电信通信专业精选(九篇)

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第1篇：电信通信专业范文

我们所说的精细化管理是在一定领域而言的，它是用相对具体的量化标准来代替相对模糊的管理，将量化的概念逐渐的渗入到每一个环节当中，运用量化的数据来提出问题，让无形的管理形式变得有规矩，不断的推行标准化作业一直是我国电力通信专业实施的一项非常重要的措施，为了进一步的开展扩大标准化的覆盖面积，提升通信专业的运维能力，我国在通信工程以及日常的检修方面都进行了现场作业标准化，而且也取得了很好的效果。

1.1巡视作业标准化通信设施的日常巡视工作是非常重要和关键的，可以在巡视的过程当中找出问题，而且在常年的巡视工作中也积累了很多的经验，但是如果按照专业精细化管理和现场作业标准化的要求相比的话，还是会出现一些问题，比如说巡视的内容相对简单，取得的效果也很低，安全措施方面不是特别的到位。为了更好的开展通信设施巡视工作，推动通信的精细化发展，我国开展了通信厂站和通信线路巡视标准化的作业指导书编制和完善，完善的是安全预控措施，也进一步的明确了作业人员的基本要求，根据现场的作业对象，进行行之有效的分析，从而制定相应的预防措施，这样就在一定程度上提高了工作人员的安全意识，进一步的实现了现场作业工作任务清晰、作业程序清晰，安全责任清楚，也确保了工作人员思想到位、措施到位，真正的实现了安全生产。

1.2验收作业标准化通信工程的验收环节也是非常关键的，它会直接关系到通信设施运行维护的最终质量，由于这些年我国对于通信工程的管理不是特别的规范，没有一个较为明确的验收标准，使得很多的工程在验收的时候只能够让老工作人员依靠经验来进行验收，这就给通信设施的运行和维护带来很大的影响。随着我国管理体制的不断发展改变，使得运行维护和工程的建设进行了有效的分离，而通过与工程施工等部门的合作，也为通信工程的标准化施工提供了非常可靠的依据。

1.3检修作业标准化由于通信设备是非常复杂而且种类也是特别多的，通信的专业人员对于设备的熟悉程度也是各不相同的，目前的情况就是图像设备的专业人员对于设备的熟悉程度普遍偏低，缺乏转项的学习，作业人员对作业的程序以及各项安全方面的规则不是特别的熟悉，从而导致作业的最终质量不好，同时也会给运行设备带来一定的安全方面的隐患。

2.开展基础性工作

2.1运行分析制度化为了更好的加强通信系统运行的管理，我国对通信系统运行分析和统计评价的内容和形式都做了非常明确的规定，规定会定期的召开运行分析会，对通信的信息网等系统进行运行情况的分析，通过对出现失误的分析，找出通信系统的弱点，针对这一弱点，进行有针对性的预防和改进措施，对在巡视当中出现的弱点进行分析和处理，通过上诉的做法，可以在很大程度上提高员工的安全生产意识，也进一步的解决了通信设备运行维护当中出现的难点问题，加强了个部门之间的有效交流和沟通，从而保证了整个通信网的安全。

2.2经常进行基础性的普查我们可以根据设施的巡检计划，每年对通信设施的基础性资料进行一次整合，结合通信厂站设备的巡检工作，及时有效的对配线系统进行清理，这样就可以进一步的确保配线资料的准确性。通过对通信设施基础资料的整合，能够积累大量的数据，也能够有效的确保现场设备和运行资料的一致，只有准确的掌握运行设备的真实情况，才能够为通信设施的维护和改造提供准确的理论依据。

3.不断的促进专业管理水平的提升

第2篇：电信通信专业范文

伴随着现代通信技术、计算机网络在电力系统的各层面深入应用，电力通信、信息安全问题越来越突出。当前，电力通信、信息网络安全监督管理还是沿用电力一次管理模式中，所以，需要对其安全问题做好防范工作。文章简要从管理的完善规章制度、常用的通信、网络安全技术预防措施进行探究。

【关键词】国网 通信 信息 安全 防范

1 电力通信、信息管理规章制度

1.1 国网安全规章制度

目前，从国网层面对电力通信、信息网络安全管理，任然依照电力一次管理模式管理。在《国网电网公司电力安全规程》第10章“二次系统上的工作”中，提了通信系统中光纤通道中的安全防护措施。但对电力通信系统工作中的安全防护措施归纳涵盖的不全面，更没有提及电力信息网络工作中的安全防护措施。虽然，各省、地市电力公司针对电力通信、信息网络安全监督管理做了相关规定。但这只能在区域内应用，且各有各的的规定要求，无法提到电力行业对电力通信工作和信息网络工作要求中，体现出安全规章制度对电力通信、信息网络安全监督管理上的不完整。

1.2 电力通信系统技术接入

目前，用户发电厂、变电站和用电客户的一次设备及系统，按照一次电网的相关接入规定要求，能可靠安全的并网接入国家电网系统。随之用户电力通信系统也接入电网通信系统，组成整体的电力通信网，因此，用户通信网安全稳定运行直接影响到通信网和电网的安全运行。

例如：2014年4月8日21时26分，750kVXX变电站华为OSN3500传输设备至330kXX变方向产生收光信号丢失告警，光路中断。致使330kVXX线两套保护通道主备通道均异常，750kVXX变至XX方向稳控业务异常。

暴露出：用户变电站所属通信、信息设备未明确设备运行维护责任主体单位，造成XX变电站通信信息设备长期处于无人运维状态，导致设备运行状况无法掌控，设备隐患缺陷不能得到及时处理，系统设备运行健康水平下降。统计该地区全网范围内尚有约70%左右的用户变、用户电站内部信息通信设备由于用户技术力量不足无法进行日常运维，并且未委托其他运维团队进行信息通信设备运维工作，对全网信息通信系统安全运行造成了隐患。

虽然，各省、地市电力公司针对电力通信、网络技术监督管理做了相关规定。但这只能在区域内应用，且各有各的的规定要求，无法提到电力行业对电力通信工作要求中，在实际工作中很难对用户做到真正规范要求，致使电力通信网管理混乱，给电力通信网的安全稳定运行埋下重大隐患。体现出安全规章制度对电力通信、信息网络安全监督管理上的不完整。

1.3 电力信息应用

国家电网公司以组建了独立的信息网，随着计算机终端的普及，有效的提高了工作质量和工作效率，然而因为使用人员的不正确操作，例如：出现了“一机两用”、止随意修改IP地址和安装防病毒软件等因素，往往使计算机网络受到安全威胁，所以，需要对其安全问题做好防范措施。

虽然，各省、地市电力公司针对电力网络技术监督管理做了相关规定。但这只能在区域内应用，在电力行业没有出台信息网络安全监督管理规章制度。

2 完善电力通信、信息安全问题的要求

2.1 安全制度

结合新技术在电力行业的应用，完善电力行业的安全管理规章制度，为电力行业在新形势安全稳定发展，及时提供有效的安全管理制度要求。例如：对新通信、信息技术在电力行业中的应用做出具体安全要求，并认真贯彻落实电力行业新补充的各项要求，发挥安全保证体系和安全监督体系的共同作用，建立行之有效的预防作用。

2.2 技术规定

结合电网发展出现的新形势，尤其完善电力行业中用户通信系统接入的技术要求和设备维护要求。为电力通信网的可靠稳定运行，提供有利的技术制定指导。明确用户变电站所属通信、信息设备运行维护责任主体单位，避免用户变电站通信信息设备长期处于无人运维状态，提高电力信息通信系统安全运行。

2.3 信息网络安全防护

根据计算机网络安全的内容，制定出电力系统计算机网络使用规定，为电力行计算机网络在新形势安全稳定发展，及时提供有效的安全技术制度要求。例如必须进行桌面终端标准化管理系统注册及MAC地址绑定，防止“一机两用”出现违规外联现象；严禁随意修改IP地址防止地址冲突；必须安装防病毒软件，使办公终端免受病毒、木马程序的破坏。计算机终端必须设置开机密码，登录口令长度不得小于8位字符串，要求是大小字母、数字、特殊字符中的3种字符组合，账号和口令禁止相同，防止非授权用户访问计算机终端资源；使用的移动存储介质必须要进行加密处理，防止非授权移动存储介质拷贝计算机终端资源。

3 结束语

总之，随着当前新科技在电力行业中的应用和电力行业通信、信息系统在新形势下自身的不断发展，相关安全制度、技术规定需要不断完善，更好的为电力通信、信息安全稳定发展，提供安全保证体系和安全监督体系的指导，为电网可靠稳定发展奠定坚强基石。

参考文献

[1]国家电网公司电力安全工作规程[M].北京：中国电力出版社，2009.

[2]电力系统通信管理规程[M].北京：中国电力出版社，2011.

[3]国家电网公司安全事故调查规程[M].北京：中国电力出版社，2012.

作者简介

薛奎（1973-），男，青海省西宁市人。现为国网青海省电力公司信息通信公司工程师，专业从事信息通信安全监督管理工作。

第3篇：电信通信专业范文

1 当前通信、电子类专业英语教学实践的现状分析

1.教学目标不清晰

当前，专业英语课程还没有形成一个科学统一的标准，其具体表现就是在很多院校当中，并没有在通信、电子类专业当中明确好专业英语课程的位置，其教学模式，无论是在系统性还是在科学性方面都还有着非常大的欠缺。除此之外，不同院校同一专业对于专业英语课程教学目标的定位是存在着非常大的差距的，有的学校会将专业英语课程教学的重点放在基础知识以及专业词汇的学习上面，而有的学校却将专业英语课程教学的重点放在了阅读与翻译上面。

2.教学能力有限

当前，在很多的院校当中，负责专业英语课程授课的教师多为一些年轻的教师，他们无论是在英语应用能力还是在教学经验上都存在着非常大的上升空间。他们虽然都是英语专业人才，但是，他们并没有太多的实践机会，英语知识储备充足但是却难以转化到使用层面，而且他们对于通信、电子类专业知识的了解并不多，这都会导致他们在实际的教学过程中出现诸如翻译类的障碍，教师的教学出现问题必然会影响到学生的学习效率。

3.教学方式不恰当

众所周知，在通信、电子类专业英语课程教学中，会涉及到非常多的专业词汇以及极具复杂性的长句或者难句等等，学习难度非常大，学生们久攻不下，必然会逐渐丧失掉?W习英语知识的兴趣，但是，英语教师似乎并没有将其当作是一个严重的问题，在实际的课程教学中依然坚持照本宣科的传统教学方式，单一、枯燥、乏味，这些都会严重影响到学生学习的积极性。

4.教学内容不规范

在当前，很多专业英语教材当中，我们不难发现其内容与当前技术发展的最新动态是有着不同程度的脱节现象的，换而言之，就是存在着一定的滞后性，很多的内容都是直接从国内外刊物上摘录过来的，这会严重影响到专业英语课程的质量。

2 如何提升专业英语教学实践的效果

1.科学认真地筛选专业英语教材

影响专业英语课程教学质量的重要因素之一便是教材，英语教师需要根据教材中的内容来安排自己的教学，学生也需要根据教材中的内容来学习英语知识，因此，教材是非常基础性的影响因素，我们都知道，专业英语课程教学会更加偏重于提高学生的专业阅读、翻译以及写作能力，伴随着经济全球化的飞速发展，在我国各行各业当中都存在着电子信息技术的渗透现象，并且渗透范围越来越广泛，其知识和技术更新非常之快，因此，结合当前社会发展的实际情况，我们一定要谨慎认真地选择好专业英语课程中所要使用的教材，无论是其教学内容还是组织结构安排上面都要进行认真的筛选，必须要保证专业英语课程教材是完全符合其科学性、知识性、应用性和实效性的。作为专业英语课程的教学，一定要准确把握好新课程目标，结合通信、电子类专业的实际特点，选择出一门更加切合实际，更具专业性的英语教材。

2.提高学生的关注力度

众所周知，在专业英语课程开设之际，学生们已经基本上完成了普通英语课程知识的学习，因此，很多的学生对于专业英语课程的学习会存在着错误认识，认为学习专业英语知识课程是没有多大必要的，他们已经具备了比较高的英语应用能力，而对于专业中所涉及到的专用词汇，只要在需要的时候用专业工具查一下就可以了，所以他们都会在专业英语课程的学习中持有一种忽视甚至直接忽略的态度。但是，作为教师，我们应该知道，就算是平常英语成绩非常好的学生，在参与专业英语课程实践环节时，也并不会占据什么优势，不管是阅读理解还是翻译，情况都是如此，其原因就在于专业英语课程的阅读与翻译文章多为科技文体，附加了较多限制性和扩展性的成分来表达缜密的思想，句子通常较长，关系代词“that”和“which”以及非人称代词“it”使用频率高，除了运用英语语言的知识，有时更需结合专业知识及上下文内容，才能准确判断成分之间的逻辑联系。还有一部分学生由于英语基础差，在专业英语的学习中缺乏信心，这些思想认识上的片面性必然导致学生在课堂上表现出许多消极学习行为。基于当前这种情况，我们教师必须要从上第一堂课开始就要像学生们进行思想上的渗透，让学生们逐渐认识到学习专业英语课程的重要性，让学生们能够对专业英语课程的设置形成正确的认识，教师可以不断根据学生们的实际情况来增加翻译或者阅读的难度，在潜移默化的过程中逐渐引起学生们的重视，在实际的课堂教学中，英语教师还可以播放与此专业相关的英文科技视频，让学生们更加深刻地体会什么是专业英语，其专业性具体体现在什么地方，激发起学生们的探究意识。

3.正确处理教与学的关系

我们都知道，在传统单一的教学末实现，专业英语课程教学的中心是教师，教师的教学重点集中在英语信息的完整性和充足量上面，这就产生一个非常机械化的结果，那就是专业英语课堂成为了英语教师的一言堂，因此，教师必要不断地讲课才能够保证好教学的完整性，而学生们在下面只是一个听众的角色，久而久之，学生们便收起了自己的主动学习与探究的意识，教师讲什么就听什么，教师让记什么就记什么，被动的学习状态越来越显著。考虑本科专业英语课程是在学完四级英语及大部分的专业课程后进行的，学生具有独立学习的基础，为使学生主动参与到学习活动中，采用了以教师为主导，学生为主体的教学模式。该模式对教师的组织能力和业务水平提出了较高要求，教师在授课前，要对教学内容的知识体系，语言表达等方面进行整体了解，全面熟悉，根据教学内容的学习任务组织学生自学，并根据学生的具体情况进行指导。通过合理安排课堂教学，课后及考核等各环节，提高学生的学习能力和教师的教学效果。

第4篇：电信通信专业范文

关键词：地理信息系统；送电GIS系统；电子地图

中图分类号： G623.45 文献标识码： A 文章编号：

1概述

送电地理信息系统建设可以全面掌握送电专业运行数据，基本整合送电专业各种信息系统孤岛，在GIS平台上深入挖掘送电专业数据信息，将送电专业分散在各系统中数据资源充分共享，并直观表达在电子地图上，从而能够更好地管理送电设备。具体的说，本系统完成的任务是，第一提高送电专业管理水平。送电专业管理的设备区域跨度大，经历的地形、地貌复杂，应用这套系统可以达到更直观地管理各电压等级送电设备。借助于原有的其他应用系统，可以实现更多的形象分析，为各层领导提供决策依据。第二可以了解电网运行状态。应用本系统，可以查询故障检修、线路状态等方面数据，达到了方便、快捷地获取各种送电信息系统的运行数据。

2 系统技术简介

2.1系统基础平台技术特点

地理信息系统（Geographical Information System简称GIS）是制图学、计算机技术、地理、遥感、统计、测绘、通讯、规划和管理学科交叉运用的产物，广泛的运用在各个领域。系统中采用ARCGIS平台中的ARCGIS DESKTOP、ARCIMS、ARCSDE。

ArcGIS桌面产品(ArcGIS Desktop)包括ArcCatalog,ArcMap,ArcGobe,ArcToolbox和ModelBuilder。可以实现从简单到复杂的GIS任务，包括制图，地理分析，数据编辑，数据管理，可视化和空间处理。ArcIMS是提供开发浏览器方式（B/S方式）的图形平台，安装在WEB应用服务器，它可以使用户通过IE浏览器对电子地图进行查询浏览，方便操作，可以为领导决策层提供方便使用。ArcIMS运行在一个分布式的环境中，由客户端和服务器端的部件组成。服务器部件允许扩展一个站点使之有提供GIS服务的能力。ArcIMS站点可以提供GIS数据、地图以及应用，许多客户端的应用能够通过Internet连接到并应用你的站点，这些客户端应用包括从随ArcIMS带的HTML和Java浏览工具到更高级的ArcGIS Desktop应用。

ArcIMS结构是高度可调整的。许多用户能够并发进入站点，许多请求能够被同时处理。

ArcSDE是ESRI的超大型空间数据库管理器--空间数据库引擎。它可看成是一个连续的空间数据模型，借助这一模型，我们可将空间数据加入到关系数据库管理系统（RDBMS）中。通过它可以很方便地管理存在数据库管理系统中的空间数据。ArcSDE为ArcGIS Desktop提供空间数据，并可通过ArcIMS分发到Internet上，它是管理多用户空间数据库的主要组成部分。

2.2 系统工作范围和关键技术分析

2.2.1送电GIS系统包括下列内容

（1）AM/FM（自动成图/设施管理）

此模块实现，电力设备空间分布的录入、修改、删除及与供电MIS系统的数据关联，送电专业相关地物、污秽区、特殊区的添加、修改、删除、导入、清除，专业图形的生成、修改、删除，图形的打印、输出也是此模块的重要功能。

（2）设备台帐查询

此模块实现，电力设备图形分布区域的浏览，图查数、数查图的数据获取功能，达到灵

活、直观获取设备台帐信息与设备分布信息。

（3）缺陷记录查询

此模块实现，送电系统中现存、历史发生缺陷的查询，近而分析出缺陷多发地区；还可以对送电系统中现存的缺陷查看分布。

（4）污区、特殊区分析

此模块实现，污区系统数据充分利用，查看污区分布，分析形成线路污秽区段杆塔分布情况表及污区影响线路表。查看特殊区分布，分析线路特殊区划分段。

（5）检修计划查询

此模块实现，系统检修任务分布查询，历史检修计划记录及检修位置查询。读取实时SCADA数据显示线路带电状态及实时电压电流。

（6）线路故障监测数据查询

此模块实现，线路故障监测系统数据的读取，查询线路接地短路发生记录及故障发生位置；查询线路通讯故障发生记录。

（7）专业图形浏览

此模块实现，送电条形图、线路断面图、变电接线图及系统图的查询。

（8）防污、试验、运行记录查询

此模块实现，防污记录、试验记录、运行记录的查询及相关设备地理分布的查询。

（9）系统管理

此模块实现，送电GIS系统使用权限分配、线路维护权限划分、系统编辑操作日志维护、系统对外接口参数维护与系统对外接口对照关系维护。

2.2.2 系统研制的技术难点和解决方法

（1）送电专业各种信息系统数据整合

送电GIS系统中使用的所有属性数据均读取各送电专业信息系统，整合数据源提取所需数据是送电GIS系统实施的难点。为了整合不同系统不同数据库不同传递格式的数据，送电GIS系统中针对各数据源的特点采用各种方式进行提取数据。一“供电MIS系统”数据提取，“供电MIS系统”提供的数据占送电GIS系统百分之八十左右数据，针对这一特点同时考虑MIS系统数据安全的前提下，通过建立数据视图的方式提取数据，通过这种方式即保证了MIS系统的安全又达到了送电GIS使用该数据的高效、便捷，在通过数据同步工具将视图数据备份到图形库中又实现了送电GIS的独立运行。二、“线路故障监测系统”数据读取，“线路故障监测系统”针对性强、功能独立、数据关系简单、数据安全性要求不高，针对这些特点与该系统之间建立设备对应关系表，采用只读权限用户直连物理表的方式进行数据读取。三、污区系统数据的交换，污区系统与送电GIS系统使用的电子地图格式不同，送电GIS系统为适应数据的交换，支持开放格式的文件数据（SHAPE文件）导入、导出功能，通过文件数据与污区系统进行数据交换。四、实时SCADA系统数据读取，调度系统数据安全级别较高，同时配电专业中已经有一系统与其建立接口，为了减小重复建设，在配电专业与SCADA系统接口处建立一转发功能，送电GIS系统读取配电转发数据，通过对照关系表提取送电专业相关数据。

（2）送电GIS系统底图更新工具

GIS系统中底图更新是系统可持续发展的关键因素和技术难题。在送电GIS系统中提供了各种基础绘图工具方便灵活可以满足小数据量图形数据的更新，当有大批量数据或规划图时可以通过系统支持的数据交换文件（SHAPE、COVERAGE、CAD格式）大批量数据导入。

（3）送电设备属性数据与图形结合分析

送电GIS系统，大多数的数据浏览、分析以B/S方式实现，通过WEBGIS缓冲区分析、拓朴关系把送电系统数据进行关系组合，从而实现缺陷分布浏览、线路带电状态查询、线路检修查询、污区影响线路分析、线路跨越污区分析、线路跨越特殊区分析。

2.3 系统技术体系

2.3.1 系统总体结构

2.3.2系统应用设计原则

高可用性和安全性：系统功能设计具备高可用性，GIS平台应保证自身系统的坚固性，系统应提供强有力的恢复机制，而且应具备多级安全认证机制，保证数据不被非法读取和更改。根据不同的人员设置不同的菜单操作权限，以防止非法的修改、删除等操作。根据不同车辆管理范围设置不同的车辆监控范围，以防止越界管理。

先进性和可扩充性：系统必须能保证现在到未来相当长时间的先进性。系统在满足现有需要的同时，在业务量扩大，业务类型增长时，能将系统进行扩展，同时提高运行性能。这种扩充能力应该在保证现有投资的前提下进行，并应保证软件的一致性。

数据共享：与相关的业务功能之间能够数据共享，可相互查询有关内容。

容错性：要求有较高的容错能力，在所有的人机接口加设防误操作功能；对某些参数进行范围控制，当超出界限时能够给予提示。

适应性：使用B/S与C/S方式开发，适应熟悉计算机操作系统基本操作的人员使用。数据管理能力要求，数据存储分为两部分：图形数据、设备参数数据。

图形数据：数据量大约占磁盘空间的4G左右，并且根据增长速度应再预留出1G的空间。

设备参数数据：各系统对照关系与MIS数据复本，大约1G左右。

3 结束语

在送电GIS系统建设、试运行中，应该坚持送电地理信息系统的建设将服务于供电企业送电专业的生产管理，依据供电企业送电专业的生产流程和生产特点，提供全面、实时的生产监控、监测、属性信息查询、地理要素查询、地理空间分析等功能，是供电企业送电专业实现全面信息化管理的重要工具，达到了提高供电企业送电专业的管理水平，进而提高供电质量，降低生产成本的目的。

参考文献：

[1]吴信才.地理信息系统的基本技术与发展动态[J].地球科学，1988,23（4）

[2]李周波，李河.GIS在油气勘探数据管理中得应用研究[J].计算机应用研究，2005（12）

第5篇：电信通信专业范文

【关键词】典型电路 项目式教学模式

中图分类号：TN911-4；TP311.52

在通信专业的课程体系中，典型电路课程是一门实践性和综合性很强学科，具有重要的承上启下意义，但在教学过程中发现学生学习这门课程有一定难度，很难达到预期的教学目标。本文从教学实践出发，根据典型电路课程的人才培养目标，综合运用项目式教学模式，探索更实际、有效的教学方法。

一、电路课程体系分析

电路课程涉及的知识和技术比较广泛，大体分为以下几个层次。

（一）基础课程：电子电工、模拟电子技术、数字电子技术、通信原理。主要使学生了解基本的专业理论知识，具备通信类课程学习的能力，掌握电路焊接的基本技能。

（二）专业通识课程：通信电台操作与维护、典型电路。主要的教学目标是让学生会操作通信电台，会进行通信组网，具备电路分析和检测的能力，培养学生通信电路维修的基本技能。

（三）专业课：通信电台原理与维修。主要的教学目标是让学生具备对通信电台故障分析、检测、排除和维修的能力。

电路课程体系结构如图1所示。其中典型电路课程是在电子技术、计算机技术、通信技术等基本理论知识的基础之上，重点讲解典型电路的基本工作原理，对典型电路的调试和检测的基本方法。

图1 电路课程体系结构图

二、典型电路课程的教学特点

从上面对电路课程体系的分析，可以归纳出典型电路课程教学有以下三个特点。

（一）承上启下

典型电路课程在整个电路课程体系中是一门重要的承上启下的课程。该课程是在学生学习了模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、通信电台操作与维护的基础之上开设的，使学生将前续课程中的电路基础知识和技能进行融会贯通，能运用理论知识进行电路分析，对调频电台的典型电路进行检测、焊接、调试，最终掌握电台维修的基本实践技能，为后续的原理维修课程打下良好的理论和实践基础。

（二）实践性

典型电路课程实践性很强，需要理联系实际，通过对实际电路的焊接和调试加深对电路原理的理解，进一步熟悉和掌握电路器件的特性，增强学生的动手能力，培养学生的实践技能.为后续原理维修课程打下基础。

（三）应用性

典型电路应用非常广泛，在后续的原理维修课程中的将大量运用到.因此典型电路的教学应从应用出发，将设备中的实际电路和典型案例融入教学之中，提升学生实际应用能力。

三、典型电路课程项目式教学模式

从典型电路课程的特点可以看出，典型电路课程涵盖电类各种综合性知识，理论知识抽象枯燥，采用传统的先理论后实践的教学方法，往往使学生难以接受或学习目标盲目。实践教学是典型电路课程教学的核心，培养学生动手能力是教学的关键，要让学生适应岗位需求，应以电台中典型的电路为项目对象，根据课程大纲要求，分解提炼出其中的理论知识点和实践知识点，并将它们渗透到理论教学和实践教学之中，根据教学目标使得整个教学过程都围绕项目完成。课程内容可分为以下三个部分：

第一部分 单元电路制作与调试

项目一：振幅调制器制作与调试

项目二：高功率放大器制作与调试

项目三：小信号调谐放大器制作与调试

项目四：正弦波振荡器制作与调试

项目五：混频器制作与调试

项目六：中频放大器制作与调试

项目七：振幅解调器制作与调试

项目八：锁相环路与频率合成器制作与调试

项目九：调幅发射与接收完整系统测试

能力目标：以单元电路制作为牵引，让学生完成典型电路的焊接、调试、检测等项目任务，学习电台典型电路的基本理论知识。

第二部分 单元板件修理

项目一：发处理单元修理

项目二：功放单元修理

项目三：低通滤波器修理

项目四：调谐单元修理

项目五：收处理单元修理

项目六：音频单元修理

项目七：电源单元修理

能力目标：以单元板件修理为牵引，让学生运用典型电路理论知识进行调频电台单元板件修理，从而掌握对调谐电台典型电路的检测和维修技能。

第三部分 综合练习：调频电台整机故障分析与排除

能力目标：在完成了前两个部分的学习之后，综合运用典型电路的理论知识和单元板件电路原理，进行调频电台整机的故障分析、排除和修理，从而掌握对调频电台典型电路的检测和维修技能。

典型电路课程进行项目式教学的过程如图2所示。将教学大纲分解为知识点和案例，形成典型电路的项目，对这些项目进行归纳，得到项目描述和项目需求。在实施教学时，先对项目内容和需求进行介绍和描述，使学生对项目有总体认识；然后再结合典型电路案例讲解相关知识点，让学生掌握课程的基础知识，再根据项目需求让学生实践操作，完成典型电路的焊接、调试、检测和维修，从而培养学生将理论知识融会贯通的能力，提高学生实践操作的技能。

图2 项目式教学过程示意图

四、典型电路课程项目式教学需要注意的要点

在典型电路课程项目式教学中需要注意以下要点。

（一）项目设计

项目的设计方案是项目式教学成功的关键所在，是有效实现教学目标的重要保障。项目的设计要以课程目标为依据；项目的设计要体现课程的理论知识和实际技能的结合；项目设计要与设备实际电路有紧密的联系；项目的难易程度要有所区分，循序渐进，有一定的独立性和衔接关系；项目的设计与课程体系相一致；项目最好要有明显的训练成果和表现力，使学生产生成就感，增加学生的学习兴趣。

（二）课堂组织实施

项目式教学在课程的组织实施方面要求较高，要求教师需要具备较强的项目规划、课堂管理和评价等方面的能力。对学员进行合理分组，组员的搭配应采取互补的方式进行搭配，有利于学生之间互相学习，工作的分工要明确，确保锻炼到个人，防止出现依赖思想。对实践项目进度要掌握，由于学生动手能力和对知识的掌握程度参差不齐，对实践项目的完成进度不相同，另外，电路的焊接、调试和检测需要的时间较多，教师要充分利用课外学习的时间辅导和督促学生进行电路的焊接等实践项目。

（三）教学评价的方式

项目式教学的评价方案的要合理公平，制定易于操作的评价标准，评价应该注重学生的操作技能、过程学习和学习效果，基于端正学生的学习态度和提高学生的学习兴趣，落实“能力本位”的教学思想。

【参考文献】

第6篇：电信通信专业范文

打造电商孵化平台、建设农村商贸流通电商体系、服务农产品上行……一场对互联网经济的积极迎合，为延边农业找到了新的发展途径――延边的农特产品正越来越多地从看不见的渠道被送到看得见的地方，农村电子商务成为延边州传统农业经济转型升级的新动能。

近年来，延边州商务局将大力发展农村电子商务作为助推农村商贸流通的重要切入点，立足延边州农特产品资源丰富的优势，抓住政策和市场两大机遇，坚持政府推动、市场主导、企业主体、社会参与的原则，全力推进“互联网+农村改革”，在延边大地勾勒出一张现代农业的缤纷版图。

延边州各县市、各相关部门积极行动，通过赴外地考察学习、举办电商培训班，对相关领导干部、电商工作者、返乡青年、农村青年以及有志电商就业创业人员进行电商技能培训。常态化、系统化培训，使延边州农民电商的普及率快速提升。“大德敦化”“长白山特产品物流网”“邮乐购”等一批涉农电商平台投入运营，延边开城医药“三国城”创建了国内唯一中韩人参及制品的网上交易平台，延吉市成为阿里巴巴全国农产品质量溯源“满天星”项目第一个落地县市。目前，全州已建成并投入运营5个县级农村电子商务公共服务中心和960多个村级服务站，其中延吉市村级电商服务站实现全覆盖，敦化村级服务站达300多家。敦化、延吉、和龙、安图等4个县市先后获批“国家级电子商务进农村综合示范县”，汪清、敦化纳入“国家供销系统电子商务示范县”行列，延吉、敦化、汪清、珲春等4个县市纳入“省级农村电子商务试点县”行列，敦化市秋梨沟镇、延吉市依兰镇、安图县松江镇入选全省10“电商示范镇”，珲春市板石镇孟岭村等8个村入选全省“电商示范村”。通过示范创建，以点带面，极大地促进和推动了全州农村电子商务的大发展。

“随着全国首个农村淘宝中心仓落户延边，电子商务在推进延边农村供给侧结构性改革中的步伐将逐步加快。”据延边州商务局电商处处长关亚菲介绍，该中心仓通过建设“中心产地仓”，引入政府品控资源，从供给侧优化调整农特产品种植结构、加强标准化生产、提高产品质量和有效供给，整合线上推广和销售资源，升级“农村淘宝上行功能”，扩大和提升延边“地标产品”的知名度、美誉度和市场占有率、附加值，必将对延边农业产业转型升级产生极大的推动作用。（来源：延边网）

第7篇：电信通信专业范文

【关键词】系统仿真；电子信息工程；MATLAB；教学改革

《系统仿真》是电子信息工程专业的一门选修课。其先修课程包括：《高等数学》、《线性代数》、《信号与系统》、《数字信号处理》、《通讯原理》和《数字图像处理》等。开设本课程的目的是使学生能够运用MATLAB软件解决简单的工程数学问题及编写仿真程序。课程内容主要包括：MATLAB语言基础入门知识、产品体系、桌面工具的使用方法，重点介绍MATLAB的数据可视化、数值计算的基本步骤以及编写整洁、高效、规范的程序[1]。

一、电子信息工程专业实践课程存在问题分析

MATLAB是美国MathWorks公司开发的具有友好的工作平台与编程环境，简单易用的程序语言，强大的科学计算机数据处理能力，出色的图形处理功能，应用广泛的模块集合工具箱，以及实用的程序接口和平台的大型综合软件[2]。大学教育中，理论教学与实践教学是相辅相成的，理论教学之后一般都会安排相应的实践教学。MATLAB作为一种应用日益广泛的数学工具，在电子信息工程专业的很多实践教学中得到应用，但是目前仍然存在以下几个问题：

1.电子信息工程专业实践教学课程所占学时偏少

根据中华人民共和国教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012）》，电子信息工程专业属于工学0807电子信息类。作为工学专业，电子信息工程专业目前实践教学课程所占学时偏少，这就导致理论知识不能得到充分的实践训练，学生对理论知识的认识不透彻，各门理论课程知识之间的联系性把握不准。而实践课程是对理论知识的进一步应用，且融合了多门理论课程知识，这不仅能够使学生加深对理论知识的理解而且还能够对多门理论课程的知识做到融会贯通。由此，增加专业课程中的实践课程学时迫在眉睫。

2.电子信息工程专业实践教学课程门数较少

目前，很多高校仅在《系统仿真》理论课程设置时会安排相应的实验学时，但是这样仅仅锻炼的是学生对MATLAB软件的基本操作的掌握，并不能将MATLAB软件跟专业课程进行很好的融合，为此，应在《电路原理》、《信号与系统》和《数字信号处理》等理论课程后安排相应的课程设计，加强学生通过MATLAB软件掌握相应的专业知识。

二、《系统仿真》课程与专业课程的融合

1.课程改革内容

为了使学生更好的掌握专业课程的理论知识，在专业课后安排相应的课程设计是十分必要的。如在《数字信号处理》理论课程之后，安排相应的课程设计，使用MATLAB进行相应的分析。

如设计一个三阶巴特沃斯滤波器，设采样周期 T =250 μs（采样频率 fs =4 kHz），用脉冲响应不变法和双线性变换法设计，其3dB边界频率为 fc =1 kHz。

程序代码如下：

[B，A]=butter（3，2*pi*1000，’s’）；

[num1，den1]=impinvar（B，A，4000）；

[h1，w]=freqz（num1，den1）；

[B，A]=butter（3，2/0.00025，’s’）；

[num2，den2]=bilinear（B，A，4000）；

[h2，w]=freqz（num2，den2）；

f=w/pi*2000；

plot（f，abs（h1），’-.’，f，abs（h2），’-’）；

grid；

xlabel（‘频率/Hz’）

ylabel（‘幅值/dB’）

程序运行结果：

图1给出了这两种设计方法所得到的频响，虚线为脉冲响应不变法的结果，实线为双线性变换法的结果。脉冲响应不变法由于混叠效应，使得过渡带和阻带的衰减特性变差，并且不存在传输零点。同时，也看到双线性变换法，在z=-1即ω=π或f=2000 Hz处有一个三阶传输零点，这个三阶零点正是模拟滤波器在Ω=∞处的三阶传输零点通过映射形成的。

2.课程改革效果

（1）通过在专业课程后设置课程设计，增加实践教学课程学时，学生对专业知识的理解更透彻了，主动学习意识增强了，学习兴趣更加浓厚了；

（2）学生对MATLAB软件的掌握更加熟练了，更利于专业知识的学习；

（3）学生在通过软件加强专业知识掌握的同时，更好的为毕业设计甚至今后的科研和工作打下良好的基础。

三、结束语

在教育部的政策下，许多高校步入应用型大学的转型中，实践教学在越来越多的高校中受到了越来越多的重视。通过实践表明，在理论教学的后期，若能加强软件工具对专业知识的掌握，能大大增加学生的专业综合素质，更利于学生专业素养的培养。

参考文献：

第8篇：电信通信专业范文

摘 要 信号与系统课程的传统教学方式不适用于非电气信息专业。提出从教学实践出发，调整教学内容，以启发式方法，结合声音、

>> 《信号与系统》教学方法研究 面向电子信息专业的“信号与系统”教学探索 《信号与系统》课程教学方法的研究与探索 《信号与系统》的综合案例教学方法 《信号与系统》课程教学方法的探究 面向光电工程专业的计算机信息管理课程教学方法研究 民办本科院校非计算机专业VB教学方法的研究与实践 “信号与系统”课程教学方法探讨与实践 《信号与系统》理论课程与实验教学方法研究 面向多元化培养的“信号与系统”课程教学研究 地方高校“信号与线性系统”课程教学方法改革研究 《信号与系统》课程教学方法改革措施探讨 《信号与系统》实验教学方法探索 三本院校“信号与系统”课程教学方法的探索与实践 面向非信息类专业的计算机网络技术与应用课程差异化教学体系的研究与探索 “主线式”教学方法在“信号与系统”课程中的应用 “信号与系统”课程教学方法和手段现代化的改革 基于物理意义的“信号与系统”教学方法探讨 基于应用型人才培养的信号与系统课程教学方法探讨 《信号与系统》课程中时域频域分析的教学方法探索 常见问题解答 当前所在位置：l.

[2]麦宇红.农业院校通识课程设置调查与分析：以华南农业大学为例[J].高等农业教育，2010（2）：56-58.

[3]张小瑞，丁香香，孙伟.《信号与系统》教学改革探索与实践[J].科技信息，2013（15）：36-37.

[4]庞勇，韩萍，倪育德，等.基于声音信号的“信号与系统”教学方法研究[J].电气电子教学学报，2013（1）：109-111.

第9篇：电信通信专业范文

关键词：SG186营销信息系统；营销电费账务；营销专业；业务协同

中图分类号：F208文献标识码： A 文章编号：

SG186工程是国网公司建设的一体化企业级信息化集成平台；应用模块；六大保障体。8代表应用模块（财务资金、营销管理、安全生产、协同办公、人力资源、物资管理、项目管理、统合管理）；6代表六大保障体系（安全防护体系、标准规范体系、管理调控体系、评价考核体系、技术研究体系、人才队伍体系）。SG186营销信息系统上线已近两年了，但远没达到财务集约化要求：财务与营销专业业务协同：自动对帐、生成会计凭证、登记账册、按管理的要求生成相关电费报表及上报报表。目前SG186营销系统还不能独立、完整地完成营销电费财务的核算。

实现电费账务核算协同，首先我们必须认识到营销电费账务准确的必要性，其次要有确保营销电费账务的准确性与拥有强大的SG186营销信息系统密切相关，接着我们要探讨如何推动营销电费账务与SG186营销信息系统实现协同，最后还要精心地组织管理电费账务核算与营销专业业务协同。

一、电费账务的准确，不仅关系到供电公司的管理与效益，还影响到广大的电能用户。

1、营销电费账务的准确与否至关重要，直接影响到电费及相关业务收入的记账是否准确、电费能否及时回收、目录电费和代征电费及相关税费计算是否正确并及时上缴。

2、营销电费账务的准确无误，有助于加强广大电能用户对电网公司的信赖，及时交付电费，减少用电、电费收缴投诉，有利于创建和谐社会，同时树立电网公司品牌形象。

3、营销电费账务的准确有利于加强电力企业的资金管理，减少电费资金被无偿占用的情况，确保电费资金颗粒归仓，保证了供电公司再生产的资金需求。

4、营销电费账务的准确直接影响到能否准确地计算电能成本、制定电能的价格、正确评价供电公司的经济效益，以及供电公司管理者的业绩评价。

二、营销电费账务的准确与拥有强大的SG186营销信息系统密切相关，营销账务要求的特殊性凸显了传统财务系统的局限性，现代营销电费账务离不开强大的SG186营销信息系统的支持。

1、电费用户数量巨大，一个独立核算的供电区域，用户少则几万多则几十万户甚至几百万户，这样，电费明细账数额巨大，要在每一户明细账内实时反映每月的应收电费、交费时点、收费人员、电费结算方式、欠费或预交情况以及电费违约金的自动计算与日日刷新，这是传统的账务系统无法实现的，因此，就要依靠强大的SG186营销信息系统的电费抄表、电费核算及电费回收功能。

2、电费收费方式多样:坐收电费、金融机构代收或代扣、移动及电信代收、移动POS机收费、自助缴费终端缴费、英大代收电费等等。同时电费资金结算方式多样：收现、刷卡、转账、电汇及承兑汇票，如何在账面上及时反映收费人员、收费时间、结算方式及资金到账情况，这是传统的财务系统无法实现的，这就要依托强大的SG186营销信息系统的支持。

3、电能是种特殊的商品，对不同用电性质的用户有不同价目水平，电费计价方式也灵活多样，例：居民用户与商业用户电价不同，单一制电价、二部制电价、转供及趸售电价；峰谷差价、季节差价；以及不久将要实行的阶梯式电价：对于不同用电性质及不同用电量的用户，电价是不同的，要在每一明细账中记录电费应收的构成，这也是传统的财务系统无法实现的，就要凭借强大的SG186营销信息系统。

4、电费核算存在特殊性，预收电费、实收电费、实收电费违约金三者之间随着电费的再发行、电费的退补而实时转换，而传统的账务核算无法及时反映这些实时转换，若财务与营销专业业务协同，借助SG186营销信息系统强大的功能，问题就迎刃而解。

三、电力营销信息化管理需要财务与营销专业业务协同。

营销财务与营销专业业务协同是指：电费及相关业务费通过电费机构门收、银行代收代扣、自助缴费终端等多种渠道收取后，由专人生成日结、再严格按电费进账单解款、解款确认、到账确认、未到账的电费进行退票处理，到账确认的记录系统自动生成凭证、记账、按管理的要求生成报表。

1、财务与营销专业业务协同可实现财务与营销数据交换和信息共享，畅通信息渠道。避免了一些数据要反复报给不同的上级部门，而这些部门的报表软件各不相同，填写起来要占用大量时间的现象。

2、财务与营销专业业务协同，为财务与营销业务数据的真实性、一致性和完整性提供保障。同时财务与营销业务协同促进了两者的业务集成，整合已建应用系统，避免重复建设，降低开发成本。同时构筑一体化营销管理及业务应用集成平台，通过推行营销管理的标准化、规范化，促进营销业务流程的最优化及应用功能的实用化，做到财务与营销信息高度共享，营销业务高度规范，营销服务高效便捷，营销监控实时在线，营销决策分析全面，促进营销能力和服务水平快速提升，推进营销发展和管理方式的转变，满足电力企业不断发展提升的需求。

营销电费账务离不开SG186营销专业信息系统强大的功能，如何推进财务与营销组织管理，做到营销电费账务与SG186营销信息系统的完美结合，实现两专业业务协同，考验营销人与财务人员智慧。

要做到财务与营销专业业务协同，我认为要从以下几个方面入手：

1、财务人与营销人相互沟通，深入了解营销管理与账务核算的需求、范围、内容、需提供何种报表、报表的内容及格式。

2、依据需求设计电费账务会计核算的框架，并在此基础上科学及灵活地设计会计核算科目、电费账簿及报表。

3、完善SG186营销信息系统抄表、核算、收费应用程序，制定严格的收费、日结、解款、解款确认、到账确认等操作规范，同时，加强内部管理，严格按规范操作，避免因操作失误引起的数据错误。

4、向用电用户做好宣传解释工作，请用户按要求填写支票，加强内部管理，规定收费员按要求填写进账单，同时与银行系统进行沟通，请求银行优化结算方式及完善银行对账单的信息，同时完善SG186营销信息系统对账功能，实现以自动对账为主，人工对账为辅，提高电费对账的时效。

5、建立有效完善的SG186营销信息系统的申请及审批机制。

营销财务与营销专业业务协同的推进，考验着财务人与营销人的智慧，它既检验财务人与营销人的专业知识，又考验着财务人与营销人的沟通与协作能力。

四、结束语