实验室安全卫生管理制度精选(九篇)

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第1篇：实验室安全卫生管理制度范文

创新实验室可以供教师及学生进行各种实验预习、复习及科学研究，完善的管理制度是实验室高效的运行的保证。为了使实验室更好的服务于师生，创新实验室成立了管理机构，实验室以社团的形式每年从涉电类专业招聘管理人员与普通成员，招聘管理人员都经过严格的笔试面试。实验室制定了实验室值班制度、实验室安全卫生管理制度、实验室设备及图书管理制度、经费使用和管理制度等一系列制度以保证实验室高效的运行。经费使用和管理制度是本实验室管理制度中效果较显著的制度；实验经费统一由管理部管理，指导教师组负责制，实验室通过对外家电维修、网络承接电子设计等一系列的活动每年创收约6万，其中百分之50%用于学生工作报酬，20%用于采购耗材与实验设备维修及购买图书资料，20%用于对外交流培训学习，10%作为社团活动经费。

二、开放式创新实验室开展的主要活动

学生在这些活动中不仅能够得到技术的培训与锻炼，也使学生积累一定的社会经验，即培养了学生的综合业务能力，并让学生获得一定的工作报酬。开放式创新实验室取得的成果总结：创新实验室开放式管理模式不仅有效地解决了实验室开放管理难的问题，更重要的是给学生提供了一个很有效的舞台。近年来，在创新实验室的影响下，我院学生在大学生科技文化活动、专业综合素质提高等方面都取得了不俗的成绩，主要的成果有：

（1）实践教学效果明显提升。主要体现为学生在创新实验室通过提前预习实验，使学生在实验过程中实验准备时间减少、实验设备损坏率降低、实验正确率提高。

（2）大学生科技文化活动成果显著。学生在全国大学生电子设计竞赛、挑战杯、全国电子专业人才设计与技能大赛等项目上都有不俗的表现，其中2011年全国大学生电子设计竞赛中获全国一等奖一项；创新实验室成员2013年申请新型实用专利2项。

（3）对口专业就业比例提高。据历年7月份就业统计，2008年对口专业就业率为25%，2010年为42%，2013年达到了61%。

三、结语

第2篇：实验室安全卫生管理制度范文

关键词: 计算机;硬件管理;软件管理;安全卫生管理

中图分类号:TP308文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)24-6898-02

Discussion on the Management of CAD Computer Room

CUI Yu-xia

(Qingdao University of Science and Technology, Qingdao 266061, China)

Abstract: The rate of utilization of CAD computer room of the school is high, and some problem often occurs in the computer system. According to the working experience in the CAD computer room, the authors raises the problems in the computer room, and present some managing suggestion on hardware management, software management, as well as the safety and sanitation management etc.

Key words: computer; hardware management; software management; safety and sannitation management

1 CAD机房普遍存在的问题

随着社会及计算机技术的发展,计算机的应用越来越广、越来越深,高校与计算机相关的课程也越开越多,CAD机房作为我校高配置的机房,为学生开设近二十门的教学和实验课程,除了各类专业课软件的上机教学外,CAD机房还承担了课程设计、毕业设计等教学任务,为满足学生日益增长的计算机学习需求,提高学生的计算机应用水平和动手能力,CAD机房在课余时间面向全校学生开放,因此CAD机房成为了开课最多,人时最多,开放时间最长,利用率最高的实验室,由于以上原因,CAD机房存在以下主要问题。

1) CAD机房计算机数量多,类型多,系统的安装、更新和维护十分困难。

学校CAD机房拥有上百台计算机,并且不是同一批机器,老机器元件老化现象比较严重,新机器使用率高,每日总会出现各种各样的问题,每台机器的日常维护、程序的安装与更新十分繁琐,易影响教学的进行,因此必须提高计算机硬件和软件的维护效率。

2) 由于上机人数众多,层次也参差不齐,计算机系统经常崩溃。

由于同一机房,同一学期将面对从大一到研究生各层次的学生,他们的计算机水平不同,动手能力也参差不齐,有些学生总是想尝试一些操作,例如修改显示属性、修改网络属性、修改注册表、建立很多无用的快捷方式等等,一些不当的操作可能会造成计算机系统的崩溃。目前,学生上机大都需要上网查找资料,计算机病毒肆虐,增加了机器感染病毒的风险。防病毒软件并不能完全实现病毒的隔离,并且防病毒软件装得较多,会大大影响机器的运行速度。因此学校CAD机房时常会出现计算机系统崩溃,不能正常运行。

3) 同一时间上机性质不同,给上机管理带来一定困难。

CAD机房的学生上课课程,包括必修课和选修课,而课余时间,还要接待零散上机的同学,学生的登陆、上机机时统计及收费情况十分繁琐。计算机机房使用率较高,上机人员具有流动性、随意性和使用系统的差异性、复杂性等特点。

2 机器系统的管理

综上所述,CAD机房上机人数众多,时间长,系统较容易崩溃,存在各种潜在问题,因此合理、高效的管理是一项十分重要的事情。机房管理作为一个完整的系统工程,内容十分广泛, 它牵涉面广、工作量大。概括起来,包括硬件管理、软件管理、安全卫生管理等方面。

2.1 硬件管理

硬件的管理包括对计算机本身和其它一些辅助设施的管理。CAD机房使用频率高,使用人员复杂,因此计算机硬件的损坏率也大大高于普通实验室,而有些系统硬件的损坏可能会导致计算机系统的崩溃,导致机器无法使用。为了保证学生的正常上机,硬件设备的维护和检修是必不可少的。建议如下:

2.1.1 规范机房管理制度

多向学生宣传计算机操作规范及注意事项,建立健全机房的管理制度、卫生制度及公物损坏赔偿制度,认真向学生宣传,并严格执行,防止人为的破坏。制定完善的操作规范及注意事项,提醒学生少修改系统设置,在没有得到许可的条件下不得私自安装软件,注意网络安全。

2.1.2 建立硬件设备的定期检查维护与及时维修相结合的管理制度。

机房的计算机一般都全天运行,一段时间后,灰尘和环境潮湿会导致很多接插件接触不良、原件锈蚀、噪音增大等状况,进而出现系统不能正常启动,如果长时间不进行清理、保养及维护,计算机可能会报废。所以应定期对实验室进行除湿,对计算机主机内部除尘,检修易损部件。

2.1.3 建立易损件和常用耗材的备用库,保证课堂教学及零散上机的正常运行

鼠标,键盘,内存和显卡等部件都是易损件,随时都有损害的可能,在严格管理,认真维护的同时,应备足此类易损部件,并及时检查更换。

2.2 软件管理

2.2.1 硬盘还原卡的使用

CAD机房机器多达数百台,而教学使用的应用程序比较大,再加上操作系统、驱动程序、办公软件、杀毒软件和一些常用软件,使得装机占用时间比较长,安装完成一台机器大约需要4～5个小时。一旦系统崩溃,重新安装十分麻烦。为了提高软件管理效率,使电脑硬盘在大多数非物理损坏的情况下能恢复到最初的样子,换句话说,不管是病毒、误改或是误删的内容,都可以轻易地还原,机房应采用硬盘还原卡来保护硬盘数据。安装还原卡,并设置还原卡的保护选项,主要包括硬盘保护区域设定、还原方式设定(包括开机自动恢复、选择恢复和定时恢复等)、密码设定等。以我校CAD机房目前使用的同方计算机为例,安装同方系统还原卡之后,将硬盘分成四个区,C盘分区采用“每次复原”,D、E盘采用“每天自动清除”,这样既可以保护C盘的内容不受到破坏,大大减小了计算机系统崩溃的风险,又可以使学生保存在其他硬盘上的文件不会因为机器的突然关机而丢失,方便了学生的使用。

2.2.2 软件安装

选一台学生机作为“母机”,按要求分区、装好系统和驱动以及应用软件;根据需要设置好硬盘保护参数,包括自动启动的系统、每个系统和分区的还原方式,设置好保护CMOS 参数,并进行必要的网络设置,包括计算机名、工作组、IP地址等,删除无用的垃圾,并用最新的杀毒软件检查计算机是否染毒。然后进行网络同传,就是用一台已经安装好还原卡和操作系统的电脑通过网络把还原卡和操作系统同步传送给其它还没有安装好还原卡和操作系统的电脑,可以同时传送给整个局域网的所有电脑,也可以传给某几台选定的机器。主要用于局域网中电脑的系统维护。操作步骤: 启动发送端电脑(安装好还原卡和操作系统的一台)后进入还原卡的开机选单界面,执行网络拷贝,选择发送端,然后重启或刚开机的其他学生端机器就被发送端机器自动搜索为接收端。然后在接收端机器上修改IP地址及专业软件的一些变量参数,使之能正常使用。

2.2.3 软件的备份和恢复

机房系统经常崩溃,为了节省安装维修时间,可以把机器装好后,应用GHOST做一个备份,当机器出现问题时可以在几分钟内迅速恢复系统,但是对于上百台机器的机房,每台都这样处理还是效率低下,目前我们采用还原卡保护系统,该卡具有硬盘保护,CMOS参数保护及网络控制功能,该卡可以有效保护计算机,避免软件部分遭到人为或病毒的破坏后,耽误正常的教学过程,并可以减少机器维护的时间和频率,使用前将保护卡插入计算机相应插槽,开机后进行设置。它可以在每次机器重启时恢复正常系统,避免因误删文件或感染病毒不能正常开机,造成系统崩溃。

3 安全、卫生管理

由于机房的电线、网线线路错综复杂,电路的任何差错都可能引起计算机或其他设备的损坏,甚至可能引起火灾,造成大的财产损失,所以机房的用电安全十分重要。在实际工作中,电源控制由专门管理人员具体负责,白天巡查线路,每晚切断电源,并定期检修。制定完善可行的规章制度,每次上机结束,按着规范表格进行各项操作,避免遗漏开关、电源,遗留隐患。严格规范学生行为,禁止学生乱碰电源、电线等物,在危险处作出标示,并安装报警器和监控器,确保万无一失。

灰尘和潮湿对计算机的破坏很大,易损坏机器内部零件,因此保持实验室卫生也非常重要。每周至少一次用吸尘器清扫地面,用电脑清洗剂清楚显示屏、键盘和鼠标上的污垢。主机箱定期用吸尘器进行清扫。另外严禁上机人员将水或食物带人机房,教育上机者养成良好的卫生习惯。因为学校地处沿海,根据湿度显示及时除湿也是保护电脑的必要措施。

4 结论

CAD机房是机电工程类专业课程最多,开放时间最长的公共实验室,存在许多突出的问题,这些问题的解决对于促进正常教学,增加学生课外学习机会,锻炼学生的上机实践能力有着至关重要的作用,因此,搞好CAD机房实验室管理,提高机器的使用效率,保证机器的正常运行对于CAD机房教学功能的促进具有深远的意义。

参考文献:

[1] 武湖成. 高校计算机中心机房维护与管理初探[J]. 山西科技,2007,6:54-55.

[2] 张志杰. 学校计算机机房管理[J]. 科技信息,2007,33:89-90.

第3篇：实验室安全卫生管理制度范文

【关键词】实践教学 实训室管理

【中图分类号】G71

烹饪实训室涉及水、电、气等设施设备较多，对安全、卫生要求较高。为提高学生的职业技能和素质，保证实训教学正常进行，需加强烹饪实训室管理。

一、实训室安全卫生管理制度

（一）认真落实安全卫生管理责任制，安全卫生责任落实到人。责任人具体负责本实训室的安全卫生管理工作，切实做好防火防盗防爆防水防意外伤害等各项工作。

（二）实训室要加强安全用电管理，定期检查用电仪器设备和设施，消除事故隐患，确保人身和财产安全。

（三）禁止擅自扳动电闸，乱接电源线路，超负荷用电，使用电烤箱，电炉，电熨斗等电热器具时，要有专人现场管理，用完立即切开电源。

（四）实训时要严格遵守操作章程，发现不规则操作者，要及时劝告纠正，对不听劝告纠正者，应令其停止实训。不准动用与本实训无关的其他仪器设备。经常做好事故应急准备，遇到事故要采取紧急措施，并报给相关人员。

（五）大型贵重仪器，或易燃易爆等危险物品，要妥善存放，并派专人负责，必须严格执行管理和使用制度。

（六）下课前，管理人员必须搞好清洁卫生，关好门窗，水龙头，断开电源，进行安全检查，清理场地。

（七）保证实训室内环境整洁，走道通畅，设备器材摆放整洁。实训室内严禁放置私人物品，实训室内不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱扔垃圾。

（八）消防器材，要放在明显的便于取用的位置。周围不得堆放杂物，严禁将消防器材移做他用。

（九）发生事故时，必须按规定及时上报。不得隐瞒或拖时上报。重大事故立即主持抢救，并保持好事故现场。

（十）严格执行安全卫生制度，对违章操作，造成火灾，人身伤害等损失的，要追究其法律责任。

二、实训室设备使用管理制度

（一）仪器设备操作者必须首先熟悉该仪器设备的使用方法，按操作规程操作，不熟悉仪器性能，没有掌握操作规程者，不得擅自使用。

（二）贵重精密仪器设备应有专人保管。未经允许，他人不得随便使用。

（三）使用电子仪器时，应先检查电源电压是否稳定，在确定电压相符并在稳定的情况下方可接通电源。

（四）仪器操作时应先按规定要求进行校正，待稳定后方可使用。使用中若发现有异常应立即切断电源，停止使用。待检查后方可使用。

（五）仪器设备应有固定放置位置，决不可随意乱放，更不准随意搬动。应按要求进行检查，防潮防尘。

（六）仪器设备如发生故障，应及时查明原因，操作者不可擅自拆卸，及时通知专业人员进行检修。由于特殊情况发生的故障，应向实训中心提出书面报告，经批准后方能检修。

（七）精密贵重仪器设备使用时，要严格按照操作规程进行，注意安全使用，注意清洁卫生，保持美观，并认真填写使用记录。

（八）任何人因违章或造成仪器设备损坏，丢失者按学院有关规定进行赔偿。

三、中餐烹饪实训室安全操作规程

（一）不准持刀指手画脚，携刀者不得刀口向人。

（二）不得在工作台上放置刀具，防止刀落砸伤人。

（三）使用烹调设备 、燃气设备时须遵守操作规程。

（四）容器盛装热油、热汤时应适量， 端起时应垫布，并提醒他人注意。

（五）清洗设备时应待其冷却后再进行。

（六）拿取热源附近的金属用品应用垫布。

（七）严禁在炉灶间、热源处跑闹。

（八）使用电器设备前必须对设备作安全检查。

（九）使用电器设备若有故障发生，应立即切断电源并检修。

（十）使用完电器后，应立即切断电源。

（十一）油锅加温过程中，操作人员不可离开。

（十二）注意防范漏电事故发生。

（十三）用完天然气后，应关掉气源开关。一旦发生天然气、油管等设施漏气，必须立即组织专人修复后方可使用。

（十四）定期清洗炉灶、抽油机烟罩管道等设施。

（十五）每次实训后整理好实训室的卫生，检查水、电、门、窗、火后离开实训室。

四、实验实训指导教师职责

（一）严格遵守学院的规章制度，严于律己，为人师表，团结协作，共同完成各种实验任务。

（二）负责对实训学生进行安全教育，以身作则，严格按照章程教学，发现安全隐患及时处理，确保安全实训。

（三）制定实训教学计划，按计划编制实训大纲，结合我院实训教学实际情况填写实训指导书，填写好教学记录和实训记录。

（四）遵守作息时间，不擅自更改上课时间，如需更改，必须提前申请，得到同意后方可执行，并做好记录。

（五）教师上课前必须确保实训设备完好，指导学生实训之前，必须熟悉仪器的性能，并且熟练操作。必要时，教师提前进行一次操作。

（六）实训指导老师必须提前10分钟到达实训室，检查实训仪器，发现仪器出现不正常工作的情况应及时反映。在上实训课之前，老师要认真讲解、示范，随时跟同学交流，进行启发式、讨论式教学，确保实训取得好的效果。

（七）实训中，指导老师要督促学生严格按照实训章程进行操作，认真观察和分析实训现象，如实做好实训记录，爱护仪器设备和仪器设施，不动用与本实训无关的仪器。

（八）指导老师不得擅自离开实训室，不得在室内以及走廊抽烟。仪器设备如出现非正常情况，及时解决上报。

（九）实训老师应加强实训室内学生的管理，维护好整个教学秩序。建立人员分组、设备分组，课后认真做好实训记录及仪器设备进行存档。

（十）实训老师有责任预防学生故意损坏仪器或者因为操作不当而造成仪器设备损坏的现象。有仪器损坏，指导老师有责任进行维修或者联系维修。如因违反操作章程造成实训仪器损坏，按照学院章程进行理赔。

（十一）实训完毕，督促学生整理好仪器设备。督促学生整理好实训室的卫生。清除废物，做好仪器设备的检查，关好门窗，切断电源，保持实训室的整洁。

（十二）实训室药品分类储存，剧毒物品按章程保管。灭火器材放置合理。每次实训后检查水、电、门、窗、火后离开实训室。做好防腐、防火、防爆等储存工作。

五、学生实训守则

（一）学生必须提前5分钟进入实训室，不得迟到、早退、旷课。迟到十分钟以上者不得进入实训室。

（二）必须按规定着装，不准穿背心、短裤、拖鞋上岗操作。如有违反规定者，不得参加实训。

（三）学生进入实训室，要讲文明礼貌，保持实训室内清洁整齐，严禁在室内吃食品、抽烟、吵闹、丢废弃物，不随地吐痰、乱扔纸屑，不大声吵闹。

（四）学生在实训期间要尊重老师，听从指挥，遵守纪律和违章制度。

（五）实训中应注意安全。严格遵守操作规程，爱护仪器设备。如发现仪器异常，马上报给实训老师或指导人员及时处理。

（六）对实训全过程认真观察和分析思考，如实记录有关数据。准确处理实训数据，不得抄袭别人的劳动成果。

（七）未经老师允可，不得擅自挪用其他组准备用的仪器和其他物品。不准动用与本实训无关的仪器。对违规操作造成仪器损坏者，应追究其责任。

（八）维护学校财产，珍惜、爱护仪器设备、工具、材料，是每位同学的责任，经常保持工作场地的整洁卫生，用过的工具、原料要摆放整齐。丢失或者非正常操作造成物品损坏的要依照有关规定进行赔偿。

（九）节约水电，实训完毕要整理好实训器具。整理好案台上的一切物品，包括断水、断电等。实训室的任何物资不得带出。清洁实训场地，经老师验收后方得离开。

（十）按照指导老师要求及时、认真的完成实训报告。认真分析实训结果，科学处理实训数据等。

六、存在的主要问题

（一）学生较多，管理难度较大。

（二）学生在实训室上课，最大的问题是安全问题。例如，学生切配中手被划破；地面滑容易摔跤，水、电、汽等安全隐患。

（三）部分学生思想上不重视安全操作规程。

七、建议

（一）实训教学最好采用小班教学，以保证教师能有效监控学生实训操作规程。

（二）教师课前加大实训安全及操作规程教育力度。

（三）定期举办实训安全教育讲座。

总之，在实训教学中不断完善实训室管理制度，对学生进行生产实践，掌握生产实践的主要过程和基本方法，加强理论联系实际，提高综合素质，培养实践能力和创新能力，为增强学生就业竞争力、提高学生就业质量打下坚实的基础。

【参考文献】

[1] 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.

[2] 赵齐.浅析高校实验室的安全管理与管理对策[J].现代科学仪器， 2008.（3）.

第4篇：实验室安全卫生管理制度范文

7S是指整理( Seiri) 、整顿( Seiton) 、清扫( Seiso)、清洁( Seiketsu) 、素养( Shitsuke) 、安全( Safety) 、节约( Saving) 。7S管理来源于5S，5S企业管理概念最早起源于日本企业，近年来，随着理论研究和实践活动的不断深入，人们又在5S的基础上添加了安全( Safety) 、节约( Save) 两个要素，称为7S管理。7S 管理通过营造干净整洁的工作环境，培养员工良好的工作习惯，最终目的是提升人的素质，达到规范化管理。

2 基础化学实验室存在的问题

我院共有两个基础化学实验室，由应用化工技术、食品营养与检测、食品药品监督管理等多个专业共用，承担《基础化学》课程中无机、有机及分析实验实训内容。

基础化学实验室及其相关的药品仓库、玻璃仪器仓库、实验准备室、电子天平室存在的主要问题是: ①基础化学实验室橱柜中烧杯、试管、量筒、铁夹等常用的基本仪器种类杂乱，排放不整齐，影响了学生正常的实验操作; ②基础实验室承担着多个班级的实验课程，人员复杂，难以保持清洁状态，卫生问题比较严重; ③玻璃仪器仓库和药品仓库中仪器、药品、试剂种类繁杂，规格不一，查找非常不便; ④一些闲置不用或无法再使用的仪器堆积在实验室及仓库角落，占用空间; ⑤实验准备室与仪器仓库、药品仓库相隔较远，实验准备费时费力; ⑥分析天平室中摆放多台闲置不用的电光天平，占据大量空间。

另外，我院教授《基础化学》实践课程及负责实验室管理的老师多为年轻教师，缺乏相应的教学管理经验。对学生来说，高职院校学生动手操作能力低，存在实验过程中仪器乱摆乱放、经常损坏玻璃仪器、实验结束后仪器不能及时清洗等诸多问题。以上现象都是实验室缺乏科学的、规范的管理的表现，其结果严重影响了《基础化学》实践教学的开展和学生良好素质的培养。针对这些问题，我们将7S管理( 整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约) 应用于《基础化学》的实践教学及基础化学实验室的日常管理中，以期优化实践教学管理与运行，提高实践教学质量，促进学生实践技能和职业素养的提升。

3 7S管理的应用

3. 1 学习7S管理理念，制定7S管理计划成立7S管理小组，组员由实验室管理员及授课教师组成，聘请校企合作的企业专家进行7S管理培训，培训内容主要包括7S基本知识及企业7S管理措施。首先，使所有教师了解7S并且从思想上得到重视; 其次，针对基础化学实验室的实际情况，制定详细的、具体的工作计划，明确责任分工，成立监督小组以确保7S管理工作落实到实处。

3. 2 在《基础化学》实践教学中实施7S管理

3. 2. 1 整理( Seiri) 、整顿( Seiton)

整理( Seiri) 是将实验实训场所物品明确地、严格地区分为必要与不必要的东西，不必要的东西尽量处理掉，腾出空间，创造宽敞的实训环境; 整顿( Seiton) 是把必要的物品分类放置，摆放整齐，明确数量，有效标示，并做好相应的标记。①基础化学实验室的整理、整顿: 将实验室中闲置不用的仪器进行报废处理，在上第一堂基础化学实验课时，每个小组按照基础化学实验常用仪器清单对所在橱柜中摆放的器具进行认识及分类整理，多退少补，做到一组一橱，一橱一锁，一橱一套 ②药品仓库的整理、整顿: 药品仓库中的化学试剂种类繁多、规格不一，本着方便查找的原则，对药品及试剂进行了全面整理、整顿。首先，在《基础化学》课程开课前实验室管理员按照教师的授课计划，以够用的原则，备齐整个学期需要的药品及试剂，放置于药品仓库中并做好登记; 其次，短期内不使用的药品及试剂则放进仓库按照种类归类，并登记其名称、数量等信息。③玻璃仪器仓库的整理、整顿: 将滴定管、移液管、容量瓶等各类玻璃仪器分类放置在橱柜中，张贴标签，破损的玻璃仪器集中丢弃; ④电子天平室的整理、整顿: 电光天平在实际教学中已经淘汰，按报废程序，交后勤处统一处理。将新购置的电子天平进行编号，摆放整齐，每台电子天平配套相应的实验记录本。⑤实验准备室的整理、整顿: 因药品仓库与实验准备室在不同的楼层，为减少准备实验的时间，在实验准备室的橱柜中分类放置常用的药品和试剂。基础化学实验室及其相关实验室经过整理整顿，淘汰了无用的、不必要的仪器设备，将有使用价值的仪器设备进行了统计、分类、科学合理地摆放，腾出了实验室空间，创造了宽敞的实训环境，节省了查找仪器和试剂的时间，提高了工作效率。

3. 2. 2 清扫( Seiso) 、清洁( Seiketsu)

清扫( Seiso) 是将实验实训室环境、仪器设备清扫干净，清理清除废弃物，保持实验实训场所明快洁净。清洁( Seiketsu) ，是将整理、整顿、清扫这3S的实施制度化、规范化，使实验实训场所保持最佳状态。基础化学实验室承担多个专业多个班级的基础化学实践课程，使用频率高，人员复杂，卫生问题一直比较严峻。为改善这个问题，在学期开始前，带领学生彻底打扫实验室，包括墙壁、实验台、仪器设备及各个死角等，保证了实验室最大程度的干净整洁;要求学生在每次实验结束后，清理实验台面，清洗仪器，废弃物放入指定位置; 安排各小组轮流打扫公共区域卫生，保证实验室卫生从局部到整体，实验前实验后都保持最佳状态。制定《实验( 训) 指导教师岗位职责》、《实训室安全卫生管理制度》，定期检查实验室卫生，责任到人。

3. 2. 3 素养( Shitsuke)

素养( Shitsuke) 是指自觉遵守实验实训室各项规章制度和操作规程，养成良好工作素养。对于《基础化学》实践教学来说，首先是加强授课教师的职业素质，要求教师必须具备相关证书，且在企业中有过长时间的实践锻炼，统一对授课教师进行技能培训，考核合格之后才能上岗，从而保障实践教学的质量。由经验丰富的老教师对年轻教师做好传帮带工作，将过硬的实验教学技能及优良的实验室习惯传递下去。其次，素养是指学生能够严格遵守实验室的管理规定，自觉养成良好的实验习惯，全面提高实验素养。每次《基础化学》实验实训课，要求学生必须穿着实验服才能进行实验，在实验过程中，认真操作，不聚众聊天，不离岗，不偷懒，小组成员间相互协作共同完成实验实训任务。

3. 2. 4 安全( Safety)

安全( Safety) 是指重视安全教育，消除隐患，杜绝违规操作，牢固树立安全第一的意识。首先，建立《实训室安全卫生管理制度》，对实验室用到的危险化学品如强酸、强碱等试剂加强管理; 其次，加强对学生的安全教育培训，增强安全意识，严格强调仪器及试剂的安全操作，实验结束后，及时关闭实验室的水电; 第三，实验室管理员定期检查实验室，加强日常管理，消除安全隐患。

3. 2. 5 节约( Saving)

节约( Saving) 是指秉持勤俭节约的原理，合理利用水、电和实验实训耗材，发挥它们的最大效能，养成节省成本的意识。首先，实验室管理员对实验室耗材进行科学管理，建立耗材使用记录; 其次，在实验实训过程中，要求学生以主人的心态爱护实验室中的一切物品，能够节约使用，物尽其用。

第5篇：实验室安全卫生管理制度范文

一、财务财产管理方面

财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。具体工作如下：

1、协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制年度的预算经费。本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，编制好本年度的修购经费及房修费计划，开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

2、严格执行“一费制”收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行“一费制”收费制度，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。学期末，学生课本费、作业本费等代办费开支情况及时印发清单，向每个学生家长公示，并以告家长书的形式告之家长。

3、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。张祥福担任仪器管理员后，在他所负责的实验室及仪器室，橱窗里的仪器设备摆放的井井有条；实验桌、地板上、橱窗玻璃一尘不染；录音机、投影仪等教学仪器领用、收回手续齐全；张老师这种认真负责的工作态度，得到广大教师的赞扬。

二、后勤常规管理方面

学校是培养人的场所，是文明的象征。要树立一所学校良好的形象，反映全校师生的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。而这些与后勤管理的优劣密切相关。因此，尽力做好后勤服务工作，显得尤为重要，做好后勤服务工作，实际是对我们学校“以德立校，依法治校，质量强校，科研兴校”的无形支持。为此，我们做好以下几方面工作：

1、做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。

2、做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会、期终考试、升学考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

3、做好教师各类服务工作。总务处克服工作繁、人员少的困难，坚持为办公室送饮用水。

4、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。

5、做好学校图书登记借阅工作。

三、安全卫生管理方面

学校安全工作做得如何，将直接关系师生身心健康乃至生命安全的大事，关系到教育教学工作的正常开展。为此，我们牢固树立“学校安全重于泰山”的思想，增强政治意识、大局意识，从打造“平安学校”的高度，把维护学校安全和稳定放到重要的位置。由于全体教职工共同努力，我校在校内未出现一起涉及安全事故的发生，为学校教育教学工作的正常开展提供有力的保证。具体做好以下几方面工作：

1、在全体安全保卫人员共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强，安全保卫人员工作认真负责，遵纪守法，责任性强，能服从学校临时安排，不计较个人得失。每天组织学生安全乘车。放学后，坚持对校园内进行巡视，晚上检查“三关”情况（门窗、电源、水龙头是否关闭好），为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。

2、本学期，总务处人员定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除。总务处人员每天傍晚放学后坚持检查各教室办公室“三关”情况，发现问题，及时处理，并将检查情况作好记载。除此之外，利用宣传栏，张贴安全知识的宣传画；在学校醒目处挂安全宣传横幅。

3、本学期，各班主任及职能科室在安全教育方面做了大量的工作。学校医务室坚持做好常见病的预防和宣传教育，利用广播媒体，向学生宣传卫生小知识和常见病的预防知识。德育处、安全处少先队大队部，采用多种形式的宣传手段，坚持不懈地做好学生安全宣传教育工作。如：校园安全报、交通安全知识讲座、消防安全知识讲座、自我防范和自我保护讲座、交通法规知识测试等，全方位、立体式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。

4、加大力度对校园和师生个人卫生的管理，为教育教学创造一个清洁、美丽的舒适的环境。并坚持日检查、周评比、月总结制度。定期检查学生个人卫生，使之形成良好的卫生习惯。

四、工作反思

1、在财产管理上，还存在不足的地方，下发的各类教学设备及用具不能如数上缴，设备保管、使用责任制没有落实，有必要在下学期加强管理。

2、在环境管理上，保洁工作虽然总体上有了一些提高，但还存在不足的地方。如：厕所卫生状况还没有解决，需加强学校卫生保洁工作的管理，强化要求明确，责任到位的管理手段，来提高卫生保洁工作，从而使校园常年保持洁、净、美，让师生在优美、整洁、舒适的环境中工作和学习。

3、在安全管理上，还需加强工作，有条件的情况下，在德育室、大队部等支持协助下，组织学生进行逃生演习。

第6篇：实验室安全卫生管理制度范文

关键词：实验室；创新型；全生命周期；ISO9001质量认证体系

机械工程实验室作为高等院校机械工程及近机类专业学生培养的实践基地，也是学生接触实际生产、获得生产技术及管理知识，进行工程师基本素质训练的平台，对大学生创新意识、创新精神和创新能力的培养发挥着举足轻重的作用。

在中国经济飞速发展，而适应社会需求的专业人才相对匮乏的形势下，教育部提出了“宽口径、厚基础、强能力、善创新”的高校专业人才培养目标，对于大学生的培养，高校既要使其具有厚实的专业基础和基本技能，又要具有广泛的适应能力和创新精神[1]。这不仅对高校人才培养目标的制定和教学计划的安排提出了具体的要求，而且对实验室建设也具有重要的指导意义。基于国内高校机械工程实验室的实际情况，本文提出了一种新型的实验室建设模式，加大学生基础技能、专业技能及创新能力的培养，有效解决了宽广知识面与深厚专业技能两者不可兼得之间的矛盾。

1 国内机械工程实验室的现状

教育部新颁布的本科专业目录在逐步消除原专业划分过细带来的问题，侧重于学生在专业内的综合技能和创新能力培养。而国内高校机械工程实验室大多仍保留着原来的运行模式，主要体现在3个方面：

（1）实验室构成：国内高校大部分是机械原理实验室、机械设计实验室、机械制造实验室、机械CAD/CAM实验室、机械创新实验室、金属材料实验室、机电传动实验室等组成模式，其构成主要侧重于学生在设计、制造方面的能力培养，而对于国内大多数高校的本科毕业生而言，毕业后从事设计方面工作的人数占比很小，大多集中在制造、测量与质量控制等领域就业。因此目前普通高校的机械工程实验室在产品性能测定、物流及成本核算等方面存在一定的功能缺陷。

（2）实验室运行模式：实验设备引进方面，国内高校机械工程实验室建设仍然根据专业性质，采用“教师申请―学校审批―招标―采购―学校验收”的操作模式购买相应设备，根据设备情况开设相应的实验项目，因此存在着设备共享困难、重复购置率较高、利用率低下的问题[2，3]。在教学质量控制上，一般采用实验教学抽查、听课等方式对教学质量及规范性进行检查和监督，但是对于学生的满意度及培养质量关注普遍较少。

（3）实验室队伍建设：目前实验室管理人员在高校师资队伍建设中仍处于不受重视的地位，普遍存在实验室人员学历较低、技能单一等问题。随着新知识、新技术的更新速度加快，实验教学内容、教学方法、现代化教学设备更新及学生能力培养都对实验教学队伍的素质提出了更高的要求。由于长期得不到应有的重视，导致实验教学队伍的知识更新缓慢，甚至部分实验教师没有接受过系统的专业训练[4]。另外，由于教学、科研类岗位普遍比实验岗位待遇高，也导致大批实验技术骨干人员不愿从事实验教学工作，而转入教学、科研岗或为了离开实验岗而选择继续深造，造成实验教学队伍的人才流失。这些因素均制约了实验队伍的创新能力及实验水平的提高，成为实验教学环节中的瓶颈之一。

2 我校机械工程实验室的创新模式

2.1 实验室构建

我校机械工程实验室从培养学生厚基础、宽口径的实际出发，经过资源整合把实验室分成机械设计基础、机械创新、机械制造、测试与控制、生产管理5个模块。学生在该实验平台上可以得到“构思―设计―制造―标定―物流”整个产品生命周期的训练，实现对产品开发过程各环节的深入理解，并根据自身的兴趣、专业在个别环节上深入学习、加强训练。这种实验室构建方式有效地解决了“宽口径、厚基础、强能力、善创新”与技能专长之间的矛盾。实验室组成如图1所示。

2.1.1 机械设计基础模块

该模块主要是以巩固学生基础知识和培养学生基本技能为主的专业基础训练（包括综合展品陈列实验、公差测量实验、机械CAD实验、热处理与硬度测定实验、减速器拆装实验和液压传动实验等）；以培养学生综合知识和创造能力为主的基础实验，即机构创意设计实验，使学生具备基本的机械设计理念与专业技能。

2.1.2 机械创新模块

该模块主要是培养学生机械综合设计能力、创新能力、协作精神和实践制作能力。主要针对全国机械创新大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、机器人大赛、大学生电子设计竞赛、全国三维数字化创新设计大赛等各大赛事而设置。通过选题、构思、设计、制造、调试等环节的综合训练，使学生把理论知识和实践技能结合起来，激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

2.1.3 机械制造模块

该模块主要让学生深入了解和掌握机械制造方面的知识，提高学生的动手操作技能，强化对机械制造工艺、机械制造技术基础等课程的理解。具体内容主要是结合产品的制造过程，对车、钳、刨、磨、铣等常见工艺进行基本操作技能训练，使学生对工业产品制造过程有较完整的体验和认识，更好地学习、掌握数控机床的基本结构、基本操作、编程、工件与夹具的装夹、刀具选用及装夹、基本工艺的拟定、 CAM应用，对工业机器人结构、编程、设计及在生产线上的应用深入理解，以适应现代制造业对人才素质的需求。

2.1.4 测量与控制模块

该模块主要训练学生测试典型机构及机械传动装置的运动、动力学特性及工作能力；分析其影响因素，了解提高机械性能的措施；掌握现代机械物理量的测试与实验研究方法和手段。

2.1.5 生产管理模块

该模块通过分布式制造系统实时仿真系统的软硬件环境，提供生产系统的规划、设计、运作管理方面的实验，使学生学习典型车间作业调度问题的基本方法、技术以及对生产系统的布置和调度管理，培养学生运用生产系统设计和现代集成制造设计理论、方法从事制造系统规划设计的能力。

2.2 管理模式

机械工程实验室除执行我校国资处制定的各项有关规章制度以及学院GB/T19001-2000质量认证管理制度外，建立并实施了《机械工程实验室管理规则》，包括实验室各类人员岗位责任制、工作考核制度、安全卫生管理制度、档案管理制度、实验室运行经费管理规定、仪器管理规定等，各实验室有实验室规则、安全卫生制度、学生守则等管理制度。

2005年，实验室进行了ISO9001质量管理体系认证，将ISO9001质量管理认证体系引入实验室教学管理工作中。按照ISO9001质量认证体系的核心PDCA（计划―实施―检查―持续改进）要求，进行闭环、循环式管理，对实验教学过程的各个环节进行连续控制，使全面质量管理成为基本工作方法，最终提高实验教学质量和实验室管理水平。

2.3 实验教学队伍建设

实验室积极鼓励学术水平较高、教学经验丰富、具有团队精神的教师参与实验教学、实验课程改革和实验室建设，尽量减少专职实验岗位的设置。按照学校、学院和学科师资队伍培养的政策和要求，定期从实验教学任务、实施过程、教学难点、教学方法、教学手段、技术改革等方面进行培训，通过轮训的模式加强实验队伍对产品生命周期各环节技能的深刻理解，使之熟悉实验教学的全过程和具体要求，保证实验教学的顺利进行。

3 运行效果

经过几年的改革与实践，学生主动参与实验的兴趣明显提高：（1）动手能力得到加强。以学生参加各类科技竞赛为例，以往学生需要加工零部件时，往往直接请教师指导操作，甚至部分零部件由教师代为加工。现在指导教师只需要参与前期的方案讨论，后期的加工制造与调试则完全由学生自行完成。（2）工程素质和创新能力得到提升。近三年来，学生在全国和省级科技竞赛中获奖22项，较以往有明显的提高。（3）毕业论文质量提高。很多学生在理解了工业产品的整个生命周期过程后，根据自己的兴趣选择毕业论文的方向或题目。近年来，本科毕业论文的质量有了明显提高，申请实用新型专利十多项。（4）学生满意度提高。我院根据ISO9001质量管理认证体系的要求，针对实验教学对学生进行满意度调查。结果显示，学生满意度由原来的89.8%提高到2012年的98.7%。

4 结束语

采用产品生命周期理念建立的机械工程实验室，是对于传统实验室培养理念的革新，引进的ISO9001质量管理体系有效地保障了实验教学的运行，提高了实验教学质量。实践证明，该模式对于系统培养学生的工程理念具有明显优势，使学生能够在产品设计与制造时充分理解各环节的运行与成本核算，有效地解决了宽口径与技能专长培养之间的矛盾。

参考文献

[1] 孔令地，郑文兵.省级重点实验室运行管理实践与探索[J].安徽理工大学学报：社会科学版，2011（4）：71-73.

[2] 潘柏松，王亚良，胡珏.机械工程CDIO实验室建设与研究[J].实验室研究与探索，2012（4）：368-370.

第7篇：实验室安全卫生管理制度范文

关键词:硬件维护;软件维护;机房管理

中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)25-7178-02

University Engine Room Maintenance and Management

LI Shan-zhi, ZHANG Ji-shi

(Computing Center of Henan University, Kaifeng 475001, China)

Abstract: Along with computer technology's swift development, are many in view of the current university engine room hands-on student, the equipment many and manages the difficult present situation, myself unify many years in the university engine room work experience, first elaborated in the software and hardware maintenance, aspect and so on equipment and engine room management work methods and the management pattern, proposed finally to present's engine room work some suggestions, may raise computer's use factor and the integrity to a great extent, is for the purpose of providing the high quality service for the university students, sharpens student's hands-on practical ability.

Key words: Hardware maintenance; Software maintenance; Engine room management

随着计算机技术的飞速发展,计算机已日益成为现代教学活动中必不可少的学习内容和使用工具,给计算机教育提出了新的要求。在高校的计算机教育中,计算机实验教学是整个计算机教学中不可缺少的重要组成部分,直接影响到学校的计算机教学质量,影响着面向二十一世纪人才的培养。但是在机房的实际使用过程中,由于机器数量多,上机学生多,使用率高,加之学生计算机水平差异大,某些学生在上机时因误操作或故意将计算机系统文件删除,或者因感染病毒,易使系统运行不稳定,故障频发,这些方方面面的不稳定因素,往往导致机房计算机的管理与维护日益复杂与繁琐。如何科学地管理机房,减轻机房老师的工作强度,为教学工作提供优质的服务,是我们迫切需要探索和解决的问题[1]。结合多年来在机房管理中的经验教训,从以下几个方面进行了总结,并针对今后工作中可能出现的问题进行了分析和讨论,给出了一些建议。

1 机房的维护

1.1 硬件的维护

计算机硬件是保证高校计算机实验教学的最基本的条件,特别是在计算机网络迅速发展的阶段,很多高校进行了实验机房的升级和改造,如安装多媒体教学软件、使用服务器收发作业、进行无纸化考试等等,这些做法很多程度上提高了机房的利用率,也无疑给机房人员在服务器维护、学生机维护和网络维护等方面增加了工作量。为了保证正常的实验教学工作,提高设备的完好率,硬件设备的维护是非常必要的。

①服务器的维护,需要专人负责。

②定期检查学生用机,了解运行情况。

③定期与维修站沟通,对同一批不过保修期的机器经常发生的问题进行反馈。

④及时更换不能正常使用的易耗设备(如鼠标、键盘),保证正常的实验教学。

⑤定期检查交换机等网络连接设备,及时更换老化、不通的网线,保证学生能够正常收发作业,网络畅通。

1.2 软件的维护

计算机软件包括系统软件和教学应用软件,是学生学习的必要工具和重点内容。随着软件版本的不断升级和新软件的不断涌现,软件的维护也是一项长期复杂的工作。学生在上机时因误操作或故意将计算机系统文件删除,或者因感染病毒,易使系统运行不稳定,甚至进入不了操作系统,软件的维护也是十分必要的[2]。

①软件的安装,尽量使用最新的正版软件,对照现用教材,可以适当多加些实用软件,供学生在机房开放时间应用和学习。

②操作系统的保护,操作系统是一切软件的基础,保证学生开机后能够正常进入系统,防止因学生操作失误和病毒感染带来的实验问题,安装硬盘保护卡是很必要的,它不但能够分区进行保护,还具有网络传输和自动修改电脑名和IP等功能,给机房人员带来了工作的便利,节省了很多时间。

③软件需要及时更新,让学生能够了解并使用最新的软件工具。

④安装杀毒软件和防火墙,防止病毒的入侵,保证实验教学的正常进行。

2 机房的管理

2.1 机器设备的管理

高校计算机机房不仅承担全校公共计算机课程的实验教学、考试和全国计算机等级考试等工作,而且还是学生网上选课,课余时间上网浏览查阅信息资源的重要场所,因而机房的计算机上机人数多,使用频率高,硬件设备的损坏率也较高。如何保证繁重的实验教学工作的正常运作,提高设备的正常使用率和完好率,自然成为各个高校计算机管理人员所关心和解决的热点问题[3]。

①计算机及相关设备要逐台建立技术档案,要有使用、维修和借用等记录。要按照实验室有关规定,定期对仪器设备的性能、指标进行校检和标定,对精度和性能降低的要及时进行修复,并做好记录,装入技术档案。

②计算机设备在完成教学、科研任务的同时,要开展校内、校际和跨部门的咨询、培训、分析测试等协作服务工作,努力提高仪器设备的使用率。

③计算机及相关设备要统一管理,合理调配、使用和保管,避免机器的闲置,这是完成教学、科研、管理和生产开发任务的重要物质条件。

2.2 学生上机的管理

高校机房由于上机学生人数多,少数学生常有意或无意做一些破坏性的操作,不但会影响自己和别人的上机实践,甚至会影响到整个实验教学的正常进行。为了杜绝此类事故的发生,建立和健全管理制度,采取科学的管理手段,规范学生的上机成为高校机房实验教学的首要问题。

①制定严格的机房管理制度和学生上机规定。

②加大思想素质教育和管理制度的宣传力度,强化学生的自律行为。

③加强机房管理人员安全事故责任制,强化其责任意识。

④学生上机定机定位,这样使机器的故障能迅速追查到源头,达到标本兼治的管理目的。

⑤推出相关政策,使机房授课教师和管理教师分工合作、责任明确,共同维护实验教学秩序,以保证学生能自觉遵守机房纪律。

2.3 安全卫生的管理

在抓好上述管理工作的同时,更不要忽略了安全卫生问题。安全问题包括用电、防水和设备安全,卫生问题则直接反映学生机房的实验环境,只有做好全面的管理才能给学生提供良好的上机实践环境,提高整个学校的计算机信息技术水平。

2.3.1 用电防水安全

电源是保证机器能够使用的基础,当上机学生多、机房内的空调工作的时间,会给主控电源设备带来很大的负荷,为了避免事故的发生,需要实行专人负责制。

①定时检查电源空气开关是否发热,一旦出现发热现象,请有关人员立即更换。

②要有责任心,负责检查机房关闭时,总的电源开关是否关闭。

③杜绝一切乱扯电线和使用其他大功率的电器现象。

防水工作主要表现在机房的暖气集热片上,在送暖气前的试压期需要做全面检查,暖气正常运行期做定期检查,及时发现问题并迅速解决。

2.3.2 机器设备安全

①建立健全实验设备制度,定机定点,做好设备安全记录。

②每次学生上、下机时都要进行设备的清点。

③每天晚上锁门关窗,定期进行安全隐患的排查。

④假期期间派人轮流值班,将事故系数降至最低。

2.3.3 环境卫生管理

高校机房的环境卫生不仅体现了机房人员的管理能力,也体现了高校本身的精神面貌。好的环境能够创造好的实验教学环境,本着以学生为中心的思想,对环境卫生的管理需要常抓不懈。

①要求学生出入计算机机房时穿戴鞋套,让学生自觉遵守,并养成良好的习惯。

②禁止学生携带零食及水杯进入机房,严禁在机房内抽烟,一经发现,严肃处理。

③定岗定员,专人负责,定期检查,严防死角。

3 问题和建议

高校机房现在所面临的问题主要是承担的课程多,设备的数量多,管理和维护比较麻烦,今后可能还会遇到的问题表现在:设备更新快;实验教学趋向网络化和多媒体化;实验内容不断更新;分层次对学生进行计算机实验教学。基于以上所需解决的问题,给出几点建议:

①加强实验室队伍建设和管理,提高实验教学水平。

②加大对学生的约束管理力度,激发学生的自觉性。

③加强管理意识,维护好实验课堂秩序。

④定时进行软、硬件的维护,消除隐患。

⑤与兄弟院校进行交流沟通,互相学习。

5 结论

要想管理好机房,首先必须了解各个机房的设备情况以及所须承担的课程情况。这样才能合理的利用机房,提高机房的使用率。机房管理人员要注意知识更新,虚心向各专业教师学习,了解各专业计算机应用的新动态,掌握最新软件的基本功能和基本操作,及时把最新最优秀的软件安装到计算机中,使学生能够快速掌握一些最新的、最先进的软件,为提高学生的学习兴趣和自信心创造条件[4]。公共机房的管理和维护是一件长期而又琐碎的事情,只要我们认真的总结和探索,就会发现许多好的解决办法,从而提高计算机的利用率与完好率,使机房的建设和管理有一个新的飞跃。

参考文献:

[1] 陈朗滨,王廷和.现代实验室管理[M].冶金工业出版社,2004.

[2] 杜立平.加强计算机实验室建设的几点思考[J].太原教育学院学报,2006(6).

第8篇：实验室安全卫生管理制度范文

University Laboratory Management Situation Analysis and Reform

SU Jing， ZHAO Jinqin

（College of Information Science and Engineering， Hu'nan First Normal University， Changsha， Hu'nan 410205）

Abstract Narrow education mainly refers to the theory of knowledge and learning， the classroom plays a very important role in the theory of knowledge transfer. The development of human civilization to the present， more emphasis on practical ability is reflected in the education sector in the teaching part of the experiment. University laboratory as a place and an important base for experimental teaching in today's trend of higher education reform， its construction and management faces greater challenges. This article from today's current situation of the construction and management of laboratory analyzes existing problems and make recommendations for reform.

Key words laboratory management; utilization; teaching reform; experiment practice

1 实验室管理的现状

目前，高校实验室管理的现状主要包括几个要点：管理对象，管理模式和管理结构。（1）实验室管理的对象主要包括：实验室管理者、实验教师、实验人员、参与实验的学生。（2）实验室管理模式主要有：学校一级管理模式、学校-院系二级管理模式、学校-院系-教研室三级管理模式。（3）实验室的管理结构，是由多个平行职能部门进行交叉管理的结构，包括：教学管理，科研管理，人员管理，资产管理，安全卫生管理。这些平行的职能部门分别是：教学院系、教务处、科研处、人事处、资产处、财务处等。

2 目前实验室管理体制的弊端

（1）实验室规模小。高校实验室，尤其是专业实验室普遍规模偏小，重复建设多，实验室基本按专业设置，隶属于教研室，教研室所开课程对应的实验都在各自的实验室完成。实验室数量不断增加，各个实验室都自成体系，相对完整，功能较单一，因此在教学科研上，不能形成规模性的综合优势。 由于资金配套不足，各实验室只能选购小型仪器设备，造成仪器重复购置，尤其是功能相近的实验室小型仪器重复购置现象较严重。在如今注重实践能力培养的新的教育形势下，这样的小型规模的实验室难以满足面向社会、面向科技的需求。

（2）实验设备利用率低。高校里有的实验室专业性强，只有特定的一门课使用，还有的专业学生数量少，这都使得实验室仪器设备使用率偏低。其次由于各个实验室由专业教研室管理，各自为政，实验仪器维修管理制度不完善，从而造成了实验仪器共享困难，使用率难以提升。再者各项制度不健全，执行起来困难又大，束缚了仪器使用者，尤其是大型精密仪器，造成了实验设备的闲置，实际使用少。

（3）实验室对外开放少，交流不足。一来，受实验室人手和实验课程限制，实验室无法实现全天开放，因而学生在实验室里难以做到每个人都能动手，从而设计出自己感兴趣、更有针对性的实验项目;二来，实验室专为某一专业条件设置的限制性，使其难以接纳高水平的学者专家进行学术交流和合作研究，最终导致最新成果不能及时引入实验教学，学生不能及时接受到前沿技术。

（4）实验室队伍建设得不到重视。实验技术人员的定位不明确，其专业进修和业务培训一直以来也都得不到重视，使得总体水平下降，难以满足教育改革发展的需要。

（5）如前所述，实验室的管理结构是由多个平行职能部门进行交叉管理的结构。交叉管理的结构特性决定了它管理的复杂性，管理难度大，需要协调多个部门。也会引起这些平行部门在管理上的矛盾。职能管理的交叉点是我们工作单位的盲区，有待更好地协调和规范。

3 实验室建设和管理改革方向

（1）实验室类型：专业课教学实验室、公共课基础课教学实验室、综合开放型实验室、重点学科实验室。不同的类型，采用不同的管理模式，建设成为不同的规模。专业课教学实验室一般只面对特定专业的学生上课或者教师科研用;公共课基础课教学实验室使用范围比较广泛，一般面对全校师生。综合开放型实验室面向对实验项目感兴趣的师生，不限于教学使用，主要用于兴趣培养。重点学科实验室主要是用于学科专业建设，重点在于教学和科学研究。

（2）混合管理模式：近年来，高校之间的合并日趋频繁，学校建设的实际情况，以及专业新增或撤销，使得高校内部实验室管理模式不止一种，不过这些实验室往往属于不同的院系，管理部门也不同，因而这种多管理模式并存的实验室互相不影响，在某种程度上还相得益彰。混合管理模式可以适应当今高校建设、使用和维护不同类型的实验室，并能为实验人员的管理考核、实验仪器设备的购置使用等提供更为科学的依据。但为了协调理论教学和实验实践教学的关系，避免互相推诿，实验室混合管理模式必须以主管实验教学的校（院）长为核心，才能明确各级管理机构的责任，使其高效运行。

（3）实验室开放：除了正常上课需要使用实验室外，为了提高实验设备使用率，可以对相关实验进行开放，可采用预约开放、定时开放、全天开放等方式。预约开放是由学生以班级或者团队为单位，向实验室提出申请，提供给实验室使用时间、所需器材、实验项目等，由实验室统筹安排开放。定时开放是根据实验室的排课情况，选择特定的某个无课时段，阶段性地开放，学生可以在开放时间内自主进入实验室。全天开放是指实验室全天候开放，学生可以较为自由地进入实验室进行实验，无需预约，但目前能做到全天开放的实验室很少。

（4）建立专门的实验室网络管理系统。一来，实验室内部急需一套行之有效的网络管理体系，对实验设备、实验排课、实验室开放进行管理;二来，对外可以促进学校、院系之间的交流，实现资源共享。

（5）增加掊训机会、提高实验人员整体素质：教育部门和高校的领导都应该充分认识到，在当今现代化、多元化的高校建设中，实验室建设占据了十分重要的地位，而实验人员的素质是搞好实验室工作的关键所在。所以要提高实验人员的素质，高校需要做到以下几点：①制订切实可行的实验人才引进政策并落实到位，吸引更多的高素质人才到实验室从事教学、管理、技术等工作，建立起结构合理的实验人员队伍;②人才引进之后需要加强对他们的培训，完善实验人员培训体系，可以邀请设备厂家来校培训，学校内部岗位辅导，送往外校交流学习或深造，到设备厂家培训，甚至出国留学等，不断丰富实验人员的理论知识和业务技能，提升他们的能力，从而保持实验室建设管理和发展的活力。

第9篇：实验室安全卫生管理制度范文

【关键词】计算机 机房 多媒体设备

计算机教学是我国高校教学的教学模式之一，许多高校都成立了高校计算机机房，由于科学技术不断发展，计算机的价格有了一定的下降，再加上国家对计算机教学的支持不断的加大，高校计算机机房的普及率以及计算机的更新率都有了显著的提高，而且使用范围也越来越大。多媒体教学相较于传统的教学模式来说优势较为明显，随着计算机机房在高效的普及以及多媒体教学在高校的普遍运用，计算机机房的多媒体设备的管理和维护就显得尤为重要了。

1 完善计算机机房的管理制度

要想是计算机机房能够正常运转，首先要建立一套完整的合理的机房管理规章制度。把计算机机房日常的管理工作落实到每个试验管理人，将管理任务合理的分配，遇到问题有专人解决。对多媒体教室的使用要采用登记制，每一位进出的使用者都要登记签名并对多媒体设备的使用情况做相应的记录，对多媒体设备的运行情况做相关的登记，每一位值班人员必须按照流程对每个工作日内的情况做详细的记录，以免出现问题不能及时发现，导致多媒体设备出现问题故障。机房主要负责人通过对值班人员每日记录的笔记或者与值班人员的沟通等一些形式，对多媒体教室在设备使用的时候出现的一些问题，进行系统的调整，采用科学的手段进行管理。根据多媒体设备使用时候的注意事项，制定出一套完整的合理的管理方法和使用流程，其中包括实验室日常维修与维护管理流程，实验室设备日常检修管理流程，技术支持与技术维护管理流程，机房设备安全卫生管理流程等。同时，应该根据职务与职称的结构，将计算机机房和多媒体设备采用责任制，进行责任分工。

2 提升机房管理人员的素质和技术水平

计算机实验室是学生在学校学习有关计算机相关知识的唯一场所，它不同于学生自己通过日常上网或者自己学结出来的知识。学校的计算机实验室会通过课堂教学与上机操作相结合，使学生真正的掌握一些计算机的相关知识。这也就对计算机实验室的管理人员提出了更高的要求，计算机机房的管理人员的对计算机的管理方法和技术含量的要求也就越来越高。不能仅满足于对计算机实验室中的设备进行日常的管理和维护，还要逐渐的学习一些计算机相关的基础知识，渐渐具备解答上级学生提出的一些关于计算机运行相关的一系列问题的能力。这就要求计算机实验室的工作管理人员要做到以下几点要求：

（1）计算机实验室的管理不仅要求管理人员要有勤勤恳恳的工作态度和丰富的相关基础知识，还要有平和的服务心态和责任心。计算机实验室中的管理人员虽然不是传授学生计算机知识的教师，但是辅助教职人员也是教师，只要是教师就应该有着教书育人的责任心，也应该具有为人师表的荣誉感。

（2）计算机实验室的工作人员一定要把集体的利益放在首位，在日常的工作中要能帮忙的多帮忙，相互理解，要认真学习别人的优点，扬长避短，在提高自身技术水平的前提下增强自身思想道德的培养，这样才能更好的为师生服务。

（3）作为一名计算机实验室的管理人员应当明确自身的责任与义务，在工作中要保持热情，多开展问题研讨会，对大家存在的普遍问题加以讨论解决，对自身存在的问题进行有效反省，对他人工作上的优点要认真学习借鉴，将理论和实践完美的结合，从而使管理水平得到不断的提高。

3 计算机机房多媒体设备的管理与维护

高校的多媒体教室由于使用率频繁使用的专业复杂，导致了高校多媒体教室的管理工作很是艰巨，由于多媒体设备的使用率频繁，为多媒体设备的维护也造成了一定的困难，其中涉及到的包括计算机软件硬件知识，网络知识，电子电路知识等一系列复杂的知识。要想在工作中对这些设备进行正确的使用和维护，这就要求管理人员进行相关知识的学习与培训，详细的了解这些多媒体设备的使用方法和既定的操作流程，熟练地掌握解决这些多媒体设备常见问题的方法，以便发生问题的时候能够尽快解决。在解决问题的同时，可以针对遇到的问题对师生进行简单的讲解和相关知识的培训，通过正确的示范来向师生展示多媒体设备的正确使用方法和安全运行的方式，在问题解决的同时使师生对多媒体设备的性能以及安全操作常识都有了一定的了解，并保证课堂的正常教学可以顺利进行。计算机机房多媒体设备的管理与维护是一项复杂的工作，不仅要保证设备在教学时候的正常运行，在没有教学任务的时候也要经常检查设备是否可以正常运行，要对经常检查设备是否能够正常运行，计算机的运行是否稳定，系统是否需要升级。对一些例如鼠标、键盘、麦克风这种易损坏的物品进行每周一次的例行检查，对已经故障或者存在故障隐患的设备进行修复，不能修复的要及时进行更换以免影响课堂教学的正常进行，并做好更换设备的记录登记。对于可能出现的问题要做好紧急预案，以免造成设备出现问题无法正常上课的尴尬局面。学期末的时候要对全部的设备进行一次彻底的检查和保养维护，以免造成设备长期不使用导致的灰尘过多，系统文件无法恢复的情况，并对机房内的水、火、盗等安全隐患做出相应的应对措施，检查安全警报的正常使用情况，每天要针对这些问题进行例行巡检。

4 机房卫生的日常管理与维护

计算机机房实验室是由于高校师生众多，课程安排的相对密集，导致学生来来往往的很多，所以机房的卫生情况不仅关系到师生的身体健康，也关系到设备的使用寿命。所以机房的卫生要勤打扫，尽量不要使用有可能产生静电的工具进行机房的清扫工作，对机房的设备的清洁要先切断电源使用专门用来擦拭设备的抹布进行清洁。以保证给师生带来一个健康舒适的学习工作环境。

5 结语

高校计算机机房多媒体设备的管理与维护要从管理人员的自身出发，强化管理制度的同时制定完善的管理机制。通过机制来规范管理人员的行为规范，通过学习来增强管理人员的自身素质。通过计算机机房中每一个管理人员的认真努力，保证多媒体设备能够最大限度的发挥出它应有的效果，为高效的计算机教学工作作出自己的贡献。

参考文献

[1]祝光平.高校多媒体教师设备管理与维护探究[J].城市建设理论研究，2011（34）.

[2]余立帆.高校机房和实验室计算机管理与维护研究[J].计算机光盘软件与应用，2013（8）.