国际象棋的规则精选(九篇)

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第1篇：国际象棋的规则范文

所以,两者的棋子设置和规则中,多有相似之处。但真正发人深省的,是两者有几个非常重要的差别。

中国的女子,多数时候是“养在深闺人未识”的,所以,中国象棋的棋盘上,自然就没有女性(印度和阿拉伯国家的象棋,也是至今没有女性)。而希腊既然以美女为战神,文化传统不同,在国际象棋中,皇帝身边便有了一个皇后。而且这个皇后,还是整个棋盘中最厉害的角色,能横冲直撞斜行,杀伤力第一。

自然,国际象棋中的王后,也是在历史岁月中一步步成熟和成型的。也许是随着德意志两代皇帝(奥托一世和二世)身边两位皇后的崭露头角,“军师”、“近臣”渐渐变成了女性、变成了皇后。之后,“后”又从一次只能斜进一格,变成能在四面八方都收放自如。在美国,这段发展历史被女权主义者整理撰写成《国际象棋“王后”诞生记》一书,打入畅销书排行榜。

认真论起来,中国自古以来都有抛头露面的女人。但是,个别女子惊世骇俗之人生,改变不了女性在一种文化体系和文化观念中的整体地位。中国象棋的游戏拼盘里,没有女人的位置,比不得欧洲皇室的女孩儿家,是明明白白地有继承权的。

“皇后”不同,皇后的丈夫也不同。中国象棋中的“王”,就像西天取经途中的唐僧,桃园三结义里的刘备,那叫一个窝囊无能:九宫森严,足不出户。可怜棋盘之大,他贵为天子,却最多只有九处立足之地。

更让人沮丧的是,固步自封、画地为牢的,还不只“王”一个。算起来,底线上的王士象马车,能过楚河汉界的只有五分之二。真正能走出国门的,除了兵,就只有炮、马、车三个。一句话,越是贵人越不能动弹、不得自由。在外面颠来跑去的,注定都是要当炮灰的那几位。一边下中国的象棋,一边也就理解了中国的长城、故宫、禁海令和郑和下西洋。

而国际象棋中,“王”能够一步一步踏遍所有的疆土,其他的每个子儿也都能走遍整个棋盘,无论是长驱行还是短跨步。而且,棋子们行动中的限制显然也少得多,马不会蹩脚,象也不会被塞象眼。谁站在开阔地,谁的自由空间和力量就大,越被边缘化,行动越受约束。而不是像中国象棋中的“王”,躲藏得越深才越安全。

棋盘上除了王侯将相,还有贩夫走卒。不同的棋局规则,体现的是对普通人的不同态度。无论在中国象棋还是国际象棋中,士兵都是最底层的,只能一步一个脚印儿往前拱。碰到危险,也总是要“丢卒保车”。不同的是,中国象棋中,士兵没有回头路可走,只能进不能退,一直进到底线,还是小兵一个,而且到此被用完了,基本上就是死棋,没什么价值了。

国际象棋的士兵则不同,虽然也是冲锋陷阵、能进不能退,但一旦冒着枪林弹雨、冲破重重硝烟,挺进到最后的底线,它便能升格成任何棋子(当然,“王”除外)!再卑微的一个棋子儿,也有机会脱胎换骨,改变自己的命运和身份,这不能不说是极大的激励和嘉奖,足以成为出身寒微者的梦想。

两种象棋还有很多区别。比如,国际象棋没有楚河汉界,所以开战之前,没有疆土和地盘。两军对垒,谁先冲入中间的空白地带,谁就占先机。又比如,中国象棋的棋子都站在十字交叉点上,就像中国人更多地生存于关系网中,国际象棋的棋子站在自己的格子里,各有独立的地盘和空间……

事实上,没有一种游戏不是严肃的,真正决定游戏的,不是玩家、游戏者,而是游戏规则。游戏规则植根于其诞生的文化土壤,有其独立的文化和思想诉说。

第2篇：国际象棋的规则范文

国际象棋具有“智慧体操”的美称，属于当前最为流行的一种棋种。大部分的历史伟人都将国际象棋列入日常喜好中。国际象棋在各方面均具有良好的作用，对培养人的综合素养具有促进性的作用。国际象棋并不像常规性的娱乐性活动。具有启发人的兴致的同时，还能够培养人的气性，有利于提高综合素养。对于处于特殊时期的小学生，在素质教育推行的过程中，可利用国际象棋的优势，在提高综合素质方面发挥出显著的作用。

1国际象棋对培养小学生综合素质的重要性

小?W生是祖国的未来，同时，也是整个国家与民族的希望。素质教育推翻了应试教育的模式，更重视思想道德的培养、能力提升、身心健康与个性发展。在实行素质教育的过程中，已经有越来越多的小学将国际象棋作为一种课程展开。实行国际象棋教学，不仅仅是发展教育教学的一种体现，同时也是全面提高小学生综合素质的要求。学习国际象棋，提升智力的同时，还能够集中学生注意力，提供注意力、丰富想象力、加深记忆力、培养思维力、发展创造力。也就是说，在智力因素的辅助下，可迸发出更为明显的创造力。小学生上课注意力难以集中是课堂教学一个显著的问题。对外界事物保持着强烈的好奇心，非常容易受到外界因素的影响，容易分散注意力，造成不认真听讲的现象，而这会直接影响学生学习。而国际象棋就专注力方面具有非常高的要求。从开始的学习、棋子的识别至专业比赛时间的限制，整个过程都需要保持全神贯注的神态，高度集中才能做好。学习国际象棋有利于培养专注学习的良好习惯。相对于其他学科，终身受益。

国际象棋的所有棋子，都有不同的走法与规则，各个棋子至今保持着相对密切的联系。而小学博弈中，判断与观察具有重要的作用。其中某一个棋子的走法可能会对整盘棋构成影响。在观察当前棋盘招法与变化的同时，还注意观察对方的心理变化。博弈中除去战术和实力外，身体素质与心理素质也占据着非常重要的作用。观察能力对小学生后期学习与生活均具有非常重要的影响，大部分具有价值的想法与创造力都需要细心的观察。学习国际象棋，对小学生的记忆力的提升不言而喻。国际象棋的步数变化非常复杂，从开局、中局、残局均具有变化招法，而这些教科书都有详细的记载。如果学生的记忆力够好，就能找到对及自己有利的招数，以免先前犯下的错误，良好的记忆力也是一种基本素质。好的棋手会在大脑中存非常多变化的棋谱。国际象棋是立体化的棋子，每个棋子都需要精心塑造，此种视觉冲击有助于丰富想象力。大部分的博弈都通过大脑完成。水平越高的棋手，预想的步骤就会越多，由此也就会具备良好的逻辑思维能力与想象力。同时国际象棋博弈非常重视逻辑思维能力，这对思维条理性、系统性的产生具有重要的作用，可提高思维敏捷性与严密性，有利于小学生逻辑思维的培养，培养小学生持续性。

2国际象棋提高小学生综合素质

随着社会发展速度的加快，教育教学也同样面临着严峻的挑战。为适应现代化社会的发展，探索出新的人才培养模式已经成为当前教育发展的紧迫性的任务。对此，可利用国际象棋来培养小学生综合素质。

2.1激发学习兴趣

在培养学生方面，早期教育与培养具有非常重要的作用。从年龄性质来说，6至7岁的学生学习的东西都具有天赋性。培养小学生的学习兴趣，能够取得事半功倍的效果。国际象棋较为抽象，而小学生对抽象事务的概念较为模糊和敏感。对此应在了解小学生心理特点的基础上，准确掌握指示传达的内容与节奏，如指导学生认识棋子的时候，可预先引入故事，激发学生的好奇心。教学生认识棋谱的时候，可通过不同的小片段、小故事来进行教学。《哈利波特》的电影中多次出现了国际象棋。教师在完成教学的时候，可将电影中的片段应用于教学中，以此有效激发学生的兴趣，促使小学生对国际象棋产生兴趣。

2.2强化训练

通常而言，不同学生对待新鲜事物的接受力与认知能力均具有一定的差异。小学国际象棋属于初级阶段。对于学生核心价值观的提升属于一种气质的培养和思维的训练。对此教师需要依据不同学生心理特点，动态化的掌握其成长过程中的特性，依据相对应的情况进行相应的调整，以便能够提高学生的积极性。对此教师可通过强化训练的方式。实际操作中强化训练可以有不同的形式，如注意力集中训练，可在棋盘上变化博弈时刻集中注意力。培养学生的此种习惯，环境应保持安静，此种安静能够帮助学生学习其他学科。并且有注意提高观察能力。在分析棋局的时候，有利于发展四维空间，对提高学生观察能力具有重要的作用。并且还可增强记忆力。

2.3寓教于乐

艺术中各类鲜明的特点，都必须具备清晰的个性。随后便可转化为个体感性接受形式。艺术是形式与内容的相互融合与统一。从本质上来说，国际象棋教学本身就具有一定的意义，同时也是快乐的事。将其传递给学生，可陶冶学生，并能够为学生的童年带来留取。一般情况下，从小学习国际象棋的学生，其逻辑思维能力与记忆力都非常好，对学习有耐心。也就是说能够静得下来，且对新鲜事物的理解能力相对较轻。对此，小学生学习国际象棋，寓教于乐，丰富童年生活。

第3篇：国际象棋的规则范文

现代国际跳棋是在12世纪定型的。拿破仑一生酷爱国际跳棋,国际跳棋的著名战术“拿破仑打击”就是以他的名字命名的。国际跳棋爱好者中的名人还有马克思、达尔文、卢梭、列夫・托尔斯泰、富兰克林等。

这样一个古老的棋种,在现如今活得却没有她“儿子”――国际象棋滋润,全世界50多个成员国参与此项智力运动,说不上太多,影响力也一般,擅长国际象棋的俄罗斯人跳得最好。国际跳棋要跳出个新天地,就必须得开辟第二战场,那么,中国这么好的市场谁都不会视而不见。于是,对国际跳棋几乎毫无概念的中国也铺开了国际跳棋的黑白棋盘,从几十人渐渐发展到几百人。就好像国际跳棋的走法,国际跳棋在中国的第一步起跳已经开始,最终跳向何方?还举棋不定难以落子……

先“学习”,不“对抗”

林海、雪原、国际跳棋。

3月初,黑龙江伊春还是一片银装素裹,零下十几度的低温让让人生畏,首届中俄蒙国际跳棋邀请赛就在这座边疆城市揭幕。

关于比赛的叫法还有个小插曲:原本是想称为中俄蒙三国对抗赛,但后来又改为了邀请赛。中国棋院院长刘思明解释说:“我们哪儿有实力和人家对抗啊,还是先学习吧,叫邀请赛更合理。”

俄罗斯棋手实力强点儿也就罢了,蒙古棋手也这么厉害?

原来,受前苏联的影响,国际跳棋在蒙古很受欢迎,这次来参赛的10名棋手中,有6名是国家大师。在比赛期间,蒙古棋手大都集体行动,由于语言问题,也很少和中俄棋手交流。开幕式时,蒙古棋手还闹出了一个小笑话,在文艺演出时,演员要演唱一首歌曲《站起来》,当歌名被翻译用英文“Stand Up”念出后,两名蒙古棋手齐刷刷地从座位上站起,现场一片哄笑。两名棋手尴尬不已。

现如今,亚洲国际跳棋协会的主席就由蒙古人巴图格尔敦担任。在三国邀请赛上,蒙古棋手显示出强劲实力,包揽男子组比赛前三名,获得女子组亚军和季军。蒙古和中亚的乌兹别克斯坦等国已经可以代表亚洲国际跳棋的最高水平。

在这次比赛中,中国棋手并非全无亮点,来自四川的郑策首轮就击败了前世界冠军、俄罗斯著名棋手契佐夫。虽然爆出了冷门,郑策还是连连摆手,“虽然赢了一盘棋,差距还是巨大的。”

说起来,这个契佐夫算是郑策的恩师。契佐夫来自俄罗斯的乌德穆尔和国首府伊热夫斯克――AK47的故乡,他对中国文化有着非常浓厚的兴趣,十分渴望来到中国,最主要的原因是自己在几年前读到俄文版的《孙子兵法》,书中丰富的辩证法思想和战略战术,都令他联想到国际跳棋。他说,《孙子兵法》不仅使他加深了对国际跳棋的研究和理解,更使他对中国充满了好奇。

不“造星”,先“普及”

在2008年世界智运会前,郑策曾作为国家集训队的一员得到了契佐夫的指导,“那段时间是最长棋的,契佐夫带来了很多理论,都是以前从来没有听过的。这次我能赢他,也是因为他在对局中用了一个比较激烈的变化,你死我活的那种,结果被我看出来了。我觉得这更像是他对我的一个测试。”

郑策此前是围棋三段,2007年,因为备战世界智运会才机缘巧合地成为一名国际跳棋棋手。当然,在围棋世界中,他是很难体验到击败世界冠军的感觉的。“现在一周五天,每天要练棋六、七个小时吧。围棋也不是不能下,毕竟下了这么长时间了,但是主要精力肯定都在国际跳棋这边了。”

郑策可以说是中国第一批正式从事国际跳棋的棋手,此前中国虽有人进行国际跳棋活动,但多属于民间性质。在成为世界智运会比赛项目之后,国际跳棋又随即成为2009年全国智运会的正式比赛项目,这无疑促进了国际跳棋在中国的发展。2009年,中国国际跳棋协会正式成立。对于这个“陌生”的棋种在中国如何尽快普及,身为中国国际跳棋协会主席的刘思明说:“今年我们的工作重点之一,就是把近三年来国际跳棋的推广工作认真总结,申请国际跳棋正式立项。从目前看,今年有望获得批准。”

刘思明并没有将“造星计划”作为国际跳棋发展的首要任务,他说:“我们不会用有限的财力、物力和精力培养高精尖的人才,过分追求所谓国际比赛成绩,而是尽快抓普及,使国际跳棋得到更多人的认可、参与和支持,国际跳棋如果没有大众参与,即使拿到了几个好成绩,项目也不一定有生命力。”

郑策说:“和国际象棋的‘杀王’、围棋的‘圈地’有很大不同,国际跳棋的目的就是‘吃子’,鼓励进攻,对于小孩儿可能更有吸引力。”

有“内忧”,寻“支援“

在伊春,国际跳棋联合会主席、荷兰人哈里・奥滕也前来“捧场”,这种姿态,也表露了他对中国的看重,“这个比赛办得很好,我想中国以后有能力承办更高规格的比赛,比如大师赛”。

在中国举办世界智运会的时候,国际跳棋联合会就迫不及待地邀请中国“入伙”,虽然当时国际跳棋还没有在中国立项,也没有成立协会。

第4篇：国际象棋的规则范文

国际象棋国际大师、四川省国际象棋教练组组长，曾4次获全国团体和个人冠军，多次在世界奥林匹克团体赛及其他各类国际比赛上获得优异成绩。

古往今来，曰世。上下四方，曰界。棋盘也是一个“世界”，在这个世界里，既有规则，亦有变通。

赵兰10岁开始学习国际象棋，如今与棋相交近40年，无论是在其手指间，还是教导中，每一颗棋子都已经被她赋予了生命。王、后、象、马、车、兵，有条不紊地在属于它们的世界里行走。

旁观者问：“下一盘棋，便是打一场仗？”

赵兰答：“下一盘棋，就是静一阵心，就是讲一个故事。”

走过荣誉，走进平淡，赵兰也许会一生与棋为伴，而对于这一隅方寸之间的得失，她早已心如止水。

因为之前的工作关系，记者此前曾与赵兰有过几面之缘。一次是在温江一酒店的大礼堂里，赵兰作为省比赛的国际象棋裁判长，与其他5名裁判员们监督着全场近600名参加比赛的学生棋手。一次是在成都棋院的办公室里，她仔细地翻阅完成绩册，然后往十几本，每本都是几十页的成绩册上一页页签上自己的名字。更多的时候，她的名字出现在报纸的体育版，多为甲级比赛后的官方发言。这样出现的她，每一次都是不苟言笑的姿态，带着框架眼镜，穿着正装，满脸严肃，一副“陌生人请止步”的架势。

没想到待采访电话接通，记者自曝家门后，赵兰竟大呼一声：“耶？怎么会是你啊？”顿时就让人有了一种“故人相会”的亲切感。待到正式采访之时，她依然披着一头黑发，带着严谨的框架眼镜，却是穿了一件考究的红色旗袍款款而来，坐下便是一个和蔼的笑容：“真是好久没见到你了！”

看来，我们还真的不够了解这个国际象棋大师！

“那我们就来摆哈故事嘛！”

初识篇 野丫头的奇遇记

小时候的赵兰是个典型的野丫头，用成都话来说，就是个地道的“费头子”。赵兰在成都出生，小时候居住的地方就是现在的大慈寺一带，向北几十米是父亲工作的地方，现在的锦江区政府，向南几百米便是赵兰读书的学校。所以，以家里的院子为中心，赵兰便天天在南北之间疯跑着。“六七十年代的小孩哪有现在这样幸福哟！”没有电视，没有玩具，丫头片子都是和小伙子们混在一起瞎玩。跳房子、滚铁环是最受欢迎的游戏了，另外一个风靡的游戏被赵兰称为“打游击”。当时的一户大院儿里一般都住着几户人家，家家都敞着门，孩子们便从这个屋窜到那个屋，像呼啸而过的“小飞机”，捉迷藏也罢，抓小鸡也好，即使是单纯地“走家窜户”也一个个开心得不得了。有一次小赵兰不小心绊伤了腿，包扎了伤口在家休息。谁知某日父亲走出办公室要上厕所，抬头往对面马路一看――那树丫上挂着的，不正是自家闺女么？还挂着彩包着伤口的赵兰，已经像猴子一样窜上了树，笑得一脸没心没肺的。“把我爸气惨了，哈哈哈！”

这样一个“费头子”，怎么能和一项需要绝对静心的运动项目联系起来呢？不过有过经历的人都明白，顽皮和天才，有时候就是一层纸的关系，就看能不能找到那根树枝，来把纸捅破。第一个推荐赵兰下棋的，就是小学的体育老师。“有一天，体育老师跑来问我，你想不想学棋哟？”虽然身边有同学在学习围棋，但彼时的赵兰并不知道国际象棋为何物，好玩的她纯粹是想着多一件事来打发时间，这便决定去了。那是成都棋校面向区域内小学的一次招生，赵兰的小学有几十名学生报了名，自己的大姐也是其中一个。然而报到当天，老师“一不小心”拖了堂，不敢翘课的赵兰错失了集体报到的机会。“回来就听姐姐摆得眉飞色舞的，心想不管了，一个人也要去！”第二天，赵兰就独自去报了名。看到棋子的一瞬间，她便开心了。“好安逸啊！”再听老师一讲规则，她就更来劲了。那一兵一卒在棋盘上斗智斗勇的过程，像极了她喜欢的“打游击”游戏。再加上学棋是免费的，每天去棋校还能分到一个大饼做糕点，赵兰就更加开心了。“一放学就去学棋，天天都去。毫不隐瞒地说，那个大饼也是吸引我的动力！”奇怪的是，棋盘世界外的赵兰依然“皮”得没心没肺，但一到对弈时，却反常地安静了下来。翻开赵兰珍藏的老照片集，看着那些照片里托着腮帮子，安静下棋的淑女模样，怎么也无法联想到这会是一个高兴起来就翻屋顶爬大树的野丫头。“说实话，我也不知道为什么。”赵兰笑着摆摆手。

到了初中，学棋的时光，颇有些古时书童在山中私塾度日的情景。半天文化课，半天“专业课”的生活，较真儿起来是格外有些枯燥，但回忆却让这一切变得美妙。学棋3年，已经是国际象棋班三级班学员的赵兰，在还没有参加一场正式比赛之前，竟先做了一次裁判。对于人生中第一次出省“旅游”，如今的赵兰回忆起那段场景，依然兴奋不已。“我记得是去兰州当裁判，把我闷惨了！”那时国际象棋比赛每台棋都要有一名裁判执台，而比赛时间为每方2个半小时走40着棋，总共便是5个小时。那5个小时的时间里，13岁的赵兰依然托着腮帮子，并不是下棋，而是坐在两位棋手的侧面，看着黑白棋子交替攻防，瞌睡如排山倒海而来。实在闷到不行，她竟自个儿拿着笔在棋桌上刻起字画来，直到邻桌一位前辈以“再刻就把你送回去！”来警告她，她才乖乖坐在板凳上，看起比赛――这样的状态，与如今在执裁时严肃认真的态度，却是有天壤之别。但这独属于少女时期的执拗，却也客观上让赵兰成长为一名风格犀利独特的顶级棋手。并且，这样“顽皮”的性格在赵兰的人生轨迹里的每个阶段，也曾闹出不少轩然大波。

比如，坚持下着父亲眼中的“鬼棋”直到拿到数不清的奖杯。比如，在职业生涯末期状态不佳时敢于直接对国家队教练说：“我不行了，我要回家！”比如，自己做教练的想法被忽视后直接冲去找当时的体委主任……这么多年，她看似严肃甚至古板，但骨子里的执拗劲从未改变，“与其喊我什么大师，名人，我就更喜欢别人把我当个‘费头子’，呵呵。”

成长篇

棋手生涯里不得不提的几个人

体育老师是那个偶然把赵兰带进国际象棋界的引路人，而大姐便是学棋阶段陪伴她成长和成熟的好伙伴。赵兰好动，大姐文静，并且在很长一段时间里，大姐在棋校的“口碑”都要比赵兰好得多。“校长每次看到我，都只会说：‘你好久才能懂事哦？’我纳闷得很，什么叫懂事嘛？”一次挫折，让赵兰开始清醒。1978年，四川省首次成立了国际象棋专业队，和赵兰姐妹同批“入学”的同学们全部入选，除了赵兰和大姐，两人被降至业余班。“太丢脸了，太受打击了，不想学了！”愤怒的赵兰一门心思投入了文化学习，只想考入盐道街中学的她“再没得心思去下棋了”。

与此同时，赵兰职业生涯里的贵人却出现了。如今在全国棋坛都德高望重的肖冠军老师，当时是四川棋队主教练，盛情邀请赵兰到专业队参加训练。这是鼓励，也是一种暗示。学棋几年，从来没有用过一本记谱本的赵兰开始疯狂地搜集老师和前辈的棋谱，在宿舍里精心研究起来。“也就是从那时起，我才知道努力了。”赵兰说。1979年，赵兰终于参加了学棋以来的第一次全国少年比赛，并且一举夺得第三名。随后，赵兰的棋艺如日中天，各种荣誉扑面而来，但同时期学棋的大姐，却逐渐淡出了棋坛。“其实，在选择我的同时，就意味着放弃了姐姐。”职业竞争固然激烈，却也抵不过姐妹情深。大姐很快释怀了，做起妹妹的后援队。而因为教练的远虑，赵兰又被迫挤掉了一位男选手的名额参加了全国个人赛。“那位男选手是否释怀我就不得而知了，但我也做不了什么，好好下棋吧。”通常来说，女棋手的职业生涯与男棋手相比非常短暂，当时的赵兰已经17岁，“如果迟迟不出成绩，我这辈子可能就毁了，这正是肖冠军老师的远虑。”

行走江湖最寂寞的，便是独在高处，不胜寒。还好，赵兰并不寂寞。无论是在职业生涯顶峰，还是在抛物线向下滑落时，总有那么一两名顶级棋手与她惺惺相惜。其中一个，便是名字如雷贯耳的国际象棋特级大师，赵兰多年的队友和师姐刘适兰。在80年代，四川国际象棋在全国呼风唤雨，刘适兰和赵兰因此被并称为“蜀中二兰”。一张张已经开始泛白的珍贵照片记录着“蜀中二兰”在棋盘上金戈铁马挥斥方遒的历史，每一场对弈，在棋盘上却似没有硝烟的战争，但在两位年轻姑娘脸上表现出来的，却是云淡风轻的素雅和波澜不惊的大气。“她（刘适兰）是一个很独特的棋手，棋风非常犀利，但私底下却柔和得很。”在七八年的时间里，无论是平时训练还是外出比赛，赵兰和刘适兰都住在同一间宿舍。除了聊聊棋谱，也就是摆些小女孩的龙门阵，最多的情况竟是训练回房，彼此道一声晚安，就各自抱着收音机听音乐或者直接扑在床上呼呼大睡。成绩和竞争从来不曾成为她们相处的“雷区”，却也似乎从来没让她们往对方再走近一些。“如今，她去了深圳，我留在成都，就更远了。”赵兰感叹。

另一个响彻世界的名字，是国际象棋皇后谢军。在赵兰如日中天之际，彼时的谢军还是个扎着辫子的小女孩。“我记得有次比赛她进了前六名，高兴惨了，兴奋得不得了哦！”但很快，这名后起之秀就用行动让赵兰惊出了一身冷汗。那场著名的国家队内赵兰与谢军的“内战”，被媒体描述成双方鏖战20个小时的持久战，棋盘对弈的同时，心理战也在这一大一少之间默默展开，光是听起来，就有种硝烟弥漫空气凝固的紧张感。“呀？20个小时，那要把人下成神经病哟！”赵兰竟忙着辟谣。“其实也就五六个小时。”当时已经自觉在走下坡路的赵兰，想要抓住最后一次机会代表国家队征战印尼，但在她“辛苦”地拿下谢军以后，比赛却因故取消了。“我的背水一战就是这个结局，还真是有点扫兴。”这场艰难的战役，也让赵兰开始反思自己的棋手生涯是否还有继续强撑的必要了。

成熟篇 从大师到导师的“变形记”

半退役状态的赵兰回到成都，进入四川大学学习英语，这为她后来写作并翻译众多国际象棋教学书籍打下了扎实基础。从进入学校那一刻开始，她国际象棋大师的光环就被徐徐褪下――报到当天，十七八岁的同学们就被这个比自己大近10岁的姐姐吓到了。“大家在议论，这是哪个哦，这么老？哈哈。”

随着赵兰这批运动员的相继淡出，四川国际象棋棋坛进入了青黄不接的时期。赵兰拒绝了棋院要将自己培养成办公室主任的好意，坚持一门心思地向下走，到最基层做教练。软磨硬泡无数次，才终于给自己“混”来了一个机会。1993年，棋校实行了一套教学承包制，赵兰便自己开了个班，学费不低，每人50元。“其他班都收20元，但我的份儿在那摆着的，我偏要收50！”――即使是倒贴。而前来就学的小娃娃里，几乎没有一个人知道这个看起来“凶巴巴”的老师的背景，这反倒让赵兰轻松起来。当个祥林嫂也罢，唠叨安全，唠叨规则，再把最大的自由留给智力开发期想象力无穷的孩子们。识得赵兰“背景”的家长们也乐呵呵地把孩子送到赵兰门前，这个时段，国际象棋仍然是赵兰的谋生手段，但对于孩子们来说，却成为一项真正有趣的游戏。

教小孩子，也教大孩子，甚至要做一群成年人的“后勤主管”。主教练，换到足球、篮球、排球，这得是多大的一个头衔，身边得有多少助理相持左右。但如今的四川省国象主教练，不仅承担着出成绩的压力，还在更多的休息时间里忙活着备课，忙活着拉赞助，忙活着为外出比赛的队员们订机票，订火车票，订酒店！“包接包送一条龙服务，我是不是有点太紧张了？”这般紧张并非没有来由。毕竟，赵兰不仅是女棋手、女教练，还是个女人，一个把学生当女儿来对待，却也被重重伤过的“母亲”。

那个“女儿”曾被视为赵兰的接班人，她戴着一副大大的眼镜，对弈时沉静的神态颇有几分赵兰当年的影子。赵兰将她从外地引进成都，每天像照顾自己的女儿般对她呵护有加。“是个苗子，盼着能出成绩，小丫头也乖，是真把她当干女儿啊。唉……”这声长叹，不知是送给那位因为家长作梗被迫背了信弃了义辜负赵兰，选择离开的女孩，还是送给赵兰自己。“她的父亲提出的条件，我们无法答应，他便带着女儿走了。我想，再遇到这样的家长，是世界冠军我也不会收了，这是害了孩子！”说这句话的时候，赵兰严肃得令人害怕，但她的眼眶里，分明有眼泪在打着转。

“有时候，我真想有人能帮我做点事。”

说完这句话，赵兰便陷入了沉默。一会儿，她自嘲般地笑了，“端午节死拉硬拽和全家人去了趟香港！”在担任教练组组长前，赵兰每一年都会和家人外出旅游，一方面自己有时间，一方面女儿学业也算轻松。如今生活工作陷入混乱状态，这边赵兰晚上11点还在电脑前研究着路线，那边高二的女儿也在灯光下挑灯夜读。家里7年前就购买的小汽车，如今还跟刚买的一样，只在周末女儿需要补课的时候，才由老公开出来兜一圈。而一旦老公出差在外，女儿的补习也只得延期，

“因为我完全没有时间。”

题外篇

每个故事都应该有一个读后感

你可以说是国际象棋成就了赵兰，如果没有下棋，没有拿过奖，没有成过名，她可能什么都不是――但即使下棋教棋，即使功成名就，赵兰仍然自称自己：什么都不是。这个世界上总会有各种机会存在，在你毫无准备的时候到来，甚至在你毫无功利思想的时候把你推上某个神坛。但即使是神，也有走下神坛的时刻。我们喜欢的歌手在老去，在离去。我们喜欢的作家可能才尽，可能封笔。连我们自己坚持的思想和东西都在悄然改变，因为这个上下四方古往今来的世界里，唯一不变的就是改变。

接受改变，再坚持底线，这是赵兰作为一个普通女人最让人欣赏的地方。顽皮是她的天性，她在下棋时收起它，在平日生活里放纵它，所以她成为一个动静皆宜的个体，安静还是大笑，禁锢还是自由，旁人如何看待？竟都不再重要。

相辅相成般，谦卑则给了赵兰厚度。她毫不隐瞒地称，当初将她从低谷救出来的贵人肖冠军老师，至今是她倍加尊重的长辈。就像自己的女儿因为被某个老师的人格魅力吸引，而格外热衷某堂课程一样，赵兰也有“偶像”，并不是某个棋坛的世界冠军，而就是在她身边，从对棋一无所知到兢兢业业投入新工作后，让成都棋界重现辉煌的成都棋院院长谢祖瑞女士。“因为从她身上，我看到了坚持的巨大力量。”所以无论是在人生拐点上伸出援手的那个人，还是在波澜不惊的生活中与自己一样默默付出的人，在赵兰的生命轨迹中，始终扮演着重要的角色。某种意义上来讲，赵兰的坚持，她的从顽劣到严谨的转变，不仅是为了自己，也是为了那些值得她尊重的人和事。

听她讲故事，轻松得像与闺密聚会般。而听完这些故事，无论我们对这个国际象棋大师又多了几分了解，至少可以更加确定一点：每个人，都可以成为自己故事的主角，因为我们可以什么都不是，却也可以，成为全部的自己。

赵兰小讲堂

小兵的力量

国际象棋与象棋从下法来讲或许殊途同归，但在具体的规则里，却有许多的不同。比如，国象的小兵可以直接走到对方底线，而一旦冲锋陷阵杀入敌营深处，小兵便不再是小兵，而是晋升为除了国王之外的一切大臣，包括最强的攻击武器――皇后。人生何尝不是如此，在我们呱呱落地之时，我们并不知道将来会成为什么，会有一番怎样的作为，但只要迈出第一步，希望便由此铺开。

所以赵兰的建议是：不管会成为什么，先踏实走好脚底下的路。要做就做到极致，不愿意就连步子都不要轻易踏出。

皇后的力量

第5篇：国际象棋的规则范文

一、比赛方法：

基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

对弈：由白棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。

（三）赛制：采取瑞士积分编排制。

胜得两分，和一分，负0分。

第一轮采用人工编排决定对阵。

第二轮开始安排积分相同的棋手对阵，（强对强，弱对弱）

进行五轮赛；到最后一轮结束时以积分按定名次，比小分，累进分，胜率高的列前。

比赛时间控制：双方共用30分钟包干，超时判负。

时间：2014年01月12日（周日）下午13：00-17：30 。

地点：宝安区西乡碧海抓抓城儿童（富通城3期旁）四楼大厅。

四、参赛资格：有一定国际象棋基础的5-13岁儿童。

五、报名：抓抓儿童城客服处或儿童棋院各分院前台或老师处。

六、计胜和奖励办法：比赛设一等奖一名、二等奖军二名、三等奖三名，分别颁发奖牌、荣誉证书和奖品。

七、裁判与申诉：如参赛者不服裁判判决，须在比赛结束当时立即向裁判组申诉，裁判组当场给予进行答复。

八、注意事项：

1、参赛选手须于开赛前20分钟到场签到并领取参赛证，开赛后15分钟未到的按自动弃权。

2、参赛选手在比赛中服从裁判管理，比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。

3、禁止干扰比赛或干扰对方棋手，如有发现，取消参赛资格，对方自动胜出。

九、比赛相关内容：

1.开幕：13：00报到，13：20选手入座，并请裁判员宣誓，13：30比赛开始。

3.比赛：13：30-17：20赛事时间，由有关负责人按照比赛规则，监督完成比赛活动。

4.闭幕：对获奖人员颁发奖牌、荣誉证书及奖品。

十、等级证书：

参赛选手根据成绩可申请相应的等级称号，详见《中国国际象棋等级称号条例》。

附 则：家长请在比赛场地外围等候区观看并等待选手每轮比赛结束，期间不得影响选手比赛。周边车位较少， 最好乘坐公共交通工具。如有特殊情况，另行通知，本次活动解释权归组委会所有。

第6篇：国际象棋的规则范文

两位棋手都曾是赫赫有名的“神童”。2002年8月，年仅12岁7个月的卡尔亚金创下晋升国际特级大师最小年龄纪录，至今也无人突破。2009年，19岁的卡尔亚金将国籍从乌克兰转为俄罗斯，一时成为舆论焦点。他直言这是为了实现“棋王”梦想，因为俄罗斯有更多高手，更好的下棋环境和经济支持。2015年，卡尔亚金拿下世界杯冠军。

俄罗斯最近的一位世界棋王是克拉姆尼克，2007年被印度人阿南德击败，失去了王位。卡尔亚金说，他要尽最大的努力，将棋王桂冠重新带回俄罗斯。不过，大多数人认为，卡尔森卫冕的几率更大。

卡尔森拿到国际特级大师时，才13岁4个多月，在这一头衔“最年轻”榜单上排名历史第三。之后，他成了一位破纪录狂人：15岁等级分冲上2600分，16岁7个月突破2700分，都创下当时最年轻纪录。2009年10月，不到19岁的卡尔森成为历史上第五位，也是最年轻的2800分棋手。2010年年初，19岁1个月的卡尔森成为历史上最年轻的等级分世界第一。2013年，他以2861分打破卡斯帕罗夫保持的等级分世界纪录。同年11月，卡尔森以3胜7平的不败战绩挑战阿南德成功，成为国际象棋的第十六位棋王。

卡尔森曾接受卡斯帕罗夫的亲手指点，后者被认为是最具统治力的国际象棋巨人。上世纪八九十年代，卡斯帕罗夫与卡尔波夫之间的5次对抗被奉为棋王战的经典。首次“两卡之战”开始于1984年9月，比赛规定先取得6盘胜局者封王。当年33岁的卡尔波夫拥有棋王头衔已近10年，功力深厚，在9盘之后4胜5和遥遥领先。对手倘若换做他人，恐怕很快就将溃败，但智商值高达190的卡斯帕罗夫却非凡人。棋王克拉姆尼克评价说：“卡斯帕罗夫拥有惊人的学习能力，就像一块海绵，能迅速让自己变得更强。”盘面上虽连遭败局，但卡斯帕罗夫却看清了卡尔波夫布局与火力的精华。接下来是17盘和棋。第27盘，卡尔波夫终于再下一城，距离规定的6胜只有一步之差了。此时的卡斯帕罗夫却已更加强大，4盘和棋后，他在第32盘取得了自己的第一个胜局。接着又是14次平局，随后卡斯帕罗夫连赢两盘，追成了3比5。这时已经是1985年的2月，漫长拉锯战打了48场，历时5个多月，依然胜负未定。国际棋联考虑到两人的身体，决定终止比赛，卡尔波夫继续保留棋王头衔。

1985年9月，“两卡之战”在莫斯科重启。为避免又来一次“马拉松”，规则改为了24盘制，先得12.5分者获胜，如战成12平，则卡尔波夫卫冕。23盘结束后，卡尔波夫11比12落后1分，他必须拿下最后一盘，方能保住桂冠。但执黑的卡斯帕罗夫赢下比赛，终结了卡尔波夫时代。此后，两人互换了位置，卡尔波夫变成了挑战者，先后3次向卡斯帕罗夫的王位发起进攻。1986年，第三次“两卡之战”，卡斯帕罗夫前16盘领先3分，虽然之后逐渐被缩小分差，但最终仍以12.5比11.5实现卫冕。1987年的第四次对抗极为激烈，分差始终没超过1分。23盘之后，卡斯帕罗夫11比12落后，却在最后一盘力挽狂澜，扳平比分，在“战平即卫冕”规则下，惊险保住了王冠。第五次“两卡之战”上演在1990年，卡斯帕罗夫12.5比11.5再度胜出。

第7篇：国际象棋的规则范文

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找到下载链接，单击[下载]，保存文件到本地，然后双击运行，一直点下一步就可以了，直到安装完成，安装好后桌面上会有“超级象棋巫师”和“象棋巫师”两个程序，前者是在普通象棋对弈功能上增加了仕相在底线变卒的功能，使对弈更有趣味性和观赏性，具体规则在每次运行时会有提示窗口弹出；后者是普通的象棋规则。

2亲自披甲，拜请军师

这种方法是在网络对战中请软件帮我们来分析，我们自己决定走哪一步棋。

3坐镇后台，委任大将

这种方法是网络对战中完全让软件帮我们下棋，我们通过观战来达到学习的目的。

（1）首先设置难度。我的1.8GHz双核处理器，设置“专业”级别是最佳的，设置更高就会很慢！

（2）根据我们的网络对战开局情况来设置局面！例如：网络对战中我们执黑，则选择电脑执黑，单击使黑色小电脑凹下，保持红色小电脑凸起，然后单击翻转棋盘为网路对战中相应的方向。待网络对战中的红方先手，同时操作《象棋巫师》走出相同的棋子，电脑控制的黑方会走出参考的走法。这样我们可以学习电脑如何走棋。

4闭关修炼，独自练兵

如果我们无法上网，可以和她下棋，她的棋术水平可不一般，如果有一天她也下不赢你了，恭喜你，我想你都可以去参加象棋比赛了！

（1）挑战残局，如单击菜单栏［挑战］下面有象棋路边摊、橘中秘等好多种练习棋局，选择一种单击[确定]，单击菜单栏[局面][分析局面]，也会提示我们走法！

（2）趣味象棋，单击[魔法][趣味象棋]，里面有240多局很有趣的象棋残局。

第8篇：国际象棋的规则范文

一、教育教学：

托班孩子的规则意识模糊，如何在一日活动中体现生活、学习、观察、环境“四个有序”是本学期的重要任务。

1、全力为我园创建省一级幼儿园评估做好各项工作。

2、注重班级环境的创设，给幼儿一个干净、整洁、优美的区域活动，为幼儿提供安全、舒适、可操作的材料，在活动中启发幼儿积极、主动、自发探索，建构知识，促 进其发展。

3、本学期继续根据托班孩子的年龄特点，开展主题探究活动，注重活动区活动的计 划——做——整理——回忆各环节，做到学习有序。在做计划时，采取“望眼镜”等形 式来激发幼儿的兴趣，在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题并作出评价分析。在回忆时，采取多种形式，增强孩子的倾听兴趣。

4、丰富一日生活，使孩子各方面得到发展，在一日生活中，除了主题探究活动，还 有体能活动，音乐活动、语言活动以及将英语活动渗透在一日生活中。

5、开始认识国际象棋，培养对国际象棋的兴趣。

二、家长工作：

本学期的家长工作，重点是提高教师的服务意识，加强与家长的沟通。

1、学期初，召开家长会，发放调查表，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作 的理解和支持，为以后取得家长的配合铺好基石。

2、根据家长的需要，为部分幼儿建立家园联系本，记录幼儿在园、在家的表现，利 用互联网及时在网上有关班级内容。

3、每月更换家长园地内容及每月向家长发放学习内容。定时投放“幼教书刊”供家 长借阅。

4、向家长开放半日活动，使家长进一步了解幼儿在园的生活情况。

5、利用节假日开展家园联谊活动。

三、卫生保健工作：

1、加强对幼儿生活保育方面的照顾，和加强培养幼儿良好的生活卫生习惯。随时关 注孩子的生活细节，多一份细心、耐心，让家长满意。

2、每天对教室进行空气消毒，为幼儿提供一个清洁、适的活动环境。

3、协助保健医生做好传染病的预防工作测量身高体重等。

总之，严格按照园里的卫生要求，认真实施各项卫生保健工作。

四、班级管理工作：

1、加强学习意识，认真学习园本课程建构理念及幼儿园“三三“发展计划，在班级开展学习型组织：读书学习——义流互动——反思成长。

第9篇：国际象棋的规则范文

第一次下象棋是在三年前。那天，我因为数学考试得了一百分，爸爸一高兴就问我想要什么奖励，我脱口而出：“一副象棋！”以前经常看到爸爸和爷爷下棋，对象棋的“马走日、象飞田”的规则，我早已经背得滚瓜烂熟，可是爸爸担心下象棋会影响我的学习，一直不让我下。我见爸爸没有说话，刚才的兴奋劲立刻荡然无存，两手抓着上衣边，低着头一声不吭地等待着“宣判”……爸爸犹豫了一会儿，还是给我买了一副象棋，当时我的喜悦是不言而喻的。我拿着象棋，兴冲冲地奔向教室……从此，象棋闯进了我的世界。

俗话说“看着容易，做起来难”。我的象棋处女秀，以0：3惨败收场。爸爸见我满脸通红，眼角含泪地捧着象棋回到家，知道一向要强的儿子一定是大败而归。他轻轻地抚摸我的头，说：“没关系，爸爸来教你。”我把棋盘铺开，把双方的棋子认真摆放好，开始专注地听爸爸手把手地教我下棋。什么“当头炮”“马”“双炮重将”“双车错将”等象棋基本杀法，深深地印在我的脑海里……

这以后，再看爷爷和爸爸下棋，我不再只是看热闹，也能看出点名堂了。我被象棋变化多端的阵势、波谲云诡的埋伏深深吸引住了，也由最初的喜爱变成了着迷。每到周末，我都会缠着爸爸、爷爷杀上几盘，但都是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。可是我并没有气馁，反而越挫越勇。只要一有空我就搭起场子，自己和自己下。奶奶说我“自娱自乐”，我会再添上一句“是自相残杀”。很快，我就报了第一次下象棋时的“一箭之仇”，还被选拔为参赛选手代表学校参加了象棋比赛。

记忆里，最深刻的一盘棋是第一次和爷爷下平子棋。那天，爷爷刚开始让我一个马，结果被我三下五除二连斩三盘。正在我收拾棋子准备结束战斗时，爷爷一把摁住我的手，说：“不行！我憋了一肚子气了，这么快就想结束？我不让你马了，再下三盘！”我听了暗自得意——其实，我早就想和爷爷下平子棋了，可是爷爷老是小看人，就是不同意。于是，我重新摆好阵势，一招“仙人指路”拉开了我的“升级”之旅……

虽然最终我以1:2告负，但是能够同爷爷打成平手，对我来说已经是一次很大的飞跃。爷爷拍着我的肩膀对奶奶说：“这小家伙真厉害、真聪明，棋下得一点‘不让进’。再过一段时间，恐怕我和他爸爸都不是对手了！”

我也毫不谦虚地说：“Ofcourse！”

爷爷一愣，随后说：“小家伙还挺谦虚。”

我听了弯下腰捧腹大笑，边笑边解释：“谁谦虚了，我说的是‘那是当然’……”

爷爷假装有些愠怒，对奶奶说：“小家伙太不像话，欺负我们两个老东西不懂洋文，戏弄我们。”奶奶听了也笑了出来……

我喜爱下象棋，它不仅是一项休闲活动，更是一场智力角逐的战斗。

成语小词典

波谲云诡

释义:谲，怪异。诡，变化。好像云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就像云彩、波浪一样千姿百态。后多形容事物变幻莫测。

出处:汉·扬雄《甘泉赋》：“于是大厦云谲波诡，摧摧而成观。”

近义词:变化多端、难以捉摸

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