特色学习资源分析报告精选(九篇)

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第1篇：特色学习资源分析报告范文

1.1基于大数据的科技创新知识服务能够满足企业知识智慧应用和技术创新需求大数据的资源复杂而丰富，在密集复杂的大数据中所涵盖的科技期刊、博硕论文、专利、标准等数据资源是企业科技创新过程中必不可缺的重要核心资源。随着这些大数据的不断产生及情报服务行业学科方向的转变，大数据已经成为信息服务行业从文献提供服务向情报信息分析服务（知识服务）转变的重要基础，也将成为企业通过科技创新知识服务实现自身核心竞争力的一个原动力。基于大数据的科技创新知识服务的核心是情报服务机构基于互联网技术和云计算将用户、管理、大数据资源、知识、能力和过程等重要元素进行了有机集成和优化，实现数据资源的知识转化，服务于企业科技创新过程知识服务的全生命周期活动中。苹果公司的奇迹也主要靠乔布斯明锐的情报信息分析力和情报信息的思维以及“情报信息第一创新第二的理念”而取得的。基于大数据的情报信息知识服务无疑是科技创新的倍增力，新时期要以满足科技进步与创新的信息需求为主线，充分利用大数据，用知识服务人类，着力推进科技信息工作向知识服务转型，实现情报信息服务模式发展的高端化、专业化、特色化和知识化。1.2基于大数据的科技创新知识服务是科研人员参与互动的嵌入式协同服务据统计，全球将近87.5%的数据未得到真正利用，且所有大数据的资源数据本身主要都是来自于大数据用户（以科研人员为主），使得大数据知识服务关注的重心理应转移或回归到用户自身的需求。而大数据知识服务是在大数据获取、存储、组织、分析和决策过程中产生，其模式强调知识、能力、资源和过程以服务的形式进行有机融合，体现了在大数据管理和处理过程中对知识、资源和服务过程等的配置和整合能力，反映了知识服务机构完成相应行业、领域的服务水平。同时，大数据知识服务体系融合了物联网、云计算和信息物理融合系统等新兴信息技术，在大数据知识服务模式下，可以使企业科技人员在利用各类科技文献资源和获取知识服务时能够通过计算机技术实现学习和感知，并以此完成对各类科技信息资源的管理和加工处理，有针对性地激发中小企业科研人员的创新活力和潜力，使企业在技术创新中的针对性更强，充分发挥企业科研人员的创新骨干作用。

2基于大数据的宁夏科技创新知识服务体系建设探讨

情报信息机构服务模式的创新是时代赋予情报信息人员新的使命，其个性化、特色化的知识服务不但是学科发展方向转变的重要体现，也是提高情报信息机构核心竞争力，应对未来数字化环境和用户高端化、学科化知识服务需求的重要保证。全国各大省市都有其各自的区域特点，宁夏虽然是个欠发达且经济实力相对不足的小省，但由于区域优势云集了相应的农业特色产业和能源化工产业优势，围绕宁夏地区的特色优势产业和重点产业发展，借签外省区的相关知识服务经验，基于大数据建立具有本地化区域特色的科技创新知识服务体系能够大力推进区域经济发展。2.1构建服务于宁夏企业科技创新的大数据数字化科技文献资源载体针对宁夏地区的区域特点以满足宁夏科技创新发展需求为目的，重点围绕宁夏科技重大专项、重点产业及高新技术产业园区等产业发展的需要，依托宁夏科技文献共享创新服务平台集成整合能够适合本地区科技创新人员交互利用性强的大数据科技文献数据资源，服务于宁夏地区的科技创新。根据宁夏现有科技文献资源的具体情况，紧密结合宁夏地区的区域经济发展和科技创新活动特点，集成整合大数据中中外期刊、学位论文、会议论文、国内外科技报告、世界各国专利文献、标准文献、图书、报纸和网络信息资源等海量科技文献信息资源为科技基础战略资源文献；以政策法规、科技资源、科技成果、网络资源等为科技管理文献；以自建的本地化特色文献资源作为补充，如：宁夏枸杞产业专题数据库、宁夏马铃薯产业专题数据库等；并依托现有宁夏科技文献资源共享平台对联盟成员单位“宁夏大学图书馆、北方民族大学院图书馆”的各类特色资源进行了集中链接。通过优化重组打造元数据仓储数据库，构建宁夏科技文献知识服务的云服务平台，服务于宁夏企业科技创新，推进科技文献核心资源的交互利用和开放获取，解决科技创新活动中的科学技术问题或关键问题。2.2面对科技创新主体建立“服务层次化、服务体系化及服务主动化”的规范化服务模式大数据科技文献资源是激发科研人员的创新思路的重要源泉，为了更好地发挥其导向的作用，实现大数据科技文献资源在宁夏科技重大专项、重点产业及高新技术产业园区等的高效应用，全面推进综合科技文献信息服务业务向知识服务的转变，面对科技创新主体以“服务层次化、服务体系化及服务主动化”的规范化服务，宣传推进个性化知识服务。服务层次化：知识服务是用户目标驱动的服务，将宁夏地区的用户群划分“会员用户、个人注册用户、VIP重点用户”几个层次，更好地明确服务目标，强化服务目的。服务体系化：情报信息专业人员依据宁夏科技文献资源平台开展全方位的宣传培训，实现大数据资源开放获取的普及应用；对用户企业进行实地考察调研，了解创新实体的研究方向和目标；根据调研结果由专人负责制定服务策略；专人负责定制跟踪服务；编写行业月报、行业分析报告、专利分析报告、竞争情报等知识服务产品；对相关产品及用户资源建档进行归档管理。服务主动化：以“走出去，与用户面对面”的宣传理念，有针对性地开展培训、专题活动、新闻媒体投稿宣传等多种形式的综合应用服务宣传推广。2.3依据区域特点打造“专题服务、定题服务、专利分析报告”等为主的定制知识服务知识服务就是依托数据共享，智慧地利用大数据的交互和挖掘，实现数据的高度“加工”和“增值”，形成知识服务产品，它贯穿为用户解决科技创新技术问题的服务工程，是一种增值服务。因此，为了更好地发挥大数据的最大价值，围绕宁夏科技重大专项、重点产业及高新技术产业园区等产业发展的需要，依托大数据的分布式计算架构，通过云计算对海量数据的挖掘和知识加工，为创新主体中提供最直接、最快捷、最高效的定制科技文献知识服务产品，如：专题服务、定题服务、专利分析报告等，使其成为科技创新的重要战略支撑产品。2.4构建基于大数据的科技创新知识服务人才团队随着情报服务学科方向的转型和大数据的到来，情报服务业务人员的业务素质体现在对大数据的“加工能力”上。为更好地推进宁夏地区知识服务的开展，必须注重加强与国内大院大所深化合作的机制；加强对知识服务人员在学科态势分析、专利分析、技术趋势分析、竞争情报等知识的培训学习，掌握竞争情报的分析方法、技术及相关软件分析系统；逐步培养和凝聚一批在知识服务方面有较深造诣的高层次创新型专业人才，顺利实现情报服务向知识服务的转型。

3结束语

第2篇：特色学习资源分析报告范文

一、第一阶段主要工作成效

（一）高度重视行动快

按照市委的统一部署，科技局主要领导高度重视，把深入学习实践科学发展观活动作为当前一项重要工作来抓，3月22日制定下发了市科技局《关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，成立了局学习实践科学发展观活动领导小组及其办公室，领导小组组长由局党组书记、局长黄莉担任；并制定了学习实践活动第一阶段的学习计划，明确第一阶段的工作内容、目标要求以及具体责任人，使每位党员干部职责清晰，目标明确，确保活动的扎实开展和贯彻落实。3月25日下午，我局召开动员大会，对学习实践活动进行宣传发动和全面部署，市第四指导检查组组长、市政协副主席李茂群同志到会作指示，市科技局全体职工参加了动员大会。市科技局局长黄莉在会上作了动员讲话，对如何开展好活动提出了具体要求。全局干部职工和广大党员统一了思想，提高了认识，以高度的政治责任感、使命感和良好的精神状态投入到学习实践发展观的活动之中。

（二）、学习认真效果好

根据要求，局中心组带头开展了学习。党组主要负责同志组织了学习，并对学习、调研、特色实践活动的开展提出了具体要求。局机关先后6次组织全局干部职工进行了集中学习，做到了学习资料、时间、人员的三落实。4月17日下午组织全体职工听取了市委宣传部理论科长向国华的专题辅导，使职工对科学发展观的时代背景、内涵特征、精神实质以及如何坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观有了更全面、系统深刻的理解。在认真学习的基础上，两次组织了局领导、中层干部对学习科学发展观的认识进行了交流，先后有十多位同志在交流会上汇报了学习情况。全体党员干部主动上交了学习心得材料，四位局领导提交了调研报告。每个职工都写了不少于5000字的读书笔记，同时组织了科学发展观知识+测试和竞赛。

（三）、宣传有力方法活

一是建立了学习园地，将局领导及工作人员学习实践活动的心得体会张贴上墙；二是在科技网站建立“深入学习实践科学发展观活动专栏”，积极利用网站、文字信息等形式对我局学习情况及时进行跟踪报道，在全局营造了一个学习科学发展观，实践科学发展观的氛围，确保学习实践活动的覆盖面；三是印发学习辅导资料30余份，发到每个党员干部手中；四是及时编写学习实践活动简报，截止目前已编写专题简报12期，我局学习实践活动落实“七个一”的做法被市委学习实践科学发展观办公室简报。

（四）、学用结合工作实

1、把学习实践活动与调查研究、查找突出问题结合起来。学习实践活动做到“五个明确”抓好“四个突出”。为确保学习实践活动有实效、出成果，局党组高度重视，精心组织，认真开展“三进三寻对策、科学发展上水平”专调研活动，切实做到了“五个明确”：一是指导思想明确。整个调研活动确立了以科学发展观理论为指导，以实施“市委重大发展战略”为主线，紧扣工作实际出目，深入一线寻对策的指导思想；二是调研课题明确。本着“找准突出问题、完善整改措施、提升工作水平”的原则，确定了如何进一步统筹科技创新资源，加快*试验区建设，如何动员科技人员服务基层，培育优势特色产业等四个调研课题；三是调研方式明确。采取“书面征询意见，网上听取呼声，当面寻求对策”的方式，深入基层，广泛听取广大科技工作者、基层干部群众、企业以及社会各界对科技工作的意见和建议；四是调研责任明确。把调研课题分解落实到领导干部和相关科室;五是调研要求明确。同时，按照市委的部署要求，紧密结合实际，紧紧抓住“突出群众参与、突出领导示范、突出富民惠民、突出整改问题”这“四个突出”，扎实推进学习实践活动深入开展，确保学习实践活动凸显亮点、体现特色。（1）、突出“群众参与”。围绕以人为本、以民为本的内在要求，对群众评议提出的意见，认真研究吸收，适时体现到分析报告中，真正把问题查找准、把原因分析透、把对策思路确定好。先后召开座谈会评议12场次，发放评议表190余份，参与评议的人数达150余人次，共收集有价值的群众评议意见和网络评议意见11余条。（2）、突出领导示范。建立健全了领导责任制、互联互通机制、督查制、“一票否决”制。、目标考核制“五项制度”，确保各项工作任务落到实处。（3）、突出富民惠民。科技服务民生工程有序推进，有2个项目已全面完成目标任务。（4）突出问题整改。坚持边学边改、边议边改、边查边改，针对工作中存在的突出问题，落实到人，分类解决。工作作风明显改进，服务能力明显增强，办事效率明显提高。

2、把学习实践活动与当前重点工作结合起来。（1）、积极组织申报2009年国、省科技计划项目27个。（2）、及时召开了市2008年度科技进步奖大会，为充分调动科研单位和科技人员的积极性、创造性，促进我市科技进步发展，召开了市2008年度科技进步奖励大会，其中，二等奖2项，三等奖10项。（3）、主动出击，抓好全国“星火计划、科技扶贫试验区建设”工作，活动期间，市科技局局长黄莉带领相关人员主动出击，争取国家科技部对*的重视和政策层面的支持。4月9日—10日，市科技局局长黄莉、副局长段勇，参加了科技部在宁夏举行的全国科技扶贫现场经验交流会，并作了题为《统筹城乡科技创新资源，提高科技支撑能力，奋力推进*星火计划科技扶贫试验区建设》的经验交流发言，获得国家科技部领导充分肯定，并把我市列为与井冈山、大别山、陕北享受同等扶贫政策的国家科技扶贫试验区，优先给予科技项目、人才培训和成果转化、交流合作等方面的支持，科技部领导将于近期来我市视察科技工作并总结经验。（4）、及时启动了“十百千”科技人员服务基层行动，为响应国务院号召，认真落实国家科技部等七部委《关于动员广大科技人员服务企业的意见》，*市科技局从实际出发，本着“引导协调、共赢互动、远近结合、注重时效”的原则，启动了“十百千”科技人员服务企业行动。主要内容包括：推动“10个”高等院校、科研院所与企业合作，建立产学研技术创新联盟，推动人才、科研成果等要素向企业集聚；根据企业发展需求，分批引进转化100项先进实用科技成果；加快科成果向现实生产力转化；组织选拔“1000”名科技人员，深入企业，帮助企业开发产品，创新企业管理模式，构建技术创新平台，促进企业健康持续发展。“十百千”科技人员服务企业行动，将推动我市企业在人才引进、成果转化、人员培训、研发创新等方面实现新跨越，同时也为科研单位，广大科技人员转化成果，施展才干搭建了平台，对于构建产学研结合长效机制、促进企业、科研单位，科技人才“三赢互动”，为企业提升竞争力，战胜危机、走出困境将发挥十分重要的作用。

二、第二阶段的工作安排

分析检查阶段是真正查找问题、理清思路、指定措施的关键环节，要继续深化学习，突出实践特色，集中民意民智，正面教育为主，着力解决突出问题，统筹推进科技工作，切实加强组织领导，认真抓好以下几项工作：

1、继续搞好学习调研：第一，继续抓好科学发展观等重大战略思想的学习，把学习工作贯穿于整个活动之中，在全面理解把握上下功夫；第二，继续抓好解放思想大讨论活动，紧紧围绕科技工作，切实开展好大讨论活动；第三，继续突出特色，抓好调研工作。在充分调研的基础上，把特色实践活动做出成效。

2、认真开好两个会：即高质量地开好领导班子专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会以“推进五个突破，加速科学发展”为主题。党员领导班子成员要结合分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。民主生活会前，领导班子成员之间要相互交谈，交换看法，认真听取群众意见，认真撰写发言材料，做好充分准备。同时召开好专题组织生活会，分析查找自身差距和不足，明确努力方向，党员领导干部既要以普通党员身份参加党支部的专题组织生活会，又要参加领导班子的专题民主生活会。

第3篇：特色学习资源分析报告范文

一、工作成效及基本做法

一是进行充分准备，开好专题民主生活会。6月9日，经请示县委学习实践活动领导小组同意，在广泛征求意见、认真梳理汇总、开展谈心活动、撰写发言材料，做好充分准备的基础上，组织召开了局党组专题民主生活会，邀请了部分退休老党员、人大代表、政协委员参加。局党组成员对照科学发展观的要求，结合各自分管工作，认真分析检查了自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风、党纪等方面存在的突出问题，深刻分析了存在问题的深层原因，提出了具体的整改方向。同时，站在全局的高度，针对领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，提出了3条意见和建议，县委指导组组长、县直机关工委副书记、县纪委党风室主任参加了局党组民主生活会，并对局党组民主生活会给予了充分肯定。

二是反复研究讨论，撰写高质量分析检查报告。在学习调研、分析查找问题、召开党组专题民主生活会的基础上，局党组专门安排局领导具体负责，成立了写作专班，撰写分析报告，对下一步搞好整改落实、国土资源管理工作科学发展具有重要的指导作用。

三是采取多种形式，认真分析查找突出问题。开展深入学习实践科学发展观活动以来，我们采取深入基层调研、发放征求意见表等方式，征求到各类意见建议共20多条，梳理归纳为三大类。在此基础上，局学习实践活动领导小组及时召开专题会议，结合资源管理工作实际，提出了需要重点解决干部职工的思想解放不够、干部职工人员素质不高、办事效率不高等3个突出问题，并将其分解到相关股室，由局分管领导负责，主管股室牵头，相关股室参与，负责抓好落实。

四是紧紧依靠群众，认真组织评议分析检查报告。结合省、市、县学习实践科学发展观有关要求，明确了评议的内容、时间、形式以及参加评议的范围，对评议工作提出了具体的要求。组织召开座谈会，对局领导班子分析检查报告进行了民主评议，并征求了“两代表一委员”、服务对象代表的意见。

五是突出实践特色，边学边改取得初步成效。在分析检查阶段，为了打造“廉洁国土”，我局注重从源头上防止腐败，全面实行政务公开，所有业务全部进行阳光操作。我们在一楼大厅显著位置将所有业务办理需提交的资料、办事程序、收费依据、分管领导及联系方式全面公开，让前来办事的单位和个人一看就知道，让他们少跑弯路，在基层和人民群众中塑造廉洁勤政的国土部门良好形象。

二、存在的问题

（一）在破解难题上，个别干部有畏难情绪，努力不够。由于受传统思想观念影响较深，个别干部工作中缺乏创新精神，习惯于用过去的理念和方式开展综合管理工作。用科学发展观指导综合管理工作，对每个党员干部都是一个崭新的课题，没有现成的经验和答案，这需要我们从思想观念方面不断适应，从实践锻炼方面不断努力，才能切实提高科学发展的能力。

（二）在深化学习上，个别干部有松劲情况，认识不够。主观方面，个别干部存在着思想认识上的偏差，对中央提出科学发展理念，虽然坚决支持和拥护，但在具体贯彻执行中，坚持又好又快发展的决心不够。由于认识上存在偏差，贯彻科学发展观能力的自觉性和实效性受到一定的影响。另外，平时忙于具体业务工作，对科学发展观的学习不够系统不够深刻，有的虽然学了，但还不善于理论联系实际，不善于用科学发展观指导实践活动，不善于总结工作中的经验和教训。

（三）在统筹协调上，学习实践活动与各项工作关系协调不够。由于工作头绪多、任务重，受制度约等因素，很难在主观上得到一致认同，对于国土工作来说，各项评价科学发展能力强弱的体系还不够完善，评价党员干部推进科学发展的成效机制还要进一步健全，需要进一步增强针对性和操作性。

三、下一步打算

为了搞好整改落实阶段的工作，下一步应做好如下工作：

（一）加强组织领导，确保整改落实工作取得实效中精力、集中时间，确保整改落实阶段的工作落到实处。

1、进一步落实责任制。我们要将需要重点解决的问题明确到股室，责任到人，认真抓好整改落实。各股室的整改落实情况要利用适当形式进行通报。

2、进一步扩大群众参与。人民群众得实惠是学习实践活动的重要目标，要把人民群众满意不满意作为学习实践活动是否取得实效的标准。要遵循人民群众的意愿抓整改，吸取人民群众的智慧抓整改，凝聚人民群众的力量抓整改，整改工作要全程向群众公开，充分听取群众意见，自觉接受群众监督，增强解决问题的透明度和群众参与度。

3、进一步搞好统筹兼顾。半年快过去了，会议多、走访多、工作头绪多，我们必须静下心来，统筹兼顾，把开展好学习实践活动与做好当前工作结合起来，与半年工作总结合起来，与谋划下半年工作结合起来，真正做到两手抓，两不误，两促进。

（二）突出重点，把握关键，扎实推进整改落实阶段各项工作。整改落实阶段的主要任务是制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制。

第4篇：特色学习资源分析报告范文

一、面向市场需求的《证券投资学》课程培养目标

随着中国资本市场的发展及其与国际资本市场的接轨，中国资本市场已经发生了巨大变化，金融产品规模不断壮大，产品不断创新以及开放环境下外来资金的不断冲击。同时资本市场快速发展对证券投资人才需求的热情一直保持稳定增长的趋势。其中，高级金融顾问、高级投资分析师、高级服务管理师等招聘需求明显增加，专业化要求进一步提高，具有深厚专业知识和多年从业经验的高级人才，以及具备横跨外汇、投资等领域的人才，均成为企业不惜高薪猎捕的对象。此外，理财顾问、证券经纪人、财务规划师、投资项目分析师等成为热门招聘职位。这些资本市场的变化影响着证券投资人才培养目标的设定，同时也对我们学生的知识结构、应用能力提出了新的要求。市场的需求是金融人才培养目标的导向，因此面对社会的需求，证券投资学的课程教学应当满足以下几个目标。

1．具备扎实的投资理论基础知识。适应社会的需求首先应具备的就是扎实的投资理论知识，包含了证券基本知识、证券投资工具基本知识、证券投资指数等，同时还包括了证券投资工具定价与估值、证券投资组合管理、证券投资的风险管理和投资业绩评价等等。学生不仅要具备较强的理论知识，同时也需要将此类理论知识运用到实际的投资操作中。目前市场对此类人才的需求尤其旺盛。证券公司、基金公司等金融机构的基金经理、风险管理人员就是能够控制投资组合风险，对证券投资工具进行定价估值，并进行风险管理。

2．具备初步投资实践操作能力。证券投资学是一门实践性和应用性很强的学科，掌握证券投资基本理论知识的基础上，必须进行实际的证券投资操作与分析。证券投资学的操作性不仅包括对基本流程的操作，同时还必须能够独立、理性的进行证券投资分析，比如股票的选择能力，实际操盘能力等。证券公司的操盘手、分析师主要工作是要求灵活运用投资组合技巧，为客户进行增值服务，能娴熟使用各种分析软件，掌握基本分析与技术分析，拓展证券经济业务。因而必须具备较强的实际操作能力和证券投资分析能力。

3．具备规范的分析报告写作能力。适应市场的需求，学生不仅要具有较强的操作能力和理论体系，同时也要具备把操作和分析能力具体化和理论化，能够通过书面语言表达相应的分析、投资思路和投资理念，为自己客户服务，同时也为团队做出理性的决策提供支持。

二、《证券投资学》课程实践教学手段

课堂教学的主要任务是传授基础知识，实践教学则是促进学生实践能力、创新能力等综合素质的提高。为达到这一目的，单一的教学方法是不会实现的。

1．案例教学法。证券投资学与社会实际联系紧密，用实际案例导入教学，往往涉及知识面广，需要多学科的知识构架，可以激发学生的探究和尝试欲望;同时案例的分析与解决，要求学生对已学知识及技能必须融会贯通、灵活运用，因而可以调动学生的主动性、思辨力，实现理论———实践———学习———理论———实践的良性循环。

2．参与式教学方式。证券市场时刻发生变化，同时对市场行情的判断和证券的分析没有确定的标准，因而要想对证券市场有更深的理解，必须时时关心证券市场的动态与变化。老师要做到时时关注市场动态、关注社会经济新闻热点，在课堂上穿行问题探讨。同时应提倡参与式教学方式，让学生参与热点分析，发表个人观点。通过这种授课方法的持续，特别能调动学生上课积极性，学生积极参与，课堂气氛活跃，学生也养成独立思考问题的习惯。

3．模拟证券投资技能贯穿整个教学过程。可以利用网络资源，或者是实验室证券投资软件，老师向每位学生提供一笔虚拟资金，建立虚拟证券账户，利用实验课时间，根据上海、深圳证券交易所的实时行情进行模拟证券投资。这一做法在大多数学校都得以采用，这一方法确实能够大幅度调动学生的学习兴趣和热情。

4．教学实践基地法。结合证券投资学的特点在校外建立实践基地，其目的是在加强理论联系实际，培养学生实践能力、创新能力和团结协作能力。组织学生到证券公司等金融机构实地考察和学习，让学生了解掌握证券公司的总体运作和各部门职能。在实地教学之前，做好理论知识预先准备，进行实习方案设计，并且有目的地进行实地参观学习，可以对理论知识和实际运用之间的联系有了更明确的认知，为学生以后的学习指明方向。

三、《证券投资学》课程实践教学体系的设计

以适应社会需求为导向，培养具备扎实的投资理论基础知识、具备初步投资实践操作能力和具备规范的分析报告写作能力目标，运用多种的实践教学方法手段，结合本科生教学特点，《证券投资学》课程实践教学内容设计如下:

1．面向证券投资基础理论知识的案例教学环节。证券投资基础理论部分包括证券投资工具介绍、证券投资指数、证券投资工具定价理论及其投资组合管理理论等。对于理论知识的掌握，通过案例教学方法将会取得较好的教学效果。比如对证券市场和证券市场投资工具的认识，可以通过上海和深圳等国内市场的上市证券种类进行概览，总结和比较中外证券市场投资工具的差别，对国内市场各类证券的市场特点和表现进行直观对比。学生还可以在老师的指导与要求下，成立合作小组，明确投资目标，选择投资品种组合，并计算证券投资品种的比例和风险程度，多大比例用于风险资产的投资，例如股票、期权等，多大比例的资金用于无风险资产的投资，例如国债等。大多数证券投资学的实践内容多强调操作股票方面，其实对投资品种的选择和对风险的控制是更为重要的实践内容，而目前的实践内容对此相对而言较为薄弱。由于此环节的实践内容涉及理论知识内容较多，综合性较强，也可以放在证券投资学课程结束之后开展。

2．面向证券投资分析的模拟操作教学环节。证券投资分析环节包括证券交易行情、证券交易程序、证券投资基本分析、证券投资技术分析。证券投资的基本分析包括宏观分析、行业分析和公司分析等，技术分析包含了k线分析、切线分析、指标分析、形态分析、波浪分析等。对此内容实践操作主要通过模拟证券交易。通过模拟交易，首先重建整个交易过程，从开户、委托、成交、清算交割等程序，直观化地掌握证券交易的操作流程。二是，选择股票进入模拟交易的范围，熟练使用操作软件的各项功能，并读懂行情表，分时走势图和指数走势图。可以选择有代表性的股票进入模拟买卖，了解二级市场的运行与管理，比如竞价原则、清算、交割过户的手续费等。三是，运用基本分析方法自行选择证券并投资，四是，运用各种技术分析方法和指标分析研究判断市场行情和个股行情，选择买卖时机。同时此部分的实践教学也可采用参与式教学方式，可组织一定范围内的讨论，发表自己对行情的判断，这对提高证券投资分析能力、完善投资策略有很大的帮助。

3．面向分析报告写作能力的实践教学环节。课程结束之后，根据学生模拟投资的收益情况，股票选择分析能力、风险控制水平和最终完成的投资分析报告，确定该学生的学习成绩。这一环节的实践教学采用多种教学方法结合。首先是案例分析教学法，用实际案例作为引导掌握分析报告的写作格式和规范。撰写的投资分析报告主要有证券价值分析报告，基本分析报告，报告当中应包括对宏观经济、证券发行公司的行业背景及发展趋势、证券发行公司的整体状况和财务状况等，同时也包含技术分析报告，包含买卖时机判断的标准等。详实的调查报告作为考核内容之一，以此来判断学生将所学理论与实践相结合的效果。四、《证券投资学》课程实践教学模式构建的现实问题及解决方案

1．现实问题。

(1)教学实践意识淡薄。各个培养单位在思想上不重视实践教学。究其原因一方面是由于国家教育部没这方面的硬性规定及要求，另一方面是实践教学在教学经费上的高投入要求，使各培养单位不能或不愿过多开展实践教学。

(2)教师素质有待提高。实践教学内容体系具有模块化、组合型、进阶式的特点，对教师的素质要求较高。而目前教师普遍缺乏实践教学的积极性。从时间花费、教学条件准备等方面来说，课堂教学相对比实践教学比较容易开展;同时，教师晋升职称课堂教学时数及科研成果为依据的客观现实，导致教师普遍不愿意从事实践教学工作，直接导致实践教学整体质量下滑。

(3)对实践教学管理力度不够。主要体现为教学计划中多数都是实践教学所占的教学比重偏少、偏低;社会调查实践未作教学计划要求或没有相应学时学分要求;毕业实习基本采用以提交书面实习报告为教学要求，缺乏实习过程的管理和控制，教学实践基地流于形式。

2．解决方案。

(1)强化实践教育观念，为学生提供多种内容和形式的教学实践机会。在实践教学的安排上一定要坚决体现全程化的特点:第一是要理论教学与实践教学相结合进行，既有理论讲授，又要有相应的实践体验;第二，要充分利用假期安排学生积极参与社会调查和实践锻炼，最好是将社会调查实践进行学分修学上的要求，以保证学生社会调查和实践足量。总之，对学生的实践教学，一定要在整个教学过程中贯彻，充分发挥理论教学与实践教学的互相促进作用。

(2)加强师资队伍的实践培训。加强实践性教学，必须有一批具有一定实践经验的师资队伍。高素质的专业师资队伍是培养高素质人才的有力保证。担任实践性教学的教师，不仅要具有深厚的专业知识，还要有丰富的证券投资实践经验。学校应支持教师定期到社会上的相关对口工作单位进修培训，了解证券业的最新进展，以便将最新、最先进的知识教给学生，使教师与学生都能够做到与时俱进，也可提高我们教学的社会适应性。

第5篇：特色学习资源分析报告范文

案例教学法源于美国哈佛大学，首先运用于法学的教学，后来应用到医学，由于案例教学法在这两个领域取得了巨大成功，激励了人们在管理教育中引入这种方法。到目前为止，案例教学法已被成功运用到管理学的教学过程中。并极大地提高了学生的问题识别能力和科学决策能力。本文基于人力资源管理专业特色，引入案例教学法，并对一些相关问题进行探讨。

一、案例教学法的本质及其特点

1　案例教学法的本质

现代教育学认为，教育是教师创造良好情境，学生自主的学习活动。学生在教育、教学中处于支配地位，起决定作用；教师的作用在于引导学生的学习兴趣，以满足学生的需要，而不是直接干预学生的学习。教育学中关于教育的论述与案例教学法有相似之处，案例教学法是由教师控制，学生主动参与的，通过对真实案例的分析和研究，从而使学生掌握学科的一般规律或强化学生对某一问题具体认识的一种教学方法。

在案例教学过程中，教师扮演的是组织者、引导者和参与者的角色，教师的作用在于向学生提供具体的案例，组织学生深入分析案情，并根据学生讨论的开展情况，给予适当的引导。从学生角度上讲，学生是案例讨论的主体，必须运用所学的知识对案例展开全方位的分析。

2　案例教学法特点

(1)案例教学法是一种启发式教育

与传统教学方法不同，学生是学习的主体，能够激发学生在学习过程中的学习热情，从而提高学生学习的积极性和主动性。

(2)案例教学法是一种参与式教育

它强调学生的主动参与，在对案例深刻理解的基础上，学生与学生之间、学生团体与学生团体之间，学生与教师之间展开交流，这有利于培养学生的沟通和交流能力。

(3)案例教学法体现了“干中学”(]earning by doing)

案例教学法的目的是锻炼学生的分析判断能力和问题解决能力。案例学习有利于培养学生将所学理论和企业实际情况相结合，在一定程度上，能够避免理论和实践脱节的现象。

(4)案例教学法注重的是学习过程而非案例的标准答案

它强调归纳、推理的方法，通过学生对真实世界实际问题的创造性思考，达到问题解决的目的，但是答案也许并不唯一。

(5)案例教学法有利于提高学生的写作能力

这主要表现在两个方面，第一，学生在分析思考问题、课堂发言时需要做一些听课、发言笔记；第二，案例讨论后，教师要求每个讨论小组写案例分析报告。

二、案例教学法的组织过程

根据案例教学法的一般原理，结合人力资源管理专业特点，案例教学法的组织实施过程如下：

1　选择案例，设计问题阶段

(1)选择案例要考虑学生情况

选择案例，设计问题是案例教学法的最初阶段。教师在选择案例，设计问题时，必须综合考虑学生对案例教学法的适应程度：对于刚接触案例教学法的学生而言，案例不应太长，牵涉的问题最好控制在一、两个知识点范围之内，这样的案例教学旨在培养学生对这种新的教学方法的适应性，为以后学习提高作准备；随着学生学习的深入，可以选取综合性案例，需要学生广泛运用所学知识，对真实案例展开分析。需要注意的是：案例必须提前发给学生。

(2)选择案例必须满足的指标

真实性。案例资料必须真实可靠，引用的各项数据必须科学准确，案例情节能够反应企业在实际发展过程中所出现的种种状况。

代表性。案例只有具有代表性、典型性，才有分析的价值，通过对这一代表性案例的分析，使得学生掌握面对这类问题时具体的处理方法。

针对性。教学案例必须与理论教学的内容相结合，能够体现教材基本观点，通过激发学生深入细致地思考，达到理解理论、掌握相关知识的目的。

趣味性。案例描述要力求生动具体，主题突出，情节曲折，足以引发学生对某些问题深入探讨的浓厚兴趣。

2　阅读案例，小组讨论阶段

企业人力资源管理深刻受到企业内外环境的影响，要想解决案例中的实际问题，必须准确理解案例背景。比如宏观环境如何，企业面临哪些机遇与威胁?人力资源战略与企业文化、企业战略是否匹配?

在学生充分阅读案例的基础上，教师把学生划分为几个小组，每组六七个人，然后选出或指定小组长。这样小组内部成员之间可以就案例进行充分讨论，并列出一份案例讨论提纲和课堂演讲提纲。

3　课堂交流，方案实施阶段

课堂交流、方案实施阶段是案例教学的重要环节，教师必须合理控制每个小组的发言时间，保证每个小组都能充分发言，并有时间接受其他小组同学的提问。教师是案例教学的组织者，因此在这一阶段，必须做一些适当的评论，加强学生对基本问题的认识，但这样的评论绝不是结论。在课堂交流后，需要模拟方案的实施过程，强化学生对实际问题的理解。

4　撰写报告，深化提高阶段

在课堂交流之后，每个学生小组需要作案例分析报告，详细陈述本组案例的分析过程。教师根据每个组在案例教学中的表现情况，加以考核。

三、案例教学法实施过程中需要注意的问题

为了确保案例教学法的顺利实施，需要注意下面一些基本问题：

1　案例库的构建

案例教学法的实施效果与选择的案例有着密切的关系。在我国很多高校中，关于人力资源管理的案例绝大部分来自西方，由于不同文化、价值观和不同思维习惯的影响，使得案例教学法在人力资源管理教学中发挥的作用十分有限，所以，在实施案例教学法时，高校必须有意识地组织教师进行案例编写工作，力求构建具有本土化、时代性的案例库。

2　多媒体教学

为了使案例分析更加直观生动，教师可以在案例教学中，运用现代化的多媒体技术，增强学生对案例的感受性。

3　教师自身水平

案例教学法对教师提出了更高的要求：不仅要具备较强的专业理论知识，还必须充分了解企业人力资源管理的实践知识。教师应积极参与人力资源管理工作的实践，深入人力资源管理的各个职能模块，加强对实践工作的感悟。

第6篇：特色学习资源分析报告范文

关键词：高职 财务管理 课程改革 分析

我国的高职学校一般都有财务管理的课程，教学的目标决定了改革的方向，当前的教学现状不符合课程改革的要求，需要进行调整。

1.财务管理课程教学中存在的问题

1.1.理论不能联系实际

在教学当中缺乏钻研的精神，很多教师的教学内容都是按照教材来进行，把大部分的课堂时间都用在讲解理论当中，没有实训的意识，不去搜集各种财务数据，也不会根据企业的财务报表做出分析，没有体现出学科价值。很多教师使用的训练都是问答、判断以及计算之类的习题，这虽然提高了学生的做题能力，但是没有有效培养学生的业务能力。这种传统的教学方式让学生只是注重做题，轻视分析，逐渐失去了学习财务管理课程的真正意义。

很多学校使用的教材都是很早的教材，这些教材的案例很单一，几乎每本书都采用的是一个公司的财务数据，而且举例分析很少，换一家公司让学生进行分析，学生就反应不过来。甚至一些教材的各种案例之间前后不能联系起来，这给学生的学习带来了很大的困难。所以说，想让学生更好地把握教材，仅仅通过学习教材上的案例是远远不够的，需要教师能够整理一批案例，并且都使用到教学过程当中，加强学生的财务分析能力。

1.2.学生的实训活动少

传统的教学方式的训练形式就是选择、判断、计算等等，而且很多数据都是假设的数据，训练效果一般，学生也没有掌握实际的技能。其实，财务管理课程的专题性很强，操作性也很强，教师要通过学生按照规范的步骤进行分析判断，最后得出一致的结果，训练学生的动手操作能力。教师也可以通过大作业的形式来进行考核，给学生安排不同的企业财务分析的任务，作为评定学生成绩的根据。

1.3.学生缺乏自主探究的精神

兴趣是学生学习的动力，培养学生的学习兴趣主要就体现在课堂架构的设计当中。教师调动学生的学习积极性，不仅要从平时的导学抓起，还要把这种学习方式形成常规，让学生在整个学习过程当中都有明确学习的主要目标，并且把这种目标作为学习的动力。但是当前的财务管理课程教学当中，由于教学思路的老化，学生的学习兴趣不能被有效调动出来，自主学习的能力也没有培养出来，教学质量不能有效提高。

2.高职财务管理课程改革措施

2.1.转变课堂教学方式

当前，我国高职院校财务管理课程的课堂教学当中，大部分教师还是采用的灌输式教学方式，这种教学方式就是教师在讲台上讲课，学生在下面记笔记，是比较落后的教学方式。现代社会需要的是具有创新意识和创新能力的人才，教师要培养学生的创新能力，就要把学生作为学习的主体，教师作为主导。为了能够突出高职教育的特色，培养学生的创新能力和实际操作能力，在财务管理课程的课堂教学当中，教师可以采用启发式、讨论式或者是归纳式等多种教学方式，还要能够把现代科技手段带到课堂教学当中，合理使用多媒体教学和网络教学手段，活跃课堂的气氛，激发学生的探索精神，收到好的课堂教学效果。

2.2.使用案例教学方法

案例教学方法是从国外引进的教学方式，这种教学方式的中心是学生，在教学过程当中，要模拟实际的工作环境，让学生和教师对现实的问题进行探索，是一种实践的教学方式。这种教学方式的优势就是从不同的角度开展学习，让学生通过自己的方式来积极探索，从而得出共同的答案，能够收到良好的教学效果。高职教育当中的财务管理课程是实践性很强的课程，在教学当中引入案例教学方法，可以把一个个案例将一个企业的财务管理活动引入到课堂当中，让学生通过分析，发现问题，使学生处于决策者的地位来解决问题。通过案例分析的方式，学生可以把学习到的理论知识运用到实践当中，能够加深对理论知识的理解，还能够发挥自己的自主学习精神和实际操作的能力。

2.3.加大实训力度

日常练习要尽可能减少选择、判断、问答、计算等形式，训练形式尽可能贴近实际工作方式，以利于掌握实际技能。因此，要在学生逐步完成各家上市公司分析报告的基础上，利用资源适时推出标准化的活页式课堂实训卡、课程成果卡，作为常规实训与考核的基本依据。

财务分析重在分析，而分析的物化形式――分析报告需要严谨的思维、恰当的语句、符合规范的文稿写作加以表达，尤其是分析性结论以及为了论证各种结论而引入的各种客观数据都需要认真斟酌，需要用恰当的语言予以串连，封面、目录、正文、附注、参考、后记等页面关系，标题、段落、表格、图形之间的搭配等，以及辩论前的准备和辩论过程的交锋，都会成为摆在学生面前的各种矛盾，需要其不断克服，会计报表分析课程可以有效训练他们的写作与排版技能及应变能力。

参考文献：

[1]黄国良，朱学义，林爱梅，卜华，杨玉凤.跨世纪财务管理专业课程体系设置问题理论思考[J].南通职业大学学报(综合版)，2001(1)

[2]裴淑琴.高职高专财务管理专业人才培养若干问题的思考[J].山西财政税务专科学校学报，2010(2)

[3]孙绪静，潘颖，阴丽美.财务管理专业人才培养模式研究[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2010(5)

[4]孙静芹，朱文双.财务管理专业创新型实践教学体系的构建与实施[J].会计之友(下旬刊)，2010(4)

第7篇：特色学习资源分析报告范文

【关键词】满洲故地 生态文明 和谐旅游 旅游资源整合

一、新宾满族自治县“满洲故地”的旅游业发展情况简述

1. 新宾基本情况介绍

新宾地处辽宁省东部山区，国土总面积4432平方公里，总人口32万。全县共辖16个乡镇，320个行政村。1985年经国务院批准，撤销新宾县成立新宾满族自治县，也是我国第一个成立的满族自治县。新宾历史悠久，人杰地灵。1587年努尔哈赤在新宾永陵赫图阿拉城建立女真国，奠定了清王朝三百多年基业，因此新宾成为满族的故乡，满清王朝的发祥地。目前该地区满族人口占全县总人口的70%以上，被誉为“满洲故地”。

2.新宾旅游业发展环境和发展优势阐述

新宾地处东北植物系和华北植物系交汇处，资源独特，生态环境优良，物产丰富，是辽宁省的绿色屏障和立体资源宝库。境内土壤、水和空气全部符合绿色产品生产要求，中国林蛙、野山参、陆地香菇、鹿茸被誉为“东北四宝”。人文资源独特，境内有世界文化遗产――清永陵，国家重点文物保护单位――赫图阿拉城等县级以上文物239处。又有国家级猴石森林公园、“辽宁屋脊”钢山等自然景观。

随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展，新宾近年来将旅游业纳入国民经济发展计划，确定并实施了“农业立县，工业富县，旅游强县”战略，做出《关于实施旅游强县战略的若干意见》，明确提出要把旅游业作为三产业(农业、工业、旅游业)的龙头和全县国民经济的支柱产业优先发展，实现旅游业的倍增计划和旅游强县目标。

二、查找旅游业发展不足、推进民族特色旅游建设的可行性论述

1.推进民族特色旅游建设的宏观、中观、微观角度论证

从大局来讲，我国是多民族国家，除汉族的五十五个少数民族聚居地遍布全国，许多地区实行少数民族自治的行政管理模式，在当地有着较具特色的基础设施和文化氛围。这既为我们了解中华民族的悠久历史文化提供了便利，也对我们追求各民族平等、发展和共同富裕提供了条件。宪法要求“国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展”，十七大报告中要求“民族地区、边疆地区……发展扶持力度”，“促进国民经济又好又快发展”，这是新宾通过发展特色旅游业、推进民族特色旅游建设的远景依据。

就旅游业发展自身而言，《2007―2008年旅游业市场分析报告》中提到了“从投资环境来看，‘十一五’期间我国旅游行业管理将为旅游业的发展创造更为宽松的政策环境，旅游业必将成为新时期的优势产业”。作为第三产业、现代服务业的一支名葩，旅游经济发展尤其要关注民生，着重满足普通老百姓的需求：旅游需求、就业需求以及发展需求。

对政府(government)、企业(company)、民众(people)这些微观群体角度进行实证分析，我们认为：对于普通的游客和经营者而言，发展旅游业，尤其是发展富有特色的民族旅游业，饱了游客眼福、口福，富了经营者的钱包、腰包，这是“双赢”的好事情。对于地方政府等相关主管部门，营造良好的旅游环境，就为地区品牌建设和经济建设做了无声的宣传，就可以“旅游搭台、经济唱戏”，为推动地区特色经济发展、为发展地区生态文明和搞好“四位一体”建设、形成特色链条经济做好铺垫。

2.民族特色旅游建设的可行性分析(WOT)

PEST分析。从政治(policy)角度看，新宾发展民族特色旅游顺应民心、反映民意，尤其在巩固国家政权、体现社会主义优越性方面具有更强的现实意义；在经济(economic)方面，新宾以旅游为主业配套建设了中国北方根艺市场、东北香菇市场等旅游商品专业市场，建成了兴京宾馆、启运宾馆等星级宾馆，兴京、交通、腾飞、紫薇、方圆5家旅行社，旅游行业规模基本形成，这样以旅游业驱动餐饮、娱乐、休闲等第三产业发展，从而建设特色产业链条经济，这样具有示范效应；从社会(society)角度，安居乐业、乐得其所的调研心得让我们感佩许久；实际技术(technology)上，政府的探索、民间的支持、商业的诱导、学界的成果、个人的努力使我们看到了新宾“生态文明”、“和谐旅游”建设的累累硕果。

SWOT分析。从优势(superiority)角度看，新宾具有良好的人文、自然环境，是“满洲故地”，他处难以匹敌；从劣势(weaken)上看，新宾围绕“满洲故地”建设还是存在不足之处，将在下一部分详细阐述；从机遇(opportunity)上看，随着我国经济发展，休闲经济、假日经济方兴未艾，正是大有前途的辉煌时机；从威胁(threaten)角度看，景点重复建设、缺乏品牌保护、特色未见浓郁，都会使我们的新宾旅游业发展面临危机，过度依赖旅游业，甚至会威胁地区经济腾飞。

三、发展好“满洲故地”文化、推进新宾生态文明和和谐旅游建设的若干构想

通过对旅游业相关群体的走访，我们认为，造成新宾民族特色旅游业发展缓慢的原因主要有：

当地旅游新建景区满族文化气息淡薄，旅游项目民族特色不突出，缺乏品牌意识、名牌意识；过分依赖原有的基础设施，游客游览项目基本局限在对建筑物的参观上；知名度低，美誉度低，资源整合力度不足，生态旅游概念不明显；与外界交流较少，不能形成特色对比和良性互动，等等。对此，我们提出一些建议：

1.以新宾民族地区特色为优势，加大对该地区旅游行业和产业的公共关系宣传。抓住地区独有的文化背景，打出旅游品牌、旅游名牌、文化品牌，注重本地区的文化品牌保护。在县域经济发展建设中广泛宣传倡导“满族文化”为主的和谐文化，构建浓厚的少数民族自治地区文化氛围，试点“满族文化品牌”整合和保护工作，建设生态文明的民族友好城市。

2.在旅游区适量投入人力、财力、物力，建立正规化、系统化、专业化的现代服务体系。要在推进服务业为主的第三产业的同时，注重旅游工业、尤其是轻工业，以及农副产品业的发展，合理规划当地的生态文明建设，做到与发展旅游相和谐。

3.加强当地治安、交通、文博、科考等相关基础设施和基础工程建设。营造好健康优越的旅游文化氛围，学习和借鉴北京、大连等先进城市的旅游业发展经验，以旅游业为龙头促进全县走上又好又快的良性轨道。

新宾满族自治县应当充分利用好“满洲故地”的独特优势，在科学发展观的正确指导下，搞好地区旅游资源整合，推进生态文明、生态旅游和和谐旅游建设，走出符合自身特点、顺应生态规律、全面协调可持续的特色科学发展道路，最终实现资源、环境和经济的永续发展。

第8篇：特色学习资源分析报告范文

社会主义新农村建设是农村的一项系统工程，与驻村帮扶工作有着千丝万缕的联系。如何让驻村帮扶工作助力农村发展？笔者有以下几点思考：

要把促进农民增收作为工作重点。各级驻村党员领导干部要深入基层、深入农村，深入了解农民群众在农业生产、农产品销售和发展一村一品、一村一业的农业产业化过程中遇到困难和问题；要为农民群众传授新的科技种养技术，提供信息帮助，引进新的有发展前景的农业种养项目，推动农业产业化，增加农民收入。

着眼于改变帮扶村贫困状况，增加农民收入，通过入户走访，广泛征求群众意见，为帮扶村确定发展特色产业，打通对接销售渠道，实现农民快速增收致富的产业帮扶方案，并积极推进和落实。必须不断帮助村和社区干部拓展发展眼界，转变发展思路，找准发展路子，布局群众受益快、受益面广、受益长远，地方优势和特色较为明显，符合群众发展意愿的项目。在帮扶工作中，要打破帮扶就把资金送一送、相互走一走的老模式。把解决农村和群众的困难作为一项重点工作，急群众之所急、解群众之所难。坚持把选派村的焦点、难点问题作为帮扶的重点，发挥自身优势，与乡村两级密切配合，使“婆家”与“娘家”形成合力，积极采取各种措施开展帮扶工作，加快帮扶村的发展。帮扶单位不仅从经济上支持，还积极整合各方面资源，在人力、物力、技术和智力等方面给予帮助和支持，不断拓展帮扶形式和内容。

要把促进农村经济发展作为工作根本。各个单位和部门帮理思路，围绕“加速发展，加快转型，推动跨越”的主基调，结合同步小康驻村帮扶工作，组织协调驻村干部和联系帮扶单位深入村组，采取调研座谈、形势分析报告、专题辅导、外出学习考察、提供信息支持等形式，多渠道、多方式组织村干部进行学习培训，帮助村干部理清发展思路，帮扶寻求发展致富道路；要帮助联系村发展农村经济，改善农村生产生活条件，引进和培植新的产业项目，采取“引、传、帮、促”的方式转变群众观念，带领群众创业。即在致富门路上“引”，在致富技术上“传”，在创业致富困难上“帮”，在创业致富上“促”。要通过领导干部下基层，对无主导产业、经济发展滞后、群众收入普遍较低的自然村实行重点帮扶，帮助引进和发展特色种养产业项目，促进农村经济发展。

要把解决农村存在的实际困难和问题作为工作核心。帮扶工程作为一项民生工程，必须把解决如乡村道路和桥梁、水渠、水坝的维修、用电难和扩建工程等作为帮扶活动的突破口，坚持以人为本，造福民众重点了解好农民群众生产、生活中遇到的最急、最怨、最缺、最盼的具体问题。了解农民群众对农村低保、春荒救济、农机补贴等党和政府支农、惠农政策落实办理建议。针对性地在遇到问题最多、存在困难最大的自然村做好服务工作，帮助农村低保户、残疾人等老、弱、病、残为主的弱势群众解决好生产、生活中遇到的困难。通过服务下乡、扶强帮弱，帮助村级组织解决政策、科技、信息、项目、资金、人才等方面的问题，进而实现“村级班子坚强有力、农村工作规范有序、发展环境不断优化、民生问题有效解决、农村社会和谐稳定”。

第9篇：特色学习资源分析报告范文

[关键词]高职图书馆；利用率；统计数据

高职院校图书馆只有通过读者的利用才能体现其价值，文献资源的利用率越高，价值就越大。目前高职院校图书馆的文献资源利用率普遍偏低，既造成图书馆资源的浪费，还影响高职院校培养实用型、技能型人才目标的实现。本文结合上海城市管理职业技术学院图书馆(下简称本馆)的工作实践，对如何有效地开展服务措施、提高文献资源利用率做出探讨。

1 了解需求。寻求“藏”“用”最佳结合点

1.1　对收集到的数据进行统计与分析，进一步提高馆藏质量

图书馆的数据统计是图书馆基础业务工作之一。图书馆馆藏建设是否适应本馆读者的需要，正是依据于对馆藏文献和读者情况等方面数据的统计、分析而获得的。三年来，我们借助“汇文管理系统”对专业馆藏结构、文献更新情况、文献利用情况、读者分类情况、读者借阅情况等方面的数据进行统计分析和比较研究，每年写一份馆藏结构分析报告和馆藏利用分析报告。统计馆藏文献在各馆藏地的分布情况，可以了解馆藏文献分布是否合理；统计文献更新情况，分别对一年来新人藏文献和已入藏文献进行统计，了解馆藏文献的更新速度；统计文献利用情况是了解馆藏文献当前利用的实际情况，了解利用率低和利用率高的图书，以此作为馆藏资源建设的依据；统计读者分类情况是了解读者群的文化程度、读者年龄和读者兴趣，有助于根据读者实际情况有针对性地收藏文献；统计读者借阅情况是对一年来读者借阅情况和分类借阅情况进行统计，根据读者对学科范围的需求及信息需求的新特点，分析馆藏结构与读者群需求配置是否合理。采编部门在统计、比较的基础上得出分析结果，为制订下一年的文献采购原则与细则提供科学依据，有的放矢地调整文献采购结构，特色化收藏。长此以往。可以使图书馆的文献资源建设逐渐走向合理化、科学化的发展之路，有利于文献资源利用率的提高。当然，文献采购工作再科学、合理，也会有少数书刊的利用率为零，我们所要努力的就是让利用率为零的书刊减少到最低限度。

1.2　加强多方沟通，确保入藏文献与需求匹配

文献质量是影响文献利用率的因素之一，背离读者需求的采购，必然降低文献利用率。我馆采购人员经常深入各教学部门，了解学科文献资源建设的情况，邀请学科带头人为图书馆员介绍教学科研的发展情况、学术活动开展以及对文献信息需求的变化情况，参与文献采购过程，提高入藏文献的针对性。教师在推荐文献方面起着重要指导者的作用，他们在其专业领域中的学术背景显示出推荐文献的含金量，对学生产生较大的影响。因而，从专业的角度邀请教师推荐书目是一项非常值得开展的工作。

馆藏能否适合读者需要，是在文献进人流通后才能反映出来的。流通部门处在读者服务的第一线，随时掌握着读者用户的评价和建议以及文献在读者中的流通情况和受欢迎程度。他们经常注意收集、整理师生的文献荐购单，并及时将师生的文献使用情况和需求意见反馈到采访部，为现有馆藏文献的增补和调整提供依据，做好文献采购的参谋。

2　完善服务。促进文献利用

2.1　设置新书专架和热门图书专架，方便读者利用文献资源

新书专架使读者以较快的速度了解一些最新的科学技术动态和发展方向；热门图书专架是结合形势和社会需求，把一段时期内读者借阅率较高的图书集中放置在指定书架上。两种专架的设置，使图书变分散为集中，方便读者查阅。

2.2　聚类推介文献信息，引导读者利用专业文献资源

为了使读者知识结构与图书知识结构的匹配程度相一致，文献资源的推广宣传极其重要。在图书馆的文献推广宣传中，文献聚类推介是当代图书馆服务方式创新的重要举措之一。聚类推介与新书推广不同，图书馆根据不同专业学科的教学重点、学习节点，依托馆藏资源，将特定主题的文献和相关文献汇集起来，集中向读者推荐、展示，进行文献推介，引导学生借阅。我院图书馆每年以两门学科的重点专业为抓手，分别由学科负责人推荐或根据馆藏资料提供重点专业参考书目，引导读者就职业指向性开展阅读，以宣传栏的形式展示，吸引读者借阅专业书籍，提高专业文献的利用率。三年来，通过专业文献的推介、引导，文学类图书的利用率逐年下降，专业图书的利用率则不断上升，开始显现出提高专业图书利用率的效应。

2008年，根据就业形势的需要，组织开展“学业生涯规划与学生就业指导”读书活动，集中推出学生学业生涯规划、学生就业指导等方面的图书、期刊、报纸和就业网站。让学生在校期间合理地规划自己的学习目标和发展目标，制定实现目标的计划，提升就业能力和就业竞争力。查阅部分参展图书的馆藏借阅史得知的图书利用情况见下表。

“学业生涯规划与学生就业指导”读书活动的开展，吸引了各年级的学生(包括教师)前来借阅此类图书。说明符合读者需求的读书引导活动，对促进图书的利用是有效果的。

2.3　多形式开展文献导航，帮助读者利用文献资源

图书馆进行不同形式的文献导航，如根据各系学生、教师的专业需求，整理并编制近期新书目，通过电子邮件或打印成文本书目的方式将信息送到教室，让没有到图书馆阅读习惯、不常上图书馆网站浏览的学生和教师能及时获取新书信息。