计算机的应用精选(九篇)

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第1篇：计算机的应用范文

    【论文摘要】 中职教育是我国教育的重要组成部分之一承担着为社会主义建设提供专业技术实用型人才的重要任务。那么作为中职计算机应用专业的教师如何才能实现这一根本任务就需要对计算机课程和传统的教学方法进行改革以适应市场经济的发展对计算机人才的广泛需求。本文将对计算机应用专业的课程设置和教学作一个初步的探讨。 

    一、计算机课程设置

    计算机应用专业学生的就业现实是我们设计课程的主要依据社会需要什么样的计算机技能我们就开什么样的课程。作为现代就职人员除了专业技术能外还应具有与本专业通用的基础知识如安全、法律、质量、信息、职业道德、外语等等。另外实践显示人的品格与教养相关缺乏教养职业道德教育就会流于形式。因而学校需要通过各种途径开设多种潜能性的、陶冶情操、提高人的基础素质的课程如礼仪、书法、美术、文艺、演讲等等。总之目的是让学生获得较宽厚的基础素质以利于培养综合应用能力。

    二、改变传统的教学方法

    传统教学方法是一种以知识为本位的教学这种教学强化知识的同时从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀使学生成了盛装知识的容器而不是具体的有个性的人——生命主体。如今的社会需要的是专业素质高、适应能力强、进入角色快的人才采用传统的教学方法无法培养出这样的人才。 学生实际上不是容器而是有待于点燃的“火把”有很大的发展潜能。那么怎样才能点燃学生这个“火把”这就需要我们在计算机课程的教学设计中坚持以学生为主体教师为主导实践操作为主线的教学模式充分调动学生的积极性培养学生的创新能力。

    1、灵活教法,提高质量

    要根据职业中学学生的实际灵活运用多种教学方法以提高其教学效果。例如典型任务驱动。如在教学Word 2003综合应用——图文混排时可以这样引入新课:首先出示图文道并茂的学校校刊一份,然后对本校刊进行知识分解,分析如何利用Word 2003一一制作,通过分析得出其制作并不难,只不过是Word 2003的一个综合应用。鼓励学生说:“其实,通过学习你们也会具有制作这样样刊的能力,让我们一起来制作一份属于自己主编的新校刊吧。”这里为什么选择典型工作任务驱动典型工作任务来源于实践具有结构的完整工作过程(需求分析、实施要求、实施步骤、验证结果及检查评价)它对人的职业成长起到关键作用。在典型工作任务选择时应紧跟市场的变化。这样的典型工作任务的制作比较符合职高学生求新求异的心理,在这样一个任务的驱动下,课堂教学的主导者将从教师转变为学生,课堂气氛将从“要我学”转变为“我要学”。

    2、根据学生学特征,实施情感教学

    苏霍姆林斯基说过:“人的内心有一种根深蒂圃的需求—— 总想感到自己是发现者、研究者和探索者。”在青少年时期,这种需求特别强烈,他们期望自己获得成功,期望感觉到自己智慧的力量,体验到创造的快乐。

    职业中学的学生大多在初中阶段无论是行为还是成绩都属于学校和班级的后进生,长期受到家长和教师的训斥和指责,相比于同龄青少年会有一定的逆反情绪,在心理上或多或少都带有一种自卑感,他们更渴望被关注,更渴望成功。在课堂上常有着“示威”、“暗斗”、“唱反调”甚至随心所欲的表现,他们的心理目的往往是要引起老师的关心和同学的关注。因此在课堂教学中实施情感教育,充分挖掘非智力因素显得尤为重要。

    教学的艺术不仅在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞。因此,教师要善于发现学生的优点和特长,正面诱导,鼓励学生克服学习中的各种困难,使学生在学习中体验到成功的欢乐和满足;教师要促成课堂支持性学习气氛的形成,给碰到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理支援;教学中要创设一种民主、和谐、轻松的气氛,让学生在欢乐的氛围中学习,变苦学为乐学,变“要我学”为“我要学”。

    3、个性发展与协作学习相结合

    计算机给我们提供了一个开放性的实践平台,每一位学生可以采用不同的方法与工具来完成同一个任务。同时,为突出学生的个性发展,在学习过程中不同的学生可以对同一个问题发表不同的观点,并在综合评价的基础上,师生互动、生生互动,协作完成任务。例如,在多媒体网络教室建设班级网站,学生练习即时交流,并通过学习和互相评价受到启发,进而完成自己的研究。这样把个性化发展和协作学习紧密地结合在一起,可以突出共性,发展个性,相辅相成,共同实现教学目标。

    总之,计算机专业课程的设置是教改的重点和核心任务,而教学方法的改革是实现为社会主义建设提供专业技术实用型人才的根本保障。只有将二者有机的结合起来,才能培养出高素质、高技能、多层次的职业计算机应用技术人才。从而更好的满足社会对人才的需求。

    参考文献

    1 陈海东主编《基础教育参考》 教育部教育管理信息中心主办 2006.8

    2 王云飞主编,《世界教育信息》教育部教育管理信息中心主办2008.8

    3 王金霞主编,《有效课堂教学的实施与策略》(第二版),河北人民出版社,2010.6

第2篇：计算机的应用范文

1计算机科学技术再现代教育中的优势分析

1.1可以摆脱时间限制

随着计算机应用日益普遍，现代教育中对于计算机信息技术的要求越来越高，因为计算机信息技术可以突破时间限制，将影像资料储存起来，然后供学生学习。计算机的强大之处不仅是其具有极快的运算能力，而且还具有极高的信息处理能力，这一切保证了计算机技术在教学系统中正常实施。

1.2可以摆脱空间限制

计算机技术可以有效延伸教育空间，能在不同地区、不同时段通过网络技术获取各个高校教育信息的最新成果。信息成果通过网络进行资源分享，当然也可进行网络下载，然后供不同地区的人学习。网络课堂作为在线专业教师学习和交流平台，可突破空间上和时间上的限制，更能有效加快教育改革开放，促进全球信息共享以及相互交流。

1.3可促进教学交流和沟通

计算机信息技术在现代教学过程中可以发挥出比较好的沟通作用，其符合当前时代的发展规律。计算机信息技术可以促进师生之间的交流，保持沟通畅快，整个过程不需要承受时间和空间的限制。计算机教育在师生沟通方面显得更加生动、形象，计算机教育将传统教学内容转变为一种互动式、动态教学过程，可有效提升学生的学习兴趣。

1.4教学自由性

计算机技术在现代教育中使得教育各个主体通过计算机网络自主且不受约束即可参与。计算机技术使得现代教育能充满到社会各个角落，能满足学生自己学习的需求。教师在进行教学的时候还能根据课堂教学内容选取合适教学方式，而学生在则可通过计算机技术选取学习内容、授课教师、学习空间、学习时间以及学习方式等。因此计算机技术给现代教育带来了教学的自由性，为参与计算机学习的学生带来更多选择。

2计算机科学技术在计算机教育中的应用

2.1预习环节应用

计算机教学和传统模式教学进行对比，计算机科学技术能有效解决学生预习的随意性和盲目性。学生开课之前，教师可指出相应的学习重点，并在课前制订学习目标和学习计划，然后学生在预习的时候通过计算机来查询资料，让学生了解课程的难点和重点，进而增强学生预习深度为课堂学习提供有效支持。

2.2课堂教学环节应用

课堂教学始终是当前教学模式的重要组成部分，课堂教学过程中计算机能实现对教学内容的直观性、生动性以及丰富性等教学具有非常重要的作用。例如，传统教学环节离不开黑板教学，而计算机则可以替代黑板省略去了繁琐的板书，从而提升课堂教学效率。另外计算机技术可以帮助教师制作出精美的课件，课堂教学中能营造良好的学习环境，以维护学生的自主学习地位。

2.3远程教学应用

将计算机技术应用于现代计算机教育之中，可避免传统教育束缚，可以为所有人提供平等教学的机会。计算机教学允许学者能不限地点、不限时间、不限教学规模地域开展学习。远程教育作为一种新型教学模式，要求学生和教师必须掌握计算机技术，教师教学过程中也必须像正常教学一样认真对待，学生在学习过程中也必须认真做好记录，针对重点知识需做笔记，为后续学习打下基础。

2.4多媒体课堂教学应用

多媒体教学课堂由多媒体音频、多媒体数据存储、计算机、输入输出设备等组成。同传统课堂教学相比多媒体课堂教学在更加注重媒体与教育相结合，既要满足现代化的教学需求，同时也要满足多媒体课堂教学要求。多媒体课堂教学过程中，教师必须对教学过程进行优化，还应针对学生的实际情况制订出个性化教学方案，以此来提升教学工作效率。

3结语

第3篇：计算机的应用范文

【关键词】计算机应用；现状；发展趋势

中图分类号： G633.67 文献标识码： A 文章编号：

一、前言

随着现代信息技术的不断发展，我国的计算机行业发展迅速，并且取得了前所未有的成就，推动着我国各行业的发展。计算机在各行业都得到广泛的应用，计算机的发展也将不断的前进。

二、计算机应用技术的概述

1、计算机应用技术的概念。所谓的计算机应用技术就是指研究计算机应用于社会中各个行业和领域的理论、技术、方法以及系统的一门边缘性的学科，它计算机学生的组成的很重要的一部分，它也是促进计算机学科与其他学科有效融合的一个载体。通常情况下，计算机应用的分类一般分为数值计算领域和非数值应用领域两大类，这两大领域都具备着自身独特的特点，但对于促进科学技术的进步都是有着重要的作用的。

2、计算机应用技术的发展情况。我国计算机的最开始是在上个世纪40年代中期出现的，在这个阶段计算机应用情况还都是数值领域的计算机应用，主要都应用于国防武器的生产和研发方面。之后，从20世纪50年代计算机逐渐向非数值应用的领域发展，其主要都应用于企业信息管理、工商业事物处理以及数据处理等方面。从20世纪70年代开始，计算机已经被广泛的应用到了社会经济等更多的领域了，随着我国计算机应用技术的不断发展，计算机应用技术现阶段已经被广泛的应用到了服务行业、农业以及文化教育行业中了，同时计算机也已经走入到了人们的家庭生活中了。近些年来，计算机应用技术与网络技术也已经很好的结合到一起，这也大大的促进了计算机应用技术的快速发展，也加快了信息化社会的发展速度。

三、我国计算机应用发展现状及存在的问题

1、我国计算机应用发展现状

我国计算机拥有量、互联网用户、网站数飞速增长。我国计算机互联网用户、网站及域名“九．五”期间飞速增长。在各个领域都取得了长足的发展。但是也有相对不足之处。

（1）发展中的成效。①农业科技领域：计算机在农业中已建成全国的农业生产流通信息网络，开通农业科技信息网络，农村供求信息全国联播系统每月颁布信息6千条，内容详查13万条，中国农业信息网每月点击已达1千万次。②文艺创作领域：计算机在文艺创作、影视制作中，三维动画技术的应用也很广泛。③医疗系统领域：医疗系统同时也需要计算机的辅助，如启动金为工程，辅助治疗等。④公安系统领域：公安系统网络建设取得实质性进展，网上追捕逃犯，已抓获20几万逃犯，法院系统办公自动化水平显著提高。⑤辅助教学领域：计算机的辅助教学，远程教育迅速发展，统计显示全国约10万多所中小学已经普及计算机课，一万多所中小学已建成校园网，67所网上大学。⑥日常生活领域：计算机在近几年的人们的生活工作方式和购物习惯上的影响也是非常大的，人们的生活更加的便洁，工作更加的高效。

（2）发展中存在的不足。①我国信息产业发展滞后：我国信息产业尚不能完全满足信息化发展与计算机应用对软硬件产品的需求。重大应用工程与大型应用系统所用的软硬件产品主要依靠国外公司，科技成果转化速度慢。②相关政策法规尚待完善：计算机应用、信息化的市场经济和政策法律环境尚待完善。③区域发展不平衡：国内计算机应用发展很不平衡，和地区信息化指数高低相差20多倍，互联网用户及计算机拥有量在东西部地区、大陆与台湾地区差距很大台湾互联网用户有540万，网民占人口比例达26%，连网主机85万台，企业有50％已开展电子商务，大陆开展电子商务企业不到10％。④我国计算机应用水平整体偏低：我国计算机应用水平低，上网企业与上网家庭数量还较少，企业信息化水平低。⑤与与市场经济的需求还有差距：企业管理体制、机制、管理理念与组织机构尚不能适应市场经济的要求。企业采用信息技术尚缺少内在的动力、人力、财力、和物理。基础工作薄弱，信息技术人才欠缺，职工文化素质亟待提高。

2、存在的问题

虽然计算机的普及给人们的生活带来了方便，但与此同时，在其发展过程中，还存在很多问题，主要包括：首先，国家在宏观战略上缺乏相应的规划及技术政策指导。其次，计算机标准体系尚未建立，电子商务标准有待加强，缺少相应的网络犯罪法律法规。再次，当前，计算机在我国的发展处于较低的水平，计算机的普及率有待提高。此外，计算机在我国不同地区的发展是不平衡的。主要体现在东部发达地区计算机普及率较高，而西部欠发达地区计算机普及率较低。最后，我国企业的信息化水平有待提高。目前，国家重大的计算机项目及软硬件都是依靠进口，自主研发的系统较少，缺乏竞争力。部分企业缺乏对计算机的足够重视，缺少专业的计算机人员。

四、计算机发展趋势

1、光计算机的各种优点

第一，光器件允许通过的光频率高，范围大，也就是所库存的带宽非常大，传输和处理的信息量极大，两束光要发生干涉，必须频率相同，振动方向一致和有不变的初始位相差。因此，同一根光导纤维中能并行地传输很多很多波长不同或波长相同但振动方向不同的光波，它们之间不会发生干涉。第二，信息传输中畸变和失真小，信息运算速度高。光和电在介质中传播速度都极快，但光和电不同，光计算机是“F我”导线计算机，光在光介质中传输不存在寄生电阻，电容和电感问题，光器件又无接地电位差，因此，传输所造成的信息畸变和的失真较小，光器件的开关速度比电子器件快得多。第三，光传输和转换时，能量消耗极低，尽管集成电路中的电流十分微弱，但由于集成度的提高，功耗仍然是个大问题。光计算机却不同，除了激光源需要一定的能量以外，光在传输和转换时，能量消耗却极低。

2、量子计算机

量子计算机的优越性在于它具有进行“平行”运算处理的能力。如果某人需要从一个有几百个办公室的大楼中寻找一份遗失的文件，用传统计算机的串行方式寻找就要逐个办公室去进行搜索，但是量子计算机能够按照某人寻找文件的条件和要求迅速“复制”出代表人自己以及与他自己相同的“副本”，同时进入大楼的每一个办公室进行文件的寻找工作，最后，其中一个“副本”找到了该文件。那时，除了找到文件的那个“副本”之外，所有代表某人的其他副本都将自动消失。量子计算机在寻找广播电台搜索地址方面的优越能力对因特网系统的发展具有很大好处。因特网的网址数据库很大，应用量子计算机进行搜索的运算速度优势将更为显著。如果要在1亿个网址中搜索某一个网址，应用传统计算机大约需要进行5000万次的运算才能找到该网址。然而，应用量子计算机大概只可能找到该网址。数据库搜索是计算机技术中的一个重要的基础任务，所以量子计算机将对于大批量计算机数据的处理任务产生重大影响。

3、化学计算机

化学计算机在运行机理上，它以化学制成品中的微观碳分子作信息载体，来实现信息的传输和储存。因此，它具有更小的体积，更快的运算速度和巨大的计算机能力，其信息传输速度甚至有可能比人脑思维速度还要快若干倍，具有十分诱人的发展前景。

4、生物计算机

生物计算机具有生物活性，能够和人体的组织有机地结合起来，尤其是能够与大脑和神经系统相连，这样，生物计算机就可直接接受大脑的综合指挥，成为人脑的辅助装置或扩充部分。

5、人体细胞吸收营养补充能量，因而不需要外界能源，它将成为能植入人体内成为帮助人类学习，思考，创造，发明的最理想的伙伴。另外，由于生物芯片内流动电子间碰撞的问题可能极小，几乎不存在电阻，所以生物计算机机的能耗极小。把生物学和工程学结合起来制造生物计算机已不再是天方夜谭。

五、结束语

近年来计算机技术发展迅速，为我国的发展带来巨大的动力，同时也日益改变着人们的生活方式，推动人类的发展。计算机应用的未来发展趋势将是非常的前景，相信未来计算机会更好。

参考文献

[1]刘清.浅谈我国计算机的应用现状及发展趋势[J].计算机光盘软件与应用,2012.

[2]龚炳铮.我国计算机应用发展的回顾与展望[J].自动化博览,2003.

[3]侯晓璐.浅析计算机应用的发展现状及趋势[J].科技创新与应用,2012.

第4篇：计算机的应用范文

关键词：计算机教育；计算机科学技术；应用；概况

作为我国计算机教育体系的主要内容，计算机科学技术在培养学生计算机知识及能力中具有至关重要的作用，并影响着我国信息技术的应用与发展。随着课程改革的不断深入，计算机科学技术在计算机教育中占据的位置也越来越重要，为有效提升学生计算机操作能力，教师应在分析计算机基础教学特点的基础上，选用科学有效的教学方法进行教学，才能达到良好的教学效率。

一、计算机科学技术的概况

计算机教育包括计算机科学与工程专业人才、计算机应用人才的培养，计算机知识向社会的普及和计算机在教育中的应用。计算机教育一词有两重含义：以计算机为教学内容；以计算机为教育辅助工具。计算机科学与技术，主要学习计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基础知识和基本技能与方法，接受从事计算机应用开发和研究能力的基本训练等。

计算机科学技术具有一系列特点，诸如技术密集、知识密集、应用面广、更新速度快等。因此计算机教育对于学科发展、人才培养、促进应用、推广普及等具有特殊重要性。①计算机行业，特别是它的软件工程部分，是一个脑力劳动高度密集的领域，因此对高级专业人才的需求量特别大，对培养专业人才的质和量两方面都有很高的要求。②计算机应用几乎渗透到社会生活和经济活动的所有方面，这赋予计算机教育以极为广泛的社会性，因此向各行各业普及计算机专业知识成为它的一项重要任务。③计算机科学技术的发展日新月异，计算机教育面临不断扩展专业领域、更新专业知识的繁重任务，也加强了继续教育的迫切性。④计算机专业知识的学习日益成为其他专业教育不可缺少的组成部分，对于促进其他专业的革新有着重要的作用。⑤计算机作为教育过程现代化的有力工具正对普遍的教育方法产生深刻的影响。

二、计算机教育中计算机科学技术的应用

1、网络化教学

我们学校已经基于计算机网络建立了完善的教学管理系统，这给我校的教学带来了一场新的革命，其应用方面及其广泛，其中以计算机网络和多媒体为基础的多媒体网络教室的建立，通过各种形式的信息媒体技术，将声音、图像和视频等信息集成在一起，上传到网络上，使得不在同一空间时间段的教师和学生通过网络随时相互联系，从而完成课程教学任务，给课堂教学带来了极大的方便。

计算机科学技术在教学过程中的应用，可以满足学生的学习需要。在同一时间段内，使用计算机网络进行教学活动，与传统教学十分相似，但是没有固定的教学场所，该教学方式有利于保证教学课程的进度安排，有利于师生之间的讨论交流，保证教学计划按时完成，所谓异步学习主要是指老师和学生不在同一时间段内进行学习，学生自由掌握学习时间，在课后的学习过程中，通过计算机网络发送电子邮件与教师探讨学习中遇到的问题等方面，而教师将解答的问题可以通过网络发给学生，或通过公告栏向全体同学，从而可以对学生有针对性的进行辅导。一般来说，计算机网络教学通常采用异步学习方式，因此更侧重学生的自主学习，要求学生必须具有良好的自制力和主动性，积极的参加师生学习讨论，自己制定严格的学习计划，充分利用教师的指导、同学的合作和网络上的各种资源完成学习；而在教学过程中，教师主要的工作则是为学生提供完整的学习资料，提供及时有效的学习指导，组织学生间互动合作与讨论活动。

2、促进教学改革深化

作为现代的先进的信息传输与处理手段，国外称计算机为电脑，因为它在各种设备中最近似于人脑，可以模拟人脑的某些简单的功能。计算机的特点与教学过程在本质上是相通的。由于微型计算机的出现和普及，计算机辅助教学已经成为国外教育科学研究的重点项目之一。日本数学教学研究会于1987年提交中日数学交流研讨会的论文，多是围绕计算辅助教学这一课题的研究成果。内容涉及小学、中学和大学的数学教学，可见其重视程度。1985年，在美国召开的世界计算机教育会议上，除了研究计算机知识的普及教育之外，着重交流、研究了计算机在教育教学中的各种应用。表明这已经是国际社会教育界共同关心的热题。

另一方面，根据现代科学技术发展对人才的需求和反映这些需求的现代教学理论，对原有的、“传统的”教学内容、教学方法与教学理论进行考察分析，对面向未来的教学改革提出了一些带有方向性的课题。

3、提高学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”这句名言是许多科学家和教育家都早已指出的。所以如何提高学生的学习兴趣，是我们当前进行教学改革着力探索的重要课题之一。一种区分传统教学与现代以至未来教学的看法是：传统教学论强调教师的教，强调教法；现代教学论强调学生的学，强调学法，教学过程中学生是学习的主体，教学的目的是让学生学会、学好。而影响教学目标的主要因素是学生的学习动机和兴趣，这是学生学习的动力。激发学生的学习兴趣有许多途径。计算机科学技术在计算机教学中的应用，可为提高学生学习兴趣提供新的途径。

三、结束语

综上所述，随着计算机网络和通信技术的高速发展和大规模普及应用，基于计算机科学技术的教学逐渐在教育领域被广泛的采用。因此随着教育事业的发展，计算机科学与教育学两门学科的融合成为众多研究者的重点，因此在未来若干年之内，计算机科学网络教学必将成为新的教学模式的主要发展方向。

参考文献

[1] 胡成娟. 计算机科学技术在计算机教育中的应用[J]. 价值工程. 2011（11）

[2] 郭浩. 高校计算机教育现状及改进建议[J]. 科技创新导报. 2011（05）

第5篇：计算机的应用范文

1.1我国计算机应用水平较低与其他发达国家相比较而言，我国计算机应用水平相对较低，上网企业和家庭数量还相对较少，计算机在企业和家庭中的普及还不够，与发达国家相差甚远，尚没有达到信息化和自动化。

1.2我国计算机应用水平发展不平衡我国计算机用户大多集中在东部地区，并且大陆与台湾的计算机普及量相差较大，计算机应用发展水平很不均衡。另外，我国信息产业不能满足信息化的发展与计算机发展对软硬件商品的需要。

1.3我国信息化产业发展较慢我国国内生产的商品技术水平比较低，不能在世界市场内占据一席之地，科技成果转化速度慢，计算机应用的标准缺乏统一规范。

1.4计算机应用推广的环境不规范我国计算机应用发展起步晚，管理体制不够完善，有待加强。有关的法律法规和信用体制还没有完全建立，知识的缺乏和资金的供应不足成为了影响我国计算机应用发展的最大阻碍。

1.5引用的外国科技缺乏针对性因为受到条件的限制和科学技术落后等原因，我国对于外国引入的先进计算机技术不能完全掌握，不仅浪费了资源，还赔出了大量成本，造成严重浪费。

2当代计算机应用发展策略

2.1加强信息化和办公自动化建设国内企业要逐步推广办公室自动化，实现无纸化办公，积极推行网络自动化处理办公任务，使文件管理更加规范，节约资源，提高工作效率。

2.2加强计算机和网络安全管理设置“防火墙”，防止病毒和黑客的非法入侵，必要时对计算机数据进行备份，建立光盘库，对数据实行档案化管理。

2.3健全体制，完善法律法规相关部门要完善计算机应用管理体制，加强有关法律法规的建立，建立完善的计算机信用体制。

2.4加强对计算机应用开发的投资，重视计算机人才的培养，注重从先进国家吸收经验和教训，多与其进行合作和沟通。做到取长补短，互相提高，互相进步。

3计算机应用的发展趋势

3.1计算机应用领域更加广泛计算机技术现已分布到各个领域，包括医学、生产、工业等领域，在未来发展中，计算机技术不断提高，将在更多的领域中得到应用。

3.2突飞猛进的微电子技术微电子技术是现代计算机技术的一个重要分支，一些新兴的计算机有可能会在21世纪后期登上历史舞台，融入人们的生活和生产工作当中去，未来的计算机世界是机遇与挑战并存的。

3.3计算机的智能化发展在人类与计算机之间的沟通障碍会变少，人机界面将会更加友好。虽然目前计算机的思维和人类的思维方式还相差甚远，但是计算机正在以一种更自然、更人性化的方式与人类打交道，它们将更加与人靠近，更加贴近人类的生活，成为我们的好朋友。

3.4计算机性能越来越高，速度越来越快计算机将往更高的方向发展，主要表现在速度和精确度上，计算机的芯片频率更高，并且计算机的整体性能也有了新的提高。

4结束语

第6篇：计算机的应用范文

随着科技的发展，计算机网络在通信领域的应用越来越普遍，可以通过计算机网络系统比较准确、快速、方便、安全地把各种形式的信息从发出点传送到接收点。计算机技术对通信技术的发展起着越来越重要的作用，在现代通信技术中，计算机技术与通信技术的结合比较紧密，现在比较常见的形式就是计算机通信技术和信息技术。

计算机技术在通信中的具体应用

计算机通信在电信、科研、移动、银行、工业等很多行业都有着广泛的使用，特别是随着分布式处理技术和网络技术的提高，它进一步推动了计算机通信技术的发展，在现代通信的许多方面都离不开计算机的支持，计算机网络系统在通信中的使用不仅提高了通信的速度，也提高了通信的准确性和便捷性。

随着交换技术的进一步发展，人们对交换机系统提出更高的要求，在整个系统中要有专门的计费功能，许多通信系统都要具备基本的计费功能。利用计算机网络计费可以起到方便、快捷的效果，而且计算机的储存量比较大，伸缩空间较大，不用担心内部信息的时时清空。而且利用计算机网络来计费可以使各个地方的信息连到一块，便于信息的查找，还可以根据不同用户的不通需求设计出不同功能的计费系统，可以根据不同行业的需要进行不同的计费，有的需要综合计费，有的需要分开计费，有的拨打内部网络不需要计费，只有外拨计费，有的需要把电话计费和客房管理连到一块计费，计算机系统便发挥其机动灵活性，针对不同的需要灵活计费，既准确又快捷。

当前信息管理系统中都要使用各种各样的计算机通信软件，随着科技的不断发展和各个单位业务的拓展，为了更好地对内部的信息进行有效的传递和对外部有效信息的快速准确地接收，单位对自身的信息管理系统要求越来越高。计算机网络可以通过数据信息系统对单位的整个的通信系统进行有效的管理，使用户在工作中提高生产效率，发挥重大的作用。各个单位可以根据自己的需要先进行单个计算机的应用，再与整个网络系统连接起来，先实现办公室的自动化，再实行远程自动化，确确实实使终端设备运转起来。这样的运用，切实减轻了单位整个通信系统的压力，大大地提高了工作效率，为单位部门与部门之间提供更便捷的现代通信技术，为信息的传递带来很大的方便，也实现了单位的高效化工作。

计算机通信在自动查号和数据管理中应用也较常见，利用计算机来进行自动的查找号码和相关信息的有效定位，不仅信息比较准确，而且较之传统的手工查号也具有快速、便捷的优势。计算机网络不仅仅具有查号定位功能，而且还具有统计功能、更新数据和修改用户号码等功能，可以对通信部门的数据进行有效的管理。

计算机通信技术和信息技术

除了上述在通信领域的具体应用之外，计算机技术还可以和现代的通信技术有机的结合起来，形成一种新的通信技术，拓展了通信的狭隘范围，为通信技术的发展起到较大的推动作用。

计算机通信技术是计算机网络和通信技术有效结合的典型。计算机通信是一种以数据通信形式出现，在计算机与计算机之间或计算机与终端设备之间进行信息传递的方式。它是现代计算机技术与通信技术相融合的产物，在军队指挥自动化系统、武器控制系统、信息处理系统、决策分析系统、情报检索系统以及办公自动化系统等领域得到了广泛应用。计算机通信既适用于近距离的通信和联络，又可以应用到远距离的通信中，它可以通过多台计算机的结合，形成一个比较复杂的计算机网络通信系统，然后通过卫星、电话线路等来进行数据和信息的有效传输。

信息技术主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来进行信息的有效传递，当前比较常用的信息技术有传感技术、计算机技术和通信技术等。通过计算机网络的运用，可以处理人们想处理的任何事情，可以在最短的时间段内进行信息的交换和传播，可以按照人们的意识进行准确的交流和沟通，从而改变传统的沟通方式和工作方式，提高人们的工作效率和生活质量，促进社会和经济的快速发展。

计算机技术对通信技术的发展有着巨大的促进作用，随着计算机网络的不断升级，通信技术也越来越能够满足人们生活和工作的需要，通信技术对计算机技术的利用也越来越充分，使用范围也越来越广泛。充分的利用计算机技术可以对分散的信息进行有效的集中和统一的管理，通过对图像、文字和声音的传递，使人们之间的交流越来越形象和生动，极大地方便了人们的工作和生活，可以说，计算机网络在通信技术的发展中起着中流砥柱的作用。

结语

第7篇：计算机的应用范文

关键词：计算机应用软件；开发；维护

互联网+时代，计算机技术应用范围越来越广，现在企事业单位都用计算机软件进行办公，并且对软件的需求向多样化方向发展，对计算机软件的开发与维护提供了机遇和挑战，软件开发人员根据用户的需求，科学有效的进行软件开发，保障软件开发的质量，提高企事业单位的工作效率，做好后期软件的维护工作，保障计算机软件正常工作。计算机软件在企事业单位工作中的应用，是符合现代社会发展需求的。

1计算机应用软件的开发过程

1.1开发需求和设计

软件开发需求和设计是软件开发的重要阶段。软件开发需求是开发人员根据用户的需求，进行科学有效的对软件进行规划，双方在多次协商的基础上，确定软件开发方案。一旦软件开发方案确定以后，开发人员就根据需求方案进行设计，设计前要进行软件需求分析，软件规划，在双方意见统一以后进行软设计，软件设计出软件设计的流程图，软件的算法，同时需求确定用那些工具完成软件设计，是利用Java还是其它程序设计语言，选用那种数据库进行软件设计。确定软件设计工具有的工具用户需求利用软件设计的框架完成，对软件的需求进行模块化设计，把用户对软件需求进行科学有效分解，分解成各个软件的模块，选择一种软件开发模式进行软件设计。最后完成软件设计流程图，设计人员根据流程图，和软件算法进行软件的设计。

1.2编码和设计

程序编码是在软件设计以后，程序人员根据软件设计师的软件开发流程图及算法进行程序编码。程序员根据设计人员的需求利用相关的程序设计语言进行代码编写，现在软件开发常用的语言基本是Java或andrio。在进行编码之前，设计人员还需要做好详细的设计工作，在已完成的设计框架基础上，依据逻辑关系对软件需要的功能进行设计，然后根据设计流程开展相应的编码工作。在当前的软件开发环境中，计算机软件设计中使用最多的是Java语言，Java语言进行程序开发适合多个开发平台，对各类语言的兼容性比较好。这类语言模块形式较为简单，其中的语句也相对比较容易理解，因此，很适合使用在软件的开发维护过程中。程序开发人员在软件开发的过程中，就需要考虑软件的后期维护过程中，因此在开发过程中要给软件资料建立相应的文档，为后期的软件维护起到帮助作用。

1.3测试与验收

软件设计完成以后，需要测试人员对软件进行测试，测试人员为了保障软件功能的准确度，研究人员通常会选择许多组随机数据，并配合一些特定参数进行反复检测。如果检测结果与软件功能相符合，则代表软件符合要求。软件测试合格以后，甲乙双方需要对软件进行验收，甲方根据设计方案进行验收，双方在验收合格以后，软件就开始进行使用阶段，在使用的过程中，乙方需要派技术人员到甲方单位进行指导软件的使用，一旦软件出现问题以后，乙方负责软件的维护。

2计算机应用软件的维护方式

2.1修正性与完善性维护

软件在使用一定时间以后，根据用户的需要，软件进行升级是常见现象，软件设计人员在设计的过程中需要考虑软件升级问题。修正性的维护主要是针对外部环境发生变化时，逐渐加强软件的运行适应能力。比如，数据环境的升级或者规则的变化等，在这些情况之下需要改变软件的相关标准，使其能适应外界的变化。完善性的维护措施，主要是为了增强和扩充软件的功能，从而提升软件的运行性能。软件修正性与完善性维护是软件维护的常用方式，也是提高软件生命周期的基本方式，社会不断发展与变化，软件具有一定的生命周期，必须科学有效对软件进行维护，提高软件的使用效率。

第8篇：计算机的应用范文

关键词：计算机互联网；计算机实验室；管理与维护

中图分类号：TP308

如果客户端想于Windows XP操作系统之中连接上LAN的服务器，就必须于此平台互联网主体标志增添操作协议与网卡驱动程序即可，同时还要设定部分有关的数据。此时的各个客户端就已经连接成功，能够进行数据、信息的交流沟通了。当然，它的功效远远不止这些，有更多的功效值得我们去讨论研究。

1 互联网在实训教学中的功效

1.1 确保在校上课的同学们实训资料的安全与持续性

如今，计算机已经得到了广泛应用，就校园来说，差不多全部的同学都要参与到和计算机有关的实际运用课程里来。举个例子，一个大学设有八个计算机实验室，差不多四百部设备，一个学期就有差不多3000个同学要去使用这些设备。同时，这些人对电脑知识的了解程度不一，他们在保存资料时就会产生许许多多的安全隐患。就像曾经的单机形式，前一个同学通常会将资料保存在本地磁盘内，这很容易使资料遭到后面上课的同学的损坏。可是连了互联网则不会出现这样的情况。

举个例子来说，我们能够于服务器甚至是老师的控制机的D盘里给全部的班级都隔出部分内存，分别创出不同的文件夹，再在其中给全部的同学以个人的名字来命名，设置子文件夹，同时设置访问限制。那么，同学们以后再上课时，就能够在属于个人的文件夹中展开操作，保存资料，以此保证资料的安全与课程的持续性。上面所说的内容能够经由某些相关的软件来完成，向人们展现了互联网的优势与科学性。

1.2 实现考生资源及时、安全传输和上机考试模式

如今，许多大学的同学都必须要进行计算机等级考试。以A校为例子来说，在过去的10年之中，A校的计算机中心都是作为考场向同学开放的，在同一个考场中，考试的形式却在不断变化，由最初的单机、3寸软盘存储、纸质形式，变成使用LANC/S互联网模式收发卷体系、半纸质模式，最后就是B/S互联网构成体系，也就是经由文件传输协议把考生资源及时、安全的传输到服务器进行存储，实现无纸化模式。除了这些之外，它在平常的教育活动中依然大有用途，除去了购买纸张的钱，降低了成本投入。这种模式不仅可以运用到学习活动中，还能够应用到人们的平常生活里去，用这样的方式来保存自己的信息资源。

2 互联网在电脑实验室管理和保护活动中的功效

2.1 方便进行硬件管理和信息设备共享

互联网能够完成信息、设备的共享。换句话来说，它能够缩减投资费用，避免出现大量的资源损耗，要知道，部分价格高昂的部件能够经由互联网完成共享，高内存的硬盘就是其中一种。想这些设施如果所有的机器均装备上的话，会是一大笔的花费，还有就是，这些部件不是时时刻刻都用得上的，很不实用。因此，人们能够经由互联网的方式，缩减采购设施的花费，提升设施的使用率，同时还能够方便管理。普遍情况下，都是老师的主控机器才会装备打印机，其余的机器需要时，都能够经由互联网来进行连接利用。这种连接方式很简单，只要在装备有打印机的机器屏幕上找到“网上邻居”这一标志，按右键打开属性框，选择“文件与打印共享”选项就能够把资料信息传输到这台机器上来输出了。

2.2 方便进行软件的安设和升级，同时进行管理和保护

（1）方便客户端系统和软件的存根和修复。因为Windows XP系统通常都是安设在硬盘之中的，很难掌控使用人的行为，部分使用人在进行使用的时候，可能在不注意甚至是故意的状况下清除部分系统自带数据，造成服务器停止运行的状况。此种状况一定要通过重做系统才能够解决。还有一些状况就是，某些使用者会把桌面上的快捷方式修改掉，还有的则会修改“控制面板”中的部分权限，使得后来的使用者无法进行活动，这时候，管理人员的重要性就尤为突出了，他们一定发现造成各种问题的缘由，然后才能将其修改回来。可是这些状况形式多样，而且多是细节上的问题，很难发现，因此，管理和保护工作必须要投入大量的时间，给予足够的关注

除了遭到修改的情况之外，因为实验室的设备是所有同学共同拥有的，长久积累下来，里面会自动生成许多的临时文件，注册表也总是遭到变动，系统的运行速度会逐渐变得迟缓，因此，一般差不多每隔三月就应该重做一次系统。每个机房都有差不多五十部机器，每部机器从开始制备系统一直到可以使用为止，一般会花去三至四个小时的时间。以此类推，要让所有设施都能够投入利用，至少得花去好几天的时间。可是完成相同的工作量，在有互联网辅助的情况下，仅仅只需要1天时间就能够全部搞定。大致步骤如下：第一步，挑出要投入使用的工作站，把Windows XP系统与实训教学时应该要具备的应用软件、操作协议、网卡驱动程序装配到这台机器的C盘中去，并设定有关的数据；第二步，把上面准备好的工作站当作管理员，连接进入NetWare互联网服务器，将Ghost.exe复制到其中的K：＼TOOLS＼目次之中，并启动此命令，这时候就会有以gho做后缀的映像文件生成；第三步，当以上步骤完成后，就会生成主菜单“Symantec”，然后使用者就可以依照Local到Partition再到ToImage的顺序去进行，并依照向导的指示去完成任务，通常情况下只要10分钟就能够全部完成。开展这些活动是为了加快日常使用时的速率，为实训教学的合理顺畅开展提供保障。换句话说就是，若在日后想要将拥有相同配置的机器中C盘资源得以修复，在开展了以上的步骤之后，就能够大大缩减修复这些资料的时间。举个例子来看，如果有一个工作站的系统出现了问题，必须要重做，人们就能依照上面详细说明的步骤去实行，就能够在十分钟左右完成，将所有的程序都修复回来。当然，这样的情况不仅仅针对单部机器而言，多部机器也可以在同一时间完成以上的步骤。

（2）方便计算机查杀病毒软件的换代。计算机病毒是经过人工编码得出的指令代码，其不是以单一的样子展现在人们面前，而是多变的，并且能够同时损坏软、硬件系统。要想保护机器设施不受到损坏，使得实训教学能够通畅无阻地开展下去，人们必须经由互联网，及时地给全部工作站的查杀病毒软件换代，提升其性能功效。下面就拿金山毒霸来当例子说明：第一步，应该要连接进入互联网；第二步，找到毒霸在桌面上的快捷方式，进入到其自带的主页中去，然后进入下载区间，找到标准版压缩包，用文件传输协议形式来把压缩包保存到所用机器的D盘中；第三步，经由互联网与其余的工作站进行资源共享，前面保存下来的压缩包就会被传送过去，最后再分别进行更新。

（3）方便应用软件的装备与升级。要知道，科技发展的速度是十分迅速的，尤其是在电子产品方面。因此，应用软件的种类总是在持续的增多，程序的性能也在持续的改良，时常会有升级的改良款出现。若要使实训教学能够更顺利、更好地开展下去，几乎一个学期左右学校实验室的设施就必须要进行一次升级换代。要完成这些任务，若是只采用单机程序，就必须花费很多的时间和精力。可是连入互联网后情况就不一样了，这时候互联网系统所具备的功效会起到极大的作用，大大地缩减完成相同数量任务应该花费的时间，同时也节省了相当多的人力物力，进一步保障教学活动的顺畅。综上所述，如若人们能够将互联网在实验室中的性能和功效完全的开发出来，合理利用，就能够在实现资源共享与数据交流的时候，进一步地提升劳动速度，使得合理管理与保护实验室的期望成为可能。

参考文献：

[1]黄维平，于磊.“计算机互联网”课教学体会[J].中国地质教育，2005，01.

[2]李振汕.对高职计算机实训教学的探讨[J].职教论坛，2005，05.

第9篇：计算机的应用范文

【关键词】计算机辅助设计 建筑设计教学 积极影响 弊端

目前，我国蓬勃发展的建筑业急需大量的建筑设计专业人才，从而也就对高等学校建筑学专业的人才培养质量提出了更高的要求。作为建筑学专业最重要的主干课程，建筑设计课教学质量的好坏直接影响到学生专业素养和设计能力的高低。近几年，随着计算机辅助设计在建筑领域的广泛应用，同样不可避免地给建筑设计课的教学带来了巨大冲击。笔者认为，计算机辅助设计就象一把“双刃剑”，在给建筑设计带来积极影响的同时，也在建筑设计课的教学中显现出了诸多弊端。

一、计算机辅助设计对建筑创作的积极影响

现代科技孕育的计算机技术，标志着人类科学技术取得了巨大进步。它对于建筑设计的最大最直接的影响是帮助建筑师实现了梦寐以求的模拟表现能力，在建造前能形象地观察自己的设计，更容易地将建筑设计思想传达和呈现在业主和公众面前。过去，建筑师必须像美术师那样，依靠精湛的透视图来直观地表达他们的设计，在绘图板上用二维平面图、立面图、剖面图来推敲空间的结构，或者按比例制作一个微缩模型考察设计的可能性。计算机技术使建筑师能从繁杂的重复劳动（甚至很大程度上就是单纯的绘图的体力劳动）中解放出来，可以将更多的精力投入到方案的构思和推敲上。

同时，随着AutoCAD、3dmax、Photoshop、Sketchup等等计算机辅助设计技术的不断完善，建筑师的创作思想也正在得到一种前所未有的洗礼。建筑师们可以在电脑上更自由更直观地“玩转”空间（特别是复杂空间），从而创造出更理想化并能最大程度反映建筑师真实思想和意图的作品，现今诸多优秀建筑作品的出现从一定程度上讲也正是得益于此。

二、计算机辅助设计对建筑设计教学的负面影响

建筑教育担负着培养高素质建筑师的重要使命，为适应高科技的发展和对跨世纪人才的培养需要，应该使学生在校期间获得合理的知识结构，以适应竞争的需要。建筑教育在要求学生专业素质教育不断线的同时，也注重强化学生应用计算机能力的培养。同时，从学生的角度讲，出于对计算机技术的近乎天生的好奇和为了适应日后工作中的实际需要，建筑学专业的学生会很主动地去学习和应用计算机辅助设计。这些为传统的建筑设计教学方式注入了新的活力，但也暴露出以下几方面的矛盾：

1．手绘与用电脑进行建筑设计和绘图的矛盾

建筑学专业的新生入学后，都会接受大量严格扎实的手头基本功训练，一方面是为了锻炼学生的设计表达能力，同时也可以培养学生严谨细致的工作态度，这一态度对这些未来的建筑师们是至关重要的。而目前的实际情况是：学生一入学就开始接触计算机，从计算机的过级考试到计算机形形的软件的应用，从学校对计算机水平的要求到社会对毕业生计算机能力的要求，使学生沉溺于电脑之中，逐渐对严格的基本功训练失去了热情，对《画法几何》、《阴影透视》等基础课也不再用心钻研，这不能不引起我们的警示。如何处理运用电脑与培养学生作为建筑师应有的基本素质的问题已摆在我们面前，这一矛盾的解决直接影响到教学观念、教学管理、教学质量等诸多问题。

为了应对计算机对建筑设计课教学的冲击，目前大多数高校建筑学专业的学生被要求在大三之前不准用电脑绘图和完成建筑设计课的作业，但是依然阻挡不了学生使用电脑的热情。笔者在教学过程中就曾不止一次遇到过学生用电脑绘图后再手工“描红”上交的情况，同时在课堂上也不能很好地用图示和老师进行交流。到了中高年级，学生在课程设计中由于大量甚至全部以电脑进行设计和绘图，不愿再动手进行艰苦细微的建筑创作和表现基本功训练，导致近几年学生素质修养的急剧滑坡。这些直接反映在学生设计作业上：只注重建筑的形式，而忽视对环境、功能、技术因素的综合考虑，不能辩证地把形式与内容、建筑与技术、单体与环境有机结合起来，反映出学生专业知识不全面和理解的不透彻；学生设计的基本功不扎实，从图面构图到线条等级、字体设定等都缺乏美感，透视图看似逼真，但画面色调、环境气氛、配景设置等明显缺乏应有的素质和修养，这些直接影响到考研和就业面试时的快速设计考试，很多学生就是因为手头的表达能力跟不上自己的设计思想而错失了进一步深造和不错的就业机会。 面对上述问题，应重新强调设计基本功的训练，培养学生严谨的学风和敬业态度。建筑设计毕竟是一种形象思维的脑力劳动，计算机的各种辅助设计软件只不过是帮我们把这种思维成果表现出来的一种手段，因此学生在学校的主要任务还是学会建筑设计的基本原理和正确方法，培养方案的创作能力。在此前提下掌握计算机辅助设计的基本知识和方法，而大量的实践操作则留在设计院实习和今后的工作中解决。

2．建筑设计课程教学管理与课题安排上的矛盾

学生到了中高年级后，不可避免地需要在电脑上完成大部分甚至全部的建筑设计作业，这也是目前建筑学专业教学的普遍规律。

相对课程的安排，建筑设计课在五年的教学计划中占据总学时的25%。在计算机进入建筑设计领域之前，我们传统的建筑设计课教学模式是：课堂上以老师和学生进行讨论交流为主，学生的草图或正图都在绘图板上，老师有针对性地对学生的方案给出肯定或改进的意见。但目前的情况是学生的草图或正图都在学生的电脑里，部分学生因为种种原因不能每次上课都将图纸打印出来带到课堂上，给老师的看图和评图带来很多的不便，在有的高校里甚至不得已出现老师前往学生宿舍检查作业的荒唐现象。同时，有的学生也以在机房或宿舍画图为由不到教室上课，造成教学秩序的混乱，给教学管理带来种种隐患。要解决这个问题，校方应增加对电脑、绘图仪等教学硬件的投入，以保证正常的教学使用。

《建筑初步》和《美术》课是培养学生审美观和训练学生表现技法与绘图能力的主要课程，加强学生基本功固然重要，但占用学时过多，不能不说是一种误导和浪费。有不少大一的学生感到《建筑初步》课作业量太大，学生只是在课堂上机械地完成各种作业，却对相关的基础理论知识掌握甚少。我们建议对该类课程环节中比较古老的训练技法，如线条、水墨渲染、水彩渲染等进行压缩和淘汰，同时增加徒手钢笔画的训练，进行大量的临摹和写生练习，为以后提高快速建筑表现能力打下基础。另外，少占用课内学时，注重课外训练，提高学生的兴趣，避免被动学习，提倡主动学习，这些做法都将取得较好的效果。

总之，电脑的广泛运用，给建筑创作和建筑设计教学带来了巨大冲击，有些矛盾已经显露出来了，有些正在显现，有些有待于我们去揭示。不管是高校建筑学专业的老师还是学生，都有必要客观地认识计算机辅助设计的正面和负面作用，它只能成为我们从事建筑设计所借助的手段，却不能完全替代我们的手头表达，更不能代替我们的创作思维。