清明节的传统风俗习惯精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的清明节的传统风俗习惯主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：清明节的传统风俗习惯范文

一是开展国旗下“清明节”感恩主题演讲。号召小朋友们缅怀我们的革命先烈，珍惜现在的幸福生活，快乐游戏、认真学本领、锻炼好身体，长大后会为我们的祖国做出更多的贡献。

二是铭记历史，感恩前行。依托“爸爸俱乐部”开展社会实践活动，走进东营市消防支队进行参观和慰问活动，继承和发扬优良的革命传统，进一步深化幼儿的感恩教育。

三是诗词诵读，感受经典文化魅力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂…”朗朗的古诗诵读声中，孩子感受到了经典诗篇魅力的同时，也弘扬了中华民族的优秀文化传统。

第2篇：清明节的传统风俗习惯范文

20xx幼儿园大班清明节活动方案范文1活动一"亲子其乐融融做清明粿"

活动前言：年年艾叶绿，年年粿泛香。清明粿是在清明前后制作的一种食物，它的皮是一种叫艾叶的植物做成的，据说是用来祭奠先人的。每到清明，家家户户都要做这种叫清明粿的食物。与家人一起做清明粿增进亲子感情，同时也让幼儿了解清明节不同的风俗习惯，激发幼儿对清明节的认识与感悟，学会感恩。

活动目标：

1.让幼儿了解清明节的意义、由来及风俗习惯。

2.尝试制作清明粿，体验制作清明粿带来的乐趣。

活动地点：园内各班级

活动时间：4月2日早上9点30分

活动准备：豆沙馅、清明粿的面等。

参加人员：全体大班段师生及部分家长

活动二"清明节祭扫烈士陵园"

活动前言："清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"。又是一年清明节，为纪念这个有着深远意义的日子。幼儿园定于4月3日下午组织大班幼儿前往万象山烈士陵园进行扫墓活动。

一、活动时间：20XX年4月3日下午2:00-----4:30

集中出发时间：20XX年4月3日下午2:30在草地上集中准时出发。

二、活动地点：万象山烈士陵园

三、活动对象：大班段全体幼儿

四、活动路线：队伍顺序：大(1)、大(2)、大(3)、大(4)行走路线：幼儿园后门出发------过永辉新村A------过中东路(永辉熟食店)-------永辉新村B(麦香鸡店)-------解放街(山水宾馆)-----景文百货(红绿灯)------国际大酒店-----区镇府-----万象山

五、人员安排：

(一)总指挥：杨苏芬园长

(二)副总指挥：李水爱园长

(三)班级组织人员：大一班黄妙红王丽周玲洪丽珍大二洪瑰吴瑜瑜陈莎莎叶秀英大三柴丽丽邱筱妍吕建香大四李珍杨刘静朱晶晶吴慧红

(四)拦路口、护路：季丽勇、上官乐平、陈丽芳

注：每个十字路口都由专人负责;十字路口有：中东路口、景文百货红绿灯、四牌楼红绿灯、括苍路口

(五)拍照：陈丽芳

(六)保健：上官乐平(携带好急救用品)

(七)主持人：柴丽丽

六、活动目的：

1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。

2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

七、活动准备工作

(一)各班教师通过社会调查、图书查询，让幼儿了解革命先烈的英雄事迹。

(二)幼儿自己动手扎一朵小白花，把对烈士的崇敬之情凝聚在花上。

(三)大花圈一个

(四)面包机一台，磁带(哀乐)

(五)全体幼儿必须穿好适合步行的鞋子

八、注意事项：

1.牢固树立安全第一意识，全体师幼要注意交通安全、公共安全等。

2.班主任和各负责人员在出发前、行走过程中都要清点人数，保证做到不缺一个人。

3.遇到突发事件，要冷静沉着，第一时间报告领导，听从领导指挥。

5.各班要加强安全教育、纪律和环保教育。

6.队伍前进时，班主任排在队伍的前面和后面，生活老师在中间。

7.各班教师要做好幼儿的思想教育工作，全体师幼在整个活动过程要保持庄严肃穆的表情。

8.师幼统一穿园服，请一名幼儿拿幼儿园园旗排在队伍的最前面出发。

9.活动结束后将幼儿安全的带下山，在万象山脚等待家长，必须等所有幼儿都接走后教师才能离开。

九、活动程序：

1.幼儿手拿自制小白花整队进入陵园。

2.宣布祭扫烈士墓活动正式开始。

尊敬的领导、老师、小朋友们：大家好!

为了缅怀革命先烈，对小朋友们进行革命传统教育和爱国主义教育，让大家懂得珍惜今天的幸福生活。我们大班段组织这次"祭扫烈士墓"活动。参加这次活动的有：幼儿园的杨园长、李园长及全园部分老师、阿姨和小朋友们。下面，我宣布：清明节祭扫烈士墓活动，现在开始。

3.请园长讲话。

4.我们一起为革命先烈们默哀，安息吧!

5.向革命烈士敬献花圈。(一位教师和两名幼儿)

6.瞻仰周丽平纪念铜像，献花。

20xx幼儿园大班清明节活动方案范文2【活动目的】

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

【活动准备】

课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

【活动过程】

1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)

小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)

2、教师讲述清明节的由来。

3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。

4、出示人民英雄纪念碑的课件同时播放树立纪念碑的录音，教师讲述：为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在20XX年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?

运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。

【结束部分】

请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

【设计思路】

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

20xx幼儿园大班清明节活动方案范文3清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

活动目的

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活

2、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活动准备：请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的。

三、活动过程：

1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的?家中是否长辈(如姑姑等)来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

3、讨论：

(1)你们是怎样过清明节的?(提示：你吃过鸡蛋吗?是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么?你在电视上看到过祭扫烈士吗?……)

4、让幼儿知道：清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?

原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;

之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;

之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。

5、请革命军人讲革命战斗故事。

6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖。

7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识。

荡秋千：这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

踏青：又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。中国民间长期保持着清明踏青的习惯。

植树：清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。

放风筝：放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

扫墓：清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。

第3篇：清明节的传统风俗习惯范文

【教学构思】

①清明节是我国重要的传统节日之一，在本地区有着浓厚的民风民俗――家家门口插柳枝。②由于现在柳树的稀缺，所以护城河边的垂柳每年都要遭受重大的损坏。传统节日要过，风俗习惯不能改，河边的垂柳也不受伤害，怎么能两全其美呢？③塑料花、布花、纸花给我了很大的启发，何不让孩子们自己动手做一做呢，这样既能环保又能锻炼孩子们的实际操作能力。

【教学设计】

1.教学目标

（1）让学生们了解清明节这一传统节日的来历及在本地的风俗习惯。

（2）让学生们知道垂柳的作用。（绿色植物），增强学生的环保意识。

（3）培养学生的创新精神和动手操作能力。

（4）锻炼学生的语言表达能力及与人沟通的能力。

（5）培养学生的社会责任感和主人翁精神。

2.教学重、难点

（1）讨论并确定既要过好节日又要不伤害垂柳的过程。

（2）制作柳枝。

（3）说服家长采用自己的劳动成果。

3.课前准备

（1）表格1：

（2）表格2：

（3）褐色的、深绿色、浅绿色的皱纹纸或布若干，透明胶、剪刀、针、绿线、双面胶或固体胶等。

4.教学时间：两课时

5.教学过程

（1）检查学前准备。师：一年一度的中国传统节日清明节马上就要到了，同学们对这个节日有哪些了解呢？（课前填好的表格拿出来。）

（2）入题。师：大家都知道我们这儿清明节那天家家户户都要插柳枝，下面我请同学举手抢答几道题：丰县县城共有人口21万，如果每家按3口人计算，请问，我们丰县一共有多少个家庭？如果每家门前插一枝柳，共需多少枝柳？如果一棵柳树上有200枝柳，请问多少棵柳树才能有这么多柳枝？

（通过计算，让学生大致了解我们无意的一项举动，会给河边的垂柳带来多么大的伤害。）

师：老师让同学们课前查了有关垂柳的作用，拿出来大家共同分享一下。垂柳对我们来说，既能美化环境，又能净化空气，给我们带来这么大的好处，我们怎么能忍心伤害它们呢？

（3）播放配音视频《垂柳的眼泪》。

师：每年的清明节前夕，政府都要派出大量的人力来监督管理。作为社会上一个小公民，我们应该怎么做呢？

生：我们不插柳。

师：清明节可是我们几千年的传统节日并且有很强的纪念意义呢，怎么办呢？

（4）小组讨论。师：教师节的时候，我看到有同学给老师送鲜花、布花、塑料花等。

生1：我可以用布做柳枝，代替树上的柳枝。

生2：我可以用皱纹纸做柳枝，代替树上的柳枝。

……

师：是啊，同学们真聪明，一下想出了这么多的解决办法。我们如果能少花钱办大事，办更好的事，何乐而不为呢？

师：同学们，请你们再想一想，我们要用布、纸做柳枝，怎么做呢？

（5）讨论，交流，总结。枝：粗一点的，细一点的。颜色：深褐色。叶：长条的，短条的。颜色：深绿的，浅绿的。形状：中间粗两头尖。

如果用纸的话，最好用皱纹纸，一是便宜，二是柔软，三是颜色多样。如果用布的话，最好用下脚布料等。

提示学生，一定要本着节俭的原则，能少花钱尽量少花钱。

（6）总结。布置出所需材料：皱纹纸或各色布头若干、剪刀、针、线、透明胶，双面胶或固体胶等。

第二课时

【教学过程】

师：上节课我们大家一起讨论了怎样过一个既环保又有意义的清明节。这节课我们来比一比做柳枝，看谁做得更逼真、更漂亮。做的过程中要边做边演示。

生1：枝的做法：取长一点褐色的皱纹纸一张，用手搓，搓成细长条。

生2：叶的做法：用笔在深绿、浅绿色的皱纹纸画上柳叶形状，然后剪下来。

生3：把叶用胶固定在枝上，注意错落有致。

师：准备用布做柳枝的同学到前面来讲一讲你们的做法。

……

师：下面的时间就交给你们了，看谁的小手最巧（提示用剪刀和针的时候注意安全）。老师巡视指导。

师：现在展示作品与评比作品的时间到了。同学们做得真好，像真的柳枝一样。现在老师有一个担忧，如果家长不采用我们的作品怎么办？你有能力说服他们吗？（这里要求孩子们在给家长做工作时，一定要以理服人，让家长知道环保要从我做起。）

第4篇：清明节的传统风俗习惯范文

论文摘要：在全球化的背景下如何借助语文课程的力量传递我国传统节日文化，让传统节日中所蕴舍的丰富人文信息通过语文教学活动潜移默化地传递到青少年的心灵中，成为了新课标下语文教学需要思考的问题。我国以往的语文教学对传统节日的关注度不够，未能充分发挥应有的作用。在新一轮课改中需要纠正这一现象，通过结合课文内容挖掘传统节日内涵、语文主题活动，课后阅读考试等教学环节点燃学生对传统节El文化的感知。

在全球化的背景下，如何传承我国跳传统节日文化，特别是让成长于麦当劳、可口可乐、圣诞节等西方文化符号包围中的青少年学生能了解、喜欢我国的传统节日进而传承传统文化成为了社会各界关注的问题。教师作为青少年接受系统教育的专业组织者，自然就成了点燃学生传统节日文化热情与兴趣的主要实践者和探索者。在学校的诸多课程中，语文由于与文化、人文有着“先天”的密切关系而成为了传承文化的主要“阵地”02001年7月教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)中明确了语文是“工具性与人文性的统一”，那么在新课标下如何让语文课程更好地传递我国传统节日文化的独特魅力?

1以往语文课程中传统节日的缺失

t .t关注度不够

我国一直有着悠久而丰富的节日文化资源，除了耳熟能详的春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节外，二十四节气也是节日文化的组成部分。同时我国是一个多民族的国家，每个地域或民族还有各自独特的节日，如傣族的拨水节等。但是与此形成对比的是，日常的语文教材、教学对其关注度不够，往往是一语带过。人教版选文中传统节日教材占总编目的t . a}io，语文版占t }io，苏教版为i . 9}io。有些教师认为节日文化教育是社会的事情，学生会自然感知，语文教学无需涉及。再加上以往应试的压力也无暇顾及在课堂中让学生感知节日文化。

t.2学生对传统节日相对淡漠

圣诞节、情人节、愚人节、万圣节等西方节日早已进入学生的日常生活中。相比而言，学生对上述西方节日的热情要超过传统节日。学生对传统节日的认知基本停留在“端午节就是吃粽子，中秋节就是吃月饼，春节就是吃饺子”，未体验到节日更深层次的意味。

2新课标下传统节日回归语文课程的意义

2.t传统节日与新课标强调的语文人文性相契合

实际上每个传统节日都有特定的风俗习惯、历史故事，包含着我国先人的智慧、思维方式，蕴含着丰富的人文信息。作为中华民族文化的重要组成部分和表现形式，传统节日文化以潜移默化、寓教于乐的形式传递着中华民族的价值观念与审美情趣这与新课标强调的语文是工具性与人文性的统一相契合。语文相比其他学科的特点在于它的“文”、“人文”，应当蕴涵丰富的民族文化。新课标明确了语文课程丰富的人文内涵，应该重视语文的熏陶感染作用对人们精神领域的影响是深广的。因此，传统节日就成为了与语文课程相契合的教学资源。

2 .2能有效激发学生独特的生活体验

语文新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，要激发学生的主动意识与进取精神。也即要调动学生的积极性，让其主动地参与到学习过程，这就必然要激发学生独特的生活体验，与学生的经验相结合。学生对传统节日井不陌生，特别是风俗习惯、仪式等。如果传统节日能成为语文教学资源的组成部分，在学生已有知识结构的基础上，从外在的风俗、礼仪升华到其中包含的价值观、审美情趣，则能实现较好的教学效果。

传统节日是语文课程建设不可或缺的资源，其传承文化的精髓与语文的课程理念相契合。那么如何在具体的语文教学中让学生感知传统节日文化呢?

3语文教学让学生感知传统节日的途径

31结合课文内容，挖掘传统节日内涵

现有教材中尽管传统节日的题材数量不是很多，但仍然可加以发挥，抓住机会点燃学生对传统节日文化的兴趣。比如古典文学中常涉及节日，往往节日是诱发作者情思、体验的导火索，典型的即是春愁、秋思。节日是作品的背景，因此教学可通过体验节日，进而赏析节日与诗人情感的联系。比如苏轼的《水调歌头·明月几时有》，整首词都是围绕着中秋节展开的。初中生对中秋节的吃月饼、团圆含义很熟悉。教学可首先通过师生互动谈中秋的方式“热身”，引出苏轼是在离开弟弟苏辙七年后的中秋之日写的，埋下伏笔，中秋节与哪种意象最为相关?词作中是否出现了该意象，又是如何描述该意象的?等问题让学生产生兴趣。然后在赏析诗作过程引导学生发现“月亮”是出现频率最高的物体，将月亮、月宫、中秋节的联系自然地引出，让学生了解中秋节中包含浓厚的团圆、事圆、人圆的意味，对照诗人现有的境遇，词作中才有诗人往返于人间与月宫的情绪。

3.2将传统节日引入语文活动中

除了课堂教学外，主题活动也是语文课程的重要组成部分。通常语文活动包括辩论会、演讲会、写作等。教师可在传统节日到来之际，或者围绕学生感兴趣的传统节日设计活动主题，让学生动口、动手体验传统节日的魅力，既丰富学生的生活体验，也能锻炼学生的语言表达能力，这也是新课标下语文课程所注重的。比如举办清明节的主题活动，让学生分组收集跟清明节有关的文学作品、经典名句、音乐、各地的清明风俗等，并在班级汇报各自成果，接受同学、老师的提问。在真切的节日情境中让学生亲身感受传统节日的魅力。

3，3在课后阅读材料、考试中增加传统节日的信息比重

为弥补教材中传统节日题材较为少的情况，语文教师可在课后阅读材料、考试等补充传统节日题材的内容。通过此方式将传统节日的信息延伸到课堂外，引起学生对传统节日的重视。比如《中秋咏月诗三首》、《端午日》、《古诗十九首》、《春酒》等都是优秀的课外阅读资源。

第5篇：清明节的传统风俗习惯范文

清明节又叫踏青节，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。

三月三是中国多个民族的传统节日，时在农历三月初三。 三月三古称上巳(sì)节，是一个纪念黄帝的节日。相传三月三是黄帝的诞辰，中国自古有“二月二，龙抬头；三月三，生轩辕”的说法。魏晋以后，上巳节改为三月三，后代沿袭，遂成水边饮宴、郊外游春的节日。三月三，也是道教神仙真武大帝的寿诞。同时，三月三是壮族人民的传统节日，是壮族最古老的情人节，少年少女“山歌传情，绣球传爱”。壮族人也称“窝埠坡”或“窝坡”，原意为到垌外、田间去唱歌，所以也称“歌圩节”也有称是为纪念刘三姐，因此也叫“歌仙会”。

“壮族三月三”不仅是广西壮族的重要节日，也是当地汉、瑶、苗等民族的重要节日，在广西各族群众心目中的地位不亚于春节。每年，广西12个世代居住民族中有2700多万人采取不同方式欢度“壮族三月三”，占全区总人口的54%。 这将有利于继承和弘扬我区优秀的民族传统文化，有利于加强我区的社会主义精神文明建设，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。也是顺应民心，是以人为本、执政为民的具体体现，是自治区党委、政府贯彻落实党的民族政策，贯彻落实党的群众路线教育实践活动的成果。在此期间，我们希望家长积极配合学校做好以下工作：

一、明确清明节、三月三节放假时间：

1、4月2日—4月4日清明节放假3天，4月5日回校正常上课。

2、4月5、6、7日在校正常上课。

3、4月8-11日三月三放假4天，4月12日回校上课。

二、其他注意事项：

__ 1.请家长按照上级《关于在全市继续广泛开展“我们的节日 清明节——慎终追远 缅怀先辈”主题活动的通知》，在清明节期间，指导孩子登陆中国文明联盟和央视网、中国未成年人网、柳州文明网等网站参加网上祭拜先烈活动。

__ 2.带领孩子参加一些三月三庆祝活动，尽可能多地了解我区壮族等少数民族的文化和风俗习惯。收假后，精选几张孩子参加活动的照片（背面注明班级、姓名）并上交德育部。

3.引导督促小孩遵纪守法，不参与非法集会，严禁进入“四厅”，远离，远离，珍惜生命和荣誉。

4.合理安排小孩学习，阅读有益的课外书籍，文明上网，不在网上发表不当言论，注意劳逸结合。

5.组织小孩适当参与有益的社会活动和户外活动，加强吃苦锻炼，培养做合格公民的意识。

为了安全，请您提醒孩子遵守作息时间，家长们千忙万忙，对孩子安全教育不可忘。您们的一句话，一个提醒，可能会对孩子的人生产生毕生的影响。孩子的健康成长，是家长们的幸福，是学校的欣慰，更是祖国的期望。家长们要牢固树立“安全第一”的思想，警钟长鸣，对孩子安全多一点教育，多一份关注，就能确保学生身心健康。

最后，祝您和家人身体健康，工作顺利！

第6篇：清明节的传统风俗习惯范文

清明吃青团的原因：

这种风俗可追溯到两千多年前的周朝。据《周礼》记载，当时有“仲春以木铎循火禁于国中”的法规，于是百姓熄炊，“寒食三日”。在寒食期间，即渭明前一、二日，还特定为“寒日节”。

古代寒食节的传统食品有糯米酪、麦酪、杏仁酪扬，这些食品都可事前制就，供寒日节充饥，不必举火为炊。现在，青团有的是采用青艾，有的以雀麦草汁和糯米粉捣制再以豆沙为馅而成，流传百余年，仍旧一只老面孔。人们用它扫墓祭祖，但更多的是应令尝新，青团作为祭祀的功能日益淡化。

青团的传说一：

关于清明节吃青餣的习俗，《中国民间文学集成浙江省台州地区椒江市故事卷》里记载着这样一个传说。

从前有个年轻人，名叫金兰。父亲亡故，靠母亲在家纺纱织布度日。金兰从小骄横懒惰，还要打骂母亲。但朝廷命令，田地抛荒要被处死，所以他只好硬着头皮去自家祖田干活。

金兰在野地里无意中看到母羊给小羊喂奶的情景，幡然醒悟，决心要报答母亲的养育之恩。母亲提着竹篮来送饭时，他主动迎上前去。母亲误以为自己送饭迟了，又要遭儿子打骂，一时想不开，投进水塘自尽。金兰立刻跳进水塘，但只摸到一块木板。他将木板拿回家中供奉在堂前。据说牌位就是这样来的。

为了纪念母亲，他将母亲放饭篮的地方长出的野草绵青采回来，做成苦饼。故事还说，这一天是小伙子清醒明理的日子，所以就把这一天叫做清明。并且每年清明日都带着苦饼到水塘附近的路边祭拜。后世称之为上坟。

因为糕饼一类的食物古时也叫“餣”，所以后人就把金兰用“青”做的这种饼叫青餣。后来清明上坟吃青餣变成了风俗，一直流传至今。

青团的传说二：

传说有一年清明节，李秀成得力大将陈太平被清兵追捕，附近耕田的一位农民上前帮忙，将陈太平化装成农民模样，与自己一起耕地。没有抓到陈太平，清兵并未善罢甘休，于是在村里添兵设岗，每一个出村人都要接受检查，防止他们给陈太平带吃的东西。

回家后，那位农民在思索带什么东西给陈太平吃时，走出门，一脚踩在一丛艾草上，滑了一跤，爬起来时只见手上、膝盖上都染上了绿莹莹的颜色。他顿时计上心头，连忙采了些艾草回家洗净煮烂挤汁，揉进糯米粉内，做成一只只米团子。然后把青溜溜的团子放在青草里，混过村口的哨兵。

陈太平吃了青团，觉得又香又糯且不粘牙。天黑后，他绕过清兵哨卡安全返回大本营。后来，李秀成下令太平军都要学会做青团以御敌自保。吃青团的习俗就此流传开。

清明吃青团的介绍：

清明时节有吃青团的风俗习惯。青团在各地有不同的叫法。上海、宁波叫青团，苏州叫青团子，杭州叫青团子或清明团子，南京称清明团或春团，温州叫清明饼儿，金华叫清明果儿(月牙形的叫清明饺儿)，台州人则叫青餣。

青团子是用一种名叫“浆麦草”的野生植物捣烂后挤压出汁，接着取用这种汁同晾干后的水磨纯糯米粉拌匀揉和，然后开始制作团子。团子的馅心是用细腻的糖豆沙制成，在包馅时，另放入一小块糖猪油。团坯制好后，将它们入笼蒸熟，出笼时用毛刷将熟菜油均匀地刷在团子的表面，这便大功告成了。

青团子油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，吃起来甜而不腻，肥而不腴。青团子还是江南一带人用来祭祀祖先必备食品，正因为如此，青团子在江南一带的民间食俗中显得格外重要。

吃青团时四注重

1、最好食用一些有助于消化的食品，如山楂等。因为这些食品可以减少肠胃道消化青团等糯米食品的消化负担，有利于青团在体内的吸收。

2、务必先加热后食用。因为青团中的糯米冷却后轻易反生，极不利于消化，而且其中的营养结构也会被破坏。

3、最好与竹笋或马兰头一起吃，这些食物在一起吃可以加快青团的消化和营养的吸收。

4、绝对不要和肥肉混吃，糯米这样的难消化食品假如与油脂混杂在一起则会加重肠胃负担，极轻易引起消化不良。

四类人群忌吃青团

以下四类人群应少吃或不吃青团：

1、老年人和小孩绝对不适宜吃青团。因为制作青团的主要材料--糯米是一种极难消化的食品。老年人和小孩的消化功能都不好，吃青团对他们来说，无疑是让消化系统“雪上加霜”。

2、胰腺炎和胃炎患者严格禁止食用青团，因为青团中的糯米会导致这些炎症的复发或病情恶化。

第7篇：清明节的传统风俗习惯范文

一、在幼儿园做好以传统节日教育为主题的实践活动，对幼儿实施道德教育

实践活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。教师利用特定的传统节日，积极开发其中蕴涵的教育资源，组织和指导幼儿自主活动，自主探究，亲身体验，让幼儿在活动中获得体验，让幼儿对中国传统节日有一个感性的认识。例如：

结合“春节”，我园组织幼儿开展“向长辈拜年活动”、“我该怎样用压岁钱”等活动，培养幼儿“勤劳节俭、孝敬长辈”的优良品质。让幼儿通过与家人一起包饺子、贴对联、放鞭炮等，让幼儿体会浓浓的“中国味”和醇醇的“中国情”。

结合“端午节”，组织了幼儿进行了“包粽子”活动，向幼儿讲述端午节的传说故事，使学生对端午习俗产生亲切感和认同感，于是爱国之情便会油然而生。

结合“清明节”，组织幼儿去踏青，亲近自然，张扬生命力；邀请奶奶、姥姥、妈妈来园和幼儿一起做面燕，让幼儿了解清明节的习俗，并开展了到烈士陵园“为烈士献一朵花”祭扫活动，让幼儿缅怀先烈，传承优良传统。

在以传统节日教育为主题的实践活动中，幼儿园作为幼儿学习、生活的场所，为了让孩子们能主动地学习、探索，我们会抓住每一个传统节日，针对每一个节日的特点，对幼儿实施教育，让幼儿在操作、参与过程中，体验并获得有价值的学习，从而，培养幼儿良好的道德品质。

二、指导家长在家庭中利用传统节日，对幼儿实施德育教育

由于很多传统节日已被确定为法定假日，这些节日幼儿是在家里度过的，所以教师要积极与幼儿家长联系，共同帮助幼儿过一个有意义的节日。中国传统节日是幼儿园和家庭同步开展的实践活动。在节前我们教师要先与家长沟通，提出活动要求，分别给孩子和家长布置任务，指导家长和幼儿有目的地开展活动，这样才会收到预期的效果。如春节期间我们开展了“我为爸爸妈妈包饺子”“向长辈拜年”的活动；在清明节期间开展“听爷爷奶奶讲过去的故事”的实践活动；在中秋节期间开展“分月饼”活动；在端午节期间开展“我为家人做服务”活动……以此为契机，开展丰富多彩的家庭活动，让幼儿感受亲情，在轻松愉快的氛围中倍受教育。尤其是许多农村学生家庭仍保留着过传统节日的风俗习惯。

三、利用传统节日，家园配合，对幼儿实施德育教育

据调查，孩子们对我国有哪些传统节日知之甚少，为此，单靠幼儿园进行传统节日的渗透教育远远不够，还要取得家长的支持与配合。在幼儿园教师要积极做好中国传统民俗节日资源的开发、收集和整理工作，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，了解牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传等民间传说，了解了传统节日的文化内涵，为做好课堂教育和课外实践活动打下坚实的基础。我们还积极赢得家长的支持，各班教师还根据幼儿的实际情况，采用家园联系栏、家长信箱、校信通等形式，搭建家园之间相互交流传统节日的信息平台。如大班家长在中秋节前夕，从网上下载了许多有关中秋节来历的资料，为了让幼儿看到不同形状、不同口味的的月饼，他们纷纷让幼儿将家中的月饼带到幼儿园；中班家长则在中秋节前后与幼儿共同收集有关中秋节的图片、月饼盒，以供活动室环境的布置和区域活动之用；鼓励家长主动为幼儿参与传统节日教育活动提供教育资源。

第8篇：清明节的传统风俗习惯范文

传统的麻糍由当地特产糯米做原料，其米粒粗短浑圆，黏性介于糯米和粳米之间，赣南人称之为大禾米，说这种米较“静”，做出的麻糍具有软而不黏、味香色好、煎煮皆宜、饱食不腻等特点。

麻糍的制作是这样的：先将糯米碾白、洗净，浸24 h，滤干蒸熟，倒入竹盘内拌适量碱水，米饭成金黄色后，用甑蒸第二次，上大气后倒入石臼内，用黄檀木杵舂至不见米粒，表面光滑时，取出搓条，切成长条状，或填入有花纹的模具内压成圆形饼状，冷却后漂入碱水内。吃时切成片，放入鲜汤内煮熟，加大蒜、辣椒、酱油、味精等调料，或水煮、油炒后，拌白糖或加食盐即可，还可油煎、火烤。用来嵌麻糍的馅，种类亦不少，有豆沙、豇豆、油麻等，还可以根据个人口味用咸菜馅或其他混合馅，也有将山里的棉花青（学名“鼠苣草”）预先剁成碎末捣进去做成青麻糍的。

麻糍种类繁多，有麻糍泻、麻糍滑、米筛花、麻糍食果等等，成品洁白如雪，柔软如绵，光滑细腻，不粘碗，不钉牙糊口，老小皆宜，食者无所禁忌，备受人们欢迎。

清明做麻糍，这是浙江新昌一带民间流传至今的风俗习惯。过去，清明祭扫太公坟时有分麻糍的习惯。轮到作祭主的必须预先作好准备，待祭扫时在坟坛前当场按人丁分发。新昌县志载：“宗族的太公坟，扫墓人多……祭扫会餐后，分胙肉和麻糍。”这是因为，南方人的传统观念里认为，在祖宗面前分粮食，能使各支各房人丁兴旺。

在浙东南，两家联姻后嫁娶前给亲戚邻居送麻糍的礼仪很盛行。谁家要娶媳妇了，男家一般都要在清明节前向女家送去清明麻糍，预示着在下一个清明节前将要来娶新媳妇过门了。女儿出嫁后，女家父母到了清明节又得向男家回送清明麻糍。据说这是预祝小俩口结成夫妻日子能过得糯滋滋、甜丝丝。

离清明节还有五六天就要安排给新亲家送麻糍，宁可早一天，不能迟一日。送的时间必须是上午，于是头一天下午或晚上一定要做好麻糍。凡是礼仪麻糍都须嵌过馅，叫做嵌糖麻糍。在制作中也比一般精细一些、捣得透一些，外形尽量做得样子好一些。大小要匀称，长短要一致，馅的甜度也总是足一些。用来送麻糍的家伙也有一套讲究，大多用团空（用篾编成，工艺精细，形似鞋篮）或切篮，把麻糍一段一段分层次整齐地码放在里面，外面再套以青色麻袋，然后打好牢固的结（表示吉庆、结亲）。向女家送，一般都应由新女婿亲自挑着去，以表诚意。如新女婿因故无法亲自去，也有由兄弟代送的。女方向男家送，多由新媳妇的兄弟送。

麻糍送到后，还应将送来的麻糍马上向邻里家分过去，以表热情大方。这时邻里乡亲便会围上来看一看新上门的“毛脚女婿”，相互认识一番，大家也便知道这姑娘不久就要出嫁了。所以群众中还有“吃过清明糕，囡便养勿牢”之说。女家向男家回送的清明麻糍也一样，总得分给邻里乡亲共享口福，乡亲们接过赠送的麻糍，总是乐呵呵地还要回敬几句客套话。

赣南、闽西、粤东的客家地区的一些县，结婚那日，新郎新娘在厅堂里祖先神位前拜堂之后，要在石臼里拿起黄檀木做的木杵，你一下，我一下地捣击蒸熟了的糯米，谓之“打麻糍”。这个过程象征交合，也象征子孙繁多。随后，亲戚邻居家的一帮小孩要来分享粘着红糖的麻糍。旧时有人喜欢听婚床，也被人嘲笑为捡新郎新娘的“麻糍”吃了。

在浙江宁海一带，农历四月八日是牛的生日，那天要打麻糍给牛吃。牛吃了麻糍以后，还得给它喝酒，牛喝酒不像人，它要喂，主人会先取一段中空的毛竹筒，将其一头削成尖圆形，插到牛嘴巴里，接着从另一头用老酒灌进去，这样牛就能喝到酒了。这时的天气也热了，麦子、油菜等快要成熟了，接下去要犁田耙地种水稻了。牛知道吃了麻糍、喝了酒要去耕田受苦了，眼泪就会流出来，使人感到心酸！

有的牛主人在这天还备好福礼，放在牛栏门前祭祀，请土地公公和土地婆婆保佑自家的牛平平安安，农耕顺利。也有养牛放牧的小孩非常疼爱自家的牛，会采集一些鲜花，做成花环，套在牛角上。有的地方会在这天举行赛事，看看谁家的牛是最强的。

第9篇：清明节的传统风俗习惯范文

1、负荷预测日最高、最低负荷及实际日最高、最低负荷，具体见下表

3、目前负荷预测采用的方法

目前，揭阳的负荷预测主要是根据历史数据（星期一到星期五的预测是采用前22天的历史数据，节假日预测是考虑过去1年节假日历史数据）采用线性回归、时间序列、基于温度准则回归、指数平滑法、人工神经网络法5种科学算法，通过电脑计算后形成5个负荷曲线，再根据负荷实际情况筛选出最符合实际的1个负荷曲线，必要时按负荷特性（例如农历七月初七，七月十五，冬至日，气象因素）对筛选出的曲线进行人工修改。总的来讲：目前负荷预测采用的方法就是采用科学算法加人工修改。

二、负荷预测偏差原因分析

1、预测负荷曲线与实际负荷曲线对比图

2、说明负荷预测偏差的原因

清明节当天负荷预测准确率较低，主要原因是在8：00-22：00这等时间预测曲线偏差较大，清明节是传统节日，地方风俗气氛浓郁，大多数工厂都停工放假，工业用电负荷下降，所以造成在正常工作期间曲线偏差大。

劳动节为国家法定节假日，5月1日当天，用电负荷比正常有所下降，但降幅不大，当天预测只在曲线的日峰稍微改小，修改幅度在20MW-50MW之间，是正常负荷的5%左右。

端午节期间预测准确率在“三节”中是最低的，主要原因有三个，一是：当天是传统节日，工厂停工，工业用电减少；另外一个是当天本地区普降暴雨，天气情况较差，各县径流式小水电发电，使得各县用电对市网需求减少；第三个是经验不足，错误判断，将当天的预测系数改大，修改为1.15。以上原因导致端午节期间预测准确率在“三节”中最差。

传统节日（清明节、端午节）当天负荷下降，且降幅很大，在25%-30%之间，且主要降低时段为8：00-22：00，负荷低谷时段与正常负荷大体保持一致。节日过后，负荷立刻回复正常。

法定节日（劳动节）对负荷影响不大，负荷低谷时段大体一致，在日峰期间负荷有所下降，当降幅不大，大约在5%左右。

三、负荷构成及负荷特性

1、揭阳电网的主要负荷有工业、居民、服务行业负荷，工业主要是以纺织服装、食品饮料、五金机械和医药化工传统工业为基础，以电子信息、生物技术、新材料、光机电一体化等高新技术产业为主导。近年来，随着市场的高速发展，工业负荷占全负荷比例逐年增长。揭阳过去只有少数几个大、中型国营企业；到20世纪90年代初，以个体加工业为主的家庭作坊式企业兴起，成了工业用电的主流，但整个用电量并不大；到新世纪初，市政府大力兴建工业园区，一批大、中型企业的出现，揭阳的工业用电量增长速度较快，全社会用电量年平均增长率达15%以上，最高地调负荷年平均增长率为16.99%。到2007年，全社会用电已达72.7542亿kW·h，最高地调负荷1057MW，据不完全统计，第一产业占全负荷1.24%，第二产业占全负荷73.36%，第三产业占全负荷6.17%，其它产业占19.23%。

2、揭阳工业负荷对农历传统节日敏感程度较强，而对法定假期敏感程度小。对这些天的负荷预测需根据当地风俗习惯，按日进行单独分析，方法就是通过当前实时负荷进行计算，根据历史同时期负荷资料，再结合负荷年增长情况及气象因素（包括气温、降雨、光照等）进行调整。

四、负荷预测经验与启示

目前负荷预测的成功经验与不足，提高负荷预测准确率的建议措施。

现在负荷预测存在以下问题：

1、未能及时会同用电部门，了解需求情况，导致在“卡脖子”问题解决后放开用电，负荷增长情况和负荷的增长地区。

2、因负荷预测工作站处于试运行阶段，历史数据积累较少，影响预测准确率。

针对以上问题，提高负荷预测准确率的方法主要有以下几点：

1、加强电网设备检修的计划性

实行计划检修，对短期负荷预测具有重要意义。电网主设备停运，方式变更无法将负荷进行转供，将直接影响负荷预测准确性，所以必须加强电网设备检修的计划性，这样可减少临修次数，避免重复停电，提高供电可靠率，同时也为短期负荷预测工作提供了良好的预测环境。