逻辑思维能力强的好处精选(九篇)

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第1篇：逻辑思维能力强的好处范文

关键词：小班幼儿；折纸内容；学习方法；教学方法

折纸是我国传统手工艺术之一。它是以自然形象和生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠等操作进行模拟塑造，使之再现生活，它是一种对儿童有益和力所能及的手工劳动。

一、让孩子了解折纸的意义，激发兴趣

首先，对纸的认识。笔者设计了一系列与纸有关的活动：认知活动《报纸变变变》、撕纸活动《好吃的面条》、角色游戏《给娃娃喂面片》、数学游戏《厚与薄》、科学活动《纸王国》《好玩的纸》，在科学区域中，笔者给孩子投放了各种颜色、各种质感的纸张以及废旧的黑白、彩色报纸，供幼儿折叠玩耍，增进幼儿对纸的兴趣。

其次，对折纸的认识。折纸活动再也不是单一、枯燥的，而是孩子想学、想做的事。笔者利用“三八亲子活动”鼓励家长、幼儿、老师一起参与到魔术游戏《小狗》中，指导孩子们折叠小狗，家长们画出小狗的眼睛、鼻子和嘴巴，一起完成作品，孩子们的积极性与主动性一下子被调动起来了。

二、从孩子的兴趣入手，选择折纸内容

笔者通过翻阅过的很多折纸书籍发现，真正符合小班幼儿实际水平和学习需要的并不多。于笔者，我进行了多次的筛选，最终选择了小狗、桌子、房子、花朵、蝴蝶、扇子……首先，在折纸技能方面，这些形象都是建立在简单的边对边、角对角、四角向中心折、两边向中线折叠的基础之上，同时也为折叠“集中一角折、单菱形、双三角”等基本型打下坚实的基础。其次，这些形象步骤少、技能简单，只需要三四步即可完成，深受孩子们的喜欢。再次，这些形象都是孩子们生活中常见的，并有一定认知经验的。最后，这些形象的折纸还渗透在许多领域：如绘画、常识、计算、音乐、体育等，让折纸活动变得丰富多彩。

三、形式多样的学习方法，增强趣味性

折纸作品毕竟有其局限性，那就是折叠作品的形象轮廓较为粗糙。因此，笔者认为孩子们的折纸作品需要结合简单添画、装饰画、粘贴画的形式表现出来，这样还可以培养孩子们举一反三的能力。

折纸活动《房子》中，笔者一边示范折叠一边利用儿歌引导幼儿记住折叠步骤：“两条边，亲亲嘴，打开两扇窗，戴上尖尖帽，小房子变出来咯！”孩子们一下子就乐开了！孩子们可积极了，小手不停地忙碌起来，开开心心地和同伴一起折房子、装饰房子，结果他们设计出的房子果然很特别：有的房子“刷”上了红的墙、绿的窗、金色的屋顶；有的屋顶还有一层层的瓦片……折纸活动反映出孩子们生动、纯净的内心世界。

四、科学的教学方法，不同程度地发展

由于班上的孩子认知、理解、动手操作能力悬殊较大。为“集中教学活动”带来很大的困难：能力强的孩子更感兴趣折纸，一次能折叠出好几个作品；能力中等的孩子在指导中更受老师的关注，进步得很快；能力弱的孩子在折纸活动中渐渐地被淘汰，失去了兴趣。

于是，笔者在分组折叠过程中采取了一些措施：将能力强的6个孩子归为一组；能力中等的孩子再进行强弱搭配；能力弱的8个孩子则重点归为一组，安排在最合适的教学位置。利用晨区活动、区域活动、自由活动，自由地学习折叠作品，在离园活动中进行“折纸竞赛”，胜出者可以获得一个礼物。折叠的作品，可以送给自己的同伴、老师和家人，分享自己的劳动成果。只要动手折叠出作品，都能获得一个奖励。经过一段时间，果然收到了良好的效果，拉近了他们操作能力的距离。

五、丰富多彩的周末生活，增进相互交流

周末在家，利用观看动画片的时间，当个“小老师”。小朋友扮“老师”，爸爸妈妈、爷爷奶奶扮“学生”，小朋友将自己最近所学的折纸本领传授给“学生”，“老师”扮演得好，可以获得一个奖励。

另外，爸爸妈妈带孩子选购实用的折纸书籍，并指导孩子学会看“步骤图示”，训练逻辑思维能力。小朋友们可以将书籍中学习折叠的作品，带到幼儿园与同伴、老师分享。

经过一年的折纸实践活动，我发现，小班幼儿学习折纸很有好处。孩子们通过折纸在情感、智力、行为习惯等方面都得到培养、发展与提高。在折纸技能方面，能力强的孩子折纸更加灵活、熟练，能折出大约10件作品。手、脑、眼能很好协调一致；能力弱的孩子基本达到能力中等的水平，能独立完成3件作品，并且比较美观、平整。在折纸氛围方面，孩子们不再拒绝折纸活动，保持着浓厚的折纸兴趣，常常将作品赠送给同伴、老师与家人，增进了彼此之间感情的交流。班上的孩子常常问我：“陈老师，今天我们折什么

呢？”伴随着折纸活动的进行，幼儿的整个身心状态更加专注、独立与自信。

第2篇：逻辑思维能力强的好处范文

音乐表演是一项创造性的活动，除了那些可以观察、可以描述的外显动作外，还有一些精细的操作则是只可意会，不可言传的。音乐的技能学习者经过充分的练习，技巧动作的执行方式也会逐渐内化。实际的动作操作逐渐转化为心理操作，即使没有视觉的参与，大脑也能想象出正在进行或将要进行的动作方式的基本轮廓。这时，表演者的内部思维被外化为相应的动作执行方式了，正是思维外化的存在，才使表演者的思维、情绪、状态、干事等幻化为鲜活的声音形象。人体各种生理、心理活动在大脑皮层中有着明显的机能定位，大脑两半球在思维领域和功能上也有着不同的分工。当你和朋友谈话时，左脑在细心领会对方的语言和行为的含义，右脑却在注意对主说话的音调、表情、举止、姿势和情绪，而且还记忆对方说话的要点，右脑的记忆功能很强，它能把印象记住一年甚至一辈子。所以用语言去回忆这些事时往往感到茫然，若用情绪去回忆就自然得多了。大脑两半球通过相互作用，实现功能互补和协作，共同管理人的意识、心理、思维活动等一切行为方式。

在我们的教学中，一般都高度重视左脑的逻辑推理的发展，而忽视右脑；重视抽象思维而忽视形象思维。其结果是使左脑负担过重，右脑则有较多空闲。在这种情况下，大脑整体的智力就会受到严重影响。有益的音乐欣赏活动或弹奏乐器，不仅可以帮助休息，而且还可以启发右脑，利用过去的经验与知识来促进左脑的逻辑思维能力。从许多音乐活动的实践来看，它不仅可以提高右脑和延伸至左脑的记忆能力，还可以把左脑早已遗忘的经验与知识重新复活过来。在聆听音乐时，学生应找个舒适的位置坐下，从头到脚地全身放松。边听音乐边进一步放松身体，让你全部的注意力被音乐吸引，全身心地沐浴在优美的音乐之中。不一会儿，你会感到全身的肌肉松弛下来，思想上的一些杂念也没有，好像在这个空间和时间之内，只有音乐和自己可依赖的、可自豪的，自己突然增添了十倍的生活与学习的信心。在身体各部分都放松的情况下，大脑的学习效率将发生飞跃。

在弹奏乐器时，演奏技巧动作都是在大脑神经系统的指令下完成的。如当钢琴初学者把双手都放在琴键上，乐谱指示用右手无名指按一下琴键。他们要先“找”到自己的右手，并且搞清楚4指就是无名指，然后才能笨拙本文由收集整理地活动一下这个手指，在这个过程中，他们的手臂甚至整个身体都可能十分僵硬。其实，每个学琴的人开始时手指都是笨拙的，只是由于不断地练习，不断强化大脑与手指的联系和沟通，手指才逐渐灵活起来。练习的目的就是培养在大脑和肌肉之间形成有机联系，使动作器官做到令行禁止，一切行动听指挥。

钢琴怪杰古尔德说：“弹琴不是靠手指，是靠脑子。如果想清楚自己要做什么，没有理由需要苦练。脑子里没有一个清晰的形象，世上所有那些优美的车尔尼和哈农练习曲也帮不了你。”莱斯勒说：“使我感到惋惜的是，现代人们过多地强调了生理动作的重复练习，而对练习中使用有头脑控制这一点都重视不够。肌肉的技术不完全是发展肌肉，而是使用头脑的问题。”“你应当事先想好这个音，而不是拉时才想起这个音，更不是事后才想到这个音。”“肌肉做好准备……心里一指挥，手上就做出来了。如果现在大家使用的那种依靠肌肉习惯，那的确是非常有害的，稍微疲劳，有一点紧张，一块肌肉失去指挥，那你就去见鬼了。”“我着重说一次，技巧实际上是一种脑力劳动。”多聆听好的音乐，多听优秀的古典音乐、优美的管弦乐曲，对智力就会有意想不到的好处。

另外，听音乐对注意力和记忆力的调整有很大帮助。音乐是有时间性的，音乐在进行不允许随意停下来，注意力必须高度集中，必须一气呵成。不善于调度注意力的人，智力无法提高，只有集中注意力，才能调动一切心理活动都朝向学习的对象，并掌握它。音乐的声波会提醒你不要分散精力，它是一种美的信息，从而产生良好而安静的情绪。这种良好情绪可以焕发精神，刺激智力活动。优美的旋律很容易引起听者的注意，并抑制住其他的思路和心理杂念，促成大脑的放松。灵感几乎都是大脑特别放松、思维活动又十分敏捷时才会产生。因为轻松、愉快、乐观等情绪，不仅能使人产生超强记忆力，而且能活跃创造性思维，充分发挥心里潜力，有事我们在梦中也会产生灵感，这是因为大脑进入睡眠后思考问题的部分都停止了工作，而被抑制的部分得到释放，就产生了灵感。平时背抑制的部分一旦让优美的音乐旋律进入，顿时活跃开来，其力量之大是可以想象的。

音乐灵感是由作者在大量知识的积累和创作欲望的驱使下，涌现于意识，就成为灵感。音乐家的音乐灵感，比一般艺术家更为活跃，因为它是情感性质的灵感，变化极大，在瞬间可出现多种可贵的音响信息。这种灵感，是人脑思维活动的重要组成部分。我们在欣赏音乐中，紧随着第一句旋律的启示，一起去捕捉下一句以及再下一句的走向，看看它最后的归宿到底在哪里，这样，我们就会获得很多听觉享受和灵感，这种随瞬间变化进行的思路，会大大增强大脑的灵敏度，大脑的活动需要最新的、最美的、最灵巧的信息的刺激，这样它就变得愈来愈灵巧，愈来愈敏捷。

经常欣赏音乐、学习音乐，音乐的真实音响便在潜移默化之中在大脑中进行积淀，达到了一定的程度，就形成了内心听觉。音乐欣赏能力强的人，很容易发现它。音乐中的宏观世界、宏观宇宙，是艺术音响的一种造型，它是一种智能意会的音乐声波，并没有什么真实的情境，但它却是感情的真实，意念的真实。意念，是幻想的力，它会给幻想和想像带来假想的真实。这种意念，在创造性的实践中，可能变成客观的事实。

第3篇：逻辑思维能力强的好处范文

关键词：大学语文 合作学习 反思

我身为一名高职院校的大学语文教师，多年从教这门课程，在从教过程中发现诸多问题有待解决，并总结了经验与反思。针对大学语文所面临的困境，我们要拓展新方法、更换新思路、敢于新尝试。

一、新方法

1、大学语文的定位

语文活动是就是生命的活动，人类文明的精神果大都沉淀在语言的文字当中。人们通过语文活动，吸取了前人创造的文明结晶，使自己成为有教育文化的人。因此，将大学语文完全定位于人文素质教育课。所以，将教材的编写、教学设计上将人文素质教育放在第一位。但是我认为，这样定位固然固然可以提高文化素养和人文素质，但完全将其定位与人文素质教育课，却有失偏颇。我虽然在这个领域工作时间不长，但对其定位也有深入的探究。我认为，大学语文既不能讲成纯粹的工具课，也不能为了所谓的人文素质而讲成文化课。因此就要求老师在讲课的时候要突出语文的基本特点。既要讲得有文学性，使同学们对这门课产生兴趣，又要渗透进去文学色彩。所以，教导大学语文的教师应当由富有教育经验、文化素养、师资品德高的教师来掌舵。这样不仅能够提高教学质量，也会将大学语文的作用和意义更好的发挥出来。

2、大学语文的教育方法

传统的大学语文的教育方法大致是按照教育要求按部就班的教学。但是我觉得，大学语文教育不应该死守教条，远离现实，是文学脱离现代社会，远离对象，使课程苍白贫乏，缺少生机与活力。对于大学语文的教材，我觉得不能拘泥于此，大学语文需要的是与现实的融合，与实践的接轨。能够更好的教育好大学教育的方法也有很多，比如：1、关注社会热点。对社会问题回应可以吸引足够多的大学生们的眼球，抓住学生们的兴趣点，使学生凝神静气的沉入到课堂当中。2、善于利用多媒体等教学。充分的利用多媒体可以是大学生们的兴趣提高，可利用经典音乐、影视娱乐、网络文学等文化元素纳入课堂，为学生连身打造属于他们的课堂。不仅仅是老师的职责，也是我们作为大学语文老师兴趣的起源。因此，会更加提高了听课效率，也打造了真正的大学语文教育。

二、新思路

1、教师思路改革

作为一名高职院校的大学语文教师，如何看待学习，这一点将直接影响着对学生应当学什么以及如何进行教学的看法。布鲁纳认为：思想不仅在本质上是主动的，它更致力于与其它主动思想对话和议论。而通过这些对话，通过这些反复的讨论过程，才能对其他人的观点进行了解。那么作为高职院校的大学语文教师，我们要做的就是彻底的改头换面。放下老的、陈旧的观念，去迎接新时代的大学生们。

2、学生思路改革

十年寒窗苦读，为的就是踏入大学校园，使自己比别人更高了一个台阶，将来有所作为、大展宏图。所以会选择技术含量高的专业，所以对于大学语文，觉得有十几年的铺垫足够，根本不需要再继续学什么，即使是学，那也只是死记硬背，毫无新意。这种想法应该是每个大学生们共同的想法，正因如此，学生们的相当也亟需改头换面。例如：例如（1）明确语文学习的现实意义，提升语文学习的兴趣：要让学生明白语文课学习对他们以后工作和学习的重要作用，才有可能真正激发学生的学习兴趣。（2）尝试运用灵活多变的教学方法，增强学习过程的趣味性：高职大学生在学习上缺乏耐性，对单一的教学方式很难产生长久的兴趣，应当让学生经常有新鲜感。（3）课外作业的多样化，用有趣的形式巩固上课所学习的内容，对于高职院校的大学生来说，新鲜的生动的事物更容易被接受，这样才能使他们保持学习的兴趣，并提高自身对大学语文的学习态度。只有大学生真正喜欢，才会改变自己的思路

三、新尝试

高等教育是社会发展所必须的，其任务在于培养学生扎实的基础知识和实践能力强的综合性人才。在这种背景下，大学语文的教学既要坚持传统的教学理念和方针，又要积极的进行改革与创新，不断拓展教学方式，使其与高等教育的发展方向相统一，提高大学生的综合素质和能力。

1.高职教育环境下，大学语文的界定

大学语文不仅可以丰富学生的文学知识，对我国传统文化和文学精髓有着更深一步的了解，同时在塑造学生的价值观和行为品德方面发挥着积极而又重要的作用。

2.高职教育环境下，大学语文课程改革的构想

在新高效教育体系下，大学语文的课程设置就是要以学生的实践为中心，人文精神为指导，全面提高学生的综合能力以及文学修养为目标。将模式教学融入到大学语文的教学中，无疑是提高大学语文教学质量的重要方式。

第4篇：逻辑思维能力强的好处范文

许多实施双语教学的一线教师也发表了相关研究论文，以分析双语教学的必要性和可行性，提出双语教学有助于学生接受国际化教育，开拓国际化视野的观点。

虽然双语教学有着这样那样的好处，但对于一些理论难度高、逻辑分析强的课程，如《高等数学》，实行双语教学无论是对实行双语教学的教师而言，还是对接受双语教学的大学本科生而言，难度都是相当大的。这要求教师和学生双方都要具有相当高的英语水平，尤其是英语听说的能力。但纵观我国教师和学生的英语水平，主要是读写能力强于听说能力，许多学了10多年英语的学生既听不懂也说不出英语来，直接用英语交流存在巨大的障碍。在这样的前提下，我们应该如何实施双语教学才不会致使双语课程流于形式呢？下面笔者以《高等数学》为例，就这门课程的双语教学模式进行讨论和分析。

一、 《高等数学》双语教学已有模式的分析

近10年以来，一些高校陆续开设了《高等数学》双语课，在网上能容易查找到开设《高等数学》双语课的大学有山东大学、北京师范大学、同济大学、北京邮电大学、华北电力大学等。从维普、中国知网（CNKI）和万方期刊数据库中以“高等数学”和“双语”这两个关键词作为题名进行搜索，发现从2004年以来发表的相关期刊论文并不超过30篇，且这些论文基本上都是对《高等数学》双语教学的探索和思考，这也说明了目前我国的《高等数学》双语课程还处于建设之中。从这些发表的论文来看，目前《高等数学》双语课的教学模式主要依据课堂上使用英语比例的多少而分为以下三种模式：

第一，“过渡式”教学模式。这种教学模式主要是选择原版教材，辅之中文教材，课堂上使用全英文（或英文为主）的PPT教学课件，或全英文（或英文为主）的黑板板书，教师的讲授语言仍然采用中文，学生回答问题和完成作业都可以使用中文，但鼓励学生用英文回答和完成作业，考试采用中文或附有中文翻译的英文试题进行闭卷笔试。这种模式的最大优点是整个教学过程使用英文听说的时间较少，主要还是英文读写，这样易于学生接受，并在一定程度上增加了学生的专业英语词汇量，对于今后阅读英文文献有较大好处。但这种模式存在的不足也较为明显，对于一些希望通过双语课程提高自身专业能力和英语水平的学生来说是达不到要求的。此外，这样的教学模式并不能实现国家推进双语教学的最终目的——培养国际化人才，因此，这种教学模式是有局限性的，只是过渡时期采用的一种过渡办法。

第二，“混合式”教学模式。这种教学模式以英文原版教材为主，配合中文教材，课堂上使用全英语的PPT教学课件或黑板板书，教师使用50%英文和50%中文进行讲授，要求学生采用英文完成作业，回答问题时尽量采用英文，可以用中文帮助回答，考试采用英文试题进行闭卷笔试，试题中对个别有需要的单词进行中文翻译和注释。这种模式的优点是使用了更多的英语听说，可以更好地训练和提高学生的英语水平。但显然这种模式对教师和学生的要求要比第一种模式的高，基础稍差的学生可能不容易接受，使得双语教学被称为“一锅夹生饭”。

第三，“沉浸式”教学模式。这种模式致力于创建一个全英文的教学环境，无论是教材、PPT课件、课堂教学用语、教师与学生的互动还是作业或考试，全都采用全英文的方式。当然，这是一种十分理想的双语教学模式。如果能使用这种模式顺利进行教学，那么培养出的学生就称得上是国际化人才，这就是这种模式最大的优点。但是这种模式需要教师具有非常好的英语口语，并且能完整、清晰地表达要讲授的知识和内容。同时，学生也要能听懂老师所讲，头脑里还能立即做出思考和反应，这就要求学生也要有非常好的英语基础，并且逻辑思维能力和数学功底都要好。可见这样的要求对于大多数高校的教师和学生而言都是一个挑战，要直接采用这种模式恐怕对许多高校尤其是非“985”和“211”的院校来说，是不适合的。实施这种模式的双语教师最理想的人选应该是以英语为母语的外教，这样才可能用英语自如地讲授《高等数学》内容。

二、 “渐进式”双语教学模式的提出

前面讨论的三种教学模式各有其优缺点，从可行性来说，第一种和第二种模式要便于实现一些。但第三种模式不仅能更好地促进学生学习英语，还能使学生更加直接地了解国外高等数学（微积分）的学习内容和思维方式，并进一步培养国际化的视野看待问题。因此，笔者认为可以将三种教学模式有机结合，各取所长，摸索出一套“渐进式”教学模式。

具体来说，刚开始教学时，可以先采用“过渡式”的教学模式，即学生刚刚接触《高等数学》时，需要给学生一定的适应过程，并借此过程打好基础；待学生有所适应后，采用“混合式”的教学模式，提高学生的专业英语水平和对英语的亲切感；最后进入“沉浸式”的教学模式，进一步提高学生的英语听说表达能力以及用英文的思维方式思考问题的能力。这里所说的“渐进式”是以时间轴为主线，逐步过渡的过程，因此绝不是从完全独立进行的某一模式突然进入下一模式，而是循序渐进、连续变化的过程。从使用英文和中文的比例来看，可能开始时是0：10，慢慢地变成1：9，再变成2：8……最后变成5：5，到了这种程度，应该说学生就已经基本适应双语教学了。

三、 “渐进式”双语教学模式的具体执行

执行这种“渐进式”模式的时候，又可以分成下面几种不同的具体方式。第一，按照课程初期采用“过渡式”模式，根据学生的接受情况，授课教师逐渐使用更多的英语表达，从几乎不用英语表达到对基本专业名词使用英语表达，再到对定义、定理的叙述用英语表达，最后对问题的分析都全部用英语来讲解，使用英语的比例可能从0到10%再到20%，接着到50%，最后接近100%。第二，大学的课程一般一次是连续 上2到3个课时，那么当初期的“过渡式”进行了一段时间后，就可以在每次上课的2到3个课时中执行先“过渡”，再“混合”，最后“沉浸”的“渐进式”教学模式，鼓励学生多用英语直接思考问题和用英语进行表达，从而更好地提高学生的双语能力。

在具体执行的过程中还要注意，一旦遇到学生反应慢跟不上，表现出明显吃力的情况时，就要重新回到“过渡式”，用中文给学生解释清楚每一个知识点，再让学生课下阅读原版教材，完成相应的练习和作业，记忆一些专业名词的英语表达方式，并阅读相关的一些原版资料加以巩固。整个教学过程是一种螺旋上升的过程，双语教师不要害怕教学模式的反复，对于学生出现的各种问题应该正视，不能回避，搞清楚学生的困难所在，才能思考出有效的解决方法。那么，对于把握学生的状态，一方面需要双语教师在授课过程中注意观察学生的反应，思维是否跟得上，在批改学生作业时，还要分析错误产生的原因；另一方面，双语教师还可以“主动出击”，设计一些问卷调查，在双语课程刚开始时、进行到一半时和结束时，让学生回答问卷，并对问卷进行分析，从而了解学生的想法和状态，及时地对教学进度进行调整。

我国的双语教学目前还处于摸索阶段，以怎样的方式才能取得更好的双语教学效果一直是从事双语教学的一线教师们最关心的问题。笔者提出的“渐进式”教学模式结合了现有的三种模式，针对如《高等数学》这样的理论程度高、难度大的课程进行双语教学有一定的优势。但对实行双语教学的教师还是有比较高的要求，教师首先要熟悉教学内容，并熟知教学内容的英语表达方式，还要具备较高的英语听说能力，在教学过程中，注意准确把握学生状态并及时调整。在学生和教师的通力配合下，相信我国的双语教学会取得越来越好的效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 王瑞，梁保松，苏克勤.高等数学教育中双语教学的实践[J].高等函授学报（自然科学版），2010.

[2] 薛欢庆，孙凤芝，赵冬霞.高等数学双语教学分层递进式模式的实施策略[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版），2011.

[3] 申笑颜，孙慧哲，苗丽华.高等数学的双语教学实践尝试[J].中国大学教学，2008.

[4] 李路，赵德钧.大学教学分级教学的思考与探索[J].大学教育，2012（8）：100.

第5篇：逻辑思维能力强的好处范文

一、切实重视物理实验教学

有些教师迫于升学压力，将学生实验变成了演示实验，演示实验变成了老师讲实验。实验教学就这样一而再，再而三地打了折扣。这些教师忽略了实验在教学中的地位和作用。“听一听，不在心；看一看，懂一半；练一练，心智能力都发展”。只有当学生自己动手做、动手练，对知识和技能掌握才牢固。

在有些学校由于实验器材的短缺，有些教师往往容易以此为理由而很少开展实验课。其实，这还是忽视了物理实验教学的重要性。因为当教师重视实验教学时，会千方百计想办法，从生活中找器材、找设备，自制实验器具。例如有个老师在讲液体内部压强时，在没有规范的实验器材的情况下，这个老师制作了简单的器材，通过简单的实验让学生理解了“液体内部压强随深度增加而增大”。他的方法是：在一个小一点的薄壁塑料药瓶的瓶盖上开个小孔，然后插一根细玻璃管，再用胶水把瓶盖和玻璃管间的缝隙密封，最后在玻璃管内滴一段红墨水柱。他将这个薄壁塑料药瓶放入液体中，放到深度较大的位置时红墨水柱就升高，放到深度较小处时红墨水柱就降低。这就让学生非常容易归纳出“液体内部压强随深度增加而增大”的结论。

我国著名物理教育家朱正元教授曾说：“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验。”这说明实验课的开展，并不全是受条件限制和制约的，只要我们切实重视物理实验，就是可以开展好物理实验教学。

二、变教师演示为学生演示，激发学生实验热情

演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。在传统的课堂教学中，演示实验通常是教师演示给学生看，但是很多实验学生根本看不清。这不但影响了实验教学的效果，同时还影响了学生创新能力的培养。变教师演示为学生演示，可充分体现学生的主体地位，能很好地调动学生学习物理的积极性，培养学生的创新能力。具体做法为：将教材中的演示实验提前安排给学生，让学生根据身边的物品自己设计实验，在课前教师选出优秀的实验，并在课堂上让该同学做演示实验。例如：在探究光的直线传播的实验中，有些学生用自己的激光灯作为光源，观察激光束进入玻璃或水中的传播路径。由于光在空气中传播的路径很难观察，有些学生就点燃一段香制造烟雾，并用透明的可乐瓶收集烟雾，来演示光在气体中的传播路径。

将演示实验变为学生实验的过程中，教师会发现有时学生设计的实验是很有创意的，有些甚至是教师意象不到的。当学生设计出优秀的实验时，会有自豪感，会增加自信，这对他今后的发展都很有好处。

三、组织好分组实验

学生分组实验不仅能使学生把不易观察到的物理现象再现，而且通过观察、分析、归纳、综合可加深学生对物理概念和规律的理解，巩固所学的知识，培养和训练学生分析问题、解决问题和动手的能力。学生分组实验还可以激发学生学习物理的兴趣，调动学生学习物理的积极性，变被动学习为主动学习。但有的教师忽视分组实验，不做分组实验，即便做了，也往往是应付的心态，并没有切实落实好分组实验。下面我就如何做好初中物理分组实验教学谈几点粗浅的认识。

1.精心设计和准备实验。

对于学生分组实验课的设计，应比其他类型的课要求更高、设计更精、考虑更全，教师既要有思想上的充分准备，又要有实验器材上的绝对保证及具体的应急措施。（1）在备课时要对本次实验有全面、彻底的了解。例如了解各组学生的情况；明确实验小组长的职责；知道实验目的、器材、原理、操作步骤、实验结论、仪器的规格性能；了解课堂上容易出现的各种问题等。（2）课前教师还应深入实验室，检查仪器设备是否完整、齐全。对个别较难的实验，教师还要亲自动手操作几遍，做到心中有数。

2.培养实验“尖子”，认真组织实验。

初中学生年纪小，可塑性大，好奇心强，理解力差。他们中有一部分胆大、好动，一听说上实验课就非常兴奋，跃跃欲试。但他们往往是靠好奇心驱使，而对实验目的和如何规范操作等却并不重视。另一部分学生，特别是女生胆小、害羞，害怕上实验课。针对如何解决这种情况，我请教老教师，并大量查阅资料，终于借鉴到以下方法：依靠骨干、重点辅导、互帮互助、争取动手。同时在自己的实验教学中将这种方法付诸实践，效果不错。这种方法的操作过程如下：①培养实验骨干。实验前，把胆大、动手能力强的学生集中到实验室进行培训，让他们基本上掌握本次实验的操作过程和注意事项。上课时，把他们分到各个小组，既当小组长又当“小老师”，指导每个同学顺利完成实验。②减少每组实验人数，尽量增加学生动手的机会。③制定实验纪律，使之成为人人遵守的准则。要求组长和班干部带头，模范遵守，并开展“管好自己，带好他人”的活动。④引入“竞争”机制。对胆大好动的同学多多引导，对害羞胆小的同学多多鼓励，让他们能认真做好实验。并且对实验做得好、做得快的同学和小组进行表扬。

3.客观记录实验结果，尊重实验事实。

有些学生害怕实验结果错误或发现自己的实验结果错误时，常根据课本或其他资料上该实验的结论，自己假造实验数据。这往往掩盖了学生在实验中出现的错误，同时也没有让学生养成客观记录实验结果，尊重实验事实的习惯。对此，教师要强调在实验中要有求实精神，哪怕实验结果错了，还可以在教师指导下分析导致实验结果错误的原因，并在课上或课外重新进行实验，同时教师要强调实验中总会或多或少地存在误差。总之，教师要特别重视培养学生尊重实验事实和培养学生良好的实验习惯，树立牢固的辩证唯物主义观点。

组织好学生分组实验是一个物理教师的必备素质。分组实验搞得好，理论与实践就能有机地结合，学生再也不会纸上谈兵，而是学以致用，能够动手动脑，掌握技能技巧，从而解决实际问题，提高科学素养。

四、鼓励学生课余进行低成本物理实验

低成本物理实验，泛指利用学生身边的低成本物料（学习用具、生活物品、废旧材料、废弃等）开发的实验，具有结构简单、取材方便、操作简易、效果生动、安全可靠、成本低廉等特点，以其描绘物理图像直观形象，“原汁原味”，深受物理学界推崇。例如学生可以在课余进行这样一个低成本物理实验：在脸盆中盛些水，再斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白墙上，学生发现在白墙上出现彩色光带，这可以加深学生对光的色散的理解。鼓励学生在课余进行低成本物理实验，不仅可以促进学生主动建构知识，形成实践技能，激发学习物理的浓厚兴趣，同时还可以激励学生产生科学情感，形成科学态度，树立科学的价值观。

第6篇：逻辑思维能力强的好处范文

项目信息

学校

预计团队大小

成都信息工程学院

8人以上

创意类别

医疗卫生

实施地区

四川（学校所在地）

创意

无偿献血是一项全国性的公益事业。成都作为人口大市，血液的需求量巨大，献血人群主要为本地居民和高校学生。一到寒暑假，成都采血量下降，出现供血紧张问题。我队是一支长期进行无偿献血宣传服务的队伍，希望通过暑期活动的开展，让成都市民及留校学生认识到无偿献血的重要性，充分调动他们在暑假参与献血活动，缓解供血紧张。

活动前期：我们将联系成都市血液中心，对团队进行无偿献血知识的专业培训；开展“走进白血病儿童”“走入采血室”等活动，给白血病儿童带去社会的关心，同时完成用于暑期活动宣传片的拍摄工作。

暑期活动中：我们将通过队伍在采血点的服务、走入周边农村、问卷调查等活动，扩大无偿献血的宣传面，充分调动市民参与献血积极性。

活动后期：我们将对问卷进行统计分析，做出调研文章，对解决供血紧张提供建设性意见。同时我们将在开学后的周末延续此项活动，达到长期的宣传效果。

*创意亮点

（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

详细计划（复赛）

开始日期

截止日期

xx-07-10

xx-08-25

辅导老师/顾问:

刘晓阳

成都信息工程学院

团委老师

刘飞

成都市血液中心

团支部书记

项目时间表： 6月20日-6月22日 联系印刷厂商,制作无偿献血宣传海报(海报内容已设计出

来)；制作宣传展板，领取宣传资料等，做好校园招募

准备

6月23日-7月5日 队员在各自的学校招募暑期献血志愿者和参与暑期活动的志

愿者

7月6日-7月8日 在成都繁华街道和人流密集地区的公告栏处张贴海报

7月10日－7月11日 接受有关血液知识和宣传服务技巧的培训,并学习安全知识

7月12日 参观成都市血液中心，并拍摄“献血者的快乐一天”无偿献

血宣传dv

7月13日 到成都市儿童医院，走近白血病儿童,同时拍摄“走近白血

病儿童”无偿献血宣传dv

7月10日-7月14日 无偿献血宣传dv的后期制作，并积极联系前几日在校园中招

募的献血志愿者,协调他们去献血的时间和地点

7月15日--8月25日 一队在各采血点坚持献血知识的宣传和服务工作

7月25日--8月6日 二队在成都周边农村进行无偿献血法律法规和无偿献血知识

的宣传，并做好问卷调查

8月8日--8月20日 二队在成都主要社区进行无偿献血宣传活动，招募献血志愿

者,同时请社区居民做调查问卷 详细计划： 有爱就有希望

--关爱生命，关注无偿献血

项目主题：有爱就有希望??关爱生命，关注无偿献血

项目口号：生命有限，爱心无限，让血液超越生命的界限！

项目总况： 无偿献血是一项全国性的公益事业。成都作为人口大市，血液的需求量巨大，献血人群主要为本地居民和高校学生。一到寒暑假，成都采血量下降，出现供血紧张问题。我队是一支长期进行无偿献血宣传服务的队伍，面对此问题，希望通过暑期活动的开展，让成都市民及留校学生认识到无偿献血的重要性，充分调动他们在暑假参与献血活动，缓解供血紧张。

目录

一．-----------------------立项依据

二．-----------------------项目swot分析

三．-----------------------团队构架

四．-----------------------项目内容实施具体

1．-----------------------前期准备

2．----------------------- 暑假项目内容实施具体安排

2.1．-----------------------采血点--细心的服务，不懈的努力

2.2．-----------------------农村?普及献血法规，宣传献血知识

2.3．-----------------------社区--参与无偿献血 热心公益事业

五．----------------------- 社会效益评估

六．----------------------- 预测困难及后备方案

七．-----------------------项目总结及后续工作

八．-----------------------媒体支持

备注：由于字数有限，dv制作方案，问卷调查等内容请关注博客

一、立项依据

自1998年《中华人民共和国献血法》实施以来，我国的输血事业在不到十年的时间里基本完成由有偿采血到计划无偿献血，进一步发展到自愿无偿献血的阶段性转变。无偿献血占临床用血的比例由1998年的22%上升至95.5%。但是面对当前日趋增长的临床供血需求，如何解决好供求关系，是全国采供血机构遇到共同难题，也是历史发展和社会保障体系完善提出的新要求。

据统计XX年：献血人次：11.2216万人次，较去年增长9.9% 采集总量：15.7523万u，较去年增长16.2%提供临床用血量：27.8945万u，较去年增长28.2% 。XX年1-6月：献血人次：5.9917万人次，较去年同期增长14% 献血总量：8.6552万u，较去年同期增长17.2% 提供临床用血量：15.4698万u，较去年同期增长21.6% 。XX年成都市临床用血全部来自志愿无偿献血，共有129652人次献血，累计献血量达到了34500000毫升，比上年增加了12.5%。

在长期从事献血志愿者的工作中，我们了解到成都市献血人群的职业分布以学生的比例最高，在对XX年111515名献血者职业分布的统计中学生比例占到了34%，更有资料表明，成都地区每天的无偿献血者中，学生就有100人左右，可见学生在这一工作中的重要性。然而每当寒暑假来临，随着学生的纷纷返家，血站存血量骤然下降。用缺血危机周期性来临，而又以暑假为甚。除因为学生返校外，天气也是重要的原因。炎热的天气抑制了市民外出献血的热情，但在这一时间，医院的用血量却并未下降，通过血液中心的老师，我们了解到不仅是在成都地区,全国大部分血库在寒暑假期间血库都的存血量都会低于一年的其他时间段。因此，解决这一问题具有重要意义。针对以上情况，我队作为一支坚持持久从事无偿献血宣传和服务工作的志愿者队伍，会在暑期通过一系列活动来宣传无偿献血，并招募无偿献血者，同时通过对活动的总结及对调查问卷的统计分析，做出调研报告，为以后无偿献血工作在暑期的开展，为在医院等待输血的病人及其家属奉献一份我们的力量。

在无偿献血人员的职业统计中(XX年)，农村人口仅占了8%，但农村人口占全国人口的比例却达到了56%,农村人口占成都的人口比例也是最大的，也就是说,农民对参与无偿献血的意识还很薄弱,我们还有一个很大的潜在血库有待开发利用。

当前成都共有高校志愿宣传服务队33支，众多的队员将会给我们的宣传工作带来极大的帮助，我们相信我们能做好这份工作，共同创造美好的明天。为了我，为了你，也为了他（她）!

我们这个项目的创意方向是在原基础上进行改革，切实解决暑期供血不足的实际问题，这个项目是一次改革，也是一次尝试。我们真心希望通过我们的大胆尝试和革新，能为全国无偿献血事业做出我们志愿者的贡献。

二、项目swot分析

1、我们的强项：s(优势）

团队优势

①优秀的骨干：这支团队的骨干成员来自现有40支高校分队中的优秀志愿者,有着各自的特点和长处,互相取长补短,从而打造出一个优秀的团队。以便更好地宣传活动和招募所需志愿者及执行该方案。

②丰富的经验：

农村的宣传方面：如西华大学长期在郫县红光镇仪隆村进行无偿献血知识的宣传。志愿者在农村进行的无偿献血宣传、走访、调查及情况登记工作为此项活动在农村点的开展提供了群众基础。

献血者的招募方面：成都信息工程学院在校园献血者的招募上积累了不少有效的招募技巧，特别是在机采血小板的招募上。因此，在各高校的献血志愿者招募上可以和其他高校共同交流，探索出一些更好的暑期招募方法。

社区的宣传招募方面：西南民族大学在社区进行过一些活动，并组织开展过多次大型文艺演出，并且民族大学拥有不少带有民族特色的精彩节目，可以招募到不少多才多艺的志愿者参与社区的活动。

采血点的服务方面：服务队中一些学校在采血点的服务积累了不少经验。这些都为此项暑期活动的顺利开展提供了大量的资料和坚实的群众基础。

③饱满的热情：大学生无偿献血服务队志愿者特有的活力与激情和强烈的社会责任感使我们能以饱满的热情更好好的投入到志愿者活动。

④共同的目标：我们的队员都是长期坚持无偿献血宣传服务的队员，为了追寻同一个目标而走到了一起。所以我们能够紧密地团结在一起，克服重重困难

实施项目优势

①宣传的可信度高：无偿献血志愿者衣服、有关血液和无偿献血知识的相关资料（已在前期工作中准备好）得到成都市血液中心的支持，市民对我们的宣传志愿者会产生很高的可信度，从而达到更好的宣传效果。

②项目即见效果：无偿献血是一项长期光荣的事业每年的用血量都在增加，很多市民特别是在农村对无偿献血的政策法规不是很了解，特别是它的安全性和对献血者的好处。通过我们的宣传可以加深村民对无偿献血知识的了解。

③项目的可推广性：无偿献血是一件全国各个地方都需要宣传实施的公益事业我们可以把我们项目的成功经验推向全国，为全国的公益事业无偿献血提供模范作用。

我们的弱势：w（劣势）

①经费的不足：实施过程中产生的经费由总队和志愿者共同承担，对我们来说是一个很大的压力。很多的好的想法都不能落实到实际中。另外，我们也在积极申请各高校暑期社会实践经费；

②因队员均来自不同的队伍，因此将在队员协调和磨合上存在一定的问题。

③与相关的乡政府，社区办事处等的联系还不够紧密，还需要更多地得到他们的支持。

社会给我们提供的机会：o（机会）

①血液的巨大需求：无偿献血在暑假的宣传相对欠缺，加之天气原因，使暑期用血一直较为紧张；

②巨大需求与投入程度、干预效果之间的矛盾，目前无偿献血主要集中在大城市居民和高校学生。具有庞大基数的农村严重缺乏宣传力度。我们要将这个潜在的“血库”发掘出来。

③谷歌公司为团队创意无偿提供活动经费支持和一定的其他帮助。

我们的挑战：t（威胁）

①如何克服多个团队同时开展活动时的管理难题；

②如何克服文化差异，增强与目标人群的交流与沟通；

③如何用通俗化的语言解释一些相对专业的概念。

④如何最大限度的吸引目标人群参与我们的活动，并在其间充分体现知识性、趣味性和科学性

结论

本次项目围绕无偿献血宣传工作的重大需求，响应政府全民参与无偿献血的号召，以大学生积极参与公益事业的形式在成都市区，农村和社区开展活动。根据前期工作基础和经验，我们认为此次活动在时间、人员、财务、资源、知识储备等各方面均能保证，能够起到示范作用。

三、团队构架

我们这个项目是由多所成都高校联合进行的，得到了成都信息工程学院、西南民族大学、西华大学等学校团委的大力支持。

团队主要成员如下：

辅导员老师：刘晓阳（成都信息工程学院团委老师）

刘飞 （成都市血液中心团支部书记）

主要负责人及安排

姓名 学校 职位 　特长 分工

钟丽 成都信息工程学院 组长 善于管理、激励团队人员 统筹负责

项目的实施

王东阳 成都信息工程学院 副组长 有较强的逻辑思维能力,善于 负责采

处理一些突发事件 血点活动

刘佳 西华大学 　组员亲和力强,有长期志愿服务 负责农

经历 村点活动

曲连民　西南民族大 组员擅长人员调配 负责社区

有一定的组织能力 点活动

张智 四川师范大学 组员 有良好的心理素质, dv

能冷静地处理突发事件

段才德 成都信息工程学院 　组员 阿里巴巴培训生 宣传组织

多次成功带领团队

进行实践活动

周毅 四川托普信息技术职业学院 组员 有很好的文学功底 外联

富有感染力

向俊 四川师范大学 组员 有责任心有敏锐的洞察力 新闻采编

吴川 成都信息工程学院 组员 在学校就负责后勤方面 后勤物资管理

特别有耐心

钟文娟 西南民族大学 组员 专业对口 财务-资金出纳

有账目的管理工作经验

傅德望 西华大学 组员 有责任心、心细，专业对口 财务

资金管理

彭东 成都信息工程学院 组员 统计学学生，专业能力强问卷调查

敬婧 四川师范大学 组员 办事细心,有条理 资料管理

四、项目内容实施具体

1．前期准备

前期准备、宣传（6月15日?7月14日）

1.联系工作

我们将与成都市血液中心、成都市城管局、成都儿童医院、成都周边农村居委会、周边社区委员会等相关部门联系，取得他们对我们这个项目活动的支持，并给予一定的帮助。

2.、物品资料的准备

无偿献血志愿者衣服、有关血液和无偿献血知识的相关资料（已与成都市血液中心联系，由成都市血液中心提供）,海报、展板的制作和展出

联系厂家特制一些标记着无偿献血内容的小礼品

队员除带上生活必备品外,还应针对自身情况准备相应的药品,以防万一

购买其他活动用品

3.前期宣传活动

我队中来自各学校的队员将负责在各自学校的招募活动

在校园招募志愿者（6月23日?7月5日）

虽然暑期大量大学生回家，但仍有一部分在校生以及成都市本地学生留在成都。大学生的自身觉悟高,因此这一部分留在成都的大学生群体是我们重点招募的对象之一.我们将招募两种志愿者：暑期献血志愿者和活动参与志愿者。我们将利用展板、横幅、校园广播等形式招募志愿者，扩大招募的范围,加大被招募的人数

队员培训（7月10日－7月13日）

为提高队员自身的宣传水平，提高队员间的默契程度,达到更好的宣传效果,我队将邀请成都市血液中心的老师对队员进行为期4天的培训。

培训有关血液知识和如何开展献血服务工作的内容

参观成都市血液中心　了解献血流程、设备，进行"献血者的快乐一天""走入采血室"两部无偿献血宣传dv的拍摄

走近血病儿童　我们将到成都市儿童医院，和白血病儿童进行聊天、做游戏，让他们树立生活的信心，并通过他们的家长和医院了解他们的病情做好相关记录，并通过媒体的报道帮助孩子们寻找骨髓陪型，同时进行“走近白血病儿童”的宣传dv拍摄。

无偿献血宣传dv的后期制作（7月10日?7月14日）

通过拍摄的"献血者的快乐一天","走入采血室","走近血液病儿童"三部dv,以直观的影像让大家更加全面和深刻地了解献血的基本知识,血液的整流通过程及血液对于患者的重要性.它将作为我们在活动中及今后的宣传工作中的一个有效途径.

2. 暑假项目内容实施具体安排（7月15日??8月25日）

面对暑期成都市血液供血紧张的问题，我们团队将分为两分队，分别在采血点（一队）、农村（二队）、社区（二队）这三个点开展活动，进行无偿献血的服务和宣传，充分调动成都市民及留校大学生参与无偿献血的积极性，并在成都市进行无偿献血的相关知识和法规的普及。

采血点

细心的服务，不懈的努力

采血点志愿服务

活动背景：

采血点介绍：采血点包括采血车、献血屋及成都市血液中心。在四川成都，有6个可以停置采血车的点（天府广场、世纪电脑城、罗马广场、建设路口、火车北站、跳伞塔@世界）

，有献血屋5个（青羊献血屋、锦江献血屋、成华献血屋、金牛献血屋、武侯献血屋）。由于设备及工作人员数量的限制，每天不是所有献血屋和停置采血车的点都工作，每天的采血点约有5个。

活动目的：

通过在采血点的服务和现场表演，感染成都市民参与无偿献血，并以细心热忱的服务工作消除献血者的紧张心理，愉快地完成献血过程，真正体会到献血是一件有意义并快乐的事。

除此以外，通过服务工作，培养大批无偿献血志愿者，以他们为中心，辐射出更广范的宣传范围。

活动内容：

我们团队将在暑假坚持两个月的采血点服务。主要服务内容有：

指导献血者填写献血登记表

在采血点周围发放无偿献血宣传资料并进行讲解

现场表演以营造愉快的献血环境并吸引更多人关注无偿献血

虽然我们每天都在做着重复的服务工作，但要达成我们这项活动的目的需要的就是坚持。无偿献血知识的普及是一场长期的宣传战，我们将用我们最细致和最热忱的服务工作调动成都市民参与无偿献血中来，解决暑期供血紧张的问题。

具体实施：

活动时间：（7月15日--8月25日）

在采血点的活动由于时间长，我们将采取骨干队员全程服务，将前期招募的活动志愿者分成3批在采血点服务（服务时间的安排在前期招募时就会告知报名参与活动的志愿者，以便在活动实施时能让志愿者按时“上岗”）。此项活动将招募活动志愿者约30名，加上骨干队员5名，总共约35名活动者。这样的方法扩大了志愿者的参与面，为以后活动的推广打好志愿者基础。

在这项服务中的人员分工：（每天14名志愿者，5名骨干队员，30名活动志愿者，分成3批进行服务）

献血车服务（2个点）：服务者2名，指导献血者填献血登记表，并做指引、谈心、维持现场秩序等事宜；现场表演者1?2名，进行一些简单的节目表演（唱歌、弹奏乐器等），营造愉快的氛围，吸取更多的市民了解无偿献血并参与无偿献血；知识宣传者1名，发放无偿献血知识宣传册，讲解无偿献血知识；

（人员可以一人兼多职，根据现场情况灵活调整）

献血屋服务（2个点）：服务者2名，指导献血者填献血登记表，并做指引等事宜，缓解献血者的紧张心理，知识宣传者1名；

血液中心：服务者2名；

服务时间为每天　9：30??16：30

活动预期效果评估：

在采血点的服务将达到两个明显的效果：

一，活动志愿者将用自身对项目，对无偿献血事业的激情感染更多的人，认识无偿献血，参与无偿献血。志愿者在采血点细心的服务也会让献血者感受到献血其实并不是一件可怕的事，在奉献的同时也收获了快乐。

二，培养了大批无偿献血宣传服务的志愿者（特别是大学生志愿者），为我国无偿献血事业的推进起到了强大的作用，也为我市无偿献血的工作带来了潜在的推广效应。参与了宣传服务的志愿者对无偿献血认识更科学，以他们为中心，他们身边的同学、朋友等将成为这次项目的间接影响者，他们中的某些人还会成为各大高校或社会组织的无偿献血宣传服务骨干，带动更多的人群参与到无偿献血中来。

资金预算：

横幅 　50元/条×5条 250元

海报 10元/张×20张 200元

宣传册 XX份 200元

旗帜 60元/面×5面 300元

文具用品 100元

交通费：2元/人*天×14人×40天 1120元

午餐费：5元＼人*天×14人×40天 2800元

水：1元＼人*天×14人×40天 560元

应急资金 200元

小计：5730元

农　村

普及献血法规，宣传献血知识

活动背景

现在,城市的无偿献血宣传服务工作做得比较到位，市民对捐献全血和机采血小板的了解日益增多。而在农村，由于交通、通讯及思想观念等诸多原因，许多农民对无偿献血了解甚微。而农村人口占总人口的56%，如果我们家大在农村的宣传力度，消除农民对献血的恐惧心理，带领其走出误区，积极参加无偿献血，势必能大大提高国家血液储备量，为政府应对突发事件奠定基础。

西华大学地处郫县红光镇，距市区较远，周围多是农村，于XX年成立了社会公益促进会。志愿者根据实际情况，决定以农村为重点开展无偿献血宣传。西华大学社会公益促进会自成立开始，带领志愿者开展“无偿献血下乡行”活动，坚持每周去农村支教，在辅导小朋友功课的同时，向他们讲解有关无偿献血的常识，再由小朋友向父母转达，效果很好。同时，志愿者每月都会下乡挨家挨户宣传，并且利用“暑期三下乡”活动在农村进行无偿献血宣传、走访、调查及情况登记工作。如今，郫县红光镇仪隆村已成为社公会无偿献血的固定宣传点，志愿者在农村宣传方面也积累了丰富的经验，取得了良好的效果。

活动目的

1、农村的宣传，增强农民对无偿献血的了解，逐渐改变其传统思想观念，促进

农村医疗卫生事业的发展。

2、在西华大学附近农村进行宣传，积累经验，再以点到面，逐渐在此基础上将这种形式推广到更多农村地区。

3、农民精神生活，有利于农村精神文明建设。

4、程度上缓解暑期血荒。

活动内容

我们将在联系好农村宣传点（郫县红光镇仪隆村等），主要以农民（包括老人与小孩）为宣传对象，以普及献血法规，宣传献血知识为重点开展活动。附带在活动中创建一支以大学生志愿者为依托、农民朋友为主力的无偿献血知识普及团队。

具体实施

活动时间：（7月25日?8月6日 上午8点?11点 下午3点?6点）

各组主要负责人于7月25日?7月27日前往农村踩点：

1、摸清流动宣传线路及地形，了解沿线人口分布状况；

2、联系红光镇政府，事先在即将进行宣传的5个点做好宣传工作，调动大家的积极性，为正式宣传打下基础；

3、联系仪隆村支书，确定固定宣传点位置，规划场地布局，并联系活动期间宣传物品的寄放地；

4、联系成都市血液中心，确定采血车下乡时间（初步定在29号?30号），做好相关部署工作。

定点宣传

时间:7月28日??7月29日

地点：郫县红光镇仪隆村

场地布置：在仪隆村选择繁华的街道，中间设立总服务台，两边摆放无偿献血知识展板，上方悬挂无偿献血横幅。

图片展 我们将以展板、海报及横幅吸引农民注意力前来观看图片资料，队员在一旁做详细讲解，尽心解答农民的疑惑。展板内容为无偿献血、机采血小板及艾滋病防治的常识。

无偿献血知识宣传册 发放无偿献血知识宣传册，对农民朋友进行一对一的耐心细致的讲解，并向来往农民赠送气球等印有“无偿献血”的小礼品

招募农民无偿献血宣传服务分队

招募农民无偿献血宣传服务队，将农民与大学生相结合，能合理利用大量人力资源，更充分地扩大农村无偿献血的宣传范围。

事先向血液中心负责志愿者招募工作的同志了解招募工作细节问题，并与当地村委会取得联系，争取他们的帮助和支持。

在宣传无偿献血的过程中，招募农民组成一支无偿献血宣传服务小分队，由于当地老年人和小孩较多且家庭压力较小，因而可以重点招募老年人宣传小分队和儿童宣传小分队。

对于招募的老人和小孩志愿者，要进行详细的讲解，并及时做好情况登记，活动后还要根据对象实际情况，分别进行无偿献血知识的专门培训，以提高其宣传能力。

流动宣传

时间：7月30日??8月6日

地点：以仪隆村为中心，向东南西北四个方向辐射。

内容：志愿者挨家挨户上门宣传无偿献血知识，并进行无偿献血宣传效果的问卷调查（见附表）。志愿者统一着无偿献血宣传服务队青年志愿者服装，宣传过程中向农民发放无偿献血知识单并配以耐心的讲解，现场解答农民朋友的疑问，同时赠送印有无偿献血的小礼品（气球、钥匙扣等），以达到宣传目的。单日做宣传，双日做问卷调查（21??24日完成四条路线的宣传及调查，25??26日完成最后一条线路，并准备把工作重心转移到义务支教中）。

采血车下乡

时间：7月28日

地点：无偿献血固定宣传点仪隆村

内容：成都市血液中心采血车开进仪隆村，停靠在总服务台旁，通过周围的定点和流动宣传，现场招募献血志愿者。由血液中心医务人员现场采血。另外，有专业的医生、护士及先进的采血设备，使农民的献血疑虑能更快更好地消除。

义务支教

时间：7月28日??8月6日

内容：在仪隆村设立专门的支教点（可利用以前周末的固定支教点），辅导小朋友功课。科目主要为语文、数学、英语；辅导家庭作业，对错题进行分析讲解，避免二次犯错；着重教他们学习方法，增强其自主学习能力以及分析、解决问题的能力；课间，和小朋友一起做游戏，如跳皮筋、打乒乓球等；25号在固定点开设无偿献血知识大课堂，用简明易懂的文字和图片向小朋友传授血液知识，并提出一些简单问题与其进行互动，答对者赠与小礼物，以调动其积极性，同时也可使其对使无偿献血的印象更为深刻。

形式：一对一地辅导作业，解疑答惑；

开设大课堂，在轻松的氛围下将无偿献血有关知识传授给小朋友们；

陪小朋友做游戏，寓教于乐。

注意事项：小朋友好奇心强，对于其提出的各种问题志愿者要耐心地不厌其烦地给与解答；其他分队在下乡宣传过程中可邀请当地的小朋友来仪隆村辅导点；特殊情况可安排志愿者上门辅导。

人员安排（志愿者总人数预计30人）

组长： 刘佳

定点宣传人员安排：图片展览： 8人 （包括展板准备及现场讲解）

无偿献血知识宣传： 15人

流动宣传：挨家挨户上门宣传无偿献血，20人 （分为四组）

采血车下乡： 5人 （负责协助医务人员工作）

义务支教： 8人

活动效果预估

1、通过此次暑期在农村固定点宣传无偿献血，估计宣传范围将覆盖XX人。相信以前被宣传过的农民将会更加了解无偿献血，估计将会有300人（不少农村青壮年已赴外地打工，留在家里的大都是老年人和小孩，因而实际献血人数与宣传覆盖人数有所差别）受到此次活动的感染加入无偿献血队伍。

2、宣传难点：暑期天气炎热，条件艰苦；志愿者对农村地形不熟；农村多狗且道路崎岖，存在安全隐患；部分农民思想保守，参与积极性较弱甚至拒绝接受宣传；宣传对象许多为小孩和老年人。

3、处理方式：发扬志愿者艰苦奋斗的精神，要有毅力，不畏酷暑；活动前期组织先遣队前往农村踩点；在宣传过程中时刻注意乡间野狗，不能冒昧进入农户家中，进门前应充分说明来意，争得同意后方可进门宣传，途中避免嬉笑打闹，时刻注意志愿者形象及安全；发扬志愿者不屈不挠的精神，在活动前必须充分熟悉无偿献血的相关知识，宣传讲解过程中要面带微笑且有耐心，也可同农民朋友闲话家长以拉近关系，缩小宣传难度；志愿者应该同等地向老年人和小孩宣传，虽然他们不是适龄献血人群且接受能力较弱，但通过对他们的宣传可以达到间接对他们家人宣传的目的，所以我们更要有耐心。

资金预算

无偿献血和机采血小板宣传资料 XX份 200元

问卷： 1角／份×500份 50元

海报 10元／张×20张 200元

横幅 50元／条×7条 350 元

展板 30元/张×5张 150元

旗帜 60元/面×1面 60元

文具用品：血液中心纪念扑克牌、指甲剪、钥匙扣（血液中心赞助）

文具类礼品（中性笔 1元／支×100支=100

圆珠笔1元／支×100支=100元 作业本0.7元／个×100个=70元）

270元

交通费 2元/人*天× 30人× 12天 720元

水： 1元／人*天×12天×30人 360元

午餐： 5元／人*天×12天×30人 800元

应急资金： 200元

小计：4360元

社　区

参与无偿献血 热心公益事业

活动背景：

一个城市的文明程度，很重要的一个方面体现在医疗机构能否实现临床用血全部来源于自愿无偿献血,成都地区无偿献血在高校开展的比较好，加上大学生的思想觉悟比较高，献血的人群中有一部分比例是大学生，但是暑期大量大学生回家,造成献血志愿者的短缺，血液的补给出现短缺，为缓解暑期血库的压力，更好的促进无偿献血事业的发展,有必要在社区宣传无偿献血，把”血液银行”这个观念深入到社区居民的心中,成都是我们的大家，让大家知道无偿献血是自己家的事情，因此必须动员成都市区的常住居民加入到无偿献血的行列中来,让大家了解无偿献血，参与无偿献血，提高居民的参与公益事业的积极性，提高公众的社会责任感。

活动内容：

采取与社区居民联谊的形式，我们与夕阳红老年舞龙舞狮队合作，到社区为大家表演节目，和社区居民共同娱乐，在联欢的过程中穿插着对无偿献血的宣传，发放血液知识资料，解答居民提出的问题，并进行有奖问答，提高居民的参与率和知晓率，活动不只在一个社区进行，要去多个社区进行宣传，扩大宣传面，让更多的人懂得无偿献血的相关知识,加入到无偿献血中来.同时每次宣传后对活动进行总结,争取一次比一次好。

具体实施：

活动时间（8月8日--8月20日）

具体时间：每天早上10：00开始至下午14：00，共四小时

活动地点 市内四个社区

活动队伍 进社区的二队

活动流程

前期工作：

1.先期进行详细调查，确定进社区的服务对象，明确社区的特点，对工作的方法进行相应的调整，订好日期按照次序逐个社区对象进行宣传。

2.与夕阳红老年表演队合作确定节目个数，进行节目的彩排，注意穿插对无偿献血的宣传

3.提前联系社区居委会的同志,邀请他们也参与到表演节目中来，让双方共同参与，互动来把活动形成“人人参加 人人学习”的良好氛围，达到更好的宣传效果。

4.提前准备好活动时的有奖问答和猜谜的题目，涉及血液知识，献血注意事项，国家的相关法律法规及优惠政策等，分为两部分，一为支持人现场问答，二是在活动现场周围，拉起条幅，并悬挂谜面，类似猜灯谜的形式。

日程安排：

8月8日?8月10日 进行详细调查，确定服务对象；

8月11日?8月15日 分别按预定计划进社区开展活动；

8月16日?8月20日 社区回访，问卷调查，志愿招募报名.

场地布置及人员安排：

地点选在社区的广场 （人流量较大的地方）

文艺演出由主持人男女两名，音响设备操作两人，

设置兑奖处，需要两张桌子，两名队员负责，其中一名接受参与者答题，及派送纪念品，另外一名将没有答对的题目及时挂回原处；

展板处需要两张桌子，两名队员负责，其中一名负责提供卡片纸及水笔，另一名及时将写好的卡片贴到展板上；

在挂题目区，安排一名队员解说，让参与者更多了解活动。

在活动现场散发印有宣传口号的气球，用来增添宣传效果。

活动时候需要的音响设备话筒及相关用品提前准备妥当,并注意现场音乐的选取，无偿献血宣传资料的准备,制作横幅和海报。

三名队员在表演过程提供后台服务，其余队员机动。

人员安排名单 共计4 +13*2=30人

原则：除四名骨干外，七天为一轮换，方便队员休整

进社区负责人 曲连明

主持人 两名（男女骨干）

音响控制 两名男生

兑奖处 两名（男女不限）

展板处 两名（尽量女生）

挂题区 一名（男女不限）

机动人员 两名队员（全为男生）

后台服务 两名队员

新闻摄影 一名（骨干队员）

节目名单安排

舞龙舞狮表演 夕阳红队伍

《爱因为在心中》 志愿者合唱

《感恩的心》 手语表演

邀请献血者受血者与居民交流 特邀嘉宾

《因为我们是一家人》 志愿者演唱

《血站里的故事》 小品表演

社区居民表演节目 居民

霹雳街舞秀 志愿者表演

活动内容：

文艺表演:

舞龙舞狮表演.

成都的老年夕阳红队伍有着十分丰富的表演经验，而且社区留守的会有一大部分是老年人，年龄相仿交流起来会方便很多，而他们的表演更可以吸引大量观众，这为我们的宣传打下很好的基础。

歌唱表演

由志愿者们演唱,根据现场情况选择独唱或和声，西南民族大学有许多民族特色的歌舞，艺术学院的学生可以重点招募，演唱曲目为《爱因为在心中》《感恩的心》《因为我们是一家人》等让人感动或使人积极向上的歌曲，部分歌曲在演唱时会用手语配合，对志愿者进行简单手语培训(如果许多人一起做的话,场面会很震撼)。

社区居民表演节目

不同社区自由选择表演内容，每个社区至少出来个节目，鼓励小朋友表演。

相声、小品表演

志愿者们在平时就已经编排好了许多相声和小品.它们的内容都与宣传无偿献血有关.比如模拟血液中心工作场景，现实生活中病人及家属因需要紧急输血而坐立不安的场面等, 能够生动形象人们自己身边熟悉的事例，反映出无偿献血的重要性，.

根据现场情况,会有一些即兴发挥

展板宣传：

用展板,横幅和资料进行无偿献血的宣传，还有就是积极的散发气球，特别是对小朋友的关注，能够带动其家长参与其中，达到宣传辐射的效果。

有奖问答：

准备一些知识卡片挂在活动现场，进行关于血液知识的有奖问答.当居民发现自己很缺少这部分知识时,他们会更加愿意接触方面的资料，因为时至奥运会期间，适时涉及一点关于奥运的话题，贴近生活避免过于枯燥，更能提高居民的可参与性.

关于有奖问答：

我们收集了80道题目，其中现场问答20道题目，其余以灯谜形式悬挂出来，内容涉及无偿献血知识，因为今年是奥运年，为了更加贴近生活，所以又特别的加入了奥运元素，在演出活动接近尾声时候，把选好的题目写在裁剪好的彩纸上，用小夹子夹在绳子上，现场猜谜让居民把刚学习到的知识发挥出来，活动现场设有兑奖处，答对题者送上小纪念品，答对三道题目的送上奖品，我们希望通过这个活动能让同学们了解更多的关于无偿献血的知识，更加关心生活，热爱生活。

关于心愿卡：

我们给出关键词，关于无偿献血事业的认识，也可就奥运活动等贴近生活的事情让大家尽情的在卡片纸上写出心中的看法或心愿，然后把心愿卡贴在展板上，希望社区居民把把对公益事业的认识和美好的心愿祈盼写在心愿卡片上，并落实到生活中的细节里，在活动结束后，把展板放在社区广场展出两天，让我们的宣传能够延续，产生余音绕梁效果会更好。

关于旗帜：

志愿中国 走进社区 无偿献血志愿者在行动

关于横幅：

关注生命 关注无偿献血

志愿者进社区 爱心传递你我他

突发事件处理：

兑奖时出现混乱或奖品流失，安排队员一一纪录；

音响设备的故障问题，安排专人认真检查线路，保证无安全隐患；

活动现场谜题答案的安全性，我们在题目被答对后及时作废谜面，避免重复使用。

活动前期注意天气的变化情况，对于雨天和晴天做出相应的调整，以免突遇大雨或阳光暴晒，导致活动不能正常进行。

后期反馈：

前期的宣传做好之后，再按照顺序，重头回访社区，进行问卷调查，了解社区居民对我们宣传的反应，对我们工作有什么好的意见或建议，及时总结，对有意参加无偿献血的居民进行登记，对于工作忙，短时间无法参加献血的献血志愿者，我们做相应记录，日后方便的时候联系他们，保证想参加献血的人们能顺利完成献血活动。

效果预评估：

对于社区的宣传活动，面向中青年人，但可能因为工作的原因，大部分的中青年人接触到的这方面的宣传很少，进社区我们通过辐射的宣传方式，重点对社区老年人及儿童进行宣传，通过丰富的文艺活动，吸引老年人一同参与进来，如果家属在家更是会陪同老年人一同过来，老人回到家之后也会向儿女讲述一天的感受，从侧面让没来参加的人群了解我们的活动，了解无偿献血这项公益事业。而在前一天文艺表演之后，第二天我们还会把头一天留下的心愿卡和一点海报张贴在社区的宣传栏上，这样在几天里居民们可以随时来看看，这样既能是我们的宣传持久，受教育的人群面也会扩大，对于儿童的宣传，虽然不能短时间收到很好的效果，但是却能通过他们来影响父母，孩子们会问父母这些是做什么的，而父母则会负责的告诉他们这是件好事，可以救人的，父母会有表率作用，这样不仅能带动他们的父母参加到献血行列中，还能从小树立他们对社会的责任感。这样通过对老人和小朋友的宣传，能够以链式反应一样，辐射更多的人群，献血的居民有能带动身边的人，形成一个个宣传辐射圈，另外，及时的回社区进行反馈，总结工作，进行问卷调查，同时对无偿献血者进行招募，不仅能让社区居民感到我们工作的高效性，更能及时的补充血液的需求，这样大规模的广泛宣传和招募，覆盖市区四大社区，很大程度上促进的暑期的血液补给量，从而使得血液采集量尽量满足医疗机构的用血要求，而这便是我们志愿者宣传服务队暑期工作的最终目标。

资金预算

宣传册 1000份 100元

旗帜 　60元/面×1面 60元

横 幅 50元/条×8条 400元

海报　 10元/张×20张 200元

展板 30元/张×5张 150元

问卷调查表 500份 50元

文具用品（塑料线等） 130元

水 1元/瓶/天×30人(加上表演者)×12天 360元

交通费 2元/人*天× 30人× 12天 720元

午餐 5元/人*天×30人×12天 1800元

应急资金 200元

小计：4170元

五、社会效益预估

通过暑期接近2个月的系列活动,成都市血液中心在暑期供血紧张的问题将会得到很大缓解.同时经过多地点,多种形式的宣传,以及志愿者那种无私奉献的精神,将会感染许许多多的人,使他们接受公益事业,参与公益事业,营造和谐的社会环境

谁是直接受益者?

每年成都市血液中心血库的血液库存在暑期都会低于正常储备量,很难应对一些突发性事件.暑期天气酷热,是各种事故的高发期,较低的库存量将给病人的输血带来潜在的隐患.一旦出现一些恶性事故,将会有大量人员需要同时输血,面对这种紧急情况,依靠在报纸上公开招募,向社会各界呼吁志愿献血者,再等有爱心的人赶来献血,病人的治疗时间很大的被延误.面对病人那渴望活下来的眼神,看着病人家属那焦急的等待,我们作为当代大学生,作为无偿献血志愿者有责任为保障血液的库存量而战!保障了各个血型血液的存储量,也就是为病人(急需输血人员,需做手术人员,血液病病人等等)的生命提供了最最基本的保障!

我们间接影响了谁?

暑期的系列活动的宣传,共覆盖了5个社区,5个农村,共计10个宣传点,宣传对象包括了老人和孩子.在成都的各大人流密集处的公告栏里张贴了宣传海报.通过在采血点,社区,农村三个地点开展内容丰富的活动,使本不关心公益事业的人,开始关注公益,关注无偿献血;使本就关心公益的人,更加的了解无偿献血,进而参与到无偿献血中来;使已经参与公益事业的人,能够更加持久,更加热情的参与公益,参与无偿献血.在宣传中,你宣传的每一个人都有可能带动起他(她)的一家人,形成链式反应,进而影响到周围的人..通过最后的项目总结,我们会摸索在暑期宣传的更有效方法,并写出调研文章.在总结完善后向其他地区推广,从而减轻其他血站的相关问题,达到益暖中华的目的.

项目影响力具体预计

1，按年龄分

小孩：虽然孩子们还没到能献血的年龄，对血液知识也可能不会有很好的理解。

但孩子们对于不懂的问题是会去问的，通过他们向家长的询问，会使许多

家长去主动了解这方面的知识，这对家长们是一种宣传，通过从小树立起

无偿献血的意识，会使这个社会的明天会美好

青年人：广大青年朋友是无偿献血的生力军，他们思维活跃，善于接受新事物新

知识，在我们对其讲解血液知识，打消他们的各种顾虑后，许多人都非常

愿意加入到无偿献血的队伍中来

中年人：这批人群通常工作忙碌，即使有参与无偿献血的想法，也会因身体等原

因未能行动起来，中年人一般生活安定，部分人在社会上也有一定地

位，有牢固的关系网络，他们的一举一动往往会引起朋友们的关注，所

以发动起中年人参与献血，很容易引起“由点到面”的连锁效果，使更

多的人参与进来

老年人：通过宣传，使老年人逐渐改变以往的观念，使他们支持无偿献血事业，

他们的支持，将给子女们很大的动力，使他们的子女主动的去了解，参

与无偿献血

2，按区域分

农村：农村人口在全国人口中所占的比例最大，但农村人一般思想比较保守，加

上无偿献血的观念在农村的宣传力度不够，许多人都不了解无偿献血，拒

绝参与无偿献血。暑期通过我们在农村开展多种形式的宣传，让更多的人

逐步接受无偿献血的观念，并积极参与无偿献血。农民憨厚朴实，只要他

们认为是正确的事，他们就会好好的去做。发动起这样一大批人参加无偿

献血，可以有力的保障血库的库存量

城市：城市人观念开放，并且长期接受无偿献血方面的宣传，大部分人是很支持

无偿献血事业的。我们通过暑期在社区和采血点的宣传，会使更多的人把

支持化为实际的参与，同时通过我们自身的努力去感染更多的人。承志愿

精神,服务社会，帮助他人，我们会用实际行动感染他人，让更多的人参

与公益，参与无偿献血，让这个社会少一些叹息，多一些温馨；少一些无

奈，多一份帮助；少一份冷漠，多一份感动。

六、预测困难及后备方案

困难预测：

主观:

拒绝：在开展活动的过程，会糟到拒绝或是失败，影响志愿者的积极性。

管理：在不同的地点同时进行活动，这对于人员和物资的协调有较高的要求。

客观:

天气：由于项目在暑期执行，天气的炎热将成为我们工作中的一个巨大障碍。

安全：实施过程可能发生安全方面的意外。

范围：各宣传点相对分散，对宣传效果将有一定的影响。

目标：如何将宣传效果转化为实际的献血量。

克服方式：

拒绝: 在志愿者培训中，向他们说明情况，让他们作好身体和心理上的准备并教援他们一些服务方面的技巧。

管理： 每活动结束后或是发生意外后，及时汇总情况，以把握全程动态，作出适当调整，保证人员和物品的利用率。

天气: 积极为他们准备防暑物品（水，帽子等）。随时注意天气，活动前一天必须了解到位，以便作相应准备。过程中也需要留意天气变化，以作出相应的调整。

安全：对于团队人数较多，或是在户外工作时间较长的队伍可配备一名队员专门医疗（可找中医药大学的志愿者，并携带适当药品及器具）。另外在一些具有集会性质的活动中，安排维护秩序的志愿者，防止出现混乱现象。

范围：通过各支队伍之间的穿叉，以及采血车的流动性，将各宣传点连接起来，以点带面，以达到更好地宣传效果。

目标：后续工作要跟上，如将采血车开进进行过宣传的地区，以解决血液紧张的实际问题。

七、项目总结及后续工作

对活动流程进行梳理，整理活动照片和dv拍摄材料，并将它们用于以后的宣传工作中

讨论活动得失，总结归纳经验。尤其是这次活动的组织经验，为我们团队的管理指明方向，提高团队工作效率

将从社区及农村活动中的调查问卷做统计学分析，得出调研报告。将报告呈递给政府部门的相关单位，对他们的在活动中给予的帮助表示感谢

在传统节日里，我们会向暑期活动的中的社区和村镇代表进行交流，对他们的参与表示感谢

开学后在各大高校巡回举办无偿献血知识讲座，交流我们暑期的活动的经验，分享我们的工作乐趣，感染更多的同学，发展壮大我们的队伍

定期组织参加此次活动的人员进行交流，加强团队向心力

八、媒体支持

成都电视台、《成都晚报》、《天府早报》一直关注成都市无偿献血事业的发展，我们将通过与各媒体的联系，争取得到他们的报道并通过对活动的报道扩大无偿献血的宣传面。 博客

（项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

复赛评语/修改意见项目组对于项目的某些实施细节已做前期调查。

若能提供更多的实施细节更佳。例如在农村宣传时的方案等。

在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验。描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。

项目预算（决赛）

项目

金额

说明

餐费

7680(元)

6元包括饮用水1元 采血点6元＼人*天×14人×40天＝3360 农村6元／人*天×12天×30人=2160 社区6元/人*天×30人×12天=2160

交通费

2560(元)

采血点2元/人*天×14人×40天=1120元，农村2元/人*天× 30人× 12天=720元，社区2元/人*天× 30人× 12天=720元

住宿费

0(元)

各高校都给予支持,志愿者会住宿在活动附近的学校

宣传册及问卷

600(元)

宣传册5000份500元,问卷1000份100元

横幅

1000(元)

50元/条×20条

海报

600(元)

10元/张×60张

展板

300(元)

30元/张×10张

旗帜

420(元)

60元/面×7面

文具用品及药品

1000(元)

文具用品500.药品500

dv材料费

500(元)

dv耗材和后期制作处理

应急资金

1000(元)

用于应对一些突发事件,若有剩余我们会全部捐献给阿坝地区的希望小学

预算总额：

15660(元)

决赛后最终修改部分（6月25日）关于地震后方案修改的总体说明

由于项目实施地点在四川省境内，本次汶川地震对开展活动产生了不利，对此，我们特别声明：

首先，这次汶川大地震对于四川乃至全国都是一场灾难。庆幸的是，成都虽然距离震中较近，但成都市市区受地震影响并不严重。地震发生后，我们已与成都市区各采血点、五个社区和五个农村点进行了联系，了解到无论是交通状况还是活动场地，都没有受到地震的负面影响，可以照常开展工作。基于活动点信息的反馈，我们认为活动可以在不影响质量的情况下如期开展。

地震发生后，我们第一时间与成都市血液中心专家进行了联系，了解到献血相关情况。专家们认为，这次地震后志愿者献血非常踊跃，血库储量基本饱和，可以解决灾害中大量伤员的用血问题，但专家同时也指出，由于两次献血需要相隔半年，因此现阶段大量人员献血可能造成暑期献血志愿者因不满足时间间隔条件而出现血荒。为此，我们认为我方项目所提出的“血荒”问题在今年暑期将变得严重。

值得欣慰的是，经过这次大地震，全国人民的凝聚力更强，更多的人通过各种方式参与到了志愿者队伍中来，志愿者的士气高昂。在这样的基础上，我们的活动将会得到更多人的支持，并感染更多与我们同样心存奉献想法的人参与到无偿献血队伍中来。相信通过我们有效的组织和社会舆论的大力支持，暑期的采血将会高效有序的完成。

在活动详细方案中，我们增加了活动启动仪式这一部分，这不仅能鼓舞我们项目组成员的士气，更能扩大媒体和社会的关注度。虽然原来计划启动仪式与成都市血液中心6.14献血日庆祝大会捆绑在一起的方案由于地震后6.14当天不会举办任何活动而被改动到7月10日进行（启动仪式策划见方案中附件三），但我们仍会利用这次简单的启动仪式来鼓舞团队的士气，让项目有一个好的开端。