科普生物知识精选(九篇)

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第1篇：科普生物知识范文

摘要：本文主要分析了当前农村初级中学学生学习心理障碍，有来自社会现实因素的影响，有来自家长认识上的偏见，导致学生厌学情绪的产生。在当前形势下，教师应与时俱进改进教学方法激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学，学有所得。文章紧扣教材就在物理教学中如何激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养，通过几个比较切合生产生活实际的例子进行了阐述。

关键词：物理教学；科学知识；激发；兴趣

当前国家已普及九年义务教育，曲靖市委、政府要求师宗县在2010年要率先普及高中教育，这已成为当地政府和教育部门即将实现的目标。应该说初中毕业能否升学对大部分学生将不再是最大的问题，但是社会的发展进步在促进物质文明和精神文明的同时也带来了很多消极因素：网络时代的到来，加速了多元文化的涌入，各种思潮和社会现象的衍生，在市场经济大潮的冲击下学生的思想价值观逐渐呈现多元化的态势。我所执教的是乡镇初级中学，大多数学生来自农村，家长的文化素质普遍不高。有部分家长认为“读书无用”，他们是这样认为的：孩子从小学入学开始到大学毕业累计要花费上十万元的费用抚孩子读书。到头来大学毕业还是很难找到工作，倒不如让孩子识几个字就去打工挣钱。从客观上说：当前社会就业的形势确定非常严峻，另一方面农民工进城打工大多数从事的是建筑、餐饮、家政、环保等体力劳动，对文化素质的要求并不高。这些现实导致不少初中学生无远大的理想，在校学习态度不端正，学习积极性差，对读书缺乏兴趣。拜金主义、享乐主义、好逸恶劳，厌学情绪严重。这对中学教师的教学带来了很大的阻力，普遍教师感觉九零后的学生真是难教。教师要提高教学的效益，就不仅仅是让学生升学的问题，一个既重要而紧迫的任务就是要想办法提高学生学习的兴趣。作为物理教师就要想办法，使学生爱学物理、愿学物理。让学生在初中阶段多获得一些对今后的生产、生活有价值、比较适用的知识。这就要求教师广开思路，扩宽知识面，提高自身素质，不断更新自己，具有广泛而扎实的知识，跟上时代，找到适合和适应于当代学生的教学手段来教书育人。我们作为农村初级中学的教师应多深入农村了解生产、生活的实际，阅读百科全书，上网查询相关资料，随时将教学中的理论知识与学生的实际需要相结合，让学生爱听、乐学。只要学生感受到老师所传授给他们的知识和技能将来有助于提高他们的生产技能，改善他们的生活质量，就会使更多的学生对物理学科产生浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师，难教就会变成易教。我在农村初级中学从事物理学科的教学已有十余年的经历，就如何培养学生学习物理的兴趣作了一些探索，下面就几个案例谈谈自己的做法：

案例1：人教版八年级物理第四章物态变化，学生学习了物态变化的六种方式后，老师引导学生用所学的知识来分析人工降雨的基本原理，因为人工降雨对农业生产有很大的作用。

近两年的初春，我市出现了连续近两个月都没有降雨的干旱天气，严重威胁到我市的农业生产，农业和气象部门启动了应紧预案实施人工降雨，人工降雨的原理是什么？

引导学生分析：人工降雨是让积雨云中的水滴体积变大掉落下来。要让积雨云中的水滴体积变大，就要人工使用催化剂。我国人工降雨的催化剂主要有两种：一是干冰（固态CO2）二是碘化银（AgI）。用飞机在空中喷洒干冰，干冰遇到水蒸气升华从周围吸收大量的热量，使周围的水蒸气温度降低液化凝结成水滴降落到地面；或者部分水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶在下落过程中熔化形成降雨。用高炮将含有碘化银的炮弹打入含有大量积雨云的高空，碘化银在空中扩散使云中的小水滴迅速凝集达到一定的体积后降落。

教师通过人工降雨的分析，复习巩固了相关的物态变化知识，如：升华、凝华、液化、熔化等物态变化又切合生产生活的实际，体现了学以致用的理念，培养了学生将科技服务于人类的意识变枯燥为有趣，很好的激发了学生学习物理的兴趣。

案例2、九年级物理第十六章热和能第二节内能“STS”。

如果教师照本宣科的进行讲授，学生不易理解人类活动与地球温室效应的关系，一知半解就会感到枯燥乏味，失去兴趣，对这部分内容可以结合学生所学的知识这样分析：由于生产生活大量燃烧：煤、石油、天然气，汽车、炉灶、飞机、火力发电厂等排放的二氧化碳太多不能完全被绿色植物消耗，过量的二氧化碳气体包围在整个地球的周围，使地球上产生的热量难于向宇宙中散发，致使地球的温度逐年升高。地球温度的升高带来了严重的危害，地球的温室效应，是造成厄尔尼诺现象的直接原因，使生态失去平衡农作物病虫害严重，增加了农药的用量。农药的大量使用，污染环境危害人体健康，同时使农民的生产成本提高；地球气候异常，导致一个半球暴雨成灾，另一个半球干旱少雨；地球南北两极冰雪融化，使海平面上升，浸没城市，企鹅和北极熊涉临灭绝。联合国正在推动发达国家和发展中国家都来承担相应的责任和义务达成一个新的国际气候变化框架协议，签署《京都预定书》，以保护我们共同的家园。

教师通过这样的补充讲解，能开阔学生的视野，使学生认识到各种看似孤立的现象之间也存在联系，对经常在电视新闻中听到的“厄尔尼诺现象”、《京都预定书》有一个了解。这些知识有助于学生理解生产生活中遇到的问题。如：冬季雪凌少的年份，夏季农作物和果树的病虫害会比有雪凌的年份严重。因为这些害虫卵没有被冻死，夏季将会大量繁殖。学生会把这些有趣的现象与生产生活中的实际相联想，破解困惑自己的难题，及时帮助家里做好庄稼的防虫减灾准备，这样他们就会感受到物理是有用的，从而产生了学习物理的兴趣。

案例3：初三下学期进入复习课，复习课是很难上的，你老师站在讲台上讲，学生他不一定在下面听，往往是事倍功半。如何将枯燥的复习课上成学生真正参与其中互动，并达到巩固提高的目的，这是我们毕业班的每位教师值得去探讨的现实问题。

我在复习八年级物理下册第十章电磁波的相关知识时，在教材上科学世界介绍了微波炉的相关知识，在这里由于是复习课学生已有了分子动理论的基本知识。将两部分的知识结合起来复习有新意，学生就会感兴趣，复习效果也会好一些。我是这样引导的：微波炉产生的电磁波能使食物的分子运动加剧，相当于是电磁波给食物内的分子补充能量，分子运动速度加快，分子的动能和势能都会增大，这样物体的内能就增加，温度迅速升高，因此易于把食物煮熟。同学们想：普通的炉具是热量是从外部通过热传递把热量逐步送到食物内部达到煮熟食物的目的，而微波炉的热量是直接深入食物内部加热，当然速度快、效率高。在这里将电磁波和分子动理论的相关知识衔接起来，学生听起来就会有“新”的感觉，从而有了兴趣。

在这里我想到自己所面对的学生大多数是来自农村，在农村目前微波炉并不是很普及。但是电磁炉的普及程度高，学生有使用电磁炉的实践经验可结合介绍一下：电磁炉打破了传统的明火烹调方式，采用磁感应电流（又称涡流）的加热原理。电磁炉是通过其内部电子线路产生交变磁场，当把铁质锅具放置炉面时，锅具即切割交变磁感线而在锅具底部产生交变电流（涡流），涡流使锅具内铁分子高速无规则运动，分子相互碰撞，摩擦而产生热能。由于电磁炉的热源来自锅具底部而不是电磁炉本身发热传递给锅具，所以电磁炉升温快、效率高、无明火、无烟尘、无有害气体，对周围环境不产生热辐射、体积小、安全性能好等优点是一种绿色炊具。在此也可跟学生交流一下，怎样根据家庭的实际需要和具体情况购买合适的电磁炉。

在这里将分子动理论：热量——内前——温度——电与磁：磁生电——电生磁等相关知识有机的结合起来复习，让学生进一步理解知识的内在联系，有利于培养他们将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，也让学生初步懂得了一些家用电器的常识。

物理学研究的是力、电、光、热、声等方面的现象，在教学中不论涉及到那块知识，都能将教材内容与生活、生产的实际相结合，如：光学中透镜知识涉及到眼睛的保护和视力的矫正；声学中声音的感知与助听器原理；力学中杠杆的应用与自行车都是很好的案例。

第2篇：科普生物知识范文

开创产业领军品牌

近些年来，洛阳市立足牡丹资源优势，着力加快牡丹产业化进程，将牡丹的实用价值研发辐射到新品种培育、日用化工、食品保健、餐饮服务等多个领域，使牡丹全产业链散发勃勃生机。

5月24日，位于洛阳市区的祥和公司“武皇牡丹”系列产品展示店内，食用的牡丹花蜂蜜、牡丹酱、牡丹醋、牡丹月饼，饮用的牡丹花茶系列、洛阳牡丹红茶系列，保健美容的牡丹按摩枕、牡丹精油和化妆品……各式各样的以牡丹为元素的产品琳琅满目，令记者大开眼界。

“以前全国的牡丹深加工领域，几乎是一项空白，没人问，没人做。我们研制的第一批牡丹花茶生产出来以后，没有人认可我们的产品。牡丹花还能吃能喝？人家总有这样那样的疑问。刚开始我们的厂没有一点知名度，一年的销售额只有8万元。”谈起刚投入牡丹深加工产业时的艰辛，詹建国深有感触。

祥和公司是洛阳市较早从事牡丹花茶研制和生产的牡丹深加工企业，也是目前国内唯一拥有牡丹花茶专利和自主知识产权的公司。该公司总经理詹建国于1998年开始研发牡丹花茶，2006年研制成功并申报国家专利。2007年2月，詹建国创办祥和公司，同年4月生产了第一批牡丹花茶，获得国家食品生产许可证。目前产品线涵盖除丹皮酚产品外的全部牡丹深加工产品。

“除了观赏价值，牡丹的全身都是宝。牡丹的根可作药用，叶子可以做有机肥，花朵可以制成牡丹花茶和提取精油。花期过后，结出的花籽可压榨成油，长期食用，对人体健康有利。”对牡丹一向很有研究的詹建国介绍说，如何将牡丹资源优势利用最大化，是近年他们正在研究的课题。

“去年，我们公司推出了一款新产品牡丹月饼，我们用牡丹花辦作为原材料在里面，是比较纯正的牡丹月饼，在全国来说还是第一家。其他的牡丹食品有的是文化概念性的产品，没有一点牡丹成分，没有牡丹成分的原因就是，他们没有生产许可证，我们公司有这个QS生产许可证。为此，我们还向国家卫生部申报了牡丹花新资源食品项目，这个项目申报成功以后，牡丹花能吃就真正合法化了。”

詹建国认为，中国牡丹花开发食品生产经营从“合理”转变为“合法”，这对全国牡丹食品的开发都有着里程碑意义，所有目前做牡丹概念食品的企业将可以生产经营真正意义的牡丹花食品，而祥和公司也将成为全国牡丹花食品开发生产经营的创始企业。

业界人士指出，祥和公司从研制开发出中国第一杯牡丹花茶开始，之后无论是牡丹按摩枕、牡丹永生花、牡丹化妆品、牡丹精油、牡丹食用油等系列产品，还是改变洛阳不出红茶历史的洛阳牡丹红茶，均为业内首创。由此所产生的蝴蝶效应和连锁反应，不止是改写了牡丹只能观赏不能作为它用的历史，从根本上拉长了牡丹产业链，填补了国内、国际牡丹相关产品的空白。由其所开辟和引领的牡丹深加工产业更是被誉为牡丹产业史上的一次突破性革命。

引领产业核心科技

祥和公司自创立以来，一直以弘扬洛阳牡丹文化为己任，以做大做强牡丹深加工产业为使命，倾心致力于牡丹深加工产业的开辟和探索，全情专注于牡丹养生保健产品、牡丹花新资源食品的科技研发和生产销售。

公司拥有国内顶级的技术专家和研发团队，其核心技术“花瓣剥膜分离技术及脱脂处理技术”，“微干燥及原生态活性类物质保鲜技术”，“花茶保香生物处理技术”等，均为本公司首创。同时另有十多项牡丹深加工方面的发明专利技术已研发成功，并已向国家知识产权局集中申报发明专利，现已有三项发明专利通过国家专利局审批。该公司牡丹深加工产业被确定为国家卫生部牡丹花新资源食品项目、牡丹深加工国家星火计划项目，系列产品先后荣获全国农产品加工业博览会优质产品金奖、全国农产品加工业投资贸易洽谈会金奖、全国民营企业科技博览会金奖。

2012年，祥和公司向洛阳市科技局申报的第二代洛阳牡丹永生花“干花”科研项目，获得了2013年市科技发展基金项目研发资金40万元的科研补贴。牡丹花瓣萃取精油、牡丹籽食用油的提取工艺技术也有了重大突破；第二代牡丹永生花——“干花标本”工艺技术也已基本成熟，2014年将进入量产。

为促进洛阳牡丹产业相关企业更好地合作交流，提升洛阳牡丹产业的技术创新能力和核心竞争力，2012年11月，洛阳市成立了牡丹产业技术创新战略联盟，第一批成员就包括祥和公司。“联盟的主要任务是利用联盟成员单位的工程技术研究中心、重点实验室等设备条件，共同解决洛阳市牡丹产业关键技术的共性问题，推动整个行业发展。”加入这个团队后，詹建国显得更加有底气。

“公司从种植育种开始起步，延伸到现在的牡丹深加工，我们公司起步早，涉及面广，相对其他牡丹企业而言，开发新的项目和产品就很容易。有的公司因为不懂行，因为不了解牡丹花的生长习性，盲目投入就赔了很多。”詹建国认为摸透整个牡丹产业链状况是公司可持续性发展的前提和条件。

近年来，祥和公司所研制开发的牡丹深加工产品不断问世，深受消费者青睐和追捧，销售渠道也不断拓展，市场销售额连年翻番，从2007年刚开始的8万元，至2012年已突破1000万元。

承载产业发展重任

詹建国对未来牡丹产业进行了划分，他认为可以分为五大类：牡丹文化产业，春季牡丹旅游产业，牡丹种植产业，牡丹深加工产业，最后是牡丹的四季旅游产业。“牡丹的四季旅游产业现在还没有这个提法，也没有人往这方面去做，牡丹四季旅游产业的形成，必须要有前面四个产业作支撑，才能使牡丹产业形成可持续发展的循环经济。”詹建国心中已经对未来企业乃至整个牡丹产业的发展定好位找好路。

2012年，祥和公司入选了洛阳旅游标准化示范试点单位，这对公司旅游产品生产及销售服务标准化的打造既是考验更是鞭策。目前，祥和公司正在着手实施建设的“牡丹科技文化及生态工业旅游创意产业主题园”，就是以牡丹科技的研发、文化、工业、生态旅游为基础，以牡丹深加工科技开发生产为主题，构建成“五个标准化车间，两个馆，两个中心”和“两个科普生态园”，通过有机融合，构建成洛阳牡丹产业链条完整、谱系齐全的四季旅游产业园。

“这个主题园不仅要具有牡丹深加工产业生产及工业游的功能，同时要打造成旅游者到洛阳旅游观光的目的地；不仅要让海内外的游客随时随地领略到洛阳牡丹的天香国色，还要让牡丹深加工产业及产品在此抱团，集中展示，争奇斗艳；让日益拉长的牡丹产业链在这里发挥效应，产生实绩，让所有种植牡丹的农户共享牡丹深加工产业所带来的红利福祉。”詹建国的建园初衷，让我们看到了在牡丹产业这个大命题下，一个企业家广阔的胸怀和过人的魄力。