体育竞赛策划精选(九篇)

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第1篇：体育竞赛策划范文

关键词：体育竞赛；高中体育教学；运用

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）20-085-1

一、高中体育教学的现状

1.教学目标的不明确性

一艘行驶在大海的轮船，如果失去了指示塔为其指示方向，那么，它就会迷失在海洋当中。对于高中体育教学亦是如此。然而由于当今高中体育教学目标的不明确性，使体育这门学科并没有发挥其真正的价值以及影响力。普遍的现状是：教师一味地强调学生文化知识的增长，而忽视其运功技能的提升，最常见的就是体育课被某些主课程挤掉，另作他用；学生也就只关心自己各门主课分数的上升，体育课只要及格了就成。而对于体育成绩的评定，教师一般只是通过简单的跑步来测试的，无其它的竞赛活动。其实就我国目前的教育体制来看，还是比较偏向主张培养学生的竞争意识的，那么，为什么单单在体育教学这一块，培养学生竞争意识的观念就比较浅谈？主要还是由于高中体育教学目标的不明确性。

2.教学内容比较单一，缺乏吸引力和新颖性

一个外表光彩艳丽的人往往只会在第一眼夺人眼球，但是看久了眼睛就会出现审美疲劳，也有“年长色衰”的说法；而一个拥有丰富内涵的人，或许第一眼平淡无奇，但是久了之后，就会发现里面珍藏着无数的珠宝，让人充满无限探索的热情。对于高中体育教学亦是如此。过多花架子的外壳，而缺乏有吸引力和新颖性的教学内容，犹如没有实心的气球，风一吹，立马就飘起来了，没有厚重感。因此，作为一名高中体育教师，应该把教学内容设计得丰富些，并向多元化发展。

二、体育竞赛在高中体育教学的作用

1.让学生学习到运动的快乐性和自我超越性

哲学上说：任何事物都是不断变化和发展的，因此必须与时俱进，不断创新。在当今高中体育教学中，旧的教学模式已经不能符合其要求了。因此，必须变革教学模式，使其适应当今教学。而体育竞赛的引进就推动了当今高中体育教学的进一步发展。体育作为一门强身健体的学科，就应该让它的价值得到真正的体现。让学生不再只是要求自己体育成绩合格就行了，而是要在体育活动中学习到运动的快乐性和自我超越性。

2.活跃学生的运动细胞，提高学生的体育素养

体育竞赛作为整个体育运动的总代名词，它的延伸能力是很强的。学生通过相互间的比赛，一方面可以了解到自己的短处和学习到别人的长处；另一方面可以增进学生之间的友谊。由此可见，引进体育竞赛对于整个高中体育教学的推动作用是无需置疑的。它不但可以活跃学生的运动细胞，提高学生的体育素养，而且，有利于磨练学生的意志，达到强身健体、固心的效果。因此，在高中体育教学中，必须大力推广体育竞赛。

三、体育竞赛在高中体育教学中的运用策略

1.明确体育教学目标

有人曾经说过：“我们以人们的目标来判断人的活动。目标伟大，活动才可以说是伟大的。”而体育教学活动的成功性与否也在于其目标的明确与否。因此，在高中体育教学中，教师应该针对高中学生的特点，依据教学大纲内容，并根据本学校体育资源来制定体育教学目标。比如，教师可以把足球（小场地六人制）、篮球（半场四人制）、武术、掷铅球、田径、1000接力赛跑等六个项目当作这个学期的体育竞赛内容，同时把那些需要学生掌握的技能和知识点划分出模块来，并确定好课程的开课时间和期末目标。

2.加大体育竞赛的宣传力度，鼓励学生多多参与

一个刚刚成型的产品从无人问津到争相抢购，其中产品宣传起了很大的作用。对于高中体育竞赛亦是如此。要想让学生慢慢地从接受到喜欢上体育竞赛活动，这需要教师加大宣传力度，并鼓励学生多多参与。这其中包括把竞赛活动项目、评分制度、奖罚制度以及学期要求和任务告知学生，让学生提前做好相应的准备。宣传方法分很多，像班干部带头作用法，即先让体育委员带来报名参加竞赛活动，并让其他班干部协助策划。通过宣传，调动学生的积极性，激发他们想参与到竞赛项目中来的热情，从而提高体育教学的质量以及效率。

3.保持竞赛和学习的两不误

第2篇：体育竞赛策划范文

电子竞技是何物？

电子竞技不仅仅是游戏，它是利用电子设备作为运动器械进行的人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，从而培养团队精神。

电子竞技比赛也是一个体育项目，和棋艺等非电子游戏比赛类似。2003年，国家体育总局正式批准将电子竞技列为第99个正式体育竞赛项；2011年，国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项。

如今，在有关政策的支持下，电子竞技发展迅猛。电子竞技比赛是当下最受年轻人欢迎的体育项目。

玩游戏也能上大学？

近日，教育部职业教育与成人教育司《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》，公布了2016年的13个增补专业，其中包括电子竞技运动与管理，属于教育与体育大类下的体育类专业。

电子竞技正成为新兴的行业，因此需要大量高素质的人才。嗅觉灵敏的高校开始培养电子竞技类媒体报道、赛事组织管理、运动员培养、俱乐部运营等专业人才。这次增补专业，不但是为电子竞技正名，更是为电子竞技行业的未来发展提供人才储备。

多家媒体认为，这意味着“电子竞技的春天”正式到来。因为在这之前，电子竞技一直不被主流社会接受和认可。

不过，对于准备报考这个专业的学生来说，仍需要用一种理性的态度来看待此事。电子竞技有自身的职业合理性，是跟其他职业一样再正常不过的职业。而且，电子竞技行业并不只限于职业选手，还有其他诸如电竞管理运营、媒体内容制作、赛事策划执行等一系列的就业领域。另外，“能坐着打打游戏就轻松赚钱”并不现实，要想成为站在塔尖的人，同样需要天赋，并且付出常人所不能承受的努力和汗水。

第3篇：体育竞赛策划范文

一、体育教师应具备较强的教学能力

教学能力是教师的基本能力，是教师完成教学任务的根本保障。它不仅表现在能够熟练地掌握教材和运用教材方面，还表现在具有较高的教学组织能力、动作示范能力和生动简练的语言表达能力上。而且现代体育教学又不同于传统教学，不是单纯用“传习式”教学方法就能解决所有问题。它应该体现在教师如何通过自己对学习目标的理解，精心设计出能充分发挥主体能动作用的方法，选取最能体现教学效果的内容，运用启发、引导、设问、答疑、纠偏、点拨等教学策略，辅之以示范、讲解等，帮助学生从一开始就逐步树立起自主学习的良好习惯，学会运用各种现代化教学手段来检索更多的有效学习内容与方法，完成促进健康的课程目标。

二、体育教师应具备较强的课堂组织能力

组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。体育教学的特殊性更要求教师具备较强的组织能力。教师在教学中要能集中学生的注意力，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等，这些都要求体育教师具备较强的课堂组织教学的能力。

三、体育教师应具备组织活动和策划比赛能力

体育竞赛和运动会是学校体育工作不可缺少的组成部分。体育竞赛是对教学与训练效果的检查，既能提高竞技水平，又能促进全民健身运动的开展。运动会又是学校大型的综合性体育活动。体育教师作为体育竞赛和运动会的组织者和策划者，必须具备组织编排、准备场地器材、临场裁判等工作能力，这不仅要具有良好的理论知识，而且要具有较强的实际操作能力。

四、体育教师应具备体育科研能力

体育教师的科研能力是对体育基础理论的研究能力。它表现为在教学与训练中寻找问题、分析问题和解决问题的能力。在教学和训练过程中发现问题，深入思考，提出解决问题的办法。体育教师成为研究者，有助于教师把自己的丰富经验上升为理论并进行推广；有助于教师更加积极有效地吸收已有理论，指导自己的体育实践，提高教学质量。

教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教师。科学研究能提高教师的业务、理论水平，促使教师去接受新的知识和信息，了解新的动态。能站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和时代的气息。科研能力也是衡量一名优秀体育教师的重要方面，不可忽视和放弃。

五、体育教师应具备应变能力

应变能力是一个合格的体育教师所不可缺少的内在条件。虽然我们在备课过程中都会做充分的准备，但是体育课中还是会时常出现“不测风云”。体育教学不同于其他学科，由于在室外，又以身体练习为主，所以有很多事是引发突然、出乎意料，往往使教师措手不及。处理不好，会影响教学活动的顺利进行。像学生因场地、器材少而引发的纠纷，以及因为准备工作做得不充分，技术不熟练，教学组织不严密，方法不科学、运动量安排不适当，学生不按要求行事等造成运动损伤等。这时教师不能惊慌失措，乱了方寸，要充分发挥应变能力，采取相应措施。

六、体育教师要具备良好的运动能力

体育教学与其他课程教学所不同的特点在于，其他课程的教学主要是通过思维活动来掌握教师所传授的科学知识，而体育教学除使学生掌握一定的科学知识外，主要是从事各种身体练习。学生在反复练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合，来掌握体育的知识与技能。这样就要求体育教师不但要有体育理论基础，更要有一定的运动能力。这种运动能力又不同于一般人所从事锻炼身体的能力，而应该是在教学示范过程中，达到动作准确、熟练轻快、优美的效果，使学生看见后就有一种跃跃欲试的感觉。所以，我们的运动能力不能依赖或停留在学校时所学的知识上，而是要不断地钻研，不断地学习新技术、新动作，不断地了解本学科的发展动态，以此来更新自己的知识和技术水平。体育教师还必须具有强身之道，长年坚持体育锻炼，使自己的身材更健美，身体更强壮，只有这样才能保证体育教学质量的不断提高。

第4篇：体育竞赛策划范文

大学生阳光体育运动开展实践1阳光体育开展实践

1.1指导思想及总体思路

阳光体育运动的指导思想，是在全面贯彻落实中央7号文件和教育部、国家体育总局、关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知精神的基础上，进一步牢固树立“健康第一”的指导思想。

阳光体育运动开展的总体思路包括三个部分：第一，“突出一个中心”，即突出围绕提高学生的健康水平这一中心；第二，“构建两个体系”，即构建制度管理体系和服务支持体系。制度管理体系包括开展学生阳光体育运动的组织机构设立、责任划分和考评办法的制订，服务支持体系包括学生体育锻炼所需要的器材设备、场地保障、建立体育教师指导队伍等；第三，“开辟三个渠道”，即发挥学校体育组织、学院组织和班级学生自我组织的多头组织作用，实现阳光体育活动组织工作重心下移，齐抓共管。

1.2目标机制

总体目标包括两个目标机制：体育课程教学目标机制和校园课外体育活动目标机制。

1.2.1体育课程目标机制

学校以体育课教学为基本平台，严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开好体育课。体育课教会学生1～2项运动，并利用体育科考试促进学生课外努力锻炼科内所学的技能，达到通过体育教学，促进学生积极参与阳光体育运动，形成体育锻炼的习惯，引导学生树立“终身体育”的理念。

1.2.2校园体育活动目标机制

大力开展群众性校园体育活动是学校阳光体育运动的另一个目标机制。以“我运动、我健康、我快乐”为主题，以班级开展体育活动为重点，逐步形成“班级、年级、院级、校级”四级并举的课外群众体育竞赛活动网络。

1.3管理服务体系

1.3.1管理机构设置

管理机构设置及职责分工是学校阳光体育运动服务的领导、组织、协调及实施的部门和机构组成的有机整体。在阳光体育运动管理服务体系中，管理机构发挥着主导作用，规章制度的制订、服务的提供和服务方式的确立最终都要直接或间接通过组织机构的组织、督导、协调、监控等环节来实现。

各管理机构职责分工如下：学生阳光体育运动工作领导小组组长由主管副校长担任，成员由校团委、教务处、学生处、校医院和体育部等相关部门负责人组成。领导小组统筹开展全校体育工作，并对各学院（部）阳光体育活动开展情况进行检查和考评。学生社团和体育协会作为学生阳光体育活动的组织体系，负责开展专项阳光体育活动。体育部除了负责全校学生体育课程教学工作以外，还专门为每个学院安排1～2名体育教师，负责指导学生进行体育锻炼，协助各学院（部）阳光体育工作小组开展工作。各班级成立阳光体育运动工作小组。

1.3.2规章制度

相继出台了《华南农业大学学生阳光体育运动实施方案（试行）》《华南农业大学学生阳光体育运动实施细则（试行）》《华南农业大学学生阳光体育运动班级比赛规程（试行）》《华南农业大学学生阳光体育运动考评办法（试行）》等一系列规章制度，从而保证了大学生阳光体育运动的顺利、有序地开展。

1.3.3场地设施和经费支持

学校认真执行教育部《普通高校体育场馆设施器材配备目录》（教体艺[2004]6号）文件要求，加快体育场馆设施的建设，科学配置体育资源，进一步完善场馆设施，为阳光体育运动的开展提供必要的物质条件。学校在学生阳光体育活动的开展方面也提供了大量的经费支持，学校拟从学校的整体预算中拿出学费收入的1%作为体育经费。

1.3.4体育指导培训

体育培训指导是学校阳光体育运动管理服务体系的重要组成部分，除了由体育教师在体育课程教学过程中向学生讲解科学的体育锻炼理念、方法和手段以外，还专门指派部分体育教师到各个学院、班级进行体育活动的策划、组织管理、竞赛规则等内容的培训工作。

1.4活动开展形式及要求

1.4.1院校级别的活动

以群众性体育项目为依托，体育教学部负责组织校一级的体育赛事，如每年召开校田径运动会、参与人数较多的单项体育竞赛活动等。各学院负责开展各年级之间的体育活动，每学期开展1～2项体育活动。校学生体育协会，每学年举办一次全校性的活动，如负责组织“阳光体育运动节”开展体育游戏、体育摄影等形式的活动，以阳光体育大联赛及体育节为载体，活跃校园体育氛围。

1.4.2班级间的活动

以班级课外体育竞赛活动为引领，全面营造健康和谐积极向上的校园体育文化。挑选学生兴趣高、参与人数较多的9个运动项目作为班与班之间的比赛项目，每个班组成4～8个运动队，努力掀起学生阳光体育运动的。

1.5考评机制

为了强化监督考评机制，建立了阳光体育运动考评管理系统和考评体系，通过校园网实施考评资料的填报。考评系统包括了基本资料管理、活动管理、训练和比赛项目管理、比赛分值管理、投诉管理、积分排名统计、新闻管理、资料管理、日志管理、系统权限和系统配置等11个模块功能，管理员根据学生阳光体育活动所上传的活动材料进行整理汇总，及时通报学院、班级开展体育活动情况。

2阳光体育运动开展实践述评

2.1经验借鉴

第5篇：体育竞赛策划范文

Abstract: Through the literature material and the investigation visit, the process explores and studies the Henan sports industry the present situation, the trend of development and own geographical feature, proposes the development countermeasure and the improvement suggestion. The expectation provides system's theory instruction for Henan's sports industry sustainable development.

关键词:体育产业现状调查对策研究

key words: The sports industry present situation investigation countermeasure studies

作者简介:周学亮(1965-),男,河南商丘市人,商丘职业技术学院高级讲师,主要从事体育教学与研究

基金项目:2009年度河南省社科联调研课题项目,其编号为SKL-2009-2331

一、研究的目的

从最新的2008―2009GDP数据(河南GDP是18200亿元,排全国第5位,人均GDP18300元排全国第17位〔1〕)可以看出,河南是全国第一人口大省,有着丰富的体育产业资源,但远远落后于沿海地区和经济发达省市。因此很有必要对河南体育产业的现状和优势进行深入的总结及研究,为推动河南体育产业健康、稳步、可持续发展提出开发对策及改进建议,使其成为新的经济增长点。

二、研究方法

(1)文献资料法

查阅相关研究的文章,收集有关2008年以前及2008年河南体育产业方面的材料及有关数据。

(2)问卷法

在研究开始之初和完成之前,就注意事项和统计问题咨询统计学方面的老师和专家,并得到了详尽的解答。经专家论证符合研究需要。

(3)调查访问法

为了准确掌握第一手资料,向18个地市的有关体育主管部门、体育经营场馆负责人、体育部负责人、体育生产、流通以及工商、税务等部门发放问卷5000份,回收有效问卷4620份,回收率92.4%。

(4)数理统计法

对调查,问卷、访问的数理、数据结果采用SPSS10.0进行数据统计。

三、调查结果与分析

(一)、研究现状

1.1体育场馆的现状

根据第五次全国体育场地普查数据显示:河南现有体育场地37192块,教育系统各类体育场地占28441快, 占总量的76.4%。在教育系统中高等院校有1296快, 占体育场地总数的3.5%,平均为3.85/万人。〔2〕与其它省市相比,河南省体育场地处于落后状态。这是发展体育产业制约这个拥有第一人口大省的第一个制约点;而且这些体育场馆大多集中在郑州或经济条件好的地区,分布极不平衡,这是全面发展河南体育产业的一大障碍。

1.2体育竞赛表演经营状况

随着体育竞赛表演的深入开展,体育赛事活动对促进当地经济发展起着及其重用作用,体育赛事已经超越了体育竞赛活动本身的价值和功能,将发挥出更广泛的经济社会功能。2008运动员在国内外重大比赛中,共获得世界冠军9个、亚洲冠军11个、全国冠军89个,共获得金牌109块。北京奥运会火炬接力河南省传递活动获得成功。在北京奥运会上,河南16名运动员参加了14个大项的比赛。并且成功承办第18届亚洲跆拳道锦标赛等各项赛事。〔3〕体育竞赛表演业将成为发展我省体育产业的又一个重点。

1.3体育健身娱乐业

体育健身娱乐指公民以心身健康为目的的消费的行为。在追求高质量生活与自身健康的同时,对时尚的健身娱乐业也倍加青睐。体育消费的规模、结构、质量和效益,从根本上决定了体育市场和体育产业的规模、结构、质量和效益。

1.4体育彩票业

从2001年6月开始至今全省已有4409个体育彩票销售网点,已经成为扩大财源,发展体育产业的重要手段。2008年度,我省共销售体育彩票238212.07万元,其中电脑体育彩票160992.31万元,足球彩票9792.48万元,即开型彩票67427.28万元。按国家规定的比例共提取公益金71987.11万元,其中上缴国家35993.55万元,省本级提取公益金17996.78万元,省级财政提取统筹公益金5399.03万元,下拨市(县)体彩公益金12597.74万元,其中用于全民健身计划11029.39万元,用于奥运争光计划10530.9万元。〔4〕体育彩票已成为河南体育产业的重要支柱之一。

1.5体育旅游

体育旅游是以体育资源和一定的体育设施为条件,融健身、娱乐、休闲、交际等各种服务于一体的经营性项目群。 “郑州国际少林武术节”、“中国焦作国际太极拳年会”、焦作“云台山杯”U-17中国国际乒乓球精英赛、有着九朝古都之称的开封和拥有天下第一牡丹的洛阳等已成为河南体育旅游的“龙头”。据调查,今年1至9月,利用广告、声讯、门票等收入突破500万元,其中冠名、广告收入达到近300万元〔5〕。“中原第一漂”美誉的西峡县鹳河漂流2007年接待游客164万次,门票收入5730万元,旅游综合收入4.2亿元;2007年少林寺所在的登封市游客达到500万人次,门票收入2亿元,旅游收入20亿元等。〔6〕可见河南的旅游收入也是快速提高我省经济的又一重要支柱。

1.6体育传媒业

当代体育以传媒为载体得以在全世界范围更迅速更广泛传播。对人们的生活方式产生了深刻的影响。体育赛事的转播权经营是整个体育竞赛表演市场开发与拓展的基础。如近几届奥运会电视转播权费用呈递增趋势(第二十四届奥运会为4.01亿美元,第二十五届为6.4亿美元,第二十六届为7亿美元,第二十七届为12亿美元)。河南由于经济基础薄弱,承接国内外大型体育赛较少,体育传媒业相对滞后。而近几年,河南省小型赛事和民众赛事不断,对河南省体育传媒业是个发展,但体育传媒缺少高层系统规划。

1.7体育用品业的生产和销售

通过走访调查,我们发现从大型体育器械到一般的体育服装用品,没有一家是河南省的知名品牌。在中国奥委会市场开发计划合作会上,国内有33家企业获得了与中国2008年奥运会组委会“联姻”合作的机会,里面却没有一家河南企业。〔7〕省内多是一些服装厂组织一些来料加工,模仿名牌生产一些低附加值的体育用品,且售量很有限,很难形成规模经济,生产销售量很难掌握。比较突出一点的是武术器械术产品,多集中在登封少林寺附近,有一定生产规模,但受到产品消费的局限性影响,对整个河南省体育用品生产情况的影响也很小。据不完全统计:目前全省共有体育用品经营单位1000多家,安排就业人员约12000人,年商品销售额达21463万元,年创利润约6148万元,〔8〕为河南省经济带来了一定效益。如何有效地利用体育无形资产,开发出具有市场潜力的名牌产品,已成为河南省体育产业亟待解决的问题。

(二)、研究影响河南省体育产业可持续发展的因素

2.1场馆布局和经营管理不完善

从调查得知河南经营性场馆中集体办形式占27.3%,个体办形式占26.1%,国家办形式占25%,其它形式办占21.6%。说明河南省体育市场有多种形式并存。但场馆分布极不平衡,场馆配套不全,且使用率低,特别是学校体育场馆的利用率。管理制度上存在一定的问题.并且缺少有经验的市场管理人员。

2.2消费意识狭隘

在调查中发现,虽然经济提高,但面对日益增长的物价,特别是在支付高房产和子女教育经费及日常生活消费以后,人们用于体育消费支出已经占到总收入的最低状态。大多数人们受经济收入的制约,少部分人受自身主观影响。

2.3旅游业还不完善

旅游业是朝阳产业,河南省在这个产业上有所发展,而且收效不错,目前我省缺少能适应市场需求、高素质的体育旅游业的从业人员;缺少有经验的体育旅行社及高层次的策划。尚未形成广阔的体育旅游大环境。

2.4体育产业发展不平衡

河南省地处内陆,经济基础薄弱,农业人口比例较大。在体育产业的开发和发展上极不平衡。体育消费两极分化比较明显。而在一些经济文化比较落后的农村,对体育消费基本处于不接受的状态。

2.5体育产业经营管理人才匮乏

就目前来讲,我省还没有专门培养体育产业专门性人才的机构,导致体育产业专门性人才的缺乏,阻碍了本省体育产业的高速发展。

2.6无形资产的流失

因为我省没有一家知名的品牌,所以体育产业无形资产(包括注册商标特许经营权、吉祥物、广告、明星肖像权、纪念品、赞助和捐赠、电视转播权)这一市场在我省的开发水平低,空白地带大量存在,导致我省体育产业无形资产流失严重。

四、建议

4.1加强场馆设施建设和开发利用

政府要从数量、规模和管理水平三个方面加大投入。管好、用好现有体育场馆。加强政府的投资力度,支持企业、个人兴建体育设施。保证现有公共体育场馆向社会开放。

4.2开发新项目要与时俱进

体育产业应关注消费者的变化,特别是青少年和女性健身者作为主流消费者的特点。开发青少年和老人体育项目是今后发展的一个趋势,也是体育产业较快发展的一个新的项目。是我省体育产业发展的支柱产业,还存在很大的发展空间。

4.3产业管理要人性化

营销企业应当关注民间体育品牌产业化趋势,参与推动体育产业管理方式转变。体育总局应当成立体育产业司。任何联赛都应当成立独立的管理机构,不必受体育主管政府的直接制约。

4.4适时培养产业经营管理人才

要根据国内外经验和河南的实际情况,适时培训符合体育产业经营管理的复合型人材,并对现有体育经营管理和体育旅游经营人才进行强化培训,不断提高他们的经营管理水平。

参考文献:

[1]引文来源:中国2008年-2009年各省GDP排名

第6篇：体育竞赛策划范文

男，1969年10月出生，江西丰城人。教授，博士。江西财经大学副校长，北京体育大学博士生导师。主要研究方向为体育经济与产业、体育文化与传播。目前的研究领域为体育赛事媒体服务、体育组织媒体公关、企业品牌体育营销，独著《体育文化学》曾获北京市第六届哲学社会科学优秀成果一等奖，曾获霍英东教育基金会第九届高等院校青年教师基金项目，2006年入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”。多次担任体育媒体顾问、策划、特约撰稿人，现开设个人体育博客（622008260.qzone.省略）。

年初，江西省体育局在宜春召开大型体育场馆经验运营管理经验交流会暨全省体育产业工作会议，我受邀作为专家在会上发言。对于大型体育场馆赛后运营这个老生常谈却又很现实的问题，我也表达了自己的一些想法和观点。

1、以公共服务为目标的政府事业单位继续运营――申请税费减免

目前我国的体育场馆承受着5%的营业税、企业所得税、城建税，房屋租赁12%-17%的房屋租赁税，还有土地使用税、教育附加费、治安费、防疫检测费、门前三包费、物价管理费、绿化费等，场馆经营负担重。要想突出公益性并因此享受税费减免政策，必须从国民休闲、国民体质、社会空间、资产效益等维度来展开。

2、以项目连锁和虚拟经营为手段的衍生性运营――提供体育服务

建立或加入城市乃至全国范围内的场馆联盟，建立项目齐全的体育场馆项目体系，推行标准化的场馆服务标准。

3、以体育及休闲娱乐、餐饮等结合的综合服务――拓展服务内容

大型体育场馆经营项目的设置可归纳为以下主要方面：体育竞赛表演、竞技训练、健身娱乐、文艺演出、大型博览会、旅游、休闲、物业开发、会展、购物、商务、休闲、广告、出租、体育文化等。如南京五台山体育中心下属江苏五环文化传播有限公司从事大型文艺演出活动及广告策划，占据南京演出市场半数以上分额。香港体育馆年度使用率90%以上，其中体育活动不足5%。不要固守“以体为本”的朴素观念而排斥非体育活动，这应是体育场馆运营的理性选择。

4、以吸引社会投资等为手段的社会化运营模式――分散运营风险

国际上体育场馆建设投融资结构上由政府为主向多种投融资结构转变，中国目前还在探索政府和企业共同投资、赛后共同运营的管理模式，公益性和商业性的矛盾不易处理。

5、以服务外包为主要手段的委托经营管理模式――节约运营成本

将保洁、维修、票务、业务联系等外包给专业公司。广州天河体育中心的附属设施和闲置土地采取租赁、承包、委托经营等方向，引入外部资本经营。

6、以团队营销为形态的可持续发展的运营模式――打造团队文化

可以推行会员卡和单位租赁、团体包场等方式来稳定经营业绩，彰显时尚、健康、休闲等主题。

7、以吸引赛事以及培育节庆为目标的文化营销――塑造城市文化

如德国奥林匹克体育场打造奥运历史、俱乐部文化、世界杯文化等品牌，吸引游客。部分体育场馆也可嵌入当地旅游的服务体系中，以特色吸引游客。

第7篇：体育竞赛策划范文

下面总结上学期的经历，吸取上学期的不足之处，对这学期制订以下几项工作计划：

营造一个朝气蓬勃、底蕴深厚的和谐校园

（一）学习部：

学生在学校的首要任务是学习,但我们可以发现上课专心听讲,认真记笔记的同学已经少之又少,相反,旷课迟到等现象更是屡见不鲜,不少同学选择了"临时抱佛脚"的方法.这样一来,各门课程的合格率就令人担忧.

其工作可如下展开:

师生互动,提高同学的学习效率,营造良好的学习氛围开展“知识讲座”、“知识竞赛” 交流好的学习方法组织一次“辩论大赛”，评出最佳组队、最佳辩手。

（二）宣传部：

配合好校广播社及学生会其他部门做好各项学生活动的宣传。

负责对学校宣传栏进行定期更新，并负责相关的设计、维护工作。

按期出刊《余杭卫校——青春之刊》

活动如下：

举办“出小报”大赛，对优秀作品进行展示贴在宣传窗上在白色T恤下画一些有意义的画，进行拍摄展示观看1—2部电影。

(三)文艺部：

是展现校园艺术风采,展示学生文艺才能的大舞台.主要是开展大量的活动来丰富学生的课余生活,陶冶情操.

活动如下：

为5.12护士节进行“诗朗诵大赛”

书法绘画大赛（现场进行）组织一次“辩论大赛”，评出最佳组队、最佳辩手。

（四）体育部

体育部的主要工作,组织策划校级的各项体育竞赛,为丰富同学们的课余生活,在校园里普及体育锻炼;还积极的与校外团体合作,组织一些体育活动.

下学期将由体育部长每天检查各班作操情况，进行评分将举行一次运动会，展现运动精神、团队精神

(五)劳卫部：

我校对于环境是十分重视的，但对于平时环境的保持还存在欠缺，不少同学有乱丢垃圾的坏习惯，对这一情况学校将会进行校值监督检查宿舍卫生，督促同学们营造良好的宿舍环境举办一次环境保护宣传活动。计划面向全校，引导同学们珍爱环境、保护环境。

（六）生活部

百科知识竞赛

生活就像一部百科全书，我们通过本次活动提高同学们观察生活的热情，丰富同学们的业余生活，让同学们更好的了解生活的点点滴滴，形成良好的生活习惯。

食堂问题一直存在着一些缺陷，生活部长将定期于生活老师及食堂负责人员进行交流，对价格、菜色。等问题进行调查。

校广播社

这将是下学期较重要的一块现广播社的设备有所提高，下学期学生会将选出新一批播音员，进行每日播音、预报气象、宣传社会热点、放歌等项目音乐则由沈杰老师进行刻录，歌曲选择可进行一次调查，选出一系列动听的歌曲。而学生会还会选出两名总审稿人，对播音文章进行筛选，以提高价值性。

我校学生会各部长缺少与各班相对应的委员进行接处，下学期则应安排一个时间进行开会讨论，加强沟通与联系，能准确反映各班同学情况

第8篇：体育竞赛策划范文

一是坚持规划先行。统筹谋划，优化布局，整合资源，重点抓好专项规划的实施和落地，制定文化体育设施布局专项规划实施意见，细化年度实施计划、项目和进度，加快推进中心城区片、东站新城片、九堡新区片和新区片建设，深入实施新农村文化建设工程和新农村小康健身工程，实现上下联动、纵横并举、立体覆盖，着力打造15分钟文化体育生活圈，全力构建“两带、两中心、三次中心、四片”区域文化体育发展新格局。围绕构建与中心城区相适应的公共文化体育服务体系，对全区公共文化体育设施建设、历史文化遗产保护群众文化活动、人才队伍建设等作出前瞻性、整体性、系统性规划。二是坚持项目带动。依托东站枢纽、运河整治与开发、地铁等大项目建设，发挥地块整村拆迁优势，加快推进电影文化街区、区块“文化园”区级体育馆、剧院、文化广场和片区体育馆等项目设计与建设，进一步推进景观休闲带、运河健身休闲带建设，切实加强与项目建设主体、项目属地街镇的联系和沟通，提前介入，主动参与，做好指导和服务工作。三是坚持创建带动。进一步深化和巩固省级文化先进区创建成果，重点是推进各街道、镇综合文化中心建设，严格创建标准，强化进度督查，注重管理创新，提升硬件水平，力争全区所有街道、镇综合文化中心达到全省三类地区标准。扎实做好省、市级东海文化明珠的复查及综合文化站评估工作。

二、抓品牌促特色，丰富城区内涵。

围绕品牌培育、特色提升，要在“三个加快”上求特色：一是加快培育广场民间文化跳蚤市场，在民间文化品牌上求特色。按照书记关于“全力把广场打造成的潘家园”的重要指示精神，以打造“本地人常到、外地人想到，交易有序、特色鲜明、人气集聚、群众满意”为总目标，完善市场运行总体方案，切实在市场招商、管理运作、活动组织、宣传推介和服务保障等方面下功夫，实现管理科学、服务高效、交通顺畅、环境整洁、经营文明，切实把市场打造成为面向全市、全省和全国的民间文化跳蚤市场，成为交易最兴旺、游客最喜欢、影响力最大的的潘家园。在市场启动后，要着眼于凝聚市场人气、培育市场品牌、提升市场特色，尤其要抓好市场运行模式转型、举办机制转型，充分发挥市场机制和民间协会组织的作用，大胆探索和创新促进市场转型的思路、路径和办法，促进民间文化跳蚤市场可持续发展。二是加快推进历史文化遗产保护，在挖掘、展示和传承历史文化上求特色。城区转型发展的过程，也是全区历史文化遗产保护十分重要的时期。坚持挖掘、保护、开发和利用相统一原则，依托东站枢纽、地铁一号线、运河综合整治、大型居住区等一批国家和省市重点项目带动，在城东区块、门外区域城东旅游休闲景区、笕桥历史文化街区建设及笕桥中央航校旧址保护中，做好历史文化遗产的挖掘、申报、展示和保护工作。挖掘、整理和编辑《门外历史文化》、《老街文化》、《农居文化》、《段文史汇编》。举办“文化遗产日”、名人名居等纪念日宣传活动，增强全民文化遗产保护意识。充分发挥区非物质遗产展厅的展示、宣传和教育功能，举办民间剪纸艺术展、民间钱币展、区民风民俗展等。三是加快区域多元文化特色建设，在打响“一社一品”上求特色。积极推进“一社一品”特色文化品牌建设，通过开展文化特色社区（村）创建活动、十佳特色文化品牌评选活动、“一社一品”展示活动等，提升特色文化。立足特殊的地理位置，突出“山、水、名人”文化主题，深入挖掘和培育乡土特色文化，继续开展文化、运河文化研究，收集整理历史文化碎片，促进历史文脉的传承。结合电影文化街区的规划、设计和建设，以弘扬精神为主题，开展纪念诞辰110周年系列纪念活动，实施青少年学生第二课堂行动计划，不断扩大名人名居效应。

三、抓管理促发展，发挥文化功能。

坚持资源整合、功能提升，重点抓好“两中心”（区文化中心、体育中心）的管理运行，推进管理创新、机制创新和方法创新，积极探索和创新“政府主办”和“市场化”运作两种公共文化体育设施管理运作模式。主要在“一强化两中心”上下功夫：一要强化文化引领功能。依托区文化中心、文化广场、广场民间文化跳蚤市场的“一中心、一广场、一市场”，通过政府引导、特色培育和品牌建设等途径，大力发展特色民间文化，培育和形成以区文化中心为核心，涵盖文化活动、艺术培训、图书阅览、电影娱乐、旅游休闲等内容的文化综合体。依托区全民健身中心、体育场等，通过制定相关激励政策，积极引进民间资金、人才、项目等，提升中心品牌效应，大力培育和发展健身经济、赛事经济和演艺经济，形成包括健身、休闲、培训、竞赛、演艺等内容的体育文化综合体。通过推进城市中心区公共文化综合体的培育和建设，实现中心城区片与东站新城片、九堡新区片和新区片的文化互动，着力培育多元文化形态相互融合、中心城区主导型文化形态引领的公共文化发展新格局，从而加速农民在思想观念、生活方式、居住方式、行为习惯等方面的转变，形成与中心区相适应的城市精神和市民意识。二要推进“两中心”管理创新。坚持社会效益最大化原则，积极探索和创新公共文化体育设施的管理运行模式。进一步加强区文化中心内部管理，创新运行机制，有效整合资源，强化后勤保障，充分发挥区文化中心市民阅读、文化培训等功能，积极探索融合化、综合性、共享型的区级文化中心管理新模式。按照市场化运作模式，推进区体育中心的管理创新、机制创新、服务创新，整合消防、机控等设施资源，特别是要本着提高场馆利用率、减少运行成本的原则，创新区体育场管理模式，制定管理运行方案，切实提升场馆利用率、满意度。三要强化街道、镇综合文化中心管理运作。制定街道、镇综合文化中心管理办法，实行统一标识、统一标准、统一考核，进一步拓展内容、规范管理、提升服务，切实满足基层群众多样化、多层次精神文化需求。

四、抓活动促惠民，注重群众参与。

坚持把文化惠民作为文化体育工作的全部落脚点和出发点，为群众提供方便、畅通、快捷的公共文化体育服务，大力推动文化普惠共享。围绕丰富群众文化生活，要重点抓好以下三个方面：一是以“双千场”为目标，普及繁荣基层文化体育活动。深入开展“广场文化年”活动，确保实现每月每个社区、村都有1场文体活动、放映1场电影。创新组织形式，把广场民间文化跳蚤市场与举办今年元宵节活动相结合，举办元宵节专场。通过举办非物质文化遗产展示、团队展示月、社区文化艺术节、全民健身月活动、服饰风情节、走进大项目文艺演出等大型文体活动。二是以“五进五送”为载体，深入实施文体惠民工程。继续通过政府购买服务等形式，广泛开展“送戏、送电影、送图书、送培训、送体质健康测试”进村社、进大项目、进企业、进机关、进学校的“五进五送”文化活动，促进文化惠民。三是以“三上三边”为阵地，不断提升群众性体育竞赛水平。围绕“三上三边”（山上、水上、广场上，西湖边、运河边、边）的群众性体育健身阵地，精心策划与组织环西湖、运河、等的群众体育健身活动，推进群众体育经常化、规范化、系列化。积极举办、承办国际、国内各类群众性体育竞赛活动。积极组队参加省、市各类体育竞赛。

五、抓机制促联动，推进共建共享。

要在建立健全“四个机制”上下功夫：一是不断健全信息共享服务机制。以文化信息资源共享工程和“一证通”工程全覆盖为基础，依托“图书流动服务车”和社区、村图书阅览场所、区党员远程教育中心、有线数字网络等，深入开展全民读书月活动，加快数字化图书馆建设步伐，建立区图书馆“总—分馆制”，开展信息资源共享平台创建活动，推进图书管理一体化、图书服务网络化，着力打造“家门口”公共图书服务网络。二是进一步完善全民健身服务机制。以《〈全民健身计划纲〉实施计划》为主线，进一步完善健身组织、健身设施、健身指导、竞赛活动、体质测试和设施管理等全民健身服务体系。充分发挥区社会体育指导中心和国民体质监测中心服务功能，完善各级体育监测站设备配置，搞好体育健身指导、国民体质监测和健身知识宣传，全年监测人数达4000人以上。以《区全民健身设施管理办法》为保障，健全健身设施管理的责任主体、经费投入、设施维护、报废更新、伤害保险等长效机制。三是继续深化“新人”服务共享机制。继续加大投入力度，加快“新人文化家园”建设，不断扩大科技园区、九堡镇格畈社区、笕桥镇水墩村和花园社区等4个“新人文化家园”服务覆盖面，通过举办区外来建设者文化艺术节、新人文艺演出、各类文体竞赛、文艺团队活动等，实现共享同城待遇，加速新人融入中心区。四是进一步推进依法行政工作机制。进一步健全依法行政工作制度，做到依法办事、严格执法，全面推进行政执法责任制，不断提升依法行政工作水平。深入开展“扫黄”、“打非”、消防安全专项行动、无证照电子游戏和“黑网吧”、出版物、印刷市场、“十小”行业等专项整治行动，加强违法违规行为的查处力度，净化文化市场环境。进一步构建权力阳光运行机制，深化综合协调机制、部门联动协作机制、培训教育机制、监管督查机制和社会监督机制，规范行政许可及审批行为，完善审批环节中的告知制、承诺制、问责制。开展普法宣教培训，强化行业自律。

第9篇：体育竞赛策划范文

关键词：室内 体育课 教学

我们在上体育教学中都会碰到雨雪天气，由于受到场地设备条件的限制，特别是一些农村学校没有室内场馆不可能和室外空间一样进行教学，所以我这里所说的室内体育课是指在教室内的体育课。

室内体育课教学有以下几个特点：1、教室内能利用教学的空间小；2、学生人数多；3、在室内能结合教材内容的器材少；4、教室周围的教室还有其他班级在上文化课。因此，必须做到：一、教师备课要精心策划，妥善安排；二、学生要一切行动听指挥；三、动作要做到快、静、齐。这样既能课上得生动活泼，又不会防碍他人上课，顺利地达到教学目的。室内课对某些教材安排有一定局限性。一般的想法是：静多动少，讲多练少，徒手多器械少。这几多几少无形中形成了上好室内课的思想阻力。如何有效的进行室内体育教学是我们广大体育教师面临的重要问题，通过几年的教学总结，我觉得不防从以下几方面着手进行：

一、转变教学观念，根据学校教学工作计划制定室内课教学

室内课是体育课重要的一个部分，但现实中许多教师往往忽视室内课的教学.使得教师在备课的时候，几乎都是室外活动，很少有教师在室内课内容选择上花时间，这样致使在平时的教学过程中，如果遇到下雨天气，体育课在室内进行，教师便没有了准备，连课都没备好，怎么能上好课呢，于是体育课变成了自习课.“天晴一二一，下雨就自习”的现象普遍存在。

因此，要想上好室内体育课，首先就要教师转变教学观念，从思想上重视室内体育课的教学。在学期初制定教学计划时就要根据学校安排，选择一部分内容进行备课。

二、利用好开学第一节课

每学期开学第一节课，我们都要利用第一节课的时间，对学生进行始业教育，教育的主要内容有：体育课常规要求、学期体育课教学任务和教学内容、学校和上级体育活动内容及安排、体育学习成绩评价方法、课余体育活动练习要求、调查了解体育特长生情况等。

三、运用多媒体，让学生学习体育技术动作

多媒体教学最大的优点就是通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术能给学生提供直观的感受，带给学生生动的、真实的形象，并引导学生发展思维，帮助学生突破重点难点，提高教学效果。除把复杂的动作清晰地展示给学生外，在体育教学中应用计算机多媒体教学，还有许多独特的作用。例如在课件的开始，可播放一些活泼的flash（计算机动画），配上节奏强劲的韵律音乐，激发学生的参与情绪，调动同学们的学习热情。在三级跳远教学时，观看爱德华兹破世界记录的视频影像。在双杠教学时，让学生观看李小双获得世界冠军的视频资料等。这不仅能刺激学生的好奇心和新鲜感，激发他们的学习热情，还能够促使他们在课上课后自觉、积极地学习训练，达到事半功倍的效果。

四、合理利用体育室里的器材，创新教学方法

雨天，为了满足学生锻炼身体的需要，我们在教室里，充分利用课桌、凳子和桌凳之间空隙进行体育课教学。如进行仰卧起坐、俯卧撑、提踵练习、双人靠背下蹲起立、双人负重练习、负重搬运联系、立卧撑等；速度素质练习中的摆臂、仰卧蹬车轮、原地支撑（手扶课桌）小步跑等；还有许多有关发展灵敏、协调、柔韧素质练习都可以作为室内体育课教材。

五、讲授体育竞赛规则，培养学生体育文化意识

我们可以给学生介绍体育运动项目的起源、发展、小故事等，重大体育赛事的演变，体育竞赛规则的讲解，如何欣赏体育比赛，让学生通过这些知识喜欢体育运动。例如哪年有奥运会、亚运会、世界杯、篮球世锦赛就给学生讲讲这些方面的知识。或者学校要开运动会、篮球赛通过室内课给学生讲讲各种项目的起源、规则。

六、体育与健康知识学习

教师讲授的内容应包括理论知识课，如体育常识、卫生保健、安全常识、养生之道等。新课标在每个水平段都安排有体育与健康知识的学习内容，教师也可以根据学生学习水平，收集材料，进行小的专题讲座，学生都有探求未知的需求。俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我们教师要多看多听新闻，多查资料，不断充实自己。每节课都安排新的内容，使学生觉得有趣有味。最好是有录像示范，这样就可以使枯燥的规则讲解变得生动起来。还可以让学生尝试发明和创新一种新的体育活动在以后尝试活动。老师还可将课本上的理论知识，近期国内外重大比赛的内容编成几十道小题目，分组进行抢答，评出优胜组，丰富了室内课的内容。

七、组织适合室内做的游戏课

体育游戏内容丰富多彩，形式生动活泼，很适合学生的年龄特点和心理特征。教师把所学习的内容以游戏的形式进行实施，并在规则许可的范畴内，完成其课堂中教学任务、教学目标等。教师把教学内容转换成学生易懂易听的语言，来讲解游戏活动的方法、规则，必要时采用示范等形式，来求得学生的理解，这样在游戏的内容形式中调节课堂气氛和学生对室内体育课的兴趣。例如：传递粉笔接力赛、夹橡皮接力赛、成语接龙、照镜子、九宫棋、对角棋等。

八、室内体育课的要求

1.根据教室和学生情况选取教材内容。在室内体育练习课中，采用的教学手段，绝大部分选用与室外体育课内容类似的手段，但由于室内空间小、人数多，因此所有的练习手段、方法，都要经过认真的筛选和改编，以适合室内活动的环境条件。

2.教室内操练必须切实掌握“度”。室内上体育练习课，活动范围小、人数多，再加上课桌等，学生练习动作的方向，大小，必须交待清楚。在教学过程中老师必须反复交待，随时提示，手势由慢到快，用力由小到大，口令清晰准确，以确保全班每个学生在练习中不出现差错。

3.室内体育课必须严明纪律。由于室内体育练习课是在教室上课，教学楼内上下左右都是教室，不能因一个班上课，而干扰其他班级上课。因此上课前，教师首先要向学生提出严格的纪律要求，必须做到动而不乱，搬动东西轻拿轻放，脚步高抬轻放，不准大声喧哗，一切行动听指挥。

4.及时跟上表扬与批评。表扬与批评在室内体育课起着关键性作用，因此每堂室内体育练习课，对遵守课堂纪律的同学要及时表扬，对违犯要求的同学要进行批评教育，甚至“惩罚”使他们改正过来。

参考文献

[1]、杜英《浅说室内体育教学的一些方法》学生之友2009年第11期

[2]、佚名《室内体育课的教学设计》六维2010-3-13

[3]、朱建国《实施新课程室内体育课探索》常熟辛庄中心小学