实验室管理系统方案精选(九篇)

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第1篇：实验室管理系统方案范文

【关键词】 医院管理信息系统 安全管理 防范措施

医院管理信息系统是指医院在日常运营管理中应用的信息管理、联机操作的计算机应用系统，其几乎包括了医院内部所有的业务及活动项目，医院管理信息系统是提高医院信息化水平的重要手段。

一、医院管理信息系统的不安全因素

具体而言，医院管理信息系统的不安全因素包括以下几个方面：首先，系统漏洞问题。医疗机构广泛应用的网络操作系统包括Windows、Unix、Linux等，无论哪种操作系统均不可避免的存在漏洞，如果操作系统更新不及时、漏洞修补机制不完善，就会为病毒的入侵提供可乘之机，导致计算机反复感染病毒，降低系统的安全性。其次，病毒入侵。病毒会对计算机系统软件、文件、网络资源等产生直接影响，局域网体现出复杂性的特点，是计算机病毒感染的高危地带，严重者可能导致医院局域网的瘫痪，直接影响到医院的日常业务。再次，黑客攻击。医院局域网内存在大量的学术信息、患者的个人隐私信息等，因此成为网络黑客的攻击目标。黑客入侵也会导致医院局域网受到严重影响，甚至数据库中的数据信息都有可能遭到篡改，从而影响到医院的信息管理。最后，网络应用者安全意识薄弱。计算机信息技术的发展日新月异，网络普及速度也越来越迅速，医院的日常办公网络化建设日益完善，网络端口、上网人数也越来越多，但是很多医院内部都缺乏一套可操作性强的、完善的网络安全管理制度，网络操作人员安全意识薄弱，导致医院内部网络扩张速度远远大于网络安全管理的普及度，为医院管理信息系统埋下了安全隐患。

二、加强医院管理信息系统安全管理的策略

2.1加强硬件管理

一方面要为计算机系统的运行提供良好的机房环境，比如机房温度不超过25度、不低于20度，保持相对湿度在50%-65%；日常运行中要求无人员流动、无尘，安装必要的避雷装置及抗磁场干扰装置等。机房要采用两路供电系统，配有不间断电源持续供电，以保证机房供电的稳定性及连续性，同样要设置抗磁场干扰等装置。

另一方面要加强网络硬件设备的维护。网络硬件设备主要包括路由器、交换机、集线器、光纤收发器等，要对上述设备的运行状态进行实时监测，做好设备的除尘保养，检查插头是否有松动等，注意防水。

2.2合理应用网络安全管理技术

医院管理信息系统安全管理中常用的安全技术包括以下几种：

首先，备份技术。所谓备份技术是指在最恶劣的情况下一旦医院信息系统出问题，可以通过备份技术使数据库在最短的时间内恢复运行，保证数据安全。备份技术需要硬件设备与软件系统的配合应用，要根据医院的实际情况制订备份频率、备份时间、恢复时间等备份策略，常用的备份策略包括三种，即只备份数据库、备份数据库及事务日志、增量备份等。

其次，冗余技术。冗余技术是指网络在质量恶化的状态下不会造成系统停机及数据库丢失的保障性技术，冗余技术除了可应用于网络技术中外，还可应用于电源、处理器及相关设备、模块、链路、以太网等等。

再次，防火墙技术。防火墙主要设置于风险区域与内部网络之间，对访客进行管理，形成内部网与外部网之间的隔离保护层，可有效防止黑客入侵及破坏行为，保障系统安全。

最后，加密信息技术。加密技术包括对称加密技术与非对称加密技术两种，其中对称加密技术是指信息的加密与解密使用同一密钥，通过加密工作的简化实现了信息交换双方无需使用专用的加密算法即可读取信息；非对称加密技术则是将密钥分为公开密钥与私有密钥两种，其中加密密钥可作为公开密钥公开，而解密密钥则作为私有密钥保存起来。

2.3增强系统操作人员的安全意识

要采取必要的措施降低人为因素导致的网络故障率，针对技术人员的培训主要包括安全技术、安全策略和风险防范等，操作安全培训由信息科技术人员负责，使操作人员了解计算机管理的必要性和管理流程，对相关人员进行新业务模式和流程教育，对操作人员进行技术培训，要求准确、熟练等。

三、结语

计算机信息技术的应用大大推动了医院信息化发展的进程，但是网络环境的复杂性增加了医院管理信息系统的风险性及不确定性，因此日常工作中要结合医院的实际情况，具体问题具体分析，通过技术、管理等各方面强化信息系统的网络安全性，保证管理信息系统的可靠性及稳定性。

参 考 文 献

[1] 王利辉 . 浅析新医改背景下医院信息系统建设 [J]. 企业改革与管理 .2014（24）：45.

第2篇：实验室管理系统方案范文

关键词：网络系统管理专业；H3C网络技术；人才培养方案

H3C是国际领先的网络公司，为全球客户提品服务和技术支持，吉林电子信息职业技术学院从2006年开始就在网络系统管理专业人才培养方案中嵌入H3C网络技术，经过几轮方案的实践和完善，目前已经达到该院网络系统管理专业人才培养要求，得到了社会企业的认可。

1 网络系统管理专业人才培养方案嵌入H3C网络技术的意义

1.1 能够体现行业企业技术规范，具有权威性

高职教育培养的人才是社会急需的，能够反映产业结构的变化和人才需求的分布。H3C是国际领先的网络设备提供商，拥有业内权威、中国第一家建立国际规范的网络技术认证培训体系。正是由于H3C的国际权威性、规范性和符合中国地域的特色，使H3C成为国内高职院校网络相关专业人才培养的理想合作企业。在H3C企业支持下培养出来的网络人才具有较高的社会认可度和较广的覆盖面，并且具有良好的企业文化理念和可持续发展能力，在行业内具有很大的发展空间。

1.2 能够反映高职人才培养的特点，具有层次性

高职教育培养的人才具有周期短、操作能力强、可持续发展能力强等特点，H3C迎合了高职教育的培养目标，依靠完整的H3C认证培训体系和深厚的企业文化积淀，针对高职学生对网络认知的“分层性”特点，按照技术应用场合的不同，为学生提供了从网络助理工程师到网络专家的四级技术认证体系、突出专业技术特色的专题认证体系。人才培养方案嵌入H3C技术可以有效帮助高职院校实现“一切为了学生”的理念，针对不同学生进行差异化教学，大大缩短与企业用人需求的差距。

1.3 能够代表社会人才需求的方向，具有多元性

高职教育人才培养方案应该是紧密跟踪社会人才需求、动态确立的。实际的网络工程项目用人需求呈现出多样化、层次化的特点，在产品销售、综合布线、工程监理、基础网络构建、网络设备集成和配置管理、网络安全、无线技术、视频监控等领域都有用人需求。H3C在以上领域都有完备的培训体系和教学指导方案、教材支持，足以满足高职院校培养“多元化”人才的需求。

2 网络系统管理专业人才培养方案嵌入H3C网络技术的实践

2.1 结合本专业学生现状，确立层次化人才培养战略

学生是整个教学活动的主体，人才培养方案设计的目标最终是为了培养学生的职业技能，增加学生的就业砝码和社会竞争力。专业人才培养方案的设计充分考虑到学生因素，设计时把专业能力培养方向设计成为“金字塔”模式，最底层是“金字塔”的初级层，该层主要培养对专业技术要求不高的H3C销售工程师和综合布线人员；倒数第二层是“金字塔”的中级层，该层主要培养具备中小型企业网络构建能力的网络工程师；倒数第三层是“金字塔”的高级层，该层主要培养具备大型企业网和园区网规划和构建能力的高级网络工程师；最上一层是“金字塔”的应用层，该层主要培养基于IP网络的语音、视讯、无线、存储和安全等主流技术的工程师。这种“金字塔”式的分层培养方案设计在实际几轮教学实践当中取得了成效，达到了教学活动中的“点”即培养高端网络技术人才和“面”即培养一般性网络技术人才结合的效果。

2.2 按照企业人才岗位需求，构建专业核心能力

该校专业教学团队通过企业调研、教师下厂实践锻炼和毕业生跟踪反馈等渠道，基于实际网络工程项目和企业岗位真实需求，将完整工程项目进行分割并提炼出可以应用于教学环节的专业核心能力。从网络工程项目初期的“网络规划与设计”到项目施工过程中的“网络工程施工监理”，共提炼出9种职业核心能力：网络规划与设计、网络布线施工、网络设备配置与管理、中小企业网络组建与管理、网络产品营销、IP智能视频监控系统构建与管理、网络工程施工监理和网络运行维护、监控、优化和排障，体现出“金字塔”式才培养理念，每种核心能力对接国家相关职业标准要求，这种“分流”专业核心能力设计方案符合目前高职院校的学生特点，实现了职业能力培养目标。

第3篇：实验室管理系统方案范文

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[2] 创羿科技.RFID智能样品库管理系统方案[EB/OL].[2010-09-25].

[3] 杨志和，李业荣.基于RFID技术的信息流和物资流的同步融合架构的研究[J].现代物流技术，2005，29（126）：99-102.

[4] 王建维， 谢勇， 吴计生. 基于RFID数字化的样品库管理系统的设计与应用[J]. 中国管理信息化，2009， 28（4）：43-45.

第4篇：实验室管理系统方案范文

[关键词] 实验项目； 访问控制； RBAC

[中图分类号] G434 [文献标志码] A

[作者简介] 张静（1977―），女，江苏南通人。实验师，硕士，主要从事网络与数据库、现代教育技术研究。E-mail：papaya@ntu.省略。

一、序 言

实验项目管理是高校教学管理中一项既重要又复杂的工作。其内容包括受理各类实验课程的实验室使用申请、排定实验课表、向教师和学生反馈实验安排情况。如高校计算机实验项目，排课时需要考虑到学生所在校区、学生人数、实验室的仪器数量以及实验环境配置等情况。传统的实验项目管理完全依靠手工完成，随着高等教育的飞速发展，这种管理方式已不能适应教学和管理需要，主要表现在以下几方面：第一，高校合并，形成多校区办学的局面，导致高校各类公共实验室面临着规模庞大的多校区运行的复杂局面，实验室管理与实验项目管理的难度增大。第二，教学规模扩大，实验教学总量大增，手工排课难度增加。第三，办学层次增多，研究生、一本、二本、三本、继续教育等多层次学生实验并存，实验课程复杂，人工排课难以进行。第四，多校区教学、实验室数量的增加导致了实验室课程安排、设备维护等各种数据统计困难，不能很好地与设备管理部门和教务管理部门互通信息、协调调课。第五，多校区办学使教师在申请实验室时手续烦琐、申请实验学时与实际使用之间出现偏差、实验开出率低以及实验室利用率降低等。[1]

针对上述问题，本文以计算机公共实验室为例，遵循实验室使用网上申请、系统自动排课、数据实时统计的需求，提出了一个基于RBAC模型进行访问控制的实验项目管理系统设计与解决方案。该方案在对当前高校实验项目的日常管理现状进行需求分析的基础上，给出了基于Web的实验项目管理系统主要功能构成；然后，针对基于Web应用系统的访问控制进行了进一步的探索。根据本系统的需求，对美国国家标准技术研究院（National Institute of Standards and Technology，简称NIST）的RBAC模型进行了进一步的具体化定义，使得系统兼具实用性、可靠性与安全性。

二、需求分析

根据对当前高校计算机实验项目管理现状的调研，本系统应满足以下需求：（1）实行网上实验申请与审批，简化实验安排流程，提高实验室排课效率，方便教师。（2）依据一定的排课规则，合理安排实验课程，杜绝不合理的实验室使用申请，提高实验室使用效率。（3）管理系统对实验室各项数据进行自动统计和分析，并与省教育厅指定使用的高校实验室管理系统挂接，及时提供客观准确的实验室统计数据，为实验设备管理部门和教务管理部门提供实时实验数据，给领导决策提供依据。（4）与教务管理、设备管理、机房管理和实验室管理等系统互相衔接，合理安排计划内与非计划内的实验室使用，并提供网上实时查询，方便学生自由上机时选择机房。（5）系统应具备较高的安全性、灵活性。

三、系统功能与构成

根据上述系统需求，遵循实验室使用网上申请、系统自动排课、数据实时统计的原则，对系统功能进行划分，结构如图1所示。

本系统包含九大模块，分别是：登录模块、个人设置、系统管理、基础数据管理、实验申请、教务管理、实验室管理、实验室使用情况查询、数据分析与报表制作。

其中，个人设置包含个人信息查询、修改密码、本学期所授课程查询等功能子模块。

系统管理功能模块实现访问控制、数据导入导出、系统参数初始化以及修改等相关功能。

基础数据管理功能模块实现系统正常运行必备数据的管理与维护，如课程信息、班级信息等。

实验申请功能模块提供便捷的网上实验申请功能，能够满足各种用户的各类申请需求。

教务管理功能模块由教务人员使用，能够实现网上审批教师临时的实验授课计划变动。

实验室管理功能模块由实验室管理人员使用，能够提供便捷、灵活的实验计划调度与审批功能。

实验室使用情况查询功能模块面向全校师生开放，全校师生可通过网络，以各种方式查询到实验室的实验安排情况。[2][3]

数据分析与报表制作功能模块提供了对系统已有数据的各种类别的统计功能，为教务和设备管理部门的决策提供可靠的数据支撑。

根据系统用户权限的不同，将人员分为五类：系统管理员、教务管理员、实验室管理员、教师和学生。不同类别的人员对上述系统功能模块有着不同的访问权限，如：系统管理员拥有系统管理、查询与报表制作等权限，而教师则具有申请实验、查询实验室安排情况等权限。各类人员之间的权限严格控制，否则将造成实验教学日常管理工作的混乱。由于系统功能会不断扩充，且本系统的用户存在着相当大的流动性，因此权限管理模块设计将直接影响到系统的灵活性与可扩展性，如何实现灵活便利的权限控制是本系统设计的重点之一，本系统的权限管理模块基于RBAC扩展模型进行设计，下面将介绍RBAC模型在本系统中的应用情况。

四、RBAC模型在系统中的应用

1. RBAC模型概述

近年来，基于角色的访问控制（RBAC）在信息系统安全控制方面得到了广泛的应用，其核心思想是在用户和权限之间引入角色的概念，为用户指派适当角色，为角色授予不同权限，用户通过激活角色行使相应的权限。RBAC模型的优点在于避免了直接为用户分配复杂的权限，简化了权限的管理。[4]

如图2所示，核心RBAC模型包含了八个要素：[5]主体、客体、用户、角色、权限、用户角色指派、权限角色指派以及会话。

其中，主体（Subject）是可以对其他实体实施动作的实体，通常是系统用户或者用户行为的进程。为了叙述方便，常把主体限定为用户。

客体（Object）是接受其他实体动作的被动实体。通常是可以识别的系统资源，如文件。一个实体在一个时刻可能是主体，在另一个时刻又可能是客体。

用户（User）是企图使用系统的人员，每个用户都有唯一的用户标识（UID）。

角色（Role）可以理解为与特殊工作相关的行为和职责的集合，也可以理解为用户与权限的集合。

权限（Permission）指在受系统保护的客体上执行某一操作的许可。

用户角色指派（User-to-Role Assignment）即将用户指派给角色，一个用户可以被指派多个角色，一个角色也可以被指派给多个用户，角色与用户之间是多对多的关系。

权限角色指派（Permission-to-Role Assignment）指将权限指派给角色，即建立权限与角色之间多对多的关系，通过角色将用户与权限关联起来，用户拥有所属角色的所有权限总和。

会话（Session）指特定环境下一个用户与一组角色的映射，即用户为完成某项任务而激活其所属角色集合的一个子集，被激活角色的权限并集即为该用户当前有效的访问权限。

虽然NIST了RBAC的建议标准，但是该标准并非致力于拓展RBAC的模型结构和特点，而是集中精力定义RBAC的基本组成结构和提供统一的术语。也就是说NIST给出的只是一个理论模型，它指出了一个RBAC系统应具备的特征，并给出统一的说法，但并没有指定特征的表现形式。其根本原因是客体和操作具有多样性，无法用统一的语言来描述，在NIST的建议标准中客体、操作是很抽象的概念，由此导致了权限定义的不确定性。NIST的建议标准可以认为是解决访问控制问题的一种思想方法，但不是一个可以施行的具体方案。因此，在应用RBAC访问策略时，必须和特定的应用系统结合起来，明确界定客体、操作和权限的内容，然后才可以开发访问控制机制。因此，访问控制机制总是针对某一个特定应用开发的。

2. RBAC模型在基于B/S的实验项目管理系统中的应用

在基于B/S模式进行设计的实验项目管理系统中，对RBAC核心模型建议标准的客体、操作和权限等抽象概念进行了扩展。[6]在基于Web进行访问的各类应用系统中，系统的某一个功能总是以一个页面的形式展现在用户面前。因此，本系统将客体定义为由一组页面组成的某个功能项，将操作定义为对页面的访问许可，将权限定义为对某一个功能项的使用许可，用户对某个功能项拥有权限即指用户可以访问该功能项所代表的页面集合中的任意一个页面。在这里，访问控制的范畴指控制用户可以访问的页面范围。另外，功能项还可以通过节点建立分层的组织关系，用户页面显示时的功能组织。经过扩展的RBAC应用模型具体如图3所示。

被具体化后的扩展模型包含以下组成部分：用户（USERS）、角色（ROLES）、权限（PRMS）、会话（SESSIONS）、功能项（FUNCTIONS）、页面集合（URLS）、节点（NODES）、用户角色指派（UA）、功能项角色指派（PA）、功能项节点指派（FA）、节点层次（NH）。

图3中对功能项、权限、页面集合、节点、功能项节点指派、节点层次等作了扩展定义，下面逐一进行解释。

功能项（FUNCTIONS）:最小的功能单元，是访问控制的客体，在本系统中，一个功能项即由若干页面组成的一个独立的子功能模块，如：个人设置模块中的个人信息查询功能。

权限（PRMS）:对某功能项的使用许可，用户拥有某项权限即指用户可以使用某功能项，如：对“实验安排申请”模块只有教师这一角色拥有权限。

页面集合（URSL）:为完成某项功能开发的页面的集合。同一个集合中的页面都是为同一个功能项服务的，如：“实验安排申请”功能项由申请入口、一周上机多次申请、一周或多周上机一次申请页面以及零星上机申请这四个页面的集合组成。

节点（NODES）：功能项根据业务逻辑划分的集合，业务逻辑相关的功能项划分在同一个集合中。例如：实验项目管理系统中设置系统管理、教务管理、实验申请等节点，将功能项分类。

功能项节点指派（FA）：将功能项指派给节点，即建立功能项与节点之间一对多的关系，如：个人设置节点中包含了个人信息查询、修改密码、本学期所授课程查询等功能项，通过功能项节点指派，也可以将个人信息查询功能项重新划分到查询节点中。

节点层次（NH）:节点之间可以继承，一个节点可以拥有多个子节点，但只能拥有一个父节点，即建立节点之间的树状层次结构。

在本系统中，用户授权模块实现了用户角色指派功能，角色授权模块实现了权限角色指派功能，用户登陆时，用户授权以及角色授权的结果将动态地被读取到内存中，并以此作为实时判断用户对任意功能项访问权限的依据，从而实现了基于RBAC扩展模型的访问控制。

借助RBAC扩展模型进行访问控制，较好地实现了权限的管理，确保了数据的安全，从而使得系统具有了良好的网络安全性与系统功能的可扩展性，以及一定的灵活度与良好的适应性。

五、结束语

本文给出了一个RBAC模型在基于B/S的实验项目管理系统中应用的具体方案。

在设计方面，该方案首先对当前高校实验项目的日常管理现状进行了分析，提出了基于Web的实验项目管理系统的主要功能构成；然后，针对基于Web应用系统的访问控制进行了进一步的探索，并根据本系统的需求对NIST RBAC模型进行了进一步的细化定义，使得系统兼具实用性与可靠性、安全性。

在管理方面，该方案遵循机房使用网上申请、系统自动排课、数据实时统计的原则，旨在设计开发出一套功能强大、排课速度快、使用方便、界面风格友好、流程简洁、与其他系统平滑衔接的实验项目管理系统。通过本系统，教师可以在网上快速申请实验机房并及时获得反馈信息；实验室管理人员可以在后台对自动排课后的计划进行手工调整、输入实验课信息、对各类实验资源和基础资料进行管理，进行各项数据统计；教务与设备管理部门可及时得到相关教师实验教学信息和设备使用情况，方便信息的查询与统计及报表的打印；教师和学生可以网上查询自己的实验课安排信息和空闲机房信息。本系统是一个介于教务、实验室管理系统之间的实验项目管理系统，对于高校计算机公共实验室是一个提高效率、规范管理的重要平台。

[参考文献]

[1] 刘国民，张静，丁卫泽.计算机实验项目管理系统的设计与实现[J].电化教育研究，2009，（3）：56~58.

[2] 唐伟，施永香，文巨峰.基于.NET的通用查询组件的开发[J].计算机工程与设计，2006，27（14）：2708~2711.

[3] 邵增珍，刘弘，刘磊.组件化的通用查询界面研究[J].小型微型计算机系统，2004，（3）：438~442.

[4] 暴志刚，胡艳军，顾新建.基于WEB的系统访问控制实现方法[J].计算机工程，2006，32，（1）：169~170，182.

[5] 张苏.面向Web应用集成的访问控制模型设计与实现[D].苏州：苏州大学， 2005.

第5篇：实验室管理系统方案范文

关键词：系统规划；文件管理；固定资产管理

中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)35-2378-03

Institutions of Higher Management in a Number of Computer Lab Solution to the Problem at Present

HONG Wen-zhen

(Guangdong Agriculture,Industry and Vocational & Technical College Department of Computer Science,Guangdong 510507,China)

Abstract: This article on the current computer lab management of higher vocational colleges that exist in a number of issues put forward a set of practical solutions, and the program in detail to explore.

Key words: document management system;planning the management of fixed assets

1 引言

当前高职教育正处于快速发展，对高职院校的计算机实验室管理提出了越来越高的要求，然而，在目前高职院校的计算机实验室管理工作中，却存在以下几个方面的问题。

1) 计算机系统和教学软件多变的问题，每个学期都会因课程的改革、改变而导致教学软件或系统软件的频繁更换；

2) 学生上机实验数据和老师课件的存放管理的问题；

3) 学生上实验课时存在考勤情况，实验情况，下机不按时关机等多方面的管理问题；

4) 实验室固定资产管理的问题；

5) 如何有效的监控管理实验室设备使用情况问题。

针对以上五个方面的问题，笔者根据多年的实验室管理工作经验，在此提出了一套切实可行的解决方案。下面将详细的探讨方案的实施。

2 方案实施

2.1 系统规划与安装维护

合理的系统规划和高效的系统安装维护，是目前解决计算机系统软件和教学软件更换频繁的一种较好方法。下面将具体介绍系统规划与安装维护的实施。

2.1.1 系统规划

我们利用硬盘保护卡(蓝卡/增霸卡)创建多个独立主分区的技术，根据不同系列课程的教学要求和各类考试的需要，将硬盘划分成多个独立的系统分区，并且在各个系统分区上安装相关的系统软件和应用软件，同时还划分了一块共享的数据分区，用于存取实验课和考试时需要的临时数据，详细的规划如表1。

这样的系统规划，不但能为多个系列的计算机课程提供良好的实验环境，还可以为各类职业技能考试提供优质的考试环境，同时还能做好以下几方面的工作。

1) 合理、充分的利用硬盘空间和发挥计算机性能；

2) 可以在一个计算机实验室安排不同系列的课程，提高实验室的利用率；

3) 提高实验室系统的健壮性，不会因为个别软件或操作系统的损坏而影响到其他系统和软件的正常使用；

4) 提高实验室系统的扩展性，可以根据教学的需要进行调整个别系统和软件，无需重装整个实验室系统；

5) 为一年两次的大学英语AB级考试和全国计算机等级考试提供稳定的上机考试环境。

2.1.2 系统安装与维护

目前，计算机实验室较高效率的系统安装方法有两种：一种是使用ghost企业版配合windows 2000或2003服务器版操作系统的DHCP进行网络克隆；另一种是使用保护卡（蓝卡或增霸卡）进行网络拷贝。这里我们以保护卡（增霸卡）的网络拷贝进行详细介绍。

1) 做好系统母机，按键盘F10键进入保护卡系统维护主界面，点击“网路拷贝”，勾选“接收端开机自动连线”，填写好“工作组名”、“本机名称”、“本机IP”，单击按钮“网络拷贝”，进入发射端/接收端选择界面。

2) 进入网络拷贝控制主界面等待接收端（客户端）的登录。

3) 接收端（被拷贝计算机）按顺序开机登录到发射端机器。

4) 接收端登录完毕后进行自动分配计算机名和IP，并且锁定；然后根据需要发送整个硬盘数据或单个系统分区的数据。最后，通过保护卡带有的自动修改计算机名和IP的功能对接收端的系统参数进行自动修改完成整个实验室的系统安装工作。

在日常的维护工作中，我们遇到的最主要的问题是临时加装教学软件。解决这个问题有两种方法，一是安装好软件后进行一次系统网络克隆或拷贝，二是采用保护卡的增量发送功能。在节约时间和人力的权衡下，我们采取了第二种方法，利用保护卡的增量发送功能。通过保护卡的增量发送和自动修改系统配置参数功能快速的完成我们的系统维护任务，提高维护效率。

2.2 搭建文件管理系统

网络服务器的文件存储管理能给学生和老师存放、共享实验数据和实验课件带来很大的方便，这里我们采用了windows NTFS的文件系统来搭建实验室需要的文件管理系统。NTFS是windows nt/2000/xp/2003专用格式，它能更充分有效地利用磁盘空间、支持文件级压缩、限定用户对文件夹的使用权限、具备良好的文件安全性和共享性。

整个文件管理系统的搭建比较简单快捷,具体设置如下。

服务器设置：

1) 在用户管理中创建一个用户组（usergroup），用老师的工号和学生的学号创建相应的用户并将这些用户添加到用户组；

2) 创建一个共享文件夹（usergroup），在共享文件夹里用老师的工号和学生的学号创建相应的用户文件夹；

3) 设置共享文件夹和用户文件夹的访问权限如表2。

客户端设置：

1) 为教师机和学生机分别创建T+i和S+i名字的系统管理员用户，并将其设置为默认的系统登录用户；

2) 在教师机的T+i用户和学生机的S+i用户下，分别创建映射“S:”盘为“\\服务器名\usergroup”。

2.3 使用多媒体网络教室管理系统

多媒体网络教室管理系统集同步教学、控制、管理、音视频广播等功能一体，并同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理。针对学生上实验课时存在的诸多管理问题，我们在实验室安装了多媒体网络教室管理系统，帮助我们有效地管理学生上机实验。

1) 通过直观的系统管理界面可以一目了然的知道学生的到课情况，方便做好学生的考勤工作；

2) 利用音视频广播能更好的为学生进行实验演示，达到同步教学目的；

3) 使用屏幕监视可以清楚的察看学生上课时是否在认真做实验还是在做与实验无关的事情，了解学生的实验动态，一旦出现问题可以及时解决；

4) 采用系统中远程命令的远程关机可以轻松的关闭单台或多台计算机，解决学生下课后不按时关机的问题。

2.4 实施实验室固定资产管理系统

实验室固定资产管理系统是采用 2.0程序设计语言编写，基于B/S结构的分布式处理系统；只要能上校园网的任何地方，系统授权实验室管理员就可上网进入本系统完成各项固定资产管理工作。本系统具备了以下功能。

1) 设备管理：及时、准确、动态的掌握设备从购置到报废的整个过程。

2) 实验室管理：实现实验管理数字化、实验安排自动化。

3) 系统设置：建立基础数据、为系统的使用做准备。

4) 物品管理：实现物品入库、领用申请网络化，物品查询、统计自动化，物品帐目准确化。

5) 经费管理：随时了解各单位的经费余额，实时查询每笔经费的使用记录。

6) 统计分析：各类统计分析报表能帮助了解各设备单位的情况、各实验项目的情况、物品领用情况、经费使用情况。

7) 打印管理：提供各种设备固定资产标签卡片的打印。

通过实施实验室固定资产管理系统，使我们的实验室固定资产管理变得更加科学和规范,改进了固定资产管理过程。

3 结束语

随着高职教育的发展，高职院校计算机实验室的网络信息化管理、智能化管理、科学化管理和人性化管理是必然趋势。我们需要不断的探索更加高效快捷的管理手段，并且将其运用到实际的工作中，服务教学，满足未来高职教育的需求。

参考文献：

[1] 林阳军.计算机实验室如何实现远程关机[J].成都电子机械高等专科学校学报,2008(2):19-23.

第6篇：实验室管理系统方案范文

学生是本科毕业设计过程中的主角，这一阶段完成的设计任务的质量好坏，将对学生今后能否快速、顺利地适应新的工作岗位产生深切的影响，因此实验室必须充分做好学生的思想准备工作以及场地、仪器和物质保证工作。实验室内的仪器设备应在学生毕业设计前完成检修、调试，设备的使用状态应在实验室网站上实时更新，从而保证毕业设计正常进行。实验室教师和技术人员都应充分认识到毕业设计的重要性，积极投入到这一教学活动中去[4]。在准备进入实验室完成毕业设计前，学生需将指导老师制定的毕业设计中的实验内容大纲通过实验室管理系统网上提交给实验室管理员，由管理员结合实验室现状指出试验大纲中的问题并给出批示和指导，告知学生所选课题的难点与工作量，要与毕业设计的周期相适合，随后提前准备和制定该本科生毕业设计的培训方案，对存在危险性的实验项目进行单独的实验方案设计和探讨，确保本科生在毕业设计期间的人身安全。在学生开始着手毕业设计前应该进行相应的试验安全培训和相关仪器设备的使用操作培训，经实验教师考核合格并颁发相应安全证书后方可进行网上预约相应的试验项目。在毕业设计的进程中，实验室教师要起到日常监督、指导和提示的作用，这是试验教师义不容辞的分内本职工作。在对学生进行毕业设计动员时要多多介绍历届毕业设计中的学生们总结的宝贵经验和可能存在及容易忽略的问题，以免学生多走弯路，增加不必要的工作量。开放式实验室管理平台是一个以本科生实验教学和研究生科研试验管理系统为基础的网络化实验室综合管理平台，通过计算机网络将各实验室的实验项目管理、仪器设备管理、实验室人员管理有机地结合起来，从而建立起一套完整的体系，利用计算机数据库技术实现了试验资源的综合化、效率化管理，它打破了传统实验的教学模式和管理模式，能够更加有效地培养毕业生自己动手的能力和自主学习的态度，从而简化了传统实验室烦琐的管理工作，解放了实验室教师时间上的束缚，提高了他们的工作质量，有助于提高实验室的教学和管理水平。

二、毕业设计期间的管理工作

1.仪器设备的使用安全。学生进行毕业设计期间，往往会根据自己选择的课题使用各种不同的仪器设备。对于常规的仪器设备，学生一般在大三和大四时期的开放性与基础性实验课程中就已经接触过了，通过实验室教师的操作培训和考核后就能基本掌握它们的操作方法和注意事项；但对于大型、非常规的仪器设备，短期内无法熟练掌握，因此特地设立了研究生实验员助理，实行专机专人负责，学生只需将试件准备好并将实验方案交给实验员助理，由实验员助理指导操作，共同完成实验项目，期间实验员助理也能介绍自己总结的经验，提高本科生毕业设计的准确性和规范性。

2.设备使用的预约和记录。由于本科生毕业设计的时间较为集中，实验室空间和设备数量都会趋于紧张，这就需要实验教师结合开放式管理系统进行合理化的管理，所有学生进行任何试验项目都需要提前网上预约，让管理员做到心中有数，统筹安排，错开大量的交叉试验，提高实验效率。学生可通过实验室开放网站预约各自需要进行的实验项目，网上填写预约单，内容主要包括：学生姓名、专业班级、指导教师姓名、实验起止时间、主要设备、实验内容、联系方式等。道路实验室内例如烘箱等一些基础性设备由于不同的实验要求需设置不同的温度，无法满足所有学生的要求，总是供不应求，常常出现后来的学生擅自改动温度，使得前面学生的保温效果降低。通过实验室管理员合理的管理和分配，规定大体积的烘箱用作常规材料保温，学生根据各自的需要将材料放入相应的烘箱，小体积的烘箱用作非常规实验的备用，这样在不增加设备台数的情况下同样满足学生们的要求。

3.基础实验教学的保障。在毕业设计期间，大二、大三年级学生的基础实验教学课程也必须按照教学计划如期开出，这两者必然会产生一定的冲突和矛盾。这时实验预约管理系统就能起到相当重要的作用，实验室可以根据本科生实验教学计划提前在上课时间预留好房间，在此期间提前通知本科毕业生调整试验时间，合理调配各自的试验计划，保证各项工作的顺利进行。

4.实验室开放时间与安全问题。每年毕业设计的时间一般是3月中旬至6月上旬，这段时间内学生纷纷忙于找工作就业，从而使得毕业设计的时间得不到保证，很难完成教学计划所制定的目标[5]。于是学生做实验的时间就会变得非常不规律，往往在非正常的工时间会有大量学生赶试验进度。实验室针对这种情况，专门制定了一个非工作时间使用实验室的加班申请制度。由于客观条件确实需要加班的学生必须额外填写申请单，写明所用实验室、设备、时间跨度等，并附带一份由学生和指导教师共同签字的保证书，同时实验室也会根据学生加班申请的实验项目相应地安排管理员值班，对于设立研究生实验员助理的大型设备，明确要求助理在本科生做实验时一定要到岗，绝对不能由本科生单独操作大型设备，以免对实验室以及学生造成巨大的损失。同时，鼓励学生在大学三年级就通过各种科技大赛及开放性实验课程参与教师的科研课题，利用课余时间在实验室进行研究，提早为后面的毕业设计积累经验和数据。有了开放式实验室管理系统做基础，学生完全可以根据自己正在学习或者已经学过的课程、个人兴趣来设计自己的实验方案，通过实验教师的悉心指导和亲自动手实验摸索来不断完善，为毕业设计打下坚实的基础。

5.实验室卫生管理。毕业设计期间实验室是学生学习和工作的主要场所，如何创造一个安全、卫生、文明的实验室，为学生的毕业设计提供良好的环境，是一项不容忽视的重要工作[6]。学生毕业设计期间，每天都要产生很多实验垃圾，但观察发现，少有学生会主动清扫实验室。为此，根据实验室管理系统中学生提交的实验方案编排不同房间的值日表并下发给各个小组的学生。轮到值日的学生不管当日是不是在此实验室工作，都要在下午5点前到该实验室打扫卫生。

6.提高实验人员素质。学生毕业设计期间，指导教师既要指导毕业设计工作，又要完成繁重的课程教学任务和科研任务，以致投入到指导毕业设计工作的时间和精力有限[7]。学生由于经验不足，在实验的过程中非常容易出现各种问题。比如实际操作方面的问题就需要马上解决，这时就需要有知识面广、经验丰富的实验教师来帮忙解决。因为大多数实验室都不是为某一个方向专门建立的，如土工实验室、力学实验室、集料实验室都是各个道路方向的学生共用的，这就要求分管这些实验室的教师对相关方向的知识都要精通，才能指导不同方向的学生完成毕业设计和实验课中不同方面的要求。同时，实验室也要与时俱进，吸引很多优秀的具有一定工程背景的专业人才加入师资队伍，才能更好地掌握和熟练操作日益先进、精密的仪器设备。此外，实验教师还需掌握一定的设备维修技巧，因为一般小设备出现故障都是由实验教师自己动手修，不但及时，而且是免费的，只有比较精密、复杂的仪器设备坏了才请厂家来修，但需要大量的时间和金钱，难免影响毕业生本来就很紧张的宝贵时间。

7.实验教师的权利。毕业设计期间，学生是否按照网上提交的试验大纲完成了相应的实验内容，是否遵守实验室的规章制度，是否态度端正，实验教师要比指导教师更清楚，更有发言权。所以，应该赋予实验教师一定的权限帮助指导老师更好地监督和管理学生在毕业设计期间的表现。比如，在实验室完成毕业设计的学生总评分里设置25分的平时分，交由试验教师统一评定。这样对于实验教师管理学生实验过程有很大好处，对于提高毕业设计的质量也有帮助。

8.毕业设计质量控制方法。针对实验室内本科毕业设计质量难以控制的状况，主要采用以下三个方面加以控制：第一是试验方法的确认，只有采用了正确的实验方法才能得到真实的实验数据，实验教师在学生进行实验时需采用旁站、巡视的方法对其试验方法进行实时指正。第二是实验设备记录的管理，实验教师应核对学生网上申请和实验过程中填写的纸质实验记录，确保实验内容与学生的实验大纲一致，从而判断是否存在遗漏实验项目和实验内容不真实的情况。第三是试验样品的管理，通过样品管理可以知道学生在进行每项实验内容时采用的平行试验数量，评价试验结果的可靠度，必要时还可以采用平行检验的方法判断学生实验数据的准确性。由于本科毕业设计时间比较紧张，对于实验经验欠缺的本科生来说，毕业设计的质量不能单单由论文中数据的准确性或质量来评价，而应该结合学生完成毕业设计的真实性、独立性、积极性来综合评定，这样更加符合当前对高素质大学生的培养要求。

第7篇：实验室管理系统方案范文

关键词：实验室；B/S结构；管理系统

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)29-7163-02

Design and Realization of Computer Laboratory Information Management System

ZHUANG Li

(Computer/software College, Changzhou College of Information Technology, Changzhou 213164, China)

Abstract: By computer laboratory applications for background, the .net system as a development platform, and through the Browser/Server (link is clicked/Server) structure developed computer laboratory management system, realized the laboratory information management system for managers to provide convenient and user. Not only can make managers easy management equipment, as well as teachers and students understand the laboratory of relevant information, the easy on the network communication in time.

Key words: lab; B/S structure; management system

实验室是学校办学的必要条件，是高等院校资产的重要组成部分，反映了学校的教学质量、科研水平的能力，直接影响学院的教学质量与办学效益。随着国家“科教兴国”战略的实施，对学生实践动手能力也提出了要求，计算机实验室将肩负起艰巨的任务。随着近年来招生规模的扩大，计算机机房规模急剧扩大、机房数量不断增加，为达到一人一机的要求，常州信息学院陆续购置了大量计算机，机房规模有了很大的提高。然而传统的机房管理方式不再适应当今大学对机房管理的要求，建立一套完善的实验室信息管理系统是今后大学发展的必然趋势，实验室信息管理系统利用先进的技术实现实验室管理自动化、智能化，使实验室管理工作向高效、安全、稳定、多样化的方向发展，更好地满足广大师生的需要。

1 实验室管理系统结构分析

1.1 实验室管理系统体系

本系统采用基于B/S的三层体系结构。所谓三层体系结构，是在客户端与数据库之间加入了一个中间层，也叫组件层。这里所说的三层体系不是指物理上的三层，不是简单地放置三台机器就是三层体系结构，也不仅仅有B/S应用才是三层体系结构，三层是指逻辑上的三层，即使这三个层放置到一台机器上。三层体系的应用程序将业务规则、数据访问、合法性校验等工作放到了中间层进行处理。通常情况下，客户端不直接与数据库进行交互，而是通过COM/DCOM通讯与中间层建立连接，再经由中间层与数据库进行交换。

我们用三层结构主要是使项目结构更清楚，分工更明确，有利于后期的维护和升级。三层结构包含表示层（USL）、业务逻辑层（BLL）、数据访问层（DAL）。

1) 数据访问层：主要是对原始数据（数据库、文本文件等存放数据的形式）的操作层，是对数据的操作，而不是数据库，具体为业务逻辑层或表示层提供数据服务。

2) 业务逻辑层：主要是针对具体问题的操作，可以理解成对数据层的操作，对数据业务逻辑处理，用于做一些有效性验证的工作，以更好的保证程序运行的健壮性。如完成数据添加、修改和查询业务等；不允许指定的文本框中输入空字符串，数据格式是否正确以及数据类型验证；用户权限的合法性判断等；通过以上的诸多判断以决定是否将操作继续向后传递，尽量保证程序的正常运行。

3) 表示层：主要表示Web方式，如果逻辑层相当强大和完善，无论表现层如何定义和更改，逻辑层都能完善地提供服务。它的主要作用之一是为异种机通信提供一种公共语言，以便能进行互操作。这种类型的服务之所以需要，是因为不同的计算机体系结构使用的数据表示法不同。

1.2 实验室管理系统架构

系统架构是描述实验室管理信息系统构成的宏观框架，是系统运行的总体结构。实验室管理系统体系架构由三个视图、四层逻辑结构组成。用户系统视图由实验室的管理员、学生和教师组成，他们面对的是图形化可视界面，应用系统视图由高校实验室应用软件组成，其中包括管理员系统、教师管理系统、学生管理系统，这三个系统基于RDBMS进行信息交互；系统硬件支撑包括计算机、网络、仪器等；系统软件包括大型分布式数据库管理系统、网络操作系统、服务器、IIS等系统软件；技术服务、系统组织包括系统维护、设备、人员、规则等。

2 实验室管理系统技术分析

2.1 B/S结构简介及工作原理

B/S（Browser/server）结构即浏览器和服务器结构。它由应用服务器、数据库服务器和客户机3部分组成。它是对C/S结构的改进或一种变化，它不需要在客户机上安装专门的客户端软件，用户使用程序时是通过浏览器来访问WEB服务器来实现的，少部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端（Server）实现。当前大部分电脑都使用集成了IE的Windows操作系统，这样用户就可以通过Internet访问指定的WEB服务器，这就是B/S的应用程序。这样就减轻了客户端电脑负载，减轻了系统维护工作量，降低用户的总成本。B/S结构的工作原理：在B/S结构模式中，用户通过使用IE浏览器向Web服务器发出访问请求，Web服务器接到请求后把请求通过一些中间组件交给后台的数据库服务器，后台数据库服务器把这些请求进行验证，证明了其合法性然后进行数据处理，并将操作的结果变成HTML页面的形式转发回前端的浏览器，如图1所示。

2.2 Visual Studio 2005技术

.NET开发工具可以选择Visual Studio 2005，它是微软公司出品的一套完整的开发工具，可用于开发.NET平台上的Web应用程序、Windows应用程序、XML Web Service等。在Visual Studio 2005中，可以使用快速应用程序开发技术构建Web应用程序，在窗体上拖放控件、双击控件并编写相关事件响应代码，它可以节省执行重复任务的时间。Visual Studio 2005主要为开发人员提供了如下功能：1) 代码编辑功能；2) 丰富多样的项目与解决方案；3)生成与部署功能；4)强大的调试支持；5)全面、灵活的帮助功能。

2.3 SQL Server2005技术

20世纪80年代开始，数据库技术在计算机设计、商业等领域就有了很大的发展，数据库的种类也层出不穷，如Foxpro、Access、Oracle和SQL Server等，然而SQL Server是目前最受欢迎的企业级数据库。最初是由 Microsoft Sybase和Ashton-Tate公司共同开发的，于1988年推出了第一个OS/2版本。1995年微软公司了SQL Server 6.5，三年后又了SQL Server 7.0，重写了核心数据库引擎，提供中小型商业应用数据库方案和转换服务包括初始的web支持。SQL Server从这个版本开始得到了最广泛应用。SQL Server 2000企业级数据库系统，具有可伸缩性好，使用灵活方便，与软件集成程度高等优点，支持对称多处理器结构，是具有自主的SQL语言。SQL Server2005版本，历时5年的重大变革。它是基于C/S模式的大型管理数据库系统。SQL Server 2005引入了.NET Framework，可以在.NET上创建数据库对象，有极高的灵活性。它有强壮的事务处理功能，可以很好的保证数据的完整性。

3 系统功能设计与实现

3.1 系统功能设计

根据对高校计算机实验室管理系统的分析，将实验室管理系统分为实验室申请模块、设备借出管理模块、设备入库管理模块、实验室课程管理模块、成绩查询管理模块、文档下载管理模块等模块，如图2所示。

3.2 系统功能实现

3.2.1 实验室管理员模块

实验室管理员模块包括设备入库、设备借出、设备查询。便于管理员实现对实验设备的管理。除查询设备的常规信息外，还可以查询现有设备的状态及设备的存放地点，这对准确掌握设备的各种信息有很大的作用。教师如有借用实验设备的需要，可以在系统中进行申请，经过管理员审批同意可以办理借用。每当部分设备报废时，学院就会购入新的设备，实验室管理员承担起将设备分类登记入库工作。

3.2.2 教师管理模块

通过这些模块可以为教师提供课程管理、实验室机房申请、成绩录入、课表查询等功能。教师可以在课程管理对课程代码、课程负责人、课学时、学分、课程简介进行编辑，为系统中其他模块中课程选择提供了数据，内容及时更新，方便查看。每学期学生考核的所有课程成绩都将输入管理系统中，方便学生统一管理。每到学期结束系部新的教学任务时，教师可在网上按班级、时间查询课表。教师申请实验室使用，经过审批后可在相应时段内使用实验室，申请者在申请表中填写实验室开放周数、时间、房间号、课程名。管理员可以对申请表进行查看和填写审批意见。

3.2.3 学生管理模块

学生管理系统模块包括常用表格下载、公告通知、成绩查询、在线咨询。学生每完成一门课就得进行考核，考核后教师把学生的成绩输入系统中，方便学生在系统里查询本学期考试成绩。如果用户在实验教学过程中可能使用到的文档资料，管理员和教师可以在系统上传以供下载。公告通知可及时通知新闻消息，了解最新信息。如果学生有关于生活、学习等问题，可以在线咨询相关部门，以便得到回复。

4 结束语

从长远角度看，现代信息化技术在实验室管理中的运用是今后实验室发展的一个大方向，在一些国家已经开始使用实验室管理信息系统，其目的在于强化实验室的管理，提高实验室的工作效率，并保证实验室的数据安全。而从高职高专院校的角度来看，大部分实验室管理信息系统建设还处在雏形阶段，但是有一点是相同的，将现代信息技术应用在实验室管理中，大大提高了实验室管理水平，使实验室仪器设备得到更充分有效的利用。提高了实验室管理信息资源共享能力，也确实能解决一些实在的问题。我们相信随着高等教育的迅速发展，国家和高职院校会更加重视实验室管理的信息化进程，投人更多的人力、财力、物力，加快实验室信息化发展的速度。

参考文献：

[1] 陈娴,刘志宝,李岱项目开发实践[M].北京:中国铁道出版社,2005.

第8篇：实验室管理系统方案范文

关键词：临床实验室；医学实验设备；实验室管理

随着医学科技的日新月异，医学实验成为医学发展的重要支撑力量和培养综合性人才和实现科技创新的重要手段，其中临床实验室是必不可少的条件。其中新医疗设备的引入、旧设备的更替、仪器功能的增加、性能的先进化给仪器设备的管理带来层出不穷的问题。如何能最大程度的利用实验室的仪器，提高实验室效能，同时又能使相应仪器得到很好的维护。这些问题一直困扰着实验室的管理者。因此将、实验室设备管理中存在的问题进行探讨分析，并提出实验室设备管理体系的升级方案。现报告如下。

1 实验室设备管理存在的问题及管理系统升级

1.1 设备管理的概念与目的

1.1.1 设备管理的概念：设备管理是对组织内仪器资源进行有效整合以达到组织既定目标与责任的动态创造性活动[1]。

1.1.2 设备管理的目的：保证设备的申购、使用规范化，确保检验活动正常进行。

1.2 实验设备管理中存在的问题

1.2.1 管理意识及力度欠缺：在临床实验中，管理者往往只在意实验任务的完成，缺乏自主的器械管理意识，忽视临床实验室的器械的使用监督工作，没有严格的安排器械使用后的检查、维护工作。这导致使用过程中实验人员皆不重视器械的保护，表现出责任心不强的现象，极大的降低了器械的使用寿命，变相地增加了资费投入。

1.2.2 管理理念陈旧，管理手段落后：现在电子技术在医学中得到广泛应用，临床实验器械功能增多，种样愈加繁杂，而现在许多临床实验室中，在设备的具体管理手段上，仍较多采用的是实验室定位，手工登记等陈旧的管理方式，这不仅会限制工作效率，而且易造成管理漏洞。如器械的购入、维护及维修记录不全，甚至有时会丢失器械的说明书、配套软件及相连硬件等。先进的计算机网络管理方法却并没有得到应有的应用[2]。

1.2.3 规章制度不健全：影响临床实验室工作水平关键是实验室自我制度管束的健全与否。管理工作不到位的重要原因是制度不完善，有些临床实验室由于没有一套完整的管理体系，设备的管理职责不明，从设备的计划、采购、验收、管理等众多环节都存在问题，如到货的仪器不能及时验收；技术人员或管理人员更替，使部分仪器在购置后多年无人问津，从此闲置，甚至在仪器还没有开箱前就已经被破坏而无法使用。此外还缺乏有效的赔偿机制，很多医学部门的仪器设备存在着毁灭性使用的现象，各种违规操作现象一直存在。同时固定资产的建账时间跨度大，管理体制的变更，固定资产定义的改变，设备账目不清等均造成设备管理的混乱。

1.2.4 仪器的使用者的素质较低：医学的仪器设备越来越复杂，临床实验室呈现结构和功能齐全、技术含量越来越高趋势，这种实验室的工作及管理需要很高知识储备及品质修养。雄厚的知识储备是使用仪器的必需，而优良的品质是在设备的使用维护不可缺少的。而现在很多临床实验室呈现的现状却是，使用者能力参差不齐、机构不合理，很多盲目性的破坏操作，而且缺乏责任心及集体意识，使用后不加检修维护，造成他人实验中问题颇多、设备使用不良。

1.3 管理体系的升级方案

1.3.1 思想重视为提高管理水平的前提：临床实验任务的完成对医疗水平的提高至关重要，这是工作者熟识的，而正也是如此，若不能规范、科学的进行仪器管理，就不能确保这些仪器设备始终处于完好状态，发挥其应有的效能，必能会削弱实验效果水平。因此实验室工作者在思想上要充分认识到爱护仪器、正确使用和管理仪器设备的重要性。可以在招收实验室工作人员之时便对其进行仪器保护意识培养，养成良好的实验习惯。

1.3.2 采用程序开发及计算机实行现代管理：面对现代医疗设备仪器种类、功能多样化，操作过程及保养维护工作繁杂，要积极运用计算机的高运算能力、存储能力，开发适合实验室的程序软件，建立现代高效的管理体系。应用此体系，严格统一各种设备的采购、验收、使用、检查、维修及借用等记录信息，做到井井有条。

1.3.3 严格实验室的管理制度：完善的管理体系，制度是关键。针对临床实验中对仪器的责任心不强、不良使用甚至是破坏使用，必须建立完善的各种管理规章制度，使实验室的各项工作有章可循、有法可依，责任到人，分工明确，并严格按照规章制度办事，实施奖惩。特别针对医学中使用的大型精密仪器，其操作规程、管理办法、有偿服务标准、使用登记制度等等必须明确到位，并有专人核查管理[3]。

1.3.4 提高实验室工作人员素质：只有拥有高质量、高素质的人才，才能有高水平的管理格局。作为设备管理员不仅应专业技术过硬，还应具备一定的管理水平和强烈的事业心。要改变实验队伍老龄化、知识结构落后的情况，应在引入高学历、高职称人才的同时加大对在职管理者的培训，鼓励实验室管理人员不断充实和提高自己，充分调动大家的工作主动性。另一方面，实行奖罚结合调动设备管理员的主动性和加强其责任感。

2 结果

随着实验室设备管理的不断科学化正规化，提高了设备的使用效率、延长仪器设备寿命、保障实验数据准确有效、体现质量监督第三方的公正性和科学性。

3 讨论

医疗科技不断发展、外国先进的医疗手段及管理方式流入国内，中国的医学实验设备管理既有自己提高也有与国际接轨的必要。在临床实验室管理中，首先要提高对设备管理的重视力度，然后去深入挖掘现有管理中存在的问题，针对已存问题提出相应的建设性对策，以期不断完善实验室设备管理系统，充分提高设备的使用效能，实现设备的最大化、最有效利用，以便更好地为提高医疗水平服务。

参考文献

[1] 王成艳，王 刚，石 枫.完善实验室设备管理的方法与实践[J].中国医学装备，2009，6(3):31.

第9篇：实验室管理系统方案范文

近年来，随着高等职业院校办学规模的不断扩大，学校在硬件方面的投资也在逐渐增加。而在一般的高职院校中，目前的实验室管理信息化水平还相对落后。在管理过程中，管理人员一般只是依靠Word文档或者Excel表格的形式完成各类基础档案的记录和管理工作，针对设备的即时信息无法进行及时更新和完善，很容易导致整个设备管理工作出现纰漏，同时也不利于管理人员对管理信息的查询，导致整个管理效率低下。基于此，主要对高职院校实验室的管理系统进行分析和研究，提出相关的优化措施和管理意见，希望能够为我国高职院校实验室管理工作的发展提供借鉴意见。

关键词：

高等职业院校；实验室；管理系统；设计优化

随着高职院校办学规模的扩大，相关研究室的建设工作也取得了不错的成绩。高校实验室的日常工作是帮助教师完成实践教学工作的教学计划，同样也是学生了解前沿技术的主要实验支撑。但是在当前的实验室管理中，由于未能构建出完善的管理系统，导致整个实验室管理工作效率低下。因此，本文主要通过对高职院校实验室管理系统进行分析，提出相关的优化设计方案，希望能够推动实验室管理工作的发展。

1系统需求分析研究

现阶段的实验室管理中存在许多问题，因此通过电子计算机技术对实验项目进行分析和研究，从系统的功能性需求和非功能性需求两个方面，对整个管理的设计环节进行探析。

1.1功能性需求

在实验室管理过程中，要实现高效监管和科学的管理目标，应该在以下几个方面对系统功能进行完善，保证整个设备管理有计划、实验进行有规划、实验过程可跟踪，切实提升系统管理的效率。

1.1.1实验项目的管理需求

对于实验项目的管理，在系统的功能性需求方面具有极为重要的地位，因为实验项目不仅包括实验项目，同时还包括开发项目。因此，就需要对项目信息的记录和查询功能进行完善。所以，主要的设计内容应该包括对实验项目的信息统计、各实验室的项目内容和项目统计。这就要求各实验室负责人应该对本实验室的项目进行系统性升级，确保能够有效分配资源，保证实验室的高效利用。

1.1.2仪器设备的管理功能需求

仪器设备管理工作是一项复杂的内容。因为在仪器管理中，对于设备信息管理、设备维护、设备保养、设备调试等环节，都是设备管理功能的内在需求。同时，在这些基础之上，就需要具备相应的查询和统计功能。因此，为保证整个系统的高效性，就需要结合综合查询方法对设备管理内容进行完善。

1.1.3消耗品的管理功能需求

消耗品管理作为实验室管理中一个重要环节，一般消耗品主要包括：鼠标、网线、键盘、打印纸等电脑耗材。由于学校的发展，实验室的规模也出现较大的发展，因此耗材的需求也随之增加。所以，对于耗材需要进行信息管理，能够及时掌握消耗品的具体情况，方便采购工作效率的提升。

1.1.4人员情况的管理需求

实验室的人员管理工作，是针对实验室的设备权限使用者的情况进行分析和研究而开发的管理功能。在该功能的研究中，将会记录相关人员对实验室设备的使用权限。通过这些记录工作，不仅能够帮助实验室完成对特殊设备的管理工作，还能有效提升实验室的利用情况，统筹整个实验室的技术力量，有利于科研项目的人员分配和设备调度，提升了实验室的使用效率。

1.1.5系统管理的功能需求

对于系统管理的功能要求，不仅仅是对管理人员的需求功能进行满足，同样也是对相关权限进行分析和满足。通过系统设计，能够对登陆系统的用户进行分类和整理，保证整个系统运行的高效性和科学性。

1.2非功能性需求

在系统设计过程中，对于系统的非功能性需求主要体现在以下几个层面。

1.2.1系统的可行性需求

系统的可行性需求主要体现在以下几个层面：首先，服务器的升级工作不能影响系统的正常运行；其次，系统的平均故障恢复时间不能超过一天；再者，系统的平均故障间隔不能少于一年；最后，整个系统的正常运行时间应该占到系统总运行时间的99%以上。

1.2.2系统的易用性需求

在实验室管理系统的设计中，各个环节需要涉及大量的统计报表，因此整个系统要求具有完善的处理系统，以便实现客户对信息自动维护、灵活修改的需求。

1.2.3系统的日志管理需求

在系统设计中，通过构建出完善的日志管理功能，方便整个日志管理工作的记录和维护。在日志管理方面，其功能应该是负责整个系统的运行机理、系统操作记录及系统的登陆记录等多方面内容。通过系统的日志管理工作，能够推动整个系统的日常事务的记录，方便日后的工作考核。

2实验室管理系统设计

2.1架构设计

在系统的架构设计中，通过对实验室需求分析，将系统分为5个主要组成部分。在系统设计中，采用由下往上的模式，确保整个设计环节的完整性和科学性。通过对实验项目的管理功能设计、仪器仪表管理功能设计、消耗品管理功能设计、人员情况管理功能设计以及系统管理功能设计，解决在各个细节方面的设计需求，然后将其汇总形成一个完整的系统。

2.2模块简介

在系统模块中，实验项目管理模块作为重要组成部分，主要由项目搜索、项目登记及项目统计等。通过实验项目管理模式的开发，帮助用户构建多个搜索条件，推动了搜索工作的高效性和便捷性。仪器设备管理模块通过对设备的基本情况进行分析研究，保证对整个设备的实时监控；易耗品管理模块通过对消耗品的使用情况统计，方便相关信息的登记和查询；人员管理模块的主要任务是确定实验室和实验人员的具体情况，避免不必要的浪费；系统管理模块主要对登录者的权限进行限定和规范，保证整个系统运转的科学性。

3实验室管理系统实现

3.1登录界面

在系统登陆界面的选择方面，建议使用NET开发平台的VisualStudio2008系统，然后将相关功能进行填充和完善。在登录界面方面，为了保证整个系统的安全性，用户必须拥有对应的用户名和密码才能登录系统。

3.2功能测试

对于系统功能的测试，首先对登录界面的功能进行测试，针对登录中的输入条件，通过不输入任何内容；输入正确用户名，错误密码；输入错误用户名，正确密码；输入正确密码和用户名等多种情况，对系统的登录界面进行功能性测试。同时，运用QTP工具对系统的其他功能进行自动换测试，保证整个测试结果和期望效果一致，实现整个系统工作效率的稳步提升。

4结语

本文主要通过对实验室管理系统的设计开发进行研究，论述了目前高等职业院校实验室管理过程中面临的主要问题，通过对实验室管理系统的具体功能性需求进行分析，有针对性的设计出实验室管理系统，希望通过本文的研究，能够推动我国高职院校实验室管理系统的完善和发展。

作者：杨培会 官小云 单位：四川邮电职业技术学院 宜宾职业技术学院

参考文献

[1]包东飞.基于ASP．NET高职院校实验室管理系统设计[J].宁波职业技术学院学报,2011(5):35-37.