关于老师的名言警句精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于老师的名言警句主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于老师的名言警句范文

学校安全的名言最新

1) 多一份安全，多一点责任，校园就能长治久安。

2) 安全的意义在于行动，把安全撒在校园的每个角落。

3) 星星之火，可以燎原;安全之灯，照亮和谐。

4) 重娱乐轻安全无穷后患，抓教育保平安福地洞天。

5) 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

6) 校园是文明的家园，愿您与她同在，是安全的财富，愿您与她共存。

7) 人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

8) 关心集体，关爱他人，校园安全你我他。

9) 玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

10) 现在安全学文化，将来当好接班人。

11) 今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。

12) 校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。

13) 事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。

14) 只有安全快乐的校园生活，才不会让以后的人生留下遗憾。

15) 谁小看安全问题，安全就让谁出问题。

16) 我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

17) 安全意识心中树，文明校园育才子。

18) 平安伴你一路行，家家放心，确保安全，生命之舟。校园是我们与老师的家，安全安全时时记。

19) 安全是生命的基石，安全是快乐的阶梯。

20) 热爱生命，安全第一;和谐校园，你我共创。

学校安全的名言精选

1) 我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

2) 玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

3) 安全的意义在于行动，把安全撒在校园的每个角落。

4) 安全是一把生命的直尺，请勿折断它的完美。

5) 保安全深究细查不松手，抓纪律道似无情却有情。

6) 增强安全防范意识，共创温馨学习环境。

7) 自身安全事事小心，校园安全人人上心。

8) 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

9) 平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。

10) 安全意识心中树，文明校园育才子。

11) 倡导安全文明风尚，共建海经平安校园。

12) 营造安全饮食环境，共建健康幸福校园。

13) 人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

14) 安全是前提，学习是目的，人人讲安全，处处除隐患。

15) 营造校园安全的氛围，创建温馨学习环境。

16) 今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。

17) 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

18) 请把微笑留在校园，请把安全带回家。

19) 校园安全不能马虎大意，事故预防不能放松警惕。

20) 安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。

学校安全的名言集锦

1) 安全记在心，平安走天下。

2) 平安校园我爱它，人人安全靠大家。

3) 安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

4) 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

5) 校园安全氛围在于你我创造，温馨社会环境来自全民动员。

6) 营造安全饮食环境，共建健康幸福校园。

7) 安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。

8) 交通安全要记住，莫用生命来赌博。

9) 安全不是空喊口号，要实际去注意起来。

10) 校园安全连着你我他，平安校园的创建，需要我们人人参与。

11) 保安全深究细查不松手，抓纪律道似无情却有情。

12) 安全当道，快乐常在;青春召唤，美好校园。

13) 安全是一把生命的直尺，请勿折断它的完美。

14) 安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

15) 校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。

16) 大学是文明的园地，也是安全的超前意识。

17) 校园安全不能马虎大意，事故预防不能放松警惕。

18) 增强安全防范意识，共创温馨学习环境。

19) 校园安全攸关利益，防患防范必须给力。

20) 安全是前提，学习是目的，人人讲安全，处处除隐患。

看了学校安全的名言还看：

1.学校安全名言警句大全

2.学校安全的名言警句大全

3.关于学校安全的名言警句

第2篇：关于老师的名言警句范文

随着全球化与多元文化的发展，英语正跻身为一种国际语言被广泛使用。那么关于有哪些呢?下面是小编为您整理的英语励志的名言警句，希望对您有所帮助!

英语励志的名言警句【精选篇】1.Failure

is the mother of success.失败乃成功之母。

2.For

man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。

3.Gratitude

is the sign of noble souls.感恩是精神高尚的标志。

4.A

thousand-li journey is started by taking the first step.千里之行，始于足下。

5.All

things in their being are good for something.天生我才必有用。

6.While

there is life, there is hope.有生命便有希望。

7.To

an optimist every change is a change for the better.对于乐观者总是越变越好。

8.Never

underestimate your power to change yourself!永远不要低估你改变自我的能力!

9.Storms

make trees take deeper roots.风暴使树木深深扎根。

10.A

bold attempt is half success.勇敢的尝试是成功的一半。

11.All

things are difficult before they are easy.凡事必先难后易。

12.Nothing

is impossible to a willing heart.心之所愿，无事不成。

13.Where

there is life, there is hope.有生命必有希望。

14.I

feel strongly that I can make it.我坚信我一定能成功。

15.Difficult

circumstances serve as a textbook of life for people.困难坎坷是人们的生活教科书。

英语励志的名言警句【热门篇】1.For

man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。

2.The

good seaman is known in bad weather.惊涛骇浪，方显英雄本色。

3.True

mastery of any skill takes a lifetime.对任何技能的掌握都需要一生的刻苦操练。

4.Sweat

is the lubricant of success.汗水是成功的剂。

5.If

you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭尽全力，你就不用担心失败。

6.Bravery

never goes out of fashion.勇敢永远不过时!

7.Towering

genius disdains a beaten path.It seeks regions hitherto unexplored.卓越的天才不屑走旁人走过的路。他寻找迄今未开拓的地区。

8.You

cannot improve your past, but you can improve your future.Once time is wasted, life is wasted.你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。

9.Don't

try so hard, the best things come when you least expect them to.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

10.Every

noble work is at first impossible.每一个伟大的工程最初看起来都是不可能做到的!

11.For

man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。

12.A

lazy youth, a lousy age.少壮不努力，老大徒伤悲。

13.Do

one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好!

14.Youth

means limitless possibilities.年轻就是无限的可能。

15.Knowledge

makes humble, ignorance makes proud.博学使人谦逊，无知使人骄傲。

英语励志的名言警句【经典篇】1.Go

for it! Just do it!加油!向前冲!做了再说!

2.A

man is only as good as what he loves.一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。

3.If

winter comes , can spring be far behind ?冬天来了，春天还会远吗?

4.Sharp

tools make good work.工欲善其事，必先利其器。

5.Bad

times make a good man.艰难困苦出能人。

6.Journey

of a thousand miles begins with single step.千里之行，始于足下。

7.The

first step is as good as half over.第一步是最关键的一步。

8.Failure

is the mother of success.失败乃成功之母。

9.Genius

is an infinite capacity for taking pains.所谓的天才是不断地承受痛楚。

10.Difficult

circumstances serve as a textbook of life for people.困难坎坷是人们的生活教科书。

11.A

man is only as good as what he loves.一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。

12.I

know that my future is not just a dream.我知道我的未来不是梦。

13.A

man's best friends are his ten fingers.人最好的朋友是自己的十个手指。

14.I

will greet this day with love in my heart.我要用全身心的爱来迎接今天。

15.The

good seaman is known in bad weather.惊涛骇浪，方显英雄本色。

16.Suffering

is the most powerful teacher of life.苦难是人生最伟大的老师。

17.If

you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭尽全力，你就不用担心失败。

18.True

mastery of any skill takes a lifetime.对任何技能的掌握都需要一生的刻苦操练。

19.There

is no royal road to learning.求知无坦途。

20.I

第3篇：关于老师的名言警句范文

加强中华民族传统美德教育重在优化中华传统美德教育途径。根据学生的年龄特征和认知规律，把传统美德教育中的知识传授，情操陶冶和培养良好的美德行为习惯有机的结合起来，提高教育效果。因此要探索多样化的传统美德教育方法和途径。

那么，身为教师的我们应该如何帮学生养成良好的品质，把中华民族传统美德发扬光大呢？我以“诚实守信”为例，谈一谈我粗浅的见解。

一、在课堂教学中渗透诚实守信。

俗话说“日积月累，方能生悟”，在语文教学中应重视引导学生多读书，读好书，通过大量的阅读丰富词汇，获得间接知识经验，理解诚实守信，知道怎么做才是诚实守信。如，在教学《手捧空花盆的孩子》一课，在学生通读课文后，让学生思考为什么华盛顿会捧着空花盆去见国王？他这么做对吗，为什么？你想对他说什么？学生通过讨论交流，会回答他很诚实，他这样做很正确，我们要向他学习，做个诚实的孩子。接下来可以给学生讲一些关于诚实守信的故事如：《曾子杀猪》《狼来了》从正反两方面进行对比，让学生真正体会到生活中诚实守信的重要。最后向学生推荐一些浅显易懂，有利于学生身心健康的名言警句。让学生在日积月累中逐步理解诚实守信的含义，并渐渐养成诚实守信的良好品德

二、在点滴小事上帮学生养成诚实守信的良好品质。

现在的小学生大多为独生子女，他们将全家宠爱集于一身。大多比较自私，意志不坚强，心理承受能力差，不会与人交往相处。我结合这种情况，增强渗透诚实守信教育的针对性和目的性。如小学生的年纪都很小，有时会信口开河，随口答应其他同学一些事情，但是却不一定会做到。这时我就要及时督促，并提醒学生与传统美德故事中的人物相对照，看看自己做的对不对，如果不对应该如何改正。在此基础上引导孩子明白要量力而行，自己做不到的事情不要轻易答应别人，一旦答应别人，就要努力实现自己的承诺，做个诚实守信的好孩子。

三、在班队会活动中让学生明白诚实守信的重要性。

班队会是教师对学生进行思想教育的重要手段和途径。我们可以充分利用班队会对学生进行中华民族传统美德教育，培养学生诚实守信的良好品质。开班队会前，让每一个学生都收集关于诚实守信的故事，名言警句，等，并让学生和大家交流一下自己为什么会收集这个故事，名言警句，并谈一谈自己对这个故事，名言警句的理解。让学生在节目的排练中受到潜移默化的教育，明白诚实守信的重要性。

四、开展丰富多彩的评比活动，夯实学生诚实守信的良好品质。

现在的学生们都有很强的自尊心，他们都希望得到家长和老师的认可，得到老师和家长的表扬。生活中，教师就可以抓住这一有力的契机，开展丰富多彩的评比活动，督促学生养成诚实守信的良好品质。如：在班级设置诚实守信评比台，把表现突出的学生的照片贴在墙上并附上学生事迹材料，让学生在评比中逐步提高自己，督促自己养成诚实守信的良好品质。

五、身正为范，做学生学习的榜样。

第4篇：关于老师的名言警句范文

经典引路，提升行为素养

从古至今，中华民族的优秀传统美德皆得益于先师孔子的修身养性之言，代代延续相传。品德教材作为培养学生道德观念，塑造优良品行的德育主渠道和主阵地，智慧地选用了优秀传统文化之经典，借用其浅显通俗的韵文，将传统美德教育和现代道德教育结合起来，产生了很好的教育效果。

三年级（上册）《家庭树》中“尊敬长辈的礼节”板块，教材引用《弟子规》中两句话：“出必告，反必面”“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”。师生先对这两句话共同研究分析，在弄清两句话的含义后，引导学生联系实际说说：日常生活中你要出门或回家后是怎么告知父母的？在吃饭、就座时是怎么礼让长辈的？在W生对自己的言行反思评价之后，再设计一个情境演示环节：邀请一位老人（或老师扮演）、几个学生现场就餐。实地检验中，学生的礼节一一展示，如请老人先入座、先动筷子，就餐时细心照顾老人，就餐完毕，请老人先行，晚辈随后。抓住这和谐的氛围，老师顺水推舟，带领学生吟诵这几句经典语录，将规范与行为密切融合，水到渠成。当然，尊敬长辈的礼节，在《弟子规》中比比皆是，老师可从中再选取易于理解、便于践行的语句推荐给学生，如“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”“路遇长，疾趋揖。长无言，退恭立”，这些规范言行的韵文朗朗上口，再配以生动有趣的动画视频，帮助学生理解赏析，从而将尊敬长辈的礼节意识及道德素养植根心间，落实到行动中，使中华几千年的优秀传统美德代代传承。

名言警句中汲取精华

小学品德教材收入了一些格言、俗语、谚语，这些名言警句是人们在实践中提炼和总结的经验，是人类精神文化的宝贵财富，言简意赅，富含哲理，对于帮助学生形成良好的情感、态度、价值观具有重要的作用。在品德教学中，教师要恰当地利用这一教学资源，汲取其精华来指导学生知行合一，用传统文化引领学生成长，汲取优秀传统美德。

三年级（上册）《我想要 我能要》中安排了一个“小调查”。课前，老师制作一张调查表，请家长配合填一下表格，内容含有：家长一个月的工资收入；全家每月必要的开支有哪些，用去的费用；用在孩子生活和学习上的钱有多少。开课，让学生取出调查表，现场计算每月家庭的开支合计多少元，用在自己身上的费用是多少，将每月支出与父母的工资收入进行对比，并谈谈计算对比后的感受。此时，出示教材中选用的清朝朱柏庐《父子治家格言》中的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，理解这句话时，让学生回忆父母上班工作的辛苦，感知饭粥丝缕怎样来之不易，感知家人赚钱的辛苦。在此基础上，再取出调查表，看看用在自己生活学习上的开支，哪些是可以减少的费用，还可记下对家庭合理消费、节约开支的建议。老师小结延伸：勤俭节约是一种传统美德，是中华民族的优良传统。

与诗词牵手，渲染民族情怀

五年级（上册）第11课《让我们来寻根》中有一个板块“为什么是母亲河”，其中有一个教学目标：感受长江黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，歌颂对母亲河的赞美、热爱之情。老师先引导学生在中国地图上找到长江、黄河的源头和流经路线，通过书本和课前搜集的资料了解母亲河孕育了哪些华夏文明，怎样造福炎黄子孙。在充分感知到长江黄河被称为母亲河的缘由，欣赏长江黄河的图片及视频之后，老师抛出话题：“古往今来，文人墨客为母亲河写下了许多诗词歌赋，以此来抒发心中的热爱之情。面对哺育我们的母亲河，你想怎样来赞美她呢？”话题一出，组内成员合作商量，各小组的展示精彩纷呈。一组同学歌唱了关于长江黄河的歌曲，如《长江之歌》《我们是黄河泰山》等，雄伟的旋律中如诗一般的歌词让学生热血沸腾，民族情怀油然而生。四组同学朗诵了一首诗歌《黄河魂》，不算浑厚的嗓音却演绎出黄河的磅礴气势，仿佛滔滔黄河浪奏响在每一个人的耳边、身边。最让人惊讶的是三组同学，他们展示了古今文人描绘长江黄河的诗文，全班群情沸腾，纷纷加入吟诗诵词的队伍：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“天门中断楚江开，碧水东流至此回”“白日依山尽，黄河入海流”……学生吟诵的已不仅是长江黄河的雄浑气概，更有每一位华夏子孙不忘母亲河几千年的哺育之恩。

结束语

第5篇：关于老师的名言警句范文

关键词：名言警句式；观看漫画式；设置悬念式；歌曲欣赏式；时政式

白居易的经典名句“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”用来概括课堂导入所要追求的艺术境界是再恰当不过了。

很多学生觉得思想政治课教学枯燥，往往还没进入课堂，就产生抵触情绪。因此作为政治教师要扭转学生的认识，必须在一开始就要抓住他的心。所以，我在教学实践中十分注意导入新课方式的设计。

一、名言警句式导入，旁征博引，论古谈今

名言警句，富有感召力，耐人寻味。用之导入新课，能够启迪学生思维，调动学生学习兴趣。例如在讲授“民族精神内涵前，首先呈现鲁迅的名言“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”《周易・乾》：“天行健，君子以自强不息。”唐李商隐《咏史》：“成由勤俭破由奢。”并和学生共同欣赏，通过赏析，激发学生树立为实现人生价值需要埋头苦干、开拓进取的精神，教育学生立志为弘扬中华民族精神而艰苦奋斗，同时也为新课文内容教学创造了一个良好的开端。

二、观看漫画式导入，针砭时弊，直击热点

漫画导入新课，能让学生的学习积极性迅速进入学习状态，积极思维，畅所欲言，为新课的顺利展开奠定良好的基础，例如在讲授“事物矛盾的特殊性”原理时，先请学生观看漫画《猪鼻里插象牙――装象》，然后让学生思考回答“为什么猪无论怎样装扮自己，都不可能变为象”？学生回答后教师可以这样归纳，因为猪和象是两种不同的事物，事物的矛盾具有特殊性。这样导入新课，方法新颖，直观效果较好，一下子就能吸引学生的注意力，激发学习兴趣，从而有助于提高教学效果。

三、设置悬念式导入，扣人心弦，引人入胜

学起于思，思源于疑。在教学“具体问题具体分析”时，用多媒体播放三段音乐：二胡演奏的《二泉映月》，钢琴演奏的《致爱丽丝》，萨克斯演奏的《回家》，然后多媒体出示三个小问题：①同学们谁能告诉我各是什么乐器演奏的曲子吗？②你为什么能够区分开来呢？③我们要把不同的事物区分开来关键是要抓住事物的什么呢？这样导入新课，既交代了本节课要讲的内容，又激发了学生对新知识寻根究底的欲望，使学生乐意学习。

四、歌曲欣赏式导入，渲染气氛，提示主题

歌曲导入最能达到调动课堂气氛的目的，学生在轻松愉快氛围中，自然而然愿意接受老师带来的新的教学内容。“在奉献中实现人生价值”韦唯的《爱的奉献》“处理民族关系的原则”的课堂，引导全体学生高唱的《爱我中华》等等。这种导入能够在优美的旋律中把学生带到具体的学习情景中，变“厌学”为“乐学”。

五、时政式导入，提升觉悟，创新思维

要使学生树立“家事、国事、天下事，事事关心”的思想。就要在教学中紧密联系时事政治。例如，在讲授我国的政党制度时可以结合当时正在召开的党的十会议，在讲授国家的最重要的构成要素时可以结合中菲黄岩岛、中日等事件，激起学生的学习兴趣和爱国热情！时政材料新会给课堂带来新鲜血液，利于学生培养政治敏感，树立世界眼光。

当然，我们强调导入很重要，并不是过程和结尾可以忽视。毕竟编筐织篓，贵在收口嘛！它们都是课堂教学过程不可或缺的重要环节，在实际教学中我们都应该重视，实现整个教学过程的协调完美。

探索政治课教学的“凤头术”，我自感受益匪浅，我的很多学生因此成为政治课的“乐之者”，继续不断探索“凤头、猪肚、豹尾”术是我永远的奋斗目标，也是我们课堂教学改革努力的方向。

参考文献：

[1]姚秀梅.新课程背景下的高中政治教学法.北京：首都师范大学出版社，2005-06.

[2]王文静.关于我国高中政治教学导入法思考.高等师范教育研究，2003（4）.

第6篇：关于老师的名言警句范文

关键词：语文综合活动；文化氛围；学习能力

高中语文综合活动是必修的课程，为高中语文教学注入了新鲜的血液，拉开了语文学习新的序幕。那么，如何展开高中语文综合学习活动，让综合活动成为学生学习语文的新动力，为自己打下坚实的语文基础，这是一个亟待解决的问题。笔者根据自身的工作经验阐述开展语文综合活动的几点建议。

一、营造语文综合活动的文化氛围

环境对人的影响是潜移默化的，只有在校园中构建一个良好的语文综合活动的氛围，才能对学生语文学习发挥作用。从校园的整体角度来说，学校需要把本校的创校历史、办学理念、师生规范、专业特色等等进行总结完善，并形成可以翻阅的纸质材料或者在校园橱窗中展现出来。校训、校徽、校歌等是学校具有代表性意义的事物，但事物是不断更新的，所以学校可以向学生征集意见，谈谈你心目中的学校是怎么样的，或者给每一批新生发放关于学校的一些简介，让学生有个良好的初印象。学校在构建校园文化氛围时，要积极鼓励学生主动参与，让学生多了解学校的建设，培养学生主人翁的意识。而且，在学校制订与学生息息相关的制度规范时，让学生参与，不仅会使制度的构建更加人性化，而且也会让学生进一步了解学校，促进双方之间的良性互动。

校园中有的不仅仅是教学楼，还有各种花园、喷泉、绿化地带等等，这些都是便捷可取的文化素材，语文教师可以带领学生对这些建筑物进行美化其名、吟诗造句的活动，让学生自由发挥想象，展示文化才华。这样一种寓教于形的语文综合活动的开展，让学生更加了解自己的学校，了解学校的文化底蕴。除了这些，在寝室、食堂、校园道路上都可以做一些小标语、小图案来提升整个校园的文化底蕴。

从班级来说，学生可以在语文老师的带领下，建设一个小班级的文化氛围，比如班规、班徽、班训，让学生自己动手搞活班级，让学生用自己的思维去营造一个良好的班级氛围。一个看起来充满文化气息的教室更有让人想要好好学习的动力。

二、以名言警句营造氛围、鼓舞人

学校是学生生活的主要场所，让学生对学校有归属感的关键就在于让学生能够自由发挥想象布置校园，亲手营造一个良好的文化氛围。比如，向学生征集“最喜爱的名言警句”“最喜爱的名人”，发动学生为学校每个场地选择适当的句子格言，也可以收集资料。学生对于自己精心挑选出来的名言警句、伟大的名人，或许会加以更多的关注，名人的魅力也能够影响到学生，让学生进一步接触名人，感受名人沉淀的力量。对于这些收集来的资料放在哪也是需要研究的，如果只是随意地摆放，挂在建筑物的墙上，而不加以科学规划，那么其价值也是无法得到体现的。因此，名言警句、名人事迹可布置在学生经常经过的地方，或者学生愿意去看的地方，比如学校的橱窗、教学楼的过道、楼梯上，不同的场所布置的内容不尽相同，让整个校园看起来文化氛围浓厚。

三、开展文化活动，活跃语文教育

图书馆是学校重要的、可利用的文化资源，在开展语文综合活动时，完全可以利用图书馆的平台，让学生在图书的海洋中遨游。时常带领学生在图书馆进行自由阅读，帮助学生寻找经典，让学生在书籍中汲取作家的精髓，丰富自己。读书比赛、作文大赛、朗读比赛等等这些形式多样的活动都能让学生在轻松自由的环境中感受文学的魅力，进一步接触语文的多种形式。广播和校报也是学校传播讯息的途径，鼓励学生向广播站、校报投稿，展现自己的文字功底，或者直接参与到广播站和校报的运营中，体会做一名广播站和校报工作人员的乐趣。多种方式、多种渠道拓宽学生感知语文的魅力，让语文综合活动的价值淋漓尽致地展现出来。文化活动的开展，能激发学生对语文学习的热情，让学生尝试多种方式接触语文学习，丰富了语文思维，拓展了视野。

四、学校特色语文综合活动教材的编辑

想要开展好语文综合活动，就必须形成有本校特色的教材。每个学校的教学特点都不尽相同，在吸收借鉴别的学校优秀的地方之后，结合本校的优势多方面拓展语文综合活动的宽度，比如收集民间故事、民间传说、地方特色的风俗等等。教材的编撰还需要请一些专家共同研讨，或者请他们给学生进行主题讲座，让学生感受专家深邃的思维。得体丰富的教材是学生学习语文的基础，也是提升学生语文学习能力的平台，为语文学习提供了多姿多彩的素材。

总而言之，高中语文综合实践活动是一件长久的事情，需要不断地加以改进和补充，让语文综合活动的现实价值真正地得到实现，学生的学习能力也能“更上一层楼”。

第7篇：关于老师的名言警句范文

那么如何引导学生发挥课外阅读的最大效应，提高阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，这是当前教学中亟待解决的问题。在指导学生进行课外阅读的过程中，我曾作过以下尝试。

一、激趣

古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。一旦学生对阅读产生浓厚的兴趣，一半的问题就迎刃而解了。为了调动学生的阅读兴趣，我采用如下方法。

1.用名言警句点燃学生课外阅读的兴趣。

坚持用名言警句来教育学生，点燃学生课外阅读的兴趣，犹如春雨，对学生有“润物细无声”之妙。用“书是了解世界的窗户，书是人类进步的阶梯”和“书是全人类的营养品”等，教育学生课外阅读是生活的需要。同时，我还要求学生利用课余时间广泛收集、积累有关读书的名言警句，以激励自己课外阅读的长期性，明确课外阅读对人生的重大影响。把学生收集到的好的名言警句张贴出来，让全班同学共享。这些名言警句潜移默化，激发了学生课外阅读的兴趣。

2.介绍名家成长经历，调动学生课外阅读兴趣。

名家的成长经历，在很大程度上体现在他的文学作品中。介绍名家的成长经历，有助于激发学生课外阅读的兴趣。我给学生介绍《红楼梦》的作者曹雪芹：他少年时期曾过过一段贵族生活，晚年却处于“举家食粥酒常赊”的困境；创作小说《红楼梦》时，“披阅十载，增删五次”而成稿。这让学生对这一巨著的思想内容有了初步的了解。在学习《生命的意义》时，给学生介绍《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基的成书和斗争经历；教学散文诗《海燕》时，介绍《童年》、《在人间》、《我的大学》的作者高尔基的成长经历。当然，教师的介绍毕竟有限，现在的学生思维活跃、精力充沛，吸收知识快。为了让学生更广泛地扩大阅读，我还开展主题活动，如“我最崇拜的一位作家”、“我最熟悉的一位作家”等，让学生走进作家的心灵深处，感受作家的情怀，领略文学艺术的魅力，步入文学的殿堂。介绍名家成长的经历，不仅调动了学生课外阅读文学作品的兴趣，而且能使学生受到良好的思想教育，增进对文学作品的理解。

3.介绍作品的情节、特色，激起学生课外阅读兴趣。

或截取古今中外文学作品的精彩片段，或浓缩作品精华，或剖析作品艺术特色提高学生课外阅读的兴趣。我结合《范进中举》的教学给学生讲《儒林外史》中的严监生临终前为了两根灯芯而伸出两指头咽不下气的精彩片段，以引起学生课外阅读《儒林外史》的兴趣；结合《鲁提辖拳打镇关西》的教学，我给学生讲解《水浒传》中写人粗鲁的同中求异的写法，如鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是莽，武松粗鲁是豪杰不受羁绊，焦挺粗鲁是气质不好等，以引起学生课外阅读的兴趣。我还引导学生阅读外国名著，如塞万提斯的《堂吉诃德》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。通过对作品情节或特色的介绍，学生对阅读的文学作品有了一定的了解，不但激发了阅读的兴趣，而且读起来轻松多了，理解深了。

二、质疑

现在的学生阅读比以往任何时候都享有更多的自主选择空间，但读物品种一方面数量空前繁多，另一方面阅读质量良莠不齐。我们有责任让学生明白，成排的书籍里不仅仅藏着前人的智慧和才学，同时也藏着前人的错误和谬论。鲁迅先生曾叹息说：“未成熟的果实偏偏毒死了偏爱我的人。”虽然这是鲁迅先生的自谦之词，但同时可以看出阅读中坚持独立思考何等重要。因此，我们一方面要引导学生阅读《课程标准》附录“关于课外读物的建议”中的推荐书目。另一方面要注意培养学生善于思考的习惯和敢于质疑的精神，做一个积极主动的读者。

张载曾说过“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”，也就是教我们要有怀疑精神。我们无论对哪一本书、哪一种学问，都要经过自己的怀疑。“俯而读，仰而思”，独立思考、敢于质疑不仅是对知识的融会贯通，更赋予知识以浓烈的个性色彩，使你发现了唯独属于你的真切新鲜的感受。“一本好书，胜过任何珍宝；一本坏书，比一个强盗更坏”，“蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花而所酿者蜜也，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤”。这些通俗易懂的名句，告诉我们课外阅读的选择性和质疑精神的重要性。

三、勤练

学生有了浓厚的阅读兴趣且懂得选择性地进行阅读之后，为了巩固对阅读内容的理解、记忆，掌握一定的阅读技巧，有必要对学生进行一定量的强化训练。

1.课前三分钟的口语训练。

充分利用课前三分钟的时间抽查诗词的背诵或复述著名文学作品中某一精彩片段。当然，在选择材料时要注意材料的系统性和针对性。比如，可用一周的时间来专门讲授唐朝的边塞诗人。取王之涣、王昌龄、高适、岑参等人的作品各若干，由于课堂时间有限，只能选取各诗人最有代表性的作品进行鉴赏，其余作为推荐篇目要求学生课外研读。课前三分钟时，可抽查学生对此块知识的掌握程度。其次是材料的针对性。如果学生当天所记忆的内容与所学的课文有内在的联系，就能达到很好的阅读效果。比如在讲授《〈指南录〉后序》时，我就先介绍文天祥的《过零丁洋》；在讲授《林黛玉进贾府》时，我就预先让学生背了《秋窗风雨夕》，指导学生阅读《红楼梦》并利用课前时间要求复述精彩片段，达到以读促学的目的。

2.拟订读书计划。

“凡事预则立，不预则废”。同样，增强阅读的目的性和计划性也很重要。我要求科代表每月初对全班同学的阅读篇目进行登记，并将其公布于“学习园地”。这样可以达到以下目的。其一，教师对学生在“看什么”有一个总体的把握，利于及时引导。其二，学生可以“知己知彼”，形成一种阅读竞争。可以促进阅读篇目相同或相近的学生进行交流。其三，形成一种阅读压力，要求学生不但要有量的积累，更要有质的保证。为了检查、落实学生的阅读成效，我经常随机提问学生，既有一定的规律性又有一定的意外性。在语文活动课中经常提问和交流读书心得。学生的精彩回答我一一记在“教后记”中，并且定期进行整理、公布。这对学生是一种莫大的鼓励。

3.设计习题，强化记忆。

给学生一定的压力，才可能形成动力。设计一定的问题让学生回答，那么学生阅读时就会认真思考。我在暑假之前布置学生看《红楼梦》，就曾专门设计了一些题目，用提纲的形式发给学生完成。如把“三春”的容貌摘录出来，让学生分辨各是哪个人物；把宝玉的“通灵宝玉”上的字写出来，让学生对出宝钗金锁上的字。《红楼梦》中的一些诗词也是值得一记，就让学生填出佳句。

四、活用

语文教育是工具性与人文性并重的教育。因此，阅读课还应引导学生做一件事：学做一个大写的“人”。

1.在日常生活中，领悟运用阅读所得。

“一撇一捺写个人，一生一世做个人”，“学做人”比“学知识”更重要。因此，在处理日常事物时，应善于应用课外阅读中的“待人接物”、“为人处世”的明礼之举进行教育。如学生为了一件小事而争吵，老师可以用“忍一时风平浪静，退一步海阔天空，让三分心平气和”引导学生“制怒”；对于那些没有进取心的同学可以用“你行我也行”及“我要赢”等名言予以激励。还可以针对某些社会现象让学生展开讨论，明辨“真、善、美”与“假、丑、恶”。如针对“打人、敲诈”现象，让学生思考“不以恶小而为之，不以善小而不为”、“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到”。

2.利用阅读课进行爱国主义教育。

我经常留意网络和报纸杂志上一些相关题材的作品，有意识地组织学生阅读或者朗诵。如美国总统小布什的就职演说中有一句“美国人民慷慨、强大……”当我请一位同学朗诵时，他故意念成“中国人民慷慨、强大……”接着我再引导学生讨论当前中美两国的关系、国民素质的差异、国家综合国力的对比，虽然得出的结论不太统一，但学生显然受到激励。他们更加深刻地懂得：“为中华之崛起而读书”绝不是一句空话，“少年强则国强，少年富则国富”。

3.带领学生走一段“文化苦旅”。

第8篇：关于老师的名言警句范文

关键词：初中政治；课堂导入；艺术

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-047-01

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一部好电影，精彩别致的开头能迅速吸引观众。课堂教学也同样如此，一个好的导入，既可以使学生兴趣盎然，又可以激起强烈的求知欲望，从而使课堂教学收到良好的效果。课堂导入虽然只有短短几分钟，然而大有文章可作。好的导入方式，总能最大限度地调动学生的参与热情，让课堂一下子“热”起来，能使学生在瞬息间就呈现出生命活力，积极主动地与老师一道探究新知。本文结合自己的教学实践，对政治课课堂导入谈一些体会和做法。

一、从学生的生活实际导入新课

课堂导入首先能引起学生的共鸣，在教学之外，多观察学生的生活，导入时要尊重学生的主体地位，发挥学生的主动性和积极性。因此，课堂导入必须选择与学生关系密切的话题，才能激发学生对生活经验的思考。这样的导入，不但能引起学生学习新课的兴趣，还能达到教育学生的效果，从而加深对教材的理解，体会到思想政治课就是他们的生活指导课。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”例如在教《珍爱我们的生命》、《防范侵害，保护自己》、《积极行使生命健康权》等新课时，教师可以从学生身边的喝酒、抽烟、通宵上网等例子来导入话题，也可以介绍一些社会热点话题，如教《青少年抵制毒害》时，为讲清的危害性，教师可出示漫画，画面是一个骷髅正给一个面黄肌瘦、精神萎靡、智力下降的青年喂食。旁白是“吸毒一口，掉入虎口，贪图一时痛快，毁掉终生幸福”，起名为“招魂幡”，揭示出“珍爱我们的生命”这一主题，导入新课。

二、时政热点导入法

思想政治课的特点是理论联系实际，思想政治的课堂教学更应该结合时事，密切联系国内、国际热点和时政新闻，以及学生的思想实际，利用政治课堂理论，阐明基本理论与观点。因时政热点具有很强的时效性，上课时结合时政热点的导入容易引起学生的兴趣，提高学生的注意力，同时这种导入法也体现了思想政治课的时效性和理论联系实际的特点。初中的思想政治课强调学生习惯的养成，课本中的很多理论与生活关系比较密切，教师上课时应鼓励学生对社会生活和热点问题等多加关注，拓宽了解的渠道，如多看新闻联播、法制栏目等，一般来说，学生对时事政治有较浓厚的兴趣，运用时政导入能提高学生的积极性，并激发学生关注社会的热情。如在教学《我国的传统文化》时，我就以中国与韩国关于端午节的文化争端为例子来导入新课，同时设问保护文化遗产的意义是什么？从而教育学生要自觉保护文化遗产，要热爱民族文化，传承民族精神，宣传文化遗产，弘扬历史文化，扩大中华影响，做文化遗产的传承者，做精神家园的守护者，融合多元文化，确立保护文化遗产意识，自觉担负保护文化遗产的责任。这样更能引起学生的学习兴趣，同时让他们感受我国传统文化的宝贵，激发爱国热情，促进素质教育。

三、角色扮演导入

角色扮演导入有利于学生身临其境，感同身受，快速激发学生的认同感，吸引学生注意力，引起学生思考。角色扮演导入形象直观、容易展开课堂教学，引入课堂，但角色扮演需要课前下很大的工夫，需要老师和学生的配合，要达到很好的效果还需要考虑很多实际情况。在教学《难报三春晖》时，我问：为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖，作为儿女的一点点孝心，难以报答母爱呢？通过对母与子的角色扮演，让学生对母爱有更深的理解，也激发了学生通过认真学习来报答母爱的决心。

四、名言警句导入

第9篇：关于老师的名言警句范文

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批积极分子。加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向.的..，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本年度，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作，对各班黑板报,读书角,卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.

二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

1、本年度我们继续抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“九月十日”教师节进行尊师周活动；“十月一日”国庆节，组织歌颂祖国活动。同时继续开展文明礼貌主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分三个年级组召开了三次养成教育大会，以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活的习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份，举行了冬季体育运动会。通过召开体运会，培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。20xx年三月开展了“献爱心”活动，为患肠癌的周展望老师捐款2628元。20xx年四月十日，举办了“加油20xx，宝洁百所希望小学快乐体育运动会”。借此东风，号召全校师生以实际行动为20xx加油，以优异成绩向奥运会献礼。.五月十九日，我们学校组织开展了“抗震救灾，人人有责”活动。我们发动全校师生向汶川地震灾区捐款,向地震遇难同胞默哀活动。在这次赈灾活动中，我们学校师生一共捐款8557.5元，是双溪桥镇教育界捐款最高的一所学校。六月一日,举行了欢庆活动，表演了20多个节目。本月，我们学校还参加了咸安区教育局举办的“阳光体育活动”。在这些比赛活动中，我们学校获得了女子跳绳第一名和第四名，获得剪纸第一名、小制作第二名，小歌手比赛获得第三名，舞蹈表演获得第三名。我们张金霞校长的艺术论文获得了区比赛一等奖，我们的王燕华老师被评为优秀艺术辅导教师。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。

3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化.并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座.收到了一定的教育效果。

5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常的行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班.体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况的，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

6、心理健康教育

我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”，“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况的和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从每月的查阅的情况的看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活的情况的，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

五、用名言警句立德，以榜样立德。