电气工程及其自动化评价精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的电气工程及其自动化评价主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：电气工程及其自动化评价范文

关键词：电气自动化 系统设计 原则

中图分类号：TM92 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0249-01

各行各业都已经离不开电气工程及其自动化，电气工程自动化已经成为一门多功能的学科，在这门学科里，包含了很多的内容，其中就有电子应用技术、计算机应用以及网络方面的技术，最为重要的是机电一体化的应用，其功能不仅强大，而且涉及范围也比较广泛；电气自动化的主要特点是“三大结合”的应用，强弱电结合、机电结合和软硬件结合的应用。

一、电气自动化的发展现状

目前，世界已经进入信息化时代。在各行各业当中，都无法离开计算机的应用，而在电气工程当中计算机业发挥着不可替代的作用，之前这些技术的联合应用还有些难度，可是当OPC（OLE for Process Control）技术、IEC61131以及微软的Windows操作系统的研发成功，计算机的广泛应用就有了平台；IEC6113标准的颁布意义是非同小可的，它使编程接口标准化，可以让不同的程序得到很好的开发，大大提高程序员的工作效率。IEC61131的出现就解决了不同厂家使用不同技术的问题，IEC61131是产品接口的统一标准化。这就使产品形成一个统一的界面，进而促进了工作效率，使得在编写代码方面的时间大大缩短。标准化的出现，为工业的发展提供了很大的便利，所以，工业上的标准控制平台都采用了微软的Windows NT系统。在电气工程自动化方面，也采用了灵活而又易于集成的PC控制系统。

之前，由于IT技术的应用，使得电气工程自动化的发展有很大的进步。可随之而来的C/S系统、以太网和互联网等技术的出现，使得电气自动化又迎来了一次新的革命。如今，电气自动化已经与IT平台实现了统一，电子商务也促进了他们融合的过程。在现代的企业管理中，离不开电气工程，因为在管理当中是以电气工程自动化为基础，软件在运行时，都离不开电气工程及其自动化，因为运行环境就是由电气自动化组成的。

二、新时期配电系统综合自动化的功能

1.具有电能质量监测评价的功能

现在人们都比较关注市场环境下的电能质量问题，在这种情况下，电力企业不得不建立相关的监测措施.对企业来说，以最少的投资获取最大的利益为目的，要想建立这样的系统，需要花费大量的时间和金钱，还要不断地投入维护成本，这样就会加大供电企业总成本的投入。在电能质量监测中我们需要把分布式综合自动化的功能融入其中，所以开发出配电SCADA系统和相应的分析软件，这样就可以让供电企业通过这样的监控得到相应的信息，及时决定应该采取什么样的措施来加强供电的稳定性。

2.高级应用分析软件加以改进以适应电力市场需求，并且真正将负荷预测实用化

目前的电力市场，由不同的电价组成，当我们施行需求侧竞价时，负荷的随机性就会不断的增加，这样就会使负荷预测的工作难度加大，所以负荷预测的软件必须改进，才能保证电力市场的稳定发展；在电力市场的环境下，无功优化和电压调节所涉及到的问题主要是阻止用户的供电质量发生问题，因为供电质量的保证措施不一样，所以价格收取也是不同的，所以才使用无功优化和电压调节使收入达到最高。

3.提高并加强信息系统集成化及应用功能综合化的力度

就目前来说，我们必须降低供电的成本，必须打破单一自动化工程中的相互独立和功能重叠的现象。对于这一点，我们需要将配网自动化系统各方面的信息进行有效的集成，将他们的功能进行重新有效结合，如SCADA系统和CIS系统集成设计等系统的组合，这样才能使配电管理系统实现全面革新。

三、电气自动化的专业建设的方法

第一、在电气自动化方面，我们需要非常专业的人员才可以实现电气自动化的发展。电气工程自动化作为一门传统的又具有现代化科技的学科，是国家经济发展的基础保障，所以如何培养这方面的人才是现代社会所关注的重要课题。我们也只有保证人才的不断发展和提高，才能满足现代经济发展的需要。最基本的要求是进行专业训练，通过理论研究、培训和社会实践等培养全面的人才。

第二、加强课程体系的建设，建立创新教育理念，培养创新型高级工程技术人员。教学内容是遵循行业的最新发展趋势开展的，要有精品课程和重点课程，要以自主性和创新性为指导思想，提供一些困难较大的综合性实验作为选择实验，为那些具有天赋的学生有更多的练习机会。

第三、需要改善电气工程的实践能力。我们可以将专业培养分为课程实验和专业综合实验两个方面。在教学过程中适量减少验证性实验，应研究和开发多层次、系统化综合设计实验，这样才可以真正为学生提供一个培训学习和提高的机会。

四、结论

对于信息时代和科技时代来说，电气工程及其自动化在不断地发展，这方面的技术也需要不断革新。21世纪科技发展重在人才的培养，只有高科技人才才能促进经济的进步，我们必须站在时代和和社会发展的高度去迎接挑战，加强电气自动化方面的人才培养，为我国塑造一批高科技人才。

参考文献

[1]黄振跃，杨泽斌，朱熀秋.电气工 程及其自动化国家特色专业建设的探索与实践[J].科技创新导报，2009.4.

[2] 杨泽斌 ，谭伦农.新形势下电气工程及其自动化专业建设的探索与实践[J].科技导报，2011（9）.

[3] 孙金明.自动化技术的三大革新[J].中国科技信息，2010（14）.

[4]朱雪凌.华北水利水电学院电气工程及其自动化专业的建设和发展 [C]. 科技导报，2010.

第2篇：电气工程及其自动化评价范文

关键词:电气工程；城市供热；应用效果

中图分类号：TU833文献标识码： A

引言

电气工程在城市供暖系统中发挥着较大的作用,从保障居民暖气供应方面看,电气工程的常规操作能够为供暖系统的正常运营提供技术支持,而各供暖环节中设计方案的优化组合也为热力公司的供暖业务开展打下了良好的基础。结合供暖系统的应用要求来看,工程施工和设备选择、技术应用都需要以设计方案要求为标准,加强工程质量控制,提高城市供暖的整体效果

一、供热建设中的电气化工程

我国供热事业的不断发展与完善，人们生活水平随之得到提升，社会对于电气化工程提出了一些更高的要求，供热建设中的电气化工程不仅需要满足日常生活中的家用照明、安全用电和家用用电量等要求，还应该从外观、实用等等方面去满足人们日常生活的需要。

（一）供配电系统

目前，我国的工农业及社会生产、生活用电很普遍，同时也出现了耗电量大的问题。供热是为了把将热输送到人们的房间里，提供日常所需的热量给人们。所以，供热工程中电气化工程通常会结合自动化，并且同建筑结合起来。一般建筑都是通过对低压供电方式的采用，而高层的建筑通常都是采用高压供电形式的。

（二）电力系统与电力负荷

通常在电力系统中，不可能让所有的发电厂不能很好的向用户提供电能，不是很可靠。如果该发电厂有了停机检修或者机器故障等问题或有一些其它的特殊情况，那么该地区就一定会被迫地停电。所以，为了能够保证小区供电的可靠性、安全性、持续性和运行时的经济性，应该将所有地区的用户、电力网和发电厂整合到一起，构成一个综合性的电力网，这样就能够保证供热系统能够稳定持续地运行。当前，我国供热建设中，电力网的电压分为很多等级，从输电的层面上看，电压越高，它输送的容量越大，输送的距离也就越近。可是，高的电压要求绝缘备的水平也要极高，这无形之中就增加了供电的成本。依照国内电力发展的具体情况，电器电力的制造水平和综合技术水平等因素，将电压分为了十个等级。而且高于一千伏的电压称为高压，低于一千伏的电压称为低压。

（三）低压设备和低压配电系统

低压配电系统由配电线路和配电装置组合而成。低电压的配电方式有放射式、树干式、链式三种，低电压的电气设备在供热工程建设中有接触器与自动空气开关等。

二、电气工程技术的设计

（一）电气工程技术的概念

经过了多年的发展，电气工程自身已经非常完善，在电子产品刚刚出现时，人们把电气与电子产品相关的学科，统称为电气工程，现在已经进入到了信息化的时代，电子产品的加工工艺和材料都有了很大的进步，在这种背景下，对于电气工程的概念，也变得越来越广泛。通过实际的调查发现，影响电气工程发展的主要因素有信息技术和物理科学，其中信息技术主要就是指计算机技术和互联网技术等，而物理科学就是指集成电路等硬件设备，由此可以看出，电气工程可以分为硬件和软件两个方面，在实际的设计过程中，也应该分成两个部分来进行。目前电气工程及其自动化技术主要用于工业控制系统中，通过相应的设备和控制系统，能够让生产线自行运转，最大程度上减少人为的因素，通过实际的调查发现，现在很多企业都采用了自动化技术来进行生产，尤其是日韩和西方发达国家，自动化的水平已经非常高，而我国受到各方面因素的限制，目前工业自动化的水平较低

（二）电气工程及其自动化技术的设计

在实际的电气工程及其自动化技术的设计中，应该从硬件和软件两个方面来进行考虑，通常情况下，都是先进行硬件的设计，根据实际的工业控制需要，针对性的选择电子元器件，首先应该设置一个中央服务器，并采用先进的计算机作为系统的核心，然后选择的辅助设备，如传感器、控制器等，通过线路的连接，组建成一个完整的系统。在实际的设计时，除了要遵循理论上的可行外，还应该注意现实中的可行性。由于生产线是已经存在的，自动化控制系统的设计，必须在不改变生产型的基础上进行，对硬件设备的安装有很高的要求，如果设备的体积较大，就可能影响正常的加工，要想使设计的控制系统能够稳定的工作，设计人员必须进行实地的考察，然后结合实际的情况，对设备的型号进行确定。在硬件设计完成之后，还要进行软件系统的设计，目前市面上有很多通用的自动化控制系统软件，但是为了最大程度的提高自动化水平，企业通常都会选择一些软件公司，根据硬件安装和企业生产的情况等，进行针对性的软件设计。

三、电气系统控制问题

电气系统控制可以分为三个不同的子系统,分别是“进排风控制系统”、“供配电控制系统”和“给排水系统”。我们以此对这三个子系统进行分析,第一,该系统是由空调机组和新风机组工程组成,这个系统的主要功能是调节电气工程中的空气,进而改善电气工程建设的空气环境。第二,这个系统主要是对电气自动化的控制系统进行监控,只要在运行的过程中出现问题就会及时维修。第三,这个系统主要是为电气工程的基本生活提供便利,同时该系统还有防火的功能,该系统是实现防火灾和改善环境的双重效益。

四、电气系统供热方案效果分析

（一）电气工程自动化

实施过程中工作效率有待提高电气工程及其自动化实施过程中，效率的高低影响着整个工程的的完成效果。在当今飞速发展的社会里，工作效率甚至决定着一切。所以，电气工程及其自动化技术更要紧跟效率的步伐。目前的企业在电气工程及其自动化的技术上都是因企业而宜，不同的企业，电气工程及其自动化的技术水平也不一样’要想在这些企业中脱颖而出，效率的提高可见显得十分重要，那个企业在最短的时间里设计出更让人操作简便，更让人明白的设计，在离成功的大门前就会胜出一筹，哪个企业效率低下注定就是失败的。这个时候，企业的技术人员的技术水品就得到了检测。

（二）电网调度自动化

在发热系统建设中，须要借助于现代信息科技手段建立一个网络系统，实现对供热系统的全面控制。整个网络系统由调度中心的计算机网络，大屏幕显示器，打印设备，工作站和服务器等构成，与供热系统的专用局域网连接，再通过变电站，发电厂等终端实现对企业以及居民区的供电与供热。在供热系统中利用电气工程及其自动化技术，可以实现对自动供热的控制，可以增加对供电以及供热的调度灵活性，可以实现供热系统的自我调节，避免造成不必要的损失，还可以提前评估与预测整个供热系统的负荷情况，对整个供热系统的状态进行评价，利用电气工程及其自动化系统，可以借助信息技术对供电以及供热信息进行实时采集与分析，方便工作人员及时发现并解决问题。

五、电气工程在供暖方案中的应用实例效果分析

（一）电热膜供暖方式

电热膜供暖具有无系统自身热损失、控制灵活、舒适等优点，但是因为北方很多的电力来源是火力电厂，从根本上不符合能源梯级利用、提高能源效率及城市可持续发展战略方针，是不宜提倡的，更不应作为住房的新买点或所谓技术含量。仅从环境保护的角度看，电热直接采暖的方式也不可取。开发商应视建设项目的具体情况（或会同设计单位）具体分析，不应盲目采用。

（二）园林供暖

所需供暖的园林附近没有换热站,总供暖面积达到两万平方米。结合这一情况,工作人员采用燃气供暖,施工项目新增换热站和热电联产两项内容。从供暖的用户反馈上看,此次供暖体系的构建保障了园林的基本供暖需求。确保供暖体系建构的完善需要工作人员以现场情况为工作调整的出发点,在合理运用周边资源的情况下,尽可能的提高资源利用率。

结束语

在民用供暖的要求和需求量不断提高的今天,为加强城市供暖系统的发展，就必须加强对供暖系统整体运营的分析，本文通过对电气工程的分析，从而对供暖系统中的问题进行了探究，在此基础上，加强对城市电力工程的效果进行更好的保障，从源头上保证供暖的稳定性和安全性。

参考文献：

[1]孙晓科.对于电气工程在供热方案中的效果分析[J].科技创业家,2013,21.

第3篇：电气工程及其自动化评价范文

民办高校电气工程及其自动化实践教学体系我国民办高校电气工程及其自动化专业是近些年逐步建立的新专业。专业建立的初期，基本上沿用了精英化高等教育的教学计划和培养模式，因此不能完全适应民办高校学生理论基础较弱，但思维活跃、动手意愿较强的特点，因此，如何构建合理的教学体系、尤其是实践性教学体系，积极探索适应民办高校现状、切实可行的、以提高学生实践、创新等专业综合能力为导向的电气工程及其自动化专业实践教学体系。

一、实验及实践教学环节存在问题分析

电气工程及其自动化专业实验及实践教学环节一般分为三类：课程实验类、课程设计类、教学实习类。近些年，随着教育成本的提高，尤其民办高校教育经费的限制，以及办学经验不足等因素的限制，有些民办高等院校淡化了的实验及实践教学质量的提高，甚至忽视了此教学环节的重要作用，实验及实践教学环节成了理论教学的附属品。那么就不能顺应时代的发展潮流，更不能培养出适应社会需求的应用型本科人材。

结合本项目组老师的教学体会以及本项目的研究内容，在调查研究的基础上，分析现存实验及实践教学环节存在的问题如下。

1.课程实验的教学方法和教学内容单一

课程实验内容以验证性实验为主，很多教师采用多年不变的实践教学内容，教学内容陈旧，不能跟上新技术的发展，而学生又按部就班地做一样的实验，虽然学生为了获得平时成绩到实验室上课，但在课堂上几乎不动手，最后抄袭实验报告上交了事。学生缺乏基本的学习兴趣，无法调动和发挥学生学习的积极性和主动性，不利于学生的动手能力和创新精神的培养，不利于教学质量的提高。

2.课程设计及实习的教学考核内容不全面、不完善

课程设计及实习是本科教学过程中的重要实践教学环节，一般都是在学习完相关理论课程后，结合所学理论知识进行设计应用，或深入到生产实践中进行观察学习、实际操作，以达到理论与实践应用相结合的过程，是培养应用型人才不可或缺的教学环节。目前，很多高校实践在该环节的考核方式上比较简单，一般仅凭学生出勤情况、课程设计或实习中的表现以及最后提交的材料来评定学生的成绩，考核内容简单，没有与相关课程设计或实习的内容及实践课程的特点相结合，不能够客观评价学生的设计或实习效果，不能准确评价学生的能力和水平。缺少科学合理的考核测评指标体系，不利于实验及实践教学内容的改革。

3.教师的实践教学能力有待提高

电气工程及其自动化专业是实践性很强的专业，专业学习是螺旋式上升的过程，即理论-实践-再理论-再实践的提高过程。而目前很多教师，大多是由理论到理论的高学位的人才，但高学历不等于高技能，实际的专业实践教学能力比较薄弱，教师的动手能力与技术创新素质有待进一步提高。

4.校企双赢合作有待加强

技术创新是现代企业生存发展的源动力，企业需要技术创新，高校需要实践教学，要真正提高实践教学质量，校企合作是双赢的最佳途径。目前很多合作都流于形式，如何真正达到校企合作双赢，还需探讨。

二、实践教学体系的改革思路和对策

为了解决上述问题，切实提高实验及实践教学的实效性，从民办高等学校电气工程及其自动化专业学生的特点入手，构建科学合理的实践教学体系，只有这样，实验及实践教学才能真正落到实处，才能切实起到锻炼和培养高素质应用型人才的作用。

1.构建科学合理的实践教学体系

根据电气工程及其自动化专业的培养目标，对实践教学环节作精心梳理和研究，使各个实践环节和相应的理论教学密切衔接。以培养学生实践能力和创新能力为目标，遵循实践教学先基础后应用，构建科学合理的实践教学体系，如下图所示。

多年的教学实践证明，该实践教学体系有利于提高实验及实践教学的质量，对提高学生创新能力和培养学生综合素质起到了积极作用。采用了如下的方法：

整体优化课程体系与课程设置，构建合理的实践性教学体系，充实实践教学内容，明确能力培养目标；适当减少理论课教学学时，增加实验学时；重点学科基础课（如电子技术、单片机原理及应用等）、专业课的理论课与实验课内容，应有机的结合，尝试了理论课搬到实验室上课，边上课边做实验。

对重点的专业基础课和专业课，设置课程设计环节，重点增加设计、制作、调试环节，目标是培养专业技能和实践能力；同时加强对课程设计的选题、设计内容和指导能力等方面的研究与实践，提高教师指导课程设计的质量，提高学生工程实践与创新能力。

2.实验及实践教学效果要靠考核来检验。

实验及实践教学考核评价也必须充分考虑实验及实践教学的特点，细化评价内容，明确评价方法，增加考核模式的可操作性，以期彻底解决现有实验及实践教学考核模式存在的具体问题。

3.加强“双师型”的师资队伍建设，以及与企业合作建立实习基地

要提高实践教学质量，实验指导教师的工作不应只停留在一些验证性的实验上，而应花更多精力在提高学生工程观念和创新能力上。让更多既有深厚理论知识，又有丰富实践经验的教师到实验室中去。

针对民办高等学校实践教学经费不足，要加强与企业建立产学研实习基地，充分利用一切资源，优化改善技术创新条件，实现真正意义上的产学双赢。

三、新型实践教学体系的实践与效果

新型实践教学考核体系已进行了试点实践，取得了理想的效果。不但可以激发学生参与实验及相关实践教学环节的主动性，提高了出勤率，而且使学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力得到增强，对学生学习相关课程起到促进作用。

学生的实践能力和水平明显提高，学生积极参加各类科技竞赛活动、小发明、小制作、课外科研活动，哈尔滨剑桥学院电气与电子工程学院学生自2008年以来，参加全国电子设计大赛、美新杯国际大学生物联网创新创业大赛、飞思卡尔杯全国大学生智能车竞赛、K-工具“挑战杯”黑龙江省大学生创业计划竞赛，全国“TRIZ”杯大学生创新设计大赛，累计共获各类奖项55项，其中获国家二等奖2项，国家优胜奖4项，国家三等奖1项，省一等奖6项，省二等奖8项，省三等奖34项。

本文研究提出的新型实践教学体系为高等学校实验及实践教学改革探索出一条行之有效的途径。但在实践教学的进程中，还有很多内容值得进一步研究，使实践教学体系更加完善。

参考文献：

[1]程金林，吴斌，等.高校实验教学考核模式的改革与实践[J].实验室研究与探索，2005，24（4）：76-78.

[2]吴鸿霞，胡学芝.电气工程及其自动化专业实践教学改革研究[J]. 黄石理工学院学报，2008，24（5）：59-70.

[3]杨泽斌，孙玉坤，谭伦浓.电气工程及其自动化专业实践教学的探索与收获[J]. 电气与电子教学学报，2007，29（1）：69-71.

第4篇：电气工程及其自动化评价范文

关键词：电气工程；自动化实验室；研究

1 “递进式”实验的内涵与特征

“递进式”实验是指从基础性实验到综合性实验，以及创新性实验的顺序进行实验。根据电气工程及其自动化专业的培养目标和要求，通过实验室结构的调整，将原来单一课程单一实验室的基础上，整合成三大模块，将本专业实验室分成三个层次：①基础性实验，就是把本专业基础课程对应的实验室整合到一起，满足各门课程实验教学的需要；②综合式实验，就是实验项目不局限于某门单一的课程，通过实验室结构的整合和调整，将课程相关的实验室建立在一个综合性的实验室，支持开出将几门课程综合运用的实验项目，这既有利于提高学生综合运用知识的能力，同时为课程设计和毕业设计提供了一个平台；③创新式实验，就是根据本专业培养目标的特点，建立起产学研结合的开发性实验室。创新性实验是在指导师指导下，在自己的研究领域或老师选定的学科方向，针对某一课题或某一研究方向，进行研究和探索的实验，是学生参加科学研究、教学科研相结合的一种重要形式。

2 “递进式”实验模式的探索与实践

电气工程专业实验室是学院建设较早的实验室，在多年的教学改革和实践中，实验教学一直是学校进行改革的重点。六年来，按照基本原理、基础应用、综合实践、应用设计四个层次来规划和改善实验条件；通过整合教学内容、改进教学方法来更新教学观念；通过强化管理、培养队伍素质来确保实验教学的改革。

2.1 整合专业实验教学设施 围绕电气工程及其自动化专业的人才培养目标整合实验教学内容，学院电气工程及其自动化专业自升本以来，根据社会人才培养的需要，开设了“电力系统及其自动化”和“工业自动化”两个专业方向，在实验室的改革与建设中也依据两个专业方向的要求整合。将原来按课程开设的实验项目、课程设计及毕业设计，整合为反映课程体系的基础实验、突出应用能力的综合性实验及培养创新型人才的设计性实验和探索研究性科研项目，形成了“基础性实验-综合性实验-创新性实验”三个层次递进的实验教学体系，强调了学生能力培养的系统性和科学性。在具体运作上，两个专业方向的基础课程相同，因此，建立了一个统一的基础性实验平台和专业综合性实验平台，这样可以同时满足两个专业方向实验教学的需要，起到资源共享的目的。专业方向实验平台的建设，是根据本专业开设的两个专业方向的需要，建立专门的实验室，电力系统及其自动化专业实验分室是以发电、配电及其自动化控制为目标的实验教学基地，工业自动化实验分室是以工业生产的过程自动化控制为目标的实验教学基地。

建立两个相对独立的实验室，不仅是目前两个专业方向和人才培养的需要，也为今后两个专业方向的发展提供了有利的保障，有利于两个专业方向今后的发展。

2.2 整合实验教学内容、改进实验教学方法 根据学院电气工程及其自动化专业教学计划的要求，针对学院原来实验教学的状况和存在的问题，科学整合实验教学内容，并不断探讨和改进实验教学方法。在教学内容上，彻底改变原来单一课程开设单一实验的状况，对教学内容进行“递进式”的整合。

在教学方法上，改变过去以老师讲授和演示为主的教学方法，采取引导和启发的方式培养学生的操作能力和创新思维。对于基础性实验教师作技术指导，对于综合性、设计性及研究探索性实验项目建立以学生为主体的教学方法。对于综合性和创新性实验，学生需填写课题项目申请书（课题来源、课题研究目的、具备的实验条件、拟采取的方法、预期的实验效果），让学生多角度、多方位地思考，培养学生进行科学研究的能力，培养学生运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力。与此同时，根据学生动手能力的高低进行因材施教，加强过程监控，通过学生自查、教师中期检查、递交结题报告并进行结题答辩等形式，加强全部实验过程的管理，这样，较好地实现了“递进式”实验的预期效果，也适应了不同层次人才培养的需要。

2.3 加强实验教学管理 电气工程及其自动化专业“递进式”实验教学模式的实施必须有完善的管理体制和管理措施作保证。在具体的实践中，通过和其他高校实验教学管理制度的交流和学习，再根据学院的实际情况，制定了一套行之有效的管理制度，建立反映学生实验能力和创新能力的实验教学评价体系，对具备条件的实验室实行开放，实现了“递进式”实验教学的有序进行。

2.4 加强师资队伍建设 师资队伍建设是实验室建设的重要因素，是确保实践教学的前提和条件。近年来，通过引进和培养两种方法来提高实验队伍的素质。对实验队伍先从学历上进行提高，采用派遣教师到工厂企业进行培训和学习等形式来提高实验技能，强化队伍建设。实现了学历上达标，年龄结构、学员结构及职称结构合理，实验技能提升的实验团队，使每个指导教师具备辅导两门实验课程的能力。此外，学校还将在实验室工作评优、实验室建设工作量计算、实验室工作人员职称晋级、待遇等方面采取一些稳定队伍的措施，让优秀实验教学人才“引得进，留得住，用得好”。

3 结束语

电气工程及其自动化专业在“递进式”实验教学改革中，以专业培养为目标，通过整合内容形成了科学的实验教学体系；通过优化资源配置，构成了基础实验平台、专业综合实验平台和专业方向实验平台；通过改进教学方法，培养了学生的创新能力；通过完善管理，建立了先进的实验运行模式，从而使学生的动手能力和创新意识得到明显提高，大学生就业率达到98%以上，得到了用人单位的好评。实践教学是一项长期而系统的工程，还需要在不断的探索与实践中得以提高。

参考文献

[1]夏金兵.开放式实验室条件下机制专业新型实验教学体系初探[J].实验技术与管理，2003，20（4）：95-97.

第5篇：电气工程及其自动化评价范文

关键词：电气；自动化 ；实践体系

实践教学体系，是培养电气工程人员的关键环节，本文对这方面的内容做了粗浅的探讨。

1 实践教学体系建立的目标及基本要求

1.1 目标实践教学体系建立的目标是培养德智体全面发展的，能适应社会主义现代化建设需要，具有电力系统及其自动化、继电保护及自动化、电气技术、计算机应用等方面的基本理论素质、专业基本知识和较高综合素质的复合型高级工程技术人才。毕业生能在电力部门、科研院所、国民经济管理部门、工矿企业等单位从事与电气工程有关的系统运行与维护、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析以及电子与计算机应用等工作一线的应用型高级技术人才。

1.2 要求根据专业培养的目标，本专业学生必须具有以下能力：

1.2.1 具有较扎实的数学、物理等基础知识，具有良好的人文社会和管理科学基础及外语综合能力。

1.2.2 系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等。

1.2.3 获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。

1.2.4 了解本专业学科前沿的发展趋势。

1.2.5 具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。

2 实验、实践教学的安排

通过对电气工程及其自动化专业培养要求的分析，并考虑学院所在地区大量水电站的修建及工业园区的兴建对电气专业人才的需求情况，对西昌学院电气工程及其自动化专业的实践教学环节几经修改，最后的专业实验、实践教学的课程安排如下：大学一年级除了公共实验课以外，专业实践课有大学物理实验、电路原理实验；大学二年级的实验、实践课程有：电路原理实验、计算机辅助设计上机练习、数字电子技术实验、电机实验；大学三年级的实验、实践课程有：PLC实验、PLC设计、微机原理实验、运动技术设计系统、继电保护课程设计、发电厂实习、单片机控制实验、专业英语读写训练、数值计算方法上机实验、项目管理案列分析、自动检测技术设计；大学四年级的实验、实践课程有：变电站（所）实习、生产实习、计算机仿真技术上机练习、电力市场调查毕业实习、毕业（论文）设计。 3 科学合理性的分析

3.1 形成模块化、系统化的教学体系整个教学体系分为三个模块，为公共实践必修课、专业实践必修课、专业实践选修课。这三个模块之间相互联系，应用于某个学科方向或学科方向的分支形成体系和系统，使实践教学的内容从相对独立到学科融合，使学生从单门课程、系列课程到专业方向的实验，由点到线、由线成面、由面建体，逐步的、分层次的、全方位培养实践能力和创新意识[1]。如学生将专业实践必修课中的数电模电与专业实践必修课中的单片机和自动检测技术这几门课程相互联系起来就能向计算机控制技术发展。

3.2 分层次提高学生的实践能力一年级为公共基础实验训练阶段，如外语视听、计算机上机、体育、社会实践等，还有专业实践如普通物理学实验，大学物理实验是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端，是对学生进行科学实验基本训练的重要基础。二年级为专业基础或专业技术基础实验训练阶段，如模拟电子技术实验，数字电子技术实验，这些实验使学生掌握了基本电路参数测量方法，常用电子仪器使用方法以及中、小规模数字集成电路使用方法。三年级为学科专业主修及专题设计性实践训练阶段，如PLC实验和设计，继电保护课程设计，同时还安排学生到发电厂实习，使学生进一步了解、熟悉专业知识及其在发电厂的应用，培养学生学习专业知识的兴趣，使学生树立专业思想。四年级为专业综合能力，安排学生毕业实习，将前三年学的理论知识和实践相结合，将各门课程相结合最后进行毕业设计。培养了学生的创新精神和创新能力，提高学生的工程设计和综合应用素质。各教学层次均有课程实验教学，实践教学环节从基础到专业、自底向上可形成体系，从单一实验到综合实践环节，分模块、成系统的培养学生的实践能力，使学生从进校开始就接受由易到难、由简到繁、由浅入深的实践训练。

3.3 增加实践教学的比例在教学计划的编制中，落实《西昌学院本科学分制实施办法》中实践教学模块学分不低于三分之一的总体要求，充分体现了应用型人才培养目标，达到培养服务于地方经济和社会发展需要的应用型高级技术人才。

3.4 其他强弱电结合能，强电包括了电机、继电器等，弱电包括了单片机、自动检测技术等，他们的结合能向控制方向发展；电工技术与电子技术结合向电力电子方面发展；软件与硬件结合；元件与系统相结合。专业宽，既具有电气工程方面的专业知识和技能，又有自动化和信息技术方面的基础知识和基本技能，可以使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练。

3.5 加强实验教学管理电气工程及其自动化专业“递进式”实验教学模式的实施必须有完善的管理体制和管理措施作保证。在具体的实践中，通过和其他高校实验教学管理制度的交流和学习，再根据学院的实际情况，制定了一套行之有效的管理制度，建立反映学生实验能力和创新能力的实验教学评价体系，对具备条件的实验室实行开放，实现了“递进式”实验教学的有序进行。是电气工程及其自动化专业实验教学模式运行体系。

第6篇：电气工程及其自动化评价范文

【关键词】人才培养；教学实践；应用型人才；水电特色人才

随着我国电力工业不断飞速发展，计算机电控及通讯等技术在电气工程领域得到了广泛的理论实践和应用实践，对此，教育部对于本科专业目录进行了相应调整，结合新的就业机制，针对本科专业学生就业行业依托性差等方面，提出了进行系统化科学化的专业改革以及专业建设。电气工程自动化专业主要面向于水力发电和配电领域，以培养优质水电人才为目的，解决专业口径拓展，专业方向拓宽，实现全方位的教学课程整体体系改的等教学问题。从而形成一套有效可行的电气工程自动化专业中的水电型人才培养模式，以此来满足经济社会发展需要和行业需要。争取培养出更多更优秀的高级技术人员。

一、水电型人才培养方案的改革

社会经济发展对水电型人才的要求是，能力强、素质高等。改善专属型人才培养方案应该从面向工程应用方向着手，逐步的拓展基础知识教育，牢牢打好基础实验关，全面的提升学生能力和教学能力。

1.针对水电型人才培养定制专业方向改革

建立完善的教学模式，即，电力电子柔性输电专业和电力系统机电保护以及电力系统自动化三个主导专业，为适应型学生提供多种选择，促使专业型学生能够逐步的适应水电行业和地方供电领域的需求。

2.针对水电型人才培养定制基础学科教育

根据教育部的公告，以电气工程自动化为主导学科，在这门学科机制中，建立电气工程、计算机应用控制工程以及通讯工程等基础学科融合的基础教育平台，逐步的拓展专业基础知识，拓展面向专业适应能力。

3.针对水电型人才培养定制基础实验课程教育

从初级学科到高级学科教育秉承以能力培养为主要原则，建立一套完整的专业知识基础实验平台教育，从而培养学生自主实验技能。其具体的表现为：

(1)电子工程技术实践。

(2)电工实际测量及实践。

(3)电路走向设计。

(4)CPLD与电子CAD。

(5)结合具体实践环节，优化出一套更加倾向于实验能力培养的专业型人才培养体系。

4.针对水电型人才培养定制模块教学模式下的综合实验体系

以发展专业实践为目的，建立电力系统设计规划、电力系统自动化、水电站运行仿真培训实验以及在读生基础知识创新实验等。

二、整体教学内容建设与改革

针对于面向工程实践应用，以科学基础为指导，建立一套完善的思想教育模块，优化课程体系，改善教学课程内容，同时建立科学性的教学手段和方法。

1.教学课程整体体系优化策略

合理的不空，将专业知识与基础知识相结合，减少不必要的重复性内容，删除一系列的陈旧过时的内容，根据科学技术进步的脚步，增加符合时宜的新内容。同时根据课程层次分化进行系统优化，提供科学化的专业基础课程以及专业公共方向专业课程和专业方向选修课程，形成一套适合每一个学生自身成长的专业知识体系。

2.水电专业课程改革方案

做出一套行之有效的能反映出科学基础知识也能反映出当代电力产业发展的新体制内容。只要是采用将新时代的基本教育内容直接融入到教学内中之中，并且将已经淘汰的过时的内容从教学课程中剔除。同时，调整水电专业课程在整体知识体系中的地位，将那些不必要的教学学时减少。

3.水电专业教学手段改革以及教学方法优化

以启发式教育为主导教学模式，从启发学生自主学习的入手，让学生具备独立思考和主动参与的能力。其具体的表现方式为，启发式教学手段、课外研究以及设计性学习手段，并且通过问题教学方式升级成一种互动教学模式。从而将现代教学手段与传统教学手段相结合到一起，注重电子信息自动化技术用用，用以提高教学质量和效果。如，某学校建立了精品课程网络以及求索课堂等等。

4.从实践中实现教学改革

以基础实验课程专业知识实践为主导思想，牢牢打好基础实验技能，逐步提高学生的专业创新能力和自主实验能力。，将实践教学分成专业综合实验和专业基础实验两个部分。

5.构建完善的基础实验体系

将以往传统的分散式课程实验进行改革，从中积累专业性较强的基本实验能力，从初级到高级的稿件基础实验教学平台，系统性培养水电专业学生基本实验能力。

6.专业性实验教学体系建设

培养学生的主观意识以及实践能力和创新能力针对电力工业需求，开设一系列的综合实验和电力系统继电保护综合实验等，全面性加深学生对专业知识的认识和理解。只有拥有创新实验室及教学建模实验室才能及时做到实验室开放普及面广，积极组织开展水电型学生学科竞赛等，从而做到定向培养水电型人才的目的。

三、实践教学条件优化建设

1.教学条件优化

教学条件优化只要以基础专业实验平台、专业性试验平台、创新专业实验平台以及毕业生实习基地建设。具体的教学环境如图表1反应。

2.毕业生实习基地发展建设

通过与各大电站签订实习协议为主，完善毕业生在校外实习基地建设，建立水电站仿真实验室作为校内的培训实习基地，在毕业生实习阶段，首先到校外参观实习基地，从而在感性上认识电力系统运行模式，从而在进行水电站仿真实验室进行仿真模拟实验。从实验中让学生丰富实验教学知识，能主动将理论与实践内容相结合，解决原始教学中学生只懂得理论却不能亲自动手实验的难题，从而激发学生的学习热情和学习兴趣。

3.通过学分制与导师促使水电型特色人才培养

施行学分制的可信出发点是以人为本夜学生为可信，让学生在学习上享有自。在享有自的同时也要针对学生的选课进行指导并施行导师制教育。做到每个班级都配备拥有专业教学经验的本科生导师。同时，在实施导师制的同时采用学分制，学生在通过考核成绩时才可以取得教学各个环节中的学分，成绩不合格者不给学分。从而促使学生的积极学习情绪。也让学生在自己的心中建立一个完整比赛情绪，这有助于增加学生学习的积极性。

四、水电型人才培养创新特点

电气工程自动化专业主要培养学生学习电子电工技术、数控技术、信息控制技术、计算机专业技术以及电气工程自动化技术等方面的工程技术基础知识和一定的专业知识，使学生受到电子电工信息话控制及计算机技术方面的基本训练，以及电气工程自动化领域的专业训练，具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。

1.准确定位电气工程自动化水电专业人才培养的目标，建设处专业方向明确、基础实验到位、学科基础综合性强的水电特色应用型人才培养机制。

2.以电气工程学科为主建立学科交叉融合的专业基础教育平台，拓展专业基础知识涵盖面，总而满足现代科技技术发展过程中所需要的水电型人才。

3.基础教育平台由有初级到高级，逐步完善培养学生的基本实验技能。培养和提升学生的创新能力和对专业主动性。

4.建立一系列的校内校外实习基地，将现场与仿真实验机密结合到一起，这样才能激发学生的主观意识，并且能主动参与到学习热情当中，提高了实践教学的效果，也对实践教学起到了一定的优化作用。

五、结束语

综上所述，从电气工程自动化的教学实践中发现，要想培养具有水电特色的专业型人才，要从很多方面入手，在优化教学体系的同时，也对授课者提出了很高的要求。同时，随着电力电子技术以及微电子技术的飞速发展，对电气工程自动化中具有水电特色的专业型人才需求和质量要求也在增加，所以，建立一套完善的优化的教学模式是培养水电型人才的首要选择。只有教学资源逐步完善，才能培养出质量高综合素质好的水电型特色人才。

参考文献

[1]刘会家,黄景光,胡汉梅.学分制下电气工程及其自动化专业人才培养方案的改革与实践[J].中国电力教育,2005(S1).

[2]王斌,王颢雄,胡艳,袁勇.电气工程及其自动化专业强化电力电子技术的教改实践[J].中国电力教育,2007(03).

[3]胡翔勇,向学军,袁兆强.电气工程及其自动化专业课程体系的研究[A].第一届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集[C].2002.

[4]戈宝军,周美兰,孟大伟,梁艳萍,张晓虹.发挥专业优势 量体裁衣 为振兴东北老工业基地培养急需人才——我校电气工程及其自动化专业“订制式”人才培养方案的制定与试点[A].第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集(上册)[C].2007.

第7篇：电气工程及其自动化评价范文

关键词：电气工程；电气自动化；控制系统

1电气自动化的概念

电气工程自动化控制技术是融合多种技术于一身的新型学科，其中主要包括：①计算机技术；②控制技术：③电子技术；④电器技术；⑤智能技术；⑥机电一体化技术。另外，电气自动化技术具有很强的综合性能，主要体现在：强电与弱电的结合；电器与机器的结合；软件与硬件的结合；电子技术与电工技术的结合；系统与元件的结合等。这就需要相关技术人员同时具备并熟练掌握对系统的有效控制，并掌控电工电子技术和电气的控制技术以及计算机自动化的控制技术。电气工程自动化已在很多领域普遍地实施应用，与国民的生产生活关系相当密切，同时也正走向稳定与成熟的发展之路。电气工程自动化控制系统，是运用网络将信息进行接收与传播，使得信息之间的传输速率大大增加，这也为电气工程的相关工作能够便捷且高效率地进行，打下良好的基础。

2电气工程以及自动化控制系统具有的特性

2．1先进性。电气工程自动化控制技术水平的高低，是评价电气工程发展是否良好的重要标准。在产品生产时，可以有效地体现出电气工程自动化的先进性，运用自动控制系统对生产过程进行实时监控与检测，在监控过程中，如若发现不符合标准的产品，系统会将不合格的产品进行自动剔除。产品生产结束后，为确保产品的生产质量，控制系统会对产品再次实施自动检测，排除次品。这项技术取代人工监控技术，有效地弥补人工检测中的不足。2．2适用性。电气自动化控制系统在实际建设中，计算机技术与网络技术的应用，为其创造出很大的使用价值，使其具备优良的适用性。现实操作中方便快捷，使得企业生产实现智能化，并大大降低人工成本，同时也为国家在现代化道路上越走越稳，为人们日常生产生活提供很大的便利。2．3安全可靠性。电气工程自动化的重要标准，就是自身拥有安全可靠的性能，其标准越高，机械设备的自动化程度就越复杂。在生产中加强机械设备自动化的安全性能是相当重要的，首先，对机械设备的电子元件进行定期的检测；其次，在机械设备运转中进行合理的掌控；最后，要在不同的自然气候环境中对设备进行多次的检测，只有通过检测的机械设备方可确保其系统的安全可靠性能。企业在选择电气工程设备时，一定要严格依照自身的需要进行选择，切不可盲目跟风，这样才能保障电气工程自动化系统的实际使用性，同时还可以节省大量的资金投入。

3电气自动化控制系统在实际中的具体应用

3．1交通指挥。马路上的红绿灯和自家住户的电灯一样，需要供电才能使其点亮。家庭住户的电灯是通过开关进行开启或者关闭，而红绿灯的开关却没有人发现其位置所在。其实在电气自动化中，将红绿灯的“开关”称之为控制器，控制器犹如人类的大脑，是控制红绿灯亮起、熄灭的执行体，依靠控制器内输入的程序进行有效控制，程序就相当于人大脑中的意识。在程序中加入计时功能，使得红灯亮起时，倒计时开始进入计时，时间一到，控制器就会将绿灯转变成黄灯之后再转变为红灯。红绿灯控制器就是电气自动化在交通指挥中的实际案例，使人们的交通出行变得井然有序。3．2自动扶梯。自动扶梯大多应用于大型商场、医院等人流较多的公共场所。而自动扶梯也是电气制动化在实际应用中的一种方式，商场中的扶梯在没有人乘坐的时候，会较为缓慢地运行，当有人乘用时，就会在几秒钟内恢复正常运转速度。商场利用这种方式来降低扶梯所耗用的电能，进而达到降低成本的目的。扶梯自动控制自身速度的原因，就是因为运用了传感器进行感应控制。如果控制器为人类的大脑，那么，传感器就可以作为电气系统中的感知器官，通过扶梯上人员的增加或减少来感受压力、重力以及温度等变化。而扶梯有了控制器与传感器还是远远不够的，要想使扶梯动起来，就要加上一个动力设施：驱动电机，使用驱动电机来提供动力使扶梯运转起来，这与汽车中的发动机是同一种效果。扶梯大多都在上下进出口的合理位置上安装红外线传感器，每当有人路过时，传感器传出的红外线光束就会被打断或者遮挡，此时传感器的感应装置发生变化，并将这种变化传递给控制器，控制器接收到信息后就会给驱动电机发出开启指令，这时扶梯就会进入正常运转状态。当扶梯上的人员离开后，在一段时间内没有人经过传感器时，传感器的光束没有被打断或者遮挡，那么控制器就会认为扶梯上没有人存在，进而扶梯自动减缓运行速度，起到了节约电能的目的。因此，只有传感器、控制器以及驱动电机三者之间有效协作，才能完成扶梯自动控制的全过程。

4电气工程及其自动化的发展趋势

科技不断进步的同时，在相关人员的努力研发中，电气自动化系统更加的完善，同时还提升了企业的技术支持能力并降低了企业的管理难度。计算机技术与电气工程自动化的有力结合，可以对电气设备实施安全稳定的有效控制，对促进国内电气工程及其自动化发展具有重要的意义。计算机技术的迅速发展与应用，使得电气工程自动化有了翻天覆地的变化，电气自动化从此迈入了新的阶段。相关技术人员的努力研发将会推动电气自动化控制技术系统改革得以快速实行，同时也要对电气自动化未来的发展走向，进行科学的判断与分析，其发展走向应契合社会的技术环境以及用途，并且将电气自动化从单一的控制逐渐转变成集成化控制。控制系统不仅对硬件要求较高，而且对其软件合理设计的要求也非常高。在进行软件设计时，要综合考虑到应用环境以及数据机构，如此才能有效地保障控制系统稳定运转，同时还能加强其对不稳定因素的分析监测。进而在确保提升生产效率的同时，还能有效提升投入资金的使用率。在对其进行创新与改革的同时，要牢牢把控自动化本身具备的特征。不管如何更新变革，都不能摒弃安全、稳定、高效以及一体化的基本属性。电气自动化依据其本身特性，可将其划分为开放与分散两种：开放是指利用外部的网络系统进行控制；而分散则是运用控制技术实现模块的功能，将分散的个体实行整体式的控制。将两种特征进行结合，将会在一定的程度上确保电气自动化未来有力的发展。

5结束语

在国内电气工程自动化控制的发展路程中可以看出，国内的电气自动化要想稳定地提升，就要在日常生产中加强安全高效的工作意识。随着时代的发展，其未来的发展趋势也相当优越，在为人们提供便利的同时，也加快了国内经济提升的脚步，使得我国的科学技术向更高层的领域发展。

参考文献：

［1］张睿哲．电气工程及自动化中存在的问题以及解决对策［J］．山东工业技术，2019，38（1）：143．

第8篇：电气工程及其自动化评价范文

关键词 理想人格；应用型卓越工程师；传统文化

中图分类号：G640 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）02-0075-03

Fusion Research and Exploration of Cultivating Students’ Ideal Personality Education and Application Excellent Engineers Mode//WANG Zhongce， XU Wei， ZHAO Minghui

Abstract As the popularization of higher education in China is an important touchstone mature and successful， the practice training mode reform of our school of electrical engineering and automation professional talents based on the proof of this reform measures are

effective， which have certain reference value to applied undergra-duate colleges and universities.

Key words ideal personality； application excellent engineer； tradi-tional culture

1 前言

随着我国高等教育模式从精英教育转为大众教育，面向应用型方向办学的普本高校尤其是新建本科院校学生数学、物理基础普遍薄弱，和重点大学相比具有很大差距，而电气工程及其自动化专业由于专业特点，决定了要理论与实践并重，这给普本院校本专业高质量办学带来巨大压力。一方面，学生的数学、物理基本功普遍较差；另一方面，本专业对合格毕业生在数学、物理方面的要求又是刚性的。到目前为止，这个矛盾已经十分尖锐，长此以往，传统精英教育模式将不能适应大众教育背景下的实际需求。

为解决这个实际课题，吉林农业科技学院电气工程及其自动化R凳ι在现有硬件条件下探索了以面向项目化教学实践为主线，结合日益普及的网络教育资源促进翻转课堂教学模式深度应用，教师真正做到在课堂上答疑解惑的卓越工程师教育培养模式，注重传统文化影响。实践证明，这一做法是有效的，对应用型院校本专业办学有一定的借鉴价值。

2 电气工程及其自动化专业学生知识能力素质体系[1]

知识结构

1）理论：掌握本专业学生所需基本理论知识，以有用够用为度，主要是高等数学、工程数学、电路原理及专业核心课的基本理论。

2）实践：具有本专业培养方案所需的3个培养方向（电机与工业自动化方向；智能电器方向；电力系统及其自动化方向），在1～2个方向上都有较为系统的实践经历，同时至少在1个方向上满足自己的就业能力要求。

3）计算：计算能力作为理论与实践之间的桥梁，以数学为基础，尤其是使用计算机作为辅助设计工具，引导学生应用MATLAB、AutoCAD和EPLAN虚拟仿真设计软件，体现了学生培养的基本设计能力要求。

能力层次

1）工程分析。对专业领域相关的工程项目，学生能通过系统分析的方法结合专业知识对现有的工程进行剖析。说得通俗点儿，学生能看懂别人做的项目，至少能达到本专业本科生基本能力要求。

2）系统工程。本专业学生具有项目实践经验和能力，能综合应用所学专业知识完成较为简单实用的项目，达到独立完成小项目和小组成员间合作形式，完成典型项目的知识能力要求。

3）产品工程。让学生在产品性能取舍、产品友好性设计和产品包装设计方面受到基本熏陶，达到能理解最终用户需求，并能根据用户需求调整设计方案的知识能力要求。

素质 这个问题可能很大，但归根到底一句话――责任心，有了责任心，一个人就会成为有素质的人。

3 大学生理想人格培养具体思路

当代大部分大学生能关心国家和社会的命运，捍卫国家尊严荣誉，思维活跃，有强烈的成才意识。但是在肯定大学生发展积极因素的同时，也必须看到由于社会环境的复杂影响以及大学生身心发展的不稳定性，大学生的思想和行动中也存在诸多矛盾。较普遍存在的问题有：1）主体意识不强，厌学情绪明显；2）道德认知能力强，道德行为习惯较差；3）意志薄弱，自我调控能力不高；4）独立意识强，但独立能力差。

办专业目的不仅是要教授学生基本专业知识和专业技能，不仅只是“教书”，同时要“育人”，为此与相关教学部门配合，切实落实学生理想人格培养方案，具体思路：让学生了解与熟悉传统文化；理工科学生应具有一定人文素质，且符合社会发展对人才的整体需要；使学生达到或提升修身的自觉性，特别是在多元文化氛围中更显重要；让学生能切实感觉到理想人格对生活与工作的指导意义；国家现代化要求人的现代化，要求人的素质与观念的现代化；传统理想人格与现代社会对人的全面发展需求不矛盾；人才是个逐渐社会化的过程，对不同类学生要注意分类指导；君子博学而日参省乎己，每日三省吾身，是修身自觉性体现的切实方法，是对个人修养提升的高度自觉；觉察学生困惑的主动性呈现，教师可按理想人格培养目标进行疏导；教师要以身作则，正人先正己，注意为人师表的重要性。

以上述内容为主线，让相关学生辅导员、专业教师和负责本专业“两课”的教师尽可能给学生进行这方面的影响。

4 实施步骤

具体指导思想与进度把握 古人“十年磨一剑”来源于《礼记・学记》中人才成长的论述，实施过程与本科教育4年8个学期和毕业后1年相当于2个学期共10个学期相结合。

借鉴“十年磨一剑”思想的具体过程，第一年（第一学期，大一新生入学），离经辨志；第三年（第三学期，大二第一学期），敬业乐群；第五年（第五学期，大三第一学期），博习亲师；第七年（第七学期，大四第一学期），论学取友，谓之小成；第九年（毕业后前半年），知类通达，强立而不

反；第十年（毕业后一年），“夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也”。

此类比标准给学生讲述时得到学生认可。当然，让毕业后的学生达到大学之道的终极目标，可能有些理想化，但作为一个努力方向和阶段性自我评价尺度，还是值得借鉴的。

专业能力培养实施 以中央专项电气工程及其自动化教学实验平台和省专项教学实验平台为硬件载体，鼓励学生进入实验室，先有感性认识，以实践为主线，理论知识的积累以满足阶段性实践需求为标准，强化实践过程考核体系。注重在实践中学（在实践中提升理论，在实践中强化能力），实践为明线，理论为暗线（相互影响、相互补充），具体措施如下。

1）利用专业实验室资源相对丰富优势，在每个实验室内配有与本实验室相关的操作视频课件和在网上下载的与具体实验室相关的视频教学资源，并对教学资源按照学生实践教学认知过程进行分类，学生通过看视频就可以形成对相关知识的基本掌握。在实践教学过程中，采用智翔教育集团项目化教学的典型模式，基于项目模式的五步教学法：①演示（演示本项目达到的效果）；②分解（说明项目所需的背景知识）；③模拟（模拟所演示项目的开发过

程）；④实战（对类似项目能进行实施）；⑤拓展（考虑到项目功能的完善，还需考虑的因素和应采取的措施）。涉及理论部分的疑惑，由教师在答疑课上统一解决，学生之间可以相互借鉴与学习，共同进步。在工业自动化认知实训等课程中尝试应用此五步教学法，得到学生认可。

2）强化实践过程考核力度，对实践成绩进行严格打分，同时适当增加设计性题目的考核力度，让学生独立分析问题、解决问题和动手实践能力得到锻炼和加强。

让学生熟悉将来所处的实际工作环境、掌握相关应用技能和工具，使学生尽早接触工程实际，通过亲自动手加深对学科专业知识的感性认识，培B学生的创新意识和创新能力。希望学生利用教学实验平台实现实践、思考、验证、改进、创新一系列过程，并以此来培养学生的工程创新素质。

王阳明心学对当代大学生影响的积极意义与探索 在现在多元化的社会中，高校思想政治教育确实存在一些问题，如很难达到预期效果，受教育者很难发挥其主体作用，思想政治教育很难入脑入心等。关于王阳明心学对当代大学生影响的积极意义与探索在高校已经多有研究，这一点通过查阅知网就可见一斑[2-7]。竺可桢先生的《王阳明先生与大学生的典范》《求是精神与牺牲精神》影响了浙大，也影响了广大中国大学生，尤其是其强调知行合一（竺可桢，《王阳明先生与大学生的典范》）观点与目前大众教育的理论与实践紧密结合的教育目标不谋而合。值得强调的是，他的理论体系兼顾本体论（心即是理，主客观统一）、认知论（格物至良知）、实践论（知行合一）和超越论（圣人境界）的统一，在大学生中融入可感同身受、可操作性强的中国传统优秀文化，贴近学生实际，能激发学生共鸣，在尝试过程中受到学生普遍好评。这对于激发学生学习的自觉性，促进学生理想人格形成，都有积极意义，达到学生自我完善与社会需求的完美统一。

5 创新性

1）给学生打开崇高理想之门，并为学生创造一个较全方位的理想和现实的结合点，并切实具有可操作性。

2）对不同专业基础的学生，尤其是对基础不是特别好的多渠道入学的普通本科学生教育，给出具有可操作性的一个解决方案。

6 总结

通过上述改革举措，达到基础宽厚、扎实，确保学生在电机与工业自动化、智能电器、电力系统及其自动化一个或几个方向上有初步的专长，初步具备运用其所掌握的知识和技能解决电气工程领域基本问题的能力，同时在电气工程领域有发展潜力，下的去、上的来，达到结合专业进行应用型卓越工程师教育所要求的水平，让学生在学习做事的过程中学习做人，完善理想人格，满足社会对专业人才的较全面需求。

高等教育是一个系统工程，笔者和课题组成员在电气工程及其自动化专业办学方面做了一些尝试，希望能抛砖引玉，一起迎来中国高等教育大众化教育模式的成熟，为伟大的中国梦添彩，为高等教育梦筑基，为每一名大学生圆梦。■

参考文献

[1]刘西拉.二十一世纪的工程人才[D].上海：上海交通大学，2011.

[2]黎燕.王阳明心学对当代大学生生命教育的价值探讨[D].广州：暨南大学，2014.

[3]周辉.基于王阳明心学思想的德育实效性研究[D].郑州：郑州大学，2013.

[4]王鹏飞，曾勇屏.王阳明环境育人与三维模式德育环境[J].求索，2009（12）：150-151.

[5]王路平.王阳明“龙场悟道”对现代人精神追求的启示[J].西北师大学报：社会科学版，2011（1）：39-41.

第9篇：电气工程及其自动化评价范文

专业：电气工程及其自动化（辅修工商管理）本科

地址：XX大学XX部X舍X室

英语水平：CET6计算机水平：全国计算机等级考试二级

籍贯：XX省XX市|男|1986年2月|汉族

实习经历

1、XX省XX市电力公司（2008年6月-2008年7月）

工作地点：XX变电检修工区、XX市XX变电站

工作描述：了解电力公司各部的职责范围和组织架构；感性认识变电站各个工作岗位的工作流程及相关责任,包括运行人员和继保班；学习电力行业安全工作规程。

2、XXXX股份有限公司（2008年7月-2008年8月）

工作地点：XX市XX区科技园

工作描述：

2.1、在自动化事业部，学习FARAD200系列产品的使用和设置方法，并了解其相关原理和生产流程；

2.2、在高压推广部，了解接地电阻柜的相关计算过程，标书制作，销售的相关技巧；

2.3、接受商务礼仪、质量管理、人力资源管理类的相关培训。

3、课余时间做过许多简历工作，包括家教、推销、市场调查等，学习到与人沟通的技巧和坚强的意志的重要性。

学士课程

XX大学2005年9月——2009年7月

电气工程与自动化专业：电路，电机学，电路测试技术，工程电磁场，模拟电子技术，数字电子技术，模拟电子技术实验，电磁场仿真实践，电子设计自动化（EDA模拟、数字）及其实践，电机及电力拖动实践，工程训练，电气工程基础，数字电子技术实验，电力电子技术，电力系统分析，自动控制原理，Matlab语言的应用，继电保护原理，微机原理与接口技术，计算机测控技术。

工商管理（辅修）：市场营销学,微观经济学，管理学,统计学，人力资源管理,宏观经济学,物流管理,会计学，运营管理，战略管理，财务管理，管理信息系统，电子商务，组织行为学，国际企业管理。

主要技能

1、了解电气工程与自动化专业和工商管理专业的理论知识；

2、熟练应用各种常用专业软件，如Matlab,EDA,CAD;

3、能熟练应用Office系列办公软件；

4、有一定的创新意识，对数学建模有一定的应用。

自我评价

1、喜欢和观念和物化材料打交道，研究具有复杂设计的各类机械设备及其原理。

2、好奇心很强，喜欢钻研，有锲而不舍的精神，喜欢创造性的工作。

3、善于在实际生活中发挥才干，乐于解决生活中的疑难问题。