建设实验室的必要性精选(九篇)

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第1篇：建设实验室的必要性范文

【关键词】设备监理；必要性；措施

目前，虽然国家在设备工程项目管理的基础上积极的推行设备监理制度，也颁布了一定法规文件来推动设备监理制度的发展，但是设备监理制度在我国并没有得到真正的实施，这项制度的推行还存在许多问题，只有解决好了这些问题，设备监理制度才能得到根本的推动和发展。

一、设备监理的内容与任务

1、监督施工设备进、出场情况。根据施工单位施工组织设计中所列的工程设备名称、型号、数量、技术状况、工作能力、到达的施工现场及日期进行监督，并且对设备的配套情况及数量进行检查，不足的设备要求施工单位补齐，对于不适合或不符合施工条件的设备限期退出施工现场。

2、监督施工设备的作业质量。这是设备监理的首要任务。设备操作人员在严格执行操作规程的前提下，认真执行施工工艺，按照施工技术要求作业，服从现场施工人员的指挥，保证作业质量。

3、监督施工设备的使用、保养、维修情况。监督设备技术状况，平常是否按规定使用设备，杜绝带故障使用和超性能使用现象。监督检查设备操作人员是否坚持例保和定期保养，对查出的问题做好记录，同时根据现场施工情况及设备状况作停机或作业后处理决定。监督操作人员执行设备技术操作规程和操作注意事项情况，检查设备的安全装置是否可靠、灵敏、齐全、有效，监督检查配件的备用情况及备件质量。对需要修理的设备进行送修前的技术鉴定，初步分析设备故障并提出意见，参加修理竣工后的试运转并签署验收意见。

二、推行设备监理制度的必要性

1、推行设备监理制是提高工程设备质量和投资效益的客观要求。工程建设项目设备投资大，因此其设备质量好坏对整个工程的质量和投资效益起着十分关键的作用。国务院颁布的《质量振兴纲要》中就明确提出，对重点建设项目中的成套设备，在项目法人负责制的基础上，建立设备监理制度。

2、推行设备监理制是完善建设项目管理的需要。由专业化的设备监理机构对设备制造厂实行全过程、全方位的监督，才能进一步提高设备制造安装质量，保证投资效益的发挥。

3、设备的多样性和复杂性需要专业化的设备监理。对于建筑工程项目来说，土建工程具有较多的共同性，而设备却复杂多样化，不同行业、不同工业的设备差别很大。因此，必须由专业的设备监理机构来承担设备监理任务。

三、建立设备监理制度的影响因素

因此，设备监理制度的建立和完善同有关机构、人员、政府、市场四大要素密切相关。其中，有关机构包括设备监理机构、项目业主、被监理各方（比如设备制造商、供应商、设备安装企业等）以及行业协会等自律性机构；人员主要是指设备监理人员，比如总监理工程师、设备监理执业工程师以及现场监理人员等；政府主要是设备监理行业的行政管理部门，其主要任务是服务、引导和规范；市场由委托方、招标机构、招标服务中心以及设备监理机构共同组成。这四个要素决定着设备监理制度能否建立、是否有效运行及被各界接受。

四、完善设备监理工作的几点具体建议

1、政府部门应完善相应的管理制度，规范设备监理市场。政府主管部门应进行认真调查研究，从目前监理行业的实际情况出发，借鉴国外工程建设咨询监理的先进经验，推出合理有效的管理政策，进一步规范管理行为，为设备监理企业的发展创造有利条件。具体而言，政府主管部门要做的是尽快建立健全完善、协调的监理法律法规体系，并制定解释统一的指导性文件，为监理业务的开展提供法律依据，这些法律法规体系包括：改革现行监理单位资质管理、监理工程师注册管理；改革现行监理收费办法，合理测算监理成本，强化收费标准的可操作性；改进监理招标评标办法，突出监理行业的专业性、技术性特点，不以报价作为评标的主要依据；鼓励设备监理企业对不合理的体制、机制进行大胆改革，与国际惯例接轨，适应国际市场运作规律。

2、明确设备监理的定位问题。设备监理虽然已取得了较大的发展，但也存在着过分强调监督、弱化监理咨询和管理功能、与建设监理存在类同性、服务对象存在局限性等问题。这些问题的存在显然制约了设备监理工作的进一步开展。解决这些问题，我们必须对设备监理有个重新的认识：设备监理是一种高智能化、高专业化工程项目管理，为业主提供设备工程的全过程全方位的管理服务，不仅仅是监督，还有咨询和管理的功能；明确设备监理服务的对象，不仅是建设工程项目，还应包括纯设备的制造、维修、检测和验货等；服务对象不仅是项目法人，还包括业主、总承包人、设备采购商、金融机构、保险机构、政府部门等；明确设备监理的行业应归属咨询服务业，其任务就是为设备工程提供各种服务。

3、加强监理机构的组建。建设监理的地点基本上集中在建设工地，便于集中管理。而设备制造的地点则分散在各个制造厂家，造成了监理地点分散、无法集中管理的困难。鉴于此种情况，可采取统设一个监理部与分设监理站的组织结构方式，监理站在监理部的领导下工作。监理部负责对所有设备监理工作的统一管理和对业主的联系工作；监理站分别设在各制造地点，具体负责驻厂监理工作。监理工作依然实行总监理工程师负责制，全面履行监理合同中所约定的监理单位职责。此外，因为设备制造除和本身的专业有关外，在制造过程中还要涉及到如材料、焊接、结构、机加工、电气、防腐等其他方面的专业知识，因此可以采取设置常驻监理工程师与专业监理工程师相结合及实行巡检制度的措施，可以有效地解决这方面问题。

4、提高设备监理工作的及时性。一旦发现设备出现问题，必须及时对设备进行调试，以免设备连续性的发生问题。在工程施工的过程中，如果出现设备操作不当、防护失误以及其他内外因素等，都会引起设备故障，所以，当处理该类设备故障时，首先要做的就是要充分询问故障当事人，了解故障发生的位置和过程，从询问结果中提取设备的使用、管理记录；然后对故障进行综合性的客观分析，以分析结果为依据划分各方所应该承担的责任；最后对设备进行维修，以最快的时间恢复设备的正常运行，最大程度的降低由设备故障给工程所带来的损失。

5、加强设备监理队伍人才建设。现阶段设备监理人员主要来源于原从事设计、制造、施工、检验的工程技术人员，其中包括数量不小的退休返聘人员。这些人虽经验丰富，但欠缺学习能力，而且因年龄偏大，精力、体力受到限制。近年来，虽然一些高校毕业的大学生投身于监理行业，给行业发展注入了新的血液，但是缺乏实际工作经验却是不争的事实。因此，尽快造就或引入一批有技术、会管理、懂经济、通法律的复合型人才，建立一支既有丰富监理经验，又有较强管理协调能力的学习型人才队伍已是当务之急。

总之，我国的设备监理制度的推行还处在一个探索阶段，虽然是一种科学、先进的项目管理模式，但只有通过不断加强对行业发展的理论和实践的研究，解决好发展过程中出现的各种问题，设备监理才能向着规范化、市场化的方向不断发展壮大。

参考文献：

第2篇：建设实验室的必要性范文

关键词：宝玉石鉴定与加工 区域行业背景 可行性研究

课 题：本研究受到2016年湖南职业教育省级重点建设项目――高职示范特色专业群项目与湖南工程职业技术学院精品在线开放课程《岩石鉴定》《区域地质调查工作方法》课程的共同资助。

宝玉石鉴定与加工专业属于资源环境与安全大类，其知识应用性较强，涉及范围较广，不仅涉及珠宝鉴定、原料加工、款式设计和镶嵌、生产管理及宝玉石贸易，而且广泛地应用在宝玉石鉴赏、评估及商贸活动中。

一、专业概况

宝玉石鉴定与加工专业的学生就业面广，可在珠宝质检部门、珠宝首饰生产企业 、珠宝行、玉雕厂、镶嵌厂，首饰设计室、典当行 、拍卖行、珠宝首饰商贸公司等部门就业。

该专业旨在培养德、智、体、美全面发展，面向珠宝首饰质检部门、珠宝首饰生产加工企业、珠宝首饰商贸公司等企事业单位，在生产、服务第一线从事珠宝首饰产品质量检验、加工设计、珠宝首饰营销及生产管理工作的复合型高技术技能型人才。

为满足宝玉石产业对宝玉石鉴定、营销、设计加工类专业人才的需要，根据教育部颁发的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》，学院结合自身办学条件、师资队伍状况、专业建设和招生规模的特点，经过认真准备，在充分调查、研究和论证的前提下，认为在湖南工程职业技术学院开设宝玉石鉴定与加工专业是必要的也是可行的。

二、开设专业的必要性

1.社会行业背景

我国的宝玉石资源具有悠久的历史和光辉灿烂的文化。随着我国经济的发展，珠宝行业也蓬勃发展起来，我国已成为珠宝生产加工大国，珠宝消费、出口大国。珠宝已成为继房地产、汽车之后的第三大消费热点产业。

由于我国珠宝首饰市场所蕴藏的庞大商机，许多港资、海外品牌珠宝商纷纷进驻抢夺内地市场，珠宝企业开设的分销店、直营店、加盟店等如雨后春笋般冒出来，每年国内网点成倍增长，尤其是在广州和深圳，更是形成了亚洲最大的珠宝加工、销售基地，在东亚以及东南亚都有一定影响，其他城市也有自己专业的珠宝批发市场和零售门店。许多珠宝企业从一线延伸至二、三线城市，出现白热化竞争。而一些国际知名品牌珠宝商也不惜投入巨资大力开拓内地市场，通过布点和吸引其他珠宝加盟商争夺内地商机。截至2015年10月，全国共有珠宝首饰加工企业6 000多家，珠宝销售商业店铺6万多家。其中，年产值或销售额超过亿元的大型珠宝企业达500多家，年产值或销售额超过50亿元的大型珠宝企业达200多家，行业从业人员总数更是达到了创纪录的400多万人。

据国家统计局统计数据显示，虽然我国经济近几年受到国际经济衰退的影响，2014年、2015年被珠宝行业称为“敏感期、转型期”，但国内外市场的强劲需求，珠宝传统零售市场销售额和出口销售额依然有缓慢增速，同时网络市场迅速崛起，预计在“十三五时期”我国黄金珠宝首饰消费将继续保持平稳较快增长的趋势。据《中国黄金报》做的预测，在未来几年内，我国珠宝首饰产业仍旧将以年增长率10%以上的速度持续发展，并且将继续成为全球最具竞争力的珠宝首饰加工和消费中心，继续保持世界最大的珠宝首饰市场地位。

由此可见，珠宝行业对于珠宝人才的需求是十分巨大的。珠宝人才的供给却是紧缺的，经常出现一个公司开出优厚的待遇，对珠宝专业的学生“求贤若渴”的现象，说明现在珠宝专业的毕业生很走俏，就业选择性大，工资待遇高。

2.区域行业背景

湖南是世界有色金属之乡，是我国的宝玉石资源大省，矿物宝石资源位列全第一，拥有储量十分丰富的钻石、海蓝宝石、祖母绿、通天玉、水晶、七彩石等十几种宝玉石、彩色宝石资源。湖南珠宝出口额排名第六位（顺序是广东、山东、上海、北京、浙江、湖南、福建），形成南有广东，北有山东，中有湖南的局面。目前，广西、广东珠宝市场上有80%的矿物晶体来自湖南，从业人员也有很多是湖南的收藏爱好者。

湖南省宝玉石行业产业规模不断扩大，产业结构不断优化，龙头骨干企业不断增多，市场竞争力明显提高，产业支撑力明显增强，对经济社会发展的贡献率明显增大。另外，自2016年起，由国土资源部与湖南省人民政府共同主办的亚洲最大的矿物宝石专业展会将永久性地在郴州举办，将更有力地促进湖南的宝玉石产业发展。目前仅长沙市内就有大型珠宝专业市场3家以上，大型珠宝商城15家以上，珠宝首饰经营商户超过800余家，目前，市内珠宝专业市场、专卖店、珠宝零售门店、网点还有增多的趋势。

湖南及珠三角地区的各类珠宝销售公司、各级珠宝质检部门、宝石加工厂、玉雕厂、首饰镶嵌厂、典当行、矿物加工业、珠宝教育及培训等机构等都需要大量宝玉石鉴定与加工专业的人才，珠宝专业人才市场需求前景乐观。

3.全国及湖南专业布点情况

目前，全国约有90所设有珠宝相关专业的学校，高职类院校，如北京经济管理职业学院、广州番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、深圳技师学院、广西梧州学院、云南国土资源职业学院等；中职类学校如北京市商业学校、上海信息技术学校、深圳市博伦职业技术学校、武汉财贸学校等；主要分布在25个省和直辖市，基本以经济发达、珠宝产业聚集、高等教育发达地区为主，集中分布于北京、上海、广东、江苏、河南等地。除了北京、武汉两所地质大学有珠宝学院之外，大部分学校的珠宝相关专业设置在地质、地球科学、资源环境、材料科学、艺术设计、加工技术等院系中。目前，湖南还没有系统开设宝玉石类专业的院校。

4.企业支持新专业开设

从2013年7月至今，学院就开设宝玉石鉴定与加工专业进行了关注和人才储备，系统完成了宝玉石鉴定与加工专业人才需求调研和宝玉石鉴定与加工专业开设与建设调研，陆续对20多所开设了相关专业的院校及50家相关企事业单位开展全面市场调研，进一步论证开设该专业的可行性和必要性。调研结果显示宝玉石鉴定与加工专业人才市场的需求量大，且珠宝企业大多数有校企合作共建专业的意愿。在调研中，深圳爱迪尔珠宝有限责任公司、深圳飞博尔珠宝科技有限公司、湖南省测试研究院、湘潭安国珠宝有限公司等企业都有意向与我校合作，为宝玉石鉴定与加工专业的开设提供师资、实训条件等方面的支持。已开设的此类专业的部分知名院校也愿意分享办学经验。

面对如此大的珠宝市场和巨大的消费潜力，对宝玉石人才的求贤若渴 ，结合湖南的资源优势和企业的大力支持，在这种背景下，为更好地服务湖南及珠三角经济发展，开设宝玉石鉴定与加工专业是必要的。

三、开设专业的可行性

1.办学经验丰富

学院办学经验丰富，具备以下几个方面的优势。

（1）办学历史悠久。资源环境与安全大类专业是学院重点建设专业。学院自1958年就开办地质类专业，已为社会输送数千名毕业生，部分毕业生已成为市乃至周边地区地勘行业的技术和管理骨干。且办学形式灵活多样，校企深度合作，取得了良好的社会效益和经济效益。

（2）行业办学优势明显。学院是省级示范性（骨干）院校，隶属国土资源行业，行业办学优势明显，主管局为湖南省地质矿产勘查开发局，背靠地勘系统，使得学院地质类专业人才发展与需求独具优势。学院依托行业，与湖南省地质测试研究院、湖南省地质调查院、郴州柿竹园金属责任有限公司 、深圳爱迪尔珠宝责任有限公司、香港六福珠宝有限责任公司等都有很好的校企合作基础。

（3）专业建设成效。目前，学院已有3个省级精品专业，地质调查与矿产普查专业是中央财政支持建设专业； 建设了《市场营销》《岩石鉴定》等20余门精品课程；编写了一些适合学校实际的校本教材；建有两个省级生产性实习实训基地；拥有一支团结、业务精湛的省级教学团队，有3名省级专业带头人。

（4）图书资料丰富。学院拥有与宝玉石鉴定与加工专业相关的图书约2万册，除此之外还有一些电子资料、18种相关杂志，基本上能满足教师和学生查阅有关技术资料的需要。

2.师资条件基本满足专业教学

目前，可担任宝玉石鉴定与加工专业的专业基础课程、珠宝鉴定和珠宝设计类、营销类相关的专业课程教学的教师11名，其中教授1人，副高3人，讲师8人，实验师1人，双师型教师9人，占81.8%，博士学位1人，硕士8人，本科2人，是一支职称结构合理、科研服务能力较强、教学理念先进、实践经验丰富、学术水平较高、勇于探索创新的双师型教学队伍，通过培训学习宝玉石鉴定与加工知识技能，基本能胜任大部分专业课程的教学。目前已与爱迪尔珠宝责任有限公司和湖南省地质测试研究院等企业达成共享师资的意向，兼职教师4名。

3.实训条件

目前，学院的矿物鉴定、岩石鉴定、矿物岩石显微鉴定等5个校内学训室，校外的跳马涧实训基地、湖南省地质博物馆、湖南省地质测试研究院、长沙市内珠宝市场等16家校外实训基地及每年一次的矿物博览会能为该专业的部分实训课程提供良好的实训环境，为学院近年来已开设的《珠宝鉴定与营销》课程及相应的实训课程提供了充足有利的教学条件，实训项目开出率能达到100%，同时也为学院今后开设的其他宝玉石鉴定与加工专业课程提供切实可靠的保障。

4.规范的管理制度

多年以来，学院一直狠抓教学管理工作。制定了一整套的教学管理规章制度和完善的教学文件；建立了教学质量监控和评价体系；坚持进行人才需求调研工作，根据用人单位的要求和对毕业生跟踪调查反馈的信息，不断修订专业人才培养方案。

四、前期建设建议

1.师资建设

目前拥有的专业教师基本能承担鉴定方面专业核心课及部分专业基础课的教学，对比兄弟院校的师资配套，学院在宝玉石加工、首饰制作、珠宝营销方面存在师资储备匮乏的问题。为了满足专业教学，更好地促进专业建设发展，学院还需母咝R进1～2名宝玉石专业（宝玉石设计加工方向/宝玉石营销方向）毕业的硕士或博士，并从企业引进1名珠宝首饰制作或宝玉石加工的能工巧匠；聘请3～5名具有宝玉石职业证书、经验丰富的能工巧匠、大师作为兼职教师，将珠宝单位“师傅”转换为“教师”，实现“双师合一”，并尽快启动专业教师团队建设计划，着力打造一支业务能力强、专业技术精、结构合理、专兼结合的“双师”型教学团队。

2.实习实训条件建设

虽然目前学院已建有的校内实训室及校外实训基地能为该专业的部分基础实训课程提供较好的实训环境，但针对专业核心能力的培养则需要配备更好、更齐全的实训条件。学院需要通过完善、新建等方式打造一个集宝玉石鉴定、加工、设计、制作与商贸五大功能于一体、以教学和对外服务为目的的宝玉石鉴定及加工情境教学工场，并根据校内外实训条件的具体功能和教学任务，开发实训教材。

3.探索多样化人才培养模式

在调研中，绝大多数企业愿意开展校企合作，学院可以更好地发掘自身优势，推进行政校企合作办学，在今后的专业建设中深化校企合作，探索国际化人才培养、现代学徒制等多样化的人才培养模式。

参考文献：

[1]颜晓蓉.高职院校宝玉石鉴定与加工专业建设探讨[J].现代职业教育，2016（31）.

[2]张海峰.论高职专业开发的目标、原则与机制[J].职业技术教育，2003（7）.

[3]李春梅，吕永林，吴志新.开设电子商务专业的必要性与可行性探微[J].楚雄师范学院学报，2004（12）.

[4]教育部职业教育与成人教育司.高等职业学校专业教学标准[M].北京：中央广播电视大学出版社， 2012.

第3篇：建设实验室的必要性范文

实验室建设逐渐成为趋势，不仅可以强化学科的发展动力，更可以提升整体教学水平。对电子信息工程专业来说，建设实验室是十分必要的，其必要性主要表现在三个方面。第一，建设实验室是专业发展趋势。从目前的实际情况来看，国内许多高校都在展开实验室建设，尤其是电子信息工程实验室建设的脚步明显在加快。所以，对于尚未建立电子信息工程实验室的高校来讲，其学科发展已经落后于其他高校，因此需要顺应趋势进行实验室建设，不能拉大高校之间的整体教学水平差距。第二，建设实验室是专业发展的必然。建设实验室的目的在于对学科中存在实验问题进行验证，对一些没有得出答案的问题进行研究。不论是哪个方面都可以用于教学之中，加强教学效果。建设实验室需要学科发展到一定水平，具备足够的基础，比如学科专业技术理论、足够的建设经费等等。第三。实验室建设可以推动学科发展和教学进步。实验室建设完成之后，教师可以利用实验室进行科研工作，强化学科基础积累，促进学科发展；学生可以利用实验室进行教学实验，对教学中的各种知识进行验证，深化理解记忆，提升教学成果。总之，电子信息工程专业实验室建设是顺应实验室建设趋势的、是符合学科发展的、是可以推动学科发展和教学进步的。所以，建设电子信息工程实验室是十分必要的。

二、电子信息工程专业实验室建设探究

（一）深化认识，推进实验室建设进程

实验室建设在高校中还存在一定的认识差距，或者是认识过浅，没有全面深刻地了解到实验室建设对学科发展的重要性。首先，需要认识到电子信息工程专业实验室建设存在的问题：其一是学生人数大幅增加，超出了专业的承载能力，导致实验室建设无法符合学生人数的增长，在实验设备和学生人数之间出现严重的比例失调；其二是重理论轻实践的教学思想一直存在，导致实验室建设得不到应有的重视，拖慢了实验室建设进程；其三是教学经费所限，实验室建设无法获取足够的建设资金，导致空有建设方案，却无法进行实施。其次，需要认识到电子信息工程专业实验室建设的优势：其一是电子信息工程专业的学生人数逐年增加，确保电子信息工程具有光明的发展前景，建设实验室是符合电子信息工程专业发展的必要措施。其二是电子信息工程专业教师团队水平逐年提升，具备了建设实验室的基础。其三是电子信息技术的发展十分迅猛，在生活与工作的运用也在逐渐广泛和深入。所以，只有对电子信息工程实验室建设形成正确认识，从存在问题和建设优势两个层面切入，正确认识实验室建设对电子信息工程专业发展的积极作用，推进实验室建设进程。

（二）合理规划，指导实验室建设

实验室建设一项比较系统的工程，需要符合高校发展建设整体规划，遵循高校整体发展思想和规划布局，对实验室建设进行合理规划，指导实验室建设。首先，明确实验室建设的基本原则和思想，秉持改革和开放建设思路，做到将实验室实现完全开放和资源共享，使有限的投入创造出无限的可能；其次，对实验室建设要作出不同层次的建设发展规划，比如中期规划、长期规划等。只有制定出合理的发展建设规划，才能使实验室建设发展始终保持在正确的道路上。制定规划需要结合教学经费情况，教学情况以及教学目标等进行；其次，要转变建设思想，革新建设观念，明确实验室建设的重点和方向，突出电子信息工程专业的特色。最后，革新电子信息工程实验教学内容，将实践和理论结合起来，转变重理论轻实践的教学观念，把教学内容融入到实验之中，通过实验展开教学。

（三）整合实验教学内容提高实验室使用率

实验室建设所面临的一个重点问题就是如何提高实验室的使用率。实验室建设的目的就是通过整合实验教学内容，构建实验教学体系，提高实验室的使用率。首先，加强理论教学和实验教学的整合，把课堂教学逐步向实验室教学转型，在实验室中进行理论知识的教学，做到理论教学能够结合实践。其次，加强课内教学和课外指导的结合。很多时候，单靠课内教学无法把相关知识全部阐述清楚，因此就需要一定的课外时间对学生进行指导。通过实验对学生进行指导是最好的方式，不仅可以增强学生的动手能力，更可以加强学生对理论知识的理解记忆，同时提高实验室的使用率。

三、电子信息工程专业实验室的管理

实验室的管理也是实验室建设的一个重要环节，只有做好管理工作，才能确保实验室正常运转，发挥出切实的功能。第一，加强对实验室的清洁管理。保持实验室清洁是十分重要的，可以保证实验室具备优良的实验环境。第二，加强实验室实验仪器设备的管理，定期对实验仪器设备进行检修，及时发现问题解决问题，对可以修复的仪器设备进行修复，对无法修复的仪器设备及时更换。第三，加强对实验过程的管理，明确各项实验的安全操作流程以及相应的安全应对措施，确保实验过程不会损坏仪器设备或造成更大影响。第四，加强实验室防火防盗管理，设置完善的消防设施，加强实验室巡逻，避免出现仪器设备出现不安全情况。

四、结束语

第4篇：建设实验室的必要性范文

关键词：文科实验室 必要性 问题 对策

随着我国教改不断发展，全国高校各种各样的文科实验室如雨后春笋般的涌现。毫无疑问，文科实验室的建立和完善对弥补文科研究手段的缺失具有重要意义，同时也能够进一步扩大高校文科的研究领域。但是，当前高校文科实验室建设在一些方面还存在问题，本文对此将作简要的分析。[1]

一、高校建设文科实验室的必要性

1.是培养创新人才的必经之路

随着社会发展，传统的文科教学方式已经无法满足高校对于培养创新人才的需求。众所周知，高校传统文科教学方式下，学生学习的过程中缺乏目的性，这主要体现在以下几个方面：①传统教学模式极大的束缚了高校师生的逻辑思维，难以提高学生学习积极性以及教师教学的积极性；②传统教学模式下，高校教师的教学进程和方式都受到教学大纲的限制，教师没有灵活教学的自由；③传统教学模式下，学生缺少动手机会，造成很多学生形成依赖心理，抄作业风气盛行。所以传统管理模式不能满足高等教育对人才培养的要求。学生创新精神培养最重要的一环就是重视和改进实验教学。高校学生能够通过实验教学和训练具备解决问题的能力。文科学生也需要实验室，文科生也需要在实验室里进行知识的的质疑和验证，从而形成自己的知识体系。[2]

2.是提高科研水平和教师队伍素质的保障

文科实验室的建设，教师队伍素质是关键，而且文科实验室的建设凸显了高校一个十分重要的功能――科研功能。建设高校文科实验室，加强高校文科科研能力，除了配备相应的实验设备之外，还需要建设一支专业知识硬、个人素质高、具有奉献精神的教师队伍。这促使高校的教师队伍不断学习，不断了解科研前沿，不断根据科研前沿动态调整教学方法和内容，充实新知识到教学中。这必然会提高高校教师队伍的科研能力和教师队伍素质。[3]

3.是发挥教学资源最大效益的必然要求

建设高校文科实验室，创新文科实验室管理模式，利用信息化管理实验室，能够有效的整合高校教学资源，实现资源优化配置，提高教学设备利用效率，最大化发挥高校教学资源的利用价值。

二、高校文科实验室建设过程中存在的问题

1.重复建设，协作程度较低

高校文科实验室建设需要多个部门、个多学校、多个方面的协作以及配合。但是，全国高校文科实验室的建设缺少相互配合协作，各校的实验室建设都是自己埋头建设，将文科实验室建设当作自己学校单独的事情甚至单个部门的事情，缺乏社会化角度的考虑，缺少互通有无以及相互配合的机制，存在重复建设的问题，导致经费和现有相关资源的浪费。

2.文科实验室资源建设不完整

笔者认为，高校文科实验室建设至少应当涵盖管理资源（实验内容、实验设计、实验程序等）、硬件资源（实验室装修的家具、电脑、办公桌等）、软件资源（办公自动化软件、电子商务软件等软件平台）。

但是当前，高校文科实验室的建设资源缺失，具体表现在两个方面：①文科实验室资源存量少，增量不足，可用资源质量差，范围窄，形式少，这导致实验效果差。②文科实验室的建设没有涵盖上述三方面资源。

3.文科实验室建设的组织机制不健全

这方面问题表现在三个方面：一方面是高校因为投入产出效益的思想作祟，在经费不足的情况下，忽视文科实验室的建设。另一方面是，传统教学观念使得文科教学与现代教育技术脱轨，所以很多高校文科实验室建设刚刚起步，甚至还有的学校没有起步，一些高校缺乏专门的文科实验室管理部门。第三方面有些高校已经对文科实验室建设作出了相关规定，但是缺乏强制性，缺乏相应的监督机制。[4]

三、加强高校文科实验室建设的对策

1.加强文科实验室建设过程的协作

文科实验室建设过程中的配合主要指两个方面，一方面是高校内各学科和各部门之间协作，各部门学科之间共享资源；另一方面是一个地区的高校可以联合起来开发建设统一的文科实验室网络，彼此分享实验室建设的资源和成果，各校之间加强沟通，这是更高层次上的共享体系。

2.文科实验室建设规范化

高校文科实验室建设有长期性、急切性、复杂性，需要多个单位共同参与，每个单位都应该根据教学科研需要进行统筹安排，整合实体文科实验室与虚拟文科实验室，从而完善的文科实验室体系。并且，高校文科实验室建设要统一标准，统一规范的标准有利于高校文科实验室建设完整的教学资源体系。目前，已经有一些国际标准可以借鉴，但是我国也必须尽快建立一批符合我国文科实验室建设发展的实际需要的标准，从而尽快实现我国文科实验室的规范化发展。[5]

3.其他对策

①建立完善《实验室开放学生管理办法》等规章制度，促使文科实验室建设和发展使用过程中能够有章可循。②进行宏观规划，按需求选题，分步实施，按协同的原则建设高校文科实验室。③加强文科实验室建设过程的监控和评估，加入相应的评估指标，包括经费投入、学生使用情况、参与共建共享程度等都应该作为文科实验室建设的具体评估指标。④多渠道筹集经费，包括财政拨款、银行贷款、社会筹资等渠道。⑤鼓励学生参与文科实验室管理，提高学生的积极性。⑥加强文科实验室建设多元化建设，包括传统型实验室、技术型文科实验室、机房型文科实验室，最大程度地满足教学和科研的需要。

参考文献：

[1]徐华伟.高校文科实验室开放式教学改革探索[J].学理论.2013年第30期

[2]李风芹.高校文科实验室建设模式研究[J].现代企业教育.2013年第16期

[3]胡江华.浅议高校文科实验室教学与研究方法创新功能的互动[J].电子世界.2013年第10期

[4]丁丽 熊莹.高校文科实验室建设初探――以南昌航空大学公共事业管理专业为例[J].中国科技博览.2011年第36期

[5]赵红 李著成.高校文科实验室建设探讨[J].实验室研究与探索.2011年第3期

第5篇：建设实验室的必要性范文

（一）在基础课程学习中增加实验室生物安全教育。医学检验专业学生在第一学期就开始医学基础课程的学习，这时就必须要求学生遵守实验室内的规章制度（不穿工作服严禁进入实验室，严禁在实验室喝饮料、吃零食等），提高学生的认识，使学生重视实验室生物安全防护，并有一定的了解，从而在以后的实验课中不断得到强化。

（二）在专业课学习中加强实验室生物安全教育。进入专业课学习后，医学检验专业学生就逐渐接触到血液、尿液、痰等标本，同时标本中的未知生物危险因子也威胁到学生的安全。因此，带教教师要以身作则，反复强调进入实验室时要遵守实验室生物安全的规章制度，加强生物安全教育，增强学生的安全意识。传授学生标本采集处理的注意事项，使其正确掌握操作技能。同时，对于实验室废弃物（如注射器、血液等）的处理，要按照实验室的规定进行处理，不能随意丢弃。同时，要做好实验室的清洁与消毒工作。要使学生掌握基本的实验室安全防护知识和技能。

（三）开设实验室生物安全课程，进行系统教育。开设实验室生物安全课程，主要立足于实验室生物安全防护知识、规范化实验操作技能和相关法规，有助于增强学生的实验室生物安全理念，有助于增强学生的生物安全防护意识，提高防护水平。针对医学检验专业操作要求较强的特点，以及结合学生未来岗位的特点，尤其是要增强学生防范实验室生物安全隐患的意识，加强个人生物安全防护。对学生进行实验室生物安全知识系统教育，使学生掌握实验室中存在的生物安全隐患及处理相关问题时应采取的措施，增强学生的实验室安全意识，从而有效降低实验室感染事件的发生。

（四）在见习、实习过程中强化实验室生物安全教育。在见习、实习过程中，带教教师要尽职尽责，加强实验室生物安全教育，帮助学生熟悉操作技能，提高对锐器伤、标本污染、气溶胶等职业感染因素的认识，掌握安全防护措施。同时，还要组织开展形式多样的实验室生物安全专题讲座或培训，促使学生不断提高、加深生物安全认识，培养、增强个人防护意识。

二、开展实验室生物安全教育的保障措施

开展实验室生物安全教育具有必要性，在采取有效的方式进行教育的同时，还需要通过以下几个措施加以保障。

（一）提高教师对进行实验室生物安全教育的重视。我国开设实验室生物安全教育的时间比较短，可能会有一些困难，这就需要使教师认识到对医学检验专业学生进行实验室生物安全教育的必要性、重要性和迫切性，取得共识，从而更好地进行实验室生物安全教育。

（二）建设规范的生物安全实验室。医学院校实验室最低生物安全防护要求是一级、二级生物安全防护实验室。但现有的医学检验教学用实验室建成早，实验室设计不规范，不符合实验室生物安全防护要求，因此，需建设规范的生物安全实验室。只有具备了规范的实验室，才能给教师和学生提供实验室生物安全防护，同时也是进行实验室生物安全教育的基础。

（三）建设优秀的师资队伍。高职学生的自学能力比较差，其学习知识主要来源是教师，因此，要建设优秀的师资队伍。要在校内教师中开展实验室生物安全培训，使教师掌握全面的实验室生物安全相关知识，这样，教师才能更好地在专业课和其他基础课程中融入实验室生物安全知识，对学生进行实验室生物安全教育。可以选择有生物安全实验室科研和管理工作经验的人员参与实验室生物安全课程教学,并安排他们参加一些“病原微生物实验室生物安全培训班”之类的培训，以提高他们的业务水平。

三、结语

第6篇：建设实验室的必要性范文

关键词：网络操作系统 计算机网络技术交换机 路由器 服务器

一、在我院建设网络实验室的必要性

随着互联网技术的广泛普及和应用，通信及电子信息产业在全球迅猛发展起来，也带来了网络技术人才需求量的不断增加，网络技术应用型、技能型人才培养成为高职院校一项重要的战略任务。

我院是一所近几年刚升格上来的高职院，在计算机系目前开设了计算机网络技术专业，06年又申报了网络系统管理专业，这两个专业的培养目标是网络系统集成、网络组建及网站、网络管理的高级技能人才。要求毕业生熟悉网络安装、管理、维护，了解网络设备的使用和维护，能熟练地管理网络信息流，并初步掌握计算机病毒防护及网络安全。

为了给相关专业课程提供一个良好的实验平台，给学生提供相应的动手实验机会，提高学生的能力水平，进而增强其在今后就业过程中的竞争力，拓宽其就业渠道，在我院建立网络实验平台就显得尤为重要了。

二、我院建设网络实验室的目标和原则

1. 建设网络实验室的目标

网络实验室主要用来开展网络实验的，网络实验室的总体设计应当满足网络实验各个层面的需求，因此完备性是网络实验室建设的基本目标。据此我们把计算机网络实验室的建设目标分为以下四个层次：

第一个层次是实验类别的完备。在网络实验室中可以做的网络实验有三类：网络科研实验、网络教学实验和网络培训实验。

第二个层次是实验模拟情境的完备。网络的实际建设有一大特点，就是网络线路的复杂性及协议的多样性。包括能够模拟宽带数据城域网及大型园区网的组网方式和业务思路，并可以构建多种类型的局域网、广域网及相关网络应用。

第三个层次是实验功能的完备。建立一个适应计算机网络技术发展的、覆盖各个层次教学和实验要求的公共实验中心，在高速网络组建、网络管理、网络设计、网络安全、网络应用等层次提供全面的实验环境。

第四个层次是实验布局的完备性。在实验室中完成从边缘的接入层、汇聚层、核心交换层、广域网整个网络体系的实验。

2. 建设网络实验室的原则

为达到网络实验室建设的目标，综合考虑近几年IP技术的发展和数据承载网络的发展，在实验室设计构建中，始终坚持以下原则：

第一，高可靠性。网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的前提保证。

第二，标准性及开放性。通讯协议和接口符合国际标准。

第三，灵活性及可扩展性。根据未来业务的增长和变化，网络可以平滑地扩充和升级。

第四，先进性。学校作为最前沿学科和技术研究场所，要求网络实验室要配备最先进的网络设备，能够开展最新技术的科研、教学和实践活动，对网络实验室的设备、网络方案的技术先进性要求非常高。

第五，可管理性。对网络实行集中监测，分权管理，并统一分配宽带资源。

第六，安全性。制订统一的骨干网安全策略，整体考虑网络平台的安全性。

第七，综合性和统一性。要求在一个网络实验室内完成上面提到的众多网络实验，并且最好是由一个厂家的设备来组建。

三、我院网络实验室建设方案

我院组织专业人员，从网络实验室建设的必要性、实现目标、建设原则、专业的需求、功能需求、建成后的受益面、实验室的配置方案等方面进行了全面而细致的论证，结合我院自身的特点，学院决定于06年12月起分两期对网络实验室建设投入，一期投入30万元，用于网络基础实验室建设；二期再投入40万，进一步扩展和完善网络实践教学环节所需的场所和设备，两年内完成全部投入。一期建设投入现已顺利完成，07年春季学期投入使用。实验室具体介绍如下：

1. 总体设计

从实验室建设的目标和原则出发，网络实验能同时容纳10组，每组3到5人，可同时完成网络实验室开设的各种实验：验证性实验、综合性和设计性实验。

2. 实验室能开出的实验

我院网络实验室能开出交换机配置系列、路由器配置系列和无线网络实验4大部分共计68个单项实验。具体单项试验如下：

（1） 交换实验

3. 实验室布局和实现

（1） 实验室布局

实验室的布局具体如图所示：

采用图1的布局风格，共计11组设备（均安置在一机柜中），每组均包含一套设备（路由器、智能交换机和路由交换机各一台），PC机4台。其中10套设备为学生实践用，另一组为教师演示使用，学生组通过教师用的设备组接入校园网。

这种设计，通过水平布线系统于教师用机柜处为开始向每组布设四根双绞线，每组既可以独立实验，又可以联合起来协助完成某项实验。能独立，是因为每组就是一个独立的局域网；能联合，是因为教师用设备的机柜处和学生机柜处通过配线架，对每组接入的线缆按编号一一对应，学生机柜也是如此。我们可以利用跳线，启用水平布线系统中预留的四根线缆中一根或几根搭建合适的实验环境，例如完成路由实验、生成树高级应用等实验。

由于设计上的方便，在做交换机、路由器和无线网络实验的时候，既要用设备又要用PC机，实验室管理教师可以将机柜打开供学生使用。在做不需要使用机柜里面设备能完成的实验的时候，例如Windows 2003 server安全策略的配置，www、ftp、dns、dhcp等常用服务器的配置，Linux操作系统实验，实验室管理教师可以将机柜锁起来，那么就可以保护实验机柜里面的实验设备。可管理性和设备的高效利用就从此体现出来了。

同时，教师机柜处还架设了高性能的服务器，一台作为Web服务器和NAT服务器，为学生机提供校园网接入和一些资料共享的服务；一台安装上Redhat Linux 9.0的操作系统，学生通过telnet登录到服务器，完成Linux操作系统的实验。这样避免了为每台学生机安装双系统的麻烦，可维护性更强，当系统故障时，我们只需对服务器进行维护即可。

（2） 硬件环境

为了满足总体设计要求和实验室开设实验的具体要求，我院网络实验室采用联想天工网络系列的设备作为实验室的主要设备。相关实验设备的清单具体如下：

四、 我院实验建成后的受益面

1. 受益课程

计算机网络技术、网络与计算机硬件知识、网络规划与系统集成、LINUX操作系统、网络安全技术、网络服务器配置和管理、LINUX系统高级配置、综合布线等专业基础课程和专业课程。

2. 受益学生专业分布情况

我院计算机系的所有专业、七个高职大专专业和三个中专专业、电子工程系的通信专业及与电子网络传输相关课程实验实训。

结束语

社会需要动手能力强、专业素质高的IT精英。作为学生能力培养和知识积累的学院，我院网络实验室的建设为广大师生构建了一个全新的网络技术实验平台。在网络实验室，学生学习并掌握了网络技术知识和网络总体架构，动手配置路由器、交换机等设备，掌握了多种网络操作系统的使用，掌握了网络互联方面知识，能够配置网络基本应用服务；了解了网络安全基本知识和安全策略；掌握了网络管理的基本概念和基础知识，掌握了简单网络故障的诊断和排除。

第7篇：建设实验室的必要性范文

关键词 实验室；实验教学；科研能力

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)06-0130-02

Open Laboratory in Universities, Realizing Capability of Students Scientific Research//Qiu Liqun, Wang Jianmin, Liu Kui

Abstract The opening laboratory is an important part of the reform in higher education. It breaks the traditional experimental teaching methods, promoting the cultivation of students’ ability of scientific research. This article combines the teaching practice, elaborating the necessity, feasibility and the importance of opening laboratory, telling about he specific operation mode of open laboratory.

Key words laboratory; experimental teaching methods; ability of scientific research

Author’s address Shandong Agricultural University, Taian, Shandong, China 271018

1 引言

高校实验室建设是办好高校、培养合格人才的一项基础工作，而实验则是学生理解理论知识、锻炼综合素质和能力的重要手段，是实施素质教育、培养创新人才必不可缺的重要基地，也是开展教学、科研、生产实践三结合的重要场所。

传统的实验教学模式是采用在固定时间、固定班级、固定实验室开设固定实验项目的做法，这种相对封闭的实验模式限制了学生学习主动性和创造性的发挥。为了避免这种弊端，最好的办法就是实施实验室开放，这样不仅可以充分发挥实验教学资源的效益，更重要的是可以有效开展综合性、设计性和创新性的实验项目，是培养学生实际动手能力和创新精神的有效途径。

2 开放实验室的必要性

2.1 开放实验室是实验资源共享的需要

开放实验室打破传统实验室单位分割的封闭状态，实行最大范围内的资源共享，更好地将实验室的实验设备、学术和技术优势提供给进行实验教学、科研的实验者，适应了高等教育深化改革的要求。

2.2 开放实验室是培养学生综合能力的需要

开放实验室不仅仅为学生的实践锻炼提供了物质条件，更是给他们创造了一个广阔的思维空间，使其分析、评价能力得到提高，在课题研究中尽快进入研究角色，成为发现者和学习者，从而达到创新教育的目的。

2.3 开放实验室是实验室自身发展和提高的需要

实验室建设应着重考虑其科学性、前瞻性、可持续性及应用性，开放实验室有利于促进高校教学体制改革，高校开放性实验室建设的最终目的是建设一种实验与理论教学改革相协调的实验教学体系，培养能服务社会的复合型人才。

3 开放实验室建设的研究与实践

山东农业大学是一所以农业科学为优势，以生命科学为特色的多科性大学，现已形成以生物技术为核心的生命科学和农业科学强势专业群。化学作为这些专业的主要技术支撑学科已成为学校的骨干学科。它是一门以实验为手段，以应用性、创造性为特征的学科，是大学教学中非常重要的一部分，其目的在于使学生将所学的理论知识应用于实际，通过实验，培养学生的动手能力，加深对理论知识的理解。近几年在有机化学、无机化学、分析化学和物理化学实验室的开放方面做了一些积极有益的探索和实践，取得一定的成效。

3.1 加强教学实验室开放管理，建立行之有效的运行机制

将附属于理论课的实验部分分离出来，以基本操作技术为主，注重培养实践能力和创新能力。结合农业院校的特点，优化实验内容，删掉重复、陈旧老化的内容，增加操作性、应用性强的实验，适当开设综合性、研究性实验，增加现代仪器分析在实验中的应用，加强实验的系统性和科学性，增强教学的效果。

3.2 改革实验教学方法，采取有效措施，加大实验室开放力度

1）增加综合性、设计性实验项目，增强实验教学效果。几年来，实验中心开设的实验课程由4门增加到11门，实验项目由61个增加到168个，综合性实验项目由17个增加到63个，设计性实验项目由2个增加到15个，全部实验课程都有综合性、设计性实验项目。在实验教学中，精选内容先进、技术性强、运用知识面广的实验项目作为综合性实验，使学生对每个实验有一个全面、整体、综合的认识。

2）开展大学生研究训练，提高学生的科研能力。在开设综合性、设计性实验的同时，有计划地对学生进行科研训练，使低年级学生尽早接受研究气氛的熏陶。为提高学生运用知识的能力和创新能力，在综合实验教学的基础上，中心面向全校各类专业提供一批设计性实验题目，由学生自己设计实验方案，独立完成实验，最后写出实验报告或论文。开放式实验教学环境和条件，将为学生提供发挥聪明才智和发展个性的场所，激发学生对实验的兴趣，培养学生的创新意识和能力，为以后成为创新型人才打下良好的基础

4 结束语

为适应时代需要所培育的人才要具有实践能力和创新能力的综合素质，加强这方面培养的重要渠道之一就是加强高校实验室的建设，构建全面开放的实验教学体系，构建科学合理的实验室管理体制。这就要求高校改进实验教学模式，不断地吸取先进的科学技术和管理经验，加强学生的实验技能和科研能力，培养出更多的创新能力强的跨世纪人才，使实验室成为高校实施创新教育、培养创新型人才的重要基地。

参考文献

[1]何建平,韩志型,姜兵.开放实验室，推动创新实验[J].实验室研究与探索,2005,24(10):110-112.

第8篇：建设实验室的必要性范文

1我国电子信息工程专业实验室建设中存在的问题

1.1实验室的硬件设备陈旧

实验室的硬件设备关系着实验水平的高低，若相关硬件没有与当前的试验相匹配，那么实验就失去了应有的意义。特别是电子信息工程的专业的内容，它对于学生的动手能力要求极高。然而，多数电子信息工程的实验室中的设备过于陈旧，与创新能力要求极高的要求相左。造成这样的原因是，相关资金投入不到位，造成实验室建设缺乏足够的资金。这类情况的产生与学校领导有着密切的关系，学校领导不重视，认识不到实验室对于电子信息工程专业学生动手能力及创新能力培养的重要程度，即使拿到足够的投入资金也会将资金注入到其他的项目中。这样的情况，将会给学生在实验中带去负面情绪。学生在进行电路实验过程中，由于缺少二极管，将没有办法完成该实验。另一方面的原因是没有专业的部门管理实验室及设施的购买。即使学校投入资金，但购买相关的设备时，需要有专人去联系沟通花费大量的时间。教师的时间多用在培养学生身上，无暇顾及实验室的硬件情况。特别是电子信息这门课程对实验设备更新程度要求很快，若没有专人进行管理，一段时间后，其所用的仪器除了坏旧，就是跟不上时代的需求，时间一长，实验室如同虚设，很多仪器被闲置。

1.2实验室管理机制不完善

实验室的管理既需要硬件的支持也需要软件的支持，评价一个实验室的好坏，需要参考实验室的管理机制，一个合格的实验室应该配备完善的管理机制，通过这样的方式实现对实验室所有设备的维修与管理。特别在实验过程中，一些实验室的管理机制，应从宏观的角度进行，将实验教学、实验室建设、仪器管理等内容，通过专人对其进行看管，在日常生活中负责设备的采买、调剂、维修、报修等等，只有这样，才能发挥实验室最大的作用。而在实际情况中，多数实验室没有按照上述的内容进行工作管理，首先是管理制度如同虚设，管理较为松弛，没有专人进行看管。实验室随意进出，相关的实验器材在损坏后，无人报修，也没有相关责任人进行后续问题的处理。还有一些实验室大门紧锁，学生根本不知道里面有什么设备，想做个实验都没有地方。这两种做法都是管理机制不完善造成的。

2电子信息工程专业建设实验室的必要性

2.1实验室是专业发展的趋势

在我国电子信息工程发展过程中，通过建设实验室不仅可以强化学生的动手能力，更可以提升教育的整体质量。特别是电子信息工程专业实验室的建立，其科研能力就要高于其他高校，增强生源，拉大高校间的整体教学水平。

2.2实验室是专业发展的必然

建设实验室的目的，是帮助学生在实验过程中，通过实验对问题进行求证。而这一点内容只要是实验均适用于不同教学科目。所以，为了强化其教学效果，就一定要利用实验帮助学生完成对专业技术的探索，通过科技，改变人们对生活、文教、娱乐等需求，进而提升生活质量，提供与市场需求更相关的服务，利用实践去完成科学研究的设想。

2.3实验室建设可以推进学科的发展与进步

在实验过程中，教师可以利用实验室进行一定的科研探究工作，通过这样的方式完成对学科教育的基本专研工作，促进教学质量的提升。而学生利用实验室不但可以对知识内容进行求证，还能深化教学内容，提升教学成果。根据上述观点，电子信息工程专业关于实验室建设是顺应时展与科技发展的，通过这样的方式可以推动我国学科发展及教学进步。

3提高我国电子信息工程专业的实验室建设的有效措施

3.1提升实验室的硬件设施建设

电子信息工程专业的实验室建设工作需要从硬件设施方面着手，首先要布局丰厚的建设资金，只有资金的雄厚，才能确保建设方案的实施。制定合理的资金规划方案，才能将资金合理运用到建设过程中。将实验室建设成什么等级需要与上级管理人员进行探讨，才能有效完成实验室的建设。这样的实验室才是利于学科教学的实验室。特别是实验室机械设备的采购，需要有关负责人与学科教师进行探讨，同时，还要结合实际教学情况，对经费进行不同采购内容的说明。这样才能掌握当前实验室中，哪些设备是已有的，哪些是损坏后可以报修不必购买的等等，只有这样，才能避免重复采购而造成的设备繁冗想象的发生。特别要强调的一点是，在购进设备过程中，需要对设备进行比对，不要只考虑设备高级和新颖，而购置与当前教学内容不匹配、也用不上的高新设备。

3.2做好实验室硬件管理工作

实验室在采购相关的硬件设施后，需要有专人进行管理，只有这样，才能保障不同设备长期有效的使用。首先，需要在日常管理工作中，做好实验室相关物品的领用归还等登记。只有做好相关记录，才能了解当前教学中，哪些设备及材料属于常用的，需要大量备货的。哪些属于不常用的，下次采买可以少备一些，哪些是实验中完全用不到的。其次还要记录好相关的仪器摆放位置，这样才能在后续使用中快速找到该仪器。可以对设备进行分类管理，用完归还放置原位，方便下次的取用。最后是对于设备的日常维护工作，对于出现损害的设备，管理人员可以贴上纸条进行备注，而这样的方式既便于教师的使用，同时更便于后期的维修处理。通过上述内容，可以让实验室硬件管理工作变得有条理性。

3.3健全实验室日常工作管理机制

建立实验室的日常管理机制，既能确保实验室的正常使用，还能确保实验室发挥最大效能，为教师与学生提供更加便利的条件。首先，需要建立实验室的值班制度，将具体时间进行排表，同时要对值班人员进行一定的工作培训，确保工作人员可以按章办事。一些实验需要借用实验室，需要通过管理人员在实验室开放时间中选取时间，进行登记。同时还要备注在实验室中需要利用哪些仪器完成实验工作。利用这样的方式明确教职双方的责任，若出现设备的损坏，究其第一责任人，避免出现踢皮球现象的发生。在实验室不予开放日，也需要进行值班检查。当然，为促进学生的动手能力及创新能力，鼓励学生自行进入实验室做实验，但需要由专业的教师在旁指导，通过理论与实践相结合的办法，避免学生因为野蛮操控造成对机械设备的损坏，提高对实验室的使用。

结语：

第9篇：建设实验室的必要性范文

［关键词］中职学校；电子技术专业；实训室建设

［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）20-0039-01

作者简介：郭治元，男，电子信息科学与技术专业，本科，理学学士，讲师，主讲电工基础、电子技术、单片机基础等课程

中职校就是要培养实用性人才，与高等职业教育有很大的区别。因此，在实训室建设方面，中职校更应该注重学生的实际操作技能，减少理论验证性实验。

一、实训室建设的现状

目前，尽管国家在中职校实训条件方面投入了大量的资金，但是中职校实训室的使用状况并不是很好。尽管很多学校建有高、大、上的专业实训室，但利用率并不高，学生仅能做一些理论验证性实验，跟实际需求还很远。很多学校的实验室仅是为了应付各级主管部门的检查，或是为了吸引生源，或是为了达标验收，抑或是为了满足少量学生参加各类技能大赛，没有让学生真正受益于实训室。如何建设真正与市场需求紧密联系，真正让学生学有所用是摆在职业学校面前的一个很大的问题，特别是落后地区中职校实训室建设。

二、实训室建设的必要性

随着现代科学技术的发展，电子行业已经深入国民的日常生活，需要大量从事电子技术组建、维护、管理及应用等方面的人才。同时由于电子技术专业含量高和应用复杂，加上现阶段的中职学生由于文化基础差，普遍对专业理论课不感兴趣，根本听不懂，不想听，上课睡觉和玩手机的现象很普遍。他们选择就读中职校的初衷，是渴望在校期间能学到实用技术，掌握操作技能。因此，建设高标准、高起点的专业实训室并与实践教学相结合，与学生的学习、实践和就业挂钩，提高中职学生的就业竞争力，就显得尤为紧迫。

三、实训室建设的基本内容

（一）硬件建设

电子技术专业硬件实训室可分为理论验证、电子产品设计与制作以及电子产品维修三大类。所选用的实训设备要以能够提高学生的实践操作技能为主，要与当代电子技术的发展紧密结合。电子技术专业实验、实训室建设规划表

（二）软件建设

在做好实验室硬件建设的同时，要注重软件建设，软件建设包括各类电子仿真软件建设和实验室文化建设。实训室文化建设是建立在中职学生需要和中职教育发展的基础上的，通过物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等几个层面进行。通过一定的形式融汇到学生的技能学习、职业操守的培养、职业素质的练就等各个方面中，使实训室文化在专业教育教学过程中，长时间彰显出潜移默化的渗透、示范、导向、暗示的教育作用，精心营造具有专业特色的育人环境。在实训室的内外墙壁、走廊上展现电子技术的历史文化，学校可将电子技术的思想史、技术发展文脉、技术人物的典型事迹等展现在墙壁上。在实训室内的指定位置呈现电子专业技术的技术文化，将实训过程中的关键项目、实训流程用图片的形式呈现在实训室内。把实训室的管理制度、安全规程、工作流程、注意事项等制成图表悬挂在显眼位置，时刻提醒参加学习的学生，使他们深刻认识专业的性质及内涵，把学生的优秀作品放在展示柜中，增强学生的荣誉感和自信心。总之，通过包含各种丰富文化内涵的形式来陶冶和净化学生的心灵。

四、小结

电子技术课程是职业院校理工科专业必修的基础课程，其教学目标是使学生掌握电子电路基础知识和电子基本技能，为学习后续专业课程打下基础，也为学生就业增强竞争力。因此，合理建设电子技术实训室是保证和提高电子技术课程教学质量的有力保障。本文从目前我国中职校实训室建设的现状以及实训室建设的必要性出发，提出了电子技术专业实训室建设的主要内容，强调在实训室建设中要更加注重实训室的文化建设。希望对同行们在电子技术专业实训室建设上有所启发。

参考文献：

［1］何博为.河源市中职学校应用电子专业现状及建设探索［J］.长江大学学报，2011（4）.

［2］夏晓峰，刘世军．工学结合人才培养模式的探索与实践［J］.中国职业技术教育，2006.

［3］黄静华.加强中职学校实验室建设与管理的思路及措施［J］.现代企业文化，2010（15）.