高中生职业技能培训精选(九篇)

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第1篇：高中生职业技能培训范文

为了贯彻全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，为做好20**年成人职业培训工作。现就有关问题通知如下：

一、明确培训目标任务。20**年，全市教育系统计划进行农村劳动力培训424300人次，其中农村劳动力转移培训25.44万（引导性培训2.55万人、职业技能培训1.8万人、进城务工人员岗位培训5.94万人次、农村实用技术培训15.15万人次），下岗失业人员再就业培训10900人，培训城镇职工159000人次。根据各县（市）、区农村劳动力、城镇职工、下岗失业人员数量和培训能力，将上述培训任务进行了分解（见附件）。各县（市）、区要结合当地实际，将培训任务分解到基层单位和各级各类学校，实行目标责任制、建立有效的激励机制，确保各项培训任务的完成。

二、加强培训统筹管理。各县（市）、区要高度重视成人职业培训工作，要切实加强领导，对各类培训进行科学规划、统筹安排。要实行三教统筹，在充分发挥成人学校、职业学校培训骨干作用的同时，动员组织各级各类学校和培训机构开展培训。市属各中等职业学校要把成人职业培训工作作为学校教学工作的重要组成部分，主动与企业、行业单位和有关单位取得联系，利用自身优势，承担起对城镇职工、下岗失业人员再就业、农村进城务工人员进行培训的任务，发挥中等职业学校在培训工作中的骨干作用。

三、加强培训基地建设。各县（市）、区要重点建设好县（市）职成教中心和乡（镇）成人学校。现有的乡（镇）成人学校要继续巩固和发展。要改善职成学校的办学条件，特别是实训条件，按政策规定解决好教职工编制和工作待遇，为学校开展培训工作提供必要的保障。各中等职业学校要积极向当地农村劳动力转移培训工作领导小组办公室和再就业工作领导小组办公室申报，争取成为“农村劳动力转移培训基地”和“下岗失业人员再就业定点培训机构”。要主动与用工单位联系，搞好职业指导与就业服务，大力开展订单培训和定向培训。

第2篇：高中生职业技能培训范文

一、五年制高职职业能力鉴定的规划

五年制高职教育是适应经济发展对培养中、高级应用性技术人才的需要而产生的一种新型办学模式，其特色在于将职业学校的中职教育和高职教育相贯通，整体设计和统筹安排学生的知识、能力和素质结构，既能保证高等教育的规格要求。又能体现职业技术教育的特点，为企业输送合格的专业技术人才。五年制高职学生比普通高中生更早接触专业知识和专业能力的训练，在5年内有1/3时间可用于专业技术教育。由于五年学制直接衔接，不存在重复学习的问题，有效教学时数多，可用于强化专业技能、计算机应用能力、外语能力、新技术应用能力的培养和训练。因此，五年制高职生的职业能力较强。职业学校应切实制定好五年制高职学生职业能力鉴定的规划。

要实现培养既有较高理论水平、又有较强动手能力的高职人才培养目标，学校应在建设一支过硬的教师队伍上下功夫，以培养“双师型”教师为先导。建立了教师培养规划，重点建设“双师型”师资队伍。把“双师型”师资队伍的建设作为高职教育成功的关键，全面提高教师的素质，使教师既有较高的理论知识，同时又有丰富的实践经验。

专业设置是社会要求与学校教学工作紧密结合的纽带。学校要以社会需求为导向，针对社会、行业经济和科技发展的需要，紧密围绕培养技术应用性人才的培养目标，按照技术领域或职业岗位(群)的实际需要，做好专业设置工作，加强专业管理和建设工作。专业口径可宽可窄，宽窄并存，对技术较宽的领域可宽些，对岗位针对性较强的专业可窄些。要处理好社会需求变化与学校教学工作相对稳定的关系，设置专业要具备一些最基本的教学条件，这些条件包括学校现有的条件，也包括社会可利用的教育资源。专业设置要努力做到以下二点：一是以社会需求设置专业，做到社会需要什么专业人才，五年制高职就培养什么专业的人才，把培养目标紧贴社会经济发展，为地方经济腾飞服务，使学校培养的人才受市场欢迎。二是以行业、企业为依靠办好专业，依靠行业和企业，了解科技发展的新情况，新动向，为学校提供较为配套的实训、实习基地，加强对学生动手能力的培养。

为了办出五年制高职教育的特色，职业学校应改革实践教学，加强实验室和实习、实训基地建设，探索符合高职人才培养特点的实践教学体系，努力提高学生的专业实践能力和综合技术运用能力。职业学校只有加强校内、校外实训基地建设，才可切实提高学生动手能力和应岗能力，有利于推动产教研结合，有利于高新技术引入课堂，也有利于提高教学、科研水平，有利于培养创新创业人才。

制定切实可行的五年制高职学生职业技能目标。五年制高职第一学年，职业学校应安排4周专业技能实习，使五年制高职学生专业技能达初级工水平，拿到计算机办公自动化中级证书。第二学年，职业学校应安排8周专业技能实习，使五年制高职学生专业技能达中级工水平，拿到江苏省英语初级证书。第三、四学年，联办高职院校应安排16周专业技能实习，使五年制高职学生专业技能达高级工水平，拿到江苏省英语中级证书。

二、五年制高职职业能力鉴定的实施

1、大力加强师资队伍建设

职业学校可通过聘请专家学者进一步促进学校专业建设和带动学校教师业务能力提高。学校应加大青年教师的培养力度，可采取了下列措施：一是支持他们以在职为主提高学历、技能，启动“研究生、技师工程”，二是通过老教师的传、帮、带，提高他们的教学、动手能力；三是实施岗前教育教学理论培训，四是安排他们担任实验、实习指导教师和班主任，提高他们的技术应用能力和教师素质。

学校应加快建设“双师型”师资队伍，可采取了下列措施：一是制定青年教师下厂生产实习制度，鼓励他们在实际工作中培养和提高；二是鼓励教师参加各职称系列和高级工、技师考试，三是从企事业单位调入一些工程技术人员充实教师队伍，四是聘请具有丰富实践经验的工程技术人员和管理人员到学校讲课，举办教师职业技能培训班，建立专兼结合的师资队伍，借鉴国内外高职院校的“不求所有，但求所用”的师资队伍管理理念，改善校内教师队伍的结构，密切校企合作关系，适应社会对人才需求的变化。

2、加强技能教学改革，转变五年制高职教育观念

五年制高职班是中等专业学校和高职院校联办的，在教育教学方面仍然摆脱不了中等专业模式，对高职教育目的和任务认识不清。为此，学校应进一步推动教学改革。社会媒体也应积极配合宣传五年制高职教育目的和任务，快速转变五年制高职教育观念，使五年制高职专业设置紧贴劳动力市场需求，教学内容与国家职业标准相衔接，瞄准市场需求设置和调整专业，加强实践教学，提高学生动手能力和实际操作技能培训，突出五年制高职办学特色，增强学生就业能力，重在培养大学生创业意识和创业技能，以适应高等职业技术教育面向地方经济建设服务的发展。

3、建立劳动就业资格准入制度，落实职业资格证书社会保障体系

第3篇：高中生职业技能培训范文

关键词：凉山彝族自治州；农民培训；实践；意义

中图分类号：G75

文献标志码：A

文章编号：1000-8772（2012）09-0142-02

农民培训是农民职业教育最重要的组成部分。在国内，早在20世纪二三十年代，就有一批忧国忧民而又具有敏锐眼光的有识之士开始了中国的农民职业教育，其中杰出的代表包括：黄炎培为了让他“改造乡村，再造民族”工程得以实现，而于1926年在江苏徐公桥区设立农村改革实验区；1929年晏阳初“并不以教育人民识字为满足，而要使农业科学普及于农村”，“计划发展一个县为全国模范”而在河北定县开展平民教育；陶行知为了矫正“走错了路”的中国乡村教育，“为三万万四千万农民烧心香”，实现“改造一百万个乡村”的宏愿而在南京晓庄开办试验乡村师范，以及梁漱溟的乡村建设实验等等。

全国解放以后到改革开放之前，则主要是进行了大规模的扫盲运动，在农民教育的其他方面作为不多。以后，中国的农民教育真正迎来了春天：星火计划、燎原计划、丰收计划、绿色证书工程、为帮助实现农村剩余劳动力转移而开展的阳光培训计划等等，仅仅中央农广校成立30年来，就培训农民2.4亿人次，同时完成农村劳动力转移培训与职业技能培训3 921万人次。这些努力为中国三农的发展立下了汗马功劳。

在国外，各国政府也都十分重视农民教育与培训，而且做法各异，各具特色。日本政府采取的是一种由国家统筹规划，政府农业部门与相关部门分工指导和协作，以教育系统为农民培训的主体，农业改良普及事业系统予以配合的做法；韩国农民培训也是由国家统筹规划，政府农业部门和相关部门分工指导协作，但具体操作上不同于日本，培训主体以农业技术推广指导机构和民间团体为主；在英国，农民职业教育与技术培训以农业培训网为主体力量，高等学校及科研与咨询机构为补充，已形成高、中、初三个教育层次相互衔接，学位证、毕业证及技术证书等各种教育目标相互配合，正规教育与业余培训相互补充的培训格局，其做法的特性引人注目；法国农民教育培训的主管部门是农业部，教育部则负责农业教育文凭与国家基本文凭的对等协调和宏观管理工作，与英国的做法大异其趣；德国农民培训由农牧渔业部统一管理，各个农业协会和农业团体配合开展工作。根据德国的联邦教育法和就业法，农业就业者在正式进入工作岗位之前必须经过不少于3年的正规职业教育，上岗之后，在农场还有3年学徒期，学徒期必须按规定参加职业培训，出徒前要参加行业统一的资格考试。只有拿到绿色证书才能允许独立经营农场。德国这种“学徒式”的培训形式更是个性鲜明；作为世界最大经济实体与农产品最大的出口国，美国的农民教育培训体系是通过一系列法案的实施建立和完善起来的，其核心体现在科研、教育和推广三位一体的农业科教体系的建立和完善上，美国的农民培训由全国性的农业教育培训组织宏观协调和指导，其培训模式大体可以分为在公立学校之外开展的培训和在公立学校内开展的培训两种。

凉山彝族自治州的农民培训跟全国的农民培训在开展时间与基本做法上是大体一致的。大规模的政府主导的农民培训工作主要是在之后，通过星火计划、燎原计划、丰收计划、绿色证书工程、为帮助实现农村剩余劳动力转移而开展的阳光培训、新型农民科技培训、科技入户培训、扶贫劳务技能培训、劳务品牌培训、农村劳动力技能培训、农村青年技能培训、服务业培训、实用技术培训、农民工技能培训等，都让大量农民学到了实实在在的农业科学实用技术。近年又将三农的发展跟新农村建设、城镇化建设和彝区“三房”改造结合起来，广泛开展农机操作、电工、焊工、计算机操作、数控车工、数控铣工、钳工、中式面点、中式烹调惠民工程培训、劳务品牌培训、下岗再就业培训、返乡农民工再就业培训、在职职工技能培训、村干部“兴农培训”、考前培训等多项培训，涉及林业、农业、建筑、电子电工、焊工、厨师、餐饮旅游服务、计算机应用、种植、养殖等多个专业（工种），为凉山这个中国最大彝族聚居区的经济发展，特别是三农发展，作出了重要贡献。从凉山州来看，农民培训有什么意义呢？

第4篇：高中生职业技能培训范文

为深入贯彻落实科学发展观，推动我市职业教育持续健康科学发展，培养更多更好适应海洋经济建设需要的高素质劳动者和高技能人才，为群岛新区建设服务，根据国家和省中长期教育改革和发展规划纲要提出的有关职业教育（含技工教育，以下简称职业教育）发展要求，现就加快我市职业教育改革与发展提出以下意见：

一、确立职业教育重要地位，进一步明确职业教育发展目标

（一）充分认识加快发展职业教育的重要意义。加快发展职业教育，是全面提高劳动者素质、促进就业、改善民生、构建和谐社会的重大举措；是加快建设教育强市，实现教育事业全面协调可持续发展的重要途径；是推进经济社会发展和服务群岛新区建设的必然要求。针对我市职业教育存在的诸如学校规模偏小，同质化现象严重，基础能力较薄弱，专业骨干教师缺乏，社会对职业教育的认可度不高，人才培养的规模、结构、质量还不适应经济社会发展的需要等问题，必须统一思想，提高认识，把职业教育放在更加突出的位置，采取更加有力的措施，推动职业教育持续健康发展。

（二）指导思想：深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕服务群岛新区建设，围绕的产业发展、企业需求、学生创业就业要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力，重点推进职业教育基础能力建设和内涵发展，大力提升职业教育的市场适应力和社会吸引力，努力为群岛新区建设和经济社会发展做出新的贡献。

（三）工作目标：实施职业教育专门化办学，全市职业教育专业设置更加优化，职业学校布局更加合理，职业学校专业定位更加明确，职业教育基础能力建设更加完善，职业教育服务地方经济发展的能力更加突出，把职业教育打造成全市海洋经济发展和群岛新区建设的技能人才培养基地。全市职业院校每年为社会培养技能型、应用型人才5000人以上，毕业生技能证书初级工获证率100%，中级工以上获证率达到90%以上，就业率保持在98%以上，对口就业率达到80%以上。提供职业技能培训每年15000人次以上。到年，中职学校生均教学仪器设备值达到5500元以上，生均校舍建筑面积达到22平方米以上，高职院校生均教学行政用房面积达到16平方米以上，全市职业教育的基础能力建设基本达到现代化水平。

二、加快中职学校专门化建设，提升服务群岛新区发展能力

（四）调整学校布局。推进中职学校专门化建设，是职业教育服务群岛新区建设和海洋经济支柱产业转型升级的重要举措。要按照“做特、做精、做强”的要求，通过集团化办学、联合办学、兼并、重组等途径，合理配置职教资源，优化中职学校布局，加快中职学校专门化建设。根据社会和海洋经济发展实际，设立1所市级综合性职业学校（职业技术学校），2所县级职成教中心（岱山县职成教中心和嵊泗县职成教中心），3所专门化职业学校（技师学院、航海学校、旅游学校）。办好普陀职教中心，适时增挂旅游学院牌子。通过中高职一体化建设，促进高职与中职学校合理布局。

（五）优化专业结构。按照海洋经济支柱产业发展要求做强做大中高职主体专业。重点建设好国际海运职业技术学院各个涉海类特色专业及技师学院的船舶修造、港口机电，航海学校的驾驶轮机，职业技术学校的现代物流及旅游学校的旅游服务等主体专业，适时增设符合产业发展的新兴专业，进一步提高职业教育对地方支柱产业的覆盖面，提升服务地方经济能力。全市中职各大类专业的设置与招生计划实行全市统筹，确保招生规模。

三、加快职业教育基础能力和内涵建设，努力提高职业教育整体实力

（六）加快重点工程建设。根据学校布局调整总体思路，加快完成下列校建工程：一是市技工学校和职业技术学校选址新建，争创技师学院工程；二是航海学校新校区迁建工程；三是岱山职业技术学校（岱山县职成教中心）异地重建工程。

（七）加强示范院校建设。在优化职教资源配置的基础上，重点建设好2-3所国家级和省级中等职业教育改革发展示范学校。大力支持国际海运职业技术学院创建国家示范（骨干）高职院校。鼓励示范院校开展职业教育国际化合作。充分发挥示范院校在职业教育改革创新中的引领和辐射作用，使其成为培养我市高素质技能型人才的重要基地。

（八）加强师资队伍建设。以培养“双师型”（一体化）专业课教师、高技能实习指导教师为目标，优化师资结构，提高职业学校专业教师的教学能力、教研能力和实践操作能力。配齐配足职业学校教师，减少职业学校缺编人数。到年，专业课教师占专任教师的比例达到55%以上，“双师型”（一体化）教师占专业课和实习指导教师的比例达到85%以上，其中“双师型”（一体化）教师中高级工以上比例达到80%以上，形成一支以名师名校长和高水平专业带头人为主体的职教师资队伍。努力扩大师资培养渠道，积极组织教师参加国家级、省级职教师资培训，选派教师下企业和到省内外重点职校挂职锻炼，建立专业课教师定期到企业实践研修制度。聘请一批在企业工作的兼职教师，引进一批具有企业工作经验的教师，对重点建设专业的高技能人才引进，可突破学历、年龄、身份限制，优先充实到职教师资队伍，并按规定享受市人才引进政策。适时增设正高级教师职称。要加强职业教育讲师团建设，结合产业发展实际，选聘一批专业教师和在企业工作的兼职教师，帮助全市各培训机构和企业开展高技能人才培训，提升高技能人才的培训能力。

（九）加强校企合作。改革学校教育教学和管理模式，全面促进校企互动。大力推行“把学校办进企业，把企业引入学校”的办学理念，实现学校培养与企业需求的有效对接，努力把学生培养成企业真正需要的技能人才。积极推进“现代学徒制”的探索和实践。深化职业学校“7S”管理模式，创设企业情景，提升学校管理水平。深化“订单式”培养、委托培训等校企合作办学模式，增强企业全过程参与学校计划制订、招生、教学和毕业生就业指导工作的力度，提高人才培养的针对性、实用性，提升学生职业素养，提升学生就业质量。重点建设好20个左右依托市内大中型企业的现代化学生实训基地。鼓励学校走产教研相结合的发展道路。鼓励教师发明创造，参与企业技术革新。鼓励企业资助学校改善实训实习设施，并选派优秀技术人员到学校兼职。实训基地企业有责任接收职业院校学生实习和教师实践，并做好劳动保护和安全工作。支持国际海运职业技术学院与国家、省有关部门开展结对共建工作，进一步拓宽国际海运职业技术学院与市属相关部门、单位的合作领域、合作方式。

（十）加快推进公共实训基地建设。要根据新区发展战略定位和产业布局，整合相关院校资源，加快推进船舶修造、港口机电制造、海洋文化旅游、水上运输、港口物流、石油化工等六大市级公共实训基地建设，在满足学生、教师日常实训需求的基础上，面向社会开展培训。

（十一）加强教育质量管理。坚持育人为本、德育为先，以培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力为核心，全面推进教育教学改革。建立健全职业学校质量评估制度，促进职业学校提高办学质量和水平，提升职业教育服务群岛新区建设的贡献度。加强职业生涯指导和就业服务工作，进一步提高就业质量。

四、扩大社会培训规模，大力推进继续教育

（十二）积极推进技能培训与成人学历教育。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重，支持职业院校积极开展各类社会培训。积极推进职成教一体化建设，建立职业院校与乡镇（街道）成校、行业培训中心的联动培训机制，统筹协调、综合利用社会资源，大力开展渔农民、企业职工、外来务工人员、退役士兵和渔农村预备劳动力技能培训，努力提高技能培训的规模和质量。积极发挥国际海运职业技术学院在船员培训、适任考试及公共实训平台等的作用。全市职业院校每年完成职业技能培训15000人次以上，全市乡镇（街道）成校（社区学院）每年完成成人“双证制”教育培训2000人以上，自考、电大及网络远程教育等成人高等教育每年招生3000人以上。

（十三）积极推进城乡社区教育。设立、完善市、县（区）社区教育领导机构，建立日常议事制度和考核评估制度。进一步完善市、县（区）、乡镇（街道）、社区四级社区教育网络。在新城建造社区（市民）教育大楼，以电大为主体，整合、引进各类教育资源，积极打造市级社区教育基地。以星级成校（社区学院）建设和标准化成校建设为抓手，不断强化乡镇（街道）成校（社区学院）培训能力，广泛开展城乡居民的思想道德、科学文化、民主法制、生活休闲等教育培训，切实提升城乡居民综合素质。全年培训人数占当地常住人口总数的比例达到8%以上。

五、加强领导和扶持力度，切实保障我市职业教育加快发展

（十四）加强领导，建立健全职业教育管理体制。进一步落实政府发展职业教育的责任。完善分级管理、分类指导以及地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制。加强职业教育联席会议制度建设。市、县（区）两级建立由政府办公室牵头，有关职能单位参加的职业教育联席会议制度，研究解决职业教育发展中的重大问题，实现科学决策，统筹管理职业教育。市和县（区）政府要把职业教育纳入目标管理，列入教育发展目标责任制考核的重要内容，并接受各级人大、政协的监督、检查和指导。

（十五）加大投入，建立和完善职业教育公共财政保障制度。落实各级财政分级负担的经费投入机制，市、县（区）要逐步加大公共财政对职业教育的投入，建立健全职业教育经费投入的稳定增长机制，逐年提高各级财政用于职业教育的比例，确保职业教育经费占教育费附加的30%以上。建立和完善职业学校生均经费标准和财政拨款标准制度，确保将中等职业学校生均公用经费提高到普通高中生均公用经费的1.5倍以上，高职院校生均公用经费不低于中职学校。逐步实行中职免费教育，探索实施高职免费教育。按照企业职工工资总额的2%-2.5%提取职工教育培训经费，用于企业职工的教育和培训。鼓励和引导企业、个人对职业教育的捐赠，落实捐赠免税或捐赠在应纳税款中抵扣等税收优惠政策。鼓励和引导职业学校开展勤工俭学、发展校办产业，对职业学校校办产业依法实行减税、免税等优惠政策。

第5篇：高中生职业技能培训范文

小编为大家整理了些教师资格面试"自我介绍"优秀范文，大家不用满大街去搜了。说真的，网络资源的确很丰富，但是质量参差不齐，你需要一只慧眼帮你把把关，小编就是你的"眼"（捂脸中）。

范文一

各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我叫***,今年**岁，汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和，能关心周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在***实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作，体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会！

范文二

各位尊敬的考官，早上好。今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。我叫***,现年**岁，*族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在**工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作，随后因公司需要到**,有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。所以我参加了这次体育教师考试并报考了**,如果这次能考上，我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得发展的机会。体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教师认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。

范文三

尊敬的各位评委老师，大家上午好！

我是第十一组15号选手，本科就读于生物技术专业。从小，我就立志成为一名优秀的人民教师，可以帮助孩子们答疑解惑，扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己，提升自己各方面的素质，以期待着将来可以走上这三尺讲台，完成自己的理想，帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加生物类教师资格考试面试所具备的优势：

一、我大学所学的本科专业是生物技术，通过对生物类基础知识和实验技能的系统学习，为我将来就学生学习生物方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。

第6篇：高中生职业技能培训范文

生源危机即指由于某些原因，学校无法按照上级下达的招生计划招到足额的学生，由此产生的危机。近年来，高等教育面临生源危机的现象日趋严重，高考人数持续减少———全国高考生源从2009年的1020万人减少到2010年的957万人、到2011年的933万人;河南本地高考报名人数从2009年的95.5万人减少到2010年的95.2万人、到2011年的85.5万。据《中国教育报》报道，2011年，高考生源大省山东省有4万多名上线考生放弃了进入大学读书学习机会。去年4月28日，“中国教育在线”了《2011年高招调查报告》，报告显示，在目前高考生源持续下降的情况下，将有部分高等院校因生源危机面临严峻挑战。而在生源危机中，办学缺乏特色的民办高校、公办高职高专院校将最先受到生源危机的冲击。

一、生源危机的原因

1.人口出生率的下降导致了适龄入学人口的减少人口出生率的下降，造成了学生基数的减少，由此造成了适龄人口的减少。从上世纪90年代始，我国学龄儿童就在逐渐减少，各地高等院校必然遭遇考生明显减少的问题。可以预期，受到十几年来出生人口规模减少的刚性约束，近年出现的大学考生减少的现象将进一步加剧，会一直持续到2017年至2020年左右。

2.出国留学持续升温许多家庭经济条件好的学生，如果学习成绩一般，考不上较为理想的高校，就会选择出国留学。部分学生还在高中学习期间就在办理出国留学手续，有的学生在大学就读期间仍然选择出国留学。特别是学生本科毕业进入研究生学习阶段，这也导致了的生源流失。近几年，出国留学中介机构生意异常火爆，目前中国已经成为最大的留学输出国之一。仅2011年，就有84万考生放弃了高考，出国留学的高中生比2010年增加了28%。随着我国经济的快速发展，将有越来越多的高收入家庭子女出国上学。国外高校将成为国内高校生源的重要竞争者。

3.“读书无用论”抬头大学回报率低，使“读书无用论”抬头。由于近几年大学生就业难问题突出，许多农村困难家庭辛辛苦苦供养出一个

大学生，毕业后却找不到工作，即使勉强找了个工作，也存在工资低、待遇差等状况，与培养学生的付出相比回报率低。有人算了一笔账。孩子如果进了大学的话，每个月的生活及日常开支约需1000多元，“三本”一学年学费约10000多元，一个学生一年约需费用20000多元。如今到城里来打工，不仅不用支付数万元的费用，而且可以靠自己养活自己，还能接济家里。即使按照较低的高校学费每年5000元计算，约占2010年农村居民人均纯收入5919元的84%。更重要的是，他们对大学毕业后的前途心里没底。因此，部分农村高中毕业生“弃考”、“弃学”现象加剧。

4.高等学校持续扩招一方面是适龄人口的持续减少，另一方面是高等学校的持续扩招，一增一减使生源危机更为突出，也让身处高等教育链条末端的高职高专院校率先感受到了招生难。河南2011年高职高专二批计划招生198461人，一志愿只投出档案106532份，缺额91929份。与高考生源发展趋势相反，近三年全国高考平均录取比例在快速增长，从2008年的57%迅速增长到了2009年的61.7%，到2010年的69.5%。据教育部公布的2011年全国普通高校招生计划显示，2011年全国平均录取率比2010年约增加近4个百分点，达到72.3%。

二、生源危机对高等院校的影响

由于生源不足带来的高等院校的存亡危机，短期来看，只是对某些高等院校而言，不会危及到整个行业。在生源危机中，民办高等院校、公办的高职高专将最先受到生源危机的冲击。有统计数据显示，由于在毕业生就业过程中，社会盲目追求高学历的氛围，高职高专院校的招生“人气”并不旺。随着生源的逐渐减少，高等职业教育将面临诸多困难、经受严峻的考验。

1.生源质量下降没有按招生计划招到足额的学生，就要靠降低录取分数来扩大生源，这样将会直接导致生源质量的下降。因为录取的学生不在同一起点线上，这就给正常的教学增加了难度，基础差的学生感到学习困难，基础好的学生又对目前的教学现状不满，使教与学的矛盾更加突出。由于生源质量的良莠不齐，使得学校在教学和学生管理上面临诸多困难。特别是高职高专学生无论在学历、社会认可度等诸多方面都有非常大的劣势，再加上由于生源质量下降造成的教学质量滑坡，这势必进一步加剧毕业生就业困难，由此形成恶性循环。

2.办学资金不足由于生源不足，学校的学费收入将大大减少。目前，国家对教育的投入只占GDP总量的4%，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出在2012年我国教育投入要达到4%，这样的投入达不到国际的平均水平。国家还要解决教育不均衡和保证一些重点高校的建设，因此只依靠政府投入远远不能满足学校建设及发展的需要。特别是公办高职高专院校都是地方政府兴办，而各级地方政府往往更加重视本科院校的建设，对高职高专院校的投入没有对本科院校的投入多，高职高专院校只能依靠学费来弥补经费的不足。由于生源危机的出现，招生数量下降，导致了学校经费严重不足。另外，许多学生是靠降分录取的，生源质量良莠不齐，管理成本较高。高职高专教育比普通高等教育又多了实习实训环节，实习实训需要大量的设备投入，实际上高职高专院校的经费投入更高。如果生源危机是对高等教育的严峻考验，那么，更是对高职高专院校的生存挑战。

三、应对生源危机的对策

1.突出办学特色，提高学生就业率面对生源危机的挑战，将来会有哪些高等院校被率先吞并或淘汰?调研中发现，多数专家一致支持市场淘汰，犹如大浪淘沙，有市场就存活，这是学校发展的必经过程。那些无办学特色、综合实力不强又无就业市场的高校，将率先被淘汰。学生及家长非常重视高考过后选择专业，所选专业通常考虑日后就业的因素较多，考生会选择社会需求量大、发展前景较好、择业面宽的专业。所以，高等院校特别是学历低的高职高专院校，要处理好自身定位。高职高专院校有着自己的特殊优势，因为高职高专院校的办学定位和人才培养目标是以就业为导向，培养社会急需的高素质技能型人才。尤其是我国加大了经济结构的调整，加工、制造业、建筑以及现代服务业等领域中高素质技能型人才短缺，这就为高职高专院校的发展提供了前所未有的机遇。近年来，大学生就业难问题广受社会关注，人们的传统观念是孩子上大学就是为了今后就业，如果学校能够贴近市场办学，注重学生职业能力的培养，就会展现出强劲的竞争力。

2.加强校企合作，实现校企双赢校企合作是以社会需求为导向的运行机制，是学校和企业共同参与人才培养的过程。通过课堂教学与学生参加实训活动相结合，提高学生的职业技术应用能力，以适应社会的职业技能型人才需求。职业教育实质上就是为就业而进行的教育，其特点是以社会职业需要为出发点组织教学活动，培养社会生产、服务的技术型人才，以适应劳动市场的需求。新型校企合作是学校与企业在平等互利的基础上，开展技能培训和技能人才合作，实现满足校企双方需求的合作共赢。通过校企合作，学校可以有针对性地为企业培养人才，不用企业在进行岗前培训，为企业节省了开支。而且这些学生在实习实训阶段就能考查出素质高低、业务能力大小，为企业招聘优秀员工打下了基础。校企合作可以使学校更好地了解市场的人力需求，从而有效地调整教学内容和重点。学生通过到企业实习实训可以积累社会实践知识，提高自身的实际操作能力，为毕业后就业打基础。学校可以利用企业的软硬件资源培养学生，节约学校的设备投入经费，弥补由于生源危机带来的经费不足。

3.争取社会支持，多渠道筹措经费学校可以通过争取享受到尽可能多的优惠和政策条件，享受到较大的资金支持，多渠道筹措经费。要了解政策，争取政府的各种培训、科研、建设等项目的资金支持。随着生源竞争日益激烈，高职院校必须重视生源开拓工作，比如，除了普通高中毕业生以外，在职工人、想提高技能或换个工作的职业人士、转业军人和农民都是生源渠道。可以开展短期职业技能培训，学校可以进工厂，这样即可为企业解燃眉之急，又为没有条件上高职高专院校的技术工人提供了优质的教育资源，还为学校筹措了经费。学校也可以寻求大企业的支持，进行捐资兴教，争取本地祖籍和本校毕业的成功人士捐资建校。

第7篇：高中生职业技能培训范文

创建白内障无障碍市启动

日前,内蒙古乌海市举行创建白内障无障碍市启动仪式。自治区残联党组书记、理事长杨志民,副理事长冀育青,康复部主任滑力群,乌海市委副书记、市长侯凤歧,市委副书记纪检书记周纯杰,市人大副主任莎日娜,市政府副市长甑晨岚等参加仪式。

甑晨岚副市长在讲话中说:市委、市政府决定启动创建白内障无障碍市工作,对所有白内障患者都给予免费实施复明手术,并将创建工作、免费对所有白内障患者实施复明手术列入市委、市政府为群众所办的十个方面实事之一。各级党委和政府要按照创建《全国白内障无障碍旗县标准》组织实施,切实做到6个无障碍。

乌海市委副书记、市长侯凤歧宣布:“乌海市创建白内障无障碍市启动仪式开始!”顷刻间礼炮轰鸣、礼花纷飞、鼓掌声与欢呼声响彻整个广场,人们跳起欢快的舞蹈。

(乌联)

江苏新沂

残联开创残疾人观摩就业

日前,江苏省新沂市残联组织30多名残疾人,到企业以参观形式开展残疾人“观摩就业”,以观摩企业的方式开展就业,在观摩中让残疾人和用工单位双方深入实地了解,企业就生产经营情况、招聘的岗位情况和工资待遇进行详细讲解介绍,双方互动交流,增加了解,双方就岗位工种、工资福利待遇问题在轻松气氛中当场协商解决,最后基本和企业达成就业协议。此次以观摩就业形式解决残疾人就业问题,收到的就业效果较为显著,我们的做法得到残疾人和用工单位的一致好评。市残联努力推动残疾人广泛就业,对全市有就业愿望的和能就业的残疾人进行筛选,建立就业信息库,积极主动和社会企业、福利企业联系组织开展多种形式就业,并全程跟踪残疾人,联合用工单位进行岗位技术培训和各方面指导。

(新沂市残联劳服所)

北京延安

助学政策扶助残疾人

家庭子女考入清华大学

“谢谢残联这些年来对我的帮助,现在又给我送来助学金和学习用品,我一定好好学习真本领,早日回报社会。”北京市延庆县康庄镇小王庄村低保残疾人子女纪姗姗激动地说。

今年7月底纪姗姗收到清华大学信息电子技术专业的录取通知书,在延庆引起不小轰动。纪姗姗的父母都是残疾人,全家几乎没有收入来源,靠政府低保金和残疾人补助维持生活,纪姗姗和她哥哥从高中一直得到残联扶残助学金资助,纪姗姗刻苦学习,终于考上心仪大学。 县残联理事长孙江等来到纪姗姗家,给她送去4000元助学金和学习用品, 孙江理事长资助她1000元。 延庆县残联将保证纪姗姗在大学期间继续享受扶残助学资金,帮助她顺利完成学业。

(夏雪飞 李红伟)

安徽芜湖

开展残疾人餐饮培训

日前,安徽省芜湖市残联在市妇女儿童活动中心职业培训学校举办“2009年餐饮培训班,32名残疾人免费接受餐饮刀功、调味、烹调等基本操作。芜湖残联为帮助残疾人广开创业就业之路,今年已分别举办4期培训班,150名残疾人分别接受“手机维修”、“计算机”等项专业培训。

(戚良鹏张丽)

陕西宁陕

高中生发明“残疾人助餐器” 获国家专利

今年18岁的赵俊,是陕西省宁陕县宁陕中学的高三学生,经过3年努力钻研,发明了“残疾人助餐器” ,并获得国家专利。

赵俊研究“残疾人助餐器” 缘于几年前,一位邻居叔叔因车祸失去双手,吃饭无法自理,靠妻子一口一口喂。他一边上学,一边琢磨研制自动助餐器。3年来,几乎放弃了所有休息时间和假期,全身心投入到课题研究。从制作模型零件到安装调试,每一步他都反复试验,认真总结,寻找问题,潜心改进,终于成功研制出“多控式三维电动无臂人助餐器”, 并获得中华人民共和国知识产权局颁发的实用新型专利证书。这一研制成果,给广大无臂残疾人带来了福音。

山东蓬莱

残疾人杨红旗创办新型联合体

在山东省蓬莱市北沟镇活跃着专为百姓作物打药的工作队,他们是市肢残协会副主席杨红旗组织的打药队。杨红旗创办过制衣厂、水果专业合作社。2008年,市肢残协会主席初天君引进了中韩科技金亮牌脉冲弥雾机。杨红旗找到初天君,协商设点经营这个高科技产品。尽管杨红旗组织人力示范讲解宣传这种高科技的用途,还是引不起农民的重视。杨红旗成立打药队,传统打药方式一亩果园至少需一个人打两小时,而他们只需20分钟。如今杨红旗打药队平均每天打药近30亩。现在的杨红旗打药队每天有10多个小时的工作量,用辛勤劳动服务家乡经济。

(车宗玺宋正英)

陕西西安

临潼成立残疾人书画中心

日前,陕西省西安市临潼区残联书画活动中心在临潼区残疾人综合服务中心挂牌成立,这是西安市成立的首家残疾人书画创作机构。在活动现场,来自陕西书画院和省书协骊山创作基地的40多位著名书法家及残疾人书画家现场献艺,将近百幅风格各异的书画作品捐给区残联。被誉为“书坛怪杰”的张天翔和画家雷社艺还向临潼区残疾人书画活动中心捐赠了150幅书画作品。

(姚伟)

山东枣庄

薛城全民健身残健同行走进军营

为丰富残疾人的体育生活,使残疾人享受体育运动的乐趣,感受体育运动的魅力, 日前,山东省枣庄市薛城区残联理事长姚磊带领部分残疾人代表在薛城武警中队举行了“全民健身、有你有我,残健同行、走进军营”为活动主题的系列体育活动,共庆“全民健身日”。活动中,举行了篮球比赛以及武术、散打、单杠、双杠、掰手腕比赛等大众健身项目的表演和展示,现场活动场面祥和而热烈。区残联工作者、武警中队官兵和部分残疾人代表、区电视台记者参加活动。

(薛联)

辽宁大连

盲人将被聘为世界500强企业员工

日前,一场特殊招聘洽谈会在大连IBM公司举行,11名盲人按摩师参加了专场招聘会。这也是大连市外企首次招聘盲人按摩师。经过紧张的面试选拔,最终盲人按摩师李阳、王贤洲如愿以偿,与IBM达成用工意向,即将成为世界500强企业的正式员工。

本次招聘洽谈会,由市残疾人职培中心与高新园区残联共同牵线,旨在为外资企业与残疾人建立就业平台,提高残疾人就业层次。为此,高新园区残联深入辖区企业开展调查,广泛收集就业岗位信息,寻找适合工作,确定IBM公司为盲人提供4个就业岗位。市残疾人职培中心组织经过职业技能培训的盲人学员参加招聘。

(郑清华)

江苏南京

武汉交警助南京“残疾人自驾车旅游团”游览长江大桥

第8篇：高中生职业技能培训范文

一,"十一五"期间全区教育发展状况

"十一五"期间,全区教育战线坚持贯彻落实科学发展观,以"办人民满意的教育"为宗旨,以"上好学,教好书,管好校,治好教"为目标,坚定不移地实施科教兴区战略,加强师资队伍建设,优化教育资源配置,深化教育课程改革,全面推进素质教育,提高教育教学质量,不断满足人民群众对优质教育的需求,为构建富裕,和谐,秀美xx提供了智力支持和人才保障,基本实现了"十一五"教育发展规划的目标,为"十二五"期间教育事业的改革和发展奠定了坚实的基础.

(一)各级各类教育健康协调发展,国民素质进一步提高

普通高中注重内涵发展 "十一五"期间,普通高中教育走内涵发展道路,教育质量有了新的提高,全区普通高中升入各类大学比例达到88.4%.投资4200万元完成汉阳一中省级示范学校三期工程建设工作,配套建设了体育,教育信息化,教学用房等设施.2009年汉阳一中顺利通过省级示范高中复评.其它高中学校的基础建设也得到了加强.

职业教育和成人教育发展态势良好 全区现有中等职业技术学校2所.初中升学后普通高中与职业学校在校生之比达到56.4 :43.6.区职教中心建设已正式启动.职业教育以服务为宗旨,以就业为导向,大力改善办学条件,提高办学质量,打造了"机电一体化"市级重点专业品牌,为全区经济建设培养了大批技能型人才和高素质劳动者.加强与企业合作办学,职校毕业生每年就业率均在95%以上.创新服务"三农"模式,大力推进"一网两工程",创建省级示范成校2所,市级标准化成校3所.每年完成农民实用技术培训27000人次以上,农村富余劳动力转移培训5000人以上,转移率在70%以上,农村初,高中未升学学生100%参加职业技能培训.健全社区教育网络,社区教育活动丰富了社区居民的文化生活.

民办教育健康发展 严格执行《民办教育促进法》及其《实施条例》,加强民办教育服务与管理,促进了全区民办教育的良性发展.我区共审批民办教育机构28家,省市教育部门审批归口属地管理3家,这些民办教育机构在一定程度上补充了公办教育资源的不足.加强民办幼儿园整治,建立了民办幼儿园管理的长效机制.

(二)创新德育工作模式,学生的文明素质不断增强

不断推进体卫艺教育工作.认真做好防手足口病,甲型流感等传染病的防控工作,大力推进青少年学生"阳光体育"活动,深入开展中小学课外文体活动,学生的健康水平和身体素质得到了全面提高.我区中学生田径代表队在xx市中小学生田径运动会上,连续五年获得中学乙组金牌总数,团体总分第一的好成绩,夺取中学乙组团体总分"五连冠".

(三)深入推进课程改革,教育教学质量不断提高

(四)加强干部教师队伍建设,队伍建设取得新的进展

坚持党管干部的原则,完善干部选拔任用工作机制,大力推行公开选拔和交流任职制度,增强了干部队伍的活力.坚持以实绩考核干部,营造干部争先创优的工作氛围,调动了干部工作的积极性.坚持常规培训和特色培训相结合,开展干部培训工作,提高了干部的领导能力和行政执行力.

以《中小学教师职业道德规范》为准则,大力提高教师思想政治素质和职业道德水平.制定和实施了《关于加强和改进全区中小学教职工思想政治工作的意见》,推动师德建设科学化,制度化.开展"静心教书,潜心育人"师德教育活动,"规范师德行为"承诺活动,教师读书知识竞赛等活动,提升了教师的师德素养和文化素养.定期开展"师德风范奖","教学桃李奖"和"扎根边远地区奉献奖"评选活动,大力表彰先进教师,树立了一批师德先进典型.

深入推进教师人事制度改革,优化教师队伍结构.2007年开始全区推行教师交流制度,交流教师达到教师总数的20%以上.全面推进教师职称制度改革,继续实行教师职务聘任竞争上岗制度,调动了教师的积极性.开展中小学岗位设置研究,为推进岗位设置改革,职称改革和工资改革工作作好了准备.深化工资制度改革,2006年实施了教师工资制度改革,2009年义务教育学校实施教师绩效工资.开展教师招聘工作,向社会公开招聘80名教师充实教师队伍.

(五)加大教育投入,义务教育保障水平明显提高

义务教育经费保障有力.2006年偿还了全部"普九"债务,xx区成为当时湖北省第一个没有"普九"债务的区(县).2006年起我区对农村义务阶段学生全部免除学杂费.2007年,根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神,建立起完善的农村义务教育经费保障机制,全区义务教育经费得到了有力保障.

学生资助体系进一步完善.2007年起降低高中"三限生"收费标准,减轻了学生和家长负担.2008年成立了区学生资助管理中心,为区内650名大学生提供生源地信用助学贷款360万元,职业学校资助学生2680人次计196多万元.区一中对招收的"宏志生"免收3年学费和书费,每年对每生补助生活费1000元.设立政府高中奖学金,确保品学兼优,家庭贫困的高中生能够顺利完成高中学业.

(六)不断优化资源配置,中小学办学条件明显改善

"十一五"期间,全区大力加强优质高中建设,农村寄宿制学校建设和初中标准化学校建设,改善学校办学条件,促进教育均衡优质发展.优质高中建设坚持硬件从实,软件从严,质量从高,模式创新,特色突出的原则,办学水平明显提高,汉阳一中高标准通过了省级示范高中复评.2006年开始实施农村寄宿制学校建设,投资 2980万元建成24所农村寄宿制学校.2007年开始启动初中标准化学校建设,投资3439.3万元完成幸福路中学等21所初中标准化学校建设任务.

中小学后勤改革与管理工作得到加强,改革与管理的模式和运行机制初步形成,后勤资源配置不断优化,后勤服务质量和管理水平进一步提高.创建省a级食堂1家,区b级食堂8家,创建市级"放心校园店"6家.加强寄宿制学校劳动实践基地建设,创建基地17个,为学生参加劳动实践提供了场所.

(七)强化教育督导,教育督导制度得到进一步落实

第9篇：高中生职业技能培训范文

1、贫困残疾人生活特别救助项目

2015年市残联下达我区贫困重度残疾和贫困三级残疾生活特别救助项目任务数分别为重度（一、二级）救助人数1131人，三级救助人数314人，共计1445人。我区实际完成任务数为1445人，其中重度（一、二级）救助人数1165人，超出任务数34人，三级救助人数280人，比任务数少34人。

今年的贫困残疾人生活特别救助补贴标准与去年保持一致，重度（一、二级）残疾人救助标准为每人每年800元，三级残疾人救助标准为每人每年400元标准。全区共计发放贫困残疾人生活特别救助资金104.4万元，救助资金6月底全部发放到位。

为了做好残疾人生活特别救助工作，根据市残联印发的《2015年贫困残疾人救助与康复实施办法》的通知要求，三月份，____区残联召开了民生工程动员会议，布置了各项工作实施细则，严格按照上级文件要求的“应保尽保、该退则退”的原则，对新增符合条件的及时办理申请、审核、审批，另外为了让更多符合条件的残疾人都能享受到此项政策，区残联工作人员还加快了办理残疾证的速度。救助申请审批仍实行村（居）、乡（街道）、区残联三级审核申报制度，今年要求将所有被救助对象资料一一录入至生活救助系统，三月底，区残联对各乡、街道办进行了统一培训。先由各村、社区残疾人专职委员对本辖区残疾人情况进行摸底调查，将符合救助条件的一级、二级、三级残疾人人数及在去年救助的基础上今年需要新增和减少的人数分别报给各乡、街道办事处，同时递交每位救助对象的第二代残疾证、低保证及户口本复印件等相关材料，再由各乡、街道办事处对救助对象资料进行一一审核，同时将救助对象信息全部录入至生活救助系统，最后由区残联对系统中每一份申请资料进行认真审核审批，确保每一份申请资料的准确性、真实性和可靠性。

2、贫困精神残疾人药费补助项目

2015年市残联下达我区贫困精神残疾人药费补助项目任务数为230人，我区实际完成精补药费补助人数230人，其中六个街道救助人数163人，三个乡救助人数67人。

今年的贫困精神残疾人药费补助标准为每人每年1000元药费补助，市区六个街道的救助对象资金由区残联直接发放到救助对象账户之中，注明“精补”字样，三个乡的救助对象的资金由乡财政直接拨付，并注明“精补”字样，救助资金7月底全部发放到位。

3、贫困白内障患者复明工程

2015年市残联下达我区贫困白内障患者免费复明手术任务数为35例，我区实际完成贫困白内障患者的免费复明手术35例。

为确保此项工程的顺利完成、区残联首先做好前期的宣传工作，通过媒体网络和宣传标，深入宣传惠残民生工程政策，并下发了通知，各乡、街道办事处积极开展白内障患者摸底工作，将符合条件的患者资料汇总上报至区残联。5月5日至5月7日，区残联统一组织救助对象前往市立医院进行了白内障患者初筛工作，全区300名白内障患者通过检查，初筛合格人员90名，6月4日，区残联再次组织初筛合格的白内障患者在市立医院进行复筛工作，全区60名白内障患者经过复查，复筛合格人员35名，6月10号上午我区35名符合手术条件的白内障患者在市立医院成功完成免费复明手术，成功率100%。从初筛到复查再到最后的手术，区残联派人全程跟踪，服务到位，确保无意外发生，术后区残联派专人进行了电话回访，白内障患者们的术后状况良好，对此项工作表示高度满意。

4、贫困残疾儿童抢救性康复工程

2015年市残联下达我区贫困残疾儿童抢救性康复任务数为35人，其中植入耳蜗补贴训练1人，补贴四类儿童训练23人，脑瘫儿童训练1人，孤独症儿童训练1人，智障儿童训练4人，装配假肢矫形器1人，辅助器具适配4人。我区实际完成贫困残疾儿童抢救性康复任务数为35人。

5月27日，我区所有儿童康复训练的申请工作全部完成，区残联对每一位救助对象资料进行认真审核，确保信息准确无误后上报给市残联进行确认。6月4日，完成贫困残疾儿童植入人工耳蜗申报工作， 6月9日上午1名符合人工耳蜗植入条件的聋儿完成检查，下一步待省残联网上公示无异议后，该聋儿将顺利进行人工耳蜗植入。另外孤独症儿童康复训练1人，智障儿童康复训练4人，脑瘫儿童康复训练1人，四大类康复训练23人，装配假肢矫形器1人，辅助器具适配4人都已经在市残联的安排下于各个定点培训机构接受康复训练。

一是区残联做好教育督查工作，普通学校和普通幼儿园要依法接受适龄轻度智障儿童随班就读教育，以随班就读和特教班为主体的特殊教育发展模式，落实好残疾儿童的义务教育。

二是区残联认真做好省特教中专学校的招生工作，通过网络宣传，扩大影响力，鼓励辖区内适龄残疾学生积极报名入校学习。

三是区残联积极开展残疾人青少年助学摸底和残疾

大学生资助工作。根据省残联《转发中国残联办公厅关于印发第七期交通银行残疾青少年助学计划实施方案的通知》（皖残联办﹝2015﹞43号）和《安徽省高等教育阶段家庭经济困难残疾学生资助办法》（（皖残联办﹝2012﹞76号））文件精神，按照《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》有关要求，区残联加强与教育部门、招生部门联络和沟通协调，认真做好家庭经济困难残疾学生资助的初审工作，及时掌握残疾学生休学、中途退学、毕业等情况，将符合条件的残疾青少年全部纳入救助对象范围内，对就读的残疾高中在校生和大学新生给予资金救助，救助标准为残疾高中生每人1000元，残疾大学新生每人2000元。一是通过政府购买公益岗位，拓宽残疾人就业渠道。全区共聘用了38残疾人专职委员在所在社区就地就近就业，直接为所在社区残疾人服务。

二是加大残疾人就业培训力度，提高残疾人的就业能力。区残联把技能培训作为推动残疾人就业工作的一种强力手段，今年上半年，区残联共组织了30多名就业年龄段残疾人参加了市残联举办的各类残疾人职业技能培训，如残疾人妇女手工编织培训班，残疾人创办企业（syb）培训班以及残疾人电子商务培训班，鼓励残疾人自主择业，自主创业，同时向他们宣传了残疾人的就业政策。

三是区残联始终把残疾人就业创业作为促进残疾人事业发展的重要任务，以促进就业、扶持创业、辐射带动为抓手，着力扶持残疾人创业基地，对创办基地的残疾人每年给予资金扶持，9月份区残联积极配合市残联开展残疾人“万人就业”扶持项目，为____区两处阳光助残基地申报了阳光大棚扶持项目，同时还增加了对长风乡绿创农业有限公司的扶持，另外对全区共计60名就业年龄段的并且正在创业的残疾人给予每人每年2000元资金扶持。

四是区残联开展职业介绍服务，为残疾人就业牵线搭桥。免费为前来咨询的残疾人提供有针对性的职业介绍、职业指导等就业服务，借助二月份开展的残疾人就业援助月活动，区残联组织辖区残疾人积极参加了由市残联和市人社局联合举办的一场残疾人专场招聘会，同时走访慰问了19户登记失业人员的残疾家庭，帮助7名残疾人实现就业，其中社会用人单位按比例吸纳就业3名，另外还帮助5名残疾人享受专项扶持政策。

五是区残联日常做好残疾人的就业和失业信息系统登记工作，实行对残疾人就业失业动态管理模式。

一是区残联积极在省残联网站、市残联网站、江淮时报、安徽工人报、安庆晚报、安庆新闻网等网络媒体大力宣传报道我区残疾人工作；二是加强领导，确保单位政府信息公开落实到位。区残联领导高度重视政府信息公开，指定一名工作人员专门负责政府信息公开工作，明确责任，切实做好政府信息公开工作。

对前来办理残疾二代证的，只要材料齐全即可免费发放，同时，为了方便全面掌握残疾人信息，对所有办理残疾人证的残疾人建立信息台帐。据统计，今年上半年全区共计办理第二代残疾人证239例，其中视力残疾37例，听力残疾11例，言语残疾2例，肢体残疾100例，智力残疾13例，精神残疾62例，多重残疾14例。

一是春节期间，区残联领导走访慰问特困残疾人家庭并送去慰问金；二是借助“全国助残日”开展民生工程宣传活动，确保惠残民生工程政策深入人心,同时区残联领导和工作人员还对辖区残疾人进行慰问，为他们送去爱心和帮助；三是借助残日期间，对辖区的两所定点康复机构——起点自闭症儿童康复中心和沐阳之家脑瘫儿童活动中心进行实地考察，关心了解在训儿童的康复情况，并送去节日的祝福。

我们尽管取得了一定的成绩，但也存在一些不容忽视的问题和困难:一是我区残疾人事业整体工作水平有待加强，特色还不够鲜明；二是惠残政策的知晓度和满意度还需加强，表现在资金救助发放方面，区残联做到了及时、足额。但还有部分救助对象没有及时知晓资金已经发放到位的情况，个别残疾人以为资金尚未发放，对此区残联派专人用电话回访的形式与救助对象取得联系，告知资金发放到位，确保每位救助对象都知晓此事，使民生工程真正落到实处。

区残联将继续认真贯彻中央、省、市残联文件精神，紧紧围绕区委、区政府提出的目标和市残联下达的各项工作任务，创新工作方法，切实提高残疾人社会保障、康复训练和生产生活水平，完善残疾人服务体系，使广大残疾人共享社会发展成果，促进社会和谐发展。

1、做好民生工程的迎检工作；

2、进一步加大对基层残疾人工作者的业务培训，全面提高我区基层残疾人工作者的业务素质和服务水平；