广播电视编导专业价值精选(九篇)
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第1篇：广播电视编导专业价值范文
一、应用型人才培养概述
所谓的应用型人才，就是指具有知识理论较强且非常扎实的人才，一方面包含理论基础知识与专业技能，另一方面包括理论知识的学以致用，不断为国家与社会作出贡献的一类人。应用型主要体现的是“实用”，实用在社会活动与理论实践中，进而使自身存在的价值能够满足社会发展的需求。
二、广播电视编导教学创新的意义与创新要点
1、广播电视编导教学创新的意义
一般来说，广播电视编导具有新颖性与实践性，含有纸质、信息网络媒体宣传与策划、广告等内容，涉及的专业知识与技能比较广泛。然而编导注重的是创新工作的基本要领，同时将采编与筹划项目相互融合。结合人才的就业角度，广播电视编导教学创新的意义凸显出可行性的优势，对广播电视编导教学加以创新，可以帮助学生更好的理解与掌握相关专业知识，利于学生创新思维的培养。结合专业角度，广播电视编导教学创新的意义凸显出科学性的优势，因广播电视编导专业为实践性特别强的学科，所以国家更加注重学生实践能力的培养。以往的教学模式并不能充分的与社会需求相符合，在一定程度上存在着局限性，无法真正发挥电视编导专业的效用与价值。但是对广播电视编导教学加以创新，可以弥补以往教学的不足，能够有效的将理论知识与社会实践建立关联，促使学生掌握深层的广播电视知识与技能。
2、广播电视编导教学的创新要点
其一，以应用技能培养为依据。广播电视编导教学中培养应用型人才不仅要有理论基础知识的支撑，还要培养学生形成学以致用的能力。基于本职，广播电视编导专业的学生今后面对的是具有较强实践性的主持、编导以及采访工作，要想高效的完成这些工作，皆需要工作人员参与实践活动，也就是具备一定的应用能力。同时，实际应用技能的转变需要实践活动的有效进行，实践环节不只是引导学生掌握机器使用的方式，还应尽可能的发挥人才自身的广播电视艺术，加强学生思想建设，帮助学生具备充足的专业实践能力与专业基础知识技能，便于学生今后的成长。其二，以专业技能培养为导向。在电视编导专业教学的创新期间，相关教师要以专业技能的培养为导向，努力发展学生自身的专业技能。新时代下各所院校在培养广播编导专业人才时，应帮助学生更加全面的了解党和新闻文艺推广的方针与相关政策，促使学生今后可以自主的进行制作以及主持新闻节目，逐步培养编导专业的学生具有爱岗敬业的精神。这样有组织、有针对性的对学生进行教育和培养，在很大程度上可以保证学生在毕业之后以最快的速度熟悉工作环境，进而发展为名副其实的电视编导人才。
三、应用型人才培养模式下广播电视编导教学创新措施
1、明确广播电视编导教学中人才的培养目标
在实际的广播电视编导教学创新期间，教育工作者首先要制定教学创新的目标，也就是应用型人才的培育，这一目标受到经济与传媒业发展趋势的影响。具体来说，广播电视编导教学创新的基础目标是：可以满足时代传媒业前进与发展的需求，掌握广播电视编导专业的理论知识与技能，掌握政治与艺术欣赏等技巧，保证毕业学生可以更好的担任广播电视节目中策划者、制作者以及主持人，全面发展广播电视编导专业学生的综合素养与实践应用能力。
2、广播电视编导教学的创新需要增加课程创新的任务
也就是将课程的具体实施划分为多个板块，主要为四个：第一个是结合本专业学生自身发展的共性特征，设计基础类课程与专业课程，基础类课程分为基础公共课与基础专业课，而专业课程作为电视编导专业与其他专业都需要设计的课程，也就是电视编导专业的必修课程。第二是结合学生身心发展特点设计专业类型的方向课程，赋予学生选择权利，学生可以结合自身的爱好与优势选择方向课程，且以扩展学生兴趣爱好为前提，设计本专业的选修课程。第三是明确实践课程。实践课程作为电视编导专业学生知识转变技能的主要途径，需要将实践课程设计为专业理论课程与专业必修课程的实践教学、设计专业课程的实习教学、实践活动计划、假期实践方案以及第二课堂的教学等。第四是课程目标，将课程目标依据学生的实际学习情况进行划分，设计为继续学习的课程或者公务员的考核，也可以设计为毕业之后服务社会的课程目标，最终实现电视编导专业应用型人才培养课程的创新，培养出更多的应用型专业人才。
3、优化专业教学内容
应用型作为教学模式的创新基础，其不可以与现代教育发生冲突，需要不断优化专业教学内容，树立学生思想道德意识，培养学生社会责任感，例如思想政治课程的开设，可以有效实现这一目标。同时，需要开设多种专业基础课程，最好安排在学生初步接受高等教育的阶段期间，为学生今后的发展奠定方向。此外，学校可以对广播电视编导教学内容加以完善，设置相应的学习板块，尽力实现编导课程中教学与学习一体化，利于合理规范的开展编导教学活动。所以优化编导专业的教学内容能够促进应用型人才的高校转变。
4、整合实践编导教学体系
第一，实践编导教学需要借助导师的力量，只有导师充分发挥自身引导智能，才能为学生的学习与成长指明方向，便于应用型人才的培养。导师往往会注重学生个性化的发展，主要引导学生利用思想与理论对实践意义的问题加以分析与解决，基于个别引导，可以提高学生思想上对专业学习的认知。第二，需要建立实践体系，高校可以组建引导单位，通过建立相应的交流平台。在影视创造方面给予学生意见与指导，并且鼓励学生积极参加DV、广告等活动，树立学生积极进取的精神。第三，学校可以将时间编导平台进行扩展，赋予广播电视编导教学“通道”化，为学生开辟丰富的影视资源，不断整合实践编导教学体系。
第2篇：广播电视编导专业价值范文
【关键词】广播电视编导 职业素养 个人要求
从改革开放至今，国民素质的逐步提高，生活条件的逐步改善，使得人们对生活品质的追求也逐步提升。人们在欣赏电视节目、影片的同时，拥有了更高更深层次的鉴赏能力，也就是意味着对广播电视编导有了更高的追求。与此同时，一个优秀的广播电视编导也应该顺应时代的变化而逐步提升自己的职业素养，因此，新时代的广播电视编导应该具备怎样的素养呢？
一、出色的基本素质
广播电视编导是要把自己的思想通过电视节目表达出去，也就是说作为一个编导必须要能够把自己的思想表达出去，这就要求编导自身具备良好的表达沟通的能力，必须与拍摄节目的工作人员沟通，让他们理解自己多要表达的意思，从而制作成影片，另一方面要时刻站在观众的角度去观影，着就意味着他必须拥有出色的基本素质。
每部电影、电视剧、电视节目的创作过程都是需要各方面、全范围的沟通，是一种将自身的想法转变成大众想法的过程，这也就要求编导要有良好的沟通能力。制定拍摄计划，实施拍摄的过程都需要大家的融合，甚至在影片节目的宣传过程中，如果表达不当，也会大大影响影片宣传的力度和效果。可以让人们产生共鸣的作品，也就是说编导者帮助观影者在影片中表达了自己的思想情感，这就说明编导的基本素质很强，可以运用多种方式将情感表达出来。口语表达，文字表述可以说是在整个前期后期工作中沟通必不可少的环节，当然除了这俩个基本素质外，编导是传统意义上的电视人，作为一名电视人，一名优秀的广播电视编导也应该具备理解广播电视语言的能力，广播电视语言是声音和画面的互相结合，以便表达出自己想要表达的意境。声音和画面与其他的不同之处，也就是要求编导要能够准确的掌握声画结合、声画对立、声画分离所产生的不同的效果，在对这些电视语言有深刻了解的基础之上才能更好地运用电视语言来表现自己的想法，从而达到自己想要表达的思想和意义。
从早期电影、电视节目的文艺范逐步发展到商业性，新闻记者要求有职业敏感性，即是指对有可能成为新闻的消息或者信息保持敏感性，而广播电视编导也要求拥有相同的敏感性，对广播电视编导而言，这种职业敏感性就转化为正在发生什么时间，相应的会出现一些电视剧。人们对这些越感兴趣，就越来越多人看，收视率就会升高。广播电视编导的工作并不是对单一的某一个领域单纯的了解就足够了，而是需要对多个领域全方位的了解整合，因为一部影片、一档节目的拍摄制作过程中并不只有单纯电视镜头，而是对相关的知识也需要一定的涉及。对自然、人文、历史等方面也要有足够的了解，这就要求广播电视编导要有渊博的知识面，才能够将零散的东西组接在一起，不至于在电视节目或者电影播出时因为一些常识性、历史性的东西出错而影响整体的效果。除了丰富渊博的知识之外，基本的政治素养也是必不可少的，电视节目不单只是大众娱乐的项目，它具有引导舆论的作用，因此在进行创作时，一定多传播积极的信息引导大众，而不是传播消极的信息误导大众。
作为一名优秀的广播电视编导也需要具备整合创新的能力。传媒行业是最多变得行业，节目的类型在不断地变化中，在这个变化的过程中，适应观众的转变变得更加重要。要想让自己的作品不被淘汰就只有不断地进行整合创新。整合就是说要求编导对每个国家的电视节目都有良好的认知，国内有很多电视节目都是从国外引进的电视节目，比如现在湖南电视台热播的《爸爸去哪里》都是从国外引进，然后再这个原则之上加入自身的创新整合形成的中国版的《爸爸去哪里》。创新的本质就是研究出适合自己的一套有利的方案，比如很多电视台因为选秀节目的热播也纷纷上了选秀节目，以此提高收视率，不过盲目跟风制作出来的节目无论从质量竞争力都很难超越其首创的节目，因此即使获得了一时的收视率，没有自己的发展策略，因为作为一名优秀的广播电视编导，既要可以会借鉴别的节目整合出适合自己的，也要会创新，做出属于自己的节目。
二、优秀的社会交际能力
一个广播电视编导是永远不可能创作出好的电视作品，它不是一个单个人所能完成的，每个人都有自己擅长的部分，在一部电影的整个创作的过程中，除了总导演之外，每一个部分，每一个环节都有属于他们的分导，化妆有化妆师，灯光有灯光师，其实广播电视编导最大的作用也是将这些人的力量在最短的时间内最有效的结合在一起，形成一个团队。这也就意味着一个优秀的编导必须具有良好的交际能力，可以将个人团结称集体。由于社会风气的变话，现在有一部分人认为，他们只交有钱人，认为有钱人可以给他们更好的物质条件的帮助，我个人认为这种价值观是不正确的。要与生活中每一个人坦诚相交，只有这样他们才会在你需要帮助的时候帮助你，很多创作灵感都是来源于普通人的故事。
工欲善其事，必先利其器。作为一名广播电视编导，你首先要做的不是进行创作而是完善自身，提高自身的基本素养，丰富自己的文化知识素养，多与他人交流，为日后的创作做基础。因为广播电视编导是一个综合性比较强的行业，它对专业知识的要求范围广，针对性强。除此之外，广播电视编导的职业素养除了自身的硬件条件之外，还要有人文情怀，以人为本的创作理念。
参考文献：
[1]陈学标，王威.浅谈广播电视文艺编导的基本素质[J].剧作家， 2011.
[2]张凡.电视编导技能素质探讨[J].中国传媒科技，2012.
第3篇：广播电视编导专业价值范文
关键词：“互联网+”；电视新闻编导；创新思维
随着现代科学技术水平的快速发展，互联网在人们生活与工作中的应用越来越普遍，对许多传统行业都产生了深远的影响，电视新闻也在互联网的冲击下发生了重大改变，为了确保电视新闻能够紧随时展潮流，必须融合互联网技术加强改革与创新，加强与受众的信息交流，进一步扩大发展空间，为电视新闻领域的进一步发展奠定基础。编导是电视新闻制作中非常关键的人物，编导的专业水平与创新能力在一定程度上影响着广播电视的制造品质，而从现阶段广播电视编导的实际状况来看，许多编导的思维模式固定，还是以传统方式开展工作，没有将互联网技术充分应用到实际工作中，不利于推动电视新闻朝更远的方向发展。在此背景下，电视新闻编导必须充分认识互联网技术内涵，挖掘出互联网优势资源，加强电视新闻编导工作的创新，改变传统的思维理念，从而确保电视新闻能够很好地契合现代人的观看需求。
一、“互联网+”概述
“互联网+”就是以互联网技术为载体对各种行业线上管理功能进行拓展和延伸，推动建立集产品开发、生产以及营销等为一体的管理体系［1］。在此过程中，通过互联网技术的应用，能够实现在各个阶段的创新与发展，对许多行业领域具有重大影响，推动各个行业领域积极开展改革与创新。互联网技术的飞速发展和普及，一方面对许多行业领域产生了巨大的冲击，要求改变传统运营方式，顺应时展潮流；另一方面也带来了巨大的机遇，为各个行业领域取得更高的成就提供了契机。目前，“互联网+教育”“互联网+医疗”“互联网+工业”“互联网+旅游”等产业蓬勃发展，电视新闻产业也必须牢牢抓住改革的浪潮，强化编导的互联网创新思维，提高传统电视新闻的收视率，吸引更多受众的注意力，提高电视新闻在媒体行业中的影响力。
二、基于“互联网+”的电视新闻编导思维创新准则
（一）严格遵守将新闻内容放首位的准则
在现代市场竞争越来越激烈的背景下，不管哪个新闻媒体要在信息资讯与市场潮流中占据有利地位，都必须努力提高新闻内容的时效性以及丰富性，只有这样才可以获得市场的普遍认可，持续推动自身的改革与发展。编导作为电视新闻制作中至关重要的人物，必须从庞大的数据信息中提取出受众感兴趣、有价值的信息，对其进行加工与整合，依托当代先进的媒体技术设施，确保电视新闻内容的多样性且具有自身特有的属性，尽可能避免制作出的新闻内容出现同质化问题。需要格外注意的是，在“互联网+”背景下，电视新闻编导不能简单进行新闻内容的叠加，而必须吸引更多的受众参与其中，为了达成这样的目标，一方面要不断提高电视新闻的专业性与品质，另一方面要基于各种形式为广大受众提供适宜的新闻产品与服务［2］。
（二）贯彻落实新闻内容真实性准则
电视新闻在传播的过程中必须保证内容的真实性，这是电视新闻制作中最基本的原则，只有在保证真实性的基础上，才可以取得更多受众的信任，才能够逐步成长为业界的佼佼者，提高自身的公信力，为将来取得更好的发展奠定基础［3］。因此，作为电视新闻制作的关键人物，编导需要通过多种方式全面监管新闻传播的途径，充分整合、应用与电视视听相关联的因素，对其进行合理的调用，确保最终制作完成的电视新闻内容高度贴合实际、反映真实的事件状况，使受众能够准确、详细地了解事件的本质内容。
（三）注重提高编导综合素养的准则
在“互联网+”背景下，电视新闻行业的竞争压力越来越大，对电视新闻编导的工作能力要求更高，不仅要求编导具有良好的敬业精神、严谨的工作作风，同时还需要编导拥有较高的人格魅力，不断提高综合素养。只有确保电视新闻编导具有较高的综合水平，其才能够在现代纷繁复杂的社会舆论环境下灵活应对，进一步强化新闻媒体队伍的相互协作意识，激发出电视新闻队伍人员的潜在能力，提高制作队伍的整体水平，为准确获得和挖掘出更多有价值、有意义的信息提供帮助，不断丰富电视新闻的题材内容，提高电视新闻的观赏价值，从而吸引更多的受众观看。因此，为了确保电视新闻在将来获得更好的发展，电视新闻编导必须主动参加各种培训活动，树立终身学习的思想，及时学习和掌握现代先进的技术手段与思维方式，不断提高自身的专业技能与综合素养，提高对各种新闻素材的敏锐度以及拓展应用水平［4］。
三、基于“互联网+”的电视新闻编导思维创新路径
（一）加强思维模式创新，突破传统的思维方式
在“互联网+”背景下，要求转变传统的思维方式，加强对现有思维模式的改革与创新，在这样的大环境下，电视新闻编导必须及时完善自身的思维理念，主动顺应时代潮流，建立更加全面的思维体系，不断提高自身的策划技能，保证能够从容应对各种形式的新闻节目内容，并对其进行科学的编辑以及真实的报道。比如快速、精准地掌握受众的心理诉求，电视新闻编导在此基础上就可以有目的性地选取和策划电视新闻内容，保证制作出的电视新闻内容能够很好地满足受众的观看需求，从而进一步提高节目的观赏价值，更好地彰显节目的制作水准［5］。在“互联网+”大环境下，电视新闻编导需要主动改变自身的思维模式，不断提高自身的节目策划能力，结合现代受众的心理特征与需求，这样才可以确保编排出的电视新闻内容具有极佳的观赏价值，满足快速发展的电视新闻报道的要求。
（二）提高编导的思维创新水平
随着现代互联网技术的飞速发展，受众获取信息的方式更加多样，人们可以根据自己的喜好迅速地获取自身感兴趣的内容，极大地改变了传统信息的传播方式。电视新闻编导必须充分认识互联网带来的改变，重视社会大环境的改变，积极开展社会调查活动，及时掌握受众的心理特征与需求，并以此为基础不断完善新闻节目呈现方式，挖掘出更多有价值、受众感兴趣的新闻内容，提高受众的好感度，使其成为自身忠实的观众。关于这方面的思维创新，需要从以下两个方面进行：一方面，在新闻事件播报过程中，大量运用能够打动人心的情感因素，使受众在观看以后能够有所启发和动容，为其今后的生活、学习以及工作提供良好的引导。同时，还需要对传统的播报方式进行创新，改变传统单一、枯燥的播报方式，通过融合现代先进技术手段，确保新闻播报形式的多样化，优化画面显示色彩，为观众带来更加逼真的内容。另一方面，要不断推进先进的电视技术与情感因素的紧密结合，确保任何一种新闻要素都可以得到科学、合理的运用，进一步提高新闻内容的影响力与号召力，使电视新闻画面更具有观赏性和感染力。电视新闻编导必须持续进行思维创新，为获得更好的表现形式奠定基础［6］。
（三）树立科学的思维理念
在“互联网+”环境下，电视新闻编导的思维创新必须建立在以受众为主体的思想上。通过大量的实践调查可以看出，在互联网不断普及的过程中，出现了各种形式的电视新闻媒体，并在现代媒体行业中扮演着重要的角色，这些新型的媒体有自身的特征，报道方式也多种多样，然而一些新闻媒体为了获取短暂的收视率，没有充分考虑到受众的心理诉求，也没有贯彻落实以受众为中心的思想，导致受众被迫接收信息，久而久之会产生显著的不良情绪，阻碍电视新闻的未来长久发展。因此，电视新闻编导必须全面掌握受众的兴趣爱好与心理特征，编排出相对健全的电视新闻节目，同时融入一定的创新思维元素，满足各种观众的心理需求，为电视新闻获得更好的发展奠定基础。
（四）强化电视新闻的互动交流性
在“互联网+”背景下，新型的媒体方式逐渐取代了电视等传统媒体的优势地位，出现这种现象主要是由于在新媒体环境中，受众不再是单一的信息接收者，而是可以成为信息传播中的一员，对各类信息进行评论、转发，既是信息的接收者，也是信息的传播者。另外，在新媒体环境下，还可以有效提高新闻信息的时效性，受众可以对新闻事件发表自身的意见和建议，获得更多受众的认可，在转发的过程中还可以引导舆论走向［7］。
四、结语
现代互联网技术的飞速发展，在给许多行业带来挑战的同时也带来了机遇，电视新闻编导必须主动解决传统信息传播单向性、内容枯燥、缺乏生动性等问题，抓住互联网发展带来的机遇，强化创新思维，强化电视新闻的互动交流性，确保电视新闻能够获得更好的发展。
参考文献
［1］荣亚峰.新媒体时代广播电视节目的创新性编导探究［J］.西部广播电视，2018（21）：148-149.
［2］周昕妍.“互联网+”视频传播背景下的广播电视编导创新研究［J］.戏剧之家，2019（10）：217-218.
［3］李梦琪.新媒体背景下广电节目编导创新与传播技术转型的探究［J］.新媒体研究，2016，2（07）：158-159.
［4］程兰君.互联网+视频传播与广播电视编导业务的创新［J］.新闻传播，2019（03）：109-110.
［5］张明航.新媒体环境下电视编导面临的机遇与挑战［J］.传播力研究，2019，3（05）：141.
第4篇：广播电视编导专业价值范文
您好!
我是**大学文学院新闻学专业201*届本科毕业生，在这即将踏入社会，实现梦想的时刻，非常感谢您能给我这次自我推荐的机会。
大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，磨练了我意志，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，大二获得奖学金。本人在几年中系统学习了新闻学概论、传播学概论、广播电视新闻采访、电视摄像与节目制作、媒介经营与管理、电视专题片写作、公共关系学、社会心理学等。通过学习，本人系统掌握广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力，能成为在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识;
2.具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节日的基本能力;
3.具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力;
4. 具备一定的调节和应变能力，能独立提出一些危机公共的解决之道。
此外，利用课余时间，我还多次参加各种兼职工作，锻炼了自己的交际能力。在生活中，我为人热情友善，思想积极进取，政治立场坚定。“一分耕耘，一分收获”!我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，在实践中不断的学习与锻炼，锐意进取，让自己成为一名适应社会需求的综合型人才，实现自己的人生价值。
“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则;“精益求精、勇于进取”是我的精神信念;“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的广播电视新闻及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢!
此致
敬礼!
第5篇：广播电视编导专业价值范文
学校现有全日制本科在校学生16356人，研究生2028人，留学生291人，成人教育学生15131人。现有教职工1537人，其中专任教师1164人。教师中有双聘院士1人，博士生导师12人，硕士生导师255人，教授230人、副教授级317人。
学校现有60个本科专业，面向全国30个省、自治区、直辖市招生；学校从1979年开始招收硕士研究生，现有1个服务国家特殊需求“满族语言文化”博士人才培养项目，13个硕士一级学科学位授权点，92个硕士二级学科学位授权点，覆盖了哲学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、艺术学8个学科门类。
一、招生专业、拟招生计划数以及合格数
吉林师范大学全部招收本科专业，美术学(师范类)、视觉传达设计、环境设计、产品设计、绘画、动画6个专业共招生50人左右，音乐学(师范类)、音乐表演2个专业共招生30人左右，广播电视编导专业25人左右。
学校根据报名情况，会酌情调整招生计划，最后按计划数的4倍确定合格数。
二、报考要求
凡符合国家高考报名有关规定，经所在学校批准均可报名，文理兼招，外语语种不限。考生必须按生源地到指定考点报考，报考时须持当地招生办公室提供的《2014年高考艺术类专业考试报名资格证》和本人身份证。考生参加专业考试时，除钢琴外，其它乐器、物品考生自备。美术类专业考生进行专业考试时，不分专业，统称为美术类，高考填报志愿时再分专业报考。
三、学费标准
按照吉林省人民政府办公厅、教育厅、财政厅、发展和改革委员会、物价局的相关规定进行收费，美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、绘画专业5940元/学年；音乐学、音乐表演、广播电视编导、动画专业6820元/学年，如有调整按新规定执行。
四、录取原则
音乐学、广播电视编导专业：文化课成绩在考生所在省最低控制分数线上且专业课成绩合格，先按文化课成绩从高到低，以招生计划150%的比例调阅考生档案，确定学校最低文化课控制线，再按专业课成绩从高到低择优录取。
音乐表演专业：文化课成绩在考生所在省最低控制线上且专业课成绩合格，在所在省投档考生中，按专业课成绩从高到低择优录取。
美术类专业：文化课成绩在考生所在省最低控制线上且专业课成绩合格，在所在省投档的考生中，按综合成绩从高到低择优录取。综合成绩=文化课成绩总分的60%+专业课成绩总分的100%。
五、考试科目及分值
（一）美术类专业
素描(头像默写150分钟，黑铅笔或炭笔，200分)；色彩(静物默写150分钟，水彩、水粉不限，200分)。
（二）音乐类专业（音乐学、音乐表演专业）
1．音乐学专业
视唱(口试32分)；练耳(笔试68分)；声乐(100分)；器乐(100分)。
要求：所使用的乐器仅限于西洋管弦乐器、民族管弦乐器以及钢琴、手风琴；不允许使用以下乐器：吉他、口琴、葫芦丝、架子鼓和电子琴。
2．音乐表演专业
视唱(口试32分)；练耳(笔试68分)；特长展示(声乐或器乐任选一项，160分)。
要求：选择器乐的考生，所使用的乐器仅限于以下12种：钢琴、小提琴、中提琴、长笛、单簧管、萨克斯、圆号、长号、二胡、琵琶、古筝和扬琴。
（三）广播电视编导专业
笔试(文艺影视常识、影视作品分析与命题故事创作，150分)；特长展示(声乐、器乐、舞蹈、表演任选其一，题材自定，限单人表演，也可无伴奏表演，时间3分钟以内，50分)；朗读与即兴评述(按照试题进行朗读，根据背景资料谈自己的观点和看法，时间3分钟以内，100分)。 六、报名考试时间、地点
黑龙江省哈尔滨市考点（黑龙江省美术类、音乐类及广播电视编导专业考生）
报名时间：2014年1月19日、20日
考试时间：2014年1月21日
报名地点：黑龙江东方学院(哈尔滨市南岗区学府路331号)
七、合格成绩及报考高考志愿
所有参加专业考试的考生，均可到我校本科招生信息网查询专业考试成绩（网址：jwc.jlnu.edu.cn/zsb）；专业考试成绩合格者，我校
将发放专业考试合格证，同时将合格名单报送到考生所在的省招办备案，合格考生可在当地招生办公室填报吉林师范大学艺术类专业志愿。
八、联系信息
学校地址：吉林省四平市铁西区海丰大街1301号
邮政编码：136000
学校网址：http：//jlnu.edu.cn/
招办网址：http：//jwc.jlnu.edu.cn/zsb
第6篇：广播电视编导专业价值范文
学校地处神奇美丽的湖北西南部??恩施土家族苗族自治州首府恩施市。这里东连荆楚，南接潇湘，西邻渝黔，北靠陕渝，享有“鄂西林海”、“华中药库”、“世界硒都”的美誉。这里地处全国“八纵八横”铁路路网主骨架，东到宜昌、武汉，西至重庆、成都动车已开通，沪蓉高速公路（上海至成都）横贯境内，交通条件便利。校园依山傍水，花木繁茂，碧草如茵，环境幽雅，与龙洞河美景交相辉映，相得益彰。校园面积1725亩，校舍总建筑面积62.59万平方米，图书馆藏书154万余册，建有完备的现代电子图书系统，电子图书超过150万册；教学科研仪器设备价值1.04亿元。学校现有全日制硕士研究生、普通本、专科学生18000多人。学校现有专任教师988人，兼职教师237人（含外籍教师7人）。在专任教师中，具有硕士以上学位616人，具有高级专业技术职称415人，其中正教授107人。教师队伍中，博士、硕士生导师90余人，新世纪百千万人才工程人选1人，全国优秀教师2人，享受国务院津贴专家2人，湖北省优秀教师3人，省级各类专家26人，聘有“楚天学者”3人。
我校开设艺术类专业本科教育已近20年历史，教学条件优越，师资力量雄厚，教学管理严格，人才培养质量高，深受社会的广泛好评和用人单位的欢迎。我校艺术专业学生在、省级各类展演活动中荣获金、银、铜奖等各种奖项400余项。2008年我校学生吴娟参加的“土苗兄妹组合”在第十三届CCTV青年歌手电视大奖赛中，获得原生态唱法金奖和观众最喜爱歌手奖；2009年以我校21名学生演出为主的湖北民俗歌舞《山乡春来早》亮相中央电视台春节联欢晚会，受到海内外观众一致好评，在全国产生了广泛的影响；2010年我校学生受邀参加了上海世博会开幕式演出；2011年11月，我校师生创编的大型歌舞诗《我从清江来》荣获湖北省首届少数民族文艺会演大奖。2011年到2013年，我校学生连续三年参加了中央电视台现场直播的“五月的鲜花”全国大学生校园文艺会演，成功地展示了我校学生昂扬向上、充满活力的精神风貌，赢得了媒体的高度关注和社会的广泛好评。2013年10月，在国家体育总局主办的全国健身舞蹈大赛上，我校40名舞蹈专业学生表演的《恩施土家健身摆手舞》获全国原创健身舞蹈大赛一等奖和特别贡献奖。2013年11月在西南民族大学举办的全国民族院校《中华情、民族魂》大学生文艺汇演中，我校选送的舞蹈《呔嘎嘎》获得节目奖，女声小组唱《土家迎客歌》获得优秀节目奖。我校文学与传媒学院组织“重现经典、同赏艺文”师生同台汇演、演讲赛、普通话大赛、主持人大赛、摄影大赛、话剧《一个无政府主义者的意外死亡》等丰富多彩的实践活动，指导广播电视编导专业学生自编自演的电影、微电影《女儿会》、《边缘》、《看不见的你》、《逐爱》频频搬上银屏，实现了教学实践环节的专业化和常态化。
一、招生专业（6个）：
广播电视编导、音乐学、舞蹈学、美术学、视觉传达设计、环境设计
二、办学性质、办学层次：公办、二本
三、上级主管部门：湖北省教育厅
四、学校招生网址：zsxx.hbmy.edu.cn
五、学制：四年
六、招生计划
专业名称
专业代码
计划数
学费标准（元/年）
招生及校考省份
广播电视编导
130305
120
10350
面向湖北、湖南、山东、河北、河南招生，其中在湖北、湖南、山东组织校考，其他省份认可各省统考（联考）成绩。
音乐学
130202
120
9000
舞蹈学
130205
90
9000
视觉传达设计
130502
50
10350
面向湖北、湖南、山东、河北、河南招生，认可各省统考（联考）成绩，不另组织校考。
环境设计
130503
50
10350
美术学
130401
第7篇：广播电视编导专业价值范文
【关键词】播音员 主持人 多面手
基层广电媒体指的是处于我国广播电视机构中最基层的媒体，一般为县级广播电台、电视台。笔者所在的安徽宁国市广播电视台就是一家县级媒体。自2004年进台以来，先后做过广播直播、电视摄像、后期播音、配音、外景主持、大型文艺活动撰稿、主持等等，体会最深，感受最强烈的就是作为一名基层广播电视播音员主持人应一专多能，要做一名各方面全面发展的杂家、行家、多面手。
众所周知，县级广播电视媒体所拥有的社会资源和经济条件无法与国家级、省级媒体相比。据笔者外出考察了解到，一些县级广播电视台底子薄、基础差、专业人才匮乏、设施设备陈旧老化、节目设置单一、市场运作有限、自身造血功能严重不足等等，严重制约了县级广播电视的发展。广播电视本身就是高投入的人才密集型、设备密集型的专业行业机构。她像一座“新闻资讯”的加工工厂，有各条生产线、流水线，分工明确，一线记者负责源头采访、写作、拍摄，然后将拍摄素材和稿件分别交编辑改稿组稿，后期人员剪辑制作，定稿之后交播音员配音出像，最后交后期制作串联打包送审。每个环节都会涉及人才与装备，所以这两样是直接决定广播电视好不好听，好不好看的决定性因素，而其中播音员主持人队伍是尤为重要的一环。人们常说，播音员主持人是广播电视媒体的形象和脸面，直接关系到这家媒体的外部形象和实力，但凡经营得比较好的广电媒体都有几个知名的节目和节目主持人，像央视的崔永元、白岩松、李瑞英、康辉、董卿、毕福剑等等，这些位名嘴之所以家喻户晓是因为身处在实力超强的媒体航母当中。这些大媒体其人员分工明确，每个人都各司其职，很少受到其他杂事的干扰。但是身处在县一级广播电视行业的播音员与主持人往往要充当多面手，因为县级媒体条件有限，更多的时候，播音员与主持人要参与到新闻采编一线，甚至全过程。即使出外勤跑新闻也不仅仅只充当“话筒架子、传声筒”，要有自己的选题，策划和思路，要创作出带有独特风格和意图的新闻报道。以笔者所在单位为例，自新台组建以来，新闻宣传频次和分量明显增加，台里明确要求，当天下午四点之前的新闻必须当天播出，每天的新闻量由过去的每档节目8条上升到每档节目12条左右甚至更多，在台里人手、设备不变的情况下，可想而知，采编人员的劳动量着实增加了许多。在这种情况下，台里明确要求各工种无论前期后期，“人人身上有任务、个个肩头有担子”，像过去从未出过外勤的后期编播、制作人员也要充实到一线，播音员与主持人就更是首当其冲。在完成日常播音主持工作外，还要主创、协创深度报道、社会新闻等等，周周有任务，月月有考核，每周一开始播音员、主持人都要开动脑筋，收集线索，求证线索，评估报道价值，最后报负责人核准，还要同专职记者一样按照步骤与程序去采制新闻。有时摄像记者抽不开身，自己也连带将摄像的活儿也一并揽下，这就要求播音员、主持人要会熟练操作摄像器材，拍摄出有价值、有效地镜头与画面。有时还需要进行，采访人物的选择、主题的引导、现场的掌握、同期声的采集与运用、现场的片头片尾以及即兴评述等等。采制结束后的写稿、采访内容的删减也都是需要作为新闻主创人员的播音员主持人来完成的，可谓由不得你不学、由不得你不会。在这种情况下，可以说播音员主持人在整个新闻生产的各个环节，各项流程上都得到了充分锻炼与提高。
上面说的只是播音员主持人要充当多面手角色中的一部分，其实在县市一级播音员主持人要会的、要精的远不止这些。就拿笔者所工作和生活的城市来说，因为县域经济非常活跃，群众性文化活动基础较好，由政府主办的各类活动比较频繁，这其中有招商引资的项目推介活动，各类节庆文艺演出活动，大型群众性文化活动等。自笔者参加工作以来，每一年都会参与多次市级重大活动的撰稿、主持工作，受益匪浅。参加这样的活动与平时工作当中的业务表现有相似的地方也有不同的方面，相似的是对于政治性的要求、舆论导向的把握都是高度一致的，有区别的方面则是就县级广播电视节目制作水平而言，可能需要播音员主持人发挥的空间不大，有时候因为节目的性质也容不得去发挥。但在重大活动的舞台上，需要做更多思考与准备，那是现场演出、现场主持，这就要求播音员、主持人要有足够多的准备和知识积累应对可能出现的各种状况。这种体验其实就也是现场直播的一种，虽然并不是传统的广播电视直播，但是现场依然有几百几千乃至几万的观众，这种情况下不会让你有将说错的话重说一遍的机会，所以这些活动为县市台的播音员主持人提供了难得的锻炼平台；无论是对自己专业素养的提升，还是临场应变能力的培养都是大有裨益的。而从这些活动中积累的经验和阅历，又会作用于日常广播电视节目的播音主持，使之更加得心应手、游刃有余。
综上所述，县级播音员主持人应做一名杂家、全才、多面手。这不仅仅是环境所迫，同时也是自身未来发展的要求。当我们有一天要离开主播桌，离开舞台时，毫无疑问就会涉及到转岗的问题，无论是转岗做编导、制片人，还是从事管理岗位，都需要有扎实的专业基础做保障，因为广播电视行业从来都是一个专业性很强的技术部门，你没有各个工种的从业经验，将来退居幕后时就会很被动，可能会无法胜任新的工作。所以县级广播电视播音员主持人在职业生涯起步时，就应该时刻准备着、居安思危、时不我待，不放弃任何一次挑战自我、尝试新事物的机会，尽可能的多担当一些播音主持之外的工作，等将来转身退居幕后的时候就会很轻松地进入到其他领域去实现自我。所以站在这个角度上说县级广播电视播音员主持人应努力成为一名“一专多能”集“采、编、播、控、拉”于一身的行业多面手。
第8篇：广播电视编导专业价值范文
【论文摘要】：一个好的电视栏目，需要内部资源的整和、协调，同时还要能够牢牢的抓住受众这个生命线，把观众的需求作为电视栏目最基本的定位标准，打造媒体的优势品牌，这样才能够在不断竞争的媒介市场赢得一席之地。
电视栏目是人类利用电子技术手段获取信息，传播信息，满足生活、享受、发展的需要，诉诸人类视觉感知的精神产物。对于电视而言，为满足合适人和社会的需要，就会产生各种各样的栏目。在经过半个多世纪的发展中，电视人已经从业务实践和理论探索过程中，得出了一个宝贵的经验：要吸引创造好的观众收视率，就需要电视栏目围绕不同的受众群体和需求层次进行的精确定位，创造好的品牌栏目，名牌栏目来塑造电视形象，从而产生社会效益和经济效益。品牌栏目作为电视媒体的支柱产品，是电视从业人员一直的理想追求，品牌栏目如何办，怎样将它办好，就成为电视人攻克的难题，为广大受众服好务的课题。
1.定位
定位，中山大学教授中国营销研究中心CMC主任卢泰宏说："要想在激烈竞争的今天，能够坚实的把收视率牢牢的占据在自己的阵地上，我们就不能不在节目的制作过程中不断的审视"定位"的重要性。"
（1）定位要准--名牌栏目的生存之需
一个栏目要想进行准确的定位，就需要确定自己所办栏目的风格，一定要及时的把握电视市场的风向标，确实的知晓电视受众的各种需求。
市场定位，一个电视栏目开办的目标，是仅仅以社会效益为目的，还是以经济效益为目的，或是要达到这两者并举呢？很显然，就要对电视台所开办的栏目进行市场定位，寻找两种效益的契机点，谋求二者合得之利。
观众定位，"电视也最显著的特点是观众的市场越来月细分，而且将目标受众定位于’人口统计学意义上的群落。"顾客是商品的上帝。那么在电视市场里，就可以说，受众是电视栏目的上帝。开办一个电视栏目，就要有明确的受众定位，办栏目者受众群体进行细致的调查，根据他们的职业、年龄、性别、文化程度、收入水平、兴趣爱好、观赏口味等进行市场细分化，从而确定出准确的受众群。
（2）个性要鲜明--名牌栏目的核心竞争力
如何制作出富有个性而又风格独特的电视栏目，是电视人需要思考的一个问题，而在诸多影响栏目个性特征的因素中，电视编导的个性特征，主持人的个性风格，电视栏目的文化特质等是至关重要的。只有将这些个性特征很好的应用在电视栏目里，才能获得好的收视率。
编导的个性特质，"电视栏目要具有个性化特征，首先要拥有一批具有创作激情，又勤于思考，善于思索，勇于探索的电视编导群体。"对于编导来说，在任何条件下，去激发灵感的源泉，去结构触发灵感的网络是很重要的，灵感的火花不是凭空而来的，它是在文化的不断积淀，艺术感知能力的不断加强，行为见解的不断超脱之后才爆发出来的。所以一个好的编导就要跨越思维定式和行业局限，从而谋求个性化的突破。
"节目主持人与其他媒介人物不同，他是节目的主体、灵魂，因而具有具有特有的特性。"一个电视栏目也因为主持人的个性风格而形成了栏目的个性化特征。如崔永元主持的《实话实说》，李咏主持的《幸运52》，等。他们通过自身的语言、情感、形体风格，在荧屏上塑造出个性鲜明的形象，从而吸引众多的电视观众。
（3）机制活--名牌栏目发展的动力
"重视电视媒体的人力资本，最重要的就是要建立激励机制"。要想真正打造一档品牌栏目，就需要电视媒体注重经营模式的市场化，人员设置的合理化，激励机制上的透明化。
一个电视栏目的成功打造，"以人为核心"的价值理念不能丢，只有将人的因素重视起来，以人性化的管理模式和协调机制，才能将一档栏目推向名牌。
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.品牌塑造
品牌塑造，"品牌"是一个经济学名词，是企业产品经营的一个概念，它包括名称和标识两部分，是指产品与服务的名称及其标识，用以同竞争对手的产品或服务相区分。伴随着传媒业的飞速发展，电视台想在激烈的竞争中不被淘汰出局最中要的就是要打造自己的核心竞争力--品牌栏目。
（1）内容为王，以内容至上为原则。世界最著名的品牌管理公司美国奥美传媒集团认为：一个强势品牌必须具备品牌知名度，品牌认知度、品牌联想度和品牌忠诚度。而从这四个方面的产生都必须依靠内容。在内容为王的今天，凤凰卫视能够建立起自己的品牌，央视新闻频道为何能够得到世界广泛的关注，这都归结为内容上的优势。《新闻调查》有过这样的口号，即新闻内容上的"三性"，新闻性、故事性和调查性以至到它后来的"主题事件化，事件故事化，故事人物化。"这在它的最初选题上都有详尽的体现，也是它一直能够保持很高的收视保证。
（2）打造明星主持人，电视媒体品牌的一个重要特征就是：主持人、现场记者他们即是电视产品的制造者，又是电视产品的传播者，同时还是电视品牌形象的主要体现者，主持人的个性形象是电视品牌内涵的最好诠释者。
（3）老品牌的创新与开拓，"如果说品牌代表着一系列的信仰和价值，则创新可以视为对价值的合理追求。"按照马斯洛的人本需求理论，人的需求是不断升级和发展的，随着客观环境的变化，人的需求和价值索取也在提高和增长。"’过去曾经合理的价值品牌承诺可能成为新的需求发展的障碍’，而价值创新就是’用新的品牌价值去满足人们对原有产品和服务的更高价值目标的追求。"从这里可以看出，创新是品牌最重要的核心价值。
一个老品牌也许在以前是个响当当的好品牌，但是随着时间的推移，它也可能就变成了一个不符合时展的四老品牌：编者老化、议题老化、对象老化、形式老化，这些都会影响电视栏目的近一步发展。借助传统品牌的影响力来为现有品牌换上符合时代潮流的鲜血，扩充和延伸原有品牌的单一内容形式和表现手法，都能有利于品牌的塑造。
参考文献
[1]徐志祥.《广播电视概论》,武汉大学出版社，2001.
[2]姜宏敏.《打造品牌栏目之我见》,《记者摇篮》，2005,11.
[3]钱向斌.《电视栏目个性化特征探讨》,《视听界》，2004,2.
[4]王献玲.《谈电视专业频道品牌的发展战略》,《中国广播电视学刊》，2002,7.
第9篇：广播电视编导专业价值范文
广播电视节目档案资料管理制度建设的内涵
当前广播电视节目档案资料管理制度建设应基于以下两个基本因素。1.现代档案管理流程广播电视节目档案资料作为一种特殊载体的专门档案，其具有自身的特点，但其管理流程仍遵循着文件与档案的全生命周期管理理论所指出的发展规律。因而，结合广电系统内广播电视节目档案资料的现代管理流程，制定广播电视节目档案资料管理制度及相关环节规定，构建广播电视节目档案资料管理的前端控制、全过程管理以及后续开发利用等一系列制度规划与体系，将会起到事半功倍的效果。2.现代档案管理技术随着现代技术的不断进步以及信息化建设的不断推进，广电系统内广播电视节目档案资料管理技术也日渐成熟。依托现代数字媒体管理系统技术对广播电视节目档案资料制度的需求，构建广播电视节目档案资料管理制度将会更加适应节目档案资源的管理发展趋势。总之，基于广播电视节目档案资料管理工作流程与管理技术视角建设节目档案资料管理制度，另一方面，实现广播电视节目档案资料管理与开发利用朝着规范化、标准化、科学化发展；一方面，提高广播电视节目档案归档与管理质量、利用率，满足采编导人员的利用需求，真正实现广播电视节目档案资料的价值。
广播电视节目档案资料管理制度建设的实证分析
以上制度或细则说明，中央电视台将制度建设作为贯穿节目生产全流程的系统要素，对电视节目档案资料的全过程管理环节进行了全面而详细的规定，具有较强的可操作性和可执行性。从而，一方面保证了电视节目档案资料在收集、整理、著录、利用等各管理环节的科学化、规范化进行；另一方面，保证了电视节目档案资料价值在现代媒体资产管理系统中的真正实现。案例2：上海音像资料馆的节目档案资料管理制度上海音像资料馆，即上海广播电视台媒体内容资产管理中心，是全国首家对广播电视节目档案资料进行集中管理的专业机构。该资料馆不断创新管理理念、改进管理手段、提高管理水平。在管理理念方面，开创的进驻式管理模式遵循了全生命周期理论，将档案资料工作从“末端管理”主动前移，改变为从源头开始的“过程管理”，探索节目档案资料与节目创作生产有机结合、全面贯通。在管理手段方面，为加强所存档案资源的开发利用，该馆建立起“资料导演”的工作机制，即抽派骨干人员担任专职“资料导演”，配合专题节目的制作，对相关历史影像资料进行重新整理与研究开发，一方面促进了节目档案资料管理人员与项目导演等主创人员的良好互动，活跃于台前幕后，另一方面使得各项资料需求得到高效处理、切实保障，档案资料工作的重要性在节目创作中日益凸显。在管理水平方面，该馆利用新技术，全面完成了十余万盘广播开盘带、磁带、唱片等媒介音频档案资料的数字化转存工作，同时，电视媒资系统已初具规模和成效，中心媒资与前方各子媒资之间实现了互联互通，一线频道编辑记者均可通过中心媒资系统远程检索、调用，极大地提高了节目档案资料的利用效率和水平。上海音像资料馆创新性地开展工作，取得了较大成效，走在了业界前列。这些成绩的取得，在一定程度上是与其较完善的管理制度息息相关的。仅以节目档案资料管理与开发利用制度为例，上海音像资料馆有《节目资料与素材使用管理规定》、《电视媒资数据流磁带（LTO）管理规定》、《节目资料中心关于技术设备使用管理的规定》、《中心业务部门复录中心片库节目资料素材的统一流程》、《节目资料素材片库内部借阅规定》、《节目资料中心转存节目带借还与片库管理规定》、《广播节目资料借还办法》等十余项制度要求。
