互联网的创新思维精选(九篇)

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第1篇：互联网的创新思维范文

嘉宾：Jimmy Law，敦煌网人力资源总监

王娜，凡客诚品人力资源总监、助理总裁

卢旭，原联想集团总监、万达学院总经理

侯正宇，博尔捷集团总裁、中欧校友人力资源管理研究会常务副会长

Q1：互联网或移动互联网给人力资源工作带来了哪些变化？产生了哪些创新的管理方式呢？

Jimmy Law：工作中经常用到的是社交类网站，我过去在美国一家公司工作，负责招聘的首席财务官从猎头推荐的十多位候选人中筛选出三位，然而最终确定的人选，却是通过招聘社交网站选来的。互联网在招聘方面的应用相当广泛，在招聘平台上投放简历后，用人单位会直接跟你联系，这比传统的招聘方法便利了许多。

王娜：近两年，移动互联网对人力资源管理工作产生了颠覆性的影响，在招聘方面也有很大改变。以前是从传统的几大人才网站上选人，现在是在不同的圈子里，候选人通过不同的招聘平台应聘。在招聘的环节上，对从业人员要求也不同，不单是从传统的网站上去寻访人才，可能需要企业建立招聘的口碑，还有招聘的粉丝群。凡客诚品现在借助微信平台吸引人才，还借助公司本身的粉丝通过微博招聘人才。

互联网也对企业的组织架构和沟通平台做了一个颠覆性的影响和改变。以前公司可能更多的是自上而下的沟通模式，现在打破了沟通的边界， CEO可以直接和员工沟通，甚至是通过微信的群聊直接和CEO去对话。管理模式的扁平化改变，需要人力资源部思考怎么组织架构、怎么沟通。我们尝试通过平台传递公司的文化，互联网影响了整个人力资源的管理。

卢旭：我这边更多的是来自于绩效管理的实践经验，用一个国内最新引入的模型来解释互联网和绩效的关系，互联网怎么帮助绩效呢？从重视绩效目标到重视绩效的评估，互联网的绩效支持应用有两方面，第一是环境的影响，一个员工的传统绩效工作，包括员工是否能清楚地知道自己应该做什么、成果是什么以及绩效的标准是什么。互联网公司，诸如小米和360，实际上已经把做什么的绩效目标，通过一种经营理念，作为公司的共识传达给员工。

第二，针对员工获得知识和技能的方面。员工自学、自用、自展示，类似于自媒体和社交媒体的方式，有一些企业在内部应用的时候，是自上向下，培训部门做了一个培训的案例，通过互联网方式传播下去。当前最新的方式需要一线的员工或团队，把自己的经验通过案例的方式总结出来，做成小段视频，分享在内部的平台上。例如微信和自媒体方面的传播，对于员工的培养方式有很大的变化，这是一种自我知识传递。

侯正宇：我从公司管理者的角度，讲一下HR到底缺什么，怎样改变。阿里巴巴在2014年9月19日上市当天的市值是2310亿美元，马云到底是怎样做到的呢？阿里巴巴的企业文化中，第一条是客户至上，第二条是团队合作，第三条是拥抱变化。我认为HR在拥抱变化方面，需要有所改进。

现在招聘有新的方式，有社交的方式，也有垂直性的方式。这些基本上都是属于商业模式的创新，技术的创新并没有太多。当前我们比较关注技术创新方面，所有的HR在看过一个人的简历后，都将其想象成是林志玲，结果来的可能是凤姐，这个造成了我们心态极端的思路。我们就想改变这个问题，做一个移动视频的剪辑。企业面试时， HR看完简历以后领导要看一下，然后部门再看一下，通过视频剪辑可以减少两个环节。对于个人来说，HR面试一个人可能不到5分钟，就能确定是否录用此人。通常，我在1分钟之内已经决定是否录用此人，但他可能从北京专程跑到上海面试，我不好意思只跟他聊1分钟，这对面试者是相当大的折磨。视频简历很好地解决了这一问题，因此视频简历是一种发展趋势。

Q2：王总给我们介绍了组织架构和沟通模式，您能否再为我们详细介绍一下呢？

王娜：互联网对颠覆传统的组织架构，更倾向于扁平化。之前可能更多的是一种垂直化的案例，或者是自上而下，或者是传统的沟通模式。互联网对组织架构的影响，体现在沟通平台的改变，形成了多元化沟通平台，中间有一个渠道作为媒介，这个媒介就是互联网或者移动互联网。

以前更多的是部门跟部门的沟通，现在更多的是人对人，点对点的沟通。传统的架构发生了很大的变化，需要打破部门跟部门之间的结构，做到人跟人之间的沟通。首先，需要建立一些这样沟通的渠道，让大家能够畅所欲言，甚至直接跟CEO沟通。例如现在最流行的微信，大家经常组建各种沟通小组；还有微博，通过微博可以直接与我们的CEO对话。如果员工对企业有好的建议，能够第一时间反馈上来，我们会在这方面采取一些激励措施，以积分的形式定期为大家展示，这是更促进沟通的模式。

Q3：请为我们分享一下互联网与招聘相结合的案例。

Jimmy Law：互联网的应用给人力资源管理工作带来了便利，首先它促进了沟通。绩效考核中一个非常重要的点就是沟通，而不是把目标制定好了，到年底做一个总结就可以了。沟通贯穿在绩效考核的全过程，互联网、自媒体的开发，使人与人之间的沟通更便捷，对于绩效的管理起到了辅助作用。

这些工具固然重要，但沟通仍需要面对面，面对面的沟通永远比通过其他的方式沟通更有效，这只是一个手段，给你提供了更方便的工具，有很多事情还是需要人亲力亲为。

Q4：请您能不能给我们在座的提一下建议，比如在人力资源方面、在互联网的应用方面。

第2篇：互联网的创新思维范文

关键词：互联网思维；图书馆；服务创新体系；构建

一、图书馆事业转型发展的必然要求

随着互联网和移动互联网的发展、智能移动终端的普及，图书馆用户的使用模式和需求都发生了明显变化。更多的用户利用互联网、特别是移动终端获取信息和知R。图书馆面临的竞争也不断加剧：高质量的免费网络信息资源持续增长，互联网在一定程度上实现了对图书馆部分职能的替代；而一些原始信息生产者（如出版商）、网络服务商也通过网络直接向用户提供信息服务。这些都促使图书馆的边缘化趋势日益明显。图书馆应该如何应对当前的发展困境，重新定位自身职能并实现转型发展，可从“互联网+”思维视角可以探究图书馆目前困境的症结。跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切是“互联网+”的基本特征，但目前图书馆在这些特征上存在明显缺失：图书馆普遍受制于传统的管理方式和体制，管理思维固化，缺乏竞争意识和创新意识；图书馆系统相对封闭，开放性较差，封闭的生态使图书馆很难实现跨界融合，创新的动力不足；图书馆与用户之间也缺乏密切的连接和互动，用户参与感不强。要解决这一系列问题，不能只从少数几个方面着手，而需要图书馆对整个服务体系进行全面变革和创新，才能培育新型的服务业态，构建开放的图书馆新生态。

二、基于“互联网+”思维的图书馆服务创新路径

1.资源开放，数据共享，最大化满足用户知识服务需求

随着互联网、云计算等信息技术的飞速发展和信息资源共享理念的普及，新型服务理论、技术与理念对图书馆服务产生了巨大影响，使开放与共享理念下的“互联网+”信息服务模式受到人们的广泛关注。信息资源的开放和共享是保证资源配置最优化、资源利用率与附加值最大化的有效途径，能最大化满足用户对知识服务的个性化需求。加强信息资源的开放和共享，对改变图书馆服务模式，提升图书馆服务水平，推动图书馆服务创新发展具有积极作用。图书馆突破时间和空间的限制向广大用户开放资源、实现数据共享是“互联网+”时代图书馆发展的必然方向。“互联网+”时代，图书馆要开放资源，数据共享，实现图书馆“互联网+”服务转型，构建开放资源体系，实现图书馆大数据知识服务生态系统的共建共享。图书馆通过在技术、标准、政策等方面与“互联网+”的充分对接融合，能够跨越时空界限，完成“互联网+”开放资源体系的建设，进而为广大用户构建一个一体化高效服务体系，整合分散建设的各图书馆信息和知识服务资源，实现用户信息资源在同一平台认证、电子信息资源共享和纸质信息资源馆际互借，为广大用户提供全方位的知识信息获取服务。

2.智慧互联，跨界融合，打造图书馆整体服务形象

一是图书馆的服务与管理向智慧互联服务模式转变。图书馆利用新一代信息技术，在任何时间任何地点为任何用户以任何方式实现知识与人、人与人、知识与知识的立体网络数字互联。在用户-资源相联、用户-用户相联、资源-资源相联等前提下，图书馆为资源和用户之间的互通提供了新途径与新方法，从而呈现出服务与管理的新形态。图书馆以资源与馆员、用户与馆员、资源与用户等的立体互联互通为基础，以以人为本的图书馆“互联网+”发展理念与实践为前提，基于各图书馆的各类服务资源向用户提供感知服务和协作集成服务，实现应用集成、信息共享、资源互通转换、知识深度融合的服务与管理新形态，为图书馆管理与服务走向社会化营造良好的信息技术环境。二是图书馆的管理与服务模式向跨界融合服务模式转变。图书馆要实现“互联网+”的跨界融合，就要结合“互联网+”与图书馆的理论和应用实际，将二者有机结合，发掘新方向、新目标。图书馆与其他领域融合需要突破发展思维的壁垒，从“互联网+”视角看待问题，主动将各种理念、技术、方法和工具与传统图书馆相结合，探寻和涉足未知领域，使传统图书馆与“互联网+”之间的跨界融合成为现实。图书馆在跨界合作的道路上应该保持开放的心态，不断调整发展步伐和方向，努力探索新的服务模式。“图书馆+出版社”可谓是最典型的一种业务融合模式。图书馆通过网络与出版社建立联系，把相关出版社的图书按照包库的形式订购下来，并在图书馆网站上图书目录，用户可在图书馆网站上直接借阅电子图书，最后图书馆根据借阅量和出版社做具体结算。从图书馆走进出版社，到如今的“图书馆+咖啡馆”等服务模式，可以看到图书馆已逐渐融入百姓生活的方方面面，不断创新“图书馆+”模式，通过跨界合作、融合创新，为用户提供了舒适便捷的公共文化共享空间。

3.重塑思维，协作创新，加强图书馆“互联网+”人才培养

“互联网+”需要的人才必定是不墨守成规的、敢想敢干的、跨界的、对传统图书馆和移动互联网有深度了解的人才。他们不仅需要具备融合图书馆学、计算机科学、统计学等学科的专业素养，还需要具备“互联网+”思维。所以，图书馆应致力于创建良好的人才培养环境，通过多种途径培养具有“互联网+”思维的人才。二是能力向“互联网+”协作创新方向转变。图书馆“互联网+”转型不是一个人就能完成的，在图书馆建立一支拥有“互联网+”转型能力的人才队伍非常重要。但是，传统图书馆实行的是以执行力为主导的管理体系，对突破性创新的重视程度不够，以致难以培养出以融合和创新为主导的“互联网+”转型人才队伍。一旦外部环境发生改变，竞争加剧，突破性技能培养和人才储备出现迟缓，就可能会对图书馆的未来发展产生一定的负面影响。所以，只有培养具有创新意识的人才队伍，才能让拥有不同技能的人才更加重视协同、创新、交互与融合，从而助力图书馆抓住发展机遇，推动传统图书馆向“互联网+”服务转型。

三、结语

综上所述，图书馆需要以新一代信息基础设施和相应标准规范建设为基础，通过创新组织管理模式、发展多样化服务、提升用户体验和参与，从多层次、多角度全面构建“互联网+”环境下的图书馆创新服务体系。该服务体系的核心是建立多方的资源共享和广泛协作，实现资源、服务和平台的跨界融合，缔造开放创新的图书馆新生态。

参考文献：

第3篇：互联网的创新思维范文

――万达集团股份有限公司董事长王健林。

“那些线上的牛逼企业很美，非常了不起，我羡慕这种极致的感觉！即使有这样的雄心，可惜没有这样的机缘。敝帚自珍，我觉得自己从事的住宿业也是非常不错的行业。在人们发明出不用睡觉的方法之前，住宿业就一定会存续！这种贴近人们基本生活的产业，将会更持久、更稳固、更多元。”

――创业教父、华住酒店集团创始人、董事长季琦。

“更关键的时候还是要全力以赴把产品做好，等时机成熟的时候商业模式自然会浮现出来”。

――腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾这样描述移动互联网的盈利前景。

“在我看来，互联网的精神就是一种平等、自由、创造。这些精神也是做企业的基本精神，把这些精神贯穿到底是对人性的本地挖掘。但是互联网不是简单地把线下的产品搬到线上来销售，或者是提高综合服务能力，而是要围绕互联网的一些要求和特点开发出与之相伴生的产品、运营，是一个商业模式的建立。”

――华泰财产保险股份有限公司董事长王梓木。

“当领导要敢于拍板，要会拍板，拍得对才能拍得硬，拍的准才能拍得响。现在很多主管不敢拍板，怕担责任，溜须拍马倒是很有一套，这坚决不行！主管不要拍马要拍板！”

――皇明太阳能股份有限公司董事长黄鸣。

“太过以评价的身份去企业，离管理就远了。当你以欣赏的眼光看企业行为的时候会发现他的价值，而当你以评价的眼光看企业的时候就变成了挑毛病。而我要了解的是理论和价值之间的关系。”

――教授、新希望六和股份有限公司联席董事长陈春花。

“以后还有用户吗？没有，只有拥护者。什么是拥护者？拥护者是基于价值观、生活理念或哲学，所形成的共同伴随。对企业来说，这种钱挣得好，挣得持续。决定企业生死存亡的将是你与社群的链接能力，而非信息能力。微信之所以让马云感到恐慌，是因为企业只需要一个公众号，就可以直接与用户进行零距离沟通，不再那么需要淘宝这个媒体中介了。”

――罗辑思维总顾问吴声。

“我们的企业和国家，现在就是要更大胆地从更高的层面去看，我们要反向整合全球的资源为我利用。怎么来做，我觉得首先我们有实力这么来做。这次复星集团能成功收购葡萄牙最大的保险公司，谁给我保驾护航呢？是工商银行，全球最大的银行，没有任何异议。”

――复星集团董事长郭广昌。

“在全球任何国家城市，只要值得投资都会买。过往在许多国家有短期内卖出数百亿资产，甚至有上千亿的，从未被批评过‘撤资’，因为自由社会营商也应该可买可卖，如果有这样的批评，那是这个社会不健康。”

――华人首富李嘉诚在长和系业绩记者会上主动数次提起去年在内地及香港流传的他撤资，“脱亚入欧”的传闻。

“与美国相比，我们的税负太高。我们赚一块钱，要缴一块一的税。现在很多人不知道，在美国更赚钱，美国天然气价格只有中国的四分之一，电价只有我们的70%，在俄亥俄买了一个前通用当初花了8亿美元建的工厂，税收也比中国优惠。”

――福耀玻璃创始人、“玻璃大王”曹德旺。

第4篇：互联网的创新思维范文

(内容、产品、市场及管理的革命)

作者简介

陈永东，上海戏剧学院副教授，硕士生导师，新媒体创意、传播与营销研究领域专家，新浪微博商学院、上海交大高级金融学院、清华大学继续教育学院特聘教授。中国横跨学界与业界的新媒体领域应用研究第1人，知名新媒体评论人，中国十大IT博主，自媒体人，“2011首届中国高校微博大赛”评委，“新浪微博中小企业成长案例评选”活动评委，第1财经《头脑风暴》《新财富夜谈》、中央人民广播电台等节目的嘉宾。

他善于理论联系实际，并提倡将技术创意、内容创意与营销创意相结合，在国内首先提出“创意为众王之王”及新媒体时代“1+4”创新思维理论，总结了许多科学实用的新媒体营销方法与技巧。

曾发表百余篇专业文章，出版了畅销书《企业微博营销：策略、方法与实践》。

内容简介

我们已步入了新媒体时代，数字技术、网络技术、移动技术被广泛运用，人们通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及计算机、手机、数字电视机等终端，向目标群体信息或提供服务。这些新媒体给我们人类生活的方方面面带来了巨大而深远的影响，并颠覆性地改变着我们的思维方式。

《赢在新媒体思维：内容、产品、市场及管理的革命》作者总结多年新媒体实践经验，开创性地提出了新媒体时代的“1+4”创新思维理论，分别从基本思维、内容层面思维、产品层面思维、市场层面思维、管理层面思维共5个维度，结合微博、微信及网络视频等新媒体平台大量的成功案例，对新媒体运营过程中的思维创新、策略选用、实践路径等进行了全方位的阐述。

目录：

前言

第一部分新媒体的种类、特点及发展前沿1

第一章新媒体的冲击与困惑//3

奇迹频出的时代令人不安//3

用不好新媒体让人着急//11

新媒体时代的普遍困惑//17

第二章新媒体的种类与生态//19

不断发展中的新媒体//19

新媒体是把双刃剑//25

新媒体形成新生态//29

第三章新媒体的特点及发展前沿//32

聚合导航新媒体//32

社区交流新媒体//37

内容新媒体//42

视听娱乐新媒体//45

合作创作新媒体//51

第二部分新媒体创新思维53

第四章新媒体的基本思维//55

传统营销理念的传承与发扬//55

新营销理念的对接与演变//58

新媒体STORE思维//66

创意为众王之王的思维//68

传播即营销的思维//71

COI评估的思维//73

全员参与的思维//76

第五章新媒体的内容层面思维//78

悬念制造思维//78

病毒爆点思维//81

粉丝草根思维//85

热点借力思维//89

用户协作思维//92

第六章新媒体的产品层面思维//97

大道至简思维//97

痛点把握思维//100

小而美思维//103

极客思维//107

跨界思维//110

混搭思维//115

云计算思维//119

悬赏与众包思维//124

试错与包容思维//128

共享经济思维//132

第七章新媒体的市场层面思维//137

社会化体验思维//137

众筹思维//140

移动与O2O思维//145

平台与合作思维//150

免费换市场思维//153

大数据营销思维//158

湿营销思维//165

统合营销思维//169

第八章新媒体的管理层面思维//173

扁平化思维//173

柔性化思维//179

双子星思维//184

无间断思维//188

账号矩阵思维//192

破坏性创新思维//198

第三部分新媒体思维的实际应用205

第九章新媒体思维运用于微博营销//207

微博增强内容吸引力策略//207

微博扩大内容传播力策略//217

微博提高客服水平策略//224

微博数据监测与危机公关//231

第十章新媒体思维运用于微信营销//240

微信品牌传播与产品推广策略//240

微信客户服务优势与策略//247

微信活动组织策略与方法//252

微信公众号推广策略//259

第十一章新媒体思维运用于网络视频营销//266

网络视频传播与营销的优势//266

网络视频内容创意策略//269

网络视频传播策略//274

网络视频营销模式及策略//277

新型视频模式及营销策略//281

后记//285

后记：

第5篇：互联网的创新思维范文

我第一次来陕西路过西安去延安插队的时候是1967年，我们去了延安以后发现我们当时使用的工具是3000年以前的工具，几乎所有的生产工具都和我们在古文里看到的孔子时代的工具差不多，没有什么变化。而为什么在这二百年间世界经济出现了巨大的增长呢？一个重要的原因是人类发生了工业革命。

今天我们面临的问题是如何利用创新思维实现经济增长，企业家们在不断创新的同时面对的是一堵社会制度的墙，只有打破这堵墙才有可能让创新思维在市场竞争的条件下能够有所突破，而如何打破这堵墙就成为了解决问题的关键，这是我们今天面临的一个最大的问题。

转型创新依赖于互联网

今天我们的很多企业都面临着发展困难，造成这种结果的原因就在于中国的大部分企业从事的是基础产品生产的产业，因为我们没有创新。到目前为止，我们几乎所有的发明都是从别人那里山寨来的，不管是互联网，不管是蒸汽机，还是电气化，或者人工智能，几乎所有的东西都不再是在中国这块土地上创造出来的，而我们目前看到的所有创新，也几乎都是争先把别人已经拥有的东西转移到国内来应用。

而今天我们看发展最迅速的大概都是那些已经高速升级的企业。我们后工业时生的一些变化是可以看到中国在2013年服务业超过了国民生产总值的50%，第一次超过了第二产业，并且逐渐在发挥着更大的作用。

而在后工业时代，服务业的上升过程中，互联网找到了自己的用武之地，互联网在这样一个发展过程中越来越多地发挥出特殊的作用，当我们的生产型服务业像高端延伸的时候，越来越多地人不会用像牛、马最初的这样一种慢性动作去发展，而是用一种快性动作去发展，而互联网就提供了这样的机会。它让关系着我们生活的服务业开始向高端品质转化，而更重要的是它让我们的制造业越来越多的开始向最初的只需要一条生产线的生产方式回归了。

互联网思维是未来趋势

我们国家最新提出了一个叫互联网+的概念，通常的互联网+是没有目标的，互联网技术可以把任何东西都可以转化为一种工作手段，而+互联网是已经有的原始传统产业，用互联网的服务方式改变它现有的条件。

而互联网给我们最大的改变是越来越多的影响人们的思维，过去我们是一条线从A走到B，但是现在可以有无数条线从A走到B，而且可以有无数个人搭上同一辆车从A走到B，这种互联的方式改变了人们的思维方式。我们过去的思维以线性思维为主，现在的思维已经变成了交叉思维，这种交叉思维不是沿着原来我们类似于公交车线路的方式去行进，人与人之间已经有越来越多的相互关系。

以市场创新撞击顶层设计

目前看到的被隔离于互联网之外的则恰恰是我们的政府，因为我们的政府恰恰没有互联网思维，也没有学会互联网的管理方式。

第6篇：互联网的创新思维范文

那么什么是创新呢？创新就是创造新事物，如果这个新事物能走在世界潮流的前列，这就是创新的最高标准。像比尔・盖茨和史蒂夫・乔布斯，他们就是这个时代创新的人才，他们用创造力改变了世界的面貌。

比尔盖茨提出了互联网的概念，最近互联网又延伸发展成为了物联网，像客观存在的物质都能进入这个网络，客观的物质世界可以通过一个叫做传感器的设备，把自己带入到互联网。这个传感器就好像是照妖镜，拿出来一照，就能把物质的魂抓出来，拿出来的魂就是它的信息，一旦物质进入互联网，人们就可以追踪监测它们了。

上海世博会就充分地运用了物联网的优势。为了运送世博会的人群，上海传感网中心做出一个物联网系统，就是每一个交通车，不管它是公交车、私家车还是出租车，都给它安上芯片，这个芯片就是传感器，传感器与北斗导航卫星连接，反射到上海市的交通管理中心。这样上海市的交通管理中心就可以控制全市的交通，管理全市每条街道的红绿灯，做到及时调节。

另外上海还用了一个名叫防入侵的系统，世博会为了防止来捣乱，就在世博会周围建了一个不高的围墙，同时上海的浦东机场也建了一个围墙，在围墙顶上都安装了传感器，墙体下边也散布了许多传感器，这样就使传感器跟这个导航卫星相连接。若有一点风吹草动，比如有些树叶被风吹到墙上，这个传感器就能感觉到。

如果有坏人在这里抢劫，人们报警，管理中心立刻就能派武警车辆前去搜索检查，这样就保护了世博会以及上海浦东机场的整体安全。

我国的北斗导航卫星现在还没有完全建成，只有不到10颗卫星，将来建成是30颗卫星，等将来建成的时候它每年的生产总值将达到一万亿人民币，所以这个高技术并不完全是投资，它还蕴含着巨大的财富。物联网可以应用到各个方面，比如智能城市交通，校园管理一卡通，智能医疗等。这些都是创新思维所发挥的成效。

怎样培养创新思维呢？依据我的经验，首先就是要有激情，还有就是教育，我今年95岁了，可我现在还要学习，终身都要受教育，再加上勤奋和机遇。有了这些，就会产生创新思维。对年逾九旬的申泮文院士提出邀约，虽然知道申先生体格健朗，至今还活跃在教育前线上，我们的内心仍十分忐忑，没想到申老欣然同意，还热心地为我们解决了接送时的食宿问题。

第7篇：互联网的创新思维范文

关键词：“互联网+”；高职；创业教育

中图分类号：G717.38 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）015-0-01

我国互联网和信息化工作取得了显著发展成就，网络走入千家万户，网民数量世界第一，我国已成为网络大国，下一步的目标是建设网络强国。总理提出制定“互联网+”行动计划，更是将互联网提升到了国家战略层面。“互联网+”行动计划利用互联网平台与信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，实现经济产业结构的转型与优化，这为各行各业的发展注入新元素，添加了新动力。互联网和教育融合在一起，改变了传统创业教育的内容与形式，也改变了传统创业方式的手段。2016届高职高专毕业生自主创业的比例（3.9%）高于本科毕业生（2.1%）（麦可思研究院《2016年中国大学生就业报告》）。互联网+教育为高职院校响应国家万众创新、大众创业号召带来了新的变革与机遇，促使我们以新的理念来看待高职创新创业教育。

一、高职院校创业课程建设存在的问题

课程体系建设是实现教育目标的关键因素和基本途径。但目前的创新创业教育课程建设仍存在着诸多问题。

（一）创新创业课程教育地位低

目前，大多数高职院校面向全体学生已经引入了创业教育课程，但是，并未形成全校的创业文化氛围，许多教师和学生并没有认识到开展创业教育课程的重要性，创新创业教育课程的地位比较低，没有得到应有的重视。

（二）创业教育理论教学手段和方法比较落后

目前，大部分高职院校的创业教育理论教学手段和方法比较落后，教师仍习惯于“教师讲学生听”理论+案例满堂灌的方式，学生参与度低，课堂效率较低。

（三）创业教育实践课程薄弱

目前高职院校开展的创业实践课程主要是创业大赛、校内开店，实践活动层次比较低，参与的人数也非常有限。

（四）创业课程资源建设迟缓

我国目前已有数百所学校开设有针对性的创业教育课程， 但是创业课程资源建设迟缓，创业教育精品课程数量少，资源共享度低。

二、互联网为创业教育带来了机遇

（一）互联网为大学生创业带来了更多机遇

随着社交网络扁平化，知识和技术的传播更加迅速，创业主体逐渐多元化――由技术精英逐步拓展到“草根”大众。目前的高职学生主要是95后，他们从小生活在网络中，网络已经成为他们学习生活重要部分，他们熟悉网络，又具备创新思维，在互联网创业方面拥有得天独厚的优势。利用互联网能够去寻找人才、资金等，创业成本和创业门槛相对较。互联网创业环境相对透明公平，以能力为导向，行业竞争更加良性。

（二）互联网为高校创业教育内容带来了新要素

互联网背景下的“共创”“众筹”以及“VR”等新媒体新技术的出现改变了创业的形式，创业项目的选择、市场需求分析、产品设计、营销手段、商业模式甚至运营管理等都带有互联网思维。@些对大学生的知识结构和能力提出了新的要求，也促使创业教育的内容不断更新，把互联网、新技术融入其中，注重培养学生的互联网思维和能力。

（三）互联网为高职创业教育提供了新手段

相对于传统的创业教育，互联网背景下的创业教育手段更加丰富与多元化。互联网技术支持下的在线学习，打破了时空限制；创业门户网站、院校创业就业网站等都开辟了创业教育专栏；互联网环境下的新兴媒体，也丰富了教学手段；互联网平台支持的创业模拟实训为学生的创业实践提供了平台。总之，互联网丰富了创业教育和实践的方式和内容。

三、互联网+创业教育课程体系的构建和实践

高职院校创业教育课程体系可以有以下几个方面整合实现：

（一）互联网背景下创业教育目标

创业教育课程目标体系的设定是实施创业教育课程的基础。互联网背景下创业教育课程的目标是培养受学生的创业意识和创业能力，并且具备创业所需要的心理素质。同时，能够形成互联网思维，掌握互联网创业的技术和利用互联网不断学习充实自己的能力。

（二）互联网背景下的创业教育课程内容体系

在创业教育课程内容建设上，注重用互联网技术创新教学内容和教学方法。在教学内容上，把把最新的微商、APP、网络营销等课程和理念融入到课程教学中，扩大学生的视野和知识面，培养网络时代下学生创业的综合素质。在教学方法和手段上，开发了创业教育大规模在线课程MOOC，利用云课堂、翻转课堂等，丰富教学手段和方法，充分发挥学生学习的主体作用，更多的强调主动学习、互动参与。

（三）互联网背景下的创业教育实践体系建设

创业实践体系建设上，第一，在全校范围内营造互联网创业的氛围，开展第二课堂，如创业大赛、优秀创业校友分享会等；第二，开展SYB、GYB、创业模拟实训，利用网络平台模拟创业经营；第三，建设校园淘宝平台和大学生创业基地，并且引入社会资金成立AS1980创客梦工厂，对有条件的创业项目进行孵化。我院广告与会展专业学生就利用自己专业所长，不断紧跟技术发展趋势，把VR技术运用到室内设计中，使产品与服务优于市场上传统的室内设计，不仅取得省创业大赛金奖，项目还成功落地，企业运营很好。

（四）互联网背景下创业教育师资队伍建设

创业教育需要培养学生良好的心理素质、沟通能力、管理能力、营销能力、电子商务运用能力、创新思维等全方面的素质和能力。这不是一位老师凭借一门创业教育课程能够实现的，需要建设一支多元化的师资队伍，分工协作，全方面的提高创业教育效果。

第8篇：互联网的创新思维范文

首先，我们来看一看什么是互联网的灵魂。是时髦的“大数据”、“O2O”吗？恐怕不是。这些只是表，不是里。笔者认为互联网的灵魂很朴素，就是“自由市场竞争”，而且是“无休止的自由市场竞争”。这可以从以下两方面印证：其一，世界上没有任何一个成功的互联网商业模式是垄断的产物，那些试图依据特权资源建立起封闭围墙花园的努力，最后无一例外都失败了；其二，所有获得巨大成功的互联网商业模式都是通过颠覆原有的垄断格局，在打碎重生中，获得了新的商业聚合。无论是雅虎/AOL颠覆传统的广告商业模式，还是Google颠覆雅虎，苹果和安卓颠覆Nokia，阿里颠覆传统分销零售，微信颠覆短信，都透出一个真理：垄断无法持续，固步自封必将被取代，自由市场竞争才是“新常态”。

事实上，很多人都知道上述道理，但很多人并不以为然。在通航领域，大多数人认为，“发展通航是市长经济，而不是市场经济”。换句话说，很多人试图以“通用航空”为幌子换取其他行业的特权来变现获利。他们一直在向上忽悠，甚至将中国通用飞机的年产能吹到世界年需求量的20倍以上。几年前，忽悠在中国曾风靡一时，但现如今，国内资产估值处于下行通道中，地方政府的补贴政策大大收缩，忽悠行不通了。因此，那些仍然抱着“特权崇拜”思维，指望“靠大单子翻本儿”的人，恐怕他们的打算多半要落空。未来，“自由市场竞争”在通航领域必将逐步抬头。

以下，笔者想与相信“自由市场竞争”的通航人谈谈如何做好通航市场。

自由市场竞争的成功秘诀永远是“创新”，互联网作为永不休止的自由市场竞争平台，创新的作用更加显性。通航这些年的发展之所以难以突破，不仅仅归咎于空域和法规的种种限制，其根本原因更在于缺乏创新。想想1996年互联网在中国刚落地的时候，网络带宽只有9.6kbps，每秒只能传送1.2K字节；求伯君和雷军搞金山汉卡的时候，打印机还要宣传部和公安局的批文才能买到，那时候全国能上网的电脑恐怕不比今天的通用飞机多。而如今那些当年看起来不可突破的桎梏全都突破了，靠的是什么7靠的是创新，靠的是创新带来的市场良性发展。只有良性发展，才有逐步膨胀的市场规模，才有可预见的巨大商业价值和国家战略利益，才会有相关部门不再犹豫的政策支持。

当前互联网热炒的各种概念，什么互联网1.0、2.0等等说法，无非是各种创新思维和模式的总结而已，各种概念之间并不是完全替代的关系，它们只是互联网创新思维的不断衍生。笔者以为，互联网思维可以归结为三类：“眼球经济”、”WEB2.0”和”走入线下”，这里面有很多值得中国通航企业借鉴的东西。

最初的互联网创新围绕着“眼球经济”展开，“眼球”就是“注意力”的代名词，哪儿有好的内容，哪儿就能聚集大多数人的注意力。起步时代的“网络沙皇”是一个专门负责统计各网站访问流量的网站“Alexa”。有了眼球，就能够导入IP，就能催生后续一系列商业模式――“内容门户”、“垂直门户”、“交易平台”等，其主要盈利模式是后向的，也就是广告。很多人认为是“免费服务”带来了互联网繁荣，其实这是个错觉，前向免费的目的是为了给获得后向优势的时间和机会成本买单。那么，“眼球经济”的互联网时代，其核心思想是什么？2004年，我跟电信运营商讲――“电信和互联网都是传媒”，受到了他们的讥讽，他们说“我们不是广告公司”。我说，电信和互联网的基础网络就像血管，流动在血管中的红细胞是关键，它能携带氧气，保证机体健康，而健康的机体又能反作用于红细胞，构成良性发展的闭环。电信和互联网的红细胞就是传媒，传媒携带信息，保证电信和互联网业务的正常发展，同时又受业务的反作用而优化和发展。也就是说，互联网和电信的市场发展都是围绕传媒的思维展开的，不懂得运用传媒的思维和经营手段的人无法获得电信和互联网的成功。

今天我们来看看中国通航最缺乏什么？是飞行小时。只要有飞行小时，就能传递飞行文化、飞行产品，就能吸引消费者、投资人的注意力，建立“飞行眼球中心”，进而产生后续的价值模型。今天我说“飞行就是传媒”，还会不会有人认为我是疯子？有人会问，能不能别这么抽象，具体点儿可以吗？我可以这么建议：假设机场和航空公司达成这样的协议，首先驻场的几家通航公司可以按照第一年飞行小时数加权平均，作为日后分享机场运营收益的份额，达成分润协议，鼓励通航公司和机场先亏损再分享整体运营收益，是否就能把大家的利益和谐统一起来呢？此外，如果飞机销售公司给予最初的几个购机客户按照购机架数加权平均的利润分成，达成飞机销售分润协议，鼓励通航公司先飞起来，然后从其他客户购买飞机的利润中获得后向收入，是否也是一个可行的商业模式？

“眼球经济”的互联网时代后来被一个叫做“谷歌”的网站颠覆，于是就有了WEB2.0。其实WEB2.0是个大杂烩，如“SNS社会化网络服务”，“UGC用户自生内容”等等，其核心思想就是“不劳而获”。搜索引擎掌握了大多数人上网的基本动机――“找信息”，因此获得了超过90%的互联网入口流量，但搜索引擎并不直接产生内容，因此在省却内容投资的前提下垄断了眼球而获得了巨大的收益。谷歌的核心思维是“快进快出”，因此界面非常简洁、流量非常大，互联网广告模式也从原来的“CPM卖印象”过渡到谷歌主导的“CPC卖点击”。所有人都意识到无法挑战谷歌的时候，就开始研究新模式下的创新，跟着谷歌做“不劳而获”的事情，比如让用户自己写博客，让用户的内容吸引更多人来看；还有通过一些小恩小惠收集用户偏好，然后来精准投放广告，总之就是利用用户的劳动赚用户的钱。而“眼球经济”也从“单纯看导入IP数“过渡到”页面停留时间、跳转率、回头率”等等，有人甚至把CPC发展成为“CPA卖成交”。

第9篇：互联网的创新思维范文

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.09.073

0引言

培养学生创新思维是基于高校应用型转型改革的必然要求，也是实现建设创新型国家目标，培养高素质应用型人才的根本途径。高校数学是大学重要的基础课程，也是理论与实践联系较为紧密的专业知识，如何通过数学教学培养学生的创新思维和解决实际问题的能力是当前高校数学教学改革研究的重要内容之一。

1高校数学教学理念更新与学生创新思维培养的关系

在高校应用型转型的关键时期，深化数学教学理念改革与学生创新思维培养之间存在必然联系性：首先当前我国高校数学教学理念所存在的“重视理论教学、忽视实践教学”的现象阻碍学生的创新思维培养，所以必须要及时更新数学教学理念，将“以人为本”理念融入教学中；其次学生创新思维培养离不开创新性的教学理念。当素质教育背景下，培养学生的创新思维关键在于教学，而教学理念是教学活动的指导，如果教师具备创新性的教学理念，能够尊重学生的主体地位，侧重激发学生的学习积极性，那么学生的创就能达到良好的培养；最后数学教学理念与思维培养具有趋同性。更新教学理念与培养学生的创新思维都是数学教学改革的重要内容，也是培养高素质应用型数学人才的主要是手段，基于当前高校数学教学中存在的诸多问题，需要高校重视据教学理念与学生创新思维的培养。

2更新教学理念、培养学生创新思维的对策

高校数学教学目标不仅是培养学生数学基本知识应用能力，而且还需要培养学生的创新思维，能够通过系列的学习懂得如何创新，因此获得新的数学应用技能。在强调应用型人才培养教育环境下，高校数学教学必须要深化改革，以教学理念创新作为切入点，培养学生的创新思维能力。

2.1树立“以学生为本”教学理念，强化创新教育观

在素质教育环境下高校?笛Ы萄П匦胍?改变以往侧重理论教学、忽视实践锻炼；侧重课堂灌输式教学，忽视课外操作应用、侧重教师的主体地位，忽视学生学习积极性的教学理念，树立“以学生为本”，强调创新教育观的教学理念：首先在教学过程中教师要树立以学生为本的教学理念，强调学生的主体地位。在数学课堂教学中，教师要采取系列的举措激发学生的学习积极性，让学生主动的参与到课堂中，以此增强学生学习的注意力。例如在数学教学过程中，教师要鼓励学生多讨论，尤其是要结合社会实际进行数学专业知识的讨论，以此促进学生的实践应用能力；其次鼓励学生创新、敢于提出异议。创新思维的显著特点就是创新型，求异思维和怀疑精神是创新的必要要素，在数学教学中要鼓励学生提出问题，敢于对数学知识提出异议，只有这样才能培养学生的创新思维。当然怀疑数学知识并不是让学生毫无根据的进行怀疑，而是要合理引导学生有目的的进行怀疑，通过怀疑培养学生的创新思维。当然在大学数学教学过程中，教师应积极引导和鼓励学生进行逆向思维。

2.2改变教学模式，激发学生学习兴趣

学习兴趣是培养学生创新思维的重要要素，根据调查很多学生对数学课程表现得比较抵触，分析原因主要是因为学生感到数学知识比较枯燥、难懂。尤其是数学课堂教学仍然采取的是高中授课模式，这样难以激发学生的学习兴趣，兴趣不足必然不会促进学生创新思维的培养，因此基于当前高校数学教学现状，应该改变教学模式：首先教师要采取研讨式教学模式。研讨式是构建学生创新思维的关键，研讨式教学就是教师在教学的过程中要就某个数学问题组织学生进行讨论，通过讨论让学生了解相关知识，拓展学生的业余数学知识。针对目前高校数学教学所存在的“填鸭式”教学，高校教师要注重诱导学生发挥发散性思维，积极开展谈论。例如教师在讲授“函数”知识时，可以让学生在课前查阅相关的知识，并且鼓励学生就相关知识进行讨论，尤其是鼓励学生可以通过数学建模的方式进行学习，以此为学生营造相对宽松的学习氛围；其次积极构建“互联网+数学”教学模式。基于互联网技术的普及，高校数学教学要尽可能应用多媒体手段进行教学。可以说当前高校学生对网络普遍热衷，因此教师可以借此契机，开展网络教学，以此激发学生的学习积极性。例如教师可以通过互联网技术构建网络授课平台，学生可以在任何地点、任何时间在网络中进行学习，并且可以针对不懂的问题进行在线提问，以此增强学习效果。

2.3创新教学内容，增强实践教学课时安排

教学内容对培养学生的创新思维具有积极的影响，因此高校数学教学中要及时对教学内容进行更新与调整：首先高校数学教学内容要根据社会对数学人才的新要求进行调整。高校正处于应用型转型的关键时期，培养学生创新思维必须要以社会应用为基础，因此在具体的教学上需要根据时代变化而调整教学内容。例如在数学课程体系中，数学之间的联系性比较强，因此需要教师要注重知识点的融合，通过整体的融合知识点，提高学生对数学知识的应用能力；其次增强实践教学的课时安排。虽然高校数学教学具有丰富的理论知识，学生只有具备丰富的理论知识，才能掌握扎实的专业技能，但是创新思维培养必须要落实到行动上，因此高校要增加实践教学的课时安排，为学生提供更多的实践锻炼机会。例如高校要为学生提供数学技能比赛的机会，组织学生积极参加国家、省市组织的数学建模比赛，实现以赛促学、以赛促教的目的。当然在数学教学中融入建模思想是教学理念更新的关键，实际上高校许多的数学应用题都是数学建模问题的反映，因此需要教师在具体的教学过程中引导学生合理应用数学建模，让学生形成数学建模的概念。

2.4优化数学考试评价机制

优化考试评价机制是促进学生创新思维的有效机制，通过评价机制创新能够为创新思维培养创建良好的外部环境：首先适当调整平时成绩和期末笔试的成绩的比例，建立动态考核机制。为了我国大学生创新能力的提高，要适当增加平时考核分值，注重学生平时学习过程的考核，改变现有的考核方式，尝试建立合理有效的考核机制；其次在高等数学成绩的考核中，不能单一的依靠期末成绩来对学生的学习效果进行评价，要采取灵活多样的有效考核方式，强调过程性考核.教师可以根据各个学科的特点，采取课外作业、课堂参与、分组讨论、单元测试、面试及学期小论文、期末考试等考核形式，以上的考核方式没有特定的模式，教师可以根据授课情况和各个专业特点来制定详细的评价细则，在确认合理有效的前提下对学生的平时成绩进行相应的考核。