电气专业技能培训精选(九篇)

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第1篇：电气专业技能培训范文

摘要：从高职院校“双师”素质的内涵入手，分析了高职院校“双师”素质的现状，结合江苏城乡建设职业学院建筑电气专业实际，提出了土建类高职院校“双师”素质的培养途径主要有：利用校内实训基地资源提高“双师”素质；开展校内专业技能培训提高“双师”素质；到企业挂职锻炼提高“双师”素质；联合企业合作开发项目提高“双师”素质。

关键词 ：高职教育；”双师”素质；实践教学；土建类建筑电气专业

基金项目：教育部重点课题“高职院校‘双师型’教师终身发展的制度设计”（项目编号：GJA114017）

作者简介：赵翠玉，女，江苏城乡建设职业学院副教授，主要研究方向为电气技术专业教学、高等职业教育;黄金林，男，江苏理工学院高级实验师，主要研究方向为电子技术专业教学、高等职业教育。

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）20-0069-03

“双师”素质师资队伍是推进高职院校教学改革和发展的主体，是提升办学质量和保障人才培养目标实现的关键力量。近年来，在国家“大力发展职业教育”的政策推动下，高等职业教育得到了蓬勃的发展，而建立一支强有力的“双师”素质师资队伍是高等职业教育的重要保障。针对目前高职院校“双师”素质的现状，课题组通过对高职院校“双师”素质教师队伍建设的案例研究，结合学校建筑电气专业的具体实际，积极探索出土建类高职院校在专业实践中培养“双师”素质的途径，切实提高了土建类高职院校“双师”素质师资队伍的质量。

一、高职院校“双师”素质的内涵

“双师型”教师是指在高职教育中，既具有扎实的专业理论基础，又具有较强专业实践能力的专任教师。它综合了教师与技师两类人才的特征，尤其是对教师实践能力提出了更高要求。“双师型”教师主要是针对教师队伍整体而言。

“双师”素质是针对专业教师个体而言，它要求专业教师既具有培养高技能人才的合理知识结构、良好的专业理论教学与指导实习实训的能力、丰富的专业实践技能与操作示范能力，又熟悉企业生产环境、了解企业运作过程、掌握企业组织管理方式。［1］

“双师”素质教师较“双师型”教师有更丰富的内涵,主要体现在以下三方面：（1)职称。即教师职称和技能或职业资格证书；(2)能力。即具有较高的教学水平和专业技能水平；(3)双师”素质是个动态的概念。即”双师”素质教师要不断学习，提升水平，要跟得上社会技术的发展需求，具有一定的社会服务能力。

因此，高职院校通常将有教师中级以上职称和具有相关专业一线实践技能的教师定义为“双师”素质教师，其中包括从行业转入高职院校的教师。综上，笔者所指的”双师”素质教师是指既具有较高的理论教学水平，又精通专业理论知识和实践操作技能，还具有将理论教学与实践经验有机结合的能力，同时，还具有相应的职业技能等级证书或执业资格证书的复合型人才。

二、高职院校“双师”素质的现状

从目前整体状况来看，虽然高职院校的师资队伍建设取得了很大的成绩，但与“双师”素质的要求还有很大的差距，难以满足高端技能型人才培养的需要。主要体现在以下五个方面。

（一）“双师”素质教师数量不足，且结构不合理

我国高职高专人才培养工作水平评估指标等级标准对高职院校的”双师”素质教师比例提出了明确的要求，其中达到50%为合格，70%为优秀。目前，全国高职院校专任教师超过40万人，双师型教师约占40%，仅从数量上讲与高职教育内涵发展的要求还有一定的距离。此外，结构不合理主要体现在：“双师”素质教师大部分是中年教师；学历大多为本科；副高职称居多；来源渠道狭隘；所具有的职业资格（技能）证书与所授专业的对口性不强。

（二）教师专业实践意识淡薄

专业实践信念是专业教师在专业实践活动中坚信和执着追求的教育思想和教育理想，是支配教师专业实践教学行为的内驱力。［2］而目前高职院校的许多专业教师没有强烈的专业实践意识，没有认真钻研专业知识和专业技能，缺乏自我主动学习的良好习惯，既怕进企业、进工厂、进实验室，又怕干活太脏、太累，不肯吃苦。

（三）教师专业实践能力不强

我国的高等教育一直强调“精英教育”和“学术教育”，导致很多的教师在教学过程中都注重理论知识的传授，而忽视了实践教学的重要性。［3］而理应强调实践教学的高职教育也被办成了“学历层次相对低一级的高等教育”，变得毫无实践特色。

另外，我国目前高职院校的教师大部分直接由学校走向学校，由课堂走向课堂，缺乏企业工作和生产实践的操作。［4］具有职业资格证书的教师不是很多，熟练掌握操作技能的更是少之又少。

因此，教师自身专业实践能力的严重不足造成了学校在教学内容上偏重理论传授的现状，专业课的实验实训环节很难有效地开展，毕业的学生因缺少专业实践的培养锻炼而得不到用人单位的认可，高等职业技术教育的优势得不到充分发挥。

（四）教师专业技能培训不实

教师专业技能培训方式相对单一，且培训内容的针对性和实用性不强，缺乏系统的能力培训，再加上专业教师自身参与培训的热情不高，使培训的效果也不明显。

（五）“双师”素质教师的评价和激励机制不够完善

目前，大部分高职院校通常将“双师”素质教师简单地认定为“双职称”、“双证”和“双能”教师，没有系统、科学、可操作的“双师”素质评定指标体系，缺乏必要的考核方式和展示“双师”能力的平台，并且也没有建立合理完善的激励机制。

三、专业实践中提高教师“双师”素质的策略

“双师”素质不足已成为影响高职院校持续发展的束缚因素，因此加强“双师”素质教师队伍建设显得尤为重要。教师参加专业实践活动是高职院校培养和提高教师“双师”素质的有效途径。［5］通过案例研究，土建类高职院校在专业实践中提高教师“双师”素质的策略主要有以下四方面。

（一）利用校内实训基地资源提高“双师”素质

实训基地建设是促进职业教育发展，培养高技能人才的关键，高职院校的校内实训基地，以模拟或虚设企业工作场景，提供“真实的实践环境”，是专业实践能力得到锻炼和提升的最佳渠道。依托学校实训基地建设提高“双师”素质，既可节约时间，又可节省人力和财力，要学校充分利用这些资源加强培养。江苏城乡建设职业学院建筑电气工程专业目前建有：专业基础实验室(含电子、电工、PLC等)、专业综合实验室（含智能化等）、专业实训室（含给排水、供配电等）。一方面，每学期安排教学任务时选聘实践教学经验丰富的专业教师担任指导教师，充分利用现有的实践条件和资源，为新教师或年轻教师进行专业基础实验和专业实训等实践教学能力的培训，重点强化实践操作，从而不断提高专业教师的实践教学技能和水平；另一方面，在实训基地建设时安排专业教师及时参与，从规划设计到建设使用等环节都须深度介入，特别要促使他们到企业生产第一线了解生产设备、工艺技术等科技信息，将企业最新的生产成果应用到实训基地的建设中来，使基地建设尽可能与生产、管理、服务等相一致，形成真实或仿真的职业环境。

（二）开展校内专业技能培训提高“双师”素质

开展校内专业技能培训是提高“双师”素质的又一途径。（1）鼓励教师经过专业技能培训后，可参加国家职业技能鉴定机构考工鉴定，获得相应的专业技能证书；（2）支持教师参与考评工作，增强专业实践的素质和能力。目前，学校建有国家职业技能鉴定所，鉴定工种达十五个（含维修电工），在建筑电气工程技术专业7位教师中具有考评员或高级考评员资格的有3人。教师通过担任考评员，一方面有机会与企业的考评员进行专业交流；另一方面能全面熟悉职业技能鉴定的一系列过程，对专业的培养目标和岗位职业能力有更加深刻的认识，从而有效提高专业技能培训的全面性和针对性，在参与制订教学计划时更有发言权，在具体完成教学任务时更具实践效果。

（三）到企业挂职锻炼提高“双师”素质

校企合作已成为我国职业教育的特色体现，高职教育与企业的合作已成共识。赴企业挂职锻炼是培养教师“双师”素质的重要途径。企业能给教师提供专业实践平台，派教师到企业生产一线挂职锻炼，能让教师切实全面地接触工程实践，能最有效地提高教师的实践能力。

专业教师可以根据具体情况分别采取长期（短期）挂职、短期培训和兼职等方式赴相关企业挂职锻炼，来提高自身的职业素养和专业实践水平。同时，高职院校也应积极采取各种激励措施，建立和完善挂职锻炼的政策、制度和运行机制，鼓励专业教师到企业挂职锻炼。目前，江苏城乡建设职业学院建筑电气工程技术专业建立了近十个紧密型校外实践基地，通过与基地的合作，不定期安排教师到企业进行上岗挂职锻炼，使教师及时获得了新知识、新技术、新工艺和新方法，进而提高了教师的实践教学水平。

（四）联合企业合作开发项目提高“双师”素质

“双师”素质教师的培养，仅仅依靠高职院校自身的力量是不够的，势必需要企业的参与和支持。一方面，高职院校的教师主要来源于全日制的高校毕业生，他们大多是学科型的人才，缺乏一定的实践经验，所以学校应该鼓励专业教师多参加产学研项目，在项目合作开发中提高实践能力，这对“双师”素质师资队伍的建设有积极作用［6］，也对学生今后就业找准市场方向，提高竞争力；另一方面，高职院校由于资金的限制，学校在科研经费和设备等方面的投入不足，造成科研力量相对薄弱，所以高职院校应与企业合作技术开发，通过项目研究不断提高教师的“双师”素质。

校企合作为“双师”素质教师的培养提供了契机和平台。高职院校可利用自身丰富的人才资源和强大的科研团队，为企业提供项目研发、技术难题攻关、职工技能培训等服务，促进企业软硬实力的提升；而企业则可以为高职院校培养“双师”素质教师。高技能人才培养离不开校企双方的共同努力，长久来看，校企双方合作是一种互利双赢关系，共同肩负着为社会培养高技能型人才的使命。院校和企业可根据自身的需求，制定“校企双向服务”的政策机制。如校企联姻合作开发项目，企业可借助院校的师资和场地等优势资源，进行新产品的研发和新技术的应用及设备的改造等；高职院校也可根据自身的需求，派专业教师参加产学研专业实践，提高教师的专业技术应用能力和社会服务能力，从而提高教师的“双师”素质。有鉴于此，近年来，江苏城乡建设职业学院建筑电气工程专业教师与企业合作开发了安徽郎溪经济开发区伴月山庄学府新村详细规划、宁波慈溪市白金湾联排别墅环境舒适与节能系统设计方案等项目。实践证明，通过这些项目的开发，实现了人才互培，极大地提高了教师的专业实践能力，为实现教学目标打下了坚实的基础。

此外，鼓励教师参加建筑工程技术类执业资格考试（注册电气工程师、注册建筑师、注册结构工程师、注册城市规划师、造价工程师及监理工程师等）和指导学生实践教学、企业顶岗实习等，都是提高教师“双师”素质的有效途径。

总之，高职院校师资队伍建设是一项宏大的系统工程，专业教师“双师”素质的培养途径很多，还有待继续探索，只有这样，才能真正建设一支适应高职教育发展的新型师资队伍。

参考文献：

［1］付云.高职“双师型”教师的内涵发展综述［J］.机械职业教育，2009（1）：58-60.

［2］朱冰.“双师型”教师培养：问题与路径探析［J］.中国成人教育,2011(23)：110-112.

［3］鲁刚宁.构建“双师型”教师队伍推进职业教育健康发展［J］.重庆工贸职业技术学院学报,2008(3):60-63.

［4］张舸，王亚.““双师”素质”教师队伍建设的困境与对策［J］.教育探索,2012(3)：112-113.

［5］何语华.“双师型”职教师资个性化发展初探［J］.职业,2009(9)：7-8.

第2篇：电气专业技能培训范文

全方位培养

第一步曲――通过模拟性工作任务及基础实训，培养学生养成良好的职业素养。

学院将培养学生具有良好的学习习惯、良好的行为举止、良好的团结协作能力、良好的“7S”理念以及一名合格企业员工应有的基本素质作为主要任务。对企业进行了调查走访，将企业对员工的基本技术要求和素质要求融入到一体化课程教学设计之中，形成了一整套专业知识体系以及学生日常行为和操作规范制度体系。在教学中，将7S管理与安全文明生产贯穿教学始终。目前，在一体化课程改革试点班学生中，近70%的同学能够独立完成任务，远高于非试点班学生。

第二步曲――通过产品性工作任务及生产性实训，培养学生成为创新型高技能人才，培养学生具有技术革新能力和职场应变能力。

学院重点培养学生的生产性能力和创新能力，教师不再给学生图纸，而是让学生自己发挥想象，引导学生独立完成资讯―计划―决策―实施―检查―评价―总结―反思的整个过程。通过“第二步曲”，学生的理论知识和实践技能都有了明显提高，近60%的学生实际操作能力已接近高级工水平。两年来累计为企业生产合格零件1700余件，在实现了学生自身的价值的同时也得到了企业的认可，为学院节省了大量的实训材料费用，实现了校企双赢。

第三步曲――通过岗位性工作任务及顶岗实训，培养学生职业发展能力。

在教学中安排岗位性实训，强调“教学做”合一。积极推行任务驱动的模块式教学，课程内容紧贴鞍山地区企业生产实际，体验真实的工作情境，执行完整的作业流程，提高学生的岗位工作能力。2012年，学院电气自动化设备安装与维修专业的16名学生，在鞍山宏源自动化公司实习的一个月期间，将企业一个车间三个月的订单全部高质量完成；电气专业14名学生与同方威视公司合作，负责南京亚青会安检设备安装调试工作，赢得了企业的高度评价，企业对部分学生的工作表现非常满意，并作为储备人才重点加以培养。

全力推进

经过近两年来的实践和探索，鞍山技师学院的一体化课程教学改革取得了喜人的成绩，这得益于一体化课改本身，也得益于学院在推动课改过程中所做的各种努力。

首先，有针对性的实施方案是一体化课程改革的前提。学院结合鞍山地区企业需求和学生实际以及学院专业设备实训条件等多种因素，综合制定了一整套实施方案和实施性教学计划。为便于学生形成职业迁移能力，在教学计划中补充了金属材料、机械基础、电工基础、电子技术等相应的专业基础知识。为培养学生综合能力和职业素养，开设了德育、职业指导以及心理健康等课程。在教学实践中，强调了“学习的内容是工作，通过工作实现学习”。

其次，完善实训场地和条件是一体化课程改革的支撑。学院完善了数控仿真室、编程室、机加车间和电工车间，模拟了企业工作情景。每个班级配备了一个教室，安置了多媒体设备、教学电脑等，并在教室里划定了学习区和资料区。此外，学院还将企业文化融入到日常教学中，使学生在校期间就能感知企业精神，促进职业素质的养成。

再次，教师培训是一体化课程改革的关键。挑选15名理论过硬、实践经验丰富的教师作为一体化课程改革的先锋队，制订了“双师型”师资队伍建设规划，建立了鼓励教师参与企业实践的激励机制。学院先后选派教师参加国内外职业教育理论和专业技能培训等，定期组织企业人员来院讲学，组织专业教师赴企业调研，组织教学信息化比赛、教学基本功比赛等活动，采用传帮带的形式培养双师型教师后备军。

第四，与企业建立合作关系是一体化课程改革的基础。一体化课程改革的实践活动让学院和企业有了更深层次的合作，学院在发展中必须认真地了解企业的需求、关注企业的发展和创新，把这作为学院课程改革的出发点和立脚点；同时要积极引企入校，吸引企业参与专业建设。

第五，开展对外交流合作是一体化课程改革的助推器。一体化教学改革实施以来，学院充分利用与德国开展职业教育合作的深厚基础，借鉴德国职业教育成功经验，特别是借鉴德国职业教育学习领域课程方案，为课改奠定了坚实的理论基础。此外，学院还组织骨干教师外出学习交流，了解深圳、江门、珠海等技工院校一体化课程改革的情况，学习先进经验。

第3篇：电气专业技能培训范文

关键词：工程实践基地；实践教学体系；电气工程及其自动化

作者简介：蒋东荣（1970-），男，重庆人，重庆理工大学电子信息与自动化学院电气工程及其自动化系系主任，副教授；贺晓蓉（1973-），女，四川德阳人，重庆理工大学电子信息与自动化学院，副教授。（重庆 400050）

基金项目：本文系重庆市高等教育教学改革重大项目“电气信息类工程应用型人才培养模式的研究与实践”（编号：101102）、重庆市2010年人才培养模式与创新实验区（“宽口径、大工程”观下的电气信息类应用型人才培养模式创新实验区）的阶段研究成果。

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）03-0155-02

电力工业是支撑我国国民经济和社会发展的基础性产业和公用事业。“十二五”开局以来，重庆经济社会快速发展，电力需求保持较快增长，电煤供应紧张形势短期内难以改变。重庆市本身能源资源不足，发展特高压电网，发挥大通道、大市场、大交易的作用能有效提高重庆的能源保障能力和水平。特别是国家“智能电网”规划的实施，迫切需要一大批优秀的电气工程师。重庆理工大学作为重庆市重点建设高校，肩负着培养和输送高级科研、工程人才的重要使命。为适应电力行业的迅猛发展及对工程应用型、创新型人才的迫切需求，依托电力行业，重庆理工大学电气工程及其自动化系于2010年成立“电气工程专业综合实践基地”。三年间我系以基地建设为契机，通过构建“阶梯式”工程教育实践教学体系、校内校外双管齐下建设工程实践教育平台等措施，切实改进了电气系工程训练环境，有效打造了学生工程能力、创新能力提升平台，成为我校培育创新型工程人才和发展、服务国家和地方经济的标志性实践教育基地。

一、“阶梯式”工程教育实践教学体系

工程创新人才培养需要良好的工程教育环境和富有特色的工程创新人才培养活动体系。为此基地构建了“工程入门—工程基础—工程专项—工程综合”阶梯式工程实践体系，见图1。

通过开设阶梯式工程教育实训系列课程，每一个阶段完成对一种能力的训练，循序渐进地提升学生工程认知、实验、设计、实施和创新能力，体现了工程能力训练的渐进性。本体系的设计是在充分调研、学习、借鉴国内外先进的工程教育经验，并结合行业对人才培养的要求和对本行业人才培养规律的独特认识的基础上形成的。同时，基地经过近三年的逐步完善和不断实践，工程教育和实训平台日趋成熟和完善，其人才培养的质量和效果得到社会各界的充分肯定。因此该体系的科学性、合理性和可操作性得到了实践的充分证明和肯定。

二、校内工程训练平台建设——电力系统动态模拟平台

基地通过学校支持和中央地方共建等资金在校内建成了“电力系统动态模拟平台”。该平台再现真实的发、输、变、配全景过程既能支持教师的科学研究，又能培养学生的电力系统运行、控制、维护、管理等工程实践与科技创新能力，实现与电力行业需求的无缝对接。该平台包括：发电运行与控制实训系统、输变电运行与控制实训系统、供配电实训系统、电气控制与仿真分析实训系统、高压电气设备绝缘检测技术的实训系统。

1.发电运行与控制实训系统

涵盖原动机、发电机组、升压站等一次设备和微机励磁、微机调速、机组自动化、电站微机监控等二次设备，真实再现发电运行与控制环境，用于教师和学生的发电运行与控制实训。通过实训，巩固学生基础知识，提升专业技能，更重要的是使师生能熟习发电运行与控制环境，掌握发电运行规程、发电一、二次系统结构、发电控制流程与方法、发电常见故障与应对处理，从而培养学生发电运行、控制、维护、管理能力。

2.输变电运行与控制实训系统

以220kV及以下输变电为对象，根据输电线路及变电站控制、运行、维护的岗位需求，将理论知识和现场实际操作技能相结合，建立涵盖输变电运行管理、继电保护及自动装置、调度自动化的实训系统，训练和培养学生设备维护与检查、倒闸操作、事故处理等实际操作技能。

3.供配电实训系统

建立真实的110kV以下配电和工厂供电实训系统，涵盖供配电一、二次系统及配网自动化设备，旨在培养具备供配电和工厂供电系统运行与监控、设计等方面的理论知识、专业操作技能和综合运用素质的高级专业技术应用型人才。

4.电气控制与仿真分析实训系统

通过半实物在线控制仿真装置、风光互补新能源控制装置、电网电能质量控制与谐波治理装置培养学生电力电子技术与自动控制技术的应用能力；购进PSS/E仿真计算分析软件，进行电力系统的潮流、经济运行、短路分析、暂态稳定分析、继电保护定值、谐波分析与控制仿真、系统运行可靠性分析等计算。

5.高压电气设备绝缘检测技术的实训系统

通过绝缘材料和高压设备内外绝缘的耐压、介电、介质损耗等性能测试装置，培养学生对直流、交流和脉冲高电压等过电压产生原理、过电压下绝缘材料和高压设备内外绝缘性能的认知和实验技能；购进绝缘故障检测分析装置，培养学生对绝缘材料高电压耐受力的测试、监控及过电压防护与绝缘配合的技能。

通过电力系统动态模拟平台的建设，以贴近电力行业的要求建设实训基地软硬件设施，有利于营造出与现场新技术、新设备高度同步的工程实践环境，体现了电气系工程训练的整体性、综合性和系统性，提升学生的工程实践能力。

三、校外工程实践基地建设——“本科教学工程”大学生校外实践教育基地

借助教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的契机，我系与重庆三峡水利发电有限公司深化合作，以“互利共赢、共同规划、共同发展”为原则，共同构建了一个培养应用型人才的工程实践教育中心——重庆理工大学—重庆三峡水利发电有限公司工程实践教育基地。该基地2012年成为重庆市“本科教学工程”大学生校外实践教育基地。

采用校内实训平台和校外实践教育基地进行工程实践能力联合培养的新机制，发挥企业具备真实工程环境和先进工程实践条件的优势，为培养学生的工程应用能力营造一个校外工程实践平台，可实现培养对象由学生向学生加企业员工的创新，实现培养师资由教师向教师加企业工程师的创新，实现工程应用型培训向创新型工程应用型培训的创新。目前该基地可提供生产实习、工程能力培训、校企联合毕业设计、卓越工程师培养、企业员工培训等多种实践形式。

1.生产实习

学生在企业进行认识实习和生产实习了解了电能发输变配用的全过程以及生产管理过程，在生产现场得到实践知识。

2.校企联合毕业设计

校企联合毕业设计学生由校内和校外双方导师共同制定毕业设计任务书。学生原则上在企业进行毕业设计，毕业设计课题必须选择来源于企业的技术分析、设计、调试、应用等，在企业导师的指导下，根据毕业设计任务书在校外企业完成毕业设计工作，但需定期向校内指导教师汇报工作进展情况。毕业答辩须回学校进行。

3.工程能力培训

开设系列工程能力培训课程，分层次培养学生的工程能力，工程能力培训课程I邀请企业的技术专家根据行业发展需求进行工程能力培训课程讲授，其授课形式不限，可采用课堂讲授或专题讲座等途径。工程能力培训课程II将学生按工程项目进行分组，不同的项目组由不同的教师带领，按照企业项目开发流程分配任务，完成项目研发过程，此阶段实习双导师制，根据企业实际情况可接纳部分学生在企业进行工程能力培训。

4.卓越工程师培养

我系于2010年入选重庆理工大学首批试点“卓越工程师培训基地”，而校外基地为卓越工程师的培养提供了良好的工程平台。卓越工程师在企业的实践期限为一年，培养分基本工程能力培养和综合工程能力培养两步进行实施。基本工程能力培养阶段学生深入重庆三峡水利发电有限公司，以常见高、低压电气设备为实训对象，进行看图、识图、画图、拆卸、装配、调试等基础工程能力实训。通过这个阶段的项目实训，使学生了解常见高、低压电气设备的结构，培养基本工程能力，掌握电气设备生产和检修流程。同时初步了解专业性质、行业应用、企业工作环境、企业要求等。

综合工程能力培养阶段根据企业实际问题或相关科研项目采取项目驱动制培养方式，即采用适合教学的典型工程项目或科研项目，开设工程设计、产品开发、发电运行与控制、设备检修与维护等四个模块的工程能力实训，双导师指导。使用与工程设计相一致的实验设备，使教学内容与工作实际接轨。通过进入实际项目进行工程实践，让学生初步掌握实际企业应用项目设计、开发与管理的基本方法和基本知识与能力，巩固开发经验、团队协作能力，将学生逐步转化为卓越工程师。

5.青年教师工程能力提升

我系安排青年教师到重庆三峡水利发电有限公司锻炼，主要针对那些缺乏工程实践经验的教师，安排他们到生产实践、管理服务第一线实习，丰富和提高他们的实践知识与水平，提升青年教师的工程能力。

6.企业员工培训

一方面是对学生的企业导师进行教学技能培训，提高其理论素养，掌握教学的基本原理和方法，培训合格者后成为企业导师。另一方面是我系为企业员工开设研修班，让企业员工参加各种新知识、新理论、新方法、新技能的学习培训和继续教育，提高企业专业技术人员的整体素质。

通过几年的建设，我系初步构建了具有一定规模、长期而稳定的校外工程实践教育平台，为学生电气工程实践训练提供有力的支撑。今后学校计划将吸收不少于5家合乎基地发展要求的企业或科研院所加入我系的开放式实践教育平台，合作企业共同为基地提供实践教育资源，进一步改善我校电气专业的工程实践环境，增强优势领域的教学实力，形成学校教学平台建设支撑企业群发展、企业发展提升学校工程实践教学水平的良性互动局面。

四、结束语

我系依托电力行业，面向发、输、变、配电系统真实工程环境，构建了自己独特的阶梯式工程培训体系，创新了人才培养模式，进行了电气特色工程师培养。通过几年的发展，有效提升了教师和学生工程实践能力、科研能力与科技创新能力，实现了专业人才培养与电力行业需求的无缝对接。我系培养的学生具备突出的工程应用能力，就业质量高、用人单位评价好，每年就业率97%以上，其中约40%～50%的学生进入电力系统工作。今后拟通过进一步突出优势、强化特色，力争在“十二·五”期间将该基地建设成西部地区领先、设计理念领先、设备配置合理、训练模式先进及集教学、科研、社会服务为一体的工程教育和科技创新实践基地。

参考文献：

[1]陈国松，许晓东.本科工程教育人才培养标准探析[J].高等工程教育研究，2012，（2）.

[2]张学洪，王文，等.新时期高等工程教育改革的对策[J].高等工程教育研究，2012，（3）.

[3]曹博，陆道纲，等.华北电力大学核工程与核技术专业实践教学体系[J].中国电力教育，2012，（21）.

第4篇：电气专业技能培训范文

关键词：土建施工项目；问题；解决措施

中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：

引言

随着社会的不断进步发展，土建施工也得到了迅猛的发展，土建施工与人们的生产生活关系密切，做好土建工程施工将具有重要的现实意义。现场施工是土建施工的关键环节，在土建工程现场施工中经常会存在着一些问题，如果处理不好不仅会影响整个工程的施工进度，也会严重影响到的工程的施工质量，给人们生产生活带来很多不必要的麻烦。

一、当前土建施工项目存在的普遍性问题

1、技术和质量控制不足

施工技术无论是在设计阶段还是在施工阶段都具有非常重要的作用，工程的质量，效率，总体效果都要靠科学严谨的施工技术来保障。但是在施工过程中往往会出现各种技术指标不稳定性因素，有材料上应用的问题，也有技术上的不足，还有人员上的操作不当的问题。土建工程施工技术包括很多方面，涉及不同的专业和工种。面对复杂多样化的技术问题，工程施工监督部门的工作尤为重要。可是，技术指标的不稳定往往伴随着监理的漏洞。例如，在重视对重点技术问题进行监理控制的同时，如对针对混凝土施工的材料、硬度、灌浆问题的监理，却忽视对现场、资源、气候问题的考虑，只注意了施工方面的控制，却不注重后勤与材料管理。殊不知这些边缘或者说外界因素也是技术控制的重点内容。

2、环境污染与环境公害问题

土建施工对周围环境的影响是多方面的。它必然会带来诸如粉尘、有害气体、噪声、强光，固体和液体废弃物的污染。而杂乱的施工现场、高空坠落物、地震以及其他偶然事故等，都会地对城市居民生理上和心理上造成了伤害。我国早有相关的法规对这些内容进行限制和规范，但是实际上，施工单位和监管部门往往对此不重视。每年都有建筑单位与周围单位的纠纷发生。实际上，建筑的本身是供人们使用的，但若是它的出现给人们生活带来不便，就已经违背了建筑美学的精神。

3、施工进度控制不严谨

我国今天的土建施工项目存在着总包与分包关系，在这种情况下，对施工进度的控制往往不能达到统一的要求。一般来说，土木建筑施工的进度控制对工程建设项目建设阶段的工作程序和持续时间会有总体的安排，以保证土建施工、检查、调查等一系列活动在可控制的范围之内。但是在进行分包的过程中由于分包项目比较单一，造成了对单一项目的进度不能统筹协调的管理，这样一来，各部分施工甚至会产生干扰和阻碍，出现一部分项目拖延，一部分项目“清闲”的局面，必定会影响整体工程效益。

二、加强现场管理，提升工作效率，保障施工安全

管理是生产的精髓。一个工程的管理，就像大脑对于人体一样重要。工程中出现的一切问题，广义上都能由科学的管理来解决。以下提出自己关于土建施工管理的建议。

1、做好成本控制和进度控制工作

集约化商品化生产的今天，成本和进度控制对企业的效益有重要影响。施工前根据工程造价,在严格执行规章制度及操作规程的同时,应考虑成本的控制,进行评估预算成本。对于利润较高、潜力较大的工程(如装修、装饰工程)采取尽量降低成本,又不影响工程质量的途径。而施工进度的控制是组织者在施工中的重要部分。确定目标编制施工进度计划,结合施工内容，严格履行计划。又要做好对于突况的预案，例如停电，机械故障等，不要让这些因素影响到施工进度。

2、重视安全生产

安全生产才能保证施工质量。组织者要认真学习安全法律法规，对操作人员加强安全思想教育,做到在任何工作，任何时间都具有警惕意识。丰富和加强管理手段,严格监督施工过程的安全生产,对于易发生安全事故的部门重点监控。纠正违章行为,保证各类机械的安全运行。各类防护措施必须要组织验收合格后方能施工。

3、做好人才储备，提升管理水平

管理人员的自身素质,管理水平决定着质量管理的好坏。组织者应经常性的对管理人员进行基础理论和专业技能培训,积极引进人才做好人才的储备和开发工作,善于利用激励机制提升工作人员的积极性和主人翁意识，走可持续发展战略,才能有工程质量的保证和业务的发展,才能打造精品工程。

4、做好后勤管理与材料控制工作

目前我国土建施工项目中，材料采购比较混乱，后勤管理繁杂无序，手工管理的方式较为落后，管理人员的素质也有待提高。没有合理高效的后勤管理，就不会有高效率的生产，不良材料应用在建筑中，甚至会产生安全事故。材料不能被合理利用，即浪费了资金又浪费了时间。我们往往专注于建设优秀的建筑，实际上，“没有好米，哪来好饭”,这也是我们管理的盲点。

三、处理好施工进度与工种配合管理问题

土建施工过程中，存在着专业空间的交叉作业，包括土建、装修、电气安装、给排水、智能化弱电等。若专业之间的配合不协调，势必会影响其他工种的开展，最终给整个建筑工程带来巨大的损失。因此，施工过程中的协调配合至关重要。

1、施工前的准备

在工程项目的设计阶段，电气安装人员应该事先对土建设计提出电气技术的要求，这些电气要求必须在土建结构施工图中得到具体的反映。开工前，土建施工人员必须要与电气安装人员进行接触，共同商讨施工方案。对于存在交叉施工的部分，在图纸上作出标注，以便提醒相关人员，协调施工。

2、基础施工阶段的配合

总的要求是，所有的线缆穿墙管，必须预埋预留，而不能破坏返工。也就是说，不同的工种之间并不是你做完了我做，而是大家同时做，不是后改，而是先留。这就要求电气专业施工人员必须做好与土建施工人员紧密联系，格外注意基础固定件预埋与土建施工人员施工的配合度，核对预留空洞及预埋钢管的轴线，标高、位置、尺寸、数量等方面是否与图纸要求相一致。

3、结构工程施工阶段的配合

主要是电管暗敷工作。电管暗敷工作是整个电气安装工程的关键工序，必须根据土建浇筑混凝土的进度要求及流水作业顺序逐步进行。此阶段的配合主要内容有：地面的混凝土浇制前，必须敷设好地面中的全部管线、室内接地线，并完成开关箱、柜基础框架的安装，做好地脚螺栓的预埋工作。现场浇制的梁、柱、板中的电气工程全部按照暗配管方法施工，在浇制混凝土之前做好穿线管、灯位盘以及开关盒等的安装工作。同一房间内的电气设备安装标准必须严格一致。

4、混凝土浇制阶段的配合

混凝土浇制前，电气的相关排线就要布置妥当。要将接线盒和管子等安装固定于相应位置上，如果严格按照设计图进行排线，一般不会出现与钢筋网位置发生冲突的问题。但在实际应用中，若是管线与钢筋网冲突，可拨开影响安装的钢筋，待安装好接线盒以及管子以后，再适当调整钢筋的位置，或在原来的位置上增绑一些附加钢筋。

结束语

土建施工项目是一项复杂的系统性工程，相关的部门对出现的问题一定要及时进行解决，保证整个工程的施工质量。我们要时时注意以科学管理为先导，以保质保量为先决的基本要求，统筹协调不同专业不同工种进行施工，严把材料关，严格进行质量技术监督，才能打造精品工程。

参考文献：

[1]刘亚超，赵宝玉.土建施工的现场管理及解决对策[J].产业与科技论坛.2011(02)

[2]容辉.当代土木建筑施工的问题与对策[J].科技资讯，2011(12)

[3]王丽娟.施工项目成本管理存在的问题及对策[J].科技创新导报，2009(02)

第5篇：电气专业技能培训范文

时间一晃而过,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,先做一份工作计划,开个好头吧。下面是小编为大家整理的关于公司人事部门工作计划范文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

公司人事部门工作计划范文1--年将是公司高速发展的一年，发展中最首要的保障就是人力资源保障，人力是根本。所以--年，人事行政部将根据公司经营策略的需要，在人力资源工作中将围绕以下几方面开展工作：

一、人事招聘、人力资源开发以及组织结构完善。

1、--年将根据公司职位设置及人员配置计划，确定招聘需求及人力资源开发计划。

2、招聘方式及渠道。

⑴、主管以上管理人员，人事行政部将会同集团人力资源中心一起沟通、协作招聘，主要渠道以内部提升、网站招聘、猎头公司为主。

⑵、一般员工，由人事行政部自主招聘，主要渠道以公司内部提升、同周边人才市场、职介所合作、招聘网站、及张贴小广告的方式进行招聘。

3、招聘政策。

⑴、内部提升优先，公司职位空缺，优先从基层员工中挑选有能力胜任该职位的员工进行竞聘，选拔提升。

⑵、德才兼备者优先，在人员的选择中，注重员工的个人品德、工作能力、团队协作精神，让品德优秀、有才干、集体观念强的人才进入公司。

⑶、对公司忠诚度高的人才优先，为了保持员工的稳定性，减少不确定因素的流失，在人员选拔过程式中，对公司忠诚度高的员工优先选拔及重用。

4、招聘费用预算。

⑴、网络招聘费用：(无)，网络招聘利用集团招聘网站及资源，由集团承担费用。

⑵、人才市场招聘费用：按全年到人才市场招聘6次左右计算，预计费用为：2280。00元左右。

⑶、猎头费用：(无)，高层职位如果需要与猎头公司合作，人事行政部将与集团人力资源中心沟通与集团共同完成。

⑷、全年总计费用：2280。00元左右。

5、组织结构完善。

⑴、根据因事设人的原则，确定--年度公司组织结构。

⑵、根据公司发展的需求设定组织结构的原则及时调整公司组织结构。

⑶、精简臃肿的组织机构，压缩非必要的编制人员，减少管理层级，确保工作效率的提升及工作汇报、沟通的及时有效。

⑷、对市场硬件设施进行改善及添置，增加安全防范设备，减少人员编制，降低运营成本，加强人员培训，精兵强将，不断提升市场管理水平及服务水平。

二、培训

培训工作作为--年度人事行政部的重点工作开展，争取在以下几方面争取得一些长足的进展：完善培训体系、建立培训档案、制定培训纪律与考核制度等。从实际需要出发，从提高服务意识及技能需求出发，开展好培训工作。

1、培训内容：

⑴、根据--年公司发展的各个阶段，对公司职员以上管理人员，将主要进行，公司制度、管理能力、专业技能知识、办公室礼仪、良好的沟通、成本控制、团队建设、执行力等方面的培训。

⑵、对基层员工，特别是市场服务部安全队员，主要以军事技能、消防技能、处理突发事件能力、公司制度、有效沟通、个人能力提升等方面进行培训。

2、建立完善的培训体系：

⑴、建立并完善新员工入职培训体系：

了解员工的基本情况—准备新员工入职培训的配套资料—拟定培训计划—发放新员工培训调查问卷—执行培训计划—培训后考核—建立员工培训跟踪表—新员工座谈—新员工到各岗位安排—跟踪新员工直接上级，对其岗位技能培训—新员工试用期满转正考核。

⑵、完善岗位技能培训体系：

由其直接上级对新员工进行岗位技能的系统培训。

由其直接上级对各岗位员工进行反复的强化喜训，不断提高其专业工作能力，促进其工作水平。

⑶、加强晋升培训体系：

要求每位晋升或即将晋升的员，都必须参加相应的管理技能、专业知识的培训，并且在考试合格后，才能担任相应的职务。

⑷、外部培训体系的建立：

加强与行业主管部门、行业培训机构、咨询顾问公司、高等院校的沟通交流。

根据外部培训的不同科目，选派不同的人员参加外部培训，学习先进的生产、管理方法，提升公司内部的管理水平，对参加外部培训的人员必须要签订培训协议。

参加外部培训人员的考核成绩及培训心得、总结等，必须以书面形式汇报给其直接上级及人事行政部，作为个人考核的重要部分，对参加培训不能认真对待，考核成绩差的人员，要予以处罚，考核成绩好的人员公司要予以表扬。

3、培训档案完善：

⑴、培训资料档案的建立：

所有培训的教案要保留，建档。

岗位职责及工作流程资料的留存。

公司人事部门工作计划范文2十月工作告一段落，工作需要不断的前进，前面的所有工作都是经验，这份经验是为了在接下来更好的工作，我也是非常在乎这些，只有把自己的工作做好了才能继续做到更加优秀，十月的工作在我闹钟飞速而过，这段时间的工作只有把握好了这些才是最好的，工作就是一次对于我的深刻考验，这一点是毋庸置疑的，我非常的在乎工作中的点点滴滴，不断在积累经验，现对十一月份的工作也规划一番.

一、招聘工作

十一月份也是一个招聘高峰期，结合情况我会继续招聘信息，由于是应届毕业生的一个实习高峰期，这个阶段我会继续做好相关的工作，把这些都做到更好，积累这些我也应该把工作做到更好，为公司不断注入新鲜血液，认真负责好每一场招聘，在往后的生活工作当中，这些都是应该做到更好的，我觉得没有什么事情是不能够决断的，在各大平台招聘信息择优选择，绝对不会滥竽充数，我相信这些都非常的有必要做好，我会积累足够的工作经验让自己更加的强大起来。

二、人事工作

负责好公司日常的文件整理，新人接待安排，员工的培训的工作，这些都是需要继续认真负责好的，十一月份依然会是任重道远，在夹接待新人上面我也会更加用心热情，这一方面总会有跟过的事情在等待着我们，我会继续做到更好，当然只有把这些方面的工作做好了，才能树立好一个好的形象，做好足够的计划安排新员工的培训，让其快速适应这里的工作节奏，介绍工作各类注意事项，整理每个月的人事档案，负责缴纳员工的各类费用，做好业绩考核，十一月份工作当然不会就此放松，一些工作上面的问题还要继续继续努力加油，这段时间我一定会规划整理好下一阶段的工作。

三、稳扎稳打

在一些个人缺点上面我会继续用心做好，把一些不好的习惯纠正，让自己更加优秀的去接触工作，我深深地知道自己在工作的时候有一些不好的地方，这些我也会继续努力的完善，结合自身的情况让这些缺点不断完善，在往后的生活工作当中积累更多的经验，结合一些正面的东西，慢慢的打磨，对于十一月份工作我相信在我认真负责的工作当中会做的越来越好，往后的工作当然也会是越来越多，需要完善的缺点我一定端正态度，发挥好公司的优良传统。

公司人事部门工作计划范文3在未到来的新的工作时间里，作为人事专员，对于公司的人员调配与管理方面有哪些新的工作计划呢?以下的人事专员工作计划的范文，仅供参考。

以下是我20--的工作计划：

一、人员调配管理本年度重点做好新兴工业园投运期间的人员调配工作。

1、根据公司新的体制设置及人员定编，抽调部分优秀管理人员及生产骨干到工业园工作，使技改项目投运后，能够正常的安全经济运行。

2、根据公司各部门、单位人员岗位定编、缺编情况，随时作好调配工作。

及时、准确下达人事调令和人事指令，力争使人力资源达到最佳合理配置。

二、劳动合同管理做好劳动合同的签订、解除及劳动合同档案管理等工作。本年度重点做好20--年6月30日194人劳动合同到期员工的续订工作。针对本次续签工作，在今年劳动合同管理工作的基础上，需进一步运作新的管理办法，对生产工人及其他工作人员拟采用中期(2年)、短期(1年)合同，对部分人员采取不再续签合同的管理办法。

三、人事考核评价为进一步加强对员工在一定时期内工作能力等方面的评价，正确把握每位员工的工作状况，建立公司正常、合理的人事考核评价制度，从而为员工的奖惩、晋升、调整等提供客观依据。根据公司目前生产经营状况，制定人事评价制度，进行人事考核评价。对不合格人员实行在岗试用、待岗培训或转岗，以保证员工队伍的高效率、高素质。

四、奖惩管理结合公司实际，对在生产、科研、劳动、经营管理等方面，成绩突出、贡献较大的，分别给予奖励。对有违反劳动纪律，经常迟到、早退，旷工;完不成生产任务或工作任务的;不服从工作分配和调动、指挥，或者无理取闹，聚众---，打架斗殴影响生产秩序、工作秩序和社会秩序等情况的员工，分别给予行政处分或经济处罚。

五、人才储备工作根据公司现状，结合先进企业的管理经验，参加全国性或区域性的大型人才交流洽谈会，直接引进高层次、高学历人才获得技术过硬、品德优秀的人才队伍。拟在20--年招聘应届大学本科生10名左右，专业主要有：热能与动力专业5-7人，电气专业2-3人，化学专业2-3人。

六、员工职称评定、职业资格证年审工作：随着对人才资源的进一步重视，职称评定等项工作已得到社会的普遍承认与重视。

1、做好20--年度公司员工申报职称工作的办理，重点做好申报初级及中级职称人员的手续办理。

2、做好公司员工职业资格证书的年审与办理工作。

按照劳动部门要求，做好职业资格证书年审工作，同时根据实际适时做好职业资格证的申报及办理。

七、其他人事管理工作：

1、做好员工季度劳保及劳动用品发放及管理工作，及时做好员工劳保用品的补充及相关制度修订工作。

2、做好员工人事档案材料的收集、整理建档工作，保证档案的完整性、齐全性、保密性;

3、严格按照公司规章制度，认真办理员工的辞职、辞退、除名、开除退厂手续。

严格退职手续的办理，做好退职员工钱、财、物的交接监督，不留后遗症。

公司人事部门工作计划范文4根据上一年度的工作情况和存在的不足，结合目前公司发展状况和今后趋势，现将年度的工作分成以下几个方面开展：

第一部分：人力资源工作

一、人员招聘

首先要满足岗位需求， 再考虑人才储备，实现梯队建设。具体可采取的方式有：

1、熟人推荐：包括公司员工，对于适合公司的优秀人才可以优先录用;

2、网络招聘：因为已经和智联招聘合作了，到期后如果有需要可以考虑更换平台;

3、校园招聘：可以和学校合作，从实习生开始培养，年轻人有激情有梦想，往往会有意想不到的效果，但基础性岗位可以选用此方法，其它岗位并不适用;

4、实行内部培养和晋升：提拔和任用有上进心、工作能力强的员工，可以进一步发挥他们的能力和专长，也可以激励其他员工的工作积极性，增强企业凝聚力。

二、绩效考核

1、员工绩效考核工作是本年度的重点工作内容，借助以往的经验以及结合公司的实际情况，首先要完成公司各部门各职位的工作分析，为绩效考核提供科学依据。

本部门将于年上半年制定出《绩效管理考核办法》并推行试用，但它的推行是一个贯穿全年的持续工作，期间必须对考核结果进行评估，对考核形式、考核项目、考核结果反馈与改进情况进行跟踪，保证绩效考核公平、公正、透明，真正发挥其激励作用。

2、绩效考核工作牵涉到各部门、各职位、各职员的切身利益。

因此，在保证绩效考核与薪酬体系链接的基础上，要从正面引导员工用积极地心态对待绩效考核，达到通过绩效考核改善工作、校正目标的目的。最终可以根据绩效考核结果，给予员工更好、更科学、更广泛的晋升空间，增强员工的归属感。

三、员工培训

1、制订《员工手册》，对新入职员工进行入职培训，做到及时性、有效性，最快的让其熟悉公司工作流程和制度，了解公司企业文化，熟悉自己的工作职责。

2、公司为员工的学习培训提供了条件，有了学习基地和上课的设施设备，更可以提高员工工作实践的效率和加强工作的规范性。

前期员工的培训方式比较单一，多为视频授课，缺少互动和反馈，效果不明显，经讨论后下周开始会有所改变，具体效果还有待观察。

3、利用各种平台，鼓励员工自学：倡导人人学习、人人追求进步的良好风气。

努力打造学习型组织，成长性团队。

四、其它

1、加强合同、协议的签订工作，避免漏签、延期现象，同时对人员档案资料不齐全的一律补齐，使档案管理更规范、更全面。

2、认真落实员工社会统筹保险工作，并建立台账。

3、与试用期员工每月谈话一次，随时向主管了解新员工的工作情况及适应性。

保持与公司每一位员工的沟通交流，了解员工所思所想。

4、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理等记录。

既保障员工合法权益又维护公司的形象和根本利益。

5、搭建离职员工面谈平台，切实了解员工离职原因，分析并加以改进，降低员工流失率，稳定公司队伍。

第二部门：行政类工作

一、完善公司现有制度，使各项工作有章可寻。

二、做好物品领用登记，以节约降低成本为第一原则，合理地采购办公用品。

三、细化后勤服务，充分考虑员工福利，做好员工激励工作，增强企业凝聚力。

四、日常行政事务处理。

第三部分：出纳工作

1、管好库存现金，做好现金台账;

2、做好报销等日常业务，对票据认真核查，保证其满足要求;

3、熟悉银行和税务部门的各项业务等，保证办理时不出差错。

以上就是我年工作的大致计划，行政人事工作是一个系统工程，是一个繁杂的工作体系，不可能一蹴而就，因此在制订计划时，按循序渐进的原则进行，如果一味追求速度，将无法对目标完成质量提供保证。对一个不断成长和发展的公司而言，行政人事工作也是非常重要的基础工作，需要公司上下通力合作，为此，我将在工作中不断加强公司业务知识的学习，争取在实际工作中出色完成每一项工作。

公司人事部门工作计划范文5一、总体要求

以学校20--年工作意见为指导，不断推进后勤工作改革，以稳定为核心，逐步创建节约型校园，以依法治校作为依据，进一步贯彻学校管理工作制度。以制度强化责任意识，以学习提高职业素质，以人文关怀培育团队精神，打造一支德技双型的后勤保障队伍，全面提高服务质量，支撑学校可持续发展。

二、主要任务

强化服务意识、法治意识、忧患意识、节约意识、风险意识、机遇意识和大局意识;做好为教育教学工作服务、为教职工的工作和生活服务、为学生的健康成长服务、为学校的可持续发展服务。

三、具体计划

1、开学准备工作：教室卫生、教室课桌凳的配置及教室整理，各种办公用品的采购。

2、开学报名工作：

(1)收费标准的制定和公布(8月27日前)

(2)高二、高三年级报名收费人员组织及收费场所的准备及组织收费。

(3)后续报名工作。

3、清查缴费工作。

4、学校食堂月承包费的核算及催交工作。

加强学校食堂的监控，办师生满意的食堂。

5、配合学校全盘计划，做好后勤保障工作。

6、本着对学生负责的态度做好全校师生的医保工作及落实校园强制责任险。

7、配合财政局做好预算调整工作。

8、配合学校行政做好资金使用工作。

9、校园绿化美化及校园卫生工作。

10、全校教职工的公积金调整工作。

11、自查和迎接上级检查。

12、一号机房的安装使用及三号机房的维修维护。

13、校舍安全信息表格的填报。

14、学校运动场所维护及运动器材的维护。

15、学校教职工房屋的维修。

16、学校公物的维护及维修。

17、配合学校其他部门做好甲型h1n1流感防控工作。