对于科技发展的感受精选(九篇)

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第1篇：对于科技发展的感受范文

关键词：科技；艺术；融合；创新

中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）14-0058-01

当今社会是一个科技高度发展的社会，在我们周围的事物中到处充斥着科技的身影。因为科技的助推，我们的生活更加便利，交流更加广阔。科技正在介入到我们生活中的方方面面，如若离开科技我们似乎无法正常生活。艺术作为人文关怀以及对于社会反思的工具也融入了一种新的表现形式那就是：科技。传统的艺术表现以静态的视觉展示为主，由于科技的融入，新型动态的艺术视觉开始越来越被人们所接受，这种新的呈现方式，让人们更加直观的感受艺术的渲染力，再未来的发展趋势中，我们日渐感受到科技参与到艺术中给人们带来的新鲜感受。科技丰富着艺术创作的主题方式和表达深度。艺术媒介因为科技发展创新而越发多样性，科技使艺术更加直观、便捷、创新化。

科学史家沙利文认为：“由于科学理论的首要宗旨是发现自然界中的和谐，所以我们能够一眼看出这些理论必定具有美学上的价值。一个科学理论成就的大小事实上就在于它的美学价值。”有此可见，历来科学和艺术之间就是一种不同却又相互联系的关系。从很久以前各位艺术家、科学家就在寻求科学中那种和谐之美。公元前4世纪，古希腊数学家欧多克索斯通过一系列研究建立了黄金比例分割法。而这一比例法则被运用到艺术创作中。黄金比例法则被人们发现在艺术中具有美学价值。希腊雅典的巴特农神庙、埃及金字塔都是与0.618有关的比例。黄金比例在文艺复兴前后传入欧洲，受到了欧洲人的欢迎，我们也可以看到大量艺术家的作品中体现着黄金比例的运用。例如达芬奇的《维特努威人》符合这样的黄金比例，《蒙娜丽莎》中蒙娜丽莎的脸之所以让我们念念不忘其中一部分原因也是因为她的脸也符合黄金分割比例法则吧。达芬奇曾说过：“欣赏我的作品的人，没有一个不是数学家。”从他身上我们看到了科技与艺术最好的统一。艺术是研究美的规律的一门科学。

随着科技的高度发展，从18世纪末到19世纪，由蒸汽机的发明英国进入了工业革命时期，带动了整个人类社会开始进入社会机械化的时代。科技给我们带来日新月异的变化。机械化大生产开始逐步代替手工劳动。然而由于当时过分重视机械化大生产的局面使得科技与艺术分离，我们更多看到的是工业化的产品而不是艺术品，由此而发起的工艺美术运动。作为工艺美术运动的主要实践者莫里斯提出了“艺术与技术相结合”的原则，这充分说明了科技离开艺术的支撑，只能趋于平庸，不具有任何审美、人文关怀作用，精神层次无法达到人们的需求。只能在物质需求上给予满足，无法上升到精神层次。而艺术融入了科技的创新，变的更加多元化，丰富而广泛，更具社会接纳性及关怀性。

有此可见不管是过去还是现在人们一直都在寻求艺术与科技的一种完美结合，而科技更像是艺术的一件不可或缺的表达内在的完美外衣。

互动是当代艺术欣赏的一个重要渠道。跨越传统艺术给我们带来的一种互动需求，当代艺术把互动这一渠道发挥得更加淋漓精致。

当代艺术的主要表现形式有以下几种：表演、装置、video、摄影。Video和摄影尤其体现在是科技支持的产物。20世界20年代随着电视技术的发明，艺术就开始有一个新的载体呈现在世人的面前。传统视觉艺术与电子媒介的结合，产生了录像装置艺术。这种艺术形式因科技的优势，让人们有更强烈的视觉感受，精神感受，这种互动性是前所未有的。现在世界各地举办着各种各样的录像艺术展。不得不说，因为科技发展，同样也让我们感受到了艺术也到达了一个新的高度。随着录像技术的不断完善发展，我们呈现的艺术形式更加精湛。同时电脑互联网的普及，我们的艺术通过互联网展现给更多的人，不会只是因为艺术品展现在某个展览馆，受到地域的限制而无法让大家都能领略到艺术所带来的感染力。

第2篇：对于科技发展的感受范文

在现代高速发展的时期，中国人的现代科技发展迅猛，同时代是我们也在快速的丰富着我们的世界，他所带来的最直观的感受到：足不出户，天下之事我尽所知；随着也来越多的手机普及和世界的网络发达，人们进入了一种‘微阅读’的时代，这种快速的阅读方式能让我们在最快的时间里明白一件事的发生。

所以现代的我们在手机上我们就能完成很多我们不能完成的事情，微阅读能让我们国家与世界联系起来，所以在这个世界上的共享资源就会变得很多，国家之间的交流越加频繁，同时也能让我们在一定的程度上找到我们想要的东西。但同时也有不好的一面就是网络的快速时代也让我们少了许多的宁静多了许多的暴躁的情绪，让网络世界变得越来越复杂。所以在很多方面是需要国家政府出面解决这些东西所产生的后果，或者杜绝这些东西的方生。

在网络科技发达的情况，人们对于纸质书的阅读越来越少，没办法进行慢慢的阅读，造成的这个效果也是微阅读影响了世界人们对于阅读快速的转变，所以当今时代微阅读引领着世界读书潮流的发展。

第3篇：对于科技发展的感受范文

科技的变化是迅速的，关系着我们的生活;科技的进步是美好的，使人类文明蒸蒸日上。下面由小编来给大家分享科技发展心得体会，欢迎大家参阅。

科技发展心得体会1科技的发展到底给我们的生活带来了哪些变化呢?请跟我来看看吧!

科技的进步让我们的学习环境更加优越了。妈妈说以前的学校是用泥土、瓦片盖成的，没有风扇、没有空调、没有电视教学、更没有电脑课件，学生们只能在夏天热、冬天冷的教室里听课，老师只有用一块擦都擦不干净的黑板教课。不像我们现在，坐在宽敞明亮的教室里，听着老师讲解，看着电视、电脑课件，学习起来可带劲了。

科技的发展到底给我们的生活带来了哪些变化呢?请跟我来看看吧!

科技的进步让我们的学习环境更加优越了。妈妈说以前的学校是用泥土、瓦片盖成的，没有风扇、更没有空调，没有电视教学、更没有电脑课件。学生们只能在夏天热、冬天冷的教室里听课，老师只有用一块擦都擦不干净的黑板教课。不像我们现在，坐在宽敞明亮的教室里，听着老师讲解，看着电视、电脑课件，学习起来可带劲了。

科技的进步让叔叔阿姨的工作更加安全、高效了。听奶奶说以前耕田全靠人用锄头一锄一锄的挖，农民伯伯们每天只能过着日出而作、日落而息的生活，工人叔叔们搬运再重的物品、干再危险的工作都必须亲力亲为。而现在，农民伯伯有了农耕机，一个人操作一台机器一天能干好多农活，剩余的时间，他们就可以尽情的玩乐了。工人叔叔们有了机器人的帮忙，工作效率更高了、再也不用亲自去做那些危险的事情。

科技的进步不仅让我们的学习、工作生活发生了翻天覆地的变化，也让我们的日常生活水平有了很大的提高。

它让我们穿得更加舒适、更加漂亮了。从以前的布衣、棉服，到现在的毛衣、真丝裙、羽绒服;从以前的手工缝制，到现在的机器大批量生产，衣服的材质、款式多种多样、变化多端。也让我们吃的更加丰富、更加可口了。以前的人们只能吃当时、当季的食物，而现在的我们，世界各地的、反季的食物随时都能吃到。而且有了电饭锅、高压锅、电烤箱等等的帮忙，食物也更加美味了。

科技的进步还让我们的出行更加方便快捷。以前人们出行都要走好远的路才能坐上火车、汽车，现在不光城市交通便利、就连农村也村村通公路了，高铁、飞机让我们想去哪儿就去哪儿。

科技进步带来的变化真是数不胜数呀!我们的祖辈、父辈们用他们的辛勤和智慧使科技有了很大的进步，让我们的生活日新月异，但也给我们留下了不少难题，比如：现在的汽车还不能避免侧翻、飞机还有失事、机器人还不能完全代替人们工作等等。

所以，我们必须勇于开拓、敢于创新，让我们的祖国更加繁荣富强，让人们享受到更多科技进步带来的好处。

科技发展心得体会2科技，不断地在改变我们的世界，使我们的生活变得丰富多彩，有趣，便捷。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在近两百年中，科技发展迅猛。从明清时期使用的煤油灯到今天使用的节能灯;从十九世纪初的无线电报到十九世纪末的有线电话;从二十世纪中期在美国宾夕法尼亚大学诞生的“埃尼阿克”计算机到今天的多媒体计算机;从二十世纪末使用的“大哥大”到如今的4G网络。因为科技，我们的世界发生了翻天覆地的变化，也同时改变了我们的生活。

那么未来的世界将是怎样的呢?

二十一世纪将是生物技术时代。未来将在有机酸等发酵产品、开发生物固氮和蛋白质工程、生物农药、人工智能、人类基因组计划、治理污染等多方面取得进展，逐步发展成为跨领域的生物技术时代。

二十一世纪将是智能交通时代。随着汽车增多，使交通事故、交通堵塞和废气污染成为越来越严重问题。因此，一使道路交通实现铁路(线路)化管理，从而大大提高行车的安全性和道路的利用率。主要优点一是改进汽车的安全性，实行自动控制，二是对交通实施智能化控制，如自动付费等;三是通过卫星定位系统为地面行车提供最佳行车路线。

二十一世纪是纳米时代。纳米技术是以纳米(1纳米等于十亿分一米)为长度单位的产品的技术，所制成的微型机械非常微小，如目前最小的电磁电动机，重量仅为4毫克，直径8毫米，转速达每分钟1万转，工作电压1.7伏。纳米技术将应用于人类各个领域，能在危险环境中排除故障，能用于家电的自动调节，能充当医生进入人体医治疗疾病等。

这就是我们的科技，这就是我们的未来的世界。我相信，随着科技的不断进步，将会有更多的产品、技术成为现实。

科技发展心得体会3“咣”的一声，时光宝盒把我带到未来的科技馆中。

进入科技馆的大门，首先映入眼帘的是一个使用太阳能LED灯的喷泉，它采用循环水系统，是环保型设计。绕过喷泉池，来到选择区域，共有大小25个入口，入口处服务设施一应俱全。游客首先要选择不同的通道进入，如果是未成年人要通过红色入口，而成年人则进入蓝色入口，老年人行动不便，则进入无障碍绿色入口。

之后，游客便乘坐时速为8000公里的时光机来到所属的馆中。第一个区域为动物乐园，这里主要有一些动物方面的展览及动物体验机，例如恐龙生存体验是模拟恐龙的生存过程。除了这些，在动物乐园中还有一个招牌项目，就是“探索亚马逊”。乘客坐在冒险飞车上进入时光隧道，两边是奔跑的大象、狮子以及热带雨林中的动物。一切都是用4D技术做成的，十分逼真，伴有动物的叫声和座椅的前后左右摆动，给游客以真实冒险的享受。

结束了动物乐园的旅程，下面就来到了植物王国。在这里，你不仅可以参观花卉展览，欣赏各种植物，还可以查阅有关植物的资料，培育出自己喜欢的植物种子并栽种，这些有趣的活动会让游客在欢乐的体验与尝试中得到知识。一进门，一股栀子花的香味扑鼻而来，不过这不是真的花朵散发出的味道，而是利用花粉分泌出的特有成分转化而成的。在植物乐园中，到处都有这些人性化的设计，营造出了一种温馨的气氛。

第三部分是未来世界，在这个区域中，主要是有关科学技术、未来探索和宇宙之谜的展示。其中最有趣的要数“模拟宇宙飞船舱”。在这里，你可以成为一个宇航员，试穿宇航服并体验太空失重的感觉，甚至可以“挑战擂台”赢得火星、金星、土星、木星四大星球的旅游套票，进一步感受宇宙的奥秘。除了“宇宙之谜”外，在未来世界这个单元中，你还会看到有新颖的科技产品展示，其中有机器人还会邀请你参加他们在未来房屋中的Party，体验更多的科学技术带给人们的方便与快捷。

这就是我心目中的科技馆。让科学这把金钥匙带领我们遨游神奇的未来!

科技发展心得体会4对于科技这个词语，大家都很熟悉。简单说来，科技就是科学技术。从广义的角度来看，它是指自然科学技术和社会科学技术的总和。

改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。环顾生活，科技是无处不在的，科技就在我身边!

夜晚走在路上，有电灯给我们照明;给朋友打个电话，随手可以掏出手机;回到家里，打开电视看看新闻，开启电脑，可以和朋友聊天;妈妈用电饭煲蒸好了饭;开开电暖器;一家人围坐在一起，欣赏着妈妈用电炒锅调制出来的美味佳肴……你看，随时随地，我们能离开科技吗?

科技的用处可是大了去啦!比如说：如果没有电动车，我们就不便和远方的亲朋好友交往;如果没有动车组，人们到各地旅游就很难实现朝发夕至;如果没有航天飞机，人们进入太空将是一句空话;如果没有破冰船，我们就很难到南极考察;如果没有航天器具，人们登月将只能是幻想……

相反，有了科技，我们的生活将变得更加美好——有了传真，我们的文件，瞬间可以轻松地传出!有了机器人，它可以置身人们难以到达的空间;运用激光，可以制成健身器材;有了空调，即使是炎热的夏日，也可以让人们舒适如春……

不难看出：这一切，人们享用的都是科技的成果!

由此可知：科技，帮助我们创造了优越的生活环境;科技，提高了我们的生活质量;科技，是全世界人们智慧的结晶!

我们身处科技中，要不断学习新的科技!

科技就在我们身边，我们还要大力发展科技!

科技发展心得体会5这一天，我乘座着我的最新发明“超音速飞机”去看望小学时期的老师20年了我为了这架超音速飞机没能去看望老师，我真是有些惭愧啊，想想老师为了我们的未来付出了多少心血啊!我想20年了老师肯定老了许多，那时候年轻的老师，现在肯定已是白发苍苍的老奶奶了，我猜想着。

一个声音把我从猜想中叫醒，我一看原来是一架“超级水。陆。空。飞机”，虽然我的“超音速飞机”也是水。陆。空。飞机，但是我的飞机系统设置跟它那架飞机的系统设置简直是有天地之别啊!这架飞机是我的小学同学郑勇勇发明的，他不是在美国吗?怎么回来了?”

我来到了老师家门口只见老师还是明艳动人一点也看不出有白发苍苍的老奶奶的风范，我问郑勇勇是怎么回事，他也说不知道，我们俩百思不解地问老师，老师这才说出是我们的小学同学郑林最发明的青春不变药：“它是一种抹了就可以永远保持着青春的神药。因为，老师在郑林最做实验期间曾经成为了郑林最的得力助手因此郑林最在发明了青春不变药第一次就用在了老师身上因此老师获得了永远的青春，我们说：“我们能成为新一代的人才还不是老师给我们的，这时老师激动的泪花一滴滴的往下流，我们也激动的哭了我们停止了哭声后便乘着超速电梯来到了第54层『老师的家。”

第4篇：对于科技发展的感受范文

展览地点：玉兰堂画廊

此次金浩钒还原到用笔触本身来获取情感或者情节的共鸣。本次展览作品开始褪去一些冲突的色块甚至于人物主体，更接近真实，大多数的尖锐冲突并不会叫嚣着到来，他们往往会披着一层风平浪静的外衣。这份略显笨拙的平实，使得他作品的绘本性越发地清晰。金浩钒选择逐帧手绘的方式来制作，感叹他“浪费时间”之余，也不得不为他绘画过程里的真诚会心一笑。在这个快餐文化盛行的年代里，能感受到绘画中的手工劳作，于作者于观者，都不失为一种弥足珍贵的享受。

陈栋现当代艺术作品文本展暨学术研讨会

展览时间：2013年07月21日至07月25日

展览地点：奇安艺术馆

陈栋结合水墨材料、意象和抽象用中国资源做可以影响西方人的东西，为中国现当代的抽象提供新的文本，在实践中注入观念的切入，表达新的感受，因为排斥新的观念是不能够面对和回应世界的。他的抽象化中国山水是通过与特种纸的虚化蒙隔产生微妙的能指所指来企及现当代的转换与链接的，从水墨材料出发不是简单的提倡回归传统水墨的价值观，而是希望从当下感受出发，寻求对传统的借鉴和创造，对水墨的颠覆与超越。

穿越城市 ─ 台北?上海

展览时间：2013年07月13日至07月27日

展览地点：上海多伦现代美术馆

此次展览立轴于“台北?上海”城市，契机于“穿越”，意味着相异城市的当代艺术藩篱已消弥于尖端的科技，“艺术”如光纤般轻莹自如穿梭在已无隔阂的相异城市。三位展出的艺术家蔡志荣、赖丽纯精确而敏锐地藉作品反映着两岸城市经历的时代变动，与信息化的符号、图像的全球境遇现象，他们分别借用多元媒介、突出的艺术语言，完整体现全球化的当代艺术家的新颖感知与别出新裁的体验。

尹秀珍：无处着陆

展览时间：2013年07月23日至09月28日

展览地点：佩斯北京

尹秀珍的作品通过对旧物的拼接，传达了对于现代社会全球化与同化问题的探索。她利用回收的材料形成一种雕塑性的记忆文献，在高度城市化、现代化以及全球经济增长的急速变化中，试图将那些通常会被忽略的事物个性化，以暗示生命的个体性。她的作品主题包含了记忆、过去和当下，以及人与其生长在其中的不断变幻的社会之间复杂的关系。通过将旧物聚集在一个新的语境之下，尹秀珍成功地将过去的经历与当下的体验和状态编织在一起。传达全球性变化之下个体生命状态的过程，使“记忆”与“经验”相融合。

玺美术馆举办周智慧国际交流北京巡展

2013年7月10日15：00，由中国绿化基金会生态科技发展工作委员会举办的“弘扬华夏生态文明，公益先锋――周智慧院长国际交流巡展（北京）画展”暨新闻会在生态科技发展工作委员会国际交流中心（玺美术馆）举行，本次活动得到了众多的领导同志的签名支持。

生态科技发展工作委员会名誉主任葛焕标中将，国家民委原副主任李晋有同志亲临会场，这项活动为推动国土绿化进程，减少PM2.5空气污染做出了积极努力。同时拉开了中国著名艺术家赴国际交流巡展活动的序幕。旨在为促进中国与世界其它国家民间生态文化交流。

“尚扬：吴门楚语”展览会召开 9月登陆苏博

2013年7月13日，“尚扬：吴门楚语”展览新闻会在北京蜂巢艺术中心（原伊比利亚艺术中心）召开。会宣布尚扬最新个展“吴门楚语”将于2013年9月11日在苏州博物馆开幕。此次展览由朱青生教授担任策展人，苏州博物馆、北京大学《中国当代艺术年鉴》、北京世纪墙文化艺术有限公司主办，《艺术时代》杂志承办。

会由北京大学视觉与图像研究中心副主任滕宇宁主持，出席新闻会的嘉宾包括艺术家尚扬、策展人朱青生、北京世纪墙文化艺术有限公司董事苏晏、《艺术时代》杂志主编康学儒。策展人朱青生首先向在场媒体朋友介绍了此次展览的策展思路，这次展览是在其长期以来对“艺术本体问题”进行关注和研究的基础上提出，尚扬作为北京大学《中国当代艺术年鉴》的重要研究个案，整个“年鉴”团队包括他本人对尚扬艺术的发展脉络都十分熟悉。朱青生认为，尚扬是“第三抽象”艺术家的代表。所谓“第三抽象”，是一种“超越了西方、超越了民族、超越了政治”的艺术状态，即基于艺术本体语言的探索，同时又超越了形式构成与精神表现这两种抽象艺术的实践。

“新写实”艺术联展

展览时间：2013年06月22日至07月10日

展览地点：HIHEY艺术中心

“新写实”艺术联展于6月22日在HIHEY艺术中心展出，这次参加的陈承卫、吴威、赵关键、谢安幸、岳小清等青年艺术家坚持用写实手法，放弃先锋艺术的变形、分割、组合和拼贴，不刻意进行虚构性再创造，而旨在表现人们生存在当下的世俗状态。在新写实主义下我们观察到的事物与生活，与社会是同温的。

在新写实的绘画中，注重对凡俗生活的表现，大量平淡琐碎的生活场景与操劳庸碌的小人物成为作品的中心，他们在此岸世界中既眷恋、执着，又无奈、挣扎。从而体现出他们在日常生活中的坚韧与顽强，表现他们的状态和思考。

2013 凯撒艺术新星――艺术院校大学生年度提名展

展览时间：2013年07月19日至08月19日

展览地点：今日美术馆

结合着当下青年学子对艺术现象的表达，此次“游与艺”提名展的参与者们朝着超越世俗、自游于思想瀚海、恢复自我的天性发展，在“心动”中有着更为开放，更为广阔，更适合想象的自由驰骋和人格的自我张扬来最终“抵达”对艺术的梦想。本年度大学生提名展旨在为年轻的参展者们带来全新的视角和灵感，共同经历一次美妙的创作之旅。

肖毓方水墨作品展

展览时间：2013年08月04日至08月09日

展览地点：上苑艺术馆

肖毓方的作品，就他的艺术背景而言是独立的，所谓独立，是独立于西方文明打造的“主流艺术意识形态”和传统文人画的审美范畴。他的艺术语言来自于华夏文明最古老、最基本的构成体系，即原始的“巫”文化，纯粹而深厚，这“巫”元素即他画中的那份“神秘感”和晦涩的味道。肖毓方作品中的造型，异常独特，尤其是今年的新作，更有“巫蛊”意味，无形而又成形，是介于一种“动”“静”之间的形态，保持了原始艺术中最原汁原味的“绘画”特色，纯粹和融入自己。

2013 青年艺术100

展览时间：2013年08月22日至08月27日

第5篇：对于科技发展的感受范文

关键词： 职业中专 物理教育 学习兴趣 全面发展

随着职业中专物理新课程标准的提出，教学改革不断深入，老师对教学过程的认识更科学和全面。逐渐认识到高效率的学习需要学生自己去发现、探索，教师不能包办代替。过去那种教师主导课堂，包办代替的教学是不合时宜的，必须进行改革，新的课堂教学要求学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体，只有学生充分参与的课堂才是新课程提倡的课堂。才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动展开与整合的过程，在自主参与过程中，学生经历自主思考、合作探究、动手参与的学习过程，既可以让学生学到知识和技能，又可以让学生体验探究的乐趣，同时培养学生初步探究能力和学习物理的兴趣。

在职业中专物理实践教学改革过程中，怎样才能更有效地激发学生学习兴趣和主动参与的热情，是我们始终留心观察和研究的问题。实践中发现学生对一些特殊信息比较敏感，对一些具有挑战性的问题和与学生生活息息相关的事例很感兴趣。这些信息往往会激发他们强烈探究欲望和学习动力，恰恰这些信息的刺激让学生保持浓厚的学习兴趣并激励他们不断探索，高效地学习和发展。

很显然这样一些信息对职专物理教学是有很大帮助的，我们可以充分挖掘它的价值为教学服务。那么在职专物理教学中如何利用信息激发学生的探究活力呢？对此我进行了以下尝试和探索。

一、把生活引入课堂，让学习生活化

职专物理是一门实践学科，与生活有千丝万缕的联系，可以说生活是最好的教师，物理本身来自于生活。物理所要研究和说明的问题都是在生活中提炼升华的，反过来物理研究成果最终为生活服务。这就要求我们平时紧密联系学生生活实际，物理教学不能脱离学生生活实际，要给学生渗透生活观念，积极引导学生走出课堂、走近生活，做到学以致用。教师在教学中要精心设计与学生生活实际相关的教学情景，让学生在情景中发现问题、思考问题、主动探究问题。这样不仅激发学生的学习积极性，认识到学习的重要性，更培养学生主动学习习惯和探究热情。

二、引导职专学生自己解决问题，调动学生主观能动性，促进学生自主学习

在职专物理教学中，我们要注意让学生自己分析、思考和发现问题，对于职业中等专业学生来说，他们已经具有一定的分析问题、解决问题的能力，教师要相信他们能够通过自己的思考和努力完成学习任务，放手让学生自己做。这样的教学与传统教学是有区别的，传统教学是由教师提出问题，再由学生回答，学生的思维方式、范围都受到限制，而这种由学生提出问题，再由学生想办法解决问题的教学方法，不仅能解除套在学生身上的桎梏，更能激发学生主动探究的兴趣，他们会在兴趣的指引下，主动与别人合作与交流。这样在培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力的同时，对学生合作意识也是很好的培养和锻炼，体现新课程提出的让学生全面发展的要求。

三、培养职专学生学习兴趣，实现学生自主发展

通过近几年教学改革实践，我惊奇地发现在整个教学过程中，学生思维活跃、思路开阔，每个人都争着发表自己对问题的看法，整堂课学生讨论、探讨得非常充分。学生在这样的课堂上感受到前所未有的激情，学习能力得到提高。究其原因是新的教学理念和教学组织形式释放学生的学习能力，激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的动力，没有兴趣，学习就会变成很枯燥的事情而难以维持。兴趣为学生枯燥的学习提供了稳定的求知欲和动力，促使学生高效学习和能力锻炼，最终实现学生自主发展。

四、关注科技发展前沿信息，激发职专学生的好奇心

第6篇：对于科技发展的感受范文

关键词：基层文化；广播工作；开展对策

中国分类号：J022文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）05-232-1

基层群众大部分都是农民，农民由于接受的文化程度较少，精神文化生活较少，因此基层群众的文化建设一直是我国民生发展面对的重要问题。在进行基层文化广播工作时，首要考虑的问题就是如何丰富基层群众的文化生活，让基层群众的精神文化得到有效的提升。文化广播事业要面对基层群众进行开展，让基层群众更好的感受我国的科技发展，从而更好进行我国的民生事业建设。

一、基层文化广播建设的重要性

开展基层文化建设，对于基层群众的精神文明建设具有重要的意义，开展这项工作最有效的途径就是进行文化广播工作。由于广播接收的内容多，并且可理解性强，很容易被基层群众接收和理解。基层群众能够获取信息的途径非常有限，对于精神文明感知更是少之又少，因此基层群众的文化广播建设一直是国家进行民生建设的重点。

二、现阶段基层文化广播建设呈现的问题

随着人们生活水平的提高，人们从传统的物质文明已经逐渐转向了精神文明，但是由于基层群众所受的教育水平较低，精神文化较贫乏，这不仅影响了社会的经济发展，也不利于我国的素质文明建设，从基层文化广播工作的开展中看，主要出现了以下几种问题。

（一）思想观念较落后

现代社会发展中，很多人觉得经济发展是最重要的，因此常常忽视精神文化建设，在这种思想的影响之下，很多领导只重视经济的发展，不重视文化广播事业的发展，很大程度的阻碍了文化广播工作的进行。

（二）文化广播工作的开展缺少长期规划

由于基层文化广播工作的制度存在着很多的问题，因此在进行工作的开展时往往达不到应有的效果。工作人员在工作中缺少热情，没有积极的态度，缺少对工作的长期规划，甚至很多工作人员不清楚自己的工作职责，整体呈现涣散的状态，这也是导致基层文化广播工作不能够顺利开展的重要因素之一。

（三）资金投入不足

在进行基层文化广播工作中，有关部门投入的资金很少，缺少相应的广播设备，从而导致了基层文化广播工作较难开展，由于缺少活动经费，很多基层文化结构资金周转困难，文化广播活动的场地也被其他经济活动占据，这也造成了基层文化广播事业日渐衰败。

（四）文化资源匮乏

基层文化工作开展较难的原因还有文化资源较匮乏，基层文化事业发展相对较落后，并且很多农村还存在着封建思想，相关的部门缺少监管，这也成为了基础群众素质较差的原因。很多基层地区缺少文化设施的建设，不能够满足人们对精神文化的追求。

三、加强基层文化广播工作开展的措施

（一）提升基层文化广播工作建设的意识

加强基层文化广播工作的建设，首先要转变思想，从根本上认识基层文化广播建设的重要性，提升文化广播建设的意识。领导要充分的重视，并且制定相应的管理制度，让工作更好地开展。要加强对工作人员的管理，让工作人员主动参与到基层文化广播建设的工作中，从而让基层文化广播工作更好的开展。

（二）加强广播设备的建设

广播设备的建设是开展文化广播事业最重要的部分，要加强基层地区的广播设施建设，让更多的基层群众感受广播的内容，从而让群众主动进行文化素养的提升。政府要制定相关的政策，如“广播推广工程”，加强广播在基层地区的覆盖率，根据当地的发展水平，进行多种形式的文化工程建设，加强基层地区的信息化建设，消除基层地区存在的文化差异，让基层文化广播工作更好地开展。

（三）丰富广播文化内容

文化建设单位要丰富文化广播的内容，提升群众对于广播文化的吸引力，从而让文化广播更好的开展。在节目的设置上要优先考虑收听者的需求，制定多样化的文化内容，并且努力让内容通俗易懂，容易被群众接收，比如民生教育、文艺等方向，让基层群众更好的了解国家的政策。

四、结语

基层文化广播工作不仅能够提升基层群众的素质，同时还能提升国民的精神文明，让基层群众感受国家科技发展带来的好处。现阶段基层文化广播存在着很多的问题，领导的发展意识差，相关投入较少等，这些都阻碍了基层文化广播工作的开展。要加强基层文化广播工作的建设，提升文化建设的意识，加强广播设施的覆盖，丰富广播内容，让基层群众更好的感受文化的魅力。

参考文献：

[1]张碧乐.试析如何做好基层文化建设工作[J].大众文艺，2014，（04）.

[2]俞金玲.浅谈乡镇基层群众文化广播工作[J].安徽农学通报（下半月），2009，（16）.

[3]朗希.浅谈如何做好基层文化建设[J].大众文艺，2010，（12）.

[4]陈志奇.八里铺镇创新文化广播工作[J].发展，2013，（06）.

第7篇：对于科技发展的感受范文

在过去的两年时间里，本人历经了武大工商管理学院学习、汉口竹叶山集团公司打工、荆门宝富科技发展有限公司任业务经理、个人创业经营建材和通信产品四个阶段，走出了学习奠基础、打工学经验、创业谋发展的路子。回顾两年离岗锻炼的时光，我收获很大,感受很多。版权所有

一、历程

(一)学习奠基础。古人云:学无止境。刚离开政府机关，我很清楚自身的能力与社会要求的差距，决定首先到武汉大学学习充电。我以前学的是行政管理，为融入商业社会的各个层面，我选择了工商管理学专业,主修了《市场营销学》，经过半年多的学习，对市场经济从理论上有了一定的把握，为下一步的打工创业奠定了基础。

(二)打工学经验。常言道:学以致用。在武汉大学学习结业后，我参加了在汉举办的人才交流会，应聘在汉口竹叶山集团公司任职。在公司期间，我接触了在汉的麦德隆、家乐福、华联等大型零售企业、武汉的大型专业批发市场，对商品贸易流通有了深层次的接触和体验。后经朋友推荐，我回到荆门在市宝富科技发展有限公司任业务经理。通过外地市场和本地市场的链接，开展了彩钢板、煤炭经营业务，取得了初步成功。

(三)创业谋发展。“发展才是硬道理”。根据业务的需要,我先后到深圳、广州、海南等沿海城市，实地参观了一批公司、企业，接触了不同企业的老板和中层管理人员，对沿海的经济发展模式和企业管理有了较深层次的认识。在逐步熟悉本地市场后，本人开始尝试独立创业，初步摸索出建材、通信产品的经营之道,在激烈的市场竞争中奋争，谋得了一片属于自己的天地。

二、收获

一是开阔了眼界，学会了用全方位的思维去了解社会、思考人生。在外学习打工的时间里,我亲自体验了私有、国有、股份制等不同性质企业和生产制造、商业、通信等不同行业。不同工作岗位的经历让我对市场经济的规律有了更加深刻的认识。在知识经济和网络经济蜂拥而至，全球经济一体化的新经济时代，科技、信息、诚信、团队合作精神显得尤为重要。离岗前在乡镇工作面对的是农业、农村、农民，难以融入整个商业社会，离岗锻炼使我零距离感受了以市场为中心工业产品的生产，感受了商业时展和社会前进的步伐，感受了市场经济的繁荣。

社会是个大舞台，人生应该多途径寻找适合自己的角色。记得刚从政府机关出来，曾经因为顾及别人的眼光而畏手畏脚，曾经因为是公务员的身份而放不下面子，曾经因为捉襟见肘而不敢下海畅游。后来经过学习打工创业，我逐渐认识到，“面子分文不值，事情做好了，也就有了面子”。人的一生应该是不断实现自我价值和社会价值的过程。我们年青人，只要敢于融入市场经济的大潮，勇于投身经济建设的主战场，才能在不同的岗位上建功立业，才能无愧于自已的青春，无愧于伟大的时代。

二是体验了竞争，加速了自身知识的不断更新和个性的不断完善。商业版权所有竞争无情，需要的是高效率，在信息获取、决策、执行任何一个环节反映迟缓，机遇稍纵即逝。而这些必须全面的知识和快捷的信息。为了搞好公司管理，我对经济法学、财务管理等方面进行了认真的学习。在不断的学习中，拓宽了自己的知识层面。从在外打工到自身创业，从以前受命于别人到自己找项目做，每个阶段都经历了种种意想不到的困难，至今记忆忧新。一个项目，从跟单的前期准备到合同签定、从厂家发货到后期资金的回收，我处心积虑，谨慎思维、唯恐出现一点纰漏，否则将前功尽弃，弄不好倾家荡产。为了满足客户的需求，我每次都是跟车连夜发货，为了路上不出现意外，我几乎一夜不眠，那种滋味使我体会到了艰苦创业的真正含义，锤炼了敢于吃苦，敢于承受困难、承担责任的个性。在不同的工作环境中，我接触了解了商业社会的各个层面，不同的工作环境完善了我对人对事的处理方法。这些都为我今后在公务员的岗位上建功立业奠定了坚实平台。

三是锤炼了自我，提高了自身的生存本领和竞争能力。在激烈的市场竞争中，使我对市场的判断，对事情的决策斡旋能力有了很大的提高。从草率决定到严谨思维；从一件事情需层层请示到自己独立思考决策判断；从事事依赖别人到自己协调方方面面关系独立完成一个项目。经过各个阶段的学习锻炼，我感觉自身在为人处事方面经历了深刻的转型。同时，在实践中我悟出了人生创业须坚持的一条基本方针，即“十字”:信息+关系+资金+经验=成功。信息是关键，在商品经济时代，获取信息手段和方式必须是最先进和最快捷的；公共关系是前提，协调各方面关系，将各方面的关系资源整合，对于初创业者发展客户尤为重要；资本是根本，创业资本是必需的，否则将无从谈起；经验是保证，必要的行业标准、质量标准及商业运作的流程必须掌握，但初创业者不可一蹰而就，须细细摸索。四个要素之和等于成功。这些恰恰是公务员的短处，一个真正有所作为、为实现人生价值而奋斗的公务员，必须敢于走出去，在实践中增长本领，方能经历风雨后见彩虹，涉深水后得蛟龙。

四是结交了一批朋友，拓展了人生发展空间。离岗锻炼的过程中，拓宽了交际交往的渠道，积蓄了宝贵的人际关系资源。这些人际关系，有些是在患难之处见真情而结识的真诚朋友，有的是业务往来中见诚信而结交的生意伙伴，这些人际关系资源必将拓展人生的发展空间，成为人生历程中一笔不可多得的财富。

启示

一是市场经济竞争的核心在于以市场为导向，以顾客为中心。它不是一句空口号，而是要求企业的研发、生产、营销、推介必须以满足顾客的需求和为顾客创造价值为理念。现实中，方便、实用、有效就是满足了顾客所需，质优、品牌、创新就是为顾客创造了价值。

二是市场经济发展的速度在于思想解放的程度，改革的力度取决于思想开放的步伐。要深刻理解“三个有利于”的科学判断标准，勇于创新，敢做第一，才能抢抓市场机遇、发展自身。

第8篇：对于科技发展的感受范文

教学目标

知识目标

知道内能的两个作用．

能力目标

能列举生产和生活中应用内能的实例．

情感目标

感受到内能的利用和科技发展的联系．

教学建议

教材分析

教材提出问题入手，引入了内能是怎样使用的，并指出了利用内能来加热，列举实例说明了很多利用内能的例子，又重点分析了利用内能取暖的发展过程，并联系环境保护等分析了这个发展过程．

教材直接谈到利用内能还可以做功，用实验证明了内能能够做功，并分析了这个实验，能表现出热机中能量转化的基本过程，又阐明了利用这个实验的原理可以制造出热机，并说明了热机的发明及其改进对现代工业的影响．

教法建议

本节教学要联系大量的科技资料，“利用内能来加热”比较直观，可以让学生从提供的资料中分析，并从某个方面上叙述内能利用的发展情况，例如分析课本上提到的“用内能来取暖”的发展情况．本内容的教学要注意紧密结合实际情况，学习生产生活中有益的利用内能的方法，对于不合理的利用要能提出建议．

“利用内能来做功”要注意实验教学，从实验中观察现象，分析产生现象的原因，并联系实际思考实验的作用和意义，教师可以提供大量的资料，学生从中分析和学习如何利用内能做功的，并从材料中体验到科技的发展．

教学设计方案

【课题】内能的利用

【重难点】内能的两个应用：利用内能来加热和利用内能来做功．从实验中分析能量的转化和联系实际的应用．

【教学过程设计】

一．课程引入

方法1、联系上一节的内容，知道了人类利用燃料燃烧获得大量的内能，那么人们是如何利用这些内能的呢？可以提供资料，学生阅读，知道内能的一个重要的应用是用来加热．

方法2、对于基础较好的班级，可以让学生分析社区生活中哪些方面利用了内能，这说明内能的一个重要应用是用来加热．

二．利用内能来加热

方法1、教师提供关于取暖的资料，学生分析取暖的发展过程，说明从火炉取暖到锅炉集体供暖再到热电站供暖的优点：提高了燃料的利用率和改善了环境卫生．

方法2、对于基础较好的班级，可以让学生做调查和利用信息学习，教师提出课题，学生自行设计方案，并再此基础上设计实施方案，做评估和实验，得出一些结论．教师可提供的方案可以是：调查社区供暖；查阅世界上先进的供暖方法．

三．利用内能来做功

方法1、实验教学，做好水蒸气推开活塞的实验，学生从实验中学习如下问题：观察实验的现象；分析活塞退出的原因；思考实验过程中能量的转化；实验说明了什么；从实验中能受到什么启示．在此基础上介绍利用内能做功制造了热机，说明工业化社会的出现有赖于热机的发明和改进．

方法2、对于基础较好的班级，用上面的方法1进行实验，然后可以提供资料或学生查找资料，从利用内能来做功开始，到应用，到科技的发展，使学生体会科学技术的发展历程．

【板书设计】

第二节内能的利用

一．利用内能来加热

本质：能量（内能）的转移．

二．利用内能来做功

1．实验：水蒸气推开活塞．

2．热机：利用内能做功的机器．

第9篇：对于科技发展的感受范文

【关键词】中学物理 培养 创造性能力 探索

中学物理教学中对学生创造性能力的培养，是在科学的教育思想指导下，通过师生双方的共同努力，使学生在掌握双基的基础上，以开发智力，不断进行探究，从而达到培养创造性能力为目标的教育教学活动。在中学物理教学中培养写生创造性能力方面。笔者认为：

1教师首先应具有创造性的教育教学观

培养学生的创造性，开发学生的创造力，教师是否具有创造性的教育教学观是关键。物理学的发展本身就是一部不断创造、不断创新的历史；创造性精神、创造性思维和创造性能力是物理学得以发展完善的精神和内在本质。物理学中的创造性表现在人们对客观世界的物理现象及规律与主观理论结合与不断完善的活动中，教师要不断进取，既要不断了解国内外的科技发展及产生的结果，跟踪国内外先进教育教学的方法，又要重视教育教学中的经验和规律，加以创新和完善，不断提高自己的教育教学水平。中学教师树立创造性的教育教学观，表现在：

1.1变以教师为中心以学生为中心，把以传授知识为主要教学目标变为以培养学生学习方法和兴趣，增长创新精神、发展创新能力为主要目标；变严格规律、遵守常规的课堂气氛为生动活泼、主动探索的课堂气氛。

1.2鼓励创造性学习，发挥学生的主体能动性。

1.3尊重学生的个性，教师应使每个学生都能发挥自身的最大潜力。

1.4建立新型的师生关系，鼓励学生大胆质疑和创造。新型的师生关系是教师以平等、宽容的态度，积极鼓励学生，教师不再是权威的代表，而是保护、激发创造性的支持者。

1.5重视实践活动，科学的实践活动对于创造力的开发和培养是十分重要的。科学的实践活动能使学生亲身感受具体而丰富的客观世界，激发他们的好奇心和求知欲。

2树立学生的创新意识

物理教学中，首先应通过各种环节，特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态由好奇转变为喜爱，激发学生学习物理知识的兴趣，有了兴趣，学生在学习物理知识的过程中才有动力，才能产生对未知世界的探索动机，才能逐渐培养创造性能力。其次，要在物理教学中让学生了解当今科技发展现状，我国科技现状及对科技创新的重视程度，说明一个国家或民族的希望在创新，使学生产生忧患意识，从而激发学生学习物理知识的热情和促使创造性能力的意识的形成。

3教师要掌握创造性的教育方法

3.1发挥学生学习的主动性作用。在中学物理教学中，发现问题、提出问题是培养创造性能力的主要环节。教学中要善于巧设问题情境，激发学生好奇心，培养质疑习惯，让学生自己发现问题，而不是被迫地参与思考问题。学生的好奇心和质疑的习惯是在经常于发现问题的过程中获得了主动权，并且经常得到鼓励，才能得到激发和培养，所以教师在教学中要充分发挥学生学习的主动性，才能为创造性能力的培养奠定基础。

3.2培养学生的探究习惯。在教学中要鼓励学生提出问题，大胆猜想，对问题不断地进行探究，各个击破，才能使问题探究继续深入，这样既培养了学生的创新意识，又加强创造性思维的训练。

3.3培养创造性思维能力。创造性思维包括发散思维和形象思维。创造性思维的核心就是发散思维，发展思维的本质是求异。

3.4学以致用是培养学生创造性能力的有效途径。在中学物理教学中，首先要重视物理实验对学生创造性能力培养的作用。物理实验主要分教师的演示试验、学生分组试验和学生的小实验、小制作三个层次。学生的分组试验室以验证性试验和测定性试验为主，由学生的分组试验是以验证性试验和测定性试验为主，由学生自己在实践活动中检验所学的基础知识，这既是一种必要的模仿，又有独立创新的思维要求。为激发学生的学习兴趣，教师应这着重于鼓励学生用小实验、小制作来研究自己感兴趣的问题，让他们通过动脑和动手认真观察来发现问题、寻找规律，以已有的知识和能力为基础，加以改进和创造，最终达到目的，从而开拓了视野、培养了他们的创造能力。