思想教育重要性精选(九篇)
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第1篇：思想教育重要性范文
一、教育学生学知识的重要性
很多学生年龄虽小，但是被社会中很多东西所迷惑。整天想着那些不现实的东西，沉醉于网吧，或者是跟同学比吃比穿，没有想到学习。所以，我认为学生入学时就要教育他们好好学习，努力读书，将来才能改变自己的生活环境，改变自己的命运。培养学生热爱学习的好习惯，勤奋学习，从小就树立崇高远大的理想，长大了报效国家，为社会贡献自己的力量。俗话说“知识改变命运”，有了知识才能走出自己理想的人生路。打工只是一种短暂的谋生方式，结合身边的实际来引导学生，教育学生。使学生的思想有更多的认识，认识到这个时代没有知识是不行的，现在是知识与经济竞争的年代。没有知识就像鸟儿没有翅膀，永远都飞不高。
因此，作为一名教育者，必须重视学生的思想教育，培养学生的思想素质。要让学生认真、努力地学知识。首先就要掌握学生的思想动态，俗话说：“知己知彼，百战百胜”。有的老师认为我把这节课的知识讲完就行了，还有什么经历管学生，这是不行的。一堂课连纪律都不好学生都没有专心听讲，又从何谈传知识呢？
二、教育学生树立一个正确的奋斗目标
作为一名教师应该培养学生从小就树立一个正确的奋斗目标，不能盲目地学习。就像一只无头的苍蝇到处飞，没有目的的飞，这是不行的。很多学生读了几年的书，连读书的目的是什么，为什么要读书都不知道。很多学生认为读书是在家长的逼迫下读的，所以整天来到学校混日子，根本就没有把心思放在学习上。也还有其他的原因所导致的，这些我们教师都要去了解，多与学生交流、沟通。让学生排除这些干扰，把心思花费到学习中认真、努力地学习。激发学生树立远大的奋斗目标，为着自己的目标坚持不懈的努力学习。至少要让学生明白读书的目的、作用、意义等，这样他们才有奋斗的方向，他们才会努力的学习，做一个爱学、勤学的学生。
所以,我们教师要教育学生树立一个正确的奋斗目标,使学生从小就有一个远大的理想为之努力。明白读书是为了自己的生存，为了将来为社会服务，适应社会发展所需要，今天的努力是为了明天的生存与发展。
三、加强学生的德育教育
要想学生努力、认真地学习，首先得从学生的德育抓起。我们必须对学生加强德育教育，从入学那天起，我们教师就要对学生德育教育。首先，教会学生扫地讲卫生的好习惯，平时要求学生勤洗手、穿戴整洁、养成良好的卫生习惯。培养学生懂礼貌，学会尊敬老师、长辈，团集同学，做到不说脏话，对人有礼貌等好习惯。其次，激发学生的学习兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有学生产生了学习的兴趣，他们才会爱学、好学、勤学、乐学。再次，让学生从简单的东西学起，有易到难，不能一下子就要求学生掌握很多知识，要一步一步地引导，不能急于求成。如果急于求成，这样会让学生接受不了，就会产生怕学、厌学的心理，导致学生不学而回。
第2篇：思想教育重要性范文
一、艺术教育与思想教育之间的联系
艺术教育就是通过艺术手段和大学生一起进行艺术互动，使大学生的艺术素养得到提高，通过艺术素养的提高进而促进他们的全面发展。艺术教育在大学生思想教育中起到的是辅助的作用。一个学生综合素质的高低会影响其发展，艺术教育主要是为了提高学生的综合素质，使他们在心理和行为习惯上都具有完美的气质，形成良好的生活习惯和方式，这和思想教育的目的是一样的。大学学生的思想教育工作是：使学生形成良好的日常生活习惯和方式、具有良好的心里素质以及人际关系、培养学生具备一个良好的品格行为等等。然而这些培养单单依靠思想教育是达不到的，但艺术教育却可以在无形中促使思想教育的提高，让学生们在不知不觉中受到艺术的感染和启发，进而提高他们思想品德。同时通过两者之间的相互发展，相互运用，在本质上达到思想政治教育的教学目的，并将思想教育工作做到更加深入的层次中。艺术教育需要建立在思想教育的基础上，如果艺术教育脱离了思想教育，就会导致学生学习的片面性，并使其在思想品德发展方面受到影响，这不符合教育中综合教育的理念。艺术教育作为思想教育的重要方法和有效手段，关系到大学生综合能力的提高，所以思想教育和艺术教育之间是有着相辅相成的必然关系。
二、分析艺术教育在思想教育中的运用方法
在大学教育中，艺术教育不单单只是对学生进行艺术技能培养，它还是提高大学生综合素质的重要途径。艺术教育可以通过以下方法来实现其在思想教育中的作用：
1、艺术教育中选取的题材必须要有教育目的。例如题材可以是反映艺术家们的爱国之情、奉献精神等等，并且是一些具有较高艺术素养的文艺工作者的作品。让学生们在学习和欣赏艺术作品的同时，将艺术家表达出来的高尚思想境界和政治精神传授给学生。这样在对学生们进行艺术教育的过程中就能潜移默化的传递爱国思想、奉献之心等思想精神。
2、通过各类校园活动把艺术教育和思想教育结合在一起，使学生在接受教育的过程中保持良好愉悦的学习心态。现在大学校园常常组织如“校园艺术节”、“XX歌唱比赛”、“XX联欢会”等活动，可以见得高校已经逐渐重视艺术教育在大学生思想教育中的作用。通过组织这些校园活动，并让大学生们踊跃的参加到活动中来，不仅提高了他们对艺术活动的积极性，同时还增强了他们的合作观念，提升了他们的审美意识，强化了他们的集体荣誉感，使他们在这些活动中发现自身的优点和不足，从而引导大学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
3、要重视艺术教育的实用性。首先，要发展和提升高校教师的艺术素养，由于高校教师团队自身具有一定的艺术素养和专业素质，这对于加强艺术教育起到了很大的帮助。其次，在教学过程中教师应该合理的将艺术教育与所受课程相结合，并充分发挥艺术教育在教学中的作用。最后，要将艺术教育与校园文化发展建设融入到一起。艺术教育应在校园文化发展建设中的物质建设和精神建设中体现出来，它不仅能让学生在良好的校园环境中学习、生活，还能丰富学生的课余时间，使学生愉快、健康的度过课余生活，从而拥有积极向上的思想精神。
三、增强艺术教育意识，促进思想教育发展
大学的艺术教育是学生达到美育教育的主要途径，是全面提高学生文化素质和促进大学校园精神文明建设不可少的内容，高校需要把提高学生艺术修养作为重要教学内容，所以必须要增强艺术教育意识，把艺术教育作为学校教育改革中的重要内容。
首先，要开展大学校园文化艺术活动，加强校园文化建设，使其形成良好的艺术氛围。通过开展活动给大学生提供一个展示的机会，为大学生增强实践兴趣，扩展他们的艺术领域，促进他们思想品德的发展，让大学生多才多艺是对他们思想教育最有效的方法，通过艺术教育让大学生从另一个角度拓展他们的人生观和人生信仰。同时艺术的交流也可以走出校园，与其他院校进行艺术交流表演，这能让大学生提前适应社会环境，提供社会实践锻炼的机会，使大学生毕业后就能融入到社会大家庭中展现自身能力。在此过程中，学校应当充分的给以各项活动大力支持，加强对学生艺术团队的管理和指导，丰富校园文化思想交流，促进校园文化发展建设。
其次，加强教师自身艺术教育能力。通过艺术培训，提高教师团队的艺术素养，再通过接受艺术教育培训后的教师，促使学生有参加各项娱乐活动的积极性，以及增加学校艺术课程的开设，促进教师和学生们的互动交流。在学习交流过程中可以发现大学生们在学习上或者思想上的不足，教师可以及时给予纠正，提高教学质量，让学生和教师的关系变得更加融洽，使每个学生都能成为有艺术修养和有健康、积极向上思想精神的综合型高素质人才。
第3篇：思想教育重要性范文
论文摘要：近年来，大学生就业形势严峻，给学校就业指导工作提出了新的挑战。如何让大学生充分、全面、安心、满意就业．成为社会关注的热点问题本文认为以大学生的就业实际、自身因素、社会经济发展和高等教育教学改革为切入点．有针对性地对大学生进行思想政治教育，是解决大学生就业难的途径之一。因此，加强就业指导中的思想政治教育工作，对实现毕业生就业，促进社会经济发展，建设和谐社会具有重要的意义。
教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上说：“国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说今年是我国经济最困难的一年，明年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，明年的毕业生人数630万人，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。”触目惊心的数字，使高校毕业生就业难的问题引起社会各界的关注，也成为高校办学、治学的突出问题。如何加强就业指导工作，尤其是加强就业指导中的思想政治教育工作显得十分重要和紧迫。
一、大学生就业难的原因
(一)社会、学校的原因。
1．高校扩招，导致毕业生总量压力增加。高校毕业生从2006年的4l3万人增至2009年61l万人，到2010年的630万人。毕业人数的急剧增加，使就业竞争日趋激烈。
2．国际金融危机正加速从虚拟经济向实体经济、从发达国家向新兴经济体和发展中国家蔓延，对我国就业影响更加明显。2010年高校630万毕业生，加上历年未就业人员，超过700万的毕业生需要解决就业问题。可以说，在全球金融危机下找工作，是社会对“80后”这代人的又一次考验。
(二)大学生的主观原因
1．择业观念存在偏差。大学生的择业观和成才观滞后于就业体制改革，择业期望值过高，毕业生大多选择在东部沿海等中心城市就业．对急需人才的基层、西部欠发达地区和偏远山区却少人问津；向往机关、事业单位，很少人考虑民营企业，更少人考虑自主创业。2008年的《中国人才发展报告No．5》显示，大学生创业比例不到毕业生总数的1％。
2．就业能力差。相当一部分毕业生学习成绩优良，而实践能力、团队精神、心理素质等十分欠缺，择业时很难让用人单位满意。
3．就业心理脆弱。随着就业压力的增大，毕业生持有不同的就业心态，很多毕业生存在自我认识过高、理想脱离实际、心理封闭、害怕困难等问题，对困难和挫折的承受能力弱；协作意识和团队意识差；自卑感强，缺乏自信，与人交流、沟通存在障碍，等等。
4．精神追求欠缺。现在的毕业生是“80后”，且独生子女较多，从小物质生活丰富，但精神上较脆弱，人生观、价值观、择业观很不完善，精神信仰匮乏，缺乏艰苦奋斗的心理准备，往往一遇到困难就畏缩退却。
5．缺乏职业道德，诚信意识薄弱。一些毕业生对职业的选择具有强烈的功利性目的，对个人的发展考虑过多，不能正确处理个人与集体、个人和社会、奉献与索取的关系，缺乏诚信意识，违约离职、频繁跳槽现象普遍，影响了用人单位的接收计划。
大学生就业难的形势，给就业指导工作提出了新的挑战，如何让大学生充分、全面、安心、满意地就业。成为当前的一项重要课题。思想政治教育是一种有效途径。就业指导工作的重点应根据新形势发展进行转移，就业指导必须突出思想政治教育的核心和灵魂地位，把就业教育融于平时的思想教育中，作为大学生教育全过程的系统工程来进行。
二、大学生就业指导中思想政治教育的重要性
大学生就业指导教育是高校思想政治教育的延伸和发展，根据学生的就业实际、切身利益进行思想政治教育，不仅是提高大学生的思想素质的最好时机，而且是根本解决大学生就业难的有效方法。思想政治教育以涉及学生利益的就业指导作为新的工作重点，是思想教育突出人性化的具体体现，是和谐社会的一项基础工程。我们要紧紧把握大学生思想教育的新动态、新特点、新需求，将思想政治教育做深、做细、做实，才能充分发挥思想政治教育的引导作用。
目前高校就业指导工作存以下在问题。
(一)对就业指导内涵认识不足。
就业指导部门承担着提高大学生就业率的压力，就业指导工作强调服务功能，重视就业指导的实用性，主要将力量集中于搜集就业信息、为学生咨询就业政策、组织学生参加用人单位的供需见面会或进行职业技能培训等工作，却忽视了就业指导中思想政治教育的作用，对学生进行正确人生观、择业观、就业观、职业生涯的规划教育、价值取向的引导、职业判断和选择能力的培养及职业道德教育等方面着力较少，造成大学生求职障碍的思想问题和职业价值观问题没有解决。
(二)就业指导工作定位不准。
就业指导往往定位于“就业”指导，对即将毕业的学生才进行就业教育，未毕业的学生“事不关己”，出现就业教育工作“前松后紧”的局面，影响就业指导工作的效果。
(三)就业指导人员相对不足、渠道单一。
就业指导工作只靠职能部门、部分学生工作人员及个别教师参与，不能引起各层面的人对就业问题的高度关注，由于人手不足，难免出现在就业指导工作中就业信息多，就业观念教育少；讲普遍性问题多，解决思想疑惑少；介绍方针政策多，敬业精神培育少；学生盲目就业的多，深思熟虑的少等现象。
毫无疑问，大学生在就业环境中所暴露出来的思想政治教育不足的问题，与当前高校忽视大学生在就业问题上的思想教育息息相关。
三、加强大学生就业指导中的思想政治教育
(一)加强就业形势政策教育。
加强毕业生的思想政治教育工作．首先要加强毕业生的就业形势教育，积极宣传国家和各地区的就业政策，引导他们正确认识和理解国家的就业政策．了解当前就业形势，充分做好面对现实、面对困难的思想准备，要继续利用讲座、论坛、网络、新闻宣传媒体等多种方式，坚持正面教育，宣传毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的先进典型．动员更多的毕业生到基层和农村去，在校园中形成到基层就业光荣的舆论导向，引导学生树立正确的人生观、价值观。积极做好“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村教师特岗计划”等工作。新出台的征兵政策的征兵对象主体倾斜于大学生，鼓励更多的毕业生为国防建设作贡献。广东省为吸引和鼓励高校毕业生到农村工作。自2009年起，每年招募1600名高校毕业生参加“三支一扶”服务，制定了《广东省选聘高校毕业生到农村任职工作实施意见》；为鼓励毕业生走创业之路，2009年至2011年，重点扶持400个高校毕业生创业项目，为2000名有创业意向的高校毕业生提供系统的创业辅导，组织6万名高校毕业生参加创业培训。一系列大学生就业政策积极引导和鼓励毕业生面向基层就业，自主创业，走与生产劳动和社会实践相结合的成长道路。
(二)加强大学生就业理念教育。
我认为，要从根本上提高大学生的就业能力，不能只抓就业环节，而必须从学生入学教育开始，把大学生就业教育的内容渗透到新生军政教育、形势教育课和专业课教学中，渗透到学生活动和校园文化生活中，渗透到社会实践和实习中，引导学生从确立职业发展目标起步，注重对学生进行综合能力培养，使学生认识到综合素质在今后就业和人生道路上的重要作用。增强其危机感和紧迫感，使学生能对照自己，培养和发展与其职业目标相适应的素质。在新的就业环境和形势下，思想政治教育要融合在就业指导中全程为学生服务，要将涉及学生切身利益的就业作为思想教育新的着力点。改变思想教育脱离学生实际的弊端，发挥思想教育主渠道作用，使思想教育工作贴近学生实际，针对学生所关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、成功观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、创新意识、团队精神的培养，确立诚实守信、爱岗敬业、相互尊重的职业道德观，要结合实际情况因势利导。教育和激励学生自强不息，树立追求先进科学知识、做合格人才的成才观，鼓励他们要凭借自身的优良素质参与公平竞争．从容选择自己的用武之地，成为国家有用之才。教育毕业生应根据自身实际情况，正确评价自己，把自己的理想与国家、社会的需求结合起来，不要把收入高低作为评价职业好坏的唯一标准。职业是无贵贱的，正所谓“行行出状元”，一个人无论职务高低，能力大小，学历深浅，工作性质如何，只要努力工作，就会在对社会的贡献中实现自身的价值，就能从就业“寒冬”中突围而出
(三)创新就业指导中思想政治教育方法。
第4篇：思想教育重要性范文
【关键词】大学生；思想政治教育；心理咨询法
心理咨询法是指教育者或者心理咨询者运用心理学的专门知识和技术，通过语言、文字等交流媒介，咨询者在心理方面给咨询对象的帮助、启发和引导过程。在这个过程具有明显的教育作用，它主要是在仪式层次进行的一种教育性、指导性比较明显的活动，他不仅为保护大学生的身心健康所必须，而且是塑造健全人格，开发人的潜能的有效手段。在当前我国构建和谐社会的新时期，面临经济、政治、文化的种种新情况，必须重视大学生心理的健康发展，因此，心理咨询法应受到重视，并成为新形势下思想政治教育的有效途径之一。
有关文献报道，大学生心理障碍发生率在20%-40%之间，倾向严重者约占10%，这个数字背后是一个不容忽视的，庞大的，急需关注的群体，由于年龄和阅历的关系，大学生方方面面的问题都会引起情绪或情感上的巨大波动和困扰。
大学生是思想活跃，对自己的期望高，面临着更多的机遇和挑战，承受着更大的压力与冲突，心里问题交织其他群体更为突出。快速变化的社会，涌现出各式各样的思想与现象，严重影响着一些年轻人“三观”的形成。对社会变化和社会生活的不理解、不适应，是青年心里问题产生的主要原因。青年面临着更多的人生选择和心理压力，也容易产生更多的心理问题，如求学中的心理迷茫，职业选择中的心理压力，人际交往中的心理障碍以及恋爱中的心理困扰等。因此，青年心理咨询在整个心理咨询中居于首要地位。
对于思想政治教育来说，心理咨询的目的是为了扫清大学生思想形成过程中的障碍。在人的心理活动中，心理困惑、心理矛盾对每一个人来说都是有不同程度的表现。当这些现象朝着错误的方向加剧和发展而又得不到及时解决时，就会形成严重的心理问题，如心理失衡、心理障碍、心理疾病，更为严重的还回导致心理崩溃和走向自我毁灭。这尤其体现了心理咨询法在思想政治教育中运用的的重要性，借用心理学中的在心理咨询方法，给大学生以帮助、启发和教育，从而扫除思想形成和发展中的心理障碍，对于思想政治教育来说，方法论意义体现在：
一、将心理咨询引入思想政治教育是时代的要求
随着社会各方面的快速发展，高校思想政治教育也面临着重大的变革。从近几年情况来看，高校学生已成为心理问题的主要群体。当今大学生对思想政治教育没有热情，他们往往对思想政治教育持有一些偏见，甚至表现出排斥、反感、厌恶和不屑情绪。为提高高校学生思想政治教育工作的效率，将心理咨询纳入思想政治教育非常重要，通过加强心理疏导和行为引导，培养学生健全的人格和健康的心理，进而解决学生的思想问题，以适应全面提高人才素质的要求。
二、心理咨询本身就是一种开拓新思路的特殊形式思想教育
在心里咨询过程中，教育者对大学生的具体情况进行了解，提出积极的分析建议，鼓励其培养积极进取的精神，克服心理障碍，为树立正确的世界观和人生观奠定基础，这实际上就是一种特殊形式的教育。在思想政治教育中引入心理科学的原则和方法，充分发挥心理科学的功能，既能提高思想政治教育方法的科学性，又能提高思想政治教育的实效性。各学科之间的相互渗透已经成为当今知识领域的普遍现象。传统的思想政治教育是对教育对象的伦理道德和遵纪守法的教育，直接指向“三观”不太关注大学生的心理问题，尤其是心理失衡和心理疾病。在思想政治教育中，“教育、管理的人不懂人”的现象不少见，当然会影响思想政治工作的效果。有很多心理问题或心理问题引发思想问题，进行心理咨询，消除心理障碍，并辅之以思想政治教育，才能取得良好的教育效果，开展心理咨询拓宽了思想政治教育的新思路。
三、引入心理咨询法使思想政治教育效果更理想
面对复杂微妙的心理问题，仅靠传统的思想政治教育是难以解决的，从内容和方法上不能对大学生进行有效的心理引导，忽视大学生的发展需要和主体性，忽视大学生的心理素质对思想政治品德的影响，难以使大学生产生心里共鸣，教育效果不理想。随着思想政治教育实践的发展和学科建设的深入，内涵日益丰富，外延大大拓宽，将心理学知识应用于思想政治教育的微观机制，使思想政治教育更加贴近学生的心灵深处，从而使心理咨询成为思想政治教育方法中的一朵奇葩。心理咨询为大学生提供了一个寻求理解、慰藉、帮助和教育的场所，深入到了传统的思想政治教育达不到的地方，更易于被学生所接受，从而帮助学生改变看问题的角度，调整看问题的立场，建立新的思维方式，培养积极的情绪，为树立正确的“三观”奠定基础，从而使教育效果更理想。
把心理咨询法引入思想政治教育帮助大学生调试不良的心理，全面了解并帮助大学生解决常见的心理问题，帮助大学生更理智的面对现实，引导他们发现真实的自我并纠正大学生的某些错误的观念，勇于面对困难和挫折，增强其社会适应能力，应对未来社会激烈的竞争。
【参考文献】
[1]刘盛贤，赵岚.大学生心理调适与发展[M].高等教育出版社，2012：290.
[2]国家教委思想政治工作司.思想政治教育方法论[M].高等教育出版社，1992：271-275.
[3]杜晓成.心理咨询法与思想政治教育[J].学校党建与思想教育，1996（1）.
第5篇：思想教育重要性范文
随着社会的发展和研究力度的加大以及文化的蓬勃发展，许多的专家学者已经系统化清晰地对情感教育的内容和方法进行了概括。教学行为是一项复杂的融合各方面综合因素的行为，在教学活动中情感教育是一个不可或缺的重要的因素。我们应当依靠这些既成的理论结合自身的实践，将情感教育在教学活动中发扬光大。在高职院校里，学生正处于学校和社会的之间的桥梁纽带，教师必须深入了解认识学生的内心活动和心理变化，端正学生的学习态度，引发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力，加深老师和学生之间的感情沟通，教学相长，互助互利，激发学生的学习兴趣。
一、树立以学生为本的教学理念
高职院校作为我国高等教育体系的重要部分，在我国教育体系中占据重要的地位。高职院校担任着为社会培养和输送高素质专业人才的重任，由于高职院校学生在学习成绩以及综合素质等方面与普通大学有一定的差距，为此，高职院校必须加强思想政治教育，并采取情感教育方式进行，减轻教学压力，提高教学效率，促进学生的全面发展。随着社会文化知识的更新和新的教学方法的推行，时代要求我们在思想政治教学中，运用情感教育的方法，深刻挖掘学生的学习潜力。新课改以人为本的教学理念，着重强调了学生价值观、态度、情感的教育教学。高职教师应当时刻注意学生的内心活动，把握学生的情感变化，这既推进了新课改的实施，也加强了教学活动中学生的主观接受意识。
学生的生活态度、认识事物的能力和价值观人生观的建设是当今思想教育的重中之重。以人为本即是以学生为本，把学生的身心发展和健康成长当做教学的出发点，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，拓展每个学生的自身个性。但是，我国传统的教学方式以教师向学生僵硬的灌输课本内容为主，限制了学生自身个性的发展，束缚了学生的自由，不利于学生天马行空的想象力的丰富。因此，在当今社会发展的迫切形势之下，高职院校和教师应当积极学习运用情感教育的本质，并将情感教育切实运用到课堂教学中，关注学生日常生活的心理变化，善于张扬学生独特的个性，使学生的情感得到适当的释放，更好的发挥学生作为主体的能力。既加强了教学效果，更落实了以人为本的新时代的教学理念。
二、有利于学生形成正确的价值观
思想政治理论课的教学在于通过教师的引导和学生的自主思考，使学生了解掌握基本的道德规范和价值取向，将学习内容化作自身所具备的一种本能，规范学生的自身行为，促进学生的身心健康，建设起学生自身的正确的价值观，丰富学生的情感道德体验。学生的价值观、人生观、世界观对其将来的社会发展和身心成长显得尤为重要，对高职学生的思想政治理论教学就是本着建设学生三观的目标进行设置。情感教育的加入，对于学生思考能力和想象力的拓展，使学生的价值观建设更加有利。
我们都知道，一个人的世界观是他人生道路的理论基础，指导着人生的方向，解决在人生旅途中遇到的各种问题。人生观和价值观是建立在世界观基础上的，因此必须建设一个正确的世界观，才能建立科学有效的价值观和人生观。处在高职院校里的学生都是即将踏入社会的新时代的社会主义的接班人，只有依靠正确的人生观、价值观和世界观，在以后行走于世才能做出有利于社会，有利于国家，有利于人民的事业，为社会的发展进步贡献自己的有生力量。
高职院校的学生大部分都是即将踏出校门，走向社会的青年才俊，这是最后理论系统学习思想政治理论的机会，也是一个非常重要的时期。高职学生的生理和心理方面都已趋向于成熟，有一定的社会经验，理论知识水平较高，都想要到社会上小试牛刀或者惧怕走向社会，这是一个矛盾纠结的时期，必须处理好这一时间段的心理状态，调整一个良好的身心状态，准备迈向社会。因此，这一阶段因材施教。调动学生的积极参与能力，让学生自行分析思考问题的思想政治理论学习的重要性不可替代。正是因为这一阶段学生的心理变化幅度较大，情感波动范围较广，而情感教育也是必不可少。
三、丰富学生的情感体验
情感体验是一种独特的人生体验。通过思想政治理论课教学中情感的教育教学，使得学生的情感体验得到丰富，感受到不同的情感经历，就是情感教育的成功表现。
在高职院校的思想政治教育中，调动学生内心丰富多彩的感情，通过学生的感性认识，带来浓烈的情绪体验。我们的政治教育应当与时俱进，不断向前发展，吸收不同的有利元素，走出一条全新的更加有效的道路，把学生当做学生学习的主体，使他们的情感体验进一步得到加强，开发学生的大脑潜力，培养学生善于思考、乐于想象的能力
第6篇：思想教育重要性范文
关键词：中小学生；道德缺失；对策
常言道：无德无才是废品、有德无才是合格品、有才无德是危险品、有才有德（德才兼备）是极品，由此可见品德的重要性。而良好品德的形成不是天生的，更有赖于后天环境的培养，孩子能否养成良好的品德，有家庭、学校、社会及自身等多方面因素的影响，我主要从学校教育方面入手，谈谈学校在培养学生良好品德方面起着的重要、不可替代的作用。
少年儿童正处于长知识、长身体的时期，同时形成和发展着品德和个性。由于其自身身心发展的特点，辨别是非能力、自我控制能力还比较差，社会阅历浅，因而容易受到变动的外部环境的影响，对各种道德行为规范还没有很好掌握，对各种社会影响的性质及其对自身的利害关系还不善于辨别。他们好奇、好动、好模仿、好试探，急于行动，还没有“三思而后行”的能力和习惯，往往会导致品德出现缺点，行为表现上出现偏离。而他们能否健康成长，关系到国家的前途、民族的命运，意义非常重大，因此，加强思想道德教育，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观就显得尤为重要。
一、中小学生道德现状
乐观向上的生存观、市场经济的头脑、法制观念和具有民主意识、勇于抛弃旧思想、旧观念、勤奋好学、争取成才、善于分辨真假、善恶和美丑，这是当前中小学生思想道德的主流，但是，我们还应该清醒看到，当前部分中小学生思想道德状况也存在不少问题。现实生活中我们经常看到，不少中小学生在日常生活中、在与人交往相处中，在承受负面冲击时，表现出了责任感不强、没有正视困难、挫折的良好心理素质、缺乏感恩、不讲信用、不诚实爱撒谎、唯我独尊、人与人之间的情感淡漠、集体荣誉感不强、缺乏包容与忍耐、不懂得分享与给予、过于自我、自私自利等。这与社会主义核心价值体系的基本道德观念和行为准则极不相称，必须引起我们高度重视。
二、学校道德教育存在的问题
素质教育的大力推进对这一代中小学生成长产生了积极的影响，但长期以来在应试教育的影响下，以考试分数定录取线，升学率依然是衡量学校声望和地位的首要标志，导致学校重智育而轻德育，忽视学生思想品德和道德素质的教育；注重成绩单分数，忽视了对学生自我教育、自我约束能力的培养；注重灌输知识，忽视了对学生情感、意志、行为的培养。
三、学校应对中小学生道德缺失的思考
学校是思想道德教育的主阵地，中小学阶段的道德教育在中小学生全面发展中起着统帅和灵魂的作用。作为中小学生学习和生活的重要环境，学校应担负起对其进行道德教育的责任，具体可以从以下几方面入手：
学校要重视德育工作，学校领导和教师都要充分认识到德育工作的重要性，根据学生实际情况，制订切实可行的德育工作计划，并付诸行动。
教师要认真学习德育理论，加强师德教育，树立良好的人格形象。“学高为师、身正为范”“身教重于言传”，抽象的道德规则，光靠说教是不能深入人心的。特e是在信息化的今天，少年儿童耳濡目染，他们的思想也变得逐渐复杂起来，如果不能及时、有针对性地开展德育工作，必然会错过教育的最好时机，影响教育的效果。“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。
教师要理解和尊重学生。身为教育者，首先要在心中树立正确的学生观，树立平等意识，认识学生之间的差异。尊重与理解是对学生的肯定，只有得到肯定，学生才会有前进的动力，才会以愉悦的心情努力学习。根据学生不同气质特征、性格类型，有针对性地运用心理学中的疏导方法激励、鼓励、帮助学生调整心理，保持 心理健康。
第7篇：思想教育重要性范文
研究生教育是我国人才培养的最高层次，研究生也是我国的重要人才，研究生就业问题则关系到国家的经济发展、社会的和谐建设及高等教育的健康发展。我国研究生招生规模不断扩大后，研究生的教育和培养面临了很多新的问题，存在着研究生毕业生独特的特点，尤其在研究生就业方面的指导与教育存在一定的困难，因此加强研究生就业指导中思想政治教育工作显得尤为重要。2009年3月，教育部专门为此下发了《关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育的通知》，明确指出：“高校要建立和完善由学校党政统一领导和协调，有关职能部门相互配合，院（系）具体组织实施的学生思想政治教育与就业工作相结合的管理体制和工作机制，充分发挥思想政治教育在引导和促进学生就业中的积极作用。”
1研究生就业面临的形势及存在问题
近年来，我国的研究生招生规模及政策不断调整，1998年全国招收研究生仅7万人，在校研究生只有19万人；2003年招生规模已接近27万人，在校研究生已接近64万人；到2008至2011年招生规模达到48万人每年，在校研究生127万人。随着我国就业压力的不断扩大，研究生就业问题也不容忽视，加强大学生中研究生群体的就业思想政治教育，对研究生调整就业心理预期、灵活应对各种就业问题、就业生涯的未来规划等显得尤为重要，这直接关系到学生的成长和成才，同时也影响着社会上人才的应用与社会的和谐发展。研究生的就业难问题与研究生群体的就业观念有紧密的联系，尤其对于进一步深造的研究生群体，他们往往觉得自己从“大众教育”转到“精英教育”，“学而优则仕”的思想更是在他们心中根深蒂固，认为自己应该有优越的工作和良好的工作环境或高的工资报酬。虽然大多数高校研究生毕业生面对工作及自己的职业生涯规划，表现出了积极适应、积极进取、积极探索的心理状态，并做好了适应社会的思想和心理准备，但也有不少学生存在就业观念上的迷失和偏差。主要表现为：第一，重工资、重名分、重眼前盲目追求理想岗位，国家及省市的公务员报考每年的报名及录取比例都在逐年攀高，有的甚至达到千人争取一个岗位的局面。第二，一再追求专业对口单位，学生将自己的择业方向控制在所学专业范围内，很难接受相关、相近或不相关专业方向工作；第三，还有一类学生逃避就业的选择，错过了就业的最佳时机。在就业过程中，学生难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍，若不及时发现、正确疏导和解决这些问题，对学生的心理将产生严重的负面影响,势必影响学生的学习及生活。只有实现思想政治教育与学生就业工作的有效结合，坚持“以育人为本”，根据不同学生群体因材施教，针对学生不同的成长阶段的需求，关注学生心理变化，制定不同层次和不同阶段的思想政治教育模式，以此引导学生建立正确的择业观和就业观。
2研究生就业思想政治教育的重要意义
2.1就业思想政治教育引导学生树立正确的择业观和就业观随着我国高校研究生招生规模的扩大，毕业生的就业压力也越来越大，形势越来越严峻。高校毕业生的就业指导工作在整个高等教育中的地位和作用也随之变得越来越突出和重要。当今，国家、省、市都积极地开展高校毕业生就业指导工作，尤其在研究生期间开设《就业指导课程》，指导学生以正确的心态面对日益严峻的就业形势,并树立正确观念，与时俱进,了解社会用工需求及国家就业相关政策。运用启蒙、鼓动、教育、督察、批评等方式,引导大学生从实际出发,从思想和行为两方面入手,将学生引导到符合社会发展需求的正确方向上来,同时使学生的个人能力得到充分发挥。然而在实际就业过程中,毕业生们追求的目标不尽相同,有为祖国社会服务的远大目标奋斗的,也有为自我的安定、个人名利的等等。出现这些自私自利、安于现状、不思进取、目光短浅等现象并不奇怪，这就需要高校的思想政治工作者对这些学生进行指导，引导学生将所学的知识同实际的目标理想联系起来,使自己不断地探索、追求,不能仅仅局限于眼前利益和短期目标。
第8篇：思想教育重要性范文
【关键词】初中思想品德教育；法制教育；必要性探讨
初中阶段，正是学生心理和认知能力成长的关键时期，学生的自我约束能力和自制力都比较低，容易受到社会上一些不良风气的影响。因此，必须加强对初中生的法制教育，在思想品德教育中融入法制教育，不仅能够提高学生的思想品德教育，同时也能提高学生的法制意识。
1.初中学生因为法制教育缺失而造成的不良后果和影响
初中阶段的学生各种能力都不强，还不能有效的保护自己，处于社会上的弱势群体。如果法制教育缺失，会使得初中生的人身安全和合法权益得不到正常的维护，从而在无意中犯下了错误。随着科技的发展和网络技术的进步，各种传媒工具都得到了良好的发展，初中生接受信息的渠道也在不断增加，容易受到社会上一些不良风气的影响，拉帮结派时有发生甚至出现了初中生进行集体斗殴的事件，在斗殴中会出现不必要的人身伤害和伤亡。还有一些不法分子将魔爪伸向了不明事理的初中生，由于初中生的法制意识欠缺，不知道拿起法律武器保护自己，从而使得犯罪分子得到纵容，致使受害的群体在不断增大。这些现象的发生，都是因为初中生法制意识淡薄，不懂得拿起法律武器保护自己。在初中思想品德教育中融入法制教育，从初中阶段就开始进行法制理念的灌输和植入，积极在学校的各个角落宣传法制教育，让初中生能更好地接受法律知识，从而加强对自身的约束，防治违法犯罪行为的发生，也为以后学生的法制观念做好基础。要让学生明白，自身权益受到伤害，要积极拿起法律武器保护自身。初中生正处在身体和心理发展的关键时期，是各种观念正在成型的关键阶段，也是进行法制教育和思想品德教育的关键时期。
2.在初中思想品德教育中融入法制教育的必要性措施
2.1要有丰富的法制教育知识。教师应将专门的进行法制教育知识宣传的小组建立起来，让小组成员积极搜集与初中生生活相关的一些法律知识。同时收集一些具体的案例分析，让小组成员对知识点进行由简单到复杂的编辑，同时还要保证知识点的编辑是按照由点到面地顺序进行。尽可能的给这些法律知识以丰富的形象和具体的内涵，从而使得初中生能够进行理解和吸收，同时让他们学会如何在生活实际中运用。
2.2教师要将法制教育教学执行到底。教师在实际的教学过程中，要加大对法制教育的重视度，在教学过程中严格执行相应的教学任务安排，将对法制教育的监管执行力度尽力加大，同时将学生的实际情况与法制教育课程安排情况进行结合，对于一些一线教师要加强考核力度。学生对法律知识的掌握情况可以根据考试的方式进行了解。法制教育的观念，学校的各个部门和相关人员必须都予以高度重视，只有全员结合、全面进行，才能切实将初中生的相关法制教育工作做好。
2.3对于一些传媒手段要有效利用，同时对法制教育的宣传工作要加强。法制教育知识的宣传工作除了要在思想品德课程中进行有效融入，同时还要将传媒手段进行积极的利用，法律法制知识的宣传工作要积极进行加强和扩大。教师在进行板报策划时，可以设立专门的法制教育板块，同时积极利用电视、网络和报纸等媒体进行法律知识的宣传工作。案例分析必须要明确，同时要保证其清晰条理，并且确保层次感。分析一些犯罪案例时，要做到严肃认真，态度不能避讳，同时将犯罪事件的影响和结果进行清晰的分析，判断和结论必须有着法律层次的依据。
2.4教师在举例进行分析时，必须引入初中生生活中常见的事例。教师在进行法制教育时，可以从小事抓起，举例分析时选取初中生生活中常遇到和容易发现的事情进行。比如在引入青少年集体打架斗殴事件时，可以对该事件进行客观分析，将该事件给当事人、受害人和双方的家庭等造成的严重伤害告知学生，让学生能引以为戒，自己进行思考，从而在生活中严格约束自己的行为。
2.5教师在教学过程中，要将法制教育和思想品德教育相融合，从而将正确的人生观和价值观树立起来。初中阶段是学生人生观和价值观树立的重要阶段，教师在教学过程中要将政治教育和法制教育系统全面地展开，从而保证思想品德教育和法制教育能够有机融合，不仅能提高学生的思想道德意识，更能极好地提高学生的法制意识，为初中生日后的人生观和价值观的形成奠定良好的基础，同时也为学生成为社会的合格公民奠定基础。
3.小结
法制教育应从初中生就开始进行，从初中思想品德教育中开始。在教学过程中，教师应加强执行和重视法制教育的力度，不断对法律知识进行推广和宣传，从而将初中生因为法律意识欠缺而造成的后果消除掉，让越来越多的学生懂法、知法，从而做到守法。
【参考文献】
第9篇：思想教育重要性范文
一、高中思想政治课同英语具有亲缘性
高中思想政治课主要分为：经济学常识、政治学常识、哲学常识和文化常识等部分。其中经济、政治、哲学三者，如果我们追寻其根源都是从西方引进的，本身也就是西方文化的一个分支。所以，无论是在经济、政治还是哲学理论中，其最初都是用英文完成的理论，继而再转译成中文。所以，很多概念在翻译的过程中流失了其最根本的内涵和特质，这就造成了学生难以理解。因而，思想政治课必须回到英文的语境中，找到这些概念和理论最初、最根本的内涵，这是一种非常重要的研究方法。比如我们的政治学、经济学和哲学，都可以通过这种方式去洞悉它的最原本的涵义。politics(政治学)其实是polis(城邦)学。亚里士多德认为statecraft(治国之术)是最重要的技能。经济学其实起源于家政学，在古希腊自由民是不屑一顾的，从事这些的往往是奴隶。苏格拉底就是一个很好的例子，身为自由民，却家徒四壁，天天受到老婆的责骂。而哲学来源于希腊文Sophia(智慧)，所以哲学是追求智慧的学问，哲学家是仰望星空的人群。由此可见，英语同政治教学实际上是紧密相连的，因而我们完全有理由，也有必要去认真探讨政治课的双语教学。
二、双语教学对学生视野的培养
西方的教育模式一个很重要的特点就是条块分割的现象非常严重，所谓“恺撒的归恺撒，上帝的归上帝”，不同学科之间是孤立的，甚至在相同学科内部也有非常明确的分工，比如医学就包括了内科、外科、骨科、神经科等等不同的分支。所以，政治和英语在很多人眼中更是不相关的两个学科。我们要打破这种割裂的知识观，培养全面发展的学生。在政治教学中就有必要采取双语教学，以培养学生一种融通的知识视野。另外，在当前的知识世界中，英文占据了主导地位，我们必须培养学生用英语的思维方式去思考问题和阐发问题，这样才能培养有国际视野的人才，才能融入知识界的话语体系。这对政治学科的教学都是十分有意义的。举例说，很多同学搞不清楚民族主义和爱国主义的区分。课本上所讲的爱国主义往往谈的却是民族主义的东西。用爱国主义的衣裳进行民族主义的教育。如果我们追溯到英文中的民族主义和爱国主义我们就不会再困惑了。民族主义对应的英文是(nationalism)，“nation”(国家)和“state”(国家)的区别在于前者更加注重彼此的民族特点，那么我们就明白了民族主义强调的是一种差异，美国为什么要打阿富汗，正是因为他们之间的差别，所以民族主义是因为差异而引起的仇恨，其基本上是在贬义的语境中运用。而爱国主义对应的是patriotism，patri-在希腊语中就是父亲的意思，所以爱国主义它强调的是对于自己国家的爱。通过这样的讲解我们就明白了，爱国主义和民族主义有很严格的区分，学生的视野一下子就拓宽了。
三、中等教育与高等教育的衔接
中等教育的目标之一是为高等教育输送优秀的生源。那么优秀的标准为何?我们过去比较注重的是扎实的基础知识，这诚然是重中之重，但是我们通过自身的经验观察发现，那些在高中学习是佼佼者，进入大学之后就成为泯然众人矣的人也不少。其中有一个很重要的原因就是大学教学方式和中学教学方式的格格不入，学生适应不来，因而造成了文化休克。造成文化休克的原因中有一点就是，学生会发现大学里面纯英文的教学会慢慢增多，特别在计算机、生命科学、经济学等等学科。国内比较知名的院校基本上都采用英文原版教材，因为这样可以最完整地学习到最前沿的知识。如前所述，高中政治课堂内容同英语的亲缘性，所在政治课堂采用双语教学是可能和恰当的，这可以让学生感知一种新的教学模式，对于英文的教学方式有所了解，从而避免了文化休克。中等教学不但要符合高考，同时也应该服务于学生的“后高考时代”，关注学生的持续发展。所以，采用双语教学是非常必要的。
