幼儿足球训练总结精选(九篇)

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第1篇：幼儿足球训练总结范文

目录

一、活动背景及意义

为了切实推进幼儿体能发展，增强幼儿的身体素质，通过不同的器械比赛，促进幼儿对户外活动的兴趣，提升幼儿各项体能发展。

二、 活动时间地点

活动时间：2021年12月20日上午9:00--10:00（开幕式）

10：00——12:00（小班组）

2021年12月20日下午14：30---16:30（中班组）

2021年12月21日上午9:30---11:30（大班组）

遇有意外情况(如：天气恶劣等)时，赛事可向后延迟

活动地点：xxx幼儿园篮球场

三、 活动参与方

活动参与人员：全市幼儿园代表队

活动总策划：陈玥珉

活动总负责： 武汉市体育局

活动音乐：xxxx（活动开场）xxx（活动过程）

活动主持：xxx xxx

活动裁判：市体育局裁判人员

活动总计分：市体育局裁判人员

活动礼仪：晶晶集团礼仪队

活动摄像：武汉市宣传部 武汉日报 晶晶集团宣传部

活动宣传：武汉市体育局 武汉市宣传部 晶晶集团宣传部

四、 活动内容

1） 准备工作

1.由武汉市体育局牵头成立领导小组下设办公室负责校园体能活动的组织、协调和落实

2.关于园方代表队的课程处负责利用课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园体能活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责体能教学落实到体育课堂教学中

3.赛事场地的布置

4.音响灯光设备的准备

5.由晶晶集团提供比赛场地以及相关器材

（2）赛制及规则

赛制：采用积分赛制，以园方大.中.小班为单位每支代表队完成时间长短决出预赛前七名进入决赛，参与决赛根据时间决出前三名

规则：每个分组参赛二十名选手按照第一名出发开始计时最后一名通过终点结束计时，根据时间长短决出名次，每个代表队有且只有一次比赛机会，因为客观理由退赛的队伍视为弃权

五、 活动流程

六、注意事项

(一)健全领导体制。成立市政府分管领导任组长的市青少年校园体能工作领导小组，成员由市发改委、市教育局、市文广体旅局、市财政局、团市委等相关部门组成。工作组下设办公室，专门负责校园体能发展的日常工作。校长是校园足球的第一责任人，各校也要建立以校长为组长，分管校长、年级组长、班主任、体育教师为成员的工作组。

(二)完善投入机制。加大财政投入，市政府从教育附加中按比例安排专项经费用于校园体能课发展。积极引入市场机制，鼓励通过多渠道的市场开发筹集资金。充分发挥体能课影响广泛的优势，吸纳企业和社会团体的资助，建立多元化、多渠道的经费保障机制。

(三)改善场地设施。市政府把学校体育场地场馆建设纳入重点项目建设计划，统筹规划，分布实施。把体能课场地建设，纳入学校标准化建设工程一并实施：新建学校确保体育场地场馆达标;已建成的学校具备条件的实施挖潜改造，因陋就简，因校制宜，确保有一块体能课小场地;占地狭小、不具备改造条件的学校，可以利用社区空间、附近公共体育场所开展体能活动;农村学校可以利用校外空闲的场地，建立校外简易操场

(四)加强师资队伍。建立培训机制，用三年时间实施学校体育教师体能课培养计划，建立一批能够基本胜任体能基础教学任务的体育教师队伍。建立体适能教师长效补充机制，在师资队伍建设中加大体适能师资的补充。创新体育、艺术等紧缺学科教师管理制度，通过交流、支教、走教、兼职等方式，合理调剂，资源共享。充分发挥体育部门体适能人才优势，教体结合，师资融合，共办运动队，共建特色校。有条件的学校可以拓宽思路，聘请国内外体适能专家、高校体适能教师、高级体能教练员，参与校园体能发展和体能教育教学工作。全区通过5年时间使每个校园足球布点校至少有一名体育老师(体能训练员)胜任体能教学和训练工作。

(五)建立激励机制。实施校园体能工作“五个纳入”，即纳入学生综合素质评价，学生参加校园体能活动的记录和成绩，作为评优、奖励、升学的参考依据;纳入体育教师绩效管理，把体育老师课余训练、带队参加比赛计入绩效考核和评优评先依据;纳入特色学校创建考核评价，开展校园体适能特色校动态管理，采取“以奖代补、以奖促建”的办法，支持和奖励学校发展校园体适能;纳入对学校的学年度工作目标，作为对学校工作的重要考核内容;纳入区政府对教育、体育部门的工作考核，并实行问责制度。

(六)建立安全保障。建立健全政府主导、社会参与的校园足球风险管理机制，制定完善青少年校内外体适能活动和竞赛的安全管理制度。建立校园体适能活动意外伤害的应急管理机制。加强体适能场地、设施的维护管理，及时消除安全隐患。

七、 资金预算

本次活动赞助由晶晶集团大力支持

关于比赛器械以及场地由晶晶集团负责组织、运送

本次活动所有奖项及奖品由晶晶集团提供

八、 活动总结

第2篇：幼儿足球训练总结范文

关键词：体育游戏幼儿开发应用思考

体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。为了培养幼儿的竞争意识、独立表现意识和群体意识，促进幼儿心身全面发展，许多幼儿园将体育游戏作为幼儿教育的一个重要内容。为此，本文针对幼儿生理和心理的特点，探究趣味体育游戏在幼儿教育中的特殊作用，并提出有关游戏开发和应用的一些见解，旨在为促进幼儿教育健康发展提供决策参考。

1，幼儿生理心理特征

1.，幼儿生理特征

幼儿生理表现出许多特征，从与运动有密切关系的角度看，幼儿的骨骼中矿物质含量少，骨骼不够坚硬，尤其是掌、腕、指骨尚未骨化，肌体纤维细弱，力量较小。幼儿胸膛较小，呼吸机能尚未完善，表现出呼吸浅而短促，运动时心跳及呼吸频率高，心脏容积小、心肌薄，收缩力小。

但是，幼儿的神经细胞总数与成人基本相同，有研究表明，三岁幼儿的神经细胞总重量接近成人的75%左右。从这个角度来讲，幼儿基本具备一定的运动系统和神经系统能力调控。只是幼儿的神经系统易兴奋也易疲劳，好动但不能持久，注意力容易分散。

这些生理上的特征决定了幼儿难以参加长期剧烈的体育活动，而且要求体育活动内容多样。为了有效激发幼儿运动潜能，必须充分了解幼儿生理机能特征及规律，合理安排幼儿的体育活动类型。体育游戏正是结合幼儿生理特点安排的一种运动干预方式，通过体育游戏给予幼儿适当的训练与刺激，不仅有助于幼儿身体机能的提高，还可以促进幼儿运动潜能的开发。

1.2，合理特征

与幼儿体育游戏相关的心理主要包括幼儿认知和个性心理。幼儿认知主要涉及到幼儿储存的知识技能经验，这使得幼儿进行体育游戏成为可能，即幼儿所做游戏的类型是受幼儿已有经验制约的，幼儿认知决定了幼儿体育游戏的内容和方法。具体地，幼儿体育游戏所需要的认知能力主要是感知观察能力、表象能力、记忆能力、思维想象能力等，这是幼儿进行体育游戏的心智保障。

从实际工作中总结可知，个性心理表现为:幼儿大多活泼爱动，尤其是对自己感兴趣的事情，可以做到不知疲倦，容易产生兴奋，但注意力不容易持久集中，游戏活动的自觉性、持久性受到兴趣支配，意志行为很少起作用。动作概念的形成主要是靠直观形象，而不是抽象逻辑，体育游戏时喜欢具有情节性、故事性的内容，喜欢在音乐伴奏下做韵律性、节奏性动作。幼儿的模仿能力极强，喜欢模仿动物行走、跳跃、爬行、攀越等动作，等等。

2趣味体育游戏在幼儿教育中的作用

体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

2.1趣味体育游戏可增强幼儿的机体健康

趣味体育游戏是以体育运动为基础，采用游戏的形式，将人体的跑、跳、投等基本活动结合在一起，并根据幼儿教育实际需要，有针对性地拟定特定的故事情节和竞技性比赛规则创编的，兼具运动性和趣味性。幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。单纯的体育锻炼枯燥无谓，重复的动作不利于激发幼儿的兴趣。体育游戏将运动与游戏相结合，成为幼儿教育的重要手段。体育游戏具有浓厚的趣味性，能引发幼儿参加游戏的欲望，吸引他们积极主动地参加游戏，从而达到理想的锻炼效果。2.2趣味体育游戏可促进幼儿认知能力的提升

幼儿成长不仅需要机体发育完善，更需要接受外部知识信息。幼儿的大多自然和社会知识来源于对事物的感知，趣味体育游戏根据特定需要创设环境，设置情境，以灵活多变的形式激发幼儿兴趣，使幼儿主动参与游戏，这就为幼儿提供了思维活动的条件，通过参加体育游戏活动，让他们在玩乐中接受新知识，吸取新信息，不断储存积累知识技能经验，丰富对事物的感知，逐渐完善感知观察能力、表象记忆能力、记忆能力、思维想象能力，这些能力都是幼儿认知能力提升的保证。同时，通过体育游戏，使幼儿具备正常的智力，积极愉快的情绪，活泼开朗的性格。

2.3趣味体育游戏可促进幼儿社会性发展

幼)L能和他人保持正常关系，乐于与人嬉戏，友好相处，与多数幼儿建立良好关系，是幼儿社会性发展的需要。体育游戏一般都通过集体形式进行活动，幼儿在合作过程中与他人进行语言沟通，会促进幼儿社会性语言的运用。体育游戏一般都设置一定的游戏规则，幼儿在游戏时自觉遵守这些规则，能够促使自我控制能力的提高。通过游戏伙伴的相互模仿、协调，幼儿可以学会如何与他人友好相处，如何处理人际矛盾及控制自己的情绪。在游戏中，每个幼儿充当不同角色，在愉快的体育游戏中，渐渐积累集体生活的经验，养成相互关心、相互谦让、相互协作的行为习惯。

3趣味体育游戏开发应用的理性思考

体育游戏形式多样，内容丰富，其开发应用必须基于幼儿实际生理发展水平和心理需求。

3.1趣味体育游戏开发应用要适应幼儿生理特征

针对幼儿难以支持剧烈体育活动和体育活动内容要求多样化的特点，开发应用趣味体育游戏主要考虑动作负荷和难度程度。一般要以基本动作为主，重在加强幼儿体能训练，促进幼儿身体机能发育和身体素质的提高。根据经验，一些基本的体现走、跑、跳跃、攀登、钻爬、投掷等体育游戏可以锻炼幼儿的体能。为了训练幼儿动作的协调性，可以考虑转呼啦圈，皮球、足球等球类游戏。

从难易角度考虑，体育游戏的开发应用要始终坚持突出幼儿主体性，让幼儿处于主动地位，积极、独立完成游戏，这就要求体育游戏简单易学，易于开展。

3.2趣味游戏开发应用要符合幼儿认知能力

第3篇：幼儿足球训练总结范文

出生于1977年的谢百雄是广东侨乡―梅州市五华县人，小时候，家里的生活条件十分艰苦，几岁时，他就开始卖点小零食来贴补家用。可能从那个时候开始，谢百雄的身上就凸显了一个商人的气质。

2002年，他反复研读《李嘉诚自传》，被李嘉诚的勤奋学习、艰苦创业的精神所打动。在无法获得家人支持和朋友理解的情况下，他毅然辞去政法部门安逸稳定的工作，决心干一番属于自己的事业。

2002年，谢百雄独自一人来到了海南，在没有资本、没有技术，更没有经验的条件下，创业似乎无从谈起，他凭的只是朴素的“赚钱”观念，一切从零开始。

创业初期，谢百雄每天顶着烈日骑着摩的跑装修业务，后来他当起了学徒，通过不懈的努力终于开办了自己的公司。这期间，和众多创业者一样，挫败过也气馁过。他总说，那一时期的他总有股使不完的劲，白天工作，努力学习技术；晚上读书，积极总结经验。

如今，谢百雄的公司已经初具规模，各类专业技术和行政管理人才已达百人，为社会提供了1000多个就业岗位，每年企业缴纳税金几百万元，建设的工程项目遍布海南各地，验收考核项项达优。但是，他却淡然地说，这十年，如履薄冰，事业越大，越想到当年创业的艰辛，越想到肩上的重担。

作为一个丈夫，谢百雄要挑起保护家庭的重担，作为一个企业的老总，谢百雄要引领企业稳定快速的发展。同时，作为一个慈善家，谢百雄更要考虑哪里需要他的帮助。事业蒸蒸日上，谢百雄自己生活逐渐富裕，但他没有忘记生他养他的梅州老家。他多次主动捐款资助家乡修桥筑路、建学校、盖敬老院，他以己为例，鼓励并支持乡亲们谋求各种方法劳动就业，积极帮助家乡青壮年跳出“农门”，到城里创业，他已累计帮助了近百位乡亲到海南安家立业，深得家乡父老乡亲的信赖与尊敬。在海南，他资助女子足球队，捐赠校车，受到了琼州人民的肯定。

在采访过程中，谢百雄不断的提到“勤奋诚信”，如果说这是他事业成功的信条， 而以上这些行动都在印证着做一个有责任与爱心的企业家的人生格言。

独闯琼州白手起家

现代青年：听闻你之前有一份安定的工作，为什么选择放弃相对安稳的工作而选择自己创业呢？简单说说您创业前的人生经历？

谢百雄：一开始，我每天骑着单车来回穿行于广东汕尾与福建漳州之间，做了4年小生意。后来投入所有积蓄买了中巴，干起了客运，由于当时客运行业竞争激烈、成本也大，很快就亏本了。然后又迫于无奈，干起摩的拉客。那时也因为挫败而气馁过，但静下心来的时候，就开始琢磨自己失败的原因，告诫自己“坚持不一定成功，放弃绝对失败”。总结几年下来的经验和教训后，发现自己的致命伤是学识太浅，必须继续学习文化。1998年考取广东警官学院

广东警官学院毕业后，我就在政法部门工作，这种稳定平淡的生活依然不能打消我下海经商的干劲。2002年，我辞去政法部门的工作，来海南创业。

现代青年：当初是什么吸引你来到海南这片土地上发展自己的事业？

谢百雄：海南风景宜人，第一次来到海南我就被深深的吸引了，决心在海南干事业。我并不是家乡第一批闯海人，但我来到海南岛的时候，有很多老乡都已打包好准备回老家了，但是我却对这里很有信心，海南当时虽不是很发达，但是我却看好这里的发展势头，相对广东，这个也更有自己的发展空间。

现代青年：实际创业与自己的创业初衷最大的区别在哪？

谢百雄：我想应该是：理论与实践的关系，很多东西想象中和实际操作是不同的。

现代青年：如今，你创建的海南百源高科技有限公司已经初具规模，建设的工程项目遍布海南各地，作为一个成功的创业者，可以给想创业的青年一些建议吗？

谢百雄：我想告诉各位创业青年，要肯定自己，不要放弃。因为最大的逆境是被你自己打败了，如果你自己不承认失败不否定自己，那就永远没有失败。

作为一个年轻人，一定要诚信做人，勤奋做事，付出了不一定有回报，但努力，不付出，就一定没有收获。

一个有责任感的企业家

现代青年：作为企业领导者，你带领着企业依靠科技创新与科学化的管理获得了迅猛的发展，赢得了很多企业荣誉，为什么让你关注慈善，你又积极投身于慈善事业呢？

谢百雄：在我看来：没有社会各界的关心支持，就难以有我公司今天的大好局面。“对于社会来说，企业就是一个家，我要对这个家负责，同时我们这个家要对社会负责，我们要做有社会责任感的企业。”

当企业在完成经营目标的同时，社会责任将成为我最高的精神追求。因为只有对社会负责任、懂得回馈社会的企业，才能赢得社会的尊重，从而才能发展更快。从某种意义上来说，回馈社会是企业发展之本。

现代青年：现在社会上的多数慈善活动都以弱势儿童和疾病救助为主，你曾经以海南省客家商会和海南百源高科技有限公司的名义无偿向琼中女子足球队捐赠一台中巴客车，帮助球队改善训练、比赛条件，为什么会想去帮助一直足球队？是什么打动了你？

谢百雄：六年前，在一个偶然的场合，我听闻了琼中业余女子足球队艰苦拼搏的故事。一群朝气勃发的女孩怀着为国争光的梦想在教练的带领下，一边在球场上拼命地训练，一边靠开荒种菜，捡拾破烂筹集资金维持球队的运转。她们的生活条件、训练环境都十分的艰苦，但这群女孩子的心中却从没有放弃为国争光的理想。她们的故事让我很感动，她们对梦想的执着与坚韧，折射出当年创业的自己，让我下定决心要帮助这只球队腾飞。

现代青年：捐款资助家乡修桥、筑路、建学校，帮助琼中幼儿园改善办学条件，在做慈善事业的过程中，遇到印象最深的事情是什么？

谢百雄：应该就是给琼中湾岭镇中心幼儿园捐赠校车这事，当时去琼中考察，与乡亲们谈到教育问题时，发现乡亲们都在为开学后怎么送孩子上学而苦恼。自政府开始严查黑校车以来，面包车也因为超载被禁止接送学生。很多学生面临怎么去学校的难题。

听到这些，让我有了要支持贫困山区的教育事业，关心和爱护下一代的健康成长决心。要帮助湾岭镇中心幼儿园改善办学条件，重视孩子安全，以自己绵薄之力为琼中县教育事业做一份贡献，尽一份责任是企业家的愿望。

现代青年：“爱心”与“慈善”是听着都让人温暖的词汇，但是，一个企业家的慈善之路却并不好走，是什么让你如此的坚定？

谢百雄：我想跟大家分享两句话，慈善需要坚持，慈善需要在发展中坚持，在坚持中发展。在我看来，慈善，不仅仅是爱心的力量，更是坚持的力量，在中国，“爱心”与“慈善”都是优良传统，无论富豪还是贫民，只要秉持善念、葆有善心、实践善行，都值得尊敬。奉献爱心，既是我们向他人传递爱与温暖的善举，也是践行主流价值观的实际行动。看到那些受到帮助的人，生活有所改变，我更坚定这条慈善之路应该走下去。把爱化作朴素的坚持、无声的给予，不为名利，不求闻达，更不求回报，把献爱心、慈善当做自己的生活方式，塑造自己并影响他人。

现代青年：作为海南省第“海南青年五四奖章”的获奖人，作为宝岛的建设者，作为海南青年的模范，你可以和《现代青年》的读者分享下你现在的心情吗？同时，作为一个慈善企业家，你未来的目标是什么？

谢百雄：在五四青年节到来之际，我有幸被评为第“海南青年五四奖章”称号，这是海南团省委给我的荣誉和厚爱。我感到非常珍贵并会永远珍惜这个荣誉。也非常感谢上级领导对我的鼓励、关心与支持。

第4篇：幼儿足球训练总结范文

【关键词】问题男孩；教育；思考；实践

【中图分类号】G610

在我们所带的班级中，总会有这样一些让老师伤透脑筋的小男孩：他们天性倔强，老师说东他偏往西，老师说不可以他越想尝试；他们似乎事事粗心，却有着独特的观察力和思考力，不时提些天马行空的问题置老师于难堪的境地；他们很难自我控制，对诱惑的免疫力极为低下，身边的一点风吹草动，他们就会首当其冲，置集体规则于不顾……因此，多次领教过这些男孩的“伟大特性”的老师常常感慨：宁愿带30个“乖孩子”也不愿意带一个这样的“问题男孩”！然而，我们既不能选择只带30多个“乖孩子”，更没可能只带1个这样的“问题男孩”。事实上是这样的：我们必须每天面对着30多个孩子，并努力驾驭其中的一些“问题男孩”，让他们过“正常”的生活。那么，这些“问题男孩”该如何应对呢？

一、理解接纳是关键

古希腊哲学家柏拉图早在2300多年前就这样写道：“在所有的动物中男孩是最难控制对付的。”其实，喜欢“制造麻烦”，往往是因为男孩体内过多的荷尔蒙素在其作用。素在赋予男孩男子汉特性的同时，也会带给男孩不安定的个性――坐不住、好打斗、给老师捣乱……。然而，大家是否发现：这些不安定的个性，也恰恰是男孩更富探索欲、创造欲的最直接体现呢?了解这点，大家是否突然感受到这些让你整天提心吊胆的“问题”男孩的身不由己呢？所以，我们可以注意做。

站在孩子的角度，理解他们的想法和感受。

其实看到幼儿的表现并不难，难的是怎样去分析幼儿的表现。好的教育是适宜的教育，这必须建立在分析的基础上。《纲要》中提出“尊重个体差异，促幼儿富有个性的发展”，教师只有深刻解读幼儿，了解幼儿行为、语言背后的想法和感受，发现他们真正的需求，才能实实在在落实《纲要》的这条精神。所以看到幼儿行为之后问一句“为什么”，应成为我们工作中必不可少的一环。那么当看到幼儿各种表现时，应该怎样去解读的呢？以前看到幼儿的表现，教师都是从自己的主观来分析孩子。其实很多时候幼儿的行为是年龄特点的反映，是正常的，关键是教师是否以接纳的心态去看待孩子。还有很多时候是教师中心造成的。老师总觉得自己的行为是为了孩子好，作为教师，我们有必要经常扪心自问一下：我们的爱是从自己出发，还是从幼儿出发？我们以为对孩子释放爱了，但孩子是否感受到了？他们感受到的到底是什么？这中间有没有质的变化？

二、培养孩子的自制力

自制力是一个人约束自己的能力。它能帮助人们控制和调节自己的行为和情绪，激励自己去做合理的事情，抑制不合理的情绪和行为等。其实，一个孩子自制力的强弱并不是与生俱来的，而是在后天的教育和引导中逐步培养和锻炼出来的。所以，要培养一个孩子的自制力，需要注意对孩子进行自制力的训练和引导。

正面强化幼儿的自控行为。

人都喜欢听表扬的话，这一点在幼儿的身上体现得尤为突出。因为自我意识的不断发展，幼儿都认为自己是最重要的。随着课题研究的进一步深入，我发现当幼儿在进入大班之后，有很多幼儿尤其是男孩子都会有这样的表现：有很强的控制欲，喜欢别人按他的要求做事，听他的指挥，如果有同伴想让他改变自己的行为以达到某些要求的时候，他很难改变。

针对这样的特点，我采用正面的教育方法以此来强化幼儿的自控行为。例如，当有幼儿表现突出的时候，我就以他作为榜样去影响和感染其他的幼儿。另外，我对表现良好的幼儿会给予积极的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心，让他充分体验到满足感和荣誉感，这样对别的幼儿也是一种正面的促进和鼓励，使他们知道了哪些行为是正确的，自己应该向哪个方向努力，从而对自己的行为做出一定的调节和控制，增强自我的控制能力。

三、发现并发扬孩子的“闪光点”

提供“用武之地”。

孩子们的一日生活中，会有多次的“危险时段”，在这些环节时段中，自由、宽松的环境加上老师的忙碌，正是这些坐不住、爱天马行空的男孩们最好的发挥时间。而每天的餐后活动就是老师打醒十二分精神的时候。因为这时，总会有杰杰玩乐了，与人“比武”、“一较高下”的情景，而紧接着的是孩子们对他不绝于耳的状告声。在一次杰杰当值日生时，我们发现，极度好动、跳跃的他，竟然能细致、认真的一遍又一遍的擦桌子，就连桌子的边也擦得干干净净。于是，我在给与了他充分的肯定、表扬后，他还得到了一个华丽的“头衔”：值日生总管，就是每天指导、监督值日生擦好桌子。当然，这个“头衔”还是有一定的回报的：每次能获得一张小贴纸。

四、创设条件，给予孩子“发泄”的机会

“调皮”幼儿常常表现为活泼好动、爬上跳下，即使已满头大汗，仍在不断地运动，不知疲倦。如果老师给予压抑，不让他们把“过剩的精力”消耗出去，就可能会对幼儿产生不良影响，像不透气的蒸汽锅发生爆炸一样，结果更加严重。因此，老师一方面应创设条件，允许幼儿把“过剩的精力”发泄出来。如允许他们跑、跳、动等；另一方面，应善于把幼儿的调皮行为引导到有益的活动中去，以减少幼儿因“发泄”过剩的精力而出现的破坏性、攻击性等不良表现。对于喜欢激烈运动的幼儿，可组织他们去踢足球、练武术、赛跑等；¨对于喜欢叫嚷吵闹的幼儿，可让他们去朗读、表演。一旦孩子有事可做，就不会再胡闹、“瞎”跑了。

五、与家长保持紧密联系

虽然好动孩子绝大多数的时间都是在幼儿园里，幼儿园教育对他们具有重大的作用。但是家庭教育也更直接、更深刻的影响着孩子个性特质。在这种意义上，老师必须和家长保持紧密的联系。教师除了在学校里要照顾和教育好好动幼儿之外还要与家长经常联系，将幼儿在班级里的各方面表现情况等告知家长，使家长能够全方位了解幼儿的学习和生活情况，调整教育的方法和策略。

总而言之，幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格好形成良好道德素质、行为习惯的重要时期。作为教育者的老师，要把这些好动调皮的男孩看成有感情、有自尊的、与其他孩子一样的人，并给他们更多的关注和心力。在风雨中静静培育、守护他们茁壮成长！

参考文献

[1]云晓主编《培养了比起男孩的100个细节》朝华出版社2011年版

第5篇：幼儿足球训练总结范文

个人学期心得体会

大学将近三年了，大一，满怀期待，满腔热忱，踊跃参加学校的活动，社团。大二，大学无非如此，失望，打击，开始学会逃课，变得慵懒。大三，有点如梦方醒，前两年有点浪费，知道应该抓紧努力了，

大三留给我的是美丽的记忆，告别了大一大二的懵懂忙碌，大三与我而言更是一场成长的蜕变。

大三的课不同于大一大二的基础，大多数是专业课。这是关键的一年，直接与我们未来的工作挂钩。因为是专业课所以有点难啃，需要花很多的精力去充实，温习，而且有些课与课之间是融会贯通的，一门不扎实，就很难把另一门学好，环环相扣，这就不得不去复习原先的知识点，所以大三的学习是苦涩而充实的。

回望两年半的大学光阴不禁感慨万千，大学生活可以很轻松，也可以很沉

重，可以很单调，也可以很丰富，可以很舒畅，也可以很痛心就像一坛五味醋，我从中尝出了酸甜苦辣咸甚至更多，并获得了很多感悟，这些所得将作为我人生的宝贵财富，让我以后的道路走得更加坚实有力。

大三的上学期即将过去，在感受校园清新气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵的经历。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后安身立命的重要阶段。这句话我一直铭记于心。

大三上学期的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

在学习上，脑子里持着进入大学后好好放松从重压下解放出来的思想，于是忽略了学习。没有高中时候的主动性和积极性。每次临近期末考的时候，考前一周临时抱下佛脚，算是顺利通过。我发现在大学不学习没有高中时候积极了，必须努力地充实自己，花精力花时间在课外阅读上，提高自己的专业水平，开阔视野。在课堂上，虽然不必要像高中那会那样全神贯注，但也不能经常走神，思想开小差。在这一点上，我自认做的不好。时常会被乏味的课堂气氛弄的困意大

发。我坚信任何一个人的成功都不是偶然，俗话说“有付出才有收获，天上不会掉馅饼的”-----事前必然经历过许许多多的努力，所以想在毕业之后收获更多，在大学期间就要付出更多!

在思想道德上，一直追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚定的政治方向，热爱集体热爱人民热爱党热爱祖国，以务实求真的态度参与许多公益活动。

在生活上，崇尚朴实质朴的生活作风。在大学期间，养成了良好的生活习惯。比如从来没有无故夜不归宿。平时比较平易近人，对人态度友好，与同学和朋友的相处融洽。我一直相信，生活源于坚韧的信念。只有具备坚强的意志，才能面对生活中出现的各种困难和挫折。因此，个人的生活独立性和自理能力比较强，很多事情都力求自己解决，尽量不让别人帮忙。

一直相信人不是完美的，每个人必定有各自的缺点和优点，重要的是该怎么去正视自己的优缺点。为人随和，诚实，性格坚毅是我的优点。只要决定去做一件事，必定会认真的去完成。从来都不喜欢和一些虚伪的人交往，虽然不能改变别人，但可以时常勉励自己坚持原则，为人诚实守信。

时间是稍纵即逝的，有机会去实现自己价值的时候，尽量使自己活得更充实、更有意义，付出是显见的，收获总是潜见的，但是只要肯去为目标奋斗，收获绝对远远大于付出!珍惜大学，珍惜朋友，珍惜现在的点点滴滴!

个人学期心得范文

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，一个学期即将结束。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在三个老师的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。现在我就对这一学期的班级工作中个人工作做如下总结： 一、政治思想方面

积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结并实施会中园长所讲要点、重点，努力提高自身政治思想水平和教育水平。认真观察记录幼儿的学习生活情况，共时同做好班级教育教学工作和班级管理工作。 二、 教育教学方面

学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

本学期我主要担任的课程有：语言、拼音、奥尔夫音乐、社会活动。 体育活动、汉字书写、 语言方面：语言教育是发展五到六岁幼儿的语言理解能力、倾听能力、讲述能力等，我通过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和讲述能力，现在孩子们能根据图片讲述完整的故事，可以有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。 汉字书写：对于汉字书写班级上的幼儿有了一定的书写基础，在大班时我就让幼儿开始书写基本笔画，本学期的汉字书写主要以临摹为主，在临摹的过程中让幼儿知道汉字的组成以及笔画顺序，通过课堂上的学习以及课后的练习幼儿的书写能力得到了很大的提升。

奥尔夫音乐：在奥尔夫教学法课程中通过音感训练，乐器认知、音乐欣赏、五线谱认知四大教学内容，创设轻松、愉快和丰富的音乐环境，通过本学期的学习过后幼儿可以用听、说、唱、跳、玩等方式来表达自己对音乐的感，并且孩子们还自己创编了歌曲，比如：《什么在旋转》《表情歌》等等。

体育方面：我们通过有趣的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、跳绳、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。不怕累。

社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。 三、常规方面

本学期、我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用肥皂洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。我们配合保健老师每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控能力。

四、不足之处

幼儿的水平参差不齐，我们应该更多的在关注全体的同时，注重个别差异。这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐发展。

个人学期总结范文

时间如流水过匆匆而过，时间对于每一个人来说是公平的。只有把握住时间的人才是成功的人。

总结一下上学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

一、在学习上，上个学期由于是刚来到崭新的大学校园， 经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持看 将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

二、学习生活中，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

三、在业余生活中上，我觉得我收获最大就是学会了，其次就是在业余生活的中增强了体质。我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式!现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在业余生活上的又一重大收获。

总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。

新的学期，科目比上学期减少了，自由的时间也就多了。不过我并没有上学期的无所事事的感觉，反而觉得有很多事要做，活的很充实。转眼两个星期过去了，带着那份未尽的愉悦回到课堂，回到了我们已经熟悉的世界…… 一个温馨舒适的环境有利于个人成长和个性的发扬。“团结就是力量”最适合我们，6个人不同的性格，鲜明的个性，不同的地域风俗拼成了一个和谐，默契的大家庭。当然我们也会偶尔有阵雨，也会泛起一阵涟漪，但最终还是归于融合，我们就像是一支正在上演的交响乐的乐队，

旧的学期已结束，新的学期即将到来。等待我们的会很多，有机会，有挑战，有……

刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过吃一堑,长一智,大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在大学生最流行的郁闷日子

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利

用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。

通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念。

第6篇：幼儿足球训练总结范文

时间：2013年9月26日上午8：30。

地点：教育局五楼第一会议室。

流程：

同志们：

现在开始开会，请关闭通讯工具，保持会场安静。今天会议议程比较多，安排的几项工作很具体，时间要求也很紧。希望大家能够静下心、坐得住、听得清、记得牢，以便回去后向主要领导汇报好、落实好。

今天会议的主要议题，是总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，对下段重点工作进行安排部署。出席今天会议的有：分管学校体育卫生艺术、国防教育和食品安全的各镇、街道、双王城经济生态园区教办副主任、初中副校长，市属学校（学院、幼儿园）副校长；各镇、街道、双王城经济生态园区所属初中、市属各学校体育、艺术教研室（组）主任（组长）、食品安全专管员，市竞技体校专职教练员，共计180余人。市体育局刘永军副书记出席今天会议。

今天会议主要有五项议程：一是简要通报2012-2013学年度中小学生健康体检分析结果；二是安排部署市竞技体校招生事宜；三是简要总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，对下段重点工作进行安排部署；四是王局长做重要讲话；五是对下步《国家学生体质健康标准》测试、数据上报和学校健康教育促进行动结果公布公示工作进行技术培训。

下面，会议进行第一项：就我市2012-2013学年度中小学生健康体检结果分析情况进行简要通报。

2012年10月-2013年3月，由市教育局学生健康服务站体检中心实施，对全市126984名中小学生进行了全面健康体检。其中小学生11841人、初中学生37526人、高中学生23674人，按性别区分男生65787人、女生61197人，市属初中小学学生15592人，镇街初中小学学生87720人。现场体检结束后，体卫艺科利用7-8月近两个月的时间，对相关数据进行了汇总统计，并选取视力低下、龋齿、肥胖等学校重点常见病患病情况进行了分析，形成了《2012-2013学年度中小学生健康体检报告》。《报告》对视力低下、龋齿、肥胖等学校重点常见病患病情况，分别按城乡、男女进行了横向对比，按年级进行了纵向对比。《报告》分析了存在问题的主要原因，并就今后改进措施提出相应的对策建议，希望能够引起各学校高度重视，并在今后工作中，采取针对性措施，切实改善学生体质健康水平，促进学生全面、健康发展。

特别需要关注的是小学一年级视力低下率18.78%，固然与学生年龄小，生理指标发育不成熟有关，与日常家庭生活中看电视、玩电脑游戏用眼过度有关，更与学前过早介入文化知识学习有关。各年级学生视力低下率居高不下，过重的课业负担是主要原因，但最关键的是学校、教师没有教育学生养成良好的读写姿势。

会议进行第二项：安排部署市竞技体校招生事宜。请市体育局刘永军副书记宣读《2013年市竞技体育学校招生方案》，大家欢迎。

……

体校是竞技体育工作的排头兵，是训练和挖掘体育竞技人才的重要基地。近年来，在学院领导的关注支持下，市体校在各级比赛中发挥了重要作用。为确保今年招生工作顺利，制定分配了各项目、各单位招生指标，希望各级各学校予以足够重视，确保今年招生质量。对各单位工作进展情况，教育局将及时跟进，适时通报。

会议进行第三项：简要总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，安排部署下段重点工作。

一、2012-2013学年度全市体卫艺工作回顾

一年来，在市局领导的大力支持下，在市体育、卫生、宣传等部门的协调配合下，在各级各学校、广大艺体教师的帮助下，我市学校体育卫生艺术国防和食品安全工作取得了长跑进展。

（一）规范程序、严肃纪律，圆满完成2013年初中毕业生升学体育与健康科目测试和普通高中艺体特长生招生工作

一是圆满完成2013年初中毕业生升学体育与健康考试工作，社会反响良好。今年，我们进一步健全完善了考试组织程序，有效强化了考试过程监督，保证了考试的公平、公正、公开。由于考试组织纪律严格、防范工作严密，社会反应良好。

二是严密组织、规范流程，顺利完成普通高中艺体特长生招生。为选拔真正具有艺体特长的学生进入高中深造，切实打造普通高色办学中坚力量，在总结往年招生基本经验的基础上，今年我们适当放开了部分项目的招生区域限制，以集中优秀生源，打造学校特色项目；适当扩大了招生学校范围，以强化完善学校艺体特长生培养的竞争体系。本着公平、公正、公开的原则，考试过程中采取外聘监考员、现场公布成绩的办法；录取时采取学校推荐、专业科与文化科考试成绩相结合的办法，由学校自主录取。在即不违背上级有关招生考试、录取政策，又适当监控考试、录取过程的前提下，充分发挥高中学校自主招生的积极性。今年我市从600余名报考学生中，按基本素质和考试成绩录取203名音乐、体育、美术特长生。

（二）以活动为载体，积极开展学校体育、艺术、卫生教育活动，促进学生全面、健康发展

1.进一步完善中小学生田径运动会等各项比赛规程，规范体育比赛活动。重点是规范报名资格、项目设置、裁判技术、比赛分组、奖项设置等，引导各级各学校自觉重视和加强日常体育训练，逐步实现全市各类比赛公平、公正、规范。去年底开展了全市中小学阳光体育冬季长跑活动，今年初举办了“中国体育彩票杯”中小学生体育联赛足球、田径、乒乓球、小学生一无排球比赛，举办了小学生校园体育活动项目展示。6月份，组队参加潍坊市举办的省中运会选拔赛，高中组获团体第一名；现代中学代表潍坊参加山东省第十二届中学生运动会，获得跳绳项目第一名的优异成绩。

2.艺术活动形式多样，全方位展示学校素质教育成果。一是在菜博会期间，借寿光文化博览会平台，举办了师生书画展。面向全市师生征集书画作品1300余幅，从中遴选出300余幅，在菜博会农展馆展出，得到参展领导和社会各届的高度评价。二是利用“六一国际儿童节”，组织了全市“庆六一”文艺汇演，市委、市政府、有关部门领导出席了演出现场，并对演出效果给予高度评价。三是借助市委宣传部组织的“周末群众大舞台”，在市文化中心举办了专场文艺演出。四是与市委宣传部联合举办了“中央电视台《大手牵小手》寿光行专场演出”。该项活动经广泛宣传发动，各学校积极参与，经过6-7月份的海选、复赛等环节，选拔出一批高质量、高水平节目，于9月15日在菜博园进行了现场演出和节目录制。央视著名主持人鞠萍、红果果、绿泡泡等亲临现场，全程参与了演出和节目录制。节目将于9月28日上午7：30在央视少儿频道播出。

3.充分利用社会资源，扎实开展了中小学生近视防控工作。根据教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》要求，委托明润视光中心、光明医院眼科中心等社会机构，对全市中小学生视力状况进行按期监测，配套完善了学生视觉健康档案，初步建立起全市视力预警系统和“政府主导、企业运作、专家指导、部门配合、社会参与”的学生近视眼防治工作机制。8月初，举办了 “近视防控”培训班。授课专家对我市前期监测结果进行了初步对比，现场普及了“阳光亮眼操”，全市各级各学校140余名分管学生近视防控工作的老师参加了培训。

（三）进一步健全学校公共卫生和食品安全保障体系

1.进一步健全完善学校卫生防疫和学生保健体系。一是顺利完成9000余名高考考生的体检工作，并连续三年实现高考体检信息统计“0差错”，得到上级招生考试院的高度评价。二是实现了全市中小学生健康体检工作的统一管理。三是配合市卫生疾控部门，切实做好各级各学校、幼儿园流行性疾病防控工作，有效控制疫情。针对今年手足口病、水痘、腮腺炎等流行病、传染病暴发特点，配合市卫生疾控部门加大对学校（幼儿园）监督、指导力度，督促各学校（幼儿园）加强流行性疾病防控知识宣传教育，切实落实晨午检制度和病情每日报告制度，对病情较重的幼儿园、小学严格落实了停班停园制度。

2.切实做好学校食堂食品安全工作。建立学校食堂日检制度和随机督查制度，今年共随机督查52处学校（幼儿园）食堂，对发现的问题提出整改意见和整改时限，并形成了《备忘录》。利用暑期教师集中培训时间，邀请著名营养与健康、食物中毒与防治等学科专家授课，对全市160余名学校食堂管理员进行了集中培训。

3.圆满完成学校食堂注册企业法人登记工作。市教育局成立了专门办公室，承担了学校食堂分离注册企业法人工作。自7月中旬到9月初，一周一调度、一周一汇报。各有关学校分管校长、食堂管理负责人牺牲了暑假休息时间，积极主动跑手续、上设备，为圆满完成全市36处学校食堂分离任务，做出了极大的贡献。

二、2013-2014学年度重点工作安排

（一）做好《国家学生体质健康标准》测试、数据上报工作，全力应对好潍坊市组织的体质测试比赛、国家抽测工作。与往年相比，今年《国家学生体质健康标准》测试、数据上报工作出现新变化、新要求：一是测试、上报时间由学期末提前到学期初。时间的提前必然增加工作组织难度，开学初期学生的体质水平也难免出现降低。二是进一步明确并增加了测试项目。增加项目就必然影响测试速度，但必须要保证质量。三是评定标准没有明确，上报时只要原始数据，不用换算成分数。四是上报平台和方式发生变化，要求学校直接进行网上提报。这样在集中上报时就有必然会出现网络堵塞，需要各学校妥善保管数据。五是学校数据需要经过县、市、省逐级审核后，才能全面上报。六是接收数据后，要实施逐级抽测。抽测的目的就是要验证数据的真实性，确保数据准确。为确保该项工作顺利完成，提出以下要求：

1.迅速制定学校《标准》测试、上报工作的实施方案，方案要明确测试日程安排、测试场地、测试方法、上报日期。各学校方案务于28日上午10：00前上传到指定邮箱，各教办要汇总辖区学校方案后，统一打包上传。

2.认真核对数据库学校名单，及时排除已撤并学校和非教育系统所属学校。该项工作去年已经做过要求，但目前国家数据库我市学校存量仍有173处，比实际数量多出50多处。除去6处市属已撤并学校和非教育系统学校外，各教办所属学校仍多出40余处。会后，我们将下发国家数据库中我市学校存量名单，各教办要及时组织人员进行认真审核，于28日上午10：00前将已撤并学校全称、撤并方向、学校代码等详细信息上传到指定邮箱，由教育局汇总后，统一申请从数据库中删除。

3.切实加强测试仪器配备，确保测试数据真实、可靠。从今年测试要求分析，国家有可能是要根据这次测试数据，修订完善《标准》的计分标准。这就要求我们必须提供真实、有效的原始成绩，使用仪器测试出的成绩，其真实性要远远高于手工测试；同时，使用仪器测试，可以有效遏制不经测试编造数据、应付上报的弊端。对于测试仪器的配备，早在2011年印发的《关于进一步落实中小学生每天一小时校园体育活动的意见》（寿教字〔2011〕109 号）文件中提出了要求。各教办、各学校可根据学校实际，适当降低配备标准，各教办、市属各学校至少统一配备2-3套，学生人数较多的大学校，要适当增加配备。

4.按时完成测试，认真对待潍坊组织的体质测试比赛。各级各学校要根据潍坊市测试时间配档表要求，在时间安排上尽量往前赶。测试期间，教育局将组织专门人员到校抽查，确保于10月15日前完成测试、数据上报、抽查审核和公布工作。10月26、27日，潍坊市教育局将组织体质测试比赛。测试通过随机抽取一定数额学生统一进行。测试结果与上报数据核对产生数据符合率，数据符合率与测试比赛成绩按比例计入全市教育综合督导评估相应指标中。各级各学校要彻底打掉侥幸心理，制定严格的应对措施，抽测到的学校要确保比赛成绩。因应对不力导致抽测成绩不高，影响我市有关指标在潍坊评估中扣分较多的，除按各系列评估方案规定，加倍在年终综合评估中扣分外，还要对有关学校、有关责任人通报批评。

（二）扎实落实学生健康促进行动公示报告制度。潍坊教育局近期下发通知，要求各级各学校建立学生健康促进行动公示报告制度。目的是为更好地发挥校务公开对实施学生健康促进行动的推动作用，进一步规范办学行为。

制度规定全市所有中小学校（含中等职业学校）都要对“学生健康促进行动”的实施情况进行公示和报告。公示报告内容为本学年学校音乐、体育、美术课程开课情况；学校健康教育实施情况；学校实施学生健康促进行动的经费投入、师资配置、场地设施配备等具体情况；学校实施体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案；学校每年开展学生健康体检和体质健康监测工作情况。为确保该项工作落实到位，要求各学校一是于10月10日前，如实整理各项相关内容向本校服务区域、家长、学生公示，并向教育局报告；市教育局完成对学校所报情况审核、监督后，将于10月20日前进行公示，并汇总情况向潍坊市教育局报告。二是紧紧围绕上述时间点，认真、及时填报《通知》附表中要求的相关数据，确保工作质量和全市公示工作顺利进行。公示涉及的相关数据报送要求，稍后将作专门讲解。

（三）认真组织好中小学生合唱节、戏剧大赛工作评比。为应对三年一个周期的全国艺术展演，省教育厅每年举办一到两个项目专门文艺比赛。今年是合唱节和戏剧大赛，2014年将举办器乐大赛、舞蹈大赛，2015年是组织各级艺术展演活动，选拔优秀节目参加第五届全国艺术展演。早在6月24日，我们就在网上了寿教函【2013】22 号《关于举办全市中小学生合唱节、戏曲节大赛的通知》，但就在前几天，仍有老师在网上发帖咨询该项活动有关事宜，说明个别单位对活动宣传贯彻很不到位。根据工作安排，今年合唱节、戏剧大赛的巡回评比工作，将于10-11月期间，组织专门人员，与其他活动组合、穿行，请各单位、各学校做好准备。

（四）抓特长、促特色，统筹安排好第三届中小学生体育联赛各项目组队参赛工作。第三届中小学生体育联赛的中学生排球、篮球联赛有关比赛事宜将于近期，请各学校认真准备，积极参赛。为适应学校工作实际，今后计划将联赛中的乒乓球比赛安排到每学年的第一学期末举行，小学生排球比赛与中学生排球比赛一并进行，中学生足球比赛于第二学期初举行，中小学生田径比赛一般安排在每年的4月中旬举行。在今后的比赛中，不提倡各学校项项参与，鼓励各学校统筹规划，根据学校体育传统和学生特长，除田径项目外，集中组建1-2支球类特长队伍，进行专门化训练、精细化培养，确保学校在相关项目比赛中能够拉得队伍、拿得到名次，争取校校有亮点，能够创建、打造相关项目的特色学校。

在今年举办小学生校园体育项目展示活动的基础上，今后将以每2年一个周期，轮流举行中小学校园体育项目展示活动，展示项目从“体育、艺术2+1项目”中选择。各教办、各学校要结合各自实际，适时组织好自己的展示活动，要求人人参与、校校参加。通过活动，争取人人有特长、校校有特色，切实丰富在校学生的校园文化生活，切实提高学生体质健康水平。

（五）积极组织好中小学生国防知识竞赛网上答题活动，迎接国家及省厅对国防教育活动抽查。寿教字〔2013〕89 号《关于做好新学期中小学生国防教育及中学生军训工作的通知》中，转发了省教育厅《关于举办2013年山东省学校国防知识竞赛活动的通知》。各级各学校要根据通知要求，广泛发动学生积极参加竞赛第一阶段的网上答题活动。

（六）高度重视、常抓不懈，切实做好学校食堂食品安全、卫生防疫工作，确保学生身心健康。各级领导高度关注学校食堂管理、食品安全和学校传染病防控工作。魏局长在历次会议上都会强调食堂食品的安全管理问题，到学校调研，食堂是必到的地方。教育局一年无数次发文强调食堂管理、食品安全和学校卫生防疫问题。并且行文强调建立学校食堂日检制度、从业人员日常学习培训制度和随机督查制度，但在实际工作，依然引不起有关领导、有关人员的重视。通过现场调研发现，食管餐厅卫生状况差、进货把关不严、索票索证不全、加工清洗不彻底、生熟不分、饭菜留样不规范、餐具消毒不彻底甚至不消毒的现象依然存在，有的学校甚至在午饭后就把晚上的饭菜做好。对于学校卫生防疫工作，同样存在晨午检制度、学生病后复查复课制度不落实，发现传染病不报告、发病学生停课治疗不及时的问题。这些问题存在的根本原因，就在于学校领导思想认识不到位、督促检查措施落实不力，有关人员责任心不强。这是对学生体质健康的轻视，也是对自身职业操守和政治前途的不负责。

针对上述问题，就今后相关工作强调要求：一是各学校、有关领导要切实提高思想认识，要时刻把学生生命安全放在心里。健康不保，无以谈质量。要细化工作分工，加大日常管理督查力度，配合有关部门，确保各项工作制度落实到位。二是今后市教育局将进一步强化随机督查力度和密度，发现问题，及时汇报，跟上通报。

（七）需要做好的其他常规工作。一是要切实落实好大课间活动、每天一小时集体体育活动。这是潍坊对县市区、我市对学校督导评估的重要指标，是国家课程设置的一贯要求，是丰富校园文化活动主要内容和手段，更是学生体质健康的可靠保障，各级各学校要作为一项常规性工作，抓好落实。二是配合做好视力监测。学生视力监测继续实行分片负责、委托实施的办法，由明润视光和眼科医院具体实施。各学校要积极主动，配合有关机构做好数据采集和信息建档，为今后统计分析学生视力情况提供可靠数据。该项工作要保证每学期至少一次的专业机构监测，相关数据记入学生视觉档案。另外一次的监测由学校自行组织，另行建档记录数据。三是协调做好2013-2014学年度中小学生健康体检工作。该项工作继续由学生健康服务站体检中心负责，在国庆节后组织实施，具体实施时间另行安排。各教办、各学校要积极配合，争取在年底前基本完成现场工作。

以上七项工作中，《体质健康标准》测试、学生健康促进行动公示报告工作要求时间紧、工作密度大，各级各学校要统筹安排，组织专门机构和队伍，明确工作责任，倒排工期，确保工作质量和时间。

下面，会议进行第四项：请王局长做重要讲话，大家欢迎！

……

王局长在讲话中，就今后我市学校体育卫生艺术国防教育和食品安全工作，提出三个方面的要求：一是转变思想，狠抓落实，切实提高学生体质健康水平；二是切实重视体校招生工作；三是明确责任，倒排时间，切实按时保质完成各项重点工作任务。

就王局长讲话和今天会议精神的落实，各与会领导回去后，一是要向主要领导汇报好；二是要在及时召开会议传达、布置好；三是要迅速制度工作方案和针对性措施，确保安排落实好。

第7篇：幼儿足球训练总结范文

关键词： 中学生 中长跑兴趣 培养

1.中长跑运动对身心发展的意义

中长跑作为体育教学课程的一项重要的教学内容它对学生的身心发展具有非常重要的锻炼意义。坚持中长跑锻炼能提高心血管系统功能，长期坚持中长跑锻炼最大摄氧量能获得明显的改善，且心跳次数增加，增加由心脏送出的血液量，从而使输送到身体各个器官的氧量大大增加，各个器官的工作质量自然大大提高。坚持中长跑锻炼能提高呼吸系统功能。长期进行中长跑锻炼使肺功能变强，肺功能增强，从而会使人精神振奋，提高对抗压力的能力，增进创造力，信心大增，乐观进取。处在生长发育高峰的中学生坚持中长跑锻炼，对促进身心的健康发展有很大的帮助。因而，提高广大中学生对中长跑运动的兴趣是体育教师的一项重要任务。

2.培养中学生对中长跑运动兴趣的方法

“兴趣是一种特殊的意识倾向，作为一种自觉的动机，它是对所从事的活动具创造性态度的重要条件”。在多年的基层教学中，每位一线体育教学工作者都会绞尽脑汁培养学生的中长跑兴趣，让每位学生都能够积极投入到这项运动中去。中长跑运动的特点是典型的周期性耐力项目，它既要有良好的耐力能力作基础，又要具备很高的速度水平，属于高速度的耐力项目，训练特征是必须有良好的有氧能力，同时速度和速度耐力水平是决定中长跑运动成绩的重要因素之一。通过实际教学研究，笔者总结得到以下培养中学生中长跑兴趣的方法：

从单元教学初的引导阶段开始尽量回避“中长跑”练习字样，有条件的学校可运用“台阶试验”为每位学生建立原始数据档案，并存入电脑中，可随时供学生查阅。

方法一：体育游戏可以激发学生积极的心理倾向，［1］能调动学生的情绪及上课的积极性。最初以游戏“定向运动”着手，在校园内开展定向运动游戏，学生由于好奇心强，能够认真完成。在“定向运动”中可穿插“合作意识”等内容，也可选用各种图形、图案跑等，让学生在各种生动的图形中完成运动量。学生在游戏过程中会忘记疲劳，全身心投入到运动中去。

注意事项：在提高运动兴趣的同时，无论是在运动量还是在强度上都应循序渐进，预防运动损伤。对于不同的学生群体应区别对待，因材施教。

方法二：球类运动是广大学生非常热爱的体育活动，既能锻炼学生的身心，又能调动学生的学习热情。在教学过程中穿插长距离传接球、运球跑练习（可用篮球、足球等），采用运球技术与跑、运球接力跑等相结合的形式进行练习，既能巩固学生的运球技术，又能提高学生的耐力素质。

方法三：根据中学生好胜心强的特点，可采用分组接力跑的形式。可采用8×400米、8×800米接力比赛跑等，分组情况可同性搭配、异性搭配等。还可视体能情况采用异程接力比赛跑等。也可采用目标引领法，即设定终极目标，在起点到终极目标间每隔100米设定一个标识，采用规定时间跑，比赛看谁能够完成目标或离终点最近。通过几次的对比看谁的进步最大。

注意事项：由于采用比赛形式，强度比较大，练习课过后要组织学生进行放松活动，特别是要讲清近期身体将会出现的运动反应情况等。

方法四：越野跑――需要蜿蜒前行，避开崎岖路段，大腿内、外侧肌肉及臀屈肌可以得到更好的锻炼。当沉浸在书海的莘莘学子茫然间被一丝倦意所笼罩，透过大自然的呼吸所带来的不仅仅是心灵上的温馨。在一些有条件的学校教师可根据校园周围的自然情况带领学生走出校园，沿公园、树林、河流、沙滩等区域进行，学生既能得到锻炼，又能使身心得到放松。

注意事项：活动中应注意场地的安全性（特别是校外场地），同时做好应急与后勤保障工作。

方法五：情景与激情教学，以各种现实场景为题，也可运用多媒体播放王军霞、曲云霞、邢慧娜等中国优秀运动员为国争光的精彩片段，假设教学场地就是国际比赛的赛场，激发学生的热情，宣称每位学生都是中国代表团的一分子，肩负的任务就是为国争光，让学生在这种激情的感染下进行练习，能够增强教学效果。也可假设教学场地就是“5.12汶川大地震”的灾后现场，那里交通中断，需要学生跑步赶往“震灾现场”进行抢救等。“奥运火炬接力”可设定多条不同的等距离路线，学生可根据分组情况完成不同路线的接力跑，最后所有路线的火炬齐聚“北京”。

方法六：“音乐节奏跑”，设定节奏快慢不同的音乐节奏，让学生在音乐的伴奏下完成一定量的跑，选取的音乐应以每一圈或半圈为一曲进行设定。学生可根据音乐的强弱、快慢节奏进行，从而达到教学效果。

方法七：“以疑问激发兴趣”，［2］练习初直接向学生提出其他学科与中长跑相联系的种种问题，或让学生利用课余时间自己查找与中长跑有关的种种技术或训练的问题，让学生带着一种必须通过亲身体验才能获取答案的疑问感觉去进行锻炼，激发学生的求知欲。带着对问题的探讨进行锻炼，学生会更为主动地进行练习。最后把所有学生的感受及对问题的认识汇总，进行统一讲解，让学生带着对中长跑新的认识投入到新一轮的练习中去。

方法八：利用学生好奇心强、模仿能力强、接受新鲜事物强等特点，向学生传授中长跑技术。可利用多媒体向学生播放优秀中长跑运动员的技术动作，让学生来模仿，看谁模仿得像；并在跑动过程中进行启发、诱导，纠正每个学生的不足。也可选取不同的跑步技术，让学生运用不同的技术去跑中长跑，从中进行对比，选取最合理的技术进行讲解与练习。

方法九：“引导法”。中学生处于青春期阶段，心理特点是对自己的身体变化特别关注。在教学过程中教师可以利用学生的心理特点对学生进行引导。首先向学生传授中长跑运动的价值，如：“经常参加中长跑锻炼能使身体变得苗条，并使心肌发达，肺活量大，预防心血管病”；“经常参加中长跑运动的人骨密质增厚，骨松质排列整齐，使人变得结实”；“经常参加中长跑锻炼能满足人体对氧的需要，更好地提供脑营养，使你变得更聪明”。在练习过程中，当学生“极点”出现时可以进行激情鼓励：“这么点困难就吓到了将来怎么成大器！”“坚持，你是最棒的”，等等。

3.长期坚持锻炼取得成效

通过阶段性教学训练，可再次运用“台阶试验”为每位学生建立新的数据档案，与原始数据进行对比，让学生分析变化的原因，并对进步大的学生进行评选、表彰。最后系统地向学生讲解中长跑运动的意义，鼓励学生长期坚持下去。

参考文献：

第8篇：幼儿足球训练总结范文

一、立足生物化学理论，阐明人体的供能系统构成

《运动生物化学》全书包括11个章节（不含绪论），从本书筛选的研究对象来看，表达出生物化学服务于体育运动的明显倾向。这是因为生物化学作为一门交叉学科，所包含的生化知识众多、关联复杂，但书中所呈现的均与体育运动密切相关，如糖类、脂肪、氨基酸、水与无机盐等都属于人体的基本化学组成成分，在体育运动中流失、补给非常频繁，又如糖的代谢、蛋白质的代谢、氨基酸的代i射等化学反应，又都属于体育运动中最基础、较直观的生命现象。该书章节虽多，但主题视域下有着明显的区分依据，其中第一章至第三章内容可视为一个整体，主题为人体化学构成要素，包含糖、脂肪、核酸、维生素、酶、三磷酸腺苷等。第四章至第七章内容可视为一个整体，主题为人体运动与代谢，主要探讨不同化学物质分解、转化、吸收、排除的特点，阐明了人在体育运动过程中的供能机制。第八章至第十一章可视为一个整体，主题是不同体育运动状态下的生物化学知识运用，该部分包括四个研究分支，即以人为本的运动能力生化研究、以运动项目为核心的生化研究、以运动效果为基础的生化指标研究、以不同年龄运动主体为对象的生化特点研究。仅从本书研究主题判断，前两部分内容（1-7章）均属于生物化学理论范畴，重点阐明了人体的供能系统构成，为展开合理、健康的体育运动训练奠定了扎实理论基础。客观上说，生物化学理论对于体育运动训练的指导价值，可视为不同学科维度下的“舶来价值”。因为无论是从化学角度，还是生物学角度，都不会专门针对体育运动训练这一人的生命特殊状态展开深人研究，因此科学、精准地撷取生物化学理论知识点，就成了运动生物化学研究的关键。本书所筛选的生物化学理论知识突出“够用+实用”原则，规避了生物化学视角下研究合理健康开展体育运动训练方式拖泥带水的现象，有效减少非必要生物化学知识的干预，引导读者将注意力放在人体的供能系统上。而了解人体功能系统运作原理，对于展开合理健康的体育运动训练具备重要指导意义。例如，书中列举的三磷酸腺苷是人体最直接的能源供给物质（高能磷酸化合物），它的特点是储能髙、输出功率大，生命体在短时间、大负荷、髙强度的体育运动中，所消耗的能源主要源自磷酸代谢方式，但它在人体细胞中的储量很小，无法支撑长时间的运动需求。而糖类、脂肪通过有氧代谢的方式，足以支撑较长时间的体育训练，这一过程中还需要补充水、维生素、蛋白质等物质，以维持人体代谢平衡。可以说，掌握人体供能系统运行原理是科学安排体育运动训练的前提，生物化学理论的重要性不言而喻。

二、立足健康第_理念，构建合理的体育运动方式

无论是通过正确饮食建立良好的人体供能系统，还是通过合理的体育运动训练实现人体机能强化，最终目的都是达到身体健康，因此“健康第一”是运动生物化学的基本理念。但显而易见，体育运动视角下的身体健康概念，与生物化学视角下的健康概念是存在差异的，前一角度下往往基于人的运动意识、能力、习惯等进行判断，在因人而异的前提下不存在统一标准。但生物化学视角下，判断一个人是否处在健康状态中，可以基于各项生物、化学指标进行定量分析，如尿酸、乳酸、血糖等一旦超过正常标准临界值，无论在体育运动训练中表现如何优秀，都可以认为处在不健康状态。从这一观点出发，事先通过运动生物化学技术展开人体健康程度分析，测算分子尺度下生命体最大承受能力（如代谢能力、转化速度等），再分析不同体育运动方式在单位时间内的供能需求，实现身体状态与运动方式最大程度的匹配，从而保障人的身体健康。本书立足“健康第一”的理念，全面解读了各种供能物质与体育运动训练之间的关系，包括糖代谢与运动、脂肪代谢与运动、蛋白质代谢与运动、氨基酸代谢与运动等。当然，人体进行体育运动训练的过程中，各种供能物质并不是独立发挥作用的，但触发机制、转化效率、供能多少等存在很大差异—以适应大多数人的“中等强度运动方式”为例，包括匀速走、慢跑、广场舞等运动形式在内，身体主要供能物质为糖类、脂肪。但是，中等强度运动上限非常宽松，表面相同的运动方式，个人最大心率少有差异，人体供能物质的主次顺序就会发生改变一依据本书从生物化学视角提供的研究数据，一般最大心率介于50%~70%,脂肪会进人最佳的氧化还原状态，能够为人体提供源源不断的能量，而一旦超过70%,身体转化脂肪、提供能量的能力就会大幅度下降，此时糖类通过糖酵解反应为身体供能。如果最大心率进一步提高（80%~90%)糖类来不及分解功能，身体会直接从细胞中夺取磷酸根，释放三磷酸腺苷的能量。结合本书提供的知识点，在“健康第一”的理念指导下，选择合理的体育运动方式对于维持身体健康有积极作用。

三、立足运动主体差异，设计科学的体育训练强度

第9篇：幼儿足球训练总结范文

关键词：校园安全；师生安全；教育质量

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）27-0041-02

下面是几起学生伤亡事件典型案例。

案例一：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖区内的湘乡市一私立学校――育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。事件造成8人罹难，26人受伤。

案例二：2011年11月16日早上九时许，甘肃省正宁县榆林子镇一辆幼儿园校车与一辆卡车相撞，这起重大道路交通事故造成21人死亡，43人受伤，直接经济损失约1088万元。

案例三：2013年5月11日上午，广东省惠州市博罗县罗阳一中8名初二学生在东江边烧烤时，1名学生不慎落水，4名同学施救落水，造成5名学生溺亡。

学生伤亡事故的教训是惨痛的，在这几起具有代表性的学生伤亡事件中，学校领导和相关部门都具有不可推卸的责任，究其原因就是安全制度没落实、安全设施不完善、安全教育不扎实、安全保障不到位。所以，加强学校的安全工作，提高学生的安全意识，创建平安和谐的校园环境就显得尤为重要。

秦皇岛市现有中小学校、幼儿园854所，在校中小学生、幼儿38万人。近年来，秦皇岛市学校安全工作坚持“安全第一、预防为主”的基本方针，狠抓学校安全工作，以创建“平安校园”为载体，强化安全管理制度，落实安全工作责任制度和安全工作操作规程，全面铺开平安校园创建工作，逐步探索创建平安和谐校园的三大校园安全管理工作体制建设。

一、强化学校安全管理制度建设

1.成立组织，加强领导。学校安全工作是学校的首要任务，关系到学校师生的生命安全，要始终坚持“安全工作无小事”、“安全重于泰山”的思想，建立安全组织，成立各级安全工作领导小组，加大安全工作投入力度。领导小组对教育系统的安全工作进行全面部署、全面指导、定期检查、临时抽查，然后定期总结讲评。

2.健全制度，抓好落实。为了更好地做好安全工作，秦皇岛市制定了《教育系统安全管理制度》、《教育系统安全生产责任制度》、《教育系统安全工作操作规程》等一系列指导性、规范性文件，明确学校各级人员在安全工作中的位置，该干什么，不该干什么；规范学校安全管理制度、安全会议制度、安全检查巡查制度、安全预案预警和集体活动审批制度等；年度对全市教育部门和学校的安全管理人员进行不少于两次的集中培训，建立学校安全管理人员持证上岗制度。

3.强化责任，确保安全。全市定期召开安全工作会议，年初与各县（区）教育局和市直院校签订安全责任书，以“稳定是硬任务，是第一责任”的观念，层层签订安全责任书，制定安全工作考核办法，按照“四不放过”（事故原因未查清不放过、责任人员未受到处理不放过、事故责任人和周围群众没有受到教育不放过、事故制定的切实可行的整改措施未落实不放过）的原则，进行事故调查处理，实行年终教育工作“一票否决”制。认真落实市教育局领导包县（区）、科室包学校的安全工作分解制度，切实保证安全工作责任分类到岗，及时到位。

4.预防为主，排除隐患。为了更好地推动安全工作，要经常进行安全大检查、自查和督导检查，及时排除安全隐患。重点检查内容包括：消防、建筑及附属设施安全、安全会议落实情况、建立健全安全制度、安全日巡查落实情况、食堂标准要求、学校安全保卫制度等。建立隐患排查登记、上报与整改制度，不能立即整改的及时报告上级主管部门和当地政府，确保安全隐患及时有效解决。

5.加强演练，有备无患。为确保学生生命安全，各级教育部门和学校必须制定《学校突发事件应急预案》并及时进行演练。针对不同的突发事件，每月不少于一次应急演练，让每名老师都明确自己在《学校突发事件应急预案》中的位置和作用。通过演练，做到教师能够正确指挥，快速引导学生规定动作，学生正确疏散，不拥挤、不骚乱，增强学生的安全意识和逃生技能。

6.联防联控，群防群治。建立学校安全联席办公制度，由综治、教育、公安、安监、交通、工商、城管、卫生、食品药品监督管理、消防等职能部门组成综合检查组，定期对学校周边网吧、文化市场、娱乐等场所进行大排查和大整治，进一步净化学校周边环境。

二、细化学校安全教育制度建设

围绕国家和河北省各级安全工作精神政策，以创建“平安校园”为主题，积极组织开展学校安全工作宣传教育活动。全市学校认真落实《中小学生公共安全教育指导纲要》，多层次、多渠道开展学校安全教育，形成良好的安全教育舆论氛围。

1.安全教育进入课堂。为进一步加强对学生的安全教育，各学校统一订购《中小学公共安全教育读本》，做到“计划、课时、师资、读本、考核”五落实，改变以往公共安全教育“无固定课时、无固定教师、不参与学校考核”的松散模式，使包括应急教育在内的中小学公共安全教育规范化。同时充分利用黑板报、宣传标语、宣传栏、小广播、班会、队会、国旗下讲话、致家长一封信等多种形式对广大教师和学生进行广泛的宣传教育，增强安全防范意识，做到警钟常鸣，防患于未然。各学校在每学期开学之初上一堂消防常识课、交通法规常识课等。坚持“放学前一分钟安全教育”，就是在每天放学前的最后一节课，任课教师都要腾出最后一分钟来对学生进行安全教育，内容涉及交通安全、饮食安全、防溺水等方方面面。“一分钟安全教育”，时间虽短，但作用很大，它既教会了学生很多的安全知识，帮助学生掌握安全预防的技巧和方法，又及时地指出学生存在的安全问题，及时地提醒学生避免安全事故的发生。

2.组织学生安全教育实践活动。组织中小学生利用全国安全教育日、安全教育周、安全教育月、全国消防日、防灾减灾日等时节，通过举办学校广播、板报、书画展、手抄报、作文竞赛等安全文化教育活动普及安全知识，通过安全训练、实践演练活动提高中小学生自救、互救、逃生能力，警示师生警钟长鸣。

3.组织专家或校外辅导员进行专题讲座。市教育局经常聘请公安交警、消防、食品卫生等方面的专家深入到基层学校开展安全知识讲座，各学校聘请法制副校长、辅导员到学校进行集中授课，组成一支学校安全工作宣传队伍，切实增强广大师生员工的安全意识和自我保护技能。

三、硬化学校安全环境设施建设

近几年来，我市经过中小学布局调整和校安工程建设，全市中小学校舍面貌发生了很大改观，校舍零危房目标得到有效落实。各级教育部门和学校非常重视学校的硬件设施建设，针对全国各地有关学校踩踏、食物中毒、交通安全等事故教训，及时对学校的环境设施进行有效监控。

1.消防设施。经常检查学校的消防栓是否有效，各部位的消防器材是否齐全，并定期更换，检查各个场所的消防通道、应急照明、安全通道指示是否完好。

2.学校建筑及附属设施安全。建立健全学校安全日巡查检查制度，并做好登记统计，对学校的教学楼、楼梯扶手、宿舍、体育设施、实验设备、围墙、厕所、旗杆、篮球架、足球门以及锅炉、电梯等进行巡查检查，落实专人负责，实行全天候监控，确保安全。

3.学校食堂卫生安全。加强对学校食堂操作人员管理，把好员工进门关，保证食堂操作人员政审合格、身体健康、证件齐全有效。建立食堂主副食库“双人双锁”、食品采购索证、食品留样、食品加工管理等制度。食堂重点部位，如操作间、卖饭窗口等部位实现视频监控全覆盖。

4.统一规范校园警卫室。按照省教育厅的要求和部署，统一规范和建设了校园警卫室，统一使用醒目、威严的标牌、灯箱等标志，形成整齐、规范、庄严的学校安全防范场所。校园警卫室配备一键报警装置、橡胶保安棍、强光手电筒、保安哨笛、自卫喷雾剂、防割手套、钢叉等器械，确保学校安保工作落到实处。

5.学校人防、物防、技防安全。每年各级政府和教育部门都要在学校的安全保卫上投入大量的人力、物力、财力，认真落实学校安全保卫目标责任制，加强对学校的夜间值班和巡逻工作，严格执行外来客登记制度，在校园重点部位全部安装视频监控设备，并与公安部门进行报警联网，使公安部门能够快速应对学校突发事件，对企图危害学校的违法犯罪份子起到了震慑作用。

学生的安全教育，不但学校要狠抓落实，社会、政府和家长也要负起责任。学生的安全不但要从校内抓，在校外的安全也同样不能忽视。因此，要切实构建学校、家庭、社会三位一体的立体型学校安全管理体系，形成互相协调、互相补充的强大安全管理合力，共同促进学校安全水平的提升，成为美丽的秦皇岛城市文明快速发展的动力！

参考文献：

[1]中小学幼儿园安全管理办法（教育部[2006]第23号令）[Z].

[2]河北省学校安全管理规定（河北省人民政府[2010]第8号令）[Z].