小学生贫困资助申请精选(九篇)

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第1篇：小学生贫困资助申请范文

1.义务教育保障达标缺项事项:我县按照推进义务教育均衡发展评估要求，进一步改善义务教育办学条件，围绕义务教育均衡发展，推进义务教育学校标准化建设，2014年-2018年共改扩建学校15所，迁建学校1所，新建学校1所。共投入资金13973.3万元，改扩建项目建筑面积23308.75平方米，运动场面积22758平方米。实现了三个片区小学高段集中办学目标。为全县义务教育学校配齐了实验仪器和音体美器材和图书。投入823.2万元，目前全县共有中小学校17所，已联网17所，改善了义务教育阶段学校教育信息化条件。目前我县不存在达标缺项事项。

加大投入，进一步提升达标层次。今年以来完成镇牧区重点寄宿制学校多媒体教学设备采购与县中学课桌椅采购项目招投标工作，两个采购项目预算资金100万元。

2.各级各类反馈的问题整改情况:2018年9月12日国家审计署对开展督查工作，通过查阅学生资助系统，对建档立卡学生在线申请特别资助进行核对，因信息未共享和信息录入不准确(资助对象申请不积极、不主动,加之申请系统开放时间及补申请年度有限制,扶贫系统学生数据不准确,扶贫系统数据更新和学生资助系统更新时间不一致等诸多原因),造成44名中职、本专科建档立卡贫困生未按规定享受特别资助，涉及金额:11.25万元。经再次核实有4人不符合资助条件(1人定向生,3人2015年入学)，涉及金额2万元。整改情况：2018年9月-10月打电话通知每位学生补申请，已补在线申请的中职学生有32人,共计1.6万元;补在线申请的本专科学生有8人,补在线申请的共计资金3.2万元。其余4.45万元经县级财政拨款，已全部发放给中职和本专科生。目前不存在有整改的问题。

进一步抓好资助工作，做到摘帽不摘政策。今年以来启动了建档立卡贫困家庭中职学生特别补助，目前157人申请，发放资金7.85万元。开展了县级教育扶贫基金资助申请，截止目前完成学生资助224人（其中，学前教育36人，义务教育186人，受疫情影响，目前尚未开展中职以上学生资助工作），资金16.68万元。完成2019年秋季——2020年春季义务教育四类学生非寄宿制学生生活补助166人，发放资金4.15万元，开展2020年基层学费奖补发放申报工作，目前20人已申报。

3.不严不实、不精不准、账实不符、脱贫质量不高等问题解决落实情况:认真开展控辍保学工作严格落实控辍保学“六+二长”责任制,建立完善“控辍保学”目标责任制和联控联保机制。办好2个文化技能培训中心。全县义务教育阶段有义务教育阶段适龄儿童少年人，其中失辍学0人；建档立卡贫困家庭义务教育阶段适龄儿童少年993人。2019年义务教育阶段学生实有在校生4022人，入学率达99.32%，巩固率达99.05%，辍学率控制在1%以内，达到国家、省的要求。目前有建档立卡小学生671人，初中生375人。资金专款专用，不存在账实不符的问题。脱贫政策全落实，资助资金覆盖所有建档立卡学生。不存在脱贫质量不高的问题。

巩固提高控辍保学工作，今年技能班今年有100人，4月20日已开学。

4.脱贫攻坚"四不摘"落实情况:按照"四不摘"要求，我县近年来一直对建档立卡学生实施幼儿保教费，免费午餐补助计划、“三免一补”等教育惠民政策，确保应免尽免。2014-2018年，减免幼儿园保教费376.82万元，幼儿午餐补助381.76万元。实施义务教育阶段“三免一补”政策，免教科书268.69万元，免作业本费75.49万元，补助生均公用经费1820.15万元，为家庭经济困难寄宿生提供生活补助2665.46万元，营养餐补助1656.84万元，取暖补助412.96万元。2019年补助4022人生均公用经费，共计224.38万元；免除1012人幼儿保教费，共计42.5万元;补助4022人营养餐，共计199.66万元；补助3136人寄宿制生活费，共计268.19万元；补助1012人午餐费，共计10.48万元。同时加大学生资助。2016年启动特别资助以来，中职教育建档立卡贫困家庭学生生活费特别资助政策应享受568人、未享受0人；高等教育建档立卡贫困家庭本专科学生学费及生活费特别资助政策应享受238人、未享受0人。

围绕"四不摘"，1-6月份，生均公用经费4122人、351.3万元，1-6月份完成拨付80万元；幼儿保教费97.18万元、1286人，1-6月份完成拨付53万元;学生取暖费4122人、82.44万元，1-6月份完成拨付38.19万元；营养餐4122人、313.27万元，1-6月份完成拨付75万元；寄宿制生活补助3136人、533.12万元，1-6月份完成拨付265万元；午餐补助1265人、101.2万元，1-6月份完成拨付47万元。

5.2020年扶贫项目推进、扶资资金拨付,2014-2020年扶贫项库建设情况:一是项目推进情况。续建镇幼儿园，目前完成工程总量的93%；投入资金2205万元，续建24所乡村幼儿园，投入资金225万元，目前完成工程总量的50%；续建县中学教学辅助用房、学生宿舍、厕所目前完成工程总量的90%；投入224万元，续建校学生宿舍、食堂，目前完成工程总量的95%；投入170万元。续建中心校教学辅助用房，目前完成工程总量的90%；投入110万元，续建校教学辅助用房，目前完成工程总量的85%；二是2020年扶贫资金，截止目前，完成春季中职学生资助157人，资金7.85万元。大专学生资助时间9月份开学后开展工作；支持家庭经济困难学生申请大学生生源地助学贷款。2020年计划完成生源地助学贷款60人，贷款金额42万元，贷款时间9月份开学后开展工作；三是是项目库建设情况。2016年入库的项目11个；2017年入库项目12个，2018年入库项目共有17个，已完成审计和决算，2019年入库项目共21个乡村幼教点建设，完成13个，8个未完成，列入2020年续建。2020年入库项目共有17个乡村幼教点建设，入库项目正在实施当中。

第2篇：小学生贫困资助申请范文

第一条为加强对教育捐赠基金的统一管理，发挥基金在教育资助中的作用，弘扬尊师重教的良好氛围，根据《中华人民共和国公益事业捐赠法》和《县贯彻落实〈省中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）〉的实施意见》等有关规定，结合我县实际，制定本办法。

第二条教育捐赠基金宗旨：在严格遵守我国法律、法规和相关政策的前提下，多形式、多渠道募集资金，用于改造中小学薄弱学校、资助家庭困难师生、奖励做出突出贡献的教师和特别优秀的学生。

第三条教育捐赠基金长期接受热心教育事业发展的县内外企事业单位、社会团体及其他组织和个人捐助。

第二章管理机构和职能

第四条注册成立县教育捐赠基金会，教育捐赠基金会在教育捐赠基金管委会的领导下开展工作。

第五条成立由县政府分管教育副县长任主任，教体局局长任副主任，财政、民政、工商联、共青团、妇联、工会等部门负责人为成员的教育捐赠基金管委会。基金管委会下设办公室，办公室设在县教体局，由县教体局分管副局长兼任办公室主任，负责基金管委会日常工作。

第六条为提高基金使用效益，确保规范发放、专款专用，成立教育捐赠基金监管委员会，负责教育捐赠基金的监督管理。

第三章资金募集和监管

第七条教育捐赠基金主要通过以下渠道筹措：

（一）向社会各界、企业、单位、团体和个人募集资金；

（二）接受县内外企事业单位、各类团体、个人的捐款；

（三）其他合法收入。

第八条教育捐赠基金实行县财政专户管理。社会捐款由基金管委会办公室接收并缴交财政专户。一次性捐款1000元至1万元（含1万元）的集体和个人，由基金管委会办公室颁发捐赠证书；一次性捐款1万元至5万元（含5万元）的集体和个人，由基金管委会颁发捐赠证书；一次性捐款5万元至10万元（含10万元）的集体和个人，由县政府颁发捐赠证书；一次性捐款10万元以上的集体和个人，由县政府颁发捐赠证书并予以表彰，捐赠者属外来人员的，授予个人县荣誉市民称号；捐款数额在20万元以上的集体和个人在县级以上媒体进行报道宣传；捐款数额在100万元以上的校建捐赠，可以将所建教学设施按捐赠人意愿冠名。

第九条基金管委会每年对募捐情况和基金使用情况向社会公布一次。社会捐赠资金严格按集体和个人捐赠意愿，用于改造中小学薄弱学校、资助家庭困难师生、奖励做出突出贡献的教师和特别优秀的学生等。

第十条基金会应依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计数据合法、真实、准确、完整。主动接受主管部门依法实施的会计监督，以及审计部门的监督。

第十一条基金管委会办公室定期组织捐赠单位和个人代表、基金监管会成员深入学校对基金使用情况进行督察；每年邀请监管委员会和县审计局对基金募集和使用情况进行一次审计，并向社会公布审计结果。对不按规定程序和条件审查申报、弄虚作假、、优亲厚友、骗取基金的单位和个人，视情节轻重，按照有关法规和行政程序给予相应处罚或处分。

第十二条基金管委会办公室建立群众来信来访制度，设立投诉电话和举报信箱，接受社会监督。

第四章基金用途

第十三条教育捐赠基金的用途为：

（一）资助具有本县户籍的贫困中小学生完成学业；

（二）救助在县内中小学工作的特困教师；

（三）奖励做出突出贡献的教师；

（四）奖励特别优秀的学生；

（五）建设中小学薄弱学校。

第十四条救助或奖励对象范围。

（一）救助父母双方或单方死亡、残疾，家庭成员患重大疾病或其它特殊原因造成家庭经济特别困难，无力完成九年义务教育和普通高中教育的中小学生；

（二）救助家庭成员患重大疾病、重大意外伤害事故或其它特殊原因造成家庭经济特别困难的中小学教师；

（三）奖励为教育发展做出突出贡献的中小学教师和特别优秀的学生；

（四）具体救助或奖励细则由基金管委会办公室根据基金年度运行情况制定，报基金管委会审定后实施。

第五章申报核定发放基金程序

第十五条贫困家庭学生或教师申请教育捐赠基金资助，采取自下而上层层推荐的办法。

（一）学生或教师个人书面申请，并填写《县教育捐赠基金资助困难师生申报表》（一式两份）；

（二）申请资助的学生或教师所在学校对申请人平时表现、家庭状况进行调查，依据资助条件确定资助对象，并报县民政局复审；

（三）经基金管委会办公室审核，拟定资助对象并向社会公示（公示时间不得少于7天）。对公示无异议的学生或教师，报基金管委会同意后，由基金会核拨资助金；

（四）对受助困难学生实行动态管理，每学年开学后由受助学生重新申报，基金管委会办公室进行核定。被资助的学生在校期间出现严重违纪违规行为或家庭经济条件发生变化，不符合资助条件的，不再资助。困难教师资助一般按年度进行，对有特殊困难的可进行随时救助，被资助的教师家庭经济条件发生变化，不符合资助条件的，不再资助。

第十六条优秀师生奖励金的申报程序：

（一）由县教体局根据师生当年教学成绩、个人获奖、综合表现等情况进行综合评价，产生突出贡献教师和特别优秀学生名单报基金管委会办公室复审；

（二）经基金管委会办公室审核，拟定奖励对象并向社会公示（公示时间不得少于7天）。对公示无异议的师生，报基金管委会同意后，由基金会核拨奖金。

第十七条校建专项基金的使用程序：

（一）校建专项基金按捐赠人意愿对受助学校进行校建项目建设，并按县政府有关工程管理规定程序实施；

（二）由县教体局根据工程进度及合同规定提出付款申请，报基金管委会办公室复审；

（三）经基金管委会审核同意后，由基金会直接支付到工程承建方。

第六章附则

第十八条县内当年考入高等院校的困难学生可参照本办法由教育捐赠基金酌情资助。

第3篇：小学生贫困资助申请范文

关于“两免一补”工作情况的

汇报

（2006年4月18日）

AAA县是国家级扶贫开发重点县，2005年全县人口万人，农民人均纯收入元，县级财政收入万元，财政支出万元，其中预算内教育经费拨款万元。全县共有中小学所，其中高中所，初中所，小学及教学点所；全县共有在校生人，其中高中人，初中人，小学人。

AAA县委、县政府一直把教育放在优先发展的突出位置，不断完善“以县为主”的教育管理体制，在财政十分困难的情况下，于2002年1月份将全县教师工资划归县级管理，保证了教师工资及时足额统一发放；实现了包括校长教师管理在内的县级教育人事统一管理；积极支持项目学校建设，新建、改扩建一批项目学校，学校办学条件得到明显改善，于2003年顺利通过省“普九”复检验收。

为切实做好农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作，保证贫困生接受义务教育，提高农村人力资源素质，按照国家、省、市文件精神，全县上下齐心协力、密切配合、扎实有效地开展工作，较好地完成了贫困生资助任务。现将工作情况汇报如下：

一、加强领导、科学谋划，带着感情、扎扎实实、一丝不苟地把“两免一补”这一惠及千万贫困生及其家庭的“阳光工程”做实做好。

我们深刻地认识到，实行“两免一补”是国家落实科学发展观、推动基础教育发展的重大举措，是国家实施“以德治国”关爱“三农”的政策体现，是促进城乡均衡发展、保证贫困学生入学的惠农、惠民良策，作为县级基层单位，我们必须从人民群众的根本利益出发，带着对人民群众的深厚感情，不折不扣地执行国家政策，确保将党和国家的惠民政策落实到每家农户、每个贫困生身上，把实事做好、好事做实。

首先，县政府成立了由主管教育的副县长任组长，教育、财政、纪检部门主要负责同志参加的贫困生资助工作领导小组，全面负责“两免一补”工作的指导和监督。领导小组在教育文化体育局设立办公室，由局长任主任，财务、普教、纪检等股室负责人为成员，具体负责确定学校受资助名额和具体资助形式、保证专项资金及时支付、建立贫困生档案库，组织有关学校进行申报工作等。学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，并成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。

第二，加强政策宣传和人员培训。我们及时地将国家的有关政策通过电视、学校公开栏、各种会议等方式进行公开宣传，使广大师生和学生家长能够清楚的了解这项国家的惠民政策，自觉地把工作置于群众监督之下；教文体局多次组织学校校长及工作人员的培训，学习“两免一补”有关文件，切实掌握贫困生界定、审批、资金发放等方面的政策规定，掌握相关软件的使用要领，力求完成任务及时，执行政策不走样。

第三，实行部门联动、抓好资金落实。我县是国家级贫困县，县级财力相当有限，但是财政部门积极发挥职能作用，强化资金管理，根据《河北省资助农村义务教育阶段贫困生暂行管理办法》要求在县核算中心设立了专户，所有国家和省的贫困生资助资金均及时划拨专户，严格财务支出手续，确保资金使用效益；2005-2006学年在财力十分紧张的情况下，拨出专项资金用于对贫困寄宿生的生活补助。最后，我们建立和完善了“两免一补”工作的监督检查机制，由纪检部门牵头，每年组织全面检查，对学校落实情况情况进行督查，对贫困学生的学习、生活进行跟踪访查，将检查结果作为学校评估、校长评议的重要依据。

二、坚持原则、严格标准，科学界定、细致操作，以公正、公平、公开的工作态度，坦诚接受群众监督，确保“两免一补”工作的稳步实施。

“两免一补”是一项政策性强、涉及面广的工作，受到社会各方的强烈关注，稍不注意就会有失公允，引起广泛争议，造成不良社会影响，甚至形成不稳定因素。我们明确地认识到自己肩负的重任，在工作中做到坚持原则、从严要求，以规范、公平的形象争取学生、家庭、社会的认可。

第一，严格掌握标准，科学界定贫困生。在实际工作中，我们严格按照《河北省资助农村义务教育阶段贫困生暂行管理办法》和河北省《关于加强农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作的实施意见》的规定进行操作，科学合理地确定资助对象。2004年秋上级制定界定贫困生标准为家庭年均纯收入不超过1500元，2005年起，界定标准定为年人均纯收入不超过元，在此基础上优先照顾烈士子女、优抚家庭子女、单亲贫困家庭子女、孤儿、低保特困家庭子女、天灾人祸家庭子女等。按照以上标准，我们每学期开学初都协同财政部门并要求学校、教师对学生家庭进行多方调查，确实掌握学生家庭的经济状况，力争做到符合条件的全力纳入资助范围，不符合条件的坚决不予资助。

第二、严格审批手续，做到有据可查。在审批过程中，首先由贫困学生的监护人或学生本人填写申请资料进行申报，同时由学生所在村委会提供经济状况证明，学校评审小组对申请资助学生的有关情况进行认真审核后，将贫困生资助名单和资助形式进行公示，公示一周无异议后，学校将受资助名单、资助形式和评审公示情况上报县资助小组审核确定，县资助小组再经过复核和抽查后再最后确定资助名单和资助形式。通过几个反复的过程，保证了资助工作的公正与合理。

第三、在严格与灵活中取得平衡。学生家庭经济状况是动态的，贫困生的概念也是动态的，只有及时了解掌握才能保证科学合理，必须以公正之心对待贫困生的调整才能保证政策的落实。2005年春季贫困生界定标准增加了“财政供养人员子女不得享受资助”的限制，在前一季中符合条件的部分家庭子女就不能继续资助，尽管学生及家长有意见，尽管这些家庭中有的由于各种原因经济状况甚至不如普通农民家庭，尽管他们可能与我们的相关人员有各种关系，我们都通过严格细致的工作将其一一置于资助范围之外。与之相反，2005年春界定工作将近结束之时，我们通过群众了解到张会亭乡某村有一个学生不属资助对象，但就在之前不久其父刚因车祸去世，家庭陷入窘境，为确保学生就学，局党委决定特事特办，抓紧时间将其纳入资助范围。严格与灵活是相对的，要在其间取得一个平衡，而这个平衡的支点就是广大人民群众的根本利益，有了这个支点，我们的工作才能最大限度的得到广大群众的理解与支持。

三、着眼未来、立规建档，强化管理，勤于督查，建立长效工作机制，为实现全免费义务教育打好基础。

“两免一补”工作是一个系统工程，涉及方方面面，同时又是一项长期工作，它将贯穿于2007年农村义务教育阶段全部免除杂费以及将来实现全免费义务教育的过程之中，因此必须站在教育改革和发展的高度，着眼未来，细致工作，为实现全免费义务教育后的教育管理、贫困生救助打好基础。

在免费教科书管理方面，认真做好免费教科书的选购、验收和发放工作，确保选购的教科书均为国家规定必修科目，同一年级教科书种类和版型一致，对享受免费教科书的学生不再收取免费教科书以外的其它教材、教辅资料等费用，全县统一订购的作业本从学校收费中结算，无偿提供给贫困学生；及时组织学校对新华书店送到的免费教科书进行验收并按规定程序填写结算凭证，免费教科书在发放给贫困生前，按要求在教科书的扉页上统一加盖“本书由国家免费提供”的印章。在杂费资金管理方面，2004年秋季和2005年春由于资金下达较晚，对贫困生杂费实行了先收后退的方法，2005年秋季以后，对确定的贫困生在一费制收费时直接免除；省级补助的免杂费资金全部用于补充学校公用经费，补助贫困寄宿学生的生活费原则上由学校集中掌握，财政部门保证及时划拨专户，并实行报帐制，在支出过程中严把票据关和审核关，不符合规定用途和手续的不予报帐，经常核对帐目，做到专款专用。

在档案资料管理方面，我们健全档案制度、加强人员培训，对相关人员要求政策掌握熟练，信息管理系统操作得心应手，做到文本档案和电子档案真实、齐全、规范。

在强化监督检查方面，我们更是高度重视，把它作为建立长效工作机制的重要手段，每学期都定期组织全面检查，经常进行抽查，对发现的问题及时进行处理和整改。2005年春季的检查中，发现一个乡镇的个别学校在清退2004年秋季两免资金时，向贫困生每人收取了1元的审批表款，其实当时学生并未提出异议，该款项也确实全部用于贫困生资助活动，但是我们还是要求学校立即进行清退，并在全县予以通报；2005年秋季的检查历时二十余天，检查更为细致，所到学校随机抽取了部分学生，采取座谈或问卷的方式对资金发放情况进行调查，我们对检查结果进行了认真总结，对个别学校受村民影响对两免额度实行平均的做法进行了通报批评，并要求全系统以此为鉴，坚决杜绝该类事件发生。

通过一系列的努力，我县“两免一补”工作取得了初步成效。工作局面顺利打开、稳步推进；各项政策深入人心，一大批贫困学生得到资助：2004年秋季中央、省下达我县贫困生资助资金万元，小学免书费人，免杂费人，初中免书费人，免杂费人，补助贫困寄宿生生活费人，由于资金下达较晚，此项工作至学期末完成，实际资助贫困生人，其中小学人，初中人，资助金额为万元。2005年春秋两季受资助人数均为小学人，初中人，全年按照小学生均书费元、生均杂费元，初中生均书费、杂费元的标准共免除贫困生书费万元，杂费万元。2006年春季按上述标准免除贫困生收费小学人，初中人。同时年秋季和年春季各资助贫困寄宿生人。初中阶段学生辍学率也从2004年的下降到左右，使广大农民真真正正得到了实实在在的好处，无不对党和政府的关怀心存感激，对“两免一补”这项惠民政策的有效落实拍手称快。同时我们的干部队伍也得到了锻炼，执行政策的水平得到了大幅提高。

由于这项工作属于新生事物，在工作中也遇到一系列问题，必须认真研究，才能适应教育发展的要求。

一是贫困生界定难度较大。如何科学合理地界定贫困生是实行“两免一补”工作的前提，也是这项工作的难题。由于学生家庭收入的不透明性，学校乃至基层村（居）民自治组织难以准确掌握学生家庭经济状况，以人均年收入来确定贫困生很难操作，在实际工作中，我们一般是先确定因天灾人祸致贫、孤儿、低保家庭等重度贫困生作为优先救助对象，但是此类学生在贫困生中只占少数，大部分则是中度贫困生，贫困程度不好掌握，虽然不断加强调查研究，严格审批手续，仍然难以完全避免争议，一些学校的学生及其家长出现了攀比现象，有些学生不愿意缴纳合理的书费和杂费，特别是在学年初贫困生需要重新审定的时候，界定贫困生与学校收费工作密不可分，为尽早完成工作，保证学校运转，部分学校对贫困生的书费和杂费采取了收费先收后退的办法，虽然在清退过程中慎而又慎，但毕竟不能完全符合政策要求。针对这种情况我们一方面严格要求，另一方面采取提前下达资助计划等办法将界定工作时限前移，争取在新的学期完全避免先收后退现象。

二是必须加大财政投入，保证学校正常运转。按目前“两免一补”的杂费补助标准，小学生每年元，初中生每年元，支付免费作业本费后用于补充学校公用经费的资金为小学每生每年元，初中每生每年元，而据我们初步测算如果保证学校正常运转，农村中小学公用经费标准应在小学每生每年元，初中每生每年元，目前的学校收费及补助经费只能保证学校的低水平运转，教师培训等资金微乎其微，县级财政受财力限制，无力补助更多公用经费，2006年经过努力将农村中小学公用经费按小学每生每年元，初中每生每年元列入预算，即使这样，到2007年实行全免杂费以后，我县的农村中小学学校公用经费仍将有缺口万元。在这种情况下，学校没有能力全部负担贫困生教辅资料费用，为保证正常的教学需要，采取了学校统一推荐、学生自愿购买的方式，如果由学校全部负担这些费用，将会严重危及学校运转乃至生存。因此，采取有效措施，加大财政对教育的投入，保证学校正常运转是“两免一补”深入发展过程中必须面对的重要课题。

第4篇：小学生贫困资助申请范文

【关键词】高校 贫困生 资助 完善

近年来高校贫困生资助政策进行了相应的调整，不仅资助项目增加了，而且资助金额也呈现逐年增加。教育部为保证高校家庭经济困难学生顺利完成学业，初步建立“奖、贷、助、补、减”有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策新体系。

史论系学生资助状况分析

1.贫困生比例分析

史论系贫困生资助，自建系以来资助工作已经进行了十一年，从2000级～2010级已经资助学生近百名，史论系贫困生大多来自于陕西、山东、河南、江苏、湖南等地的贫困地区，下表是史论系部分年级贫困生情况分析表，可以清楚地看到近几年史论系贫困生比例情况。

史论系家庭经济困难学生分析表

2.经济压力、学习情况及就业问题

贫困生由于家庭经济情况，所以在就业取向中比较现实，他们更注重的是就业结果是否能满足经济需要，所以大多数贫困生在上学期间因为经济的问题走向社会参加工作，毕业后对选择工作没有苛刻的附加条件。同时由于经济问题，贫困生大多重视参加社会实践，及早进行勤工助学，因而缺乏对学业成绩向上的动力，部分程度上影响了学业成绩。根据史论系2007级学生第一学年的综合考评，排在前十名的学生中只有20%是贫困生，史论系专业就业面相对不宽，贫困生毕业去向基本上趋向各地的文化艺术拍卖公司，在国有事业单位就业的基本上寥寥无几。

3.贫困生心理状况

据美术史论系贫困生调查问卷表明，46%的贫困生有较大的心理压力，如下表详细所示：

美术史论系贫困生心理压力程度情况表

鉴于贫困生的心理压力情况，在工作中将重心放在关注贫困生心理研究和心理救助是刻不容缓的，在资助工作中，不能只解决他们的经济问题，同时要解决他们的心理问题。诸如召开座谈会，关心他们的学习情况，思想状况以及帮助他们做好就业规划等等。

高校资助政策以及资助政策的利弊

新资助政策体系在高校形成国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的资助体系。“集中解决经济困难学生生活费问题，以国家助学金为主以勤工助学方式为辅，解决经济困难学生学费、住宿费问题以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅。新资助体系，从资助范围看，国家励志奖学金由每年的0．3％扩大到3％；高校国家助学金由每年的3％扩大到20％”[1]。无论是资助范围还是资助强度与过去相比都大大增加了。

1.国家助学贷款

用于资助贫困生交学费的一种普遍形式每生每年可以申请6000元用于交学费，国家助学贷款是一种相对期限较长无担保的信用贷款，而且在上学的四年之中学生无需承担利息，国家将贴补利息，这种方式解决了困难学生的大部分学费负担，但由于银行对无担保的贷款存在风险顾虑，所以审核条件比较严格，为了尽量减少风险，所以对贷款限制得较严格，也是迫于国家的压力不得已而为之的一种方式。而且事实证明，在学生毕业以后，由于各种原因，各高校学生还款率较低，违约率较高，也造成这个工作后续的问题，致使银行因为高校国家助学贷款的高违约率而停止对国家助学贷款，从2009年开始，这项工作基本停滞。

2.生源地助学贷款

“尽管国家一直在推进国家助学贷款工作，建立了风险补偿金制度，推动了生源地助学贷款申办工作。但由于国家助学贷款的政策性与银行的赢利性的根本矛盾没有解决，国家助学贷款回收的良性机制没有建立，使得国家助学贷款工作仍存在困难，在具体工作中，仍存在着“学校主动，银行被动，学生着急”的现象，存在着现行助学贷款政策不符合学校发展实际，贷款程序烦琐，相关法律条文滞后等问题，缺乏长效管理机制。”[2]从2010年开始各高校鼓励学生申请生源地贷款，这个项目相对在学校申请助学贷款来说，因为在生源地申请且有家庭担保，不会出现高违约率，今后的助学贷款将向生源地贷款的方向良性发展。

3.减免学费

伴随着高校交学费就首先出现的一种资助方式，解决了部分贫困生的学费和生活问题，但辐射面较小，受资助的学生比例较小，不能解决大部分贫困生的问题，而且由于受资助学生比例较小，在评选的时候不仅给评审的老师增加了工作的难度，对学生的困难程度只能在学生中进行了解，存在的问题是了解不够全方位。

4.国家励志奖学金

国家励志奖学金用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，每人每年奖励5000元，约占在校生数的3％。这个资助项目是经过数年贫困生资助，经验的积累，也是国家对贫困生资助政策的发展和进一步完善，这种资助形式相对而言对学生的学业有一定的帮助，国家励志奖学金是具有奖励性质的，对那些家庭困难但同时学业成绩较好的学生的一种奖励性的资助，有利于学生学习积极性的调动，是一种具有良性发展的资助形式。

5.国家助学金

国家助学金用于资助家庭经济困难学生，每人每年全国平均资助2500～3500元，约占在校生数的20％。这种资助形式更多的是考虑家庭贫困因素，对成绩的要求相对较低，资助面广，受助学生数量较多，发放的形式是每个季度发放一次，有利于学生合理消费，但弊端是学校对贫困生的认定难度较大，可能有不合理现象存在。

6.国家奖学金和学校奖学金

国家奖学金主要用于奖励特别优秀的学生，每人每年奖励8000元，完全以奖励的形式对学生进行经济资助，但奖学金的资助形式涉及每个学生，包括非贫困学生，它的目的是奖励刻苦学习，成绩优异的学生，所以并不是专门针对贫困生的资助形式。

7.勤工助学

勤工助学是通过学生的劳动获得一定报酬的资助方式，这种方式不考虑劳动强度与劳动所得的关系，仅仅只是一种资助形式。但勤工助学由于岗位有限，所以很难让所有的贫困生收益。但是从贫困生自身发展上的确有积极的作用，因为让一个学生靠自己的劳动去获得报酬比直接用金钱资助更有意义，对贫困生的心理健康发展也是有好处的，因为“授人以鱼不如授人以渔”，通过劳动获得报酬，学生也会更加珍惜他的劳动成果，但目前勤工助学岗位太少，而如何使勤工助学方式更好更大地发挥作用，还是个值得深入探讨的问题。

资助工作中的难度和原因分析

1.助学贷款体系问题和难度

银行是盈利企业，不是慈善机构，追求的是商业利益的最大化，而国家要求银行给高校贫困生贷款，对银行来说不仅收益低、成本高而且还有风险存在，银行给学生助学贷款是被迫的、谨慎的。对高校而言，给学生解决困难是迫切的，但同时又无法承担银行提出的苛刻责任条款。另外，国家助学贷款的最高额度每年6000元，以艺术院校为例，每年学生的学费超过万元，6000元对解决学生学费问题远远不够，而且批复手续繁琐严格，下拨款项的速度也较缓慢，对解决学生的紧急问题有一定难度，经过若干年的检验，国家助学贷款已如同鸡肋，而生源地贷款可能具有一定的潜力，有待观察。

2.贫困生认定难度

每年贫困生的认定都是让人头疼的问题，因为近年来贫困生数量增加，而目前国家还缺乏统一的标准和有效认定手段，对高校而言难度很大，因为我们看到的只是学生手中的几页贫困证明材料，以及入学后老师和同学们之间的相互了解，不能看到学生真实的家庭情况。另外，各个地区的经济发展不平衡，认定中也存在人情因素，各地的认定标准也大相径庭，无法形成统一的认定标准，难免存在学生弄虚作假，虚报家庭经济情况，骗取资助的现象存在。

3.资助工作开展难度

学校落实国家各项资助政策结合学校自身的资助项目，确实帮助了不少贫困学生，但是，由于贫困生认定的难度及难以辨别的困难程度，一些学生浑水摸鱼，长期欠缴学费，使学校每年都有大量资金不能有效收回，而学费是高校的主要收入来源，不能有效收回学费，使贫困生学费减免工作的程度受到限制。

奖学金对鼓励贫困生刻苦学习有一定帮助，但大部分贫困生不够刻苦，学业成绩平庸，获得高额奖学金的贫困生较少。

目前的贫困生资助，重在经济和物质方面的救助，对贫困生的心理健康教育相对薄弱，有些贫困生的感恩、诚信意识较差，心理存在问题，对贫困生的全面发展和个人成长有负面影响。那么如何使贫困生既得到经济帮助，同时也得到相应的心理辅导和精神资助，是值得重视的问题。

有效完善资助工作

1.完善家庭经济困难学生档案

通过建立贫困学生信息档案，加强资助项目的统计管理，合理配置资助资金，确保家庭经济困难学生最大限度地享受到各项资助政策。同时，关心家庭经济困难学生的生活，利用元旦等节日组织团拜会与贫困生共度佳节，对部分学习、工作积极认真和家庭贫困的学生进行奖励，体现大家庭的温暖之情。

2.实地走访的重要性

贫困生家庭实地走访调研，应当是贫困生资助工作的前提，而且有助于资助工作的良性循环，减少弄虚作假等现象的发生，还能将工作落到实处，对真正需要帮助学生的发展具有事半功倍的作用，但如何将这项工作有效进行，如何简化实际操作的过程，用最小的代价实现最大的作用。笔者认为，如果将调研工作分成几个小组分片调研，进行相应的实地走访，形成完整的工作报告，对后续资助工作的简化，对虚报和瞒报家庭经济情况的学生也具有震慑性和有效的制约性，通过实地走访可以给予特别贫困的学生全免学费，从而解决贫困生交不起学费的问题，杜绝造假现象。

3.贫困生诚信、感恩教育的重要性

“感恩图报”是传统美德，“知恩图报”、“受人滴水之恩，当涌泉相报”等古语，都体现和包含着“感恩”情结。然而近年来大学生诚信意识逐渐缺失，考验着传统道德观和为人处事原则。笔者以为无论是小学生还是大学生，在日常生活中进行诚信和感恩教育是非常必要的，这种教育对一个人的一生发展都很重要。在大学阶段，这种教育仍然不能放松，应该在学生课余时间以讲座、实地考察、结对帮扶等形式，对学生进行这些方面的教育。

4.实地走访和学生民意测验的辅助作用相互结合

在学生资助工作中，首先一定要按照文件要求进行工作，还要结合学生民意测验，这是目前开展资助工作，认定贫困生的有效方式之一，但笔者以为最有效、最合理、最公正的方式应该是三结合，结合学生实际、结合民意测验、结合实地走访，只有这样才能更好、更有效地解决贫困生的实际问题，从而真正杜绝弄虚作假现象的存在。

参考文献：

[1]国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见．国发［2007］13号．

第5篇：小学生贫困资助申请范文

延安医疗扶贫“新”工程慈善项目目前获民政部中央财政支持社会组织参加社会服务项目专款50万元。延安医疗扶贫“新”慈善项目实施十年来，完成医疗扶贫6000余人次，手术3500余例，就诊患者8万多人次。得到中央、省、市各级政府和广大贫困群众的肯定和好评。2011年7月15日获民政部颁发的第六届“中华慈善奖”。今年，通过申报审定，民政部民间组织管理局批准立项。由中央财政提供项目资金五十万元，延安慈善医院为该项目提供配套资金五十万元，全部用于医疗救助。救助对象为延安市各县（区）农村贫困人口、城镇下岗职工、低收入人群以及残疾人等，救助对象可凭单位、居委会、村委会的家庭贫困证明信或城乡最低生活保障金领取证、农村五保户供养证、残疾证，向延安医疗扶贫“新”工程组委会办公室提出申请，即可获得医保、合疗报销后个人自费部分的相应救助。项目由延安慈善医院和医疗扶贫“新”工程慈善志愿者专家团队实施，时间为2012年6月1日到12月底。该项目启动以来，受益群众已达100余人，受益金额10万多元。

民警捐款献爱心 院长赠旗表谢意

“谢谢惠警官，您不仅关心帮助我们这里的老年人，还捐款献爱心，真让我们感动，你真是人民的好警察……”5月28日，延安夕阳红老年公寓院长曹崇武握着柳林派出所民警惠继东的手，激动地如是说。

今年36岁的惠继东是公安宝塔分局柳林派出所南片片区警长，三级警督。在工作中，惠继东经常下片调研，与辖区群众打成一片，但是对于自己辖区的延安夕阳红老年公寓，平均每月要下三五趟，一方面是帮老年人跑跑腿，办理一些户籍等有关工作，另一方面联系协调老年人的子女，多来公寓看看老年人，此外还同老年人谈谈心、聊聊天，以缓解老年人的寂寞。5月28日，惠继东又通过市慈善协会，个人向延安夕阳红老年公寓捐款5000元。市慈善协会有关负责人接受捐款并向惠继东颁发了捐款证书，延安夕阳红老年公寓院长曹崇武将一面绣有“情满圣地、爱心敬老”的锦旗赠送给惠继东，以表感谢。据了解，惠继东曾在宝塔派出所、临镇派出所等地工作过，从2006年开始，先后与自己的同时和朋友利用业余时间坚持做“义工”工作，帮助行动不便或偏远村庄的老年人办理户籍手续，买米买面、打扫卫生；为中小学生捐助三五百元不等捐款，以便解决贫困学生的生活困难；帮助亲戚邻里调解矛盾纠纷；帮助下岗职工、刑满释放人员等牵线搭桥，寻找工作等。12年来，惠继东和他的“义工”们分别在宝塔区枣园、川口、柳林及安塞县等地方累计做好人好事近500起（次），受到了许多人们的称赞。

惠继东接受记者采访时表示，自己的工作很忙很累，但是只要一有时间，自己还是会帮助需要帮助的的人们。慈善不仅仅表现在捐款上，更要表现在平时生活的点点滴滴上，用善心来涤荡自己的心灵。

商家捐出钱物 资助贫困学子

“感谢延安秦豫工贸公司和来自全国各地的商家开展义卖活动，为我们贫困学子慷慨解囊，资助我们上学……”，7月20日，来自延安职业教育学院附中的学子党丽在接受救助金后，当场表达了感激之情。

第6篇：小学生贫困资助申请范文

为了认真贯彻落实市委提出的“两个不让”要求，切实帮助贫困大学新生和贫困高中新生圆梦校园，今天，共青团*市委联合*电视台、浙江正达集团在这里举行*年*市“正达学子”“芙蓉学子”助学结对仪式。借此机会，我首先代表共青团*市委向长期以来支持*市青少年公益事业的社会各界人士，特别是一直以来热心青少年事业、帮助贫困学子成长的正达集团和湖南省常德卷烟厂表示崇高的敬意！向在百忙中抽出时间出席我们今天助学结对仪式的市委张书记表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，根据会议的安排，我代表团市委将前段时间开展的爱心助学工作，特别是“正达学子”和“芙蓉学子”的助学结对工作，向各位领导、来宾和同学们作一个简要的介绍。

一、*年市本级“爱心助学”工作的基本情况

截止目前，今年市本级共有270人申报爱心助学资金，其中215人得到不同渠道和程度的资助，其中大学新生155人，高中新生61人，资助总金额达69.2万元。在工作中我们始终坚持“两个争取”：一是着眼于市外，切实加大对市外各类爱心助学援助项目的争取。今年团市委共向市外推荐需资助的贫困大学生122人，资助金额达46万元。其中争取到湖南省常德卷烟厂资助的“芙蓉学子”32人，奖励和资助资金10万元；争取到浙江省明德奖学金资助庆元、景宁、云和、遂昌四个县的贫困大学生32人，资助资金达12.8万元；争取到中央、省圆梦大学资助贫困生58人，资助资金达23.2万元。二是立足市内，不断挖掘自身潜力加大对市内助学援助的手段。今年市本级共完成市内资助贫困大学生44人，资助金额共22万元。其中争取到正达集团资助的“正达学子”40人，资助资金达10万元；联合*电视台和*广播电视报专门开通“爱心热线”，共同寻找“贫困学子”，帮助联系企业和个人结对贫困大学生6人，资助资金达1.8万元。

二、今年开展“爱心助学”工作的基本做法

1、周密部署，提前对接，充分准备。每逢暑期，“爱心助学”活动就成为团市委工作的重中之重。今年6月，团市委专门召开书记办公会议，研究部署今年的爱心助学工作，提出了“安排提前，摸底提前，对接提前”、“筹资渠道拓宽，新闻宣传拓宽，资助面拓宽”的“三提前、三拓宽”的工作要求。团市委爱心助学办公室提前进入工作状态，在6月初就制订了爱心助学工作方案，就筹资、宣传、结对、学子库建立等工作作了详细周密地安排；并于6月中旬在全市开展了高三贫困学生情况摸底调查，及时建立了即将参加高考的贫困生学子库。高考一结束，我们及时将贫困学子的考试成绩输入到学子库中，在第一时间准备了第一手资料，为爱心助学的顺利工作打下了扎实的基础。同时，团市委还认真拟制*年“正达学子”、“芙蓉学子”结对方案，提前与正达集团、省青基会进行了充分协商，确定了资助金额、资助方式、结对条件等内容，为下一阶段的工作开展做好了充分的准备。8月初，团市委又利用召开团县（市、区）委书记例会的机会，对“爱心助学”贫困学子的上报及新闻宣传等工作进行了部署强调，真正做到了工作提前，对接主动，准备充分。

2、宣传到位，发动广泛，效果明显。宣传工作是否到位，发动工作是否深入、广泛，直接关系到“爱心助学”工作能否充分整合社会资源，能否充分调动社会各界参与的积极性。为此，团市委及时制定了详细可行的“爱心助学”宣传工作方案，主动与全市各大新闻媒体进行协商，争取到了*电视台、*电视报等媒体的大力支持。7月20日，团市委与*电视台《社区直通车》栏目联合推出了以“社区直通车进千家万户，‘正达学子’助贫困生圆梦校园”为主题的寻找“正达学子”活动，公告了“正达学子”的受助条件，并连续半个多月报道了17位贫困学子艰苦求学、积极向上的感人事迹。7月28日，团市委又与*电视报联合开展了“爱心助成长，共圆大学梦”的“芙蓉学子”寻找活动，连续四期报道了贫困大学生的基本情况和贫困学生的受助情况。同时，*日报、处州晚报等媒体也对团市委的“爱心助学”活动进行了及时全面的报道，受到了社会的广泛关注。团市委公布的爱心热线一天比一天火爆，要求资助的贫困学子和要求结对的好心人的电话，络绎不绝。寒门学子在困难和逆境面前自强不息、奋发向上的感人事迹和精神面貌，社会爱心人事的慷慨解囊、爱心奉献，感动了许多人。一位特困生在自白中写道：“父母瘦弱的身躯，一副未老先衰的样子，每每让我见了心疼，如今还要为我的学费四处奔走，夜不能寐，我简直成了一个罪人。”我们发现，类似心中充满愧疚的特困生还有很多，但是他们没有埋怨家庭的不幸、命运的不公，而是在烈日下兼职打工，没日没夜工作。他们用年轻稚嫩的肩膀和双手，积累着微薄的收入，为自己的梦想打拼。遂昌特困生蓝卉在得知自己已经获得“利群阳光”的结对资助后，马上回电“爱心热线”，让出自己的那个名额。她说，虽然自己的大学学费还没有凑齐，但一定还有更加困难的学生需要帮助。一位主动结对贫困学子的张先生说，“尽管我算不上富裕，自己也很需要钱，但是这些贫困孩子更需要帮助、更值得帮助。”*二中校长在看到*电视台播出的被该校录取的高中新生潘美虹的感人事迹后，当即就打进爱心热线，决定减免她的全部学习费用，并给予她生活上的照顾。最让人感动的是，许多爱心人士捐款之后不愿留下自己的姓名。授人玫瑰，手有余香；受人帮助是快乐的，帮助别人同样快乐。在此，我代表团市委，代表所有受帮助的学生向一直支持和关心“爱心助学”工作的广大社会爱心人士，向始终关注青少年公益事业的*电视台、*电视报以及*日报、处州晚报等新闻媒界的朋友们表示衷心的感谢！

3、工作细致，核查严格，管理规范。“爱心助学”工作牵动着党和政府的心，也牵动着社会各界的心。确保结对渠道畅通，确保贫困情况真实，确保爱心资金规范，这是党和政府的要求，也是社会各界的要求。为了切实做好“爱心助学”结对工作，团市委专门设立了爱心助学电话热线，并制订了电话热线接听制度和热线值班制度，确保热线有人接、有记录、有解释、有回复，让每一位贫困生都可以在热线上进行申请，让每一位好心人都可以通过热线传递爱心。为了让真正贫困的学生受到资助，达到“雪中送炭”的目的，团市委认真细致地做好每一位贫困学生的情况核查和确认工作。对于申报各项“爱心助学”资金的每一位贫困学生，通过电话核对、实地走访、委托调查等形式，对照结对助学条件进行严格核查，确保贫困学生的家庭情况真实、有效。在严格核查的基础上，团市委综合贫困程度、高考成绩、在校表现等因素进行科学分类，确保家庭贫困、成绩优秀、表现良好的贫困学生优先结对。同时，团市委还制定了《“爱心助学”资金管理办法》、《贫困学生助学金申领办法》及《“正达学子”贫困生助学金资助办法》等制度，规定了资金申请程序、资金发放程序，并严格按照各项制度的要求，认真做好资金的各项管理和发放工作，切实做到专款专用，自觉接受社会各界和群众的监督，主动向社会公布结果，从而使爱心助学行动真正成为一项“阳光工程”。

三、下一步工作打算

爱心助学工作是一项长期的工作，我们今天在这里举行的助学结对仪式只是其中的一项活动，下一步，我们将继续做好以下工作。

1、抓紧做好台风受灾学生的助学工作。这项工作也是我们当前爱心助学工作的重中之重。今年第8号超强台风“桑美”正面袭击我市，我市庆元、龙泉、景宁等地受灾严重，直接经济损失达9.41亿元，许多学生因家庭受灾面临失学危险。灾情发生后，团市委高度重视，立即行动，前一阶段主要做了四个方面工作，一是对全市受灾学生情况进行摸底，目前，根据庆元、龙泉、景宁等地团委的统计，全市共有30多所学校（包括希望工程的受助学校）不同程度受损，有4675名学生受灾，其中小学生2066人，初中生836人，普高（含职高）997人，大学生646人；二是在摸清底数的情况下，团市委立即向全市团员青年发出号召，要求大家积极行动起来，伸出援助之手，慷慨解囊，踊跃捐款，切实帮助灾区学子渡过难关、重返校园，并通过市青联、市青企协、市青农协等组织发出倡议，充分整合社会力量来进行救灾助学。目前，捐款正在进行中，速度最快的市中心医院团委已将募集到的18750元捐款上交；三是积极争取团省委的支持，团市委向团省委打了专题报告，要求团省委对我市庆元、景宁、龙泉等地灾区学子进行救灾助学，并专门向团省委赵一德书记、鲁俊副书记汇报我市学生受灾情况，引起了团省委领导的高度重视，鲁俊副书记专门召集省青基会、团省委宣传部、学校部、青农部负责同志召开了一个为*市受灾学生捐资助学的专题会议，要求各部门采取切实有效措施，支持*团市委，资助*受灾学子。并明确表示将在希望工程学生结对、希望工程学校援建上优先考虑*，青年时报将开辟受灾学子的专题的报道，所接受的捐助重点资助*学生。另外，团省委领导表示，将在十月份组织国内外浙江籍企业家进行爱心捐赠，所得资金全部用于*受灾学生的资助。四是及时召开受灾县市团委书记紧急会议，对救灾助学工作进行具体部署，要求有关县市迅速行动，分秒必争，用最快的时间收集好受灾学生的基本情况，及时上报团市委，目前，三个县团委已将受灾学生的情况全部报上来，我们正在向团省委上报。下一步，团市委将在前期工作的基础上，着力做好以下几个方面的工作：一是认真梳理受灾学生的基本情况，按“房子倒塌，并且家庭成员有伤亡”、“房子倒塌或家庭成员有伤亡”、“房子部分受损，但可以修复”、“房子没有受损，但农作物受损”这四类受灾不同情况进行分类，确定不同的救灾助学标准；二是动员社会各方面的力量来关心和帮助救灾助学工作，通过省青基会的专项资金扶持、青年时报和相关网站的捐款募集、市级新闻媒体的专题宣传报道等途径，积极筹措救灾助学资金；三是积极争取民政、教育等有关部门的大力支持，共同做好受灾学生的助学的工作；四是及时发放救灾助学资金，确保每一笔助学款按时足额发放到每一位受灾学生手中，使灾区学子切实能够按时重返校园。

2、进一步拓宽“爱心助学”行动的筹资渠道。团市委将在做好“正达资金”、“明德奖学金”等原有专项资金管理发放的基础上，进一步整合社会资源，通过“爱心名信片”发行、专项资金募集等形式，不断拓宽“爱心助学”的筹资渠道，进一步扩大贫困学生的受助面。

3、切实完善“爱心助学”行动的管理机制。团市委将本着“公开、透明、规范、科学”的工作原则和要求，对原有的各项爱心助学资金管理办法进行修订完善，确保各项爱心助学资金的规范管理和安全使用，真正经得起捐赠单位的检验，经得起审计部门的检验，经得起群众和历史的检验。

第7篇：小学生贫困资助申请范文

 2012年是我县抓发展和保稳定工作齐头并进的重要之年。团县委在县委、县政府的正确领导和上级团委的精心指导下，围绕我县三会精神，深入贯彻落实科学发展观，认真履行组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的基本职能，在工作中取得了较好的成绩。

一、立足实际，思想建设常抓不懈

始终把思想建设放在团工作的重要位置，丰富形式，一以贯之，常抓不懈，努力在思想上正确引导青少年，树立广大青少年正确的世界观、人生观、价值观。

一是坚持党建带团建，切实加强基层团组织建设。

1、通过带组织、带队伍，提高团组织影响力，推进优秀基层团组织建设。在采药期间，根据我县的实际，组织成立药山临时团组织20余个，设立联络人，保障挖药团员、青年的生命财产安全。今年，所辖麦昆乡团委被团省、州委评为2012“五四红旗团委”；河支乡河支村团支部被评为团省委“优秀团支部”。      

2、联系帮扶乡工作，在帮扶点开设党课、团课，吸引广大青少年乡党、团组织靠拢，并为帮扶对象送去了清油、大米、慰问金合计金额2000余元，为帮扶村送去了《便民宣传手册》。

二是坚持用主题活动教育青少年。

在“三五”“五四”等重大节庆纪念日，积极组织开展了“弘扬雷锋精神、构建和谐阿坝”、“党旗辉映团旗红、助力阿坝新跨越”等一系列主题鲜明、形式多样、内容丰富、气氛活泼的爱国主义教育活动，切实增强了青少年的爱国热情和民族自豪感，坚定了青少年永远跟党走、作党的坚强后备军的理想信念。清明节，团县委组织200多名师生祭扫烈士墓，缅怀革命先烈。“六一”期间，组织开展了以“关爱”为主题的全县小学生迎“六一”系列活动，并协同教育局、科协开展全县青少年科普竞赛。

三是坚持用先进典型激励青少年。

注重发挥榜样的力量，不断加强各行各业青少年先进典型的培养、选树和宣传。我县青年代表、县公安局政委雷开伟同志荣获2012四川省五四奖章，激发了广大青少年认真学习、爱岗敬业、争先创优的动力和活力，在广大青少年当中促进形成了争当模范、争做先进的良好风气。

二、紧贴中心，重点工作稳步推进

始终把团职能发挥的立足点和落脚点放在促进党委和政府各项决策部署的落实上，紧贴党委、政府中心工作，结合自身特点，明确重点，完善措施，强化落实，努力在促进全县经济社会跨越发展上出成绩、见成效。

一是全力抓好项目工作。今年，我县的主要项目有5个，分别是成立***关心下一代工作委员会、申请建设***青少年宫、建设6个牧民定居点的青少年活动中心、成立西部计划志愿者项目办、建设两个留守学生之家。在上级相关部门的支持下，关工委现已落实关工委办公室，健全组织机构，落实工作经费4万元，并落实专职人员编制1个。完成4个牧民定居点的青少年活动中心的建设，其余两个争取在6月底7月初完成；已建成“留守学生之家”1个，并依托团省委，积极申报汉龙集团资助我县的建设的留守学生之家项目；成功申报西部计划志愿者项目办。

二是扎实推进希望工程。推进希望工程快乐系列资助项目，组织我县六所小学申报了该项目。另外推进中国青年基金会快乐电影项目，为三所小学发放了电影设备。同时，加大“爱佑童心”项目的实施力度，已有1名患者送往医院救治。

三是优先服务困难青少年。为进一步做好困难青少年救助工作，截止现在，已救助重点青少年和贫困青少年20余户，发放慰问金4000元。同时，3月份，与武警8742部队一起开展了两次为双目失明的泽真尼玛同学募捐，累计捐款4.1万余元。5月份，把上海奥妙捐赠的200套衣物发放到了卡西希望小学等四所学校的贫困学生手中。6月初，完成省青基会对***中学15名贫困学生每生2000元的资助项目。

四是切实维护青少年合法权益。广泛开展法制宣传活动，增强广大青少年的法制观念，有效保护青少年的合法权益，今年四月，我委与县应急办、红十字协会联合举办了防灾减灾大型宣传活动。五月，共青团***委派出工作人员旁听了人民检察院对我县的3名未成年犯罪嫌疑人的询问工作。

五是是着力丰富团队活动。在“五四”青年节来临之际，团县委联合县群团、教、体局在全县青少年中开展了纪念“五四”运动93周年和建团90周年“学党史、知党情、跟党走”系列主题教育，进一步丰富了青少年文化生活。

三、存在的问题及下半年工作打算

半年来，在县委、县政府的正确领导和上级团委的精心指导下，取得了一定成绩。但与上级组织要求及广大团员青年期望仍有一定差距，工作中存在一定困难和问题，主要表现在：

一是在乡镇团组织工作开展中，团组织整体功能发挥局限，有效服务青年农民的载体单一。虽然乡镇组织格局创新后，确保了有领导等具体问题，但我县乡场一级团委书记全部为兼职，人员流动性大，业务工作繁重，致使组织建设发展滞后，人员底子不清，服务中心工作、服务经济发展的能力不够，团组织的作用发挥受限。

二是在学校团组织工作开展中，重点工作载体设计不够合理，服务青少年学生的形式单一，与重大时事政策等结合不够紧密，存在就“活动而活动”等问题，深层次推进和引领教育作用发挥不够。在团员教育发展上，团员意识教育不够，前期宣传工作不到位，存在发展难等突出问题。

第8篇：小学生贫困资助申请范文

这是记者第一次见到游琳，一个矮小瘦弱的女孩，眼神中有着对未来的迷惘和恐慌，她说话时声音很小，显得有些胆怯和自卑……

村里唯一的大学生

游琳，四川文理学院中文系2007级学生，家住眉山市仁寿县大化镇全星村。那是一个贫穷落后的地方，没有公路，赶集也要走上近两个小时。游琳的母亲是残疾人，父亲害了骨质增生，不能干重活。弟弟在读高中，曾辍学过。家里没有什么经济来源，靠种植点庄稼过日子。

如今，游琳是她们村里唯一的大学生，村里每个人都用羡慕和怀疑的眼睛在看着她。游琳说，自己从小成绩就好，小学升初中考了全校第一名，初中考高中超过录取线数十分，可是为了得到普通高中每学期300元的生活补助，为了给家里减轻经济负担，游琳放弃了上重点高中的机会。

游琳在普通中学成绩一直保持班上前三名，可是灾难总是不经意的突然到来，离高考还有几个月时，最疼爱游琳的爷爷去世了。这对游琳打击很大，她不能安心下来学习，不能平静的迎接考试。那时，她是怀着悲痛与复杂的心情迎接高考的，成绩出来的时候，游琳没能上二本线。

家里的亲戚朋友都劝游琳放弃上学，到深圳打工，早点挣钱养自己的父母。游琳感到不知所措，她有了放弃读书的想法。可是倔强的父亲，咬着牙坚定的说：“哪怕是砸锅卖铁，也要让娃儿把书念好，穷人家的孩子不靠读书改变命运，还能靠什么？”

“为了能让游琳读书，弟弟辍学到广州打工去了，母亲也到一个残疾工厂干活……”游琳说到这里，泪水在她的眼角处打转，她哽咽着，侧过脸去，怕我看到她闪烁的泪光。

一个月生活费只有100多元

“你一个月的生活费多少呢？”我问。

“爸爸有时给我寄300元，要管2个月。”游琳说，家里的钱都是爸爸一铲一铲挖田，种地，等丰收了卖粮食换来的。有时爸爸为了给我凑足生活费，挑着一担谷子到镇上去卖，崎岖泥泞的山路压着爸爸弯曲的腰杆，就像压着一座大山。

游琳早餐几乎没吃，有时生活费宽裕了，她就去买一个大馒头拿到寝室，然后倒一杯热开水开始大吃起来。说到这里，游琳小声而带点勉强的微笑说：“其实馒头一点也不大，还卖5毛钱呢，太贵了。”

我没有笑，心里面很不是滋味。一个馒头对于某些人来说却如此昂贵，可想而知，游琳的生活是多么艰辛和困苦。

游琳说，其实有时真担心大学生活还能不能继续维持下去，还能不能继续呆在课堂里上课学习。。因为爸爸寄生活费很艰难，也不及时。记得有一次，游琳感冒了。因为没有钱，游琳便一直不敢看医生，躺在床上，以为盖上被子睡一觉就会好的，可是在躺在床上几天也不见好转，还更加严重。

说到这里，游琳哭了，哭得很伤心，眼泪一颗一颗的划过脸颊。我递给游琳一张卫生纸，对她说：“不要哭，穷并不可怕，可怕的是没有志气。其实你算幸运的了，因为你读了大学。”

我要当一名大学教师

游琳说，她要当一名大学老师。

我问她原因时，她说因为遇到了世界上最善良的老师。她指着自己身上的衣服对我说，这是杜松柏书记送给我穿的。杜书记非常关心我，帮我申请助学金。还有班主任杨晓芸老师，帮她争取勤工俭学的机会。地震之后，家里的房子垮掉了，没有住处，父亲也借不到钱重修房子，更贷不到款。为了节约车费，为了少花钱，游琳暑假没回家，找了一份家教，给两个小学生上课。杨老师知道后，让我住在她家里，生活免费给我提供，还给我送衣服穿。我觉得他们是我的亲人，是最关心我的人。

游琳为了实现自己的梦想，除了平时上课外，周末两天都会安排得很紧很充实。早上6点半就起床，到学习室背诵古文诗。8点钟，她便拿出一套英语四级试题做，一套题做下来差不多就10点多了。然后整理下衣服床被，便到食堂吃中午饭，因为早餐能节省就节省。游琳中午在食堂总会要一份最便宜的洋芋丝、豆腐等蔬菜类炒菜，但也要2。5元钱，再加上4毛钱的米饭。是的，她要节约。

中午，游琳回到寝室会听外语阅读与朗诵，或者看自考书。下午会去打一下乒乓，或者羽毛球。然后去阅览室看一下文学杂志，游琳说她喜欢写作，自己高中时作文都得50多分，还被当着范文念。

晚上，游琳会看继续看自考书，她报考了西华师范学院的本科。她要努力完成本科的过程，能够顺利通过10余门考试。

游琳说，她现在最希望自己能找到一份兼职，每个月有点收入给爸爸妈妈减轻负担。“我作文，外语都很好啊，高考作文有50多分，外语也有120多，我可以给小孩子当家教呢。”

游琳说这话的时候，笑着露出雪白的牙齿，我终于看到这个瘦弱女孩自信的一面。

镜头二

袁冬林，四川文理学院中文系大二学生，家住巴中市平昌县江口镇蜈蚣村。父母都是老实巴交的农民，没有工作，靠种庄稼维持一家的生活。

一、贫困与病痛，并没消磨奋斗的勇气

袁冬林是一个自信的人，尽管家庭贫困，但是从不抱怨。他小时害过一场病，由于家里条件不好，没能及时治疗，耽搁了身体。大一时，又得了严重的胃下垂，身体每况愈下。据袁冬林的同学说，有时甚至吐出血丝，脸色卡白。后来中文系领导、老师知道袁冬林的情况后，考虑到其家庭贫困，遂向学校申请了1000元补助金，让袁冬林能及时安心的治疗。

现在，袁冬林比原来好多了，体重也长了近10斤。脸上的笑容也有了，每天来回在宿舍、教学楼、图书馆。虽然，曾经耽误了一些学习，但他抱着一颗执着的心，从不放弃，老老实实读书，现在他的成绩已在班上名列前茅，同学、老师们看在眼里，乐在心里。

袁冬林父母都快六十了，住在山上，一年四季背挑肩磨，他们早已被生活的重担压曲了身子，家里没有什么，一间祖上留下的破瓦房，夏不避雨，冬不遮风。父亲曾参过军，受过伤，留下后遗症，在农村常年干苦力活，与日俱增的年纪，早已失去作为家里顶梁柱的作用。父亲又没手艺，呆在田间地头耕耘生产队分的三亩土地，风里来，雨里去，为的是能让家人不挨饿，能让袁冬林有书读。

袁冬林说，开学来读书时，他学费没有带足，向学校申请缓交，系上的范藻，杜松柏老师得知情况后，主动找他谈话，给予无微不至的关怀，并适当给予了照顾。辅导员杨小云老师更是问寒问暖，三天两头问室友他的身体状况，有时还亲自来寝室看望。

有一次，半夜袁冬林身体突感不适，发吐，打湿了被子，在中挣扎，惊动了全寝室的室友，当时下了他们一大跳，不知如何是好，给他安抚，端开水，找药，最后寝室恢复了平静。

袁冬林说，有这么多关心我的老师和同学，我有什么理由失去奋斗的勇气和信心呢。

二、打工挣钱，减轻家里的负担

周末，袁冬林拿上自己精心准备的“海报”——一张硬纸，往市区赶去。硬纸上写着“家教，小学、初中语数外辅导。”他到文轩书店门口找了一个空闲的位置。还好，这天来当家庭的大学生不太多，要是旺季，位置早就没有了。

袁冬林找了一个位置坐下，然后静静等待路过的人群。他希望自己能找到一份家庭，挣取属于自己的一份钱。袁冬林说，“我并不自卑，因为我有双手和聪明的头脑，可以靠自己的努力去争得所需要的东西。”

是的，这句话说的多实在。袁冬林告诉记者，今年暑假，他还到广州一家纸箱厂当了临时工，在厂里干了一个半月时间。虽然没能挣到多少钱，但是却是自己努力获得了，他摸着崭新的人民币，心里很是高兴。因为这样可以为家里减轻一些负担，可以让父亲少挑几担大米到镇山卖，可以让父亲在人生路上短暂的喘一下气。

除了打工外，袁冬林在四川文理学院还当了校文明督导队，每个月有60元的生活补助。他说，这不仅可以抵上6天的生活费，还能从中锻炼自己。他说自己干这工作非常乐意。

第9篇：小学生贫困资助申请范文

今天，我们在这里召开20**年度全省教育财务工作会议，请各市分管局长和计财科长（处长）参加，主要是总结、交流20**年度教育财务工作经验和做法，部署20**年全省教育财务重点工作。20**年，经过全省教育财务工作者的共同努力，我省教育财务工作成效显著，农村义务教育经费保障机制改革、中小学危房改造、家庭经济困难学生资助等方面取得历史性突破。下面，我就20**年财务工作进行简要回顾，并就20**年财务重点工作讲几点意见。

一、20**年我省教育财务工作成绩显著

20**年，我省各级教育财务部门认真履行职责，努力开拓进取，各项工作取得显著成效。农村义务教育经费保障机制改革扎实推进,中小学D级危房改造任务按期完成,家庭经济困难学生政府资助政策体系基本建立,教育经费投入大幅度增长，中小学财务管理进一步加强，服务和保障水平进一步提高，有力促进了全省各类教育事业的持续健康发展。

（一）农村义务教育经费保障机制改革扎实推进。全省各级财政投入资金43亿元,建立了各级政府分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。全部免除了农村义务教育阶段学生杂费和教科书费，提高了农村中小学公用经费保障水平，对家庭经济困难的寄宿生补助生活费。从20**年秋季开始免除了城市义务教育阶段学生杂费。

（二）农村中小学D级危房改造任务按期完成,中小学校舍维修改造长效机制初步建立。全省筹集资金15.65亿元，改造校舍324万平方米。2005年底前普查的村中小学D级危房改造任务按期完成。在校舍集中建设改造基本完成之后，适时转入校舍维修改造长效机制。四级财政安排校舍维修资金9.6亿元，为我省建立校舍维修改造长效机制提供了资金保障。编制并开始实施了农村中小学校舍维修改造三年规划。

（三）以政府投入为主的学生资助政策体系基本建立,在全国率先实现了各类学校贫困学生政府资助政策全覆盖。我省地方高校（含民办高校）均享受国家奖、助学金政策，资助面平均占在校生的17%，22.8万名大学生享受到政府资助。中等职业学校国家助学金享受面平均达90%，教育部门管理的中等职业学校有57万多名中职学生得到国家助学金的资助，补助金额4亿多元。普通高中学生中有8%、13万多名学生享受到政府助学金7200多万元。三年来13万多名大学生获得国家助学贷款8.6亿元，占高校在校生数的9.38%，较好地解决了我省高校家庭经济困难学生的实际困难。

（四）教育经费投入大幅度增长。20**年，全省教育经费总收入达到680亿元，比上年增长24.33%。其中财政性教育经费475亿元，比上年增长36.39%,占GDP的比例为1.84%,比上年提高0.24个百分点。财政预算内教育经费达到419亿元，比上年增长39.61%,预算内教育经费占财政支出的比例为20.25%，比上年提高了2.24个百分点。两项教育费附加征收达到51亿元,比上年增长31.61%。

（五）农村中小学课桌凳更新工程按期完成。全省共投资2.9亿元，更新课桌凳336万余套，农村中小学办学条件得到进一步改善。农村中小学、特殊教育学校教学仪器配备工程正在实施。

（六）“以县为主”的财务管理体制初步建立，中小学财务管理进一步加强。全省有130个县（市、区）义务教育学校的财务工作实现了“校财局管”，走在了全国前列。得到教育部、财政部的肯定。

(七)**省教育基金会成立，当年筹措资金4800多万元，启动了“三育资助工程”。实施了多种形式资助，社会反响良好。

尽管我们的工作取得了很大的成绩，但与国家和省的要求相比仍存在一些问题和不足。一是部分地方义务教育经费保障机制还不够完善，少数地方配套资金不到位、校舍维修改造计划完成情况较差。二是有些地方对学生资助工作重视不够，管理机构和专职人员不落实。三是教育投入政策落实还不到位，两项附加征收、拨付不完全到位，生均预算内教育经费与全国、全省平均水平仍有较大差距。四是中小学财务管理、资产管理和专项经费管理还存在薄弱环节,有待进一步加强。五是学校奖、助学金的评审、发放还不同程度的存在一些问题等。需要今后认真研究解决。

二、20**年我省教育财务的重点工作

20**年，我省教育财务（审计）、学生资助工作要紧紧围绕省厅确定的工作目标,巩固和完善农村义务教育经费保障机制，全面推进贫困家庭学生资助各项政策落实，努力增加经费投入，切实加强财务管理，提高经费使用效益，支持和促进各级各类教育健康发展。

（一）巩固和完善农村义务教育经费保障机制。

从20**年春季学期开始，全部免除农村义务教育阶段学生杂费和教科书费。提高农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助标准，由每生每年补助300元提高到小学生500元、初中生750元，补助面提高到寄宿生的8%。提高生均公用经费定额，小学达到295元，初中达到445元。已经达到或高于上述标准的地方，应该在当地标准的基础上适当提高。各地教育部门要主动配合财政部门落实各项资金，切实加强财务管理，管好用好教育经费，保障学校办学的正常经费需求。

1、做好农村中小学校预算编制和执行工作。要指导中小学做好预算编制工作，根据现行工资政策、公用经费、校舍维修等标准和事业发展需要，编制好年度经费需求预算，教育部门进行认真审核和汇总，形成全县（市、区）的教育经费预算，统一报同级财政部门审批。

2、管好、用好义务教育经费保障专项资金。财政安排的义务教育经费保障专项资金来之不易，教育部门和学校必须管好、用好。教育主管部门要按照省关于义务教育学校公用经费、校舍维修资金和专项资金支付管理等办法的规定，切实做好资金的拨付，加强经费的管理，严格按规定使用。任何部门和单位不得挤占、挪用中小学的公用经费。

3、继续完善“校财局管”的财务管理体制，加强县级教育财务管理核算中心的监管和制度建设。今年全省要全部实现“校财局管”。市级教育部门要高度重视这项工作。尚未实行“校财局管”的地方，要采取切实措施完成任务。已实行“校财局管”的地方，要进一步加强和完善。一是完善管理范围，实行统管以后，学校（乡镇教委）实行报帐制，所有财务收支必须通过县教育财务核算中心统一管理，学校不得私自组织收入。二是完善各项管理制度，包括岗位责任制度、资金管理制度、报销单位管理制度、内部控制制度等，通过建立和完善相关制度，保证教育财务核算中心各项工作规范有序地开展。三是加强对教育财务核算中心的监管，市、县教育部门要定期对教育财务核算中心进行检查或审计，及时发现并解决存在问题，确保教育财务核算中心的健康运行。

4、加强对中小学收费的管理。城市、农村中小学免除杂费、农村免除教科书费后，要全面清理收费政策，除按规定收取课本、作业本、住宿生住宿费外，学校不得强行向学生代收其他费用。

（二）完善农村中小学校舍维修改造长效机制。

去年，我省中小学校舍存量危房集中建设改造任务已完成，并转入校舍维修改造长效机制。各地都要认真总结经验，促使这个机制不断完善。

1、努力实施好校舍维修改造三年规划。按照20**-20**年农村中小学校舍维修改造三年规划的目标，落实好20**年的项目学校和项目资金。今年，省里的计划额度已经下达，希望各地按要求尽快落实项目学校和地方配套资金，并按省的要求组织好项目的实施，按时保质保量完成改造任务，省将对各地完成情况进行考核，并予以通报。

2、落实校舍定期查勘鉴定制度。各地要加强对中小学校舍的日常安全检查，完善在第一时间发现险情并采取科学应急避险措施的机制。省将根据各地对中小学危房的检查鉴定情况，《20**年**省中小学校舍安全警报》，以引起各级高度重视，及时组织维修改造或采取相应的安全防范措施，避免校舍倒塌事伤亡故发生。

3、建立奖惩机制。对省财政安排的校舍维修资金和中央财政奖励资金的分配，实行与工作成效挂钩的分配办法。根据各地工作考评结果，省对地方资金落实到位和维修改造成效突出的地区给予资金奖励；反之，则扣减其资金分配。

（三）全面推进家庭经济困难学生资助政策落实。

家庭经济困难学生资助工作是党和政府关注民生的重要内容，政策性强、涉及面广，各市教育部门的领导同志，务必引起高度重视，把家庭经济困难学生资助工作作为一项政治任务和大事来抓，采取得力措施抓紧抓好。

1、尽快建立管理机构，配备专职人员。家庭经济困难学生资助工作涵盖高等学校、中职学校、普通高中和中小学等各类公办和民办学校，包括国家奖学金、助学金、国家助学贷款和勤工助学、特困补助、学费减免、社会资助等若干内容，工作范围广、工作量巨大，必须设立专门机构和人员进行管理。为此，中央编办批准全国学生资助中心人员编制由20名增加到40名，省编办批准**省学生资助中心编制由8名增加的12名。目前，我省德州、日照、临沂、滨州、泰安、青岛、济南等7个市经当地编委正式批准成立了学生资助管理中心，为正科（处）级事业单位，增加了人员编制；烟台市编委批复增加人员编制两名；其他市尚未批准成立机构、也未增加人员编制。

今年的教育督导，省已经把学生资助工作纳入对市级政府教育督导的重要指标。希望各地积极做好争取协调工作，务必在上半年全部建立专门管理机构，增加人员编制。同时，根据教育部、财政部的要求，要抓好县级学生资助中心的建设。要选配政治坚定、素质全面、业务精湛、作风优良的专职工作人员，形成一支适应资助工作需要管理队伍。在全省形成自上而下、高效快捷的学生资助工作管理网络。

2、统筹管理属地高校家庭经济困难学生资助工作。由于各种原因，各地高校管理体制不尽相同。但对于高校的家庭经济困难学生资助工作，市级教育行政管理部门要统一管理（包括属地的民办高校），由学生资助管理中心具体负责。一是统筹管理高校国家助学贷款的贴息和风险补偿金，由市教育局汇总高校数据向财政局申报经费列入年度预算，并向银行（信用社）支付贴息和风险补偿金。二是统筹管理国家奖学金、助学金的评审和资金的申请拨付，由市教育局部署属地高校的评审工作，将有关评审资料汇总上报省厅；所需资金由市教育局向同级财政申报列入年度预算，并将资金拨付属地高校。三是负责属地高校资助政策落实和资助资金使用情况的监督和检查。四是负责属地高校国家助学贷款报表和学生资助工作报表的部署、汇总和上报。

3、做好家庭经济困难学生的认定和管理工作，统筹用好各项资助政策。家庭经济困难学生认定是学生资助工作的基础。各市要督促、指导高校、中职学校、普通高中做好家庭经济困难学生的认定工作，建立健全家庭经济困难学生档案和信息数据库，统筹用好各项资助政策。普校的资助政策最多，包括奖、贷、助、补、减等若干项目，高校应根据家庭经济困难学生的情况，综合运用以上政策，特别要做好国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金的评审工作，完善评审办法，规范评审程序，做到公开、公正、公平。中等职业学校要尽快建立电子学籍档案，为中等职业学校国家助学金的发放和管理提供支持。普通高中要在做好家庭经济困难学生认定的基础工作，建立健全家庭经济困难学生档案，市、县两级要能够及时掌握辖区内普通高中家庭经济困难学生的信息资料，为今后开展生源地信用助学贷款提供支持。

（四）积极落实中央和省出台的教育投入政策。

要努力落实好教育经费“三个增长”政策、两项教育附加政策、义务教育经费保障机制投入政策，切实防止“挤出效应”。省主要通过教育经费执行情况通报、对市级政府教育综合督导，敦促各地政府加快落实教育经费法定增长政策。各地也要采取措施做好相关工作。

1、开展“义务教育经费保障”专项资金审计调查。为促进义务教育经费保障机制投入政策的落实，确保资金的专款专用，提高经费使用效益，我们将会同省审计厅对全省农村义务教育经费保障机制实施情况和农村中小学危房改造资金使用情况进行专项审计调查。请各地做好相关准备工作。

2、切实做好两项教育费附加的征管工作。随着经济的不断发展，两项附加的征收基数越来越大，成为教育经费的重要补充来源。因此，各地都要认真研究加强两项附加征收和管理有效措施，切实防止“挤出效应”。今年，我们将会同省财政厅对各地“两项附加”征收、使用管理情况进行调研，制定出台加强两项教育费附加征收使用管理的意见。

3、提高市属高校生均财政拨款定额。20**年，全省普通高校生均预算内教育事业费4587元，市属高校平均2928元，只有3个市平均超过4600元，三个市平均在2000元以下。严重影响了我省高校预算内教育投入的平均增长。经厅研究，从今年开始对市属高校实行财政投入与招生计划挂钩政策，对生均预算内教育事业费拨款定额低于平均水平的市属高校，将分别情况减少招生计划指标。

（五）加强重大资金项目的管理。

1、农村中小学两项工程。即农村中小学和特殊教育学校教学仪器配备工程。各市要根据省财政厅、教育厅鲁财教[2006]67号、68号和[20**]51号通知要求，制定本地区农村中小学和特殊教育学校教学仪器配备工程规划投资方案和教学仪器配发采购工作实施方案，落实市、县配套资金，组织实施政府采购，做好教学仪器验收、配发工作，保证产品质量，提高资金使用效益。

此项工作已列入教育督导评估指标，希望各市引起重视，安排专人负责该项工作，切实把好规划、招标、验收等关口，确保按时完成规划目标，工作进展情况要按季度报告省教育厅、财政厅。省厅将加强对该项工作的管理和协调，组织人员对各地工程招标采购、资金落实、设备验收配发等情况进行检查，根据各地工作情况将对以后年度资金安排进行调整。

2、职业教育实训基地建设项目。2005年以来，中央和省财政重点支持职业教育实训基地项目76个，各市要切实做好这些实训基地项目的建设实施工作。一是按要求落实地方配套资金，凡是地方配套资金不能落实的，省不再向中央申报该市其他实训基地项目。二是履行好中央集中采购项目的付款工作，完成省采购项目招投标及付款工作。三是迎接中央对20**年职业教育实训基地项目的检查。

3、其他专款项目。凡是中央和省财政安排的专款项目都要认真组织实施，落实配套资金，及时将完成和效益情况报省。

（六）发挥教育基金会的作用，支持教育事业发展

**省教育基金会今年主要任务是：继续筹集捐赠资金，增加资金总量，扩大原始基金数量，全面开展各项资助活动，重点抓好“三育资助工程”。希望各地大力支持、认真组织“一日捐”活动，捐赠的资金仍然用于各市家庭经济困难学生的资助。各地也要积极筹建教育基金会，利用社会资金资助贫困家庭学生、奖励优秀教师和学生，支持教育事业发展。

最后，我讲一下关于加强对财务工作的领导，发挥财务部门作用的问题。教育财务工作是保障各类教育发展的基础。随着各级财政保障能力的不断加强和教育改革的不断深化，教育财务的工作重心已由筹措教育经费为主，转变为筹措和管理并重，工作任务越来越重，对教育发展的保障作用越来越重要，希望各地教育部门一定要切实加强对财务工作的领导，充分发挥财务部门的作用。一是加强对财务工作的领导，建立和完善自上而下的工作机制和管理机构，充实配备专职人员。对财务管理部门要给予更多的理解和支持；对从事财务工作的同志，工作上要严要求，政治上要多关心，生活上要多关怀。二是要发挥财务部门的职能作用，当好领导的参谋助手，为教育管好家、理好财。财务工作也要坚持“完善规范、强化管理、抓好落实”的工作理念，完善各项财务管理制度，强化各项财务管理措施，抓好各专项工作任务的具体落实，全面完成各级政府确定的工作任务。三是财务部门要加强自身建设，强化职业道德建设、能力建设和廉政建设，强化全局意识、服务意识和责任意识，努力做到能干事、会干事、干好事、不出事。