如何加强家校合作精选(九篇)

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第1篇：如何加强家校合作范文

关键词：加强 消防部队 合同审计

随着经济的不断发展，政府对消防部队的经费投入越来越大，消防部队签订器材装备采购、基本建设等合同日益增多，消防部队合同审计在保护部队合法权益、维护部队经济秩序方面发挥了日益重要的作用。

一、消防部队合同审计的作用和意义

消防部队合同审计是指防部队审计机关和人员对合同的签订、履行、变更、终止过程及合同管理进行独立客观的监督和评价活动。因经济合同一经双方签字即即具有法律效力，消防部队合同审计工作目的是保障部队合同的顺利履行，合同签订过程中的任何失误，都会给单位造成损失，例如影响单位的形象、信誉和经济方面的损失，合同审计工作在保障部队合法权益方面发挥着重要作用。

二、消防部队合同审计的重要环节

要做好消防部队合同审计，重点要做好合同立项合理性审计、签约方的资格信誉审计、合同条款完整性审计、合同条款合理性审计、合同条款完整性审计、合同履行过程审计等重点环节进行审计。

（一）合同立项合理性审计

为确保合同签订的合理性，首先要审查合同是否已经立项，未立项合同不予审核，不具备签订合同的条件，并对合同条款的必要性、可行性进行审查，要重点审查拟签订采购合同或基建合同是否经过财务预算批准并有相应的书面文件作为依据。

（二）签约的资格信誉审计

对拟签订合同的对方即签约方是否有合法的经营资格进行进行审核，审核过程中主要审查对方是否有资格信誉证明、授权人有无授权证书、授权证书有无过期、合同条款内容是否在该单位经营范围内，若按照合同要求还需要特种行业经营许可证，还要重点查看签约单位是否有特种行业经营许可证。

（三）合同条款完整性审计

一是审计合同条款要素是否完整，合同条款应当包含当事人的名称或者姓名和住所、标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限地点和方式、违约责任、解决争议的方法等基本要素，要审核合同条款基本要素是否完整，二是审计合同中是否约定“本合同有合同文本和下列文件组成：本项目招标文件；成交供应商投标文件（或报价文件）；合同格式及合同条款；成交供应商在开标、评标过程中作出的最后报价及有关澄清、承诺函、说明或者补正文件；成交通知书；本合同附件。”，对未约定的要求补充完整；三是审计合同中付款方式是否对每个阶段的付款进度进行了约定，付款进度约定是否合理，例如一项房屋装修改造施工合同中约定的付款方式是“本合同签订后15日内，乙方合同总金额的50%作为预付款，”按照《工程建设项目招标范围和规模标准规定》要求，预付款的比例最高不得超过30%。

（四）合同条款合理性审计

对合同条款合理性审计，一是审核合同条款与招标、投标文件是否相符，例如审计的一份家电采购项目，投标文件中供应商承诺“免费送5个遥控器，质保期延长2年”，合同条款供货清单中未写入；二是审核合同开头写清楚双方的全称，是否与末尾的盖章或签名一致，在同一合同内签约单位是否使用同一称呼，如果签约方是单位，要审核营业执照，重点审核营业执照名称与合同中名称是否一致，若签约方是个人或个体工商户，重点审核签约人员提供的身份证复印件信息与签约信息是否一致；三是审核合同中对违约责任及争议的解决方式，重点审核是否对合同签订中能够预见的各种不利因素以明确的合同条款的方式加以防范，审查时要注意违约条款处罚具体措施是否规定明确，例如违约金的赔付比例、赔偿范围等，合同中是否明确规定了解决争议的方式，例如违约时违约金的比例、赔偿范围等。

（五）合同条款完整性审计

主要审查合同条款是否完整，是否由合同文本、附件（例如效果图）、签约方资信文件（主要包括营业执照、授权书）组成。合同基本信息填写是否完整，是否详细填写双方的完整名称及联系方式，拟签订合同的标的、金额、数量；押金、担保金或预付款金额是否明确，合同约定的履行期限、拟签订期限是否明确，承办人名称是否明确，是否经过了单位的内部审核程序。

（六）合同履行过程审计

对合同履行过程审计重点关注是否按照合同约定的标的物在约定的地点、时间进行交货，合同标的物验收是否与合同条款约定的名称、规格型号、数量一致，重点关注有无以次充好、规格型号不一致等现象，合同标的物验收过程中，要重点审查合同条款中约定的验收标准，验收标准是国家标准还是地方标准，合同中约定支付质保金的，支付质保金要按照合同约定的条款执行，例如在一批消防器材采购合同中，合同约定“质保期满无质量问题一次无息付清”，财务人员一年后无质量问题付清质保金，查阅招标资料发现，本批消防器材中标厂家承诺质保期为3年，质保金就应当是合同签订满3年后一次无息付给厂家。

三、合同审计中应重点关注的几个问题

（一）关注工程合同是否按照合同条款约定实施

在工程实际施工过程中，有些计划实施的工程内容有可能因为有些原因取消，关键点是审计人员对工程进行跟踪审计，审核工程是否按照合同约定进行施工。

（二）关注施工工程质量是否达到合同约定要求

要重点关注合同中对施工工程质量提出的明确要求。例如执行国家标准或地方标准，合同履行过程中重点关注是否按照合同约定的标准执行，是否存在偷工减料、以次充好的方式降低工程质量。

（三）关注合同审计中招投标文件等审核

对合同审计不是独立进行的，要对与合同相关联的招标文件和中标单位的投标文件进行审核，重点关注合同条款中对产品技术参数要求是否与招标文件对产品技术参数要求一致，有无和合同条款中实际约定的产品技术参数低于招标文件的情况，例如在对一批医疗器材采购合同中，合同审计过程中发现合同条款约定的个别医疗器材技术参数低于招标文件规定的技术参数；投标文件做出的优惠承诺是否包含在合同条款中。

第2篇：如何加强家校合作范文

关键词高校 心理辅导 工作 方法

中图分类号:B84文献标识码:A

美国著名心理学家艾里克森认为,大学生正处在青春期(指12岁-18岁)和成年早期(指18岁-25岁)的过渡阶段,除了生理上的迅速发育成熟外,心理也逐渐由幼稚开始走向成熟。但是,随着高校教育体制改革的进一步深化,尤其是高校扩招之后,高校学生管理工作出现了很多新情况、新问题,近年来有持续性心理问题的学生数比重明显增加,大学生心理危机事件的频发更是比较突出,要加强高校心理学教育必须从高校学生的实际情况和实际需要出发,注意针对不同情况制定不同的心理辅导策略。

1 策略要有针对性

1.1大一:高校适应期

大学是大学生由家庭逐步迈入社会过程中的第一步,高中和大学毕竟是两个不同的学习阶段,生活环境、学业环境、人际环境都大相径庭。一些大学生难以适应新的生活和节奏,导致心理失落,表现为独立性缺失、优势缺失和情感缺失,并由此产生心理上的困惑和问题。

针对大一新生的适应期,对于一年级的学生应侧重于适应能力的辅导。要尽快让学生适应新的环境,新的学习,新的人际关系,帮助新生尽快进入角色,缩短新生不适应期。如开展有益的集体活动让新生融入其中就是一个不错的方法。

1.2 大二、大三:心理问题多样性

大二、大三的学生经过两年的学习生活,来到了大学的过渡阶段,许多以往就已存在的各种恶习,多在这个时期逐渐暴露,这些个性品质造成人际关系产生冲突,各种心理问题也随之显现。加上大二、大三学习任务繁重;面对这些问题一些学生往往深陷其中,无法自拔。这些成为这个时期学生的主要心理问题。

针对大二、大三心理问题的多样性,首先应解决学习的问题,因为学生的首要任务毕竟是学习,应教给学生缓解压力的方法,帮助学生克服心理障碍、增强自信心、敢于尝试、不怕失败。其次就应解决学生的人际交往问题,教给学生人际交往策略,引导其懂得换位思考及主动帮助他人。向学生介绍心理调控的方法,提倡学生增强自我心理保健意识。

1.3 大四:迷茫期

大四的来临,标志着大学的生活即将结束,对于前途他们大多数人迷茫、不知所措,没有准备好接受现实的洗礼。严峻的就业形势,给大四的生活增添了动荡和不安的因素。

这个时期的心理辅导多要建立在怎样帮助大四学生顺利走出迷茫期的基础之上。应教会学生从紧张焦虑的心理状态中走出来,客观地评价自己,克服不良心理因素的影响,从而做出恰当的符合自己能力和心理状态的抉择。让学生拥有就业、择业的乐观心态,以自信、乐观、积极的良好状态投入到就业的大军中。

2 追根问底,挖掘深层原因

对不同年级心理问题进行划分是纵向的分类,横向来说,由于每个学生是一个独立的客体,每个人的心理问题也是有差异的。在具体的个体辅导中要探究每个个体产生心理问题的根本原因,才能够有针对性的辅导,如下面两种情况。

2.1 贫困导致的心理问题

高校的贫困生。谁也不愿插上贫困生的标签,但无论从生活条件方面亦或是吃穿乃至言行举止方面,他们都与大城市来的学生反差极大,他们心理负荷明显地超过了其他同学,极易产生自卑、自闭等消极的心理情绪。所以当这类学生产生心理问题的时候,作为心理辅导工作者不应只看到表面现象,而应探究导致学生产生心理困惑的深层次原因,对症下“药”,才能“药”到病除。

2.2 家庭变故产生的心理问题

有的学生平时心理状况良好,但是突然一段时间脾气暴躁,或者根本不与人交流和说话,令得周围朋友、同学都不敢亲近。其实不能就因此断定这个同学脾气古怪,针对这种情况,心理辅导工作者就要弄清楚是什么原因导致同学性情大变,进而才能够针对性的进行心理疏导。

总之,高校学生的心理健康问题越来越受到人们的重视,高校学生的身体健康固然重要,心理健康也不能被忽视,作为心理辅导工作人员应尽量把工作做细,分清同学不同时期,不同情况之下的心理问题,制定合理、可行的心理辅导方案,不断加强高校的心理学教育。

参考文献

[1] 柴树鹰. 浅析新形势下大学生心理健康教育[J]. 山西高等学校社会科学学报, 2004(07).

第3篇：如何加强家校合作范文

【关键词】高校 学籍管理工作 规范化

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）28-0012-02

高等教育招生管理，是高校管理的重要组成部分，能确保大学教学的正常秩序，是形成良好的学风、教学风格和民族精神的重要保障，是反映学校管理水平的重要指标。通过高水平的培训，对提高学校的质量具有重要的意义。

一 学籍管理工作的内容与作用

学校管理是学校毕业生的整个训练过程中必须使用的管理模式。具体包括学生入学、学生基本的个人信息管理、学生运动管理、奖励和惩罚管理、绩效评估和记录的管理、资历和学位授予的管理以及研究生学历的管理，如审计和证书颁发内容，除了设计方案，还有实施方法与步骤，学校规定学籍档案管理是与工作的总结、归档等相关的工作。学生管理，不仅停留在学生在校期间的管理，同时能够做学生入学和毕业资格审核，新的毕业证书，包括电子注册和电子注册信息已成为重要内容。

学校管理人才培养的作用主要是：（1）具有导向和激励功能的学籍管理规定的内容。结合学校的教育理念和人才培养目标教育学生，与学校的招生管理实施细节的特点规定相符合。学校将通过学术论文和其他能力标准来要求学生，这是学校通过在校人员的培训要求，实现办学宗旨的手段。通过了解学校学生的情况，了解他们努力的方向，规范教师自己的行为，这反映了学校制度具有很强的导向作用。另一方面，对于招生管理，制订毕业规定和奖项，如鼓励学生发挥积极性起到重要作用的条款。（2）学校管理具有很强的规范性，还有很强的法规和约束功能。学校将学生的纪律、学历要求，以明确形式进行明文规定，并指出作为一名学生，应遵循的准则和符合标准，制订一些强制性的条件。（3）支持提供状态管理的内容，但也制订教学活动指示，起到引导的作用，引导有序地开展教学活动，为学生创造一个良好的成长环境，加强学校网络的系统保护。

二 加强学籍管理工作规范化的方法

第一，学籍管理工作的细则制订。全国各地的在校学生和其他方面群体之间都有不同的矛盾，制订科学和实用的学校管理制度，是高校实行教学管理过程中面临的重要问题，同时也是提高学校管理工作的重要途径。因此，学校必须重视制订学校的规章制度，并及时予以补充，深化管理作用和制订具体方案，将民族团结和学校自身的培训目标的要求相结合，建立一个合理的学校管理制度。

首先，创建一个新的学生管理系统，并在适应新形势的条件下，发展信用体系，实行弹性教学制度，设立备用的科学管理方案，让学生提前毕业，为学习有困难的学生制订延长交学费的规定，允许研究期间创作的权利。要区分其中的主要和次要人物，在双学位及其他专业人士之间，以提高学生的学习自主性。其次，建立适当的学术预警系统，加强对教学过程中的监控。最后，制订学校管理活动的规范等应遵循的原则。建立学校管理规范是必要的，以规范对学生的要求，同时也为教育管理手段的标准化、规范化的原则要求，学校管理部门的工作，从组织、实施、检查程序和方法必须设置，是招生办非常关心的问题，学校管理上的每个点变化将在他们的心中回荡，因此我们必须采取行动，通过制定规范的程序，将违反学校管理的工作者予以及时处理。

第二，提高学籍管理人员素质，加强管理队伍建设。学校管理与其他管理不同，它是政策性和技术性很强的工作。学校管理以学校管理人员为主体，通过提高学校的管理水平提高学校管理人员的管理质量。优秀的学校管理人员，不仅要有高度的责任感，一丝不苟的工作态度，也应有与教育相关的系统理论知识，还要有组织和管理能力，以及决策和制订计划的协调和沟通技巧。

第三，充分利用现代管理手段，促进学籍管理信息化。学校规模不断扩大，传统的手工管理方法已无法适应发展的需要，我们必须利用现代化的管理手段，促进学校管理的信息化，一方面，通过使用教育管理信息系统，建立学校管理信息；另一方面，加大校园网的建设，促进各院系和职能部门之间的信息交流，使统计数据更可靠、准确，及时地反映情况，并能迅速、及时地收集客观信息，减少不必要的重复体力劳动，增强学校管理的科学性和有效性。

三 总结

为国家培养高素质人才，承担培养人才的任务，是每所大学的目标。只有不断地探索，提高教育教学活动和管理遵循法律，符合时代要求，与时俱进，开拓创新。学校是唯一的提高办学水平的机构，高校作为重要的教学管理机构，应与时俱进，在探索中发展和完善人才培养，发挥高校应有的作用。

参考文献

[1]教育部高校学生司.《普通高等学校学生管理规定》解读[M].北京：北京第二外国语学院旅游出版社，2010

第4篇：如何加强家校合作范文

【关键词】：加强小区 绿化 监管

中图分类号：S73文献标识码： A 文章编号：

自2009年我县成功创建重庆市山水园林城市之后，我县委、县政府按照《重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市创建国家园林城市工作督查考核方案的通知》（渝办发〔2006〕23号）的要求积极部署，全力投入到创建国家园林县城工作中。

1、小区绿化设计的基本要求

1.1、小区设计要带有地方文化特征

由于历史的积淀，每个场地及彼此之间往往会形成较为一定的、习惯性的场地利用模式，应当顺应和延续这种模式，对它们的变化和发展应是逐渐的，除非具有足够的理由，否则不应有过于突然的变化。

1.2、小区设计要以人为本

居住区环境设计中应格外注重老年人和儿童户外活动空间的设计，他们是居住区环境使用频率最高的人，应根据他们各自的行为特点，设置各种形式的活动空间、休息空间、交往空间等，尤其应鼓励老年人与青年人、儿童等不同年龄群体的相互交往。户外空间宜相对开放，使老年人与社区有更多的视觉和心理上的互动，避免过于封闭造成心理上的社会隔离感。同时要注意无障碍设施的设计，使更多的人融入小区的活动空间。

1.3、小区设计要注重功能实用性

开发商不能为了满足35%的绿地率的要求，把道路、停车场的用地被压到最低指标，将抠出的土地扩充为绿地，用来满足绿地率的指标，或者作为“高绿地率”来炫耀自己的实力以期达到商业目的。绿化景观不能仅仅重视它形式上的美，甚至把功能等同于诸如休息座椅、集散场地和活动广场这类最基本的需求。这样的方案，绿地面积是大了，植物配置和环境设计好像是有模有样了，但老年人缺少休息的地方，年轻人没有运动的场所，儿童没有玩耍的设施，小区内的各类使用人群找不到各自停留的场所。

1.4、区景观设计要有主次，同时做到主配景结合

一个独立的小区有自己的风格，需要根据这一确定的主题，结合建筑的特色来展开小区的景观绿化。小区的景观建设要主次分明。一般，小区的中心广场和主要入口是住户使用频率最高的地方，就成为景观建设的重点，是小区空间构图的中心，有强烈的艺术感染力。就小区绿化而言，配景虽然琐碎，但因其面积广，分量重，对主景起到陪衬和烘托的作用。所以在小区整体绿化的过程中，要做到主配结合，达到和谐统一的目的。

1.5、小区植物的配置要注意细节处理

小区的绿化要注重经济性和实用性，对名贵苗木的选择尽量适可而止，适当点景即可。地方苗木，以及一些姿态较好的速生苗要大胆使用，设计时注意控制乔、灌木的数量、株距和疏密度。小区绿化的阴影面积较大，要注意选择阴性植物尤其是阴性草坪和地被。小区所在地居民对植物品种的喜好与忌讳以及带刺植物的选择都需慎重考虑。

2、小区绿化存在的主要问题

根据县委、县政府工作安排结合创建具体要求，对我县9个已建成小区进行了摸底调查。发现90%小区绿化严重缩水，没有符合规划核准的指标和布局，不少居民小区的绿化在数量和质量方面都存在着种种问题，绿化根本“不达标”。此现象不仅破坏了小区居民的居住环境，更严重影响到了国家园林县城的创建。经总结，主要有如下几种现象：

2.1、绿地面积“严重缩水”：按重庆市园林绿化管理条例规定，新建小区的绿化面积不得低于小区面积的30％。在调查的小区当中，绿地率最高的为19.5%，最低的仅达到11%，绿地率严重不达标。

2.2、 绿色植被被大量“蚕食”：绿地破坏严重，绿地被侵占为及其他用地；在某些小区内可以看到一些业主将草坪当成自家的晒坝，居然将衣物摆在了小区的绿化带里进行晾晒，绿化带经长期“蹂躏”已变成了“癞子头”。此外，一些居民将绿地当成了自己的“储藏室”，大肆堆放杂物。一些小区里还有严重的“窗改门”现象，并将原本在窗下的绿地硬化成了道路。种种现象都导致小区绿地面积大量流失。

2.3、绿化质量不达标：绿化建设中对苗木规格要求不到位、重草轻树、植物配置形式单一，造成景观效果不佳，无法达到要求。

根据对以上问题的具体分析，发现问题存在的根本原因在于：

2.3.1、在一段时间里，由于多种原因，小区竣工验收省略了园林工程验收环节。随着市民对居住环境质量要求的日益提升，开发商们也找准切入点，将绿化景观作为吸引市民购房的要点。在小区方案制作阶段将园林景观做得美轮美奂，以此加大宣传、吸引购房者。在竣工验收时，房屋已经出售，同时又缺乏行业部门对园林景观要素的监管。开发商为了降低成本，获取更大的利益，在进行绿化施工时并没有按审批方案进行建设，最终导致整个小区的绿化不达标，影响了小区住户的居住环境和生活质量。

根据重庆市园林局相关规定，行业主管部门对小区建设方案审批和竣工验收行事管理权限。按程序，小区在建设前期应当到行业主管部门进行方案报批，经审批通过后才能办理建设许可。在建设竣工阶段同样应当按程序提交相关手续进行竣工验收审核，以确保是按审批方案进行建设。但是作为制约手段，行业主管部门对于小区竣工验收监管环节在一段时间内在“减少政府审批环节”和“优化发展环境”的呼声中被取消了，而那一时期是垫江县房地产开发的鼎盛时期，造成许多小区由于行业监管缺位，出现绿地率严重不足、绿化质量低、景观效果差的现象。

2.3.2、由于垫江县是一个农业大县，受城市化进程的影响，许多小区的购房者为失地农民和农村进城者。他们保持着原有的那种节约，喜欢劳作的生活习惯，当发现小区绿地由于植物死亡补栽不及时形成的空地，他们就会将其利用起来种菜，久而久之许多绿化地都被侵占为了菜园地。

2.3.3、小区物业根据自身将原有绿地毁坏进行建设。某些小区出于商业需要或是为解决物业管理存在的问题将绿地更为其他配套设施建设用地，如建活动场地、增设地上停车场、安装自动售水机等。业主只关心自己房屋面积是否足够，对小区绿地是否达标不关心，这无疑使开发商钻了空子。其实，绿地少了你的房产也会贬值。

2.3.4、在一些小区里，经常是“只见草坪不见树”。据分析，这也是房产商或绿化施工单位为节约成本玩的“小把戏”，也是“偷工减料”的一种表现。按规定，小区绿化不仅要有树有草，而且还需花草树木合理配置，真正起到美化环境等作用。

3、加强小区绿化监管工作的有效措施

为了保护住户的合法权益，确保我县创建国家园林县城的成功创建，应以上存在的问题做如下整改措施，以加强对小区绿化的监管：

3.1、建立建设审批及竣工验收机制，加强对小区建设全过程的监督和管理，确保绿地率不会缩水，绿化建设质量得到保证；

3.2、制定小区监管制度，加强房管、绿化部门的沟通，形成部门联动机制；

3.3、要加强住宅小区绿化日常养护管理，加强专业培训，提高管护人员的业务水平；

3.4、对被占用的绿地进行恢复，同时根据人们的行走习惯，人性化的增设道路，体现道路的通达性，避免绿地被人为践踏；

3.5、加大宣传，设立举报电话,市民如发现自己身边的绿化不符合标准或遭到破坏，都可以拨打电话进行举报。以利于园林执法工作人员能及时制止违法毁绿行为的发生；

3.6、强化宣传引导。张贴宣传栏，告知进城农民必须遵守的行为准则和规章制度，让大家知道该做什么不该做什么，同时加强相互提醒、相互监督；以专栏、宣传标语的形式，围绕主题营造氛围，引导进城农民加强自我约束，提高素质争做文明市民。

小区绿化，不仅美化了我们的居住空间，也让我们的心情变得明朗。为了提升我县小区绿化建设的整体水平，相关部门应该对此引起足够的重视，在工作中采取有力的措施对小区绿化建设进行监管，为垫江县创建国家园林县城尽一份力。

参考文献：

第5篇：如何加强家校合作范文

关键词：中职学校教科研 教师素质 人才培养质量 校企合作水平

2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号指出：“当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅。”“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”2015年《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》教职成[2015]6号指出：“加强教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训”“加强教科研及服务体系建设”“强化教科研对教学改革的指导与服务功能”。

中等职业教育是培养技能型人才的主力军，中职学校人才培养质量关系到我国一线劳动者的整体素质。教育要发展，科研要先行。中职学校要大力倡导教科研工作，快速提高中职学校教学质量，提升中职学校整体吸引力，切实改变职业教育薄弱环节，促进现代职教体系快速建设与健康发展。

一、中职学校大力倡导科研教研必要性

1.当前职业教育形势要求

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号指出“推进人才培养模式创新”“建立健全课程衔接体系”。

当前，我国正于职业教育大发展时期。校企合作、工学结合、现代学徒制、一体化、工作过程、教学工厂、中高职衔接、人才培养模式，翻转课堂等职业教育培养模式、教学理念、教学方法等新词汇层出不穷。

面对社会进步，经济发展，学生素质的变化，职业教育特别是中职教育何去何从，该采取何种措施，取舍哪种教育模式，如何提高教学质量，如何面对当前学生现状，都是中职教育者要研究的课题。

教学是学校工作的重心，科研教研是教学工作的基础和后盾。不加强教学研究，学校发展跟不上形势，教学质量也难以提升。

2.目前学生素质状态要求

目前中职生源都是上不了高中的学生，他们大多厌学，懒于思考，对什么都不感兴趣。但他们也不是一无是处，文化基础薄弱的主要原因不在智力方面，而在学习方法上，在于他们没有养成良好的学习习惯。

面对这样的学生，很多职校毕业的学生反馈信息说“进了中职学不到东西”，说明我们的教学还存在问题，归根到底是我们的科研教研还没有跟上。且面对学生的变化，没有做深入研究，改变学生的学习状态和思想素质，没有及时调整培养模式、教学理念、教学方法等。

中职教育者不能一味报怨学生素质低，中职学校也不能一味抱怨教师教不好学生。大力倡导科研教研才是解决所有问题并加强中职教育吸引力的一条有益途径。

3.教师素质提升的要求

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号文件中建设“双师型”教师队伍指出：“加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。”

教师教好课的前提有三个。一是教师精通专业知识，二是教师熟悉教学过程，三是教师能采用合适的教学方法把专业知识教给学生。

这合适的教学方法不是教师随意选取的，而是教师运用心理学和教学法知识，对教材内容和学生现状分析研究后采取的应对策略。所以，想教好课必须要进行教学研究，教学和教研是一对孪生兄弟，不可分离。

笔者学校对职业教育教师定位是：双师型、学习型、研究型、专家型。中职学校教师虽不能像高校教师那样做高深学问的研究，但教学研究和技术创新还是必要的。中职学校教师本身也不能认为科研教研离自己很远，“科研就在身边，教研就在眼前”。

中职学校要大力鼓励教师从事科研教研，并为教师提供科研、教研的环境和条件，促进教师的成长。

4.中职学校内涵发展要求

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号指出：“当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高”。

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》也指出：“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路”。

笔者学校在“十二五”就已经确定学校办学“由量的扩张向内涵发展转变”。当前，诸多中职学校都已经做出向教学要质量的决定。但学校内涵的提升不是一朝一夕就能做到的，也不是口头说说就能实现的。需要从德育、课程、校企合作等多方面去研究、创新、发展、实施、深化。

但长期以来，中职学校都缺乏浓厚的教科研氛围与相应的奖励激励机制。中职教师参与教科研工作的积极性、主动性不高，教科研的层次和档次偏低，很少能有创新性的研究成果，教科研内容未能上升到一定的理论高度。现实要求中职教育要想加强内涵建设，提升教学质量，培养高素质劳动者和技术技能型人才，首先就要大力倡导科研、教研。

二、中职学校加强教学研究措施

1.对中职学校教师进行科研教研培训

中职教师工作量一直比较大，学历层次大部分不高。与高校教师相比，学科、科研知识结构不够合理，教科研基础不够扎实，功利思想严重等原因，需要从诸多方面进行培训。

笔者学校从“十二五”起，已经非常重视教科研，通过外请专家、内部自训相结合对学校全体教师进行教科研培训。为提高学校教师论文写作水平，从论文选题、摘要、格式标准、内容整理、文笔润色、文献参考等方面进行培训；为提高学校教师课题研究能力，从课题选题、课题申报撰写、开题报告、如何研究参考资料、课题研究过程、课题阶段性总结、课题阶段性总结撰写、课题中期研究报告撰写、课题总结报告撰写、课题研究资料收集与整理等诸多方面进行培训。

为巩固培训成果，培训结束后还专门在校刊、校报、简报专栏登载专家报告内容、校本培训内容及案例，以便教师在后期消化参考，目前取得相当好的效果。

2.提倡教研从微观入手

教师身边皆教研。但多数中职教师没有意识到这一点，写的文章大且空，套话多，当然实际指导意义也不大。面对中职教育的发展趋势，面对当前中职学生现状，实际是给中职教师提供很大的教研机遇。

中职教师科研教研要微观切入，简单切入，过程切入，从课堂入手、从身边入手、从解决小问题入手。像做数学题一样，一步步解决问题，等待你的将是一个具有重大指导意义教学成果。

3.提倡高水平

中职带有功利性，如学校硬性要求、评优选先，职称评定时才拼凑几篇。教师都学过教育学、心理学、教学法等课程，但面对教育的发展特别是中职教育的发展，很多知识内容需要进行补充，一线教师观点尤为重要。

中职教师特别是一线教师不能有畏难情绪，一定要有信心根据自己教学心得和教学经验，有针对性地写出高水平的论文，为我国职业教育理论发展贡献力量。学校要坚定的、大力鼓励教师发表高水平论文并予以奖励。

4.定规划、强促进

中职学校要建立科研机构，并按国家、省、市、校课题立项规划制订详细的纵向课题及横向课题校本科研教研规划。及时通报国家、省、市、校课题研究通知，制定科研课题研究制度。定期跟踪立项课题研究过程：阶段性检查、中期检查、结题成果。确保立项课题严肃性、真实性、出成果、见效益、指导性。

定期开展教研活动，总结教学中成功之处及在教学中出现的问题，将问题转化为课题研究，寻找探索解决问题方法，定期组织论文评比。征集的论文必须是教师在教学中实际经验的总结，严禁抄袭。在激励中职教师进行教科研的同时，把控教科研的效果，避免流于形式、走过场。

5.减轻教师课时负担，让教师自觉参与到教科研活动中来

近几年来，中职学校的规模在不断扩张，教师的教学任务是十分紧张、繁重的，没有时间和精力进行教科研。现今，中职教育已经由量的扩张向内涵建设发展，此时中职学校的教科研就显得尤为重要。质量要提高，教研要先行。中职学校要减轻教师的教学任务，要求教师自觉进行教学研究工作，让中职学校的教科研焕发活力，为促进中职教育教学质量提高提供基础保障。

6.建立奖励机制，创造整体教科研氛围

中职学校要在反思数量的扩张时注意教学质量是否有所提高。面对新形势、新情况、新理念，中职学校要建立课题研究、教学成果奖励机制，促进学校整体教研科研氛围形成，全方位提高中职教育人才培养质量。

如对教师在国家期刊进行奖励；对经国家、省、市、校立项课题进行奖励；对获得国家、省、市、校奖励的课题进行奖励。笔者认为，国家也要出台政策，对中职学校任何级别课题研究要给予一定的财力支持，这将极大提高广大中职教师教科研积极性。

7.加强与企业的合作，主动承担企业改进项目及技术革新

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中都提到“坚持校企合作、工学结合”。

校企合作，学校的积极性大于企业积极性。特别是在科研合作上，企业对中职学校的教师水平不认可，但与高职合作的积极性很高。为创新人才培养模式、提高中职教育人才培养质量，中职学校还是要主动寻求与企业合作。先承担一些较简单的项目，取得企业的认可后，再逐步提高合作水平。

笔者深入企业后发现，企业的生产设备比学校要先进得多。与企业进行科研合作，第一，学校能够获得企业先进设备的使用方法；第二，会取得工学结合一体化实际的教学项目；第三，会促进技术转化及中职学校科研水平。

总之，大力加强中职教育教研科研势在必行，谁抓住教研科研，谁就会在职业教育发展上抢占先机。

参考文献：

第6篇：如何加强家校合作范文

一、高校档案管理中存在的问题

1、教学档案管理制度不健全。近年来，随着《档案法》、《普通高校档案管理工作办法》等一系列档案法规的出台，各高校的档案法规制度建设也取得了很大的进步。但从目前高校档案管理现状来看，仍存在着管理制度不健全的问题，其具体表现为：（1）关于教学工作的文件、文件管理，档案、档案管理各自为政，缺乏有效的监督、指导和协调，出现了文件的形成与归档脱节，导致档案管理混乱；有些单位教学档案记录缺项，学校领导听课却没有听课记录；学校每学期都要召开教学工作会议，却没有规范的会议纪要；教研室有青年教师培养部署，却拿不出像样的培养规划和总结。（2）有关职能部门档案记录不一致。像学生出勤考核、学生违纪、学生参加党课及社会实践活动、学籍变动等情况的记载存在着部门之间记录不一致的现象。（3）从档案建立上来看，有些高校没有建立规范的部门立卷制度，没有指定专人负责文件材料的收集归档工作，每到年度归档立卷时临时安排人员搞突击。（4）从档案保管来看，存在保管不严的问题。有些人需要文件时乱翻乱抽；借阅、传阅从不登记；有的长期借用不归还，造成重要文件时有流失。

2、教学档案管理人员素质不高。目前，高校档案管理员尤其是各院系和部门的档案管理员素质普遍偏低，具体表现在：一是大多数档案管理员不是科班出身，缺乏系统的档案管理知识，对归档文件及档案价值缺乏应有的鉴别能力，使档案材料的收集与整理存在很大的随意性；二是有些院系的档案工作是由院系的老师兼任，没有专门的档案管理人员，这些兼职人员一方面由于平时忙于教学、科研、人事、办公室等事务性工作，没有多余的时间和精力坐下来学习档案专业知识；另一方面也没有机会接受专门的档案管理业务培训，无法实现档案的优化管理。

3、档案信息开发不足，档案管理效率不高。目前，许多高校中存在信息开发不足的问题。各系部之间教学档案的管理互相封闭，无法相互借鉴和交流。尽管高校加大了管理改革力度，但从整体上看，问题仍比较突出，不少单位往往只注重设施、设备、技术的投入，而不注重其效益的产出。21世纪是一个网络化、信息化的时代，这对我们的档案管理工作提出了新的挑战。而现在计算机网络虽然被普遍应用，但档案管理还未能实现网络化、信息化管理，导致档案管理效率低下。

二、加强高校档案管理工作的对策

1、传统管理与管理相结合，更注重现代管理。这里所说的现代管理，也就是新形势下的档案电脑化管理。一方面，要将有价值的、该长期保存的、可以公开的档案通过电脑及相配套的软件进行管理。另一方面，要将高校各部门产生、形成的文件或资料通过电脑进行分类处理，从而形成电子档案。要形成统一的规范和标准，对档案尤其是电子档案加强信息化管理。电子档案管理过程中，一定要考虑到介质质量因素、人为因素等对档案信息的影响，采取有效措施进行保管。如把好质量关，多贮存一份；定期抽查、普查检测，加强病毒防范；适时转录、拷贝或迁移信息；重要信息采取再生性保护技术；加强有关电子文件的工作制定和管理制度；提高机人员操作水平、规范操作程序等，防止电子邮件信息的丢失。

第7篇：如何加强家校合作范文

关键词：中、小型水库；管理；对策

Abstract: this paper, from the present situation of the management of small reservoirs, analyzes the existing problems, and put forward the corresponding countermeasures.

Keywords: medium and small reservoir; Management; countermeasures

中图分类号：TV62+1 文献标识码：A 文章编号：

1前言

随着水利事业的不断发展，中、小型水库工程对该水库地区的农业生产和发展发挥了巨大的作用。但是由于各种外界和内在原因，从而导致了中、小型水库在很多方面存在着一定的不足，在加上使用时间的长久，因此在使用中存在着许多不利，所以加强水库的管理是一项刻不容缓的工作。

2 中、小型水库管理存在的主要问题

常言道，有病三分治，七分养，而这反映在我国的水库工程建设中，就是普遍存在的重建设、轻管理。主要表现在以下几个方面：

2．1管理队伍不健全。整体素质不高

中型水库有固定的管理人员，而中、小型水库除极少数条件较好的小

(一)型水库有固定的管理人员外，其它绝大多数存在无人专管现象。整个管理队伍很不规范，除中型及重要中、小型水库有水利工程专业技术人员外，其它均没有专门的技术人员管理，整体素质差。

2．2 病险隐患严重。配套设施不完善

由于很多工程同时上马，施工期短，缺乏技术监督，认识水平不到位， “三边”工程多，很多问题没有经过深入细致地研究解决，致使建成后的水库主体工程，从坝基截渗、坝体内部及外部质量、几何尺寸等方面都遗留了很多隐患和问题。由于投资受限，配套设施、管理设施严重不足。多数水库大坝上游无砌石护坡，下游坝坡无排水沟，缺少必要的监测、通信和管理设施。部分水库无交通桥防汛路。工程基本处于盲目运行状态。直接影响下游人民群众生命及铁路等重要设施的安全，非常令人担忧。

2．3 管理手段落后。科技含童低

中、小型水库工程，普遍缺少大坝安全检查观测、沉陷位移观测设备设施，40多座中型水库原设置的测压管、沉陷位移等观测设备，现己基本失去效用，中、小型水库基本未设。所有中小水库其流域内均缺少足够的雨量遥测设备设施及洪水测报系统。现仍靠管理人员的经验判断和肉眼观察，容易导致误差或失误，不能及早发现险睛、制止险情。

2．4管理体制与运行方式协调性差

目前，小水库的管理体制和运行方式不相符合，协调性差。中型及重要中、小型水库的运行费用，每年县级财政拿一点补贴，远远不能满足实际要求，大量的中、小型水库，不属于国家管理单位，基本上没有运行费用来源。这必然导致管理队伍人心不稳，不负责任，一心扑在抓经济搞饭吃上，不可能安心研究水库的问题及治理方案。

3 加强中、小型水库管理的必要性

兴建中、小型水库的目的是为了获得效益，而水库的效益必须通过科学的运行管理来实现。人们投入大量的人力、物力、财力建成工程实体，形成价值几十万元、几百万元，甚至上千万元的固定资产，具有了获得效益的物质基础。要使中、小型水库工程发挥灌溉、防洪、供水、发电、养鱼的作用，抗御水旱灾害，促进农村经济的发展，必须加强中、小型水库的运行管理。建是基础，管是关键。多年来的实践已经充分证明：一个中、小型水库工程，即使建设的比较完善，如果放松管理，就将招致工程失修，效益萎缩，甚至可能造成跨坝失事，使人民生命财产遭受损失，水利转变为水害。反之，一个建设上有缺陷的中、小型水库如果在运行中精心管理，工程的缺陷可以得到弥补，功能逐步完善，仍可以保证安全运行，发挥设计效益。因此，中、小型水库的运行管理，关系到工程的安全和效益的发挥，是水库管理人员的光荣任务和基本职责。

4 加强中、小型水库管理的对策与措施

4．1对新建水库做到高标准规划、高标准建设

凡是今后规划建设的中、小型水库，都应做到高起点规划、高标准建设。由具备相应资格的设计人按国家标准规范进行规划、设计，做到资料齐全、手续完备。承建方则需要有施工能力的相应资质的施工人承建，确保工程建设质量优良。对符合竣工验收条件的及时组织进行验收。同时，加强政府职能部门工程质量监督职能。

4．2 明确责任主体，加大投入

加快除险加固进度，按照“谁主管，谁负责”的原则，明确责任主体，落实直接责任和监管责任。由责任主体按照轻重缓急的程度分期分批次实施中、小型水库除险加固。在确保防洪安全的前提下，科学合理地确定除险加固方案，做到有保有压、升降合理、销号有据。对效益好、作用明显的实施全方位加固，予以根治；对价值不大的则根据规定予以降等或销号，确保水库工程防洪安全。其次，由责任主体筹措除险加固资金。按照“分级负责、分级管理”和“财政投入为主、市场融资为辅、鼓励社会参与”的原则，多层次、多渠道筹措建设资金，加快除险加固进度，确保加固一个，摘帽一个，加固后的水库要基本达到国家规定的防洪标准。第三，对未除险的中、小型水库，应根据病险程度，降低水位或空库运行，严禁带病、带险按原标准运行，以确保水库安全。

4．3健全管理机构，落实管理经费

加大培训力度，提高管理人员素质。对重点中、小型水库，建立专门管理机构，配备专职管理人员；同时，采取各种措施，落实管理经费。通过核定中、小型水库供水成本，加大水价改革力度，探索有效的水费收取方式，努力为水价及水费足额到位创造条件。对水费收入确实不能满足经费需求的，可采取财政补助、受益者集资等方式筹措。针对目前中、小型水库管理现状，一是配备专职管理人员应责任心强、具有一定管理经验；其次，通过岗位培训，提高管理人员的业务技能和管理水平，使得运行管理工作科学化、规范化，确保小水库的安全运行。

4．4提高认识，落实责任。强化管理

应提高对中、小型水库作用的认识，坚决克服“重建轻管”的陋习。俗语说“三分建、七分管”。工程建设是基础，管理是关键。如果只重视建，不注重管，不精心维护，工程建成了，效益也难以持久发挥。高质量的工程辅以高水平的管理，才能真正发挥工程应有的社会效益、经济效益和生态效益。应健全完善管理体系，理顺管理与经营之间的关系，强化管理。加强对水库的管理看护，落实相应的管理责任，尽快形成一整套促使工程长期发挥效益的运行机制，为工程建成后良性运行、持久发挥效益提供保障，真正做到“建得成、管得好、长受益”。

第8篇：如何加强家校合作范文

1.小学班主任德育教学的必要性

在班级管理工作的开展中，对于提升小学生素质教育和健全小学生品格的教学中起到了至关重要的作用。在小学阶段学生与班主任接触的时间使最长的，在教学中开展活动最多的，所以班主任在小学生的心里是全能者，无所不能。因此，班主任在日常的言语和行为中就会深刻地影响着小学生的行为举动。小学班主任要对德育教育重视起来，要有责任心，使学生迈好人生的第一步，为以后人生奠定良好的基础。所以，小学班主任在平时的管理中要树立德育教育的意识，在教学管理的工作教师要起到表率的作用，给小学生们做榜样。随着社会不断的发展，班主任要积极的迎接各种挑战，在实践的基础上勇于创新，以新的模式进行德育教育的发展。

2.小学班主任加强德育教育的措施

2.1建立和谐平等的师生关系

在小学班主任进行德育教育工作中，要懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生为重要原则。由于小学阶段学生年龄较小，较敏感，自尊心很强，这就需要教师与家长要爱护和尊重。所以班主任在开展德育教育过程中，要将学生向对待自己孩子一样对待，充满爱心的对待学生，从而建立平等和谐的师生关系。在日常班级管理中班主任要平等对待学生，做到一视同仁，不能特别关注学生学习成绩好的学生，也不能苛责学习成绩不好的学生。通过平等的对待每个学生，学生才能感受到尊重和关心，建立了和谐的师生关系才能顺利地将德育教育来战开展.

2.2采用巧妙的批评方法

在进行德育教育中，班主任要注意批评学生的方法。在对学生批评时要先扬后抑的原则，注意语气和态度，采用适当的词语进行批评。班主任在进行德育教育工作是会遇见学生做错事情需要批评的，所以教师的批评方式和技巧对学生是有很大影响。班主任在批评学生过程中要随时注意自己的语言技巧，可以先进行表扬，然后在根据具体事情通过委婉的语气将学生的不足核问题提出来，使学生了解到自己问问题所在，才能够认真的进行改正，使得学生心悦诚服。还有教师在进行批评是不要在全班面前进行，这会使学生产生自卑的心理，对班主任产生抵触情绪，造成批评的逆反效果。

2.3班主任要与家长保持有效沟通

由于德育工作不是一朝一夕的工作，是需要长期坚持才能完成的。然而德育教育只是依靠教师和学校是不能够完成的，这就需要学生家长的有效配合。只有教师与家长有效的沟通才能建立以学校、班级、家庭为流程的德育教育方式。班主任?c家长的德育目标要保持一致，班主任要是家长了解到家庭教育的重要性。在学校的学习情况、生活情况等告知家长，让家长能够了解学生在日常学习中的装填，以便有针对性的开展德育工作。另外，班主任还可以制定“素质报告手册”与家长开展密切的联想，要求家长在家庭中配合学校开展德育教育，给学生营造出良好的德育教育环境。

2.4通过开展实践活动进行德育教育

第9篇：如何加强家校合作范文

关键词：消防；监督；执法；加强；制度；素质

引言

消防监督执法工作作为公安行政执法工作的重要组成部分，随着国民经济的飞速发展，消防监督执法工作的重要性也显得更加突出。消防监督执法的质量与经济的发展有着密切的联系。要想树立消防监督执法的权威性，必须做到公正严格的执法，这样可以自人民和社会中树立一个良好的形象。要在政府的统一领导下，积极协调有关部门，督促指导单位开展各项消防安全工作，共同维护社会消防安全，构建和谐社会。

1、建立健全和切实落实监督制约机制

及时调整对内部内部执法监督机制、工作责任履行机制、责任倒查追究机制以及作风建设长效机制，不断的对消防监督执法人员的紧迫感以及责任感进行增强。面向社会时，要以群众的信任为目标，在监督执法中进行三位一体的监督执法，也就是事前、事中和事后三位一体的全过程监督，不断的对执法的透明度和公开度进行提高。还要不断的健全和完善监督执法责任制度，将消防监督执法责任进行层层划分，明确责任并公开程序。还要不断对消防监督执法中的各种相关制度进行完善和健全，并且制定的制度必须将长期、稳定以及全面融合在一起，做到办事按制度，执法行为按规范，使得执法行为是在制度的规范中进行的，不断对相关法律制度进行落实。

2、建立有效的联动机制

要建立内部执法监督与纪检联动机制，对群众举报、投诉和案件，内部执法监督与纪检工作实行联合办公，建立互动工作制度，及时发现执法工作中存在的问题，并查处相关责任人员。要强化外部监督，进一步加强警务公开建设，不但要设置警务公开窗口，公开办事程序、制度，还要积极参加地方政府组织的行风评议，自觉接受地方政府和广大人民群众的监督，通过开展大接访活动、座谈会、聘请监督员等形式，征求意见，改进工作，把消防执法活动置于人民群众和社会舆论的监督之下，认真落实相关服务举措，切实增强消防监督执法的透明度，以公开促公正，以透明促廉明，使人民群众对消防监督执法放心满意。

另外，每个公民都应当自觉遵守消防法律法规，要通过自觉学习、培训消防知识，增强自身消防安全意识，提高抗御火灾事故的能力，共同维护社会消防安全。

3、改革消防行政审批制度，提高工作效率

建筑工程的消防设计审核和验收采用抽查备案制度，实现由管理建筑消防的微观运动向管理建筑市场、规范建筑市场主体的行为转变。要以社会中介组织来承担技术审核的责任，对中介组织的专业技术优势进行充分的发挥，不断对审核的质量进行提高，使监督执法人员集中精力进行监督执法工作，而不是从事繁杂的技术。

4、加强监督执法力度

通过相关法律赋予的各种法律手段，来整治火灾隐患，处理消防违法行为，惩治非法经营者，以此来维护消防执法的尊严。首先是严格办事程序。在内部制定并公开规范化的办事程序。在进行监督执法任务时，要以相关规定为依据，对有关法律文书进行及时准确的下发，在执行任务时必须要严格按照规章制度。此外，还要不断的健全和落实执法工作制度。将各级公安消防机构之间的关系理顺；不断对执法工作制度进行完善，将上下级公安消防机构的权限以及职责进行明确的划分。另外，要不断的对火灾原因及火灾事故责任认定(鉴定)制度、复查认定制度、备案制度以及建筑工程消防设计审核、验收及其复审(复验)制度进行不断的健全完善。

5、依托公安派出所，全面增强基层消防监督执法力量

公安派出所是由公安机关直接领导的派出机构，是公安机关维护社会治安的基层综合性战斗实体，也是消防箱工作在基层最直接的抓手，理应培训好，利用好。公安消防机构应当积极争取各级公安机关的配合和支持，对现有的消防监督管理模式进行及时的创新和改革，不断的推动消防监督执法工作的深入发展。要将派出所的优势充分的发挥出来，即警力在基层以及点多面广的优势，对公安机关现有的队伍进行充分的利用，使得派出所的工作范围中涵盖消防监督执法工作。与此同时，各级公安消防机构要积极的行动起来，抓好抓好派出所的日常消防监督工作，不断的走到基层进行消防业务宣传工作，将消防知识不断的深入人民心中，对消防监督执法力量进行进一步的夯实。

要对派出所消防监督管理工作进行业务进行定期的指导，不断对消防民警以及公安派出所分管所长进行业务的加强培训。此外，还应建立相关的业绩的绩效考评机制，对监督执法人员的工作职责进行明确。还要建立起派出所消防监督管理工作制度，不断的帮助消防监督管理工作档案进行建立和完善，还要对消防监督执法的法律文书以及相关程序进行不断的规范，不断的建立和完善公安消防机构与派出所信息互通的联动机制，并对派出所的三级管理职责进行不断的落实。

6、加大对消防监督执法人员培训力度，提高执法队伍能力和水平

结合一线执法人员的实际情况和工作需要，制定培训计划，做到：内外结合，上下结合，点面兼顾，突出重点，对教条化以及形式化进行杜绝，加强培训以提高监督执法人员的执法能力和素质。相关部门应尽快对现行消防法规、规章及规范性文件进行清理修改，使消防监督的各个方面都能够在新消防法实施前尽快调整，确保有法可依；努力打造一支高素质的消防执法队伍。必须将培养具有复合知识结构和综合能力的新型执法人才作为当前一项重大而紧迫的战略任务来抓。用新的标准检验和评判执法监督水平，用新的观念创建和完善人才培养模式；建立健全各种执法考评机制，定期对各单位的执法情况进行检查考核，要将执法考评结果与干部的晋职晋衔、任免、奖惩挂钩，完善竞争激励机制。建立起执法过错追究责任制，对执法不公、执法不严或不作为、乱作为的单位和有关领导及责任人，要按有关规定严肃追究其行政责任。

7、严格执法的同时，提高服务质量

消防监督执法即要严格执法，更要热情服务，优质的服务不仅指提高服务质量，而且也指依法行政、改进管理、方便群众，倡导优质服务就是全面提高执法工作者的政策水平和业务能力。要加强消防监督执法人员思想道德教育。思想道德建设是党建设的根本，是消防监督执法人员队伍素质建设的核心。切实提高消防监督执法水平。同时，要认识到科学发展观的核心是以人为本，加强党的执政能力建设的起点，是维护人民群众的根本利益。做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。现代政府是服务型政府，要不断的转变观念，以服务为宗旨。在进行消防监督执法工作时，要对优质服务和严格执法的含义进行认真的领会，派专人深入并帮助火灾隐患单位进行整改。对于火灾隐患较大的单位，要派专人进行指导和培训。对一时难以整改的隐患积极出主意，想办法，达到人民满意。因此，加强服务意识，倡导优质服务，已经成为消防监督工作的必然选择。

8、完善消防执法工作监督制约机制

各级消防部门要高度重视消防监督执法队伍的廉政建设，切实加强消防监督执法干部廉政勤政教育，帮助全体监督执法干部筑牢防腐拒变的思想防线。全体消防监督执法干部要牢固树立“执法为民”思想，依法履行职责，正确使用手中权力，做到公正、廉洁。

要进一步完善消防执法工作监督制约机制，严格落实执法过错责任追究制度，对出现问题的消防监督执法个案要一个环节一个环节地进行严格的监察，完善责任制，并依法依规严肃追究相应责任。要建立健全执法成效奖惩制度，定期开展执法质量考评，奖优罚劣，对在年度执法质量考评工作中表现突出的单位进行通报表彰，并与年终各项先进评比工作和晋级晋职挂钩；对年度执法质量考评成绩不达标或排名较靠后的单位进行通报批评，责令限期整改，并实行一票否决制，取消单位和相关责任人年度评先评优资格，情节严重的还要对相关责任人采取责令作出处理。