保护海洋环境的感悟精选(九篇)

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第1篇：保护海洋环境的感悟范文

一、精心设计、巧妙安排，实现情感教育与认知过程的有机融合

为了有效落实课程标准中提出的情感目标，教师要不失时机地在教学材料中，融入情感因素和价值判断因素。在课堂教学过程中，既要求学生有端正的学习态度、严谨的理性思维，还要通过鲜活、生动的地理事象让学生受到强烈感染，产生丰富的情感体验并促成活跃的情感释放，使学生的探求、悟理、内化等认知活动始终浸润在审美感、投入感、忧患感、责任感的熏陶中，从而达到以情感人、以情启智、以情化德的教育效果。如人教版 “农业生产与地理环境”部分中的“活动题”，要求学生结合当地农业生产的实际，说明农业生产对地理环境的影响。笔者让学生结合本地的农业生产强度、地表植被破坏、不合理灌溉、化肥和农药的大量使用与农业生态环境恶化之间的关系进行深入的探讨和交流，形成书面报告或文字材料；还进行专题性的实地调查和考查，撰写出相应的调查报告。借此培养学生应对环境问题的紧迫感、责任感和忧患意识，帮助学生树立环保思想和可持续发展观，从而激发其热爱家乡的情感和建设家乡的报负。

二、充分运用现代教学手段激活学生的思维，不断产生情感火花和心灵感悟

创设真实生动的地理教学情境，不仅能够还原知识产生的背景，使学生产生“身临其境”之感，还能激活学生的思维，使其产生心灵的感悟，从而达到建构知识网络并形成积极态度的目的。情境创设的途径多种多样，如通过富有感染力的语言描述地理情境；通过地图、图像的再现，使教学内容更加形象化；通过乡土地理知识的传授，营造鲜活的现实情境；通过多媒体等现代化教学手段创造生动逼真的教学情境。如选修课《海洋地理》中“海岸带开发”部分的教学，结合我市实际，除了介绍海洋捕捞、海水养殖、海洋旅游、围海造陆等开发利用方式之外，可重点探究港口建设与我市经济发展的关系，并适时进行前景展望：随着“东方桥头堡”的建设和沿海、内地联系的加强，连云港经济必将有一个突飞猛进的发展，未来东方大港的梦想一定会变为现实，希望寄托在我们这一代人身上。既激发了学生努力求知、建设家乡的情感和热情，也坚定了学生对个人、对祖国美好未来的坚定信念。

值得一提的是，如果在教学过程中充分利用多媒体教学手段，三维呈现教学场景和地理情境，则能更加生动、形象、快捷地进行渗透教学，收到意想不到的效果。如在学习“海洋环境保护”部分内容时，笔者首先把一组美丽的海洋风光图片呈现在学生面前：碧蓝的大海，展翅翱翔的海鸥，美丽的海滨，种类繁多的海洋生物……让学生自由欣赏、自由讨论、自由感叹之后，再放映一组反映石油污染、赤潮、红树林被破坏、外来物种入侵的图片，给学生以强烈的视觉冲击，这比喋喋不休的理论说教更具有说服力和感染力，从而更易于达到情感渗透和思想升华的教育教学效果。

三、优化校本教学，丰富和完善学生的认知情感结构

第2篇：保护海洋环境的感悟范文

一、教师应深入挖掘地理教材

现行的高中地理教材中蕴含了较丰富的教育内容，正在试用的新编高中地理教材的核心内容就是“人与环境、环境与发展的关系”，教师要吃透教材，深入挖掘教材中环境教育因素，针对学生的知识水平，选择好教学与环境教育的最佳结合点，及时捕捉契机，完成环境教育的渗透。例如：在学习陆地资源时，可以不失时机地引入我国资源现状，以增强学生的忧患意识，树立正确的资源观；另外，还可以结合教材内容，把每年国家环保总局公布的"中国环境状态公报"引入课堂，运用“公报”中的统计数据引导学生分析我国当前大气环境、水环境、海洋环境以及城市环境问题之发展趋势，关心我国气候变化、水质污染、大气污染以及土地资源利用状况和自然灾害的增减程度，关注我国政府对应的各种环保措施及行动以及近几年来取得的成果，了解我国目前的环保工作重点。这种渗透式的教学不仅使学生学习到了地理知识和技能，而且接受了环境教育，提高了学生对环境问题的关注程度、环境保护意识以及了解了环境保护的行为准则，达到环境教育的目的。

二、课堂教学应培养学生的地理思维的方法

要培养学生的地理思维，使其养成习惯，自然而然的运用地理思维和方法去分析和解决问题，就必须从平时的教学过程抓起。我认为可以采取以下几个做法：

1.养成读图、用图的习惯——培养区域性思维

地图是地理学的重要工具，善于运用地图是学习地理的最有效办法。在教学过程中，教师不仅要让学生懂得从地图上发掘信息，利用获得的信息，直接或间接地解决问题，还要教给学生把学到的地理知识转换成图形的技能，使学生养成图文互换的习惯。这样，经过长期的训练之后，学生脑海里就会逐渐形成比较完整的区域地理框架，养成区域性思维。

2.养成收集、整理地理笔记和资料的习惯——培养综合性思维

在教学过程中，学生要紧跟教师的教学思路，思考并回答教师提出的各种问题，所以在做笔记方面可能会做得比较零乱。

教师可以通过检查笔记的形式，督促学生课后整理、补充笔记，尤其在每个单元学习之后，要引导学生做好单元知识网络的构建，从中把握主干知识，明确基本知识点，关注知识之间的联系，做到“既见树木，又见森林”，在把书由“厚”读“薄”的同时，还可以在分析问题时知识明确、综合、清晰。

三、高中地理课堂教学应注意新教材内容体系的改变

新课标高中地理教材正文简短，图、活动、案例增多，很多知识点到为止，内容非常突出时代信息，许多新内容教师没有接触过，这对我们教师来说是变相地加重了负担。设计的探索活动灵活新颖，学生很活跃，但由于活动过程多，一些活动需花费很长时间，一节课很难讲完，往往按设计把试验做了，但后面的内容难以进行完，出现了地理教学任务重，课时不足的现象。并且有些探索活动没有现成的答案。答案开放性过大，这对我们教师的要求非常高。因此，讲哪些、讲多少、讲多深、怎么讲，很难把握。

在这种形式下，作为一线教师在业务上要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，使自己的地理教学能力提高，跟上新课程的时代步伐，进而推进新课程改革的落实。备课时要加强集体备课、统一要求、集体讨论，按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容统筹安排（讲多少、讲哪些、讲多深、怎么讲）。并紧密结合实际、寻找生活中的一些和地理知识相关的案例，搜集相关地理教材和充分利用网络资源，参考不同版本的教材，丰富相关知识点，发动学生观察现实生活和搜集相关材料。对于实验课等花费时间长这一点，在课前就对学生说明该实验的目的，操作过程，提前准备，如“沙尘暴的成因和风沙灾害的防治”。这样既不耽误时间，又保证了课堂教学的流畅性。

四、结合生活实际，拉近学生与地理学科的距离

在学生的观念中地理是一门抽象的、枯燥的、难懂的又没有什么用的学科。但事实上，地理学是研究人与环境的科学，是一门与社会现实关联性很强的学科。一切地理环境的发生、发展与变化都与人类的生活息息相关，是一门实用性很强的学科。因此，在地理教学中将学生感兴趣的一些乡土地理、生活中的自然现象和时政热点等地理素材引入地理课堂中，就很容易拉近学生与地理学科的距离。比如讲“气象灾害”一节时，我们可用江南丘陵地区在6—7月的梅雨天气或者是7—10月浙东沿海的某一台风为例，讲述暴雨与洪涝灾害；又以江南丘陵地区在7—9月的伏旱和某一年冬季该地区柑桔的冻害为例，来讲述干旱与寒潮灾害。所有这些鲜活的乡土地理，都可让学生感悟到地理就在我们身边。

五、文理交融，学法兼用

第3篇：保护海洋环境的感悟范文

大爱胸怀　分享感恩

作为社会公益事业的长期践行者，宝珀不仅在中国，乃至全球范围内，一直不遗余力地倾注慈善关爱事业，没有间断地在世界各地开展各类慈善义举，以爱回馈社会，践行品牌义不容辞的社会责任。在上海隆重举行的爱让生命美丽，“The　Uniaue”慈善晚宴上，宝珀将“TheUniaue”全新高级定制系列孤品腕表倾情献出作为慈善拍品，经过现场爱心人士的多轮竟拍角逐之后，最终由来自上海南极人公司的朱女士以110万元的高价一锤定音。斯沃琪集团中国区总裁陈素贞女士、宝珀全球副总裁兼市场总监AlainDelamuraz、宝珀中国区副总裁廖昱、中国文化学者梁文道、著名主持人窦文涛，以及近300位来自社会各界的名流雅仕齐聚一堂，一同见证了这一充满大爱的时刻。而拍卖募得的善款也将赠予中国残疾人福利基金会，用于支持中国残疾人艺术团未来发掘、培养更多拥有艺术潜质的成员，以表达对于这一团体卓越精神的崇高敬意。

活动当晚，中国残疾人艺术团的艺术家们以独特的艺术魅力与深邃的精神内涵，为在场嘉宾抒写了无尽感动。光与影的层叠变幻中，舞蹈家们以唯美的肢体语言精彩诠释了《千手观音》、《化蝶》等经典作品。当近距离地观察这些舞蹈家们的优美舞姿时，你会忘却其实他们听不见音乐的旋律，只是通过手语老师的提示和无数次的排练才能完成一个常人看来简单的动作，但即便如此，他们却从未轻言放弃，凭借着出类拔萃的艺术感悟力，在舞台上自如挥洒着生命的激情。这份执著与努力深深感染着在场的所有嘉宾。

中国著名文化学者梁文道先生与在场嘉宾分享观后感时表示：“中国残疾人艺术团的演出让我们相信艺术与心灵的完美融合。艺术团的演员们以非凡的艺术天赋成就经典，以真挚的情感呼唤真诚。令观众在享受艺术魅力的同时，不得不赞叹臻爱赋予生命的美丽！”

而拍得“The　Unique”高级定制系列孤品腕表的朱女士也表示：“在观看过中国残疾人艺术团的表演之后，我们决定把握住这次机会奉献爱心。我们十分认同宝珀对于慈善的态度，因此希望借此机会，响应宝珀的号召，为残疾人公益事业贡献一份力量。”

这场净化心灵的盛宴让我们更深刻地体会到宝珀“制表臻于至善”的极致探索与不懈追求。

精湛工艺　绘高级定制孤品

诞生于数个世纪以前的顶级金雕、微绘技法堪称宝珀传统工艺的传承精髓所在，历来被广泛应用于其高级定制作品之中。此次，宝珀再次凭借娴熟的创作工艺与非凡的美学造诣，将传统东方水墨画般的经典画面生动地还原于直径45毫米的方寸表盘之上，成就这款“The　Uniaue”高级定制臻品。

对于“高级定制”的概念，纵观表坛，也并非是所有腕表品牌都能享有的称号，在采访宝珀中国区副总裁廖昱先生时，他表示：“只有将丰富的灵思妙想，和表现高级定制的手段，包括制表工艺和美学造诣，融汇一体并发挥极致，才配得上此卓尔不凡之名。”这款“The　Uniaue”当之无愧。

微绘珐琅被誉为“瑞士七大工艺”之首，也是传统珐琅工艺中难度技巧最高的一种。相较于其他微绘作品，“The　Unique”全新腕表的独特之处在于如何巧妙地打造极具东方风格的表盘画面。为此，宝珀的微绘团队潜心研习数月，在实践中不断领悟传统东方绘画的技巧与内涵，终于创造性地再现了中国古典色彩的深邃意境。

宝珀微绘大师透过高倍放大镜，选用质地上乘的毛刷首先将图案造型绘于白色珐琅面盘之上，以细腻的笔触再现画面的精致线条。随之而来的便是成就微绘珐琅成败与否的关键步骤——上色与烧制。为了赋予表盘以传统山水画卷般的写意色彩，微绘大师必须深谙上百种颜料在不同温度下的变化状态。仅调色这一环节就需经历反复不断的试验，以确保色彩不会随烧制而褪变失真。由于表盘上没有金属勾框，不同层次之间的混色与过渡则变得难上加难，稍有不慎便全盘皆输。烧制过程中的每一道工序亦承担着极高的风险，火候与时间都需要极为小心的拿捏。由于珐琅质地极为脆弱，烧制过程中随时都有碎裂的可能，因此对微绘大师的技艺和耐心都有着近乎苛刻的要求。

而金雕技艺也是构筑整个钟表体系的重要特征。最传统与纯正的金雕技艺需完全依靠手工完成。所有的金雕作品，须以唯有资深工匠方可掌握的速率，在显微镜下缓慢进行。此外，雕刻者亦需全面了解表款的设计取向与构造布局，并使图案与之相辅相成。这一次宝珀资深的金雕大师再一次凝聚巧思，凭借丰富的想象力和美学造诣，将翩翩起舞的蝴蝶灵动地勾勒于表盘背面，用个性鲜明且绝不雷同的艺术雕饰，为独一无二的“The　Unique”全新高级定制作品赋予锦上添花的灵动之美。

大行有益　大责无疆

事实上，宝珀对于慈善的关注由来已久。2001年，于所有腕表厂商中，宝珀第一个做出承诺全力支持“ONLY　ONE”慈善拍卖义举，并在接下来的历届拍卖中无一缺席。直到2005年，“ONLY　ONE”更名为“ONLY　WATCH”慈善拍卖会后，邀得腕表拍卖公司安蒂古伦及30余间全球著名表厂共同参与。而现在也有很多人并不知道这一善举是宝珀率先发起的。正如廖宇先生所言，“宝珀不仅有对钟表艺术的极致追求，更有一种精神，它低调地蕴藏在品牌对社会责任的自觉担当中”。