电工基础的作用精选(九篇)
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第1篇：电工基础的作用范文
[关键词]电除尘器；电场工作特性；效率
目前电除尘已普遍应用于火力发电厂中，由于电除尘在运行中经常受各种因素影响，效率往往达不到设计要求，因此为了提高电除尘器的效率，降低粉尘排放，根据我厂实际情况及工作特性，分析各种主要因素对电除尘器的影响，并采取相应解决方法。
一、阴极尺寸的影响
哈热电厂电除尘器采用负极性接线，放电极为阴极，当阴极直径增大时，阴极表面电场强度降低，起晕电压升高，同样电压下降电晕电流减少。相同的二次电压下，因距离不同，其二次电流是不同的。这就有利于电除尘检修和维护工作。因此我厂将原同极间距300mm增至400mm.有效提高三电场的工作电压和工作电流，并提高了工作效率。
二、振打周期效果的影响
振打不及时或振打周期设置不合理，将同样出现效率降低的结果。因此要常做振打周期的实验，根据实际情况调整振打周期，从而解决阴极线松弛的现象。还要分析通过烟气的温度，压力，气体成分综合试验其振打周期。电除尘效率的高低与阴阳极振打有着密切关系，如果调整不当，电除尘器效率会下降，甚至造成粉尘二次飞扬，电除尘器效率进一步降低。从理论上讲，电除尘阴阳极的积灰厚度是确定振打时间的重要依据。在运行中实际粉尘的浓度，化学成分，粒径分布，表面形状，黏附力，比电阻等诸多因素的变化相配合试验，才能得到较合适的振打周期。
三、影响电除尘器效率的因素
1.燃煤电厂烟气及粉尘的性质，烟气性质主要取决于燃烧成分，与锅炉燃烧方式，制粉系统形式及其运行操作条件有关；粉尘性质主要取决电阻，粉尘浓度，粒径分布及形状密度，摩擦角，黏附力等。
2.电除尘器的结构特点。如电场长度及电场串联数，电极结构形式，电场集尘面积，极间距离，供电方式，振打方式，电气控制特性，气流分布情况及辅助设施的可靠程度等。
3.操作因素，如锅炉有关运行参数，飞灰可燃物，电场的漏风，振打，粉尘的二次飞扬等，运行中电场电晕功率越大除尘的效率越高，所以要选择合适的火花频率。一电场火花率为120次/min，二，三，四电场可以逐渐下调，四电场火花率可以在10-20次/min或更低。电晕电流逐渐上升，从第一电场至末极电场，电流能够接近到额定电流，但第一电场一般至少达到额定电流值的35%-40%。电压高低则要视烟气及粉尘情况而定，但末极电压一般最低，因效率高的电除尘器其末极电场的伏安特性已接近热态下的空载伏安特性。例如当末极电场闪络频繁，电流较小而前几极电场都运行正常时，可以从以下几方面找原因：
（1）电极上积灰是否严重，后极电场粉尘粒径细，黏附力强，积灰现象普遍比前极电场严重，还要检查振打装置，是否正常工作。
（2）是否存在漏电现象，检查灰斗是否堵塞，绝缘部件是否结露，污染。
（3）供电装置是否存在“假闪”现象，假闪现象可能由本机灵敏度高引起的，也可能因抗干扰能力差，如接地，屏蔽没做好等。
第2篇：电工基础的作用范文
论文内容摘要:实验是研究自然科学的一种重要方法，而电子技术基础又是一门实践性很强的学科，因此，电工电子实验在电子技术基础教学环节中更显得重要。电工电子实验除了进一步巩固理论知识之外，还应培养学生掌握科学实验技能，为将来从事电子工程技术工作打好必要的基础。
前言:英国科学家培根曾经指出:任何科学都是实验科学。尤其是在应用科学领域;任何一项研究成果都离不开科学实验。实验不仅是在促进科学技术的发展，还是在培养高素质的专门人才方面都起着极其重要的作用。电子技术基础是中等职业学校电子电器类各专业最重要的技术基础课之一，是一门实践性很强的课程。电工电子实验在电子技术基础课程教学中应充分发挥“教师为主导，学生为主体”的作用，以取得“教学相长”的良好效果。使学生积极主动获取知识、培养学生的创造性实践能力。在电子技术基础课程教学过程中，电工电子实验具有以下作用。
一、能够培养具有创新意识和创造能力的电子工程技术人才
电子技术基础是一门实践性、技术性很强的专业基础课， 它强调其工程性、应用性与实践性。其目的应是培养具有创新意识和创造能力的电子工程技术人才。所以，培养学生的动手能力及创新能力是中等职业教育电子电器类各专业的重要目标，学校应在电工电子实验中打牢基础，逐步提高这种能力。首先， 电工电子实验具备验证基本理论知识的功能，即验证性实验，这部分实验一般以各章节为基本内容，使理论知识得到进一步的巩固;其次是综合性实验，这部分实验的目标是在验证性实验的基础上增强学生对一章或多章，甚至是结合其他科目内容的归纳总结;最后是设计性实验，其目标是在掌握理论知识并能综合运用的基础上设计出具有创意的较高水平的小设计类实验，培养其创新思维能力。
二、理论实际紧密结合，体现学以致用的新理念
理论联系实际的教学，能够正确地贯彻党和国家的教育方针，符合教育的基本规律和我们的教育目的，学生学习这些理论课程的目的，是更好将书本知识应用于生产、生活实际中去，加强实验或实物教学能够帮助学生分析和解决实际问题，能够防止教学脱离实际的倾向，提高学生专业应用能力。例如教师讲到交流电路时，在电感器上并联一个电容器，其总电流、线路损耗、总功率比原来都减少，而负载功率不变，即电源提高了利用率，教师可以边讲边演示，然后让学生亲自动手做实验，学生通过在两种情况下各个电流表、功率表的读数进行比较、计算、判断，最后教师将例子引入到生产、生活中，说明提高功率因数经济意义和具体方法。这样教学有几个作用，首先深刻理解功率因数、交流电路电流的关系概念，其次缩短理论知识到实际过渡时间，有利于提高学生动手能力，最后学生明白所学知识使用价值，就会明确学习目的性，有利于激发学生学习动机的形成。
三、降低难度，促进理解和巩固
实验教学要通过实物教具和现代化教学手段，丰富学生的感性知识，为学生掌握知识创造条件，符合人的认识过程规律，从直观到抽象反映了青少年阶段具体形象思维占优势的心理。能直接激发学生学习电子技术基础这门课的浓厚兴趣。尤其是中等职业学校电子技术基础课程涉及到的都是枯燥乏味的概念与严密地计算分析，这对于部分数理基础差的学生而言，是“雪上加霜”。如果教师从实验引入课程内容，更能引起学生的注意，唤起学生的思考和学生的求知欲。例如:讲单相桥式整流电路这一节时，学生的学习目的是:(1)了解桥式整流作用，滤波器的滤波作用，并观察负载两端的电压波形。(2)测绘整流电路在无滤波器和接入滤波器时的外特性曲线。而单相桥式整流电路是利用二极管的单向导电性，由四个二极管接成一个电桥的形式，把交流电变为脉动直流电的电路。再通过滤波电路，尽可能把直流脉动电压中的交流成分去掉，就可使输出电压波形变得平直。教师在讲单相桥式整流电路时，在实验室用做实验加讲解相结合的教学方法，能够降低新知识的难度，达到事半功倍地教学效果，更能体现培养以实践能力为本的教学模式。
四、激发学习兴趣，保证目标的实现
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因，良好的学习兴趣是求知的源泉，是思维的动力。而中等职业学校学电子电器类专业的学生大部分都是文化底子薄，文化程度参差不齐，不少同学存在着失落感、自卑感或混日子等各种各样的思想。一些学生在初中甚至小学，已经多次在受到老师批评，在学习上多次检验到失败。在许多老师和同学心目中是“差生”。进入中等职业学校接触具有一定深度和难度电子技术基础课程，就开始厌学。如果我们的教师在教学过程中只是单纯强调是数学分析和抽象、枯燥繁琐的计算，那么这些学生就会重蹈覆辙，更谈不上完成教学任务。教育理论者认为，学生成绩好坏与学习兴趣有很大关系，如果我们的教师在教学中有针对性，利用实验或演示实验及多媒体进行教学，尽量简化分析过程，大部分学生会容易听懂和接受，多让他们动手做实验，使他们产生好奇心。因此，如何在电工电子实验过程中运用手段，结合学科特点，采用适当的方法激发学生对学习的兴趣，是我们积极研究和探讨的问题。比如，我们可以在日光灯管的实验中，联系生活现象，简单地介绍判断灯管好坏的方法，联系环保节能，在提高功率因素的实验过程中现场提问，加深学生对这个知识点的印象;也可以在扩音机电路的实验中，在教室的讲台上放上音箱，让完成实验的学生直接能够听到从音箱里放出来的音乐，这对学生是一个激励，也是对完成此实验学生的一个肯定，能够大大提高学生实验的积极性;在抢答器或者计数器的实验中，可以安排完成实验的学生进行抢答比赛，让学生体会到实验的实用性。这样，就激发了学生浓厚兴趣，更激发了他们的求知欲望，使他们对所学的理论课也更有兴趣。
结束语:我想只要教师尽量利用现有条件，努力尝试，在电子技术基础教学中多采用演示实验，或让学生自己多动手， 教师与学生必将体验到这门功课教学、学习成功的愉。当然这种教学方法也有使用条件，必须因人而异，对于基础扎实的学生那种先理论知识讲解后再验证性实验的教学，反而更能培养他们的实践能力，开发他们创造性的思维。总之，充分发挥电工电子实验在课堂教学中的作用，能使教学更加生动、具体，使课堂教学变化多样，内容丰富充实，同时也能使学生把知识学得更灵活主动，知识掌握得更牢固，并能使学生的各种能力得到更好的培养，从而更好地提高电子技术基础课的课堂教学效果。
参考文献:
第3篇：电工基础的作用范文
【关键词】专业教学;多媒体教学;电工基础;信息技术
随着信息化的深入发展,传统的教学手段及教学方法已经不能满足人们的要求,而发挥计算机教育技术优势,可以使课堂教学做到图、文、声并茂,生动活泼有趣。这使多媒体技术应用到教学过程中势在必行。
职业教育除了要求学生对理论知识能够非常了解,还要对专业实践操作很熟练,在这种大的前提下,应用和推广多媒体教育技术,对于提高职业教学质量和效率有着重要作用,它不仅减少了课时,而且降低了教学的难度,使得以前难以理解的概念、公式变得浅显易懂,从而达到了事半功倍的效果。为此,对多媒体信息技术在电工基础教学中的作用与思考,谈以下几点看法:
《电工基础》课程的教学现状
1.《电工基础》课程的特点
以物理学为基础,是电工电子专业必须掌握的一门专业基础课,其内容概念较多、原理比较抽象,难懂难学。它是注重培养学生思维能力和分析解决问题能力的一门科目。
2.《电工基础》教学中存在的问题
受文化课“教师为中心、教材为中心、考试为中心”的传统教学模式影响,专业课教学手段、方式陈旧落后。
传统的《电工基础》课程教学模式是以教师为中心的教授式教学,在学习过程中学生一直处于被动接受的状态,教师是课堂的主宰。例如,在画正弦交流电波形图时,教师依据教材中的内容在黑板上画一步,学生并跟着老师用铅笔和尺在笔记本上跟着画一步,这样的教学方法很费时,教学效果也比较低。由此可以看出,传统的《电工基础》教学模式忽视了学生是学习主体,忽视了学生在学习过程中的内在心理的发展和变化,因此,在培养学生创新和实践能力方面存在许多缺陷。
3.学生对课程学习兴趣不浓
中专职业教育是培养为地方经济建设服务的使用人才为主要任务,学校在设置培养目标时,较多地以实用为原则。但由于学生的基础参差不齐,学习习惯以及陈旧的教学模式等因素导致学生对本课程学习兴趣不浓。
4.原因分析
首先,由于单一的教学模式,学生早已对其产生了反感,故不能引起学生的学习兴趣。
其次,对许多抽象概念在传统的实验中无法展示,所以仅靠形象、表象和想象对初学者来说是不容易理解和掌握的,这也必将给学生学习本课程带来很大的困难,从而降低他们的学习兴趣。
再次,《电工基础》是一门基础学科,如何分析电子电路很重要,所以培养学生的解题能力和计算、分析能力很重要,但由于理论较深,中职生很难掌握,再加上时间有限,单单靠课堂上的时间是满足不了本课程的练习量的,所以这也会影响学生对新授知识掌握的程度,也是导致兴趣降低的根本因素。
实施多媒体技术在《电工基础》中的意义
通过对课程的分析以及学生兴趣的缺失原因的探究,我们可以看出本课程陈旧的教学模式已经不能适应当今的教学,从而在教学过程中实施多媒体技术是必然趋势。那么在《电工基础》课程中实施多媒体教学的意义主要有以下几方面:
1.促进学生知识的掌握和能力的提高
心理学家在研究记忆率时发现:对同样的学习资料,单用听觉,三小时后能保持所获得知识的70%,三天后则下降为20%;如果视觉、听觉并用,三小时能保持85%,三天后可保持65%。该研究说明:在学习过程中,同时使用听觉和视觉能明显提高记忆。如果给学习者以复述的机会,即以复习方式进行学习,其效果会更加明显,这正是通过多媒体教学手段才能实现的目标。例如,在讲解电路短路时,应用多媒体课件,在一个简单的电路中将两根电线短路,伴随着外音及电流声,这时图、声、光“并茂”,一下子抓住学生的学习注意力,使他们很快进入学习状态并思考为何会产生短路以及短路的危害。这样,在整个的学习过程中,不仅让学生牢固掌握了所学理论,还提高了他们分析问题和解决问题的能力。
2.节省板书时间,提高课堂效率
按照常规教学,电工基础课上教师要花大量时间讲解电路分析和解题思路,但如果把它制作成多媒体课件,则可以节省教学时间,提高课堂效率。这样就会有更多的时间留给学生去练习。也可以利用多媒体课件中的习题库训练学生解决问题的能力。由于多媒体课件中的习题库一般都做得界面漂亮,人机交互性好,所以教学过程显得生动有趣,针对性强,学生学习轻松愉快,印象深刻,教师可以有目的、有针对性地调整题目的难度,做到因材施教、一题多解来扩大课堂容量,从而收到事半功倍的效果。
3.解决实验环境的缺陷,使概念、原理更直观、易懂
在我们的教学中,一些概念由于实验条件受限,往往靠讲解很难说清楚,这就导致学生理解的时候困难比较大。比如,电容器的充放电,由于充放电时间比较短,只有几个毫秒。这时,可以通过多媒体课件模拟这一实验,用灯泡的亮暗来描述充放电过程,这样很容易让学生在脑中形成印象;再如,电场和磁场的变化过程是在实验中看不到的,比较抽象,但我们通过多媒体三维动画技术模拟过程,学生就能将“抽象”变形象,其变化规律学生也能够很快总结出来。
实施多媒体技术在《电工基础》课程中的效果
在我们实施多媒体技术在此课程中的效果主要有以下几点:
1.基本实现课堂教学内容的信息化,提高了课堂教学效率。
2.极大地激发学生学习专业的兴趣,并使学生获得了更多的成功体验。
3.促进了学生信息技术综合运用能力的提高,学生往往对电脑技术和网络技术有直接兴趣,因此可以利用网络在网上学习有关专业知识、查找资料。
4.多媒体技术的掌握使学生的专业技能得到拓展与提升。
5.教师由经验型走向科研型,如何将多媒体信息技术和《电工基础》课程相结合是一个全新课程,教师经过教学实践,其自身能力得到了提高。
使用多媒体教学应注意的几个问题
首先,要把多媒体与其他媒体同样看待。因为多媒体不是万能的,有优势也有不足,它只是综合了其他媒体的优势,而没有达到其他媒体的最佳表现力,因此在教学中要合理设计、搭配、应用多媒体和其他媒体,共同发挥出综合效益。
其次,选择制作适合发挥多媒体特性的教学内容,如微观、宏观的教学内容、实习教学内容等,使有限的制作能力用在关键的地方。
再次,多媒体的各种特性的发挥,不应以花样翻新或计算机技术的难度来评定优劣,而应注重准确、简捷和恰到好处地应用多媒体,制作出简而优化的多媒体教材。
多媒体教学在《电工基础》教学过程中,有着不可低估的作用,它不仅能提高教学质量,调动学生的学习兴趣,而且可在一定范围内能解决职业学校中存在学生数较多而教学设备相对紧张的情况,缓解教学压力。因此,在保留传统教学中精华的基础上,适当应用多媒体教学,能使教学手段多样化,促进《电工基础》现代化教学水平的提高。
参考文献:
[1]齐周侃.多媒体教育应用基础.北京:电子工业出版社,1998(8)
第4篇：电工基础的作用范文
【关键词】输变电工程基础；移位处理；施工技术
1、工程概况
本文所述工程为220kV基础输电线路工程，在工程处理和施工过程中，受到基础分坑出错等问题的影响，基拙根开大于设计根开1.5m左右，进而导致铁塔无法正确组立。对于这些问题，施工单位设计使用千斤顶捧动基拙平移的方式进行施工，以调整其基础根开，结果基本符合工程的设计要求。
2、基础移位处理技术原理
2.1基础移位的机制
由于土壤颗粒之间存在较大的内摩擦力，因而土壤自身存在较强的抗剪强度，其中，土壤的含水量、粒度、结构、矿物成分和构成等，均会对其抗剪强度的大小产生直接的影响。在输变电工程基础移位处理施工过程中，其基本作用机制在于：通过千斤顶将特定的水平推力施加于底盘基础，在水平推力超出底面土壤的抗剪强度后，土壤与基础底盘之间将会出现接触面被剪断的情况，此时输变电工程基础将会开始移动，如图1所示。
在输变电工程基础开始移动以后，我们不仅要应对土壤底面出现的抗剪强度，还要对抗输变电工程基础自身的静止摩擦力和惯性作用，而这时的水平推力会达到峰值，同时，随着输变电工程基础的逐步移动，其底面土壤的水平推力和抗剪强度都呈现为逐渐减小的趋势。在土壤的水平推力和抗剪强度降低到特定水平后，其将会变为一个较为平稳的状态，此时，土壤的抗剪强度也可以称为抗剪强度残值?1，这一抗剪强度残值?1通常为最大水平推力的80%左右。
2.2计算公式
在输变电工程基础移位施工之前，施工人员需要全面检测和计算抗剪强度?和需要的最大水平推力Fmax，并对相应规格的千斤顶进行选择。第一，土壤抗剪强度?的计算方法：?=c+?tan?，其中，?表示的是内摩擦角，?tan?表示的是内摩擦力，?tan?表示的是内摩擦系数，?表示的是剪切面上的压力，单位为kgf/cm2，c表示的是粘聚力，单位为kgf/cm2[1]。由土壤抗剪强度研究结果可以得到内摩擦角?和粘聚力c的值，其中，?通常包括基础的自身重量以及其他与基础相互垂直的荷载量，如果没有其他与基础相互垂直的荷载量的影响，则?值得就是基础的自身重量P[2]。第二，最大水平推力Fmax的计算方法：Fmax=A×?，其中，?表示的是土壤受剪面积，即基础底盘的面积，A表示的是土壤的受剪面积，单位为N。
3、基础移位施工技术
3.1准备工作
首先，本文所述工程选择的基础型式为直柱柔性基础ZR142，混凝土方量为1201m3，混凝土的强度为C20，钢材为1423t，底盘面积为44mx44m，埋深为27m。其次，本文所述工程施工处理过程中，存在基础分坑错误问题，因而其基础根开大于设计根开1.5m左右，需要保证全部基础均沿顺线方向进行0.75m的平移，后沿横线方向进行0.75m的平移，具体施工方案，如图2所示。
最后，本文所述工程施工部位均为黄土土质，现场取样对土壤的抗剪强度进行检测，最终确定内摩擦角?为25°，土壤的粘聚力C为0.65。
3.2工程施工计算
本文所述工程根据lm3钢筋混凝土的重量为25t的数据为基础加以计算，则剪切面上法向压力?约为1.55t/m2，基础的底面积A约为19.36m2，每个基础的重量均在30.025t左右，最大水平推力Fmax=A×?=0.722kgf/cm2×193600cm2=139.78t，土壤的抗剪强度?=c+?tan?=0.155kgf/cm2×0.65kgf/cm2=0.722kgf/cm2。
3.3确定千斤顶规格
本文所述工程最大水平推力约为139.78t，所以，能够确定每个基础均可通过2个100t电动油压式千斤顶进行推进，其重量为65kgf，外径为16.5m，最小高度为38.7cm，有效行程为25.0cm。
4、总结
基础移位处理施工技术是一种相对较为简单的施工方式，能获得最佳的经济效益。由本次论述可知，在输变电工程基础移位处理施工过程中，需要全面勘查施工部位的地质情况，准确计算以为需要的水平推力大小，并选择相应规格的千斤顶，另外，需要选择和应用相应的坑壁倒塌和基础偏斜预防和控制措施，从而提高整体的施工效率和质量，保证工程施工人员的安全性。
参考文献
第5篇：电工基础的作用范文
关键词：水利水电；基础技术；技术方法
中图分类号： TV5 文献标识码： A
水利水电施工是很复杂的工程项目，其范围很广泛，项目上的流动性比较大，因此，它的结构类型、质量要求、施工的方案周期、自然条件等方面就会受各种因素影响，要求也就不同，这些因素也很容易导致在施工的过程中出现各种质量问题，进而影响施工项目的进度，甚至产生经济损失。在我国的水利水电工程建设中，为了保证水利水电工程的质量，就必须要加强工程基础质量的水平，因此，施工人员要规范的按照要求来进行基础施工，来确保水利水电施工的基础安全。
一、基础技术在水利水电工施工中的特点和要求
（一）基础技术在水利水电施工中的特点
1.直接关系到建筑物的安危。对于承受荷载能力负载，运行条件的相关不利因素，地基与基础是至关重要的水工建筑物来讲，近些年，建筑物发生事故，约一半以上是由于地基的失稳或者地基险情引起的。
2. 技术工作很复杂。作为水利水电施工中的前期工作，由于水工建筑物地基地质的复杂性和多样性，导致其上部的结构物要求也随之复杂多样，所以，前期基础工程和地基在复杂又多样的情况下，为了减少或避免失误，基础技术工作一定要做的细致，也需要在施工前进行必要的勘探或施工试验。
3. 基础技术的施工工期短。在水利水电施工中需要利用枯水期来进行施工，工期很短，需要进行详细且周密的安排，选择效率较高的施工方法与工具机械。
（二）基础技术在水利水电施工中的要求
1.需要最基础的基础工程与地基的施工图纸、施工地点的勘察报告、施工地区范围内的地质情况等。
2.在机械挖掘作业前，要严格的按照施工方案上的各项内容来执行，对施工范围内的线路、植物以及建筑物妥善处理好。
3. 做好基础的测量线的定位线、水准基准点等方面的尺寸测量工作，并对其进行复核、复测以及保护工作。施工场地不平整的地方，要进行坡度调整，使其符合排水的设计坡度。
二、基础技术在水利水电施工中的作用
水利水电工程是为人民提供更好的生活而服务。我国水利水电施工近年来不断的加大建设与管理，也在不断改善水利水电工程的管理体系。基础质量，在水利水电工程中至关重要，它的作用主要表现在：
1.是水利水电工程质量的保障。在施工中为了防止工程的基础结构受到破坏，专业技术工作人员必须要沿着基准线来进行切割，需要切割成槽边的轮廓线，去沿着轮廓线进行接下来的工作。在充分降低地下水和建立地面上的排水系统时候，要严格按照所在地的地质资料进行作业，确定工程挖方尺寸的数据，来确保基础工程的质量过关。
2.是水利水电工程上层建筑的保障。地基是建筑物的根基，地基的结实与否，直接影响上层所能承载的建筑负荷，因此，需要基础工程的耐久性、防侵蚀性、防潮性等都需要满足工程的需要。所以，在基础工程施工上不能马虎，技术人员要专心和专业。
三、基础技术在水利水电施工中的技术方法
（一）锚固方法。水利水电工程作业地址主要是在山区，在山区进行水利水电施工有一定的困难，需要消耗大量的时间、物力、财力。利用基础技术锚固方法可以在最大程度上降低施工的工程量，锚固方法可以在基础工程方面进行特殊的处理。
（二）水泥土方法。在水利水电工程的基础施工中应用水泥土，将水泥和水来进行均匀搅拌，水泥土的强度要符合工程的要求。水泥土能够对地基起到加固作用，对基础工程的稳定性起到保障作用。在水泥土的制作过程中，要对土壤密度、质量、水泥和土的掺和比例进行详细的考虑，以保证水泥土有好的质量。在进行灌浆水泥土的时候，深度要保持在0.5米左右，才可以保证地基的承受能力。
（三）软土基础处理方法。1.挖除置换法。在水利水电工程基础施工中，将建筑物的最下面的一定范围内的软土挖除，用防侵蚀性和低压缩性的材料在挖除位置进行填充，填充主要以粗砂、灰土、煤渣等材料为出。2.重锤夯实法。使用大型机械工具起重机上的自动脱钩装置，将重锤吊到一定的高度，脱钩让重锤自由落下，下落过程中利用冲击力把软土夯实。3.排水固结法。专业施工技术人员采取措施，使地基表面形成排水通道，将地基表层或内部的积水排除出来，在地基本身自重或者外荷的作用下，加快积水的排除，从而凝固，提高强度。4.混凝土灌注法。采用混凝土灌注法来保证地基的承载力，对建筑物上部进行有效的支撑。5.振动水冲法。在土层中插入混凝土振捣器的振冲器，在土层中实施射水振冲造孔，用碎石、沙砾桩进行空缺部分的填充，以提高地基的稳固性。6.旋喷法。采用旋喷机建设旋喷桩，在水利水电工程中用来提高基础的强度和承载力。
结语
综上所述，基础技术在水利水电施工中是十分重要的，地基与基础环节是水利水电工程的生命线，因此，为了保证水利水电工程的施工质量，必须加强基础技术的。专业的技术人员在施工过程中要提高自身的专业技能和素质，严格的按照施工的标准进行作业，这样才能为水利水电工程的安全和稳定打下坚实的基础，同时，我们还要选择合适工程的处理技术，双重保障来提高水利水电施工的稳定性性，从而进一步的保证工程质量过关。
参考文献：
[1]李海波.试论水利水电基础工程施工技术探讨[J].科技创新与应用,2013.
[2]陈霖,邱香军.浅谈水利水电工程施工管理[J].科技致富向导,2012.
[3]杨超.基于水利水电工程施工技术及注意问题的分析[J].广东科技,2013.
第6篇：电工基础的作用范文
【关键词】水利水电；基础；施工技术
引文：水利水电工程建设关系到水利事业发展和社会的和谐与稳定，特别在可持续发展的社会背景下，更应该发挥水利水电工程的综合优势，实现水利水电工程整体价值。基础施工是水利水电工程建设的重要组成部分，在复杂条件和环境下施工会出现各种问题，进而会对水利水电工程基础的影响。施工企业应该高度重视水利水电工程基础建设中的技术应用，采用必要的技术手段和管理措施来提高水利水电工程基础的施工质量，这样才能为整个水利水电工程打下结构、质量与安全等综合方面的扎实基础。
一、水利水电基础工程施工的基本要求
（1）在施工前，要具有地质勘查报告，了解工程地质条件，做出正确的工程地质评价，充分掌握施工区域内的地质情况，并详细阅读地基与基础的施工图纸等有关技术资料，为工程施工做好准备工作。
（2）在土方开挖前要调查并清除施工途中妨碍施工的障碍物，包括各种已有建筑物、马路、电线、沟渠、坟墓、种植用地等，在问题得到妥善处理后方可继续施工。
（3）一些大型施工机械在行驶往施工现场的途中，要事先做好道路的疏通工作，必要时可对承载能力差的道路和桥梁进行加固、加宽，以确保机械的安全和工程能如期完工。
（4）在山区中施工作业要注意地质、岩层、是否存在断裂地带，并采取有效措施避免土方施工中可能发生的滑坡现象，保证施工人员和设备的安全。另外要建立完善的预防机制，避免火山，泥石流和强烈风沙等自然灾害发生给施工带来的巨大不利影响。如遇其他不稳定迹象时，也要及时做妥善处理，确保工程顺利进行。
（5）要保证测量放线的定位控制线、水准基准点及基槽的灰线尺寸的准确性，确保其达到工程的施工要求，办理预验手续，对其采取妥善的保护措施并定期进行检查，若不符合要求要及时调整，以保证工程质量。
（6）做好施工地点的清理工作，保持其平整，表面坡度应符合设计要求，以确保积水的顺利排出。若在设计中没有明确要求，一般应向排水沟方向作成大于等于 2%的坡度。
（7）开方挖土较深时可能会低于地下水位，这时要采取措施，做好地下水排水工作，避免施工中出现安全隐患。通常将地下水位降至低于开挖底面的 0.5 米左右，然后再开展作业，可保证施工安全。
二、水利水电工程基础施工的注意事项
对于基础施工作业方面我们需要做好注意事项，从而保证工程施工的顺利进行。在对于基础较浅的的施工作业面方面，要首先根据施工需要，划定一条基准灰线，并根据这条基准线画出槽边轮廓线，从而使整个施工的作业面顺利有序的展开而对于地下水位的降低和地面排水系统的建造施工方面，要结合实际的施工区域的地质资料，进行科学的排查和考虑，进而进行基础开挖等工作作业，从而预防地基土结构被破坏同时影响施工的情况发生。另外，还需要保证整个工程地基的强度。地基是整个工程的基础和支撑，因而必须保证其可以承受建筑物的所有结构负荷，在地基相关结构的耐久性、防潮性、耐侵蚀性和抗冻的能力等方面严格把关，务必使其达到相关要求和标准。与此同时，还要在一定程度上保证地基和基础工作面的相对广阔，从而保证整个建筑结构的稳定。最后，任何材料都有其使用寿命，在地基施工前也要充分考虑到地基变形值的范围等因素和问题，要确保其始终处于允许的范围内，尽最大可能避免建筑物的开裂和倾斜等严重的质量问题。
三、水利水电工程基础施工技术分析
（1）锚固技术：在进行水利水电基础工程的施工过程中，通常都会使用到锚固技术，主要原因在于，水利水电工程建设的地址基本上都是在山区等偏远地方，在这样的环境下施工，对于时间、物力、人力的要求是非常高的。而通过使用锚固技术，对于促进工程施工效
率的进一步提高具有着非常重要的作用，锚固技术还能够对基础工程进行处理，进一步确保基础工程的牢固性与稳定性。
（2）预应力管桩技术：在进行水利水电工程基础建设的时候，合理的选用预应力管桩是很有必要的，可以进一步地提高基础工程施工的质量，在使用预应力管桩的时候，应该准确地了解到预应力管桩中先张法预应力管桩与后张法预应力管桩的不同功能，这两者会对水利水电产生不同的作用。随着我国科技发展水平的不断提高，预应力管桩也得到了较快的发展，在利用预应力管桩进行施工的时候，一般会利用到以下几种方法：分别为振动法、捶击法、射水法以及静压法。在具体的施工中，使用比较广泛的是静压法与锤击法，而捶击法能够有效的提高施工的效率，对于提高基础工程的质量也有着非常重要的作用。
（3）在进行预应力管桩技术选择的时候，首先需要确保已经掌握水利水电的具体情况，只有了解具体情况，才能够选择最为合适的施工技术。当预应力管桩的沉降工作施工结束之后，一定要全面检查预应力管桩的整个质量，相关人员在检查的过程中，一旦发现有质量不合格的现象，一定要及时采取有效措施进行解决，从根本上确保预应力管桩的整体质量。
（4）水泥土加固技术：在进行水利水电工程基础施工的过程中，对于所使用的水泥土，一定要确保水泥与水进行了充分而均匀的搅拌，确保水泥土的强度已经达到实际施工的要求。水泥土的主要作用在于加固工程地基，提高地基的稳定性。一般情况下，施工方为了能够有效的提高地基的稳定性，确保地基整体的承载能力达到施工的要求，在进行水泥土灌浆的时候，深度都会保持在 50 cm 左右，另外还应该综合考虑土壤的密度、土壤的质量等方面的因素。
（5）软土处理技术：首先是采用挖出置换法，也就是将工程某个范围内的软土全部挖出，换上没有侵蚀性、没有压缩性的三里材料，例如灰土。第二种是重锤夯实发，这种方法主要通过履带式起重将重锤吊起，吊到合适的高度之后，再将重锤下降，利用重锤的巨大重力夯实土层。第三种方法是排水固结法，排水固结法基本上都是依赖人工，利用人工的方式将基础表层或者是基础内部的积水排除干净，此外利用自重以及外部荷载的作用，将基础内部的积水迅速排除干净。
四、水利水电地基施工的质量控制
地基基础必须留余足够多的工作面，确保地基的稳定性。地基基础要具备足够的防潮、
抗冻、耐久、耐侵蚀等能力。要确保地基变形值在容许范围内，且保证它在建筑物的容许变形值内，才能避免建筑物开裂、倾斜变化等等。水利水电工程中，水利水电基础施工也是水利水电工程的一个重要组成部分，技术人员和施工队伍在施工时一定要控制好施工安全、质量、进度等方面，为建造高质量的水利水电工程打下坚实的基础
结束语：
基础是整个水利水电工程施工的重要环节，基础的施工质量直接决定水利水电工程的整体品质，为了更好地发挥水利水电工程的经济和社会作用，应该重点对基础施工加以重视，这样才能使水利水电工程基础的建设得到全面地控制。
参考文献：
【1】李春光.水利水电工程中不良地基的基础处理方法探讨[J].黑龙江科技信息，2011（18）.
【2】范江淋.浅谈水利水电工程基础处理的常用措施[J].China’s Foreign Trade.2011（14）.
第7篇：电工基础的作用范文
关键词：水利 水电 基础 施工 技术
中图分类号：TV文献标识码： A
水利水电工程关系到国民经济的增长，关系到整个社会的稳定。为提高水利水电工程的质量，应选用科学有效的基础施工方法，严格遵守施工标准，加强施工过程中的质量控制，以此确保基础工程的稳定性和安全性，只有这样才能推动整个水利水电行业的发展，才能实现其经济效益和社会效益。
1.水利水电工程基础施工注意事项
（1）在基础施工中，为了防止工程基础结构遭到破坏，必须在基础平面线外留出一条基准线，从此线切割成一个槽边的轮廓线，然后沿着轮廓线进行工作。在降低地下水和建造地面排水系统时，要严格按照工程地质资料，并要充分考虑工程挖方尺寸，以此保证基础工程质量的过关。
（2）保证水利水电工程基础与地基之间的强度能够承载上部全部的荷载作用。这时就需要充分考虑基础工程的耐久性、防潮性、耐侵蚀性以及抗冻性，并且基础工程的每一项特性都需要满足工程需要。为了提高地基的稳定性，必须保证工程基础和地基有足够的工作面。
（3）如果水利水电工程是在山区进行施工，应该对山区的地层情况进行研究，然后对山区施工可能会出现问题进行预防，在山区施工最有可能发生的问题就是山区非常容易发生山洪和滑坡，一旦发生自然灾害对施工的影响将是非常巨大的。在施工前，一定要对可能出现的灾害实施预防措施。
（4）在施工前，在施工现场进行放线也是非常重要的施工部分，施工现场在施工的时候，是以事先放线的位置进行施工的，这样就使得，施工中，一旦放线的位置不准确，对整个施工工程带来的影响将是非常大的。在施工前对施工现场进行平整也是非常重要的。施工现场要根据设计的要求进行排水设施的施工，在进行排水施工的时候也一定要保证其坡度不要太高。
2.水利水电工程基础施工技术分析
2. 1 锚固技术
在基础工程施工中，经常需要使用锚固技术。这主要是因为，在建设水利水电工程时，选址主要是在山区。在山区进行水利水电工程的建设需要耗费大量的时间、物力和财力，其施工过程也是非常困难的。利用锚固法处理工程基础，能够最大程度降低工程量。锚固法可以对基础工程进行特殊处理，保证基础工程的稳定性。
2. 2 预应力管桩技术
在处理水利水电工程基础时，运用预应力管桩，能够在很大程度上保证基础工程质量的过关。在运用预应力管桩时，首先要区分预应力管桩中的先张法预应力管桩和后张法预应力管桩的作用，它们对工程基础处理会产生不同的影响。预应力管桩的桩身允许偏差见表 1所示。随着科学技术的快速发展，大大推动了预应力管桩的发展。在运用预应力管桩进行基础工程沉降工作时，通常是利用震动法、射水法和静压法的技术方法。而静压法和锤击法是经常使用的技术方法。静压法主要是利用桩机产生的作用，对预应力管桩添加一定的力，使预应力管桩能够顺利压到地面以下;利用锤击法，可以在一定程度上提高水利水电工程基础的建设速度，并可以提高水利水电工程基础质量。在选择预应力管桩技术方法时，要对水利水电工程的实际情况进行全面分析，然后选择适合工程施工的主要方法。在预应力管桩的沉降工作完成后，要全面检测预应力管桩的质量。工作人员在检测过程中发现预应力管桩不符合要求和质量时，必须要选取有效的处理措施进行解决，确保预应力管桩质量的过关，提高水利水电工程基础质量。
近些年来，预应力管桩随着科学技术的不断向前发展也得到了一定程度的发展。震动法、射水法以及静压法等方法是管桩在进行沉降过程中常用的技术方法。预应力管桩在沉降过程中经常使用的两种技术方法为：静压法；锤击法。静压法主要是通过桩机的作用，对预应力管桩施加一定的力，将预应力管桩压到地面以下；锤击法的主要优点是：可以使得水利水电工程基础的建设速度得到有效的提高；可以在很大程度上提高水利水电工程的基础建设质量。在使用的过程中，要首先对实际情况进行确定，然后有针对性的选择最终所使用的方法。
2. 3 水泥土加固技术
在工程基础施工中应用水泥土，需要将水泥和水进行均匀的搅拌，保证水泥土的强度符合要求。水泥土能够对工程地基进行有效的加固作用，使基础工程有着足够的稳定性。通常情况下，为了增强工程地基的稳定性，保证地基有着足够的承载能力，在灌浆水泥土时，深度要保持在0. 5 m左右。同时要对土壤的密度、质量以及水泥掺合量进行充分考虑。
2. 4 软土处理技术
软土处理技术有 6 种方法:①运用挖除置换法。将工程一定范围内的软士挖除，置换具有无侵蚀性和低压缩性特点的散粒材料，比如灰土、砾石等;②重锤夯实法。主要是利用履带式起重机将重锤吊起至一定的高度，让重锤自由下落，并利用重锤下落的冲击力将土层夯实;③排水固结法。排水固结法主要是工作人员采取一定的措施，将基础表层或者是基础内部的积水进行排除，主要建设水平和垂直的排水通道。同时利用自重和外荷的作用，将基础内部的积水快速排除，加强凝结的速度，以此提高软土的承载力，提高地基的强度;④混凝土灌注桩。为了提高软土基础的承载力，在软土基础上采用混凝土灌注桩将上部带来的荷载进行有效支撑;⑤振动水冲法。振动水冲法在增加软土基础的稳定性和坚固性时，利用振冲器在土层中进行射水振冲造孔，并利用碎石和砂砾桩进行填充;⑥旋喷法。在工程基础处理中，为了提高基础的承载力，可利用旋喷机建成旋喷桩，以此增强基础强度，提高其承载力。
2.5基础灌浆技术
基础灌浆技术是普遍应用于现代建筑中一种技术，是地基施工中一种最为常见的施工技术，可有效解决水利工程中地基不稳定，而导致建筑物出现孔洞以及裂缝现象。一般来讲，基础灌浆技术的实施是与当地的地质条件密切相关的，具有较大的发展空间，可将其广泛应用于水利工程建设中，充分发挥防渗漏效果，是水利工程建设的基础工程。在水利工程的一些岩溶地区进行施工建设时，多采用基础灌浆施工技术，在基础处理岩溶地区施工中，并未形成一定的技术规模，但在施工的整个过程中，与先进的灌浆技术相结合，一些技术熟练的工人可以建设优质的工程项目。一般来讲，岩溶地貌实施基础施工可分为两种: 第一种基础施工中有填充物，需要普通实施灌浆技术; 另一种为基础施工中无填充物，该项工程在进行填充时需要专业的灌浆技术。但应该注意，在实施基础施工技术时，应根据岩溶大小以及具体地质情况而采取具体的施工措施。
3.结 语
在进行基础作业施工时，要根据施工地点的土质情况对施工工程中挖掘的顺利进行设置，然后对施工的工作面和分段进行确定。在施工中，对浅的地基如果不进行放坡的作业，也要进行其他放线的操作，保证在施工的时候可以进行作业面的施工。在进行排水设施施工时，对地基的结构一定不要进行破坏，一定要确保施工中对地下水位进行降低，这是为了保证施工工程的排水。
参考文献:
［1］邹天平. 水利工程基础施工技术的创新思考［J］. 黑龙江水利科技，2013，41(07):241 －24
[2] 冯占涛，叶盛茂.水利水电工程基础处理技术探析[J].门窗，2013（9）：126.
第8篇：电工基础的作用范文
关键词：水电水利；施工技术；基础工程；传统施工
中图分类号：TV212文献标识码：A文章编号：
引言
在水利水电工程的综合实施中,不仅需要满足水利水电工程的要求,还需要结合工程的实际情况综合性调控,保证工程的施工质量控制,并依据对整体的工程的实施,加强对整体工程的实施中的质量调控,最终完善水利水电的施工技术调控。
地基与基础的质量控制是建筑结构质量调控的一部分,因此,必须要加强对地基进行相应的控制,这样在综合性控制中,不仅需要施工作业者的高度重视,还需要加强对整体的质量调控,最终保证地基与基础的基本承载力,这样从整体上进行控制,保证工程的综合性施工,并添加一些新工艺以及新要求,保证建筑工程的施工质量。
1.水利水电工程施工技术的作用与地位
水利水电是清洁的可再生能源，它的利用是社会进步到现阶段的产物，在水利水电工程的实施中，技术是它的根本，只有技术作保障才能在艰巨的重大工程中完成工程的施工，水利水电工程的施工技术将直接关联作用到水电水利的效益和产生的影响，它并不只是简单的一个工程而已，它是构成整个水电水利工程的一个重要要素。只有将技术含量高与社会相紧密联系的技术用到水利水电工程的施工中，水利水电工程才能真正发挥其作用。
2.水利水电基础工程施工技术
2.1水利水电工程基础施工要求
（1）应具有地基与基础的施工图纸和地质勘察报告等有关技术文件和资料，并掌握施工区域内的地质情况。
（2）土方开挖前，应根据施工方案要求，将施工区域内妨碍施工的已有建(构)筑物、道路、沟渠、管线、坟墓、树木等，妥善处理。
（3）山区施工，应事先了解当地地层岩性，地质构造、地形地貌和水文地质等，如因土方施工可能产生滑坡时，应采取可靠措施。在陡峻山坡下施工，应事先检查山坡坡面情况。如有危岩、孤石、崩塌体、滑坡体等不稳定迹象时，应作妥善处理。
（4）测量放线的定位控制线（桩）、水准基准点及基槽的灰线尺寸，必须进行复核，符合设计要求，并办理预验手续，且应妥善保护及经常复测。
（5）开方挖土低于地下水位的基坑（槽）、管沟时，应根据地质勘察文件及资料，采取措施，降低水位；一般应降至低于开挖底面的500mm，然后再开展作业面。
2.2水利水电工程基础施工方法
（1）对于浅基础的情形，如果不需要放坡，这个时候首先要沿着进行测量的基准灰线直边切割出来一个槽边的轮廓线，而后对作业面予以一一的展开。对于地下水位的降低和地面排水系统的建造，这二个工程都需要结合当地工程地质资料、挖方尺寸等条件予以考虑，这样就可以进一步的预防地基土结构被破坏。
（2）还需要保证地基与基础的强度能够足以承受建筑物上的全部结构荷载。为了满足这一条件，基础的耐久性、防潮性、耐侵蚀性和抗冻的能力都需要充分满足要求和条件。除此之外，为了确保地基稳定，必须让地基和基础有足够的工作面。地基变形值的范围也应该在许可的参考值数之内，这样才不会引起建筑物的开裂、倾斜或者标高产生相应的变化等等。
2.3软土地基处理方法
（1）换土法。当淤土层厚度较薄时，把不能满足设计要求的淤土层换填砂壤土、灰土、粗砂、水泥土及采用沉井基础等办法进行地基处理。
（2）强夯法。将80kN 夯锤， 起吊到高达6m~30m 的地方，让锤作自由下落运动，通过这样的运动夯实土质。如果地基是河流冲积层、滨海沉积层，或者由黄土、粉土、泥炭、杂填土等构成，使用强夯法容易达到目的。
（3）旋喷法。旋喷法主要用于地基防渗工作的开展，通过利用旋喷机具将带有特殊喷嘴的注浆管置于土层预定浓度，而后对其予以提升，在这个时候喷嘴会以一定速度作旋转动作，这样就会产生高压，高压挤迫水泥固化浆液与土体混合，经过凝固硬化结成桩子，以达到提高地基防渗的目的。
（4）土工合成材料加筋加固法。其手段是平摊荷载于地基，在可能出现塑性剪切破坏时，平铺于地基表面地土工合成材料将可以对面形的破坏起到组织作用；也可以在一定的程度上减小破坏的扩张，从而提高地基的承载能力。
（5）加筋法。加筋法是为了减少整体变形，并且同时达到增强整体稳定的性能的目的。土工合成材料，因为其抗拉能力非常之强，会被埋置于土层中，这样在土颗粒和拉筋之间就会产生摩擦力，土也会与加筋材料形成一个完整的整体，这样的话，地基强度就会被提高。 （6）桩基法。如果淤土较厚，含水率较高，孔隙也比较大，这样要想对其予以大面积的深处理的话就比较困难，这个时候打桩法就是一个不错的加固处理方法。
2.4水利水电地基施工的质量控制
（1）保证地基与基础具有足够的强度，能承受建（构）筑物的上全部结构荷载和地基的反作用力。
（2）基础应具有足够的耐久性、防潮性、抗冻和耐侵蚀的能力。
（3）地基和基础必须有足够的工作面，确保地基的稳定性。
（4）保证地基变形值在容许范围内，且应使它不超过建（构）筑物的容许变形值，而不致引起建筑物开裂、倾斜或标高变化等。
3.水利水电工程传统施工技术以及新技术应用略举
3.1水利水电工程施工的预应力锚固施工
预应力锚固技术是一项潜力很大的工程措施，它效益显著，适应面较广，既可对原有建筑物进行加固、补强，又可在新建工程中显示其独特的功能。由于预应力锚固具有传递拉应力的特殊优点，在国内外业界受到各部门的重视。预应力锚固是预应力岩锚与混凝土预应力拉锚的总称，是在预应力混凝土基础上发展起来的一项锚固技术。这项传统技术结合GPS定位技术等新兴科学技术可以更加有效的按照设计要求的方向、大小及锚固深度，预先对基岩或建筑物施加主动的预压应力，从而达到加固或改善其受力条件的目的。
3.2大体积碾压混凝土技术
碾压混凝土是近20多年兴起并得到迅速发展的一项筑坝新技术，在世界范围内得到了越来越广泛的应用。它是使用填筑土石坝的大型运输，振动碾压机械，压实非常干硬的混凝土拌和物，采用大体积，薄层碾压上升的浇筑方法。这种施工方法速度快，投资省，经济效益高。最适于大体积和大面积(如路面，飞机跑道等)混凝土施工。碾压混凝土有别于常规混凝土的主要特征是：拌和物干硬，坍落度为零。施工方法更接近于土石坝的填筑方法，采用通仓薄层铺料，振动碾表面压实：而常规大坝混凝土施工采用柱状分块，插入式捣固。工程实践显示了碾压混凝土的优越性是施工速度快，经济效益高。
3.3施工导流及围堰技术
水利工程施工中，修建闸坝工程所特有的重要工程措施是施工导流。选定什么样的导流方案，关系到整个工程的工期、质量、造价和安全度汛，事先设计要做到周密谨慎。在水域上进行水利工程施工，要解决施工导流问题，通常采取的办法都是修筑围堰。施工导流是一场为水工建筑物施工，而进行的与河水争地、争时的斗争，它与施工总进度是密切相关的。导流时段的划分、导流流量的选择、导流方案及措施的拟定等，均应按国家建设计划的要求为标准，按水工建筑物主体工程的控制进度作为主要依据。控制性施工总进度实际就是坝和导流工程在洪水赛跑中所必须达到的时间指标，如何安全度汛在施工中是最关键的，导流工程必须最大限度地满足施工总进度的要求，合理的安排工期，熟悉地理知识，在设计中做到细致有度。
3.4GPS定位技术的应用
GPS定位技术应用于水利水电施工伴随着GPS定位技术的出现和不断发展完善，不仅为工程测量提供了新的技术手段和方法，并且让测绘定位技术发生了彻底的变革。多年来用测角、测距、测水准为主体的常规地面定位技术，正在逐步被GPS技术所代替，GPS技术具有高速度、高效率、高精度的特点，同时定位范围已扩大到整个宇宙。它的定位方法已从静态扩展到动态，定位服务领域已从导航和测绘领域扩展到国民经济建设更加广阔的领域。
4.结束语
水电是我国的优势资源，提高水利水电施工技术发展是能源产业发展与结构调整的要求，是国土资源利用与区域经济振兴的要求，是国家环境保护与可持续发展的要求。水利水电工程建筑的施工需要同时通过不同的方式提高其技术和管理，才会发挥水利水电工程建筑的应有作用。在施工中，技术和管理要相互通过不同的方式使用，并高度重视他们的交互使用才会使工程发挥应有作用。
参考文献：
第9篇：电工基础的作用范文
【关键词】电工基础；探究式；生活化
电工基础作为电子、机电类等专业的一门基础性课程，它有着典型的工科课程特点，以较系统的电工理论基础知识，较多的实验贯穿着整个课程。据相关调查显示，中职学生都以复杂的理论、繁琐的公式来评价它。学生对它产生了一种厌恶的消极学习情绪，这不仅影响到这门课程的教学效率，还造成了对后面相关专业课程学习的不良后果。对其进行相关的探索研究旨在改进课堂效果是必要的。
一、了解学生，因人施教
俗话说知己知彼，才能百战百胜。教师开展电工基础这门课程教学的时候，要充分了解学生是教学的前提。中职学生的文化知识相对来说比较弱，尤其是面对这样理论性强的专业基础知识，更加不容易接受。为了能让整体学生都能较好的接受知识，教师可以针对不同的学生学习特点进行有区别的教学，由浅入深。学习能力相对来说较弱的学生，主要掌握书本的知识，适当增加他们的实际操作能力，减小知识的难度，先易后难；对学习能力处于中等的学生来说，提高兴趣是必不可少的，传授理论知识的同时，也要通过自身操作、实践来加强理解；而对于那些学习能力强的学生，除了上述的能力培养外，还要延展知识，培养他们能够独立提出疑问、合作研究、从而解决实际问题的能力。教师可以把他们分为“小老师”，来增加学生之间的交流。
二、引用探究式的教学模式
兴趣是学生的第一任老师。让学生从对电工基础这门课程厌恶到对它产生兴趣，变得想要学习，势必会在很大程度上提高学习效果。对此，教师就得从教学方式入手，使教学不再枯燥单调，这样更能增加学生的学习兴趣。
1.认真做好准备工作
首先，教师得做好备课工作。新课标中对探究式的教学模式的描述对教师的要求也提高了。教师在上课前应该对课程进行研究，从而对课堂进行设计以及选择课堂教具。比如传授电磁感应现象这堂课之前，教师就要不仅宏观掌握整个教学的流程，做到心中有数，而且也要对课堂中学生分组做好准备。除此之外，学生也要做好课前预习，并在老师的推荐下，通过阅读相关的资料，对即将学习的知识有一定的认识。这样才能避免课堂上处于一味的被动接受的状态，反而在课堂上能够积极思考，还可把自己课前想到的问题提出来和大家一起探讨，促进和同学之间更好的学习。
2.发挥老师主导、学生主体的作用
探究式的学习，即为学生自主学习。不可否认，学生是电工基础课程中学习的主体。每个学生都应该积极主动地参与探究的过程，在探索过程中充分开动脑筋，发挥自身的主动性和创造性。但是，学生为学习的主体并不意味着教师可有可无。反而教师在探究式教学中的作用更大。如果没有教师的引导，学生很容易在探究过程中迷失了方向，会混入很多无关课程的问题。这样，会与课程目标背道而驰。教师在教学过程中位于主导的地位，和学生一起参与到知识的探究中，通过巧设问题来更好的引导学生对知识的学习理解。
3.重视课堂练习
课堂练习在电工基础的教学课堂中是必不可少的。课堂练习不仅可以检验学生对知识掌握程度，还可以发现新的问题，加深理解。教师在设置课堂练习这一步的时候应该要做到及时性。通过引导，学生掌握到某一个理论知识后，教师应该立刻设置与此理论相关的课堂练习，旨在巩固知识。但是，课堂练习并不是越多越好，繁琐的重复反而让学生觉得乏味。在练习的设置上，教师应该要做到短小而精悍。
4.引入网络教学
在信息化的时代下，各中职学校也纷纷将网络用于教学中。绝大部分的中职学校都已经开通了数字教学平台，各专业、各班级都拥有自己的网站、博客空间。教师可以针对某一个专题开立一个专门的学习网站。上课的时候老师就可以直接运用这个网站来教学，同时课后学生也可以利用这个网站进行自主学习。这样一个专门的学习网站不仅可以为学生在探究过程中提供探究资源，而且老师和学生共同探究后又可以形成另外的学习资源，从而使得学习资源不断地丰富。
三、把生活带入电工基础教学
电工基础是一门理论性和实践性都很强的课程。在生活中，有很多有关电工学的现象。教师可把生活带入到教学过程中，这样更能引起学生的注意和兴趣。
1.把生活带入课堂导入
良好的开端是成功的一半，教师如何导入一个对学生来说很陌生的电工知识，关系到整个教学的效果。如果联系到学生的日常生活，使得学生不会产生陌生感，也可以有效地引起学生的求知欲，使学生注意力集中在整个课堂上。比如在讲解电容器这样的小知识点时。教师如果只是单纯的告诉学生电容器的原理，可想而知学生最多只会把这样的知识转为记忆内容。相反，如果教师引导学生在学习之前先动手拆开一些如MP3这样的小电器，并大胆的猜测在电路板上的哪些部件可能是电容。这样就可以引起学生的学习兴趣，学习过程中也会主动地思考问题，加深印象，从而可以更深刻的掌握知识。
2.把生活带入课堂提问
提问是教师经常使用的一种开展教学的方式，提问旨在引导学生对所学知识先进行一定的思考。如果教师在电工基础的课堂中，将所提的问题生活化，则能帮助学生更好的理解问题。比如电磁感应原理，教师可拿电磁炉为例问学生它是怎么工作的，学生进行五花八门的回答，教师再一一点评，引出电磁炉是通过电流产生了磁场，形成涡流产生了热量，再通过铁制锅将热传给食物这样的原理，这样便可使学生原来的感性认识上升为理性的认识。
3.以生活来结尾课堂
课堂的结束并不就意味着对知识学习的结束，对知识的复习巩固在学习中占据着重要的作用。教师如果充分利用生活，比如电功率这样的知识学习之后，通过让学生回家观察家庭中各个电器的铭牌，比较每个电器的额定功率。这样就打破了以往的复习作业形同虚设的状态，能更好的将生活和知识联系在一块。
总而言之，中职电工基础的教学需要从认识学生入手，采用探究式教育的模式，把生活中的电工知识带到课堂的学习中来，以便学生更好的掌握。中职电工基础的教学需要更多的有识之士探讨研究，使学生更深入掌握知识，真正的做到学以致用。
参考文献：
[1]王利红.中职电工基础教学实践与探索[J].中国教育技术装备，2010年5月下
[2]聂际.中职电工基础探究式教学实践与反思[J].中国校外教育，2013年5月中旬刊
