环境设计研究方向精选(九篇)

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第1篇：环境设计研究方向范文

摘要：复杂环境下大型立交桥的施工及安全控制成为当前桥梁施工的显著问题。连续钢箱梁由于具有跨径大、美观、工期短等优点而在城市桥梁建设中逐步推广应用，因此连续钢箱梁施工的技术研究显得尤为重要。本文结合笔村立交桥改造工程实例介绍了城市复杂环境下连续钢箱梁架设施工及安全控制方法，分析了城市条件下施工所面临的复杂性，并在此背景下提出了可行的连续钢箱梁施工方法及工艺，希望对此类工程项目的施工具有借鉴作用。

关 键 词： 复杂环境连续钢箱梁架设方法安全控制

Abstract：The construction of its security control has been a prominent problem on complex enviroment around. The box girder has been greatly improved and applied in the construction of bridges in cities, with the advantages of its long-span, beautiful appearance and short period. so the technical research on the construction of continuous box girder is becoming more and more important. In this article, combining the project of reconstructing project of Bicun overpass, the construction methods of its security control on complex enviroment around are introduced, the complextion of contruction is analysed and construction methods available are proposed.

Key Words：complex environment; continuous box girder; construction methods; security control.

中图分类号：P624.8 文献标识码：A 文章编号

1前言

随着我国交通事业的高速发展，市政道路的建设也在不断发展，同时也遇到了很多以前所没有的问题。市政道路作为城市交通的重要组成部分，通常以大型立交的形式或者高架桥的形式跨越铁路、公路、立交桥等。在此背景下，安全、高效的立交桥施工方法及安全的控制日益提上了日程。

连续钢箱梁由于具有跨径大、美观、工期短等优点而在城市桥梁建设中逐步推广应用。随着钢箱

梁应用的不断发展，钢箱梁施工技术研究显得尤为重要。在钢箱梁施工技术研究中，如何在不同的施工方法中总结出独特的技术和施工工艺，既可以保证桥梁施工质量，又可以保证施工安全和进度，从而带来良好的社会效益和经济效益，将具有十分重要的意义。

本文结合笔村立交桥改造工程实例介绍城市复杂环境下连续钢箱梁架设施工及安全控制方法。

2笔村立交桥改造工程项目概述

2.1 工程概况

笔村立交桥为XX路既有笔村立交桥的基础上建造新的高架连续梁桥，分为W线和E线两条高架桥。其跨越部分工程范围为W29＃墩～W32＃墩及E29＃墩～E32＃墩，共计8孔。其中，W线布置为49m+49m+49m+49m共计长度为196m连续叠合梁，采用两片梁，桥面宽度为9.5m；E线布置为53m+49m+49m+53m共计长度为204m连续叠合梁，采用三片梁，桥面宽度为13m。W线与E线之间除28轴墩柱未错位，其余29轴、30轴、31轴均错位4m，32轴错位8m。

本桥主桥E29＃墩～E30＃墩及W29＃墩～W30＃墩跨越广深准高速铁路线四条股道；主桥E30＃墩～E31＃墩及W30＃墩～W31＃墩跨越广园路快速线东行及西行方向。（图1）为笔村立交桥改造工程现场概貌。

图1 笔村立交桥改造工程现场概貌

2.2 工程环境复杂性

（1）主桥E线和W线跨越广深准高速电气化铁路四条股道，施工过程中需做好安全措施确保行车安全和运输秩序正常；

（2）改造工程项目位于既有笔村高架桥旁，部分主跨跨越笔村高架转盘，而笔村高架转盘下为广园快速主干道，车流十分密集。同样需要采取足够的安全措施确保公路运输安全和秩序正常；

（3）工程协调难度大，需要与铁路部门进行大量沟通协调，铁路封锁要点、安全防护等工作都制约着工程进度，同时与地方有关部门也需要做大量的协调工作；

（4）桥梁施工质量要求高，施工过程需控制好各个环节，以保证成桥状态达到设计要求。

3连续钢箱梁施工方案的选择

本工程主跨钢箱梁因横跨广深铁路、广园快速路，现场架梁与交通干扰的矛盾十分突出。在运梁、交通疏导、安全防护尤其是过广深铁路梁段吊装架设上遇到一系列问题和困难。本工程结合梁架设方法的选定,既要考虑桥的形式、跨度、桥址处自然条件、地形、交通状况及现有设备等条件，又要考虑确保架设安全、工程质量、工期、工程费用等因素。因此，经研究提出以下三套方案。

3.1方案一：布置临时支墩，采用汽车吊吊装

在28＃墩～32＃墩间每跨设置三排临时支墩，每跨分成三片梁。用汽车吊进行吊装，待钢梁吊装就位后在临时支墩上进行焊接。此方案是设计院的施工图方案，经过研究，存在以下缺点。

（1）临时支墩的设置没有考虑现场的自然条件和地形，有些临时支墩布置在现有的立交桥转盘、铁路界限之内。

（2）汽车吊在既有旧桥上作业对现有交通干扰很大，由于箱梁底距既有桥面距最小距离仅为5m，若按原设计架设贝雷架横梁后，贝雷架横梁距桥面距离仅为3.2m，大部分货车无法通过。

（3）既有旧桥能否承受吊装时的荷载（汽车自重、箱梁自重和运梁平板车荷载）还需要重新对旧桥进行检测后才能确定。

针对现场地形情况，要实施此方案难度非常大。

3.2方案二：钢箱梁现场拼装、焊接，采用伸臂导梁型架桥机进行架设

使用伸臂导梁型架桥机(YXQJ120/40型架桥机)，该型号架桥机适应大跨度架设桥梁，特别是前导梁和前主梁可伸缩。前导梁重量轻从而使架桥机的过孔悬臂弯矩最小，前导梁完成过孔收缩后架桥机的工作长度最短,从而大大提高了该架桥机的工作范围和性能，可以自行完成过孔。但本方案也有明显缺点。

（1）钢箱梁运输需要借用隔壁标段施工场地，协调困难。

（2）W线、E线要分两次架设，工期较长，满足不了工期要求。

（3）根据设计图，桥梁墩顶有墩顶横梁，架桥机前腿无立足点，故架设时还必须增加临时墩以支持架桥机前腿。

（4）由于架桥机前腿支撑在临时墩上，且距铁路及公路路面标高非常高，对铁路和广园快速路的安全防护压力非常大。

经研究,该方案装吊难度也比较大。

3.3方案三：钢箱梁进行现场拼装、焊接，钢箱梁焊接拼装完成后采用跨墩龙门吊进行架设

钢箱梁在厂内进行加工，并预拼装，符合设计要求后，运梁平板车将钢箱梁分段运至施工现场，箱梁运至现场后，按施工分段要求进行现场拼装、焊接。钢箱梁焊接拼装完成后，运梁平板车将钢箱梁运至既有笔村立交桥上的架设位置进行箱梁架设施工。钢箱梁采用80t跨墩龙门吊(HLMD80-35/19A型门式起重机)进行架设，由既有桥面提升后，两侧横移到位。本方案存在如下缺点。

（1）使用龙门吊吊装使用的机械设备比较多。

（2）由于钢箱梁整片吊装利用既有旧桥转盘作为运梁通道，需要对旧桥进行检测。

（3）部分受到现场条件限制的钢箱梁翼板需要进行局部改装。

但本方案使用龙门吊吊装，优点也是很明显的。

1）由于龙门吊位于公路及铁路两侧，仅利用晚上封锁时间进行施工，对铁路和广园快速路的干扰降到最低。

2）可以变现场不利条件为有利条件，便于施工。

3）使用龙门吊架设与汽车吊架设相比，可预见不利因素少。

4）龙门吊架梁相应减少了临时墩数量，相对于原设计方案更经济合理。

经过反复研讨，结合设备、材料情况，方案三在安全、工期、经济诸方面都有突出的优点，故选择第三方案。

4连续钢箱梁架设方法

由于立交桥跨越笔村转盘，设计桥面距地面距离为17m～20m，距地面距离较大，钢梁跨度较大，且较重（每跨梁重约94 t），立交桥相邻建筑物较多，给施工带来较大困难。

本工程总体架设方案为：墩顶横梁及牛腿采用汽车吊配合龙门吊进行安装架设，钢箱梁采用龙门吊进行架设，由既有桥面提升后，两侧横移，具体架设施工方案如下详细介绍。

4.1临时墩的设置

根据现场既有条件，临时墩位于墩柱两侧，不得侵入结构物限界，且布置需考虑钢箱梁焊接施工平台及钢箱梁采用龙门吊吊装方法的限制。

临时墩安装采用吊机进行安装，安装铁路及广园路附近的临时墩时，必须封锁相关的股道及市政道路，确保行车安全。

4.2钢箱梁加工、运输

本工程钢箱梁在厂内进行加工，并预拼装，符合设计要求后，施工运梁平板车将钢箱梁分段运至施工现场，箱梁运至现场后，按施工分段要求进行现场拼装、焊接。钢箱梁焊接拼装完成后，运梁平板车将钢箱梁运至既有笔村立交桥上的箱梁架设位置进行箱梁架设施工。

运梁的重车需经过检算或桥梁鉴定后方可上桥，且必须在指定路线内行走。

4.3钢箱梁吊装方法

根据现场情况及现有设备情况，拟在每排桥墩处设置一跨墩龙门吊，采用龙门吊类型有两台80 t、一台50 t跨墩门吊进行吊装施工，三台门吊中心跨度分别为：41m、39m、39m。吊装时龙门吊考虑倒换使用。

吊装时需要对各构件控制截面进行受力检算合格后方可进行作业。

4.4临时设施拆除

（1）临时支墩的拆除：钢箱梁按设计就位后，拆除临时支墩时，采用千斤顶将梁整体顶升，拆除小支墩，然后使用40t吊机拆除横梁及临时墩。

设备的拆除：龙门吊拆除，使用两台80t吊机进行拆除。

5施工安全控制

确立“以人为本”的思想，进行合理的施工组织和管理，施工前制定应急预案及施工安全措施，采取一切措施减少对交通的影响和对居民的干扰，同时保证工程安全顺利实施。

5.1应急预案

坚持“安全第一、预防为主”的方针，根据本工程的特点及施工工艺的实际情况，认真组织对危险源和环境因素的识别和评价，制定本项目发生紧急情况或事故的应急措施，开展应急知识教育和应急演练，提高现场操作人员应急能力，减少突发事件造成的损害和不良环境影响。其应急准备和相应工作程序（见下图2）。

图2应急预案工作程序组织流程图

5.2架设安全措施

（1）成立组织机构，加强领导。成立安装检查验收工程组，专司安装、检查、验收的组织，实施监督和安全控制，把关工作。

（2）分工明确，责任到人。指定专业责任人，明确各自管理责任，确保管理工作到位。

（3）加强机械设备的管理。龙门吊、架桥机是重要的临时承力设施，必须高度重视机械设备的现场安装、调试、检验验收工作，以确保其技术性能和安全可靠性。

（4）坚持标准化作业，杜绝野蛮施工作业。强化安装检验人员的安全质量意识，严格按标准要求进行安装作业。

（5）加强职工培训教育工作。组织安装、操作人员学习《龙门吊安全操作规程》、《架桥机、龙门吊安全操作规程》、《卷扬机安全操作规程》，严格按规程做好作业前的安全检查，吊装作业中各注意事项的监督落实，和遵守作业完毕后的安全规定。

（6）认真做好安装检验作业过程中所有可能发生的安全事故进行预测，提出防范处置预案，排除事故隐患。

（7）进行安全质量考核，对安装、检验作业人员的工作质量和安全效果，进行经济考核，个人收入与工作质量和安全效果挂勾。

（8）加强管理，明确岗位责任制，做到事事讲安全，时时讲安全。

6结束语

实践证明，采用龙门吊吊装连续钢箱梁的施工方法有效地解决了笔架立交桥工程的架设难点，降低了对广深铁路和广园快速路的影响，同时在广州市大型钢箱梁架设中也是首次采用，效果良好，希望对同类工程项目的实施有所帮助。

参考文献：

[1] 姚玲森 主编.桥梁工程[M].北京:人民交通出版社,1985

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[7]桂业昆,邱式中 编.桥梁施工专项技术手册[M].北京:人民交通出版社,2005。

作者介绍：

第2篇：环境设计研究方向范文

独立学院的环境设计专业的定位应当是“一个以生态美学为指引，以环境科学为基础，以人居环境质量的提高为目标的环境设计理论与实践体系的建立将是必不可少的”。独立学院环境设计教育，作为我国高等教育的重要组成部分，担负着为国家培养并输送室内外设计施工及管理、建设，服务第一线高素质技术应用型人才的重任。伯顿•克拉克在《建立创业型大学》中提道：“创业型大学很像高科技工业中的企业，开发一种涵盖变革的文化。”由于现代社会方方面面的发展，人们开始关注自己周围的环境，而不仅仅只是关注温饱问题，环境设计行业体现的是新的生存观念和审美情趣。在经济和文化向更高层次发展过程中，社会需要大量的环境设计应用型专业人才。

二、现状分析

（一）独立学院环境设计专业人才培养设置雷同

从现行专业培养方式及课程设置来看，独立学院环境设计专业在办学之初的一套培养模式及培养方案，均复制于母校。建校之初的模仿在发展的过程中逐步显现出弊端，在市场的导向和学院及专业本身的发展过程中，社会对专业的原有培养方式，提出了必须变革的要求。环境设计专业借此契机寻求其他路径，改变培养计划和培养方案。社会对于独立学院环境设计人才的需求，不仅需要其具备环境设计理论基础，更需要有良好的创新意识，能在环境设计实践中发挥创作的灵感，培养出更多具有创作灵感的应用型专业人才。这就需要独立学院根据自己的特点与母校在环境设计专业“错开定位，配套发展”方略，建立属于独立学院特色的人才培养方式。

（二）独立学院环境设计专业毕业设计环节现存问题

毕业设计是独立学院教学过程中的一个重要环节，是学校实现培养专业目标要求的重要阶段。其目的是培养学生综合运用所学知识的能力、独立分析和解决本专业范围内相关工程实际问题的能力。“毕业设计就是毕业的一种计划、规划、设计、解决问题的办法，通过视觉的方式传达毕业设计活动的过程。”作为环境设计专业的本科毕业设计，不仅是一个完整的设计创作过程，还是一个毕业生对本科四年学习的总结及展示的机会。独立学院环境设计专业毕业设计环节的现存问题总结为以下几点：

1.从培养方式和选题特点来看，无法与其他普通高校相区分

传统的环境设计专业毕业设计的选题都是沿用母体高校多年的教学经验，没有创新，选题内容偏学术研究型，而不是应用实践型。由于独立学院与母体高校在培养目标、专业设置方面的雷同现象，导致独立学院的环境设计专业毕业设计选题偏理论化而非应用，使独立学院毕业设计环节的应用型特点未能在教学过程中体现，也使学生的专业性质和特点未能与其他普通高校有明显的区分，直接导致就业的困难。

2.题目宽泛，质量不高

由于传统的环境设计专业毕业设计题目来源均是由指导教师独立给出，大部分为模拟工程题目，未能完全考虑和照顾到学生的实际兴趣和动手能力，其实践性较弱、造成环境设计专业毕业设计类型趋向单一。并且题目都较为宽泛，学生不易深入完成。

3.研究内容多缺乏创新性和前沿性

传统环境设计专业毕业设计模式因为需要，由教师给出多个模拟工程题目，而大部分教师从事的项目实践不足以满足多个题目的制订，从而导致部分题目所涉及的技术创新性不足，同质化情况严重，甚至出现很长时间重复使用同一过时技术的题目。

4.毕业论文与毕业设计脱节

传统环境设计专业毕业设计一般是在大四下学期学生毕业前四至五个月开题，学生接受题目后自行进行毕业设计创作及撰写论文，期间教师与学生互动较少，沟通不足。此期间，学生可能处于求职或考研阶段，所以存在学生对环境设计专业毕业设计的质量重视程度不足，投入精力较少。在毕业设计完成之后，用少量时间完成毕业论文，论文拼凑现象严重，抄袭内容较多。

三、独立学院环境设计专业毕业设计“应用型”选题

环境设计专业涵盖面较广，而独立学院的环境设计专业毕业生在进行毕业设计时，其应用型特点应当在毕业生进行选题之初就和其他类型高校区分开来，这样才能在毕业之后的就业中有一席之地。毕业生和毕业设计指导教师在进行毕业设计阶段时的选题，可以从环境设计专业内容的分类着手，从选题方向、选题范围、题目确立等方面出发，使毕业设计选题具有应用型实践特色和创新性。独立学院环境设计专业的毕业设计选题，更应考虑其应用性和实践性的特点，以有助于学生毕业后就业。综上，解决独立学院毕业设计的应用型转型第一要务便是选题。选题是否得当直接决定了毕业设计和毕业论文的质量。通过选题可以看出作者的毕业设计研究的方向和理论掌握水平，选好了论题，就等于完成毕业设计的一半，起到事半功倍的作用。好的选题是直接向大家展示毕业设计方案的研究方向以及内容的精确阐述。毕业设计选题范围的确立是指导毕业生如何使一个毕业设计的题目具有特色和个性。如何体现其毕业设计的实践性、应用性和独特性，是先决性条件之一。环境设计专业本身的涵盖面广泛，毕业生在起初进行选题时，就会遇到较大困难。而针对独立学院的环境设计专业教育的定位，在毕业设计选题之初，就应当以应用型和技术型为方针进行选题，这也是和其他院校培养类型进行区分的一个关键。从独立学院环境设计专业的实践性特征出发，其专业涉及内容包括建筑的内部环境（建筑内部功能的规划、室内景观、色彩、空间、材料等建筑基本元素的构成设计），外部环境（建筑之外与之直接联系的广场、绿地、水环境、交通组织等项目的组织与规划设计），小建筑设计（辅助主体建筑使用的小环境构筑物，如会所、活动中心、茶室等设计）的相关设计内容。毕业生的选题均以室内、室外或建筑设计为主，而无论哪一种类型，均应以实践、应用、技术为方针，教师进行指导，毕业生进行设计实施。以景观设计选题为例，景观设计的设计应用型内容选题可以分为宏观型和微观型两大类。从宏观角度来讲，景观设计中场所设计的红线范围和尺度大小，决定其所属性质。尺度较小的一般以场地布局为主，而尺度较大的地块一般就以生态理念考虑为先。从微观角度来讲，景观设计可供选择的题材较多。如小品设施、公共设施类，都是属于微观应用性角度来看环境设计的领域。

四、结语

第3篇：环境设计研究方向范文

文章探讨教师在史论课程教学中如何启蒙学生的建筑思想，在意识形态上让学生理解学习建筑史这门课程的重要性与必要性，促进未来艺术设计师的成长成材。笔者根据自身近几年课程教学的体会，阐述课程的特色及学习的方向和重点，以期培养和激发学生在专业设计中的创新意识。

关键词：

专业特色；建筑；课程改革；创新意识

环境设计研究自然、人工、社会三类关系发展应有的方向，以优化人类生活和居住环境为主要宗旨。环境艺术设计尊重自然环境、人文历史景观的完整性，既重视历史文化关系，也具有理论研究与实践创造、环境体验与审美引导相结合的特征。建筑是人类生活的舞台，人塑造了建筑，建筑反过来也塑造了人类。建筑凝聚着人的智慧，城市生活中蕴含着感情、审美和追求，环境设计理念把建筑思想一代代传承下去，渗透到设计师的性格和想象中。建筑也是人类历史的见证、文化的标志、心灵的寄托。学习中外建筑史课程能帮助学生树立良好的环境艺术意识，加强学生对建筑的热爱和对保护环境的认识。各国的物产、气候、地理、交通等各种因素不同，所产生的建筑也有自身的特色。在学习了解由于各国宗教、政治、社会经济发展、生活习惯等各种因素的不同形成的各自的建筑体系、风格等方面，这门课程也是明显优于传统设计系列课程的，在创新性改革实践中，其自身的难点与改革创新主要反映在两个方面：一是课时问题，二是授课方式问题。

一、课程内容创新思路与教学思路

教师要分析、研究中外建筑史这门课程应当如何上，如何把建筑学专业的主要课程内容通过创新的授课方式传达给环境设计专业的学生，如何在现有的课时中教好这门课程。实践城乡景观、风景园林、建筑室内等环境设计，是环境设计专业主要的研究方向之一。其研究要以环境中的建筑为主要对象，环境设计专业开设中外建筑史这门课程的重要性不言而喻。该课程也是围绕培养优秀设计师的目标开展建筑史论的学习与研究，是专业课程设置最具亮点的课程之一。教学改革以挖掘专业特色文化资源为指导思想，在一定的学时内讲授一门建筑学专业的主干课程有一定难度，要上好这门课，编好教学大纲、教学计划、教学讲稿与PPT，是课程教学的核心。

环境设计按教学计划用怎样的方式授课以达到教学目的，在现有的课时内授课，如何更好、更全面地让学生领略中外建筑史课程的精髓，如何精细、全面、系统地让学生认识建筑并感受各个历史时期的建筑风格与特色，是相当难解决的问题。要上好这门课程，教师就要用艺术专业的视觉特点，收集、编辑大量建筑图和文字解释，重点说明建筑历史理论、建筑师设计思想，从而以更生动、创新的教学参与方式，拓展学生的兴趣、文化想象与思维能力，从而更有效地完成这门课程的授课。同时，教师要以抓重点、抓历史节点、抓建筑风格的方式解读本课程的教学思路，以突出重点，分析、讲解重点的方式解读课程内容，引导学生树立建筑思维与空间理念，丰富其设计文化观念，激发学生的学习兴趣和热情。

二、展开课程的内涵与计划

课程重点介绍每个时期和每种建筑类别最具代表性的建筑，并介绍一些有代表性的建筑大师及其设计理论和设计观点。对中国与外国不同历史时期的建筑背景、建筑的发展和成就、建筑风格、建筑实例、建筑师与建筑理论等进一步展开介绍，主要分两大部分，即中国建筑史部分与国外建筑史部分。如，第一部分分五个章节，按历史时期对原始社会、奴隶社会、封建社会及近现代的中国建筑进行分析与阐述；第二部分分四个章节讲述外国建筑史，介绍古代到中世纪及近现代的欧美建筑。建筑史教学应内容丰富、全面，跳出理论课程的教授方式，着重分析设计专业学生的特色。艺术生对课程理论知识和史论的学习有其自身的思考方向，教学中教师怎样对课程内容进行整合与处理，结合艺术生的特点和学习重点、大框架讲述建筑史，这也是教改项目的难点。

在课程设置上，教师要突出讲述地域文化的建筑体验，使学生在接触建筑史理论的最初阶段，就通过身边一系列的视觉图片对建筑及其所在城市的文化传统、艺术成就、风俗习惯等，建立起直观的感受，引导学生树立继承传统、发展创新的观念，激发学生的学习兴趣和热情。教师可以结合古西安的文化特色，通过图文资料，如半坡人类遗址、秦兵马俑、明代城墙等，让学生了解该区域的历史背景、建筑风格、空间布局、景观特色等，初步学习、感受并建立起对历史文化积淀及其所创造的优美建筑形式的印象，培养其文化审美和创新能力。

三、结语

第4篇：环境设计研究方向范文

关键词：环境设计；文化创意

文化创意产业不断席卷世界经济浪潮，我国文化创意产业也在迅速崛起，很多城市都大力着手发展文化创意产业来提高经济增长点。我国目前文化创意产业处于初级阶段，但前景可观， 文化创意产业建设已经开始全国性的投入，文化创意产业作为“非物质”产业在迅速崛起，可见，艺术设计这一专业必将成为文化创意产业的核心力量。环境设计是将科学、技术与艺术相结合的一门独立的、综合性极强的艺术学科，是感性的非物质的设计创造。其培养艺术设计专业人才可以为文化创意产业提供强大的“能源”。因此，研究环境设计教学如何推动文化创意产业发展意义深远。

一、我国环境设计教育与文化创意产业关系

（1）我国文化创意产业发展状况。世界各个国家、城市的文化创意产业起步时间不同，受国家、地区的文化背景的文化背景及经济发展水平影响，文化创意产业在各个国家的地位也大不相同。我国文化创业产业今年来发展速度较快，但文化创意产业产值仅相当于DGP的2.8%，这样的数值足够证明文化创业产业并没有成为我国的重要产业，与英国、韩国等国家相比相差甚远。

（2）环境艺术教育在文化创意产业中的作用。近年来我国各高校相继开设环境设计专业，高校环境设计教育不但对学生进行文化知识传授，更注重培养学生的艺术素养和创新能力，激发学生的创造性。同时，环境设计教育也促进我国的文化创意产业发展，在扩大产业结构的同时也使其得到进一步的优化。同时，文化创意产业也催生了环境设计专业的发展，在文化创意产业不断发展的过程中，人们意识到了环境设计教育的重要性，更多的学生选择环境设计专业，更多的专业骨干投入到环境设计教学当中，更多的学校开设并不断完善环境设计教育体系。高校作为人才输送的重要教育机构，汇聚了庞大的环境设计人才队伍，每年要向社会输送大量的高素质、高技能、的专业人才。很多院校充分利用文化创意产业园区作为其学生实训教学基地，大大的提高了学生的动手能力，培养大批的应用型人才，更大程度的适应了市场需求。比如坐落在吉林省长春市的长春建筑学院就以国家级创意产业园区―东北亚文化创意科技园作为其学生实训教学基地，在学生接受实践教学的同时也能为实习企业提供创意人才支持。

二、我国环境设计教育在文化创意产业发展中存在的问题

（1）传统的人才培养方案制约着环境设计专业的发展。由于环境设计专业是一个相对年轻的专业，专业开设初期很多院校环境设计教师原本从事建筑学、工艺美术、雕塑等相近专业，最初的培养方案制定与其原有专业相近，甚至一些院校在制定环境设计专业培养方案时，“因人而设”，把学校师资力量较强的专业课设置在环境设计培养方案当中，导致学生接受专业教育不专业、知识量不足、专业引导偏差等问题。

（2）专业投入不足大量的传统授课模式造成学生动手能力差。很多设计院所反映录用的大学生都要接受前期培训，经过一段实践的培训才能正式投入到工作当中。造成学校与社会的断档，其实主要是学生在学校接受实践教学环节过少造成的。很多院校由于资金投如少，没有校内实习基地，造成实习靠讲、实训靠看的状况。甚至有些学校在培养方案中设置实训教学环节，直接将学生推入社会，任其自己找公司实习，处于放任状态，根本没有达到实训教学的目的。

（3）注重学生创新能力的培养。环境设计专业教学首要任务是培养学生的创新能力，只有培养出具有创新能力的人才，才能推动文化创意产业的发展。这就要求在教学过程中，对学生进行专业引导，让学生多参加专业领域的学术交流，参加不同规模的专业设计竞赛。

三、发展环境设计教育推动文化创意产业发展

（1）有特色的环境设计教育。地域文化拥有者其浓厚的地方色彩，满足人们不同的视觉要求。环境设计作为社会文化的重要部分，在满足人们物质文化需求的同时也为人们提供精神需求。相比如出一辙的现代设计，具有浓厚的地域文化艺术更能冲击人们的视觉感受。这就要求我们在环境设计教学过程中，让学生认识到地域文化对环境设计专业发展的影响力，对学生进行地域文化的历史教学、艺术教学、地域文化与设计如何融合的专业性教学。

（2）“因校制教”“因材施教”注重实践教学。高等院校因生源录取存在差异，所以培养目标也不同，有研究型的，有应用型的等等。高等院校的最大特点就是专业性强，专业设置是各个高校人才培养规格的重要环节。各高等院校对其开设环境设计专业制定的人才培养方案对课程设置也存在着很大的差异。环境设计教育要求培养学生的创新能力，提高学生的艺术修养。艺术不同与其他专业，每个人对艺术的认识都不同，在教学过程中教师作为引导与开发学生的指导教育者，要做到“因材施教”在教学过程中发现每个学生的艺术特长并给予正确的引导与适宜的教育。

四、结语

环境设计教育作为文化创意产业发展的主要推动力，其发展将直接影响文化创意产业发展的速度。环境设计教育的发展是提高文化创意产业发展的最直接途径，从环境设计教育抓起、提高环境设计教学水平推进文化创意产业发展。

第5篇：环境设计研究方向范文

关键词：设计艺术；交叉；影响

在当今知识经济的时代背景下，学科交叉与融合的深度、广度不断扩大。学科、专业的交叉早已远远不仅在自然科学领域，也在人文社科领域，甚至横跨几个学科的交叉、融合已司空见惯了，学科间的大交叉及多学科理论和方法不断综合运用是现代学科发展的一个重要特点。而作为融艺术与技术于一体、横跨文理的设计艺术学科，本身就属于交叉学科，设计艺术的发展历程充分证明了其综合性和交叉性，很少有学科能象设计艺术类一样特别需要来自其他不同学科方法与理论知识的协助，因此，设计心理学、设计材料学、人机工程学、设计营销学、设计管理等都作为着设计专业的骨干课程，而且不断有新的其他学科理论和知识在进入。动态的设计艺术学科的横向外延在不断扩大，而其内部专业间的交叉与融合更是显得频繁与血肉相融，并且推动着设计艺术学科整体的不断发展。

一、设计专业的交叉的体现

1.专业间相互渗透和影响的加大

随着设计艺术的不断发展，专业之间的相互渗透和影响不断加深，彼此原本就相近的专业背景加上日益紧密的联系使得设计学科的各专业比以往走得更近；设计的各专业都发现，设计思维以及解决方案、创意来源并不是仅仅来自本专业，反而别的专业以及学科会带来不少灵感和动力，在实践中很多时候一个综合的设计项目或者主题，甚至需要几个专业的通力合作才能进行下去；

例如：很多工业产品的美化与造型设计，实际上做的就是类似平面设计的“版式设计”，　依赖图案、平面装饰手法的产品不胜枚举。空调面版的装饰色彩及纹样美化则是个十分典型的例子，因为其大体的产品造型受结构影响，趋于雷同，于是装饰、色彩等手法的使用就成为展现独特品位与价值的重要途径。而这，则需要产品设计师有着比较扎实的平面设计功力，试想一个对版式毫无感觉，对图案和纹样没有研究的产品设计师怎么能设计出充满现代装饰味的空调面板?同样，平面设计师也发现很多时候平面设计不能停留在狭小的二维空间中，如果把平面的要素和形式美法则充分拓展到三维，甚至四维中，其表现力将会有质的飞跃和更大的发挥舞台。诸如近年来“创意集市”一样的新的设计表达方式，平面设计师越来越喜爱将平面的创意附注与于产品、实物乃至空间中，而这些，则需要多了解工业设计以及环境设计方面的知识和方法，平面不再仅仅是“平”的。

再如：环境设计与产品设计，其关系则更为密切并呈现出水融的态势。室内设计中，家具、灯具，甚至卫浴产品基本都属于批量化生产的工业产品，可以夸张的说，室内环境除了三大界面外，几乎是由工业产品或者元件构成的，因此环境设计师在考虑室内环境的营造时，不可能不把室内产品的作用考虑进去；而产品设计师，在设计家具、灯具、厨具等产品时，也应当把其使用的环境因素考虑进去，进行整体设计或者灵活、可变式的设计，让产品更好地融入环境之中。这方面我们可以从近年来一些家电、厨卫产品、公共产品的设计比赛的主题中发现对于环境效用的关注。

最后，媒体、动漫等新专业与平面、工业产品、环境设计也不断交叉，影响着。数字媒体与平面载体一样，要充分考虑文字设计、图形设计、版式设计这样一些要点；动漫及周边产品的实现则需要工业设计专业的批量化生产知识背景；平面设计中比较流行的插画及卡通元素的出现，通过数字媒体技术对虚拟环境艺术的实现等等。可以预见，设计学科的各专业的界线将越来越模糊，“单打独斗”的局面将逐渐被彼此合作取代。

2.新兴专业方向的出现

设计艺术学科各专业的不断渗透和相互影响也体现在了新兴专业和研究方向上，例如：

展示设计则综合了平面设计、工业产品设计和环境设计的特征，需要具备跨专业或者设计团队的协作才能完成，随着近年来各种各样的展览、展会的频繁举办，展示设计呈现出旺盛的需求；吉祥物设计是平面设计与动漫设计交叉产生的新的设计方向，既运用了卡通设计的表现手法，又充分包含了平面设计的寓意性，已经成为大型活动的视觉形象中不可或缺的部分：

公共设施设计则属于环境设计与产品设计交叉的部分，需要在充分考虑大众的视觉和使用心理的同时，充分考虑设施与环境的协调问题，随着城市化进程和城市公共环境建设的加快，公共设施设计前景光明；互动媒体设计则要求对多媒体技术和人机界面知识比较熟悉，不仅要考虑视觉效果的设计，更要考虑用户操作的便捷性和亲和性……

设计学科的发展不同于一般的学科，其自身的交叉性就决定了横向发展是其一个十分显著的特点。设计教育家尹定邦说过：“设计学是一个成长中的学科，现在远看不到它枝繁叶茂的模样。在国外是这样，在国内更是这样。”

二、专业交叉对行业和教育的影响及启示

1.行业形势要求设计专业不断融合

作为应用性非常强的学科，设计艺术的各专业紧密地联系着行业与市场，为经济建设、为现代服务业提供着不可忽视的支持。因此，设计专业的发展与变化归根到底是行业、产业的发展所决定的。主要来自于这两方面的影响：一方面，现在激烈的市场竞争下，设计企业的业务范围在不断地扩大，单一的业务范围已经很难维持下去了，大多数企业必须依靠广泛的项目来谋得生存和发展。广告公司不是一味停留在企业形象设计与宣传册、包装设计服务上了，网站设计、整体策划、甚至影视宣传短片都被囊括进了服务范围。环境设计公司也不仅仅局限于室内设计、店面门头装饰了，展示设计、景观小品，甚至建筑漫游动画等也成为了企业的重要战场。动漫设计公司不再只是凭借动漫画的版权盈利，也开始多关注于玩具及衍生产品的后续开发与营销了，与玩具制造企业联合不失为一个好的策略；另一方面，整体的设计服务要求的提高也使得设计企业在提供某一专业方面的设计服务的同时，能够给予更全面、整体的策划甚至包含其他设计专业所涉及的服务，比如以往对企业形象设计，只需要涉及vI设计就可以了，但现在吉祥物甚至网站都被纳入整体策划的范畴，因此，跨专业综合的能力就显得尤为重要了。诸如此类的情况很多，都需要设计专业互通有无，协力合作，可见“越界”已经是十分必要和值得认真研究的了。

2.发展态势要求设计教育宽基础，注重综合能力

第6篇：环境设计研究方向范文

作为培养高端技能型人才的高职院校，培养符合企业预期的人才，就要在环境设计上进行强有力的改革，以企业需求为出发点，为培养高端技能型人才，我院对动漫游戏设计类专业进行了“教学做思一体化”的环境设计的研究，并期望在相关课程加以拓展，使动漫、游戏类相关课程都能在这样一种环境下，实现学生乐于学，教师乐于教的良好氛围。

关键词：动漫专业；教学做思一体化；环境设计

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 14-0000-01

一、本着提升学生就业需求的原则有针对性进行教材创新

为满足学生的就业需求、提升学生的学习兴趣和满足企业对高端技能型人才的要求，提升学生的素养，我主持编写“十二五”规划教材《3dsMax动画制作案例教程》教材，基于环境设计要求，我们动漫教学团队和优秀教学团队集体努力，充分发挥每位老师的专业优势，反复斟酌，科学设计，最终圆满完成了教学环境设计的一系列工作，为环境设计奠定了基础。通过最近几年教材的使用和环境的探索，学生也更有兴趣去跟教师分享学习的成果，教师也更有动力去企业锻炼和提高，为学生提供更优质的教学资源和更高水平的专业技能，也为学生的成才，就业提供保证。

二、“教学做思一体化”环境设计的含义

高职教育就是为培养高端技能型人才为目标的学生，特别是动漫、游戏专业的学生，学生高薪、对口就业是学校培养人才的目标，而学校的发展必须以教学为重点，教学的重点必须以实践为基础。“教学做思一体化”的环境设计就是将教学场所直接设在高端实验基地，师生双方边教边学边做边思，理论、实践和反思交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生实践能力和专业素养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种设计方法。学生真正变成了学习的主人，而老师只是一个引导者或答疑解惑者。通过这样一种环境设计，学生也能意识到自己的学习目的，老师也能更从容的授课，在这样一种相互认可，相互了解的基础上，学生学习的动机和兴趣油然而生，会更有动力去渴求新的知识和能力，教师也能上升到另一种高度，从而可以更好的提升学生的专业素养，达到企业对学生的期望值，为学生的成才就业奠定基础。

三、“教学做思一体化”的环境设计落实

（一）理论贯穿于环境设计的始终

通过对教学计划的修改和完善，合理的分配了教学中的理论课和实践课的比例，减少理论的涉及量，增大实践量，但是理论贯穿始终，这样学生在用中学，老师在学中教，师生可以更融洽的相互沟通与交流，教师可以更舒服的授课，学生可以更有精力和兴趣去探讨和研究，理论联系实践，学生在应用中也掌握了需要的理论知识，这样不但提升了实践能力，更重要的是加深了对理论知识的理解。

（二）学中做，重操作

通过压缩单纯的理论课，在学生上机时，再讲运用到的理论知识，这样学生就有目的的去掌握理论内容，举一反三，带着问题去学理论，强操作。通过这种形式，教师授课轻松了不少，学生反而也增强了兴趣，学生有了兴趣以后，就可以带有创新性的思维去完善作品，也会从各种角度去看待小组其他同学的作品，通过小组间的相互交流和相互点评，也进一步加深了学生的操作能力和动手能力，从而达到学中做、重操作的目的。

（三）做中思，会反思

通过说清楚本次课需要完成的任务和完成的效果，让他们在课堂照着流程做，每一个小任务要求用固定时间做，教师巡视并作个别指导，完成后教师根据学生提出的问题和自己的观察及经验分析难点，演示讲解，学生再继续做，在此有学生会反思遇到的问题和解决问题的思路，从而可以更有针对性的完成任务，达到他们认为的理想效果 “教学做思一体化”的环境设计产生了很好教学效果，体现在相互交流多、相互学习多、相互评比多、相互要求多，提升了学生的动手能力和团队合作能力，为学生就业打下了良好的基础。

（四）多措并举，共同提高

在教学中采用了案例教学法，让学生通过做一遍案例的学习过程，掌握了基本操作技能，而后学生自己设计、自己思考、自己创新，更有利于学生完成高质量、富有欣赏效果的好作品，培养了学生的专业素养。

四、采用多种考核方式，实现考核精细化

“教学做思一体化”环境设计以过程考核为主，常规检查为辅的原则，结合行业需求和学生专业素养，对学生进行全面细致的考核。具体构成如下：（1）常规检查：包括平时作业、考勤、课堂表现，创新思维等。（2）过程考核：由平时作品和大作业综合鉴定。

五、小结

第7篇：环境设计研究方向范文

儿童就医环境现状初探

我国人口众多，医院的人流量巨大，儿童医院更是如此，据南京儿童医院近期统计，在2014年11月的一天中，医院接诊约7500名患儿，平均每个儿童由3.5个家长陪护，住院儿童则由2名家长陪护，密集的人群活动使医院环境嘈杂、凌乱，易导致家属产生焦躁情绪，这一负面情绪也会直接对儿童产生不良影响；据哈尔滨日报报道，2011年哈尔滨市儿科医患比例约为1：1500，据合肥晚报统计显示，合肥市这一数据甚至为1：4000。如此不协调的数据充分体现了儿科医护人员巨大的工作压力，焦虑的情绪或许致使医护人员在会诊的过程中运用不当的谈话内容或语气。上述内容都会成为儿童产生不良就医经历的原因。虽然儿童可以进行自我情绪调节，但若要排除就医不良情绪仍需依靠一些客观环境经行调节。

不良的就医体验会在孩子的心目中留下深刻的印象，随着就医过程的重复，坏情绪也在一次次循环，儿童就医的心理特点也在循环中逐步形成，导致孩子听到“医院”二字时就会想起医院的具体形态特点，且其在这一过程中的经历和所产生的情绪也会随之出现。不良的情绪则会使主体排斥再次经历相同或者相似的过程。在对天津市西青区一家儿童培训机构的5―17岁的50名随机的孩子进行问卷调查后发现，有83%的孩子不喜欢医院，将近85%的孩子都对医院有不良情绪（其中有的孩子在“是否喜欢医院”这一题目中选择“喜欢医院”），原因基本为“害怕”。通过上述调查可见，不良的就医情绪致使儿童对于医院产生心理上的抗拒。

如今，随着人们对于精神层面的追求越来越高，艺术设计受重视的程度也在日益加深，环境艺术设计作为艺术设计的重要组成部，与人类活动密切相关。经过精心设计的环境应尽量避免使用者出现或者缓解其不良情绪。对于性质独特而功能性又极强的儿童医院来说，运用室内外设计缓解患者以及患者家属负面情绪，已成为医院在建设时必须考虑的内容之一。

改善儿童就医环境方法

了解患儿以及家属的就医心理是缓解就医不良情绪的前提。在我国，大多数人就医时均会产生一种或者几种不良的情绪。这些情绪内容都是导致患者以及家属对医院产生不良印象的主要原因。要打破这一不良印象，则应先改善患者的不良情绪预期。

改善预期的情绪既是改变人脑长时记忆中的内容，这一过程需要一定的刺激。这一刺激必须要超出人们的感觉阙限才会被人们查觉到，但并不意味刺激强度越大效果越好，人们只有在刺激强度适中时才会感到舒适，刺激过大或者过小都会使人们感到不适。实验心理学中韦伯定律认为：感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化，而且表现为一定的规律性。如，同样一滴墨水滴在白纸上要比滴在黑纸上明显得多。当人们已经适应某些刺激后，只有出现新的，超出差别阙限的刺激才能引起人们的注意。而对于儿童医院的环境来说“刺激”就是使人们忘记就医，病痛的烦恼。儿童医院的设计师要运用设计这一手段使患儿和家属体会到在以往就医经历中没有体会到的就医情绪，达到刺激患者的目的，进而改变医院在人们心目中的原型。患者在某个单独的医疗环境中产生新的使用经历后，很有可能会针对此环境产生一个新的印象。

好的医疗环境设计要使患者感到舒适。如果患儿和家属在人群密集的环境中经历了一系列治疗和繁杂，冗长的等待过程后，可以找到一个很好的放松其紧张，烦躁情绪的空间，那么病患在就医过程中所产生的不良情绪就会慢慢缓解，而由于放松紧张情绪所产生的快乐感就被放大了，随着这一良好情绪的增强，在孩子们记忆中的医院的印象里就不会只有痛苦和恐惧，还会包括不良情绪之后的快乐感。例如，一个光照充足的休息室，运用颜色印象空间中适宜的配色基调（如“柔和―静态区间”），大面积的玻璃窗可以看到窗外的自然景色，最好还能有淡淡的可以改善心情的柠檬气味或者缓解紧张情绪的薰衣草香气，再配以强度适宜的音乐或者白噪音，这些一系列综合设计都可以起到放松情绪的作用。

儿童就医环境前景展望

合理运用设计使患儿以及家属获得快乐，这一体验将进入人们的记忆中，并成为改变人们心目中医院印象的开始。若其他儿童医院在设计时也能充分体会到人们的就医心理，并通过设计来放大患儿的快乐感受，那么个别的好印象很有可能会替代原有的儿童医院坏的印象，成为新的儿童医院好的印象。

2007年国家已允许中外合资建设医院，2014年卫生部又继续深化医疗改革，国外独资医院已经可以在北京，天津等7个试点城市建立，国外优秀的医疗环境设计理念也已与中国医院设计融合，与此同时，国内的设计行业也日益成熟，不断加强对于人们精神，心理层面的重视程度，我们有理由相信在不久的将来，我国儿童医院室内设计水平会大大提高，并且，其在社会大众心目中的原型会产生实质的改变。

（作者单位：河北工业大学）

作者简介：孟东生（1958―），男，汉族，副教授；

第8篇：环境设计研究方向范文

>> 基于绩效支持的信息技术与课程整合教师培训模型设计 基于绩效技术的高职课程教学系统设计研究 基于绩效技术的混合学习教学设计与应用研究 基于4C/ID模型的《数字电子技术》课程教学设计研究 基于绩效分析模型的环境设计软件课程教改研究 基于模型的工艺设计技术研究与展望 基于绩效技术的信息化教学设计探究 基于DEA模型的区域技术创新绩效评价研究 基于MADE模型的建筑设计教学研究 基于模型思想的“方程”教学设计研究 基于ADDIE模型的高职微课教学设计研究 基于绩效技术的教学管理系统研究 基于绩效的高校教师薪酬模型研究 基于ISM模型的混合学习绩效影响因素研究 基于智力资本的高校绩效评价模型研究 基于绩效棱柱模型的电网资产管理指标研究 基于DEA模型的物流绩效评估研究 基于灰色关联分析的高技术虚拟产业集群知识创新绩效模型研究 基于超效率DEA模型的高新技术企业财务绩效评价研究 基于物理模型的《单摆》教学设计 常见问题解答 当前所在位置：.

[2] 张祖忻.从教学设计到绩效技术[J].中国电化教育.2000(7).

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[10] /isd2004/,2004-8-5.

第9篇：环境设计研究方向范文

摘 要：在现在国家非常重视图书馆事业，同时大量大学新校区正在如火如荼的建设，图书馆的设计和功能规划显得非常重要。本案图书馆是由同济大学建筑设计研究院设计的“回”字形七层建筑，采用统一负载设计，各个书库可以在各楼层之间任意布局，无需考虑承重问题。本方案本着将图书馆建成师生的知识中心、信息服务中心、学习中心、交流中心、甚至娱乐教育中心的指导思想，拟采用“集中管理”的方案。该方案详细统计出书架、阅览桌及阅览座位的使用数量，指明了信息点总数及具体分布。通过对新区图书馆功能布局、信息点设置原则、图书设备供应等共性问题的阐述，为其他新馆在设计规划时提供参考意见。

关键词：图书馆设计；功能分区；集中管理

引言

图书馆功能区域分布的设计是图书馆服务的物理表现，它既具有室内设计的一般属性，也具有其作为公众阅读空间的独特性。依照设计的步骤，室内设计可分为空间规划、空间环境设计、家具的选择与陈设三大部分。下面，笔者将依照这个顺序对开卷的图书馆功能区域分布的设计做详细解读。

1开放、流畅的空间布局

空间规划是室内设计的首要步骤，“是指根据不同室内空间的功能需求对室内空间进行的区域划分、重组和结构调整”。在做空间规划时，设计者会充分考虑到图书馆的优先受众和服务，然后设计出一个能兼顾不同年龄读者群、不同资源类型和不同图书馆活动的区域划分方案，而每个区域的规模和位置，则要依据图书馆的具体情况而定。概括图书馆空间规划设计，其设计主要呈现出以下特点。

2空间性格的创造

图书承载着作者的性格，阅读承载着读者的性格，空间承载着身处其中的图书、读者的性格。“空间性格是空间环境在人的生理和心理上反应的人格化”。不同的空间元素排序，形成不同的空g环境；不同的空间环境，映射出不同的空间性格。构建与图书、读者性格相协调的空间环境，既有助于提升读者阅读的心理舒适度，也有助于增强图书对目标受众的吸引力。

2.1空间环境的营造

图书馆的空间环境设计如同书的写作，既要有内隐的“统一主题”，又要有外显的“情节起落”，如此方能引人入胜。首先要确定整个空间的主格调。例如，是典雅古朴的还是时尚现代的；是沉静稳重的还是开放灵动的；是温暖的还是寒冷的；是人文的还是科技的等等。主格调的清晰度与读者对图书馆的认知度紧密相关，主题格调越模糊、越复杂，读者对图书馆的感知和记忆就越肤浅，但主格调越清晰却并不意味着读者对图书馆的认知度就越深入，因为有时过于突出的单一格调可能会湮没了图书馆多主题的馆藏实况，所以空间主格调的表现手法要内隐。

2.2元素设计

空间环境是由空间元素的排列构成，每种空间元素有其独特的属性和空间构造力。通过对色彩与照明的合理设计与规划，可以更好地展现图书馆空间的视觉效果，营造出特定的空间氛围来引导读者的浏览，调节读者的阅读情绪和阅读疲劳。

许多初入图书馆的读者，因为不熟悉图书馆的馆藏布局而找不到自己想去的区域，所以这时候清晰的标识设计就会显得非常重要。设计合理的标识要综合考虑到图书馆的建筑风格、空间规模、照明设计、馆藏目录及标识的地理位置、目标受众、色系等因素。图书馆标识主要包括：服务布局图、导向标识、区域标识、资源分类标识。相对来说，分类号标识利于图书馆的图书排架，而主题标识则利于读者的浏览、查找。

2.3家具的设计与陈列

家具的选择与陈设，关系到读者在图书馆阅读的舒适性，同时也影响到图书馆空间环境的装饰效果。图书馆的家具主要指书架和桌椅。这些家具在空间中除了有实用功能外，还“充当着各种空间关系的特定构件，来调节内部空间关系，变换空间使用功能，或提高空间的利用效率”。

3关于图书馆空间设计的思考

当下，很多图书馆存在着老馆搬迁新馆重建的现象，除了城市发展的外部原因外，一个重要的内部原因就是老馆有限、僵硬的空间服务力。而在新馆的建设当中，又存在着追求大馆舍、大空间的风气，然而“大”是否就真的符合读者的需求呢？在信息剧增的时代，对有着信息选择困难的读者来说，是“大”更能满足读者信息需求，还是“快”与“准”更能满足需求？而对于我们正在迈进的知识时代，读者又有怎样的需求变化呢？这些，也许才是图书馆空间设计中该思考的元问题。

4结语

阅读是图书生命价值的体现，而读者则是图书馆生存价值的体现，所以图书馆功能区域分布的设计的原功能需求就是如何更好地满足并提升读者的图书馆体验，以鼓励读者的阅读行为。而要实现这点，一个必要的基础就是对读者阅读行为和图书馆业务流程的深入体察，并能将这些调研成果很好地运用在图书馆的空间设计当中。

参考文献：

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[2]魏蜀华，钱波，陈华.智能检索体在数字图书馆系统中的应用研究[J].情报杂志，2004，08：97-98.

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