家校合作协议书精选(九篇)

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第1篇：家校合作协议书范文

校企合作有助于进一步加强学校与企业的合作，全面提高高校教育教学质量，培养适合企业发展所需要的职业技术应用型人才。下面是小编给大家整理的有关校企合作协议书。欢迎大家阅读，供大家参考。

有关校企合作协议书1甲方(校方)：

乙方(企业方)：__电梯有限公司

根据甲方教学计划及乙方劳动用工需求，结合企业发展的需要，双方合作开办“__电梯”教学班，进行产学合作，开展“订单”培养。经双方友好协商达成如下协议：

一、根据企业发展需要，双方商定每年在甲方二年级或三年级学生中建立一个校企合作班，每班成员人。由乙方提供具体的人才培养要求，在不影响原有的教学计划的基础上，双方共同制订专业课程教学方案及实习安排，实施“订单”培养，满足企业的需求(具体教学方案另附)。教学内容包括在校理论学习及安排到乙方进行现场综合实习。教学过程中，需要安排学生提前进入公司实习，经乙方提出后由甲方积极配合实施。

二、校企合作班成员的确定，由双方共同协商，甲方推荐品学兼优的机电或电梯类专业的学生供乙方选拔，由乙方选择符合基本条件的学生参加乙方组织的考试和面试，评定合格者，入选“__电梯”班。

三、教学方案中的课程内容主要由乙方负责完成，选拔具有相应资格的讲师任教，甲方负责提供教学场所，并进行优质的教学管理，有效督促学生掌握相关知识及取得相关资格证书。在教学方案实施过程中，甲方可定期对乙方的教学进行检查和评估，亦可直接参与对学生在学习阶段的指导和考核。

四、入选“__电梯”班的学生，在校学习和企业实习期间，必须遵守学校和乙方企业的规章制度，甲方应委派教师负责学生的管理，学习和实习过程中如有违纪违规者，由甲方进行教育、处理，如有严重违纪违规者，将取消“__电梯班”学员资格。

五、由甲方根据学校体检标准组织学生体检，合格者成为“__电梯”班的正式学员。在学习期满毕业时，身体条件达不到乙方入职体检标准者不能成为乙方员工。六、甲方学生完成学校所有教学课程后，成绩合格的学生由乙方负责安排实习，待学生取得毕业证、低压电工操作证及电梯维修操作证后由甲方、乙方和学生三方共同签订普通大中专院校毕业生就业协议，乙方将正式接收学生为乙方员工，签订劳动合同;非经乙方同意，甲方不得自行安排“订单培养”学生的毕业去向(经乙方考核不合格者除外);不能取得上述证书的学生，乙方将不录用其为员工，由甲方另行安排就业。

七、甲方学生到乙方实习期间，乙方提供实习补贴，具体补贴办法由乙方制订，学生在实习期间因个人原因离开乙方的，须提前30天以书面形式提出申请。校企合作协议书八、本协议自双方签署之日起生效，有效期至年 月 日止。 九、本协议一式两份，甲乙双方各持一份。 十、其他商议事项：

本协未尽事宜，甲、乙双方可签订书面补充协议做出补充或修改，补充协议构成本协议的一部分，与本协议具有同等效力。

甲方(盖章)： 乙方(盖章)：

__电梯有限公司

甲方代表： 乙方代表：

签订日期： 签订日期：

甲方(盖章)

有关校企合作协议书2甲方：______________________(以下简称甲方)

乙方：鑫现代美术部(以下简称乙方)

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：

一、合同内容及要求

_________________________________________________________

二、设计与制作费用设计与制作费用总计为：人民币￥____________元，(大写：__________________元整)。

三、付款方式

1.甲方需在合同签订时付委托设计与制作总费用的______%即人民币

￥_________元，(大写：__________________)。

2.乙方将设计制作印刷品交付甲方时，甲方需向乙方支付合同余款，即人民币￥____________

元整(大写：____________)。

四、设计与制作作品的时间及交付方式

乙方需在双方约定的时间内完成设计方案。因甲方反复提出修改意见导致乙方工作不能按时完成时，可延期执行，延期时间由双方协商确定。

五、知识产权约定

1.甲方在未付清所有委托设计制作费用之前，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利。

2.甲方将委托设计制作的所有费用结算完毕后，甲方拥有作品的所有权、使用权和修改权。

六、双方的权利义务

甲方权利：

1.甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵。

2.甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见;

3.甲方在付清所有设计费用后享有设计作品的所有权、使用权和修改权;

甲方义务：

1.甲方有义务按照合同约定支付相关费用;

2.甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方;

乙方权利：

1.乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考;

2.乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项;

3.乙方对设计的作品享有著作权，有权要求甲方在未付清款项之前不得使用该设计作品：

乙方义务：

1.乙方需按照甲方的要求进行作品设计与制作。

2.乙方需按照合同约定按时交付设计制作作品。

七、违约责任

1.甲方在设计作品初稿完成前终止合同，其预付的费用无权要求退回;

甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的，应当支付全额的设计费用。

2.乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。

八、合同生效

本合同一式两份，甲乙双方各持对方签字合同一份，具有同等法律效力。本合同自签字盖章之日起生效。

甲方： 乙方：鑫现代美术部

(盖章) (盖章)

法人/授权代表(签字)： 法人/授权代表(签字)：

地址： 地址：

电话： 电话：

年 月 日 年 月 日

有关校企合作协议书3目前流行的“产学结合、校企合作”模式，既能发挥高校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。建立校企良好的合作机制，既是国际上教育发展的成功经验，也是我国教育可持续发展的必然趋势。某公司与某学校建立有长期良好的合作关系，为了进一步开展全方位、实质性合作，作出如下计划。

一、合作目的

以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式 的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。

二、合作原则

(一)互利原则：互利是校企合作的基础。首先，搭建的校企合作的技术平台，有利于加快科技成果转化为生产力，既能满足企业需求，又利于学校的科学研究。其次，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。

(二)互动原则：互动是促进校企建立更紧密合作的前提。首先，通常企业为技术需求方，学校为技术供给方，校企科研合作是科技经济结合的基本形式，对促进科技成果转化，提高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。其次，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。

三、合作方向和具体合作模式

(一)推进科研合作

(二)共建顶岗实习基地：学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。

(三)共建人才培养基地：利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人才。

1、订单培训：学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开展订单培训,为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。

2、岗前培训：应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。

3、在岗培训：应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务的培训，提升劳动者技能。

(四)共建服务平台.

1、师资共享，定向培养：企业工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到学校担任兼职教师;

学校教授到企业为员工培训，讲授园林基础知识。

2、工种鉴定，双向提高：学校为企业提供一个工种鉴定的平台，利于企业员工提高专业知识，利于学校提高专业要求。

四、合作方法

(一)校企对接：校企双方找准合作点，自行对接沟通，签订校企合作协议书，按协议书要求开展校企合作。成立就业办公室，建立学生信息库，掌握学生实时动态。

第2篇：家校合作协议书范文

软件项目合作协议一甲方：_______，身份证号_______

乙方：_______，身份证号_______

丙方：_______，身份证号_______

丁方：_______，工商执照号_____

鉴于，协议各方均为计算机软件专业开发人员，能够进行创造性的软件开发活动。并且，协议各方有意愿共同从事_______软件的开发工作。为了规范各方的权利义务，在《中华人民共和国合同法》及其他相关法规政策的原则指导下，订立本协议书，各方共同遵守：

第一条　、合作宗旨

为完成______软件的开发工作，并共同享有开发成果而合作。

第二条　合作项目和范围

协议各方共同开发______软件，合作范围包括软件的代码编写、调试、测试等开发工作。

第三条　合作期限

合作期限为一年。

第四条　合作方式

1.协议各方按照软件编程工作的正常分工进行编写，任何一方不得随意更改软件的重大功能和事项，以免对其余各方造成履约困难。

2.合作各方应坚持勤勉努力诚实信用的原则，进行各方分别负责的软件的编程工作，并考虑到各方软件的兼容和接合。如部分合作人发生特殊技术困难，其余合作方有义务为其提供合理适当的技术帮助。

第五条　知识产权

1.各方编写的软件源代码、技术文档及汇编而成的程序本身，其著作权均由合作方共同享有。

2.各作各方在编写软件的过程中，不得有侵犯他人知识产权的行为，否则，应对外承担全部侵权责任。

第六条　协议变更

1.经合作各方协商同意，本协议可以作相应变更;

2.任何合作方未经与其他各方协商，擅自变更本协议条款或者将本协议权利义务转让他人，均为无效。

第七条　禁止行为

1.未经全体合作人同意，禁止任何合作人私自以团体名义进行业务活动;如其业务获得利益归合作各方共有，造成损失按实际损失赔偿。

2.禁止合作人经营与团队相竞争的业务。

3.禁止合作方泄露本协议所涉及的相关商业秘密。

4.如合作人违反上述各条，应按实际损失赔偿。

第八条　合作的终止

合作开发活动因以下事由之一得终止：

①全体合作人同意终止合作关系;②合作项目因技术原因，根本不能完成;③合作项目违反法律被撤销。

第九条　纠纷的解决

合作各方之间如发生纠纷，应共同协商，本着有利于事业发展的原则予以解决。如协商不成，可以诉诸法院。

第十条　本协议如有未尽事宜，应由合作人集体讨论补充或修改。补充和修改的内容与本协议具有同等效力。

各方签署：

甲方：

乙方：

丙方：

软件项目合作协议二甲方：_________

乙方：_________

甲乙双方就_________校园一卡通系统项目合作经友好协商达成如下协议：

第一条合作主题

甲乙双方就_________校园一卡通系统项目经过深入交流与协商，双方均同意建立密切的合作伙伴关系，以统一的市场形象来为学校提供服务。

第二条费用分担

(1)项目前期的运作及投标费用全部由甲方承担。

(2)项目实施过程中网络布线费用由甲方负责，系统安装，调试以及培训所产生的费用由乙方负责。

第三条甲乙双方的权利和义务

甲方的权利和义务：

(1)甲方承诺乙方为_________校园一卡通系统项目的唯一合作伙伴。

(2)甲方负责与_________之间的协调工作。

(3)甲方负责全部工程款的回收。

(4)甲方对乙方的付款方式另行协商。

(5)甲方一旦中标_________校园一卡通系统项目，甲方将坚决执行本合作协议并坚决执行后续所签订的项目合同。

(6)甲方有权利在项目中获得相应部分的回报。

乙方的权利和义务：

(1)乙方承诺甲方为_________校园一卡通项目系统集成的唯一合作伙伴。

(2)负责提供_________校园一卡通系统项目解决方案。

(3)负责提供_________校园一卡通系统项目相关软件以及硬件设备。

(4)负责系统的安装，调试，用户的操作人员培训。

(5)负责_________校园一卡通系统项目中软硬件产品的售后服务及技术支持。

(6)甲方一旦中标_________校园一卡通系统项目，乙方将坚决执行本合作协议并坚决执行后续所签订的项目合同。

(7)乙方有权利在项目中获得相应部分的回报。

第四条技术保密协议

乙方所提品的知识产权归乙方所有，甲方在未征得乙方书面同意的前提上，不得将技术资料比诶泄露给与本部门无关的人员及单位;乙方校园一卡通的技术使用范围仅限于甲乙双方合作的项目，未经乙方同意，不得使用于其他项目。如违反上述协议内容，乙方将保留追究甲方法律责任的权利。

第五条运作方式

甲乙双方联合对_________校园一卡通系统项目进行投标，甲方负责商务方面的洽谈，乙方负责一卡通相关产品及全面的技术支持服务。

第六条违约责任

甲方违约责任：

(1)甲方保证在_________校园一卡通系统项目中乙方为甲方唯一合作伙伴，如甲方与其他任何公司进行合作，均视为违约行为，乙方有权追究甲方的责任，并对由于甲方违约造成的损失进行索赔，直至追究甲方的法律责任。

(2)所有涉及到一卡通系统相关技术方面的问题，以乙方提供的技术方案为准，甲方不能单方面进行任何改动，所有技术相关的内容的改动必须经过乙方书面同意。如果甲方擅自做出任何改动或承诺，所造成的全部损失由甲方独立承担。

(3)所有应付款项必须按照协议比例及时转到乙方账户下(_________每次付款后的二至三个工作日内)，以便乙方及时开展工作，如果因甲方转账不及时而造成的任何损失由甲方独立承担。

(4)甲方如果有任何违反本协议第三项关于甲方权利和义务约束中的任一条款，既视为违约，乙方有权利追究甲方的责任，并对由于甲方造成的损失进行索赔，直至追究甲方的法律责任。

乙方违约责任：

(1)乙方保证在_________校园一卡通系统项目中甲方为乙方唯一合作伙伴，如乙方与其他任何公司进行合作，均视为违约行为，甲方有权追究乙方的责任，并对由于乙方违约造成的损失进行索赔，直至追究乙方的法律责任。

(2)项目所需技术方案由乙方独立提供，相关技术问题由乙方技术人员负责解决，如果因乙方无法满足学校要求所造成的全部损失由乙方独立承担。

(3)乙方保证能在_________校园要求的时间内完成所有工作，如果因为乙方技术或设备等问题造成工期延长，所造成的损失由乙方独立承担。

(4)乙方如果有任何违反本协议第三项关于乙方权利和义务约束中的任一条款，既视为违约，甲方有权利追究乙方的责任，并对由于乙方造成的损失进行索赔，直至追究乙方的法律责任。

第七条利润分成

另行协商。

第八条合作期限

项目实施完成后本协议书自动失效。

第九条其他约定

本协议未尽事宜，由本协议双方另行协商，并通过书面方式提交。本协议的附件为本协议的有效部分，同本协议具有同等的法律效力。

如因_________方面所造成任何项目变动，甲乙双方协商解决相关事宜。

甲方(盖章)：_________ 乙方(盖章)：_________

第3篇：家校合作协议书范文

培训项目合作协议一甲方：

乙方： ____________________

经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利、共同发展，使中国秘书尽早走向职业化，达成如下合作协议：

一、甲方授权乙方为省 市 县北京高等秘书学院 合作基地。同时为了维护双方的合法权益，乙方一次性向甲方交纳履约保证金 元。

二、甲方职责：

1、向乙方提供合作范围内的《授权书》;

2、向乙方颁发北京高等秘书学院 合作基地的铜牌;

3、负责协助乙方办理教育部中国高教秘书学会会员证书

4、向乙方提供甲方的办学许可证、收费许可证复印件等有关证明文件;

5、负责学生入学资格的审核、面试及录取工作;

6、负责乙方教学大纲的制定及教学质量的监督和检查;

7、学生在甲方学习期满成绩合格者，由甲方负责毕业证书的发放;

8、精品秘书班、现代高等秘书班的学生学习期满成绩合格者，甲方负责安排就业。

三、乙方职责：

1、负责在当地办理合作办学的有关手续;

2、负责在当地的招生宣传、报名及入学资格的初步审定等事宜，并及时与甲方联系安排学生入学注册;

3、负责学生在乙方学习期间的教学及生活管理，并提供教学所需要的教室及教学设施;

4、乙方必须严格执行甲方所制定的教学大纲，并及时向甲方通报教学计划的执行情况 ;

5、负责学生在乙方学习期间的安全并承担由此产生的相关责任;

6、乙方办学、培训期间自行管理，自负盈亏，并承担相应的责任和义务。

四、项目名称：

(一)精品秘书班合作项目：

1、生源定位：专科、本科毕业生(年龄在26周岁以下);

2、开班条件：每班不少于40人;

3、合作模式：实施半年+半年教学方式;

收费标准及结算办法：每年每生学费12800元。前半年在乙方开班由乙方收取学费5000元，为保证教

学正常进行，乙方可以预留2019元，余款全部交于甲方，甲方从开学后第三个月开始每月向乙方支付1000元，直至余款付清;后半年学生在甲方学习的学费7800元由甲方负责收醛?如乙方不能独立开班而直接将学生送到甲方学习，则甲方按该生全年学费的15%向乙方返利。

(二)校际直升合作项目：

1、生源定位：初中毕业生;

2、开班条件：每班不少于50人;

3、合作模式：2+3五年专或2+2+2六年本;

4、招生与管理：乙方招生时可使用校际合作，直升北秘宣传语，学生前两年在乙方学习，期间的一切教学活动由乙方负责。学生入学后须在甲方注册，甲方将进行全程教学监控。学生前两年学业证书由乙方负责颁发，成绩合格者经面试由甲方直接录取，其后在甲方完成大专或本科阶段的相应课程。如乙方不具备独立开班条件亦可将学生直接送入甲方完成五年专或六年本学业。

5、收费标准及结算办法：前两年学费由乙方根据当地情况自定并收取，同时向甲方缴纳学费的15%教学质量保证金(不足一万元按一万元收取)，为有利于双方长久合作，学生后期到甲方学习期间，甲方每年按学费的15%向乙方返利。

(三)现代办公管理证书培训项目：

1、生源定位：在职秘书及办公管理人员及在校大学生;

2、教学管理：甲方负责制订教学计划并提供师资培训及教材;乙方负责组织招生及正常教学活动;

3、收费办法：由乙方根据当地市场自行制定收费标准并收取费用;甲方每年一次性收取管理费元;

(四)剑桥办公管理国际证书项目：

1、生源定位：在校大学生、企事业单位在职人员等;

2、教学管理：乙方负责组织招生及教学管理，如招生人数超过50人(已交费)，甲方可协助申请开班;

3、收费办法：由乙方根据当地市场自行制定收费标准并收取费用;甲方每年 一次性收取管理费元;

(五)合作招生项目：

乙方可作为甲方的招生代言人，为学生及家长提供咨询服务并代表甲方对学生进行预面试。为有利于双方长久合作，学生到甲方学习期间，甲方每年按学费的15%向乙方返利，直至该生毕业为止。如乙方希望一次性结算的，甲方将按照普通招生标准加100元支付给乙方(普通标准为：招收130人每生 1500元、3160人每生1800元、61100人每生1900元、101人以上每生2019元)。为解决乙方在当地招生时的流动资金，乙方可代表甲方收取预录费300元及30元报名费，甲方统一发放收据，学生入学凭收据可抵等额学费，甲方将此预录费直接冲抵乙方的部分收入。

五、发生以下情况之一者，本合同自行终止，甲方有权收回授予乙方的铜牌及有关证书：

1、乙方以甲方名义从事与甲乙双方合作项目无关的活动;

2、乙方违规办学;

3、乙方违背本合同的有关条款;

4、乙方为地市级合作方的，学历班招生低于20人、精品秘书班低于15人，或总数低于40人;

5、乙方为省会级合作方的，学历班招生低于35人、精品秘书班低于20人，或总数低于60人。

六、本协议未尽事宜，由双方友好协商解决;协议履行过程中，如发生纠纷，双方协商解决，协商未果交于甲方所在地的人民法院处理。

七、本协议一式两份，双方各执一份，自双方正式签字盖章之日起生效，有效期两年，届时可优先续签。

甲方法人代表签字： 乙方法人代表签字：

培训项目合作协议书二甲 方：(以下简称甲方) 地 址： 联 系 人：

乙 方： (以下简称乙方) 地 址： 联 系 人：

甲乙双方经过友好协商，在平等合作、互惠互利的基础上，根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规，就甲方授权乙方在协议校区内使用其产品事宜，达成如下协议条款，以资共同信守：

甲方责任

1、甲方授权乙方使用产品名称：《洪恩波噜噜国际幼儿英语》。

2、甲方授权乙方在 (学校)开展并使用此课程。

3、甲方授权学校所在周边位置 区域内独家使用权保护。

4、此协议生效后，甲方有义务为乙方提供后期教学服务，服务费用由乙方承担(每次培训费用根据当时价位为标准)。

5、甲方为乙方无条件退还已打开包装的残次产品，甲方为乙方提供调换其他级别的同类产品，非残次品的包装打开或包装损坏的产品不予与调换，所有产品一经售出，不予退货。

乙方责任

1、乙方使用甲方授权产品名称：《洪恩波噜噜国际幼儿英语》。

2、乙方使用权资格确认：乙方具有独立法人资格，须向甲方提供办学许可证或法人身份证复印件。

3、乙方须向甲方每年缴纳区域独家授权费用合计人民币 元(大写)。

4、乙方不得向协议区域以外地区(包括分校)使用和推广本产品，一经发现，甲方有权单方面终止本协议。

5、乙方不得向协议区域以内其他学校(包括分校)使用和推广本产品，一经发现，甲方有权单方面终止本协议。6、乙方有义务配合并实施甲方制定的系统性培训。

7、乙方有义务配合甲方组织参加北京公司总部组织的全国性和在当地组织的一系列成果展示活动。

付款方式、使用数量及折扣界定的标准：

1、在协议区域内独家使用教材需现款进货。

2、产品价格：68元/册(根据北京洪恩公司产品价格的变更而调整)。 使用产品首批进货500套或以上，直接给与折扣90%优惠，在同一学期累计进货按相应优惠。首批进货低于500套，无折扣优惠，同一学期进货不累计计算。

3、教师用产品无折扣优惠。

协议期限：

此协议有效期为一年，自协议签定之日 年 月 日始至 年 月 日止。 保密

1、甲方和乙方均有义务履行保密义务，不得向任何第三方披露或者透露有关本协议内容项下的任何信息。

争议解决

凡因协议所发生的一切争执，甲、乙双方应通过友好协商的方式加以解决;协商不成时，由提出争议一方向本协议签订地法院提起诉讼。

附则

1、本协议未尽事宜，双方另行协商解决，并签订补充协议。补充协议视作本协议组成部分，具有同等法律效力。

2、本协议经双方盖章或授权代表签字后即告生效。

本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，本协议及本协议期内的产品征订单具有同等法律效力。

甲方(盖章)：北京洪恩成长教育科技有限公司安阳发展中心

法定代表人或委托人(签字)：

签订日期： 年 月 日

乙方(盖章)：

第4篇：家校合作协议书范文

我是一名在北京工作的外地人，在北京办理出国留学手续的时候，因为找了一家非法挂靠在合法留学中介下面的黑中介，断送了留学梦。

说到为什么打算出国留学，主要是因为工作主要是从事对外贸易方面的业务，日常工作中经常接触一些外国的客户。看着那些外语流利、和外国客户自由交谈的同事，我越发感到自己的外语水平和金融方面的知识不行了。虽说经验丰富，但是难免有些自卑。

迈错了第一步

我翻开了报上那些留学中介公司的广告。从五花八门的留学广告，遍布全球的留学目的地当中，我挑选了一个远在欧洲的小国，去那个国家留学价格相对便宜手续相对简单，同时也挑中了一个留学中介公司。

由于年龄已经是三十多岁了，如果不在两个月内办好留学的全部事宜，那就可能出不了国了。为此，我很快地就到留学中介公司去询问。那家留学中介公司在北京一个大写字楼里，留学顾问热情地接待了我。经过一番仔细地打探，我问清了各种各样费用的款项，费用要花不少，不过留学顾问向我保证肯定会百分之百分的通过使馆面签，而且在国内的申请时间也很短。

很快，我就和留学中介公司签证了留学合同。签订合同那天，我才发现留学中介公司地址是同一家写字楼内的另外一层，我问留学顾问：“你们公司不在一起办公吗，怎么其他层还有办公室？”留学顾问回答：“我们都是一起的，业务扩大了，办公室太挤，我们就搬到这时了，我们还是一起的。有好多公司都是这样的，你放心。”我也没细问，看他们在这么好的写字楼里办公，实力一定很雄厚，另外留学顾问向我推荐的学校我十分满意，我很快就签下了合同。

交钱的时候，留学顾问事先问我有没有美元，说如果有美元的话，交费会更省事，而且以后办好了出国手续，再去银行换美元也很方便。为了交美元，我把平时积蓄的美元全取了出来，交给了留学顾问。

接下来的事情就是准备外语、准备去大使馆了。留学中介公司的服务依旧很热情，总是给我打电话，有时候是让我准备一些材料，有时候是让我交什么什么费。我总是有求必应。可能是因为留学准备的事情太杂了，也太陌生了，我为了全身心地投入留学准备，在工作的公司办理了辞职手续。

原本以为两三月内就能出国读书了，谁料事情并不那么顺利。我经常给留学中介公司打电话，有经常顺路去那里看看，每次留学顾问都热情地告诉我，“再等几天，就快好了。”“你这一批留学的人多，我们得多花些时间。”

百分之百的失败

在家等了又等，终于等到了去使馆面签的那天。那天我才知道，和我在同一家留学中介公司办理去同一个国家留学的人只有三四个人，年龄都和我差不多，都是冲着那个国家的留学政策宽松、交的学费少才去的。

去使馆面签之前，留学顾问向我打了保票，说他们和使馆关系非常好，每个人都能拿到签证，签证下来了，马上就能走。于是，留学顾问让我预交了一年的学费，说是外国的大学要求留学中介公司把钱打过去，这样办面签的时候，大使馆的人一看都有交费记录了，就更能让你出国了。

面签很不顺利，我被拒签了。出了大使馆，见到那几位申请人，才知道他们也都被拒签了。大家都很不高兴，回到了留学中介公司。留学顾问劝我们，说是我们的材料有些准备不足，让我们再准备下一次面签。

什么都没有了

时间不等人，我的年龄本来在办理出国留学上就没什么优势，其他几位的年龄也偏大，大都是外地人。又等了一段时间，还是面签没有通过。

这时候，我找到了一个新工作，觉得在工作中提高也是个方法，就决定不出国了，让留学中介公司退给我那些费用吧。留学顾问一听这话就不乐意了，说：“办不成功才退费呢，你这样的我们可不好办。”后来，留学顾问松了点口，说：“费用过些天让财务结清了，我通知你来拿吧。不过一些必需收的手续费，我们不能退，这是规定。”我算了算，这些不能退的费用大约是两三千元，认了吧，人家还替我忙了这些天呢。

在新的公司，我一边干活一边等着留学中介公司给我打电话。时间又过去了两个月，我忍不住给留学顾问打电话，请他先把护照等材料退给我，钱我可以再等些日子。留学顾问答应了，却没有让我去拿护照。这期间，我又向那几位和我同时面签的朋友打了电话，他们的护照和钱都没退呢。

等不了了，护照等重要证件都在留学中介公司，这可不行。我去了留学中介公司，向他们当面要东西，他们不给，说是要等主管回来才能给我，还说等退费的时候一块给也行。来来回回好几次，我都快气死了，可他们还是不给我，甚至后来我再去他们公司，他们都不理我。

我只好去同在一个楼的这家留学中介公司的其他人那里投诉，这时候我才知道和我打交道的那些人是挂靠在这家留学中介公司下面的，用同一个牌子，做不同国家的业务，广告却一块打。合法的留学中介公司根本不管我的事，因为我不是和他们签的合同。

再也不能上当

后来，我找了很多地方投诉，过了很长时间，那个披着合法留学中介外衣的黑中介才把护照等证件和能退的费用退给我。白白浪费了大半年的时间，不能出国读书，也不能让自己心情平静，真是流年不利。

经过一番折腾，我都快留学专家了，每当周围有朋友想出国留学的时候，我都把自己的故事告诉他们，以免他们像我一样倒霉。通过查找相关资料，我知道了办理出国留学的时候，找一家合法的留学中介公司至关重要。

有经验的人向我介绍了以下四点。

第一、资格认定书。正规的留学中介公司都具备国家教育部颁发的《自费出国留学中介服务机构资格认定书》。

第二、营业执照。由工商部门颁发的营业执照也是留学中介公司必备的，而且要着重看营业执照上是否清楚地印着“自费出国留学中介服务”这样的字。如果没有这行字，那这家公司的经营范围就不包括出国留学中介的业务，绝对不能找这样的公司办留学。如果营业执照上有这行字，那也不能放松警惕，现在做假营业执照的公司也有啊。那就仔细看看公司出示的营业执照是原件吗？上面有没有大红章？

第三、合作协议书。留学中介公司都会向留学申请人介绍一些他们的外国学校，这些学校有些是留学申请人从没有听说过的，对于陌生的事物更要小心谨慎。这时候，向留学顾问索要留学中介公司与外国学校直接签订的合作协议书。这个协议书也要看原件。另外，外国学校的资格还需要由我国的驻外使领馆进行认证。经过了认证的外国学校，不会是骗人的野鸡大学，上着才保险。

第四、留学协议书。办出国留学的留学申请人，都会与留学中介公司签订出国留学的协议书。首先要仔细阅读协议书的每一项条款，尤其是由留学中介公司和留学申请人承担责任的那几项，如果有不合理的条款，留学申请人可以提出自己的意见。其次，看看协议书上有没有一个明显的编号，这些编号都是连续性的，类似于发票上的编号。协议书没什么异议了，签订的时候要注意甲方签字的人员必须是留学中介公司的法人代表。如果不是法人代表签字，和留学申请人签订协议书的人也必须有法人代表的授权书，具备签署协议的资格。协议书是很重要的，它保障了留学申请人和留学中介公司双方的合法权益，所以不能随随便便地签订。

第5篇：家校合作协议书范文

2017就业协议书范文一

甲方(用人单位)：

乙方(姓名)：

甲乙双方按照国家和省毕业生就业政策及相关规定，遵守诚实、信用的原则，在平等自愿、协商一致的基础上，依法达成如下协议：

一、甲方同意录(聘)用乙方。

二、乙方同意毕业后到甲方工作。

三、甲方录(聘)用乙方工作期限为 年，工作地点为 ，工作岗位为

。

四、甲方录(聘)用乙方工作期间，乙方月实际工资收入不低于

元(该项收入不得低于当地政府规定的最低工资标准)。

五、甲方录(聘)用乙方工作期间，甲方按国家和本省法律、法规、政策规定为乙方缴纳社会保险(包括养老、医疗、失业、工伤、生育等保险)，提供相关的福利待遇，以及符合国家规定的劳动安全卫生条件和劳动防护用品。

六、甲方可根据工作需要，在签订本协议前组织体检，否则以学校毕业时体检为准。

七、甲方在招聘时所提供的带有承诺内容的宣传材料作为本协议的附件，乙方在应聘时所提供的自荐材料亦作为本协议的附件。

八、甲方所介绍的情况严重失实，乙方可单方解除本协议并免责;乙方所提供的自荐材料内容严重失实，甲方可单方解除本协议并免责。

九、符合下列情形之一，经书面告知对方，本协议解除：

1、甲方被撤销或依法宣告破产的;

2、乙方考入普通高等院校、依法服兵役、被录用为公务员，或经选拔参加选调生、选聘生、西部计划、欠发达计划、三支一扶、服务社区计划等国家和地方基层就业项目的;

3、乙方报到时未取得毕业资格的;

4、乙方被依法追究刑事责任的;

5、法律、法规、政策规定的其它情形。

十、本协议生效后，甲乙双方应全面履行。一方违约，另一方可依法追究其违约责任，并要求赔偿相关损失。

十一、甲乙双方协商一致，可以变更协议中双方约定的条款或解除协议，变更或解除协议应当采用书面形式。

十二、甲乙双方因履行本协议发生争议，由甲、乙双方协商解决，或提请有关部门协调解决，也可直接向人民法院提起诉讼。

十三、本协议一式两份，甲方、乙方各执一份。

十四、经甲乙双方协商，乙方于 年 月 日前到甲方报到。甲方应当在乙方报到后1个月内为乙方办理录用手续，或签订劳动(聘用)合同，乙方应当积极配合。本协议中关于工作期限、岗位、地点、薪酬等主要条款应写入劳动(聘用)合同。

十五、本协议自甲乙双方签字之日起生效，甲乙双方签订劳动合同或甲方为乙方办理录(聘)用手续后，本协议终止。

甲方(公章)： 乙方(签名)：

年 月 日 年 月 日

2017就业协议书范文二

毕业生：__________________

用人单位：________________

培养单位：________________

签订本就业协议应遵守的条款

第一条 本《就业协议书》适用于参加初次就业的普通高校(含研究生培养单位)毕业研究生、本专科毕业生;在中国境内登记注册的各类企业、事业单位;国家机关、部队以及依照中国法律核准登记的外因公司、分支机构。

第二条 签订本就业协议应当遵守平等、自愿、诚实信用的原则。

第三条 毕业生与用人单位有权利了解对方的实际情况，被了解方应当如实介绍自己的情况，不得弄虚作假。

第四条 《就业协议书》如增加其他约定条款，约定条款内容不得违反国家法律和行政规章的有关规定，不得损害学校、用人单位和毕业生的声誉及合法权益。

第五条 毕业生与用人单位对就业协议的成立，有其他约定的，须在就业协议书中注明。例如：用人单位进人需要经人事主管部门核准的，应当在协议书中约定，核准后就业协议成立。

第六条 本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效，经学校鉴证登记后作为签发报到的依据。

第七条 本协议一式四份，毕业后、用人单位、毕业后所在学院和学校各一份。

双方协议的主要条款

用人单位 用人单位名称:_________ 主管部门:______________

通讯地址:_____________ 邮政编码:______________

联系人及电话:_________ 单位性质:______________

档案:_________________

接收单位 名称:_________________ 邮政编码：_____________

详细地址:_____________

毕业生 姓名:_________________ 性别:__________________

民族:_________________ 出生年月:______________

学院:_________________ 专业:__________________

政治面貌:_____________ 学位类别:______________

学历:_________________ 培养方式:______________

生源地:_______________ 婚姻状况:______________

联系方式:_____________

双方经协商达成如下协议：

第一条 毕业生工作的地点：____________________

第二条 毕业生的工作岗位是：__________________

第三条 毕业生户口迁入地地址：________________

用人单位每月支付的劳动报酬是：________________

毕业生到用人单位初次服务的期限是：____________

毕业生到用人单位报到后是否签订：__________合同。

本协议是否需要用人单位的上级主管部门核准后成立

双方商定按下列步骤解决争议：

一、对本协议产生纠纷和争议的，协商解决。

二、协商不能达成一致意见，任何一方可向当地政府主管毕业生就业工作部门申请调解。

三、调解不能达成一致意见，可向人民法院提起诉讼。

一方违约向另一方承担违约责任的方式_____________ 。约定支付违约金的，违约金额最高不超过2000元。违约方应征得另一方的同意，另一方签字盖章后方可解除协议。

其他约定：_________________________________________________

毕业生意见：___________ 用人单位意见：_______________

签字：_________________ 签字：_______________________

_______年_____月_____日 _________年_______月_______日

用人单位主管部门意见：_______

签字、盖章：_________________

_________年_______月_______日

2017就业协议书范文三

甲方：_________

乙方：_________

经甲、乙双方协商，通过甲方学生与乙方双向选择，乙方初步面试考核合格，录用甲方学生到乙方进行顶岗实习，实习成绩合格者乙方录用安排就业。为了确保甲方学生顺利实习、就业和乙方各项工作正常进行，维护双方的权益，特签订如下协议，以资信守。

一、实习(就业)学生专业及人数：

_________。

二、实习时间及地点：

实习时间：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

实习地点：_________。

三、实习主要内容：

_________。

四、甲乙双方的职责：

(一)甲方的职责：

1.甲方负责将乙方基本情况介绍给学生，经学生与其家长商议后自愿向学校提出实习与就业申请，甲方择优向乙方推荐。

2.甲方将所推荐学生基本情况如实介绍给乙方，并组织甲方学生与乙方进行双向选择，协助乙方确定录用实习学生名单。

3.甲方负责组织学生办清赴岗实习前的相关手续，办理学生档案移交、户口接转、毕业派遣等工作。

4.甲方实习学生必须遵守乙方厂规和劳动纪律，服从乙方安排与管理，积极参加生产劳动。对违反者，乙方有权批评教育和给予适当的处理，情节严重者可通知甲方中止其实习退回学校，实习成绩按不及格处理。

5.甲方学生在实习期间生病住院所发生的相关费用，按甲、乙双方有关规定处理。

6.甲方学生在实习期间发生伤病及事故，乙方应积极组织救治。由于企业原因造成伤害的，乙方应给予必要的补偿，有争议时按国家有关规定执行;由于本人原因造成伤害的，责任自己承担，甲乙方不承担任何费用和责任。

(二)乙方的职责：

1.乙方负责为甲方实习学生选配具有一定政治思想水平和业务素质的师傅，从政治思想、生产技术、熟悉岗位以及生活等方面关心教育学生完成实习任务。

2.乙方负责为甲方实习学生提供良好的工作、生活与学习条件，对甲方实习学生与乙方职工一视同仁，不能歧视。

3.乙方负责为甲方实习学生提供必要的劳动保护用品，负责实习学生的安全教育与监护，保证不安排实习内容以外的危险工作。

4.实习期间乙方要对甲方学生进行严格的思想、纪律和业务考核，实习结束后，将实习成绩书面通知甲方实习主管部门。

5.对实习成绩合格的甲方学生，乙方要正式录用，并与甲方学生签订有关就业劳动合同并及时通知甲方就业主管部门;对成绩不合格者，乙方应向甲方及实习学生说明，并通知学生按规定时间返校另行实习择业。

6.对甲方参加生产性实习的学生，乙方应向甲方实习学生支付一定的劳务实习费和生活补助，经协商为实习期_________元/月人。对实习特别优秀的学生，乙方应提前按录用定级，按规定标准支付工资。

五、其它事项：

_________。

六、违约责任：

1.甲方违约要承担乙方劳务实习费和生活补助等经济损失，并缴纳违约金_________元/人，负全部违约责任。

2.乙方违约要以协议期限按规定标准支付工资、劳务实习费和生活补助等，并按_________元/人予以就业补偿，负全部违约责任。

七、本协议一式三份，甲方就业、实习主管部门各一份，乙方一份。

八、本协议自签字之日起生效。有效期到_________年_________月_________日中止。

甲方(盖章)：_________

乙方(盖章)：_________

负责人(签字)：_________

负责人(签字)：_________

通讯地址：_________

通讯地址：_________

联系电话：_________

联系电话：_________

传真：_________

传真：_________

邮编：_________

邮编：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

签订地点：_________

签订地点：_________

 

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第6篇：家校合作协议书范文

打开昆明的“通讯录”我们会看到，自1981年缔结第一座国际友好城市以来，昆明已缔结国际友好城市21个，友好交流城市17个，在全国省会城市中名列第7位，在西部10省（区）省会中位于西安和成都之后排名第3。

截至目前，昆明市已与五大洲27个国家的38个城市建立了友好关系，分别为亚洲19个，欧洲8个，美洲8个，大洋洲2个，非洲1个。

近年来，昆明市将友城结好的重点放在了东南亚南亚国家。现在昆明市已经与10个东南亚南亚国家的11个城市缔结友好城市关系，与东南亚南亚国家的友城数量跃居全国第一。

受历史条件的限制，目前，南亚的巴基斯坦、不丹、马尔代夫，以及东南亚的文莱、菲律宾、东帝汶和新加坡等7个国家，暂无城市与昆明建立友好交流关系。

未来，本着“突出地缘优势，逐步实现对东南亚南亚国家的全面覆盖”的交友原则，以上国家的交流空间必将变得更大，昆明市与这些国家在友城交流方面值得期待。

在每两年举办一次的中国国际友好城市大会上，昆明已经连续4次荣获“国际友好城市交流合作奖”。该奖旨在表彰在国际友好城市交流合作中作出突出贡献的中外省州和城市，是我国国际友城工作的最高荣誉。此外，昆明还获得过“国际友好城市特别贡献奖”。

最好“闺蜜”苏黎世

多年来，国际友好城市和友好交流城市为昆明市的对外合作提供了重要平台。尤其值得一提的是，自1982年以来，与瑞士苏黎世市的合作交流（囊括城市规划、供排水、经济合作、文化卫生等多个领域）从未停歇，与该市的友好关系已成为全国友城工作的典范和中瑞国家关系的重要组成部分。

城市规划方面

自1982年起，苏黎世市政府开始出资援助昆明进行城市规划，30余年共为昆苏合作项目投入约1400万瑞郎。

两市专家共同提交的《昆明市城市发展总体规划（1987-2020）》，直接影响到昆明城市空间结构的突破和发展。

由苏市引入的“公交优先”理念在昆明建成了中国第一条公交专用线。

苏黎世老城保护经验促成了昆明市历史街区与建筑保护办公室于2000年挂牌成立，对以文明街、官渡金刚塔、呈贡穿心阁等为代表的昆明历史文化街区保护工作起到了关键作用。

供排水方面

由苏黎世专家参与的《昆明城市给水排水总体规划（1987-2020）》奠定了昆明城市的供排水基础。

作为昆明市发展第二水源的积极倡导者，苏黎世市供水局于1996年和1999年分别提交《云龙水库项目报告书》和《掌鸠河引水工程项目报告书》，为“引水济昆”工程开工提供了技术指导。

由苏黎世提供110万瑞郎资助建造的昆明市第六自来水厂和第一、第二、第三污水处理厂，以及苏方专家参与的“湖清水秀”项目直接服务于城市供水和滇池治理。

经济合作方面

昆明市与瑞士联邦外交部签署的《应对气候变化合作意向书》标志着昆明正式加入由瑞士联邦政府出资实施的“中国低碳城市项目”，充分契合昆明市发展绿色经济和循环经济的要求。

与苏黎世就昆明市商业银行改制为“富滇银行”所进行的财政金融合作项目为提升昆明市财政部门的国际合作水平提供了有益的尝试。

自1995年起，瑞士芬美意香料公司、瑞士西卡公司和瑞士ABB集团分别在昆成立分公司，总投资额约为2亿元人民币。

文化卫生方面

昆明和苏黎世自2008年开展互换艺术家项目至今已派出9名专家在对方城市生活学习，为两市艺术界开展交流提供了顺畅的渠道。

昆明市中医院向苏黎世中医中心派遣医生开展的“针灸及按摩”中医合作项目深得当地民众欢迎，延安医院因昆苏友城关系被卫生部选为中瑞公立医院改革试点单位。

其他城市合作

文化交流方面

自上世纪80年代起，昆明市组织各类艺术团体赴国际友城交流演出，在当地举办中国青铜器、佛教、少数民族服饰和民族风情图片等特色展览。

国际友城的文化代表团多次访昆，举办多种形式文化交流，加快昆明国际化程度。

由日本藤泽市民捐资修建、国内仅有的两座中日友好会馆之一――“昆明一藤泽友谊馆”成为了对日进行文化交流的平台。昆明市在8个友城兴建特色公园或向其赠送袁晓岑先生的“吉祥永驻”孔雀雕像。

教育交流方面

昆明市人大常委会与曼谷市议会合作框架下的青少年交流已开展8年，两市逾500名青少年互访，成为地方开展国际教育交流的典型；昆明市第三中学和铁路机械学校通过与芬兰于韦斯屈莱市缔结友好学校，首创昆明市教育网际交流模式；藤泽市友人自发长期向禄劝贫困学校捐款捐物；丹佛市民自发向昆明市盲哑学校捐款，为聋哑儿童提供助学金。

项目合作方面

因为与于韦斯屈莱的友城关系，昆明市向总投资额为3 75|元人民币的“中芬污泥处理项目”，成功申请芬兰1192万欧元政府贷款，将为改进昆明市的污泥处理提供支持。

第7篇：家校合作协议书范文

关键词：商务管理（中亚方向）专业；现代学徒制；实施基础；实施步骤

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）24-0143-03

一、商务管理（中亚方向）专业人才培养介绍

（一）专业定位

商务管理（中亚方向）专业是新疆农业职业技术学院于2011年9月份开始招生的专业，招生规模从2011年的40人到2016年的100多人。该专业立足新疆，面向中小微型涉外企业，培养具有国际视野和创新精神、能适应新疆和中亚方向经济贸易和商务服务发展需要的、具有良好职业素质和职业道德、掌握基本国际经济贸易理论知识、具备一定的计算机应用能力、商务沟通和服务能力、俄语交际能力、进出口操作能力和产品营销能力的高素质的技术技能人才。

（二）人才培养模式

采用“能力主线、三项融合”的人才培养模式，即“以培养俄语综合应用能力为主线，理论教学与实践教学融合，课程设置与职业资格证书融合，国内外、校内外实习实训融合”。专业学习在两个场所完成，一是在校内，4个学期，学习专业知识和技能，考取相关职业资格证书；二是在国外和企业，第5至第6学期，学生在完成校内学习的基础上，在俄罗斯、哈萨克斯坦教师和公司兼职教师的指导下，积累工作经历，直至形成职业能力。国际商务综合操作能力和俄语语言综合应用能力的训练，贯穿人才培养始终。

（三）课程体系设计思路

在对商务管理（中亚方向）专业当年的岗位需求充分调研的基础上，经过专业委员会等相关专家的研究，确定人才培养目标和相应的规格，进而确定课程种类，明确具体课程内容，最终确定课程体系。以当年确定的课程体系为基础再反馈到第二年的岗位需求调研中。周而复始，不断修正课程体系，使之更趋完善。

二、“现代学徒制”的含义

普通学徒制是一种简单的“师傅带徒弟”模式，而“现代学徒制”是一种新型的校企合作培养人才模式，学生入学就是准学徒，校企双方共同编写人才培养方案、课程体系和实施步骤，双方的教师都是“师傅”，学生在校期间要按照企业的要求和岗位进行实践，直至形成职业核心能力。

现代学徒制是高层次的校企合作形式之一，它与订单式培养最主要的区别是前者是校企双方共同培养，学生入校就是学生和准学徒双重身份，逐步向学徒过渡；后者是企业预订，学校培养，最后企业录用。

目前，国外研究现代学徒制很透彻并且做得比较好的国家是英国、德国、瑞士，节约了教育培训成本，提升了劳动力技能素质，强化并完善了现代学徒制体系，为本国工业化和技术创新提供了保障，受到行业企业的欢迎。英国最初实行学徒制，后改办职业学校教育，近年又复归新学徒制，并与国家职业资格挂钩，分为基础现代学徒制和高级现代学徒制；德国一直坚持把学徒制作为职业教育“双元制”支柱；瑞士中职学校新生，先要取得企业学徒合同才能注册入学。其他国家（如澳大利亚、意大利、美国、加拿大、新西兰、芬兰、奥地利）的现代学徒制也很有特色。国外政府大力支持行业企业参与现代学徒制，制定了培训法，向相关企业提供补助和培训经费及实行免税等措施，奠定了现代学徒制的地位，使其得到顺畅发展。

我国的现代学徒制起步不久，研究尚处于探索阶段。这种校企共育技能型人才方式加速了为社会、行业输送高素质、高技能人才的进程，也推动了整个行业的发展与升级。“现代学徒制”采用的是“二元制”人才培养方式，即校企双方都是培养“学徒”的主体，双方“同呼吸”“共命运”、互补性强、良性互动、分工合作、协同育人、共同发展。新疆从去年才开始研究现代学徒制，新疆的职业院校已经行动起来，任重道远。

三、商务管理（中亚方向）专业实施“现代学徒制”的基础

（一）专业项目实训

商务管理（中亚方向）专业目前进行了以下专业项目实训：（1）职业认知项目有俄语听说、涉外商务服务、商务俄语翻译、进出口业务、市场营销；（2）技能大赛项目有大赛项目训练、俄语口语、俄语写作、市场营销大赛；（3）商务类岗前培训；（4）专业新技术或新技能创新。

（二）顶岗实习和毕业实习

（1）教学目标：使学生熟练地运用所学商务管理的理论和方法，在企业商务工作中的实际业务流程中，遵循企业工作规范，完成国际商务的整个业务操作过程，提高学生的实际应用和操作能力，培养学生的综合业务实际能力，给学生一个真实的平台和良好的环境。（2）实习内容：俄语听说；俄语翻译；国内外物流；商务服务；进出口业务；国内外营销；商务助理；完成顶岗实习报告。（3）说明：顶岗实习商务类相关知识占60%，俄语知识占30%，其他占10%。由于学生顶岗实习地点比较分散，所以主要通过提问、问卷、测试、实习报告、实习鉴定、现场操作等方式检查学生的实习实训状况，对学生出现的情况和问题予以及时的沟通和解决，并给学生们鼓气、指导实习、指引方向，同时与实习单位联系，对学生的意见和建议进行反馈，以便更好地安排学生顶岗实习，为学生将来更好地工作打好基础。（4）时间：第5至第6学期。（5）指导教师条件（符合以下至少一个条件）：有二年以上当俄语翻译的经历；流利的俄语口语表达能力；听力敏捷，能够听懂商务俄语谈判内容；俄语书写流畅且准确；国际贸易知识丰富；国际商务综合运用能力强；商务服务能力强。

（三）海外实习（含在顶岗实习中）

（1）时间：第五、第六学期；（2）地点：俄罗斯大学、哈萨克斯坦大学、吉尔吉斯斯坦大学；（3）要求：每两周向国内指导教师汇报一次；随时随地向国外指导教师学习；按时填写海外研修与实习手册；（4）目的：提高俄语综合水平，特别是俄语听说能力；加深中国学生对俄罗斯的了解；为学生毕业实习和毕业论文奠定基础；开阔学生视野，提高学生适应能力。

（四）毕业设计或论文答辩（2学分）

（1）时间：第六学期；（2）目的：对所学的专业知识进行检验；（3）要求：没有特殊情况必须按时在学校论文答辩，不及格不能发放毕业证。

（五）职业资格证书考取

必须取得的证书：（1）国际商务俄语等级证书（初级）；（2）英语B级（从预科班转来的民族生以40分为合格）；（3）自治区计算机等级考试一级证书。

以下选考证书至少需取得1个，方可参加毕业答辩：一是营销员；二是国际贸易跟单员（包括电子跟单员）；三是国际商务单证员（包括电子单证员）；四是国际商务俄语等级证书（中级）；五是国际贸易业务员。鼓励学生考取国内俄语翻译资格证、人力资源管理师（四级）、报检员 、关务员、物流员、货代员、国际商务秘书等资格证，也可作为选考证书之列。

四、商务管理（中亚方向）专业人才培养实施“现代学徒制”的步骤

（一）“现代学徒制”顶层设计

新疆农业职业技术学院国际合作分院与新疆会展服务业协会是实施“现代学徒制”的主体，校企双方共同组成人才培养委员会、教学指导委员会和具体实施委员会，签订现代学徒制校企合作协议、师傅与学徒协议、企业聘用协议，聘对方专家为自己的“师傅”，发放聘书，根据工作量给予适当的待遇。制度和规则建设从宏观上保证了“现代学徒制”的可行性，同时不断完善和修改。商务管理（中亚方向）专业现代学徒制是由新疆会展服务业协会和新疆农业职业技术学院国际合作分院共同推进的一项育人工程，即双方共同确定人才培养内容和模式，共同管理学生。从新生入学就以两种身份（学生、学徒）参加学习，在学习过程中逐渐渗透企业元素，以新疆会展服务业协会的国际商务活动为线索，以参与国际商务服务为契机，以服务俄语国家外商为重点，以接送机、翻译、餐饮、住宿、导购、布展、微信服务为工作内容，以俄语为工作语言，以互联网为信息平台，以国外研修和实习实训为拓展，以培养学生的职业技能为目标，共同锤炼商务管理（中亚方向）专业的高职学生，使其迅速成长，尽快熟悉工作岗位，为就业奠定扎实的基础。

（二）企业教师的聘用和培养

1.分别聘用1―2名行业和企业知名专家为专业带头人。为专业推行“校企合作，工学结合”人才培养模式系统设计、规划、实施等方面做出前瞻性和科学性的指导与决策；指导培养骨干教师，并完成工学结合职业技术核心课的建设；指导培养骨干教师各项工作，使其完成工学结合职业技术核心课的建设；组织专业教学团队面向社会的各种培训和技术服务。

2.聘用4名行业专家为骨干教师。组织实施推行“校企合作，工学结合”人才培养模式，参与至少一门工学结合职业技术核心课和一个实训实习基地的建设，并提出合理化建议和意见；指导培养专职教师各项工作，使其参与完成工学结合职业技术核心课的建设；参与专业教学团队面向社会的各种培训和技术服务。

3.聘用企业优秀员工为兼职教师。对兼职教师进行教育学和心理学的培训；选派到国内知名职业技术学院参加骨干教师培训班和工学结合课程体系建设培训班；参与至少一门工学结合职业技术核心课和一个实训实习基地的建设；参与专业教学团队面向社会的各种培训和技术服务，使兼职教师与专职教师比例达1∶1。

（三）完善实训条件。

1.校内实训室。校内专业实训室有两个，能够满足商务管理专业学生的听说要求的含电脑与触屏式主控制台和软件的语音室，面积达150平方米，能够保证学生外语听说、语音模拟及情境模拟等要求，有效地提高语言学习及表达能力。

2.校内外实训基地。校外与疆内数十家企业签订校企合作协议书，能够保证学生教学实习和顶岗实习之需。与其他职业学校签订合作办学协议，为保障理实一体化教学奠定基础。

3.海外实习。与俄语国家大学达成合作办学协议，每年新疆农业职业技术学院的学生都去俄语国家进行俄语语言的研修和实习实训，并完成实习报告的撰写和相关资料的搜集，为毕业论准备。

4.合作企业实习岗位。首先，内销岗位，含各类物流公司、国内销售公司、房产公司、餐饮业；其次，外销岗位，含各类外贸公司、口岸、市场；再次，俄语翻译，如面向俄罗斯、中亚、格鲁吉亚的外贸公司和商行以及国外单位等；最后，国际贸易业务员、跟单员和单证员，如面向俄罗斯、中亚国家的物流公司、集团等。

（四）硬件资源

1.建成校内两个实训室，争取2019年完成。国际贸易实训室：主要用于进行进出口业务操作、国际商务管理、外贸单证实务类的课程实习实训。商务外语实训室：主要用于商务俄语、商务英语口译与笔译类的课程实训。

2.计划用四年的时间（2020年）选择30家发展前景好、实习条件优良的大中型涉外行业/企业签订合作协议，建立实习基地，为学生的工学结合实践、顶岗实习以及就业提供更多的机会。

（五）“做中学、做中教”教学模式

在现代学徒制教学中多运用“使用式教学法”和“应用式学习法”――在做中学、在做中教。以“动手实践、自主探索、合作交流”为主要学习方式，让学生切实经历知识的形成过程，在体验中学习，在活动中学习，在“再创造”中学习，以真正实现“在做中教，在做中学”。教师授课的每一个环节都紧扣“使用”和“应用”，每一个引导、诱导和点拨都体现着对学生的“使用”。学生在应用中学习，在学习中应用，使所学知识得到了反复咀嚼、探寻和感悟，为完成任务的每一次寻找都体现着学生在“应用”中学习的痕迹。

（六）教学评价、考核建议

突出能力的考核评价方式，注重成长性、过程性评价，体现对综合素质的评价；吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。建立过程性、多元化的工学结合评价体系：根据商务管理专业人才培养的特点，我们对学生的学习效果及实习实训的考核采用“两结合”的动态评价方法：（1）“形成性评价”和“终结性评价”相结合；（2）“等级评定”和“评语”相结合。具体的考核机制有如下三种：第一，建立以行业和企业为主导的考核机制：积极推行由校企双方联合进行学生学业成绩及技能水平考核鉴定。学生在企业实习期间的技能水平，企业顶岗工作中的表现作为学生学习考核的组成部分，由企业指导教师严格考核，考核结果进入学生的“学习档案”，作为其综合评价的重要组成部分。第二，建立“三证书”的考核体系：“三证书”即毕业证、俄语应用能力证书和职业资格证书。根据学生未来就业岗位任职需要，以专业核心能力为重点，确定每个专业方向应获取的职业资格证书。第三，平时成绩和期末成绩考核方法和内容多元化。考核方式和内容不仅限于课程教材，也不仅限于单元、期中、期末的测验或闭卷考试，采取如下多元评价内容与方式：俄语面试、分组讨论、俄语辩论、角色表演、商务谈判、函电写作、专题调研、问卷调查、团队活动、顶岗实习、俄语能力证书、职业资格证书等。教师根据专业课程的特点、学生的情况和自身所掌握的技巧决定采用哪些评价方法和方式，从而提高专业教学的效率和质量，提高学生的综合职业素质。对不能进行社会考核鉴定的课程，采用现场答辩、设计、提交可行性报告等能力测试为主要形式的方式进行考核。

（七）校企双方共同编写教材

校企双方本着合作共赢、职责共担的原则，合作设计、编写教材《商务俄语实践》，此教材从零起点开始，声情并茂，音视频结合，浅显易懂，实操性强。

（八）校企双方资源共享

第8篇：家校合作协议书范文

7月7日上午，中国(大兴)工业设计产业基地新闻会暨北京CDD创意港战略合作签约仪式在北京亦庄隆重举行。本次签约仪式由北京工业设计促进中心、中国(大兴)工业设计产业基地、大兴区科委、北京大兴经济开发区管委会主办，北京春光集团承办。

会上，北京CDD创意港被正式授牌为“中国(大兴)工业设计产业基地――中国中小型工业设计企业总部和工业设计成果展示中心”，并分别与北京工业设计促进中心、中小型工业设计企业代表签署了《战略合作协议》、《入驻园区意向协议书》。市委宣传部副巡视员、市文化创意产业促进中心主任梅松、新区联合招商领导小组常务副组长绳立成及中国工业设计协会负责人出席活动。

数字文化产业创新基地在石景山揭牌

日前，由中国版权协会主办，全国抵制盗版联合体、FAB精彩集团承办的“内容数字化战略合作启动暨数字文化产业创新基地揭牌仪式”在石景山万商大厦举办，数字文化产业创新基地与近百家唱片公司、出版社等内容版权机构合作签约。

石景山区自首钢调整搬迁以来，将文化创意产业作为特色发展的主导方向，大力打造“首都文化娱乐休闲区”，FAB精彩集团和数字文化产业创新基地的落户，为石景山区发展文化创意产业进一步夯实了基础。

在本次活动中，来自新闻出版总署、科研院校、国际唱片业协会、国内外从事数字出版与出版发行行业的企业家及专家学者就数字化出版发行中如何搭建新的平台，如何坚持正版抵制盗版等问题进行了深入讨论。同时，对数字版权公共新模式、手机出版的版权保护、数字发行与数字阅读的未来等议题进行了研讨。

琉璃厂艺术廊桥正式落成

7月5日，京都公司主办的“琉璃厂艺术廊桥落成典礼”隆重举办。历时7个月建造的廊桥正式落成，打造了琉璃厂园区的新地标。

典礼上，西城区副区长梁昌新致辞祝贺艺术廊桥的落成，并展望了琉璃厂文化创意产业园区的未来。为庆祝廊桥落成，书法家淳一挥毫泼墨，书写了“一桥飞架，商通天地之道；两衢横通，韵济古今之源”的墨宝，彰显了琉璃厂的文化气息，烘托了廊桥的传统风韵，西城区区委常委宣传部长刘洋为题字加盖了腾飞之印。

琉璃厂艺术廊桥集标志性、艺术性、功能性为一体，受到市区两级政府及相关部门的关心和指导。作为“城南行动计划”的重要组成部分，处于琉璃厂文化创意产业园区核心位置的艺术廊桥不仅与旧“厂桥”前后相映生辉，更贯通了东、西琉璃厂的“商脉”和“文脉”，成为蓬勃发展中的“琉璃厂文化创意产业园区”的腾飞契机和全新起点。

北京经济技术开发区企业拜耳制药全国首家通过新版GMP认证

日前，拜耳医药保健有限公司通过SFDA新版GMP认证现场考察，并获颁GMP证书，成为全国首家通过新版GMP认证的企业。此次拜耳医药获得的新版GMP认证主要面向其片剂、乳膏剂及进口药品分装生产线。

《药品生产质量管理规范(2010年修订)》(新版GMP)于2011年3月1日起执行，提高了无菌制剂的生产环境标准，增加了生产环境在线监测的要求，大幅提高了对企业质量管理软硬件的要求。按照国家药监局预估，此次新版GMP改造将淘汰全国7000佘家医药生产企业中的500―1000家。

据了解，拜耳一直将GMP及相关的法规作为保证药品生产质量控制的基础依据。标准操作规程明确定义了相关人员的职责，做到任何药品生产质量控制活动都能对应到责任人，并且要求操作有严格记录，从而保证可追溯性和可查性。对于新版药品GMP，拜耳医药认为，新版药品GMP有利于国内制药企业提高管理水平，从而更容易获得国际市场准入。

生命园企业碧水源荣获“十大绿色创新企业”荣誉称号

近日，由《国际融资》杂志、财政部中国清洁发展机制基金管理中心、联合国工发组织国际环境资源监管机构联合主办的“2011十大绿色创新企业”评选结果已经揭晓，中关村生命科学园内的碧水源公司脱颖而出，荣获“十大绿色创新企业”称号。该奖项是经过50位境内外投资机构合伙人、绿色投融资专家和业内权威专家联合评选得出的。

“十大绿色创新企业”奖项的设置表明投融资专家及专业权威人士对节能环保产业的高度关注，同时也表明业界对于碧水源公司的认可和赞誉。碧水源作为我国环保水处理领域的领军企业，在膜产品设备自主研发、膜技术创新和污水资源化处理、饮水安全保障方面成绩显著，为带动我国水处理技术进步和膜产业升级做出了积极的贡献。

善德仕药品及医疗器械项目落户密云开发区

近日，密云经济开发区与善德仕医疗科技(北京)有限公司签订协议，该公司药品及医疗器械生产和销售项目正式落户密云经济开发区。

善德仕医疗科技(北京)有限公司是一家从事药品和医疗器械研发、生产、销售的专业公司。今年来，该公司致力于治疗心血管疾病和抗肿瘤两个领域药品的研发。目前，公司已开发了十几种具有国内领先水平，且极具市场潜力的治疗心血管药物和抗肿瘤药物，掌握了药品的关键生产技术。

该项目总投资2.5亿元，项目达产后，可实现销售收入10亿元，税收5000万元，同时解决本地劳动力就业200人。

市人大常委会主任杜德印到影视基地调研

7月5日，市人大常委会主任杜德印、副主任吴世雄率市人大常委会专题调研组就推进全国文化中心建设来影视基地调研。中影集团总经理韩晓黎和怀柔区领导王海平、齐静、增、彭丽霞、周东金陪同调研。

在中影基地内，调研组成员认真听取了中影基地的功能介绍和中国(怀柔)影视基地集聚区总体情况和重点功能性项目简介，并参观了中影服装道具车间、6号和7号摄影棚以及位于11号摄影棚的电视剧《光荣大地》置景现场。

海淀园应邀参加法国使馆国庆招待会，中关村核心区国际化影响力引人关注

7月14日，法国驻华大使白林(sylvie Bermann)在法国驻华大使馆邸与各国人士共同庆祝国庆日，海淀园管委会副主任、国际合作处处长张秀英女士等应邀参加了招待会。

在招待会上，张秀英副主任分别与法国使馆现任科技专员白雅和及前任科技专员、法国科学院驻京办事处主任倪德莱等相关人士交流与沟通。

长期以来，海淀园管委会与法国使馆科技处逐渐建立起了良好的合作关系。自2009年以来，经科技部火炬中心牵线搭桥，海淀园配合了中、法创新集群合作伙伴联系项目(coopol Program)的实施，该项目是基于法国经济部和中国科技部在2007年11月签署的合作协议而开展的，旨在更好地开展中国高新区与法国竞争力集群的合作与交流。

海淀园国际化的平台作用分别受到各方好评。海淀园国际合作处充分发挥职能作用，积极促进中法合作项目的交流与对接，曾多次协助安排法国使馆推荐的科技机构、企业、

协会和政府代表团在海淀园的参观、合作和交流活动。

房山区委书记刘伟到良乡高教园区调研

7月18日，房山区委书记刘伟到高教园区调研。刘伟书记对园区取得的阶段性成果给予了充分肯定，对高教园区的下一阶段工作提出要求：高教园区建设进入了新的发展阶段，面临着重大机遇，同时面临新的挑战，管委会要抢抓机遇、迎接挑战，充分发挥并挖掘其高端要素，为房山区新型城市化、产业化起到拉动作用。下一步工作要形成高教园区功能拉动全区的格局，坚持整体推进与重点突破相结合，以学校需求为目的，尽快完善各项服务配套，打造符合“世界城市”发展标准的具有中国特色的高教园区示范区。

首都媒体队加州水郡邀请赛暨首都媒体之家揭牌仪式举行

7月20日，首都媒体队加州水郡邀请赛暨首都媒体之家揭牌仪式，在CSD加州水郡高尔夫俱乐部举行。来自北京及中央30多家新闻媒体的70多位媒体人士参加了本次比赛。

随着中国高尔夫产业蓬勃发展，为了使更多的媒体界朋友参与到高尔夫这项健康体育运动中来，2006年中央和首都40多家新闻媒体一起合作成立了“首都媒体高尔夫球队”，经过六年多的运作，首都媒体高尔夫球队成员已发展到了上百人。此次媒体队的成立，为高尔夫这一体育运动的普及和推广，在媒体界打下了坚实基础。

雁栖开发区上半年经济运行良好

2011年上半年，雁栖开发区主要工业经济指标保持快速增长。1－6月，开发区实现工业产值84.75亿元、销售收入98.17亿元、利润8.13亿元、税金7.18亿元、出品交货值4.24亿元，分别比同期增长26.7％、25.9％、38％、26.4％、27.3％，五大主要经济指标增速均超过了25％。从开发区占怀柔区工业经济比重看，上半年全区工业实现产值258.6亿元，同比增长12％，开发区产值占全区的32％；从经济增长贡献度来看，上半年开发区对全区工业产值增长的贡献率为64.5％。

国家新媒体产业基地上半年利润总额实现1.8亿元

第9篇：家校合作协议书范文

【关键词】高校 针灸推拿专业 订单式培养

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）09-0050-02

“订单式培养”模式是指作为培养方的学校和作为用人方的企事业单位针对社会和市场需求，共同制订出人才培养计划，签订学生就业订单，并在师资、技术、办学条件等方面进行合作，通过“校企合作、工学交替”的方式分别在学校和企业之间进行教学和实践，学生毕业后直接到企业就业的一种人才培养模式。这种模式改变了传统的人才培养方法，迎合了市场需求，有利于解决大学生就业难的问题。

一 “订单式培养”的提出背景

1.基于社会人才需求的思考

随着市场经济的不断发展和人们物质生活水平的不断提高，工作压力不断增大，人们对健康的关注度也越来越高，人们的自我保健意识逐步增强，保健产业作为朝阳产业，有着广阔的发展前景和发展空间。20世纪80年代，全国中医保健按摩业开始兴起，发展速度惊人。据中国保健协会统计资料显示，目前中国休闲保健服务行业企业已经达到60多万家，相关链条产业300多万家，从业人员3000万人，年产值2000亿元人民币，其中约80%是中医特色服务带来的销售额，且仍在不断扩大。针灸推拿专业毕业生，由于其专业的特殊性――治疗性质属于物理治疗的范畴，使用银针、火罐等医疗器械施行医术，投入成本少，医疗风险小，从而广泛就业于医疗美容保健行业，除了在医疗卫生系统就业外，还可从事保健推拿按摩行业。

2.基于高等院校教育的需要

随着社会的进步和现代医学的快速发展，中医教育出现了许多发人深思的问题，如经费投入不足、教育结构不合理、教育改革滞后、实训场地设备有限等问题严重地制约了中医高等教育的发展，因此迫切需要调整和改革。

第一，理论与实践相结合，实现教学模式转变。“订单式培养”实现了教学改革的新突破，使专业学习和实践实训密切结合，促进了由封闭式教学模式向开放式办学模式的转变、由传统的按教学大纲培养学生向按社会需求培养学生的转变。

第二，提供实训场地，解决实训实习问题。“订单式培养”，学生在企业中顶岗实习，企业为学生提供了真实的职业环境，解决了学生实习实训的问题，提高了学生的动手能力。

第三，降低办学成本，改善办学条件。“订单式培养”，学校利用企业的师资、先进设施、设备、工作场所和生产条件来弥补高校投入的不足，发挥企业人力资源与物质资源在办学中的作用，优化资源配置，降低办学成本。

3.基于针灸推拿专业毕业生就业现状的分析

由于学生强烈地想进入医疗卫生系统，不愿到企业就业，就业期望值过高，盲目追求好的工作待遇、环境等就业观念，造成他们的择业观与市场需求错位。

目前中医药毕业生想去的单位人满为患，急需人才的地方却无人问津。“就业难”将成为短时期内难以渡过的“瓶颈”。近年来，中医药发展相对缓慢，市场相对较小，医院带编制性质的用人逐渐饱和，毕业生进医院就业的门槛越来越高，大中型城市的中医院，特别是三级医院拉高用人层次，至少要达到研究生学历。由于医院人员流动较少，大中城市的二甲以上医院逐渐饱和。另外，随着高校的扩招，毕业生数量日益庞大，造成产出远远大于需求。

通过对我校2009～2013年针灸推拿毕业生就业调查问卷分析发现：约85%的毕业生选择了“医疗单位”，而选择“政府机构”和“事业单位、部队”的分别约占52%、45%。少部分学生选择了“医疗保健企业”。对“期望就业地区”，仅选沿海、发达城市的约占50%，愿意回家乡或西部地区做服务的仅占15%。调查显示，80%的毕业生对就业前景很有信心。在对“期望工资”的调查中，我们发现55.14%的学生集中选择了“2000～3000元”。

二 “订单式培养”构建的思路与模式

1.“订单式培养”构建的思路

第一，处理好关系是“订单式培养”构建的关键。订单式人才培养与非订单式人才培养的教学和管理上都存在着差

异，这就要求高校协调好两者的关系。另外，现有的订单式人才培养只限于部分学生，对于没有被选上的学生，要做好思想工作。

正确处理好为企业培养人才与培养复合型人才的关系。订单式培养是培养符合企业需求的人才，而高等教育本身有其自身的人才培养模式和目标。不能一味地迎合企业的需求而忽视了自身规律，订单式培养的学生还应努力把自己培养成为一名复合型人才。

把“订单式人才培养”与校企产学研合作结合起来。高校和企业都有着各自的优势和不足，校企之间在科研、生产等许多领域都可以实现资源共享、优势互补。

把“订单式人才培养”与高校助困工作结合起来。大型企业一般都热衷于公益事业。对订单式教育中的困难生，企业资助方式多种多样，可以设立奖学金、实现学生免费、低费接受教育。这些助困方式，既解决了困难生的经济问题，又减轻了学院助困的压力，还能提高企业形象。

第二，校企合作是“订单式培养”的途径。“订单式培养”使得学校在人才培养上以企业需求为出发点，利用假期社会实践、课间见习等，对企业文化、一线实践进行培训。培养的学生素质过硬，到企业后可以立即上岗，为企业节省了培训时间和培训资金。同时这种模式也为毕业生提供了多种就业渠道，能有效提高学生的就业能力。因此，我们通过深入医疗保健企业对针灸推拿专业学生的典型工作任务及工作过程进行调查研究，全面细致了解所需的知识、技能、素质、态度等，以及企业量化考核标准，同时依托学校教学管理相关部门，邀请企业人士和行业专家参与，一起进行“订单式培养”课程设计。通过“校企合作”，学校教育资源与企业职业教育资源相结合、学生的学校学习与工作岗位实践相结合，“订单式培养”模式整合了校企双方在人才培养中的优势。

2.“订单式培养”构建的模式

积极探索高校针灸推拿专业的“订单式培养”模式。即将传统的“校内教学―实习―就业”的方式，改革为“订单―校内教学―企业培训―顶岗实习―就业”的方式，缩短学校教育与企业需求之间的差距、提高学生的就业竞争力，构建“订单式培养”模块。在“订单式培养”中还要注重培养学生的三种能力，即专业能力、职业能力、创业能力；突出三个实际，即教学内容来自岗位实际、教学过程反映岗位实际、教学案例源于岗位实际；实现三个一体，即专任教师与兼职教师一体，理论教学与实践教学一体，理论考试与岗位考核一体。

三 “订单式培养”的实施

1.健全组织，加强领导

成立“订单式培养”针灸推拿专业人才培养指导委员会，该委员会由院校代表、企业专家和骨干教师组成，主要负责校企合作事宜，对人才培养中的各个环节进行指导。在该委员会基础上，再设立项目管理委员会，全面负责订单式教育的教学计划、理论与实践教学安排，以及教学管理。

2.确定订单，签订协议

要圆满完成“订单式培养”，首先选择那些规模大、实力强、发展前景好、有合作愿望的企业，以实现“订单式培养”的可持续发展。其次，在对企业进行综合评定并确立合作意向后，通过充分协商，学校、企业、学生按照审批程序正式签订“订单式培养”合作协议书。协议书的内容要涉及合作目标、合作原则、培养对象、培养时间、三方的权利义务、其他事项等，从法律上保障“订单式培养”的顺利进行。

3.公开选拔，制定方案，全程监控，实现纵横式交错式培养方式

第一，校企精心组织和优化订单班的生源。向学生全面如实介绍企业的情况和“订单式培养”模式的操作过程、工作岗位和基本待遇等，接受学生的咨询。企业派出人员对报名学生进行笔试、面试，经过综合考核合格，组成订单班。

第二，根据人才培养目标，遵照教育教学规律，双方共同制订人才培养方案。人才培养方案必须适应企业的用人标准，具有针对性、前瞻性、实用性和灵活性，人才培养方案的制定由学校教师、企业专家、职能部门人员共同完成。人才培养方案包括培养目标、课程体系、教学内容、教学计划和教学方式等。

第三，在“订单式培养”的实施过程中，积极开发适应订单班教育的课程。校企双方安排专人对“订单式培养”班级进行管理；用人单位切实履行培养协议；面向学生开展征求意见、建议座谈会和问卷调查活动，针对培养过程中存在的问题，及时制定整改措施；学校应对学生的学习效果、顶岗时间、岗位轮换等情况进行跟踪，建立顶岗学生的实训档案；技能水平、顶岗工作中的表现等应作为学生学习考核的重点。

第四，结合企业、高校、学生实际形成纵向培养模式，如校内学习基础理论知识，训练实践操作能力；企业进行企业文化、发展战略等知识培训，分组进行产品专业知识、操作规程培训，参加下市场一线实践，参加企业客服部、各品牌主管培训工作技能，实现成长期带薪顶岗实习。

企业根据学生顶岗实习的表现，进行横向分层次培养模式，如技术路线：培训师―技术老师―技术主管―技术督查经理―营运总监；营销路线：养生师―店助―店经理―区经理―大区经理―营运部经理―营运总监；管理路线：养生顾问―项目老师―项目经理―项目部经理―营运总监。最终形成企业、高校、学生纵横交错式培养模式。

“订单式培养”作为一种创新的教育模式，整合了校企双方在人才培养中的优势，将学校教育资源与企业职业教育资源相结合、学生的学校学习与工作岗位实践相结合，实现了学校、企业、学生的“三赢”，有利于社会的和谐发展。

参考文献

[1]程跃英、廖吕慧.校企合作与美容订单培养――医疗美容技术专业人才培养模式的实践探索[J].中国医学创新，2010（19）：139～140