红五月作文精选(九篇)
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第1篇：红五月作文范文
1.1创设情景教学
学生厌学的原因主要是听不懂教师的讲解，要想让学生乐于接收知识，教师的教学方法要因时、因人、因地而异。初中语文知识中，客观性的内容比重很大，学生在学习时一定要能学会把握好“想”与“不想”这个度，做到强迫学变主动学，不想学到非常想学。初中生的兴趣和年龄让他们对新鲜事物都感兴趣，却总不能保持长时的爱好，就是因为他们接受新事物的时间与精力都比成年人多。因此教师在教学过程中一定要学习创设情景，让学生在直观和客观相结合中更好地学到需要掌握的知识点。
1.2是掌握好度的问题
初中的语文课中有很多关于古诗词的记诵，只要肯用功，再笨的学生都有表现的机会。那么在课文的练习中，就要支持学生学会与同学进行沟通与交流，让他们在学习过程中能协调同学与老师之间的关系，做到在提高学习成绩的同时也能主动参与讨论。有的学生由于性格内向，所以很多时候不喜欢发言，老师在这时就要努力让他和其他同学进行讨论，这样不仅仅引导他进入学生的殿堂，同时还能培养他大方得体的性格。当然因为初中语文涉及面广，内容多，所以进行课堂讨论的时间非常有限，学生要想培养自己的口才，训练自己的思维能力，就要学会珍惜课堂上的讨论时间，做到先独立思考，再引导交流，对不懂或不敢给予肯定的东西要先进行了解，确保自己在讨论中得到收益，成为讨论课堂上的受益者。在很多时候，教师在提出问题后，喜欢马上组织学生进行讨论，这样不利于学生的发挥。我认为，提出问题后让学生先自行思考，然后组织讨论，学生更有能把握好需要掌握的东西。
1.3把握好原则问题
无论是教师组织的学习还是学生平时的学习都要因材而学。针对不同的知识点就要采取不同的教学方法进行学习。有的教师喜欢生搬硬套，不切实际，讲了很多东西学生却不容易理解。这样不仅浪费了师生的时间，还让学生对知识的把握能力减弱。所以，在设计课堂教学时，一定要先把握好教材的重难点，考虑好学生的知识面，精心安排，有所取舍，可要可不要的不安排，把重点放在课本的重点知识点上，做到难易适当，让所有学生都能从每一堂课上学到东西。
1.4要能把握课堂讨论中教师的评价与参与指导作用
中学语文课堂气氛是引导学生学习的一个重要环节，一堂好的课往往会让教师上得情绪高涨，会让学生听得如痴如醉。正处于心理和身体成长期的中学生，非常在意老师对自己的评价，有时一句不经意的鼓励，会让学生在整个学习过程中越来越信心十足。所以，充分利用语文课中课文的背诵，作文教学的开展，引导学生积极参与到课堂教学中来，让学生能把自己放在主体地位，从而激发学生的进取精神和好胜心、求知欲。教师在讨论中不但起引导作用，同时也要放低姿态，和学生一起积极参与，和学生打成一片，这样才能让学生既能放松自己，又知道自己的对错，同时还能让学生在轻松快乐的环境里接收到最真诚的鼓励。
2.提高中学语文教学的有效性
2.1教师与学生的角色要发生变化，师生共同成长
第2篇：红五月作文范文
文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0010-02
作为一名新任校长，我坚信：教育就是拼搏，只有勇于攀登才能创造辉煌；教育就是创新，只有与时俱进才能跟上时代。坚持以文化立校为理念，以教学为中心，以管理为突破口，调动教师的积极性，走可续发展教育之路是我追求的教育梦想。努力营造爱岗敬业、协作高效的教学文化是我教育目标的前进方向。
一、加强学校德育工作，创建爱岗敬业校园
做好教育首先要做好教师的工作，使学校成为一个作风优良、团结向上、爱校如家、工作效率高的集体。学校认真组织好教师的政治和业务学习；做细学生工作，让孩子们健康成长，将来成为我国社会主义建设的栋梁人才。在对学生教育方面突出：爱国教育，集体教育（爱校、爱班、爱家）及遵纪守法，文明礼貌教育。调动学校――社会――家长立体式教育网络的最大效能，开展丰富多彩的活动，指导学生自我管理。切实把学校的德育工作做细、做实。
自信教育、感恩教育成为学校长期坚持的德育主题。学校视自信为成功的基础，视感恩为成才的保障。为激发学生斗志，我采用激情宣誓扬起学生自信的风帆，实施感恩教育。
1.创建书香班级。为了拓宽学生视野，我在学校开展了创建书香班级活动，由孩子们将家里的书籍带到学校，老师登记之后贴上标签将图书放置于教室图书角，学生们自主阅读，班级统一管理。这一举措减少了无谓的打打闹闹，孩子们捧着自己喜欢的书静下心来进行阅读，在阅读中享受快乐，在阅读中语言得到了锤炼，精神得到了陶冶，写作水平得到了提高，语文素养得到了提升。
2.开展月主题教育活动。学期初就确定了德育月教育主题：如，感恩教育月、国防教育月、健康教育月、文明卫生教育月、安全法制教育月等等。每月的德育教育主题，是本月4周升旗仪式上国旗下演讲的主题，各班根据主题，两周办一期专题黑板报，各班班主任在每周的周会课上，根据月主题对学生进行教育或者召开主题班会。月主题教育活动的开展，使学校的德育工作更加具体化，为各班开展德育工作确定了主题，提供了指导，使学校教育学生工作，每月都有了侧重点。做到了月月有主题，周周有班会。
3.开展学生综合素质评定工作。按照一宣传培训，二量化打分，三确认评定结果的程序。班主任都做到了认真填写《初中学生发展评价报告册》，不仅关注学生的学业成绩，而且重视发现和发展学生多方面的潜能，如学生在道德品质、学习的愿望和能力、交流与合作、个性与情感以及创新意识和实践能力等诸多方面的发展。学校为每个学生建有《个人成长记录袋》，充分展示每个学生的特长，关注每个学生的进步。
4.寓思想教育于活动之中。自信教育、感恩教育是学校长期坚持的德育主题。学校推出了“感恩教育”系列教育活动，在14个教学班的教室开辟了题为“感恩伴我行”的专栏，还利用课余时间办“感恩”专题板报。2013年6月，学校在北京LP27团队的支持下在天下第一城组织了全校师生的大型“让爱传递创造奇迹”感恩活动，在感恩活动中学生们进行了亲情，师恩等思想的洗礼，同时该团队成员对学校家庭特别困难的4位学生给予资助，并给学校捐赠了300套课桌椅等教学设备。
5.举行快乐的节日汇报演出。最难忘的是2013年的第五届红五月文艺节，学校悬挂了大幅幕布，剪贴了宣传标语，提前铺好了地毯，准备好了音响，邀请了学生家长。台上孩子们载歌载舞，台下掌声、应和声不绝于耳，孩子们积极参与，踊跃上台，他们自信、活泼、热情的笑脸深深地打动了在场的每一位老师和家长。在我的带领下，学校第一次举行了初三毕业典礼及中考宣誓活动，老师和学生们一起创作了初三毕业诗朗诵，举行了初三毕业祝福签字活动，初三中考宣誓活动，感恩老师活动……大大提高了初三学生的中考信心。每个学生准备了放飞梦想的氢气球，让每个初三学生的梦想从七中放飞。在我的带领下，第五届艺术节活动应该说是准备最充分、效果最理想的一次，得到广大学生的喜爱，老师的欣赏，家长的好评。通过一系列活动的开展，不仅对学生进行了思想教育、行为规范教育，也为学生搭建了展示交流的平台，培养了学生的感恩意识。
6.帮扶问题学生，开展“一帮一结对子”活动。全校教师每人都有一到二个重点帮教对象，体现了人人都是德育工作者的教育理念，通过老师们业余课间的耐心教育和热心帮助，问题学生都有不同程度的进步，为创建“平安校园”起到了积极的推动作用。
二、强化教学教研管理，营造协作高效文化
教学工作紧紧围绕学校年度工作目标，认真落实教学各环节，使教学工作开展得扎实有效。学校始终坚持以教学工作为中心，积极进行教学改革、教学研讨，努力提高教学质量，教育教学成果显著，赢得了上级的认可和社会各界及家长的满意。在刚刚结束不久的教具制作活动中我校有10多人次在县教具制作中获奖；我校教师李颖参加“全国语文教师能力大赛”获得“全国优秀语文教师”称号。
1.强化教学纪律。教学工作是学校的中心工作，抓好教学的关键是教师，抓住教师的关键是管理，强化教学纪律，是提高教学质量的基础，学校在教学纪律上，一是严格坐班考勤制度，教务值日每天对坐班情况抽查；二是对老师上课情况节节查岗，做到每天有记录；三是坚持早到位，明确要求，班主任早、中、晚至少提前10分钟跟班，课任教师上课要提前3分钟到位。 2.强化教研工作。一是高度重视教研工作，促进教学质量稳步、持续提高。今年刚刚开学，学校就积极筹备了教学研讨活动。以说课、优质课、撰写教学设计、教师基本功等方式，把教学活动与校本研修结合起来，把在活动中表现出来的教学问题作为校本研修的问题进行研究分析，开展校本培训，把教师在活动过程中的教学表现与课后教学效果结合起来，把课前、课中的教学准备和教学实施最终落实到学生身上，转化为学生的素质和能力。学校以教研活动这一平台，展示教师的教学风采，形成钻研业务、研究问题的习惯，达到改进教学策略构建新的课堂教学模式，提高课堂教学有效性的目的。二是培养青年教师，让他们外出参观学习。青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师的培养力度，学校基本上把每次学习的机会都倾斜给青年教师，通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步强化。三是结合学科特点，落实教育活动。各教研组根据学科特点组织学生开展了一系列的素质竞赛活动。其中，5月份语文组织学生开展了“祖国在我心中”作文竞赛活动。9月份组织学生进行了“规范字评比”书法活动，11月份组织了“法律知识竞赛”活动……在活动中，每位学生都积极参与，给予他们机会展示自己的各项特长，从而提高他们的综合素质。四是学生评教调查。教务处深入课堂听老师的课，组织学生进行问卷调查并开座谈会，了解教学情况，并将存在的问题与老师们交换意见。五是请进来，走出去，纵向学习，取长补短。学校与十一中结成对子学校，学校教师与十一中教师进行同学科的听课交流教研活动，两校教师通过请进来，走出去形式坐在一起共同探讨教学。目前学校将继续积极组织各科教师上课与兄弟学校共同切磋教法，达到共同进步的目的。