如何学好会计电算化精选(九篇)

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第1篇：如何学好会计电算化范文

关键词：会计电算化；高职；专业人才；大学生；重要性

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0018-01

会计电算化是高职类会计专业教育必须开设的课程，同时也是会计从业资格证中必考的一门课程。培养高素质的会计专业人才，是时代的呼唤。作为会计电算化授课教师，在首节课任教时，如何提高大学生对该课程的积极性，培养大学生的学习兴趣，是首次课的重点。

一、高职大学生的特点

（1）基础较差。高职院校大学生的生源较差，一般是高考分数在200分到450分之间的大学生，因此除少数大学生外，多数大学生在中小学期间就不会学习，没有培养良好的学习习惯和学习兴趣。（2）自控能力较差。这批大学生在中小学期间对自己要求不够严格，没有把主要精力放在学习上，生活中不守纪律，自由散漫，长此以往身上存在很多的陋习，因此他们缺乏远大的抱负，没有责任感和较好的自控能力。（3）心理素质较差。高职大学生往往难以获得老师和同学们的关注，因此容易导致自信心不足甚至自卑的心理。长此以往便呈现出容易自我否定，自暴自弃等心理特点。加之正处于身心发育必经的叛逆阶段，因此往往出现与家长、老师唱反调情况，比如你让他学习，他偏不学。

二、会计电算化课程首节课的安排

（1） 师生沟通、吸引大学生、拉近与大学生之间的距离。良好的开始是成功的一半，良好的印象是以后良性循环的开始。第一节课，教师留给大学生美好的第一印象是师生和谐交往、成功教育的基础。我认为首先，做到教学姿态端正，面带微笑，情绪饱满，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音洪亮，时常走到大学生中间，让大学生感受到老师的平易近人，从而产生一种亲近感，所谓“亲其师”，才能“信其道”，有助于后续教学工作的顺利开展。其次，首节课必不可缺的是一个幽默风趣的开场白，老师自我介绍，并了解一下大学生的情况，通过认识新大学生记住大学生名字及家乡，这样让大学生感觉你在单独的关注着她。再次，首节课的任教过程中告诉大学生们自己对他们的课堂纪律要求，问他们该要求还有哪些地方需要改进？一般大学生们回答是可以，当然也存在个别大学生开玩笑调侃。

（2）介绍课程、培养大学生学习兴趣。很多高职教师在开学期间上新课程的首节课程中往往是自我介绍一番后就开始讲新课。个人觉得这样太直接，容易导致课堂缺乏生气。特别是电算化这样的理论与实践相结合的课程，它不仅需要大学生们掌握好理论知识，也需要把理论应用到上机财务软件的操作过程中。这需要大学生们对课程有兴趣，没有兴趣的驱动，他们往往在上课的过程中容易走神或玩手机，导致跟不上课程的进度，最终放弃该课程以及在会计从业资格证的电算化考试中失利。如何介绍课程及培养大学生的学习兴趣呢？我个人觉得在电算化的首节课时，应该首先让大学生们了解这门学科的重要性以及在现实生活的财务工作中的广泛应用，这样才能提高大学生们对该学科的重视以及学习兴趣。那么首次在电算化授课时，如何循序渐进地授课，才能提高大学生们对该学科的兴趣和积极性呢？我分了三点阐述：第一，将手工做账与财务软件做账来进行对比。例如，在两种方式账务处理过程时，手工做账的做账程序是通过原始凭证编写记账凭证，再通过记账凭证做科目汇总表登总账，根据记账凭证登明细账。账账相符，我们出资产负债表、利润表。而如果采用会计电算化来做账呢？一般情况下，只要保证从原始凭证到录入财务软件生成记账凭证的正确性，因为账簿是财务软件自动生成并且提供打印功能、财务报表有报表模板功能可以自动生成资产负债表和利润表并提供打印功能。正因为如此，原本烦琐的会计日常业务事项变得相应简单，同时因为用友软件自动的一些功能相应省去手工做账容易出错的环节，让查账或账务出错后如何找寻错误等工作也变得简单起来。更重要的是对于企业而言，省去了一些复杂的环节，便相应的省去了一些人力成本。第二，会计电算化在企业中的应用状况。信息时代到来，电脑越来越普及，已不知不觉地渗透到各行各业，带来了变革性的变化。大型企业一般都采用ERP进行企业管理，中小型企业也有80%以上采用财务财务软件来进行账务处理。因此，电算会计这门课程不仅仅是纸上谈兵，它在现实会计生活中占有重要的一席之地。当然也有部分公司小、业务量小的公司仍然采用手工记账，但随着公司变大、业务量增多，电算做账代替手工做账是必然的一个趋势。虽然财务软件有很多种，但大体原理与操作步骤是相同的，学好一种财务软件，大学生以后在工作中碰到其他的财务软件，也能够在学习速度以及上手操作速度上比那些从来都没接触过财务软件的人员更快。第三，会计电算化对于从业资格证考试的重要性。高职类的会计专业大学生毕业时，最基本的两个证书就是高职类会计专业的毕业证与会计从业资格证。因此，会计电算化是从业资格证中必考的一门考试，学好它，对于大学生们以后考取会计从业资格证会有很大的帮助。

经过以上三点的阐述，能让大学生们知道该课程的重要性与实用性，端正其学习态度，为其早日成为合格的专业人才打好基础。

三、结束语

总之，如何使大学生由不懂的状态到有强烈的求知欲望，由不知者成为知之者、知之者成为乐之者，激发他们在学习过程中产生强烈的探究心理和求知欲，是高职类会计专业教师永远值得研究的一个课题。

参考文献：

第2篇：如何学好会计电算化范文

关键词：会计电算化；任务驱动法；教学效果；应用

中图分类号：G718.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）02-0043-01

任务驱动法，是指教师按教学大纲、教学目标，将教学活动划分为单元，为每一个学习的知识点设置任务，引导学生围绕这些任务进行探讨，在探讨过程中创设情境解决预设的问题，在合作中提升小组协作能力，培养学生独立探索、敢于质疑的自学能力。

一、任务驱动教学法在会计电算化课程中的应用

会计电算化课程中职财会专业是一门实训课，通常利用金蝶等软件开展教学，主要教学内容是基础档案设置、总账管理系统、财务报表管理系统、工资管理系统、固定资产管理系统、购销存管理系统等，每个系统的内容又可以具体细化。比如，工资管理系统的内容有：工资管理系统初始设置、工资管理系统日常业务处置等。任务驱动法非常适用于电算化课程。

（1）任务实施对象分析。根据课程的特点，采用适当的教学方法不仅能提高学生的兴趣，也能更加顺利地开展教学活动。学生作为学习的主体，是教学效果的直接影响者，所以掌握学生的知识水平是设置教学任务的第一个环节。作为财会专业的学生，在学习会计电算化前，需要掌握初级会计、财务会计、管理会计等理论和实践知识，掌握计算机的基本工作原理、计算机软件、计算机硬件使用等，这是学好会计电算化的最基本前提。如果学生欠缺会计基础知识、计算机知识，那么教师在设计任务目标时就要考虑学生的接受程度。

（2）任务设置分析。任务驱动法的关键环节在任务设置。教师要通过对教学对象进行分析，在理解学情的情况下，结合教学目标与教学内容，针对性地设计合适的任务，让学生在完成任务的过程中，学会新知识，掌握新技能。例如，有些学校财会一年级学生使用的教材是电子工业出版社出版的《初级会计电算化》，根据教材特点及大纲要求，结合学情，设置总账管理系统任务如下：细化任务――总账管理系统初始化（明细任务：总账参数设置、总账期初余额输入），总账日常业务处理（明细任务：凭证处理、账簿查询），总账管理系统期末处理（明细任务：银行对账、期末自动转账、期末对账及结转）。

（3）创设情景，呈现任务。呈现任务时，最有效的办法是创设情境，寓任务于特定的情境里，让学生身临其境，这样更能激起他们的兴趣。以学习固定资产系统日常业务的操作为例，教师可以这样设置情景：在讲授卡片管理时，将资产换成教室里的物资，如电脑、投影仪等，设定学生为固定资产管理员，通过填制卡片信息里的存放地点、使用年限等项目，明确知识要点。这样从生活中常接触的物资入手，使教学更有意义和价值。

（4）分析、完成任务。任务结束后，在分析任务阶段，教师不要一味点评，而是应记录、查看任务的最终效果，让学生有一个整体的认识。例如，固定资产系统新增资产的处理，教师展示最终的效果是固定资产卡片里有新增的固定资产记录，学生可以很明确自己要完成的目标，通过小组讨论，决定如何增加固定资产的具体步骤，教师只解答疑难，尽量引导学生查阅资料、通过讨论完成任务。

（5）评价任务。任务设计、实施和评价是任务驱动法的三个重要环节，三个环节紧紧相扣，缺一不可。任务设计好，才能进行实施，实施完毕，进行评价才能宏观把握任务的最终效果。如果只有任务设计和任务实施，那么任务实施的必要性、改进的地方都将被遗漏，如果不能合理地评价教学任务，可能会降低学生的学习热情，打击他们的积极性，所以客观、合理地进行任务评价是最后、也是最重要的一环。在评价过程中，方法是多样的，要结合实际需要适当选取。

二、任务驱动教学法的注意事项

在电算化课堂运用任务驱动教学法，效果非常显著，但也要特别注意以下事项：其一，任务紧扣教学目标。无论哪种方法，都是教学的手段而不是目的，完成教学目标才是真正的目的。教师一定要对教学目标进行分析，明确教学目标后，才能更好地设计任务。如果在应用任务驱动教学法时，一味强调任务容易失去目标。其二，评定成绩须公平、公正。在任务驱动教学法实施过程中，一般会以小组为单位展开教学。小组每位成员在任务中的表现，教师不一定十分清楚。尽管会让学生填写评价表，但同组的同学考虑到关系，会对个别组员不参与、不探索的现象有所隐瞒。如果教师打的分数是一样的，又会严重影响学生的积极性，所以，如何在评价中做到客观、公正尤其重要。

三、结束语

在会计电算化课程教学中应用任务驱动法，教师在组织教学过程中引导学生逐步完成任务，能极大地激发学生学习的动力和热情，通过实际操作学生能更好地掌握职业技能。电算化课堂运用任务驱动教学方法，虽然效果非常显著，但也有些事项需要特别注意。

参考文献：

[1]姜军.任务驱动”法在高职会计电算化教学中的实践与探索[J].辽宁农业职业技术学院学报，2008（03）.

[2]王洪.任务驱动法在中职会计电算化课程中的应用[D].西南大学，2014.

第3篇：如何学好会计电算化范文

【关键词】中职学校会计专业教学改革

随着经济浪潮到来，市场竞争将越来越激烈，技术人才的紧缺。就业难已成为一般中等职业学校毕业生所面临的共同问题。随之带来的是中等职业学校招生难的问题。为此，职业教育只有以就业为导向才有生命力。尽快改变目前会计教育现状,我认为主要从以下几个方面着手:

一、人才市场对会计人员的要求

总的来说,用人单位需要能够直接上岗的人才。具体来说人才市场对会计人员的要求如下：1、扎实的会计专业知识，能胜任各个会计岗位的工作。2、熟练操作电脑,能运用财务软件做账的技能。3、熟悉国家法律法规,熟悉国家财经法律法规及税收政策。4、会开发票,熟悉银行、纳税申报等业务操作流程。

二、关于中等职业学校会计教学内容

我国新颁布实施的《企业会计准则》和《企业财务通则》，熔入了国际会计准则和国际会计惯例的内容。所以对原来的会计教学内容必须加以改革。会计课程的教学内容应体现《企业会计准则》的精神实质，培养学生掌握市场经济条件下会计模式的新要领、新内容，更好地适应市场经济发展的需要。我认为新会计学科体系的主干专业课程的教学内容主要是：

(一)基础会计：这是一门初级会计课程，讲授会计的基本概述、会计六要素及会计平衡公式、账户和复试记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算等内容，为学生学好会计专业的后续课程打下良好的基础。

(二)企业财务会计。这是现代会计的一个重要分支，主要讲授企业对外财务报告所涉及到的会计要素。该课程以资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等六要素为线索展开。通过教学，进一步加深学生对会计核算理论和方法的理解。

(三)成本会计学：这是以产品成本核算方法为主要内容的一门主干专业课程，主要讲授产品成本的核算方法，以及成本预测、控制、分析和考核。通过该课程的学习，使学生对企业经济活动中资金的核算有一个总体的认识。

(四)管理会计学：这是现代会计的另一个分支，主要阐述决策会计和责任会计的内容。通过该课程的学习，使学生对企业内部进行会计管理的基本方法有一个系统的认识，并能掌握经济决策方法。

(五)会计电算化：这是一门阐述计算机在会计核算和管理中应用的课程。主要讲授企业如何实现会计电算化,会计电算化软件的系统分析，会计电算化软件的使用与操作。通过该课程的学习，使学生掌握计算机的操作与应用及电算化软件的开发。

三、关于中等职业学校会计教学方法

针对传统会计教学的填鸭式教学多，启发式教学少；施加于人的多，循序渐进的少的现状，会计教学方法应从以下几个方面着手：

(一)深化教学体制改革

教学计划要实际。在制定会计专业的教学计划时，应积极开展社会调查，听取用人单位的意见，坚持全面发展的方针，以适应社会需求为目标，以培养专业技术能力为主线来设计培养方案。

(二)重视学生技能实训

中职会计专业学生技能的培养主要通过三种方式来进行：

1、课堂模拟实训。课堂教学是学生掌握技能、形成实践能力的主渠道、主阵地。财会专业的技能教学更加依靠课堂教学以及课堂模拟实训来完成。

2、建立以计算机为核心的“会计实习室”，学生在实习室内的计算机上模拟联系会计实务。通过计算机给出实际的会计课题，让学生以人机对话的方式。帮助学生进行会计工作实际能力的模拟演练。如在计算机上提供一个会计实例，让学生根据计算机所提供的种种情况进行有关账务处理，然后再把学生的答案与计算机中所有的标准答案进行对比，供学生参考学生，藉以提高学生的实际会计工作能力。

3、建立一批相对稳定的校外实习、实训基地。可与企业签定合同，使用企业现有设备资源，在企业技术人员和教师共同指导下完成实习、实训教学任务，在互惠互利的基础上，充分发挥社会教育资源的效益。

（三）拓宽相关知识面

社会调查表明，企业界认为会计专业学生缺乏的知识分别是企业管理，中文写作，财务管理，电子计算机，外语，生产管理方面的知识。职校对相关会计经济知识开课甚少，从而造成大部分会计专业的学生知识面狭窄，只能就会计理解会计，始终跳不出会计框框，致使学生不能站在经济学，管理学科角度审视理解会计。

(四)加强“双师”型教师队伍建设

加快“双师”型教师队伍的培养，是教学真正融入市场，实现以产促教、以教兴产、产教结合的育人模式。我们的老师既要具备扎实的理论知识和较高的教学水平，又要具有很强的专业实践能力和丰富的实践经验。加强“双师型”教师队伍建设，主要是通过以下途径来进行：

1、对教师进行职业培训。利用教研活动和节假日时间组织教师到企事业单位搞调研，学习专业技能，参与企业的经营管理活动，提高教师指导实训的能力。

2、向社会招聘高素质的专业人才。学校应积极聘任企业优秀财会人员到学校担任专业课教师和实习指导教师。对优秀兼职教师，学校可通过提高报酬等手段与其保持长期的合作关系。

3、营造有利于引导教师向“双师”方向发展的社会环境。教育部出台的（教职成〔2004〕13号）文件规定：职业院校专业教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线进行实践。这一政策支持了职业教育师资的培训，为培养“双师型”教师营造了良好的社会环境。

（五）深入社会实际，增强学生的适应能力。

深入实际，接触社会，提倡和鼓励学生利用寒暑假进行社会实践，到工厂、会计师事务所等单位参加社会实践活动。增强学生的感性认识和实际操作能力，主动地适应社会，适应会计工作。

相信通过上列会计教学改革措施，一定会培养出既具有一定文化素养，又具有扎实专业知识，既能实践操作，又具有一定理论水平的高层次的会计应用人才。

参考文献

[1]邹雪梅《对中职会计专业实施实践性教学改革的几点设想》柳州市工业贸易职业技术学校

第4篇：如何学好会计电算化范文

【关键词】问题；策略；中职会计；教学改革

会计专业各门课程的教学目标是“让学生通过学习掌握会计课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。”但是中职学生基本都是初中毕业，普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验，对于初次接触这门课程的学生而言，抽象、空洞、难以理解，学习具有一定的难度，学生容易出现畏惧、厌学的情形。导致我们的会计教学工作还存在许许多多不尽如人意之处。那么，如何直面问题，注重策略，如何增强学生的感性认识，提高他们的学习积极性，如何推动中职会计教学改革，就成为我们迫切需要研究和探讨的重要课题。

一、加强会计教学的现实意义

市场经济的蓬勃兴起促进了我国职业教育的空前发展，会计专业作为现代经济发展必不可少的一门基础性专业学科得到了巨大发展，由此可见，现代经济的飞速发展可以说是为我国会计专业的发展提供了优越的时代背景和大环境。作为教师而言，我们要在课堂教学中慢慢渗透会计教学极为重要的思想，潜移默化地影响学生，让学生充分认识会计教学的现实意义，让他们产生学好会计课程、提升职业技能的内在动力，让他们在不知不觉中喜欢上会计专业各门课程的学习。

一方面，我们要让学生充分认识到加强会计教学工作是中职教育培养目标的必然要求。作为一名职业教育工作者，我们深知中职教育的根本目标便是“培养符合一线需要的，全面发展的中等技术应用型专门人才。”当前会计教学对中等技术应用型专门人才的要求是“既有必须、够用、管用的专业理论知识，又有基本的专业实践技能”，因而开展会计教学、加强学生实践既是会计课程教学的客观需要，更是适应当前社会发展、经济进步的需要。

另一方面，我们要让学生充分认识到加强会计教学工作是提高他们就业综合竞争力的基本要求。学生的会计理论知识和会计职业技能是教学质量的体现，保证教学质量是提高学生就业综合竞争力的基本要求。因此，我们必须积极推动会计教学改革，全面提高学生的实际账务处理能力，增强学生的毕业竞争力，实现全面就业，才能真正促进职业学校教育事业的可持续发展。

二、中职会计教学的现状及问题

虽然市场经济的蓬勃发展为中职会计专业提供了良好的发展平台，但同时也为我们带来了严峻的挑战。近年来，我国会计专业的供需状况并不理想：一方面随着社会经济进入持续全面发展阶段，社会对会计专业的人才需求呈现旺盛趋势，培养的会计专业学生也有增无减；另一方面仍有很多会计专业学生找不到工作，面临失业状态，企业也为找不到合适的员工而犯愁。追根究底，笔者认为这是因为当前中职会计教学还存在一些问题，因为市场经济对人才的规格和结构已经发生了重大变化，传统的会计教学模式已不能满足市场需求。因此，我们要认真分析并正确面对当前的问题。

一方面，中职学校对会计专业的培养目标和定位不够准确。中职学校会计专业的教学目标应该是“遵循中职人才培养规律，突出实用性，强化学生专业技能的培养，强化学生动手能力，满足社会需要以及学生自身就业的需要，培养合格的实用型人才”。但在传统的会计教育模式下，一些中职学校的会计教学，没有突出这个特点，重理论而轻实践，导致培养出来的中职毕业生不适应市场的需要，无法在职业岗位上立足。

另一方面，中职学校某些专业教师在自身实践能力方面还有一定的欠缺。据不完全统计，目前中职学校的会计教师一般都是高校财会专业毕业后直接到学校参加工作，缺少相应的专业实践经验。大多数中职学校专业理论与实践能力都具备的“双师型”教师为数不多，缺少专门的会计实践指导教师，导致中职学校在会计教学的实践指导方面还存在一定的缺憾。

三、推动中职会计教学改革的策略

一是正视学生现状，提高教师自身素质。

中等职业学校的教学对象是初中学习困难、成绩较差的学生，他们富有时代特征，思维活跃，主体性强，接受新事物快，而且偏重自我。会计专业教师必须面对现实，承认教育对象的特殊性，不能一味地抱怨学生基础不好、素质差，不能把责任都推在学生身上，而要加强学习，努力提高自身素质，不断更新教育教学观念，积极推进会计专业课堂教学改革，把学生认为枯燥的理论知识转变为新奇有趣的新事物吸引学生注意，激发他们的求知热情。

二是探索有效途径，加强会计师资建设。

针对当前存在的主要问题，中职学校要创新各种培训手段，积极探索有效途径，加强会计专业的师资建设。通过引进具有丰富实践工作经验的专、兼职优秀会计人才；鼓励教师进修或脱产学习，补充实践知识的不足；紧密联系企业，选送会计教师到企业兼职或任职，使教师能及时了解企业会计的工作实际，弥补自身不足；强化会计教师的终身学习思想，把教师继续教育制度化；积极开展学术交流活动，聘请职业会计师来校任课或举办讲座，或者对教师进行培训等有效措施，不断优化师资队伍整体结构，提高“双师型”教师比例，对在校专职教师起到“传、帮、带”的作用。

三是实施单项实训操作与综合实训操作相结合的教学模式。

推动会计教学改革可以解决学生难以将所学理论知识与实践相结合的问题，为学生以后更快适应工作打下良好基础。所谓单项实务操作，也就是课程实务操作，将学生两年会计所学内容根据教学进度分成若干阶段，并在不同阶段安排与之相适应的实务训练。它是以技能训练为主要目的，与学科教学紧密联系，各学科除完成课堂授课任务外，还必须完成相应阶段的实务操作。综合实务操作，就是在进行实务操作时，强调任务驱动下各岗位之间的积极协作，每个学生各自担当一定的角色，以小组的形式，共同完成小组精心设计的任务，并在完成一段任务后，各小组之间的岗位进行轮换，充分发挥学习者的主体性和主动性。实施单项实训操作与综合实训操作相结合的教学模式，更容易激发学生的主体意识，增强他们的参与欲望，培养他们的综合能力。

第5篇：如何学好会计电算化范文

一、企业概况：

XXX成立于20XX年，是集产品生产、服务和技术培训为一体的现代化企业，经过13年的积累与沉淀，已于20XX年7月份全面搬迁到位于人和镇新建10000平方米的现代化GMP厂房。公司全方位紧跟国际化妆品发展潮流，配备先进的生产设备和优秀的产品配方工程师，质量化验师等专业技术人员。建立了独立的关键核心技术，决心挤身于世界化妆品生产企业前沿。一贯以与客户共同成长作为持续发展的宗旨，在业内赢得相当好的口碑。视产品品质如企业的生命，全方位与客户有效沟通，共同探讨投资增值的解决方案

二、调查目的：

结合本单位工作实际，简述了企业中应收账款的现状和形成原因，认为应收账款积累过多会影响企业的正常周转，使企业存在潜亏的危险，增加现金的流出和机会成本的损失。提出企业应建立科学高效的资信评估机制，加强应收账款的资信调查力度，制定合理信用政策，实行账款回收责任制，建立内部报告制度和管理系统，做好对账和债权的确认工作及加强逾期应收账款的催收策略，提出应妥善利用债务重组和应收账款融资策略，并建立坏账准备制度，努力形成一整套规范化的对应收账款的事前控制、事中控制、事后控制程序，以促进企业健康发展。

三、管理目标：

对于一个企业来讲，应收账款的存在本身就是一个产销的统一体，企业一方面想借助于它来促进销售，扩大销售收入，增强竞争能力，同时又希望尽量避免由于应收账款的存在而给企业带来的资金周转困难、坏帐损失等弊端。如何处理和解决好这一对立又统一的问题，便是企业应收账款管理的目标。

应收账款管理的目标，是要制定科学合理的应收账款信用政策，并在这种信用政策所增加的销售盈利和采用这种政策预计要担负的成本之间做出权衡。只有当所增加的销售盈利超过运用此政策所增加的成本时，才能实施和推行使用这种信用政策。同时，应收账款管理还包括企业未来销售前景和市场情况的预测和判断，及对应收账款安全性的调查。如企业销售前景良好，应收账款安全性高，则可进一步放宽其收款信用政策，扩大赊销量，获取更大利润，相反，则应相应严格其信用政策，或对不同客户的信用程度进行适当调整，确保企业获取最大收入的情况下，又使可能的损失降到最低点。

企业应收账款管理的重点，就是根据企业的实际经营情况和客户的信誉情况制定企业合理的信用政策，这是企业财务管理的一个重要组成部分，也是企业为达到应收账款管理目的的必须合理制定的方针策略。

四、企业存在的基本问题：

1、企业效益下降

2、夸大了企业经营成果

3、加速了企业的现金流出

4、对企业营业周期有影响

5、增加出错概率

五、企业应收账款存在问题的原因：

1、市场滞销，导致企业产品老化，资金积淀

企业产品和自然界一切生态现象一样，总有一个兴旺到衰退的过程。产品都有试制、成长、成熟、衰退四个时期。当某个产品已经进入成熟期时，正是企业处于市场占有率从高峰向低谷运行的阶段，也正是同类产品市场竞争最激烈的时期。这个时候企业如还是抱着产品进行生产，必然会形成生产过程中的产品积压、销售过程中的退货，企业应收账款的节节攀高。

2、企业管理者重视程度不够，内部控制和激励制度欠缺

企业管理者在追求业绩时采取了赊销手段，这本身并无疑问，但在赊销行为发生前未经审批、审批不严或资料不全，对客户的资信、信用及资金等了解不够，财务部门没有跟踪监控、及时进行应收账款账龄分析，造成应收账款积淀积压。

因此销售人员为了个人利益，只关心个人任务的完成，导致应收账款大幅度上升。追债，应收账款被大量沉积下来，给企业背上了沉重的包袱。

3、企业会计监督失效

中国一些企业会计人员对销售业务不够熟悉，仅仅是事后被动地记账，对应收账款的发生、收回、损失等情况缺乏全面、系统、及时、准确的了解，对可能发生的坏账不及时上报有关部门催收，未进行及时信息反馈和风险控制，会计监督成为“纸上谈兵”。应收账款核算和管理上的粗放、混乱、错报和漏报回款，造成账目和实际情况脱节。

4、片面追求销售量，缺乏风险意识

企业的呆账大多始自1994年经营开放以后，由于长期受计划经济统购统销的影响，企业缺乏独立的开发市场并占领市场的经验，对市场风险意识不强，同时也存在一定程度的短期行为，在激烈的竞争机制下，一些企业进入当地的市场之初，为了尽快地打开营销局面，在事先未对付款人资信度做深入调查和应收账款风险进行正确评估的情况下，采取与客户签订短期的、一定赊销额度的销售合同来吸引客户，扩大其市场份额，于是产生了较高的账面利润，忽视了大量被客户拖欠占用的流动资金不能及时收回的问题，最终形成坏账。

5、企业经营者的法律保护意识淡薄

赊账不还，本是一种违法、违约行为，企业可运用法律来保护自己合法权益，而在现实生活中，通过诉讼程序寻求债权保护的道路的确比较艰难。从诉讼、受理、调查取证、开庭审理到判决、裁定到执行有一个过程，需要企业投入大量的人力、物力和财力，此外，个别地区“地方保护主义”严重，做出损害债权人利益的判决，造成负面影响，使许多企业缺乏运用法律手段维护自身合法权益的信心和勇气

六、对现存问题的一些建议：

针对该公司在应收账款管理方面的不足，本人结合专业所学提出如下改进建议：

(一)应该采用账龄分析的方法计算每一笔应收账款的账龄和所有应收账款的平均账龄，并以此来强化应收账款的回收工作。为了加快应收账款的变现速度，除了制定合理的奖惩措施外，也应该制定合理有效的收账程序和方法，如采用电话、信函和发电子邮件等通信方式，也可采用个人拜访或委托专门收账机构进行回款，必要情况下，也可以对欠账客户采取提起法律诉讼的方式来收回应收账款。

(二)重视做好客户的信誉评价工作。销售人员不能一味追求销售量，收款是比销售更需要管理和慎重的环节。要回避应收账款的风险，就必须定期对客户进行信用评价，并根据信用评价结果确定销售政策。在与客户建立新的合作关系的时候，事前一定要做评审，综合评价这个客户的品德、能力等，在合同执行一段时间后，就要对此客户进行一次综合评审，对于一些毛利不理想的客户，在查找自我成本控制的问题的同时，也需对确实没有合理利润的客户中止合同。

电大会计实习报告格式模板范文【二】

会计作为一门应用性的科学，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。通过次次学习，将学校所学的会计理论知识，熟悉了会计核算对象，利用真实的会计凭证对一定时期内的经济业务进行会计核算，认识并掌握了会计会计帐簿登记的基本原理。并且认识到了自己的优势与不足。同时，我也了解到会计电算化对会计工作的影响。

实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。

会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基 础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

电大会计实习报告格式模板范文【三】

会计实习期间，我有幸来到了中国工商银行双流县支行进行了为期一个月的会计实习，学到了许多书本以外的知识，受益非浅。

会计实习自我鉴定_会计实习自我鉴定范文_会计实习自我鉴定范文参考

实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

会计实习自我鉴定想起通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。

会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次会计实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。

对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。会计实习鉴定在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

会计实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

转眼间暑假又过了，又迎来了充满挑战新学期。本人在宏达器材厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。

器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。

也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要*实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。

而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要*左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。

除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

第6篇：如何学好会计电算化范文

会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。这里给大家分享一些关于会计人员学习心得范文，供大家参考。

会计人员学习心得范文120--年8月经过公司的岗位竞聘，我进入了公司财务部。两周来的专业实习给我留下了很深的印象，以下是我的一些心得和体会。

在外人的眼里，会计工作是个香饽饽，整天和钱打交道，既大权在握又清闲，多好啊!但两周来的切身体会使我彻底抛弃了这种幼稚的想法。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心。同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。

会计要求很高，容不得半点的马虎。做账的时候弄错的话要修改就很麻烦了，一步错可能就会导致后面步步都错，所以会计工作中细心就显得尤其重要。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记账簿，再是结账，对账，编制报表，装订等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有经历过了才真真正正了解到什么是会计。

财务工作相对来说是成就感比较少的工作，因为它的付出和回报不是很配比的。你可以感觉到你的付出，但是感觉不到回报――公司财务人员天天加班，但是如果有人问你都做什么了，你会感觉很难回答上什么。因为你说了，别人不一定理解和听得懂!销售人员可以说，我这个月卖了多少东西;生产人员说，我超额完成了多少;品质人员可以说，降低了多少不良率;可是我们财务人员呢说：报表完成得很顺利这个月税务没出问题分析出这个月的亏损的原因是什么所以，做这个工作需要定力，更需要耐得住寂寞!

财务工作不光繁忙而且时间紧迫，因此做好会计工作需要有很强的责任心!公司的财务部并没有太多人，但需要处理的事情却很多。有句话说道，迟到的公平是不公平的，同样，迟到的财务报表也是没有意义的。如果你过了1个月才把上个月的报表搞出来，又或者把分析报告递交了，尽管是非常翔实和准确的，但是对经营没有任何帮助!这就是为什么那么多财务人员天天加班的原因。

尽管财务工作有压力，但是只要我们努力学习、敬业工作，我想这种压力会变成促使干好这份工作的动力，使我们在财务工作上作出成绩，为公司的未来发展作出贡献。(孙国良)

会计人员学习心得范文2说到学习会计学，这绝对是一项不容马虎的过程。在我刚学习该课程的第一章时，以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在相继学习了后面的内容后，我发现其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上更深一步应用。

在学习中我发现它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。但是，困难不能否认，只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。天道酬勤嘛!

还记得在学习第一章时，总在抱怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据;既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理，而忽略对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和掌握原理，并学会运用。它还要求我们善于将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算具体方法的运用结合起来学习，融会贯通，以求得对课程内容更好的理解和掌握，达到为学习后续的专业会计课程打好基础的目的。

死板，以前这个词我们总定义给会计，可我还要说自从学习了会计学基础后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三;只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。

财务会计学是指主要以对外提供财务报告的形式来满足有关方面的决策，对企业会计信息的需求为主要目标的会计学。会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算;另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。

一、要学习好财务会计学，我觉得可以从以下几方面考虑：

(1)财务会计学作为一门操作性较强的学科、每一笔会计业务处理和会计方法的选择都离不开基本理论的指导。为此，要求我们首先要熟悉基本会计准则，正确理解会计核算的一般原则，并在每一会计业务处理时遵循一般原则的要求。

(2)财务会计学的学习，必须力求总结和应用相关技巧，使之更加便于理解和掌握。学习时应充分利用知识的关联性，通过分析实质，找出核心要点。所谓核心要点，就是相关知识的相同点和区别点。在财务会计学中，财产物资的报废业务、批发企业和零售企业有关业务的核算和现金流量表的编制等内容，均可通过找出核心要点的方法，精炼其繁杂的内容。

(3)通常可利用账务处理程序图，使复杂的问题变得简单、直观、明了。如在学习委托加工物资、包装物出租出借、低值易耗品的报废、固定资产出售、报废、毁损、短期借款以及长期借款等内容时，利用账务处理程序图的方法进行描述，即可清晰地勾勒出其核算程序。

(4)财务会计学中有关计算问题，可通过把握计算的特点和公式的来胧去脉，找出求解思路，避免呆记。

二、对财务会计的理论学习体会

在学习《基础会计》时，主要学习了会计的基本原理。如资金平衡原理：收入-费用=利润;资产=负债+所有者权益+(收入-费用);会计科目和会计帐户的设置以及复式记账法。

在复式记账法下，会计账户的左方成为“借方”，右方成为“贷方”。借贷是记账符号，分别反映资产、负债、所有者权益的增减变化。其计算公式如下：

资产帐户：期末余额=期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额

负债及所有者权益账户：期末余额=期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额

财务会计的学习就是在以上的基础上进行的。通过对总论的学习，我们知道企业财务会计的目标主要是以对外提供财务报告的形式满足有关方面的决策对企业会计信息的需求。要实现这一目标，关键是保证财务报告的质量，因此需要有专门的会计规范。

(一)对资产的认识

资产是企业过去的交易或事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。为了正确反映企业的财务状况，通常将企业的全部资产按其流动性划分为流动资产与非流动资产。在这里，我们把货币资金、应收票据、应收账款、存货和待摊费用等可以合理地预期将在一年内转换为现金或被销售、耗用的资产;而除此以外的其他资产统称为非流动资产，包括持有至到期投资、长期股权投资、固定资产、无形资产等。资产的确认、分类和计价在财务会计实务中占很大的的比重。

二：按部就班，循序渐进!!

知识的学习是个过程!从基本原理开始就需要明白!否则寸步难行!基本的原理是学习的基石!!!!

三：总结，总结，再总结!!

作错题目，理解错误不可怕，怕的是错误了却不明白为什么!!总结能够避免犯可以不犯的错误!!

通过一学期得学习，我觉得贺老师对我们很好，和他一起学习下我相信我会做得更好!

会计人员学习心得范文3《会计学基础》这门课程是整个会计学学习的开始，它向我们展示了会计的无穷魅力。为期一周的会计认识实习，是对《会计学基础》的实践，它让我们初步接触了会计帐簿，亦初步体会到了作为一名会计的喜怒哀乐。

上学期的管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，而会计学把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。一个学期的学习让我知道，学习会计学绝对是一项不容马虎的过程。它绝不是一个靠背背定义就能解决问题的学科，要想学好这门课，还得做出严密的分析.还记得刚学习如何做账时，许多人都不知所措，但坚持下来就是成功，现在我们也做完了自己的第一份账。

会计学习与实习让我受益匪浅。

1.会计学是一个细节致命的学科。

它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。对于它的学习要循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必须要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，但精细之心是必要的。我想，“细节决定成败”便是会计作帐的最好写照。

2、会计学精细但不复杂

通过该课程的学习，使我们从理论上对会计有了基本认识。通过对基础会计的逐步系统学习，使自己了解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。会计是适应经济发展的要求而出现的，是经济发展到一定程度的结果和产物，进行会计核算从根本上说是为相关人员的提供决策有用的信息，而日常企业发生的经济业务是纷繁复杂、多种多样的，为了达到这一目的，必须对日常的经济业务和事项，按一定的要求和方法进行分类，从而产生了会计要素，会计要素是一种粗线条的大的类别划分，因此在会计要素的基础上进行了进一步地划分，出现了会计科目。而会计科目中的数字与决策所需要的信息还有很大的差距，这样还需要会计核算程序，对企业日常发生的经济业务和事项进行归类入科，编制会计记账凭证，然后对会计凭证逐条登记到会计账簿，再由会计账簿编制会计报表，从而最终生成决策有用的信息，也从而完成了会计核算、会计监督的职能。

3.会计学在经济生活中有重要作用。

会计作为一种“商业语言”，是一个以提供财务信息为主的经济系统，它提供必要的会计信息，满足各方面的需要。它的工作是经济管理的重要组成部分，在经济发展中发挥着基础作用。建立和实施会计制度规范了单位的会计核算，提供了真实完整会计信息，规范有序的会计环境和有效的会计制度对经济的健康有序的发展起到了重要作用。会计部门是企业的信息中心，为了规范单位的会计核算，真实完整地提供会计信息，设计出符合市场经济要求，满足会计规范管理需要，适应单位生产经营特点，能够指导具体业务操作的具有内部约束力的会计制度，从而适应经济环境的发展要求。

4、会计学要求学习者将理论与现实经济活动相联系

基础会计中的会计业务的核算是以工业企业为主的，而工业企业的主要经济业务就是供济业务比较全面，了解了工业企业的会计核算方法和流程，对其他行业企业的会计核算也能触类旁通，有利于会计知识的进一步学习和研究。

作帐时是小组合作的，记得刚开始时，我们都不知该如何下笔。就以明细账为例，在课结束后，我们便进行了成员分工，首先便是作资产负债表。草表作出来以后，我们在检查时发现借方发生额和贷方发生额不相等，于是，我们又一个一个检查。明细账是我们作的第一份账，当时，看到一串一串的数字，还有一个一个小小的格子，就有点傻眼。每一张都写得小心翼翼，也免不了出错。虽然会计认识实习只有短短一周时间，但我们的收获却不少。毕竟理论的学习和实际的操作存在较大的差异，在作帐的过程中，我们进一步巩固了理论知识，也熟悉了实际操作，我很喜欢这样的学习方式。

总的来说，这一学期我们收获不少。第一次近距离的接触到自己所学的专业，让我们对会计有了较深层次的理解。对我个人来说，会计学是一门很有吸引力的学科，我相信有很多人也和我一样会渐渐爱上自己的专业。用自己的那一份耐心，一份信心，一份责任心做好帐簿，学好会计。

会计人员学习心得范文4财务是国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在的资金运动及资金运动过程中所体现的经济关系，范文之心得体会:会计基础学习心得体会。因大量发生在企业，故通常主要指企业财务。财务随着商品货币经济产生以后，在各个社会形态下都表现为资金运动。如进行商品生产，首先要筹集一定数量的货币资金，才能购买生产的三要素――劳动力、劳动资料和劳动对象。在生产过程中，工人使用劳动资料对劳动对象进行生产。工人除将已耗费的劳动对象和劳动资料的价值转移到产品中去以外，还创造新的价值。工人新创造的价值，一部分由企业通过工资形式支付给工人，另一部分形成企业的纯收入。

产品生产完成后，通过销售收回产品的全部价值。企业取得产品销售收入的大部分，用以弥补生产耗费，其余部分要在投资者、企业和国家之间进行分配，用以弥补生产耗费的资金，又以货币形态开始继续参加生产周转，重新购买劳动对象，更新劳动资料，支付职工工资，实现产品再生产。这样，在企业的再生产过程中，一方面是物资运动，即物资的供应、生产和销售，另一方面是资金运动，即资金的筹集、使用、耗费、收回和分配。前者是经济活动，后者是财务活动。财务虽表现为资金运动，但它并不是资金，而是体现资金背后的经济关系，即财务关系。

马克思在《资本论》中指出：“资金不是物，而是一定的、社会的、属于一定历史形态的生产关系，综合体现在一个物上，并赋予这个物以特有的社会性质。”马克思这一论述，撇开了资本主义特有的属性，其基本原理也适用于社会主义财务。因此，国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在在的资金运动，是财务的表象，而由资金运动所体现的经济关系，是财务的本质。把两者统一起来，才构成完整的财务概念。

税务是指和税收相关的事务。一般税务的范畴包括：

一、税法的概念。它是国家权力机关及基授权的行政机关制定的调整税收关系的法律规范的总称。其核心内容就是税收利益的分配。

二、税收的本质。税收是国家凭借政治权力或公共权力对社会产品进行分配的形式。税收是满足社会公共需要的分配形式;税收具有非直接偿还性(无偿性)、强制义务性(强制性)、法定规范性(固定性)。

三、税收的产生。税收是伴随国家的产生而产生的。物质前提是社会有剩余产品，社会前提是有经常化的公共需要，经济前提是有独立的经济利益主体，上层条件是有强制性的公共权力。中国的税收是公元前594春秋时代鲁宣公实行“初税亩”从而确立土地私有制时才出现的。

四、税收的作用。税收作为经济杠杆之一，具有调节收入分配、促进资源配置、促进经济增长的作用。

五、税收制度构成的七个要素

1、纳税主体，又称纳税人，是指税法规定负有纳税义务关直接向税务机关缴纳税款的自然人、法人或其他组织。

2、征税对象，又称征税客体，是指税法规定对什么征税。

3、税率，这是应纳税额与征税对象之间的比例，是计算应纳税额的尺度，反映了征税的程度。

税率有比例税率、累进税率(全额累进与超额累进)和定额税率三种基本形式。

4、纳税环节，是指商品在整个流转过程中按照税法规定应当缴纳税款的阶段。

5、纳税期限，是税法规定的纳税主体向税务机关缴纳税款的具体时间。

一般的按次与按期征收两种。

6、纳税地点，是指缴纳税款的地方。

一般是为纳税人的住所地，也有规定在营业发生地。

7、税收优惠，是指税法对某些特定的纳税人或征税对象给予免除部分或全部纳税义务的规定。

从目的上讲有照顾性与鼓励性两种。

会计人员学习心得范文5下面我就这对次财务软件操作的学习做以下的学习心得体会报告：

1.学习收获：会计电算化主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及代替部分由人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。

通过对用友ERP-U8财务软件的学习，认识和了解了财务软件系统应用基础，系统管理、总账管理以及UFO报表管理、工资管理和固定资产管理这几个方面的内容。在初次使用用友(ERP-U8)时候老师告诉我们先建立用户，再建账号，这样方便设置用户对账号的管理。然后建立账套，将相关的企业及人员信息进行初始设置。并在“企业门户”里面进行基础设置。接下来的过程就是启用总账管理系统进行日常的业务处理了，它是软件管理的核心，通过对它的操作发我学会了运用计算机进行凭证管理、出纳管理和账簿管理。掌握了使用总账进行转账和对账的功能，能够使用数据生成报表。此外，还对工资管理系统和固定资产管理系统的相关操作进行了深入的学习。总之，通过对用友软件的学习基本上掌握了财务软件的操作流程及方法。

2.学习体会因为自己在计算机方面的学习还是很弱的，尤其是这次学习的主要内容是关系到本专业学习的电算化操作。

因此在整个学习的过程中，包括理论课程和上机操作我都在很认真地听讲和一步步地仔细操作。但是还是难免的出现了一些问题，比如说在注册系统时候没有将系统的时间和账套会计期间相统一，因此给后面的操作带来了一些不便;在总账管理系统操作中设置会计科目时候少设置了明细科目，结果在输入期初余额时候才发现问题;在输入数据的时候抄错了数据，试算平衡结果是不平衡的;在制作凭证的时候凭证的制作日期发生了混乱，系统提示说制作凭证不序时，无法进行后面凭证的操作，我修改了好久还是不行，把我急坏了。问了--老师，老师一操作就完成了，我很惊奇。老师说操作的时候不能着急，慢慢来就好了。看来我的耐心不够好，做事不够仔细。不足的地方还很多呢。我谢过了老师并继续实验操作。与去年的手工做帐相比，在学习中我发现了电算化的许多优点：从编制原始凭证、记帐凭证到登帐、结帐、编制报表(去年全程都是我是和搭档手工完成，处理一些数据的时候出现了很多的差错，尤其是犯了如：金额写错、错行，借贷不平衡，凭证错乱、丢失等许多低级的错误)，而电算化则不同，数据一旦进入系统，记帐、对帐、汇总编制报表等过程都是在一系列的设置成的体系中进行的;对于电算化中数据的使用与保存，只要通过账套的输出和导入功能便可简便的实现了。

另外，电算化中对于凭证、账簿、报表的收集汇总、归类查询都是很方便的。会计电算化，提高了会计工作质量，减轻了会计人员的负担，提高了会计工作的效率，促进了会计工作的规范化。为更好地发挥会计职能作用，实现会计工作现代化奠定了良好的基础。总之，电算化给我的印象就是：省时间，省人力、省材料，方便易行!。当然，需要说明的是：电算化不能完全取代人工操作。因为计算机也是人工操作的，计算机不能完全取代人的大脑进行会计操作。人工的理性化设置使得会计电算化成为了企业及会计人员的得力的助手。

第7篇：如何学好会计电算化范文

【关键词】中职;基础会计;教学;经验

Medium job school 《foundation accountancy 》the teaching be shallow to talk

Zhu Kong-lian Sun Pneg-juan

【Abstract】The paper focuses on the teaching experience ofBasic Accounting of vocational school, and based on the stimulate of learning interest of students, vigorously promote the teaching method combined with the accounting theory and practice, innovative teaching methods, actively promote the reform of accounting teaching, stimulate the enthusiasm of the students’ study, and lay a solid basis for the accounting professional study of students.

【Key words】Medium job;The accountancy of the foundation;Teaching;Experience

众所周知,现在的中职学校生源质量越来越差:很多学生文化基础不扎实,分析理解问题能力不强,学习上又缺乏主动性和积极性,因此学习起来十分吃力。即使教学经验丰富的老教师,很多时候也是感到教学困难,有事倍功半,费力不讨好的感觉。如何面对中职学校当前实际,切实搞好《基础会计》教学,笔者总结二十多年的会计教学经验,仅供读者参考。

1.正确引导,培养学生学好会计的兴趣

苏霍姆林斯基认为,“教师应在学生心灵中激起求知的欲望和点燃爱知识的火花,这欲望和火花就是学习兴趣与动机的动力内容和源泉之一”。学习是枯燥的,但“兴趣是第一任老师”,如果学生有了浓厚的学习兴趣,学生们就会从心底里喜欢这门课,就会提高学习的主动性,从而使学习效率大大提高。

1.1诱人的会计职业----学好会计的动力

新学期,我给学生们上的第一堂会计课就是----“诱人的会计职业”,会计专业学生就业面广,社会需求量大,尤其我们临沂市又是一个全国著名的商贸物流大市,对会计实用型人才供不应求。会计是为单位当家理财的,是单位里的大管家,而且会计从业人员无论是社会地位,还是薪酬待遇都相对较高,为“白领一族”。通过这些讲解,让学生们对将来从事的令人羡慕的会计工作非常向往,这样学生们就会从内心里产生学习会计的兴趣和动力。

1.2实施鼓励性评价……感受学习的快乐

中职学校大部分学生没能考上理想的高中,在家庭、学校、社会上压力大、自卑感强,由于在初中阶段没能养成良好的学习习惯,不愿独立思考问题,对老师的依赖性非常强,学习的积极性、主动性不高。为此,他们当中有很多同学因为得不到老师的正确评价而无法发现自我,激励自己,陷入了迷茫、厌倦甚至是逃避学习的漩涡之中,失去了学习的乐趣,更失去了追求成功的信心。在教学过程中,我就特别注意观察学生的表现,遵循“多表扬、少批评”的原则,积极鼓励学生不断进步。在教学中我还“区别等待,合理授课”,对学习好的学生高标准,严要求,必要时开“小灶”,挖掘其会计课学习潜能,培养其会计课学习兴趣,引导他们争做该学科的“领头羊”;对学习较差的学生多关心,多激励,课堂上经常提问相对比较简单的问题,帮助他们树立学习的信心,享受学习的快乐。这样“因人施教”,就使不同层次的学生都能树立起努力学习的信心,和谐相处、快乐学习。

1.3师生融洽的情感……提升学习兴趣的催化剂

教学不仅是师生之间知识的传授与接纳,同时也是师生感情和思想的交流。师生关系直接影响学生的学习兴趣,制约着学习效果,我在教学过程中就始终坚持“以人为本”,注重情感交流。比如,我经常轮换着带领学生到厂矿企业参观学习,将课本上抽象的会计专业术语的讲解搬到厂矿,将材料采购核算的讲解搬到仓库,将产品成本核算的讲解搬到生产线,等等,让学生体验到我对他们的良苦用心,也增加了许许多多师生之间交流的素材和机会。生活上时时、处处关心学生,问寒问暖。业余时间多和学生拉家常、做游戏。在学习、生活中真正做到和自己的学生打成一片,从而不断融洽师生感情,反过来,师生融洽的情感又提升了学生学习会计课的兴趣,使整个教学过程弥漫着一种和谐气氛,这样才会以情激情,以情激趣,让学生感到老师既是师长,又是朋友,学生们就会对我所教的这门课越来越感兴趣,就能积极主动地参与到学习中来。

2.理论实践一体,创新方法教学

2.1从源头抓起,加强《基础会计》教学

要学好会计专业技能,必须打好会计专业基础。对于《基础会计》,笔者认为应着重掌握其中的会计要素和借贷记账法这两部分,为后面章节其他内容的学习打好坚实的基础。其中会计要素是学生们第一次接触到会计专业知识,应讲精讲透。对这部分的教学不能只让学生死记硬背,要结合被参观企业的实例在理解的基础上加以记忆。借贷记账法是会计知识的灵魂,不仅讲清其特点,更要讲好其具体应用。再通观整本教材,要让学生作出高度概括和总结,比如:从程序上,凭证……帐簿……财务报告;从内容上,企业六大会计要素……科目(帐户)……复式记帐(借贷记帐法),二者的有机结合,构成了整个《基础会计》课的脉络。总之,突出重点,点线结合,定能让学生对该课程的知识融会贯通。

2.2讲练结合、精讲多练,突出练习环节

现在的中职学生理解能力普遍较差,学习知识较费力。因此,在课堂上,理论知识的讲解不宜太多、太杂,要简明扼要,通俗易懂,突出一个“精”字。为使学生掌握所学知识并加以巩固,更应该注重练习的科学性,练习题目的设计应有点有面、点面结合,力求做到举一反三,融会贯通。实践证明,这样的练习使学生复习掌握所学知识效果显著。

2.3加强实践教学,培养学生职业技能

会计课应加强实践性环节的教学,重点强化会计实训和会计软件的应用,不断提高学生帐务处理能力。为此,笔者专门制作了《基础会计模拟实验资料》,该资料几乎涵盖了《基础会计》所涉及的全部业务内容,采取手工模拟和电算模拟并行训练方式,这就使得学生对《基础会计》中所学知识有了全面、深入、系统的理解,取得了非常理想的实训效果。之后,派遣学生到企业去顶岗实习,让他们亲身感受会计工作氛围,熟悉会计工作的基本流程,并且在不同的会计工作岗位扮演不同的角色,真正通过动手操作来培养学生过硬的职业技能,同时也提高了其对会计工作的适应能力。

2.4因材施教,教法灵活多变

在教学过程中,首先要认真把握好《基础会计》教材的知识体系,将课本上的会计专业知识转化为自己的知识,然后将自己的知识再艺术性地传授给学生。为提高课堂教学质量,应适时调整授课内容,创新教学方法,笔者积极地将“项目教学法”、“案例教学法”、“角色扮演教学法”等用于课堂教学,坚持“做中学,做中教”,不断激发学生学习兴趣,启迪学生积极思维,培养学生自主学习、勇于实践的能力,努力打造高校课堂。

3.鼓励考取会计职业资格和技术资格证书,以此激发学生学好会计课的积极性

我校积极采取“免费集中辅导、考试过关有奖”等多种措施,鼓励学生刻苦学习,努力考取会计从业资格证书和会计专业(初级)技术资格证书,形成了“比学习、比考证”的良好氛围,让学生从一开始学习会计专业课程就树立起了明确的奋斗目标,下大力气学好《基础会计》课,为考取这些证书打下坚实的专业知识基础。

4.积极开展技能大赛,促进会计课教学改革

“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”,自2009年起,全国广泛开展了职业院校技能大赛活动,使技能大赛成为促进教学改革的重要抓手。笔者所在学校也连续两年组织竞赛活动,选拔优秀学生组队参加了市、省两级的会计电算化项目比赛,每年均获得市级个人第一名和团体第一名的好成绩。去年,我校王广花同学还代表临沂市参加山东省职业院校技能大赛获得了该项目的第一名。

第8篇：如何学好会计电算化范文

作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。下面是小编特意为大家整理了关于应届毕业生会计专业求职自荐信，希望对您的工作和生活有帮助。

会计专业大学生求职自荐信(一)

尊敬的领导：

您好!非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信。

我是xx学校财务会计电算化专业xx届毕业生，作为一名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。

在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。

怀着自信的我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我一定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上。

自荐人：xxx

20xx年x月xx日

会计专业大学生求职自荐信(二)

尊敬的领导：

您好!

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的自荐信。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的心。

我叫xxx，来自xx市xx县，是xx市xx职业技术学校会计专业届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。

在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做为我的筹码，而只能赁自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，年轻就是我的资本。

我是一个农民的孩子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜大学的学习生活。

在校我认真学习，勤奋刻苦，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

"器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。"我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

自荐人：xxx

20xx年x月xx日

会计专业大学生求职自荐信(三)

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中翻阅我的求职自荐信，你的关注将翻开我人生的一页。通过对贵公司的了解，我愿到贵公司，为公司尽一份力，以便于公司对我的了解，现自我介绍如下：

我是xx大学的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。

同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。

积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语。在业余时间我通常会通过各种途径去找能够让自己得到锻炼的各种工作。由于本人特别喜欢学习新的知识并运用于实际，所以很擅长于接受新事物并且善于钻研。对于新的挑战有很大的兴趣，并且不怕困难，能够很快在挑战与压力的环境中快速适应。

在大学期间曾经参加过几次实习工作，让我的工作及沟通技巧有很大的提升，加之自己的性格开朗所以每次的实习中都能够与团队中的每一位成员融洽的相处并没有发生过摩擦，而且对于团队队友之间的摩擦还可以起到缓解的作用，所以我相信我可以很好的融入团队并且协助团队更好的完成任务。

我的个人兴趣是钢琴以及声乐平时喜欢听一些古典音乐，也喜欢旅游。随信附上个人简历，期待与您的面谈。最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。

自荐人：xxx

20xx年x月xx日

会计专业大学生求职自荐信(四)

敬爱的领导：

您好!我叫xxx，是xx商贸职业学校的一名应届毕业生，很荣幸学的专业符合您单位的需要，我希望在毕业之际，找到一份适合自己的工作，充分的展现自己的才华，实现自己的人身价值。我的专业是财务会计，作为一个财务会计人员必须具备良好的品质和专业的知识理论。

自入学以来，我一直竭尽全力做好应该做的事情。我告诉自己，哪怕是1%的希望，我也要投入100%的努力。在闲余之际，我广泛的涉及了大量的书籍，不仅能充实自己，同时，也培养了我诚实、稳重、积极的进取态度。我知道，作为一个会计人员，计算机和网络是将来的工具，在学好专业的前提之下，我熟练的掌握了计算机技术，并能很好的运用。

现在，我对做好会计工作非常自信，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。

我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献感谢您在百忙之中所给与我的关注，我希望能成为您单位的一员，努力工作，用自己的实际行动证明，您的选择是正确的。

自荐人：xxx

20xx年x月xx日

会计专业大学生求职自荐信(五)

尊敬的领导：

您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我是一名刚刚从xx学院会计系毕业的大学生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。-个人简历

我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，windowsxp、用友财务等系统、office应用软件，foxpro、vb语言等程序语言。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

刚谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢!

第9篇：如何学好会计电算化范文

我在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑假，也满怀激情地参加了暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。

实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，这个暑假，我到台州医院的财务部参加了社会实践，看他们如何工作，做一些力所能及的事情。

从7月25日到8月3日，虽然是短短的十天，我学到了不少课本里学不到的知识。我初步了解了财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。

我认真学习了正规而标准的医院会计流程，真正从课本走到现实中，细致地了解了医院会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，刚到财务部会计室，先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证，由于以前在学校学过会计凭证，借贷等知识，所以对会计凭证不是太陌生，因此借着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握，但是这种浮躁的态度让我忽略了会计循环的基石。

会计分录在书本上可以学习，可一些医院帐单、收据、收费清单、汇票等就要靠实践时才能真正接触，从而有了更深刻的印象，别以为光是认识就行了，还要把所有的按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。

这一天，我看会计王师傅审核原始凭证，她根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入录入记帐凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，在这里我学到了课本里学不到的知识，如一些医院专用的会计科目，如应收医疗款/门诊医保，预收医疗费/门诊病人预交款，医疗收入包括门诊收入、挂号收入、检查收入、治疗收入等，药品进销差价等。

通过十天的学习编制记帐凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本和实践的结合起到了很大的作用，除了学习编制记帐凭证外，还初步大概地了解到每一种原始凭证的样式以及用途。从制单到记帐整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下做账到底是怎么一回事。

除了学习以上知识外，我也粗略了解了出纳的工作，别人一提起出纳就想到是跑银行的，其实不然，这只是出纳的一项重要工作，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心。

是的，课本上学的只是都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变，如今有不少学生实践时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付瞬息万变的社会呢？新晨