关于秋的成语精选(九篇)

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第1篇：关于秋的成语范文

凋谢;凋;零;落;谢;凋零;凋落;凋谢;零落;飘零;枯;蔫;萎;干巴;干枯;枯黄;枯槁;枯干;枯萎;枯朽;萎蔫

凋零：草木凋谢零落。“秋霜过后，草木凋零。”飘零：花叶凋谢坠落。“黄叶驿零，已是深秋时节了。”也比喻遭到不丰，失去依靠，生活不安定。

枯黄：干枯焦黄。“过了中秋，树叶逐渐枯黄。”

相关成语：

秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋风过耳、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、

秋;秋天;秋日;秋季;金秋;三秋<书>(时维九月，序属三秋);九秋<书>(九秋风露);劲秋<书>(悲落叶于劲秋);雁天<书>;旻天<书>;旻序<书>(请尊对旻序，高宴有余欢);阴中<书>(秋为阴中，万物以成);白藏<书>

初秋;新秋;早秋;头秋;小秋<书>;孟秋;上秋<书>;仲秋;暮秋;深秋;清秋;晚秋;残秋;季秋;寒秋<书>;凛秋<书>

残秋：秋之末尾。

寒秋：深秋。季秋：秋之末。

孟秋：秋季开始的第一个月。秋令：秋天。也指秋天的气候。

秋收：秋季的收成。秋收季节。

秋景：秋天的景色。同义的有：秋色(秋色宜人);秋光(大好秋光)。“秋景”也作“秋收”解：今年秋景很好。

秋风：入秋后吹的风。秋风萧瑟天气凉。

金风：秋风。还有：商风<书>(商风肃而寒生兮);商飘<书>(岁暮商飘飞);寒商<书>(寒商动秋闺);鲤鱼风(九月鲤鱼风)阊阖风<书>

秋风萧萧;秋风萧瑟;秋风瑟瑟;金风送爽春花秋月;秋月春风;秋月春花;秋月寒江;晴云秋月;天高云淡;红衰翠减;霜天红叶;枫林尽染;一叶知秋;霜叶知秋;秋阳杲杲;丹枫迎秋;秋风红叶;天高气清;秋高气爽;秋高气肃;秋高马肥;金桂飘香;桂子飘香;稻谷飘香;无边落木萧萧下;春华秋实北雁南飞雁是侯鸟，北方进人深秋时，雁便往温暖的南方飞去。

寒蝉凄切天冷蝉不再叫或低声叫，发出的声音凄凉悲切，象征着深秋季节。例：“寒蝉凄切，冷雨初歇。”

金风送爽金风，秋风。秋风送来凉爽，是仲秋以前的气候。金，秋风吹拂过的树叶都逐渐呈现出金黄色，继而脱落、飘零。所以用“金”来形容秋风。也有的用阴阳五行来解释季节演变，秋属金，故称秋风为金风。

秋风瑟瑟瑟瑟，风吹物的声音。秋凤吹物发出瑟瑟的响声，借此表示秋天的景象。秋高气爽秋天空气清新，天也显得很高很蓝。这是秋天的特有景色。也常说成“天高气爽”。例：“秋高气爽，牛羊肥壮。”

第2篇：关于秋的成语范文

1、桂子飘香：指中秋前后桂花开放，散发馨香。

2、三节两寿：旧俗对于塾师，逢端午节、中秋节、年节及孔子诞辰，塾师生日，均各加送束脩一月，称为三节两寿。亦用以泛指节日和生辰。

3、花残月缺：形容衰败零落的景象。也比喻感情破裂，两相离异。

4、月过中秋：指错过时机。中秋节时月亮最圆、最亮、最美，故用以比喻良机。

5、琼楼玉宇：琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。

6、月光皎洁：形容月光明亮洁白。

7、皓月当空：明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气暗和。

8、悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

9、碧海青天：原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天，心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。

10、月里嫦娥：嫦娥：神话中月宫里的仙女，相传她是后羿的妻子，()因偷吃不死之药而上了月宫。比喻风姿绰约的美女。

11、花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。

12、广寒仙子：广寒：即广寒宫，传说中月亮上的仙宫。广寒宫里的仙子——嫦娥。

13、秋节赏月：中秋节是我国古老的节日，赏月是节日的重要习俗。许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间赏月活动更具规模。

第3篇：关于秋的成语范文

绿化又是一项重要的事业，是从根本上解决中小城镇环境问题，更是一项造福子孙后代，功载千秋后世的事业，其长远的总效益，即由生态效益和社会效益所换来的经济效益是巨大的，也是无法估量的。绿色是“金”，是大自然的基调，是衡量一个城市文明程度和现代水平的重要标志，象征城市美好的未来，充满勃勃生机。改革开放以来，我国的科技业、工农业、交通业、贸易业、文化教育业、旅游业等方面都有了长足的发展，城镇的规模、数量和面貌正在发生日新月异的变化，人们的物质文化生活也得到了明显的改善，在一片兴旺发达的景象时期，园林城市也就油然而生了。植树造林、美化环境、崇尚自然，已成为我国各大中城镇可持续发展之路的共识和实际行动。

一、绿化的认识

绿化是在中国传统园林和现代园林的基础上，紧密结合城镇的发展，适应城镇的需要，顺应当代人的需要，以整个城镇辖区为载体，以实现整个辖区的园林化和建设国家园林城镇为目的的一种新型园林。它实现了“空气清新，环境优美，生态良好，人居和谐”。它的一个突出特点是城中有乡，郊区有镇，城镇有森林，林中有城镇，总之，你中有我，我中有你，互相渗透，共同提高。

但是，由于工业化、城镇化急需的发展，大自然饱受蹂躏，空气、水、土壤遭受污染，动植物灭绝，森林消失，水土流失，沙漠化，温室效应等使人类生活品质下降，我们的环境已经变的如此恶劣，生态失去平衡，表现在，其一，绿化环保意识淡薄，对城镇绿色的重要性认识不足。其实，城镇绿化，并非只是单纯的栽花种树，而是一项专业性，技术性较强的工作。其二，“老板规划”。其本质就是钱权交易问题，也是城镇规划建设方面的腐败问题，给国家造成极大的浪费，殃及子孙后代。其三，急功近利。改革开放，“西风”吹来，盲目追求，简单抄袭，生搬硬套，不结合本地的经济承受力，只为了高水平结果，弄得现在“千城一面”的尴尬局面，其结果占用了大片土地，浪费了资金，损害了城镇形象，丢掉了城镇特色。其四，在实施《总体规划》过程中，规划管理不善，执法不严，未按我国《城市规划法》严处违反规划的重大项目负责人，并以此进行教育。

二、绿化的几项措施

随着经济的增长和科学技术的进步，劳动生产效率提高，使工作时间缩短，人们的闲暇时间增多。紧张快节奏的工作，人们迫切需要很好地利用闲暇时间去放松一下身心，消除疲劳。从近年节假日七天长假掀起的旅游热、假日经济等情况可以看出，城市居民在经济提高了以后，对大自然的热切渴求。这就要求林业工作者跳出小园林的围墙，扩展到风景名胜区的领域，去满足人对绿色、对自然环境的迫切需求。

森林绿化是生态城市建设的基础。成片的林带，其环境、生态效益是其它任何形式都无法比拟的。因此，把“树木”引入城镇中心来，是提高城镇生态环境质量和美化城市的根本途径。将林业和园林融为一体，以树木为主体，包括花草及其中的建筑设施，包含公园、街头绿地、垂直绿化、行道树、疏林草坪、片林带、防护林、水源涵养林、草地、水域、花圃、苗圃、果园、菜地、农田等。其范围重点在中心城，扩展到郊区，考虑到区域。从市民的工作生活需求出发，全面规划设计林种、景区、景点及各种重植物群，以改变城市的生态系统。第一，城市道路是首选的绿化线。行道树的主要功能是吸尘防噪、消纳污染物和提供绿荫。加强城市道路的绿化建设，精心绿化各街道，建设绿色生态保护环境，规划将单行树改为双行或多行，达到纵横向都郁闭成林。按树种进行搭配栽植，注意落叶树、常绿树的搭配。靠建筑物一侧栽种落叶树，夏凉冬暖，多姿多彩；靠车行道一侧，种常绿树，对噪音、灰尘、污物有降低和阻隔作用。对影响视野和通行的枝条要及时修剪，以形成分枝高、枝条粗壮的树林。第二，培植防护林带和隔离林带，以保证城镇绿色空间及其通气走廊；加强东西南北的绿化建设，在中心城各分区之间和新区之间，以及住区与喧闹的道路、市场、工厂之间，要设防护林分隔带，适当加大面积，使人有闹中取静的感受，力求形成城市的消毒站，保障人们的身心健康。第三，水系绿化建设。城镇的水系，对城镇园林绿化非常重要，绿化美化，可以利用自然河道，也可以人工开设河道。加强宣传教育和园林绿化法制建设，提高全民绿化意识和创建意识。创建园林城市需要领导重视，加强领导是园林工作的保证，特别在目前市场机制尚不完善的情况下，要开展广泛的领导任期绿化目标责任制，实行单位评比和考核一票否决制，加大投入，加快建设。同时，建立健全园林绿化的执法队伍，依据《城市园林管理条例》，加大执法检查力度，严惩侵占绿地、乱砍滥伐等破坏绿地行为，依法维护和巩固城市绿化成果。此外，还需要加强宣传教育，提高全民的绿化意识和创建意识，争取社会各界的广泛支持，培养全社会爱护共同生存环境的自觉意识，树立不以牺牲环境为代价的可持续发展观念，形成全社会自觉爱护环境的良好氛围。

第4篇：关于秋的成语范文

1城市规划控制要素

1．1强制性指标

城市规划强制性指标的内容是对城市规划实施进行监督检查的基本依据，是城市规划行政主管部门提供规划设计条件，审查建设项目，不得违背的城市规划内容，一般包括控制性详细规划中确定的规定性内容:

1．1．1用地性质

根据城市规划的需要，对某种具体用地所规定的用途。分为居住用地R、公共设施用地C、道路广场用地S、绿化用地G等等。

1．1．2容积率

容积率是指在城市规划区的某一宗地内，总建筑面积与宗地面积的比值。容积率的大小反映了土地利用强度及其利用效益的高低，也反映了地价水平的差异。

1．1．3建筑密度

又称覆盖率，是指建设用地范围内各类建筑的基底总面积和规划建设用地总面积之比。建筑密度是反映建筑占用地面积比例的一个概念。

1．1．4绿地率

描述的是建设用地范围内各类绿地的总和与建筑占地的比率(%)。

1．1．5建筑限高

建筑的最大限制高度，建筑高度在城市空间构图中的作用十分重要，其视觉感知的印象很容易被人所获得。

1．1．6控制线

控制线是为了保证城市有序发展、公平效益，营造良好的城市空间、建筑与景观环境而采取的一种控制方式，依照控制线的控制能够有效维护城市与不同业主的用地权益，并控制城市发展中空间分布、城市交通、城市景观等的协调发展。城市规划中的有七类控制线，包括城市红线、城市绿线、城市蓝线、城市紫线、城市黑线、城市橙线和城市黄线。

1．1．7其他要求

主要指涉及城市管理其他相关部门的要求，如消防、防灾、轨道、国安等，在特定条件下也会一并纳入规划设计条件作出相关要求。

1．2引导性要求

引导性要求也是引导城市发展建设的法定依据，是政府重要的调控手段，是保障城市公共安全与公共利益的公共政策，是规划设计条件的重要组成部分。引导性要求是指在一定控制要求之下，尚有选择余地的指标，可以根据规划用地的要求及其周围环境的具体条件在建筑设计阶段灵活处理。一般包括:居住人口、建筑形式、体量、风格、色彩要求和其他环境要求等内容。

1．3对建筑形态影响强度分析

城市规划的各项强制性指标和引导性要求均可能对建筑设计中的形态构思产生影响。

(1)容积率:是对建筑形态影响最大的控制要素。在暂不考虑建筑密度时，可以简单理解为建筑在用地范围满铺时的建筑层数，因此容积率越大，建筑的高度就越高。FAR－容积率，SC－总建筑面积，SL－建设用地面积。

(2)建筑密度:对建筑形态的影响强度仅次于容积率。当容积率一定时，建筑高度与建筑密度的大小成反比关系，建筑密度越大，建筑高度就越小;反之建筑密度减小，则建筑高度增加。

(3)建筑限高:在一定容积率的前提下，如果有建筑限高，就有可能增大建筑密度。

(4)建筑红线:容积率的计算基数是建设用地面积，而建设用地面积肯定要比建筑红线内用地面积大。因而在容积率一定的前提下，道路红线和建筑红线之间相距越大，就意味着实际上有可能增加建筑的高度。

(5)其他要求:常常意味着减少建筑的可用空间，同样会对建筑形态产生较大影响。

2某建筑设计控制实例

2．1工程概况

该建筑是城市建设中的公益设施中的重要项目，作为整个城市构成的组成部分，所面临的现实场景确却是:在高楼林立包下的，相对狭小的用地环境。周边高强度的城市化开发忽略了城市空间环境的护和培育，城市空间秩序较为零乱，人流和车流较为混杂，城市特色和传统文的缺失使城市和建筑都失去了活力。

总建筑用地面积0．96公顷，其建筑占地0．65公顷范围以内，所在规划地块的总面积为2．91公顷。

2．2设计控制要素

2．2．1规定性要求

(1)该建筑选址位于狭小的范围内，用地面积2．91公顷，综合布置建筑、广场、绿地、停车场、租车停靠港、道路等设施。要求功能分区明确，交通组织合理，环境美观舒适。

(2)1号地块净面积为8858平方米，作为城市开敞空间，集中绿地不得小于7平方米，尽量利用该地块地下空间布置停车库和商业服务及公共配套设施，合设置地下车库出入口。该地块中场地(地下建筑屋顶)标高原则不得超过临近路面标高(249．0)。

(3)在2号地块中布置不小于8000平方米的绿地广场(广场标高不超249．0)，其中文化艺术广场面积不小于4000平方米。

(4)布置不少于10个车位的地面旅游车停车场，地下停车泊位按相关规范配置，并应充分设置出租车停车港。

(5)1、2号地块之间应充分利用地下空间，统一组织人流、车流交通，保证两地块的交通连接便捷通畅，并注意与都市广场和时代广场及两地块周边其它地下商业设施、周边道路、轻轨2号线等外部地下、地上交通的衔接。1、2号地块之间的人行通道须作无障碍设计。

(6)地下空间的开发利用应满足国家现行消防与防灾的法律法规。地下空间的边界与开挖深度应充分考虑相邻高层建筑的地下建筑深度、结构、基础形式，确保地下空间建筑在设计、施工中不致对周边建筑造成不利影响。

2．2．2指导性意见

(1)应充分考虑城市广场及地块周边道路标高，合理设置人流、物流的出入口。

(2)1、2号地块中可适当设置下沉式公共空间，合理组织地上与地下商业空间的人行交通。

(3)1、2号地块中可利用地形高差布置半地下或地下商业服务及公共配套设置，地下商业部分考虑与人防和轨道交通出入口的联系。

(4)1号地块中可多种植常绿树木，形成都市中心区的一小片“城市森林”。

3结束语

第5篇：关于秋的成语范文

关键词：成人教育管理；危机；改革创新要求

1成人教育的现实意义

我国政府近些年来一直倡导全民学习，鼓励老百姓树立活到老、学到老的思维意识，在全社会中形成一种热爱学习的风气、氛围，有效促进学习型社会的建设。成人教育就是在这种大背景下发展起来的。它通过对学员采取劳动培训、普及专业技能知识以及人力资源有效开发等形式，实现对学员的有效培养。可见，构建学习型社会成人教育的重要性不容忽视。成人教育很好的向人们展示了教育的精神性、全面性，它并不仅仅是为了促进学生就业，而是通过教育给学生传播人类的文明知识，丰富学生们的精神境界，开拓学生们的思维，提升他们的综合能力，进而增强他们适应社会的能力，为社会文明的进步作出自己的贡献。因此，为有效发挥教育的全面性育人功能，必须要在全社会中大力发展成人教育。

2成人教育管理中存在的问题

2.1国家对成人教育管理和规划存在不足

国家对成人教育的管理不足体，现在当前我国成人教育的体制问题，它是一种由上至下的金字塔管理模式，这种管理模式虽然更有利于政府部门的管理，起到统一指挥，统一管理的作用，但是却抑制了地方成人教育在教育模式创新上的积极性，而成人教育它的目的就是为了提升社会和在职工作者知识水平，有些在职人员由于工作关系，学习时间较少且较为零散，没有相对集中时间学习，因此，相比于全日制教育，成人教育需要更多的灵活性，需要创新多种学习渠道满足在职人员的学习需求。

2.2学校对成人教育管理松散

成人教育由于其受众群体主要是针对社会、在职工作者，已经有了较为充分的社会阅历，相对于在校学生纯粹的学习模式，成人教育则更为松散、难以管理，学校的相关标准和制度在面对在职工作时，约束力度也较小，往往很多学校开办成人教育的目的，已经偏离了最初的办学宗旨，更多的是在于增加学校财政收入，而非正真的帮助社会人员提升知识储备、专业能力。在对学员的学习考核上，要求并没有全日制学生严格，它主要体现在以下方面：第一，成人教育对学生的日常考勤松散，虽然在职工作者在学习时间安排上，确实会存在很多不确定因素，但是课堂缺勤只能是偶尔情况，并不能成为常态，很多在职工作者在缴纳学费后，往往只在学校课程开设后有过几次考勤，其他时候都是缺勤状态，对考勤的随意性强，不遵守学校相关标准和要求，学校对此也只是睁只眼闭只眼，让其蒙混过；第二，对学员的成绩考核不严格，在每个学期的期末成绩考核前，老师通常会帮学员画出考试的范围和重点，部分学员日的常学习不合格，但期末考试前通过几天的突击学习，顺利通过了考试。

3改进成人教育和培训管理体系的若干措施

3.1完善成人教育和培训管理体系的监管制度

针对我国目前成人教育和培训管理体内部存在的管理混乱现象，国家需要从宏观上制定相应的监督管理制度，规范成人教育和培训管理体系的合理运行，加强对于他们的监督，对于现行的虚假宣传、恶性竞争等不良现象给予严厉打击。同时，发挥网络舆论力量，对成人教育和培训管理体系中出现的一些违背道德、法律的现象进行曝光，让成人教育和培训管理体系真正的在阳光下运行，接受人们的监督。

3.2健全成人教育和培训管理体系内部运行机制

现阶段我国存在的成人教育和培训管理体系众多，参差不齐，各成人教育和培训管理体系的教学能力也千差万别。针对此状况，应健全成人教育和培训管理体系内部运行机制，实施集中、分层次的管理模式。具体可通过以下几点措施开展：首先，严格审查成人教育和培训管理体系的办学资质，对于不存在办学资质的机构要求他们在一定时间内取得相应资质，依然在规定时间内无法取得资质的，取消其办学资格；其次，加强对于成人教育和培训管理体系的考核，重点考核内容包括机构的师资队伍情况、教师的培训经验、培养学生的质量等。实行定期性的考核方式，对在考核中不达标的机构，限期令其进行有效整改，对于消极对待、整改效果不佳的机构取消其招生资格。

3.3合理选择成人教育教学模式

因为我国成人学生大多数处于一边参加工作、一边深造学习的状态。所以他们的学习时间、工作需求不尽相同，这样，在长期学习过程中，会不断激化工学之间的冲突，而且学生一般伴有家庭、工作、生活、学习等不同责任，产生了较大的压力。此外，成人学生的知识基础、接受能力、根本素质等方面也存在较大差异。为此，相关教育工作者必须针对不同的情况，采用灵活的教学方式开展成人教育教学工作。逐渐摆脱以往以教师为主体的教学方式，秉承以学生为主体的教学理念，在授课过程中充分考虑所有学生的个体化差异与需求。可分别应用不同的教学模式进行教学活动。例如：合理应用互联网资源展开教学、充分利用多媒体的教学方式，或者探究式教学方式等。

第6篇：关于秋的成语范文

Abstract： The score management system is one of the core modules of educational management system in colleges and universities. In recent years， with the increase of the number of students， the workload of score managers in universities is doubled and redoubled. How to manage students' score by using computer information technology to design score management system， reduce the workload of educational managers， and improve work efficiency has positive significance.

关键词： 成绩管理系统；UML；需求分析

Key words： score management system；UML；demand analysis

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）19-0204-02

0 引言

近年来随着我国高等教育飞速发展，高等学校招生规模不断扩大，在校学生人数成倍的增加，学生成绩数据信息量越来越大，对学生成绩管理的工作量也越来越大，学生成绩的查找、修改、统计等工作也越来越困难，为了减轻教务工作人员对成绩管理的工作量，许多高校都购买了教务系统，通过教务系统的成绩管理模块来对全校学生的成绩进行管理，大大减轻管理人员的工作量。但是，由于各个学校的应用环境不一样，成绩管理系统不是拿来就能用，使用之前还有很多的工作要做，需要教务管理员录入许多的基础数据，如学生的基本信息，课程的基本信息、教师基本信息、成绩的基本信息等，如何利用计算机信息技术设计一个成绩管理信息系统，实现对学生成绩的管理，对各高校都具有一定的现实意义，下面是用UML建模语言对高校成绩管理系统进行需求分析与功能设计。

1 软件设计的方法和技术

在软件的设计方法中，有结构化设计和面向对象设计两种，面向对象的设计方法是把世界看成独立的对象，对象间通过特定的规则组织起来，完成特定的功能，对象是现实世界的抽象，对象可以是人们研究的任何事物。

UML（Unified Modeling Language）统一建模语言是用来对软件密集型系统进行可视化建模的一种通用语言。UML广泛应用于数据建模、业务建模、对象建模、组件建模等几个方面，UML与具体的程序设计语言无关，它只是一种建模语言而不是一种方法学，它主要使用各种图形和规则，以绘制图形的方式来建立模型映射现实世界，这些规则和图形称为UML模型表示法或图示。采用UML对成绩管理系统进行需求分析与设计建模，可以很好地用面向对象的语言来编程实现，如现在常用的.NET和JSP等编程技术。

2 成绩管理系统的需求分析

2.1 成绩管理系统业务需求分析 成绩管理是各类学校都必须要面对的问题，高等学校成绩管理涉及到高校学生在校的考核情况，是学生学习情况真实反映，同时也是各种助学金、奖学金评定的依据，根据不同的用户角色，完成不同的用户功能，成绩管理系统主要有以下功能模块；

①教务管理员用户：通过成绩管理模块完成所有学生成绩管理，主要功能模块有学生成绩查询、成绩修改、成绩删除、成绩统计（可以按课程、学期）、成绩打印等功能。教务管理员拥有最高的权限。能够添加、修改、删除教师用户和学生用户。

②教师用户：通过成绩管理模块可以完成所授课程成绩输入、成绩查询。在期末考试结束后，统一由教务管理员指定登录成绩管理系统录入成绩的时间，教师录入完成学生成绩后可以打印学生成绩，一旦提交成绩后就不能进行修改。如果成绩有误，由学生提出申请修改成绩，授课教师签字确认，由系部教学秘书统一交到教务管理员处，由教务管理员来统一进行修改。补考缓考成绩也由教学秘书交到教务管理员处进行成绩修改。

③学生用户：通过成绩管理模块完成成绩查询，但是只能查询自己的考试成绩。图1为成绩管理系统用例图。

在UML语言中，使用用例图来描述系统需求分析阶段功能模块图，由图1可看出，本系统主要功能模块有查询成绩、修改成绩、删除成绩、统计成绩、打印成绩，其中教务管理员、学生、教师三个用户都有查询功能模块，成绩录入只有教师用户使用。

2.2 成绩管理系统构架模式 随着Internet的普及使用，为人们网络办工提供了便利条件，成绩管理系统的设计也要符合现在的办工要求，也就是说系统应该满足人们任何时间、地点都要能够使用该系统。要求设计系统的架构是开放式系统。目前流行的两种模式架构C/S（Client/Server）即客户机/服务器模式，另一种模式为B/S（Browser/Server）即浏览器/服务器模式，两种模式各有各的优缺点，B/S系统软件的安装、维护、修改全部在服务器端解决，系统的升级容易，用户只需要一个浏览器就可以运行全部的功能模块，真正实现“零客户端”的功能，缺点是由于计算机负载推到应用服务器端，客户端的计算能力无法充分发挥，无法处理复杂客户端逻辑。本系统选用后一种模式，由于成绩管理传递数据量不是很大，因此选B/S模式。成绩管理系统采用B/S模式，服务器由Web接入，方便各类用户使用成绩管理系统。

3 成绩管理系统功能设计

在使用UML建模过程中，类（Class）[1]是对一组具有相同属性，表现相同行为的对象的抽象，类之间的关系主要有：依赖、关联、聚合、泛化、合成。类图（Class Diagram）描述类和类之间的静态关系，与数据模型不同，它不仅显示了信息的结构，同时描述系统的行为，是面向对象建模中重要的模型。通常类可分为界面类、控制类、实体类。

本系统中涉及的主要实体类有教务管理员、教师、学生、成绩，图2为成绩管理实体类图。

3.1 成绩管理系统动态图设计 顺序图（Sequence Diagram）也称为时序图，是交互的一种形式，它显示对象沿生命线发展，对象之间随时间的交互表示从源生命线指向目标生命线的消息，顺序图能很好的显示对象与其他哪些对象的通信，箭头代表消息传递的方向，使用顺序图或协作图描述该功能（用例）所参与的对象，以及这些对象相互之间的动态消息联系；使用状态图用来描述一个特定的对象所有可能的状态，以及由于各种事件的发生而引起的状态之间的转移和变化。图3为成绩管理顺序图。

3.2 成绩管理系统活动图设计 动图（Active Diagram）本质上是一种流程图，是对系统的动态行为进行建模的一种常用图，主要用来对用例进行业务过程建模，它描述活动的处理流程，展现从一个活动到另一个活动的控制流和数据流。图4为成绩管理系统活动图。

4 成绩管理系统数库表设计

数库表主要用来存储系统中需要处理的各类数据信息，通过 SQL Server2008数据库管理系统，根据上面类图的实体关系，设计四张数据表来存储各类人员数据信息和成绩信息，系统所有操作用到的数据都基于以下四张表来进行操作。

教务管理员表：用于存储教务管理员的相关信息。

学生表：用于存储学生基本信息。

教师表：表于存储教师的基本信息。

成绩表：用于存储成绩的基本信息。

5 结束语

成绩管理系统是教务管理系统的核心模块之一，学生成绩管理系统的使用可以提高教务管理人员工作效率，降低管理成本，减轻其工作量，有助于提高学校教学管理水平、对公开公平公正地处理学生成绩在助学金、奖学金的评定中起到一定的积极作用。也对规范学校办学质量起到一定的提高。方便教务管理人员在任何地点、任何时候对学生成绩轻松地进行管理。

参考文献：

[1]周华，孙兴平，胡盛，李浩.软件设计与体系结构[M].科学出版社.

第7篇：关于秋的成语范文

1、《靠自己去成功》：是一套内容丰富、文笔流畅的励志故事集。当你在人生的道路上迷茫时，它为你明确前进的方向；当你陷于痛苦煎熬时，它为你补足勇气去战胜一切困难；与你迷失自我时，它将为你制定振作精神的计划。这套书撷英采华，精心分类，不但为处于青少年时期的孩子创造一个欢乐、轻松的成长环境，而且更陶冶了孩子们的情操，可以说是一套让孩子们全面提高、全面发展的青春励志丛书。

2、《人性的弱点》：该书汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容，是作者最成功的励志经典，出版后立即获得了广大读者的欢迎，成为西方世界最持久的人文畅销书。无数读者通过阅读和实践书中介绍的各种方法，不仅走出困境，有的还成为世人仰慕的杰出人士。只要不断研读本书，相信你也可以发掘自己的无穷潜力，创造辉煌的人生。

（来源：文章屋网 ）

第8篇：关于秋的成语范文

一、学生的体验教育要具备一定的自主性

“在养成教育中，父母与教师稍不留神就会剥夺儿童的主人地位，甚至会扼杀儿童的天性，使习惯养成的过程变成奴役儿童的过程。”在德育体验教育活动中我们要避免这一倾向的蔓延，要深入掌握高中生的心理特征，要学会充分尊重他们的人格特征，切忌德育教育的成人化。在现实生活中我们所倡导的所谓对学生的关注往往是从成人角度提出来的，而高中学生并不一定认可，因此也就不会积极主动地参与。

学校将来的教育目标应该是把教育的对象塑造成自己教育自己的主体。只要充分尊重高中生，学生就会自觉参与。比如牵涉多数高中学生利益的校规校纪出台，不妨举办类似听证会的形式加以民主讨论，对于一些校内不许骑车，不许吃零食等规定可举行公投，或公开辩论，这样一个过程既可让高中学生体验当家做主的自豪，也是一项绝好的自我教育机会。充分尊重高中学生的基本权利，让他们在各种习惯养成中充分发挥主人作用，让他们逐步学会与成年人沟通、合作，这正是体验教育的理念的充分体现。

二、学生的体验教育要体现丰富性

体验教育如果手段单一，或者是纯粹教条主义的强行灌输，就会缺少童趣和科学性，那只能是一种单纯形式主义，没有真实有效的指导意义。学生喜欢在形式丰富多样的高中学生团队活动中体验感觉快乐，于是我们尽量设计编排能使学生乐于参与，可操作性强，丰富多彩的体验教育活动方案。

1.走一走，问一问

为了从小培养学生热爱家乡、立志为家乡做贡献的志向，学校安排了小记者采访了海州中学的校友，中国工程院院士――陈吉余教授，了解他小时候刻苦学习的感人事例，并与他本人通了电话，发了电子邮件。为了更好地了家乡道路交通的大变化，小记者采访团还去连云港交警八中队桥采访交警叔叔，了解连云港市BRT公路的建设情况。还分别参观海州区骨干企业新海发电厂、鹰游纺织厂，了解家乡民营企业发展情况。采访录像在学校小电视台播放，使全体学生受益匪浅。

2.看一看，写一写

学校要为学生创设机遇，让学生走出校门，踏上社会，去学习“社会”这门功课。学校还组织了学生前往海州古城“参观五大宫调”展览。最近又鼓励学生在地理老师的带领下参观田湾核电站，接受科普知识教育。

3.动一动，做一做

我们还鼓励各班学生动手动脑，积极开展综合实践活动。如本学期高二学生的科普文章《水污染的调查》，高三学生的科普文章《变废为宝》等班级的综合实践活动，学生们组织分工，大家一起动起来，做起来。我们一改以往的说教宣传形式，让学生通过动手画交通安全知识宣传画，来牢记交通安全知识。

三、学生的体验教育要体现长期性

美国教育专家的研究成果表明：一种行为习惯的养成需要二十一天的体验实践。正如一句名言说道：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破”。体验感受与实践过程是密切相连的，让学生做一做，再想一想，如此循环往复，要深刻“突出德育中的践行，践行中的领悟，领悟后的感悟，感悟后的追求”。我们老师与家长引导学生养成良好习惯的过程中，引导学生拟订欲达成的良好习惯，再写在纸上，贴在墙上，然后引导着学生“每日三省吾身”。上述结果在班级、小组内交流，当到达一周一月时可颁发奖章。成人通过这些有趣的手段让高中生在不自觉之中一天天地持之以恒地坚守着一些良好行为习惯，当他们察觉的时候，良好习惯已悄悄地形成了。

四、学生的体验教育要有教育者的示范性

在高中体验教育过程中，教育者要从自身做起，身先士卒。“要让学生做到的，教师必须首先要做到。”“要让孩子遵守的，家长必须率先垂范。”“师长与孩子相互学习共同学习”在体验教育中不再是一句空话。要达到“春风化雨，润物无声”的境界。

特别是我校开展“新德育体验教育实验”以后，以“读书”为切入口，在海州高中着力营造浓郁的百年文化氛围，打造书香校园。俗话说“打铁更需自身硬”，全体教师，特别是青年教师身先士卒，带头阅读教育专著，有李镇西《走进心灵民主教育手记》《魏书生文选》《著名特级教师教学艺术》等。高中三个年级开展了“日记评比”“我最喜欢的一本书”征文比赛以及书签制作比赛等，活动结果通过学校网站、黑板报等形式向全体学生公布。这一系列活动的开展在学生中引起了强烈的反响。学校在广泛开展阅读的基础上，组织开展“我最爱的一本书”征文活动，让学生谈谈心得体会。学生通过阅读，知识面拓宽了，从读书中找到了乐趣，找到了答案，明白了道理，受到了教育，这对他们今后步入社会，了解社会，服务社会，都会起到积极的作用。

第9篇：关于秋的成语范文

浙江XX建设集团有限公司,是国家房屋建筑工程施工总承包一级企业，通过"三合一"体系认证,具有建筑装饰、钢结构、地基基础、市政工程等专业承包资质，是集建筑、设计、房地产开发、建材经营等为一体的集团公司。可承揽工业、民用等大体量、高层次、大跨度、高标准、精装修的建筑施工任务。

公司注册资本8868万元，净资产近2亿元。拥有各类专业职称人员500多人，其中中、高级职称人员近200人，大中专毕业生超过400人，一、二级注册建造师近50人。公司有大型建筑机械设备400多台（套），年完成产值10多亿元。

近年来，公司依靠科技进步、强化管理，坚持走质量兴业之路。已创"白玉兰"杯、"钱江杯"等多项省市级优质工程，并荣获中国优秀企业、中国信誉企业示范单位、浙江省进沪施工优胜企业、浙江省重质量守诚信示范企业、浙江省建行特级信用企业、浙江省工商企业守合同重信用单位、浙江省档案管理达标先进企业等称号。

为了更好的做大做强企业，公司将申请企业名称变更为"XX建设集团有限公司"，特此对"XX建设集团有限公司"进行名称预先核准，如无不妥，请批复为盼。