家长教育孩子的责任精选(九篇)

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第1篇：家长教育孩子的责任范文

关键词　家庭教育　父母角色　儿童成长

英国教育家洛克曾提出过“白板说”，他认为每一个儿童都是一张白板，家长就是第一个在白板上写写画画的人。这说明，家长的一写一画，一言一行，不仅关系着孩子成长的质量，更决定着孩子的命运。所以说，家长的教育水平越高，越有利于孩子的健康发展。同时，心理学研究也表明：在孩子身心发展过程中，家庭环境和家长教育起着决定作用。家庭教育能否顺利进行，教育效果是否满意，子女的身心能否得到充分发展，发展水平能有多高，朝什么目标发展，最后能不能成才等等，从一定意义上说，是由家庭教育环境和家长教育能力决定的。有怎样的家庭环境、怎样的家长，就有怎样的家庭教育，就会有道德品行、人格个性、生活习惯，价值取向大不相同的孩子。

既然孩子一生能否幸福与家长教育如此休戚相关，而这种角色又具有独特的不可替代性，那么，如何做个好家长，如何为孩子提供良好的教育?如何尽到对孩子的绝对的责任?特别在今天，社会的发展和变迁对家庭已经产生了很大的影响，这些影响表现在：对家庭价值观念、家庭的婚姻制度、家庭的结构、家庭的生活方式、交往方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑战。上述问题，就更应该是的家长必须思考和回答的问题。

当每一位父母在欣喜地接受“妈妈”“爸爸”这个称谓时，一定要认真想一想：我到底称职吗?提升家长自身素质、了解家长的角色认知和定位，学习家长角色扮演的方式和方法，是做一个合格父母的前提，是父母实现对孩子进行有效教育的保证。

一、父母的优秀品质是孩子健康成长的基础

在教育孩子的过程中，父母的角色同等重要，其正向影响和负向影响都同样巨大且是缺一不可的。一般来说，中国母亲的个性中具有更多温柔、含蓄、善良、有韧性、有耐心等美好品质，而父亲则表现出坚持、勇敢、刚毅、果断、有开拓创新和冒险精神。当然，父母亲间的个性会在诸多因素的影响下产生逆转现象。客观上说，任何一个人实际都具有优势和劣势，任何一种性格都具有优点和不足，而这些个性状态又在有意无意地影响着孩子。所以，孩子的最佳个性状态应该是从父母那里兼收并蓄其优点，汲取他们全面的精神营养，从而逐渐成长为一个具有健康心理和良好个性的人。反之，任何一个角色的缺位都会给孩子带来某些个性缺陷，成为孩子日后发展羁绊。

二、母亲角色的特殊性决定了其对孩子教育的重要性

孩子对母亲具有天生的依恋性，受母亲的直接影响最大。在教育孩子方面，母亲的责任超过任何人，母亲这个角色是无可替代的。正所谓“推动摇篮的手是推动世界的手”。

既然母亲这个角色对孩子如此重要，作为母亲就应该清醒地意识到：我该拿什么奉献给孩子?该怎样去教育我的孩子?世界上没有天生的教育家，也没有天生就会教育孩子的父母，教育孩子也需要学习。教育孩子并不一定非要有多深的理论，不一定受过高等教育、懂得教育学、心理学。即使是文盲也无妨，能懂得用你的温柔、善良、爱心、耐心去熏染和影响你的孩子就足以了。翻开历史看看，几乎每一个伟人背后都有一个平凡而伟大的母亲。他们中的许多人目不识丁，却能用自己的真善美培养和造就出一个个伟大的后代。所以，一位教育家说：“教育孩子要从教育妈妈做起。”真切地希望各位母亲：既然给了孩子肉体，就用点滴的爱，不懈的爱、永恒的爱去营养他吧!

培养和教育孩子应该是一种享受。每当看到自己的一滴滴心血化作孩子健康、快乐地成长时，我们该多么自豪和骄傲啊。然而，这一切都是靠平时一点一滴的勤劳心血浇灌出来的。相反，一些父母平时对孩子不管不问，等到孩子犯了错误或者学习不好时，才歇斯底里地责骂孩子。光知道拿别人家的孩子的优点比自家孩子的缺点，却不去、也不知道拿别人的家父母的优点比自己的缺点。所以，各位母亲，请担当起自己的角色吧!

三、父亲角色的独特性决定了其在家庭教育中具有不可推卸的责任

国内外众多研究表明，父亲的教育是孩子心理和个性发展的重要源泉。通常认为，父亲参与教育，有利于孩子健康人格的培养、性别角色的形成、智力水平的提高等。当今社会现实生活中，和母亲相比，父亲们似乎有更多的理由去推卸自己的责任，可以找出100条理由说自己很爱孩子却没有时间管孩子，更没有精力去教育孩子。应该告诫这些父亲们，在人类尤其是孩子的吃饭、穿衣等基本物质条件得到满足之后，他们更需要心理和精神层面的关注、关心和关爱。如果忽视了这一点，你的任何努力都是在舍本逐末。有许多父母一定会痛心地说：为了能让孩子生活得更好些，我跑断了腿，磨破了嘴，算尽了机关，甚至不惜出卖人格尊严，可孩子怎么就不理解我的一片苦心呢?而孩子也是一肚子苦水，他们感觉自己很无奈无助无奈，父亲就知道挣钱，整天一手是给我零花钱，一手向我要分数，简直就是裸地交易，没有一点人情味i我多想他们能抽时间多陪陪我呀!正是由于父亲这个角色的缺位，造成一些孩子学习没有动力，心理上时常为孤独、寂寞所缠绕。心理上缺乏安全感，归属感，时间长了造成孩子个性出现缺陷：消极、闭锁，没有进取心，缺乏应有的阳刚之气等等。

所以做父亲要把教育孩子看作是必须担当的责任，在家庭教育这项大事业中，父亲决不能缺席。教育孩子的事，也不是挣多少钱就能代替和解决的。关注孩子的成长，呵护孩子的心灵，才是我们做父亲的首要任务。因此，要提高对教育子女重要性的认识，充分认识自己具有的独特作用；要主动自觉地发挥自身优势，夫妻默契合作，共同促进孩子的健康成长。

四、父母角色在教育孩子中的协同作用

性别、先天禀赋以及后天教育的差异造成父母两人的个性特征以及思想存在很大的差异。尤其是在教育孩子的过程中，大多情况下，父亲与母亲的思想都存在着差异，有的甚至差别极大，甚至截然相反。出现了这种情况，我们该怎么办呢?当在教育孩子过程中出现意见不一致的情况时，首先一点就是需要冷静，夫妻双方要做到相互尊重，尽量在教育观念和教育方法上达成一致。和谐的家庭气氛对提高教育效果、促进孩子身心健康发展至关重要。其二，夫妻双方要认真思考，相互交流、沟通、探讨，也可以向别人求教。究竟该用哪种方法教育孩子?要遵循两个原则：①要符合孩子的身心发展规律，要具有科学性；②要符合自己孩子的个性特点，要有差异性，不是所有的科学方法都适合自己的孩子。其三，要有统一的认识、统一的思想。要争做有责任感的父母，相信双方的初衷都是好的，都想把孩子培养成身心健康、有出息的人。否则就会出现父亲让孩子往东，母亲让孩子往西的局面，这样不但教育不好孩子，还会使孩子无所适从，产生认知上的错误。

教育孩子的过程，实际上也是父母学习、进步、提高、发展的过程。通过学习科学的育子理念，探讨科学的育子方法以及教给孩子如何做人的过程中学会爱，学会负责任。等到孩子健康成长为一个优秀人才时，你会发现，这个结果是双赢的。自己在家庭教育的平台上，也有了可喜的收获和提升。

第2篇：家长教育孩子的责任范文

一、架设联系与沟通桥梁，夯实家校共育基础

1.建立健全家校共育组织机构

按照“制定章程、成立组织、保障运行”的工作思路，我校成立了以校长为组长，教导处、各级部主任为主要成员的家校共育委员会领导小组，下发了《关于成立家长委员会致家长一封信》，组织发动家长自愿申请报名。学校利用家长课时机，采取投票、相互推荐等方式，先后成立并健全了班级、级部和学校三级家委员会组织，明确了家委会的宗旨和工作目标，为家校共育形成合力奠定了坚实基础。

2.搭建“家校连心桥”

我们始终相信家长是教育的同盟者，在某种程度上更是实践者。家长的积极建议是学校教育的宝贵财富，学校以“家校联系卡”为纽带，让家长积极参与到学校常规管理工作中。学校家委会及时把家长针对学校发展提出的意见和建议进行汇总统计和论证后，由校长定期向家委会常务代表汇报学校的发展规划及意见建议整改落实情况。“家校连心桥”使学校及时地倾听到家长的呼声，让广大家长的合理化建议第一时间得到落实，真正实现了家校联系无障碍，沟通无缝隙。

3.组建“父母俱乐部”

当前，农村留守儿童现象较多，这些孩子跟父母的沟通交流较少。针对这一教育弊端，学校成立了“父母俱乐部”。通过组织开展“给爸爸、妈妈的一封信”“孩子，我想对你说……”“亲子读书工程”等活动，为家长和孩子的沟通交流搭建平台，提供机会，让家长真正走进孩子的内心世界，配合教师做好孩子的教育工作，让孩子健康快乐地学习和成长。一名八年级学生的家长这样深深自责道：“作为爸爸，我不太称职，平时我总以工作忙为理由，忽视了对孩子的教育，总以为孩子在学校是教师的事，在家是他妈妈的事。现在我充分认识到，‘忙’不应该成为忽视孩子教育的借口，为了孩子的成长，爸爸必须承担起教育孩子的责任。”家庭教育是培育学生的重要组成部分，父母都应该承担起教育孩子的责任。只有家校共育形成合力，才能优势互补，使教育效果事半功倍，才能达到让学生身心健康发展的最终教育目的。

4.设立家长开放日

我们定期把家长请进学校，让家长了解学校工作进展，参与学校评议、决策等有关活动。开放日里，我们设立家长接待室，由学校领导接待家长，听取家长的意见和建议；分级部、班级开展各种咨询活动，向家长解答培养、教育孩子存在的问题；举行各任课教师公开课，邀请家长入班和学生一起听课，向授课教师提出意见或建议；向家长展示学生的常规作业、特色作业及教师教案和教室文化；召开家长座谈会，鼓励家长参与学校管理评价研究等等。

二、以共育促共赢，实现家校和谐健康发展

1.更新了家长育人理念，提高了家长教育水平，促进了学生的身心健康发展

参加家校共育管理活动后，家长的育人观念转变了，认识提高了。七年级有位家长在信中说：“听了你们的课才知道家庭教育有这么大的作用，今后一定多学点这方面的知识，配合学校做好教育孩子的工作。”八年级一位学生学习成绩比较差，家长恨铁不成钢，教育方法简单粗暴，导致学生情绪不高，失去了学习兴趣。家长走进课堂听课之后，认识到自己教育方法的失败，便主动同教师联系，商讨教育孩子的方法，通过从感情上接近孩子，捕捉孩子的闪光点，时刻加以表扬鼓励，培养孩子的学习兴趣，增长其自信心。经过一段时间之后，孩子的学习兴趣高涨起来，学习成绩有了很大进步。随着家校共育活动的深入开展，我们感到“教子有方”的家长越来越多了，体罚子女的家长越来越少了；理解、支持教师工作并主动为学校发展建言献策的家长越来越多了，与学校、教师关系不够融洽的家长越来越少了；学习成绩和综合素质稳步提高的学生越来越多了，上课开小差违反纪律的学生越来越少了。

2.促进了家庭和睦幸福，营造了良好的教育环境

和谐的家庭气氛对培养孩子的健全人格是十分重要的，而家庭不和、关系紧张往往是导致子女性格孤僻或品质低劣的重要因素。八年级有一名学生，他的父亲对他管得特别严，母亲却溺爱孩子，孩子无所适从，性格反复，时好时坏。夫妻二人经常为教育孩子吵架，有时还大打出手，婚姻关系趋近破裂的边缘。自从二人参加家校共育管理活动后，取得了教育孩子的一致看法。他们在信中说：“为教育孩子产生矛盾就是因为缺乏知识，家长参与学校管理评价研究不但使我们学会了教育孩子的方法，同时也为我们化解了一场感情危机。”

第3篇：家长教育孩子的责任范文

溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。天气逐渐变热，溺水又将进入高发季，希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强放学后、周末、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；

不擅自与他人结伴游泳；

不在无家长或教师带领的情况下游泳；

不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

不到不熟悉的水域游泳；

不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为保障广大中小学生平安健康成长而努力。

祝您的孩子平安、健康、快乐！

xxxxx学校

年 月

回 执

学校已通过 家访、 召开家长会、 邮寄的方式将《教育部致全国中小学生家长的一封信》交给我，我认真阅读了信的内容，了解了预防溺水的相关要求，一定承担起监护责任，确保孩子的安全。

学校名称：

       班级：

学生姓名：

       家长签字：

年 月 日

尊敬的中小学生家长朋友：

溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。夏季以后，天气逐渐变热，溺水又将进入高发季，希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强放学后、周末、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：

不私自下水游泳;

不擅自与他人结伴游泳;

不在无家长或教师带领的情况下游泳;

不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;

不到不熟悉的水域游泳;

尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为保障广大中小学生平安健康成长而努力。

祝您的孩子平安、健康、快乐!

尊敬的中小学生家长朋友：

溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。天气逐渐变热，溺水又进入高发季，希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强放学后、周未、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带队的情况下游泳;不到无安全设施、无求援人员的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救人，立即寻求成人帮助。

第4篇：家长教育孩子的责任范文

一、相互沟通

夫妻双方在孩子成长过程中有矛盾很正常，因为彼此的看问题的角度不同，出发点不同，但目的却是一致的，那都希望孩子在家长的关注下能健康成长，无论是批评还是鼓励，都是对孩子的爱。这一点毋庸置疑。既然目的一致，在意见出现分歧的时候，夫妻双方最好坐下来进行一下沟通，把彼此的想法或解决问题的办法进行交流，看谁的方法更适合自己的孩子的成长，谁的思想孩子最容易接受，就听谁的。在交流中，夫妻双方本着解决问题来沟通，在真诚交流中，不断完善彼此的想法，这样达成意见达成一致，对孩子的教育效果放有实效。

二、多学善思

家长是孩子的第一任老师，家长要想教育好孩子就不能墨守成规，也不能搬出父辈对自己教育的老方法教育孩子，事事处处拿别人的孩子与自己的孩子相比更不可取。因为生活的时代不同了，环境不同了，孩子又处在不断的成长过程中，所以家长也应该与时俱进，不断学习，提高自己的家庭教育水平和能力。这种学习，一是家长之间互相学习，借鉴吸收他人之长，补自己之短，再根据自己孩子的实际情况，进行针对性的教育；二是向书本学习，现在书店有关家庭教育方面的书籍比比皆是，作为家长应该经常到书店广泛浏览家教书籍，在理论上丰富自己的头脑，才能为自己的家庭教育实践提供理论指导，从而提高家庭教育的实践水平；三是向孩子学习。在现代社会，孩子学习的渠道越来越广泛，孩子懂得的知识是丰富的，多元的，甚至远远超过家长。因此，要想教育孩子，就得虚心向孩子学习，了解孩子所学、所想、所作所为，把握孩子的心理，理解孩子，才能想其所想，走进孩子的内心，让孩子在家长面前敢说想说愿说，家长才能在孩子成长过程中有针对性的进行有效的指导和帮助，这样的家庭教育才会有效。否则，一味以家长架子凌驾于孩子智商，孩子心灵对家长闭塞，家长无论在家庭教育中如何苦口婆心，孩子就是不买账，那样的家庭教育无疑是我们最不愿看到的。

多学之后，还要善于思考，要及时总结自己家庭教育的得失，思考在家庭教育中出现的问题，发现家庭教育中成功的方面，进行总结提升，进而进一步学习释惑，这样就会总结出适合自己孩子的家庭教育的科学方法，来不断引导孩子健康成长。这是家庭教育的一个非常重要的成功秘诀！还有，家长要不断充实孩子的书架上的内容。家长要想方设法增加孩子对图书的需要，满足孩子的读书需求。家长除按老师和孩子的要求不定期买书外，还要不定期买一些报纸杂志，这些杂志报纸与社会发展的每一天的紧密联系，有实效性和新闻性，可以让孩子知道国家和社会发生的大事及社会百相。我们还特别注重周边资源的利用，家长也可以定期带孩子到图书馆借书。如此以来，孩子阅读的内容和渠道多起来，这样孩子就会将学习与生活紧密相联系，将课内与课外融合起来，及时了解社会百态，避免孩子成为书呆子和死读书现象的发生。

三、在多元实践中培养孩子的生活能力

因为现在大部分家庭只有一个孩子，因为孩子总要离开父母独立生活，因为家长总要渐渐变老，所以我认为必须培养孩子的责任意识和生活能力，让孩子在家庭中有所担当，给他树立一种家庭主人翁的责任意识，让他学会各方面的能力，分担父母的负担，创造条件让他在实践中增强家庭的责任意识，努力提高他多方面的能力，为今后独立生活，为今后服务社会打下良好的基础。

有道是艺多不压身。当家长的也不能照顾他一辈子，所以培养的生活能力是做家长的给予孩子的最好的财富。孩子学会了可能不用，但只要会，将来用着时孩子就不会感到为难。反正只要在孩子能力所及范围之内，家长就应该让他尝试让他学习。当他学会的时候，家长的心里就感受到一份踏实，一份喜悦。

四、勤于沟通，尊重孩子但不迁就孩子

应该说现在孩子的个性都比较鲜明，孩子做事有了自己的主见，尽管这些主见有时候很不成熟，但孩子有时候却比较固执。如果家长不了解孩子的内心，往往感觉与孩子谈不到一块的感觉甚至会出现一谈就崩的尴尬现象。所以，与孩子勤于沟通，进行思想的交流就显得尤为必要。

当然孩子也有任性固执的r候，我认为不是原则问题，就要尊重孩子的意见。比如我们认为天冷，应该多穿衣服，给他提出建议，他如果不听就算了，尊重他的选择，不强求。因为受冻一次他就会长一次经验，下次他就会考虑该不该接受家长的建议了。（当然我们家长的建议也不一定是最好的。）但是原则性的问题，关系到是非问题，关系到正确与错误问题，关系到价值观和人生观问题，我们家长必须与孩子做好沟通，引导孩子明辨是非，判断正误，坚决不能迁就孩子错误的行为。如果孩子对他人承诺了一件事情，就必须做到（当然要教育孩子不要轻易承诺）。家长要教育孩子从小要诚实守信，从小树立一言九鼎的意识，树立对自己的言行负责的意识。当孩子在某方面与我们正确的价值观人生观发生偏离时，我们家长坚决不姑息孩子的错误行为，而是通过交流，开启孩子被蒙蔽的心灵，把孩子引向正确的健康的发展轨道上来。当然勤于沟通还包括其他时间的沟通，多方面的沟通；更包括与老师与孩子伙伴的沟通了解，便于自己全面了解孩子，也便于家长及时引导帮助孩子。

当然教育孩子还有很多很多要我们做的事情。我认为教育孩子是一种艺术，是一个过程，不是一蹴而就的。它需要家长不断的学习，不断地总结，不断的积累经验，不断提高家长自身的教育能力和水平，需要家长跟孩子一起成长，这样才能成为孩子成长道路上伙伴、朋友，成为不令孩子厌烦的成长的引导者，才能与学校教育一致，共同为孩子的健康成长打下良好的基础，做出应有的贡献。

第5篇：家长教育孩子的责任范文

小涛今年十四岁，是一名初二年级的男生，生长在一个单亲家庭中。他很小时，父母离异，母亲一人带着孩子过，平时上班忙，生活上由小涛的姥姥代为照顾，自己很少和孩子交流，只是尽心竭力地为孩子提供优越的生活条件，对他有很高的期望值，非常关注孩子的学习成绩，为他报了好几个补习班。但孩子却不领情，妈妈生病了，一声问候都没有，甚至对妈妈的生日都一无所知。在班级中属于中下生，沉默寡言，对人冷漠，不关心班集体。他多次忘带作业，忘做值日，答应过同学的事情也经常做不到，同学们背地里给他起了个绰号“健忘先生”，同学们都不愿和他做朋友。他是班里的一名学困生，家长和老师都很想改变现状，看到他的转变。

二、问题分析

1.家长的家庭教育

1.1小涛妈妈身上存在的问题

1.1.1强加大人的意志使孩子缺乏感恩心。小涛妈妈总想弥补孩子缺失的父爱，把孩子培养成为自己想要的人，可是她忽略了孩子的内心想法，看到的是孩子很多的缺点和不足，试图用多报几个补习班来提高成绩，用优越的物质条件来维系母子间的亲情，想当然地认为孩子应该感恩，结果事与愿违。

1.1.2过度呵护与爱心导致孩子没有责任心。小涛妈妈对孩子的教育采取的是传统的教育方式，像母鸡呵护小鸡一样，处处为孩子着想，认为孩子是自己的，就应听自己的话，妈妈的操心完全是为孩子着想的。但她处处没有操对心，完全忽略了孩子成长所需要的各种精神营养，如爱的教育、责任心教育等，导致孩子没有责任心，缺乏与人沟通的能力。

1.1.3存在偏差的教育观念致使孩子缺乏爱心。小涛是一个十几岁的中学生，在成长的过程中需要与家人，同伴交流。但他妈妈工作忙，长期不和孩子过多地交流，只是关注孩子的学习成绩，对孩子的烦恼，进步不闻，不问，错误地以为促成孩子学业上的成功，就是对孩子的人生负责。孩子物质上很富足，但精神世界极度空虚和无助，他怎能面带微笑去迎接每一天，又怎能热情地对待别人，对别人有爱心呢？

1.2小涛爸爸身上存在的问题：长期缺失的父爱引起孩子逃避现实。小涛很小时，父母离异，父亲对一个男孩的榜样力量基本不存在，一个男孩的坚强勇敢的性格很难形成。孩子又处在青春叛逆期的成长过程中，其实个性很强，不愿意被束缚，但孩子的这种个性在学校、在同学中、在家庭里处处碰壁。慢慢地孩子失去了坚强，甚至选择了逃避。他害怕失败，处于一种毫无目标，毫无斗志的生存状态。

2.小涛老师的学校教育

有些科任老师没有关注到小涛的性格特点，爱好，过度强调他的成绩上的缺点，没有对他进行思想上的，有针对性的教育。有时，老师还会当着全班同学的面，批评他，伤了他的自尊心。小涛性格不合群，为人处世行为很怪异，直接导致了同学们将其孤立，老师在短时间内很难调整好小涛和同学们的关系。

三、解决方案

1.对小涛妈妈的指导菜单

1.1改变教育孩子的说话方式，和孩子进行有效地交流沟通。我在和小涛的妈妈沟通时，了解到她是一个急性子，嗓门大，小涛一提出不同意见，她就很着急，用强势的话语把孩子打压下去。小涛是一个处于青春叛逆期的男孩子，在这样的环境下，是无法和妈妈进行有效地交流沟通的。我给她提出了一个建议，如果遇到自己想发火的时候，赶紧出去冷静一下，或是转移话题，暂时不要解决目前的问题，以避免和孩子的矛盾升级。

1.2改变教育孩子的行为方式，放手让孩子干一些家务活。我建议小涛的妈妈给孩子的姥姥讲明溺爱的隔代教育的弊端，在生活中可放手让孩子干一些力所能及的事情，自己学会处理事情。这样可以让小涛体会到妈妈和姥姥对他成长的呵护都是源于对他的爱，体会到妈妈一人带他的艰辛与责任感。其实，在这种成长过程中，爱心，责任心的培养是潜移默化的。

1.3改变错误的育人观念，对小涛实施合理的家庭教育。我在多次和小涛妈妈的交谈中，都告诉她，小涛是一个智商很高的孩子，是早期的家庭教育的偏差导致了他不良习惯的形成，孩子的进步是要等待的，家长要尽量多抽出时间陪陪孩子，关注孩子学习成绩以外的心理问题，性格问题等，尊重孩子，对孩子要多赏识。只要家校形成合力，做好家校配合，一定可以帮助小涛改掉不好的习惯。

2.对小涛爸爸的指导菜单

小涛的父母虽已离异多年，但孩子的健康成长应是他们的共同目标，双方都应负起教育孩子的责任。小涛的爸爸没有在童年时给孩子树立起榜样的力量，在少年时再也不能错过对孩子实施正确的家庭教育的机会。我经过和小涛爸爸的多次协商，他终于答应每周抽出两天的时间和小涛生活在一起，让孩子体会到父亲所特有的坚强和勇敢的榜样力量，让孩子感受到父母都是爱他的。

3.对小涛老师的指导菜单

3.1对小涛多关心，培养爱心。利用业余时间找他多次谈心，了解他的烦恼，平时多关心，帮助他，鼓励他克服困难，积极参加各项活动，逐步走到他的内心世界。让小涛感受到集体的温暖，认识到他追求个人的进步是一种责任感与有爱心的体现。

3.2对小涛多鼓励，培养责任感。学校里有什么活动，班主任都要鼓励他参加，让他在实践中发挥特长，增强集体荣誉感，责任感，树立他的自信心。

四、小涛的进步

1.小涛与其他同学的关系比较融洽，开朗不少了。能听进老师，家长的劝导，会帮助老师，家长做一些事情。

2.小涛和同学，妈妈相处时，具有了责任感。他积极参加班级的活动，在我校运动会上的男子800米跑决赛中，取得了第二名的好成绩。妈妈过生日时，他知道感恩，用自己的零花钱为妈妈买了鲜花。

3.小涛忘带作业，忘做值日的情况大为改观，妈妈也不逼迫他去参加各种补习班，他已由班级中的中下生成为中上生。

五、指导个案的反思

1.在实施家庭教育的过程中，应该换位思考。应站在同家长一样关爱孩子的角度，同家长平等地沟通和商讨教育孩子的方法，最终能使家庭教育和学校教育的合力达到最大功效。在本个案中，我多次对小涛的爸爸动之以情，晓之以理，终于说服了这个与妻子离异10多年，从未管过孩子教育的父亲，勇敢地承担起家庭教育的责任，最后使孩子走上了健康成长的道路。

第6篇：家长教育孩子的责任范文

（一）经常旷课，在外瞎混；

（二）迷恋游戏机、网吧等娱乐场所；

（三）早恋现象，呈低龄化趋势；

（四）不尊重老师，在课堂起哄闹事，影响教学秩序；

（五）不分场合讲粗话、脏话；

（六）打架、辱骂他人现象时有发生；

（七）学习不思进取，成绩差；

（八）讲哥们义气，搞小团体主义；

（九）少数学生吸烟、酗酒。

不良行为产生的原因：

（一）家庭条件优越。父母有的是钱，不愁孩子无饭吃；孩子要什么给什么，真正做到，饭来张口，衣来伸手，放弃了对孩子的教育和管理，使个别学生产生读书无用论的影响；

（二）单亲家庭增多。由于单亲家庭出现，处在这种家庭环境中的孩子思想负担较重，加之教育和监管不力，学习滑波，问题越来越突出，从调查的三所中学统计，88个班级，学生数3960人，离异家庭就有530余户；

（三）学习不思进取，迷恋贪玩。校园周边地区的电子游戏机室、网吧，不健康录像厅，书刊杂志摊点诱惑在校学生，使个别学生荒漠学业，走上歧路；

（四）社会、学校、家庭对青少年的帮助教育往往就事论事，喜欢速战速决，缺乏持之以恒的耐心疏导和心理教育，在教育的同时缺乏针对性，因此对有的学生的教育引导收效甚微。

矫治青少年不良行为，应从五方面进行：

一、加强对学生爱集体、爱祖国、爱社会主义教育。从学生入学开始，把“三爱”教育始终列入教育的全过程，使青少年始终保持强烈的民族责任感。从小树立正确的人生观、价值观和世界观，树立立志成才、报效祖国的理想信念。

二、善抓苗头，合理疏导。矫治在校生的不良行为，教师负有重要的责任。学校老师要有强烈的责任感，在做好为人师表的同时，积极主动寻找线索，善于发现不良苗头，把学生的不良行为苗头及时发现，解决在萌芽，对已有不良行为的学生认真进行帮教，采取个别谈话、心理疏导的方法，指出其危害性，不使其形成气候。

三、办好家长学校，提高对子女的管教能力。家长是教育孩子的第一关口，如果这一关把不好，直接影响到学生在校的行为规范。现在有的家长教育孩子存在很多偏差，有的爱过了头；有的严得不在理；有的教育方法简单化；有的只顾挣钱，不管孩子；有的父母离异后组织新的家庭，放弃对子女的管理等，这些家长的行为直接影响孩子的健康成长。家长学校能通过集中教育，引导调整家长如何教育孩子的方式方法，交流教育孩子的经验和体会，使每个家长提高教育孩子的能力和水平。版权所有

第7篇：家长教育孩子的责任范文

天下父母，没有不爱孩子的。但天下父母，要真正做到懂孩子、会爱孩子，会教育孩子，却并不是一件简单的事情。孩子成长过程中，家长如果没有充分发挥积极的作用，孩子的教育就不可能取得理想的效果。由此，家庭教育中出现的一些问题或误区值得反思，家庭教育怎样才能在孩子的成长过程中起到积极的作用呢？

下面，让我们从本质上来分析一下某些家庭教育失败的原因。

一是过度放任，思想认识不够，孩子的教育过分依赖学校或者家教，强调工作忙碌或者不懂教育，采取“代己教子”。

根据我对自己孩子的幼儿园、小学同学及家长的观察，包括与幼儿园、小学教师、高中教师沟通，了解到家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的家庭占不到一半。绝大部分家庭认为孩子送到学校，一切都交给教师了，只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。甚至有的家长只是一味感叹孩子没遇上好教师，遗憾学校误人子弟。

山东省教育厅张志勇副厅长曾指出：家长缺席了孩子的教育，就意味着失去了了解孩子成长的机会，失去了走进孩子心灵的时间和空间；家长缺席了孩子的教育，就意味着失去了教育孩子的宝贵机会。教育孩子只有良好愿望是不行的，必须在了解孩子的同时帮助孩子成长；家长缺席了孩子的教育，就意味着失去了与孩子一起成长的机会。在当今时代和未来社会发展当中，不只是老一代带领新一代成长，后辈也能推动前辈成长和发展。“后喻文化”是人类文明的重要方式，“后喻”就是后代影响前人的发展。

二是期望过高，重智轻德，教育内容、方法、目标过于单一，不尊重孩子的个性。

家长在教育孩子中，拥有天然的道义上的“制高权”，似乎都拥有“我吃的盐比你吃的米都多”的教育优越权，导致我国家庭教育中民主精神的缺失。面对日趋激烈的社会竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，对子女管教严厉，甚至剥夺孩子起码的休息、游戏、娱乐的时间，扼杀了孩子全面发展的自由个性，有的造成逆反心理。只关注孩子“成才”而不是“成人”，过度看重学习成绩的好坏、名次的位置，忽视了对孩子品德修养和心理素质的教育，忽视了健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。这种“重智轻德”的后果是十分严重的，一些孩子“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”，胸无大志，缺乏理想和人生追求，没有把“学会做人”当作自己的首要任务，不加强思想道德的修养，思想品德素质较差。少数孩子在各种消极因素的影响下，精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。

除了学校的学业抓得紧，很多家长把自己的教育意志强加于孩子，不尊重孩子的兴趣与选择，让孩子参加“对前途有用”的各种兴趣班，结果适得其反，不但没有达到自己的教育目的，更抹杀了孩子天然的求知欲和兴趣，导致孩子对学习产生厌恶之情，同时家长自己的教育要求和教育愿望不能得到孩子内心的认同，对孩子难免产生抱怨、嫌弃的情绪。

怎样纠正这些本质的错误，让家庭教育起到积极的作用呢？

首先，要正确定位家庭教育在孩子成长过程中应起到的作用。

家长们要明白一个事实：教育是一项系统的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，孩子的教育就会取得良好的效果。这其中，家庭教育在三者关系中发挥着至关重要的作用。我们作为家长应充分认识家庭教育的重要性，克服依赖性，始终关心孩子的成长，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务。

省教育厅张厅长指出：“每位家长都是独一无二的教育资源。从广义上讲，不同家庭的生存背景、不同家庭的生活样式、不同家庭产生的不同故事，都是课程，都是课程资源。教育不仅仅靠书本上的知识，‘差异’就是课程资源，‘生活’就是课程资源，‘参与’就是课程资源。由此而言，每个家庭、每位家长都是独一无二的教育资源。单调的、统一的课程和教育内容正是当前扼杀孩子创造性和科学兴趣的罪魁祸首。抽掉了社会的来自生活与家庭、多样化的、差异而独特的课程资源，正是我国教育面临的巨大挑战之一。”希望每位家长都成为教育的同盟者、教育的知情者、教育的建议者、教育的协同者、教育的参与者。家长应该参与各种亲子活动，和孩子共同成长，成为和学生共同成长的人。

第二，爱孩子就要尊重孩子的个性，勇敢地、智慧地面对现实，为孩子选择合适的发展道路。

第8篇：家长教育孩子的责任范文

关键词：现代家庭教育；孩子教育；基础教育

家庭教育在孩子的教育中起到基础教育的作用，对于孩子未来的发展起到至关重要的作用。家庭是孩子第一个乃至终身受教育的学校，家长是孩子的第一任启蒙老师，所以家庭教育是基础。近些年来，现代家庭教育引起了人们的广泛关注和讨论，社会上存在着很多家庭缺失教育的现象，应该引起我们的重视。本文就从现代家庭教育在孩子教育中的缺失为基础进行讨论，主要进行三部分讨论，分别是现代家庭教育的重要性、现代家庭教育缺失原因以及对策，下面是具体的报道。

一、现代家庭教育的重要性

家庭教育是指一个家庭中的父母或者是其他长辈对于孩子循序渐进地引导、教育的长期过程。现在很多父母在孩子年龄尚小时将孩子送入学校，认为教育孩子是学校和老师的事情，忽略了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。

首先，家庭教育是孩子成长的起点和基点。良好的家庭教育有助于孩子更快地适应学校的生活和学习，更快融入集体生活中。家庭教育很重要的一个属性是早期性，孩子一出生就开始了对这个社会的认知和学习，就开始了生活习惯的培养，因此需要父母加强对孩子语言表达和基本动作的引导。其次，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。这里说的是家庭教育对于孩子道德观的正确培养，引导孩子正确区分真善美和假恶丑。对于周围发生的事情，家长能够正确引导孩子对于真善美的认识，优化孩子的心灵。

总之，家庭教育在孩子教育中起到基础性的作用，尤其是孩子早期人生观、世界观的建立。良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件。

二、现代家庭教育缺失的原因

近些年来，社会上存在比较严重的家庭教育缺失现象，仔细分析家庭教育缺失的原因，总结如下：

1.父母亲情的缺失

家庭教育的出发点是父母与子女之间浓厚的亲情，家庭教育首先是爱的教育，但是很多家庭存在父母和子女之间亲情缺失的现象。这种现象主要表现在父母或者是其他长辈长期不在孩子的身边，无法及时进行情感的沟通。常见的原因是父母的工作比较繁忙或者是父母在外地工作，孩子留在农村出现留守儿童的一系列问题。

父母没有足够的时间和孩子在一起，对于孩子的心理活动不能及时了解和沟通。孩子出现问题或者对于一件事情存在疑惑时，家长不能及时进行必要的引导。孩子同父母之间缺少必要的情感纽带，情感交流较少甚至几近于无，基本谈不上系统全面地对孩子进行家庭教育。

2.责任心不足

不少父母认为对于孩子的教育是学校和老师的责任，完全没有意识到家庭对于孩子教育的重要性。尤其是对于一些年轻的父母，不能迅速完成被照顾到照顾孩子的角色转换，不能承担起对于孩子教育的责任，没有精心考虑孩子未来发展的规划问题。一方面父母认为，自己只需要保证孩子在物质方面的需要就算完成了自己的义务，照顾、督促和教育孩子是学校老师的责任，将自己完全置身于教育子女的行列之外；另一方面是家长没有用心站在孩子的角度考虑孩子真正的心理需要，没有学习如何去耐心教育孩子。

3.教育观念和方式的滞后

不少父母的教育观念比较陈旧，没有现代家庭教育对于孩子的教育理念。现在列出几种在家庭教育中不适当的方法：（1）父母采用威胁的方式教育孩子。（2）父母采用收买的方式教育孩子。（3）父母采用对比的教育方法。很多家长喜欢用别人家孩子优秀的地方激励孩子的进步，但是会挫伤孩子的自信心，导致孩子出现排斥感和抵触感，不利于孩子真正的进步。

三、应对措施

根据对现代家庭教育缺失原因的分析，每个家庭应该反思自己身上不足的地方，并及时进行改正。下面几点可以更好地做到现代家庭教育：

1.家长必须改变教育观念

家长应该学习现代家庭教育新理念，就是站在孩子的角度思考问题、认识问题、解决问题，不是以一个成人的角度去说教。父母更多的应该是说服教育，用浅显易懂的例子、用心平气和的语调讲明这样做的危害性，而不是过去那种大声呵责、打骂。

2.家长应该多了解一些现代教育思想

现代的教育思想是要紧紧结合时代和社会的发展，根据社会的需要去培养孩子各个方面的能力。首先孩子的教育应该是全面性的，不仅是学校的书本知识的学习，还有孩子身体素质的提高；其次对于孩子兴趣爱好的培养也非常重要，社会需要从小对自己的爱好执着追求并不懈努力的人才。

3.父母要以身作则

父母的日常行为习惯在潜移默化地影响着孩子，因此家长应该时刻注意自己在孩子面前的表现。比如说话有礼貌、不说不文明的词汇、经常打扫家里的卫生、餐桌习惯等等，这些生活的细节孩子在成长的阶段都会不知不觉地进行不同程度的模仿，家长应该做好榜样。

4.对孩子要严格要求

爱孩子不代表无限地宽容和放纵孩子，对于孩子偶尔出现的不恰当的行为和错误，家长应该及时进行制止和批评，让孩子知道家长是有严格要求的。让孩子知道家里、学校、社会都是有规则的，不能超越规定，应该对自己有一定的约束力，错误的事情一定不能做。

5.帮助孩子建立自尊

孩子自尊心的建立在孩子成长过程中非常重要，家长应该逐渐培养孩子的自尊心和自信心。在做一件小事的时候，家长应该鼓励孩子自己去独立完成，完成之后可以有适当的奖赏，帮助孩子树立做决定和做事情的自信心。即使孩子的发展与父母为他设计的目标不一致，也应该尊重他的个性。要关心他，但不要什么都替他做主，而应该鼓励他独立思考。

综上所述，对于现代家庭教育在孩子教育中缺失的家庭，家长应该及时反思缺失的原因，并且积极做出对策进行改善。

参考文献：

[1]周琢虹.家庭教育缺失对农村留守儿童的影响与对策[J].江西社会科学，2013（11）：199-121.

第9篇：家长教育孩子的责任范文

大家晚上好，借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

第一方面：班级介绍

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面：说说期中检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两级分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

第三方面：经验交流

1.激发孩子的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。

2、.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

3、认识“减负”的责任感和紧迫感，做到“减负”不减质量，“减法”与“加法”并用。

在全体学生中大力宣传引导，知道“减负”不减学习质量，养成良好的生活、学习习惯，学会做人，学会创造，学会健体，学生审美，注重劳逸结合，积极参加有益的文体、娱乐活动，参加社会实践活动，自觉抵制不良侵蚀。同时，以班召开了“勤奋学习，遵纪守法”主题班会，要学习先进的教学方法，以改革课堂教学为切入点，向四十分钟要质量。真正做到减轻学生过重负担，有效提高教学质量。严格控制了学生作业量，保证学生有足够的睡眠时间。真正树立“功在课前，利在课上，益在学生，提高质量，减轻负担”的观念，才能达到既减轻学生过重的负担，又有效地提高教育教学质量的目的。

4、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

总结半期来孩子们各方面情况：

上课专心听讲的小朋友：李澄昕、段钦凯、文欣康、李一茗、蒋曼尼、林青怡、李睿尔、曾伟恒、曹诗琪、洪琼馨、谢莹萱、唐一娜、周钰欣、欧阳芊贵、佘宇饶、向文乐、

书写认真工整的小朋友：汤文豪、段钦凯、李一茗、张晓彤、刘启东、江佳颖、陈宇翔、佘宇饶、曾伟恒、文欣康、谢莹萱、曹诗琪、周钰欣、李睿尔、唐一娜、唐子健、刘瑾俊、

上课积极举手发言的小朋友：汤文豪、卢天麟、顾俊杰、蒋曼尼、周浩宇、陈宇翔、曹诗琪、常玉薇、佘宇饶、彭雅琴、吴展鹏、曾伟恒