电气自动化专业就业前景精选(九篇)

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第1篇：电气自动化专业就业前景范文

［关键词］电气自动化；模块化教学；教学模式；实践操作

一、中职电气自动化专业模块化教学的概念

中职电气自动化专业模块教学，就是指在教学的过程中，将专业知识划分成不同的模块，一个模块就代表一个教学内容，将教学内容逐一融入相应的模块中，各个击破，从而实现教学目的。在模块化的教学中，要重视实验教学，“实践是检验真理的唯一标准”，只有经过实践的操作，才能更加高效地提高学生的学习成绩。模块化教学以解决实践问题为主，具体的教学方案是根据学生的实际情况制定的。

二、中职专业模块化教学的重要意义

传统的教学方法主要是注重理论的传播，根据课本的章节去进行课堂讲解，忽略了实践的重要性，而专业模块化教学则是为了弥补传统教学模式的弊端，以解决实际性问题为主，进行模块化训练。中职教师需要充分了解学生的学习情况以及个体差异，根据具体的情况设计科学合理的教学方案。模块化教学能够有效地帮助教师提高学生的知识运用能力，解决生活中遇到的实际问题。简言之，就是模块化教学更加科学合理，更加符合教学需要，能提高教师的教学质量以及教学效率。

三、中职电气自动化技术专业模块化教学的结构体系

（一）明确教学目标，围绕学生就业前景展开课程

中职电气自动化专业模块化教学在实践过程中，要结合当前的就业形式，联系学生的就业前景，课程教学以服务学生将来就业为目的，杜绝空谈主义，要实事求是、稳扎稳打。不断创新教学方式，灵活运用各种教学方式，使之相互穿插，打破了传统教学模式“纸上谈兵”的弊端。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师应根据学生的具体情况，设置针对性的课程，做到理论与实践相结合，这样才可以有理有据地让学生信服。教会学生灵活地运用自己所学的专业知识，将来进入社会时更能适应工作的要求，为满足社会发展的需要作贡献。1.中职教师在模块化教学上要做到明确教学目标，只有目标明确，在教学的过程中才能进行针对性的教学，明确的目标不仅具有鞭策性的作用，它还可以指引我们每一步该怎么去。2.中职教师在模块化教学上要了解市场的就业动态，就是要明确针对哪一个模块进行重点培养，市场可以一成不变，同样也可以瞬息万变，这是很难掌握和控制的，因此要求教师需要更加重视，密切关注发展变化的实际。3.中职教师在模块化教学上要明确人才的规范性要求。在教学中也要重视学生心理状况，对其进行正确的引导。在课堂上不要一味地要求学生掌握知识点，而是教会学生懂得全方位综合地提升自己。

（二）满足就业职位要求，合理化课程程序

中职教学将继续走理论与实践相结合的道路，为社会培养专业性人才，教师要不断地完善教学体系，有针对性地设立课程程序，为学生适应社会职业要求的发展作贡献。

四、中职模块化教学方案的实践

（一）针对人才培养，制定科学方案学生进入社会就会发现，工作岗位上需要的都是实际运用型人才而非理论型人才，知识点掌握得再多，若是不能融入实际中去也是徒劳的。古语有云“百无一用是书生”，这里的“百无一用”并不是说书生所知道所掌握的少，而是强调书生没有实践经验只有理论知识。理论若是不运用到实践运用中去就成了“无源之水，无本之木”。因此教师在教学的过程中要以学生的实践能力培养为重点，不要空谈理论知识，要化理论为实际，化主观为客观。只有理论与实践相辅相成，才能达到提升的效果。中职电气自动化专业模块化教学的过程中要加强学生的现场实战经验，注重培养学生的动手能力和综合素质，在提高学生学习能力的同时也要提高学生的工作能力。

（二）加强课程体系的形成

中职电气自动化专业模块化教学的过程中，教师要对知识点进行合理的划分，按照不同的专项、不同的应用角度划分，让学生更加系统地了解各个模块的教学方案、教学方法、教学内容和教学目标，在选择课程的时候，应结合当前社会市场的需要，避免传播一些过时的课程理论，要有针对性地进行选材，不要一味地运用原有的资料，要善于变化，表达的方式有千千万，不要执着于一种方式。教师要不断完善自己，在教学的过程中也要找出自己的不足加以改正，不断丰富教学体系，完善教学内容，做到理论与实践良好的结合在一起，相辅相成、互为前提，做到同步发展、齐头并进。科学合理的课程体系有利于学生更好地掌握知识点，完成教师的教学目标，也能提高教学的质量和效率。随着社会的不断进步，学校教育模式也在不断创新，先进的教学模式为越来越多的专家学者所接受，也引起越来越多的重视。电气自动化专业模块化教学还只是一个表现形式，教育模式的变革涉及多个学科，只有适应社会发展的需要才能传承下去，因此教育模式还应不断完善，未来我们有梦可期。

参考文献：

［1］周凤鸣.中职电气自动化技术专业模块化教学［J］.教学园地，2012（29）.

第2篇：电气自动化专业就业前景范文

【关键词】职业技术学院 电气自动化 学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.076

随着改革开放的不断深入，我国的经济不断发展，电气自动化专业也成为一个热门专业，很多学生为了掌握一技之长进入职业技术学院学习电气自动化这一专业。然而，电气自动化专业不仅有很强的理论性，技术性也很强，学生只有掌握了扎实的理论知识，并在理论知识的指导下进行实际的操作才能真正掌握这一专业技术。然而从理论的学习到真正掌握这门技术是一个漫长的过程，并且学生在学习的过程中会遇到很多困难，因此，提高电器自动化专业学生的学习兴趣十分重要。

一、电气自动化的专业特点要求有效提高学生的学习兴趣

电气自动化虽然近年成为一个比较热门的专业，学生的就业前景也比较好，但是这一专业的学习也需要付出很多努力，俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”学生想要掌握好这门技术，需要克服很多困难。首先是理论知识的学习，对于很多学生来说，理论知识的学习会遇到很多思维障碍，尤其是在学习一些专业性比较强的理论时，学生更需要投入更多的时间与精力。学生在实际操作过程中也会遇到各种各样的问题，由于很多实物学生以前都没有接触过，因此，会出现无从下手的现象。

对于意志坚强的学生来说，能够克服学习过程中遇到的种种困难，最终有效地掌握理论知识与实际的操作方法，而对于一些意志力比较弱的学生来说，给学生的学习带来了很大压力，有的学生可能会出现放弃专业知识学习的念头。因此，从专业学习的角度出发，有效培养学生的学习兴趣，能够使学生克服学习中遇到困难的决心更加坚定，最终取得学科学习的胜利。

二、电气自动化专业的发展要求有效培养学生的学习兴趣

“兴趣”能够引导一个人披荆斩棘，最终到达成功的彼岸。一个人不管做什么事，只有产生了浓厚的兴趣，不仅能够有效克服困难，取得伟大的成就，还能获得极大的乐趣。对于电气自动化专业而言，学生想要有效掌握专业知识就需要付出很大努力，如果想要学生在专业领域有所建树，就必须有效培养学生的学习兴趣。学生只有对电气自动化专业产生了浓厚的兴趣，才能够不畏学习过程中遇到的困难，进行深入研究。例如：学生在理论学习过程中，如果对专业知识产生了浓厚的兴趣，那么学生就能牢固地掌握理论知识，同时，学生会对理论知识进行深入的思考，学生还可能会进行一些实验来验证理论知识，也正是在学生将理论知识、思考、实践有效结合起来的过程中，学生发现了新的问题，在兴趣的引导下学生进行深入的探索，最终产生新的发现，推动学科的进步与发展。因此，有效培养学生的电气自动化学习兴趣是学科发展的要求。

三、培养学生电气自动化学习兴趣的有效途径

1.理论知识的讲解要生动形象。

想要有效培养职业技术学院电气自动化专业学生的学习兴趣，很重要的一点就是要将教材上抽象的理论知识生动形象地展现出来。很多学生之所以对学科学习不感兴趣，就是因为不理解理论知识，进而丧失了学科学习的信心，这就要求在教学过程中多下功夫，提高讲课的艺术性，能够将抽象的理论知识以学生乐于接受的形式展现出来。

与电气自动化专业相关的一些知识在生活中也能见到，因此，当学生对某个零件或者器材的理解出现困难时，老师就应该将生活的实际例子与教材知识有效结合起来，化抽象为浅显，降低学生的理解难度。不管是什么样的学习，在学习的过程中如果能够收获成功与快乐，那么学生就会产生浓厚的兴趣，如果到处都是荆棘，那么，很多人都会选择退缩，因此，降低学生的理解难度，使学生收获大量的知识，给学生以快乐与成功的体验，自然能够有效培养学生的专业学习兴趣。

2.通过实际操作提高学生的专业学习兴趣。

电气自动化具有很强的操作性，因此，学生的专业学习与文化课学习有很大差别。学生学习电气自动化的目的就是为了掌握一门能够谋生的专业技术，因此，如果能够给学生提供一定的实际操作机会，那么将能够大大提高学生的专业学习兴趣。

对于职业技术学院而言，可以有效利用本校的资源让学生进行实践，也可以让学生到车间进行实际的观摩与操作。对于专业初学者，由于学生掌握的理论知识与实际操作知识都有限，因此，老师可以让学生充分利用学校现有的资源，进行实际操作。对于理论知识已经掌握得很扎实，有一定实际操作能力的学生而言，学校可以通过一定途径让学生进入车间进行观摩，必要时可以让学生进行实际的操作。

学生进行实际操作不仅打破了枯燥无味的课堂学习，还使学生体验到了工作的真实情境，有效激发了学生的专业学习热情，使学生对专业的学习更加感兴趣。

3.提高课堂教学艺术。

对于职业技术院校电气自动化专业的学生而言，虽然有一定的实际操作机会，但是，学生大部分的学习时间还是在课堂上度过的，因此，想要有效培养学生的学习兴趣，还要从提高课堂教学的趣味性出发。提高老师课堂教学的艺术性是提高课堂教学趣味性的一个重要途径。

提高课堂教学的艺术性，需要老师不断提升自身的综合素质。老师过硬的专业知识是提高课堂教学艺术性的基础，除此之外，老师还要注重提高自身的授课艺术，营造良好的课堂教学氛围的艺术等，其中最重要的一点就是要提高老师的课堂教学艺术。

老师课堂教学艺术的提高，能够提高知识传播的有效性。电气自动化专业是一门技术性较强的专业，同时也是一门比较枯燥的专业，尤其是理论知识的学习更加枯燥无味，为了有效培养学生的学习兴趣，老师应该将多种教学方法引入课堂教学，针对不同的教学内容、不同的教学环境，采用不同的教学方法，使课堂教学变得更加丰富多彩，学生能够乐在其中。

第3篇：电气自动化专业就业前景范文

关键字：电气自动化；自动化控制；人工智能技术

中图分类号：TP18文献标识码：A

1 人工智能技术探究及运用实际状况

最近几年，不少的科研组织及相关院校对于人工智能技术的革新及探究以及电器设备控制的运用问题上都进行了深入的探究，促使人工智能技术在电气设备系统结构设计、故障诊断、预警、监控及自动保护上都达到了一定的层次。

从电气设备结构设计中人工智能技术运用方面来分析：由于电气设备系统结构设计是非常复杂的，关乎到很多方面的知识比如电磁、电路及电机电器运用等，这就对有关工作人员的专业技能及相关知识掌握有着很高的要求。当下，数字化信息技术得到了前所未有的发展，推动了电气产品及控制体系设计逐渐转入了CAD，这就造成一些新产品、新系统的创建时间缩短了很多，在这个大环境下，人工智能技术系统设计质量及速度将获得全方位的提高。

除此之外，人工智能技术对于电气设备故障掌控及预警有着独特的优势。通常，如果电气控制系统有故障的形成那么会在故障形成早期呈现出非线性，为此，人工智能技术独特的模糊逻辑及神经网络等方面优势就可以完全展现出来。

而电气自动化中人工智能技术的运用通常有以下几种技术方式：神经网络、专家系统及模糊控制。而模糊控制技术非常便捷，具有超强的可运用性。通常电气自动化控制系统中人工智能技术是以AI控制器为中心的，可以把它当做一个非线性函数近似器。跟平常的函数估计设备进行对比，AI控制系统在进行设计的时候其目标并不是完全要求是具体的模型，这种方式就可以完全预防了在设计的过程中需兼顾到模型自身参数不确定性的问题。除此之外，人工智能技术有着非常广阔的发展空间，并且非常容易调节，有较强的一直性能，针对全新信息数据有着很好的适应性。进行配置的时候所需耗费的成本低、方便便捷、对外界的抗干扰性能强。

2 电气自动化控制系统中人工智能技术的具体运用

电气自动化控制系统中人工智能技术通常有两种方式的运用：直流传动控制系统和效流传动控制系统。

直流传动控制系统当中，推理机是模糊控制设备的重心，它承载着人脑智能化决策逐渐向模糊控制命令推理。此外，还有模糊化部分、知识库部分以及反模糊化部分，模糊化部分是经过很多种形式的函数对变量值进行的测量，同时把它逐渐模糊化、量化；知识库部分是由数据规则及语言控制库共同组成的知识库，知识库设计的过程中需运用相关专家的成功经验以及专业知识对电气设备进行有效的控制。

人工神经网络控制技术是人工智能技术的另外一种形式，该技术通常使用在不同模式的判别及对多种信息的处理，能够在电气传动控制当中展现出很好的作用。人工神经网络控制技术以并行结构为主，可以在很大范围内所运用，能够在很大程度上提高条件监控、诊断系统的精准性；这种控制技术通常是运用在学习策略差别较小的反向传播当中，这就是说在网络状况非常充裕的隐藏层、结点及适合的激励函数影响下，多层人工神经网络唯有运用反向传播句能够推算出与之相对应的非线性函数的近似参数，这将在很大的程度上提升运行速度。

当进行交流传动控制的过程当中，人工智能技术的采用通常也包括模糊逻辑及神经网络两方面的具体方式。

针对模糊逻辑来讲，截止到现在，大都用模糊控制器将之前的普通速度控制设备完全代替，但在国外一所大学中探究出一种高性能的具备多个模糊控制器的全数字化传动控制系统，这种系统具有的模糊控制器能够完全的代替之前的普通速度控制设备，同时能够很好的完全控制任务。

从人工神经网络控制技术来讲，在现实的探究工作上以对交流电气设备及所驱动的客观环境参数的监测及诊断为最终标准。当人工神经网络对电动机进行控制的时候，可以选用反向转拨的计算方式，经过相关实验数据的运用，通过电机负载转矩以及电机的最初速度来最后确定智能监控体系能够检测的在最大速度的前提下所产生的增加数值。此设计方案的运用，要求神经网络具备辨别三维图形映射的功能，以此才可以促使其以梯形控制计算模式具备超强的控制功效。在这种模式中，人工神经网络控制技术能够很好的缩小电气自动化系统定位工作所花费的时间，同时增强对负载转矩及非初始速度变化范围的控制。人工神经网络的结构通常是以多层前馈型常见，通常将其划分为两个系统：一种是在分辨电气动态参数的前提下针对经过定子的电流开展自行调节与掌控；一种是在分辨机电体系运行参数前提下对于转子速度开展自行调节及掌控。

电气自动化控制系统的设计

(1) 集中监控方式

集中监控方式的最大特点是维护非常便捷，针对控制站，防护级别不用特别高，其设计的完成是非常简单的。但由于是集中式监控，它的工作原理是将所有性能有效的结合在同一个处理器，以顺利的完成处理工作。为此，针对处理器来讲其所承受着很大的工作压力，这主要是由于电气设备大多是在监控下开展的工作，假设监控对象时常显现出来，必然会造成主机冗余减少，然而电缆所产生的改变就会浪费很多的成本，距离比较长的电缆，若形成干扰的状况就会造成该系统出现不稳定的情况。同时，隔离刀闸的操作闭锁和断路器的联锁运用硬接线，由于在分隔刀闸接点的方位有缺陷的存在，就会造成设备正常运行起来非常艰难，以此不能够顺利的进行二次接线。由于线与线之间的连接非常复杂，设备操作起来非常困难，这就会给维护工作造成更大的难度。

(2) 现场总线监控方式

当下，以太网(Ethernet)、现场总线等计算机网络技术逐渐运用在变电站综合自动化系统当中，同时具备了较为丰富的动作指令，而智能电器设备目前也已经得到了迅速的发展，所有的这些有利情况的出现促使了网络监控及发电厂相互间的联系更为紧密。总线监控令设计标准更为鲜明，就间隔的不同，在性能上会展现出很大的不同，为此，我们能够作为间隔进行有关设计。运用此监控方法，包括了目前所有远程监控方法的独特优点，同时可以很好的减少隔离设备的总数量，也包含了隔离设备、端子柜、I/0卡件、模拟量变送器等。针对智能设备一定要及时的进行有关装配，假如运用通信线及监控系统相互间进行连接，那么就可以节省很多的控制电缆，节约投资。除此之外，装置相互间的性能是不会相干扰的，装置相互间是由网络联系在一起形成的，因网络组织较为轻松，为此就促使系统更加稳定坚固。如果其中一个装置有问题出现，那么其他的配件也会受到牵连，但却不会造成系统整体停止。为此，现场总线监控可以当做今后发电厂网络监控的一种有效的使用方法。

3 电气自动化控制系统的未来发展

OPC(OLE for Process Control)技术的涌现，IEC61131的颁布及Microsoft的Windows平台的范围运用，很好的为计算机带来了一个全新的运用方向，因电气技术具有优越的融合性能，为此有着很大的发展空间。目前在步入国际化时代下，多种控制系统开始得到非常广泛的运用，这被越来越多的商家所注重以及运用起来。Pc 客户机/服务器体系结构、以太网和Internet技术推动了电气自动化的每一场新的革命。在日益变化的市场需求下，自动化与IT平台的融和,电子商务的广泛使用推动其不断的发展。Internet/Intranet技术和多媒体技术也在自动化上有着非常宽阔的发展空间，企业管理人员采用平常的浏览器就能够顺利的将有关储存及提取信息的工作很好的完成，同样可以把当下企业的生产流程当做监控目标，可以获取较为精准、全面的各方面信息。随着虚拟技术与视频技术的巧妙运用，对人机界面及维修体系带来了非常显著的影响，运用对应功能强的软件，将会对通讯成果及组合氛围的准求更加显著，软件性能增强，从某一种设备开始向集成的方向转变。

总体上来讲，电气自动化控制系统为今后的发展创造了很大的空间，为了能够很好的面对未来更为复杂化的各方面需求，我们一定要兼顾电气自动化的发展特点，适时为企业选择专业化的高技术人才来推动企业的进步与发展，为此，与之有关联的企业将有了更为宽广的就业前景。但需要特别关注的是，这种行业要求必须要具备超强的专业技术，在进行装置配合工作中，需要将自动化与智能化看作工作的首要工作，逐渐促使有关设备与国外发达国家水平相接轨，独创行业的领头团队。

4 结束语

电气自动化控制系统是提升电气设备的生产性能、流通交换速度的关键性方面，在完全‘放弃’人工操作控制的前提下，最大程度的实现了智能化操控。不单单能够为企业节约人力、物力及企业成本，并且有助于提升企业生产效率。人工智能技术是探究人类智能模拟的学科，其最大的特点就是自动化。这就是说电气自动化控制系统中，人工智能技术的运用前景是异常宽广的，在数字控制理念的科学指导之下，之前所运用的控制器设计技术必然会慢慢的被具有良好控制成果的人工智能软件设计所代替。为此，相关企业及单位一定要加强在电气自动化控制上的人工智能技术的探究，以便于为企业未来的健康、快速发展提供足够的技术支持。

参考文献

第4篇：电气自动化专业就业前景范文

关键词：建筑电气 智能建筑 楼宇自动化 电气照明

1 增设新专业的必要性论证

1.1相关产业发展现状调研

随着改革开放的深入，现代化建设的不断发展，特别是信息技术与现代建筑的融合，使我国楼宇智能化技术迅速普及，各种智能建筑如雨后春笋不断涌现，为建筑电气技术的应用开辟了新的发展空间，也为设备制造、工程设计施工、物业经营管理等行业开拓了巨大的市场，已经逐渐成为一种工作特点鲜明、技术内涵丰富的新行业，极大促进了社会对建筑电气工程技术专业人才的需求。[1]

1.2职业岗位（群）分析

本专业在宽口径的职业素质与专业基础平台上，设置2个专门化专业方向。

A.建筑电气施工技术专业方向毕业生，主要在担任电气方面的施工工程师、施工队长、项目经理、工程监理等工作，也可从事运营管理及中小型工程的设计工作，或在电气照明工程公司、建设工程公司单位等部门从事安装工程造价预决算，物业管理，销售，监理，建筑施工组织管理等工作。

B.建筑电气自动化技术专业方向毕业生，主要在设计院、房地产开发公司、装修公司、建设监理部门、设备安装施工公司、楼宇弱电系统集成（含消防系统）公司、电气照明工程公司、建设工程公司单位等部门从事现代化楼宇自动化设计、安装、调试、运行、维护及管理，安装工程造价预决算，物业管理，销售，监理，建筑施工组织管理等工作。

1.3专业服务方向及市场对本专业人才的需求分析

重庆成立直辖市以来，成就了房地产行业的崛起，特别是现代智能办公大楼的建设已经成为时尚。智能建筑对建筑内的设备、配电、线路集成等的要求标准比原有的普通建筑要高很多，智能控制需要更规范、更准确、更安全、反应更快，对工作人员的要求就更高，因此，需要一大批实用技术知识面宽、高技能、综合工程实践能力强的高技能型人才。

重庆市高职高专院校共有20余所，目前只有重庆正大软件职业技术学院开设了本专业，而在整个西南地区，也只有四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院和云南机电职业技术学院开设了此专业。纵观全国高职高专院校，建筑电气工程技术这个专业也是非常稀少，因此，该专业的学生就业前景非常广阔，开设此专业将极大的有利于推动重庆市乃至西南地区的现代化智能型建筑的发展。

智能建筑市场的迅猛发展，直接拉动了对智能建筑新职业人才的需求。目前国内建筑电气从业人员数量巨大，已达到约100万人，且主要集中在上海、北京、重庆、广州、深圳、天津、杭州、宁波、大连等大中城市。绝大多数从业人员都未经任何培训就直接上岗，生产一线的操作人员技能水平很低，高级工不足2.4%，技师不足1%，高级技师不足0.3%。目前，全国建筑电气新职业人才缺口达40万，特别是建筑电气施工人才、楼宇智能化系统设备运行维护人才、楼宇智能化工程设计、管理、安装与调试人才等各层次人才严重不足。

2 增设新专业的可行性论证

2.1专业开办经费及专业教学成本核算

专业开办后，可以依拓发电类专业群、建筑类专业群和电子信息技术专业群，很好地利用其它专业的实验室和教师，从而更好地实现资源共享，发挥现有实验室的作用以节约成本。后续资金可以通过该专业招生、学院的教学投入、上级主管部门的专项资金和培训建筑电气施工人才的收入加以解决。另外，以后随着学生规模的增加，可以分期分批进行教学上的投入，共同发展，从而更好地实现赢利。

2.2专业基础课及专业课教师、实验室、实训室建设

由于本专业是由电气系、建筑系和计算机系共同构成，因此可以利用其它专业的实验室和教师，从而更好地实现资源共享，发挥现有实验室和实训基地的作用以节约成本。

2.3产学研结合背景

强化实验、实习和实训三个关键环节，校内外生产性实训时间超过50%。实施校企合作教育模式，保证学生有半年以上的时间到企业顶岗实习。本专业长期坚持为建筑行业服务，同时企业也为我们提供顶岗实习和就业岗位，优先选择毕业生，并参与学院人才培养工作，初步形成了教学与生产紧密结合、学校与企业互惠双赢的“校企联姻，产学合作”的办学模式，为学院进一步深化人才培养模式改革，实施工学交替打下了良好的基础。

参考文献

第5篇：电气自动化专业就业前景范文

在全国技工类院校招生普遍有难度的情况下，大学生技师班的招生是学院另辟蹊径的创新做法。

一、选定人群

学院对人才市场进行了调研，分别了解了应届和往届大学生毕业生两个人群，结果发现往届毕业生更容易接受提升培训，这与他们在就业中的感受有关，由于缺少必要的技能，就业处处碰壁，而应届毕业生还缺少这方面的认识和挫折磨炼，对技能提升培训观望的多，所以我们把宣传重点首先放在往届未就业或就业不理想大学生群体上。现在学院大学生技师班的结构组成中往届毕业生占70%。

二、确定专业

根据当地产业发展要求和市场需求，确定了第一期开设物流管理、电气自动化两个专业，并与利群集团、青岛港集团达成定向培养意向，使大学生实现了入校即入企、招生即招工，解决了大学生的后顾之忧。之后，学院又根据产业结构调整，陆续开设了机电一体化、数控技术、工业机器人、3D打印、电梯制造与维护等5个专业。由于每一期开设的专业紧扣市场需求，行业朝阳，就业前景好受到大学生的青睐。

三、确定培养模式

大学生是接受过高等教育的特殊群体，为了保证大学生技师班教育教学质量，学院创新教学方法与办学模式，多管齐下保证教学质量与培训效果。

主要有七个鲜明特色：

一是学制短。学制2年，在校学习一年，企业实习学习一年。

二是实行导师制项目教学。学院集中了首席技师、市级以上大赛状元等优质师资，担任项目模块化教学的导师，保证了教学效果。

三是小班化管理。每班建制25人，保证实训工位充足。

四是一体化教学。理论学习与实践学习同步进行。

五是工学结合。学生定期进企业实习，并邀请企业专家入校进行指导。

六是企业带薪实习。学院选择的实习企业，月薪都在3000元以上，比普通班的实习学生高50%左右。

七是优质就业。采取定向培养及优先推荐的原则，保证学生90%以上进入青岛市知名企业就业。

四、做好招生宣传

为了把大学生技师班的办学特色宣传出去，吸引大学生报名，学院主要采取以下措施。

一是联合当地人社部门，在春节后的人才招聘会进行宣传。通过面对面地与求职大学生进行交流，用办学特色来吸引有培训需求的大学生进入大学生技师班学习。

二是充分利用网络及新媒体进行宣传。利用学院的网站、人社部门的大学生就业网、各高校毕业生论坛及用微信朋友圈、公众号进行宣传。

三是召开记者会。充分利用媒体宣传大学生技能培训的重要性，通过记者实地采访，报道大学生技师班学生就业情况，引起社会关注。

四是进高校进行宣传。选取省内普通高校进行宣传，尤其是利用高校召开双选会的时机进行宣传，对就业能力低的学生单独进行宣讲。

五是广告宣传。选取2～3家发行量大的报纸进行宣传，选定一个时间段，保持较大密度进行广告投放，取得较好的宣传效果。

2016年春季，学院开设了机电一体化、电梯制造与维修、3D打印、数控技术4个专业，计划招生100人。目前，大学生技师班招生结束，各专业实现顺利开课。

第6篇：电气自动化专业就业前景范文

自主性成为“择业意向”主流

通过对学生就业意向和学业认知情况的调查，我们发现六安市职校学生就学择业有以下基本特点：一是入学就读多为学成就业。多数学生上职校的第一目的是为就业做准备。选择毕业后找个好职业和为取得职业资格证书而就学的，超过受访学生的59.5%。其中，来自农村的受访学生为就业而学习的目的性较强，分别比来自集镇、县城、市区的学生高出12、18.8和1.7个百分点，选择继续升学的比来自县城的低9.9个百分点；二是就业方向首选异地。调查显示，高达80.4%的学生把沿海经济发达地区和内地大中城市作为就业的首选地，而选择在六安市区、县城、本地小城镇就业的仅占11.1%；三是职业选择注重个性发展。近半数的受访学生择业时较为关注是否有利于个性发展，以发挥兴趣专长作为择业的首要因素。

尤其值得一提的是，调研中受访学生对毕业后就业创业途径呈多向选择，主流倾向于自主就业创业。其中，认同独立或合伙创业、通过中介或招聘就业的占受访学生比例的62.5%，自主就业创业成为职校学生的基本选择。

有就业经历者自主就业创业意识较强，选择通过社会中介求职、参加招聘、独立创业和与他人合伙创业的分别为13.3%、25%、18.6%和9.9%，各项高于无就业经历的学生5、3、0.3和2个百分点；选择通过学校推荐就业的为26.3%，比无就业经历的学生低10.9个百分点。学生的年龄越大，自主就业意识越强。16-18岁、19-21岁、22-24岁及25岁以上四个年龄段中，选择自主就业创业的依次递增，分别为58.8%、61.8%、68.4%、90.7%；选择学校有组织地推荐就业的相应递减，分别为39.6%、35.2%、29.3%、4.7%。

此外，调查还显示，职校生对于收入预期趋于平实。70%的职校学生对毕业后的月收入预期多在1000-2000元之间，收入预期与职校毕业生实际工资水平相近。

不可忽视的“三个偏差”

调查表明，近年来六安市职业教育与市场需求和劳动就业紧密结合,发展态势良好。职校学生的择业意向基本适应经济社会发展对实用型人才的要求。但调查中受访学生的择业意向也反映出六安市职业教育与“以就业为导向”的办学方针还有一定差距。

择业导向过度倾斜职业院校无论是高职、中职、公办、民办，普遍把输送学生向沿海或大中城市就业作为吸引生源的宣传重点。市内市外就业市场信息不对称。在六安市技能型人才同样紧缺、就业空间增大的情况下，大多数学生仍然以市外就业为首选目标。彩印与包装、电气自动化、机电、数控机床、应用电子、农学、园林、旅游等六安市“十一五”期间急需专业的学生，选择异地就业的比例高达88.8%。其中，选择去沿海发达地区、国内大中城市和周边城市就业的分别占55.1% 、28.3%和5.4%。这一现象与六安市发展职业教育，为地方经济社会发展培养应用型人才的初衷形成反差。

就业指导存在缺位职业教育的核心是就业教育、平民教育。职业教育应当帮助学生树立明确的就业意识，把就业准备教育，包括求学目的、适应能力和职业道德纳入教育教学范畴，为学生学成就业打牢基础。从调查的情况看，六安市部分职业院校对学生就业意识的培育尚显薄弱。有18.5%的受访学生表示，不太了解学校是否有职业道德教育和职业指导，两所高职院校此项认同的比例高达22.4%。这也造成40.5%的受访学生进入职业院校的学习目的与实现就业的目标有所偏移。

职业能力训练滞后职业教育的定位是培养高技能的人才和高素质的劳动者。六安市部分职业院校从专业设置到课程安排与人才培养目标有不同程度的错位。一是偏重文化课和理论知识教学。调查中，36.5%的受访学生认为平时学习课程主要是文化课、39.5%的受访学生认为平时学习课程主要是专业理论；而认为平时学习课程主要是实用技能知识和实际操作的仅为21%和18.5%。二是实训机会偏少。调查中，有64.9%的受访学生认为自己最需要具备实际操作能力和动手能力，但分别有30.6%和35.8%受访学生表示，他们只是偶尔参加过实习或没有参加过实习。这一情况在高职院校更为明显，认为偶尔参加过实习和没有参加过实习的受访学生分别占29.4%和43.4%。三是专业设置与学生求学需求脱节。受访学生对所学专业总体满意度不高。对所学专业表示很满意的占18.5%，满意的占40.7%，表示一般或不满意的分别占到34%和6.5%。其中，以就业为求学目的和认为最需要具备实际操作和动手能力的两组受访学生中，对所学专业满意程度一般或不满意的高达40.6%和39%。

进一步发挥政府主导作用

通过调查我们发现，职业教育存在的问题是六安市经济社会发展和人才市场竞争差距在职业教育上的反映。充分运用六安市的教育资源，加快培养技能型人才和高素质劳动者，为六安跨越式发展提供智力支持，是六安市发展职业教育的重要立足点。

为此，各级政府应当进一步发挥主导作用，积极解决职业教育存在的困难和问题，促进各类职业院校在尊重学生的择业意愿，大力开拓市外就业市场的同时，增强对本地急需人才的培养，为地方经济社会发展输送更多的实用人才。

制订优惠政策在投资融资、建设用地上采取倾斜措施，激励职教机构提高毕业生本市就业率。《国务院关于大力发展职业教育的决定》规定，职业教育实行分级管理、地方为主，“要根据区域经济和行业发展的需要，制订地方和行业技能型人才培养规划”。职业教育如何适应市内市外两个市场的需求，实现职业教育与地方经济社会发展的互动双赢，需要引起进一步的重视和思考。

搞好宏观引导组织相关部门科学预测“十一五”期间全市技能型人才的需求状况和类型分布，为职业院校调整结构、规划发展提供可靠的信息支持。

健全协调机制密切各类职业院校与用人单位的交流沟通，扩大人才的定向培养。坚持定期举办技能型人才供需信息交流洽谈会，建立校企对接的市场化平台。进一步的数据分析表明，部分学校对学生就业综合素质的培养也有所缺失。98.5%的学生不倾向去农村或乡镇就业。以就业和创业作为今后择业首选的受访学生，同时又期望工作稳定、工作生活环境好的分别占25.4%和19.4%，这显示了这部分学生应对就业创业风险的心理准备不足。因此培育学生的创业精神，提高适应市场、适应社会的能力，应当纳入职业院校就业指导的重要内容。