电气自动化的职业分析精选(九篇)

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第1篇：电气自动化的职业分析范文

关键词：工业电气工程；自动化控制技术

中图分类号： F407 文献标识码： A

引言

在电气行业,电气工程及自动化属于一门新学科,这一学科和工业生产有着直接关系,并且也和人们的生活关系密切,正是因为这个特点使其得到飞速发展,也使得这一学科发展得越来越成熟。随着电气自动化控制技术的不断发展,电气工程和自动化逐渐发展为我国高新技术产业中最为关键的一部分,并且也被广泛应用到我国的各个行业领域,为我国的经济发展提供强有力的技术保障。

一、工业电气工程中自动化控制技术的主要方式

1、远程控制方式

工业电气工程中电气自动化控制系统中采用远程控制方式，能够节省材料、提高可靠性、减少安装费用、结余大量电缆，并且能够进行灵活的组合。通常状况下，常见的现场总线控制技术，例如Lonworks总线或者CAN总线等的通讯速度相对较低，但是由于工业电气工程的通讯量相对较大，因此，远程控制方式不适用于大型的电气自动化控制的建设，通常只适用于小型系统监控。

2、集中控制方式

集中控制方式的优点在于设计方便，便于对系统维护。但是，由于集中控制方式将所有系统的部分功能集中在一个处理器上进行处理，给处理器的运行带来了沉重的负担，这样就会导致系统处理的速度明显降低。此外，由于电气设备都在监控的范围，随着电气设备的不断增加，其监控对象也在不断的增加，会导致电缆数量的增加以及主机冗余的下降，这样长距离的电缆导入会干扰整个系统的稳定性，并且还会增加成本的投入。在实际的运行过程中，断路器的连锁与隔离刀闸的操作闭锁采用硬接线的方式，由于隔离刀闸的接线为二次接线，该种方式相对复杂，辅助接点经常不准确，查线也相对不方便，这样不但造成设备无法操作，还增大了电气工程的维护工作，导致在传统或者查线过程中由于接线的复杂性存在失误操作的可能性。

3、现场总线控制方式

随着科学技术的快速发展，对现场总线以及以太网进行深入的研究，并且逐渐的被应用在工业电气工程的电气自动化控制中，并且取得了显著的效果，积累了大量的运行经验，这些技术的应用和发展对实现电气的自动化控制具有十分重要的作用。现场总线控制方式具有明确的目的，能够有针对性的对电力自动化系统进行设计，根据间隔的实际状况，对不同的间隔进行相应的设计。此外，现场总线控制技术不但具有远程控制的特点，还能减少大量的模拟量变送器、端子柜以及间隔设备等，通过和监控系统的连接，还能够进行智能安装，显著的节省了控制电缆的使用量，节约了大量的生产成本以及安装维护工作。由于各个装置的功能都是相对独立的，当某个装置发生故障时，将不会导致整个系统瘫痪，通过网络连接能够进行灵活的组合，这样显著的提高了整个系统的安全性和可靠性。由于现场总线控制方式具备的这些优点，致使其被广泛的应用在工业电气工程的自动化控制系统中。

二、强化工业电气工程中的自动化控制技术管理

1、电气工程的数字化控制

随着社会和科学技术的快速发展，电气工程运行与检测管理的数字化发展，已经成为工业电气工程管理的重要项目。电气工程控制的数字化具有科学性、精确性以及快速性等一些列的要求，由于其操作还具有一定的危险性，因此需要专业的技术人员进行操作。近年来，数字化技术不断的被应用到工业电气工程中，并且在实践中取得了良好的效果，电气工程的数字化建设已经成为电气工程管理的重要内容。

2、电气自动化的系统处理

电气自动化系统在电气方面主要是通过选择合适的抗干扰措施、传输信号屏蔽以及设备接地信号处理等措施，实现了工业电气工程的操作维护方面、故障少，对保证系统的稳定运行具有十分重要的作用。在选择设备时，应该选择经过长期验证，性能依然稳定、可靠的设备来适应工业电气工程现场恶劣的环境，以此保证电气自动化系统能够稳定的运行。此外，电气自动化的系统处理还能自动记录和分析电机的实际运转状况，根据以往的运行趋势判断电机的运行状态，判断其是否存在误差扰动，如若判断其存在误差扰动，系统自会发出警报，系统维护人员应该及时、准确的找出引起误差扰动的原因，采取相应的措施进行处理。

3、选用合适的自动化控制设备

自动化控制设备是工业电气工程中自动化控制技术的基础设施，自动化控制设备的运行状况直接影响整个电气工程自动化控制的安全性和效率。通常状况下，电气工程的自动化控制技术的设备通常分为三种：首先，控制处理类设备，其中包括处理器、控制终端等，控制中心通过控制处理类设备对电气自动化系统进行调整，及时的处理突发状况，保证系统能够正常的运行；其次，信息搜集传递设备，其中包括网络传输设备、系统运行监控设备以及电子信号转换器等，信息搜集传递设备能够对整个电气自动化系统进行实时的监控，并且能够将监控信息以图形化、数字化的形式反映给控制中心，实现控制中心对电气自动化系统中所有设备的实时监控；最后，作业类设备，其主要包括自动控制变压装置、磁型开关等装置，作业类设备的主要功能是实现稳压、变压、换闸、开关等一些列的电气工程操作，电气自动化控制系统的作业类设备能够适用于各种环境，特别是当外部环境出现积水、潮湿等危险状况时，自动化控制技术的作业类设备能够实现远程精确动作和控制，显著的降低了人工操作的危险性。

三、工业电气自动控制的发展方向

1、系统平台及信息的开放性

工业电器自动化控制中的系统平台和信息的开放性直接决定了企业的决策、设计及控制,也是信息技术能够进行交换和共享的手段之一,信息平台的开放性极大地促进信息共享的进度,为工业电气自动控制的快速发展提供保障,信息的开放性还能够给企业提供更多的支持,使工业电气自动化控制发展更为平稳。采用这开放性平台和信息开放性,能够让工业生产很好的与外界环境融合在一起,并且还能组建一个接口,使其能够与外界网络进行信息交换,使得工业电气系统的操作更加简单、快捷。

2、实现系统结构通用化

企业的发展必须建立一套完善的自动化系统,帮助企业对系统进行监督和控制,先进的电气自动化控制技术能使企业的发展拥有更强的动力,并且还能对企业生产进行监督、控制,使企业各种数据更加准确和安全。

3、标准化的系统程序接口

在网络发达的今天,采用更加标准化的系统程序接口,可以采用TCO/IP协议,使用这样协议的好处是能够让不同厂家的产品能够进行数据交换,与此同时,还能对电力系统进行实施监督和控制,进而帮助企业建立一套基于硬件系统的自动化解决方法。同时,操作系统应该选用WindowsNT,为设备的沟通提供保障,也能够帮助控制系统和管理系统之间组建一个标准化的程序接口,进而保证信息共享,并且还能极大地降低企业的投入,节约生产成本,为企业带来更高的收益。

4、电气自动化的完善与创新

工业电气自动化控制技术的不断发展,要求本领域内必须拥有健全的管理体质和优秀的创新能力,此时企业必须将技术创新和理念创新作为企业发展的核心理念,必须花更多的时间和精力进行研发,保证自动化控制技术的能够随着社会的发展进行不断更新,使我国的工业电气自动化发展更符合工业的发展。

结束语

工业电气自动化控制技术的不断发展能够帮助工业电力系统的不断升级,能够极大地提升工业的劳动生产率,此技术在我国社会发展中起着至关重要的作用,极大地改善了社会劳动条件,提高工业生产的可靠性。此技术不断发展能够为我国社会发展提供强有力的保证,所以,我们应该加快电气自动化控制技术的发展,为社会带来更大的收益。

参考文献

[1]王强.浅析工业电气自动化控制.《城市建设理论研究(电子版)》,2013年24期.

第2篇：电气自动化的职业分析范文

关键词：电气自动化技术专业；人才培养方案；调研报告

电气自动化技术主要是指用电工电子技术及装置使生产机械或生产过程实现自动控制的一门多学科综合的技术。电气自动化技术的出现和发展大大提高了生产率，在现代产业中有着广泛的应用，如各种类型工业生产机械的单机自动化、以自动完成某产品的全部加工工艺为目的的生产过程自动化、工业企业经济管理方面的自动化等，已渗透到工业生产的各个环节，已成为现代工业发展的基础和主导。随着装备制造业和现代服务业的蓬勃发展，社会对电气自动化技术专业人才需求量旺盛，且呈逐年增长的趋势，需要培养和造就一大批既有适应时代特点的具有专业理论知识，又具有专业操作技能的高素质技能型专门人才。

为了我院在电气自动化技术专业人才培养模式的探索与构建过程中，“有的放矢”，完成对电气自动化技术专业人才的培养，使毕业生能够满足用人单位对人才的基本要求，从而实现顺利就业，根据专业的职业面向，必须进行调研，深入走访各行各业，专家学者，获取多方意见和建议，做好学院“电气自动化技术”专业职业岗位素质和能力分析，构建具有鲜明专业特色的人才培养模式，才能顺应高等职业教育教学改革的发展趋势。

一、调研目的

为主动追踪电气自动化技术更新步伐，实现学校人才培养目标与企业用人需求无缝对接，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号文)和省级示范性高职院校建设方案及内涵建设的要求，基于工作过程的课程开发是我国职业教育进行课程改革的方向，对电气自动化技术专业基于工作过程的人才培养方案开发与实践具有重要的参考价值。

经深入地走访了解当前企业电气自动化技术的应用情况，企业现有技术人员的学历状况、人才来源情况，企业技术人员的工作岗位类型(工种)及人才需求情况，企业技术人员的职业成长规律等方面的信息，掌握社会、行业以及企业对电气自动化技术专业人才知识、能力、素质要求的变化趋势，为电气自动化技术专业人才培养方案制定的关键―工作任务与职业能力的确定提供基础素材，为培养目标定位、课程设置、核心课程和特色课程设置、课程标准建设、教学活动设计等教学改革提供依据和市场检验标准，把握本专业人才培养的方向、内容及质量。

二、调研方法及内容

专业调研采用问卷调查、走访和召开座谈会等多种方式相结合进行。对企业采用走访和问卷调查相结合的方式，访问企业的领导、人事管理部门和生产技术人员，有条件的企业召开专家访谈会；对学生（主要为机电专业学生）采用毕业生跟踪调查和座谈会相结合的方式，对优秀的毕业生进行就业跟踪和回访。

根据人才培养方案制定的方法与步骤，此次调研的内容分为两大方面：一是调查厂矿企业、电力行业等，电气自动化技术应用情况，企业现有技术人才的学历状况、人才来源情况，企业技术人员的工作岗位类型(工种)及人才需求情况，企业技术人员的职业成长规律，特别是对口高职学生的职业岗位及职责、具备的知识、能力及素质、应学习的课程等。二是调查高职学院，如昆明冶金专科学校、云南机电职业技术学院、云南国防工业职业技术学院等，电气自动化技术专业近年来毕业生实际从事的就业岗位及职业成长过程。

此次调研的内容主要是调查厂矿企业、电力行业等。学院坐落在昆明经济技术开发区，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，如“云南泰华食品有限公司”、“昆明大麦地食品有限公司”、“昆明顶津食品有限公司”（康师傅）、“云南康立信科技有限公司”、“昆明变压器厂”、“云南易初明通工程机械维修有限公司”、“上海紫光”、“云南陆航物流服务有限公司”、 “云南泛亚物流集团有限公司”、 “云南浩宏物流集团”、“昆明圣火药业（集团）有限公司”、“云南绿生中草药开发有限公司”、 “云南希陶绿色药业股份有限公司”、“昆明五彩印务有限公司”、“云南万鸿彩印有限公司”、 “云南绿大地生物科技有限公司”、 “云南苏化生物科技有限公司”、“云南巨能科技发展有限公司”、 “云南欧亚高科技发展有限公司”、 “昆明嘉和科技股份有限公司”等，经进一步走访到大理“杭州哇哈哈集团大理哇哈哈食品有限公司”、“禄丰供电有限公司”、“禄丰德胜钢铁厂”、玉溪“华宁供电有限公司”、“云南磷化集团有限公司昆阳磷矿”等单位调查调研，另从一些资料上了解到，昆明地铁首期工程运营急需4000名人才，其中工程管理（现场）工程师和机电设备工程师的需求量最大，这两个岗位技术人才是属于尖端的，最紧缺的，同样属于这个尖端的还有土建、桥梁、通讯、电气自动化、应用电子技术、计算机软硬件等十余个专业的人才，由此可见，从这些公司单位和昆明的各项经济发展趋势看，电气自动化技术专业涵盖范围广，通用性强，厂矿企业都紧缺，厂矿企业、铁路运输、物流、药业等单位很需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才，对电气自动化技术专业岗位能力也提出更高要求据社会调查表明，我院电气自动化技术专业毕业生具有良好的发展机遇和广阔的就业市场。

三、调研结果与分析

(一)企业现有技术人才情况及岗位类型

随着科技经济的发展，社会人才需求结构也发生很大变化。企业在人才需求上已由理论型转向技术型、技能型。调查显示，在企业进行人才招聘时，考虑大学本科以上学历的企业占33％，考虑高职高专学历的占45％，考虑中专以下学历的企业占22％。这说明企业招聘优先考虑应聘者的条件不是学历，而是技术技能能力，特别是那些适应能力强，技能水平高，并具有创新精神的毕业生特别受企业的欢迎。尤其是一线或岗位管理需要更多的是实践能力强的高技能型人才。调查中还发现，目前技术性职业岗位仍处于不饱和状态。当被问及公司在什么岗位上急需人才时，技术职位占45％，其次是销售职位占22％，管理职位占22％，其它占11％。且目前企业提供给应届高职电气自动化技术专业学生的技术性岗位主要为：①生产型企业自动化生产线的安装、调试人员；②生产服务型企业电气设备安装、调试、维修电工；③高低供配电系统配电柜接线工；④电气设备操作员、管理员；⑤自动化工程施工人员；⑥生产型企业机电产品的售后服务人员。再加上云南许多企业近几年电气自动化产品生产运用的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位。

(二)近年来毕业生就业岗位类型

近年来电气自动化技术专业应届毕业生就业岗位可以分为两大类，一为继电逻辑电路安装、调试和维护岗位，以及配电柜的销售和服务岗位；二为电气控制系统的安装和调试、维护和改造岗位。前者约占60％，后者约占40％。毕业生工作2―3年后，就业岗位发生了变化，从事技术含量较低的安装和调试岗位比率下降，而从事技术含量较高的维护和改造岗位比率上升。少数特别优秀的学生甚至从事电气控制系统技术员、设计员及现场工程师等岗位。从学生岗位的变化可知，随着学生实践技能的增强，理论知识得以与实践经验相结合，使职业能力得到质的提升，而知识和能力均实现正迁移。这种变化与职业成长规律相一致，即由初学者高级初学者有能力者熟练者实践专家，每个阶段对职业能力的需求不同，这为电气自动化技术专业职业能力等级的划分提供了依据。

四、结论及建议

(一)学院电气自动化技术专业培养目标定位

通过调研可知，明确的专业定位是一个专业发展的重要基础和前提，服务区域经济是专业人才培养的重要宗旨，云南国土资源职业学院是一所省属院校，面向全国招生，具有独特的行业、区位优势，由于云南省经济发展迅速，市场前景广阔，未来几年对各级各类人才需求旺盛，面对区域经济良好的发展势头，为电气自动化技术专业提供了很大的发展空间，在大量的调研基础之上，经过综合分析及论证，确定我院电气自动化专业的培养目标是：主要面向云南省经济开发区铁路运输、药业、物流，生产制造加工企业、大中型厂矿企业等行业，培养德智体美全面发展，适应生产第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备电气设备的安装、调试、维修、维护人员（维修电工、安装电工、值班电工）。可从事企业自动化电气设备及控制系统的安装和调试、维护和管理工作的高素质技能型专门人才。

(二)学院电气自动化技术专业职业能力分析

通过调研可知，学院电气自动化技术专业学生的职业面向为云南省昆明经济开发区、铁路运输、大中型厂矿企业等行业，可从事电气自动控制设备的设计，自动流水线的安装，高低压供配电系统的安装、运行、维护、调试等工作。通过分析电气自动化技术专业的现状，结合我院电气自动化技术专业的特点，并借鉴各院校的专业建设之长，建立公共课程学习领域，包括综合素质拓展课程，通过对专业技能型人才岗位职业标准的分析及职业典型工作过程的分析，并依据岗位职业标准和人才培养质量标准界定每个学习领域课程的教学内容和教学目标。

考虑到我国国情和学生职业能力的可持续发展，同时为保证学生跨职业学习和市场经济条件下就业，依据工作岗位的典型工作任务，兼顾学生职业能力的发展，整个工作过程系统化课程体系的学习领域共设计了三个部分：公共基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域，框图如图1所示。

图1．电气自动化专业工作过程系统化课程体系框图

根据能力跃升理论，这三个等级的职业能力是逐级递升，而实现职业能力等级的跃升是以具备前一级能力等级所包含的职业技能为触发条件的，即前一级能力是本级能力的必备条件。

(三)高职电气自动化技术专业课程设置

课程设置要针对职业能力来设置，应突出高教性、职业性和技术应用性。对应高职电气自动化技术专业职业能力等级，对原有课程体系进行解构与重构，要求每一门课程都要对应相应的职业能力项目，对课程门数做减法，废除不针对职业能力要求设置的课程，整合精简对应同一项职业能力的多门课程。因电气自动化技术专业具有很强的技术应用性和工程实践性，按照工作过程来开发课程，是体现职业教育特色课程开发的关键所在，也是实现工学结合的很好契机。基于工作过程的课程开发方案，其难点在于课程内容的选择和课程内容的序化。课程内容可分为两大类：一类是涉及事实、概念以及理解、原理方面的“陈述性知识”，解答“是什么”、“为什么”的问题；一类是涉及经验以及策略方面的“过程性知识”，回答的是“怎么做”、“怎样做更好”的问题。以结构逻辑为中心的学科体系，传授的是陈述性知识，主要解决“是什么”和“为什么”的问题；而以实践教学情境构成的以工作过程逻辑为中心的行动体系，强调的是获取过程性知识，主要解决“怎么做”和“怎样做更好”的问题，在充分考虑到教学的实际，遵循教育规律，对行动领域进行教学归纳，确定专业的教学任务和内容，并按职业成长规律将教学内容进行序化，明确学生应该掌握的知识、技能和职业能力，从而转换培植出了电气自动化技术专业的学习领域。

结合学院人才培养方案制定有关指导性文件，将上述资料进行重新组织和编排，得到具体工作过程系统化课程体系见表1。

表1工作过程系统化课程体系

经全面、全方位对电气自动化技术专业人才培养模式研讨、调研，邀请企业从事多年工作的高级技术人员对人才培养方案进行论证，对方案提出不足及改进措施，并将课程标准进行了研讨，不断进行完善。

(四)电气自动化技术专业学习领域课程的开发与实施

学习领域课程方案的实施以行动导向为原则。行动导向的教学是将专业学科体系与职业行动体系实施集成化的教学方案。这一方案可以通过广泛采用不同的教学方法和教学组织形式来实现，但基本原则都是“行动导向”，即针对与专业紧密相关的职业“行动领域”的工作过程来实施教学。

学习领域课程方案在实施过程中，从“学习领域”向“学习情境”的转换，在实际教学环节中，需要结合学校自身的条件，比如学生状况、师资水平、教学环境、硬件条件等，遵循学生认知规律和职业成长规律，知识和技能的传授符合学生的兴趣和已有的经验水平，将学生的心理需要和能力结合起来。结合实验实训条件，具体分析各门课程的性质与特点，在经过充分的工作任务分析基础上，通过教学载体来实施教学，设置不同的教学情境，并将其按照从简单到复杂的程度来安排教学，以满足学生的认知规律，达到较好的教学效果。

学习领域课程方案的评价宜采用多种评价方式相结合，以能力本位的考核方式为主，如过程考核，避免一卷定结果的情况发生，这样才能全面考核学生的专业能力、方法能力和社会能力。

职业能力的培养关键在于课程教学效果，课程教学效果的保障在于课程教学设计与实施，课程教学设计与实施的具体表现为课程标准建设。目前电气自动化技术专业已进行对《可编程控制器》课程学习领域课程方案的开发工作，引领示范，随之而来，其他电气自动化技术专业核心学习领域课程也将进行开发和实施，

专业调研活动是人才培养方案制定的前提和基础，只有进行科学的专业调研活动，教学改革才有依据，学院电气自动化技术专业的人才培养目标的确定才能够更好的适应当前市场经济和现代工业技术的发展，其专业设置才能符合高等职业教育的原则，为社会培养合格的高等技术应用型人才服务。

参考文献：

[1]姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构――职业教育课程内容序化的教育学解读[J].中国职业技术教育，2006.

[2]姜大源．职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

[3]赵志群．职业教育与培训学习新概念[M]北京：科学出版杜，2003.

第3篇：电气自动化的职业分析范文

关键词：电气自动化技术；冶金行业；应用

网络信息传输结构的逐步完善，为现代社会的发展提供了技术开发的炫新渠道。电气自动化技术在传统工业应用技术的基础上，融合计算机自动化系统，实现技术应用效果的进一步创新，结合现代电气自动化技术的基本设计，对冶金行业的电气自动化技术进行分析。

一、电气自动化技术的特点

电气自动化技术是基于传电气技术的基础上，融合计算机系统中自动化技术，达到传统技术与新技术的综合性对接，提升冶金行业效率的作用，电气自动化技术的特点分析主要包括：其一，电气自动化技术的技术广泛性较强[1]，技术兼容性大，电气自动化技术技术的融合发展是中包含计算机技术，生产系统技术等多方面技术，在社会发展的多个领域都可以得到融合应用；其二，自动化技术性高，电气自动化技术的实现主要是基于计算机设计系统的基础上，从系统的单一性操作向集中化转变，大大提升了现代冶金行业整体生产加工效率；其三，电气自动化技术的安全性高[2]，冶金行业是工业生产的主要领域，冶金行业的金属冶炼整体技术的应用与分析具有相应的危险性，实施电气自动化技术可以实现冶金行业危险职业由自动化代替人工操作，使冶金行业的安全性得到保障。结合以上对电气自动化技术基本概念及特点的分析，结合现代冶金行业对电气自动化技术的应用进行综合性探索，实现现代电气自动化技术在社会发展中的作用。

二、电气自动化技术在冶金行业中的应用

电气自动化技术在现代冶金行业的应用，实现了现代冶金行业生产效率的提升，生产系统一体化发展，并在电气自动化技术的逐步应用中逐步进行技术额综合性探究，从而实现现代工业生产技术的综合性完善的探究。

（一）冶金电力保护中的应用

电气自动化技术在冶金行业的应用，实现了电力资源供应系统电力资源应用结构的自动化发展，电力供应是冶金行业的发展动力，电气自动化技术的应用中包含了电力供应，例如：冶金领域的电气自动化趋向能保障电力资源供应中及时为冶金机械的加工生产提供相应的电力供应保障，同时实现电力供应资源的科学循环发展；另一发面，电气自动化技术在冶金领域的应用也可以达到现代冶金体系职工继电器的保护作用。例如：电力供应系统中继电器的检测保护主要包括继电器的运转信号的采集，分析，判断以及诊断几部分，电气自动化技术可以将这一过程综合为一个整体，并及时将冶金领域的供电系统进行电力维护，实现冶金行业的继电装置供电稳定性提高，电压应用的稳定性提升。

（二）冶金生产传感器

冶金行业中电气自动化技术的应用，在冶金行业的生产传感器的应用上具有体现。电气自动化技术中传感器技术可以把外部接收的信号转化为内部信号，自动化系统在计算机系统的控制作用下，能够快速的进行信号传输整理，在较短的时间内将冶金中接收的外部信号转化为电信信号。这一过程是冶金生产得以全面性自动化实施的基础。例如：冶金行业的技术应用主要是通过外部冶金材料的信息判断，到达控制性内部冶金加工的温度，加工的时间等问题，由此可见，冶金生产中传感器的应用是发挥电气自动化技术作用的技术基础。

（三）冶金温度检测器

电气自动化技术在现代冶金行业的应用中，温度检测器也是主要技术之一，温度检测器与压力传感器的应用往往是结合使用。一方面，冶金温度检测器在冶金领域的应用主要是从冶金生产的外部控制对冶金自动化具有控制作用，例如：钢铁冶炼的最佳温度，钢铁冶炼的外部温度和钢铁熔点之间的关系，冶金温度检测器的作用是通过系统对冶炼中温度的辐射温度收集进行信号传输，为电气自动化技术操作系统提供冶金中所需要的信息内容，把握冶金中温度的均衡性发展；另一方面，压力传感器技术是对冶金中的受压情况转化为技术分析，并将收集到的压力直接转化为信号，实现信号PLC控制中心的冶金环节的综合性控制分析。

（四）PLC技术应用

PLC技术是电气自动化技术的核心部分，PLC技术也可以叫做可编程逻辑监控器，冶金领域的的自动化控制技术在计算机系统的基础上，实现冶金生产环节的的生产环节的一体化管理。例如：PLC技术在钢铁冶炼行业中应用，可以实现钢铁冶炼环节脱硫、熔炉、除氧、转化以及水循环等环节的一体化控制，同时及时进行冶金环节的生产电波综合性转换，PLC技术的实施大大提升了我国冶金行业技术转换与循环的结构循环；同时，PLC技术的应用也可以与化学处理技术，冶金材料的运输部分结合在一起，扩展了现代电气自动化技术在冶金领域的综合应用。例如：PLC技术与冶金钢材运输结合应用，现代冶金技术的综合运输交流中采用PLC编程系统设定冶金产品的加工包装，将冶金行业的技术应用与技术应用综合性融合。

（五）冶金生产变频器的应用

电气自动化技术在冶金行业的应用也逐步达到冶金生产变频器的综合应用，变频器可以实现冶金电力资源供应中实现直流电转化为交流电再转化为交流电的系统性电力应用应用过程，新的电力供应系统在冶金行业的应用大大提升了冶金技术设备的变频速率，同时保障电力资源应用整体规划结构的电力信号在较短的时间内可以与系统接收传输信号进行同步融合，变频器的综合性拓展完善了传统冶金行业单一的电力资源应用作用，从不同的角度对电力资源的供应与传输进行多样化的融合。结合以上对电气自动化技术在冶金行业的技术应用分析，积极探索现代工业生产加工技术的未来发展趋势，推进我国工业生产技术的创新探索。

三、结论

电气自动化技术的综合应用，是现代工业发展的主要技术形式，基于电气自动化技术的基本特点，对电气自动化技术在现代冶金领域的开发与应用提供新的探索空间。

参考文献：

[1]胡艳妮.浅谈电气自动化技术在冶金行业中的应用[J].科技与企业,2014,12:390.

第4篇：电气自动化的职业分析范文

前言：随着我国人口红利逐渐消失，加上劳动力逐年减少、人工成本的上涨、工作环境的改变、人口老龄化和多元化的市场竞争，使各企业面临着重重压力。为了解决困境，现在越来越多的企业把目光瞄准了电气自动化设备，以此代替人工生产。种种迹象表明，工业自动化时代已渐行渐近，自动化设备有望迎来黄金发展时代[1]。在我国电子信息技术不断发展的背景下，我国的电力系统逐渐开始应用先进的电气自动化技术，从而改善自动控制水平。对电力系统中的电气自动化技术进行深入分析，符合时展的需求，具有重要的研究价值。

一、电力系统中电气自动化技术的应用现状

（一）微电子中的应用

电气自动化技术在微电子中的有效应用，能够改善微电子的半导体器件的运行质量，从而有效改善电路的安全性以及可靠性，促进系统监控效果的完善。微电子技术中有效应用电气自动化技术，主要表现为电气电子技术设备的有效引入，需要对传统微电子技术进行有效改革，从而提高微电子工艺的整体化效果[2]。以电气自动化技术作为一个新出发点，不断促进微电子技术的革新与发展，有助于优化企业的生产质量水平，同时改善其生产质量。对微电子中的电气自动化技术应用现状分析，是企业综合改善的一个重要途径，具有重要的探究意义。

（二）变化器中的应用

在变化器电力系统中有效应用电气自动化技术，能够改善变化器的电路，同时可以实现低频到高频的转换，加速电路系统的更新发展。在传统的电力工程中，多使用直流变化器实现对电路系统的流量控制，难以获得优秀的整流效果。在变化器中有效应用电气自动化技术，则可以显著改善功率，同时有效减弱谐波对电冈的影响，降低低频转矩脉动中发生不良问题的可能性，从而促进系统的完善。

（三）变流调速控制中的应用

在运输车辆的实践中，直流调速的调速性能比较好，但是具有比较高的事故发生率，制约了其有效应用。交流电所提供的交流电，应用于调速中，可以简化结构，降低消耗，提高使用寿命，但具有调速困难的问题。在交流调速控制中有效应用电气自动化技术，可以实现对电流磁场以及转矩的有效控制，可以有效改善控制性能，具有比较良好的调速效果。

二、电气自动化技术在电力系统的具体应用分析

（一）实时仿真系统

实时仿真系统能够应用大量的实验数据，并同步进行电力系统的实验，可以为科研人员提供良好的协助作用。同时应用多种控制装置，有效形成闭环系统，可以提供良好的智能化保护作用。在电力系统中应用实时仿真系统，可以有效监控电力系统的负荷情况，相关技术人员应该在对电力系统实时仿真系统进行深入研究的基础上，有效构建实时仿真环境实验室，提供良好的环境支持。

（二）综合自动化技术

在我国多年研究与发展的基础上，我国的电力综合自动化技术逐渐进入世界领先水平。我国所研制的分层式综合自动化装置能够有效应用与多种电压等级的电站，同时可以在电气自动化保护装置中有效应用人工智能技术、自适应理论以及网络通信技术等，从而有效改善综合自动化控制水平，促进电力系统的安全性的改善，提高电力系统的智能化水平。

（三）人工智能技术

在电力系统中有效应用人工智能技术，可以实现对整个系统与部分元件的有效诊断，同时能够对规划进行设计[3]。在实际的电力系统发展研究中，通过有效应用模糊逻辑以及专家系统等先进的科学理论，不断深化对电力系统的实践研究，并不断促进电力系统的控制智能化发展。

（四）配网自动化技术

配网自动化技术能够有效结合国际标准公共信息模型，同时应用高级应用软件，结合人工智能技术，实现配网的自动化。我国的配网自动化技术正在不断发展中，主要应用在高级应用软件、中低压网络数字以及信息配网一体化等多种方面中。通过解决配网的载波损耗等问题，促进电力系统自动化水平的不断完善。

（五） 单片机、集成电路

以MCS-51为代表白8位机虽然仍占主导地位，但功能简单，指令集短小，可靠性高，保密性高，适于大批量生产的PIC系列单片机及CMS97C系列单片机等正在推广，而且单片机的应用范围已开始扩展至智能仪器仪表或不太复杂的工业控制场合以充分发挥单片机的优势另外，单片机的开发手段也更加丰富，除用汇编语言外，更多地是采用模块化的C语言、PL/M语言[4]。

（六） PLC控制技术

PLC可编程逻辑控制系统在工作流程上由数据采集、数据计算与数据输出三大部分组成。 首先根据编写好的程序实现规范化的数据采集过程，将相关数据采集的电子元器件获取到的数据统一存储于系统内部，再进行具体扫描与读取工作，将采集到的数据整合为映像单元的形式。完成以上工作之后，便会自动进入主体程序的计算执行部分。当完成用户设定好的相关数据采集工作之后，将继续实现程序的执行功能。最终通过模拟 / 数字输出的方式，修改相应电气设备的控制参数，最终实现电气专业的自动化。

三、电气自动化技术的发展建议

（一）电气自动化与数字化的结合

电气自动化技术与数字化技术的有效结合，其典型表现为地球数字化技术，其中包含有电气自动化的多种创新经验，能够实现对高分辨率、多为空间的大量数据有效整合为坐标，最终组成为数字化地球。该技术通过在计算机中储存多种信息，结合计算机网络，可以获得电气自动化的基本数据信息。

（二）现场总线技术的创新性应用

在电力系统的电气化技术应用中，通过运用现场总线以及网络技术，可以实现对运行经验的有效积累，从而促进电气自动化设备的智能化发展水平的改善。在电气自动化技术中有效应用网络技术，并结合现场总线技术，可以突出目的性，为设施提供良好的通信渠道，从而将信息有效结合在一起，避免间隔状况的发生，从而有效节约资金以及材料，提高可靠性，同时节省电缆，达到成本控制的目的[5]。

（三）加强电气自动化企业与相关专业院校之间的合作

首先，鼓励企业到电气自动化专业的学校中区设立厂区、建立车间，进行职业技能培训、技术生产等，建立多种功能汇集在一起的学习形式的生产试验培训基地。走入企业进行教学，积极建设校外的培训基地，将实践能力和岗位实习充分结合在一起。扩展学校与企业结合的深广程度，努力培养订单式人才。按照企业的职业能力需求，制定出学校与企业共同研究培养人才的教学方案，以及相关的理论知识的学习指导。

第5篇：电气自动化的职业分析范文

关键词:可靠性测试；电气自动化；现代化

随着我国科学技术的不断进步,使得机械电子、智能、计算机等技术有了长足发展,在这种情况下,进一步拓宽了电气自动化控制设备的应用范围。在社会实践中,借助电气自动化控制设备可以有效地对生产条件进行改进和完善,不断地提升工作质量、工作效率等。在实际的生产运营过程中,只有确保电气自动化控制设备的可靠性,在一定程度上才能保障生产运营的安全性。

1影响电气自动化控制设备可靠性的因素

在实际的生产过程中,影响电气自动化控制设备可靠性的因素比较复杂,归纳起来可以分为以下几个方面。1.1设备元器件存在质量问题从电气自动化控制设备生产商的角度来说,由于生产商数量比较多,进而难以对各种元器件的生产质量进行控制,进一步影响了电气自动化控制设备的可靠性。尤其是规模较小的设备元器件生产商,由于对质量管理缺乏必要的监管,进而在一定程度上难以保证元器件的生产质量,甚至有些生产商为了实现自身利益的最大化,人为地降低了电气自动化控制设备的可靠性,进而对电气自动化控制设备的使用产生不同程度的影响。1.2存在电磁干扰在影响电气自动化控制设备可靠性的各种因素中,电磁干扰是一个重要的影响因素。对于电气自动化控制设备来说,由于运行环境中存在着各种电磁波,进而对电气自动化控制设备的可靠性产生不同程度的影响,导致设备无法正常运行。1.3机械作用力机械作用力的影响主要发生在运输电气自动化控制设备的过程中。如果没有对电气自动化控制设备进行有效的防护,容易导致其受到机械作用力的影响,例如:震荡、冲击等。在机械作用力的影响下,导致电气自动化控制设备受损,例如:技术参数发生改变、内部元器件变形断裂等,进而影响电气自动化控制设备的可靠性。1.4环境因素对于电气自动化控制设备来说,在运行过程中,容易受环境因素的影响,例如:温度、湿度等,进而影响了电气自动化控制设备的正常运行,例如:设备出现高温、损坏设备结构等,情况严重时,甚至会直接损坏电气自动化控制设备。

2提高电气自动化控制设备可靠性的具体措施

在社会实践中,为了确保电气自动化控制设备正常运行,需要采取措施提高电气自动化控制设备的可靠性。2.1强化思想认识在市场经济环境下,为了实现自身利益最大化,一些企业普遍重视电气自动化控制设备的应用,对电气自动化控制设备缺乏日常维护与保养,忽视了电气自动化控制设备的可靠性,进而对电气自动化控制设备的可靠性产生不同程度的影响,进一步制约了电气自动化控制设备应有的作用和功能。因此,企业需要强化思想认识,正确地认识电气自动化控制设备可靠性的重要性,在使用电气自动化控制设备的过程中,需要综合分析电气自动化控制设备存在的问题,同时采取针对性的控制措施,确保电气自动化控制设备运行的安全性,充分挖掘电气自动化控制设备的价值。2.2测试电气自动化控制设备的可靠性对于企业来说,为了确保电气自动化控制设备运行的安全性和可靠性,需要对设备的现状进行维护和保养,测试设备的可靠性。首先,由专业质量检测人员对出厂前的电气自动化控制设备进行检测,检查电气自动化控制设备、元器件等是否存在故障问题。在电气自动化控制设备中,由于包含的各种元器件比较复杂,进一步增加了故障类型、故障位置的不确定性。因此,在电气自动化控制设备出厂前,需要组织开展自检工作,对电气自动化控制设备的性能、技术参数等指标进行检测,同时出具质量检测报告。在自检过程中,如果发现电气自动化控制设备质量不合格,在这种情况下,需要及时地进行处理,如果出现故障,需要进行及时的检修,最大限度地确保了电气自动化控制设备的质量。其次,在试验室中检测电气自动化控制设备的可靠性,通过对设备运行环境进行模拟,对设备的技术参数进行测试,然后根据测试结果,调整相应的技术参数,以此提升电气自动化控制设备的可靠性。最后,对电气自动化控制设备的可靠性进行现场检测,这种检测方式,不需要对运行故障进行模拟,有利于发现电气自动化控制设备运行的真实情况。这种检测方式,一般由专业质检人员按照设备运行性能的指标、时间间隔、试验时间等操作流程,调试电气自动化控制设备,根据调试结果采用相应的控制措施,确保设备的可靠性。2.3选择合理的元器件对于电气自动化控制设备来说,元器件的质量在一定程度上直接决定着设备的整体质量。为了确保电气自动化控制设备的可靠性,需要结合电路性质、运行环境的实际情况,选择合理的元器件,在性能、质量等指标方面,确保元器件满足电气自动化控制设备正常运行的需要,同时,按照规定要求,对元器件进行正常的维护,确保元器件的使用性能和使用质量。在市场上,由于电气自动化控制设备涉及的元器件比较多,为了提高电气自动化控制设备的可靠性,需要对元器件的可靠性、稳定性等进行综合分析,选择合理的元器件。2.4加强环境保护对于电气自动化控制设备来说,运行环境的温度、湿度等因素,直接影响其运行的安全性、稳定性,尤其是湿度因素,在环境温度较低时,湿度很容易饱和,在这种情况下,大气中的水蒸气就会在电气自动化控制设备周围形成水珠,随着时间的延长,这些水珠就会腐蚀设备内部的零器件,在一定程度上引发漏电、导电等现象,进一步引发安全事故。同时,潮湿的空气会腐蚀电气自动化控制设备的保护膜,降低绝缘性。基于此,为了规避环境因素对电气自动化控制设备的影响,需要对电气自动化控制设备加强环境保护,通过浸渍、灌封等方式,对电气自动化控制设备进行保护,以此提升其可靠性。2.5排除设备故障排除电气自动化控制设备的故障,可以有效地提高电气自动化控制设备的可靠性。借助看、听、闻、摸等方法对电气自动化控制设备的潜在故障进行检查,例如:过热、声响等。在排除电气自动化控制设备潜在故障时,需要对主电路、电动装置进行仔细检查,在明确电气自动化控制设备的故障后,需要对故障原因进行综合分析,同时采取相应的检修措施。在处理完设备故障后,需要对电气自动化设备进行检测,确保其可靠性。

3结语

随着科学技术的不断发展,电气自动化控制设备在各个领域发挥着越来越重要的作用。而电气自动化控制设备的可靠性直接影响着企业日常运行的安全性,所以,企业必须注意主电路和电动装置的可靠性,同时采取相应的技术措施,做好维护保养工作,不断地完善电气自动化控制设备的安全性、可靠性,进一步推动企业的持续、健康发展。

参考文献

[1]罗玲.电气自动化控制设备的可靠性问题的分析及提升策略探究[J].信息系统工程,2016(8):42.

[2]张冲.电气自动化控制设备的可靠性检测基本原则和实践应用[J].电子技术与软件工程,2013(23):267.

[3]刘鸿儒,王立,武占仑,等.关于电气自动化的控制设备可靠性的测试分析[J].房地产导刊,2016(6):202.

第6篇：电气自动化的职业分析范文

关键词：电气自动化技术；课程体系；专业改革；中央财政支持

作者简介：徐志保（1982-），男，福建莆田人，福建电力职业技术学院机电工程系，讲师；阮予明（1966-），女，福建泉州人，福建电力职业技术学院机电工程系，副教授。（福建 泉州 362000）

基金项目：本文系福建电力职业技术学院教研教改项目（项目编号：2012JY003）的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）05-0045-02

近几年，随着海峡西岸经济区的发展，行业结构调整和优化不断深入，新工艺、新设备、新技术不断应用，[1]信息技术和传统电气自动化技术的相互融合使电气自动化技术发生了一场大的技术革命，[2]各行业的生产自动化程度不断提高，企业电气自动化设备安装调试、维护、售后服务和运行管理等岗位需要大批电气自动化技术专业的技能型人才。经过几年的专业改革与实践，福建电力职业技术学院（以下简称“我院”）电气自动化技术专业于2010年被评为“省级精品专业”，2011年又获得“中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目支持，在中央财政支持下专业改革和实践取得了更大的发展，积累了一定的经验。

一、人才需求情况与岗位职业能力要求

我院电气自动化技术专业始建于2003年，是设立较早的专业之一。十多年来，该专业培养了1000余名高素质技能型人才，毕业生主要分布在福建省电力、烟草及其他工业控制行业及机械装备制造企业，深受用人单位的好评，在行业和社会中有着广泛的影响。随着工业化与信息化的融合，各行业的自动化都离不开大量高技能型的电气自动化技术专业人才。

从历届学生的就业情况以及近几年的调研和反馈来看，电气自动化专业学生主要从事电气自动化设备的安装、调试及维护工作。这些岗位对学生的职业能力提出了要求：需要掌握强电的设计（如工厂供电设计等），也要掌握弱电控制系统的设计（如单片机和PLC等）；既要学习硬件设计（如单片机、PLC的硬件设计），也要学会软件的编写和调试（如单片机和PLC的软件编程）；既要学习传统的控制，也要学习新型的智能化控制；既要有扎实的理论基础，又要有过硬的实践动手能力，同时能够适应科学技术的不断进步。

具体来讲，电气自动化技术专业学生毕业时需要具备以下岗位职业能力：电气识图与绘图能力；工厂常用低压电气控制设备应用能力；PLC控制系统、智能仪器的软硬件设计、安装、调试和维护能力；电机及拖动、调速传动技术应用能力；工厂供电系统分析、设计能力；自动化控制的基础知识、工业自动化系统安装、调试能力。

二、原有课程体系存在的问题

自我院2003年设置电气自动化技术专业以来，到2010年进行改革之前，电气自动化技术专业经过几年建设逐步形成了课程体系（其中理论课程体系如表1所示），主要存在如下问题：

（1）课程多，学生压力大。课程门数太多，造成每个学期每周学时数太多，学生学习压力大，因此有必要进行课程的压缩和整合。

（2）有些前后续课程关联大，可以适当整合。比如“电机及拖动”和“工厂电气控制设备”、“可编程控制原理”和“组态软件应用”，它们之间的关联比较大，可以整合成一门课程。这样学生的学习连续性较好，课程的章节体系也比较明确。

（3）有些课程与就业关联不大。比如“自动控制原理”中与就业有关的主要是一些自动控制原理的基本概念，至于详细的频域、复频域分析方法等高职毕业生少有应用。

（4）课程体系缺乏综合性课程，跟不上专业的新发展。课程体系中的课程缺乏自动化综合应用的课程，没有根据专业发展的前沿适时适当调整专业课程体系。

（5）专业的核心课程实践条件有限，缺乏综合性实践环节。单片机原理课程没有实验室或实训室，停留在计算机仿真层次，PLC实训条件简陋，满足不了实训要求。没有一个综合的实训室进行专业技能的综合应用和训练锻炼。

（6）“2.5+0.5”模式限制了学生的提前就业。理论课程分散在五个学期，只有最后一个学期为毕业实习环节。学生的就业受到限制，很多企业都是第五学期期中开始来校招聘。

（7）维修电工证取证安排在第五学期，课程任务和就业压力大。

三、专业课程体系解构与重构

根据原有课程体系存在的问题，2010年开始对课程体系进行了解构，充分考虑到各个课程知识的相互关联以及前后连续性，主要进行了如下整合：

（1）考虑到课程门数多，将“硬笔书法”、“职业口才训练”、“实用写作”调整到校任意选修课程。同时，由于当今大学生的心理健康问题越来越突出，学校每个专业均增开“心理健康教育”课程作为必修的公共基础课程。

（2）考虑到“单片机原理”只是简单介绍单片机的软硬件设计，为了更好地适合本专业特点，将单片机原理和传感器原理相结合可以用来设计各种的智能仪器，因而最初改称“智能仪器基础”。同时考虑“自动控制原理”在实际就业中只有一些基本概念比较有实际应用价值，所以将一些控制理论的基本知识整合到“智能仪器”课程中，整合成“智能仪器和控制基础”，既介绍智能仪器的设计又简要介绍了基本的控制理论知识。

（3）前后续关联大的课程整合成一门课，减少了课程总数。“电机与拖动”和“工厂电气控制设备”两门课整合成“电机与电气控制技术”，“PLC技术及应用”和“组态软件”两门课整合成“PLC技术与组态软件”。

（4）根据行业和地区办学情况，增加反映新行业的综合性课程。增加“工业自动化技术”和“光伏发电技术基础”，两门课程基本上覆盖了所有的专业技术课程，是各门专业基础和技术课程的综合应用。其中光伏发电技术反映了地区的行业发展动向，也反映了行业办学的特色。

（5）在中央财政支持下，建设或者正筹建“智能仪器一体化实训室”、“PLC一体化实训室”、“工业自动化综合实训室”以及“光伏发电综合实训室”，并对原有的传感器、变流技术、交直流调速课程实验设备进行扩建。根据建设的实验实训室增设了两个综合性实训环节“工业自动化综合实训室”和“光伏发电综合实训”。

（6）采用“2+0.5+0.5”模式。即：理论课程全部安排在前两个学年，第四学期个别课程的课设或实训放在第五学期期初进行，第五学期安排PLC课设、实训、工厂供电课设、两个专业综合实训、毕业设计等环节，第六学期为毕业实习。

（7）维修电工提前。原有的课程体系中，作为“双证”中职业资格证书的维修电工证安排在第四学期进行培训，在第五学期期初进行鉴定工作。

整合后的理论课程体系如表2所示。

四、结束语

我院电气自动化专业课程进行解构重构后近三年的专业教学改革与实践中，本专业教师采用了新的教学体系，不断深入企业进行调研实践，同时积极参与指导或培养学生参加机器人技能竞赛和电子设计大赛，取得了优异的成绩（见表3），学生的就业率和专业对口程度明显提高，企业对学生的评价不断提高。

在将来的专业改革与实践中，需要根据技术的发展以及企业对人才的需求等不断改革课程体系，培养服务海西、具有电力行业特色的技能型专业人才。

参考文献：

[1]周奎.电气自动化技术示范专业改革实践[J].职业技术教育，

第7篇：电气自动化的职业分析范文

【关键词】经济；自动化技术；培养模式

一、学校专业设置应与地域优势经济产业相结合

日照市位山东省环渤海湾经济区的重要部分，也是中国欧亚大陆桥东部起点之一，依托原有工业基础，不仅保持了诸如港口、煤炭、钢铁、石化、木桨等资源依托型产品优势，同时新兴的临港产业、现代威压发动机、山东钢铁、临港产业、电子信息、生物制药、新材料等高新技术产业也发展迅猛。

日照市要实现产业结构升级、经济增长方式的转变，须坚持走新型工业化道路，振兴机械装备制造业，延伸钢铁产业链条，促进新能源的开发，专用农用车生产基地特别是山东精品钢铁基地、五征农用汽车基地、临港煤焦化产业，现代威压发动机等基地的建设将极大促进日照经济的发展和对电气自动化技术专业人才的需求。

电气自动化技术属于能源、装备制造、钢铁冶金等行业衡量自动化程度高低的核心技术，这些行业均是山东省和日照市重点和优先发展的行业，电气自动化技术专业是这些行业的重要支撑之一。也是电气自动化技术专业所面临的极好的发展机遇。

为了把课堂教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力，我们深入日照港集团、现代威压发动机等企业进行广泛的调查研究，结合我校电气自动化技术专业实际情况，开展以典型工作任务为载体的教学改革。 采用项目式教学法，以全新的形式实现以教师为中心到以学生为中心的转变，使以实践为中心替代课堂为中心，逐步形成了具有鲜明的“一个专业平台，实施项目式教学”的专业教学特。

二、深化校企合作，创新人才培养模式

多年来，我院在日照港集团（公司）的大力支持下，使电气自动化技术专业形成了较完善的人才培养规模，现已建设的实践教学环境由专业实训室、校内实习实训基地、校外实习实训基地三部分组成。

专业实训室有：电力电子实训室电工实训室、、电力电子实训室、PLC实训室、传感器实训室、单片机实训室、电机与拖动实训室、PLC网络控制实训室、微机原理与接口技术实训室、电力自动化与继电保护实训室等。

校内实习实训基地有：电工实训中心、机加工实训中心、钳工实训中心、变配电实训中心和恒压供水实训中心。实训基地建筑面积为4400平方米。

现有校外实习实训基地：日照港集团公司、日照钢铁公司、现代威压发动机公司、日照焦电公司、日照阳光电气公司等11个校外实训基地。

校内、校外实习实训项目相互配合衔接，共同完成电气自动化技术专业的职业技能培训，顶岗实习、毕业实习、毕业设计，满足专业教学的需要。形成了从基本技能到专业技能、从简单动手操作能力的训练，从仿真模拟生产环境到实际工程氛围，到理论教学及设计能力的训练，从实践教学到科技创新的校内产学研合作教学体系，使电气自动化技术专业产学研合作教学上了一个新的台阶。

在此基础上，本专业将逐步构建“校企融合、能力递进”的工学结合人才培养模式。以“工学结合”的模式为社会培养既有过硬岗位技能，又有高尚人文素质的优秀人才，学校先后为日照市各大型企业输送1800名具有技师资格的优秀电气自动化技术专业人才。

三、立足校企合作办学优势，注重教学体系建设

1、依托企业办学，加强学生顶岗实习、加强实训基地建设，是满足岗位综合能力培养的前提条件。日照港是知名老企业，拥有丰富的高、精、尖管理、技术和技能人才，我们聘请这些具有实践经验的专家一起分析、研究企业职业岗位能力要求，共同制订理论和实践教学的具体实施方案和人才培养课程体系，拓宽“订单式”人才培养渠道，构建适应企业职业能力结构、岗位要求的能力递进课程体系；与企业合作建设一支素质优良、专兼结合技术精湛、双师结构合理的教学团队，提升教师在企业的影响力，不断提高为企业服务的能力。

2、深化学校教学体系改革，突出学生能力本位培养。实用型人才培养方案的制定将在专业教学指导委员会的组织和协调下，对市场对人才需求的变化进行综合分析，确定企业各岗位所需的知识点和技能点；由企业专家、骨干教师、专业带头人一起对照知识点、技能点和职业资格评定标准确定对应的课程，形成完善的的模块化教学课程。以实际工作过程为主线，将电气自动化技术模块化课程串接成相关的知识体系，从而确定新的课程体系。

四、进一步改进教学方法和手段，重点突出学生能力培养

“教、学、做”一体化教学，是技术学院突出实践技能培养的有效途径。优化课程的教学内容，以生产产品或真实工作任务为载体，提高学生对工作流程的认知，模拟生产现场或把教学场所从单一的课堂转移到一体化的课堂和实习地点、再通过工学交替，进厂实际操作，是提高学生实际应用能力唯一手段。因此，我们聘请企业工程技术人员参与指导学生的过程综合技能实训、研究制定综合考核办法，毕业设计等整个教学过程在突出实践技能人才培养模式框架下，实施教学质量监控、教学考核等措施，建立以培训各岗位综合技能为主要教学指导思想，对课程进行优化组合，使能力培养形成纵向层次化、横向多元化。形成具有一定综合度、并且能够循序渐进的能力递进的学习流程程。

1、加大理论课与实践课的课时比例调整

目前我校理论课与实践课的课时比例为2：3，即每周五天时间，两天理论三天实践课。正确处理好理论课与实践教学的关系。技师学院教育的目标是培养面向企业生产第一线的高级技能型人才，为了提高毕业生的职业素质、拓宽就业渠道，必须提高实践教学质量，保证各项实习实训的足够时间，使学生毕业时就能达到顶岗水平。提高设备资源的利用率，改变传统的教学模式。

2、处理好在同一知识体系内各科内容之间的衔接关系

各门课程之间存在着内在的密切联系，技师学院又不同于普通的学历教育，因此要不断分析、研究和更新教材，加强互相沟通与配合，保证课程知识的完整性和连续性，，使各专业课之间不交叉、无断层，相互补充、相互依赖，从而形成精细、优化的课程知识结构。

第8篇：电气自动化的职业分析范文

一、调研的目的

这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况与发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为2011级电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。

二、调研的方法和范围

本次调研主要面向xx市的电磁行业以及其它城市的制造类企业进行问卷与走访调查，共发出调查表10份，回收有效问卷10份。调查的企业有xx中南电磁科技有限公司、湖南科美达电气有限公司、xx众力电磁铁有限公司、xx千盟科技有限公司、xx电力电磁设备厂、xx邦德电气有限公司、xx凯立信电磁设备有限公司、xx科尔特电气有限公司、xx金诚起重电磁铁有限公司、湖南华科磁电科技有限公司、xx科力电磁科技有限公司10家企业。

本次调查的企业主要有上市股份制企业和民营企业二种类型。

三、调查情况汇总与分析

1．企业对高职学生的基本素质要求。企业主要注重的是高职学生的创新能力、合作能力与团队精神、良好的职业道德这些基本素质，对身体素质和专业转换能力也有一定的要求。应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企业注重的是实际能力和素质，另外也说明文化课所反映的学生的素质和能力遭到了企业的质疑。

2．电气自动化专业的主要工作岗位。电气自动化专业的职业岗位应该定位在生产线的组装、调试、设计以及机械设备的使用、维护、组装、调试等方面。

3．电气自动化专业高职学生应掌握电子方面的知识和能力(见图1)

图1 电气自动化专业高职学生应掌握机械方面的知识和能力

从图1可以看出，对电气自动化专业的高职学生的机械方面的知识和能力要求的范围非常宽，着重应该加强的应该是电子工艺和组装调试知识和能力的培养。

4．电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力（见图2）

图2 电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力

从图2可以看出，对电气自动化专业的高职学生的电子与控制方面的知识和能力要求主要集中在电工技术、电子技术、单片机控制技术和电子设计等方面。PLC技术、电力电子技术技术也有一定要求，说明在课程内容设置时对xx的电磁铁生产技术应给予一定的重视。

5．电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重（见图3）

图3 电子技术方面的知识和能力的比重

从图3可以看出在电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重中，以电工电子为基础，单片机控制为重点，设计与制作相结合。

另外，在问及高职院校是否有必要开设电气自动化专业时，所有被调查的企业都持肯定的态度。企业中电气自动化专业人员中，高职层次的人员占的比重最大，本科研究生层次的人员也占有一定的比重。这说明，高职层次的人员是大多数企业员工的主要组成部分，但随着社会的发展，企业人员的学历层次在不断提高；在问及电气自动化专业高职学生应掌握的计算机知识时，大多数企业要求学生熟练掌握应用操作系统、办公自动化软件，而对软件设计能力一般不要求；在英语方面，企业对学生的专业英语有一定的要求；在对电气自动化专业人才培养有什么建议时，多数企业认为高职学生在校期间应该有一定程度的实践能力培养，只有理论联系实际才能在岗位上尽快成才。这就要求学校要加强实习、实训硬件的投入，走产、学、研结合的办学之路，为学生的实践能力培养提供条件。

四、电气自动化专业教学过程中存在的问题和反思

（1）双师素质教师明显不足。教师的终身学习和成长成为高职院校管理中的一个重要课题。同时教师待遇的提高也将是教师专业思想巩固的一个重要因素。

（2）学生的人文素质和专业技术素质必须同时并举，提高劳动者的整体素质势在必行。（3）政府导向，行业规范，积极推行劳动准入制度，提高全社会的职业意识。让社会、家长、学生、用人单位从思想意识上真正体会到职业教育对当代社会发展的重要作用和地位。

（4）有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。因此学校要加强就业指导和爱岗教育。

五、我院高职电气自动化专业的教学改革意见与建议

通过调研，结合实际情况，对电气自动化专业的改革有几个值得探讨的地方：

1、明确毕业生面对的四个常见就业岗位群的技能要求

①电气控制产品的组装与调试岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握电子元器件、材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。

② 电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元件的识别办法、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的PCB板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力，具有使用新的焊接设备与装配工艺的能力。

③ 电子产品辅助设计岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握单片机的工作原理及应用技术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具备运用常用的电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障的能力，掌握电路的设计方法掌握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产品维修技能。

④ 电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排与调配能力，良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。

2、科学合理地根据行动导向教学要求规划教学任务并进行课程设置

在今后的教学改革中继续探索基于工作过程，重构电子专业课程体系。在课程设置中坚持以行动导向为指导，以项目教学为目的，以任务驱动为桥梁的科学课程计划和体系，真正让学校的课程计划体现市场需要、行业和技术的发展趋势。

3、积极主动推进教学改革

教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建xx地区特色的人才培养模式是我院电气自动化专业发展的方向。在调研过程中我们注意到，现在xx的电磁铁生产企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式，实行“ 2＋ 1”教学模式，即两年在校学习，一年的顶岗实践。实行项目教学法，积极应用行动导向指导教学。加强实习教学与管理。营造有一定品位的校园文化。全面提高人才的整体素质。在调研过程中我们还了解到，由于高新技术的应用，大部分企业都应用了单片机技术,因此电子技术课程和计算机技术课程的有机结合显得尤其重要。

4、坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”制的教学模式。

大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内现代电子实训基地和校外实习基地的建设。在学生毕业要求中推行多证书制度。

5、切实搞好毕业生的就业指导工作

(1）加强与用人单位的联系，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业。

(2)通过网络毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况。

(3)参加人才市场举办的全国性校企合作交流会，签订供需协议。

(4)依靠市、县劳动社会保障局职介服务中心的行业优势，将毕业生输送到用人单位。

（5）在学校举行现场人才招聘会和利用网络技术进行人才视频招聘。

（6）按照“诚实、扎实、朴实、创新”的对毕业生就业进行指导教育，同时进行企业文化教育培训，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养。

第9篇：电气自动化的职业分析范文

关键词：电气自动化 控制设备 可靠性

中图分类号：TM76；TM732 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）07-0196-01

一、电气自动化控制可靠性概述

（一）电气自动化的相关涵

电气自动化相关技术在高新技术产业中已经成为重要的组成部分，在工业、农业以及国防等领域广泛运用，其影响和作用越来越重要，小的方面诸如一个自动开关，大的方面诸如宇航飞船的操控。在我国，从20世纪50年代起电气自动化就形成发展趋势，且结合了多种技术，因而更需要更多的复合型人才。

一项特定任务能否完成与其能力高低息息相关，能力是评价可靠性的一项主要指标。具备完成任务的能力越高，它的可靠性也就越高，反之就越低。国际上论之其可靠性使用范围非常广泛，既可以在一个单元上适用，也可以在一个设备上适用，还能在一个较大的系统上也可适用。反映设备可靠性的方法以数学方法居多。

（二）电气自动化控制的可靠性研究意x

我国从1970年开始就对电气自动化可靠性进行了相关研究。1984年，第一个信息交换网在我国建立，专门用以交换产品的可靠性信息，也相应制定了可靠性规范。这些措施在一定程度上将我国电气自动化推向快速发展的轨道。最近几年间，我国自动化控制水平持续提升，其发展背景下开展电气自动化可靠性研究意义重大。最大的意义就是能够提升产品的质量。对于电气自动化控制来讲，其可靠性无疑是产品质量的“保护神”。

二、电气自动化控制设备可靠性的现状分析

（一）工作环境复杂，维护操作不规范

各个行业工作环境各不相同，有的企业，为了追求利益轻视工作环境的建设，环境恶劣的不在少数。电气自动化控制设备对工作环境有一定的要求。比如气候因素、电磁干扰因素及操作人员因素，都对电气自动化控制设备可靠性造成影响。

（1）气候不相适宜。湿度、大气污染、气压、温度等均属于气候因素，气候干燥、潮湿、污染严重以及气压过高等不利的环境因素都会对电气自动化控制设备的性能造成严重影响，甚至可能损坏设备的运行结构，甚至造成设备完全被毁坏，影响正常工作。

（2）维护使用缺乏精心管理。有的企业在电气自动化控制设备使用上疏于精心管理，造成电气自动化设备可靠性下降，影响安全生产。

（3）电磁干扰现象严重。在电气自动化设备使用过程中，电磁干扰现象不同程度地存在，这对电气自动化控制设备产生诸多不利影响。就电气自动化控制设备本身而言，各种电磁波充斥每一个工作环节，这些电磁波将对设备输出噪声带来严重影响，严重的时候会导致工作失稳，影响设备安全。

（4）操作人员操作素质亟待提高。电气自动化控制设备的自动化特性决定了其操作的复杂性，要想一丝不差地掌握操作程序，做到操作完全无差错的难度是很大的。因此，对操作人员来说，既要有较强的专业技能，又要有一丝不苟的工作作风。然而，实际上能够做到这些的操作人员实属少部分。因此，操作人员的操作素质亟待提高。只有提高素质，才能提高电气自动化控制设备的可靠性。

（5）设备部件质量有缺陷。目前看，关于生产电气自动化控制设备元器件的厂家可谓是比比皆是，并以良莠不齐为现状。再加上职业道德的缺失，造成生产的元器件以次充好，直接导致设备受损。尤其是对于电子自动化控制设备，一个次品的小小的元器件就能导致整个设备性能降低。而当今是市场经济体制，恶性竞争已严重制约设备生产质量，电气自动化控制设备可靠性的指标因此被降低，已严重影响了设备的安全工作。

三、提高电气自动化控制设备可靠性的策略

结合控制设备自身的特点来提升电气自动化控制设备的可靠性已成为电气自动化设备的首要策略。

（1）加强选材。从生产角度分析，尽可能减少设备中存在不必要的元件以及零件的规格及品种。在选择产品或零部件时，应以专业厂家为首选，之后再去权衡价格；最好以高质量的国产材料为选择重点。选择材料时，要严格按照技术要求精准对标选择，切勿盲目追求品牌或听信他人介绍盲目下订单。当然还要对精度等级以及产品性能指标进行验证，验证达到相符后，可适当降低或是对其装配进行简化，减少选配和修配以及施工中装配工人的体能消耗，助力生产达到自动流水效果。