兽医的概念精选(九篇)

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第1篇：兽医的概念范文

一、参股券商类板块

主要战绩：2006年涨幅最大的股票中就包括不少券商类股票：中信证券（600030）444.33%，吉林敖东（000623）498.55%，辽宁成大（600739）514.83%，宏源证券（000562）296.09%。

基本判断：随着全年上升行情已经翻番，其背后直接受益市场走强的券商机构，无论是交易量所带来的经纪业务的佣金收入还是券商自营业务，以及超速发行获得承销收入，都将在此牛市背景下实现翻天变化，而2007年融资融券和股指期货的推出，有望进一步提高券商的盈利能力。目前主要券商类个股已经全面走出爆涨行情，而参股券商股也不敢落后。

市场券商股中信证券，流通盘17亿股，但是股价在年初已经达到30元附近，而三季度业绩更是达到0.317元，较去年暴增847%。宏源证券股改后，股价已翻2倍，创出历史新高。券商概念股先有广发证券借壳延边公路，该股更是在不到30个交易日时间内上涨3倍多；随后国金、西南证券先后借壳，年初又出现海通证券借壳，市场上跟券商借壳相关的股票都得到了资金的追捧。

投资策略：目前市场中不乏或早期或现在参股券商的股票，在2006年券商业绩增长超预期可能性较大，结合目前牛市和升值概念，市场将继续强势，股价必然高溢价，同时新会计准则的实施，自营的浮赢将计入利润，这其中必然有较大投资机会；同时，易道机构预测，其他券商也将涉足借壳上市的运作之中，这为市场的操作带来很大的预期效应。因此，在2007年里它们的收益增长和操作机会同时并存，投资者可重点关注大型优质券商和参股大型优质券商的股票，并注意既有参股券商等多种题材的潜在爆发品种。以下为易道投资机构为投资者列举的大部分券商股和参股券商概念股。

二、银行类板块

主要战绩：去年原有银行股全部实现股价翻番，其中：民生银行（600016）252.94%，招商银行（600036）225.90%，浦发银行（600000）186.04%。就连工商银行（601398）上市不到一个季度，股价实现翻番。笔者曾在十月底撰文“存银行不如买银行”，公开推荐大力买入并长期持有工商银行和中国银行这两个股票，目前收益颇丰。

基本判断：随着金融业务范围的拓宽，在金融改革不可逆转的大趋势下，将为金融业带来巨大的改善空间。未来国民对金融服务的需求将呈爆发式增长，银行业的发展前景还是相当明朗的。同时随着融资融券在即，股市融资可能成为银行一项很有发展前景的业务，这将可能能弥补行业调控、房贷的紧缩带来的不利影响，因此银行也可能成为赢家之一。同时，由于实行两税合一的政策，企业所得税由33％降低到25％，对银行的发展也可谓大有好处。在牛市环境下，新增大资金也需要为寻找安全的板块，并为股指期货的操作配置舱位，而银行股票正是最佳选择。

在巨大的成长性的推动下，金融板块在二级市场上的表现数次突破投资者预期。在金融股暴涨之后，一些隐藏背后的参股者也将逐步浮出水面。东方集团、西水股份近期股价也飚升了30％左右，就是最好例证。

投资策略：随着未来银行业的巨大成长性，一批参股银行的上市公司也将面临巨大的重估机遇，这些参股者也将分享金融业的盛宴，并将成为各类投资者追捧的对象。因此，在今年的操作策略中应加强对参股银行板块的关注，波段介入，长期持有，尤其是在新的银行股上市前期，其相关参股的股票收益将大于风险。以下为部分表现突出的参股银行股基本资料：

三、参股保险类板块

主要战绩：随着中国人寿高调登陆A股市场，市场已经掀起一波对投资保险股的热潮。从此在A股市场又添加一个崭新的板块。

基本判断：寿险行业在中国正处于快速发展的起始阶段。经济持续增长、人口结构的变化以及社会保障制度的变迁将从不同角度带动中国寿险行业在未来几年内迅速发展。保险类股票作为金融的主要组成部分必定在以后的行情中反复出现投资机会，目前可重点关注参股保险公司的上市公司。主要公司一览表：

盘面分析

1、对大盘，大盘股（白线）上得比小盘股（黄线）快，要出现回调，而黄线上涨比白线快，则会带动白线上。

2、大盘中，在昨日收盘指数水平线的上方有红色柱状体出现，而下方有绿色体出现，这代表涨势个跌势，红色占绝对优势，表明多方势强，反之空方强。

3、成交量大的股票开始走软，或者前期股市的热门板块走软，当小心行情已接近尾声。

4、股票基本走软，市场在热点消失还没有出现新市场热点的时候，不要轻易去买股票。

5、成交量屡创天量，而股价涨幅不大，应随时考虑派发，反之成交量极度萎缩不要轻易抛出股票。

6、大盘5分种成交明细若出现价量配合理想当看好后市，反之要小心。

7、成交量若上午太下，则下午反弹的机会多，如上午太大，则下午下跌概率大。

8、操作时间最好在下午，因为下午操作有上午的盘子作依托，运用60分种K线分析，可信性好。

9、上涨的股票若压盘出奇的大，但最终被消灭，表明仍会上涨。

10、一般股票的升跌贴着均价运行，若发生背离将会出现反转。

11、盘面经常出现大手笔买卖，买进时一下吃高几个档位，表明大户在进货。

12、个股在盘整或下跌时，内盘大于外盘，且阴线实体小，成交量大，日后该股有行情的可能性大；大盘暴跌，而该股没跌多少或者根本没跌，下档接盘强，成交放得很大，后市有戏的可能大。

13、股价上冲的尖头绝对的多于下跌的尖头时当看好该股。

14、在下跌的势道里，应选逆势股；在上涨的势道里，应选大手笔买卖的股票。

15、开盘数分种就把股价往上直拉，而均线没有跟上，往往都是以当天失败的形式而告终。

16、当日下跌放巨量，但收的阴线实体不大，而且大部分时间在昨日收盘以上运行，第二天涨的机会多。

17、涨幅在5～7%以上，内盘大于外盘，高点不断创新，低点不断抬高，说明有机构大户在进货。

第2篇：兽医的概念范文

关键词: 以人为本 教育理念 教学方法

当前我国高等教育处于一个变革的高峰期,从教学设备,到教学方法,都处于不断革新之中。然而,改革的效果却不尽如人意,究其原因,主要是因为没有从根本上改革教学理念。现代高等教育的对象,在成长过程中接收到更广泛的信息和更平等、开放的教育,这就对从教者的专业素质、道德素质和组织教学的能力都提出了更高的要求。因此,教师应贯彻以人为本的教育理念来指导教学方法和手段的改革,以适应新一代的教育对象,促进教学效果的改善。

一、树立以人为本的教育理念的必要性

在过去传统教学理念的影响下,教师过于注重书本知识的传授,并将其当作教育的终极目的,学生则成为被加工、被塑造、被动施加影响的产品,使得学生只是知识的附庸而不能成为知识的主体,从而严重影响了教学的效果。教育并不是一件告知与被告知的事情,而应是一个主动和富有建设性的过程,知识只有在学生的作用下才能发挥作用,只有坚持从学生的发展需要出发,立足学生实际情况,充分发挥学生的主体作用,通过转变观念,合理组织教学过程,进行师生关系、教学内容、教学方法等方面的改革与创新,才能实现以人为本的教学。

二、以学生为主体,组织课堂教学

以学生为主体,必须建立良好的师生关系,尊重学生、爱护学生,鼓励学生参与课堂。采用新型的教学方法,例如案例教学、启发式教学等,让学生带着问题主动、积极地学习,激发学生个性的发挥,从而使整个教学过程突出学生的主体作用。

1.建立良好的师生关系

以人为本提倡教师应尊重与关爱学生。高等教育的对象是一批20岁左右的年轻人,他们年轻,有思想,有活力,同时充满叛逆,需要被尊重,渴望得到肯定。教师必须和学生多交流沟通,在生活上关心,在专业上帮助,在课堂上给予尊重和鼓励,培养融洽的师生关系。QQ聊天、电子邮件等都能作为现代教学手段,教师可借此加强与学生沟通与交流,了解学生的兴趣,以及对哪方面知识有迫切的需求,喜欢的课堂组织形式等,针对不同层次和不同专业的学生需求,调整课程难度和侧重点,合理组织课堂,激发学生参与课堂的积极性。事实证明,这样做不仅能活跃课堂气氛,增进学生对本门课程的学习兴趣,而且能改善师生关系,形成良好的新型师生关系。

2.鼓励学生参与课堂

以人为本的教学过程中,教育的主体是学生,教师出发点和归宿都是学生,要引导学生主动参与、全员参与和全程参与教育活动,学生参与的程度可以作为课堂教学成败的重要标志。教师通过案例教学、启发式教学、讨论课程等不同方法,鼓励学生参与课堂,使学生由被动接受知识,变为主动探索与接受知识并举。鼓励学生将所学的理论知识用于实践活动,进行理论联系实际的思考、分析和研究,引导学生开拓知识的深度和广度。尽管有时候学生提出的观点不成熟,甚至有一些分析没有理论支持,但是通过参与课堂的讨论,分析实操案例,以及参与课堂的准备工作,反过来促进理论知识的学习,同时锻炼实践操作。

3.重视学生个性的发挥

人的成长与发展具有个体差异性,然而,每个人都能基于本身的特质持续地向前发展。在教学过程中,教师都面临着学生理解能力参差不齐,对课堂内容接受程度差异较大的问题。这就要求教师在教学过程中需要尊重每个学生的见解,以一种平等、宽容、博爱、友善、引导的心态对待每个学生,将学生视为鲜活的、有丰富个性的、不断发展的认知主体,公开地对学生的好奇心和探索行为表示赞赏,鼓励学生按照他们自己的思路和步骤去寻找答案,教师绝不横加干涉或设置条条框框加以约束。通过多次来自教师的肯定和鼓励,让学生在这种心理自由和安全的环境中思考,必然使得更多学生愿意发表个人见解并理解和感受他人。

三、注重潜能开发,创新教学方法

作为一种教育的价值取向,以人为本被赋予了创造人的价值的意义,即以充分开发个体潜力为核心,以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。教学的目的不仅在于传授学生知识,更在于启迪学生的智慧,开发个体潜能,帮助学生在观念的碰撞中理清思绪,独立判断,做出自主的选择,这体现的正是以人为本教育价值的取向。

1.突出培养学生的复合能力

人具有多方面的能力,因个体差异,某些能力发展的空间很大,而有些则较小,只要得到开发,这些能力都能表现出来。能力与知识是互相促进、互相制约的关系,因此学习知识的过程就是开发智力、培养能力的过程。能力作为一种实践的本领,是在解决实际问题中培养起来的,所以改革教学方法就应该以解决问题为出发点和落脚点,突出对学生综合能力的培养。例如设置有挑战性的问题情境,以实操能力为核心,围绕所要解决的问题,让学生通过一系列可行性答案的探讨,发展语言表达能力、组织策划能力和驾驭复杂局面等综合能力。

2.激发学生的创新思维

创新思维常常是在解决问题的过程中产生的,给学生自主学习和合作学习的空间,是培养其创造性思维的保证。在教学过程中,通过启发式提问,激发学生对问题的主动思考,连续的、发散的寻找各种解决问题的方案,全方位、多角度、联想迁移式地思考问题,使学生经常在打破常规中找到解决问题的办法,这正是创新思维的特点。通过针对同一来源的材料探求不同答案的思维过程和方法锻炼求异思维。求异思维能力的培养有助于学生打开思路,提高发散思维能力,加深对所学知识的理解,达到培养创新思维能力的目的。同时,通过分析对比大家讨论中提供的不同意见和解决方案,找出它们的异同之处,又可使学生提高归纳总结能力。这就是求同思维的表现。

四、回归社会生活,实现教育目标

作为高等教育的专业教学,直接指导学生日后实操,所以必须引导学生从书本中走出来,进入社会这个真实的环境中。过去很长一段时期,高等教育都过于注重理论教育,而忽略了操作能力的培养,导致学生进入社会生活时显得无所适从,不知如何下手。教育家陶行知先生说:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”可见,教学与社会生活密不可分,向社会生活回归才是当今教学改革与发展的主流。以人为本的教学,除了传授必要的理论基础知识外,更注重培养学生独立思考和发现问题、思考问题、解决问题的能力,注重联系实际,提高学生解决实践问题的能力,让学生更能适应社会生活发展。

综上所述,以人为本的教学理念是高等教育教学改革的根源。在以人为本的理念指导下的教学更加注重学生的主体性,注重发扬学生的个性,挖掘潜能,突出创新能力的培养,以满足学生的需要,达到回归社会生活的价值取向。

参考文献:

[1]孙群智.高等教育管理的人本理念构建探讨.中小企业管理与科技,2008,(17).

[2]侯艳萍.现代大学"以人为本"教育理念探析.江西科技师范学院学报,2008,(4).

[3]成黎明,黄艳.大学教师教学以人为本之策略.大学教育科学,2007,(1).

[4]曲海英,王丽萍,孔令玲.案例教学――以人为本教育理念的体现.医学教育探索,2007,(10).

第3篇：兽医的概念范文

「地区北京市「失效日期

「颁布单位 北京市人民政府房改办公室「颁布日期1999.03.04「时效性有效「实施日期1999.01.01「正文     全文

昌平县房改办：

你办《关于昌平县一九九九年房改成本价售房价格的请示》收悉，经研究，批复如下：

一、同意你县1999年1月1日起，出售公有住宅楼房取消标准价，一律实行成本价。

第4篇：兽医的概念范文

关键词：畜牧;兽医专业;解剖学

0 前言

随着我国加入世界贸易组织，兽医工作者保障人民健康的地位日益突出，使得兽医事业迎来了千载难逢的机遇与挑战，社会需要基础知识厚实、动手能力强并富有创新精神的畜牧兽医工作者，但是由于近年来招生规模的扩大，教育师资力量的紧缺，以及部分学校与师生轻视教学的实践环节，使得一部分学生的动手能力大大下降，根本不能满足工作实践的要求。

1 强化思想教育，树立职业责任感

近年来国内发生的畜产品安全问题屡屡可见，像是瘦肉精及苏丹红等事件的发生使人们对畜产品的质量安全产生了信任危机，所以在实际教学过程中，更应强化对学生的思想教育，树立起学生的社会责任感以及职业道德。从我国现代经济化社会发展中的事实看来，从事畜牧兽医工作者光有扎实的专业知识与技术是远远不够的，良好的职业道德与人际沟通能力也十分重要，因此，在教学中应适当穿插一些职业道德教育，始终对学生坚持进行素质教育，强化学生的职业责任感，同时要培养学生严肃认真、不怕脏、不怕累的积极的工作态度。

2 调动学生的学习积极性以提高教学效果

（1）促进学生主动学习

在传统的教学模式下，一般主要以教师的讲授为主，学生只是被动的灌入知识，这在一定程度上限制了学生的创造性思维的发挥，并且学生在这样的教学模式下，很难完全掌握动物解剖学中的各名词概念。在新型的教学模式下，要建立以学生为中心的思维形式，针对动物解剖学中的各名词概念的命名原则进行总结，简单介绍其中的规律，引导学生进行开拓性学习，在每一阶段学习结束后进行考核，让学生了解自己的学习状况，明确自身的学习方向。在课堂上，以学生为主，使其通过积极主动的参加学习活动而不断进行重要学习内容的重复，进一步记忆并掌握重要的知识内容。

（2）设计问题，引导学生进一步学习并讨论

可以在临下课时，故意设计一些问题、悬念，例如为什么给犊牛用桶喂奶会容易发生腹泻？下次课堂可以此作为开场讨论，学生们为了求得问题的结果，在课下一定会进行大量的查阅，这样既促进了淀粉生学习的主动性，同时还锻炼了学生的自学能力与对所学知识的运用能力。在讲课时，也可以提出相关教学的内容，引导学生进一步思考。还可以布置一些有关下次教学的内容，引导学生进行预习，进而养成良好的自学习惯。

3 培养学生的学习方法，注意难点重点的教学

授之以鱼，不如授之以渔，新的教学改革方向是培养学生进行自主学习、自我发展并勇于创新。

（1）对动物解剖学中概念与术语的学习方法

在动物解剖学中，有很多难理解的名词、概念及术语，这时就需要多培养学生们动脑思考的能力，有时可以将概念或术语进行分解记忆，例如鼻窦，就是在鼻腔旁边肌肤的内外骨板之间的腔隙，它主要有额窦与上颌窦，完全可以记成鼻腔旁边的窦。有关于动物解剖学中的很多概念和术语都可以这样去理解并记忆，学生们不但能充分理解名词的概念意义，同时记深刻。

（2）对动物解剖学中各器官位置及形态构造的学习方法

在动物解剖学中，各个器官的位置以及形态构造都是比较复杂的，这时可以引导学生多结合挂图、活体以及尸体标本等素材来加深记忆与理解，同时有条件的话，可以与畜牧生产以及兽医临床紧密联秒到一起，切忌死记硬背。

（3）对动物解剖学中细胞组织的学习方法

在动物解剖学中，各个器官的组织结构都非常抽象，在学习器官的细微结构中，细胞组织部分由于肉眼看不到，所以一直是学习中的难点，因此，要利用到显微镜，由低倍到高倍，注意观察器官部位的典型构造，让学生学习知识的同时又能锻炼其动手能力。

4 重视解剖学中的实践操作

想要学好动物解剖学，必须要注重对基础理论与实践操作两部分的结合，理论是由实践操作中获得的，同时实践也是对理论知识的验证。在实际的教学过程中，首先要让学生充分认识动物解剖课程，既要认识到对基础知识学习的重要性，又要能够充分掌握对实物的操作，在实验过程中，有很多标本都是用福尔马林浸泡进行保存的，由于其发出的味道较为强烈刺激，在进行观察的时候有部分同学只远远的望上一眼，更有胆小的同学因为害怕不敢用手去触摸，针对这一现象，作为教师，在进行讲解操作教学时，应当有意识的不戴手套来触摸，并引导学生们对标本的准确理解，进一步促使学生用手触摸并他细观察，也只有这样，才能更好的提高教学效果。

5 强化师资力量

有关部门一定要重视对师资队伍的建设，可以招聘相关专业的毕业生，由从业经验丰富的教师对亲教师进行工作上的指导，也可以录用有教学爱好的从事动物解剖相关工作的人员，统一进行基础知识的培训，同时可以利用业余时间开办相关的教研活动，展开教师之间的理论学习与思想讨论，有条件的还应积极深入各种实践场所进行实践锻炼，强化对教学质量的提高。

参考文献：

第5篇：兽医的概念范文

关键词：兽医；行为规范；职业道德

1兽医职业道德的概念

什么是兽医职业道德呢？目前相关资料对此均无一个准确完整的定论。笔者经过多年兽医工作的实践，粗浅地认为：职业道德既是兽医工作者在进行兽医活动时应遵循的行为规范，同时又是兽医对社会所应承担的道德责任和义务。《中华人民共和国公民道德建设实施纲要》中明确指出：“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。”根据以上描述，本人认为兽医最基本的职业道德就是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。作为一名兽医工作者，不能只求回报不讲奉献。必须要对社会有投入，有投入才会有回报、有回报社会才会和谐，这就是共赢和双赢。“同欲则和，和则两利”，兽医要把自己的智慧、力量投身到为养殖者服务中去，与社会的发展进步同步，抓住机会，让自己和社会共同成长，这样才会更有意义。因此，作为一名兽医工作者就必须捍卫自己的荣誉、尊严，通过在自己职业生涯中的模范行为来获得社会最大程度的认同和尊重。

2兽医职业道德的内涵

根据上述对兽医职业道德内容的初步定义，认为兽医职业道德应当包括以下内涵。

2.1爱岗敬业

怎样才能做到爱岗敬业呢？笔者的理解就是“干一行、爱一行、钻一行”，这是兽医职业道德的首要核心内容。它要求从事兽医事业的工作者既要热爱自己所从事的职业，又要以恭敬的态度对待自己的工作岗位，爱岗敬业既是自己神圣的职责，也是做好兽医工作的必须要求。所谓爱岗，就是热爱自己的本职工作，并为做好本职工作尽心尽力。爱岗是对兽医工作者工作态度的一种要求，即要求兽医工作者要以一种正确的态度对待自己的职业劳动，要有自己所从事工作的责任感、成就感和荣誉感。所谓敬业，就是要用一种恭敬严肃的态度来对待兽医职业。任何时候组织都会首先选择那些有真才实学、踏实肯干、勤奋开拓、追求上进、永不满足、长期保持良好工作态度的人。而要达到这样的思想境界和行为情操，这就要求我们的兽医工作者必须长期养成干一行、爱一行、钻一行的职业精神，一心一意干事业，专心致志搞好兽医工作，才能实现敬业的深层次含义，并在平凡的兽医工作岗位上创造出优异的成绩。如果从事兽医工作的人自己都看不起自己所从事的岗位，心浮气躁，好高骛远，不仅违背了兽医职业道德，不但干不好工作，而且还会被社会和他人瞧不起，就会失去自身发展的机遇，同时也得不到社会的尊重。虽然各种职业之间在外部表现上存在着差异性，但只要我们热爱自己的本职工作，并能在自己的工作岗位上兢兢业业工作，勤勤恳恳劳动，终会成就自己的事业，进而创出一流的工作业绩，荣誉、尊严就会与自己相伴而行。

2.2讲诚实守信

所谓诚实，就是脚踏实地、实事求是地做人做事，不讲空话大话、不夸夸其谈、不做表面文章、不弄虚作假，做到言必行、行必果。反映在兽医工作实践上，最基本的体现就是工作必须诚实。每一个兽医工作者，只有为养殖者多付出、为社会多奉献、多创造物质或精神财富，并付出卓有成效的劳动，社会给予的肯定就会越多、所给予的评价就会越高，与此相对应，社会给予的回报才会越多，这就是通常我们所说的“多劳多得”。所谓守信，就是对人、办事要讲求信誉，即重社视信誉、信守诺言。它要求每名兽医工作者在工作中，必须严格遵守国家的法律法规、工作的各项技术操作规范、单位的规章制度、岗位工作的各项职责：做到办事公开公正、坚持原则，不故意刁难、不、不吃拿卡要、不敷衍塞责、不应付了事，做到实事求是、信守诺言，对工作严肃认真、精益求精，注意工作方法、注重服务态度、讲求服务质量，坚持杜绝和抵制弄虚作假、坑农害农、败坏兽医声誉、影响行业形象的不良行为。

2.3办事公道

所谓办事公道，是兽医人员在办理和处理任何一件事情、问题时，必须站在客观公正的立场上，根据客观事实，按照相关法律法规、技术规范的规定，坚持对事不对人，不讲个人恩怨、不评好恶、不畏权势、不偏袒任何一方、不放弃原则，按同一标准、同一原则处理同一类似问题。概括起来讲，就是我们在处理各种日常复杂事务时，必须坚持以事实为依据、以法律为准绳、以技术规范为尺度，做到公道正派、不偏不倚、客观公正、公平公开。对不同的服务对象，不论职位高低、贫富亲疏，均要做到一视同仁、秉公办事，不因服务对象的差别而区别对待。只有这样，才能做到办事公道，才能让百姓满意信服，才能得到社会的认同，才能树立兽医人良好的社会形象。

2.4服务群众

所谓服务群众，就是虚心听取群众的意见、建议、要求，了解群众所盼、所想、所急，知晓群众的需要。要站在群众的立场办事想问题，坚持和牢记为群众服务、服好务的宗旨，以人为本，处处为群众着想，端正服务态度，改进服务方法，提高服务质量，最大限度地满足群众对服务的需求，是服务群众最直接的体现。而做到为群众为好务，就必须坚持高标准、严要求，正确有效地履行好工作职责；要强化专业技能学习训练，加强综合素质修养，提升服务水平，改变服务态度，拓展延伸服务链条；要有工作的危机感、责任感和紧迫感，只有这样，才适应群众对服务需求的不断和提高；才不辜负时代的要求、群众的期望；才不会在社会的前进中落伍和淘汰。

2.5奉献社会

第6篇：兽医的概念范文

1.1基层兽医技术水平不过硬

目前，基层兽医队伍结构较为复杂，具有全日制大学兽医专业本科以上学历的人员不多，拥有执业兽医师资格更是凤毛麟角，有的是畜牧兽医大、中专毕业生，有的是畜牧专业改行做兽医，有的是畜牧兽医部门的退休职工，有的是乡（镇）兽医站兼职人员，甚至有的是未经过畜牧兽医学习培训的养殖场（户）主自己做兽医。他们中的一部分人没有经过系统的兽医专业知识学习，只是在兽医实践中掌握粗浅的临床知识，在全局上难以做到防控措施科学合理，在个案上无法对疑难病症做出正确诊断，不能适应现代畜牧业发展的需要。

1.2缺少必要的诊疗设备

很多养殖场（户、小区）兽医室条件简单、设备简陋，只有简单的临床用具，缺乏必要的设施设备，检验化验设备更是寥寥无几。兽医只能凭借自己的实践经验根据临床症状、剖检变化等作出诊断并进行治疗，使一些疾病诊断缺乏有效依据，容易误诊、延误病情，造成不必要的损失。

1.3用药不合理现象比较突出

基层兽医用药不合理现象主要表现为：一是抗菌素使用泛滥。有的基层兽医对畜禽疾病缺乏系统检查和综合分析判断能力，目的不明，靠药物试治诊断，盲目使用抗菌素，有的为了预防疾病定期在饲料或饮水中添加抗生素，由于抗生素的长期使用和滥用造成某些病菌产生抗药性，治疗难度增大。二是药物配合错误。有的基层兽医不明药性，将某些配伍禁忌药物配合使用，造成药效不良或引起毒副作用，使病情加重。三是大剂量用药。有的基层兽医的用药误区是无论什么药物，都按照厂家产品说明书统统加倍，大剂量甚至超大剂量用药，以为这样做可以起到好的治疗效果，其实这种做法极不科学，不但会因过量使用药物使病原产生耐药性，还会引起药物中毒，重者甚至造成发病动物死亡。四是片面强调药物的治疗作用，忽视动物机体的内在作用。五是用人药治疗动物疾病。有些基层兽医认为人用药物比兽用药物疗效好，其实这种认识很不科学，人药与兽药虽然有相似之处，但也存在着很大的药性差异，人用药物给动物使用会产生一些意想不到的副作用，而且有些效果相对较弱的人用药物给动物使用，可能根本就不起作用。

1.4不重视隔离、清洁和卫生消毒工作

有的基层兽医不重视清洁和卫生消毒工作，不注重细节，缺乏无菌概念。兽医室物品乱堆乱放，药品存放不规范，注射器、针头等医疗用具消毒不严格，注射部位及手术部位消毒不严格，甚至不进行消毒，一次性医疗用品反复使用。发生疫情时，不对发病动物进行隔离，也不对场地进行严格清污和对环境进行严格消毒，剖检动物尸体病料处理不当，从而导致或加快病原体的传播。

2如何提高基层兽医服务能力

要提高基层兽医的服务能力，必须把握当前畜牧业发展的新特征，适应基层兽医发展的新形势，坚持以提高基层兽医服务能力，确保畜牧业可持续发展为目标，努力实现动物产品供需基本平衡、养殖效益稳定增加、动物产品质量安全可靠、资源开发利用适度、生态环境和谐发展。

2.1加强基层兽医队伍建设，提高基层兽医水平

加强基层兽医队伍建设，要强化法律法规和专业素养的建设，优化提升队伍整体实力水平，创建专业、系统、多层次、高业务水平的基层兽医队伍。一是要提高基层兽医准入门槛，逐步达到规模化养殖场至少有一名执业兽医师，最终达到所有基层兽医必须有执业兽医资格；二是要加强对现有基层兽医的法律法规和专业技能培训，提高基层兽医的综合能力；三是要加强对基层兽医的管理，兽医卫生主管部门每年要定期对基层兽医进行考核，对经考核合格人员发放上岗证书，实行持证上岗。

2.2加大政策扶持与投入，完善养殖场（户、小区）兽医室设施设备

政府要加大对养殖场（户、小区）兽医室建设的政策引导与扶持，鼓励养殖企业加大对兽医室建设的投入，按照无规定疫病区建设要求，完善兽医室医疗设施，购置必要的检验设备，达到能进行细菌学检验的要求。条件成熟时可把养殖场（户、小区）兽医室建设和人员配备情况作为种畜禽场申报、畜牧业相关项目扶持的必要条件之一。

2.3加速机制创新，引导建立社会化兽医服务体系

基层兽医由于受客观条件所限，有些工作例如血液原虫和病原微生物分型鉴定、一些疑难病的确诊等光靠其自身条件难以完成，这时候就要借助政府、科研机构的实验室和社会兽医服务机构来帮助其完成。一是要充分利用现有各级兽医实验室网络为养殖场（户、小区）提供实验室诊断服务，近年来，国家为加强兽医防疫体系建设，大力开展兽医实验室建设，建成了以国家级重点实验室为龙头、区域性中心实验室为骨干、基层综合诊断室为基础的技术支撑网络，充分利用这些实验室网络开展实验室诊断服务，既可以帮助养殖场解决实际问题，又可以提高实验室的利用效率。二是要引导建立社会化兽医服务机构和体系，利用其较好的条件和医疗设备为养殖场（户、小区）提供兽医技术服务，尤其是帮助基层兽医完成流行性疾病的确诊、病原微生物的分型鉴定以及高经济价值动物疑难病的诊治等仅靠其自身难以完成的工作，从而提高基层兽医的服务能力和效率。

2.4加快兽医技术创新，拓展基层兽医服务范围

第7篇：兽医的概念范文

1农村养猪及疫病防治中出现的问题

1.1农村养猪过程中存在的各种误区

1.1.1预防误区

农村生猪养殖零散、面广，管理方式不足，在猪的疫病预防上，是直接由乡村防预社的兽医行政部门对生猪实行免疫计划，因此给农村养猪户塑就了一种依赖、被动的思想。大多数养猪户根本就不懂得那些猪疫病的防预章程，更加缺乏防预病疫的主动性和自觉性，没有对猪的防预意识。在广大农村打着“一乡靠一站一寸用一员“的防疫旗号，可农村养猪户基本无法胜任生猪的防预工作和卫生消毒工作。

1.1.2诊治误区

在农村，对于猪的诊治方面，还是属于手段落后，技术老化的局面，大多数的乡村兽医站设施简陋，而且一些乡村兽医大都没有取得相关的职业资格。另外，基层兽医员临床检查随意性大，在很大程度上将一些症状治疗看的太肤浅了，或选择药物试探性治疗，从而造成了种种错误的诊治。有些村的兽医将有些从未见过的某些传染病症状而误将应该扑杀的传染病作为普通病多次上门治疗，造成了生猪康复的假象，引发了疫情的扩散。

1.1.3用药的误区

当前农村饲养猪控制猪疾病的主要手段之一就是使用药物防治疾病，但绝大多数的养猪户缺乏兽医用药的知识，在生猪发病时用药着一方面产生较多问题。比如以下三点：（1）不按规定疗程用药。认为猪在患病之后只要用过一次药就会康复，否则就是没有对症下药或无效，从而盲目的让村兽医换药或加大药量，而不是观察并用其一段时间，看着期间有没有达到治愈的目的；（2）滥用抗菌药。有些农村养猪户把抗生素当作治愈猪疫病的“万能药”，不合理分配药的用量或长期在猪的饲料中放其药物，导致一些不必放生的副作用；（3）滥用一些违禁药物。有些农户为了追求经济效益，私自滥用一些违禁药物，如瘦肉精、氯霉素，致使肉类产品中残留药物，不仅影响着肉类的品质，而且对人类的健康也产生了不少的危害。

1.2疫病防治所存在的问题

（1）缺乏免疫档案。如今大部分农村养猪场没有免疫档案，更没有制定适合其养猪场的合理的免疫程序，甚至对于免疫程序方面知之甚少，对于那些书本上的知识生搬硬套，别人的做法依葫芦画瓢，从而造成不能防治疫病的后果。对于疫苗的保存、运输、接种不规范，因此造成免疫效果差或免疫失败。

（2）缺乏专门场所。目前我县境内还未建造专门焚烧病死畜禽尸体的场所，农村大多数的养猪户都随意将那些身患疾病而死的猪丢到小河里、垃圾堆旁、小溪边或者山坡上，养猪户从不将病死的猪深埋或销毁等无害化处理，在他们的潜意识里只要认为没有人的地方就可以随意丢弃。养猪户们对消毒概念的认识不足，有些养猪户甚至为了减少个人的损失将这些病死的猪卖给违法经营的商贩，造成了疾病的传播与流行，致使养猪业造成了很严重的损失。

（3）缺乏防疫知识。由于大多数的养猪户防疫知识培训不足，缺乏防疫的基础知识，仅从其他养猪户那获取片面消息，再加上有一些非常必要的政策措施采取不恰当，从而不能对猪病防治缺乏应有的了解，更加不能准确的判断，只是凭着自己的主观印象定病，在诊治的过程中胡乱用药，是针就打，从而造成了很多免疫误区的出现；有的养猪户为了能提高猪的养殖率，不断地无限制地大量使用抗生素、成长激素、杀虫剂来促使猪的生长期缩短，从而提高了生产率。

2农村养猪及疫病防治的对策

（1）制定合理的免疫程序。按照本县兽医站的所制定的免疫程序，在恰当的时候使用疫苗，并按正确的方法去免疫，譬如在注射疫苗的时候，需要准确的找准部位，药物的剂量要合理分配，疫苗一般需要储存在2～4摄氏度的冰箱内备用。农村养猪户在购买了新猪后要及时补打猪瘟、猪肺疫等疫苗，并将其隔离观察再混群。

（2）建立生猪卫生防疫制度。农村养猪户必须得有计划地对生猪进行全面的检查，定期清扫猪圈并消毒，定期给生猪预防接种。为了能将预防接种更完善，农村养猪户们需要掌握当地生猪传染病的种类，发展季节和流行的规律。所以需要根据对本地的真实情况，制定适合的免疫程序和免疫计划。紧接着，需要自检自查，及时的报告疫情，并接受兽医人员的监督检查，更无条件的配合着兽医人员依法做好防疫工作。

（3）建立健全兽医防疫体系。在农村必须建立并健全兽医防疫体系，更加需要不断加强畜牧人员的技术配备，使防预工作在各个方面上得到保障。?P兽医防疫体系管理部门管理好疫苗的发放和监督；?Q必须抓好对每个肉类物品流通环节进行监督检查；?R帮助并扶住联系农村养猪户，定期或不定期的在现场进行指导和对生猪预防常识观念的培养，并不断提高农村养猪户自主防疫的技术，并且不断坚持监督，督促农村养猪户有效地做好猪疫病预防工作。

（4）综合诊断，对症下药。兽医不能单凭一种症状而给药，一种药不适宜长期的使用，防止猪对此药产生抗药性。当猪身患疾病时，绝不能群养，更需要分清整理出来是个体还是整体，是传染病还是一般的病，必须根据实情向兽医报告，然后兽医分析并对症下药，以免造成没有必要的经济损失。疫苗、注射药必须到正规兽药部门购买。

第8篇：兽医的概念范文

在畜牧业的发展中，幼畜的养殖尤为关键。而幼畜又处于一个特殊的时期，幼畜身体的各方面的机能和功能尚未完善，对于疾病的抵抗能力也比较弱，因此，在实际的兽医诊疗中，对于幼畜的疾病诊疗要尤其的细致精确。

一、幼畜的概念及其特点

幼畜就是我们长春养殖户一般土话中所说的“幼仔儿”，一般是指那些新生的或者还年幼未到初情期之前的幼年家畜。这些家畜因为还未完全长大，从生理机能到状况都与成年家畜有着很大的不同，生长发育十分迅速，有的动物种类甚至能一天长十几斤，但是在生长的过程中就像成长的孩童一样，因为身体机制未能完全发展，

他们往往对外界的适应能力较差，体质嫩弱，抵抗力低。我国古代中医理论总结幼畜的生理状况曰“稚阳未充，稚阴未长，五脏六腑成而未全，全而未壮”，而这些特点也决定了他们较成年家畜容易患病，但是在治疗时又不能像成年家畜一样诊断、用药，具有很大的特殊性。

二、幼畜的常见疾病分析

1.先天性幼畜疾病

先天性幼畜疾病主要是由于幼畜先天发育过程中由于器官发育不健全、母体患病、病体遗传或生产问题导致的一些幼畜患有的疾病，例如幼畜呼吸器官发育不健全造成的幼畜肺炎、母畜受孕期间营养不足患病等问题导致的幼畜孱弱等疾病都是幼畜先天性疾病的一种，这种疾病出生便应接受兽医治疗以便康复。

2.感染性幼畜疾病

新生幼畜生理机制还未健全，身体抵抗能力差，因此较容易感染疾病，使幼畜患病甚至死亡。例如因新生仔畜脐带断的那一断受到感染，幼畜可能会感染脐炎，患畜常弓腰，不愿走动。

3.病毒性幼畜疾病

病毒性幼畜疾病和感染性幼畜疾病一样，主要是由于幼畜体制较弱而引起的，不同的是，感染性疾病只要是由于幼畜在治病过程中或者有伤口的时候而造成的，而病毒性疾病则是因病毒感染而引起的疾病。主要常见的有轮状病毒引起的胃肠道传染病、脓毒败血菌引起的脓毒败血病、大肠杆菌引起的严重腹泻等等。

三、幼畜疾病的诊断与治疗方法

诊断幼畜的方法与成年家畜一样，也要求四诊合参，做到望、闻、问、切，但因为幼畜和成年家畜的生理机能和体质有着很大的不同，治疗的时候则绝不能什么都向成年家畜看齐。

1.诊断

在诊断幼畜疾病的过程中，兽医需要先观察幼畜的形体、神色、口唇等，通过其基本外相了解幼畜可能存在的问题。其后和畜主了解幼畜的疾病反应，这一步很关键，因为幼畜患病后的反应、幼畜所处的生长环境都都是判断其病情的方法之一。

在基本的了解后，一些简单的疾病已经可以诊断而出。但因幼畜的很多疾病都存在隐藏性较大、辨别性较难等问题，在幼畜疾病诊断时还需可以解其口舌气味、呼吸状况等，必要的时候更需要观察其粪便等，准确了解幼畜存在的疾病。

因为幼畜的生理机能不健全，很多疾病表现也和成年家畜不一样，所以切忌在诊断的时候根据成年家畜疾病经验妄断幼畜所患病。

2.治疗

对于幼畜的常见病，一般兽医会经常用到的常用治疗法主要分药物治疗和手术治疗两种。对于病情较轻的幼畜可以采取药物治疗，就是针对幼畜的病情选用正确的药物让幼畜通过口服、输液等方式进行治疗，而针对患病较重或者有需要的疾病可采取手术治疗的方式。

在治疗中需要注意的是，因为幼畜的生长迅速，其身体内各构建的成长也很快，因此对幼畜疾病的治疗一定要反映迅速，争取时间治疗。在经过诊断，能够确切的肯定幼畜所患的疾病后，所从事治疗的兽医一定要快速反应、及早治疗、用药。

3.用药

幼畜和成年家畜不同，他们对药物的反应要比成年家畜敏感很多，因此在对幼畜用药的时候一定要特别注意，除了要比成年家畜用药量少以外，更要绝对适合其体质，防止致病不成反对幼畜身体造成迫害。

在幼畜用药的原理，中医曾总结了三个“要”，即“一要精，选方用药要精，药味宜少不宜多，以使药力集中；二要轻，药量宜轻，中病即止，不可过量；三要清，取其味轻清，以流畅气机；四要灵，灵活机动，不死守成方。”

此外在对幼畜用药时还需特别注意幼畜自身的发育状况、病情缓急、体质强弱等，在用药的剂量上做好充分的把握。

4.注意

在幼畜疾病的治疗中，有很多兽医都存在有“经验观”的问题，或者根据成年家畜病况反应为幼畜定病、或简单观察便以经验定病，这些在多年从事工作的老医师身上可能是真确的，但是大多数兽医不能正确判断，因此切记“经验说”。

一般来说，幼畜患后天性疾病多与其多处的生长环境有着密可不分的关系，因此在治疗后期兽医也因和畜主进行交流，对幼畜疾病复原所要求的成长环境进行普及，防治二次病害的发生。

第9篇：兽医的概念范文

随着教育教学的不断改革，“项目式”教学方式不断引入到课堂并逐渐被大量使用，效果反应很好，本文主要从项目式教学的概念出发，构架“鸡的孵化”这个项目式课程，并探讨此课程的教学意义,为以后畜牧兽医“项目式”教学模式提供参考和借鉴。

关键词：

项目式教学；畜牧兽医；应用

1“项目式”教学的概念

“项目式”教学方法最早源于欧洲，18世纪中期在欧洲工读教育和美国19世纪的合作教育形成最初的雏形，并盛行在德国的一种教学方法，主要是将教学目的通过一个完整的项目来完成，这是一种实践教学、培训的方法。畜牧兽医专业在应用“项目式”教学过程中，设置不同的项目，学生按项目教材的任务主动学习，课堂上进行教学与反馈，学生乐学、爱学，在亲身体验“项目”教学中快乐地学习，学生在课堂中学到的知识更丰富了，教学效率提高了。

2“项目式”教学的构架

在构建畜牧兽医专业教学构架的时候，不能仅仅通过教师的口头传授来构建学生自身的实践，学生能够根据实践项目，在老师的指导下进行学习。在中职的教育中，“鸡的孵化”是一个较为典型的“项目式”教学课程，不仅能让学生在学习的过程中掌握知识技能，还能引导学生自主学习，培养学生读课程的兴趣，锻炼学生自主归纳、总结、分析的能力，对学生感情态度和价值观念的目标教学也是大有益处。

3“鸡的孵化”项目式课程教学中遇到的问题

3.1温度偏高

在孵化过程中温度偏高，妨碍蛋白内的水分蒸发，影响胚胎的正常发育，这时，就要求学生有敏锐的观察能力和判断能力，还要有扎实的专业知识，5～6日龄胚蛋气室小；10～11日龄胚尿囊合拢迟缓，气室小；19日龄胚，气室小且边缘平齐，蛋重损失少，小鸡多闷死壳内，啄壳时洞口多黏液，翼粘在壳上，喙、嗉囊、胃和肠充满黏性液体。

3.2温度偏低

长时间的温度偏低是导致胚胎发育迟缓或停滞的主要原因，10～11日龄尿囊充血未合拢，出壳延迟，卵黄吸收不良并呈绿色；短时期低温，胚胎发育也会减慢；出壳时温度低，脐带愈合不良。温度问题是影响整个孵化过程最主要的问题，学生在处理温度问题时，不仅要有较好的专业知识基础，还要根据根据具体的情况适当的进行调节。

3.3湿度偏低

当然在孵化过程中，湿度也是一个重要的因素，是很多学生容易忽略的部分，如果在孵化过程中湿度偏低的话，就会导致5～6日龄胚死亡率高，充血并粘附壳上，气室大；10～11日龄胚，蛋重损失大，气室大；死胚，壳内膜干黄并与胚胎粘着，破壳困难，绒毛干短；出雏早，雏弱小干瘪，绒毛干燥，污乱发黄。

3.4通风换气不良

在温度和湿度都同时保证的前提下，良好的通风换气也影响着整个孵化的过程，在5～6日时通风不良会导致死亡率增加，还会导致羊水中有血液，内脏充血，胎位不正等等现象，使得不少胚胎闷死在蛋壳里。

4“鸡的孵化”项目式课程教学的意义

4.1提高学生对课堂教学的兴趣

为了尽快的让学生融入学习的环境，“鸡的孵化”这样的项目式教学，能把学生注意力引导到学习上来，在课堂中能够感受有趣的胚胎发育过程，向伟大的生命致敬，树立正确的价值观和人生观。

4.2加强学生团队意识的训练

在小鸡孵化的整个过程当中，需要学生的积极参与和团队成员的合理分工，这个时候，一个团队的协作精神就显得比较重要，只有大家精诚合作，才能完成任务。并且在这个“项目”的驱动下，解决问题和完成任务的过程中，需要全组成员的沟通与交流。

4.3指引学生正确独立思考问题的方式和方法

在中职教育中，职业教育专家姜大源教授曾经说过“工作过程是个体为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”学生能力的培养只有通过实践来构建，小鸡孵化的整个过程都是由学生亲身实践和参与的，从鸡蛋的选择，温度、湿度的调整，孵化过程的记录、翻蛋等等,尤其是照蛋的过程，每一天学生都要在照蛋的基础上再打开几枚胚蛋进行观观察学习，学生自己动手去做，老师知识传授专业理论知识，并在实践中承担一个指导者的角色，为学生提供场地和设备，只有通过这样完整项目的实施，才能让每一个学生深刻的体会到整个项目实施需要经历的全过程，特别是在遇到困难的时候寻找解决的方法，并齐心协力通过相互合作和拼搏的精神来完成整个项目，这对学生来说是一个宝贵的实践经验，对培养学生的思维能力和思维方式是极其有效的一种方法。

4.4让学生体会完成项目的成就感

生命的产生是一个奇妙的过程，学生在孵化的过程中能够看到鸡蛋一点一点的变化，最后小鸡破壳而出的整个过程，不仅能够让学生从心理上获得满足感，还能使学生对课程产生进一步的兴趣，在教学中达到事半功倍的效果。

4.5节约实验室经费，扩充实验的材料

畜牧兽医专业的教学需要的量的经费和材料的支撑，“鸡的孵化”课程是运用鸡蛋作为主要的材料，成本低、易获取，在课程结束后孵化出的小鸡还可以作为“动物养殖”、“禽类解剖”等等项目的主要材料，即节约了实验的成本，又能在课程中提高学生的学习效率，从而达到“项目式”教学的最终目的。

5结语

“项目式”教学引入畜牧兽医专业教学中来是一个循序渐进的过程，虽然在实践中取得了较好的效果，但是“项目式”课程的种类还不够丰富，还需专业教师不断的探索和创新，提高教学的质量和学生学习的积极性。

作者：王艳莹 单位：辽宁省阜新市第二中等职业技术专业学校