开课申请精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的开课申请主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：开课申请范文

1、微粒贷是系统自动审核开通的，微粒贷于2015年9月在微信上线，邀请部分用户使用。微粒贷官方表示现在仍是受邀机制，暂时没有其他途径可以强开，不支持用户主动申请开通。

2、如果想要开通微粒贷，一定要实名认证并绑定银行卡，也可以经常使用微信，经常使用微信进行消费，还要保持个人的征信记录良好。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：开课申请范文

亚克力台面裂了怎么维修

如果是细微的龟裂，可以通过用热风枪或吹风机加热龟裂部分来消失，但这只能治标不治本。 如果不小心碰开裂了或者整体开裂，用三氯甲烷或二氯甲烷粘合即可，粘合后强度也足够。您也可以从材料供应商处购买专业的亚克力胶进行维修。

亚克力什么情况下会开裂

1、一般情况下，开裂是由于甲基丙烯酸甲酯成分不足，引起热胀冷缩。 夏天热的时候，亚克力台面会像巧克力一样融化，或者是冬天拱形、寒冷，台面会收缩，在外力作用下直接开裂。

2、亚克力不会因自然原因开裂。 一般会因老化和外力冲击而开裂。

3、台面温度不要超过80°C。 100°C后，台面会略有变化。 这是由于台面的材料。 台面的主要成分是树脂（聚氧乙烯或亚克力）。 这种成分会在高温下发生变化，会破裂。

亚克力台面的优缺点

1、优点：现在橱柜行业使用的亚克力台面都是无缝拼接而成，即使出现问题也可以轻松修正。 同时，亚克力台面也易于维护，易于清洁。

第3篇：开课申请范文

【关键词】选课制 信息化管理 资源优化 信息化描述

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）12C-0186-03

选课制的核心理念来源于德国学术自由原则并依此发展起来的学习自由思想。选课制之所以受到学生们的普遍欢迎，原因是选课制能让学生感觉知识面的拓宽，视野的开阔，治学的主动性得以增强，兴趣爱好以及特殊才能在教育中受到尊重。

正因为此，浙江大学、中南大学等不但倡导选课制，甚至还采取了选专业制。新生入校按照大类统一学完基础课，再根据自己的兴趣爱好选择专业。这样的举措受到家长和学生的普遍欢迎。

为深化软件复用的科学理念，避免重复开发，商业化通用教务管理类软件“选课信息系统”应运而生。它能让学生根据自己的时间，选择喜欢的课程、任课教师，并自动生成选修课班级，将复杂的“选课制”教务管理事务处理得井然有序。

虽然选课信息管理系统能根据学生的选课情况，自动生成选修课班级，但也存在着一些问题。问题集中在过多的教师申请开设同一门课程时，系统的处理结果不尽如人意；选同门课程的学生人数过度分散，选修课班级人数达不到最小值，学生被迫放弃喜欢的课程，选课自由得不到最大化满足；班级人数达到了各校规定的最小值，却远小于教室能安排下的最多学生数，学校的教学资源得不到充分利用等。

一、“选课制”信息化管理

选课制是根据学生的兴趣和爱好开设的课程，是计划外的课程设置，教务管理事务复杂性尤为突出。学生的选修课与不同系部安排的必修课常有冲突，导致排课管理瓶颈；学生的选课情况无法预计，教学资源分配难度加大。将复杂的人工管理交给计算机完成，可以大大减轻教务管理人员的工作负担。针对各校存在的共性问题，商业化通用软件“选课信息系统”受到各校的普遍推崇和青睐。

我国近年来在选修信息管理系统的研究方面取得了不错的成绩。从知网查询到的选课系统参考文献提到的信息系统设计主构架，大部分与目前的商业化通用选课信息系统类似。参考文献对于系统在运行过程中多位教师同选一门课程出现的问题，以及处理这些问题的改进方案鲜有提及。

下面，以我校的商业化通用选课信息系统为例，对其处理过程作具体的分析和描述。

（一）开课和选课的预处理

1.错开式开课。利用教育资源的空档，开设选修课。教师和多媒体教室的空档，通常在双休日、晚上或者下午放学后的时间段。利用这些时间段开设选修课可以解决教育资源稀缺的问题，能最大程度地避免开课时间与各院系开设的必修课相冲突之矛盾。

2.最大化利用教室资源。开课班级学生数的最大值与教室容量一致，这样的预处理方案可以充分利用教室的设备资源，对于资源紧缺的高校很重要。

3.对学生选课时间段的预处理。如果有太多的学生同时间段选课，会造成网络拥挤和堵塞。将不同年级学生的选课时间段错开，避免所有学生同时间段选课造成网络拥挤和堵塞。

4.设置有效性判断。如果学生所选课的上课时间与课表有冲突，显示信息，拒绝学生的选课请求，提示学生重新选择。

（二）信息系统处理流程描述

1.管理制度描述。

（1）不允许学生选择与课表中的必修课时间段相冲突的课程。

（2）第一轮选课结束后，如果教师申请开的选修课班级“人数”

（3）第二轮选课时间段的选课范围：在第一轮选课结束后，“人数”处于[n，m）区域内的选修课班级（设m为开课教室能容纳下的最多学生数）。

（4）第二轮选课时间段过后，保留“人数”处于[n，m]区域内的课程班级，将选课结果加入到学生学习课表和开课教师教学课表中。

2.数据库描述。

（1）设yx为“预选选修课班级”数据库，其属性有：教师名，课程代码，课程名，开课班级，开课时间，上课教室，人数（最小值n，最大值m）。

（2）设zs为“正式选修课班级”数据库，其属性同yx数据库。

3.常规选课信息处理过程描述。

（1）将教师开课申请记录录入yx。

（2）开放合法时间段学生选课入口。

（3）学生选课，如果所选课程的开课时间与学生的课表时间相冲突，要求学生另选。

（4）如果没有冲突，系统对yx中的“人数”属性计数处理。

（5）若yx中的人数=m，系统自动关闭该班级学生选课请求，将yx的相关记录移动到zs数据库中。

（6）选课时间段过后，关闭该时间段学生的选课功能，重复（2）-（5）。

（7）所有学生的选课时间段过后，删除yx中人数

（8）公布不足人数的选课班级号码，通知开课教师。学生进入补选环节。

（9）进入二轮选择，重复（3）―（5）。

（10）二轮选课时间过后，将yx中的“人数”属性值>=n的记录移动到zs数据库中。

（11）清空yx，留下一学期选课使用。

（12）将zs数据库中的相应数据复制到学生学习课表及教师教学课表中，选课结束。

4.定义“常规选课函数”。将上述过程描述中由计算机完成的步骤，使用程序设计语言编写代码，定义为“常规选课函数”。

（三）存在的问题

选课系统可以方便地生成选修课班级，但也存在一些问题，集中体现在过多教师申请开同一门课。

由于选修课与提前制定计划的必修课不一样，选修某门课程的学生人数通常无法预计，存在着变数。教师开课班级是否过多，在选课前是无法断定的，只能取决于学生完成选课后的结果。所以当多位教师同时申请开设一门课程时，选课信息系统的运行结果通常会出现以下的问题：

1.多位教师申请开同一门课，生源分散，容易导致每个选修课班级学生人数

2.多位教师申请开同一门课，会导致虽然没被取消课程（班级人数≥n），但是所有开课教师班级人数均

3.由于多位教师申请开同一门课，学生们对上课教师的授课质量并不了解，无法断定该选哪个教师的课。

4.外地的学生们想利用星期六的时间到市区购物、玩耍，更愿意选择晚上开课的班级，导致星期六开课的教师公选课报名人数少。开课后，学生经过听课比较，假如喜欢另一个开班教师的授课方式，会导致某些班的公选课出现听课人数远大于班级实际人数的现象，给任课教师的教学管理带来困惑。

二、改进方案

（一）改进方案概述

1.排序。对yx设置“往届学生评估分”的数值型属性，以“往届学生评估分”为第一关键字，“人数”为第二关键字进行降序排列。

2.合并。如果出现班级人数过于分散的情况，将排序在最后的记录，经过学生同意后，合并到前面的记录中。直到各班级人数达到最大化，最后一个班级“人数”在[n，m]之间。

3.移动。将班级“人数”=m的班级移动到zs数据库中。

4.删除。删除yx中班级“人数”=m的记录，以及经过合并后“人数”字段值为0的班级记录。

5.循环。循环操作2-4，直到yx数据库记录只剩下一条。如果这条记录的“人数”≥n，将其加入到zs中，如果人数

（二）改进方案的信息化处理描述

1.信息化预处理。

（1）数据库结构的修改：为yx数据库添加一个“往届学生评价分”的数值属性。

（2）逐条比较yx数据库记录的“课程名”属性值，如果不相同，不处理。

（3）若相同，设计教务管理数据输入对话界面，完善数据库记录，填充yx数据库记录中“往届学生评价分”的属性值。

2.信息化过程描述。

（1）学生按照正常选课程序选课（如前描述，略）。

（2）逐条比较yx数据库的“课程名”属性值，如果“课程名”属性值唯一，转跳执行常规选课函数。

（3）执行常规选课函数第一轮选课的内容。

注意：执行过程中不删除yx中人数

实现：将常规选课函数第一轮选课的程序段复制，删除掉“删除yx中人数

（4）执行常规选课函数中的二轮选课部分的内容。

实现：将常规选课函数第二轮选课的程序段复制，将该程序段定义成一个子函数后，直接调用。

（5）对yx数据库中“课程名”字段值相同的记录，以“往届学生评价分”属性值为第一关键字，“人数”为第二关键字从高到低排序。

（6）将排在最后的记录，经过学生同意后，添加人数到前面人数

（7）如果最后一条记录的人数不为0，循环执行（6）。

（8）直到最后记录的“人数”属性值=0，删除最后一条记录。

（9）将满足“人数”字段值为m的记录，从yx数据库移动到zs数据库中。

（10）判断yx数据库记录是否只有一条记录，若“否”，循环（6）-（9）。

（11）若“是”，判断该记录的“人数”属性值，若0≤“人数”属性值

（12）若n≤“人数”属性值≤m，将该记录移动到zs数据库中。

（13）结束选课。

3.定义“改进方案函数”。将上述描述中的步骤，使用程序设计语言编写代码，定义为“改进方案函数”。

（三）新课选课方案

对于新开课，学生并不了解开课教师的教学效果，选择教师的选修课存在着盲目性，或者只能根据自己的时间来选择班级，如前面所述，学生可能更愿意选择晚上上课，对星期六开课的任课教师有失公正。因此，需要采取一些方案来解决。

方案1：

1.第1次开课，以选课人数多的班级作为开课班级。

具体做法：在上述信息化预处理过程中，将yx数据库中“往届学生评价分”的属性值填充为0。

说明：在执行“改进方案函数”的排序环节时，由于第一关键字“往届学生评价分”的属性值均为0，导致属性值相同，则以第二关键字“人数”降序排列。

2.第2次开课，换第1次由于“人数”少未能开课的教师开课，依次类推。

说明：保证每个教师都有机会给学生上一次该门课程的选修课。

3.所有开课教师均有“往届学生评价分”数值时，再次执行“改进方案函数”。

说明：这样可以体现公平公正的原则，也避免学生盲目选课带来的一系列问题。

方案2：

由申请开课的教师上一次学生试听课，介绍自己的教学方式，由学生比较后选择。

三、结束语

信息化处理使选课制复杂的教务管理工作变得井然有序。面对信息化处理过程中多名教师同开一门课出现的问题，在现有的商业化通用选课信息系统基础上，给出了解决问题的改进方案，并对改进的信息化处理方案进行了描述，即通过排序、合并、移动、删除、循环等信息化处理手段，使得选课结束放弃喜欢课程的学生人数

此外，对于新开课，提出了两个方案：第一，采取“轮回法”，保证每个开课教师都有获得一次开课机会后，调用改进方案算法函数。第二，由申请开课的教师上一次学生试听课。这两种方案充分重视了学生对教师的评分依据，符合选课制尊重学生选课自由，公平公正的原则，解决了学生盲目选课带来的系列问题。

随着越来越多学校对选课制的认同，商业化通用选课制信息系统会受到普遍的欢迎。如何针对学校的具体情况，对选课制信息系统在运行过程中出现的问题，做进一步的细化、改进、处理，是非常有必要的。论文中的改进方案和信息化实施过程描述，对采用商业化通用选课系统的学校能起到一定的借鉴作用。

【参考文献】

[1]吕慈仙.高校专业自主选择机制的构建[J].教育发展研究，2012（23）

[2]黄明东，冯惠敏.学术自由制度构建与建设高等教育强国比较研究――一种制度视角的分析[J]. 中国高教研究，2010（8）

[3]石玉玲，高协平.基于学习自由理念下的地方高校选课制改革[J].高等理科教育，2012（2）

[4]谷辉，徐婧.浙江大学学分制选课方法的研究[J].中国教育信息化，2011（15）

[5]聂晓霞，肖建平.以选课方式的创新促进个性化培养的探索――以中南大学为例[J].创新与创业教育，2012（5）

第4篇：开课申请范文

――创建百年油田。坚持“发展共谋、责任共担、城乡共建、稳定共抓”方针，支持油田“增资源、保稳产、转方式、夯基础、提效益”，到2015年，实现原油高效益、可持续、有保障的4 000万吨稳产。支持天然气勘探开发。力争油气当量稳中有升。支持多种经营、多业突破。未上市业务经营收入达到800亿元。支持开发国际市场。实现海外业务跨越发展，经营收入达到400亿元。支持和谐示范矿区建设，一年见成效、三年大改观、五年基本建成，百年油田建设再创新辉煌。

――壮大接续产业。围绕打造“5个销售收入超千亿的集群产业和10个销售收入超百亿的支柱产业”战略。推动石油化工、商贸流通两个销售收入已超千亿元产业实现倍增，分别达到2 000亿元以上；做大油化装备、新兴装备，推动现代装备产业销售收人超千亿；突破发展汽车产业，加快形成整车生产和关联配套能力，实现汽车制造业销售收入超千亿；农产品深加工、新材料、新能源、建筑安装、旅游、电子信息、服务外包、生物工程、文化创意、现代物流10个产业销售收入分别实现超百亿。三次产业结构更加优化，绿色低碳理念充分体现，现代产业体系初步建立。2015年地区生产总值和地方财政收入分别比2010年翻一番，非油经济比重达到60％。基本实现经济转型。

――打造宜居城市。坚持“生态、自然、现代、宜居”的城市建设理念，加快城市现代化步伐，基本实现城市转型，建成现代化国际化大城市。全面拉开城市框架，构建主城区核心组群、四县卫星组团、中心镇特色组团梯次衔接的现代城市布局体系。推进新城开发旧城改造，老区提升功能补位，集中建设配套完备的现代城市功能体系。增加航线航点开通国际航班，建成东西城铁路枢纽，开通城际列车，升级高速公路，畅通市区交通。完善农村路网，建成外通内畅的现代城市交通体系。实施植树、复草、治水、净气、降噪工程，建设防护林带，恢复草原植被，建成区绿化覆盖率达到45.5％，打造健康完整的现代城市生态体系。巩固“三城”创建成果，健全“四级”城管体制，落实“五化”机制，建立高效运行的现代城市管理体系。

――建设社会主义新农村。着眼实现农村全面小康，加快推进城乡一体化，整体提升农村现代化水平。发展现代农业，巩固提升百亿斤粮食产能，畜牧业占农业比重达到60％，棚室规模达到30万栋以上，建成东北地区最大的蔬菜生产供应基地。建设现代农村，改造升级乡村道路1500公里，基本建成新型农村电网，全面普及自来水、有线电视、互联网，城关镇垃圾集中收集处理率达到80％以上，绿化村屯800个。完成造林70万亩。培养现代农民。提高文化、技术、健康、文明等综合素质，增强创业创收和经营管理能力，更好地发挥社会主义新农村建设的主体作用。

――构建和谐大庆。满足基本民生，建设小康民生，发展现代民生，城镇居民人均可支配收入年均增长12％以上、达到35 500元，农民人均纯收入年均增长15％以上、达到16 000元。优先发展教育事业，提前五年在全省率先基本实现教育现代化。提高医疗卫生水平，建立起覆盖城乡、优质便民的医疗服务体系。积极发展文化事业和文化产业。打造中国北方文化名城。创建国家级创业型城市，城镇登记失业率控制在4.5％以内。推进城乡医保、城乡低保、城乡养老保险统筹发展，形成大保障格局。健全社会管理组织，创新社会管理方式，增强公共安全应急处置能力。妥善化解各类社会矛盾，打造平安大庆。

2011年是“十二五”起始之年，开好局起好步至关重要。全市经济社会主要预期指标是：地区生产总值增长12％以上，全社会固定资产投资增长35％，地方财政收入增长20％以上，城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别增长12％和15％。

1

服务油化经济。夯实持续发展基础。围绕“五大基地”建设，全力以赴为油化大企业搞好生产生活服务。支持油田4000万吨产能建设。大力整治生产环境，拆除占压油气管线建筑，加快还油还绿，共建绿色油田。严厉打击破坏产能设施等违法犯罪活动，维护正常生产秩序。全力保障油田用地、勘探开发等发展需要，服务原油持续高效稳产。推动石化产业延伸增值。

2

坚持项目牵动，加快壮大地方工业。突出抓项目抓企业抓品牌，地方工业增加值增长40％以上。全力推进项目攻坚。扶持企业做大做强。增强人才科技支撑。

3

推进深度开发，繁荣发展服务业。适应多样化消费需求，打造都市休闲经济，做活生活服务业；适应经济快速扩张和发展方式转变，做大生产服务业。服务业增加值增长20％以上。多层次发展商贸业。分类别突破旅游业。抓创意引领文化业。培育现代传媒、演艺娱乐、文博会展、体育赛事等文化产业市场。聚要素做活物流业。建体系培育金融业。壮规模扩张外包业。

4

统筹实施“双十”工程，提升新农村建设水平。推动“四大基地”集约高效发展，加快小城镇和中心村建设，突出壮大棚室经济，夯实农业农村发展基础。农业增加值增长12％以上。抓好农村民生“十项工程”。

5

加大建设力度。提升城市功能形象。推进68项城建重点工程，加快城市化和城市现代化，推动生态自然现代宜居城市建设取得新突破。重点开发建设城市新区。

6

切实改善民生，着力加强社会建设。围绕构建“五和”社会。满足基本民生、建设小康民生、发展现代民生。进一步提高人民群众幸福指数。办好群众关心的具体实事。一是建设幼儿园。二是改善公共交通。三是建设停车场。四是解决农民看病问题。五是促进大学生就业。六是改善低收入群体住房条件。七是改造老居住区。八是完善社会化养老服务。九是加强物业行业管理。十是完善社区文化休闲功能。

全面发展卫生事业，整体提升综合医院医疗水平。繁荣发展文体事业。完善城乡社会保障体系。营造和谐安定的社会环境，保持社会和谐稳定。

7

深化改革开放。增强发展活力。积极推进重点改革。不断深化财政体制、文化体制、投融资体制、警务体制等项改革。全面推进医药卫生体制改革，继续完

善农村综合改革，深入探索要素市场改革。全面拓展对外合作。招商引资重点在战略龙头项目上突破。争取引进超亿元项目50个以上、到位资金150亿元。加快建立现代企业制度，力争非公经济增加值增长25％以上。

8

改进作风提升效能。加强政府自身建设。认真贯彻落实市委《关于加强作风建设提高行政效能的决定》，深入开展作风建设年活动。继续推进行政提速、管理创新、执行彻底、结果问效，增强政府执行力，确保高效完成各项目标任务。按照“破满、破难、破旧、破靠”的要求，解决好思想问题。坚决克服满足现状，倡导争创一流，形成比学赶超的生动局面；坚持把思维起点放在于事成事上。困难面前不说不行，千方百计想办法怎么能行；切实摒弃惯性思维和陈旧观念，善于创新举措解决问题；自觉主动想事谋事，做到定下的事快干，安排的事快办。克服“十弊”，解决好作风问题。对照“十弊”现象，深入查摆存在问题，认真剖析原因症结，力求早发现、早防范。针对存在的突出问题，研究制定方案，明确整改措施，保证问题整改到位。加强制度建设，努力从源头上、根本上防止和克服“十弊”现象发生。立足“两个提高”。解决好工作机制问题。坚持“三维分工”、“五定五保”、重点项目指挥部制，完善定期通报、现场办公、“三位一体”督办，推行并联审批、网上审批和审批服务代办制度。创新产业项目推进、经济综合考评等机制办法。确保执行落实的力度和推动发展的效能。

第5篇：开课申请范文

一个“村官”，1年多时间，筹资修建5公里乡村公路；创办“大学生村官创业基地”，带领群众发家致富；创办留守儿童电脑培训中心，为他们创造另一个学习、生活的家……他就是重庆市荣昌县远觉镇狮子桥村委会主任助理李坤。

放弃银行工作，选择扎根农村

“清华的博士生、北大的研究生，都能扎根农村，在重庆当‘村官’，我为什么不可以？”

2009年，原本在重庆某银行工作，不满于朝九晚五的“安逸和稳定”，期望用自己所学改变农村贫穷面貌的李坤通过重庆“村官”选拔考试，来到重庆市市级贫困村荣昌县远觉镇狮子桥村任职。

放弃待遇优厚的工作，选择来到农村，李坤被人议论为“作秀”，但他不在乎：“对年轻人来说，不是待遇好就行。每个人的理想、抱负不一样，走自己的路，让别人去说吧！”

初出茅庐受阻，修路赢得民心

满怀激情的李坤，2009年刚到村里就被泼了一盆冷水：“村民们见我是个愣头小伙子，都不愿跟我说话。当时很难过！”。

村委会主任钟泽金说：“老百姓实在得很，你对他们好，给他们办事，他们就服你。”

办什么事情，才能让老百姓服呢？通过实地走访，李坤了解到狮子桥村作为重庆市市级贫困村，大部分的村级公路都是毛基路，一到下雨天就不能通车。

“老百姓最迫切希望的，就是修路。”钟泽金对此也有同感。村民对于修路的积极性很高，可是集资是最难解决的问题，向上级部门申请资金难度很大，不容易申请下来。

这是块“硬骨头”！李坤明白，这就是自己要解决的第一个问题，解决好了，也许就能赢得民心。

他没日没夜地翻阅资料，上网查询，详细了解国家和地方的方针、政策；他还在村支两委的帮助下，将全村5公里的毛基路重新丈量，计算建设耗材，编写汇报材料。

后来，他连续奔走1个多月，最终顺利争取到了公路建设资金。

在申请的过程中，李坤发现，远觉镇还有很多地方和狮子桥村一样，需要建设资金支持。申请是个漫长的过程，缺少耐心就意味着放弃。

李坤坚持了下来，他以图片资料形式客观展示当地情况，让相关部门能直观地感受到通村公路的价值――狮子桥村道路建设与整体基础设施不相衬，会造成其他资源的浪费。

最终，李坤为村里申请到位资金30多万元，除将主公路修为柏油路外，还将另一条乡村公路修成了泥结石路，总计5公里，村民从此告别了毛基路。

为村民解决了“出行难”问题，村民开始对李坤刮目相看，并主动向他反映问题，目前李坤已记录了11本“民情日记”。

据不完全统计，在1年多时间内，李坤走访群众1292户，接访群众121人次，收集群众意见52件，调解纠纷6件，为群众解决实际困难48件。

贷款4万搞基地，带动村民创业

在李坤的“民情日记”里，记载最多的，是村民反映的发展生产中缺项目、缺技术、缺资金的问题。为此，村里召开民情分析会，并撰写了发展计划，选择优势项目，寻找技术支撑，帮助村民发展致富。

“这好，那好，你为什么不干？”钟泽金说，一般村民都认为，这些钱不好赚，还不如外出打工“稳当”。李坤也看到，村民都怕担风险，都不愿意投入，怕辛辛苦苦积攒的钱打了“水漂”。

2009年底，李坤提出了带头创业的想法。2010年3月，李坤和邻村村官陈德明合伙贷款4万元建起了“远觉镇大学生村官创业基地”。

目前，狮子桥村的“创业基地”共有存栏肉牛10头、奶牛10头、母猪21头、仔猪51头、存栏生猪11头。同时，李坤还在“创业基地”扶持三个贫困户发展创业，预计年利润在6万元左右。为减少农户风险，李坤按政策为养殖户办理了奶牛保险，一旦死亡将得到相应赔偿，农户积极性提高了不少。

2010年4月，李坤无意中上网发现光大奶牛梦工场免费赠送牛犊给潼南和开县，帮助当地农民发展养殖业。李坤立即与对方取得联系，争取到了10头小牛犊。

据2010年引进牛犊的赠送饲养户狮子桥村的宋定安说，一头牛犊饲养一年可以卖到近3000元，除去饲料等饲养成本，一头牛犊养一年可以赚2500元左右，他家去年养了5头，最少也可以赚1.2万元。

李坤创作的《100奶牛养殖计划》，7月初代表荣昌参加了重庆市大学生村官创业设计大赛决赛。

对于该创业设计，某投资公司已有投资意向，并来狮子桥村考察过。

基于以前在银行工作的客户资源，一中小型的塑化生产项目也有望落户到狮子桥村……

成立电脑培训中心，关爱留守儿童

6月14日，对于狮子桥村的孩子们，是个非常特殊的日子――留守儿童电脑培训中心第一次开课。

在一个村里建立起电脑培训中心，相当不容易。一个偶然的机会，李坤了解到，狮子桥村一名青年在荣昌县城开了一家电脑培训学校，由于有了新项目，电脑培训学校即将关闭。

于是，李坤三天两头地与这名青年联系，希望他能够支持家乡的建设，送一批电脑给村里，以开展留守儿童电脑培训。了解情况后，这名青年很爽快地答应了，表示愿意为家乡的建设出一份力。

目前，包括电脑桌和16台电脑在内的设施都已经全部运到狮子桥村公共服务中心，并调试、运作正常。6月13日，开课通知被贴在了村公示栏，开课消息也以短信的方式发送了出去。

6月14日，很多村民来找李坤咨询开课的事，当天下午放学以后，30多个孩子一拥而来，要求上电脑培训课。

第6篇：开课申请范文

实实在在的技术不败之地的资本

儿童常见病绿色疗法学习班各位医师朋友，2003年我校开办了全国第一家直肠滴入学习班(绿色疗法)。秦主任编写成功第一本《直肠滴入与临床应用》专著。短期治疗儿童常见病，从根本上解决了儿童吃药、打针、输液困难的问题。每月1日、15日各开1期班，提前1天报到。面授费960元，函授费600元。如所学技术失真，愿承担法律责任。

鼻炎、咽炎、扁桃体炎、耳聋耳鸣高级研修班 由中华鼻炎契约疗法协会会长，《鼻炎咽炎有绝招》的主编，黄骅市同仁耳鼻喉医院院长，黄骅市医疗新技术培训学校校长，秦立鹏主任主讲。

鼻炎灵注射液　鼻炎灵二代注射液是一种鼻科用的特色药物，该药的特点：①1次用量0.5ml(用量少)。②治疗时间约30秒(治疗时间短)。④需治疗3次，而且不复发。④随治随走，不影响工作和学习。⑤治疗时无痛苦，适宜各种年龄的患者。鼻炎灵二代注射液专治鼻窦炎、鼻息肉。治疗完毕后，均付保终身信誉卡，如有复发全额退款。目前该药我校独家经销。

鼻炎导弹栓　此栓由秦立鹏主任研制成功，主要用于儿童鼻窦炎的治疗，安全无痛苦，需治疗3次。

契约鼻炎膏　发明于台湾许正吉先生，2002年在中国大陆由秦主任，2003年秦主任在原有契约鼻炎膏的基础上，结合现代工艺，研制出疗效更为确切的“契约鼻炎膏”，在我国开创了签约治鼻炎的先河。2005年获国家专利，专利号2005100132196，专治单纯性鼻炎和肥厚性鼻炎，治疗后付治一次保一生信誉卡，如有复发全额退款。

另传授特色方法：①传授秦立鹏主任发明的鼻窦炎康复胶囊的制作技术和6付药治疗鼻窦炎的配方及使用方法。②传授目前先进的全组鼻窦炎置换术及药物配方。⑦传授下鼻甲注射术，治疗各种鼻炎。④传授鼻息肉不用做手术，采用息肉专用器械一次性治疗的技巧。⑤传授秦立鹏主任发明的过敏性鼻炎四联疗法，需3个疗程。⑥传授萎缩性鼻炎的短期治疗技术。⑦学习鼻内闻药法，治疗鼻窦炎、过敏性鼻炎。⑧学习鼻内靶向给药法，3次治疗各种鼻窦炎，此方法操作简单，患者无痛苦，老少均可。⑨传授面向农村推广的扁桃体灼烙技术，成本低。⑩传授最新发明咽炎中药外敷膏药制作技术和发泡技术，同时传授专利咽炎散的制作技术，短期治疗咽炎。(11)传授清朝宫秘方，短期治疗耳聋耳鸣的验方。(12)传授我校特有的配方，鼻炎散、鼻息肉散、滴鼻油、洗鼻液的制作技术。(13)传授美国多尼尔等离子技术，此机目前是世界上较先进的耳鼻喉设备，它可一次性治疗单纯性鼻炎和肥厚性鼻炎、扁桃体炎、咽炎、嗅觉失灵、鼻息肉。此机是耳鼻喉专科的必备设备。(14)学校给学员提供耳鼻喉治疗台、美国等离子机、鼻内镜，购以上设备者可免学费。

特别说明 函授学员学习时，赠送鼻炎灵二代和契约鼻炎膏试用装，让疗效证明我的技术。老学员回来学习以上技术，学费全免。

开学时间为每月4日期班，18日1期班，学期5天，提前1天报到，面授费1200元，函授费600元。

国家职业资格取证班　高级按摩师(技师)、营养师、针灸科医师、推拿按摩科医师、康复科医师、中药调剂师、西药药剂师、心理咨询师、口腔科医师、中医骨伤科医师等10余种专业，通过国家考试后取证，全国通用、网上可查。

整合治痛脊椎学习班　告知各位医师朋友：为让更多的学员花钱少、多学真技术，经我校研究决定，把整合治痛班和脊椎班合并为一个班。全国第一本疼痛病工具书《整合治痛》一书2005年8月在黄骅市问世，整合治痛疗法，是利用古今中外疗效确切的方法治疗风湿病、腰椎病、颈椎病、肩周炎、椎管狭窄、股骨头坏死等，久治不愈的颈肩腰腿痛，其方法采用孙世反针疗法，孙氏液针刀疗法，孙氏整脊疗法，孙氏钩针疗法，孙氏园针疗法，特别学习孙主任在全国独创的微牵疗法，治疗常见的颈肩腰腿痛，欢迎朋友们先考察后学习。随到随学，学期5天，学费2200元。高级班学费3500元，门诊量每日不少于100人次。

特别告知：欢迎学员带重症腰椎病和颈椎病的患者来我校治疗，让疗效证明我们的技术，您带来的病人在孙主任的指导下，由您自己动手治疗，确保您掌握此项技术。颈椎病、腰椎病患者治疗时间需15天。

另：学校还有“肛肠无痛学习班”、“腋臭微创学习班”、“处女膜修补术班”、“巴布膏班”，因版面有限，详细情况可打电话咨询，或登陆网站。

报到通信汇款地址：河北省黄骅市建设大街南端(河北黄骅市医疗新技术培训中心)；中心农行帐号：955998173 07607 26217；邮政储蓄帐号：601451001200191538；户名：秦立鹏；招生咨询电话：0317－5914533，5918802；教务处张老师手机：13833712399；中心主任：秦立鹏一咨询手机：13833756799；实习基地电话：0317-5324533、5551958；传真：0317-5551968；网址：省略、省略；E―mail：；乘车路线：河北沧州火车站下车，坐去黄骅班车30分钟即到。

中华特技名医培训学校　特色专科技术培训中心　常年招生

技术的真与假，您可以实地考察。

鼻炎班由6项国家专利发明人蔡胜华主任亲自为您讲解鼻部的生理解剖、诊断和鼻内镜的临床应用及鼻内闻药法，采用鼻内闻药(20分钟)一次性治疗急性鼻炎、慢性鼻炎、药物性鼻炎及下鼻甲肥大患者，获国家专利申请受理(申请号：200710176980.0)，配方公开。闻药法经专家组鉴定使用安全、无痛苦、无不良反应，治疗患者最小3岁，最大78岁，每天都有病人见习。

对患者承诺：一次闻药保终生，如有复发者，全额退款。蔡胜华主任已提出申请，把“鼻内闻药法”列入面向农村和基层推广的新技术。另外传授学员过敏性鼻炎、干燥性鼻炎、萎缩性鼻炎、小儿多涕症的最新治疗方法，1周治疗各种鼻息肉及各种鼻炎水、鼻炎粉的制作技术，并向学员传授5天治疗鼻窦炎的特色方剂，愈后不复发。并向学员免费传授鼻炎膏的配方及使用方法，中药煎汁保存180天不变质的方法。每月1日、15日开课，学期3天，学费1500元。

特此声明：从2009年1月1日起至5月1日，凡来校参加学习鼻炎(面授或函授)的学员每人赠送50人份鼻炎闻药。

咽炎班　由孙老师讲解咽喉的生理解剖和蔡胜华主任研制成功的系列

药物，此药已通过临床试验，并获国家发明专利申请受理(申请号：200610113091.5)，轻者1次，重者需3次治疗的特色方法，现在全国转让本技术，全部秘方毫不保留，倾囊传授。每月4日、18日开课，学期3天，学费1000元。

颈肩腰腿痛班　学习中华神针疗法，是由蔡胜华主任历经5年研究发明的融针刺、电针脉冲、各种针刀松解精华、新注射疗法、疼痛阻滞、水针注射、特色注射液、药线埋入、氧气注入，九联一体一次到位的新方法，中华神针配合中药内服外敷，3项已申请发明专利(外用申请号：200610113093.4， 内服申请号：200610113090.0)，是临床上具有广泛适应证的新疗法。治疗时安全无痛、准确、治疗周期短，主要适用于风湿、类风湿性关节炎、各种骨质增生、筋骨麻木、颈、腰椎间盘突出症、股骨头坏死、强直性脊柱炎、各种软组织损伤，尤其针对慢性疾病和疑难病，确有独特之处。2006年8月被授予“中医治疗疑难病名医名院”、“攻克顽疾、展名医风彩”称号，并由钱信忠亲题牌匾。本疗法是从事风湿、疼痛专科人员的新的经济增长点，公开全部配方技术和中华神针的使用方法。每月7日、22日开课，学期5天，学费1500元。

前列腺炎班　学习治疗前列腺炎的最新配方“前列必康汤”已申请国家专利(申请号：200610113092.X)。现已批复，由发明人蔡胜华主任亲自讲解前列腺炎、前列腺增生肥大的治疗，轻者2次、重者3次治疗的特色方剂，愈后不复发，另外传授前列腺注射法、直肠灌注法、尿道灌注法。每月12日、25日开课，学期3天，学费1000元。

静脉曲张、腋臭班　学习由本校独创注射术一次性治疗静脉曲张，不再复发的特色药物注射术，1次注射平坦如初，无任何不适感、不影响工作、活动。腋臭微创术是采用毫米微创术，成功解决腋臭患者的苦恼，愈后不复发。此方法完全解决了手术痛苦大、费用多、有瘢痕等缺点。学费1000元，每月14日、27日开课，也可随到随学。

新特膏药制作班　学习传统黑膏药、黄膏药、红膏药的最新制作方法及特色配方，同时传授无铅无丹无油无松香新型特色膏药的制作方法和配方，颈椎间盘突出，腰椎间盘突出，各种骨质增生，风湿骨病配方特色和几十种膏药配方。使每位学员都能够熟练掌握各种膏药的制作技术，让学员实际操作，配方全部公开。新型膏的优点：①载药量大，所采用的药方均是通过大量临床实践的特色秘方。②药物不经高温熬制，保证了药物的有效成分免受高温的破坏，无铅毒、火毒。③采用特殊配方促进透皮吸收，使药物穿过人体皮肤屏障，深入腠理，易被人体吸收，提高了药物的利用率，也提高了治疗效果。④药物成分可控释，缓释，对皮肤无刺激、无瘙痒、无过敏。④与皮肤的亲和性、保湿性、稳定性好，柔软舒适，可反复揭贴。并赠送新型实用的涂敷机。使用时，省时，薄厚均匀，日产2000―3000帖。本中心供应膏药布，膏药基质。每月16日、28日开课。也可随到随学，面授1000元、函授400元。

痔疮班　讲授最新疗法――抹药法及消痔灵的注射方法。一次性治疗内痔、外痔、混合痔、肛裂，无不适感，不影响上班、活动，可随到随学。学费800元。厂价直销多功能电离子治疗机，每台3000元。

免费向各班学习的学员，传授10天治疗慢性胃病特色效方，10天治疗慢性气管炎方，小儿腹泻3天治疗方，病毒性角膜炎8天治疗方剂。一针治疗带状疱疹方，小儿支气管炎外敷5天治疗方，输卵管炎症粘连不通5天治疗的特色方，慢性结肠炎特色配方，特色接骨配方，各种顽癣治疗配方，最新直肠滴入法及埋线疗法、电摩疗法。

招生办电话：0539-5285712，13869975712(蔡胜华手机咨询)；邮政账号：604734019200024077；农行卡号：6228481820449153915，户名：蔡胜华；邮编：277700；联系人：蔡胜华；地址：山东省苍山县城区分院耳鼻喉科；网址：省略。

胃病、疼痛专科培训信息免费面向全国基层传授足癣、股癣配方

我国胃病、疼痛患者每年呈上升趋势，而且每个基层卫生室及诊所几乎每天都会接诊这些患者。胃病常规处理方法都给患者开抗酸、消炎、促胃动力，胃黏膜保护剂等药物。疼痛常规处理方法就是激素、脱水药、牵引、按摩等方法。

以上胃病及疼痛的处理方法效果不理想、时间长、不良反应多，更谈不上丰厚的利润，但我们的专科技术可以助您一臂之力。

胃病专科　根据家传秘方，研制出治疗胃病之系列纯中药，无任何不良反应，经1－2个疗程治疗的患者基本不复发。

主治：慢性浅表性胃炎、胃及十二指肠溃疡、萎缩性胃炎、胃下垂。传授全部配方。

疼痛专科　家传技法，采用七星针、负压罐，外敷纯中药，不起疱，当场见效。

主治：腰椎间盘突出、颈椎病、肩周炎、膝关节炎、骨质增生、网球肘等疾病引起的关节疼痛及坐骨神经痛。

足癣、股癣　传授全部外用配方。

扁平疣专科　中药为主西药为辅外擦，无痛苦、不复发。

为了减轻学员经济负担和远途奔波之劳苦，培训以函授为主，临床医生根据资料即可行临床治疗。通过函授之后，如有疑问的学员，可以再来面授，而且不另行收费，所以面授和函授收费标准一样。

以上专科中药成本低，治疗方法安全、易掌握、无不良反应。真诚面向全国同行传授技术及配方(不包括湖北江汉平原)，每县市只传授1家。

电话：0728-3602527

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详细资料备索

联系人：陈老师

邮编：433000

地址：湖北省仙桃市勉阳大道109号轻机厂门诊部

邮政账号：6052 3000 6200 171128

农行账号：6228 4832 6052 2307815

石家庄平安医学专业学校招生

我校经省教育厅批准、省卫生厅评估合格、卫生部备案的一所省部级重点医学院校，被卫生部职业技能鉴定中心批准为卫生行业职业技能培训工作站。

大专班　招生专业：临床医学、口腔医学、高级护理、药学。高中毕业学制4年。初中毕业学制5年(入学1年或2年后参加对口考试)。以上各专业学费3000元／年。

中专班　招生专业：社区医学(临床医学)、口腔医学、护理学，学制3年。社区医学、护理专业学费3 000元／年，口腔医学专业学费3 800元／年。大、中专班学生毕业后学校负责推荐安排工作，同时享受国家助学金1500元／年。

乡村、社区医生中专学历班(函授半脱产学习) 招生专业：社区医学(临床医学)、口腔医学，学制2年；护理专业，学制3年。根据全国乡村医生教育规划精神，要求乡村医生应具有中专及以上学历，其中1970年12月31日以后出生的乡村医生必须取得执业助理医师资格。为了给广大乡村、社区医生一个报考助理医师、执业护士的机会，对未取得中专毕业证书的医生。举办乡村、社区医生中专学历班(函授半脱产学习)。毕业颁发全日制普通中专毕业证，国家承认学历，个人档案电子注册，上网录入教育库，可参加执业助理医师、执业护士报名考试。学费及书费共5500元／2年。

郑重承诺：学生毕业后，学校负责在卫生局办理执业医师、执业护士报名考试手续。

特别提示：我校社区医学(临床医学)、口腔医学、护理学各专业都经过省卫生厅、教育厅、发改委评估合格，卫生部备案。我校详细的评估合格文件冀卫科教字[2007]10号和冀卫科教字[2008]6号内容，在学校网址：省略上查看。只有经过专业评估合格的学校，学生毕业后才能参加执业医师、执业护士考试。所以一定要查看学校是否有专业评估合格的文件。

招生办地址：石家庄市桥东区槐安东路石家庄市公安局斜对面(平安南大街与槐安路交叉口西行500米路北)；邮编：050021。乘车路线：火车站乘3路或49路在石油公司下车对面即到。

学校地址：石家庄市石家庄炼油厂石炼佳园一区内；邮编：050032。乘车路线：火车站乘32路到终点改乘74路终点即到。

开户银行：中国农业银行石家庄广安支行华夏家园分理处；户名：石家庄平安医学中等专业学校；账号：50 365101040006608，中国邮政储蓄：户名，付会敏；账号：622188121000224876。

电话：0311－86117134,66550001，66550002；手机：(0)13582165386，(0)13703291116。

第7篇：开课申请范文

学院在推出“马可波罗计划”后，为中国学生在报考意大利学校之前，提供包括语言培训在内的一些预科学习。学生在结束语言培训之后，如想继续深造，需通过所报名学校的入学考试。在意大利，大学有各自的录取标准和考试，对于外国学生来说，如果不是报考医学、法律等特殊专业，一般只要通过大学的语言测试即可录取。

通过“马可波罗计划”赴意大利就读预科学校的学生签证有效期为7个月，如果学生通过了意大利的大学入学考试并决定就读，学校将为他们申请延长签证。未通过意大利大学入学考试的学生可以进行补习和补考。

每年的5、6两个月为大学的注册时间，中国学生每年必须在这两个月中向意大利驻中国大使馆提出预注册申请。通过语言考试获得大学录取通知。每年10月到12月为开学时间。有些课程必须在10月入学完毕。申请大学的学生，必须年满18周岁以上，具有高中学历和高考成绩。申请专业学院的学生必须年满18周岁或者以上，具有高中学历或相当于高中资历的学生。取得意大利中央教育学院的录取通知书。学生将留学计划和申请表格向学院提出申请，获批准后，学院寄出学生正式录取通知书和签证所需材料。领事馆收到后将会通知学生面试和签证。

签证参考：

一般需要的材料：用英语或意大利语认真填写申请表，如果申请人是中国公民，用中文签字，在申请表上贴上一张两寸彩色近照。

有效护照，有效期在签证到期后还应至少有90天，护照上需有持有者的中文签名及护照基本情况页（带照片页）的复印件。申请人如果护照上有其他签证，请提交签证页的复印件。

注册证明:在大学的注册证明应当包括：所学课程的种类、授课所用语言、指明课程是否包括意大利语培训、开课日期和课程持续时间。

学历证明:学生需要提供最高学历证明和高考资格证明。

同等学历证明：学生需要出示由意大利使馆领事处颁发的同等学历证明原件并提供其复印件。

注意:为颁发同等学历证明，使馆领事处需要最高学历公证书和高考资格公证书，请将其翻译成意大利语并到中国外交部进行认证。

证书:有意大利语或英语培训证书或其他与学生将在意大利学习的课程相关的课程培训证明，也需要提供。

介绍信:如果申请人是学生，需要提供父母所在中方公司或机关的介绍信原件。介绍信要用单位抬头纸开具，要加盖公章并有负责人签字。如果父母是私营企业老板，在申请签证时出示公司营业执照原件并提供其复印件；如果申请人有工作也需要提供申请人所在的中方公司或机关的介绍信原件。介绍信要用单位抬头纸开具，要加盖公章并有负责人签字。

资金证明：

需要提供申请人本人或其父母的资金证明。资金证明必须覆盖在意大利学习的整个时期。资金总额不得低于一学年的花销（每月不得低于350欧元）。

资金证明可以是：外币现金、外币存款（美元，欧元，英镑）、人民币存款、近6个月的存款明细纪录单。

资产证明：

为了评估申请人的经济状况，可以考虑申请人自己或其父母不动资产证明。在申请签证时提供不动资产证明原件并提交其复印件。

住宿：申请人必须证明有住宿地点 (至少是在意大利停留的初期)。

保险单:医疗保险：对于停留期超过90天的签证,可以不用提供医疗保险。因为意大利相关警察局在办理居留证的过程中会要求提供医疗保险。

第8篇：开课申请范文

夏校是一种以学为主的暑期游学方式（不同于一般的夏令营）。每年暑假6月下旬至8月底，美国许多高校为国内外高中生和本科生开设专业课或语言课程。被夏校录取的学生可直接进入国外名校进行短期学习，如哈佛、耶鲁、哥伦比亚、斯坦福等美国名校 。美国的许多高中生在暑假里也参加夏校，而且参加优质夏校的经历和在其中取得的成果将成为他们在大学申请中的亮点。

夏校课程分为学分课程、非学分课程和语言课程。很多学校可选择的课程多达300门，不管你是高中生，还是本科生，不管你喜欢文科、理科，还是工科、艺术等，都可以得到满足。可以说夏季课程是一个浓缩版的美国大学四年，除了学习以外，学校还为学生们安排了丰富多彩的课外活动，比如演讲、才艺表演、城市著名景点的游览等。

夏校将是一个非常好的机会，让学生在最短的时间内体验当地生活。而每一间大学都有自己特有的课程和项目，不同的学校有不同的风格，学生和家长可以通过夏校更高效的了解各间大学并选择最适合自己的学校。

美国AUSS（Association of University Summer Sessions）的校方代表表示，在他们录取的本科生中，不少学生之前都读过夏校；其中读完本校的夏校、再报考回该校本科的学生，大多超过一半。

对于“参加该校夏校是否有助于成功申请该校”，AUSS校方代表说：“不少美国大学招生时，主要的考虑点其中包括：一是报考者是否真的有兴趣来该校，而学生以前就读过该校的夏校，证明他的确对该校有兴趣；二是学生的能力，读过某校夏校的报考者，会让学校对他较为了解。这些能帮助学校决策。”

若夏校有学分，中国参加者需要持有学生签证，作为留学生参加。美国驻广州总领事馆非移民签证处的解释：“申请者须联系所申报的美国院校和课程主办方，与之确认是否要I-20表（学生类签证申请需要该表）。若学校需要该表，夏校的赴美学生应申请F类签证。若学校不需要该表，赴美学生可以申请B类签证。”

据了解，目前美国有不少高校都有夏校，英文较好 、有意赴美的中国学生可以在学校或AUSS官网了解详情并提交申请，校方会与申请者安排Skype网上面试，通过者去到美国，在该大学里学习、参观、体验。

WHAT？

夏校分为学分课程、非学分课程和语言课程。

学分课程：为学生提供了一个在短期时间内修得美国大学学分的机会，学生可选修自己感兴趣的专业，获得学分，学分在各院校间互相承认，在正式留学后，可以实现学分转换，从而免修相关课程（多数的一般情况下，学分是可以转换的，主要是选修课程；但也要看不同大学自己的要求）。

非学分课程：能让学生根据自己的兴趣爱好任选课程学习，感受原汁原味的美国大学课堂，课程结束时考试成绩合格，部分学校可颁发相应结业证书。

语言课程：全面提高学生的听说读写能力。

WHY？

体验美国一流大学的校园生活。很多中国学生都有一个名校梦，但是，实际上每年能被这些名校录取的中国的学生却屈指可数。夏校项目却给同学们提供了一个很好的来圆自己的名校梦的机会，因为与正式的留学申请相比，夏校录取会容易一些

丰富国际经验，提前一步近距离了解美国大学的生活和学习，结交国际校友，扩大社交领域；增强沟通能力等。而且全天候的英语语言环境，对参加者的听说能力会的一个极好的锻炼。

选择学分课程的话，若成绩合格，在正式留学后，可以实现学分转换，从而免修相关课程（所有美国大学的夏校都是以学为主，这和普通的夏令营完全不同）。

WHEN？

美国夏校开课时间一般为6月下旬至8月底，每个学校的时间段的安排不同，一般2-6周，最短的有1周，最长有12周。

HOW？

因课程设置不同，要求也不相同。

学分课程需要提供托福成绩，而且每个学校的夏校项目对托福成绩的要求都不相同。像哈佛、耶鲁、康奈尔等基本都要求托福成绩，有些大学部分非学分课程和语言课程则不需要托福成绩。对学生来说无异于大学申请的预演。

申请夏校需要准备的材料通常为三类：一类是与现在国内就读学校相关的材料，即成绩单和在读证明；二类是与资金相关的材料，即资金证明和申请费；第三类则是与美国学校相关的材料了，包含文书和语言成绩。申请截止日期大多数在二三月，不过也有在一月底的，要提早准备。

第9篇：开课申请范文

“如果你还没有上过网络公开课，那么你至少应该在去上网络公开课的路上。如果你还不知道什么是网络公开课，那么在教育这个领域也许就没有你的一席之地，你可能已经OUT了。”

近年来，哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学等名校的网络公开课就已受到全球各地学习者的青睐。时下这股潮流已经迅速蔓延到国内各大门户网站和高校，它可能极大地改变当前的教学生态。

而网易、新浪、搜狐等网站纷纷开设公开课频道，成为新的网络热点；北京大学设立了面向学生和社会大众免费开放的“北大公开课”网站，其中包括部分北大近年内开设的课程视频，2013年10月，清华大学发起建立“学堂在线MOOC 平台”共享教育资源。另外，一些学校甚至已经对老师明确提出了开设网络公开课的要求，掀起一股网络公开课的旋风。

“当时我在微博看见朋友发的网易公开课的链接，然后一口气看完了哈佛大学的迈克尔・桑德尔教授的《公正》课，感触特别深，所以还专门去买了这本书，因为平时上课根本不会提到这样的知识内容。”暨南大学研一的程同学从抽屉中拿出《公正》一书，向记者回忆了他大二时第一次看网络公开课的场景。

“MOOC（Massive Open Online Course，即大规模网络开放课程，中文译为慕课）现在在网上很火的，我自己就申请过好几门课程。一般的网络公开课可以自由选择听课时间，跟老师同学的互动也比较少，而MOOC有固定的上课时间，可以跟其他人讨论，可以做作业，还能参加考试拿证书呢！”华南理工大学的肖同学在美国Coursera（免费大型公开在线课程项目）的网站上申请了宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学等名校开设的课程。她的桌上有一本厚厚的托福词汇，她觉得听这些课程可以一举两得，既能锻炼英语水平，助托福考试一臂之力，又能感受名校名师的风采。

近几年来，网络公开课已经由星星之火发展成燎原之势：2010年11月，网易正式上线公开课项目，是国内最早开设公开课的门户网站；2011年11月，由教育部推出的首批20门“中国大学视频公开课”上网；2013年10月，清华大学了中国大陆第一个由高校主导的MOOC平台：学堂在线。网站、教育部、高校之间多方合作共同推动网络公开课的发展与传播，掀起全民网络公开课的浪潮。在高校学生间现在流行着这样一个共识：再不上网络公开课，你就OUT了。

为什么它们都要开设网络公开课？为此，5月23日记者专门采访了网易公开课产品经理陈衡鑫先生。

“2010年年中，我们发现国内的部分社交和视频网站有流传少部分的名校视频，并且有很多用户反应希望能看到更多这些视频。通过调查，我们发现早在2001年，以麻省理工学院为代表的美国名校，就已经在进行开放课件行动，旨在将名校的优质教育资源免费公开传播出去。我们非常认同开放课件行动，因此投入资金人力，开始引入和翻译更多的名校课程。”陈衡鑫说，“网易公开课日均使用人次约为100万人次，移动客户端的装机量已经达到了1300万，作为一个公益项目，它受欢迎的程度超过了我们的期待。今年5月8日，网易云课堂承接教育部国家精品开放课程任务，与‘爱课程网’合作推出的‘中国大学MOOC’项目，从项目推出至今短短的半个多月内，已经有10万人次用户选择了课程并申请证书。”

据陈先生介绍，传统的网络公开课更多是单向的“教育资源-学习者”的关系，MOOC平台则更加强调老师与学生、学生与学生之间的互动，包括测试、问答、作业、证书等，更能保证用户的学习效果。比如在网易的中国大学MOOC中，有的课程设置了“合格”（达到60%成绩）和“优秀”（达到80%成绩）两档课程标准，其中成绩“优秀”者将由网易和院校联合颁发杰出证书。

记者在采访中发现，现在大学生“逃课”并不新鲜，“淘课”才叫潮。网络公开课往往整合了众多国内外名校的课程资源，全新的教学观念、广泛的教学领域吸引了不少学子，给人们提供了充分的选择空间，并在高校中催生了一个日渐庞大的队伍“淘课族”。

广州药学院的女生李某告诉记者，虽然传统课堂的互动性更强，专业性更高，但她还是更喜欢网络公开课的学习方式，因为网络公开课涉及的领域广泛，可以挑选自己喜欢的课程进行学习。“大学里面活动丰富多彩，有时候因为一些活动耽误了课程，逃课之后自己会去网上找相关的内容补上。而且学校有的课程太枯燥，我更喜欢自己‘淘课’。”她“淘”的课主要集中在文史和TED演讲（美国的一家私有非盈利机构提供的观点新、时间短、语言精的专业讲座），最近看的最多的是多贝网的产品经理公开课，学习一些专业知识。她觉得网络公开课对平时学习有很大的帮助，是对传统课堂的补充。

记者在采访过程中发现，通过互联网“淘课”的学生已经不是少数，广外的宋同学也是“淘课族”的一员。他专门在手机上下载了网易公开课和TED客户端，“手机网络信号不稳定、视频缓冲及视频无断点回放记忆功能，所以我就用迅雷下载，然后用自己的mp5看，不用等广告啊！”最初他只是在网易听一些公开课，但现在有时候会去一些大学公开课的官网自行下载视频观看。他这段时间一直在看台湾大学欧丽娟老师的公开课《红楼梦》《中国文学史》，因为对这门课十分感兴趣，还会专门去台湾大学公开课官网下载课程视频。

网络公开课深受学生们的喜爱，对老师的教学方式提出了更高的要求。许多老师也热衷于在网上“淘课”，希望通过收看名校老师的讲课来提升自身教学水平。

杨老师去年开始到广州某大学担任讲师，他喜欢通过收看网络公开课来参考借鉴其他老师的教学方法，取长补短。“我平时有时间就会去听别人讲课，进行学习，有了网络公开课就更方便了，可以向名校的高手们学习。另外，听一些与自己教学领域不太相关的内容，可以扩大自己的知识面和视野。”

走进暨南大学张世君教授的书房，记者不禁目瞪口呆。第一眼看到的是整整排满了一堵墙的书架，里面书几乎快要堆到天花板。右边是一台专门用于视频剪辑的电脑，桌上摆满了各式各样的光碟。另一台电脑上，她正打开CorelDraw制图软件，将她在国内外拍摄的照片进行剪裁排版，然后再放到教学的PPT上去，一切都使这个书房看起来更像一个融合了各种网络技术的专业工作室。

“我公开课的视频都是我自己制作的，需要把课上所讲的PPT、图片、视频、音乐全部融入进去。而且我喜欢买碟，很多上课播出的视频都是我自己从碟里一点点剪辑出来的。我整理的关于《红楼梦》、关于中西方建筑的视频就有一百多段。”为了维护知识产权，张教授还在PPT中加入了自己设计的个人头像和水印，她幽默地称那个头像为“老干妈”。很难想象，眼前这位自己精通各种新型教学技术，拥有专业视频编辑系统、收集大量光碟、会制图排版、会摄影录像的技术达人，竟是一位年近花甲的中文系博导。

记者了解到，制作一节精美的网络公开课视频并不轻松，其教学形式、目标受众与载体使其与传统教学模式存在一定程度的差别。比起传统教学的备课、讲课，网络公开课对课程的多媒体手段要求更高，这对进行网络公开课教学的老师而言是一个全新的挑战。“常规讲课会用一个学期的时间从绪论讲到结语，而我这门网络公开课只有五讲，属于专题讲座，要求更加集中和凝练。而且公开课要面向社会，要讲求知识性、趣味性、系统性、通俗性。不能太学究气，要通俗地把你所掌握的学科知识告诉给听众。在课堂上，我会播放许多自己剪的视频，这样学生听起来会更加有趣，”张教授说，“我给自己定的目标是，把自己的兴趣爱好用到教学中，玩转电脑，让文学课堂具有现代信息技术的含金量，建设图文并茂，绘声绘影的视听课程，建立视/听/读/写/做/编/演于一体的教学模式。”

根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号），国家教育部规划在“十二五”期间，开展国家精品开放课程建设工作，计划建设1000门精品视频公开课和5000门国家级精品资源共享课。其中精品视频公开课是以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。

得知这方面消息后，张教授立即想到了她所研究的《红楼梦》，“别人讲《红楼梦》，一般讲宝黛爱情、讲诗词，我讲的跟别人不一样，我讲建筑。我觉得我有这方面的知识，也希望分享给更多的人。”2012年，她将自己所开设的“《红楼梦》的空间艺术”申报立项成为国家精品视频公开课之一，课程视频公布在教育部的爱课程网站上，随后这门课被网易公开课收录，并受到许多网友的关注。这也是暨南大学目前唯一的一门国家级精品视频公开课，张教授成为“第一个吃螃蟹的人”。2013年，她又将另一门《外国文学史》申报立项成为国家级精品资源共享课之一，目前这门课正处于润色提升阶段，预计月底也将在爱课程网上公布。

在张教授看来，网络公开课是一个普及教育、提高全民素质、弘扬中华文化的过程，是素质教育、通识教育。它使宝贵的大学教育资源走出象牙塔，共享给社会。“现代的高科技为公开课的产生与传播提供了机会，虽然这些公开课中，有的老师讲得好，有的老师讲得一般，但是总体来说这个形式是好的，是受欢迎的。正因为我们现在处于很好的互联网时代，我们才能享受科技的福利，而这实质上也是文明的福利，是没有围墙的大学。”

网络公开课为社会的每一个人提供免费优质的课程资源，与名校名师交流，这一切看上去都很美。然而网络公开课是否会对传统高校的教育生态产生冲击？其自身又面临着怎样的发展困境？带着这个疑问，记者采访了相关专家。

华南师范大学教育信息技术学院副院长焦建利教授多年来致力于教育技术学教学和研究工作，他认为传统高校面临的冲击主要有两个方面。“首先是如何利用信息与通讯技术，为学生提供更加灵活多样、高效的课程与学习机会，解决教育机会和资源的均衡问题。另外，大规模网络开放课程MOOC由起初不提供证书，开始慢慢地转变为提供证书。在美国已有不少高校开始认可学生在MOOC上修得的学分，传统的高等教育开始面临全新的挑战。”

果壳网2013年4月18日上线的MOOC学院，是国内最大的MOOC讨论社区。其CEO姬十三认为，“MOOC对传统的大学教育更多的是观念上的冲击。这种模式被资本炒得很热，一些大学校长也在关注这种模式并进行一些探索，这肯定是一件好事。但是我认为目前还不至于对整个教育体制形成很大的冲击，或许它是对现场教学一个很好的辅助功能，可能形成混合制教学的模式。”

对网络公开课自身来说，如何使学习者抵制多媒体设备的多种诱惑，坚持专心听完一门课程，也是一大难题。焦教授指出，“作为大规模开放在线课程的MOOC，完成率是中最突出的问题之一，也是在线课程历来都存在的一个重要问题。通常90%以上的注册者未能完成课程。而这正是教育工作者们真正关心的网络公开课的可持续发展问题。”

网络公开课完成率不高的原因之一是课程互动不够，大部分学生认为传统课堂胜在人与人的互动性上。中山大学法律系的姚同学认为“传统课堂融入度高、师生之间的互动性更强。”广东工业大学的吴同学表示，在传统教室教学和新型网络授课之间，自己还是更喜欢去教室上课，因为“传统教学方式能实时互动，有问题可以立马提问解决，可以很好地跟上课堂节奏。而网上上课如果自制力不够，可能上不了几分钟就去干别的事情了。”一位网易公开课的深度用户告诉记者，“我平常上网易大课堂和TED，现在清华大学包括其他一些高校都开了网络公开课，可以有更多更好的选择，难的是怎么做好时间安排和坚持下来。”