小学足球入门训练精选(九篇)

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第1篇：小学足球入门训练范文

一、重视逻辑思维维力的训练

在解答应用题的过程中，对学生进行思维能力的训练，是培养学生认识、分析理解应用题的能力，扩展学生的解题思路的前提。在教学中，应经常运用分析、综合、比较、分类、概括与抽象等思维方法，引导学生学习应用题，同时教给学生常用的解题的方法，例如，王老师到体育用品商店各买了5篮球和足球，共花700元。一个足球76元，一个篮球多少元？用“综合法”分析：已知篮球和足球的个数以及足球的单价，可求出足球的总价，再通过篮球和足球的总钱数和足球的总价可求出篮球的总价。最后，通过篮球的总价和它的数量求出篮球的单价。这道题也可以引导学生采用“分析法”分析：要求出篮球的单价，必须先知道篮球的总价和数量，题中已知篮球的数量，没有直接给出篮球的总价，那可通过足球的数量和单价先求出足球的总价，再通过足球的总价和总的钱数，求出篮球的总价，最后求出篮球的单价。用分析法、综合法、交换条件法等方法，让学生逐步提高运用思维方法去解决应用题中的问题。加强了思维能力的训练并应贯穿于整个应用题的教学中。

二、剖析应用题的结构训练

应用的结构包括条件和问题两部分。题中的条件是解题的依据，问题解题的目的。所以，弄清条件和问题是解答应用题的前提。应用题的结构训练也就是指对应用题条件和问题的训练。应用题的结构训练的方法有以下三种：

1.补充应用题

这是训练中常见的类型，它包括补充条件和补充问题。补充条件或问题要根据本题中所给定的条件和问题进行，条件既要符合题中的要求，又要符合实际。例如，修路队修一条公路，计划每天修3.2千米，45天修完，实际每天修3.6千米， ？像这样的题是通过已知条件把问题补充完整，这就培养了学生利用现有的已知条件进行分析、理解，才能把问题补充完整，问题可以多样但问题要明确，不能模棱两可。

2.找出条件和问题

找条件和问题首先要认真读题，并要求读懂题，因为读题是审题的入门，是理解的基础。找出与解题有关的条件，去掉多余的条件，弄清隐藏的条件和问题中的关键句，如在一周、一个季度、一年度。例如，太阳系的行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天？这道题中它隐藏了时间的条件（一周），需要学生在读题时要认真审题，找出题中的关键句（地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天）、关键词（比、倍、多）以及隐藏的时间条件（一周），这样久而久之，就培养了学生解决问题的能力。弄清条件和问题的常用方法也可以用图解法和画线段图，这样一来它的结构就明显了。

3.条件和问题的搭配训练

就是把有联系的条件和问题连起来，组成一道完整的应用题。这种训练能使学生产生各种联想，从而得到多种关系的组合，掌握各种数量之间的关系。例如：为庆祝“六一”节老师做了12朵花：①学生做了60朵；②学生做10束花，每束6朵；③学生做的花是老师的4倍；④学生比老师多做48朵花；⑤学生比老师多做7束花，每束6朵，问：学生比老师多做多少朵？以上选择训练，让学生分析该题是一步还是两步，条件是直接还是间接，并辅之一些互逆转化的练习，以此巩固并加深学生对两步题结构的认识。

三、理解数量关系的训练

在解答应用题中，理解数量关系是解题的关键。在分析过程中，由于题型不同，采用的分析方法也不同，只有正确理解数量关系，才能正确选择计算方法。应用题常见的数量关系有：相差关系、分总关系和倍数关系等。它也包括四则运算应用的其它基本类型，比如求总数、求剩余等。加强基本单一的列式训练，是为培养学生熟练掌握运算方法，为复合应用题打下坚实的基础。列式训练可以列成算式训练，也可以列成方程。这项训练要经常进行，因为文字题可以直接表现数与数的关系。如128比58多多少？还与应用有着内在的密切关系。通过文字题训练能比较熟练找出计算方法。因此，在理解应用题的数量关系时，可将应用题缩短为文字式题，利用解文字题的方法理解应用题。

解答复合应用题是建立在简单应用题基础之上的，怎样把复杂应用转化成几个简单应用题，使学生更直接地理解题中的数量关系，在教学中我采用了以下几个方法：

1.把一道复合应用题拆成几道简单应用题，这里关键是弄清有联系的条件，提出相关的问题。

2.根据所求问题，将复合应用题缩短成简单应用题。

3.将简单应用题中的条件转化成复合应用题的中间问题，改变叙述方式。

第2篇：小学足球入门训练范文

6月17日，奔驰在德国正式了GLK的继任者GLC车型，这也是奔驰GLC首次揭开面纱示人。全新换代之后的GLC在多个方面领先同级对手，其中最主要的升级就是除混动车型外，全系采用9速自动变速箱。4MATIC全时四驱是全系标配，另外可以选装的还有空气悬架、刹车行人探测、盲区辅助系统、车道保持系统以及全景玻璃车顶等。奔驰GLC有着比现款GLK车型更大的车身尺寸。GLC的前脸造型沿用了新一代奔驰的家族设计风格，盾形格栅与泪滴形大灯相得益彰。大部分城市SUV大多已经放弃了硬朗的造型，GLC也是如此。与GLK相比其前脸及侧面更加圆润，风阻系数由0.34降至0.31。内饰设计跟现款奔驰C级接近，方向盘造型、中控面板都十分相似。而奔驰GLC也将于今年年底前登陆国内市场。

BMW X1

BMW新一代X1最直观的变化是外形，相比上代X1，其不仅使用BMW家族式设计元素，同时整车线条也变得“硬朗”起来，尤其是侧面凸起的轮眉、D柱三角形的侧窗、以及上扬的腰线，同时前后局部的细节也更加饱满且具有一定层次感，配合棱角丰富的前后大灯，让新一代X1看起来相比上代车型要更阳刚。BMW新一代X1最大的变化在于使用了UKL前驱平台（现款车型为后驱平台），也就是说，新一代X1相比上代车型在驱动形式上有了质的改变。此外在车身尺寸上，华晨宝马国产新一代X1还会基于海外车型基础上进行加长（海外新一代X1轴距为2670mm），但具体加长多少，官方暂未公布。在年底之前，新一代的X1就将会与国内消费者见面。

日产途乐

9月底日产2016款途乐上市。新车仅推出搭载5.6L V8自然吸气发动机的一款车型，售价为79.8万元。作为针对中国市场推出的年代款车型，2016款途乐在外观方面延续了现款车型厚重饱满的车身造型。其中新车前进气格栅采用了日产家族式的设计，尺寸较大的镀铬装饰具有很强的视觉冲击力。同时，该车A柱运用了熏黑的处理，所形成的悬浮式车顶效果别具一格。配置方面，该车配备了带有电加热功能和电动四项调节的多功能方向盘、BOSE音响系统、三屏智能影音娱乐系统、6升双向开启车载冰箱、预紧式安全带、盲区辅助、ACC自适应巡航、车道保持、碰撞预警系统等。作为一款中高端SUV车型，丰富的配置是吸引消费者的重要手段之一，而日系车型在细节设计等方面的优势也让途乐获得加分。

林肯MKX

林肯MKX是林肯品牌重新进入中国市场后，推出的第二款SUV车型。内饰方面，林肯MKX用料极为讲究。其中控台、门板等都采用了大量真皮包裹，并配以实木或金属质感饰板搭配，且车内顶棚还用了Alcantara材质，在同级别车型中极为罕见。在配置方面，除了这级别车型上司空见惯的全景天窗、一键启动、通风、加热真皮座椅、ACC自适应巡航、360°全景影像等配置外，该车还拥有了诸如后排多媒体控制系统、后排气囊式安全带、25向电动调节前排座椅以及19个扬声器的Revel Ultima音响系统等，一系列高级配置，为其竞争加码。动力方面，林肯MKX提供2款发动机可供选择，分别为2.0T涡轮增压发动机和2.7T涡轮增压发动机。其中，前者最大功率为253马力，峰值扭矩378牛・米；后者最大功率340马力，峰值扭矩542牛・米，全系都配备6速手自一体变速器。驱动形式方面，除了入门级的尊享版为前置前驱外，其余都配备了四驱系统。此外，林肯MKX还全系标配了CCD电磁可调悬架阻尼系统，除入门级车型外，还能选择AFS主动转向系统。

东风日产楼兰

东风日产全新楼兰在外观方面的改变较大，更加时尚、动感。新车采用了全新V-motion设计语言，在车身多处细节上使用了V型线条设计，包括夸张的进气格栅、“回旋镖”式前、后大灯、富有立体感的侧边线条等，此外，新车还采用了隐藏式设计的D柱，营造出了悬浮式车顶效果。在配置方面，全新楼兰将会标配LED尾灯、后窗除雾玻璃、电动调节外后视镜、一键启动、双区自动空调、前排双安全气囊、侧气帘、驾驶席膝部气囊、ABS+EBD、TCS牵引力控制系统、VDC车身稳定控制系统、HSA上坡辅助、ARP防滚功能、TPMS胎压监测、ISOFIX儿童安全座椅接口等。全新楼兰放弃了第二代车型上的3.5L自然吸气发动机，转而使用2.5L发动机以及一套混动系统。其中，2.5L自然吸气发动机的最大功率为186马力，峰值扭矩为230牛・米，在传动系统部分搭载的是CVT变速箱。该车售价区间为23.88-37.98万元。

上海大众途观

新一代的大众汽车Tiguan已于9月份开幕的法兰克福车展上亮相，这一代的Tiguan基于大众最新的MQB平台打造，车身尺寸比进口Tiguan要大了一圈，但比加长后的现款国产途观还是要短一些，不过相信全新的途观国产之后应该还会进行加长。日后大众汽车集团还将7座长轴距版车型。全新Tiguan前脸采用大众最新家族设计，中网为双横条幅设计并采用镀铬装饰，大灯内配有LED日间行车灯。前保险杠则采用倒梯形设计，两侧除了拥有较大尺寸进气口外还集成有雾灯。除普通版之外，大众新一代Tiguan还同时了R-Line版本，其配备了更加运动的细节设计，同时标配19英寸轮圈。在动力系统的匹配上，新一代Tiguan提供多达八种动力选择，其中汽油发动机包括四种TSI发动机，最大输出功率分别为125马力、150马力、180马力和220马力，新车还将提供四驱版本供消费者选择。

梅赛德斯-奔驰设计科技日盛幕启航

在潮流与时尚艺术之地三里屯太古里，一场追寻轿跑车灵感之源、品味前沿设计理念的视觉盛宴如期而至。9月23日，为期四天的以“自由的型格”为主题的梅赛德斯-奔驰设计科技日在北京三里屯太古里橙色大厅拉开序幕，为同期举行的北京国际设计周增添了一笔浓墨重彩的新意。在科技日现场，CLA运动轿车、CLS运动轿车、GLE运动SUV、S级轿跑车以及AMG GT等梅赛德斯-奔驰轿跑车家族的重磅车型携手亮相，完美诠释了梅赛德斯-奔驰“感性・纯粹”的设计理念。

日产筑梦课堂入驻云南

近日，经过1年多的准备工作，日产“筑梦课堂”课外活动中心落成暨筑梦课堂系列课程巡讲的开课仪式在云南省昭通市鲁甸县鸭子塘小学举行。日产（中国）投资有限公司总经理西林隆先生出席了启动仪式，并与扶贫基金会及当地政府的领导共同宣布筑梦课堂正式启用。当日，日产（中国）还为同学们带来了妙趣横生的课程――日产制造教室和日产环保教室。课堂上，同学们通过视、听、触等多重感官了解了汽车制造的全过程，同时在丰富多彩的体验环节中收获了无限乐趣。为减少边远地区儿童交通事故的发生，日产（中国）为鲁甸地区的19所援建小学捐助了7，000余个带有反光条的安全书包，以保障孩子们的安全出行。此外，日产（中国）的北京员工也积极地参与了此次活动，为19所学校的学生们捐款购买了大量内容丰富的图书，以丰富同学们的精神生活，为他们搭起与外部世界沟通的桥梁。活动当天，员工志愿者还亲自将图书交到同学们的手中。

男人装×新楼兰先锋派对领潮登场

近日，东风日产新楼兰携手《男人装》共同打造的“Chic&Fun 男人装×新楼兰先锋派对”在中国电影导演中心演播大厅举行。派对现场星光熠熠，郑钧、贾乃亮、SNH48等当红明星悉数到场，与新楼兰共同演绎了一场颜值爆表的时尚派对。该活动是东风日产新楼兰携手《男人装》为创行先锋打造的盛典活动，现场不仅有泰拳、舞狮、“装女郎维密秀”等精彩表演，十大创行先锋人物颁奖环节更是万众期待。最终，贾乃亮、徐海乔、莫小棋、SNH48等十位各领域的精英，分别获得“创”、“行”、“先”、“锋”四大版块的先锋人物称号。

一汽丰田PRADO普拉多3.5L车型荣耀上市

9月24日，一汽丰田PRADO普拉多3.5L车型荣耀上市。共推出TX、TX-L、TX-L NAVI、VX、VX NAVI 5个级别，官方指导价为47.98万元-62.53万元。这是继今年3月底PRADO普拉多2.7L国产车型上市之后，一汽丰田SUV家族的又一款全新力作。与4.0L车型相比，PRADO普拉多3.5L车型在动力、燃油经济性方面都更为出色。一汽丰田还同步推出了PRADO普拉多2.7L 6AT车型。

科技当先与时代并存牛油集结点亮夜京城

近日牛电科技在北京首次举办了“小牛电动――好朋友的第一次线下趴体”，活动现场聚集了数以百计的小牛电动车粉丝，这群追求时尚和科技感的年轻人自称为“牛油”。活动伊始，身为一个骑行爱好者的牛电科技创始人兼副总裁胡依林（Token）首先展示了一台N1雏形车――他在2009年自己组装的一辆电动踏板车。五年后，小牛电动N1横空出世。Token还在现场展示了大家一直期待的小牛周边配件。活动尾声，市场总监黄天罡宣布全国牛油同城会成立，北京会长火热招募。活动之后，百名牛油驾驶小牛电动从三里屯出发，经过二环雍和宫桥到北服北门，完成了长达10公里的刷街活动。

牛电科技的愿景一直是为中国以及全球市场提供新型的个人和城市交通解决方案，以小牛电动的粉丝为纽带构建起的“牛油社群”首先冲进大众的视野，为牛电科技种下了一个好的开始。

新一代MINI CLUBMAN官方建议零售价公布

近日，宝马中国宣布了新一代MINI CLUBMAN的官方建议零售价格，正式开始在中国市场提供预售。价格区间为29.5万元-36.5万元。宝马集团MINI品牌管理高级副总裁麦肯森先生表示：“新一代MINI CLUBMAN对于MINI品牌的意义是巨大的。这款车型不仅继承了前代车型的独特风格，而且变得更成熟，将在紧凑型细分市场中重新定义豪华。它提供了独一无二的设计，在提高驾乘舒适度的同时兼顾卡丁车般的驾驶激情，宽敞的空间和灵活性，以及丰富的科技和配置，更适合长途驾驶。”

英菲尼迪QX70绝影版正式

作为英菲尼迪品牌引入中国的首款车型，先锋跑车型SUV――英菲尼迪QX70以惊艳隽雅的外形风格和毫不妥协的驾驶乐趣获得了广大消费者的喜爱，一路见证了英菲尼迪在中国的稳步发展和取得的辉煌成就。在2015年成都车展上，英菲尼迪QX70绝影版闪亮登场，售价78.8万元。QX70 绝影版基于QX70标准版打造，这款代表着动感、时尚和个性的豪华SUV从古代名驹“绝影”汲取灵感 ，并重新赋予“绝影”更现代的个性特征：在发动机的律动中一骑绝尘，如惊鸿魅影般掠过，感受令人心驰神往的畅快。QX70绝影版在保持QX70设计独特且极富动感的外观、精致奢华的驾乘空间以及全方位顶级安全防护等特点外，更以个性独具的黑色元素凸显十足运动风范，完美诠释“绝影”所代表的奔放和活力。

第3篇：小学足球入门训练范文

1 垫球

排球项目中的垫球与篮球项目中的运球以及足球项目中的颠球一样，都属于最基本的入门技能。在基本的技能学习中，发展球性，培养球感，为学习下面的技能打下良好的基础。与此同时，在比赛中，扎实的垫球基本功可以提高一传接球的成功率。

第一：初始阶段，向队员介绍正确的垫球手型和合理的触球部位，带领学生做徒手的垫球练习，用反复的练习刺激，达到熟练化的程度。完成这一步只是万里长城走完了第一步，接下来人手一球练习原地垫球以及行进间垫球，使动作定型乃至于自动化程度。

第二：组织队员学习一抛一垫和对垫。在这个环节上最好能用三合板做成的“小木板”作为辅助工具，演示手臂的垫击面和击球点，让队员体会手臂垫击面的变化决定着垫球的出球飞向，同时强调提踵蹬伸动作。熟练掌握后，加大难度，要求交叉步垫球，提高垫击来球的速度。

第三：丰富垫球的手段，提高垫球落点的准确性。一人可以自垫球、对墙垫球;二人可以对垫，或者交叉步垫击来球;三人可以三角垫球;在此基础上，从实战出发，提高垫球落点的准确性，即一人抛球，垫球者将来球垫击到规定的区域。当然，到了一定的阶段，可以通过垫球的方式接发过来的球，并垫击到规定位置。

2 传球

传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。在比赛中，一传接发、扣、拦，还是传、垫过来的球后，在到位的情况下，二传主要根据进攻战术进行传球，保证打法的多样性。二传的分球主要采用的技术就是传球。

第一：初始阶段，讲解演示传球的动作要领、基本手型，引领队员距墙大约一米，对墙练习传球，体验手型、固定手法，刺激肌肉，形成动作记忆。随着时间的延伸，动作也趋于稳定，达到自动化阶段，可以拉大距墙的距离。

第二：在第一阶段练习的基础上，尝试着向上自传球和两人一组的对传球。练习过程中，提示队员做到腿的蹬伸与手臂、手部动作协调配合。对于初中生而言，应该发展跳传球，为丰富比赛进攻战术打法打下基础。

第三：由于有了较好的垫球和传球基本功，要求队员组成三人传球，如此对方向性提出更高要求。两人一组，垫、传组合练习，从固定位置垫传到移动中垫传，从实战出发的要求，必须遵从。

3 发球

发球的基本动作包括准备姿势、抛球、挥臂、击球4个环节。对于小学生而言，由于各种力量都偏弱，学习发球的时候均以学习发下手球（正面、侧面）为主。这两种发球技术相对简单，对力量要求相对低一些，技术要求也简单一些。

第一：练习时，对墙发球，这样方便捡球，提高练习密度。教练需要做的工作是在墙上一定的高度横贴一条颜色鲜艳的长胶带，对队员提出要求，球的落点一定要在胶带之上。操作上，可以以罚带练的游戏方式刺激队员，提高发球的准确性。

第二：对墙发球毕竟是初级阶段的训练发球方法。球场是有界限的，即便是队员发出去的球过网，在界内还是在界外，都不得而知。因而需要实际性的在排球场上发球，体验并逐步习惯在排球场地上发球的感觉。初次发球可以缩短与网的距离，当力量积累与技术提升之后，回归到正常发球位置。

第三：建立女子排球运动队毫无疑问是要比赛的，通过比赛促进学校排球特色项目建设，从而带动学生体质健康发展。基于从实战出发，要求队员不仅要把球发在对方界内，而且还要使球落在规定的区域。操作时，在对面场内用白灰划定区域，发过网的球落在标好的区域内。练习中，定好命中率，达不到要求重发，如此，大大提高了练习积极性。

4 扣球

扣球是排球的基本技术之一，也是排球技术中攻击性最强的一项技术，因而在比赛中占有十分重要的地位。扣球是得分的主要手段，是一个队摆脱被动，树立信心，抑制对方气势最有效的手段。因此，扣球的水平，最能体现一个队的进攻质量和效果，是取胜的关键所在。扣球的攻击性主要在于具有击球点高、速度快、力量大、变化多的特点，可以扣出各种不同性能、不同时间、不同角度、不同落点的变化球，使对方难以防范。

作为小学生来讲，由于身高和素质的因素，在少儿比赛中，扣球的时机不到位，力量跟不上，动作不娴熟。升入初中后，各方面都有了全面的增长，使进一步提高扣球能力与威力成为必然。作为农村初中，因地制宜的巧选方法，提高技艺。

第一：用小网兜装入一排球，一头用长绳系住，将球吊在篮圈下方，吊设高度根据实际情况随时调整。要求队员利用助跑，起跳去摸吊在篮圈下方的排球。

第二：在一方四号位对面，放一把靠椅，椅背对着四号位。教练站在椅子上，双手持球伸过网，方法是队员助跑起跳去用力扣杀教练所举之球。

第三：为了加强队员的上肢、上体及腰部力量，使鞭打有力。将拉力带一头扣在篮圈上或篮架某一高处，另一头由队员扣在手上。方法是要求学生反复练习扣球动作，提高动作的协调与力度。

第4篇：小学足球入门训练范文

关键词：学校武术，教学资源，开发，利用

 

1 开发武术教学资源的意义：

1.1开发利用武术课程资源是武术课程实施的必要前提：

武术课程资源与武术教学之间存在着非常密切的联系，没有武术课程资源，武术课程就成了无源之水，无本之木。武术课程资源决定了武术课程的外延范围，因为武术课程资源经过教育学加工后并付诸实施才成为武术课程，所以武术课程的实施水平和范围取决于武术课程资源的开发程度。

1.2开发利用武术课程资源可以提高教师的教学水平和学生的学习兴趣，促进学生和老师的全面发展。

武术师资和学生都是武术课程资源，同时也都是开发武术课程资源的主体之一。在开发武术课程资源的过程中，可以开拓教师的视野，完善其知识结构，提高教学水平，使其教育观念、方法适应社会发展和课程改革的要求。同时也激发了学生的求知欲望和学习兴趣，陶冶其情操，培养高尚的人格。

1.3开发利用武术课程资源是弘扬民族精神，传播传统文化的需要：

武术作为民族传统体育，在其发生发展中渗透着中国传统文化，受到中华民族精神的滋养，武术就是民族精神，传统文化的载体，开发利用武术课程资源，也就是拓宽弘扬民族精神的手段和渠道。

2 现有武术教学资源开发与利用状况分析

2.1人力资源：

教师是最重要的教学资源，教师的素质决定了教学资源的识别范围、开发利用程度和效益发挥的水平。现在中小学中武术专业教师在体育教师中的比例非常小，甚至可以忽略不计。蔡宝忠《学校武术教育的现状_有米难为无巧妇之炊》中提到根据云南的调查资料：在调查的441 名中学体育教师中不能掌握中学武术教学内容的有268 人，占60.8%；江苏的调查资料表明：对86 所大中小学的575名教师进行调查，60% 以上的人对武术不通或不感兴趣，只有10% 的有武术专长；山东的调查资料显示：对133 个市县、区所有的第一中学调查，有124 所学校没有武术专长教师，高达93.2%。这种师资现状，是很难承担起学校武术教育任务的。在翟少红的《试论中小学武术教材改革的出路———从课程、教材、教师、学生角度进行探讨》中浙江省问卷调查42 所中学173名体育教师武术教学情况, 有104 名教师上武术课, 占总数的60%; 有69 名教师从不上武术课, 占总数的40%。很多体育教师看不懂武术图解, 自身难以学习提高。徐培兴在“中学武术教学现状分析与对策研究”一文中指出,“许多教师无法胜任中学武术教学”。面对武术教学中存在的“三多”问题（1）动作多；（2）方向路线变化多；（3）每一个动作包含的因素多，大部分体育教师由于自身武术技能的局限性，都不能很好的解决，因此而放弃了武术的教学工作，转向自己所擅长的项目，导致了武术项目被边缘化。由于民族传统体育专业毕业生没有教师资格证，进入学校教学的并不多，大多数进入别的行业或是从事运动训练，所以形成了现有的师资无法满足武术的教学，专业的武术师资却不能进入学校工作。

2.2物力资源：

大部分中小学都有体育运动场，少数学校有体育馆，但是其中针对武术而设置的体育场馆却非常少。武术的器材由于产品质量差，档次不高，而且损耗快，所以大多数学校都没有购置。练习武术本应该穿着我们的民族服装，但是由于过去长时间意识形态对武术项目的认识和穿着民族服装的传统的影响，今天的武术服装始终局限于老年人健身服，服装款式设计观念陈旧，不受年轻人喜好。武建伟在《我国中小学武术教学的普及现状及对策研究》中提到在体育场馆、器材建设方面,大部分中小学都有田径、足球、篮球、排球、乒乓球等项目和数量不等的场地和器材, 很少有武术专用场地和器材, 完全说是资金的问题恐怕很难说得过去, 应该说在人们的心目中, 西方体育项目的位置高过了传统体育项目, 掩盖了传统体育项目。李成银、刘蓬翔等人的《山东省城镇中学武术教学现状的调查与对策研究》中提到36.3%的中学没有任何武术器械, 建议武术项目应该加入体育中考之列, 同时建议中学应该有一定的武术器械做保证。韩林在《武术之乡徐州中学武术教学的现状分析与对策研究》一文中提出硬件设施不足导致教师缺乏热情, 场地器械经费不足, 相应的对武术教学的建设与投入不足, 使得在中学开展武术教学遇到严重阻碍。毛伟伟在《中学武术教学问题的再研究》发现, 大多数中学没有相应的武术场地, 只是在室外随意找块地或者是在田径场上课。论文参考网。由于对武术项目的不重视，学校在进行体育设施建设时往往忽略武术的硬件设施和相关器材的购置，以致于中小学武术教学没有与之配套的服装、器材、场地。

2.3内容资源：现行中、小学武术教材内容进行整理、统计分析表明,翟少红的《试论中小学武术教材改革的出路———从课程、教材、教师、学生角度进行探讨》中提到近半个世纪以来, 我国武术运动主要开展了套路运动。论文参考网。中、小学校武术也主要是顺延着套路运动形式进行教材编写。随着时代的发展，存在以下问题：（1）教学内容入门难，提高更难，同时动作中所包含的攻防含义不明显，甚至根本就没有，以单调枯燥的套路重复练习记忆为主要形式，强调对技术的掌握，缺乏对其内容使用的拓展，不符合现代青少年儿童身心发展需要。（2）教学执行技术传授的单一模式，缺乏深层次的文化传播和民族精神的培养。长时间计划经济下对人的惰性的培养，导致武术教学内容既没有继承传统武术的技击性和深厚的文化内涵，又严重与时代脱节，缺乏符合现代快节奏生活的休闲性和文化需求的多元化，因此出现学生喜欢武术，却不喜好上武术课的这一奇怪现象。（3）在教学组织实施时，延续着竞技武术的训练模式，以“基本动作-基本功-套路”为主要教学技术路线。或者别出心裁的去掉基本动作基本功，直接进入套路教学，这样教学即不能取得理想的教学效果，又严重打击学生学习武术的积极性。

3 结论和建议

3.1人力资源：

教师的素质决定了教学资源的识别范围、开发利用程度和效益发挥的水平，因此加强对武术师资力量的培养是武术教学资源开发的重点。建议：（1）首先设立师资培训短期发展目标，教育、教研部门要加大对体育教师武术技能和理论的培训，使其在教学观念、教学方法、教学技能上得到切实的提高。（2）通过各种途径和形式对体育教师的武术素质(包括武术理论、武术技术和教学效果) 进行考核，在中、小学培养一批高水平的武术学科带头人, 造就一支符合时代要求、能发挥示范作用的骨干教师队伍。（3）加强督导评估,建立表彰奖励机制。论文参考网。对教学和科研工作实绩突出的学校和体育教师要定期进行表彰奖励。要注意把在武术教学中开展弘扬和培育民族精神教育的工作作为表彰奖励的一项重要内容, 大力宣传他们的先进经验和事迹, 推动武术教育工作持续健康地发展。

3.2物力资源：

建议：（1）建议教育管理部门重视和正视武术的地位和作用，在学校建设中为武术场地器材留出一席之地。或者在已有场地上进行进对性的改进，比如体育场可以开辟一块草地作为武术课教学用地。体育馆也可以布置一些武术方面的古训，设置沙袋挂架作为学生练习使用等等为学生营造一个学习武术的环境和氛围。（2）必须明文规定武术课师生必须穿着武术服装。武术服装可由教师和学生共同设计，统一制作，充分发挥学生的主观能动性，做到“以人为本”。

3.3内容资源：

建议：（1）改造现有武术内容，强调内容生活化、实用化，要多元化教学，不光教给学生武术技术动作，也要对动作的防身、健身方法传授给学生，同时在技术教学的过程中更要强调武术中的人文精神和文化内涵，要用武术来培养学生顽强拼搏、不畏困难的精神，同时也要培养尊师重道的高尚人格。（2）改变教学的方式，在教学中要改变以往的培养运动员的训练模式，不能只走套路的单一路线，不能只让学生重复枯燥乏味的动作练习，要适当加入实战对抗以及配合对练的内容。同时也要结合生理学和解剖学进行武术养身，健身的讲解。

参考文献：

[1] 周登嵩. 学校体育学[M].北京:人民体育出版社,2004.

[2] 邱丕相. 中国武术文化散论[M]. 上海:上海人民出版社, 2007.

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第5篇：小学足球入门训练范文

【关键词】学校体育 终身体育锻炼 培养策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）06－0171－02

学校体育教育应成为“终身体育”的一个入门过程，而这一过程的主体自然是学生。在中学体育教学中，加强对学生“终身体育”思想的教育和培养是首要任务，使学生充分认识体育的功能，并树立正确的体育价值观、充分体验体育锻炼的魅力、充分认识到坚持终身体育锻炼所具备的于国、于民的重要作用。

一、终身体育锻炼的含义

1．概 念

从概念上讲，终身体育锻炼的习惯是人在一生之中逐渐形成的体育锻炼行为，而从内容上讲，主要包括：对体育锻炼特征和意义的认识；对体育锻炼一般规律的掌握；对体育锻炼原则和方法的熟悉；对自身弱点和特长的了解；对意志品质、锻炼自觉性的具备。

2．主要内容

发展身体增强体质是体育的基本特征。随着体育的不断娱乐化、社会化、终身化，现代学校体育在注重增强学生体质的近期成效的基础上，更注重将来对发展、享受的需要。所以，学校体育在注意体现现代体育的重要特质的基础上，更要注意满足学生个人的体育兴趣与爱好，启发学生主动参与体育的意识，并讲究体育锻炼的自学性。

我校学生普遍处于12～16岁的年龄阶段。在小学教育的基础之上，学生的心理、生理等都有了一定程度的发展。但是小学阶段，学生对体育只是单纯的兴趣、好玩的感性认识，到中学阶段，才逐渐转向对体育的价值、意义的理性认识。但就人体成长发育的全过程而言，中学生的心理、生理是处在不断完善的过程中的，情感、认知、个性等主要心理、生理正处在动态的变化过程中，心理变化波动很大。因此，中学阶段对终身体育锻炼习惯的培养是一个十分重要的阶段。

二、培养学生体育锻炼的方法

1．提高认识

进入第二次体型变化的中学生，在运动时还存在着不稳定性，这时，体育教师在体育教学时可致力于提高他们对体育锻炼的认识。心血管系统机能的有氧耐力训练的目的在于使机体的体能得到发展。但长期以来，在课堂教学中，许多体育教师让学生进行身体练习，以掌握体育的基本知识和技能，而对学生的锻炼态度、兴趣和习惯的培养并不重视，有的教师甚至弃之不顾。其实，如果锻炼态度不端正，又不具备锻炼的兴趣和良好的锻炼习惯，体育基本知识和技能学生是无法真正掌握的，当然，全面提高身体素质也就无法实现。相反，如果学生对锻炼具备浓厚的兴趣，又有端正的锻炼态度和良好的锻炼习惯，他们就会抱着积极的态度，精神饱满地参与体育课的体育锻炼，进而养成终身体育锻炼的习惯。

2．激发兴趣

（1）情景效应。学习动机中最现实、最活跃的成分就是学生的认识兴趣，一堂体育课中如果导入了充满情趣的精彩情景，如NBA比赛的十佳球精彩瞬间，就能增加体育锻炼对学生的吸引力，锻炼的内驱动力就会被激发出来，引起学生积极体验的情绪，并乐此不疲的投身到体育锻炼中。

（2）偶像力量。凡是喜欢参加体育锻炼的学生，他们参加某项运动时都有运动偶像，即都具备一个内心的驱动力。如爱看NBA比赛的学生就喜欢打篮球，惊叹比赛中明星的精彩表现，崇拜科比、姚明等；而崇拜贝利、马拉多纳等足球明星的学生就喜欢踢足球。学生由于喜欢这些明星而花大量的时间去模仿他们的技术动作，并且，学生也会把这些明星作为偶像，想着和偶像亲密接触，与他们缩小差距，于是就积极地锻炼。体育教师可以利用这种学生的偶像崇拜驱动力作用，多组织学生观看体育比赛等，使学生在心中拥有自己的偶像，并把榜样的技术作为锻炼的目标，从而激起学生们锻炼的兴趣，积极参与到体育锻炼中去。

（3）激励法。在体育锻炼中，教师采取各种形式的语言指导学生进行锻炼，促使他们养成锻炼的习惯，并达到锻炼的目的。比如对还没有掌握锻炼要领的学生，可运用讲解的形式对其进行指导，并用有进步、你行、你太棒了、太好了等激励的语言对在锻炼中出现动作错误而失去信心的学生进行鼓励，坚定他们参与体育锻炼的信心，养成终身体育锻炼的习惯。

（4）合作锻炼。体育教师在课堂上按照组间同质、组内异质的原则，根据学生的个别区别、男女性别差异、身体素质差异、能力强弱等状况将学生进行分组锻炼，充分利用组内学生的差异互补，实现班集体目标，因为只有个人的目标得到实现，集体的目标才能达到，以此加强学生参与体育锻炼的积极性，并培养其最终养成良好的体育锻炼习惯。

3．参与比赛

学生所学的体育知识应该运用到实际的比赛中，让学生在比赛中掌握运动技巧、提高各种身体素质，并能在比赛中尽情发挥自己的个性。这样，更能培养合作意识，并体验获胜的喜悦、运动的乐趣和艰辛，以及提高学生对体育锻炼的爱好，以吸引更多的学生积极参与到体育锻炼中来，增强运动的兴趣，培养终身体育锻炼的习惯。

（1）开展群众性竞赛。学校体育的重要组成之一就是学校的体育竞赛。每学期，学校都要根据学生实际情况举行三项以上的学校级体育竞赛，如秋季运动会中的班集体接力竞赛、拔河比赛等。但需要注意的是，这种竞赛应该关注到全体学生，让全体学生都有参加的机会。设计比赛时，要考虑学生的层次，设计出适应个体差别需要的竞赛项目。更重要的是要激发大部分体育中等生、后进生对体育的兴趣，从而让他们积极地参与到体育锻炼中来。

（2）传统竞赛项目。如学校一年一度的传统的篮球比赛、田径比赛等，学生可根据自己的体育基础和兴趣，以及自己的身体情况和个性来选择自己参赛的项目，以传统项目，带动学校开展体育运动，使学生养成良好的体育锻炼习惯。

4．游戏教学

（1）体育游戏内容的选择。中学体育教师需要注意的是，安排游戏是为了辅助体育教学，选择的体育游戏内容必须要与教材

内容相关，并且要考虑到中学生表现在不同年龄、性别上的心理、生理体质和体能上的差异。在授课前，为了能使学生尽快地进入运动状态，可选用趣味性强的游戏，如让学生们围成一个圈，随机的说出学生的名字，反应慢的学生站圈中央表演节目；在授课中，为了更好地完成教学任务的基础部分，可选用与体育教材关联紧密的、具有激烈竞赛性和对抗性内容的诱导性游戏，如趣味接力；在授课结束前，为使学生尽快在体力上得到恢复、情绪上得到调节，可采用放松性内容的游戏，如放松操。选择好游戏的内容是关键，针对中学生的心理和生理的特点，体育教师选择的体育游戏要合适，既不能选择庸俗化的游戏，也不能选择非常幼稚的游戏。

（2）游戏的组织过程。选定合适的游戏项目后，科学的游戏组织方法是游戏教学取得良好活动效果的关键。第一，教师要及时讲解游戏名称、方法、过程及要求、规则、评比标准等，要及时解答个别学生提出的问题。第二，教师要做好游戏的组织领导工作，教师直接指挥游戏组织的进行，游戏中教师既要发挥其主导作用，又要充分调动学生的积极性；同时，教师还应观察学生的体能变化，在发现学生力不从心时，要及时调节游戏的运动量、减少游戏的次数、缩短游戏的时间等。第三，教师还要做好保证游戏取得良好效果的裁判工作，裁判通常是由教师自己担任的，如果游戏过程出现困难，教师可以请学生协助其担任裁判员。

三、结束语

中学体育在进行体育基本知识、技能的教学过程中，教师不仅要考虑学生在校期间的教学目标要求、相应的考核标准能否达到，更要考虑学生毕业后能否长时期的坚持有效的体育锻炼，因此，中学体育教师应时刻铭记“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，在体育教学中采取有效的教学措施，树立学生终身体育锻炼的信念，培养中学生养成终身体育锻炼的习惯。

参考文献

1 闫新红、曹春英.关于体育教学方法的两点理论思考［J］.少年体育训练，2010（1）

2 樊军.学校体育锻炼中良好习惯的培养［J］.教育革新，2011（5）

第6篇：小学足球入门训练范文

时间真是转瞬即逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,下面是小编为大家整理的关于2021小学体育教学工作计划范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2021小学体育教学工作计划范文1一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。创建“参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、重心工作

1、严格执行新课程标准，上好体育课，增强体魄，心理、社会适应能力。

2、开展课余训练，培养体育尖子，为三月份中小学田径运动会、四月份市省软式排球比赛、五月份的省传统项目学校田径运动会作准备。

3、积极组织校极各项体育活动，推动我校体育事业的发展。

三、具体工作

二月份：

1、制定好体育工作计划及个人工作计划。

2、组织校田径队、软式排球队、乒乓球队进行训练。

3、组织全校教师学习新广播操《大众广播体操》。

4、做一名“书香教师”：倡导读书，加强学习，学习新理论，新知识，相互交流和总结经验，改变陈旧及过迟的教育教学观念和思想，更新知识层面，与时俱进，着重提高教师的自身素质。

5、抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操和队列更加规范化、习惯化。

6、做好创卫工作。

三月份：

1、参加市优质课评选教研活动。

2、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。

加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。

3、准备组队参加区乒乓球比赛。

四月份：

1、开展全面《学生体制健康标准》测试准备工作。

2、参加市级软式排球比赛。

3、参加区田径运动会。

五月份：

1、做好学生身高、体重、五项达标的测试工作。

2、参加省级传统项目学校田径比赛。

3、参加市级中小学田径运动会比赛。

4、参加区级学校教师《大众广播体操》比赛。

5、完成《学生体质健康标准》统计上报工作。

六月份：

1、体育工作总结。

2、进行资料归档。

2021小学体育教学工作计划范文2今年有幸分配到--小学，并担任一年级一班的体育教师，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个四个班的体育搞好，为此我制定了一个计划。计划如下：

第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学经验、在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。

第二，在知识蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到三学。

(1)坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

(3)广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。

三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的'经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作、在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。

四、学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法、逐步对学生进行渗透德育教育。

五、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。

综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不一定十分全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高水平，把体育教学贯穿到底、同时也谢谢各位领导对我的信任。

2021小学体育教学工作计划范文3新年的鞭炮声送走了20--的严冬，迎来了20--的春天。我也开始了本学年下期的教学工作，新年新气象看着学生精神奕奕小脸我相信长大一岁的他们这学期会给我带来更大的惊喜!为了本学期教学工作的顺利开展，特制定以下教学计划。

一、教育教学：

作为教师，教育教学是我的基本工作，本学期我将带领学生进一步认识体育世界，按照《课程标准》的要求完成基本身体活动如走、跑、跳跃、投掷等内容的教授，并将花样跳绳作为体操类活动带入体育课堂，增加体育课的趣味性，调动学生的积极性。除此以外，上学期的教学让我在教育教学上获得了许多宝贵经验，我将保留上学期教学过程中的优点，并反思和弥补不足，不断思考和改进自己的教学方法，认真研读体育教材，以次丰富自己的专业知识，提高业务水平。

二、学生管理：

新学期的开始，应狠抓课堂常规，要求学生遵守课堂秩序，不迟到早退、列队做到快静齐，不相互推搡、上课发言举手喊报告、路队行进中安静不拖沓不掉队。我要做到要求到点，实行位。不仅是体育课，包括放学路队，做操路队都要做到以上要求，让学生养成走路不说话的好习惯。因此本学期我将加强和各班班主任的沟通，通过他们对路队要求的日常强化达到巩固的效果。展现一种新的精神面貌。

三、班级管理：

本学期我仍担任二三班的副班主任，在班级管理方面我会经常性的和班主任罗老师进行沟通，积极协助罗老师完成班级事务。对学生会付出更多的关心，做到耐心聆听，热心帮助。并严格要求自己，以身作则。

四、个人要求：

本学期我要不断丰富自己，作为教师我现有的知识水平特别在低年级教学方面的知识远远不够，我会积极阅读各类专业书籍，学习各种新知识、新技能，不断丰富自己的的知识储备。俗话说他山之石可以攻玉，除了专业书籍的阅读，我还可以通过观看优质课视频向经验丰富的老教师进行学习，学习他们的教学经验，和师德修养，以达到取长补短的目的。

20--让我们和学生共同努力，展现一个面目一新的春晓，让我们打马向前，遇见更好的自己。

2021小学体育教学工作计划范文4一、学生分析

六年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。

二、教学目标

树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”;以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，发展课外体育活动，加强体育文化建设。

1、发展学生身体素质和基本活动能力，增强学生的体质，提高学生对体育的兴趣。

逐步改变以竞技体育为主的教学思想体系，注重体育与健康相结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意识，以体育实践为主，并注意教学的娱乐性和趣味性。

2、使学生能够了解体育与健康的意识，逐步培养学生热爱体育和养成良好的体育卫生习惯，能处理运动中突发的一些简单伤病。

3、对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律，团结、勇敢、顽强，积极向上、创新精神的优良品质。

4、对学生的心理进行辅导，使学生知道不良情绪对体育活动的影响，同时培养学生积极消除不良情绪的能力和社会适应能力。

三、教材分析

1、学生能够观察和评价同伴的运动动作，同时能积极地展示自己的动作;

其实就是增强自信心和提高学生理解能力。

2、知道田径的一些术语，同时如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术;

跳高的正确姿势以及解决跳高的成绩，提高学生对田径这些枯燥项目的兴趣。

3、使学生更好的掌握一些韵律体操的属于和技术动作。

4、初步掌握体育运动的一些常识。

5、了解青春期的卫生保健知识。

6、对学生的心理进行教育。

(一)田径教学。

1、跑：进一步学习短距离跑的技术。

起跑后疾跑积极，逐渐增加步长、步频，动作协调、快速。

2、跳跃：进一步掌握跳远技术。

能快速有力的踏跳;空中大腿高台，落地小腿前伸。

3、投掷：初步会退铅球技术，掌握投垒球技术。

上下肢协调配合、动作合理。

(二)攀爬平衡。

(三)体育与健康常识。

1、足球运动简介。

2、奥运会简介。

3、意外损伤的常识。

4、男女生的身体变化。

5、建立良好的学习心态。

(四)球类活动。

足球、篮球、乒乓球、羽毛球。

四、教学措施

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育课。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的游意义，学生学有所获。

3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练，强化学生的体质。

5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

五、体育测试内容

身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核。

评分标准：优秀=90~100分;良好=75~89分;合格=60~74分;待合格=59分以下。

2021小学体育教学工作计划范文5一、学生分析

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

教学难点：

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。

在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

四、课时安排

每课2课时，共30节课

五、教学措施及应该注意的事项

教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

注意事项：

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。