实验室基本管理制度精选(九篇)

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第1篇：实验室基本管理制度范文

【关键词】国际资本流入;货币政策;平稳性检验;协整检验;格兰杰因果检验

随着经济全球化的发展,资本的跨国流动也变得越来越频繁。根据蒙代尔的三元悖论,在固定汇率、资本自由流动和货币政策独立性三者之间,一国只能选择可能目标中的两个,三者无法兼顾。我国实行有管理的浮动汇率,实质属于固定汇率制范畴;虽然我国还存在着外汇管制,但随着资本项目的逐渐开放,资本流动已比较自由;短期资本流动的增强在一定程度上影响了国内货币政策的独立性,主要表现在:货币供给量受到资本流动影响、利率政策受到诸多政策目标的限制,资本流动通过各种渠道影响国内资产价格和投资活动,最终造成我国货币政策的被动性。

一、国际资本对货币政策影响的理论分析

1、国际资本流动对货币发行量和信贷规模的影响

我国的基础货币发行主要有三个渠道:财政渠道、银行信贷和外汇占款,自1994年进行外汇体制改革后,随着经常项目和资本项目的逐步开放,外汇占款在基础货币投放中的比重不断上升,因此我国货币发行受到国际资本的制约;同时,国际资本流动会通过货币发行量影响国内信贷,表现为资本的流动与银行信贷扩张与收缩密切相关,使得银行流动性大幅波动,信贷规模也受到影响。

2、国际资本通过资产价格影响信贷规模

国际资本对资产价格的影响途径包括三方面,即通过影响货币供给决定资金的宽裕程度,进而影响资产价格;国际资本通过进入房地产、资本市场等导致资产价格上升;通过对资产价格的影响进而改变人们对资产价格的变动预期,从而引致国内的信贷需求变动,影响信贷规模。

3、国际资本影响货币政策目标,导致被动干预

大规模的国际资本流动会直接影响外汇储备和货币发行,反映在国内的流动性表现为资产价格的上升和通货膨胀,冲击央行的货币政策目标。为了实现控制通货膨胀、抑制投资过热、保持经济增长等目标,央行只能被动采取紧缩政策,导致货币政策的被动性和无效性。

二、国际资本流入与货币政策关系的实证分析

(一)数据的选取

1、因变量的选取

本文利用国际收支平衡表中的直接投资、证券投资和其他投资贷方余额加总来表示国际资本流入额,记为。在此,不考虑净误差与遗漏账户,因为这个变量只是一个平衡项目,并不代表实际的经济情况。

2、自变量的选取

(1)货币供给量

由分析可知,国际资本流入与货币供给的关系非常密切。以弗里德曼为代表的现代货币数量论者认为应将货币供应量或其变动作为主要货币政策指标,因为货币供应量的增减能直接反映货币政策的宽松与紧缩,同时货币供应量也能够被中央银行所直接控制。因此有必要将货币供给作为一个自变量,本文选用M2来衡量货币供给量。

(2)利率

传统的货币政策均以利率作为货币政策的中介目标,能直接反映出货币供求的相对变化。因此在分析国际资本流入与我国货币政策的关系研究中,必然要考虑到利率。本文选取中国一年期人民币存款利率作为中国利率的代表,记为。

(3)汇率

汇率通过国际收支以及国际贸易影响着国际资本的流动,同时,国际资本的流入也会影响一国的汇率。因此选择汇率作为模型的一个自变量显得十分必要。本文选取人民币对美元汇率中间价作为汇率指标,记为。

(二)数据来源

本文所用数据来源于《中国统计年鉴》、美国联合储备委员会官方网站、中国国家外汇管理局网站等,经整理而得。

(三)实证分析

由于本文采用的数据是时间序列数据,为了消除各变量之间的异方差性,将实际利用外资额、货币供应量、人民币对美元的汇率及一年期定期存款利率取自然对数分别记为:

。

1、ADF(Augmented Dickey―Fuller)检验

根据协整检验的要求,首先要对国际资本流入额、货币供应量、利率、汇率等变量进行平稳性检验,在此选用ADF检验,检验结果如表1所示。

由表1可知,国际资本流入额和人民币汇率取一阶差分后在5%的显著水平上均是平稳的,即ADF的检验值小于5%显著水平上的临界值。而中国的货币供应量经过二阶差分后才平稳,因此均为二阶单整序列。

首先建立上述四个变量的回归方程,然后通过检验回归方程的残差序列是否平稳来判断这四个变量是否存在协整关系。

2、协整检验

协整检验是用来检验非平稳变量之间是否存在长期均衡关系的方法,如果非平稳变量之间存在协整关系,则他们之间的离差即非均衡误差是平稳的。我们需要检验这四个变量之间是否存在协整关系,本文需要检验的是多变量之间的协整关系,就需要运用Johansen检验方法对上述变量进行协整检验,检验结果如表3所示。

由表3的协整检验结果可知,变量间存在两个协整关系。在5%显著水平下,变量间存在长期稳定的协整关系。国际资本流入额与货币供给的变化量负相关,与利率的动态变化、汇率负相关。这表明货币政策的演变状况与国际资本流动情况息息相关。为了进一步分析国际资本流入与我国货币政策演变的关联性,需要对四个变量之间的因果关系进行分析,最常用的方法就是Granger因果关系检验。

3、Granger因果关系检验

Granger因果检验实质上是检验一个变量的滞后变量是否可以引入到其他变量方程中。一个变量如果受到其他变量的滞后影响,则称它们具有Granger因果关系。运用Eviews软件,可以检验序列之间是否存在Granger因果关系。

由实证结果可知,在滞后长度为2、3、4时,一定Granger因果关系,即国际资本流入是引起汇率变化的Granger原因,即资本流入情况对汇率的影响一直追溯到2年、3年甚至4年之前。在滞后长度分别为2、5时,是引起变化的Granger原因、是引起变化的Granger原因,即资本流入对利率的动态变化影响滞后二年,利率动态变化对此后第五年的国际资本流入有影响。当滞后长度是5时,货币供给的变化量是影响国际资本流入的Granger原因。

(四)实证结果分析

从实证结果来看,首先,中国的国际资本流入对货币供给的影响比较显著,而中国的货币供给对国际资本流入的影响不是那么明显;其次,中国的国际资本流入与人民币汇率也存在一定的相关性,只是国际资本流入对人民币汇率的影响比较大,而人民币汇率对国际资本流入的影响并不明显;再次,国际资本流入与本国利率的关联性非常弱,这一结论与中国的经济现实也是符合的,因为中国的利率一直是由政府管制的,并不是真正的市场利率。

三、结论

通过选取货币供给、利率和汇率这三个金融体系的变量来与国际资本流入量进行协整分析可知,中国资本流入对货币供给和汇率的影响比较显著,同时由于国内利率的非市场化,资本流入对利率的影响不显著,而上述三个代表金融体系的变量,对国际资本流入的影响并不是十分显著。由此可见,国际资本流入对我国货币政策的影响是显著的,反过来,我国货币政策的演变对国际资本流入的影响却不明显,这可能是由于中国的宏观调控体系尚不够健全。

总的来说,我国货币政策独立性在货币发行、制定汇率水平等方面均受国际资本影响,在采用货币政策调控相关领域时可能受较大影响。因此,建议在进行宏观调控时尽量综合使用财政政策和产业政策等手段,来实现国家的宏观调控目标。

参考文献

[1]徐明东,田素华.证券资本国际流动形式与货币政策有效性分析[J].国际金融研究,2007(3).

[2]黄武俊,陈漓高.中国国际资本流动与货币政策动态关系[J].经济科学,2009(3).

[3]徐明东,田素华.中国国际收支双顺差与货币供给动态关系[J].财经研究,2007,12.

[4]尹宇明,徐彦斐.国际短期资本流动与货币政策独立性[J].西南金融,2009(8).

[5]何慧刚.中国外汇冲销干预和货币政策独立性研究[J].财经研究,2007(11).

[6]王世华,何帆.中国的短期国际资本流动:现状、流动途径和影响因素[J].世界经济,2007(7).

第2篇：实验室基本管理制度范文

1.对实验老师的要求。

（1）实验小组的作用。指导实验的老师组成一个小组，根据不同专业学生的学习要求，选订适合的实验教材。如果没有合适的实验教材，可以根据学生的具体情况自编合适的实验讲义，学生人手一册。每个实验要求不同，有的实验需要制表，有的实验结果数据处理时需画图处理数据。实验教师根据每个实验，制定实验报告模板，统一实验报告的格式，均人手一册。每个实验指导老师要不断提高自己的业务水平、教学水平。每个实验开始教学前全体指导实验的老师要集体进行预实验及备课，通过预实验，掌握实验的实际情况，具体问题，合理安排实验各环节的时间，如讲解时间、实验时间、讨论时间等。集体备课时，要对实验中可能出现的问题有充分的估计，可能会出现什么问题，如何解决。对于特殊的班级、特殊的学生，应特殊考虑，比如少年班的学生年龄较小，思想活跃，猎奇心强，个性鲜明，喜欢主动大胆地去尝试，这样，对于可能出现的情况就应有全面充分的考虑，并有相应的预案。集体备课有统一的教案，规范统一每个实验的实验内容，讲解讨论的内容、示范操作内容、提问的内容。每个实验都制订了实验规范，对实验操作各个环节、实验报告的各部分得分点统一评价。实验后或下次实验集体备课时在集体备课教案上加入实际实验的时间、存在的问题、处理意见以及建议等，逐步完善实验。实验室人员要严格按照实验大纲、实验项目、实验时间排课。

（2）实验内容。结合理论课学习内容，按照本门实验课的教学目标、实验大纲、实验小组拟定实验项目，实验项目大多数相对稳定，同时新增与学科发展前沿有关的实验内容。实验课中还利用了我校新建的仿真模拟实验室，仿真实验是化学实验教学的一种崭新的实验教学方式，具有很多优点。可以让学生涉及更广泛、更加大规模的实验经历，同时在实验中可以进行大胆的尝试，允许失败，可以实施在实际实验中绝对不能有的操作，体会在实际中的不当操作的伤害性，得到震撼和警告，从而严格杜绝实际实验中的危险错误操作。对于课前预习，采用网上答题预习，使学生对实验的原理内容有基本的了解，有疑问带着问题做实验，从而有的放矢，达到良好的实验效果。

（3）做好实验课前后的工作。实验指导老师实验课前应提前到实验室，熟悉实验室的整体布局，水路、电路设置，通风设备、废液回收地点，实验试剂、器材摆放情况。实验时每个班分成若干实验小组，一般一人一组。实验台的打扫整理也是实验的必不可少的组成部分，实验后学生打扫实验室，保证实验室和实验前一个样。指导老师检查每组学生实验数据，在实验原始记录上签字，学生实验后写出实验报告，教师认真按实实验规范批改、评定。

（4）实验课件的制作。实验课前的讲解，除了传统的教师学生面对面讲解外，对于实验的演示，由于采用传统教学方式，教师演示时由于学生较多，看不清教师操作，我们对于分析化学实验的基本操作部分、仪器使用部分还拍摄了视频片，上传至实验中心网站，这样学生观察得比较清楚，而且还便于学生多次观看。

（5）实验考核。实验课承担培养学生的动手能力、训练基本实验技能的任务。考试是检验实验技能的必要手段。实验成绩由几个部分组成：实验操作考核成绩，实验课笔试成绩，平时实验成绩。每学期实验课结束，进行实验操作考核，考核本门实验的基本操作、仪器使用；进行实验课笔试，采用开卷形式，考核学生独立处理实验问题的能力。操作考核、笔试成绩均作为实验成绩的一部分，再加入平时实验成绩，作为实验课总成绩。

（6）开放实验。一般高校的实验室大多是服务本科教学需要的演示性、验证性实验室，功能单一，而且实验教学手段落后，教学内容简单，在当前形势下已经不能适应教育改革的需要，不能满足学生培养创新思维提高动手能力的要求，这就需要我们建立一套科学合理的开放管理体系，实验中心设有开放实验室，创造一个开放式的实验环境。增添新内容，增加综合性、设计性实验，允许学生自选课题，为学生实践活动提供实验平台。鼓励学生课外科技创作，激励学生培养创新思维和创新能力。提高仪器设备使用率的同时，又能带来一定的社会效益和经济效益。

2.对学生的要求。

（1）学生在实验前必须书写实验预习报告，熟悉实验原理、实验过程、仪器的使用、试剂的使用处理。如果有疑问带着疑问听课，在实验过程中疑问就会解决。示教过程中要认真听讲，仔细观察，实验中仔细操作，如实记录实验数据，保持台面地面的清洁卫生。实验后清洗干净本组实验仪器，打扫台面地面，养成良好的实验习惯。实验后写出实验报告。

（2）低值易消耗仪器管理。实验中心制订了消耗仪器管理办法。实验室是学生学习实验技能的重要场地，为学生提供实验平台，允许每一位学生在实验期间有正常的仪器消耗，对于过多的仪器损坏应照价赔偿。

二、实验室管理

1.实验室制度。实验室管理制度是实验教学工作正常运转的根本保证，只有建立严密、科学的规章制度，才能为实验室各项工作规范化提供有力保证，保证实验室仪器设备的安全和有效运行，确保实验室教学、科研工作的顺利进行。建立健全完善的管理制度才能使实验室的各项工作有章可循、有法可依、有据可查，管理规范化、程序化，职责严明，分工明确。有了规范的规章制度办事，抓好落实，积极督促，严格执行，使这些制度在实验室管理中发挥作用。实验中心制定了完备的实验室制度：《实验室基本信息统计制度及工作档案管理制度》、《仪器设备管理制度》、《低值耐用设备及工具管理办法》、《实验设备及器材借用损坏丢失赔偿制度》、《化学教学实验中心安全制度》、《学生实验制度》、《物资管理制度》、《实验室安全卫生制度》、《化学实验室规则》、《实验室学生实验管理制度》、《学生实验制度》、《化学教学实验中心师资队伍建设规划》、《化学教学实验中心考核制度》、《实验课程须知》、《化学实验课成绩评定办法》等，制度是规范的保障，在制度的指导约束下，实验教学有序进行。

2.实验室安全。化学实验室的工作，与化学试剂、仪器接触较多，实验室安全是第一大事。实验室人员要非常熟悉每个实验的原理目的、每台仪器的操作规程和注意事项。清楚每种试剂的性质，实验室试剂要造册登记，专贮于试剂库，出入均有登记，危险品专柜保存，剧毒药品专柜双锁双人管理。学生每学期第一次进入实验室前要进行安全教育，学习实验室安全制度，进行火灾演练。实验室配备了灭火器、沙箱、防火毯、医疗箱，防止意外事故发生。每次实验后关好实验室门窗，水电源。

第3篇：实验室基本管理制度范文

关键词:新型;医学独立实验室;管理制度

云南西南边疆地区由于交通、经济发展水平和人口数量等问题，现存ICL投资方在该地区建立医学独立实验室的可能性不大，但本地区各项医疗卫生事业的发展亟需该服务平台。所以，本地区需依靠政府主导，各医疗卫生事业单位和相关企业组织协力合作，运用各种经济和社会的综合方法和措施建立新型医学独立实验室(下文简称“实验室”)。为提升实验室可操作性和社会认可度，需以卫生部制定的《临床实验室管理办法》和申子瑜主编的《医院管理学临床实验室管理分册》为基础，参考现行ICL及三级甲等医院检验科管理制度，制定切合实际的管理制度，以保证新型医学独立实验室组织、财务、资源、信息和运营过程等事项的管理，并保证医学检验结果的质量。

1现行ICL管理制度的不足之处

现行ICL的规章制度制定不完善，甚至照搬医院内部检验科的管理制度，同时存在制定标准过高，缺乏可操作性，并且监督机制不完善，执行存在问题;多数医学独立实验室内部对工作人员评定职称管理存在不足，薪酬分配差距较大，导致工作人员流动较大，影响检验质量;过分注重经济效益，开展与独立实验室条件不匹配的项目;标本从运输到检测的各个环节，质量控制现状不容乐观。

2实验室管理制度建设要注意的问题

在云南西南边疆地区，实验室作为一个新生的第三方检测组织，其服务对象是以城市为中心(标本往返运送时间控制在1小时以内)的居民。要避免现行ICL的各种弊端，保证良好的运营状况，实现服务本地区居民的总体目标，实验室务必做好建设筹备、申报工作;主动接受卫生主管部门的监督与考核;加强与各合作医院的沟通，实现对标本的严密管理;制定好各项规章制度及各项操作标准，做好质量控制工作。

3实验室各项规章制度及工作标准的建设

3．1建设原则

为改善管理制度执行现状，实验室的建设原则应是:一要重点突出。凡涉及到影响检测结果的制度务必准确完善。二要简洁全面。要求制度传达的信息不但准确，同时还应当全面，避免制定时语言繁琐、叙述模糊。

3．2建设内容

(1)工作人员管理新型医学独立实验室的主体是实验技术、护理和管理人员，他们分别承担标本检测、采集和检测监督工作;需要一定数量的执业医师和检验医师、标本运输人员，分别承担对检验结果的综合分析、解释工作以及实现标本专业运输工作。工作人员管理制度应保证工作人员的数量、基本素质，明确工作人员各自的责任;注重实现人员配置优化，提高检测效率，从而间接提高人员绩效，激发其工作热情;注意避免工作人员频繁更换，保证检验质量。(2)工作区域的划分、仪器设备和试剂管理工作区域划分制度要保证各专业实验室、试剂储存、消毒处理、办公区、休息区和资料与数据控制中心等区域的设计合理，还应注意各区域配套设施设备齐全，如维护温度和湿度、水电、网络等恒定的设施设备。试剂管理制度要特别注意试剂储备量合理，避免因标本量的变化而导致不必要的浪费［4］，同时要保证试剂购置、验收和使用等事宜受到严格监督。检验仪器设备管理制度同样要保证购置、验收和使用等事宜受到严格监督。(3)检验项目和检验方法管理实验室应当以《全国临床检验操作规程(第4版)》为基础，结合本实验室实际情况，制定并严格执行《实验室检验项目管理程序》和《实验室检验方法验证管理制度》，并应密切关注卫生部规定的临床检验项目和方法，不得使用停止应用的临床检验项目和方法，不得承担超过自身检测能力的项目。(4)检验全过程质量管理［5］检验全过程包括检验前、中和后的管理。分析前环节主要包括标本采集、处理、保存和运输，是保证检测质量最为重要的环节。其中，标本采集、处理、保存属于各医院病房或者门诊的职责，运输过程属于实验室的职责。实验室应当有分析前质量保证措施，制定患者准备、标本采集、储存、运送、接收(拒收)等标准操作规程，工作人员进行上岗前安全教育、定期进行生物安全防护知识培训等内容统一汇编为《实验室标本管理制度》。分析中质量管理以国家标准GB/T20468－2006《临床实验室定量测定室内质量控制指南》、《临床生物化学检验重要常规项目分析质量指标标准》等为参考，制定符合本实验室实际情况的工作标准，将参加室间质量评价、检验风险管理等事宜也编制在内。分析后质量管理包括核查、特殊项目的检验报告、危急值报告、检验后标本保留时间与条件、检验报告签收等内容统一制定《检验结果报告制度》。(5)财务管理实验室作为独立核算单位，财务管理非常重要。财务管理制度必须保证科研经费、工作人员的薪酬分配、各出资部门的利润分配等，都具有原则性［6］，这样才能使预算和决算效率提高，保证利益分配合理。(6)信息管理与安全管理实验室信息主要包括检验结果、质控结果、试剂使用情况和工作量等。信息管理制度应保证实验室具备信息报送和传输功能的网络计算机等设备，保证各类信息受到严格管理，方便患者信息及时传输。实验室应以《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《医疗废物管理条例》等有关规定为基础，制定《生物安全管理制度》与《安全操作规程》，保证对实验室和工作人员的安全要求，以达到实验室的安全运作，将事故控制在最低限度。

4实验室制度建设还需重点考虑的问题

4．1需建立完善的企业管理体系

实验室作为一个企业，要发展壮大就需借助社会资本，所以其管理模式也需职业化。这就需要用制度明确企业管理结构，建立和完善企业高层管理人才引进和培养制度，制订出中远期发展规划，重视内在文化建设，建立高效的科学决策机制，使全体员工均爱岗敬业，提高企业运营效率。

4．2建立全面风险管理制度

风险管理是内部控制的延伸和发展。实验室与其它企业一样，同样存在风险管理意识薄弱，风险信息缺乏，风险管理手段和方法较落后的通病。建立规范、有效的全面风险管理制度，对保证实验室高效、安全运营，提高风险防范能力具有重要意义。全面风险管理制度应包括管理目标、各方面风险的评估及相应的处理措施等，应将其汇编入中远期发展规划，为实验室目标的实现提供合理保证。实验室管理事项繁杂，实施高效管理就需要完善的制度，本文仅针对运营过程的关键环节制定各项制度，还有许多细节方面，如切实减轻患者经济负担相关制度、与异地各合作单位实现检验报告单发放制度等需持续进行研究和探讨，以加强相关管理工作，保证其能更好地为当地居民服务。

参考文献:

［1］宋超，张伟民．我国医学独立实验室现存问题与监管模式的探讨［J］．中国医院管理，2011，31(01):58～59．

［2］张伟民，宋超．落实质量考核与监督措施，促进独立实验室健康发展———对医学独立实验室管理模式的设想与探讨［J］．浙江检验医学，2009(03):42～44．

［3］张伟民．全国14家医学独立实验室工作概况调查报告［J］．浙江检验医学，2007(01):95～97．

［4］张国伟．试剂管理在独立实验室中的应用［J］．现代检验医学，2009(06):144．

［5］刘兴欣．医学检验的全过程管理［J］．检验医学与临床，2013，10(10):1330～1331．

［6］易琳．财务管理在独立实验室中的作用［J］经营管理，2015(07)，70～71．

第4篇：实验室基本管理制度范文

实践教学是医学院校教学的重要环节实验室是进行实践教学的重要场所实验教学对于提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力有着举足轻重的作用。实验室管理的质量直接影响到教学质量而病原生物学实验室经常接触到一些有感染性的临床标本学生上实验课时也会接触到病原生物稍有疏忽可能导致实验室感染甚至污染校园危及社会酿成严重后果。

完善实验室管理制度加强管理建设

建立完善的实验室管理制度是确保日常工作和实验教学顺利进行的必要前提同时也是对实验员、实验教师和学生的基本要求。

严格安全制度消除安全隐患:在实验室诸多方面工作中安全是重中之重。在加强管理、方便使用、保障安全的原则下应建立一系列行之有效的制度如《实验室管理制度》、《实验仪器设备管理办法》等。尤其是微生物实验室有其自身的特殊性除水、电及有毒害、有害、易燃、易爆等化学试剂的安全管理外还经常和各种病原微生物打交道。如果防护不当可能造成病原微生物失控导致感染引起传染病的流行。高压蒸气灭菌器也是微生物实验室常用设备使用不当极易引发恶性事故造成人员伤亡和财产损失。因此要把实验室安全教育纳入日常工作并坚持经常化、制度化。危险化学试剂及菌种由专人负责保管并建立严格的使用登记制度。①定期检查制度。对于实验室的安全条件和设施要做到心中有数定期检查及时发现和杜绝安全隐患问题。一旦发现有重大安全隐患问题的实验室必须立即停止使用限期整改确保人身安全。②安全教育。开展定期的、经常性的安全教育不断创造重视安全的氛围提高实验人员安全意识养成良好的安全习惯是防止安全事故发生的有效途径。安全教育包括:学习涉及实验室生物安全通用的要求;病原生物的安全防护;医疗废弃物和危险品管理等国家和学校有关法规、制度;学习掌握各种标准化、规范化的实验操作;熟悉实验室环境和安全措施学会正确使用消防器材;掌握基本的急救常识和逃生技巧等。与试验无关人员不得随意进入实验室。

提高实验队伍人员的素质

实验技术人员队伍的建设是实验室建设的关键。实验技术人员长期在实验教学中承担了繁重的实验组织、准备和辅导等工作地位和待遇偏低。这些因素导致了实验技术人员队伍不够稳定要有计划安排实验技术人员进修学习提高素质和业务水平并将实验技术人员的职称晋升与实验课时挂钩提高实验技术人员待遇对一些从事特殊工作的岗位适当增加他们的岗位津贴以调动实验技术人员的积极性同时着力引进高学历的实验技术人员促进实验技术人员队伍的建设。

建立独立的病原学实验中心

第5篇：实验室基本管理制度范文

关键词： 独立学院 实验室 计算机实验室 现状分析 管理建议

一、引言

二十一世纪，人类社会已经进入信息时代，人类社会正由工业化时代转入以计算机及网络为载体信息时代。处于信息时代前沿的高校，计算机和网络已经成为必不可少的教学设施。而用于实验教学，培养学生的信息素养和创新能力的计算机实验室，更是提高教学效果、保证教学质量的重要基地。对于近10年来刚刚兴起的独立学院，对计算机实验室的优质管理是搞好现代教学的基本条件之一。

二、独立学院计算机实验室现状分析

1.独立学院的特征。

独立学院专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，带有公办民助的性质。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。独立学院既依托了上级高校优秀的教学资源和管理模式，又有着相对独立的办学设施和建设资金。

2.独立学院计算机实验室管理现状。

相对于传统高校，独立学院建设时间较短，作为基础教学设施的计算机实验室的硬件配置较高，大部分独立学院均建立起覆盖全校的校园网，并通过校园网访问Internet，以适应新世纪的教学需要和各种无纸化考试。与此同时，为了丰富学生的课余生活，满足学生的求知欲望，有些学院还在课余时间将计算机实验室对学生开放，为学生自主学习提供了有利的条件。

从近年来的管理情况反馈来看，目前计算机实验室的管理存在以下问题。

（1）实验室管理制度陈旧

计算机实验室醒目位置基本都张贴了明确的规章管理制度，但内容已显陈旧，诸如“学生不允许随意使用软盘”“机房内不允许吃零食、喝饮料”等均与当前的实际情况脱钩，而针对学生在网络上可能产生的错误行为则未提及并提示禁止。

（2）实验室资源管理落后

对于计算机实验室的软硬件资源维护，就目前信息技术水平来看，大部分独立学院基本上已能够通过计算机网络进行远程监控与维护，大大减少了技术人员的重复劳动。但大部分学院的计算机实验室的软硬件故障还是需要通过学生或任课老师告知管理人员，远程监控管理缺少相关功能；计算机实验室的相关教学软件及杀毒软件的版本更新也不算及时，计算机的软硬件故障时有发生，并逐年增加。

（3）实验室人员管理不足

一方面，尽管有专业的技术人员对实验室的软硬件进行维护，但在开放服务型的计算机实验室，经常因学生或授课教师无意操作而导致诸如电源线脱落、网线松动、USB接口及音频接口损坏等计算机硬件故障的发生。另一方面，由于校园网与Internet连接，很多学生在使用计算机和网络过程中不可避免地从网络上下载了很多既与学习无关，又对计算机有害的程序，甚至可能导致计算机中毒，这与计算机实验室以教学服务为主和丰富学生课余生活的初衷相违背。

3.造成独立学院计算机实验室管理弊端的原因。

（1）观念上重视不够

独立学院尽管人才培养定位与上级学院不同，但在教学模式、课程设置，以及管理制度方面还是依托上级学院，大部分独立学院并没有形成具有自我特色的管理制度，借鉴模仿上级学院的管理经验成为普遍现象。对于基础教学设施的计算机实验室，“拿来主义”更是理所当然，并没有根据独立学院实验室的定位及其作用制定切合自身的管理制度，更没有因为计算机软硬件资源的提升而不断完善规章制度。

（2）计算机等实验设备老化

目前，独立学院的计算机实验室普遍承担着基础课程的实验、实训、考试和毕业设计等任务，经常处于高强度负荷状态，不少计算机硬件从实验室建立起就未曾更新。由于使用时间长及机械磨损等因素，不可避免地导致计算机设备老化、发生故障，从而逐渐满足不了教学需要，以致于影响正常教学实验工作。

（3）学生素质相对较低

相较于普通高校学生，独立学院学生整体素质偏低，学生自我发展意识不强，学习自觉性、主动性不高，学习目的性和对知识的钻研程度偏低，自我控制能力较弱。一方面，独立学院的学生经常有意或无意违反实验室管理的规章制度，另一方面，他们对计算机及网络的认识不足，在被正常教学以外的娱乐吸引的同时，也将不必要的软件及病毒下载到计算机上，加重了计算机实验室管理的难度。

三、独立学院计算机实验室管理建议

1.转变观念，制定科学的管理制度。

独立学院依托上级院校而生，但计算机实验室的管理者要清楚地认识到无论是学生的素质还是实验室的主要用途都与上级学院有着很大的差别，只有“量体裁衣”，才能制定出适合自己实验室的科学完善的管理制度。

为了使实验室的日常管理工作有章可循，有据可依，独立学院的计算机实验室必须根据实际情况，针对性地制定对应的规章制度，如《实验室主任工作职责》、《实验室管理人员工作守则》、《实验室安全管理制度》、《实验室卫生制度》、《学生上机操作规程》、《实验室设备使用和赔偿规定》等，并在制度制定后，根据具体使用情况不断进行补充和完善，以便更好地服务学院师生。

2.面面俱到，切实做好实验室软硬件资源的管理。

作为实验室工作的重要组成部分，计算机实验设备是教学正常完成的基本保障。对于计算机实验室的硬件资源，首先要保证设备的正常使用，能够满足教学需要，其次对于硬件故障等问题，要及时有效地加以解决并记录，如不能解决的，坚决予以快速更换，以防影响正常的教学工作。

对于计算机实验室的软件资源，首先要做好系统的备份，并借助系统还原卡对实验室计算机的统一使用进行系统保护措施；其次要加强计算机病毒的预防与查杀，定期升级计算机杀毒软件，使用技术手段屏蔽非法网站，保证系统不受病毒困扰；最后，要做好远程监控管理，对于实验室的使用情况一目了然。

对于不可避免的设备老化及新旧设备并存的情况，要根据教学课程的要求，科学地调整新旧设备使用分布，充分合理地加以利用，做到既能保证满足教学要求，又不造成资源浪费。

3.因势利导，培养学生良好的设备使用习惯。

墙壁上的规章制度有时并不能对其产生预期的管理效果。我们可以通过人性化管理，针对学生对计算机和网络技术方面旺盛的求知欲，有计划、分阶段地开展知识培训或讲座。既从技术方面指导学生（诸如如何防范计算机病毒、如何避免网络诈骗、如何正确使用软件等），又从道德规范方面来引导学生（诸如网瘾、计算机犯罪等），从而不断提高学生的信息素养，培养其良好的设备使用习惯。

4.与时俱进，提高实验室管理人员的素质。

实验室管理人员直接参与实验室的管理与维护，其素质高低会直接影响到实验室的管理质量，这就要求实验室管理人员必须具有强烈的工作责任感、良好的职业素养和专业素质。在信息时代，计算机和网络技术的发展突飞猛进，对应的软硬件也在不断更新升级，实验室管理人员面对日新月异的新技术、新知识，应该不断地学习，不断更新自己的知识储备，扩大知识面，提高认知水平，从而带动专业技能的提高，以适应计算机实验室管理的需要，更好地做好教学辅助工作。

5.防微杜渐，做好实验室的安全管理工作。

计算机实验室中有大量贵重的实验设备，并且排布了大量的电线与网线，实验设备长期处于通电状态，稍有不慎即会产生人身伤害和设备损失。所以，我们一方面要通过规章制度强调安全管理，保证用电安全、预防水火盗。另一方面要提前做好预防措施，如准备好消防器材、安装监控报警设备等，切实做好计算机实验室的安全管理工作。

总之，独立学院计算机实验室的管理是一项复杂的系统工程。随着独立学院实验室建设的快速发展，新技术、新设备的不断引进，作为实验室的管理人员，我们只有不断努力，认真总结与探索，做到更加规范化、制度化的管理，才能使得计算机实验室发挥其最大的功效，给独立学院的教学科研带来优质的实验环境。

参考文献：

［1］王筱莉.高校计算机实验室管理问题浅谈［J］.中国现代教育装备，2009，（17）.

第6篇：实验室基本管理制度范文

【关键词】民办 高职院校 实验室 规范化管理

教高〔2006〕16号文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节”。由此可见，高职院校的实验室在培养学生的专业技能中起着不可替代的作用。但是，由于体制机制的不完善、资金短缺、师资队伍等因素的影响，民办高职院校在校内实验室的管理方面存在诸多不合理的地方，并且在一定程度上影响到了人才的培养质量。为了保证实践教学质量，提高学生的专业技能，实验室的规范化管理就显得尤为重要。

1 实验室管理存在的主要问题

1.1 部门职能交叉

实验室的管理主要涉及到实践指导教师、学生、仪器设备和教学计划安排等方面，而他们却隶属于学院的教务处、财务资产处、实验实训中心以及系部等多个部门。

实验室各主体的隶属关系示意图

从图可以看出，实验室仪器设备的采购与管理，由于涉及到资金问题，很多学院采取了多重管理方式，即物资采购的相关手续需要经过各级多个部门反复审核才能实施，这在无形之中降低了工作效率，严重的还会影响到正常教学的开展。

1.2管理体系不完善

（1）管理制度不健全。一些学校在抓教育教学质量时把管控的重点放在普通课堂的理论教学上，弱化了对实验室及实践教学的管理，对实验室的管理体系缺乏顶层设计，使得实验室的各项管理制度不完善甚至无章可循。

（2）管理队伍和管理方式问题突出。有些高校虽然强调实践教学的重要性，却不重视实验室的管理，主要表现在两个方面：①有的学校没有专职管理人员或管理人员不稳定，有的学校的管理人员的能力达不到工作岗位的要求，有的学校对实验室管理人员的个人成长和待遇等方面关心不够而影响了他们的积极性；②实验室管理的信息化程度不够，管理方式跟不上教学的需要，仪器设备没有建立相应的台账以及使用记录等。

2 加强规范化管理的对策

2.1 深化二级化管理体制

高职院校二级化管理是指在学院的各项管理体系中实行院、系共管，在学院的总体政策、方针、目标和原则不变的条件下，学院根据自身的实际情况，通过科学合理地做好相关权限界定、监督考核等方面的顶层设计，适当下放权利到系部，使学院的各个系部成为相对独立的管理主体。

在民办高校的实验室管理中实行二级化管理，做到学院董事会、教务处、财务资产处、实验实训中心及系部间明确各自责任权限。在实验室的日常管理经费和物资采购方面，实行经费预算制度：学院各实验室在每一学年（期）初根据实际情况提出一学年（期）的经费预算，学院下拨的经费由各系部或实验室自行支配，学院相关部门只需要做好经费使用过程的监督和年（期）末的经费审计核查与资产盘点。

2.2 完善管理体系

（1）健全实验室管理制度，实行专兼职人员共同管理。学校层面对实验室的管理应该有一个总体要求，各实验室在学校总要求下根据自身的实际情况制定具体的管理制度。主要的实验室管理制度有：仪器设备管理制度、安全管理制度、卫生管理制度、负责人工作职责、指导教师工作规范、学生实验实训守则等。有些实验室还可以引入6S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）管理体系。在具体实施中可以采用多种形式，比如实验室使用情况登记表、工具领用归还登记表、仪器设备使用情况登记表、仪器设备维修和报废单等。

实验室应形成以专职管理人员为主，兼职管理人员（经常使用该实验室的教师为宜）为辅的管理队伍。首先，学院应配备与实验室管理相适应的专职管理人员，其次还应重视管理人员的个人发展，在待遇以及职称评定方面要有鼓励性政策等，提高管理人员的工作积极性。

（2）引入实验室信息管理系统。实验室的信息管理系统主要包括：实验实训教学管理、实验室仪器设备管理及低值易耗品管理模块。实验室信息管理系统由管理人员、指导教师和学生三种身份进入，可实现各类数据的录入、查询、统计以及形成报表等功能。

实验实训教学管理模块主要包括实践教学计划课表、指导教师信息、各实验实训项目相关的教学资源、实验实训教学评价和教学计划外的实验室预约等项目。实验室仪器设备模块主要包括各实验室的仪器设备的基本信息和目前状态，如仪器设备的名称数量、购置计划、购置金额、资产编码、使用情况、维修保养以及报废情况等。低值易耗品模块主要包括名称、采购计划、购置信息、使用状态、报废和回收情况等。

3 结语

实验室是各民办高职院校培养专业人才的重要实践场所，因此，各学校必须要从学院和专业人才培养的实际情况出发，利用民办高职院校自身的优势条件，抓住国家对民办高职院校的有利政策，做好实验室的建设规划与实验室管理体系的顶层设计，学习先进管理理念，利用现代化管理手段，努力提高管理水平。

参考文献：

[1]曹会兵，张扬 等.浅谈民办高校实验室的建设与管理[J].华章，2013（11）：106.

[2]谢俊.浅谈民办高职院校实验室的建设与管理[J].时代教育（教育教学），2010（06）：163.

[3]张士展，朱贵喜.加强民办高职院校实验室管理探析[J].文教资料，2011（15）：239-240.

[4]齐立霞，陈虹.加强民办高职院校实验室建设的对策研究[J].重庆电子工程职业学院学报，2011（2）：

139-140.

作者简介：

唐先光（1987―），男，汉族，四川遂宁市人，大学本科，助教，四川城市职业学院机电与建筑工程系实验实训管理及教学教师；

第7篇：实验室基本管理制度范文

关键词：医学检验实验室；内部控制；考核

引言

第三方独立医学检验实验室的兴起是社会集约化发展的需求和必然趋势，是医疗卫生发展到一定阶段的产物，也是新一轮医疗改革中实现分级诊疗，检验资源共建、共治、共享的重要抓手之一。在当前的背景下，医学检验实验室的发展前景良好，优化其内部控制管理成为必然选择，推动了实验室的管理升级。

一、医学检验实验室的发展现状分析

金域检验是全国最大的第三方独立医学实验室，拥有员工近1万人。目前主要开展医学检验、临床试验、食品卫生检验、司法鉴定等业务。检验业务范围涉及临床生物化学、临床免疫学、临床血液学、临床微生物学、医学分子生物学、医学遗传学、组织病理学、血液分子病理学等学科，共提供2600多个项目检测服务，主要业务如图1所示。在管理方面，该医学检验实验室严格遵守国家与行业的有关制度要求，对内部控制展开了重点优化调整，保证实验室业务与管理的先进性。

二、医学检验实验室的基本标准分析

从科室设置上来看，需要涵盖临床血液与体液检验专业、临床化学检验专业、临床免疫检验专业、临床微生物检验专业、临床细胞分子遗传学专业和临床病理专业等；从人员配置上来看，具体配置要求如表1；从硬件设施上来看，实验室总面积的75%必须设定为医疗用房，且要配置双路供电、应急发电设施，针对重要医疗设备、网络提供不间断的电力能源[1]；从分区布局上来看，要设置主要业务功能区、辅助功能区以及管理区；从设备上来看，必须配有基本设备、病理诊断设备、信息化设备等；从管理制度上来看，要制定医学检验实验室质量管理体系、设施与设备管理制度、试剂管理制度、标本管理制度等。

三、医学检验实验室内部控制的优化策略探究

（一）设定合理的内部控制管理办法

现阶段，为了确保内部控制在医学检验实验室中的顺利落实，需要提前完成内部控制管理办法的合理设置，并在实践中展开逐步完善，确保内部控制的“有章可依”。此时，医学检验实验室要结合自身现实情况、实际发展目标完成内部控制管理办法的设定，特别是要根据实验室的实际业务完成管理办法的调整[2]。在此过程中，应当构建起财务及采购部门，依托项目需求前瞻性的制定采购备份计划，避免物料短缺，合理控制库存，减少资金占用等问题的发生。同时，能够实时监控到物料耗用进度。另外，笔者认为，医学检验实验室应当在对业务量较大的子公司保证充分授权的前提下，针对部分医院经营风险问题，顺势启用并落实应收账款风险评估制度进一步降低烂账、坏账堆积的发生概率，提升内部控制管理的效率效果。

（二）完善内部信息沟通机制

就当前的情况来看，医学检验实验室存在着内部信息沟通与反馈不及时、不畅通的问题，直接导致了实验室内部控制的效果不理想。因此，应当对医学检验实验室中的内部信息沟通机制进行完善与落实，具体操作如下：第一，引导财务人员与营销人员展开定期、有效沟通，实现营销信息与财务信息的共享，确保营销部门准确掌握与运营有关的财务信息，避免銷售失误的出现，降低退票的发生概率[3]，第二，在回款前，保证营销人员了解中心实验室的款项信息，提升工作效率。财务部要对营销部的回款工作进行监督，及时发现问题并第一时间处理，防止出现财务损失。

（三）展开预算分析会议

为了保证实验室运行中，各个项目的预算设定及其应用具有科学性与合理性，需要及时展开预算分析会议，从多个业务与管理部门入手，确定在项目预算管理中应当承担的责任，并明确项目预算管理的重难点。

在金域检验的内部控制实践中，就定期展开了预算分析会议，主要流程如图2所示。以某次华东大区金域预算分析会议为例，在该会议中，安排了财务部、营销部、中心实验室、物流部的相关人员参加。其中，确定了财务部在预算管理中需要完成的任务包括毛利分析、各个科室的毛利率分析、实际收入与预算分析、收入环比分析、账龄分析、回款天数分析；确定营销部在预算管理中需要完成的任务包括扣率情况分析、项目结构分析、客户单产分析、市场费用与收入关系、从客户开发和丢失的角度分析、从产品销售完成情况分析、从销售模块分析（常规、共建、新型业务）、县域医共体、精准中心推进情况、回款管理分析、超期款管理分析、现金款管理；确定中心实验室在预算管理中需要完成的任务包括科室人员结构分析（全职、兼职、实习生）、各科室项目标本量及成本分析、内部外包、外部外包分析、反映各科室接收项目量大的医院；确定物流部在预算管理中需要完成的任务为配送耗材管控和配送路线优化等。

（四）制定并落实考核机制

在医学检验实验室的内部控制中，人员管理占据着重要地位，其效果直接影响着实验室内部控制的展开质量。对于医学检验实验室而言，应当构建并落实考核机制，配合科学的奖惩制度，提升人员工作积极性。

需要注意的是，在制定考核机制时，要尽可能涵盖与相应岗位有关的所有管理项目，并将其作为指标融合考核标准中。例如，对于中心实验室中的科室人员及其负责人来说，在考核中，不仅要完成其业务能力、专业技术等的考查，还要对预算控制的效果进行评价。金域检验在管理实践中，结合预算分析会议中确定的人员管理责任设定出了不同员工的预算管理，并依托季度汇总、评分支持部门负责人年终的A/B/C评级。考核中，要求各部门在预算分析会中逐条阐述部门预算管理工作的重点（或提出整改意见），会议结束后，没有阐述的记-1分；季度结束后汇总得分大于或等于-2分的，按每分100元，在下月工资中扣除部门负责人绩效。

（五）积极展开人员培训

在医疗水平、医学检验技术不断更新发展的背景下，想要保证医学检验实验室的先进性与竞争力，就必须要积极展开人员培训，这也是实验室内部控制管理中需要重点展开的工作[4]。此时，应当制定并落实人员岗前培训与轮岗培训结合，并实施定期考核；要对所有工作人员进行岗前安全教育，每年至少组织一次生物安全防护知识培训。为了提升工作人员对自我提升的重视程度，可以将培训与考核制度相挂钩，并实施培训后的测验，保证人员专业培训的效率效果。

另外，在金域检验的内部控制实践中，实现了实验室的危害因子和安全风险的定期评估；定期举行实验室生物安全、消防安全等方面的演练，保证涉及人、机、料、法、环事项在内部控制管理的全方位落实。

第8篇：实验室基本管理制度范文

专业化实验室建设

1.基础实验室的建设。基础实验课程的教学是整个实验教学体系中至关重要的组成部分，是构建整个化工类制药工程专业知识的基石，是初步树立与培养工程思想的基础与必要环节。基础实验课程的教学不仅直接影响了后续专业课程的学习，而且也是学生进一步深造的基础。对于基础实验室的建设，我们采用资源整合，资源共享的原则来进行建设。按一个或多个相近的一级学科来组织基础实验课程体系。将化学工程、环境工程、制药工程3个学科的专业基础实验课程体系进行整合。这样有利于资源配置，避免了实验设施的重复投资，提高了实验室设备的利用率；同时也集中了师资保证实验教学质量，也便于实验室的管理。

2.专业实验室的建设。在学校投入建设经费的基础上，有计划有目的地购置一批先进的实验教学仪器设备，提高专业实验室承担科研科科技创新实验的能力。同时按照某一个或几个二级学科来组织专业实验课程体系，使实验内容涵盖药物化学、工业药剂学、天然药物化学、制药工程原理、工业药物分析等核心课程，在专业实验课程体系中以综合型、设计创新型实验为主，主要培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。围绕着使毕业生能够从事新药研发、药品管理、生产、检验与分析等方面的工作有意识、有目的、有针对性地加强实践能力的训练，使学生能够用工程的观念去分析判断实验过程中出现的现象或问题，达到能够精通化工类制药工程专业某一领域的实验技术问题。

3.实习基地的建设。实习基地的建设主要是化工类制药相关的企业，能够为学生提供基本技能和综合能力的实践环境。学生在实习基地通过对有关设备及工具的使用，掌握化工类制药工程专业相关仪器设备的操作技能并熟悉其原理、结构和性能等，为以后走向社会参加相关的专业技术工作打下了基础。通过实习基地的训练，不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而且还培养了团队协作精神、群体沟通技巧等个人综合素质，陶冶了学生爱岗敬业的精神。

体制与管理

建立科学的管理体制与健全的管理制度是实验教学有序、高效、高质量进行的保障。我们在参考同类院校的实验室管理模式的基础上，结合本专业特点，制定了具有化工类制药工程专业特点的实验室管理体制、运行机制和管理制度。

1.管理体制。（1）实行实验室主任负责制，实验室主任由院长兼任，人、财、物统一管理与调配，达到“真正”资源共享。（2）实行人才流动、竞争上岗、定期考核的管理机制。（3）组建了实验室建设与管理委员会，全面负责本实验室的建设和发展规划、实验教学和管理工作。（4）成立了实验教学督学委员会，负责对实验室主任的考核，监督和检查实验教学过程和教学计划的落实情况，组织实验教学质量评估。

第9篇：实验室基本管理制度范文

【关键词】基础医学；实验室；规范化管理

基础医学教育是医学教育的起始阶段，实验教学作为其重要的组成部分，在学生的能力培养和综合素质提高方面有着极其重要的作用。通过高质量实验教学，不仅可以使学生掌握基本的实验操作技能，增强学生对理论知识的理解和提高综合运用知识的能力，而且还能使学生在学习过程中逐步树立严谨的科学实验态度和培养其创新思维能力［1］。在这个过程中，实验室规范化管理是提高实验教学质量的基础，经过几年的不断实践，我们在原有工作基础上对基础医学实验室规范化管理进行了初步探索和实践，收到了较好的效果，总结分析如下。

1建立和健全实验室管理各项规章制度

没有规矩不成方圆，完善的规章制度是实验室标准化管理的前提，只有实验室的各项工作有章可循，并从根本上防止和杜绝各类潜在隐患发生，才能可持续地加强实验室的建设与发展［2］。我们根据基础医学各类实验室的不同特点，同时结合我校的实际情况，制订了各类实验室规章制度，基本覆盖了实验教学及科研活动的所有环节，并将相关制度上墙，定期考核，根据出现的新问题及时对各类规章制度进行完善和补充，形成了一套集人、仪器设备、所需药品和化学试剂以及安全管理为一体的综合实验室管理制度。我校基础医学实验室相关的规章制度包括:(1)基本规章制度:包括各类实验室管理守则、学生实验守则、实验准备和预试验制度、集体备课制度等。(2)仪器设备管理制度:包括仪器设备招标采购制度、仪器设备运行登记制度、仪器设备借用和损坏赔偿制度、大型仪器设备管理与使用制度、报废注销制度。(3)实验药品及化学试剂管理制度:包括实验药品及化学试剂使用管理制度、实验室危险化学用品安全管理实施细则。(4)实验室安全管理制度:包括各类实验室安全防护管理办法、实验室安全检查记录、消防安全制度。同时，学校组织对教师、实验技术人员和学生进行实验室安全教育和培训，严格实行实验室安全准入考试制度，做到一人一证，持证上岗。

2提高实验技术人员的综合素质

在医学院校的教学、科研团队中，实验技术队伍扮演着极其重要的角色，随着时代的发展，各种新技术、新方法不断涌现，各个学科之间出现了越来越多的交叉现象，随之而来，医学院校对实验技术人员的综合业务素质也提出了越来越高的要求。实验技术人员不仅要熟练掌握和不断学习本专业的理论知识和实验技术，而且还要拓宽知识面、掌握跨学科的理论知识和实验技能，既能做到“精专”，又要能做到“广博”［3］。为了构建一支结构合理、人员稳定、知识面宽、专业知识扎实的实验技术队伍，我校注重从以下几个方面入手:(1)持续的在岗培训和继续教育。我校采用“请进来”和“走出去”的方式对实验技术人员进行终身教育。“请进来”，学校定期邀请高水平专家学者以学术交流，举办各种类型的培训班等形式对实验技术人员进行继续教育和岗位培训。“走出去”，学校支持和鼓励实验技术人员到兄弟高校的实验室或有关企事业单位重点实验室参观、学习和进行交流，弥补自身不足，以适应新时期实验室工作的需要。(2)集中培训。对于多学科都适用的渗透性强的新技术、新方法及新设备，学校采取集中培训方式，使实验技术人员和授课教师能尽快掌握，这样既能促进传统实验方法的改进，使之适应实验教学改革的需求，又能在此基础上不断培养综合型实验技术人才。(3)鼓励实验技术人员积极承担和参与各项科研课题和教学改革研究，开发新实验，发明新专利，研制自制实验教具，参与编写各类实验技术指导教材等，对于取得优秀成果的人员给予一定奖励和资源倾斜，提高实验技术人员对工作的积极性，使他们在教学和科研工作中不断提高自身水平。

3注重仪器设备管理及维护

“工欲善其事，必先利其器”，基础医学实验教学的顺利进行和教学效果的提高很大程度上依赖于精确、灵敏的实验仪器，因此必须对实验仪器进行合理配置和正确使用，加强设备的管理和维护，充分发挥其功能，才能保证教学质量和提高实验教学效果［4］。在实际工作中，我们的做法为:(1)对已有的实验仪器设备，完善其使用操作规程和注意事项，要求实验技术人员和授课老师必须掌握该仪器的功能、操作及基本维护，会处理一般的故障，提高设备的完好率。学生首次接触实验仪器时，老师要详细介绍操作方法并给予足够的时间练习，贵重或精密仪器应在老师指导下使用，避免因操作不当造成仪器损害或给自身安全带来伤害。课后，要求学生填写实验仪器使用记录，作为平时实验考核的内容之一。对于恶意操作或误操作导致实验系统软、硬件故障，根据情节轻重追究学生责任，并影响其实验成绩，从而达到增强学生爱护仪器的意识和学习的主观能动性。(2)新添置的教学实验仪器，先对使用该仪器设备的实验技术人员和任课教师进行规范化培训，在此基础上再按照已有实验仪器设备的使用方法指导学生开展实验活动。

4保持良好的实验环境

整洁有序的实验环境是实验室管理的重要环节之一。我们除了依据不同实验室使用要求，合理布置水电照明系统，安装通风、控温设备外，还配备了紧急淋浴装置、紧急洗眼装置等操作方便、简单可靠的安全防护及应急装置，以备不时之需。上课时，将实验设备和实验器材按不同功能有序排放，嘱咐学生将与上课有关的物品放在实验台的抽屉里，书包等杂物置于教室外的储物柜内，避免了实验台桌面的混杂无序给操作带来的不便和影响最终实验结果，课后安排值日学生做好实验室清洁卫生工作。实验室的整体布置合理，环境干净整洁，除了能给师生带来愉悦的心情，创造良好的实验氛围，激发学生实验兴趣外，一定程度上也反映了管理者对实验室的重视的程度和管理水平。实践证明，良好的实验环境不仅对实验教学质量的提高具有一定的帮助，还有助于培养学生严谨、认真的工作态度，为其今后从事相关工作打下一定基础。

5进行网络化管理，实现教学资源共享

当前社会已经进入互联网+时代，如何科学有效地进行网络化管理，实现校内甚至校外优质资源共享，也是实验室管理一个不可忽视的重要组成部分［5］。我校通过构建网络化实验教学平台，初步实现了智能化、网络化的开放式实验教学，学生可以通过手机、电脑等工具进入网站查阅相关实验资料、课前预习观看虚拟仿真实验、实验操作录像、实验教案及实验课件，使学生在开展实验课教学之前就对整个实验过程和操作有一定的初步了解，提高了他们的学习积极性和学习效率。同时，实验中心建立一个实验室综合管理信息数据库，利用该数据库对各个实验室进行优化管理，资源共享，避免了实验室的重复建设，对于提高仪器设备的利用率，合理地调配实验仪器和实验试剂有着决定性的作用。随着互联网技术不断地深入发展，网络化管理模式将是实验室管理的趋势所在。高等医学教育发展日新月异，新技术新方法层出不穷，对基础医学实验技术的需求也在不断变化。实验室技术管理人员必须不断探索新形势下对实验教学的要求，认真总结将相关技术应用在实验室建设和管理中，才能更好地为教学服务。实验室管理不断发展完善的过程，就是实现实验室管理的科学化过程，发挥其在基础医学教育中的重要作用，更好地为教学工作服务，是每一实验技术管理人员必须认真思考的问题［6］。医学基础实验室标准化管理工作任务艰巨而长期，必须紧扣时代脉搏与时俱进，必须与实验教学改革相结合，才能推动医学教育改革可持续性发展。

参考文献:

［1］胡晓松，王涛，宋海星．基础医学实验课程体系改革的实践与思考［J］．实验室研究与探索，2012，31(4):296～298．

［2］童学红，张丽娟，侯晓莉，等．医学机能学实验室标准化管理的实践与探索［J］．实验技术与管理，2011，28(4):148～149．

［3］史海峰．高校实验室队伍建设研究［J］．实验技术与管理，2016，33(4):223～225．

［4］王新均，王文兴，彭吉霞，等．机能实验室仪器设备的管理探讨［J］．山西医科大学学报，2005，7(5):538～540．

［5］李会萍，吴永辉，杜晓玉．校级综合型基础实验教学基地建设特色的思考［J］．实验技术与管理，2016，33(4):204～206．