电工焊接实训心得体会精选(九篇)

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第1篇：电工焊接实训心得体会范文

实训是每个学生走向社会、走上工作岗位必不可少的一个重要环节，通过实训在实践报告中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向工作岗位打下坚实的基础。下面由小编来给大家分享实训心得，欢迎大家参阅。

实训心得1每次的实训课，多多少少都会有自己的一些感触。对于我们组来说，大家实训起来可能会更忙碌些。因为我们组少了一名队员，所以他的职位就成了变动式的职位，所包括的工作就需要由我们其中的一人来代替完成。

两次小组实训下来，我们小组在整体上都有所进步，个别方面较之前有明显的改善，但与此同时也还是会存在一些不足之处，相应的我们同样也会有自己的一些解决措施。

改善之处：

1.整体上，我们组的队员都能准时完成当次的任务，总体的进度还算可以，自觉性度在明显提高;

2.这次的t字形较上次有明显的改善，两个队员一同核对，大大提高了准确度，更是减轻了科目汇总表的工作量;

3.这次的业务，我们明显减少了向老师咨询问题的次数，更多的是组内成员相互讨论，解答。

不足之处：

1.我们组的每位队员还都不够仔细。

比如在7—12日的业务中，我们就因业务分录的错误，耗费了好几节课来进行错账更正;

2.对于各种凭证和账簿的保管不够细心。

现在我们账簿中的帐页就出现了不少折破迹象，还有凭证后原始凭证折叠的不够认真，这些都总会影响到它们的可观度。

解决措施：

1.我们接下来会更多的对制单人员和复核人员进行温馨提醒，同时我也会努力做到审核的工作，相信这样一来，我们会减少类似于制单等的错误;

2.平时加强大家积极注意对各类账簿或是凭证的保管，因为这些都是组员们辛辛苦苦共同完成的成果，好好保管是很必然的。

心得体会总能随着个人的心情起起落落，总的来说，我们组还算不错，就是大家还不够细心，我们会在这方面加强改善的，这就是我对我们本次实训的感受。

实训心得2实训，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与时间相结合。另一方面，实践卡可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。

第一要真诚：你可以伪装自己的面孔，但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么样，应该去怎么做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声好。

第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。

第三是主动出击：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找合适的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。

第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，，移提高自己的能力。记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归保持着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去面对从未面对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可佛人的事实。作为一个新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。

回顾实训生活，感触是很深，收获是丰硕的。

在短暂的实训过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己知道的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。

实训心得3通过此次短暂的课程设计，我深有感触。从一开始的构思再到今天写下这份总结。期间时间虽短但是也学到了不少的知识。在实训的刚开始构想只有大体的思路，忽略了一些细节，因此在我真正做设计网络方案时发现有很多错误，有的时候要解决一个错误反反复复会花上很多时间。在做的过程中，也会有很多意想不到的错误，其中有的错误到最后解决的时候却是发现犯得很幼稚，不过这样的错误多了，在不知不觉中对一些命令知识分外的熟悉了起来，并且自身的排错能力也得到很大的提高。

此次的网络方案设计，让我第一次摸索网络的需求去搭建一个符合要求的基本的网络，在设计过程中总是会遇到一些很小的问题，虽然不明显，却可以影响到整个网络的安全运作。这样一个小小的网络，却是通过一次次的搭建，修改之后的结果，真是令人感慨万千。第一次的方案设计虽然有所困难，却也使我更加深入的了解各个设备的如何搭建能使网络变得更加安全，更加快捷。并将平时所学的知识第一次融会贯通。也明白了设计一个网络是需要花费很多精力去构思的，其间的财富是任何时候的上课实验所不可比拟的。

在这次实习过程中，我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题，书本上的知识只提供方法的借鉴，实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神.在人与人相处过程中我收获更大，首先要谦虚谨慎，不能自以为是，认为自己懂得很多，而仅仅埋头苦干，而不向他人请教，工作不但是实践与应用的过程，同时也是学习的过程，我们必须加强与他人的沟通学习，以便获得与他人的交流。

这次网络工程的方案设计让我把属于这方面的各个知识点从各方面收集过来，根据网络要求设计了拓扑图，完成后台的配置，在进行一遍一遍的测试，仔细的编写文档。在完成的过程中去完善更多的方面，使设计的网络一点一点安全与规范起来。并且我在这6个星期的实训里，让我知道还有很多地方的不足，还有许多的技术等着我去摸索，等着我去学习。

这次课程设计的时间很紧迫，再加上各方面的经验不足，也遇到很多问题，虽然我通过网上查询，咨询同学去解决我以发现德问题，但我知道这个网络还有很多地方没有完善，希望老师能谅解。但是总的来说，这次课程设计对我很有帮助，让我获益匪浅，使我在这方面的知识有了不小的提高。

实训心得4这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力。

第一个实验是三相异步电动机的正反转控制电路，第二个试验是安装和调试双速交流异步电动机自动变速控测电路，第三个实验是检修三

相异步电动机双重联锁正反转启动能耗制动的控制电路，第四个实验是检修通电延时带直流能耗制动的Y-启动的控制电路。虽然有一定的理

论知识，可是做起来就不是那一回事，更说明了实践的重要性。

一周的实训瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实训的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。

通过几天的实训，使我懂了许多许多的道理，真可谓是受益非浅，这次我们的实训任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的电路。

因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作(怎么连接导线)，控制电路故障分析与排除等。

四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交

并且注意要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的导电部分。

通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。

通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力，培养了我们的规范化的工作作风。

在为期一个月的实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，

是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实训的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识，培养和锻炼我们的实际动手能力。

使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。

具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。

本次实训，我们一共做了六个项目，分别是：

一、三相异步电动机正反转控制通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识，了解其规格，型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理，了解控制电路的基本环节的作用。

二、三相异步电动机的星形-三角形减压起动控制通过这个实训掌握了三相异步电动机的星形-三角形减压起动的工作原理，加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用。

三、白炽灯的双开关控制及日光灯的安装 通过这个实训，我们学会了白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。

四、整流滤波稳压电路通过这个实训，我们熟悉了线性集成稳压电路的工作原理和特点。掌握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流稳压电源的制作、调试，练习和掌握电路板的焊接。

五、单管放大电路通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件。检测其能否正常工作。能够正确使用电烙铁。熟练焊接电路板。能够对电路板进行检测，对电路板进行故障徘除。通过这个实训，我们也了解了放大器的原理。

六、RC正弦振荡电路 通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件，检测其能否正常的工作。能够对电路板进行检测，对电路的故障进行排除。

通过了为期两周的电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。

在后面的几个实训的项目里有用到了一些常用的电子元器件，所以通过了实训，我能够识别相关的电子元器件，如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。

通过了这两周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。

通过这一次的电子电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。

实训心得5很快地实训告一段落了!有点舍不得。

在实训的期间里，我们知道，综合实践活动是在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。我们选择了“爱上吃蔬菜”的综合实践活动的课题，经过了一番的讨论及老师对活动的方案进行优化后，分了组，我被安排在户外调查组里进行户外的调查访问工作，我们小组到了农田菜市场了解到了很多蔬菜知识也认识到了农民种菜的不容易。在期间我还担任摄影师，拍了组员的各种活动照片也录制了组员咨询当地人的一些关于蔬菜种植知识的录像，我觉得我们户外调查组的工作做的很成功!

在小组演练活动方案的实施中，我们一边把要探究的成果能更好的呈现做了准备，同时还对老师表现和小学生的言行进行探讨，提出各自的意见进一步完善并多次的进行模拟教学。

在教学录像中，我们的表现很积极，能从一个小学生的形态与老师进行互动。

可是美中不足的是在我们小组成果汇报时，播放采访视频时时间没有控制好，采访视频未能更好的剪辑，在研究小学生的表现时，低估了小学生的调查处理能力，未能更好的分析和汇报活动调查的成果，还有就是蔬菜的知识没有很好的在汇报中得到宣传，虽然有不少的漏洞但是总体的课堂效果还是不错的!

第2篇：电工焊接实训心得体会范文

【关键词】电子技术；职业学校；教学方法

随着我国工业经济的快速发展，职业教育也逐渐朝着良好的方向大步地迈进。使学生掌握一定的专业操作技能，始终是各类职业技术教育的一项重要任务。《电子技术》课程是中等职业学校很多理科专业的基础课，是学生学习其他专业课的重要理论基础。这门课程理论性较强，内容比较抽象，使很多初次接触的学生学习起来感到难以理解，学习兴趣也受到影响。再加上中职学生文化基础薄弱，综合素质普遍较低，学习自觉性较差。如何让学生学好本课程，特别是对重点知识的理解和应用，为以后的专业知识学习打下良好基础呢？本人根据多年的教学实践，有如下一些体会：

一、职业学校电子技术课程面临现状分析

学生方面。学生是教学的主体，现在的职业学校学生水平参差不齐，基础知识薄弱，没有养成良好的学习方法和心态，自律意识不强，抽象思维能力相对较弱，厌学情绪比较浓。学生在专业课的学习中跟不上进度，这给教师的正常教学工作带来诸多，特别是电子技术课程的教学难度更大。

教学方面。传统的教学方式在讲授专业课时，教师往往整堂课从头到尾讲授听得见、摸不着、看不见的理论，教学模式单一，而且很少考虑到学生对知识的接受能力，导致只有少数抽象思维能力较强的同学尚可接受，而大多数同学听起来昏昏欲睡，其教学效果可想而知。特别是有些学校理论教学和实验、实训分开进行，教师只讲理论课，实验、实训课则由专门的实验员来进行，这样一来，理论教学的内容与实验、实训课题往往不符，不利于充分发挥理论指导实践的作用。

教材、设备方面。目前职业学校使用的教材其内容与市场严重脱节或滞后，内容重点不突出，实用性不强。大部分教材还只是适用于传统的教学方式，理论讲解内容比较多，对于现在的职业学校学生来说，学习、接受起来难度比较大。

大多数学校由于资金短缺，实验设备较为落后，而且种类少、数量少，这给实践教学带来很多不便。

二、电子技术课程教学改革思路

（一）建立良好的师生关系，培养学生的学习兴趣。

“师者，传道授业解惑也”是对教师职业最好的诠释。师者，领路人也，只有学生喜欢这个领路人，并且愿意和其搭伴同行，学生学习积极性才能提高。现代职业教育中教师的角色必须转变，摒弃那种高高在上，居高临下的陈旧的思想观念，微笑着和学生交流学习情况，让学生接受你，在平等的师生关系中让学生真正成为学习的主人，激发内在的学习兴趣及求知欲，充分发挥学生和老师之间的互动，提高学习的主动性。比如，在课堂上应尊重学生任何观点，包括其错误的、过激的语言和行为，微笑以对，引导其言行，让学生了解到你是尊重他的，那么他将真正的接受你。 [1]

建立良好的师生关系的同时还要培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学习的积极性、主动性就会自然而然地提高。职业学校学生文化课基础比较薄弱，对专业的认识几乎一无所知，这是培养学生的兴趣的良机。不妨从课堂教学和课外辅导两方面人手： 1.在课堂教学方面，坚持以”应用”为主旨，以必需、够用为度，根据职业学校学生好动、好奇这个特点，激发他们的潜能。可以借助生活实例，使抽象、枯燥的理论课变得直观、生动，引发学生浓厚的学习兴趣。例如在讲授放大电路工作原理时，先给学生提出这样一个生活中经常遇到的问题，在听收音机时，有时发出的声音是颤抖的，这是为什么呢？学生会很快回答说电池没电了。当老师接着问为什么没电时会出现这种现象时，学生就不知道，并由此产生强烈的好奇心。抓住这一时机，及时给出基本放大电路原理图.说明放大电路的核心元件是晶体三极管，晶体三极管的主要功能是实现电流放大。放大电路正是利用晶体三极管的电流放大作用实现信号放大功能的。实现信号放大的首要条件必须有合适静态工作点，只有在合适的静态工作点下，三极管就能始终处于放大状态，才能将所接收到的信号几乎无失真地放大、传输到输出端。如果电源电压太低，三极管就会进入截止状态，使所接收到的信号产生失真，从而发出颤抖的声音。这样使学生带着兴趣学习，就会很容易理解和掌握放大原理。2.课外辅导方面，成立电子制作和维修兴趣小组，辅导学生制作简单的电路如声控灯、门铃、防盗报警和双联灯等。从简单开始做起，多加肯定，激发自信，培养学生的兴趣。制作时，注意选择电路，充分考虑趣味性和实用性，提高学生制作兴趣。对于故障现象，教师要和学生一起分析，找出产生故障的原因，提高学生的维修技巧及分析问题的能力。制作结束时，可把产品拿到校橱窗进行展示，树立榜样，使其获得“成就感”，产生榜样效应。在家电维修教学实践中，可引导学生从身边的充电器、收音机等小电器人手，学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累，可鼓励学生到校外进行义务维修，提高其维修技能和社会适应性。通过维修，学生能够体会到成功的乐趣，有利于提高其学习积极性和主动性。而且教师也可以通过一些有益的维修活动，提高自己的专业水平，言传身教，向学生阐述自己的心得体会，学生的兴趣和信心就更能长久保持。

（二）加强实践教学环节，增强学生动手能力

现代职业教育就是要培养出一批具有过硬专业技能的人才，要求他们有很强的实战能力，能够解决工程中出现的实际问题。实践教学是其中的一个重要环节，通过实训课程改革，使学生学到就业的一技之长，用人单位招到了合格的员工，真正的做到了学以致用。在教学过程中，采用理—实一体化模式，合理设置实验和实训课程，把课堂搬到实验室，边演示边讲解，同时指导学生动手操作。如：在《模拟电子技术基础》教学中， 我安排一个串联稳压电源实验， 其中包含变压器、整流滤波、稳压电路等， 并在电路中设置一些测试点。通过实验可以达到以下几个目的： 学习万用表的使用； 全波整流电路输出电压理论与实际值是否相符； 稳压电路电压在电流波动或负载电流改变时是否保持稳定。经过这样的设计， 学生的学习兴趣和学习热情就会大大提高。在实训教学方面，我们安排了七管超外差式收音机以及MF47型万用表的安装实习，通过实训教学不仅使同学们对收音机和万用表的结构及工作原理有所了解，而且熟练地掌握了电路原理图及安装图读法、元器件的检测方法、手工焊接技术、电路的性能检测和维修以及简单机械部件的安装等方面的知识。

在加强基础知识学习的同时，除了开展实践课程外，职业学校针对电工电子专业动手能力强的特点，还应该建立教师和学生工厂实践制度，定期组织教师和学生到工厂进行工程实践，促进了教师和学生熟悉电工电子产品的工作流程，掌握企业生产的新技术、新工艺以及企业用人的情况和变化，从而按照职业岗位素质和能力需求改进教学方案、调整培养需求。

（三）现代化教学手段及仿真软件的运用。

1.充分利用多媒体课件，提高教学效率。

多媒体课件教学已被各个层次的老师广泛使用。多媒体可以集图、文、声、像为一体，通过直观生动的形象来刺激学生的多种感官，把感知、讲解、理解、巩固、运用融为一体，这样以来学生接受知识的过程发生了改变，也从根本上改变教师、学生、教材三点一线格局的传统教学模式。由于增强了直观与师生互动功能，多媒体教学能够调动学生的学习积极性，开阔视野，启迪思维，增强记忆，提高课堂教学效率。例如在讲单相桥式全波整流电路时，可利用多媒体技术，模拟单相桥式全波整流电路的工作过程，当输入交流电压时，对于其正、负半周的不同时期，分别用红、蓝两颜色的箭头代表电流流向，沿电路中的导线循环移动，且箭头经过的二极管会闪烁发亮，表明有电流流过。这样学生对电路的分析不仅有理性的理解，更有感性的认识，增加了学生对本课程的学习兴趣。[2]

2.利用Multisim技术，把传统的教学与信息技术的应用进行整合。

Multisim软件有着良好的界面和丰富的元器件库，可以仿真各种模拟、数字和高频电路的工作状态，便于学生理解电路的工作原理；它还具有多种虚拟仪器和多种分析功能，能够进行电路的虚拟实验和仿真测量。通过电路仿真强化基本概念、基本原理、基本电路和基本分析方法，有利于学生掌握电路的基本构成、应用及常用测量方法等。[3]比如做放大电路实验室时，首先安排学生在软件上按照电路图查找元器件、构建电路，然后设置电路中各项参数，之后点击仿真按钮，观察仿真波形，测试静态、动态参数，这个过程就可以达到理论验证的效果。最后，指导学生尝试着调整各项参数，观察电路情况的变化，引导学生分析现象，这个过程相当于人为地引入故障。在仿真实验结束后，再进入电子实验室进行传统的硬件实验。对比仿真与实验的结果，分析原因。这样既可以达到实验目的，又可以避免学生由于电路连接错误，造成电子元器件及测试仪器的损坏，同时也提高了实验效率。

（四）整合教学资源，加强师资队伍建设。

主要整合以下教学资源：一是最大限度地利用现有教学资源；二是实训基地的建设；三是编制适合本校学生的校本教材；四是逐步完善精品课程的建设。通过合理的资源整合，使有限的资源发挥更大的作用，较快地适应现在的职业教育现状，培养出更多的、满足企业要求的合格技能人才。

实施教学改革首要条件是教师。要求教师不仅具备丰富的专业知识讲授理论课，而且要有熟练的操作技能指导生产、实习，成为能“文”能“武”的“双师型”教师。“双师型”教师必须具有综合职业能力，解决生产中的实际问题，教师是教学行家，也是生产助手，能将各种知识技能、技术相互渗透、融合和转化.而且知识面要宽。所以建设一支既能胜任理论教学又能指导生产、实习操作的“双师型”师资队伍是落实教学改革的关键。[4]

三、结束语

电子技术课程理论性较强，内容比较抽象。特别是现在的中职学生文化基础薄弱，综合素质普遍较低，学习自觉性较差，使他们既学到一定的理论知识又掌握了一定的实践技能更不是一件容易的事情，因此需要教师改变传统的教学观念，通过优化教学改革，不断研究，不断探讨，不断地提高电子技术课程的教学质量。

参考文献：

[1]张娜。《电子技术》课程教学探讨[J]。西昌学院学报·自然科学版，2011，25（4）：144-145。

[2] 全安。《电子技术》课程教学方法探讨[J]。中国科技博览，2012（1）：259—260。