加强学校财务管理精选(九篇)

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第1篇：加强学校财务管理范文

[关键词]加强 中学学校 财务管理

目前,中小学校内部财务管理上常常存在的问题,主要表现为:财务管理体制不规范,财务活动无章法,财务会计的核算、计划、控制、决策、组织、分析等职能不能充分发挥;在计划经济体制影响下,学校财务习惯于等、靠、要,缺乏资金筹集意识,客体资源与主体目标之间的矛盾有增无减,且大有扩大之势;在“应试教育”思想影响下,资金分配重毕业年级,轻起始年级,保升学考试学科,轻非考试学科,重硬件建设,轻软件建设;长期受经营权与所有权统一的影响,管理者缺乏经济效益意识,在资金使用上满足于按开支标准管开支,不注重挖掘学校资源潜力,不善于经济核算、提高资金使用效益;由于主管部门统得过死,学校财务管理没有自;由于条块分割,学校财务会计工作在运转程序当中,受到来自各方的压力与干扰,因而难以用会计原则进行指导和约束。那么如何才能有效地加强学校的财务管理呢,下面我来简单谈谈我的体会。

一、当前一些学校财务管理的现状

在中学学校管理中,绝大部分领导主要重视的是教育教学,不太重视学校财务管理,致使学校财务管理逐渐边缘化,因此,目前学校财务管理状况普遍不容乐观,主要表现在:

1.会计人员素质普遍偏低,账簿设置及其记录不规范。中学会计基本都是教师兼职,其会计业务能力普遍不高,大多数是前任会计的“徒弟”,对财务会计知识掌握不多。有的甚至不懂最基本的会计原理,对会计科目的运用五花八门,账簿设置形形;有的会计人员按照自己的想法设置总账科目,将应在明细账中核算的项目列到总账科目中,而应进行明细核算的科目却未设置明细账,致使总账不总,明细账不明细;一些学校会计总账与出纳现金日记账不符、固定资产账物不符、库存现金使用大量白条借条顶抵等等,会计记录极不规范。

2.账务处理比较混乱,收入支出漏洞显现严重。学校的收支并不复杂,但账面上很难反映出准确的数据来。比如有的学校违反规定收取补习费、补课费等并不及时入账,有的将其他收入不入账,用于发放教职工福利等。不入账的主要原因是怕检查、怕罚款、怕处分。由于这部分资金长期得不到系统的核算和监管,按照资金来源分别由不同的人员管理,收支管理混乱,资金安全隐患大。

3.库存现金普遍偏大,公款私存现象大量存在。有的是学校开户银行在县城,但学校在乡镇,为了方便支取,提出公款,以个人名义存入信用社以便零时用钱;有的是学校将未入账的收入以资金管理者个人名义存入银行,来不及存银行的,就由出纳自行保管,库存现金经常超过规定限额。

4.监管力度不够,票据管理规范,白条支出比重较大。财政部门要求学杂费收入必须及时足额上缴财政专户,但个别学校还存在“坐收坐支”现象,财政返还的资金有的学校也没有按规定用途使用,一些开支违反了财务管理的规定。为了逃避检查,有的学校只在正规票据上开出物价部门批准的收费标准,超范围、超标准收取的部分仅凭班主任与学校财务部门的结算单为依据,票据管理混乱。在支出票据中,许多学校都有很多白发票,管理不够规范,监督不够到位。

二、加强学校财务管理办法

1.深入学习,充实提高

根据财务工作政策性强,制度要求严格的特点,认真学习党的各项方针政策、法律、法规。根据工作实际,从提高财务管理水平入手,在精细管理上做文章,在优质服务上下功夫。时刻树立全局观念,不断发扬创新精神。以理论学习充实提高管理水平,增强工作责任感。始终与学校党委保持高度一致,全心全意服务学校工作。

2.做好业务工作,搞好全面服务

以增收节支为出发点,坚持财务工作的基本要求,制定开源节流的具体措施,在一保个人部分,二保正常办公的前提下,合理调配资金使用,为学校正常发展提供支持。建立健全处室内部各岗位的分工与协作,统力合作,从提高管理水平入手,完善各项财务制度。

首先,加强收费管理。根据我校学生信息复杂、类型多的特点,建立了完善的学生个人收费信息电子档案,有针对性的对学生收费进行统计,时刻为催交学费提供准确依据,保证及时清理欠费和学生个人书作费的正常结算,实现了在校学生收费的动态管理,基本做到收费无遗漏、无死角,欠费有记录的良性规道。

其次,及时申报学生补贴。根据国家补贴补助在校学生的原则,根据上级时间要求,财务处及时足额申报各类学生信息,争取第一时间补助款到位。并保证学生个人帐户准确,一折、一卡全部发放到学生本人,资金无截留挪用。根据国家补贴办法中“交费是学生应尽的义务”的要求,发放补助的同时催交学费,凡没有通过学校安排外出或办理休学手续的,视为自动退学,按规定不预申报补助。

第2篇：加强学校财务管理范文

[关键词] 义务教育学校财务管理问题策略

一、义务教育学校财务管理所存在的主要问题

1、收入支出管理不规范

就目前而言,许多义务教育学校在其收支管理方面存在着较大的不规范性,这对其资金的安全和完整产生了严重的影响。例如,许多学校日常通过虚报、瞒报其事业收入或其他收入,将其所得的财政性收入和应予以上缴的款项进行藏匿,并私自设置账外账或小金库进行管理。再如,某些学校在支出管理上常存在着随意性强、超额支出的现象,对经费支出往往缺乏必要的统筹、规划与控制,缺乏对资金使用情况的理性分析,并经常出现管理缺位的现象。

2、预算管理存在着误区

长期以来,各义务教育学校在预算编制中所采用的编制方法主要为基数法,即以上年预算数作为本年度预算编制的基础。但是近年来,国家出台了许多新的教育政策,这些政策不仅对学校的事业发展提出了许多新要求,而且也会影响到学校经费的获取过程,从而对其所编制的收支预算产生较大的影响。在此情形下,若各学校依然采用基数法来编制预算,势必会造成预算与实际的较大不符,同时也很难对学校本年度财务收支活动的变化进行有效反映。

3、未进行教育成本核算

由于义务教育学校的投资主体为国家,其日常经费来源主要依靠财政拨款及非税收入,收入均要纳入财政监管体系,实行收支两条线的管理模式,以国家为主体的投资者并不要求所投入资本以实物状态的回收。在这种低压力的环境下,大多数义务教育学校对于其教育成本的核算因而较为忽视,所以常常出现设备重复购置、利用率低、配置不合理、使用周期较短等不良现象,从而在造成了国有资产的闲置与浪费的同时,又抬高了国家教育的实际成本。

4、基建账套设置不合理

从目前来看,新建学校由于其基建账套在学校整体竣工决算前多由其主管教育部门代为核算和管理,而已投入正常运营的学校其自身财务仅可反映日常收支业务,并不能反映此项与基建相关的信息,因而导致了其资产账面价值无法与实物管理相对应,由此形成了资产管理的盲区。在这种情景下,许多基建工程已竣工多年的学校至今也未能办理决算,从而对其国有资产的管理与保护,费用科学合理的归集与分摊,资产的正常评估产生了尤为不利的影响。

此外,某些义务教育学校还存在着较为严重的乱收费问题,这些违规收费项目多是通过巧立名目、擅自提高收费标准、变相强制集资等形式来完成的,其一般很难纳入财政监督体系之中,通常以账外账或小金库的形式在其义务教育学校外部流转,从而极大的滋生了腐败现象的发生,同时也使学校的自身名誉受到较大损害,由此对学校的长远发展产生了极为不利的影响。

二、义务教育学校财务管理应给予的改进策略

1、强化其收入支出管理

从理论上说,义务教育学校的收入即是指其开展教学及其他活动所依法取得的非偿还性资金,因此在学校收入的管理上应重点强调其合理性、合法性和合规性。为此,学校可根据其自身实际,与上级主管部门一道建立其会计集中核算中心,由该中心负责对其资金进行归集、拨付、转付及使用,以充分提高收支管理的规范性。而另一方面,学校还应通过建立健全经费支出的管理制度,严格执行收支两条线等财务规定,来有效提高资金支出管理的规范性。

2、改革其预算管理方式

为了有效克服基数法在预算编制中的弊端,各学校应从自身实际出发,通过引入零基法来有效提升预算编制的质量或水平。所谓零基预算法,其是指不考虑过去的预算项目和收支水平,以零为基点来编制预算,因此其具有不受以往预算安排和预算执行情况的影响,一切预算收支都建立在成本效益分析的基础上,并可根据具体需要或可能来进行相应调整的特征。鉴于此,各学校应通过对该方法先试点后推广的渐入式引入,以充分提升其预算管理水平。

3、努力推行其财务公开

作为校务公开的重要组成部分,各义务教育学校应主动将包括各项收费情况、经费开支、资金运用等在内的校内财务状况予以公开,以充分接受社会各界的广泛监督,并以此为契机努力提高其财务管理水平。为此,学校财务人员应严格按相关会计制度的规定对校内各部门所提交的收支凭证原始资料进行审核,对所发现的未报收支事项要予以跟踪调查并及时入账,对不合规定的报销凭证有权力予以拒绝,从而充分确保学校财务收支的真实性和准确性。

4、实现基建账套的合并

针对目前基建会计与事业会计自成体系的格局,学校作为一个独立完整的会计主体显然无法公允、客观的反映高校的各项经济活动,且与会计主体的基本假设相背离。为此,各学校在进行基建活动时应注意提高时效性,尽量缩短办理竣工决算的期限,并通过与上级主管部门的积极协调,努力提高基建账套与校内账套的协同性。而从根本上说,为了合理反映学校的实际财务状况,应将基建账套并入学校的会计核算体系之中,从而实现两者的合二为一。

此外,为了有效解决义务教育学校乱收费这一难题,各学校应从大局出发,增强减负意识,推行收费公开制度,即通过公开收费文件、收费项目标准来接受社会各界的监督。对于学校所收取的代管款项,首先要明确代管款项属于负债资金,不得随意将其用于其它用途,不得通过代为销售等模式予以挤占,且每学期末要进行及时结算,并委托相关社会监督机构予以检查。

参考文献:

[1]张连东.对目前学校财务管理工作现状的相应探讨[J].现代商业,2010;6

第3篇：加强学校财务管理范文

今天会议的主题，主要是进一步严格执行财经政策，规范学校财务管理的问题。

教育行业乱收费是全国、省、市两会关注的焦点问题之一。治理教育行业乱收费也是各级政府的一项重要任务。20__年6月26日和8月14日，教育部门两次召开全国治理教育乱收费电视电话会议，加强对教育行业收费行为的规范管理，20__年，治理教育部门乱收费成为国家整顿行业不正之风的重点工作之一，国务院办公厅等有关部门组成联合检查组对全国范围内的教育乱收费行为进行了全面整顿。我区一直以来都把治理教育部门乱收费行为作为纠正行业不正之风、加快教育改革与发展、实施“科教兴区”战略的一项重要工作加以落实。区委区府领导在教育局领导会议上也明确指示，教育局要进一步加强内部管理，尤其是财务管理，严格执行“一费制”，实行“收支两条线”。教育局在每个学期开学准备会上都会对学校收费问题进行专门强调，严格收费管理纪律；在学期中都会派出专门检查组对收费工作和财务管理进行抽查。

目前我区部分中小学财务管理秩序较混乱，主要反映在以下几个方面：

1、财务管理意识淡薄。一些校长根本就不重视学校财务管理，不尊重会计人员意见，认为只要学校会计人员将钱管好不私贪就行。

2、会计制度不健全。有的学校无财务管理制度和岗位职责，有的即使有，也只是流于形式，按制度、按章办事的不多，随意性较大。

3、对基层学校的财务管理不到位。由于各中小学会计大多数是教师兼职，课务较重，培训机会几乎没有，法律意识淡薄，财务知识缺乏等，以致帐簿设置不太规范，科目使用不太正确，收支较混乱，不能分门别类予以核算，有关项目如代办费不能做到专款专用。

为更好地执行财经纪律，规范学校财务管理，我提出以下几点意见：

一、统一思想，提高认识

从中央到地方，都把治理教育行业乱收费作为纠正行业不正之风、整顿经济秩序的一项重点工作，加强综合治理，加大查办力度。由此我们不难看出，各级政府对治理教育乱收费的信心和决心。因为中小学收费关系到广大群众的切身利益，关系到党和政府的形象，关系到社会稳定和教育事业的健康发展。我们一定要统一思想，提高认识，从实践“三个代表”重要思想和教育反腐败的高度，增强纠正教育乱收费不正之风工作的政治责任感和紧迫感，坚持“标本兼治，纠建并举，综合治理”的方针和“谁主管，谁负责”的原则，切实加强学校收费管理工作。各位校长要认真学习国家、省、市、区各级政府关于教育收费的政策、法规，进一步明确收费的项目和内容，规范收费的程序，深入落实“收支两条线”管理，合理使用捐资助学费和择校费，严格执行各项收费规定，建立健全收费管理责任制，规范收费行为。

二、明确责任，狠抓落实

学校财务管理，责任十分重大。《关于违反中小学教育收费“一费制”行为纪律处分暂行规定》（粤纪发[20__]35号）第十一条规定，各级政府主管部门及有关职能部门，对违反教育收费“一费制”的行为不制止、不纠正、不处理，对群众举报不认真核查，致使造成不良后果的，给予直接负责的主管人员党内警告、严重警告或者撤消党内职务，行政警告直至撤职处分。第四条规定，违反教育收费“一费制”规定，越权批准或擅自设立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准的，或将各种税费在学生注册中“搭车”收取，或与入学挂钩“设卡”收取的，给予直接负责的主管人员和其他直接责任人员党内警告、严重警告或者撤消党内职务，行政警告直至撤职处分。第六条规定，违反规定招收“借读生”、“择校生”，或者违反规定向“借读生”、“择校生”收费的，给予直接负责的主管人员和其他直接责任人员党内严重警告或者撤消党内职务，行政记大过、降级或者撤职处分。第七条规定，强制学生参加各种收费补习班、辅导班、特长班、提高班、超常班、兴趣班的，给予直接负责的主管人员和其他直接责任人员党内警告或者严重警告，行政警告、记过或者记大过处分。第九条规定，统筹、截留、挪用、坐收坐支教育收费资金，或者违反规定将教育收费资金上缴政府行政部门的；违反规定将教育收费资金用于发放福利、工资、奖金、补贴的；将教育收费资金用于基建开支或者用于吃喝、旅游等其他开支的，给予直接负责的主管人员和其他直接责任人员党内严重警告或者撤消党内职务，行政记大过、降级或者撤职处分。

执行收费政策，严肃收费纪律，是整治教育乱收费、加强行业作风建设的根本保证和重要途径，是实现学校规范化管理的重要手段。各学校要建立健全收费管理责任制，明确制度，责任到人，加强监督，狠抓落实，严格按照要求加强学校收费管理和经费合理使用。

三、限期整改 ，引以为戒

（将到此时，最好简单谈谈化州教育局以及吴川教育局的经济案件，然后要求大家要引以为戒。）

我希望各单位在整改中贯彻以下原则：1、要实事求是，不能造假帐；2、在各个学校的框架内进行自查自纠；3、我还要着重强调的是，各位校长必须高度重视这次整改工作，对已发生的不符合要求的做法必须立即整改、按要求整改，整改之后，绝不允许再出现新的违规行为。对这项工作，请大家慎之慎之！

四、要妥善处理好两个关系

1、“一费制”收费和干部培养的关系。从20__年秋季开始实行的“一费制”收费政策，是国家整顿经济秩序、减轻农民负担、推动教育稳步健康发展的一项重要举措。学校党政领导班子是学校工作的领导核心，是学校改革与发展的基本保证。我们反复强调要严格“一费制”的收费政策，加强学校财务的管理，其出发点之一就是为了爱护我们的干部！保护我们干部的政治安全！“一费制”政策落实得不到位，择校费的收取不合要求，“收支两条线”贯彻得不彻底，财务的管理不规范，收费的支出违反规定，极有可能让我们的干部出问题。严格执行“一费制”，实行“收支两条线”管理，按规定支出教育收费是纪律要求，必须严格执行！严格执行财经纪律，规范学校财务管理，推行学校依法治校，可以从根本上保证我们的干部干净干事、放心干事、舒心干事。

2、“一费制”收费和提高教职工福利的关系。按“一费制”收费文件精神，学校收取的书杂费和学杂费只能用于学校的公务费、业务费、修缮费、设备购置费、课本资料费、练习本费和学生证册费等，不得用于教师工资、福利、补贴和基建支出等；择校费只能用于改善学校的办学条件；捐资助学费必须按照捐款用途合理使用。在检查中我们发现，部分学校将“一费制”收费用于学校煤气补贴、校长补贴、计生综治奖、退休教师补助，将择校费用于发放教师奖金、提高教师福利，擅自改变捐资助学费的用途。提高教职工福利待遇的问题，区委、区政府一直在积极想办法，并最大限度地加以解决。

第4篇：加强学校财务管理范文

关键词：学校 财务 预算管理 策略

一、预算管理的内涵

要弄清楚什么是预算管理，我们要先了解什么是预算。预算是指经一定程序编制并获批准的，用以规划在未来一定时期内的业务、收支计划的一项制度，是对学校来讲就是对未来一定时期经营活动的数量说明。预算管理指是为保证获批的预计目标实现，利用各种管理手段对拥有资源进行合理安排、调配与管控的过程，从而使拥有的资源在目标实现过程中得到充分发挥，避免资源闲置而造成的浪费。预算管理目前已成为学校财务管理不可或缺的一个重要组成部分。

二、预算管理应该注意的问题

1、上下沟通问题

在预算概念中第一个问题是预算必须是获得批准的，无论是总预算还是部门、科室预算，预算得到执行是需要一定资源的,如果没有获得上级批准，有可能就没有资源保障，也可能难以纳入学校的整个预算管理体系之中，就不能算真证的预算。预算是上、下级之间经过反复沟通，确定完成目标及所需各种资源，最后达成共识的结果，即使是法律也只有在大家对其合法性达成一致，没有异议的情况下才会提供保护，何况于学校预算制度，因此预算中必须解决的第一个问题就是沟通问题。

2、预算编制程序问题

学校预算的组织体系主要指建立预算组织架构，则学校由谁来牵头组织，哪些部门和人员参与学校预算的编制与管理，一般学校都是成立一个预算委员会来完成这项工作，这个预算委员会由学校最高领导者担任委员长，下设具体办事机构，如预算委员会、预算编制组、内部仲裁组、内部审计组和考核评价组，从而形成一个结构多元化的预算组织体系。然而学校预算工作除了有一名义上的预算领导小组外，多由职能性的财务部门兼职负责的，这种做法是难以确保学校预算与各级组织间的内部预算一体化的，通过学校组织结构体系中的兼职或专职的二级机构是难以完成相应的职能。

3、预算的最后由谁决定

学校预算是一个完整体系，包括业务预算、投资预算和财务预算三个部分，每个部分又包括若干个子项，预算是一张网，他要网住学校未来一定时期内的业务、收支计划，涉及到方方面面的事，另外预算还是分层级进行的，每一项预算原则上都要落实到具体执行人的身上，股东或股东代表的董事会都不可能全面了解学校的每一事项，无法对每一预算做出正确决策，他只能站在较高的位置上对学校发展方向、净资产收益率、投资总额、现金净流量等几项作综合性、战略性决策，不可能面面具倒，一竿子插到底，正因如此，学校预算需要成立预算委员会，预算委员会需要吸收大部份预算执行部门负责人参加，校长成为预算委员会的负责人，董事会是预算的最终决定者。

三、提高预算管理的策略

为加强学校财务管理，本着量入为出，事前控制的原则，有计划的调配使用教育资金，合理配置办学资源，安排好费用支出，保障和促进学校教育教学工作，结合学校实际，特制定本制度。

1、预算管理工作首先从转变思想观念，加强建章立制开始。通过自上而下、全面深入的宣传动员，着力解决了学校领导干部的观念问题，进一步统一思想、提高认识，增强了个科室领导干部科学管理、科学决策的能力素质；通过从无到有、从有到精的建章立制过程，着力解决了预算工作开展的制度机制问题，进一步规范了工作流程、强化了过程控制，丰富了学校财务管理和质量管理的内涵；通过狠抓销售费用、税利等管理流程的财务预算，狠抓关键环节、突出工作重点，为全面预算夯实了工作基础，积累了成功经验。

2、贯彻上下协商一致原则。预算的编制过程本身就是学校战略的宣贯过程，预算的组织者可能更多地了解横观层面的东西，而预算的执行者则可能更了解实际操作会遇到的一些困难，加上预算结果一般都纳入学校的绩效考核体系，预算完成好坏直接与预算执行者的薪酬福利、晋薪晋职等挂钩，在预算过程中发生争执是不可避免的，因此在预算过程中要上下协商一致，采用科学合理的方法，相互用数据、事实来说服对方，毕竟什么东西都有规律可循的，不能凭空列造，切莫上级用权力来压制下属，也不能使下属用尥蹶子来要胁上级。

3、财务预算是根据学校教育事业发展计划和工作任务编制的财务收支计划、固定资产设备购置计划、资金使用计划、根据学校的发展需要和财力结合单位工作任务安排所需资金，是学校筹集、分配、运用、控制资金的依据。首先，做好预算编制前期准备工作。要分析上年度预算执行情况，通过实际情况与预算的对比，摸索收支规律，为本年度的预算编制打下基础；要了解和掌握预算年度事业发展计划及其资金供需情况，以便安排支出预算时做到保证重点，兼顾一般。其次，做好学校基础信息工作。基础信息是做好财务预算的根本保障，各部门有义务向财务部门提供其职责范围内的数据资料，并对所提供的基础信息负责，对于重大数据差错，要追究其责任。

4、预算的编制要坚持稳健的原则，尽可能排除收入的不确定因素，不将上年非经常性的收入作为预算年度的收入依据。收入预算的编制按来源测算：在编制财政补助收入时应根据有关政策法规、人员工资标准及北京市公用经费定额标准编列；在编制预算外资金收入(事业收入)时，应根据具体的收费项目确定，凡明确有收费标准的项目，要根据有关基数和收费标准计算编列；在编制其他收入时，应根据实际情况和结合上年情况编列。

第5篇：加强学校财务管理范文

近年来，中小学教辅材料市场在满足中小学教学需求的同时，也出现了一些问题，影响了正常的教育教学秩序。为切实减轻中小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担，规范中小学教辅材料的使用，现就加强中小学教辅材料使用管理工作通知如下。

一、建立健全教辅材料评议推荐办法。省级教育行政部门会同新闻出版行政部门、价格主管部门加强对教辅材料使用的指导，组织成立教辅材料评议委员会，对进入本省中小学校的教辅材料进行评议，择优选出若干套进行公告。各地市教材选用委员会根据当地教育实际和教科书使用情况，按照教科书选用的程序，从本省教辅材料评议公告中，一个学科每个版本选择1套教辅材料推荐给本地区学校供学生选用。

教辅材料评议委员会要包括中小学教师、校长、教研员和新闻出版等方面相关专家，确保其专业性和代表性。教辅材料的评议推荐要做到机会均等、过程透明、程序公正。教辅材料编写人员和被评议的教辅材料出版人员不得参加教辅材料评议推荐工作。

二、合理确定评议推荐的教辅材料范围。教辅材料评议推荐的种类主要是与本省使用的中小学教科书配套的同步练习册，根据他人享有著作权教科书编写出版的同步练习册应依法取得著作权人的授权，也可根据教学需要评议推荐寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类教辅材料。评议推荐教辅材料的学科和年级由省级教育行政部门确定。经评议公告的教辅材料，严格执行国家有关定价政策（具体办法另行下发）。免费提供教辅材料的地方可自行确定使用教辅材料的种类和范围。

三、认真做好教辅材料自愿购买和无偿代购服务。学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。若学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购，学校可以统一代购，做好服务，不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买，学校不提供代购服务。

四、严格规范教辅材料编写行为。教辅材料主要编写者必须具有相关学科教学经验和熟悉相关教材；各级行政部门、负责实施考试命题、监测评价的单位不得组织编写学生有偿使用的同步练习册、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类教辅材料。鼓励有条件的单位和学校组织开发面向中小学教师和学生的教学辅助资源，免费提供使用。

五、大力加强教辅材料使用监督。省级教辅材料评议公告报教育部备案，抄送新闻出版总署、国家发展改革委、国务院纠风办。地市教辅材料推荐结果报省级教育行政部门备案。教科书编写者编写的同步练习册将作为教育部对教科书使用情况评估的重要内容。各级新闻出版行政部门要加强对中小学教辅材料质量和非法盗印的监督检查，保证出版质量。各级价格主管部门要加强对教辅材料价格管理。各级纠风部门要对教辅材料的管理和评议推荐工作实行严格监督。各有关部门要建立健全举报等有效机制，拓宽监督渠道。

第6篇：加强学校财务管理范文

[关键词]职业学校；财务分析；意义；措施

[中图分类号]F275 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2013）25-0117-02

职业学校的财务分析工作对于发现和了解当前财务管理工作现状，并作出适当地调整提供了重要的信息，但是由于职业学校对于财务分析工作的重视不足，财务分析工作并没有发挥出重要的作用，今后需要进一步重视和完善财务分析工作，促进职业学校财务工作水平的提高。

1 加强职业学校财务分析的意义

了解职业学校财务分析工作的意义可以有效地提高对财务分析工作的认识，在今后的财务分析工作中可以促进其落实，提高财务管理工作水平。当前加强职业学校财务分析工作的意义主要有以下几个方面。

1.1 提高财务管理工作的水平

职业学校的财务管理工作直接影响学校的发展，加强职业学校的财务管理工作有助于促进职业学校各项工作的顺利进行。当前加强职业学校的财务分析工作可以有效地促进职业学校的财务管理工作水平的提高，随着学校财务管理工作的改革，当前会计工作的重点逐渐转移到学校的经济管理方面，建立财务分析制度，可以及时有效地加强对职业学校的经济控制工作，全面了解学校资金的使用情况，并及时发现问题，改善财务管理中存在的问题，提高财务管理水平。

1.2 加强对会计工作的监督

通过加强职业学校的财务分析，可以对财务工作进行有效地监督和管理，及时发现学校会计工作中存在的漏洞，并且监督会计工作的运行，这对于完善会计工作的内部控制制度有着十分重要的作用。通过财务分析工作可以对一定时期内职业学校的财务状况和会计工作进行汇总和检查，了解财务工作的明细，这对于加强财务工作的监督管理有着十分重要的意义。

1.3 有助于评价财务运行中的绩效

随着职业学校财务管理工作的改革，大多数的职业学校财务中都实行绩效制度，通过财务分析可以有效地反映职业学校的发展和经济运营情况，以及资金使用情况。这对于了解职业学校的经济效益以及财务运营绩效提供丰富的信息资源，促进职业学校财务管理工作的顺利进行。

2 职业学校财务分析中存在的问题

职业学校财务分析工作并没有得到应有的重视，由于财务分析工作不到位导致职业学校财务管理工作水平不高，严重影响了职业学校资金的使用。当前职业学校财务分析中存在的问题主要有以下几个方面。

2.1 学校财务分析因素不健全

职业学校的财务分析工作主要是对企业的日常财务管理进行监督和分析，对学校的资金支出和收入进行分析，但是这往往难以对企业的发展提供建设性的意见。随着职业学校的发展和学生数量的逐渐增加，职业学校也需要吸收一定的资金，促进学校的发展，但是财务分析工作中缺少对学校筹集资金的能力以及学校的财务管理中存在的风险因素的分析和管理，学校与学校之间也存在众多的竞争，由于财务分析工作不到位，导致的学校发展风险也会严重影响职业学校的竞争力，影响职业学校的健康发展。由于学校的财务分析工作不到位，未能为学校的财务决策提供及时可靠的信息，导致学校财务决策失误，严重影响职业学校的发展。

2.2 学校财务分析缺少长远规划

目前大多数职业学校的财务分析工作仅仅是限于事后分析，对学校的财务工作缺乏长远的规划，职业学校之间的竞争逐渐激烈，只是财务分析中的事后分析已经难以满足职业学校发展的需要。事后分析往往难以避免职业学校发展中遇到的风险，导致职业学校在竞争中处于被动地位，难以在竞争中占有优势。另外在职业学校的财务分析过程中缺少相对完善的财务分析指标，职业学校中的教育成本是学校财务分析中必须考虑的因素，但是大多数的职业学校在财务分析中往往忽视了教育成本的分析，或者是对教育成本的分析缺少比较合理的认识，严重影响了财务分析工作的开展。

2.3 学校财务分析工作人员素质有待于提高

作为职业学校的财务分析人员不仅仅需要掌握相关的财务理论知识，同时还需要掌握相关的数学知识，统计知识以及经济管理理论，这样才能为财务分析工作的进行提供良好的基础。但是目前职业学校的财务分析人员大都是学校的会计人员，职业学校缺少专业的财务管理财务分析人员，导致财务分析工作中存在的问题比较多，难以为学校的决策提供准确的信息。另外由于一些工作人员缺少工作责任意识和工作积极性，导致财务分析工作中存在一定的失误。随着职业学校近年来招生人数不断增加，财务分析工作逐渐复杂，这给职业学校的财务分析工作人员的工作带来了众多的挑战，财务分析工作质量受到严重的影响，出现一系列的错账和财务信息不真实现象。

3 加强职业学校财务分析的措施

加强职业学校的财务分析工作对于职业学校财务工作水平的提高有着十分重要的促进作用，但是由于受到各种因素的影响职业学校财务分析工作并没有得到有效地落实，导致职业学校财务管理工作水平难以得到有效的提高。今后需要进一步重视和加强财务分析工作，保障职业学校财务管理工作水平的进一步提高。

3.1 重视财务分析工作的作用

财务分析工作对于加强财务管理工作的监督，促进财务管理工作水平的提高有着十分重要的作用，今后职业学校需要进一步完善财务分析工作，落实财务分析工作。一方面职业学校的财务管理人员需要全面认识财务分析工作的重要性。财务管理人员需要增加关于财务分析的知识，充分认识财务分析这一工作的重要意义，在实际的财务管理工作中落实这一工作，充分发挥财务分析对于职业学校财务管理工作的重要性。另一方面可以借鉴一些其他企业或者学校财务分析的案例。财务管理人员可以借鉴其他学校财务分析工作的实践案例，这样可以更充分地认识到财务分析工作的重要意义。

3.2 完善财务分析指标

财务分析工作的指标需要进一步完善，由于职业学校财务分析指标的不完善难以真实反映财务管理工作的现状，也难以为学校的财务管理工作提供全面的建议。财务分析指标的设立需要根据职业学校自身的特点，充分反映职业学校自身的实际情况。由于财务分析并不是财务数据的简单相加，需要根据数据信息反映出当前财务状况以及数据背后的问题，因此财务分析方法也是财务分析工作中的重要内容，在选择财务分析方法时也需要结合职业学校的现状以及职业学校财务管理工作，选择动态分析法或者是综合分析法等。合理的方法和完善的指标才能更全面反映出学校财务状况，为学校工作的开展提供全面的依据。

3.3 提高财务分析工作人员的素质

作为财务分析工作人员不仅仅需要掌握相关的财务分析知识，同时还需要有良好的职业道德素养。财务分析工作人员需要充分认识到财务分析工作的重要性，需要不断提高自身的工作责任感和工作积极性，财务分析工作人员需要维护好财务工作秩序，保障财务分析工作质量和效率。作为财务分析工作人员需要不断增加财务分析知识的学习，充分了解财务分析指标和财务分析方法，同时财务分析工作人员还需要不断丰富自己的工作经验，这样可以有效地提高判断的准确性和有效性。

3.4 加强对财务分析的监督和审查

学校的财务分析工作为学校财务计划以及决策的制定提供一定的信息资源，但是由于职业学校财务分析工作日益复杂，财务分析工作中出现的问题也日益增加，这对于学校的竞争力的提高以及学校的发展有着十分不利的影响。在今后的职业学校的财务分析工作中需要建立健全相应的监督和审查制度，对财务分析工作的审查进行合理的分工，避免财务分析工作中存在的问题。另外职业学校对于加强对财务分析工作过程的监督，加强每一个程序工作的监督，避免财务信息不真实或者是账目错误等，这样可以及时有效地避免职业学校财务分析工作中存在的人为错误，减少职业学校因为财务分析问题导致的损失。对于财务分析报表需要由专门的工作人员进行分析和审查，避免财务分析报表中存在的错误信息，通过对财务分析工作的监督和检查完善职业学校财务分析工作，提高职业学校的竞争力。

4 结 论

财务分析工作作为职业学校财务管理工作的重要内容之一，为职业学校的工作提供一定的信息资源和参考建议，同时对于加强对财务管理工作的监督，维持职业学校财务工作秩序有着十分重要的作用。但是职业学校的财务分析工作由于重视不足，在今后的工作中还需要进一步落实和完善，提高职业学校财务分析工作人员的整体素质，保障职业学校财务工作的有序进行，促进职业学校的健康发展。

参考文献：

第7篇：加强学校财务管理范文

1对会计信息的影响

新会计制度可以保障会计信息的汇总和分类整理。在当代社会和教育改革模式和背景下，需要不断的推陈出新，构建新时期的财务管理模式，为高校财务管理带来新的生命力。对于新时期下社会的快速变革，信息成为社会所需要注重的东西，我们应当不断的改进和创新，保证信息的完善和正常管理，以确保学生和学校在需要查询平台信息的时候都能不必浪费时间，以最快的速度做到查阅信息。新会计方式对于高校财务管理信息也具有重要意义。只有信息的完善体系，才能保证正常的运营财务管理模式。

2对会计核算的影响

新会计模式结合当下时代经济发展的要求，对于会计核算的影响逐渐进入发展阶段。新会计模式对于高校财务管理模式可以进行更加优化的导入和管理。针对这些新的财务管理模式，可以提高学校进行核算各项事务的速度和效率，不仅可以为学校带来便利，也减少了许多麻烦。对于各大高校来说，学校资金核算是一项重要工作，工作量大且复杂，需要不断的增强效率和方法。新会计方式有助于对于高校财务管理模式的改进，提高学校会计核算的速度和效率，一定程度上，可以保证高校财务管理的工作进度。

3对财务管理活动的影响

对于财务管理活动，不断的创新才是发展的潮流。新会计模式可以保证财务管理活动的正常进行，对于高校来说，一些日常的大型活动和比赛必不可少，需要完善的财务管理模式体系，才能为其保证基本的需要和需求。各大高校举办活动多，开支也多，所以高校财务管理成为工作重点，需要各项方面仔细的管理。如果学校做不好财务管理，就会导致后续许多活动多停滞甚至隐患，造成不可估量的影响。

4加大高校会计专业的压力

新会计制度对于高校来说，既是机遇，也是挑战。新会计模式，对于高校来说，固然可以提高各项工作机能，但随之而来的，是对于高校学生的学习发展压力。新会计模式对于高校人才培养提出了更高的要求和实践措施。新时期下需要不断的培养人才，才能提高对于人才的管理，高校财务管理是学校任务的一大重点，设有特色专业的更应该加强会计专业的培养，一定程度上给予了学生们学习压力，也能更好的培养会计人才。

5改善高校会计情况

随着科技和经济的发展，需要不断的改善高校会计情况。各个高校所出现的财务管理模式体系的问题各不相同，所以需要不断的改进，才能从中寻找最适合的发展方法。高校会计情况仍处于传统的财务管理模式，所以需要不断的创新，来借此提高高校的财务管理。做好高校的财务管理，可以提高学校的正常运营模式管理。保证学校的正常运营，还可以计算学校的各项支出，做到有条有理。

6提高会计专业人员的素质

科技和经济发展的模式下，需要不断的提高专业人员的素质，才能保障工作的顺利进行。学校跟社会应当加强这方面的监督力度。学校可以定期对于学校财务管理模式体系进行勘察，不断的从中寻找更适合的方法。只有会计人员具备一定的素质，也能保证一定的会计行业的发展。确保会计能在高校财务管理中发挥强大的作用。

7加强对会计管理的内部监控

要不断的加强对会计管理的内部监控，才能有助于高校财务管理模式的正常运行。对于高校会计制度进行内部监控，是对于高校财务状况的负责，需要不断的提高监督力度。

8重视会计人员的培训和学习

最重要的方法，是注重会计人员的培训和学习。只有从根本上培训人员进行正规的财务管理，才有可能避免相关财务问题的出现。无论是在哪个专业还是团队，都要有最基本的职业操守，所以，加强各大高校的会计人员培训和学习，有助于避免知识漏洞，也符合新时期下新会计模式的正常运营。

9结束语

将会计制度应用于高校资金管理，是一项有助于高校财务管理的途径和手段。只有学校针对不同的区域做好相应的管理设施等工作，才能保障后续工作的顺利进行。学校之间也应当加强相互的联系，学习对方的财务管理模式，改变传统模式，进行创新，以便达到更好的实施管理工作。

参考文献

[1]梅婷.新会计制度下的高校财务管理探讨[J].北方经贸，2017，0（2）.

第8篇：加强学校财务管理范文

[关键词]中职学校 财务管理 提高

一、 前言

近年来,各中职学校认真贯彻国家和省有关规定,多渠道筹集经费,加大投入力度,有力保障了我省中教事业的健康发展。但随着改革的不断深化,中职学校的财务工作也面临一些新的情况,存在着人员经费支出增长较快、预算管理不严、财力较为分散等问题,特别是各校自定政策发放的校内津贴,增长速度远高于国家规定工资的增长速度。个别学校不顾实际情况,盲目攀比,甚至搞“赤字预算”来提高教职工待遇,增加事业经费支出,产生了财务风险隐患。规范中职学校财务管理,可以严肃财经纪律,提高财务管理水平,确保学校工作正常运转和各项事业的健康发展。因此,加强中职学校财务管理显得尤为重要。

二、中职学校财务管理的特征

(1)财务管理具有很强的政策性。这是中职学校财务管理的一个显著特点。国家财政对中职学校的拨款、学校对财政拨款的使用,国家财政部门和学校主管部门有着严格的政策规定;学校从社会有关方面建立的各种基金的使用、学校按照学费的一定比例收取不同专业学生的学杂费、利用现有教育资源开展科研、社会服务活动取得的资金.也严格地按照国家有关规定收取和开支,学校不得任意提高收费标准.也不能擅自提高开支标准和扩大开支范围。可见中职学校的财务管理工作有着很强的政策性。

(2)财务管理类型繁多。中职学校除了事业财务以外,还存在着校办产业财务、后勤服务财务和基本建设财务,而这些财务管理工作的好坏又对学校总体的财务管理有着直接的影响。事业财务之外的财务管理工作,大多涉及到了相应的行业财务管理(如基本建设财务管理、中职学校财务管理等),这种特性一方面要求中职学校财会队伍具有较高专业管理知识和能力,另一方面要求学校及校级财务管理部门要加强对各二级财务管理部门在业务上的管理和监督,使各二级财务机构的管理目标和学校的总体管理目标相适应。

三、如何改善中职学校财务管理

(1)切实加强领导

校长是中职学校的法定代表人,对学校的财务工作负有法律责任。要充分认识加强学校财务工作的重要性,进一步加强对财务工作的领导。要成立由学校主要领导负责的财经领导小组,统一领导、协调学校财经工作,认真学习贯彻国家财会法律法规,了解并掌握财会工作规律。要按照事权和财权相统一的原则,切实落实学校、专业、班级经济责任制,促 进各级责任主体努力开展各项工作,履行职责,确保国家和学校利益不受损失。

(2)推进财务管理信息建设,提高精细化管理技术水平

现代信息技术的发展,为中职学校实行集中统一的财务管理体制创造了条件。积极推进中职学校财务管理信息化建设,不但是探索中职学校资金集中统一管理的有效途径,也是当前加强中职学校管理、深化中职学校改革、建立现代中职学校制度过程中的一项重要工作,不仅有助于加强中职学校内部财务管理,提高资金使用效率和有效控制风险,而且对于增强中职学校的合心竞争力,积极参与国际竞争有着十分重要的现实意义和深远的战略意义。引入精细化管理,摆脱日常核算工作量复杂,将财务人员将更多的精力投入到财务数据分析中,为成本管理、预算管理做好更多的准备工作。

(3)抓责任追究

各中职学校必须制定切实可行的财务管理制度和开支计划,实行消化债务责任制,每年的还款情况要作为对校长年度考核或继续任职的重要依据。凡校长、会计调离或退休,必须报教育局履行离任经济责任审计。同时,抓紧财会人员业务培训。制定财务人员培训计划,组织学校财务人员开展会计继续教育培训;针对内审、财务检查过程中发现的问题,在每年的预决算会上有针对性地对学校财务人员开展业务培训,分析产生问题的原因,指出其危害,提出解决问题的方案,使各学校的财务人员在规范财务、财产管理方面明确了方向。

(4)实行民主理财

中职学校财务发展规划的制定、学校年度预算的安排及执行、重大建设项目安排、项目资金贷款等重大财经活动应建立科学合理的工作程序,经过集体讨论,按照民主集中制的原则确定,增加高校财经工作的透明度。重要开支在充分论证的基础上,须经校财经工作领导小组或校长办公会议审定。校内各项经济政策的制定和调整要充分征求教职工的意见,财务收支、预算执行和重大经济活动结果在年底或项目结束后向教职工公布。同时,理顺经济关系。为规范中职学校各项经济活动,妥善处理学校、部门、个人之间的利益关系。要合理制定各项创收收入的分配政策,既要发挥各二级单位、部门和单位的积极性,拓宽创收渠道,增加收入,又要保证集中财力搞建设。对创收收入和支出要统一纳入预算管理,在保证创收单位正常开支后的结余资金,除提取一定比例资金作为创收奖励外,其他部分均要作为学校发展资金。对二级单位的收入,除保留少量经费作为日常开支外,均应上交学校,由学校统筹安排。

(5)加强财产物资管理

中职学校要加强财产物资的管理,建立和完善财产管理制度,确保财产物资安全和有效使用。各级教育、财政部门一定要根据《中职学校财务制度》制订或修改财产物资管理制度,确保学校资产的完整保值。

中职学校的固定资产是开展教学及其他业务活动的重要物质条件。各中职学校要按照《中职学校财务制度》的要求,对固定资产进行分类管理、分类核算。基建投资形成的校舍建筑物,在竣工交付使用时,应按照有关规定和程序,组织验收和工程预决算审计后,及时办理竣工结算并登记固定资产总帐和相应明细账;购置的教学仪器、图书资料和课桌椅等,经验收合格后,办理入库手续,登记固定资产总帐和相应明细账。各中职学校要建立健全财产物资的管理机构,财务部门以价值管理为主,并设置总帐和明细帐进行核算。财产物资管理部门归口对实物的管理,指定专职或兼职人员负责,并分类登记实物帐卡。各部门也应设立兼职管理人员,负责本部门的财产物资管理。学校应当定期或不定期进行清查盘点,做到帐、卡、物相符。对各类财产物资的增减变动和处置,应严格按照规定程序办理,并及时进行会计核算。对学校闲置的财产物资,应及时上报教育主管部门的调剂,以提高财产物资的使用效益。

(6)建立和完善中职学校固定资产管理责任制

中职学校固定资产主要包括房屋和建筑物、机器设备、运输设备、工具器具、文物和陈列品、图书等。这部分固定资产占单位资产比重较大,应当加强管理,维护国有资产的安全完整。单位行政部门对资产要实行统一管理,设置固定资产分类账,确定专人对固定资产负责管理。固定资产管理是财务管理的重要组成部分,是会计工作规范管理基础之一,中职学校财务部门应建立固定资产总账及明细账,并负责对本单位资产管理部门及专管人员进行业务上的指导和监督。要严格执行《中职学校财务规则》,建立固定资产管理岗位责任制,对达到标准起点的固定资产进行分类编号、登记入账。建立健全购买、验收、出入库、保管、领用制度,对登记入账的固定资产进行定期盘点,对调出、出售、报废和报损的固定资产按规定程序及时处理,明确责任,做到账实、账账、账卡相符。

参考文献:

[1] 戈以陵. 浅谈中职学校的财务管理[J]. 财会通讯(理财版) , 2006,(05):116-118

[2] 闫春香. 加强财务管理 提高中职学校经济效益[J]. 内蒙古统计 , 2005,(02):106-109

[3] 赵伟. 浅析现代集团公司的财务管理[J]. 职业 , 2008,(11):125-127

[4] 欧阳海根. 要重视乡镇初级中学财务管理中的问题[J]. 中国监察 , 2006,(12):136-138

第9篇：加强学校财务管理范文

一、学校财务管理信息化建设的现状

从目前来看，大多数学校财务管理信息化的表现就是学校财务部门能够充分利用互联网络及旗下开发的系统或软件，实现对整个学校财务的管理。财务信息化的建设依靠现代网络，依靠会计核算信息系统，经过对校内已有资源的整合分析，对已有财务信息进行深加工和二次处理分析，为学校的决策提供相应的依据。

而学校财务管理信息化在完成新的建设工作后，总系统下会设有较多的子系统，而各子系统之间会相互配合，实现统一化运作，已达到学校内部财务资源的共享，方便学校财务资源的调配和使用，成为一种科学的、实用的学校财务管理信息化系统，继而不断推进学校财务信息化的建设工作，以提高学校财务信息化管理的水平，进而促进整个学校的管理质量的发展，学校财务管理信息化的不断推进对教学科研也有着一定的助益。

二、影响学校财务管理信息化建设的主要因素

(一)目前很多学校的财务管理信息化基础建设资金投入不足

学校方面的基础设施建设资金投入不足是目前看来是导致我国很多学校的财务管理信息化建设缓慢的一大原因，导财务管理信息化系统的建设需要投入大量的建设资金，而学校方面对财务管理信息化的基础设施的建设的动力不足，系统的建设的质量也就无法得到保证，而资金的缺乏也使得建设的过程中存在很多未知的风险，例如资金不足导致的建设终止等。

(二)学校财务管理对信息资源开发与利用程度低

目前很多学校的财务信息的管理和收集基本都由不同的部门分管，而这些部门和单位之间由于种种原因缺乏有效的沟通，致使了信息的滞后性，不完整性，这在很大程度上将会阻碍学校方面对财务的管理，而缺乏与其他校内系统完成信息交换的必要过程，就直接导致学校的财务信息无法得到有效地整合，继而出现学校财务管理信息的更新较慢，可信度也值得质疑等问题。

(三)学校财务管理信息化的队伍建设工作有待进一步强化

从管理人员的角度上说，在目前的学校中，学校内部的财务管理信息化的负责人员素质较低，很多人员年龄较大，无法适应现代社会信息化的现状，因此很多管理人员无法熟练操作现有的财务信息管理系统，甚至有的管理人员连基本的会计知识与计算机技术都不具备，这些因素在客观上严重阻碍了学校的财务管理信息化的建设，也使得学校内的财务信息混乱等情况不断发生。

(四)其他因素

在其它阻碍学校财务管理信息化建设的因素里，学校建设环境滞后，硬件设施配备不完全等原因也会对学校财务管理信息化的建设产生阻碍。

二、学校财务管理信息化建设的相关建议

(一)科学地确定学校财务资源开发和利用的策略

学校的财务信息化管理涉及范围较广，涉及部门也较多，这项工作需要大量地信息收集和信息的管理，而针对学校的不同需要也会相应制定所需政策，资源的整合是学校财务信息管理的一大核心内容，因此掌握学校的各种信息资源就有非常大的必要性，而信息的快速收集也就需要加快学校财务信息管理系统建设，在此基础上，各学校应在针对自身的特点上科学、系统的制定适合本学校财务资源开发和利用的策略以推动学校财务管理的发展。

(二)加强学校财务信息化管理中的科技应用

学校财务管理信息化要发展，其面临的一大核心内容就是要不断发挥现代财务管理模式的优势，这需要学校重视计算机技术和互联网技术在学校财务管理信息化建设中的应用，以此来获取精准的、即时的学校财务信息。另外，在不断发展技术的同时，还应该着手发展自己的特色，在学校财务信息化管理建设的过程中不断摸索适合自己学校发展的学校财务信息化管理系统，并派专人对其进行相应的研究和学习，并在应用前期不断实践，使得学校财务管理信息化在建设工程中就能尽快上手，建设完成后就可以直接投入使用，提高效率，也就是促进学校财务信息的不断交流和交换。

(三)提高学校财务管理信息化管理的人员素质

不管学校财务管理信息化如何建设发展，其始终需要专业人才加以利用，才能使其作用发挥到最大化，因此，学校在进行学校财务管理信息化的过程中还应该着力建设一支高素质的人才队伍，这支队伍需要熟练掌握计算机技术、会计知识等相关知识技能，并能熟悉运用学校财务管理信息化系统。这就要求学校可以提前针对相关人员提前做好培训工作，以便于在学校财务管理信息化建设完成后可以尽快上手财务信息化的管理工作。