逆境造就人才精选(九篇)
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第1篇：逆境造就人才范文
生活，必会充满坎坷与不平。
而逆境，则是人生、生活对人的挑战。
有人说，逆境是人生最大的阻碍，使人萎靡不振，是人生之大不幸。
第2篇：逆境造就人才范文
那么怎样去面对挫折呢？“自古英雄多磨难。”历史上许多志士仁人在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。
越王勾践面对亡国大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业，音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的《命运》绝响；海星面对手足瘫痪。视力微弱的人生挫折，信念不到，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇。
是的，挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；成就辉煌的事业。科学家贝利佛里说过：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊坏境。
当然，挫折并不能自拔地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站的更高。”只有抱着崇高的生活目标，树立崇高人生的理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
挫折是一种有力度的人生体验，大波大澜能壮阔人的心灵！大劫大难你能磨砺人的心灵，大悲大恸能清洗人的心灵，大羞大辱能澄明人的心灵。每个人在与命运抗争的过程中，虽有苦有难，但却能促人成熟。“猝然临之而不惊，骤然加之而不怒。”敢于面对挫折的考验，以斗士的姿态正视困难，方呈现出无穷的魅力和价值，才会逐渐变得坚强，变得勇敢，笑对挫折，笑对人生。
善待挫折，就是善待人生，善待生活！
第3篇：逆境造就人才范文
一年前，美国一位叫叶塞尼亚的母亲带着三个年幼的儿子，来中国游学了一个多月，从上海辗转河南，最后一站是北京。本来他们想在什刹海体育学校学习武术，却因为没找到合适的寄宿家庭，而不得已取消了这个计划。许多家庭怕自家不太宽敞，也怕照顾不好他们的饮食起居，而婉拒了叶塞尼亚的请求。但实际上，叶塞尼亚一家对寄宿条件的要求非常低，她说：“孩子们可以睡客厅、沙发，打地铺，甚至以前我们还在人家院子里搭帐篷寄宿，我们需要的只是一个落脚的地方，孩子们的生活完全可以自理，并不需要特别的照顾。”
看到报纸上的这则新闻，我有些吃惊，这和我们中国父母的观念多么不同。每逢节假日，许多父母也会带孩子游学，但差不多吃住都在五星级酒店。而叶塞尼亚带孩子出国游学却从来没有住过酒店，对她来说，全世界的酒店都是一个模样，并没有什么意思，而寄宿家庭或寄宿学校才是他们的首选。她认为，在这些地方能迅速融入当地人的生活，结交新朋友，这些正是她带孩子游学的最大乐趣与目的。
在她的带领下，孩子们习惯于自己动手，因陋就简，打理好各自的生活。比如，她带孩子去哥斯达黎加游学，住在海边，每天要骑着马去市场买菜，尘土飞扬。在新西兰，他们经常到森林里露营，搭帐篷、扛行李几乎都是孩子们独立完成。在北京游学过程中，叶塞尼亚还设法让孩子们努力学习汉语，以便尽快结交新朋友。她还充分给孩子们自由，休息时让他们尽情地玩耍，但要求玩完后要收拾好现场和玩具。她还教导孩子处处讲礼貌，如果孩子说话时犯了语言错误，她便坚持让孩子用礼貌用语重复一遍……
这些故事对中国家长来说，似乎有些不可思议，然而我们中国家长的一些做法，对叶塞尼亚来说，也同样不可思议。她对我们教子的模式充满疑惑。
她说有一次去一个中国朋友家，朋友的孩子两个半月大，朋友不用上班，还雇了个保姆，孩子的姥姥还搬过来帮忙，孩子的爸爸一下班也忙着给孩子换尿布、洗奶瓶……她说，三个半人照顾一个婴儿，怎么大家还喊累得要命呢？我一个人照顾三个儿子，还有时间在网上自学高级护理课程呢！
叶塞尼亚的疑惑让人啼笑皆非，这真是一个难以回答的问题。
二
从孩子成长的一般规律来看，逆境、挫折更容易磨砺意志。顺境当然可出人才，但在逆境中经过挫折千锤百炼成长起来的人，具有更强的生存力和更强的竞争力。因为，在逆境中奋斗的人既有失败的教训又有成功的经验，更趋成熟。他们能把挫折看成是一种财富，深知成功是建立在失败的基础上的，因此更具有“笑对挫折，迎难而上”的风范。
为了证实困难和挫折可以造就人才这一事实，美国学者乔治・E・范伦曾进行过一项长达几十年的研究，他跟踪400多名男孩，这其中有不少生长在较困难的家庭中。范伦在这些人到25岁、31岁、47岁时，对他们进行了跟踪采访，并采取评分的方式进行比较。结果表明那些在儿童时代干活多，活动程度高，经受过一定挫折磨练的人，与他人相处关系融洽程度比一般人高2倍，工资报酬高5倍，被解雇的可能性低16倍。当然，他们的生活也更幸福、更充实。而儿童时代很少干活，没经过任何挫折和磨练的人，成年后患精神疾病者比干活多的人要多10倍，犯罪率也较高。这说明，那些经受过劳动锻炼和艰苦环境磨炼的孩子，具有独立生活的能力和抗御挫折的能力，社会适应性较强，能很快成为社会中坚成员，他们懂得怎样生活。
父母必须让孩子清楚：在成长的道路上，没有一帆风顺、一蹴而就的事。成长往往是与艰难困苦、挫折逆境相伴而来的。即使没有逆境，父母也应为孩子创造逆境，因为如果你的孩子无法在逆境中生存，也就意味着他无法适应未来的社会。
第4篇：逆境造就人才范文
自强是直面艰难困苦的强者智慧，在艰难困苦面前不灰心丧气，不长吁短叹；自强是头顶枪林弹雨的大丈夫气节，在危难面前，不卑躬屈膝，不委曲求全；自强是自身功名利禄之外的坦荡荡风度，在功名利禄面前， 不随波逐流，不见风使舵。自强是一山怪石履历风霜刀剑的逼迫仍棱角分明的坚毅，是登山者尽管举步维艰仍不达目的誓不罢休的执著，是雄鹰击射长空的有力翅膀，是流水翻山越岭仍不甘落后的恢宏气魄！
自强者的精神之所以可贵，在于其不怨天尤人，在于其永不言败的坚韧不屈，在于自己的拼搏、奋斗。
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚,苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。” 宋朝大文豪苏轼，几次受贬后自强不息，写出了许多千古绝唱，清朝落第秀才蒲松龄，以历史上强者的事迹自勉，终于使自己成为一个名载史册的自强者。我校67届校友朱敏先生三个月焚膏继晷填补自己的英语空白，自信满满踏上斯坦福大学求学之路。他以行动诠释了自强的意义。成功不以天赋和环境决定，明确的目标加以坚定信念付诸奋斗才能铸就。
正如朱敏先生所说的那样，他之所以能打败那些强大的对手是因为自己的一股韧劲。自强的心鞭策我们勇往直前，失败算什么，困难算什么，自强者永不止步。生命可以大写，也可以小写，还可以简写。小写的生命是灵魂上的侏儒，简写的生命是灵魂上的庸碌。唯有自强是天地间用正气智慧写出的一个气宇轩昂的大写的人字。独立是它的一瞥，拼搏是它的一捺。两者缺少其一，都不能称之为一个完整意义上的人生。自强是生命之杯中的琼浆玉液，他让每一个举杯者赢得了鲜花和掌声，收获了成功和喜悦，体味到了人生的真实与厚重!
在我们的人生旅程中，每个人或多或少会遇到这样那样的挫折，也许是一次次考试的失利，也许是一场突如其来的意外，没有谁能够保证他的一生总是平平安安，一帆风顺。面对挫折我们不应该失意，彷徨，使自已陷入人生灰色的圈子而倍感焦虑，难以自拔。我们要学会自强，因为只有学会自强，我们才会有勇气去战胜一道道难题，面对全新的生活；只有学会自强，才会更好更快地适应一切变化，面对来自各个方面的压力，只有学会自强，才会正视所有问题。
第5篇：逆境造就人才范文
大家好！今天，借这个机会，我想向大家一起谈一谈我在学习中的一些心得体会，欢迎大家与我交流。我讲话的题目是《讲究学习方法，提高学习成绩》。
每每见到一些同学，学习很认真，很刻苦，但学习成绩却不佳。这是为什么呢？原因可能会有很多，但很重要的一点，怕就是没有掌握正确的学习方法。下面让我们共同探讨一些切实可行的学习方法，以便帮助那些尚未掌握方法、不善于学习的同学走出误区。
首先，最重要的是培养对学科的兴趣。兴趣是最好的老师。那么如何培养兴趣呢？大多数同学对某学科不感兴趣，其原因综合起来看可能有：与老师缺乏沟通，不适应老师的教学方式；课前没有预习，听课不善抓住要领，对该学科似懂非懂；经过一段时间的努力，该学科成绩老提不上来，有些灰心丧气，学习信心不足等等。面对这样的情况，我们要主动和授课老师沟通，悉心请教问题，解决学习上的疑惑，努力培养对于学科浓厚的兴趣，使学习效率得到提高。课前多做预习，上课做到有针对性地听讲。要始终对自己充满信心。
其次，我们要持之以恒。学习贵在有持久的毅力，坚韧不拔的精神，勇于攻克难关的决心。三分钟热度式的学习热情是要不得的，不是有一副名联吗？“苟有恒，何必半夜眠五更起；最无益，莫过于一日曝十日寒。”
第三，勤学多问。勤学的同时，一定要多问，千万不要把不明白的东西抛在脑后。否则，不会的东西就会越积越多，并令人逐步丧失学习的信心。所以，一定要养成勤学好问的习惯。经常提问，习以为常，成绩自然会稳步提升。
第四，勤做笔记。这一点很重要。因为人总会在不知不觉中忘掉一些东西，做笔记的目的是为了减少遗忘，以取得良好成绩。正所谓“好记性不如烂笔头”。但千万要注意，在课堂上，不要因为做笔记而忽视了听课，听课为主，笔记为辅，在课堂上领会所学内容至关重要，否则就是本末倒置。挤出课外时间整理笔记是重要的环节，这样，既复习了当天的内容，又是对所学知识的巩固。另外，所做的笔记，要经常翻阅，切不可一做了之，不管不问。
第五，注重积累。知识在于积累，学习离不开背诵。一定要在理解的基础上背诵，在背诵的基础上灵活运用。例如，语文中的重点词语、精彩段落、文学常识；数理化中的概念、公式、定理、定律；英语中的单词、句型、时态的构成、重要的对话和课文等等。这些都要作为重点加以记忆，熟记成诵，牢固掌握，才能够谈得上灵活运用。
第六，经常复习。重复是学习之母，复习可以加深印象减少甚至避免遗忘。要经常进行单元复习、阶段复习；重点章节复习、难点复习等。
学习的方法多种多样，也会因人而异，但一定要有自己的方法，不断地探索新的更有效的方法，珍惜时间，持之以恒，在艰辛探索之后，你会发现学习原来是一件特别开心、也很容易的事情。祝每一位同学都能取得成功！
第6篇：逆境造就人才范文
2. 新时代是奋斗者的时代，新时代也是干出来的。
3. 空谈误国，实干兴邦。
4. 蓝图绘就，正当破浪;重任在肩，更须策马加鞭。
5. 新时代要有新气象新作为。
6. 新的时代，蕴育新的希望;新的一年，吹响新的号角。
7. 教育发展功在千秋，人民教师光荣神圣。
8. 以信心凝聚力量，以实干谱写华章。
9. 会当凌绝顶，一览众山小。
10. 不忘初心、牢记使命，勇挑时代赋予的重任，不负人民寄予的厚望，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。
11. 新思想引领新征程，新时代呼唤新作为。
12. 新时代开启新征程，新使命呼唤新作为。
13. 中流击水，奋楫者进。
14. 展望新蓝图、开启新征程。
15. 蓝图已绘就，使命在召唤，奋进正当时。
16. 使命重在担当，实干铸就未来。
17. 路虽远行则将至，事虽难做则必成。
18. 只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌;只有一步一步干在实处，才能昂首阔步走在前列。
19. 大道之行，天下为公。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
20. 进入新时代、实现新目标，政府使命在肩、责任重
21. 唯有勤勉尽责、夙兴夜寐，才能不负重托、不辱使命。
22. 不忘初心，方得始终。以开拓进取、争先创优的锐气，攻坚克难、奋勇争先的豪气，蓬勃向上、奋发有为的朝气，披荆斩棘、勇往直前的士气，奋力夺取脱贫攻坚全面胜利，新一年落实新任务，新一年承载新使命，新一年造就新辉煌!
23. 征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。
24. 新时代绘织新蓝图，新征程吹响新号角。
25. 以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风。
26. 征程万里风正劲，重任千钧唯担当。
27. 站在新的历史起点，唯有牢记使命、永不懈怠，方能不负重托、一往无前。
28. 以“功成不必在我”的为民情怀，“舍我其谁”的使命担当。
29. 踏上新征程，我们信心满怀;展望新未来，我们豪情澎湃。
30. 回首过去，成就令人鼓舞;展望未来，蓝图催人奋进。
31. 新时代孕育新希望，新征程承载新梦想。
32. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
33. 以敢为人先的魄力、敢谋新篇的勇气、敢于担当的作风。
34. 站在新的起点，我们豪情满怀;实现新的跨越，我们重任在肩。
35. 雄心不与岁月老，激情常伴事业新。
36. 以本色不变得始终的初心、咬定青山不放松的决心、长风破浪会有时的信心!
37. 以蓬勃向上、克难求进的精神状态，以只争朝夕、全力跨越的豪迈干劲，以披荆斩棘、雷厉风行的顽强作风。
38. 蓝图鼓舞人心，奋斗成就未来。
39. 心中有梦想，行动才会有力量。
40. 使命呼唤担当，奋斗铸就辉煌!
41. 百舸争流，奋楫者先;千帆竞发，勇进者胜。
42. 万里征程风正劲,千钧重任再。
43. 站在新起点，谋求新发展，实现新突破!
44. 集众智可定良策，合众力必兴伟业。
45. 节点决定起点，开局关系全局。
46. 干事创业，精气神最宝贵;战胜困难，信心态度最关键。
47. 春催千树发，日染九洲新。
48. 新春新气象，新年新作为。
49. 风雨多经志弥坚，关山初度路尤长。
50. 以而今迈步从头越的豪迈气概，快马加鞭勇争先的冲天干劲。
51. 发展未有穷期，我们任重道远。
52. 盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。
53. 春风得意启新程，策马扬鞭勇奋进。
54. 春天是播种的季节，同时也催人奋进，春光不容辜负，岁月不容虚度。
55. 以更为紧迫、更有责任、更加扎实、更加精细的作风，传承“敢闯、敢坚持、敢于苦干硬干”、发扬“敢担当、敢创新、敢为天下先”的首钢精神，思“破题”之策，寻“解题”之法，行“答题”之道。
56. 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
57. 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。
58. 回顾过去，我们成绩斐然，展望未来，我们机遇在握，重任在肩!
59. 以一往无前的勇气、革故鼎新的锐气、不懈奋斗的朝气，在逆境中奋起，在追赶中超越!
60. 宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王。
61. 不怕艰难万险，就怕失去信心;不怕万人阻挡，就怕自己投降。
62. 新的蓝图鼓舞人心，新的使命催人奋进，新的征程任重道远。
63. 拿出“而今迈步从头越”的豪情，激扬“事事当争第一流”的斗志，振奋“不待扬鞭自奋蹄”的精神!
64. 往日不可追，来日犹可为。
65. 志之所趋，无远弗届;志之所向，无坚不入。
66. 一砖一瓦绵绵用力，一针一线久久为功。
67. 蓝图已经绘就，前景无限光明;号角催人奋进，责任重于泰山。
68. 按下“快进键”，跑出“加速度”，开启“新征程”。
69. 风正时济，自当破浪前行;任重道远，更需快马加鞭。
70. 把责任扛在肩上，“俯首甘为孺子牛”，“敢叫日月换新天”，尽情挥洒热情，再谱XX华章。
71. 一年之计在于春，全年工作看开局。“开局就是决战、起步就是冲刺”。
72. 风正时济，自当破浪前行;任重道远，更需快马加鞭。
73. 喊破嗓子，不如做出样子，上下同欲者胜。
74. “稳”有举措、“进”有标尺。
75. 春风浩荡战鼓急，百舸争流自当先。
76. 风正劲足自当破浪，任重道远更需快马加鞭。
77. 会当中流击水，正需闯关夺隘。
78. 高扬“不破楼兰终不还”的精神、“狭路相逢勇者胜”的斗志、“千磨万击还坚劲”的韧劲，破除重重阻碍，闯过道道难关。
79. 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙;千招万招，不抓落实就是没招;千条万条，不抓落实就是白条。
80. 士不可以不弘毅，任重而道远。
81. 百舸争流，奋楫者先。
82. 鞍马犹未歇，战鼓又催征。
83. 风劲潮涌，自当破浪;任重道远，更需策马加鞭!
84. 大争之世，非优即汰;崛起之时，不进则退。
85. 节点决定起点，开局关系全局。
86. 干事创业，精气神最宝贵;战胜困难，信心态度最关键。
87. 大海茫茫，百舸争流，不拒众流方为沧海。
88. 芸芸众生，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。
89. 潮涨潮落，云卷云舒，高挂前进的风帆，到中流击水，浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。
90. 鞍马犹未歇，战鼓又催征。
91. 革命就是要有破有立。
92. 心怀梦想、奋力追梦，才能砥砺坚韧意志，凝聚同心筑梦的精神力量。
93. 改革不停顿，创新不止步。
94. 惟有改革创新，方能跟上时代;惟有奋发有为，才会实现梦想。
95. 塑造美好形象首先看干部，优化营商环境关键在行动。
96. 一年之计在于春，一日之计在于晨!
97. 一分部署，九分落实。
98. 面对新挑战，我们任务艰巨;实现新发展，我们充满信心。
第7篇：逆境造就人才范文
去年，这个时候，市妇联以家庭教育为主要内容召开了一次庆“六一”表彰大会，当时我讲过五句话，不知大家还有没有印象。党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为乐，师以从教为荣，家以身教为责。家庭教育就是要求家庭要做好学生的第一课堂，家长当好学生的第一任老师。今天又以“关爱儿童贡献奖”表彰为内容庆祝今年的“六一”儿童节。关爱儿童重点就是要求把民以助教为乐落到实处。也就是“再，全国公务员共同天地穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。因为，教育是基础产业，是培养造就人才的伟大事业。我们都知道，当前综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争，科学技术的竞争，实质上是人才的竞争，人才的竞争，实质上是教育的竞争。无论是发达国家，还是发展中国家，谁把教育搞上去，谁占有了人才，就占据了发展的制高点，掌握了发展的主动权。所以，实施“春蕾计划”，救助贫困儿童，是推进教育发展的一项重要措施，每个儿童都有受教育的权力，然而对那些由于自然条件的限制和某些意外事件而造成家庭贫困的儿童来讲，受教育似乎成为一种奢望，我们要做到就是尽一切努力帮助他们享有受教育的权力。下面，我就如何进一步做好关爱儿童工作，大力推进“春蕾计划”的实施，提几点要求。
一、提高认识，常抓不懈
“春蕾计划”是1989年由全市妇联和中国儿童基金会共同启动实施的。“春蕾计划”的主要目的是发动社会力量救助贫困而失学或面临失学的女童。我们廊坊在实施这一计划过程中，针对廊坊实际，把内容扩展开来，不仅救助女童，也同时救助男童。我看到市妇联提供了一个数字，开展这项活动以来，全市妇联组织采取多种形式，累计募集救助款300多万元，使1万多名面临辍学的儿童安心校园接受教育。这是一项社会效益十分巨大的工作，是一项实实在在落实以人为本，推进全面发展的工作，是提升廊坊精神文明建设水平，推进和谐社会建设的一项重要举措。一个孩子是一个家庭的希望，百万个孩子是廊坊的希望，千万个孩子是祖国的希望、民族的希望。儿童作为弱势群体应该受到党和国家的重视和保护，贫困儿童作为弱势集体中的弱势更应该受到全社会的呵护。所以，各级党委、政府要高度重视“春蕾计划”的实施，不断扩展范围，提升标准，切实解决贫困儿童生活、学习上的实际困难。参加会议的同志，回去要给主管书记和县委书记汇报，市委从今年开始，各级妇联要建立基金，有的进一步扩大规模，增加数额，没有的，回去以后要尽快建起来。三河、霸州、香河三个县市基金的资金每年的存款额不得低于30万，其它的七个县区在帐户上的存款余额不能低于20万，要把它作为一项政治任务来完成。三个月，我要听取各县（市、区）委主管书记的汇报，三个月完成任务，不能搞滩派，但可以搞自愿的，财政也可以出。这样一来，就形成了一个长效机制，每年我们的资金不能低于这些数字。
各级妇联和教育主管部门作为实施“春蕾计划”的主要责任单位，要以“爱心大使”的形象一如继往的在救助者和贫困生之间发挥好桥梁和纽带的作用，总结以往工作经验，培树先进典型，巩固助学成果，转变救助方式、丰富救助内容，扩大救助范围，调动起社会各界的拳拳爱心，共同参与到救助活动中来。同时，要将“春蕾计划”的实施与当前开展的社会主义荣辱观教育活动相结合、与“百万父母育英才”工程的实施相结合、与小公民道德建设实践活动相结合，加大宣传力度，创新宣传形式，浓厚民以助教为乐的社会氛围，使更多的贫困儿童得到救助，使每一个贫困儿童都能得社会的关心，健康快乐的成长。
二、适应形势，推陈出新
“春蕾计划”实施十多年来，经济社会不断发展，特别是科学发展观和构建和谐社会等重大理论的提出，客观上要求我们对这项工作要有新认识、新思路、新举措。当前，要认真研究利用好市县两级政府设立的资助城乡贫困家庭儿童专项资金，进一步完善义务教育阶段贫困家庭学生资助体系，积极落实“两免一补”政策。要探索推动“春蕾计划”的实施向“阳光计划”工程实施转变，将着眼点在关注贫困儿童就学的基础上，向关注贫困儿童心理健康、身体健康和道德品质形成上扩展；向进城务工的农民工子女的学校教育、家庭教育和社会教育的引导上扩展；向贫困儿童九年义务教育结束后的技术、技能培训和就业安置上扩展。要积极推进市妇联提出的“精神救助法”，为贫困儿童订阅各种书刊、校外读物，使贫困儿童既娱乐身心，又丰富精神世界。要开展助学与培训就业一条龙服务、城乡家庭“手拉手”活动、利用节假日把孤儿领到家中同自己的孩子一同学习、娱乐，让他们感受家庭的温暖，社会的关爱。要在贫困生中组织开展联谊活动，为他们搭建友谊的平台，让有着相同生活背景和生活经历的贫困儿童在学习上相互竞赛，在生活中相互勉励，在成才的过程中相互激励。要鼓励受助贫困儿童把握学习机会，用知识改变命运，激发他们敢于面对人生各种挑战的斗志和信心。总的讲，各级妇联、教育等有关部门，要积极探索，努力创新，加大宣传发动力度，千方百计的募集更多的社会资金，改善孩子们的生存学习环境，使每一个孩子都感觉到成长的路途是光明的，生长在社会主义的大家庭里是温暖的。
三、自尊自强，立志成才
实施“春蕾计划”，既要为贫困儿童提供资助，也要培养他们的生存能力，培养他们的毅力。要让受助儿童懂得，我们每个人在工作和生活中都会遇有这样那样的困难，但关键是要相信自我，坚定信心，迎难而上，在逆境中磨炼自己，在困难中增长才干。在此，我向“春蕾计划”受助儿童及全市广大少年儿童提三点希望：一是克服困难，奋发图强。新世纪的儿童肩负着中华腾飞、民族振兴的历史重任，健康成长，立志成才是民族的需要，社会的需要。我们要在党和政府的关怀下，在学校、家庭、社会的共同努力下，加强自我锻炼，认真刻苦学习，努力掌握科学文化知识。要弄懂想通家庭条件的暂时困难，并不等于永远贫困，要勇于克服困难，敢于面对挫折，珍惜学习机会。要向刚才发言的孙蕊、刘石等同学一样，贫困之中不气馁逆境之中勇攀登，勇于接受生活的挑战，乐观地面对学习和锤炼。努力使自己成为适合社会发展需求，德、智、体、美全面发展的合格人才。二是知荣辱，做合格人。要认真学书记提出的社会主义荣辱观，牢记“八荣八耻”的精髓，热爱祖国、崇尚科学、热爱劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗，切实将“知荣辱做合格人”的教育活动自觉的落实在平时学习和生活之中。要积极组织和参与小公民道德实践活动、努力推动形成共同学习“八荣八耻”内容、相互实践、相互比赛、相互监督的氛围。要从小明辨是非、善恶、美丑界限，不被浮华的物质生活所利诱，脚踏实地的学习科学文化知识，用知识改变命运、用智慧创造未来、用贡献回报社会。要养成良好的道德品质和行为习惯，模范的履行《公民道德建设实施纲要》的基本道德规范，与周围的同学一起发挥主体潜能，积极投身小公民道德建设实践活动。三是心存感激，回报社会。“春蕾计划”受助儿童，要看到党和政府和全社会对你们的真心关怀，正是有党和政府的支持，有一批无私奉献的各界人士，为我们这些受助儿童撑起了一片蓝天，开辟了一片希望，织就了一个爱心网络。希望受助学生把对捐助者的感谢之情，转化成认真学习的巨大动力，自重、自尊、自信、自强，勤奋学习，保持健康快乐而又积极进取的良好心态，用科学的学习方法和富于创造的精神，用优良的学习成绩和良好的行为品德感恩热心人士，感谢社会各界，做祖国需要的合格接班人，为祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献。
在农民女状元表彰暨农家女风采展示会上的讲话
尊敬的各位领导、同志们、姐妹们：
金秋十月，硕果累累，今天，我们在这里召开农民女状元表彰暨农家女风采展示大会，表彰在我市农村经济发展中做出突出贡献的“农民女状元”、“绿化女状元”、“优秀科技服务工作者”，展示当代女农民的时代风采，这对于进一步激励广大农村妇女积极投身到新农村建设中具有重要意义。在此，我代表市妇联向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺，向重视、支持农村妇女工作的各级领导、有关部门和社会各界表示衷心的感谢！向广大的妇女姐妹致以亲切的问候！
“双学双比”活动是妇联围绕党的中心工作，组织广大农村妇女参与农村经济发展的一项具体实践活动，开展以来，在各级党委的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我市各级妇联组织发挥自身优势，大胆实践，务实创新，通过开展百万农家女培训工程、新千年科技致富接力，全国公务员共同天地赛活动、巾帼科技致富赛、巾帼扶贫行动等富有特色的活动，组织带领广大农村妇女学文化、学技术，比发展、比贡献，提高了农村妇女的科技文化素质，调动了妇女参与农业生产的积极性，加快了农村妇女科技致富的步伐，涌现出了一大批有文化、懂技术、会经营、求发展的新型农民，广大农村妇女成为了农村经济建设和社会发展的一支重要力量。今天受表彰的先进典型就是她们其中的杰出代表，实践证明，“双学双比”活动符合科学发展观的要求，体现了以人为本的原则，是党的农村工作和妇女需求最好的结合点，是农村参与人数多、持续时间长、社会效果好的一项十分有意义的群众性活动，是新阶段农村妇女工作的新实践、新发展。
第8篇：逆境造就人才范文
关键词：智力自我实现发展
企业从更具有献身精神的雇员所带来的绩效改善中获利，雇员则从工作内容更为丰富、更具有挑战性、更适合自己的职业中获得收益。那么，企业该如何发展员工的智力呢？
企业和员工都可以通过以下途径获利：
一，提升员工的内在素质
1．确定员工的职业性向及基本技能，帮助员工认清职业发展方向
职业咨询专家约翰·霍兰德认为，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的一个重要因素。霍兰德基于自己对职业性向测试的研究，提出了决定个人选择何种职业的六种基本的人格类型或性向，如实际性向、调研性向、社会性向、常规性向、企业性向、艺术性向等。比如，一个有着较强社会性向的人可能会被吸引去从事包含着大量人际交往内容的职业，而不是去从事那种包含着大量智力活动或体力活动的职业.然而，成功地完成一项工作不仅需要兴趣与动力，还需要一定的能力。比如，假设一个人具有调研性向，那么他（她）就一定能胜任天文学、生物学等领域的研究工作吗？出于进行职业规划的目的，企业的人力资源部门应有一套完整的测验工具来对一个人的资质进行衡量。所测验的内容包括员工的智力、基本技能、与特定职业岗位相匹配的能力、与人合作的能力等。
2.提供阶段性的培训进修、工作轮换，为员工设计良性发展的职业通路
员工的发展在很大程度上依赖于企业合理的职业管理。企业首先要为员工创造一个能够施展才华、实现自我价值的舞台，同时善于引导，让员工在企业中能够找到一条发展道路，把全部身心融入到企业的发展中，奉献全部智慧。员工谋求职业发展是一个不断提升自我的过程，以企业为主导的培训应成为辅助员工职业发展的有力工具。重视通过有效培训提升员工的职业安全感和工作能力，变利用员工能力为开发员工潜能，这是人力资源管理的方向。如西门子公司实施的“员工综合发展”计划，以员工业绩和所具潜力为基础，系统地使用技术和管理培训、工作轮换、国际化派遣、职务提升等具体发展手段，每年为员工制定短期和长期的职业发展计划，使员工跟上时代与公司发展的需求，潜能得到更大发挥。同时做好与员工的双向沟通，及时发现员工的新思路、新想法，了解其对企业管理的反应和要求，传达对员工的新希望，增加其对企业管理的参与感和责任感。对于员工来说，与管理者的交流也可以使他们更清楚地认识自我，认清自身的长处与不足
3．进行以职业发展为导向的工作绩效评价，帮助员工自我实现
对于员工而言，很少有哪种需求能够比实现自己的梦想、充分发挥才能，取得与他们的能力相称的成就这种需求更为强烈。那些未能满足员工这方面需要的企业，往往会失去它们最优秀的员工，或者导致员工越来越愤慨，越来越不满，献身精神越来越差。心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出，人的最终需要就是“越来越接近希望的那种样子，越来越变成自己能够成为的那种人。”赢得员工献身精神的一个关键因素就是帮助他们完成自我实现——使他们都充分发挥自己的
那么，如何才能使员工充分发挥自己的潜能？主管人员如何掌握员工的工作情况及员工的真正需要呢？以职业发展为导向的工作绩效评价可以解决这些问题。从长期来看，上级了解自己所属员工的工作绩效评价的有效信息是十分重要的。但是，上级不仅仅评价员工过去的绩效。相反，主管人员和被评价者将负责把后者过去的工作绩效、职业偏好与他们的发展需要以一种正式职业规划的形式联系起来。
然而遗憾的是，许多企业没有认识到满足员工需要，帮助员工自我实现的重要性。正如一个健康的人必然要逐渐成熟并变成一个大人一样，员工也同样要逐渐地向一种越来越活跃、越来越独立、兴趣越来越强烈的境界演化。随着一个人从具有孩子特征的服从角色逐渐演变成为具有成熟的成人特点的平等角色，他们对自己的行为也会越来越有所意识，同时对自己的控制力也越来越强。那种提供短期的工作，实行独断的监督，只给予员工相对较少的发展机会的作法，实际上是通过迫使雇员成为一个具有依赖性的、消极的、服从的角色来阻碍雇员完成上述成熟过程。
成功的企业，如IBM公司所实行的管理实践是以确保所有雇员都有机会完成自我实现为出发点的。它们帮助了所有雇员有机会对他们自己的职业能力、兴趣以及职业偏好形成一个比较现实的整体印象。它们还确保所有的雇员都能够使自己在企业中获得平等的提升机会。这些使得雇员在今后更容易作出职业选择以及进行工作变动决策，同时有利于他们开阔自己的眼界并向自己提出更大的挑战,潜能并获得成功。
二，企业员工有效学习和追求成功也是一样，离不开良好的非智力因素。
那么，我们注重培养哪些非智力因素呢？
首先，要激发积极的学习动机，比如：培养学习的兴趣、自我肯定、主动学习、积极进取、保持开放的心态以及找到学习愉悦感等。
1、兴趣和爱好是最好的老师——爱因斯坦
兴趣是活动的内在动力，是形成能力和专长的条件。兴趣会使学习变得更加持久和专注。学习的确是艰苦的脑力劳动，但兴趣能使艰苦的劳动变成愉快的经历，从而使人更愿意从事所感兴趣的活动。设想，夏天我们是怕在太阳底下走路的，然而爱好足球的人却乐于在太阳下奔跑追逐；冬天我们连手指头也怕伸进冷水里，但爱好冬泳的人却喜欢整个身体泡在冰水中劈波斩浪。同样，学习兴趣能使我们在学习时不觉苦，不觉累，学习更持久。而且，爱学乐学能够提高大脑兴奋性，从而大大提高学习效率。学习兴趣促进了学习成功，学习上的成功又会提高学习兴趣，这是良性循环，反之，对学习厌腻的学习必然失败，学习失败又加重学习上的厌腻感，则会形成恶性循环。
2、自信、自我肯定和自我确认
自信就是自己相信和信任自己，不是自卑也不是自傲。自信心的建立对于学习有很大的影响。我在很多的“学习会”中，发现缺乏自信的学员，不爱发言，不敢表达自己的真实想法。你主动去与其沟通，接收到的只是羞得通红的脸和支支唔唔的话语。同样是在一个“学习会”里，因为互动性不够，缺乏自信的学员的学习效果就打了折扣。相反，那些敢于发言、勇于互动的学员，甚至要和老师吵起来的人，可能收获却很大。自我肯定和自我确认同样重要。自我肯定就是不需要他人不断地肯定和认同，就能自我欣赏。一个自我肯定的人，能看到自己的不足，更能肯定自己的长处，在情绪上自主，并对自己有信心。自我确认就是受到外界负面信息的影响，自己并不灰心丧气，不停地或经常给自己打气和鼓励，向自己输入积极的信号，比如告诉自己：我一定行！我有个同事Y，就是个很会自我肯定和自我确认的人。Y想成为一名成功的企业培训师。他每天下了班，就拉一个人到楼顶听他演讲。后来，没人去了，就自己对着墙讲。他说：“我相信自己，我一定会成为一名很棒的讲师！我不会放弃，即使全世界的人让我放弃。”最近，他还报了管理硕士研究生课程班学习，经常兴奋地向别人分享他的学习心得。不要对自己说你做不到。若你将心思意念都贯注在想做的事情上,意志力便足可匹敌.鼓励自己是成功的重要元素,对自己说:"我做得到,我做得到……"久而久之,你会确信自己有能力做到.要努力发掘自己的潜能,一旦发现自己的长处,便能加以发挥。
3、积极进取，主动学习
谁也不愿意虚度一生，谁都希望自己的生命富有意义。进取之心，人皆有之。可在挫折和失败面前，一些人失去了斗志，于是，学习动机不再是出自内心的了，好不容易离开了学校，现在是上班拿薪水，还要学什么，甚至参加企业内训也只是为了应付而被动地进行学习。
4、保持开放的心态
学习就是一个不断运动、变化与成长的过程。当我们认为自己已经见到和听到了所有的事情，那时一个危险的征兆。只有那些已经逝去的人，才真正地听到和见到了所有的事情。对于活着的人，学是充满永无止境的未知事物。只要你保持开放的心态，你永远有机会发现新事物但不管总样，你始终保持开放的心态去学习，去寻找美好的事物，你将会在心理上、精神上和专业技术上保持健康、新鲜和充满活力。保持开放的学习心态，你将更有能力去伪存真，寻找更好的、真正优化的学习方法，会有更多的成功机会。
5、找到学习愉悦感
情绪是人对客观事物的一种特殊的反应形式，是人对客观事物态度的反映。情绪能使人的行为积极，也能使人的行为消极。列宁曾说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”人对待学习的感情，就是找到学习的乐趣、学习的愉悦感和成就感。积极的情绪，使人心境好，活跃、思维敏捷、想象丰富，能够提高人学习和工作的效率。美好的心境又是灵感发生的一个重要条件。新奇感和愉悦感都与积极的心境分不开。员工学习要工作和生活联系起来，把日常所学的应用到生活和工作当中去，去创造你想要的成果，你就会拥有新奇感、愉悦感和成就感。其次，要锻炼自己的意志，注重品质修养，比如善于觉察和自我调适，增强自觉性、自制力和能够进行自我约束，增强抗压力、忍受力、忍耐性和挫折承受力，增强坚毅性、恒心和毅力，勤奋和惜时等。
l自我觉察
自我觉察包涵两个方面，一方面指向外界，一方面指向自己。具有自我觉察品质的人，从指向外界方面说，他们能觉察到周围事物的细微变化，能觉察到大量对他们有益的事物，能获得别人的信任与支持；从指向内在方面来说，他们能觉察到由于遗传和环境给自己造成的缺陷，能挖掘出自己生活能力的潜力，而且对要达到的目的应付出多少时间和努力都有一个客观的估价。
自我觉察的品质不仅是客观的、诚实的，而且是没有偏见的。它不仅使人能觉察到“自我”，也能充分觉到“他人”。它尊重每一个人的个性，承认每个人都有不同的接受事物的能力。它能设身处地地去理解他人，与他人体会到同一种感觉，用他人的方法去认真思考，并能接受他人的观点，作出正确的判断。对外界生活有极强的适应能力，对内心生活也有高度的自省能力。他们了解他们自己是什么样的人，了解自己在现实生活中所扮演的角色、潜在能力和将来要去承担的角色及要达到的目标，能明确地“自我定位”。自我觉察的学习品质是获得成功的一个重要组成部分，它在感情方面的表现是爱、愉快、同情，以及有益身体健康的兴奋，它可以使我们把敌意、愤怒、沮丧、孤独和忧虑的流露缩小到最低限度。它能使我们学会在每天的生活中去缓和压力和矛盾。
l自我调适
自我调适亦称自我调整、自我调节、自我协调，具体是指员工自觉地把自己的工作情况与学习的目标进行对照，找出差距，分析原因，及时地调整自己的不良情绪和言行的一种意志品质。
人生的路上，当你走到前头无路，即将碰壁的时候，需要转弯；观念一转，可能就会「柳暗花明又一村。吃东西的时候，太咸太淡、太酸太辣，假如你懂得用一些配料加以调和，可能就会适合你的口味。学习不是一条路走到底，要懂得转弯和调整。而且，学来的东西终究是死的，只有灵活去运用，才能产生价值。任何事情，只要懂得转弯，自我调适，没有不能改变的。天气冷了，多加一件衣裳，就是自我调适气候的温度；肚子饿了，口渴了，需要饭菜饮食来调适身体的需要。能够自我调适的人，无论生活、感情、经济、处世，都能有另外一番的境界。
l增强自觉性、自制力和进行自我约束
自我约束指企业员工根据工作要求，制定学习计划，发现自身的性格弱点，对由此引起的不良的情绪和消极行为有意识地进行约束的一种意志品质。事实上，在人类历史上取得伟大成就的人中，成功地实现自我约束的人不乏其例，最典型的代表是20世纪的科学巨人爱因斯。爱因斯坦自小就有令人担忧的个性缺点：遇事冲动，爱大发脾。他6岁时，曾因对钢琴教师课程安排反感，大发雷霆，拿起小椅向教师砸去；在上大学期间，他常我行我素，只学习自己感兴趣东西，甚至连自己曾最热爱的数学也抛在了一边。但他在伯尔尼利局和苏黎世大学期间的工作经历，使他痛感自己过去只注重理论物理研究，忽视数学，严重影响了理论物理向纵深领域的发；于是，他克服自己在个性上的缺点，自觉地加紧了数学知识的习，经过艰苦的学习和努力的探求，终于在1915年完成了广义相对论的创建工作。
自制力也称为自持力、自律力。实际上是我们企业员工在意识的调控下，有目的地去克服困难和排除在学习和生活中，所遇到的各种干扰或诱惑时，所表现出来的一种能克制自己的情绪，驾驭自己的行为的意志品质。一个人要想取得成就，一定要有很强的自制力。就像司机手握方向盘，不管公路两旁有多么令你留连忘返的美景，你不能停下车来；不管道路是多么坎坷不平，你也要毫不犹豫地冲过去，紧握方向盘，一刻也不能忘记自己既定的目标
l增强抗压力、忍受力、忍耐性和挫折承受力
忍耐性也就是人们常说的承受得起、经受得住。在这里，具体是指企业员工对在学习和工作中遇到的各种困难都能正确对待，抑制住自己的感情，自觉地承受的一种意志品质。忍耐性对企业员工学习成功具有十分重要的意义。这正如乔费所说：理智人忍耐，热情人生活。我们只有具备忍耐的意志品质，才能在逆境中镇定自若，百折不挠地与困难、痛苦作斗争，为事业而终身努力。忍耐性本身就孕育着成功。中国古代的惊世之作《国榷》，就是明末史学家谈遇毕生含辛茹苦，历经7个春秋，6次改稿，于56岁完成的。但天有不测风云，书稿意外失窃。面对这个沉重的打击，谈遇并没有气馁，他强忍悲痛，克服各种困难，又熬了10个年头，终使《国榷》重新问世。谈遇惊人的毅力和忍耐精神成为我们学习的榜样。法国著名的作家莫泊桑，从20岁就开始写作，直到30多岁才发表了短篇小说《羊脂球》，而那时他的习作草稿在书房里已堆积得与书桌一样高了。这一小说震动了整个法国和西欧文坛。莫泊桑成功的秘诀，主要来源于法国大文学家福楼拜的教诲："天才，无非是长久的忍耐。努力吧!"
l坚毅性、恒心和毅力
坚毅性亦称坚强性、顽强性，是指企业员工在工作和学习目标正确确定的前提下，长时间内坚持不懈地为工作目标的实现而努力学习和拼搏的一种意志品质。具有顽强意志品质的人，他们头脑清楚，遇事冷静，具有坚强的决心、坚韧的毅力、勇敢并富有献身精神，决不会在困难、挫折面前动摇或退却。例如，在政治舞台上搏击的政治家，要想取得成功，就必须具有顽强的意志，只有这样才能"贯彻自己的主张直到胜利"。这样，总有一天会做出成就的。面对残酷的战争，胜利的希望首先就决定于指挥战争的将军是否具有钢铁般坚强的意志。正如拿破仑所说：“一个将军不可缺少的品质是刚毅，必须用最大的意志和坚持不懈的精神去追求一个巨大、具有决定意义的目标。”只有这样，才能保证战略取得最后胜利。
学习过程也是一种意志力的较量。牢记马克思的一段名言：在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，有希望到达光辉的顶点。
l勤奋和惜时
性格是人在生活实践中形成的对现实稳定的态度和习惯化的行为方式。它贯穿在人的全部社会行为之中，调节着人的行为方式。良好的性格是事业成功、家庭生活幸福的重要心理保障。勤奋是人非常重要的性格特征。勤奋使人的观察力、记忆力、思维能力、想象能力与操作能力得到经常的锻炼和运用，从而促进智力的发展。俗话说：笨鸟先飞，勤能补拙，就是这个道理。科学家居里，大发明家爱迪生，从小被人斥之为笨蛋，没出息的人，然而偏偏是他们为人类做出了杰出的贡献。智力低下的卡尔?威特，在非智力因素的促进下，一跃而为神童，16岁成为柏林大学的教授。就人类历史来看，那些取得巨大成就的伟人、名人并不一定IQ很高，但他们却肯定是非智力因素很好。单是从勤奋、惜时方面看，古今中外不乏其例。我国古代文学家司马光以一个圆木头做了一个枕头，用来提醒自己，按时起来继续写作，还给它取名“警枕”。俄国著名诗人马雅可夫斯基，为使自己不能睡得太久，常用块大劈柴作枕头。发明大王爱迪生工作起来常常几天几夜不睡觉。实在困乏了，就把桌子上的书籍垒起来当枕头。著名数学家陈景润有时每天只有三四小时睡眠时间。鲁迅先生说，“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”
总之，非智力因素能促进智力因素的发展，提高人的工作和学习效率，陶冶人的高尚生活情趣，对造就人才和取得事业上的成功有其重要的实际意义。所以，在提倡素质教育、创建学习型企业、培养全面发展的人的今天，我们不能忽视非智力因素的培养，要把培养非智力因素和智力因素放在同等重要的位置上。在现实生活中，有些人在学校读书时，曾被认为是智力出众的学生，毕业后却没有什么作为。这一事实证明，智力高的未必一定能事业成功，隐藏在事实后面的一条真理是：人的成功除了一定的智力因素和社会条件外，还取决于一些非智力因素。有人调查过诺贝尔奖获得者的情况，发现他们除了都有过人的智慧之外，还都具备非常优良的品格。他们都热爱自己的事业，有镇而不舍的精神，有坚强的意志，有善良的心态，有很强的幽默感。所以，我们在工作和学习中，一定要注重非智力因素。企业培训的目的为了提高员工的素质和工作能力，最终促进企业的发展。由于企业员工都已是成人，所以在培训中应注重培养成人学习的非智力因素，采用有针对性的方法才能达到事半功倍的效果
参考文献：《领导者心理咨询手册》
