电气工程及其自动化就业形势精选(九篇)

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第1篇：电气工程及其自动化就业形势范文

1、电力行业无疑是最有实力的行业之一，目前电力行业最好找工作的是电气工程及其自动化专业。与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“应用型”高级工程技术人才在人才市场上供不应求。

2、由于电气工程专业研究范围广，应用前景乐观，毕业生就业形势大都比较好。

3、电气工程专业培养宽口径、复合型的高级工程技术人才，因此该专业毕业生在就业时呈现“点多、面宽、适应性强”的特点。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：电气工程及其自动化就业形势范文

专业：班级：学号：成绩：

这次参观实习很快就结束了，虽然只有短暂的三天，我们可以接触的东西也是有限的，但是在一定的程度上却开拓了我们的视野，实验室的整齐规划将我们吸引；老师的工作精神让我们惊讶；实验室规章制度的严格有序让我们叹服，最重要的是让我们深切感受到理论联系实际的重要性，近距离的了解社会，深入生活，受益匪浅．带队老师的耐心细致，让我们在一种无比和谐的氛围中，感受着电气技术的飞速发展．在新奇和浓浓的求知欲的驱使下，同学们都能珍惜这来之不易的机会，提出了一个个好奇的问题．总之，这次实习让同学们充分认识到知识的重要性，也认识到自身知识的欠缺，能力的有限．＂纸上得来终觉浅，须知此事要躬行＂，所以我们要充分利用在学校的时间，努力学好我们的专业知识，在学好理论的基础上投身实践，以适应知识经济发展需要，更好应对市场经济的挑战

第一天

时间:7月16日

地点:北京建筑工程学院校本部

我们觉得学校真是为了培养我们下了大功夫啊，实验室各个都是特别优秀的，而且在老师耐心的讲解下，我们对电气专业有了感性的认识，对本专业的发展前景有了更深刻的了解。今天的实习真可以说是让我开了眼，用大饱眼福形容都不为过啊。

下午我在回来的路上想，我正在学习的巅峰时期，我应该好好利用学校给我提供的教育教学资源，好好上课，好好做试验，为自己的将来作好准备。在工作岗位中不给建工丢脸，作合格的建工学子！

第二天

时间：7月17日

地点：北京建筑工程学院校本部

通过今天的学习，我更加了解到北京建筑工程学院是北京市属的一所普通高等学校，在长达七十年的历史发展进程中，历经高工建专、中专和大学三个发展阶段，为北京城乡建设培养了四万余名不同类型的高级人才。我院为全国普通高等学校教学工作合格学校。2002年被北京市确定为城市规划、建设、管理人才培养基地。

通过学者们的毕业学姐的言传身教，使我知道了学习的重要性。学习是人类生存和发展的基础，在现代社会，学习已成为每个社会成员的终身行为.面对现行大学教育的种种弊端，诸多的限制因素，想要有所作为的我们要认识到大学学习的特点，掌握客观规律，自觉培养崇高的科学精神与严谨的治学态度，通过大学学习我们要达到以下四点：一是要有很强的专业意识，二是要有专业所需要的宽厚的基础知识和专业知识与技能，三是要掌握从事本专业科学研究的方法，四是要具有把专业知识运用于实践的能力。

给我最深感受的是，也是最重要的就是对本专业（电气工程）有了深入的认识。使我知道了本专业的业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。还有业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。综合起来想想，我们真是明天的栋梁，要使我们具有较强的适应能力，有什么理由不好好学习呢！

下午，掌管奥运工程的老专家为我们作了精彩的报告，我知道今天还是能体会到那位老专家的学术魅力，由衷的佩服他，要是我将来也能参与国家的奥运工程那该多好啊，既锻炼了自己，又为国家作出了应有的贡献。此次实习教育了我，立志扎根电气行业！

可是，一个不容忽视的问题摆在我们面前：如何迎接新技术革命的挑战？经过本专业的老师和同学的共同努力，把电子工程及自动化专业拓展开来，分为“电力系统及其自动化”和“电子信息工程”，涵盖原有“绝缘技术”、“电气绝缘与电缆”、“电机电器及其控制”、“电气工程及其自动化”、“应用电子技术”和“光源与照明”等几个专业方向。我认为，并以工业产品设计为基础，应用计算机造型、设计、实现工业产品的结构、性能、加工、外形等的设计和优化。该专业培养适应社会急需的，既有扎实科学技术基础又有艺术创新能力的高级复合型技术人才。本专业着重培养学生外语、计算机应用、产品造型、设计等实际工作能力，实现平面设计、立体设计等产品设计的全面智能化。囊括了电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、信号与系统、控制理论等课程。想想老专家给我们的忠告：“你们要在大学里多做点实验，否则将来就业就不容易啊”。现在回想起来真是这样啊！

对于本专业的就业情况，老师也做了具体的说明。由于本专业研究范围广，应用前景好，毕业生的专业素养相对较高，因此就业形势非常好。如果我们能力足够强，又在学习期间积累了比较好的研究成果，完全可以自己创业，闯出一片属于自己的天空。我觉得需要指出的是，由于国外在该专业方向的研究要领先于我们，因此如果想要有进一步的发展，确立自己在国内该方向的领先地位，要多多学习西方国家的科研成果是十分必要的。电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径“复合型”高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。据估计，随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。到时候我们正好毕业，我们可要大展身手啊。

第三天

时间：7月18日

地点：大兴校区

第3篇：电气工程及其自动化就业形势范文

关键词：电气工程专业；教学团队；团队建设；教学质量

一、概述

当今社会是一个团队至上的时代，几乎所有事业都依赖于团队的努力，依靠个人力量很难取得什么成就。拥有具备向心力、凝聚力、战斗力的团队，拥有了一批彼此互相鼓励、支持、学习和合作的教学团队成员，才能使专业和学科不断发展壮大。教学团队是“以教书育人为共同的远景目标，为完成某个教学目标而明确分工协作，相互承担责任的少数知识技能互补的个体所组成的团队”[1]，教学团队建设目标定位是与提高教学质量和效果、推进教学改革的任务功能相吻合，与教学模式改革和创新人才培养的要求相适应的，团队成员间相互合作、责任共担、利益共享，自身特质鲜明[2]。

二、电气工程专业教学团队存在的主要问题

2002年电气工程及其自动化专业首次招生，我校该专业建设时间相对较短，青年教师教学经验相对薄弱。为了提高本专业的教学质量和人才培养质量，我们以电气工程系为主体成员，以专业建设为平台，启动了“电气工程教学团队”的建设，在建设过程中发现存在如下问题：

（一）电气工程教学团队年轻教师多、绝大部分本科毕业后就从事教学工作。团队中教师学历偏低、职称偏低，团队的职称结构亦不合理，尤其青年教师缺乏工程实践经验、教学经验和科研经验；（二）电气工程及其自动化开办之初，存在实验室不健全、实验仪器、设备不足和实验室管理不科学等问题；（三）电气工程及其自动化专业教学涉及电力系统、自动控制和计算机等方面的相关知识，学生在学习过程中感觉所学各门课程知识较为分散，不成体系，难于理解和掌握。

以上问题严重的制约了电气工程专业和学科发展，制约了教师教学和科研能力的提高，也制约学生综合能力进一步提高，通过电气工程教学团队的建设，可以较快、较好的解决上述问题。

三、电气工程专业教学团队建设的内容

电气工程专业教学团队建设着眼于学校和学院的实际情况，实事求是地提出教学团队建设内容：（一）研究如何通过教学团队建设来增强电气工程专业的办学实力，加强教学管理和课程建设；加强教研活动，达到教学方法和教学手段的提高、探讨教学内容的改革与课程之间的内容有机衔接；（二）是提高学科专业教师的职称，改进团队职称结构。激励教师在上好课的同时，多从事科研活动，撰写学术论文，提高专业学术水平；（三）是提高教师的专业实践能力和科研能力，鼓励教师进实验室带学生的实验课，同时加强与供电系统的联系与合作，探索合作点，将毕业设计与工程实践有机结合，制定校内、校外双导师制，既能提高教师的实践能力，又可解决由于扩招学生人数剧增给毕业设计造成的巨大压力的实际问题；（四）以电气工程专业教学为主线，整合电气工程综合实验室设备与资源，加强学生实践能力的培养。第五是加强教学研究，通过加强教研活动这一行之有效的方法，加强教学管理和课程建设，改进教学方法和教学手段、研究教学内容的改革与课程之间相关内容的分工与衔接。最后也希望通过教学团队建设来增强教学团队中教师和学生联系，来激发学生的学习积极性及创造性。

四、电气工程专业教学团队建设的措施和途径

（一）组建合理的教师团队

电气工程教学团队是以电气工程系为主体成员，以电气工程专业建设为平台，教师规模（13人左右）适当而相对稳定。团队成员既要有擅长做科研的教师，也要有擅长教学的教师；既要有教学、科研经验丰富的老教师，也要有年富力强、发展潜力大的青年教师；既要有科研整体实力强的学术带头人、教学整体实力强的教学“领军人物”，还要有教学、科研骨干成员，筛选团队成员既要看是否具有教学、科研才能，更要看思想品德好坏和是否具有团队合作精神；既要看目前的教学、科研能力，又有看今后的发展潜力和发展后劲，这样才能取长补短，相互提高。

（二） 教学团队的文化构建

教学团队的建设需要集体的力量与智慧，没有良好的团队合作文化，没有团队成员对团队的归属感，团队运作就很难成功。首先，共同建立工程服务农业生产的目标，依托学校优势学科，由小到大逐步作强电气工程学科。教师有了共同的奋斗目标，老中青教师的密切结合，使个人价值与团队目标实现紧密融合。其次，共同营造互信、合作、和谐的团队文化。老教师能够积极地引导中青年教师，中青年教师积极配合，青年教师虚心学习，通过互动合作，教师之间能够在知识和信息上充分交流，在思想、信念、态度等方面相互影响和促进；通过互动合作，团队成员之间既尊重、包容彼此之间的差异性和多样性，又能相互信任和依赖，在团队总目标的指引下，将个人力量凝聚成团队的力量，从而建立起和谐的人际关系和融洽的发展氛围，在合作中实现个人的成长和发展。

（三） 团队通过形式多样的教研活动，提高教师的教学水平

1、每学期都进行集体备课，并认真检查新学期教师必备的教学资料。通过团队集体讨论帮助年轻执教者备课和修改教案，设计科学、新颖的课堂教学思路、多媒体课件等，探索学术难题，做好技术支持，使团队教师提高了教学责任感和教学能力。

2、针对团队年轻教师多、上课经验少的特点，为青年教师配备一名有经验的指导教师及安排青年教师听课等活动，通过有经验的老教师传、帮、带，丰富了青年教师的专业知识，理清了青年教师的教学思路，在师德方面及教学各环节为青年教师成长打下坚实的基础，使他们的教育教学方法和手段有很大的提高。

3、围绕学生的课堂教学，积极组织教师参与学校和学院组织的各种教学竞赛活动。如结合学校“如何上好一堂课” 活动，组织青年教师进行50分钟的课堂教学比赛、中青年教师上好示范课等系列竞赛活动，团队2名教师在学校讲课比赛中获得一等奖，1名教师获得二等奖，获奖率100%。参加学校的课件制作比赛的团对成员也获的了一等奖。这些成绩极大地促进了全系教师理论教学能力的提升，提高了教师教学的积极性。

4、每学期在学期初、期中和期末都会组织有关教学质量、培养方案等方面的教学活动，团队教师都参与讨论，从而掌握整个专业的教学情况，提高了教师的教学主动性和参与性。

5、课程建设是保证和提高教学质量最重要的基础性工作，是专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构和创新精神具有十分重要的意义。老中青教师共同参与学校的一类课程和精品课程的建设，形成较好的教学梯队，共同加深对课程内容的理解、提高教学水平。

转贴于

（四） 团队共同整合专业实践教学平台，提高学生实践能力

1、共同建设电气工程综合实验室，以任课老师牵头做实验室建设规划，实验老师具体实施建设。在建设的过程中积极听取各方面意见，共同探讨，经过几年的发展，建成了电气工程综合实验室（下设7个专业实验室），满足了电气工程及自动化专业的课程和毕业设计的需要，同时对学院其它专业和科研形成了有力的支撑。形成强弱电结合、满足教学和科研需要的专业实践教学平台。专业课程实验逐步形成了“基础验证性实验综合性实验设计性实验课程设计和参观实习”的实践教学主线，各门主干课程之间的联系得到进一步加强。

2、要求每一位青年教师除担任理论课程外，必须参与该课程实验课的教学指导工作，以增强青年教师的实践经验和能力，同时完成课后答疑、作业批阅、以便不断加深对课程内容的理解、提高教学水平。

3、每次电气专业学生的参观实习都要求教师参加，以提高教师对实践知识的认识，对电气工程及其自动化专业所涉及的专业知识有一个整体的把握，也提高了青年教师的专业实践能力。

4、充分利用社会教学资源，将各教学环节落到实处，开拓学生的视野。

（五）教学团队建设促进教师科研能力的提高

1、把相关教师组织起来，建立教师团队，可以提高教学、科研工作效率，有效解决教学、科研经常面临的时间矛盾。按照以人为本的思想，不能要求每位老师同时把教学与科研搞得一样好，而要提倡互相合作、取长补短、相互促进、共同发展。擅长“讲”的多上课，把团队中好的研究成果、好的教学内容等及时传播给广大学生；擅长“研究”的多搞科研，多为讲课者提供丰富、高质量的教学素材和教学内容。只有把两者有机结合起来，互相合作，才能取长补短，共同提高教学与科研质量。承认能力差异，不作硬性和统一要求，有利于教师各尽所长，各得其所，共同提高。

2、团队促进教学内容和科研内容交融互补、教学科研同步交流、科研和教改项目互促。建立工程技术服务农业生产的目标，依托学校优势学科，从中寻找科研课题，由小到大逐步作强电气工程学科。促进强弱电的结合，积极寻找交叉点，扩充教师的知识面，提高互补性。由有科研和实践经验的教师带队，积极申请科研项目，联系横向课题，激发青年教师的科研积极性，培养其科研能力，最终提高其教学联系科研和实践的能力。

五、教学团队建设多方面提升了电气工程专业的教学质量

电气工程教学团队能够提供一种民主、平等、沟通、协作、共同进步的和谐发展环境，这种环境能提供心理支持和技术支持，使教师觉得可以表达他们积极或消极的情感，即使是在教学中遇到了挫折，也能坦陈失败与弱点，通过寻求团队其他成员的支持与协助，进而获得能力与经验上的提升。教师，特别是年轻教师都能够自觉努力的提高自身的学历和职称。硕士以上学历由12%升至30%以上，在职称方面有3人晋升为副教授，6名青年教师晋升讲师，以较快速度提升了团队教师的学历和职称，极大改善了职称结构，也提升了教师的业务能力。

团队建设有利于实现教师群体专业发展，团队成员在团队带头人的领导和辐射作用下，取长补短，分工协作，从整体上提高教学效果，提升教学综合实力。而当每个教师个体不断提升时，整个团队就会汇聚出共同的方向，形成合力，实现教师群体的发展，从而带动了整个专业的发展。专业发展了，专业的教学质量也得到了明显的提高，学生有了较好的专业基础、专业素质及实践能力，在2006年、2007年和2008年学生的就业一年一个台阶，就业形势喜人，其中2006届学生初次就业率达到70%、2007届初次就业率达到80%，特别是2008年学生只要拿到毕业证，都有几个单位待签。2008年、2009年和2010年的初次就业率见表1。毕业生初次就业率是最能反映专业适应社会经济需求的指标，其可信度也最高。而且毕业生的工作单位大部分都是各地区、县的电力公司和供电局，学生分配后工作稳定、收入和工作待遇都很好，学生对工作单位也较满意，工作积极性高，在工作中能尽职尽责。多年的高就业率说明电气工程及其自动化专业符合社会经济的需要。

实践证明，通过教学团队建设与改革，加强教学管理工作和教学各环节建设，把教学管理工作与教学各环节建设作为教学团队建设内容，促进课程建设、教学方法的改进、教学研究和实践能力的提高等。将有效克服不足、加速提升电气工程教学团队（本系）、本专业的师资水平和教学质量，促进学院学科建设。

参考文献

[1]刘宝存.建设高水平教学团队促进本科教学质量提高[J].中国高等教育，2007，(5):29-31.

[2]孙华，余宏亮.质量工程背景下高校教学团队建设的路径选择[J].阜阳师范学院学报(社会科学版). 2009.(1):116-117.

[3]傅运春，唐红梅.以科学发展观为指导建设高水平教学团队[J].广东白云学院学报， 2010，(1):50-55.

第4篇：电气工程及其自动化就业形势范文

【关键词】热门专业；就业情况；志愿填报

一、引言

众所周知，填报志愿于当前的中国社会中，已然是炙手可热的话题。由于填报志愿几乎和每个莘莘学子及家长均息息相关，从而使填报志愿中“热门专业”的选择越炒越热，但从近年来“热门专业”就业情况来看，仍然存在一定程度上的问题。因此，文章基于对“热门专业”就业情况的分析，进一步对填报志愿的常见误区及技巧进行了研究和分析，进而能够为万千家长及学生提供可参考性的意见和建议。

二、热门专业就业分析

顾名思义，“热门专业”就是受到万千家长及考生青睐，以及报考率极高的专业。从专业的统计中来看，随着社会不断的发展，“热门专业”的指向也在不断的变革和发展。因此，文章针对新浪、网易高考频道中最热门专业榜单及麦可思专业就业排行榜中的十大热门专业在2009-2011三年就业趋势进行了相应的分析，其十大专业分别属于经济学、文学、医学、工学及管理学四大门类，具体专业包括金融、英语、税务、车辆工程、土木工程、工商管理、临床医学、会计、物流管理及电气工程及其自动化十大专业。其具体的就业率及就业人数统计如表1所示。

表1 2009-2011年十大热门专业就业率（%）

及就业人数统计表

从上表可明显得知，在十大热门专业当中，管理学及工学门类所占比重最大，进而能够看出，家长与考生在进行志愿填报时，倾向于管理学与工学两类。而在工学门类下的三大热门专业中，车辆工程以90%的平均就业率稳居十大热门专业的榜首，而土木工程与电气工程及其自动化则以88.33%的平均就业率居于其次。由此可见，因为工学门类的专业与电气、汽车及建筑等行业息息相关，从而促使工学门类中的三大热门专业在当前的就业形势下还是较为理想的。可相对于管理学门类而言，物流管理专业在三年的平均率只有86.67%，工商管理及会计学也只有83.33%的平均就业率。因此，通过这两大门类的热门专业就业情况相比，可以明显知道，专业虽然热门，但不代表其就业率高。另外，从上表中的十大热门专业来看，为能够使不同门类的考生能够在所学专业中进行互相借鉴、碰撞，且锻炼批判性思维能力，进而在其中金融、英语、税务、工商管理、会计及物流管理六个专业中设置为文理生均能填报的专业。总之，热门专业的总体就业形势相对来说比较稳定，但是专业的热门并不能绝对性的代表就业率高，因此，家长与考生在填报志愿时须得端正观念。

三、志愿填报常见误区

纵观每一年的高考志愿填报，几乎都能从新闻或报纸媒体等渠道得知考生填报志愿失误导致与录取的学校失之交臂。而综合来看，其在志愿填报时常出现以下几方面的误区：

（1）盲目追求热门专业：无可置否，热门专业是所有莘莘学子及万千家长所青睐的就业方向，因而造成了大部分的考生报考志愿时出现失误的状况。由于热门专业是社会经济发展的客观需要，而考生的个人兴趣爱好也是客观存在的因素。因此，在志愿填报时，常常会出现只考虑到热门专业的“热”，而忽略考生兴趣爱好的“冷”，从而考生在学习热门专业的过程中会产生厌学等不良情绪，最终导致辍学的严重后果。

（2）忽视服从调剂作用：在志愿填报中一般为了能够提高招生录取率及生源质量，设置了是否服从调剂的选项。但往往考生在只对填报热门专业基本状况进行了解，而忽略了其他专业的了解，因而大大闲置了服从调剂方式的功能，并导致考生志愿填报失误的情况不断发生。

四、志愿填报技巧分析

针对志愿填报过程中，家长及考生常出现的误区及问题，同时也为能够避免在填报志愿时出现不必要的错误，进而对志愿填报时的技巧进行以下相应的分析：

（1）考生熟知自身兴趣爱好及学习潜力：众所周知，学生的学习兴趣是影响学生学习专业最主要的因素。因此，在填报志愿的过程中，考生必须熟知自身兴趣爱好及学习潜力。在众多的学科门类当中选择相对应符合自身条件的专业方向。当然考生也可通过在线估分及个人测评等方式，对自身的形态知觉力、逻辑推理能力、空间判断能力及基本学习能力。等方面进行相应的测试及合理的评估，进而在专业方向的选择上更为清楚。

（2）从考试实际情况出发：在志愿填报时，考生必须从考试的实际情况出发，全面衡量自己的实际学习能力，在深度了解第一志愿及第二志愿填报专业的情况之外，更得重视服从调剂选项的功能。

五、结语

综上所述，为能够更好的避免志愿填报时出现不必要的错误，文章基于热门专业就业情况的分析，进一步对填报志愿过程中常见的误区及填报技巧给予了相应的分析阐述，以便能够为国内的考生家长提供较为客观的参考意见和建议。

【参考文献】

[1]陈麒，李华.从高等教育学原理谈高考志愿填报方法[J].重庆科技学院学报（社会科学版）.2010（13）

第5篇：电气工程及其自动化就业形势范文

20xx年最热门专业有哪些_本科大学热门专业排行榜前十强20xx年热门专业有哪些

1.电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程。

最近几年大力发展的方向，这就是一次第三次工业革命，这个行业会持续走强，十分有前途。

2.外语类：外贸英语、小语种

专业性很强，随着中国走向世界，这个行业也会是个经久不衰的行业

3.法学类：法学、社会学、治安学、侦查学

这个行业随着社会的进步而进步，看看美国如今法学低位，那就是中国未来法学地位了

4.机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

这个行业一直都很火，必进是国民生活、国家建设的基础性行业，需要大量的人力物力，不过工资嘛，也都一直不温不火。

5.土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

曾近中国第一支柱产业，现在只能说瘦死的骆驼比马大，土建类现目前正走下坡路，必须要迎来产业改革才会有新的发展前程，如果你还在选专业，那么最好慎重

6.会计类：会计学、财务管理。

专业性很强，也是比较有钱程的一个行业

7.中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学

这个行业我觉得会走强，因为中国在走向世界

8.医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理

学、中药理论。

医学一直都是比较强势的行业

本科大学热门专业排行榜十强

1、专业名称：临床医学

专业特点：分数高 学制长 要求严

就业情况：

从近几年的高考录取分数上看，医学类院校和专业的录取分数普遍较高。据阳光高考平台数据显示，临床医学本科毕业生约为75000~80000人，本科生近几年的就业率在75%至80%之间。

随着“健康中国”战略的实施和大健康产业的发展，医学人才的需求将越来越大。“但即使有一部分医学生毕业后不愿意做医生，我们也应该理解。”浙江大学医学院副院长、浙江大学附属邵逸夫医院院长蔡秀军说。

实际上，很多医学院校毕业生进入医院就业的比例不到40%。我国大医院的体制基本都是国家事业单位，很多人都想进入大城市的大医院。“大城市的大医院根本不缺人，是农村缺、基层缺，而且问题很严重。”北京大学医学部副主任王维民感慨。据国家卫生计生委统计，20xx年末，全国卫生人员总数比上年增加46万人，但乡村医生和卫生员却减少了2.6万人。

公立医院编制有限，私立医院在中国的发展又很一般，因此无法消化每年大量的毕业生。所以，像北京、上海等大城市的医院就业率相当低。不仅是本科生，近些年连临床医学的研究生也面临就业问题。

2、专业名称：计算机类

专业特点：就业岗位多 高端人才俏

就业情况：

截至20xx年12月，中国网民规模达7.31亿，全年新增网民4299万人。而网民中使用手机上网人群的占比也由20xx年的90.1%提升至95.1%，说明移动互联网的发展，依然是带动网民增长的首要因素。计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛。

据阳光高考平台数据显示，近几年计算机科学与技术专业的就业率区间在75%至80%之间。那么，哪些专业人才受到市场青睐呢?如软件开发方面的高端人才缺口很大，就业薪金亦不菲;还有软件工程专业，一些实力较强的院校还成立了软件学院。它们起点高，理论新，学费也较贵。而硬件维护方面，由于技术含量不是很高，本科生常常被一些技术比较出众而身价又比较低的职校生抢夺“饭碗”。

3、专业名称：土木工程

专业特点：技术含量高 真不是“搬砖专业”

就业情况：

土木工程方面的专业人才遍布国民经济建设的各条战线，可以说没有土木工程，就没有我们日常生活的最基本条件。任何基础设施建设，都离不开土木工程专业人才的智慧——住的房子，乘坐的地铁，参观的场馆，享受的休闲场所，无不与土木工程紧密相连。高铁、活动场馆、城市轨道交通、南水北调等项目的建设中，都遍布着土木工程专业的毕业生。

随着城市建设的提速和公路建设的不断增加，土木工程专业的就业形势持续走高。找到一份工作，对大多数土木工程专业毕业生来讲并非难事。据阳光高考平台数据显示，土木工程专业本科毕业生规模在10万人以上，就业率区间为85%-90%，属于就业形势乐观型的专业。

4、专业名称：会计

专业特点：高层次人才是“香饽饽

就业情况：

会计是商业的语言，可以通过公司的账面和会计知识来了解一个公司的整体运营状态。通常会计专业的毕业生都会在就读期间或毕业后参加注册会计师资格证的考试，美国的CPA和英国的ACCA是目前世界上最大的国际注册会计师协会，很多毕业生都选择考取这两个协会的资格证。会计行业入行容易，注重经验，随着年龄和经验的增长，会越老越吃香。

会计学专业本科毕业生规模为10万人以上，就业率在75%-80%之间。从数据可以看出，该专业的毕业生规模较大，总体就业情况尚可。

5、专业名称：财务管理

专业特点：企业的“心脏”

就业情况：

就据阳光高考平台数据显示，近几年财务管理专业本科毕业生规模为80000-85000人，近几年全国就业率区间为75%-80%。财务管理专业毕业后大多数都是从事会计类职业，一般要花大量实践工作才能得到运用。现在中国企业主很难真正理解财务管理的作用，还是一手抓，对于资金的管理没有一整套管理来运作。

毕业后如果能够考取相应资格证书，会在求职中为自己增加竞争力。很多用人单位对资格证书是认可或有上岗要求的。从事会计岗位，需要会计从业资格证，从事银行证券等领域需要理财规划师、资产评估师等资格证，在房地产从事评估专业的需要工程评估师等资格证。

本科生毕业后也可以选择学习深造，报考硕士较集中的专业有会计学、会计、工商管理、企业管理等。

6、专业名称：机械设计制造及自动化

专业特点：国民经济的“装备部”

就业情况：

机械行业是我们国家的一个基础行业，很多行业的发展，都离不开机械类行业的技术支撑，如航空航天、船舶制造、建筑机械、农业机械等等，都需要机械行业来帮助制造基础设备。它可以说是国民经济的“装备部”。

据阳光高考平台数据显示，机械设计制造及其自动化专业本科毕业生规模在8.5万人-9万人之间，连续三年就业率区间在80%-85%，属于就业率较高专业。

就业岗位归纳起来主要有三大方向：1.机械工程技术人员;2.设计研发人员;3.机械产品的销售人员。

7、专业名称：国际经济与贸易

专业特点：能力重外语就业看地域

就业情况：

据阳光高考平台数据显示，国际经济与贸易专业的本科毕业生规模为8.5万至9万人，近几年全国就业率区间为75%至80%。

用人单位要求的外语并不仅限于英语，很多企业都招聘小语种的国贸人才。一项以义乌地区外贸公司和出口生产企业为对象的调查显示，该地区外贸企业对小语种的人才需求量较大，60%的企业对外业务中需要用到阿拉伯语，40%需要用到西班牙语，其他应用频率较高的语种还包括韩语、日语、俄语等。

排名前列的城市主要分布在我国沿海三大经济圈：环渤海、珠三角、长三角。这些城市位于沿海，拥有上海港、深圳港、广州港、天津港等众多港口。国际贸易市场繁荣势必拉动人才需求，因此，这些城市可以成为国贸专业毕业生的就业首选。

8、专业名称：英语plus

专业特点：英语+专业被动变主动

就业情况：

据阳光高考平台数据显示，英语专业本科毕业生规模为10万人以上，就业率在75%-80%之间。

英语专业毕业生几乎可以迈进任何行业的门槛，但是“入门”是有附加条件的，仅仅会掌握语言还不够，还要将英语跟某个专业或行业融会贯通，用个公式比喻就是：“英语+专业=就业核心竞争力”。目前，很多高校的英语专业中都加强了专业特色的学习方向。如英语与管理、外贸、金融、工程、法律、出版、广告等专业相结合。

9、专业名称：法学

专业特点：“雾里看花”

就业情况：

就近年来，法学专业一直是文科生报考的热门，但据阳光高考平台数据显示，法学专业本科毕业生规模在75000-80000人左右，该专业的就业率却只在65%至70%之间，实际就业情况并非与填报时一样“火爆”。

随着法学毕业生人数暴增，公、检、法等单位人员逐渐饱和，从20xx年开始，法学本科毕业生就业率低于全国高校毕业生平均就业率。

主要就业职业：公务员，律师，公司法务人员

10、专业名称：中文类

专业特点：开设院校多就业对口难

就业情况：

第6篇：电气工程及其自动化就业形势范文

关键词：中外合作办学；发电厂及电力系统专业；特色化建设

作者简介：张瑛（1964-），女，辽宁本溪人，沈阳工程学院国际教育学院，教授；王胜辉（1964-），男，辽宁本溪人，沈阳工程学院电气工程系，教授。（辽宁 沈阳 110136）

基金项目：本文系辽宁省高等教育协会2011年度“十二五”高等教育科研课题“基于中外合作办学的专业特色化建设研究”（课题编号：GHYB110041）、辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“国际化工程素质人才培养模式的研究与实践”（课题批准号：JG12DB354）的阶段性研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）05-0040-02

专业特色化建设是学校在专业方面展现的与众不同的个性化特征和具有独特竞争力的关键要素。中外合作办学作为培养具有国际视野人才的主要方式之一，已经成为中国高等教育的重要组成部分。

在目前的中外合作办学实践中，以引进国外优质教育资源为主要合作内容[1]，其培养模式有多种形式。但第一年和第二年的课程学习基本上都在国内进行。如果仅仅是以给出国的学生打好基础为目的而开展教学活动，把国内合作办学机构作为国外大学选拨优秀学生的招生处，则是一种被动的、较低层次的合作办学。因此，在中外合作办学中应借助合作办学的平台，按照“以我为主、为我所用”的合作办学原则，[2]合理引进国外先进的优质教育资源，并对其合理吸收和有效利用，开展专业特色化建设，走改革创新之路，形成自己的专业特色，才能保持合作办学持续、健康发展，实现提升办学水平和育人质量的最终目的。

沈阳工程学院（以下简称“我院”）的中外合作办学“发电厂及电力系统专业”（简称“发电”专业）是与加拿大红河学院（Red River College，简称RRC）合作开办的专科层次学历教育。学生在国内完成前两年课程学习之后可以选择留在国内或去RRC学习。RRC是隶属于加拿大曼尼托巴省政府的一所公立应用技术学院，创建于1938年。通过与RRC开展合作办学，引进了RRC包括教育理念、课程体系、教材等在内的优质教育资源，并对其专业特色、人才培养模式、教学模式和教学方法等进行了深入研究；通过双方的交流活动也使RRC了解我院的专业教学特色。在制订人才培养方案、构建课程体系、确定教学内容等教学实践中，双方以平等、互利为基础开展合作。一方面在满足出国学生继续学习、在国外就业要求的前提下，融入具有中国特色的教学内容，体现以我为主的办学主体，维护教育；另一方面利用合作办学的机遇，借鉴吸收RRC的办学经验和优势，对课程体系、教学模式等进行优化，实现国际化和本土化有机结合，不断提升学院的整体教学质量。

一、中加双方“发电”专业的特色比较

我院与RRC在办学层次、专业性质、人才培养目标等方面有很多相同之处，但两国在教育体制、能源结构、能源分布状态等方面也有很多不同之处。加拿大地广人稀，水资源丰富，多采用分布式小水电发电、直流输电。而我国目前以大型火力集中发电、交流输电为主。因此，双方的课程的体系、教学内容等方面也必然存在不同。

RRC采用CBE（Competence-Based Education，能力本位）模式。RRC通过多年的摸索与总结，已经形成了一整套较为科学和系统的课程体系、教学方法，以培养学生职业能力作为教学基础，其课程开发是应用DACUM（Developing a Curriculum，教学计划开发）来完成的，打破了以学科为中心的课程体系，通过完成相关的工作任务获得岗位的职业能力，毕业后可直接步入工作岗位，毕业生广受用人企业欢迎。

我院发电专业是辽宁省内相同学科中唯一以能源电力行业为背景的工科类专业，为我院的品牌专业。随着经济发展，用人企业对人才的学历层次和专业素质要求也越来越高，专科层次毕业生的就业形势尤为严峻，如果不进行专业改革就会逐渐失去原有的品牌优势。利用合作办学引进国外优质教育资源的有利条件，以专业建设的诸要素为切入点开展专业特色化建设，是提高学院办学水平和教育质量、保持合作办学可持续发展的必然选择。

二、以专业的特色化建设为核心，开展教学研究与改革

1.明确专业发展方向的侧重点，实现错位发展，体现“人无我有”的独特性

由于中加两国国情不同，RRC的电气工程技术专业的专业口径相对于国内同类专业要宽泛，学生就业岗位涉及电力行业的发电、输电、配电、供电等领域，尤其以直流输电及控制为主，且技术成熟。近几年来，国家对能源结构和电网结构不断调整，已将能源电力发展的重点向清洁能源、分布式能源、高压直流输电几个方向转移，随着新技术发展和现代化管理水平的提高，智能化电网建设正在全面开展，传统发电专业的人才培养模式和课程体系已经不能适应新形势新要求。

2011年底，国家组建了中国电力建设集团和中国能源建设集团有限公司，全力打造综合实力强、具有国际竞争力的两大电力建设集团，而其不断开拓海外市场，积极参与国际项目竞争，亟需一批具有国际化视野、较强英语沟通能力、掌握一定专业知识和技能的专业技术人才。因此，在确定专业发展方向时，既要充分考虑高新技术发展趋势和国家经济发展的需求，又要依托我院长期办学实践中积累的学科专业优势和国际教育的独特优势，同时应使专业方向的确立具有前瞻性，，错位发展，构建具有自己鲜明特色的专业发展方向。

2.优化人才培养过程，体现“人有我优”的优质性

合作办学过程中，双方通过共同合作对人才培养方案优化和课程体系的构建进行创新研究。通过选派教师到RRC学习及邀请RRC教师来我院授课，学习研究国外先进的教育理念，了解国外相关行业的岗位能力要求；深入国内企业调研，分析学生未来国内、外就业岗位职业能力的需求，对专业相关的岗位（群）应具备的职业能力进行分析和研究，科学地制订人才培养方案。在引进国外优质教育资源时并不是完全拷贝与简单复制，而是制定“整体移植，局部调整”的原则，深入研究RRC课程体系，分析其课程的组成、平行课之间、前后续课程之间的配合与衔接、相关课程教学内容的相互渗透等关系，学习其专业教学与岗位要求相适应的成功经验，对课程体系进行系统化的二次设计开发，实现了优质课程的有效对接，并开发出核心课程的课程标准，以满足培养国内外就业需求的高素质人才需要。

3.深化课程内涵建设，突出学生能力的培养，体现“人优我特”的创新性

通过双方的不断交流，对彼此的教育理念、教学模式、教学方法、实践教学开展、成绩评价原则等方面有了一定的了解。RRC非常重视学生的动手操作，通过对确定的岗位技能进行反复训练来达到操作技术娴熟的目的，但对知识的连续性和专业知识深度要求较低，使学生学习的迁移性受到限制。相比之下，国内的教学模式多采用学科体系，注重知识的连续性和系统性，有利于培养学生获得新知识的能力，但在实践操作和与岗位技能的匹配性方面还存在一定差距。因此，要做到真正理解先进的教育理念、教学思想，融入到实际教学中，并推陈出新，需要长期不懈地开展对课程内涵建设的研究与实践，使学生的学术能力和专业技能平衡发展。

三、采取多项措施，为专业特色化建设提供保障

1.以高标准的内部教学质量监控保障专业特色的建设顺利开展，实现专业发展的可持续性

人才培养是一个系统工程，一个学校的教育质量受教师、学生、教学条件和教学管理水平诸多方面因素的影响。构建高标准的内部教学质量监控体系，健全各项教学管理制度，规范日常教学工作管理的运行流程，实施精细化管理，保证教学活动顺利开展。建立通畅的教学质量信息反馈网络，对出现的问题及时加以协调、评估和控制，确保专业特色化建设按计划进行，避免产生不必要的偏差。

由于合作办学教学内容与国内普通专业教学内容、教学方法有很多不同，为避免教学实施过程中出现不同任课教师讲授内容、标准不一致的现象，在每门课程的课程标准框架下开发制定每门课程的教学实施规范细则，指导任课教师组织教学，营造并维护良好的育人环境，达到最佳教学效果，实现专业的可持续性发展。

2.发挥教学团队作用，培养“双语+双师”型师资

先进教育理念确定的主体是教师，它的延伸也靠教师，教学改革的成功最终还要依靠教师。[3]为保证国际合作教育持续发展，学院在教学研究和教学改革方面、人员配备方面及资源利用方面都提供了大力支持。学院制定相关政策并采取多种途径培养教师，通过选派优秀教师赴国外院校学习、举办“高级英语培训班”提高教师的英语语言交流能力；要求中青年教师必须有一年以上到企业或实验室实习的经历，并纳入到岗位聘任考核体系中，以提高教师的工程实践能力。建设一支具有先进教育理念和创新精神的“双语+双师”型教师队伍，组建了由多个教学系部骨干教师组成的发电专业教学团队，各成员的研究方向涉及多个研究领域，所讲授课程涵盖本专业从基础到专业的绝大多数主干课，彼此互补，有利于打破课程之间壁垒，使课程之间的衔接更融合。

3.实践教学基地建设体现行业特色，突出能力培养

由于国内电力企业管理制度与国外不同，学生在校期间不可能真正实现“顶岗实习”，即便是到企业实习，也不允许实际动手操作。为此，学院加强实践教学基地建设，拥有“电力系统及其自动化省级实验教学示范中心”，中心由电网仿真实验室、电气运行实习场等10个部分组成，可实现理论验证实验、现场操作实训、系统动态仿真及科研课题研究等功能。通过现代仿真技术，模拟电力生产工作现场环境，使学生身临其境地学习和掌握真实现场的运行情况，进行实地操作演练，实现理论与实践融合，提高学生的实践动手能力。

4.利用现代教育技术，进行教学资源的开发与建设

由于国外教材价格昂贵，又涉及版权，目前学生还做不到人手一本，同时，外国教材上的内容也不能完全符合我国的经济发展情况。国内教材又不能完全满足合作办学需要，为此，积极发挥专业教学团队作用，以核心课程、引进课程为重点，充分利用现代化的网络技术和多媒体技术，借助我院已有的网络教学平台、多媒体教学设备进行多媒体教学课件、视听课件、讲义等教学资源开发与建设，以保证教学质量。

中外合作办学在引进优质资源、创新教育模式、深化教育教学改革、促进学科建设、提高师资素质和拓宽人才培养途径等方面具有其独特的优势和作用。[4]在借鉴国外成功经验的同时必须取其精华，去其糟粕，走创新之路，形成自己的专业特色，才能保持合作办学持续性发展。

参考文献：

[1]王敏丽.中外合作办学中优质资源之内涵[J].江苏高教，2007，

（5）：128-129.

[2]教育部.中华人民共和国中外合作办学条例[EB/OL].http：///20030325/3080642.shtml.