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ipad6的官方名称叫ipad(第六代)，iPad(第6代)无线局域网机型的型号是A1893。无线局域网+蜂窝网络机型型号是A1954。苹果公司在芝加哥教育春季发表会正式第六代iPad。
苹果iPad是由英国出生的设计主管乔纳森·伊夫（JonathanIve）（有些翻译为乔纳森·艾维）领导的团队设计的，这个圆滑、超薄的产品反映出了伊夫对德国天才设计师DieterRams的崇敬之情。
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苹果iPad是由英国出生的设计主管乔纳森·伊夫（JonathanIve）（有些翻译为乔纳森·艾维）领导的团队设计的，这个圆滑、超薄的产品反映出了伊夫对德国天才设计师DieterRams的崇敬之情。
iPad是由苹果公司于2010年开始的平板电脑系列。
以苹果ipadwifi版为例，wifi版支持wifi的连接，不可以使用电话卡。而苹果ipadcellular版在wifi版的基础上增加了支持电话卡的功能，苹果ipadcellular版既可以使用wifi，也可以使用电话卡。
苹果iPad是由英国出生的设计主管乔纳森・伊夫（JonathanIve）（有些翻译为乔纳森・艾维）领导的团队设计的，这个圆滑、超薄的产品反映出了伊夫对德国天才设计师DieterRams的崇敬之情。
iPad是由苹果公司于2010年开始的平板电脑系列，定位介于苹果的智能手机iPhone和笔记本电脑产品之间，（屏幕中有4个虚拟程序固定栏）与iPhone布局一样，提供浏览网站、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频、玩游戏等功能。由于采用ARM架构，不能兼容普通PC台式机和笔记本的程序，可以通过安装由Apple提供的iWork套件进行办公，可以通过iPadOS第三方软件预览和编辑Office和PDF。
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对专业人士有用，对普通用户用处不大。iPadPro搭载的是ApplePencil,它是采用苹果自家技术的电磁笔，带325级压力感应触控(即可用识别手写力度的粗细)。
苹果iPad是由英国出生的设计主管乔纳森·伊夫（JonathanIve，或译为乔纳森·艾维）领导的团队设计的，这个圆滑、超薄的产品反映出了伊夫对德国天才设计师DieterRams的崇敬之情。iPad是由苹果公司于2010年开始的平板电脑系列，定位介于苹果的智能手机iPhone和笔记本电脑产品之间，（屏幕中有4个虚拟程序固定栏）与iPhone布局一样，提供浏览网站、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频、玩游戏等功能。由于采用ARM架构，不能兼容普通PC台式机和笔记本的程序，可以通过安装由Apple提供的iWork套件进行办公，可以通过iPadOS第三方软件预览和编辑Office和PDF文件。苹果平板电脑iPad，分为WLAN和WLAN+Cellular两个版本，新旧共有16GB、32GB、64GB、128GB、256GB、512GB和1TB，7种容量。
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他们勤劳又聪明，他们加班到天明，
他们从早到晚坐在那里捣腾Pc机，
他们没有时间到处去相亲。
噢，性能更强大了
噢，软件更丰富了，
他们齐心协力开动脑筋，让人人用上了计算机，
他们数着钞票回家养老去!
各种类型的软、硬磁盘，是个人电脑最重要的存储设备，而它的发明者便是舒加特。这位仁兄的童年比较坎坷。大学毕业后加入IBM，担任现场工程师。他负责1BM的项目开发，其中包括首台IBM2321数据驱动器及双面磁头硬盘驱动器的开发。1967年IBM公司推出世界上第一张软盘，设计者就是舒加特。1968年，IBM又首次提出了“温彻斯特”(winchester)技术，即使用密封、固定并高速旋转的镀磁盘片，磁头沿盘片径向移动，磁头悬浮在高速转动的盘片上方，而不与盘片直接接触。1979年，离开IBM的舒加特和他人一起组建了希捷(Seagate)公司，专门为个人电脑研制高性能的小型硬盘。当TCD／IP互联网协议刚刚出现时，舒加特又发明了“舒加特联合系统接口”(SASI)，后来改名为“小型汁算机系统接口(SCSl)”。由于具有速度高、可同时接人多个设备的特点，SCSI迅速成为硬盘和其他存储设备所采用的通用接口。次年，希捷推出了第一款适合于微型计算机使用的硬盘，容量为5MB，体积与软驱相仿，这成为未来十多年的产业标准。1998年7月，希捷董事会要求年届67岁的舒加特退休，但是后者没有答应。于是董事会痛下杀手，将他强行解雇，就这样他被自己19年前创办的公司踢出门外。
即便是不关心IT的人也大都听说过“比尔盖茨”，因为这个名字曾在很长一段时间里成为了世界首富的代名词。盖茨于1955年出生在美国西雅图的一个富裕家庭，曾就读于一所私立中学。他对电脑软件十分着迷并苦心钻研，在13岁时开始了计算机编程一直持续了15年。1973年盖茨考进了哈佛大学。他与好友保罗・艾伦一起为第一台在商业上大获成功的个人电脑――Alfair 8800设计了Alfair BASIC解译器(即后来的Microsoft Basic)。1975年，年仅19岁的盖茨预言：“我们意识到软件时代到来了，并且对于芯片的长期潜能我们有足够的洞察力，这意味着什么?我现在不去抓住机会反而去完成我的哈佛学业，软件工业绝对不会原地踏步等着我。”于是盖茨决定从哈佛大学退学，与艾伦一起创办了微软(Mic rosoft)公司。接下来的事情想必熟知PC发展史的发烧友们再熟悉不过了微软从MS-DOS起步，借助IBM PC及兼容机的流行，由微软开发的Windows
操作系统逐渐占领了绝大多数个人电脑。而盖茨在短短20多年的时间里创造的财富，比传统的汽车大王、石油大王、钢铁大王或金融寡头在200年时间里创造的家庭财富还多。盖茨如今已经从微软退休，但并未闲着，而是和股神巴菲特一起积极投身于慈善事业。许多人会问：“梅特卡夫是谁?”他是以太网之父，是3Com创始人，是一位广受欢迎的专栏作家。一位见多识广的博学者，还是业内著名的会议主办人。梅特卡夫毕业于麻省理工学院，后来到哈佛大学念博士。他在哈佛大学宣读了阐述以太网的论文，哈佛大学说理论性不强，要他进行理论升华，然后再答辩。梅特卡夫无奈，只好到心理学家泰勒这里来“升华”，想不到却搞出惊人之举。在他主持下，施乐硅谷研究中心于1973年5月第一次在局域范围内实现了微型计算机之间的联网。为此梅特卡夫欣喜不已，当他要给这个新联网系统取名字时，一想到哈佛大学说他的理论深度不够，就气不打一处来，想到19世纪末物理学家们提出的玄虚不已的以太(Ether)理论，就郑重其事把它命名为“以太网”(Ethe rnet)，并于1977年申请了专利。不仅如此，梅特卡夫还提出了著名的“梅特卡夫定律”，即网络的价值与联网的用户数的平方成正比。1979年，梅特卡夫回绝了史蒂夫乔布斯邀请他到苹果公司主持网络开发的工作，他打算筹办自己的公司，亲自改变这个世界。同年4月，3Com公司成立了，目标就是推进以太网成为业界标准。后来3Com联合DEC、英特尔和施乐，制定了以太网通用标准。
不可否认，是苹果电脑打开了个人电脑产业的大门，让计算机技术有机会进入普通家庭，但计算机产业的中坚力量却不是这个被少数派崇拜的“艺术品”。当第一台打破常规的IBM PC问世后，个人电脑产业才真正迎来了繁荣。而发明了IBMPC以及提出了个人电脑“开放”和“兼容”概念的人，正是唐・埃斯特利奇。1980年，为应对如火如荼的个人电脑浪潮，IBM决定打破常规，挑选了12名最优秀的工程师，秘密送到佛罗里达州研制PC。这个名为“西洋棋”的项目由埃斯特利奇来担当。当时他已经43岁了，还只是个中层经理，而在接管P C项目前，他几乎就要被炒鱿鱼了。他一改常规做法，直接向供应商购买最便宜的元件，并与微软的盖茨合作预先在电脑里安装DOS操作系统。而I BM只做成品组装，不生产每个零部件，市场和销售也全部交给商和零售商的做法，直到现在还一直为众多电脑公司所采用。一年后第一台IBM PC诞生了埃斯特利奇又创先河地向每位用户提供电脑说明书，把IBM PC技术公诸于众。在这种“开放”和“兼容”的策略下，IBM PC销售一路攀升。1985年，由于所乘坐的飞机遭遇台风袭击，未满50岁的埃斯特利奇不幸遇难，他没能亲眼看到个人电脑迎来的最辉煌的时刻。在lT行业有一个神话，这个神话就是一条定律把一个企业带到成功的顶峰，而这个定律就是“摩尔定律”。信息产业几乎严格按照这个定律以指数方式领导着整个经济发展的步伐，这个定律的发现者不是别人，正是Intel公司创始人之一的高登摩尔。1 965年的一天，摩尔顺手拿了把尺子和一张纸，画了一张草图，纵坐标代表不断发展的集成电路，横坐标是时间。他在月份上逐个描点，得到一幅增长的曲线图。这条曲线显示出每24个月，集成电路由于内部晶体管数量的几何级数的增长，而使性能几乎翻倍提高，同时集成电路的价格也陪好减少一倍。后来摩尔把时间调整为18个月。摩尔是在集成电路技术的早期作出结论的，在那时超大规模集成电路技术还远未出现，所以他在1965年的预言并未引起世人的注意。随着时间的推移以及技术的进步，摩尔的预言被飞速发展的微电子技术和电脑产业验证了。1968年摩尔与罗伯特诺伊斯率领一群工程师离开仙童公司，成立了一家叫集成电子(Integrated Electronics，简称“Inter)的公司。在摩尔主导Intel的十几年时间里，他果断地做出决定，Intel进行战略转移，专攻电脑的“心脏” ――CPu。随着PC获得的巨大成功，Intel也成长为全球最大的CPU供应商。
如果没有Windows系统，微软也许不会称霸个人电脑的操作系统市场，比尔盖茨也许不会成为世界首富，个人电脑也许很难像今天这样普及开来。说到Windows，就不得不提阿尔钦这个人。阿尔钦在加盟微软之前是Vines网络操作系统的主要负责人。1990年盖茨多次邀请阿尔钦加盟微软，但他最初都置之不理。在后来的面试中，阿尔钦对盖茨直言，微软的软件是世界最烂的，实在不懂请他来做什么。盖茨笑称，正是因为微软的软件存在各种缺陷，才需要这样的人才。阿尔钦在微软主要负责Windows操作系统的研发，也掌管企业服务器业务。事实上，正是他将微软带入了服务器市场，并凭借Windows NT及后续产品在此前对微软来说一片空白的领域打下了江山。在他的带领下，Windows NT取代TNovell地位，从网络操作系统的跟随者变成颁跑者，并让Windows成为主流桌面平台。当年也是阿尔钦力促IE浏览器与Windows整合，并强烈反对在其
他操作系统上开发IE。此举虽为微软引来反垄断诉讼，但最终成就了微软在浏览器市场的绝对垄断。阿尔钦负责的产品经常跳票，如折腾了五年的Windows Vista。时任微软CEO的鲍尔默对Windows Vista的开发周期很不满意，但阿尔钦认为“时间很紧，但质量更为重要”。苹果电脑到底好不好用?或许每个人的看法都不一样，若问苹果电脑好不好看?想必几乎没有人会回答“不”。个人电脑发展到今天，硬件性能、软件数量以及功能发生了翻天覆地的变化，相比之下，始终逃不脱“显示器+主机箱+键盘+鼠标”、外观非灰即白的设计思路。直到苹果iM0cG3的出现，人们才第一次知道原来电脑也可以如装饰品一般点缀家居，而不是放在家中碍眼。殊不知这款貌似果冻的电脑乃是乔纳森艾维在糖果厂观察了数小时才找到的灵感。当年艾维为了设计出世界上最轻薄的笔记本电脑，甚至不辞辛劳地乘了14个小时的飞机，专程到日本去拜访一位铸剑大师，从中寻找灵感。艾维何许人也?苹果首席设计师，主持设计了iMac G3、PowerBook G4、Macbook,iPod、iPhone以及iPad等产品。虽然从1992年就进入苹果设计部门，但艾维一直郁郁不得志，多次打算辞职回英国。1997年，回到苹果的乔布斯参观了设计部，他对艾维的设计赞叹不已。于是乔布斯迅速提拔艾维，负责新产品的开发。艾维被同事们称作工程师中的“炼金术师”，只要他能够想到的，就一定能变成成品。苹果现在引领了世界的潮流，而艾维无疑是引领这一潮流的最成功的设计师。
一个对技术没有太多追求的公司，却在崇尚技术的lT产业胜出；一个看似简单明了的直销模式，却让那些采用更为复杂的分销体系的电脑厂商感到神秘莫测――这就是戴尔公司。1984年19岁的戴尔带着对电脑的热爱退了学，以1000美元创建了自己的公司：戴尔电脑。戴尔公司从一家名不见经传的小公司不断壮大，现已成为PC业界举足轻重的巨头，它的实力已与惠普、宏暮这些业界元老们难分伯仲。这多半要归功于低价直销的经营策略，即绕过对产品不增值的中间商，为最终用户直接出售定制的PC机。如此一来，可以根据订单生产以取消库存，并把后勤服务与供应商结合起来。由于戴尔公司富有创意的营销方式，使得它的库存周转次数是它的竞争对手的一倍多。戴尔在巩固和扩展自己传统直销市场的同时，也在不断地寻找着建立其他销售渠道的可能性，随着网络的飞速发展，戴尔决定进军互联网。2000年戴尔公司通过互联网的成交额更是达到了160亿美元。通过这种创新的直线订购方式和在业界率先倡导的服务和技术支持方案，戴尔公司已成为全球顶尖的个人计算机供应商之一，并且是领先的计算机直线订购公司和全球发展最快的主要计算机系统公司。在中国，苹果电脑的用户数量远不如PC兼容机，因此很多人认为苹果电脑是不人流的小众玩意儿。非也!苹果电脑对个人电脑的发展影响极其深远。首先苹果Ⅱ是业界公认最早的个人电脑f因为苹果的封闭策略才给了IBM PC后来居上的机会)，鼠标、图形操作界面、无风扇电源设计等都是苹果电脑率先采用的，iMac则开创了多彩外壳以及透明亚克力材质的先河，Macbook Air则将便携式个人电脑的轻薄演绎到极致，而iPad的出现更是吹响了个人电脑从桌面走向掌上的号角。而苹果公司之所以大获成功，与一个人的付出密不可分，这便是“苹果教主”乔布斯。尽管乔布斯在电脑技术方面的能力并不像他的合伙人沃兹尼克那样出类拔萃，他也没有乔纳森发维的设计功力，但是乔布斯是一位不按常理出牌且非常执着的完美主义者，拥有常人不具备的魄力以及坚信自己可以改变世界的信念。乔布斯在苹果的地位举足轻重，他不仅仅是一位大权在握的管理者，还屡屡亲自插手各项新产品的研发过程，然后单凭个人喜好“指手划脚”。换做别人，也许早就遭遇失败了但乔布斯似乎总能抓住消费者的真正需求，这种独一无二的能力让苹果产品迅速成为了市场宠儿，也成就了苹果公司以及乔布斯本人的辉煌。
写在最后
乔布斯并不是一个出色的工程师。Apple电脑的核心设计完全出自他的天才合伙人史蒂夫・沃兹尼亚克。但乔布斯给Apple II加上了一个小巧漂亮的塑料壳，挡住了当时个人电脑通常连线路板都在外的笨重丑态。他还说服了沃兹尼亚克，以其高超的推销术，将一种原本会在小圈子里免费分享的技术，变成了可以大大获利的畅销商品。
乔布斯也不是个优秀的合作者。他脾气暴躁，从来不肯容纳不同意见，树立了无数个对立面，早年就喜欢攫取他人的劳动成果，后来苹果公司的人也都吃尽了他的苦头。1985年4月苹果董事会决议撤销了他的经营大权。
乔布斯更不是一个好领导。他眼中非黑即白，员工要么是天才，要么是笨蛋；产品要么是艺术品，要么是狗屎。他表现的更像一个偏执冷漠的暴君。在乔布斯身边工作并不是一件愉悦的事情。高管乔纳森・艾维曾经回忆，只有自己团队其他员工不在的时候，才敢带乔布斯看某件新产品，他担心乔布斯会突然冒出一句“这就是狗屎”，让整个团队都被浇冷水。
乔布斯从上到下浑身都充满了缺点和毛病，可是，世界上挑剔偏执傲慢的人不计其数，为什么只有乔布斯引起了人们对他宗教般的崇拜？
首先，乔布斯敢于漠视一切权威。因经济原因从学校退学后，他并没有满足于游戏机公司小职员的生活，也没有去考公务员，而是从一间车库起家，致力于设计拼装当时还不曾有过的个人电脑。
其次，乔布斯对事业的热情令人钦佩。1996年，乔布斯以CEO身份重回苹果，那以后苹果雄风重振，接连推出引起世人惊叹的新产品，而实现财务自由的他只象征性地拿1美元的年薪。这时他不是为利益而战，而是为理想而战。
不计成本地追求完美是乔布斯的信念，也是苹果电脑杰出设计的秘密。乔布斯认为设计指的是产品“功能”而不是外观。为了贯彻他想让科技产品简单好用的理想，一个产品可能经历了无数次的从头来过，他也改良了设计流程，让不同团队同时参与，而不是一个接一个的线性流程。
你也许会觉得这种现象背后的原因非常简单明了：我们觉得如今比过去忙得多，是因为我们如今要做的事情比过去多得多。但是你这么想可能是错的。无论是在欧洲还是北美，人们投入劳动（不管这些劳动有偿还是无偿）的总时间在最近几十年中并没有延长。现代父母常担心自己没有足够的时间与子女相处，但他们在这方面所花费的时间比过去几代的父母们要多得多。“在过去的50年中，新闻标题变成了这样：女性从事的无偿劳动大幅减少，有偿劳动大幅增加，而男性从事的有偿劳动大幅减少，无偿劳动大幅增加。”牛津大学时间使用研究中心的乔纳森・格尔舒尼如是说。但是“总劳动量其实没什么变化”。此外，数据还显示，那些说自己最忙碌的人通常并非如此。
这是怎么回事呢？其中一个原因纯粹是经济方面的。随着经济的发展，富裕人群的收入逐渐增长起来，时间也随之变得更值钱了：每小时的价值增加了，所以当我们往单位时间里塞进更多的工作时，就会感受到更多的压力。此外，这也是我们许多人所从事的工作类型所造成的。从前，人们主要从事农业或制造业，这种劳动通常都非常耗费体力，但却会受到一定的限制：庄稼成熟前，你无法进行收割；能获得多少原材料，决定了你能制造出多少商品。
但是在这个被管理顾问彼得・德鲁克称为“知识型工作”的时代，情况发生了改变。《纷繁世界：游刃有余》一书的作者托尼・克拉布曾说，我们生活在一个“无限的世界”。总会有更多的未读邮件、更多的会议、更多要读的东西、更多要跟进的思想――而数字移动技术意味着你可以在家中、假期或健身房里，轻松地搞定更多待办清单里的事项。其结果难免就变成你总是觉得事情太多：我们每个人都是有限度的凡人，精力和能力都有限，却试图完成无限的事。无论是在工作中还是在家庭中，我们都会感受到要求“全部做完”的社会压力。但这并非仅仅是难以完成的问题，这是一个从数学角度而言不可能完成的任务。
这种时间压力简直要把我们压垮，所以我们在生活中总是留意时间的流逝也就不足为奇了。但是心理学研究表明，这种对于时间的在意实际上会导致更差的工作表现。所以这种“忙碌感”所带来的讽刺性后果是，我们如果这么急匆匆而不放慢速度的话，会将待办清单里的事项处理得更糟糕。经济学家森德希尔・穆莱纳桑和行为科学家埃尔达尔・沙菲尔将这种现象描述为“认知带宽”问题：稀缺感――无论缺少的是金钱还是时间――会令人十分苦恼，从而影响人们做出明智的决定。当你很忙碌时，你更有可能做出糟糕的时间管理选择：做出你根本兑现不了的承诺，或是将鸡毛蒜皮的小事排在至关重要的大事前面。由此开始一个恶性循环：你的忙碌感使你变得比以往更忙了。
最坏的结果可能是，这种心态会蔓延至我们的空闲时间。于是即使在生活终于容许我们花一两个小时喘口气时，我们也会觉得应该把这些时间过得更加“多产”一些。玛利亚・波波娃的观点博客“智慧拾萃”广受欢迎，这位博主认为：“最糟糕的一点是，我们倾向于将高产原则应用到生活中那些本就不该用高产来衡量的领域中。”她自己的爱好之一摄影就受到了这种倾向的影响。“过去，我无论走到哪儿，都要带着专业相机。”她说。“但是现在，分享照片”――所谓拍照的目的就是为了将它们发到Facebook或Instagram上的想法――“本身已经成为一种负担”。
如果要为这种极为盛行的忙碌病症寻找一种解决方案，除了普遍实施每周21小时的工作制以外，其解决方法可能在于清晰地看到我们这种态度已经变得多么不理性。在历史上，财富、成就和社会优越地位的终极象征就是拥有无需工作的自由：用19世纪经济学家索尔斯坦・维布伦的话来讲，真正的荣誉勋章就是“有闲”。而如今，忙碌已经成了崇高地位的标志。“我们社会上最富足的人们通常也是最忙碌的人们，这种忙碌身不由己，”格尔舒尼说道，“你如果问我：‘你忙吗？’我会告诉你：‘是的，我当然很忙――因为我是个重要人物！’”
为了说明这种只看重事情多少的做法有多荒谬，现在让我们来看看行为经济学家丹・艾瑞里所讲的有关他遇到过的一位锁匠的故事。艾瑞里说，刚入门时，这位锁匠“手艺并不好：他要花很长很长的时间才能打开门，而且经常把锁弄坏”。尽管如此，人们还是乐意付给他钱，还会额外给小费。但是，当他的开锁技术变得更好、更快以后，人们却开始抱怨收费太贵，而且也不给小费了。你本以为人们会更看重能够更快回到房子或车子里。但是他们真正想看到的是锁匠投入了时间和精力――即使这意味着要等更长时间。
我们不仅常常抱着相似的态度来对待他人，还常常以此来对待自己：我们并不以自己所取得的成就来衡量自己的价值，而是以我们所花费时间的多少来衡量。我们过着疯狂忙碌的生活，至少部分原因是因为这让我们自我感觉良好。说得婉转一点，这种想法毫无道理。也许，我们停下来久一些就会明白这一点――如果我们不总是那么匆匆忙忙的话。
Few facts about modern life seem more indisputable than how busy everyone seems to be. Across the industrialised world， large numbers of survey respondents tell researchers they’re overburdened with work， at the expense of time with family and friends. And it’s possible that the most overwhelmed people weren’t even asked how they felt： According to one ingenious 2014 study， one major reason people decline to take part in surveys is … that they feel too busy.
Arguably worst of all， this mindset spreads to infect our leisure time―so that even when life finally does permit an hour or two for recuperation3）， we end up feeling like that ought to be spent “productively，” too. “The most pernicious4） thing [is] this tendency we have to apply productivity to realms of life that should， by their very nature， be devoid of that criterion，” argues Maria Popova， who runs the popular ideas blog Brain Pickings. She watched it happen with one of her own hobbies： photography. “In my past life， I walked around everywhere with a professional camera，” she says. “But now the sharing”―the idea that the reason for taking photos is to post them on Facebook or Instagram―“has become its own burden.”
If there’s a solution to the busyness epidemic， other than the universal enforcement of a 21-hour workweek―it may lie in clearly perceiving just how irrational our attitudes have become. Historically， the ultimate symbol of wealth， achievement and social superiority was the freedom not to work： The true badge of honour， as the 19th Century economist Thorstein Veblen5） put it， was leisure. Now， it’s busyness that has become the indicator of high status. “The best-off in our society are often very busy， and have to be，” says Gershuny. “You ask me， am I busy， and I tell you： ‘Yes， of course I’m busy―because I’m an important person！’”
田纳西州姐妹花艾拉・福勒和布莱尔・福勒靠着自拍影片传到网上,竟然也可以赚进大把钞票。原来这一对姐妹花喜欢“血拼”购物,她们在网络上自拍短片大秀战利品,没想到因为长相甜美、口才灵活,短片在短时间内吸引7500万人次点阅,每年靠着广告收入还可以进账7万英镑,而且引发网络潮流。
小编辣评:既秀战果,又赚到了钞票,还引发了共鸣。科技结合购物迎合“Y世代”的特征,购物分享视频这一潮流肯定很快也会在中国流行!
法国:海滩招聘防晒员 帮美女涂防晒油月赚5千欧元
位于法国西部旺代省的萨布勒多隆纳海滩,即将在网络上展开“夏日梦幻工作”的招聘活动,工作时间从7月10日至8月20日止,6周薪水高达5100欧元。工作内容轻松又“养眼”――帮海滩上晒日光浴的美女帅哥们涂抹防晒油。他们被称为“防晒员”。
“防晒员”的工作性质和救生员差不多,不过拯救对象不是溺水者,而是日光浴男女的肌肤。虽然“防晒员”的服务对象以儿童为第一优先对象,不过若美女或俊男开口,他们也乐于帮爱护肌肤的游客涂抹“上背部与手臂”。
小编辣评:全球梦幻工作又多了一项。既可享受阳光、海滩,又可以为美女们服务,还赚得高薪,男人们肯定为这工作争个头破血流。
新西兰:女子网上拍卖“鬼魂” 网友花万余元购得
新西兰一名女士阿维耶日前上网拍卖两个被装在瓶子里的“鬼魂”。 阿维耶声称,这俩“鬼魂”一个是上世纪20年代住在这栋房子里的老头的魂魄,一个是一个小女孩的。这俩“鬼魂”是在一次驱魔行动中从她家里捉到的,然后被装在两个小玻璃瓶中,浸泡在能够压制“鬼魂”能量的“圣水”中。她说,自从她去年7月开展“驱魔”行动以来,她的宅子就再也没闹过鬼。
这次拍卖吸引了21.4万页面点击,许多人还提出了各种问题。最后,一名出价2830新西兰元(1983美元)的买家胜出,成了这两瓶“鬼魂”的新主人。
小编辣评:网上拍卖并不新鲜,但你听说过拍卖鬼魂吗?真是有人敢卖,就有人敢买呀。真不知,这买家出于什么心理购买?要是哪天那俩魂魄跑出来吓人了,这买家会后悔不?
澳门:美国建筑师堆出世界最大的扑克牌房子
美国建筑师贝格(Bryan Berg)耗时44天用218792张扑克牌(4051副扑克牌)堆叠除了澳门威尼斯人度假酒店、澳门百利宫和澳门金沙三座纸房子建筑物。整个扑克牌建筑物长10.5米、高3米,总重量达272公斤,如果将所用的扑克牌摊平摆放,也就是每张扑克牌的首尾连接在一起,长度可达21公里。而且这座建筑物是在没有胶水、胶纸或者任何粘合剂等联系材料的条件下建成的。
贝格是之前吉尼斯世界纪录保持者,他此次在澳门威尼斯人度假酒店成功打破自己之前保持的“世界最大型扑克牌建筑”的吉尼斯世界纪录。
小编辣评:美妙绝伦,只可惜只能看不能住。现在的房价天天涨,何时纸做的房子能住人呀?那时人人都买得起房了。
美国:女子为当全球最胖拼命山吃海喝
美国新泽西州42岁女子唐娜・辛普森虽然体重已高达272公斤,但她却不顾一切地增肥,她希望通过“填鸭式”的疯狂进食,让自己的体重最终超过1000磅(453公斤),成为全世界最重的女人和全球第一个“半吨肥妈”。唐娜更希望,“半吨肥妈”这一雷人称号能让她一夜成名,并为她带来滚滚财富。
如今,唐娜体重已经达到了272公斤。专家警告称,如果唐娜体重真的达到453公斤,这意味着她或许将终日坐在轮椅中,甚至可能因此丧命。
小编辣评:肥妹们千万别模仿,全球第一的称号得来可不易哦!千万别为了名誉而毁了自己的健康。雷人称号虽能致富,但是身体健康可是更重要的哦!
韩国:患“整容上瘾症”俏女子变成丑八怪
韩国女性韩苗可(音译)自从28岁那年接受了第一次整容手术后,从此就患上了“整容上瘾症”。由于整容次数实在太多,她的脸最后变得异常肿胀和丑陋,甚至连她父母都不再认识她。不过,韩苗可每次审视镜中的自己时,都一厢情愿地认为整容后的自己相当的美丽。
医生诊断韩苗可患有心理紊乱症,对整容手术上了瘾,医生建议她立即接受治疗。而难耐整容瘾的韩苗可竟然开始往自己的脸部注射烹饪用的食用油!她的脸蛋肿大得出奇,由于她硕大的脸蛋和娇小的身体形成了鲜明的对比,她被当地孩子们取了一个“站立的风扇”的绰号。
小编辣评:什么事一旦成瘾,都难戒!这位美女可好,整容上瘾都患病了,还自残!羡慕韩国整容美女的女孩子们可要引以为戒。
美国:最牛驴友花1500万元玩遍全球
现年44岁的美国男子查尔斯凡利堪称全球最牛的驴友。他耗资150万英镑(约合人民币1500多万元),持续11年在世界各地背包旅游,走遍了获联合国认可的192个国家,行程超过246万公里,相当于往返月球3个来回。不仅如此,查尔斯丝毫没有停下来的打算,他将朝着“走遍世界每一个地方”的目标迈进。
小编辣评:背包旅游是时下最时尚的运动,环游世界更是许多人的梦想。这名“最牛驴友”连续11年,游历192个国家,真是精神可嘉,佩服!佩服。不过,毕竟1500万的费用还不是普通人能承担的。
肉毒素:美容神药亦可成杀人武器
肉毒杆菌毒素(Botox)自引入作为美容医疗以来,一直受到全球万千人士追捧,但不说不知,这种具“去皱”功效的神奇药物,竟含有世上最毒物质。据《华盛顿邮报》报道,安全专家警告,可透过蓬勃的肉毒素黑市,获得足以夺取数以万计人性命的“大杀伤力生物武器”。
美国医学及生化防御专家科尔曼调查发现,只需要2000美元设备,一名生物学硕士就可提炼1克纯正毒素,足够杀死成千上万人。仅轻于砂粒的肉毒素就足以杀死一个150磅重成年人,美容用Botox只含微量毒素,需要很大剂量方可致命。
小编辣评:万物皆有毒性,美容神药也可变为生化武器。爱美的美眉们,可要当心了。千万不可贪恋,小心中毒!
英国:女子身材“傲人”却被甩 差点捂死男友
据《扬子晚报》报道,英国媒体4日报道称,现年27岁的克莱尔・斯梅德雷拥有一对英国第二大的,每个重达6.35公斤,体积大如足球。然而如此傲人的身材带给她的却是巨大的烦恼。几个月前,她在与男友斯蒂文亲热时,一对竟然险些令对方“窒息身亡”。心有余悸的男友最终与她分手。如今孑然一身的克莱尔决定,索性将自己的转变成“最大的本钱”,从此改行当模特挣大钱!
小编辣评:在丰胸被广大女性疯狂追求的今天,这也许给了人们一个警告:胸部并非越大越好,适合自己就行。毕竟健康最重要。
千万不能喝的5种水
生水:生水有各种各样的对人体有害的细菌、病毒和人畜共患的寄生虫;死水:常饮这种水,会使细胞新陈代谢明显减慢,影响身体生长发育,加速衰老;千滚水:这种水因煮过久,水中不挥发性物质,如钙、镁等重金属成分和亚硝酸盐含量很高;蒸锅水:水中亚硝酸盐浓度很高,常饮这种水,会引起亚硝酸盐中毒,还会引起消化、神经、泌尿和造血系统病变;不开的水:当水温达到90℃时,水中卤代烃含量上升,超过国家饮用水卫生标准的2倍。专家指出,饮未煮沸的水,患膀胱癌、直肠癌的可能性增加21%―38%。
身体接触最能减轻压力
美国科研人员发现,身体接触――无论是激情澎湃的相互击掌,还是拍拍肩膀,抑或是双臂互挽――能比手势和表情更能表达出感情,还能减轻对方压力。研究者认为,一个温暖的接触似乎触发了催产素的产生,它能帮助建立信任的荷尔蒙,降低了压力荷尔蒙的皮质醇。心理学者认为:当我们得到他人帮我们分担压力时往往很兴奋,这就是在身体接触中我们收获的信号。
“比下有余”才快乐
英国一项调查显示,财富在某种程度上决定人是否快乐,但对心情影响更大的因素是财富是否比周围人多。
心理学家调查1万人的快乐程度与收入关系后发现,虽然收入在某种程度上起重要作用,但人们更看重与别人比较的结果。研究显示,与朋友攀比有害健康。那些因朋友变得富有而失落的人患心脏病、糖尿病、溃疡、高血压等疾病的风险更高。
英媒:中国正悄然成为“第二科技大国”
英国《金融时报》发表题为“中国科学家在研究方面引领世界增长”的文章说,根据相关数据,30年来,中国在科学研究方面的增长超过了任何国家,而且速度没有放缓的迹象。汤姆森路透集团研究评估部主任乔纳森・亚当斯说,中国取得了“令人惊叹”的增长,排名仅次于美国,位居第二。按照这种趋势发展下去,到2020年,中国将成为最大的科学知识产出国。
中国男人心中完美妻子的标准
条件一:像情人那样做老婆;条件二:永远保持柔情似水;条件三:有几手好菜为他而学;条件四:有颗永远的爱美之心;条件五:当老公唯一的私密助理;条件六:满足他的征服欲;条件七:给他一个爱你的理由。
关键词：翻转课堂；初中数学；网络教学系统
中图分类号：TP315 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）21-0047-04
一、引言
新课改的实行、网络技术的快速发展都在促使教育模式发生变化。混合学习将传统教学方式的优点和网络学习的优势有效整合，充分发挥了教师引导和监控教学过程的主导作用，也更好地体现了学生作为学习过程主体的主动性[1]。翻转课堂作为一种混合式学习模式，学生可按照自己的节奏和接受能力学习，学习过程中遇到问题能够及时得到教师的个别化指导，使学习变得主动。
2007年美国林地公园高中化学教师乔纳森・伯尔曼等录制课堂教学视频，然后上传到网络，缺课的学生在家观看教师上传的教学视频进行自主学习，在课堂上互动交流解决学习中的疑惑[2]。翻转课堂教学理念应运而生。云计算、平板电脑、电子书包等技术在教育领域的应用使翻转课堂得到进一步推广。国外一些学校也逐渐开始实施翻转课堂教学。目前国内翻转课堂理论方面的研究占大多数，辅助翻转课堂教学的网络教学系统的研究较少。本文从解决初中数学教学中存在的课堂容量大、知识内容多、学生学习比较被动的问题出发，在深入了解翻转课堂教学特点的基础上，设计和开发了初中数学网络教学系统，以此来增强学生学习的自主性和学习中的互动性，进一步改善教学效果，实现真正意义的翻转。
二、翻转课堂概述
1.翻转课堂内涵
钟晓流认为翻转课堂是一种新型教学模式，具体指在信息化环境中，课程教师给学生提供以教学视频为主要形式的学习资源供学生课前观看和学习，在课堂上师生进行作业答疑、交流互动、协作探究[3]。翻转课堂颠倒了教学流程，将知识内化放在课上，在课堂外学习新知识。师生角色也发生转变，翻转课堂中教师主要提供学习指导，学生在教师指导下，可以按自己的节奏和接受能力进行学习。
本文认为应该在翻转课堂课前和课中两阶段的基础上，增加课后复习阶段[4]。学生在课前登录网络教学系统，观看教师提供的教学资源进行学习；课中，教师组织学生讨论交流，初步探讨学习过程中遇到的问题，对于仍未解决的问题采用个性问题个别指导和共性问题集中指导相结合的方式来指导学生，进一步引导学生总结知识，促使深入学习的发生；课后学生多方面反思，不断巩固练习，弥补学习中的不足。
2.翻转课堂教学模式
许多国内外学者结合自己的教学实践深入研究翻转课堂，总结归纳了多种比较典型的翻转课堂教学模型。美国富兰克林学院 Robert Talbert教授曾在“线性代数”这门课程的教学中采用翻转课堂教学模式，总结多年教学经验并提出包含课前和课中两阶段的翻转课堂结构模型[5] 。张金磊等教授在此基础上引入了信息技术和活动学习来更好地支持翻转课堂的实施。本文深入分析了翻转课堂已有的教学模型，结合翻转课堂在教学中的实践，设计了包含课前自学、课中讲解、课后复习三个阶段的翻转课堂结构模式，如图1所示。
（1）课前自学：课前教师通过分析学习者特征和学习内容，明确本节课的教学目标，然后精心制作微视频，上传到网络教学系统供学生课前自学[6]。教师也可以使用网络上已有的适合自己教学内容的优质视频资源。学生课前登录网络教学系统，通过观看教学视频、多媒体课件等资源进行学习，可点击视频中的“暂停键”、“回退键”自定步调和反复观看。遇到问题可以在论坛发帖，和老师同学在线交流。最后通过做课程习题检测自己的学习情况，发现学习中存在的问题，进一步学习和思考。
（2）课中讲解：教师在课堂上依据学生课前自学情况针对性地讲解有关知识。在课堂活动环节组织学生积极交流、协作探究、共同解决疑惑，进而完成知识内化。对于学习中仍存在问题的学生给予个别化指导或者全体指导。
（3）课后复习：课后学生反思自己的知识掌握情况，进一步巩固练习来加深对知识的理解和记忆，对所学内容进行总结和提升。
三、初中数学网络教学系统设计
1.系统需求分析
传统教学模式存在以下问题：（1）学生在学习过程中处于被动地位。教师教授新知识仍采用传统的讲授法，没有在课堂上给予学生自主学习、独立思考的空间及相应的引导。学生大多数时候还是扮演着听众的角色，和老师的交流互动不够。由于中学课时限制和考试要求，初中数学每节课的课容量很大，学习能力较差的学生只能接受一部分知识，课堂中知识掌握效率不高。（2）学生课后学习遇到的问题不能及时解决。学生在课后需要做大量的练习来巩固学过的知识，并且学习过程中遇到问题时得不到及时指导，影响了学生学习的兴趣和信心。课堂中教师以讲授新知识为主，帮助学生答疑解难只能在短暂的课间时间进行，学生的疑惑得不到很好的解决。
为了解决传统教学模式存在的问题，在翻转课堂实施中需要借助网络教学系统来辅助学生进行课前自主学习，遇到问题可以与老师在线讨论。课前，老师需要将课程知识相关的课件、教学视频等上传到该网络教学系统，学生通过在线观看或下载观看完成知识的学习，学习中遇到问题可以和老师通过论坛在线交流，或在课堂活动中面对面交流。所以系统需要设置登录注册、上传下载教学资源、查看相关信息等模块，实现师生在线交流。
2.系统结构
系统分为学生、教师、管理员3个模块，每个模块之间既相互联系又相互独立，各个模块可分为若干部分，系统结构如图2所示。
（1）学生模块
学生在课前借助该网络教学系统自主学习，所以学生模块应设置用户注册登录、新闻公告、课程简介、教师信息和自主学习五方面功能，其中自主学习设置了教学大纲、教学视频、多媒体课件、课程习题、在线交流五部分。
用户注册登录：用户首次使用系统时需要注册，点击注册按钮，输入名字、性别、电子邮箱等信息即可注册。若已有登录系统的账号，可使用账号密码直接登录。登录系统时需从数据库提取用户信息，以此检验用户提交的信息是否和数据库信息一致，不一致则显示登录失败，停留在当前页面。
教师信息：学生想要了解课程教师的相关信息（如教师姓名、毕业院校、联系方式等）时可以点击教师信息模块查看。当学生学习遇到困难时，可通过查看教师信息与其取得联系，在线交流或面对面交流。
教学大纲：学生首先通过教学大纲来了解学习内容的重难点，这样在之后的学习中就能合理分配自己的学习时间。
教学视频：进入系统首页点击导航项“教学视频”，就可以看到一系列的教学视频列表，选择需要的视频点击，既可以在线观看，也可以选择下载再观看。
多媒体课件：点击“多媒体课件”，可以下载所需要的课件。
课程习题：该网络教学系统提供了各个章节的课后练习题，每当学生学完一部分内容时，可以通过课程习题模块进行针对性的在线练习。
在线交流：学生学习过程中遇到问题时可以与老师、同学通过论坛发帖交流沟通，及时解决问题，激发学习兴趣。
（2）教师模块
课程管理：教师需要按照学习进度对教学大纲和课程内容及时更新，进行课程管理。
资源管理：教师需要负责教学资源（如教学视频、教学课件等）的上传和下载，也要保障教学资源可以正常使用。
题库管理：教师需要不断更新题库内容，针对不同学习水平的学生设置不同难度的试题，真正做到因材施教，个别化教学。
论坛管理：教师和学生可以在学习过程中或学习之后通过论坛在线交流，教师要负责帖子发表和帖子回复，对学生提出的问题作出详细的指导和讲解。
（3）管理员模块
信息管理：系统管理员负责师生信息的录入、查询、修改、删除、统计和保存等。
管理体系建设：管理员负责系统管理体系的建设，只有遵守系统建设体系的用户才能进入系统，管理员对不符合规定的用户限制权限，用户不能访问系统。
系统资源配置：包括系统软件、硬件的配置。本系统运行环境为数据库服务器：SQL Server 2005及以上版本；浏览器：IE、UC等兼容；系统：Windows XP及以上版本。
系统维护：系统管理员在系统运行发生故障时对系统进行维护，提高系统性能，进而保证系统正常运行。
3.系统分析图
（1）教师用例图
教师用例图包含登录系统、课程管理、资源管理、题库管理、论坛管理等如图3所示。
（2）顺序图
顺序图是对对象之间的交互进行描述，它表示对象之间消息传递的时间先后顺序。顺序图用二维图表示，其横纵轴分别是交互对象、对象之间发送的消息。学生登录系统，点击进入教学视频界面，选择需要的视频下载。顺序图如图4所示。
四、系统的功能实现
1.主要技术
可以使用VB、C#等通用语言编译运行，适应性强。SQL Server是基于服务器端的中型数据库，具有数据处理效率高、可跨越多种平台使用等优点。该系统采用B/S 模式，开发平台为Microsoft Visual Studio 2010，开发语言为，后台开发数据库为SQL Server2008。
2.系统主要功能模块的详细设计
（1）管理员信息管理模块
该模块包括学生前台显示查看信息内容和列表，后台管理员添加、修改、删除信息，信息类别管理等功能部分。管理信息的界面如图5所示。
（2）教学视频信息管理模块
翻转课堂结构模式中学生学习在课前进行，课前老师需要制作好各节学习内容的视频上传到网络教学系统供学生自学。教学视频必须短小精干，大约十分钟左右，因为中学生注意力分散，持续保持时间较短。学生在学习过程中可以通过暂停键、往返键、快进键来控制学习进度，对于之前学过的内容也可以通过观看视频来重新学习，温故而知新。课前环节的完成为翻转课堂结构模式课中环节的有效展开奠定了基础。该模块设置了管理员添加、修改和删除教学视频及教学视频信息前台显示等功能。教学视频信息显示的界面如图6所示。
（3）论坛管理模块
该模块对翻转课堂结构模式的三大环节都提供了支持。学生在课前自学过程中，遇到不懂的问题可以在论坛发帖，通过和老师同学交流沟通来解决，仍然有疑惑的地方可以在课堂师生互动交流环节请教老师。老师在课前仔细查看论坛中学生互动内容，了解学生的困惑，然后在课堂上详细讲解这些知识点。学生课后也可通过论坛深入交流和学习。该模块设置了师生、回复消息，管理员管理信息等功能。
五、结束语
新课程改革提倡的以“学生”为中心的教学模式要求发挥教师主导作用的同时体现学生主体地位。翻转课堂将知识的传授放在课下，课堂上主要进行知识内化，更加符合学生的学习规律，是先学后教的一种形式，能够提高学生自主学习、独立思考的能力。翻转课堂大范围的推广和实施仍面临很多问题，如对教师而言，开发辅助翻转课堂实施的优质教学资源是个很大挑战，还有如何督促学生课前高效率的自学等。但翻转课堂教学模式必将为教学改革提供新思路和新方向。
参考文献：
[1]何克抗.从Blending Learning看教育技术理论的新发展（上）[J].电化教育研究，2004（3）：1-2.
[2]孙丽梅.翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究[D].辽宁：辽宁师范大学，2014.
[3]钟晓流，宋述强，焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究，2013（1）：60-62.
[4]李志河，.高职院校3D Max课程中的翻转课堂教学设计[J].现代教育技术，2014（4）：33-37.