幸福是一种感觉作文精选(九篇)

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第1篇：幸福是一种感觉作文范文

【关键词】作文；兴趣；享受；快乐。

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）18-0078-02

实践证明，教师只有改变传统的教学理念，改进方法，丰富过程，让学生对写作感兴趣，在作文中获得快乐，把作文当作一种享受，才能有效地实现课程目标。

快乐是一种幸福而满意的积极生命体验，一种最大多数个体心向往之的美好境界。快乐，应是学习的本义，作文学习亦然。这是对学生写作心理、习作体验、学习状态、生存状态的真诚关注，它包括倾诉的快乐、交流的快乐、再现生活的快乐、发现的快乐、思维的快乐、创造的快乐、文字经营美的快乐、传播的快乐、共鸣或被关注的快乐等，是作文教学的价值追求。

享受是个体生命在存活过程中，通过身体器官、思想意识的作用，使生命个体自身产生愉悦、美好的一种体验与感觉，在精神上得到满足。作文是一种享受，指的是初中学生对作文产生并保持浓厚的兴趣，能够能动、自主、快乐地作文，使作文成为一种表情达意、书写心灵的常态，习惯，实现由“要我写”到“我要写”的质的转变，既享受作文过程的快乐又享受作文成果传播的快乐，在作文中丰富心灵，获得幸福的体验。因此，让学生享受作文的快乐，是理念，是方法，是过程，更是目的。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生学习的内在动力基于兴趣。因此，教师要充分发掘作文过程中的趣味因素，借助新媒体教学手段，因势利导，让学生享受到写作的快乐。这是激发学生写作兴趣、写作潜力最有效的途径，是让学生享受作文的快乐并提高作文学习效率的必由之路。

作文是一种心灵的倾诉。倾诉是人的一种本能，是人的心灵的需要，是感情倾泻的渠道。作为万物之灵长，人不但有感情而且感情丰富、复杂。倾诉会让人有一种如释重负的轻松的幸福，获得心理愉悦。倾诉还会带给人一种平和的心态，一种淡泊的境界，一种感恩的生活态度。一个人可以在倾诉中获得安详宁静，释放心灵的一隅，获得心灵的慰藉，作文是用笔倾诉，可以使倾诉达到一种最佳的效果，有助于更好地发现幸福和体验快乐。

作文是一种精神的分享，分享同样是心灵的需要。它能使快乐增大，使悲伤减小。培根说过，“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”学会分享是一种胸怀，而懂得分享是一种品质，一种快乐，更是一种幸福。人生于世，值得分享的东西很多，快乐、伤感、友情、爱情、感觉、回味、故事、记忆、历程……可以咀嚼的、可以品味的、可以欣赏的、可以倾诉的……这种种的感知都是作文的内容，写出来与人分享，给别人带来快乐，也使自己享受到快乐。

作文是生命个体对主客观世界的发现。春回大地，山朗润起来了，大地又开始换上了绿绿的新装，仿佛像个调皮的孩子，正偷偷地窃喜！有名无名的野花竞相开放：红的、粉的、黄的、紫的、白的……迷了路人的眼，醉了孩子们的心扉。竹林里，鲜嫩的竹笋悄悄地钻出一个个尖尖的小脑袋，蘑菇撑起美丽的小花伞……翩翩起舞的蝴蝶在花丛中尽情地飞翔，肆意绽放最动人的姿态，为春天带来了一份动感的美。凝眸这个五彩缤纷的世界，如果能用简单质朴的文字勾勒出蕴藏其中的美感，让平淡的文字将春天点缀成一派生机盎然的景象，这难道不也是一种快乐吗？自然五彩缤纷，社会气象万千，世事错综复杂，人生千姿百态，每天都是发现进行时，给发现者以无穷的趣味。

作文是一种精神创造。创造是一种最大的快乐。好文章是独一无二的精神产品，能满足人们美的诉求。作文虽然不能等同于创作，因为它是对创作的一种学习和模仿，但是，同样要“新”，只不过程度低一点罢了。作文的“新”，立足于创造。创造的快乐，基于对作文的热爱。有了这种热爱，写作者才会对艰辛的写作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。创造的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。作文创新的过程，就是享受因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。

可以这样说，作文是倾诉，是分享，是发现，是创造，乐在其中。

要让学生享受作文的快乐，就要立足于作文的趣味，着眼于学生的持续发展和终身发展，探索有利于学生摆脱“应考”作文奴役，冲破为写而写的羁绊，让作文生活化、常态化、个性化、快乐化、人文化、生命化，具有诚实活泼“文风”和创新意念的快乐作文教学策略及方法，开发并建构生活化、快乐化、开放性的创新作文教学模式。教师要培养学生关注生活、关爱生命的人文意识，以及认真观察生活、勤于体验生活、勤于思考各种现象的良好习惯，使学生敢于、勤于、善于、乐于说真言、写实话、吐真情，为快乐而写。

在网络背景下，在新媒体背景下，作文教学应与时俱进，以兴趣为出发点，以快乐为着眼点和得力点、支撑点，以课堂为核心，以获得幸福感为追求，以达成课标目的为归宿，用课改的新理念指导作文教学，更新教学方法，激发学生写作的兴趣，改变现有的教学状态，创新教学模式，从而提高作文课堂教学效率，促进学生作文能力的科学发展。

1. 关注作文教学的设计策略，遵循作文教学原则

作文是学生一种特殊的创造活动。让作文成为一种享受，关注的是作文教学的触发、激发、诱发、活动和反省巩固的5个设计策略，以及在实施快乐作文教学过程中应该遵循的科学性、创新性、可行性、连续性的原则。

2. 寻求作文兴趣的探究点，建立新的作文教学模式

将教学模式的五要素互相联系，有机整合，以学生为主体，渗透自主探究、合作学习的理念，以兴趣点为突破口，逐步实现作文到创作的飞跃。

3. 实践改革教学的理念，使学生获得作文的愉悦

“让作文成为一种享受”的教学实践改革的理念在于：创造评价模式的多元化；训练方式的花样化；以学生的快乐和主体作用发挥为核心；教学实践自封闭型向开放型转化、自“文本”型向“人本”型转化的教学观念；关注初中学生心理，真正发挥其主体性，充分调动其作文积极性，实现学生创造的“能动性”。通过提高写作兴趣、激活写作情绪、创设写作情境、活化写作形式、多元化作文成果的呈现，使学生获得作文的愉悦，享受学习的快乐、幸福。

4. 翻新作文学习形式，开展丰富多彩的有趣活动

实现真正的课堂互动、课外互动。如采访、参观、游览、社会调查、走进工厂社区、学雷锋等活动，促进学生写作的兴趣，在享受作文学习幸福的同时获得全方位的收获，提高语文素养。

5. 唤起学生作文的自信心，在成功中体验快乐。

第2篇：幸福是一种感觉作文范文

过生日时我是最幸福的。

那天是我的生日。

一大早起来，妈妈就为我做早餐。我吃着面包，喝着牛奶——这是世界上最营养的早餐了。

中午，爸爸妈妈送我生日礼物。爸爸送的是一个超大的蛋糕。妈妈送的是一本书，这本书的书名竟然是《陈梦娇的作文之旅》，我迫不及待地打开一看，里面是我从一年级开始写的句子，段落，一直到我现在的所有作文。这时，我更加理解了“慈母手中线，游子身上衣”这句话的真正含义。更加深刻地懂得了母亲的良苦用心。我翻到背面时，更加哭笑不得，上面写着，出版社：妈咪出版社，定价：无价之宝。我感激地看向妈妈，妈妈正用那深邃的眼神平静地望着我，仿佛在说“你要加倍努力，取得更好的成绩”。我认为这是我收到的最珍贵的礼物了。

到了晚上，我打开蛋糕，爸爸为我插上蜡烛，妈妈为我唱生日歌。我在温暖的烛光映照下，轻轻地闭上眼睛，开始许愿：我希望我每天都像在过生日。吃过晚饭，我们一家人一起玩起来游戏……我觉得这是我最快乐的时光了。

该睡觉了，爸爸妈妈坐在我的床边，轻轻地拍着我，直到我睡着，他们才悄悄地关上灯，轻轻地离开我的房间……

第3篇：幸福是一种感觉作文范文

尊敬的教职工同志们：大家好！

金牛昂首高歌去，玉虎迎春敛福来。

新春佳节刚刚过去，我们又在这里相聚，开始了新的一年的工作。首先，我代表学校全体行政领导，恭祝大家平安健康！家庭幸福！工作顺利！

老师们，刚刚过去的2009年，我们中华人民共和国度过了六十周年华诞，我们中国人坚强的的脊梁挺得更直了。也是在刚刚过去的2009年，我们顺利地完成了小学部迁校工作，在我们的手里，东莞松山湖中心小学成立了；在我们的手里，东莞松山湖中心小学得到了社会的认同及赞美。我们的事业从此迈上了更宽广的道路！

在这个祥和、轻松地假期里，我不断地回忆着和大家一起走过的日子，内心真的有太多的感慨；我不断地思考着属于我们大家的明天，憧憬有新的感动和真情。我把这些回顾和思考进行了一下梳理，组成了我今天的发言。这次发言，不是通常的学期工作总结，也不是学校工作计划，而是想要就两个话题，与大家诚恳地谈谈心。一个话题是：关于幸福的回味；另一个话题是：关于幸福的思考。

先来谈谈第一个话题：关于幸福的回味。

一、关于幸福的回味

回首我们共同走过的三年半的时光，我的脑海会浮现出很多画面，记起很多的人和事，用大家常说的一句话来概括就是“累并快乐着”，这是一种幸福的感觉。为什么感到幸福？是因为调动？是因为收入？我觉得主要是因为我们的辛勤付出赢得了良好的社会“口碑”，我们感受到了一份受人尊敬的荣耀，一种自信与自尊。

我们理性地分析走过的历程，大致可以划分为三个阶段：激情燃烧的岁月、从课程建设到建立规矩、迁校建校与三岁感言反思。今天，我在这里和大家谈“关于幸福的回味”，希望和大家一起，从中找出一些有价值的精神积淀。

——激情燃烧的岁月（2006年4月筹备办成立到2007年底）

2006年3月25日，我到东莞中学松山湖学校报到，接着正华、李响、阿婵相继到来，小学部筹备工作开始了。

难忘公共邮箱中东莞中学松山湖学校之约。

我记得唐维伦、黄娜和杜凯涛等老师围绕教育生态平衡收集了很多资料谈了很多想法；我记得韦慧和左娟老师谈到小组合作，分组要注意组内异质、组间同质，激励要关注小组、淡化个人；我记得孙道明、赵晓天老师探讨写字课程的内容和方法，孙道明还发来了《灵飞经》；我记得李志红老师发来的是一幅起跑的图片，下面 写着“我准备好了”。

被称为“洗脑”的岗前培训。

岗前培训说的最多的是办学思想的信与做；大家一定记得覃世柏老师关于兴趣与个性的讲“横膈膜打开”故事；一定记得李响老师教我们做手语操，那过渡语是唐维伦和王小琳老师写的，当时是王小琳老师配的音；在座的一定记得我们学做文武秀时，唐维伦老师穿的袜子有个洞，女老师就戏说：走光了！书法操是邹霞教的，军体拳是崔希泉创作的，音乐剪辑合成是覃世柏、匡芝兰和李赟等老师；我记得赵晓天老师还代表小学部在大会上发了言；在培训总结中，莫美妹老师说：培训给我最大的感受就是：我们教师的心态一定要及时转换，教师要把教育这个职业当成是一种事业来做；蔡敏胜老师说：能和一群有教育理想和教育思想的领导和老师在一起，我真的很激动和幸福！黄旭茹老师说：我感受到强烈的震撼，来东莞中学松山湖学校是我一生一世的选择，后来正好安排她教一⑶一⑷班。

家长会上“小手牵大手”。

这是我们的第一次家长会，家长会后好评如潮。我印象最深的是五年级在操场上的人体造型；有人说印象最深的是刘庆兵老师的主持，说后来的主持人欧劲老师在宿舍苦练，李响老师陪练；有人说印象最深的是方少全老师扛着得来的红旗和学生一起满场奔跑；有人说印象最深的是冯正华主任一个级一个级的策划和落实。

第一次住宿学生“拿头撞地”。

拿头撞地的学生是魏彩霞老师班级的，晚上下雷阵雨的时候，她总是立马赶到；陈彩虹主任那时每天都去巡查，和学生说“白话”；王范艳老师给学生送饺子学生现在还记得；蔡晓梅老师利给黄紫嫣家长发短信，紫嫣的家长现在还保存着，传颂着。说起科任老师下寝的形象，大家可能会想起刘庆华老师高大的身影，我联想到后来陈锡珍老师临产前教学一丝不苟的身影，联想到搬家时刘贤虎老师帮老师们扫地的身影。

就是这一个阶段，我们这群来自四面八方、个性不同的追梦人，碰撞、融汇、凝聚在莞中大旗之下，由信而做，形成了“以人为本，和谐共生，办人民满意的个性化学校”的办学思路，构建了以拓展型课程为特色的我校自己的课程体系。这是一次思想洗礼。

——从课程建设到建立规矩（2008年初始到2009年4月迁校办成立）

2008年春节后的开学教职工大会上，我讲话的题目是从课程建设到建立规矩，让我们一起努力。2008年秋季的开学教职工大会上，我讲话的题目是从课程建设到建立规矩，让我们继续努力！

我们说，规矩就象红绿灯一样，是一种约束，是一种保障，更是一种方法。

语文学科的作文批改方法研讨。

批改作文谁不会？仔细一看还真有很多人不会。王强老师现身说法介绍了作文的眉批与尾批；阳燕老师介绍了常用修改符号的使用规范；语文科组统一了作文的数量与批改；我记得其中还矫正过作文批改扣分过于宽松和过于严格的问题；发现过作文数量与批改不合乎学校要求的现象。

雅气大气的第二届读书节诵读会。

可以说，那诵读会每一个节目都彰显出雅气和大气。五年级王范艳老师和学生的《左迁蓝关示侄孙湘》；刘海龙老师和学生的《明月几时有》；陈果、曹静、覃世柏等老师的《一路走来》；我们记得学生家长周局长看了诵读会后想克隆我们的节目没有成功，说那雅气排练不出来；我们记得最牢的可能还是准备期间走了弯路；我们收获最大的可能还是后来规范了教学目标、课时安排、教学进度和评价标准。

走，看海去！

左娟老师将自己的班命名为“太阳家族”，我说是第一个吃螃蟹的人；老师们到孙道明班去看海，他的班级文化叫“赶海”；我们不会忘记阳巧玲老师的“酿蜜坊”、王范艳老师的“七彩石坊”；我们也很难忘记我们在班队精神家园和班队常规管理之间的徘徊和挣扎。

就是这一个阶段，我们由形成思想和建立框架转入到方法策略的探索中来。我们提出“让教育从生活开始，与生命同行”，我们探讨着：课程，从科学世界到生活世界；教学，从知识课堂到情知互动；德育，从政治说教到生活育德。

——迁校建校与三岁感言反思（2009年4月迁校办成立至今）

去年，我们经历了小学部整体搬迁独立建校这一永载史册的事件。应该说，这是对我们这个团队的 一次重大考验，我们别无选择，逃无可逃。在机遇与挑战面前，是沉沦？还是崛起？在迁校建校和以此为契机开展的三岁感言反思活动中，老师们亮出了自己的风采。正所谓沧海横流，方显英雄本色。

由西周六艺到六大主题导语。

在阿杜的美术室里，杜凯涛、孙道明、王强、邱卫春、唐维伦、王小琳老师，周六在一起喝茶聊天，聊出了校园文化的六大主题和导语；还是在阿杜的美术室里，整个暑假都为校园文化受煎熬的有阳巧玲、刘海龙、孙道明、吴婧等许多老师；我觉得，《东莞美术教研》松山湖中心小学专刊“墙壁真的会说话”提出的校园文化“三看”就来源于这里。

拓展型课程“五个一”。

教研室谢洪涛副主任欣赏我们的拓展型课程，推荐我们代表东莞参加省里会议，希望我们把各项拓展型课程串起来。是莫春荣、王强、苏志坤、邱卫春、赵晓天、黄燕等老师编辑了《拓展型课程教学指南》，在这本书里我们明确了拓展型课程要让学生拥有一手钢笔好字，一些儒雅气质，一种探究习惯，一门兴趣爱好，一项健身技能；放假前，我看到老师和学生都很认真的填写着我们独有的学生素质报告册。

从《成长》到《班队精神家园建设拾贝》。

有了《成长》系列丛书，才有正在编辑校对的《班队精神家园建设拾贝》，源于老师们的实践，出于老师们的提炼，班队精神家园建设有了“一条主线：主题活动；两种模式：案例分析、自主管理；三项策略：个性命名，班级博客，值周风采”。冯主任、大队辅导员何芸宜和级长带领各年级的老师，把过去做过的德育工作总结编辑为《成长》系列丛书，我看见曹静、谢金凤等老师加班校稿到深夜十二点多；我佩服刁智贤老师“厕所之旅”所表现出来的教育智慧；冯主任说陈晓燕等老师利用寒假整理资料编辑《班队精神家园建设拾贝》。

“三人同行风满袖” 登上了《小学语文教师》。

陈主任主持的课堂教学专题教研，古诗文专题走在前列，唐维伦老师进行了很好的总结；大家已经看到的还有《东莞少年》报的“尚书堂——我的另一个家”、“沧海一粟蔡敏胜”、“我心飞翔”、“孙道明的诗意行走”；《广东教学报》的“松山湖中心小学经典诗文诵读课程组长王强访谈录”；《书法报》的“东莞松山湖中心小学师生作品选登”。

在这一个阶段，我们将三年多来的思考和实践进行总结提炼。参与其中的邱卫春老师说，天天练写字课程的定位、策略、评价现在更清晰了，总结提炼的过程就是一次提升。我在中层干部会议上说，总结提炼要务实，不要搞假东西哗众取宠；总结提炼出来的经验要推广，推广才是价值所在。

老师们，由于时间的限制，“关于幸福的回味”我在这里只能提到很少的人和事。其实，可以讲的还很多。如果有机会，我很想和大家一起，更多地回顾三年多办学历程中的一些工作生活片段，更多地讲一讲我们老师的故事，职工的故事，更多地分享蕴含于其中的快乐和幸福。因为，谈这样的话题，是对崇高表示敬意，是为新的进程积蓄精神的能量。

第二个话题：关于幸福的思考。

二、关于幸福的思考

幸福是什么？教师的幸福在哪里？这是我一直在思考的问题。

——幸福是一种感觉，取决于人的心态

一则笑话。

财主认为吃鱼是痛苦的，于是下人犯了错就罚下人吃鱼。财主认为痛苦的事情，下人却觉得很快乐。难怪斯宾诺莎一生贫困，名声不为人所知，但他觉得自己幸福，他认为幸福就存在于思想和眼镜片之间。也难怪清华北大的博士、硕士跳楼者比比皆是，打工一族的幸福指数却远远高于百万富翁。看来幸福并不完全取决于衣食住行。

来看一封“三字”信。

说的是儿子在外读大学，没有钱了给爸爸写信要钱，信的内容异常简洁——“爸：钱。儿”。试想父亲读着这封信，心中会翻腾起何种滋味？这样只知道要钱，全无情感的孩子以后人生路途中，又能感受到多少幸福？能给别人带来多少幸福？

西方哲学家尼采有一句名言“上帝死了”。

这是对人精神危机的最高概括和最好表述。“上帝死了”，就意味着人们精神支柱的倒塌，精神无依托，失落了。它给人留下的是迷惘、痛苦、困惑和失落。

由此说来，我赞同下面的观点：

幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。对于被病痛折磨的人来说，身体健康就是幸福；对于为情所困的人而言，有情人终成眷属就是幸福；对渴望有所成就的人来讲，事业成功就是幸福。

人的生命是由身心两个方面构成。身，即身体，是生命的物质载体；心，即心理，是生命的精神载体。我们教师不是“不食人间烟火”的圣人，追求自身的物质利益是追求个人幸福的一个重要方面，是无需掩饰的。但我认为，这种追求应该保持适度的、相对的满足感。如果我们总是能以一种包容、阳光的心态去看待生活，能以一种感恩、向上的心态看待工作，我们就会发现，我们的身边其实有着许多的幸福元素。

——以一种包容、阳光的心态去看待生活

2008年11月中国科协公布的调查结果显示：“教师”排在各种职业声望之首，公众最希望子女从事的职业是教师。再看一看大学毕业生的就业形势，一个教师岗位，哪怕是一个小学教师岗位，有多少本科生，甚至研究生都翘首以待，全力竞争。你今天得到了这个职位，并不一定是你比别人更优秀，而只是因为你比别人更幸运。你拥有这一份职业，就是拥有着一份幸福。意识到这一点，你会懂得这份职业的珍贵。很好地守住这份职业，就是守护自己的幸福。

我们中间的大多数都是从内地调入东莞工作的，家庭收入的改观、物质条件的改善，都是不争的事实。如果我们能经常想一想，享受着改革开放这样一份不薄的“俸禄”，为子孙后代尽一份教育责任，是良心份内的事情。我们就会有一种自觉自愿的工作心态，就不会为某年某月几百元奖金的增减而开心不起来，甚至常挂在嘴边唠叨；就不会将家属就业、子女读书等问题转嫁到工作中来，伤害同事和学生的幸福。

人总是要有点精神的。我们要保持这种包容、阳光的心态，还要有一种感恩、向上的心态。

——以一种感恩、向上的心态看待工作

如果你把教师职业只看成为个人、为家人谋生的手段，那你会觉得，工作只是一种劳务负担，你的付出，你的辛苦，仅仅是为了获得一份物质回报。如果你把教师职业看成是关乎人的事业，是能够实现你个人生命价值的事业，你就会觉得工作就是生活，工作就是幸福。这就是我们常说的教师职业精神。

有了职业精神，当新的学期来临时，你会有一种冲动，一种期待，就像一个演员盼望登上他难以割舍的舞台一样。你会对自己教学有一种“油然而生”的“痴迷”，多一分“理想主义”的“疯狂”，这种“痴迷”和“疯狂”，会让学生感染，会让学生感动，而你也从中感受自己的价值所在，从工作本身找到你的快乐。

有了职业精神，当学生在教师节为你精心准备一次庆祝活动，毕业以后再回母校看望一下我们，这些都会让你感觉，其中包含的感情是沉甸甸的，是足以温暖你心灵的。家长送你一份感谢的“心意”，你从中体会到的，是教师职业内在的尊严和快乐，而不仅仅只是那份“礼物”会带给你的一点点“实惠”，更不会丢失教师的尊严而向家长“索取”一点什么。

老师们，“关于幸福的思考” 这个话题我这里只是开了一个头，希望大家都来参与探讨。最后，我引用北京师范大学肖川教授的话和老师们共勉。

——肖川教授提出的幸福人生四有

（1）心中有盼头（即有目标、有追求、有所成就、有所向往。）；

（2）手中有事做（意味着社会需要你。）；

（3）身边有亲友（人需要有情感的归属，人人都希望得到他人的认可和欣赏，有一群朋友胜过有一身财富。）；

第4篇：幸福是一种感觉作文范文

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声——“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

它就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我

妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我

妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我

面对妈妈深沉的感情

聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母!

第5篇：幸福是一种感觉作文范文

我相信，看过这一场面的人，都会心有所触，心里不是个滋味。所以我们必须意识自己是幸福中人。我告戒我自己今后再也不要叫苦叫累，再也不要再追寻我们自己所谓的幸福了，要懂得珍惜所拥有的一切!这里给大家分享一些关于小学四年级幸福的回忆作文600字,供大家学习。

小学四年级幸福的回忆作文600字1幸福是什么?在现在人眼里幸福就是有车有房，有钱有权。过着衣来伸手饭来张口的日子就是幸福。羡慕别人的光彩生活，觉得自己不幸福。不是的，获得幸福不仅仅是靠金钱靠地位。想要幸福其实很简单，找准自己的位置，拥有自己的梦想并为这奋斗，小人物也有大幸福。

野地里的老虎羡慕笼子里安逸，笼子里的老虎羡慕野地里的自由，他们认为对方是幸福，可当他们交换后，两只老虎都死了，他们没有找准自己的位子，以为换了就也能拥有幸福。他们失去了原有的生活规律，规律一旦被破坏，就会遭受到惩罚，是择符号自身条件的事业发展，也有大成就，三百六十行，行行出状元说得不就是这个道理。

你擅长画画，可看见别人跳舞很美，你放弃了你的`专长而去选择一个你认为好的事情，物质决定存在，想像的东西永远也比上不实践。你有优势为何不发展自己的优势，做自己该做的。每个人有自己的天赋，是别人羡慕不来，那也是幸福。

做有意义的事也是幸福，事不在于而在于精。贫穷也有幸福而言。过着朴素的生活，一家人其乐融融。每天和家人待着一起，是幸福，这样的生活会让你认为很有钱的人很幸福的人成为他们的羡慕，他们会认为你过简简单单的生活很幸福。有钱人不一定开心幸福，他们为了过上好的生活，努力挣钱，应酬多了，陪家人的时间少了，业务忙了，休息的时间少。有了大的成就在别人看来很了不起，可以享受生活了，但却相后，有了成功的事要继续保持，那要更加忙碌，压力更大，担心被市场淘汰，担心被对手。其实在你看来衣鲜光着，有头有脑，却不一定幸福，他们累了，会想着平淡的生活，平淡的真是幸福。

幸福可以是竞争也可以是合作，幸福是成功也可以是失败。幸福可以很大也可以很微小，帮助别人是一种幸福，收养一个小动物是幸福，取得好成绩是幸福，和朋友在一起是幸福。幸福无处不在，不要只看见别人的幸福而忽略自己，每个人都是不一样，对待幸福也是如此，属于自己，符合自己的才是幸福。只要自己快乐，即使平淡也是幸福。

小学四年级幸福的回忆作文600字2幸福是什么?在鱼儿的眼中，幸福是有一汪清澈的泉水，在水中遨游;在鸟儿的眼中，幸福是一片湛蓝的苍穹，让它随意拍对着翅膀呼吸空气。抬头的幸福，踮起小小的脚尖，少女的幸福，便是在这少女的年华，去享受世界的美好。触手可及的就在我们的指尖，停留在手上划过的往往是幸福，其实幸福真是太简单了!

儿时幸福你是四月里闲适的阳光，父亲依偎在老屋前，四月的天却如此的飘泊，而母亲却在我的身旁。四月的阳光下，幸福在指尖，我抬头望见母亲，幸福就在她的眼中，就在他悠雅的歌声中，幸福就随着那歌声，笑声，揉揉洒洒，吹遍整个四月天，幸福就在我们向往的终点。

五月的阳光并不灼热，却先燃了一颗心，就像奔腾的骏马。幸福不就是甜甜蜜蜜的或是青春的活力。只有那32秒比作所有的动力，摆动双臂抬高大腿，幸福竟来的如此匆忙。哦!到达终点的那一刻，五月的天此时饱含了全部的呼喊，为自己一生的信念奋斗，那么属于自己的清风之声就在脚下，幸福只在少年的指尖，足下，行走!

在热气氤氲中，我的双眼逐步朦胧，南瓜粥的清香味道弥漫了我整个身心，那幸福的味道是那外婆的土灶台的味道，其实幸福很简单，在那土灶台的味道中我品味了幸福的味道，在喧嚣中，幸福就是那安静的滋味;在记忆中，幸福就是那属于自己的每一个冬至;在弱小者眼中，幸福就是一片爱的阳光;在乞食者心中，幸福就是那一块甜美的奶酪，在每一个人眼中幸福都是不一样的美丽，简单。幸福的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩，所以幸福真的很简单!

我常想：“一个人可能永远无法明白自己的幸福其实只在指尖行走。”幸福其实从来就是这么简单，从来都不曾远离我们。我们总是这样匆匆走过每一道风景线，忘记去欣赏，忘记去感受，仅仅我们一味地在追求那遥不可及的那份幸福，却忽略了身旁的指尖幸福。其实学习很累，但是我们依然能够享受幸福，真的，幸福其实很简单。阳光漫步每一天，幸福就停留每一秒，就在此刻我觉得幸福其实真的很简单!

小学四年级幸福的回忆作文600字3生活中到处都蕴藏着幸福，它们是不容易发觉的，但是，你的内心深处仿佛有一股暖流经过，它会暗示你，这就是幸福。

儿时的我还不知道什么叫做“母爱似水”，可我知道母爱恰似破晓时的第一缕阳光，把我灰暗的心房照亮;儿时的我还不知道什么是“慈母手中线，游子身上衣”，但我明白那种感觉犹如一股潺潺流动着的清泉冲刷着我幼小的心灵;儿时的我还不知道什么叫“母爱是一种巨大的火焰”，不过我知道它好像黎明时的第一声鸟鸣，将我从梦境中叫醒……直到那一年，我终于懂得那是什么感觉了。

那年，我和小伙伴在小区里玩跳皮筋，你一跳，我一蹦，甭提多开心了。突然，我的腿隐隐作痛。小伙伴马上跑到家里去告诉母亲。母亲飞快地赶来了，焦急地问：“怎么样?没事儿吧?”我回答道：“嗯，没事儿。只是腿有点儿疼。”母亲二话不说，用手拍了拍背，示意让我爬上去。刺骨的寒风将母亲的秀发轻轻撩起，我猛地发现了母亲额头上长着些许白发。

回到家，母亲把我小心翼翼地抱上床，轻轻地盖上被子，然后去做家务了。

不知不觉中，我睡着了，做了一个甜甜的梦。时间老人已将时针转向了七。不一会儿，我觉得大腿上有点儿冷，便睁开眼睛一看，原来是母亲在为我涂药。那是我第一次那么仔细地端详母亲。母亲的眼角布满了皱纹，从前光滑细腻的双手也变得粗糙了。忽然，母亲发现我醒了，亲切地问道：“饿了吗?我把饭拿来。”

那一刻，我明白了，那感觉就是会在你需要温暖时，给予你一件衣;在你孤单时，急时出现;在你伤心时，给你唱歌……也许，这就是母爱，就是我的幸福呢!

小学四年级幸福的回忆作文600字4生活中总会听到有人问幸福是什么，虽然不是问我，可是我也在想幸福究竟是什么呢?猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽，也许这就是幸福吧。其实，幸福很简单，可以是一个微笑，一个善举，一句问候，一生守候等。

小学的迷茫匆匆而逝，没有来得及留恋，我便悄悄地来到了中学，这样的生活曾经让我抱怨和沮丧。说过很多次了，希望自己还能够像小学那样无忧无虑，每天傻傻的，乐乐的，可是却能够很温暖很开心。总是难以忘记过去的那些日子，在我看来那段时光就是幸福，很想守住从前的它，今生今世都不远离，可是幻想和现实总是难以调和。

从开始懂得珍惜，便善于发现，似乎上天给了我一双洞察一切的眼睛，让我看清了一切，进而明白了幸福的真谛。

幸福虽然很简单，可是却可以温暖人心。很多时候，幸福就是在你沮丧的时候，捡拾到的一个微笑。你会不开心，你更会伤心，每当这时，如果有人给你一个微笑，真挚的，甜甜的，是否会给你那冰冷的心扉一片温暖?我想你一定会靠在摇椅上闭着双眼，静静地感受时间的流淌，也许这就是幸福吧。

幸福就在我们的身边，它无处不在。当你身冷时，有人给你披上的一件外衣;当你口渴时，有人送上一杯温水。虽然只是一个微小的善举，可是却让你的心里顿生波澜。虽然只是一个小火苗，可是却可以点燃感动的草原。

总是会失败，总是会绝望，可总是有人在你最需要的时候，给你一句问候。中考满分作文网简单的，发自内心的一句话，不需要华美和繁多，只要你懂得他的心意就好。我想你不会再去在意失败了，也不会再去感到绝望了。相反，你会坚定地守住这份温暖，体会这种幸福。因为幸福就是这么简单，你很容易就能捡拾到。

幸福真的很简单，你无须驻足，更不用寻觅，只要努力地经营自己的生活。用自己心中的爱去浇灌，那么幸福的禾苗便会越长越茂盛。平时你注入了一滴爱的水滴，需要的时候，你就会拥有太平洋那样的潮水，这就是幸福。

生活不是枯燥而是精彩的，人心不是冷漠而是温暖的，身边不光自己，而是有很多人。学会去发现吧，你将会捡拾到生活中点点滴滴的幸福!

小学四年级幸福的回忆作文600字5幸福，其实很简单，对于我来说，幸福，就是能拥有一个温暖的家，一群真心的朋友和一位疼爱我的老师。

爸妈一句肯定的话是幸福。谁不渴望拥有一个温暖的家?开心时，回到爸妈身边，向他们讲述你的快乐，让他们分享你的喜悦;伤心时，也回到爸妈身边，向他们述说你的烦恼，让他们分担你的烦恼。

我从小就是爸妈的掌上明珠，虽然我的家庭算不上大富大贵，但是，我的家是温暖而和谐的。“爸爸妈妈，我这次考试考了100分。”“哇!真不愧是我的宝贝女儿啊，聪明伶俐，下次继续努力啊!”“嗯，我会的。”就是这么简单的几句对话，让我很满足，也时刻提醒着我要努力学习。这就是我的幸福，拥有一个温暖的家，有爸妈肯定的简单的幸福。

朋友一句真挚的祝福是幸福。“海内存知己，天涯若比邻”，朋友是我们心灵的慰藉。一个没有朋友的人，他孤独的一生是多么可悲啊。清晨，朋友简单的一句“早上好”足以让我幸福一整天。考试失意时，朋友简单的安慰“没关系”，失落的情绪就会一扫而光，又有了信心和勇气去迎接下一次的挑战。这就是我的幸福，拥有一群真心的朋友，有朋友问候的简简单单的幸福。

老师一句鼓励的话是幸福。在我们学生所经历的有限的生命旅程中，接触最多的就是老师。老师就是我们的指路明灯，有他们的指引，我们才能走向光明的大道。虽然很多老师在我身边匆匆的来，却又匆匆的离开了。但很庆幸，在我身边走过的老师都是那么疼爱我，那么呕心沥血地教育我。老师一句鼓励的话是幸福，“这次考试一定要认真一点哦。

第6篇：幸福是一种感觉作文范文

思念如满山遍野的杜鹃花，一簇簇，像一片片红霞，散落在心坎上，像一团团火焰，映红了幽静的心房。思念，如一缕清风，轻轻地拂过你的脸庞，带给你春的馨香；如一朵白云，悄悄地飘在你的头顶上，带给你夏的阴凉；如一片红叶，徐徐地落在你的肩上，带给你秋的金黄；如一缕阳光，暖暖地爬上你的额角，带给你冬的宁静与安详！

思念如一首动听歌，唱着无限的眷念：一路，一路，一路，从泥泞到风景，曾经的辛苦，还历历在目。过去的始终过去了，未来的还是未来。我曾经问你未来的颜色，你指着那片雨后的天，我轻轻微笑仰起脸，发誓要把它印在心里面。多年后我曾爱笑的脸颊，偶尔也挂着眼泪一串，可你送我的那片蔚蓝，陪伴我从来都不怕孤单。生命完美的答案，无非走过没有遗憾，有时也忧伤也很失落，心头风雨经过，只要天空又成深蓝色，所有阴霾就都散了。伸向远方的路载满幸福，伴着淡淡的苦，勇敢的心总让人羡慕，擦干模糊的眼睛，又是天晴。而，思念却如影，随行！

为什么幸福的感觉总被思念所淹没？为什么想要的承诺只能被微笑掠过？如果得不到灵魂岂在乎耳鬓厮磨？如果得不到永恒又何必长相厮守？这些旧面貌旧时旧片段，模糊的泪眼，看过去的映像里，欲有温馨的深切的痴缠悱恻。思念的滋味，不单单像一杯一杯苦咖啡，有苦有甜有点伤感。思念的滋味，其实更是妙不可言，有聚有离难分难舍，我已知道这就是爱的缠绵！淡淡的忧伤，淡淡的寂寞，淡淡的幸福，淡淡的甜蜜……

就这样的爱上了淡淡的蓝，淡淡的风轻云淡，淡淡的海波嬉浪，还有淡淡的多愁善感……渐渐的喜欢一个人，安静的沉思……那思绪离开躯体，开始远远的旅行，风淡淡的，心情淡淡的……花开花落，那么美丽而又短暂，四处散发着淡淡的清香，而我总是来不及珍惜，有些事情却悄悄的变成了回忆……有些人，有些事，不是来得太早了，就是来得太晚了……命运有时候就是这样的，无奈而又可笑。

生命的美好就在于它不经意间积累的点滴回忆，那些无法释怀的美丽，只有蓦然回首才会发现，思念仓皇落了一地。这样的夜，是迷离，是美丽，看似迷人，空气中又透着寂寞的味道。

在寂寞的安静中思绪飘出身体之外，飘浮在空气之中。如缕缕的烟雾在空旷中徘徊，缱绻着寂寞的魅力。寂寞中脑海里会曼妙出许多浪漫的情节，海边夕阳下相拥的静坐，枫林中牵手的漫步，相对时的盈盈复脉脉。这些美丽的情节，都是让自己的心幸福得像是在等待一场即将怒放的昙花，虽然是瞬间的感受，但整个过程的心情都是激动的。

寂寞中放一首忧伤的音乐，在乐曲的飘渺中，聆听乐曲中的叙述，感触乐曲中的灵魂，心曲合一，在不觉中泪水润湿了双眼，淹没了寂寞中的心弦，思潮起伏。被触动的心弦，承受不住寂寞中的忧伤，弦声切切，未成曲调先有情，弦弦掩抑声声思念，思念中有着淡淡的回忆……

回忆像一首歌曲，忘了歌词，却又哼唱得出旋律，洗不掉它也录不进去，自由地进出以后的生命！人是喜欢怀旧的，回忆是人生经历的缩写版，内心里隐藏着的快乐和甜蜜、苦涩和伤心都会在岁月的蹉跎中覆盖随而沉淀于心底。回忆，是人们用一辈子来回放的记忆，就应该堆放着所有开心的笑容、甜蜜的感觉、幸福的回忆。音乐放了一遍，又一遍，就这么一直继续着，如同停不下来的思念。终于明白，一曲终结，或伤怀，或开怀，并不是乐曲本身，而是听者的心。快乐的，再伤悲也都会快乐，伤感的，再欢畅也只会更伤感，原来这一切是那么的简单，每一件事物都是简单的，之所以复杂，是因为我们把它想复杂了，而不曾改变的只是思念的却更加思念了……

回忆又像一支笔，没有颜色却有清楚的字体，随着时间它越来越灰，收藏在一本没有结局的日记里！是啊，回忆是一种模糊的东西，记性好的人会记住人生起起落落的点点滴滴，独自细细品味；记性差的人只记住事情的些许片段，却也美化了现实；不管回忆是完好无缺还是残缺不全，重要的是面对它的想法和做法。而，在自制的日记里，就在于如何让自己打从心底陶醉起来。

悄悄地，就这样喜欢上寂寞，更多的时候喜欢一个人寂寞中的思念和牵挂。喜欢得深了就爱上了寂寞的味道，空气里弥漫着淡淡的幸福的气息。夜很深，思念也很深，寂寞依然无边！

原来，思念是幸福寂寞的味道！

第7篇：幸福是一种感觉作文范文

米饭

盛饭的时候，我总在想，怎么样才可以盛最少的饭，看起来却是很多。那样我妈就不会说我只吃那么点。其实，我在想，什么时候可以吃满满二大碗。那样的吃法一定会感觉米饭的味道其实很好。那样我一定会喜欢上吃米饭的。但现在是夏天，我讨厌吃饭。我喜欢吃冰冷的东西，即使冬天。我喜欢那种很冷的感觉。

天空

我必须得承认我对天空的喜爱之情，我一直在想如果有下辈子，我一定要去当云。守护这片天空，天天可以看到我最喜欢的天蓝。但我绝不会一直傻呆呆的看着这片天空，除非当我寂寞和受伤的时候，我会看一会。绝不会久。我想如果我一直看天空的话，那我一定将被送进精神病医院吧。而且我不喜欢一直做同件事，我喜欢新鲜感。

军旗

一个女孩子喜欢下军旗，感觉上很奇怪。的确。但我仍然喜欢着。以前几乎是痴迷的程度。现在仅用于打发时间，消除寂寞。我一直认为军旗是一种智力游戏。也许很多人说赢是靠运气。我认为那极不正确。那是一种靠智慧的游戏。的确，我得承认那里含有一定的运气关系。以前我赢的很辉煌，现在输的很凄惨。

QQ

国产的聊天工具。这是QQ给我的第一个印象。我不习惯用MSN。我认为QQ比较方便。我不习惯做复杂的事，因为我不具有那种天分。习惯加认识的人，习惯在一段时间选择一个认识的人聊天。前段时间上QQ隐身，因为那段时间还没放假。怕什么亲戚去告诉我爸妈。现在放假类，我经常选择离开。那样，如果有人和我说话，而我不愿意理他的话，刚好。我可以去找个完美的借口。说我不在，只是挂着。那样就不会让那个人生气类。我曾经和同学说过，暑假的时候不上QQ了。她笑着说，你不上的时候，告诉我一声，我去看流星。为了免除同学等不到流星来责怪我。我只好继续上我的QQ。

夜晚

最近总把自已弄的很累。每天故意晚上作业做到很晚，其实白天都在玩。我就是要做到很晚。我喜欢那种感觉。很晚睡觉的话，我就没有空去胡思乱想，那样，躺在床上立刻会睡着。而且睡的很踏实。其实，我很喜欢黑暗的感觉。白天我总会拉上所有的窗帘，关上门。我始终讨厌眼光。在阳光下，我一步都不敢踏。生怕那种阳光会把自已融化掉，那种温暖会让我窒息。有人说眼光是幸福，黑暗是悲哀，是吗？那怪不得我不喜欢阳光，幸福，我拿不起。

我一讨厌的阳光步都不敢踏。

写作

第8篇：幸福是一种感觉作文范文

【关键词】话题作文 拟题 方法

“话题”，就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。话题作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。话题作文具有以下几个特点：一是相关性，即话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。二是自由性，这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。三是想象性，话题作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为话题作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。

话题作文开端在于拟题，标题可谓“文眼”“窗口”“第一印象”。题好一半文，拟一个让人心动的标题，能让读者耳目一新，如沐春风，紧抓读者心弦。从考试角度看，拟题质量如何，不仅标题本身占分，而且关系到作文的质量，无疑你的作文分数就远超他人。所以拟题切忌掉以轻心，而应“以小为大”。所拟定的题目要注重“切题”“新颖”“凝练”“创新”“有文采”几条原则。下面结合笔者自己在教学中的体会和经验，介绍几种常用的拟题方法。

一、巧用修辞法

修辞法是指根据特定的语言环境、内容和问题，运用比喻、拟人、反诘、对偶、双关等修辞方法拟题，使题目生动、鲜明、贴切。如以“幸福”为话题，可拟为《幸福是一杯甜咖啡》；以“挫折”为话题的《挫折是一种美丽的痛》；以故乡为话题的《故乡，我的爹娘》；以“诚信”为话题的《赤兔之死》等。这些题目运用了合适的修辞比喻手法，犹如一颗颗璀璨的明珠，闪闪发光，深深打动阅卷老师的心。

二、中外结合法

此法指的是引用或者音译人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，幽默色彩浓重，常给人带来轻松、愉悦的感觉。如“幸福”话题——《Come on，给我感觉》，“电脑”话题——《Internet，my only love》，“科技”话题——《Are you ok？E-mail》，“校园”话题——《I am sorry，女孩》。

三、巧用化用法

将影视剧片名、歌曲名、诗词、谚语、俗语、歇后语广告语、书名等稍加改动作为文章的题目。不仅是作文快速拟题的高明之举，而且可使文章的题目显得新颖别致，熠熠生辉，妙趣横生。如以“理解”为话题的《爸爸，其实你不懂我的心》《对面的男孩看过来》。以“亲情”为话题的《世上只有妈妈好》《有多少爱可以重来》。以“环保”为话题的《我想有个家—北极熊的哀求》。以“学习”为话题的《都是考试惹的祸》《他山之石可以攻玉》。以“生活”为话题的《笑傲生活》《我和挫折有个约会》。以“诚信”为话题的《赤兔之死》。以上例子通过引用大家熟悉的诗词、名人名言、广告词、等作为题目，使得文章标题贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切，产生了独特的魅力。

四、流行元素法

《小议“统一口径”》《 同桌你“out”了》《非诚勿扰》《记住我的QQ》《坑爹的考试》。这些题目都使用了流行元素或时尚标语，因为时尚标语或流行词汇都是大家熟悉的、了解的，所以读者一看降低了阅读的难度而且吸引了读者的眼球，给人以新奇、时尚感。

五、设置悬念法

文章题目最忌“千人一面”。标题设置悬念，把文章内容设置得一波三折，才能紧紧抓住读者的心，产生强烈的阅读欲望。显然，如果能在拟题时故弄玄虚或者有意识的设置悬念，能收到吸引读者、引人入胜的效果。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。如《高手》《女声传来的纸条》《100分，我恨你》《死海不死》《美丽的谎言》等。

“花香蝶自来，题好一半文”。古人把拟题比作“点睛”，画龙即毕，点睛尤为重要。上述方法只是众多拟题方法中的几个“特例”，更多的拟题技巧还需要大家在阅读与写作的实践中去发现、去总结。要想作文拟题时得心应手，就得多看多留意。特别是报刊上的标题，品味借鉴，从中汲取营养，同时加以模仿，如能长期坚持，拟题水平必大有提高。当然好的作文拟题只成功了一半，想作文出色，还需在构思、选材、语言等方面下工夫，只有这样，才能写出好的作文。

【参考文献】

［1］张立梅. 浅谈中考话题作文的拟题方法. 考试（中考版），2009（4）.

第9篇：幸福是一种感觉作文范文

童年的我，在家中是幸福的，在校是酸辛的，现在回忆起来，都会有一种丢脸的感觉……

说真的，金色的童年里的我没有多少值得怀念的东西，唯一的就是那张毕业相，可是那张毕业相早就被我给撕了，不得不承认我是个暴躁之人，呵呵，就这样笑，也很单纯……

再想想，在小学我有个我想感谢的人，他就是在我小学二年级的时候当我班主任的卫老师，他人真的很好，他总是在我一筹莫展的时候开导我，在我整天无所事事的时候，给了我一个机会——大家都知道2008年5月12日汶川发生了8级大地震，当时教育局说让中小学生写篇关于地震的作文名字叫《情系灾区，爱在人间》，当时，卫老师接到这个消息后，把我叫到办公室，全校之中让我一个人写这篇文章，我心里有很多的压力，可卫老师似乎看穿了我的心思，说：“没关系，不用紧张，只是一次比赛，就当作一次实践吧，只要你把这件事放在心上，努力去做就行了。”我一听别提有多高兴了，兴冲冲的去写作文，可到最后，我并没有获得名次，卫老师也没有批评我……

有人说我童年净做些无聊的事情，一天到晚只知道玩，不是读书的料。说真的当我第一次听到这些话的时候我差点哭出来，可现在想想，的确是的，童年我真的没有做一些值得的东西，今天当我回忆起这些往事的时候，我不会怪他，他说的确是对，他也是我小学生涯中一个非常重要的人，他是我四年级到六年级的班主任陈老师，他是个很好的语文老师，但是他带给我的印象是严厉。记得有一次，我语文只考了70几分，他把我叫到办公室，批评了我一顿，还说把我妈叫来，我记得那时我吓的两腿发抖，但最终我妈还是去了趟学校，真的，他真的是位严厉的老师。

小时候依偎在妈妈的怀里，那也是一种幸福，听妈妈讲那永远不灭的海的女儿的故事，我听得如梦如幻，总是感觉那样的享受是种霸占，我真的太傻了，那可是我最近最爱的妈妈呀。依稀还记得，我小时候的妈妈总是在我哭泣的时候为我擦掉眼角的泪水，在我失落的时候鼓励我，在我骄傲的时候提醒我，呵呵。我还记得在我六年级下学期的时候数学、语文在班上没有名次。我很是伤心，是我的妈妈，她每天晚上帮我补习，才使得我的成绩没有再次下滑。呵，我真的得感谢妈妈……