细大不捐精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的细大不捐主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：细大不捐范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础运用

(共5题；共35分)

1.

（11分）根据课文《搭船的鸟》内容填空

（1）我看见一只________的小鸟站在船头，________！它的羽毛是________，翅膀带着________，比鹦鹉________。它还有一张

________。

（2）我正想着，它一下子________，不见了。可是，________，它飞起来了，红色的长嘴________一条小鱼。

（3）这只翠鸟________我们的船，________。

2.

（5分）找出并改正句子中的错别字

我和母亲座着小船，到乡下外祖父家里去。外面下着雨，雨点打在船蓬上，“纱啦、纱啦”地晌。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。

3.

（6分）比一比，再组词。

诞________

矫________

残________

延________

轿________

钱________

4.

（8分）根据课文《搭船的鸟》填空。

①后来雨停了。我看见一只________的小鸟站在船头。________美丽啊！它的羽毛是________的，翅膀带着一些________，比鹦鹉还________。它还有一张________的长嘴。

②母亲告诉我，这是一只________。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在________吃呢。

5.

（5分）按要求写句子。

①难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）

②它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。）

二、阅读理解

(共2题；共12分)

6.

（2分）课内阅读，回答问题。

小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。

①写出几个表示“看”的意思的词。 ________

②“骤然间”的近义词有： ________

7.

（10分）阅读。

“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”

（1）姑娘为什么会一脸茫然？

（2）文中守书摊的人是一个怎样的人？

参考答案

一、基础运用

(共5题；共35分)

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

二、阅读理解

(共2题；共12分)

6-1、

第2篇：细大不捐范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础达标

(共8题；共55分)

1.

（4分）比一比，再组词。

诞________

媒________

埃________

延________

谋________

挨________

博________

衍________

骄________

搏________

衔________

娇________

2.

（8分）词语填空。

人影________

清波________

生气________

保持________

________走

________慢过________

3.

（6分）读拼音，写汉字。

jūn

hào

hào

xù

wěn

sú

wéi

________主

________荡荡

顺________

平________

________语

________一

4.

（6分）拉拉手

，好朋友（我会从课文中选择合适的词语填空）。

________的时间

________的手表

________的严格

________的笑容

________的事情

________的处罚

5.

（4分）写出下面句子中划线词的反义词。

①如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰。________

________

②前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。________

6.

（6分）拼一拼，写一写。

zhān

mào

yóu

zhì

fang

ài

suí

xīn

suǒ

yù

________

________

________

________

tiān

fù

jì

mò

jǔ

jué

yùn

zhuǎn

zì

rú

________

________

________

________

7.

（10分）选择合适的相关联词语。

不但……而且……

因为……所以……

只有……才……

①这个苹果________个大，________格外香甜。

②________大自然，________有这样的力量。

8.

（11分）看拼音写词语。

shān

hóng

měng

zhǎng

lǎn

duò

sú

yǔ

________

________

________

________

二、阅读理解

(共3题；共33分)

9.

（10分）读课文《搭石》中一段话回答问题。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（1）课文结尾的这句话在全文中起的作用？

（2）仿照这句话，自己也写一句。

10.

（10分）课内阅读《搭石》。

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石头，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

（1）说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。

（2）找出“给人画一般的美感”的句子。

11.

（13分）阅读短文，回答问题。

共有名字

谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现象啊。

______共同一个名字，______大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的悲伤。

为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：

“亲爱的某某：您好！”——“好！”全村人齐声应答。

“好久不见了，很想念你们全家人。”——“哦。”又是一片响应。

“告诉你一个好消息……”大家都欢呼雀跃。

“太太分娩了，这回是个男孩。”——有人喊：“别念了，别念了，是我的信！”

此时，全村人的脸上都挂着笑，好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。

“告诉你一个不幸的消息……”大家都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧心。

______共有名字给村里人添了不少麻烦，______很多年来他们都不曾改名。

（1）选择下面的关联词语填入文中的横线上。

因为……所以……

无论……都……

虽然……但是……

只要……就……

①________共同一个名字，________大家的生活就有了千丝万缕的联系。

②________共有名字给村里人添了不少麻烦，________很多年来他们都不曾改名。

（2）在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到保护？从文中找到答案，用“________”画下来

（3）文章第________自然段至第________自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为________段。

（4）想一想，为什么很多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字？

参考答案

一、基础达标

(共8题；共55分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、阅读理解

(共3题；共33分)

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

第3篇：细大不捐范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、给下面的字注上正确的读音。

(共1题；共12分)

1.

（12分）排队入场：根据字母表的顺序将下列汉字重新排列。

奥运会时，所有的参赛国家和地区的代表队将按音序排列入场，请你给下面几个国家和地区的代表队排一排入场顺序。

英国、美国、巴西、德国、古巴、韩国

音序分别是：________、________、________、________、________、________

正确的入场顺序是：________、________、________、________、________、________

二、看拼音，写汉字。

(共1题；共6分)

2.

（6分）多音字组词。

看kàn________              兴

xìng________          中

zhōng________

kān________                  xīng________             zhòng________

三、句子练习。

(共2题；共2分)

3.

（1分）把句子补充完整。

我喜欢________。

4.

（1分）按要求写句子

春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。

缩句

________

四、按照课文内容填空。

(共1题；共2分)

5.

（2分）读古诗《登鹳雀楼》，回答

________

这两句古诗现在被人用来鼓励别人积极向上，不断努力。请你写出另两句激励人们的诗句：________。

五、辨字组词

(共3题；共16分)

6.

（6分）比一比，组词。

晋________普________

；

絮________柴________

；

枕________沈________

7.

（8分）比一比，再组词。

烧________

抱________

坐________

桃________

浇________

泡________

座________

跳________

8.

（2分）给多音字组词。

塞

sè________

sài________

六、补充词语

(共1题；共4分)

9.

（4分）选择恰当的关联词。

无论...都

尽管…但是

①他

________

听谁讲话，________只听半句。

②________天气不好，________他还是及时赶到了。

七、猜谜语

(共1题；共1分)

10.

（1分）猜一猜。

叉子里面没有食物。

谜底是________。

八、查字典。

(共1题；共12分)

11.

（12分）选字组词。

青

轻

清

蜻

倾

________重

________便

________豆

________蜓

踏________

________盆

________易

________绿

________晨

________年

________信

________楚

参考答案

一、给下面的字注上正确的读音。

(共1题；共12分)

1-1、

二、看拼音，写汉字。

(共1题；共6分)

2-1、

三、句子练习。

(共2题；共2分)

3-1、

4-1、

四、按照课文内容填空。

(共1题；共2分)

5-1、

五、辨字组词

(共3题；共16分)

6-1、

7-1、

8-1、

六、补充词语

(共1题；共4分)

9-1、

七、猜谜语

(共1题；共1分)

10-1、

八、查字典。

第4篇：细大不捐范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，写汉字。

(共1题；共7分)

1.

（7分）看拼音，写词语。

chuò

qì

chōu

tì

pí

juàn

ào

huǐ

________

________

________

________

léi

zhuì

zhǔ

fù

yú

bàng

xiāng

zhēng

________

________

________

二、辨一辨，分别组词。

(共1题；共5分)

2.

（5分）写出下列字的笔画顺序。

抚：

摸：

三、句子练习。

(共2题；共9分)

3.

（4分）把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。

________一天，小明来我家玩。

________他看了看我的几样小玩具。

________他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

________就拿起笔画起来。

4.

（5分）换种说法，使句子的意思不变。

①我怎么会跟他生气呢？

②他这种精神值得欣赏。

四、按照课文内容填空。

(共1题；共3分)

5.

（3分）按照课文《杨树之歌》内容

词填空。

①我的名字叫大叶杨，成天喜欢________（哗啦啦、啥

啦啦）地歌唱。

②刮风时唱得________(欢快、高兴)，下雨时唱得响亮。

③没有风雨来帮忙，我们的歌儿也________（悄悄、俏俏）地唱。

五、想一想

(共3题；共14分)

6.

（8分）组词。

控________      挖________   改________    攻________

核________      该________

联________    耿________

7.

（4分）数笔画，并写出指定的笔画

“鼠”共有________笔，第七笔是________。“迅”有________笔，第五笔是________。

8.

（2分）选字填空。

木

才

①什么时候我们________能去野营呢？

②妹妹在搭积________。

六、排句子

(共1题；共3分)

9.

（3分）在括号里写上序号，连成一段话。

________北风猛烈地吹着。

________慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

________雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。

七、补充句子

(共5题；共11分)

10.

（4分）读一读，想一想，也学着写两个。

水井——井水

奶牛——牛奶

上海——海上

蜜蜂——蜂蜜

________——________

________——________

11.

（4分）照样子把句子写具体。

①________妹妹是贝贝的________亲人

②________花儿

________开放。

12.

（1分）按要求改写句子。

它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

缩句：________

13.

（1分）我能照样子，完成句子练习。

例：鱼在珊瑚丛中穿来穿去。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

小蚂蚁在地上爬着。

________(把句子写得更加具体)

14.

（1分）把句子补充完整。

秋天到了，________飞到南方过冬去了。

参考答案

一、看拼音，写汉字。

(共1题；共7分)

1-1、

二、辨一辨，分别组词。

(共1题；共5分)

2-1、

三、句子练习。

(共2题；共9分)

3-1、

4-1、

四、按照课文内容填空。

(共1题；共3分)

5-1、

五、想一想

(共3题；共14分)

6-1、

7-1、

8-1、

六、排句子

(共1题；共3分)

9-1、

七、补充句子

(共5题；共11分)

10-1、

11-1、

12-1、

第5篇：细大不捐范文

    韩愈在《进学解》里说他的读书方法是“口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。记事者必提其要,纂言者必钩其玄,贪多务得,细大不捐”。后人将其概括为“提要钩玄”读书法。

    韩愈的这种读书方法,主要是强调读书要勤奋博览,多读多记。在博览百家之书时,首先得将书分门别类,然后按其性质类型的不同采用不同的读法。对于那些记事类的书籍,阅读时必须掌握它的要领寓意,也就是善于提纲挈领地抓住书中的重点;对于那些理论类的书籍,阅读时必须探索出它的主旨妙义,也就是善于抓住它的精深部分。

    怎样运用“提要钩玄”读书法呢?

第6篇：细大不捐范文

有教无类，如歌如诗。

丘弟子三千，有教无类。颜渊贫，子贡富；孟懿子贵，原子思贱；宰我贪睡，子羽丑。柴也愚，参也鲁，师也辟，由也。怎么样都不要紧，一体当作英才聚而教之，一个个个性鲜明，身通六艺，出路发达。孔子与学生情同父子，什么话都不瞒二三子，就是死，也愿死在二三子身边。然则，丘之教学生如同教儿子。

丘不写诗，却亲手编订了《诗》并把它作为一门功课来教。弟子们要学，儿子也要学。但丘从不给儿子开小灶。偶尔遇见，叫住，听说没学《诗》，才说：“不学《诗》，无以言。”陈亢听说了，很感慨：原来君子不过分亲近儿子。然则，丘之教儿子，如同教学生。

最如歌如诗的是，丘上课，学生奏乐相伴。子路、曾、冉有、公西华侍坐，上理想课。大家各言其志，民主平等，和谐宽松，口头作文，效果奇好。曾竟然在鼓瑟！丘最欣赏他。想想历经二千五百年进化后今天的课堂，不觉战战兢兢，汗不敢出!

奔跑人生，酿就诗意。

丘少也贱，故多能鄙事：吹过夜唢呐，管过仓库，放过牛羊。种种艰辛，难以历数。这倒好，为生计东奔西跑，历经磨砺身体康强。物质上的乞丐要做精神上的大师。丘好学而乐，十五立志，三十有成。开天辟地，广收门徒，一路飞奔，意气风发。校舍不是问题，杏树下就可以；资金不是问题，各方赞助一点就可以；教材不是问题，自己编订就可以；师资管理不是问题，丘一人就可以；学生不是问题，愿意学带几束干肉就可以；毕业工作不是问题，跟丘好好学就可以。丘意志坚定，气概豪迈，奔跑一生，师表千秋。

丘之学，最重政治学。丘要实践，于是引弟子周游列国。鲁不行，适卫；卫不行，过曹适宋；适郑至陈；楚王邀丘，丘再疲惫，也欣然前往。礼乐崩坏，上医医国。丘的医国之药几经锤炼，浓缩成了诗：仁――就是让世界充满爱。只可惜，丘识病态社会早，诸侯识丘太晚。诸侯不仁，陈蔡大夫蓄意不让丘适楚，相与发徒围丘于野。几天了粒米未进，弟子们都病倒了。进退维谷啊！丘不以为意，不容然后见君子，天命在丘，斗筲之人奈何！丘踮起脚尖，遥望山野。丘下学上达，不怨天不尤人。仰望星空，心中有梦。于是坐下，一曲弦歌，诗意不绝。

回望历史，诗意盎然。

丘那么遥远，又那么切近。那么卑微，又那么高贵。那么狼狈，又那么得意。那么短暂，又那么长久。那样屡屡打倒，又屡屡崛起。那样的“予欲无言”，而滔滔历史的长河却奔腾着他不尽的言说。历史的早春啊！草色已经萌发，诸侯离得太近，始皇帝高皇帝竟意欲拔除而后快。“草色遥看近却无”，千百年逝者如斯，弹指一挥间。不愤不启，不悱不发；仁义礼智信；齐家治国平天下……再回首，已是郁郁葱葱，诗意盎然。

时代负丘，丘忠心不负时代。丘之一国，耳闻政事，百姓纷至，细大不捐。子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。”丘大赞管仲仁德，尧舜莫及；又痛批他奢靡，铺张浪费，欲壑难填，又极自我中心，诸侯会盟，“大家好”都省了，直接就是“我来了”。一副盛气凌人，宁可我负天下、不可天下负我的样子。君子之泽，五世而斩。齐桓之霸，一代而终。可悲！究其实，管仲患了物质的近视，意趣索然。丘却赢在精神的高瞻，诗意莞尔。

第7篇：细大不捐范文

一准确理解成语含义

理解成语含义的方法较多，这里主要介绍以下几种。

1通晓来源，理解含义

成语多来源于寓言故事、历史故事和古代典籍作品，所以平时要注重拓宽阅读视野，强化积累意识，这对理解成语含义大有裨益。如“火中取栗”，来自拉•封丹的寓言《猴子和猫》，说猴子骗猫取出烤在火里的栗子吃，猫不但没吃着栗子，反倒把脚上的毛给烧掉了。该成语比喻为别人冒险，白吃苦头，自己得不到好处。又如“目无全牛”，出自庄子《庖丁解牛》，说有个姓丁的厨师开始宰牛时，看到的都是完整的牛；几年后，已熟知牛的各部结构，动刀时只见到皮骨间隙而不见完整的牛。该成语用来形容技艺极其精湛纯熟。所以有条件的考生应该在复习备考阶段读读《成语故事大全》。

2明确结构，理解含义

根据“二•二结构”方式，或同类合并，或交换位置，往往能够化难为易巧解成语。如“发号施令”即“发施号令”，也就是“命令”的意思；“文过饰非”即“文饰过非”，也就是“掩饰过错”的意思。根据修饰语与中心语的关系，往往能确定理解重点。如“秋毫之末”即“秋天鸟兽身上新长细毛的尖儿”，比喻很快就消失的事物；“神来之笔”即“似有神助而产生的笔法”，多指相当得意的作品。

3突破关键语素理解成语

相当一部分成语往往因为其中的某一两个语素而使理解难度陡增，以致望文生义而误解误用，所以突破这些关键语素往往是准确理解这类成语的关键。如“不名一文”（名，占有。形容非常贫穷。）“不足为训”（训，准则。不能当作典范或法则。）“不刊之论”（刊，删改。不可更改的言论。）“细大不捐”（捐，舍弃。指所有的都兼收并蓄。）“文不加点”（点，涂抹，删改。形容文思敏捷，下笔成章。）“别无长物”（长，剩余。除此之外没有多余的东西。）“分庭抗礼”（抗即伉，对等，相当。比喻平起平坐，互相对立。）“一傅众咻”（傅，教授；咻，喧闹。形容环境对人有很大影响。）“春意阑珊”（阑珊，将近，衰落。春天将要过去。）。

4利用文言文的相关知识理解成语

（1）利用重要文言实词解释。如“食不果腹”与“腹犹果然”（《逍遥游》）中的“果”均为“充实”之意；“屡试不爽”与“即道人意中事，无毫发爽”（《促织》）中的“爽”均为“差错”之意；“久假不归”与“每假借于藏书之家”（《送东阳马生序》）中的“假”均为“借”的意思。

（2）利用名词作状语知识解释。如“管窥蠡测”中，“管”“蠡”分别作“窥”“测”的状语，依次解释为“从竹管中”和“用瓢”；该成语意为“从竹管里看天，用瓢量海水。比喻眼光狭小，见识短浅。”“宵衣旰食”中，“宵”指“夜里，即天未亮”，“旰”指“天色晚”；该成语是说“天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。

（3）利用名词作动词知识解释。如“膏粱子弟”中，“膏粱”本是名词，指“肥肉和细粮”，这里指“吃肥肉和细粮等精美的食品。”“衣冠禽兽”中，“衣冠”就动用为“穿衣戴帽”。

（4）利用使动用法解释。如“汗牛充栋”中，“汗”即“使流汗”，“充”即“使充满”；该成语是说“书籍搬运能使牛淌汗，书籍收藏使房子充满。形容藏书异常丰富。”“飞沙走石”中，“飞”即“使飞扬”，“走”即“使滚动”。该成语是说“风力迅猛，使沙土飞扬，石子滚动”。

（5）利用意动用法解释。如“乐贫甘贱”中，“乐”即“以为乐”，“甘”即“觉得甜美”。“不耻下问”中，“耻”即“觉得羞耻”。

（6）利用介词结构后置句、省略句解释。如“相濡以沫”即“以濡相沫”，“晓以利害”即“以利害晓（之）”，“不愧屋漏”即“不愧（于）屋漏”。

上述方法是对死记硬背成语的一种变革，相对来讲，它会让我们对相关成语记死背硬而终生受用，而且能将确认、联想、分析、归纳等思维活动贯串其中，长期坚持，必将取得词语积累丰富与思维能力提升的双赢。

二感悟成语含义与所供语境的最佳契合点

第8篇：细大不捐范文

2、重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它！

3、终究熬过十年,加入合算自豪。别想分数高低,放宽最为首要。老妈近日很累,别忘对她笑笑,老爸场场接送,给他一个拥抱。穿得漂美丽亮,令人眼花缠绕。最终提示一遍,检讨铅笔小

4、中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑。

5、中考像漫漫人生路上的一道坎,无论成败与否,我认为现在都不重要了,重要的是要总结中考的得与失,以便在今后的人生之路上迈好每一个坎!

6、中考的意义是在于你真正投入的过程。请务必坚持信念，守得云开见月明！祝你们成功!

7、只要努力,你定能成功!人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。此时

8、这么天都坚持下来了，只剩下最后的两个星期了，继续加油，相信你一定会成功的，顺利考入理想，胜利永远属于你！

9、在这祷告一切就要走进考场的,我的先进的良友们,得到卓越的成果!愿学友们一切顺当!祝各位测验成功!明天即将中考,出门还得及早。交出就有报答,连忙睡个好觉。

10、愿天下中考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是值。

11、愿全国所有的考生都能以平常的心态参加中考，发挥自己的水平，考上理想的学校。我真心地祝福你们。

12、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

13、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

14、不苦不累，初三无味；不拼不搏，等于白活。

15、“人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天，已经过去，一去不复返。今天，它正在你的脚下，分分秒秒地在缩短。明天，它是未来，它是希望。”

16、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好！

17、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

18、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

19、想说爱你,感受太沉;想说喜爱,觉得太轻;一天天地留恋,一夜夜的无眠,我只有数着相思的绿莹帘珠,托星月寄到你窗前：祝中考顺意!十年寒窗,百日风雨,行遍书山,航终学海。

20、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云!

21、天道酬勤、厚积薄发、初三九班、非比寻常。

22、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

23、书山有路勤为径、学海无涯苦作舟；海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。

24、世界上欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的困苦、悲伤、失败和惨痛挫折的人,而是那种怀着信心、希望、勇气和愉快的求知欲而放眼未来的人。

25、十磨百炼,铁杵成针;千淘万漉,沙尽金见。曾望功日遥遥,今顾旧事凄凄。当始之时,万日尚似甚远,近成之日,千年仍若一瞬。愿昨时同学,盈决心赴考,望往日校友,满形势应战。成功

26、师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

27、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

28、三年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。

29、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

30、亲爱的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和平时期的英雄梦!爸爸预祝你中考顺路!

31、千日闭门读,一考定终生。良辰始,旭日东升,喜讯同奏考场,垂暮近,夕阳西下,佳音共识天边。紧握己运,丰产之先兆,撒手拚搏,抱负之得逞。当是始时,需显挑动,逢此决日,应为奋

32、拼搏进取，一切皆有可能！我们的梦想一定能实现！

33、努力的苦读，就为这一刻！把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！

34、宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？

35、你还好吧,你远方的老同学真心的祝福你在今年的中考之中金榜提名,一举夺魁,考入心中理想的高中,进而步入人生的象牙塔！本文来自

36、你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的中考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔！

37、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。

38、面对中考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

39、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

40、亮出你的理想，抓住升学时机；拼出你的实力，品尝成功喜悦。

41、考试在即，送你一个笑脸⌒＿⌒希望你在考试前、考试中、考试后都能保持微笑。相信自己一定能行！

42、决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

43、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越；战鼓催阵。

44、今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试

第9篇：细大不捐范文

〔中图分类号〕 G633.33 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）19—0077—01

在文学的殿堂里，诗歌是最美的奇葩，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。作为新时期的一名教师，让学生轻松、愉快地感受古诗文的魅力，是我们义不容辞的责任。下面，我谈一谈自己在新课改中对古诗文教学的几点做法：

一、融情于读

读是学习文本的最直接的方式。诗的情感、诗的语境、诗的意象无一不是读出来的，读的过程其实也就是学生自主学习的过程。诗歌的节奏感较强，这些节奏往往是诗人心境的体现，明快的节奏，往往表现作者轻松的心情；急促的节奏往往表现作者昂扬的情绪；低沉的节奏，则大都表现为悲哀的情调。而诗歌与音乐又有着与生俱来的缘分，所以不妨把音乐引进到朗读中来。

在学生进入诗的意境后来一段配乐朗诵（当然音乐的选择十分重要），以此把学生带入诗人的情感世界，与诗人同悲同喜，使诗人的情感自然地辐射到朗读者的情感之中。可以让学生伴乐诵读，也可以充分利用音乐的魅力，让学生把自己对诗句意思的理解变成美丽的画面，透过画面领悟到诗人寄托的情感，并在一首首乐曲里提升为对文化的倾慕和敬重。

这种感受是非常精细、微妙的。因此需要给学生以足够的时间去品味，去感受，去咀嚼，甚至反复体验。

二、以“猜”代“讲”

优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄，意境深远，讲究平仄，严于用韵，格律严格，魅力无限。正如19世纪英国著名文艺批评家拉斯金所说：“每一部伟大作品的精华部分，总是无法把它解释得很清楚，因为它好，所以它好。”因此教学时，其丰富的意蕴，“言尽而意无穷”的魅力是无法讲出来的。如果“贪多务得，细大不捐”，必然贪多嚼不烂，使学生食而不化，泯灭了学习的兴趣，倒了学习的胃口。那么怎么办呢？这就可运用以“猜”代“讲”法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

猜是一种能激发学生学习兴趣的教学方法。每到“猜”时，同学们总是那么欣欣然。孩子们通过读，对诗文有了点朦朦胧胧的了解。这时，好胜的孩子们心中产生了强烈的表达愿望。他们想说出自己的感受，但又有点担心，怕说错。那么好，我们就来猜一猜。反正是猜，猜错了又有何妨？这一个“猜”字减轻了孩子们的心理负担。他们可以自由地诉说，甚至可以凭借自己已有的一点认识大胆地展开想象。例如“不识庐山真面目”，为什么“不识”？有些说是没去过，有些说是可能雾太大，看不清楚，有些还说他自己站在山里，自然看不清楚了……这些答案，不论是对还是错，都在时时启发引导着学生，使学生始终处于主动探究的精神状态。同学们在相互影响下，思维的火花得到了碰撞，部分学生在猜中会有“顿悟”。“猜”让孩子们在课堂中寻找到了自我。整堂课下来，学生始终是学习的主人。课堂上少了老师的讲解，有的只是老师适时的点拨。在“猜”中，同学们互受启发，渐渐走进意境，再配以吟咏体验，孩子们会被古诗词中美好的意境所感动。

总之，诗歌教学中讲的时机必须依据学生、诗歌和环境实际灵活安排，力求让学生在理解诗意上有豁然开朗之感。

三、片段写作