网络时代的利弊精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的网络时代的利弊主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：网络时代的利弊范文

关键词：新时代背景;小学;班级管理

近年来，随着我国网络基础设施的不断完善，网络已经进入千家万户，网络时代正式到来。网络化成为当前时代背景的主要标签。网络在给人们生活带来各种便利的同时，也将各种思潮和观点带入了人们的视野中。然而，网络信息在影响着成年人的同时，也对小学生有着程度不等的影响，比如通过网络信息的直接影响或者家庭和家长的间接影响。因此，在当前时代背景下，我们应对小学生所受到的各种网络信息进行提前判断，综合分析其利弊，并根据时代背景优化我们的小学班级管理工作，以给小学生创造更为良好的学习环境。

1当前网络时展对小学班级管理工作形成一定的挑战

在网络时代背景下，各种网络信息呈现爆炸式增长，但其对人的思想影响好坏难辨。比如，为了吸引眼球，有些网络信息和网络言论故意制造话题，并且这些思想和行动还在网络上大行其道。随着家庭网络化的普及和小学生拥有电脑或者智能手机的比例逐渐提高，小学生触网的比例也在提高。2016年8月，中国互联网络信息中心的《2015年中国青少年上网行为研究报告》就披露，截至2015年12月，我国6-11岁青少年上网人群占青少年上网人群比例的11.5%，比上一年提高4%。而且由于成年人受到网络思想的影响，反过来又对家庭中的小学生形成一定的影响。大体上来说，当前网络化时代背景对小学班级管理工作形成的挑战主要表现为这几个方面：一是行为或者言语的偏激。从这方面来说，小学生容易受到家庭因素的影响。当前社会压力较大，当人们遇到问题时，偏向于采取行为偏激的方式处理问题。家长一旦有着这样的倾向，比如在家庭里面表现为行为或者言语偏激，那么小学生就容易受到这种态度的感染。小学生将这种行为或者思想带到学校来，就会表现出行为或者言语的偏激。二是嫌贫爱富的思想。现在有部分小学生受到网络不良风气或者家庭不当言论的影响，容易出现嫌贫爱富的思想或者行动。比如，部分小学生从言谈举止上就显示出对班级里家庭条件较好同学的羡慕，而对于比自己家庭条件差的同学表现出不屑或者言语上的攻击。三是攀比心态。这是嫌贫爱富思想的另一种表现。主要表现出对于物质上的比较，比如所穿的鞋子、所使用的文具、逢年过节所收到的压岁钱以及寒暑假的旅游等等，都会被部分学生拿来进行比较。四是独生子女特征的影响。这不是网络时代带来的影响，但却是网络时代放大了这种特征并对小学生形成一定的影响。由于是家庭的独生子女，所以容易受到爷爷奶奶等隔代长辈和爸爸妈妈等长辈的宠爱。有些表现为独断专行、我行我素，有些则表现为不吃苦爱享受。

2在当前网络时代背景下优化小学班级管理工作的建议

当前网络时代背景对小学班级管理工作提出了一定的挑战，作为小学教育工作者，我们应对时代背景有自己的理解和判断，尽力建立良好的班风和学风，尽量利用其有利影响化解不良影响，为小学生创造良好的学习氛围。

2.1给予每个小学生充分的尊重

小学生处于身心发育的关键时期。对于班级内的每一个小学生，教师都应给予充分的尊重，尊重他们的自尊心。比如，如果发现有不当的行为，应在私下进行说服教育，而不适宜在公开场合对他们的行为和表现进行批评。对他们的进步，无论是成绩上的提高还是个人行为上的改变，都可以进行鼓励或者公开的表扬，从而有助于提高他们的自尊心和自信心。

2.2给予每个小学生同等的关爱

在关爱班级每个学生的态度上，要尽量做到平等对待。教师应当关心每个小学生的学习成绩、家庭状况和心理状况，对每个学生的情况变化有及时的了解。比如，对于家庭状况较差的学生，应当多了解其家庭状况的原因，并多给予物质上的关心，同时应该照顾其自尊心，不适宜大范围的公开其家庭状况。而对于学生成绩较差的同学，应当重点关注学习成绩，找到其成绩较差的原因，并采取对应的措施。

2.3慎选班干部，保持班级积极向上的班风

小学生的班级干部，在一个班级的班风和学风方面具有引领作用，因此应慎选班干部。学校是学习的地方，因此，应主要根据成绩来选定班干部，同时又应参考每个学生的特点，安排恰当的人选。比如，对于班长的人选，应该安排班级学习前几名而且品学兼优的学生担任；而对于体育委员、生活委员等班干部，应当安排有特长和有爱心的学生担任。从而，从班干部的选用搭配上，做到以学习为主、特色鲜明，从整体上保持整个班级积极向上的班风。

2.4纪律严明，一视同仁

班级管理中应该制定较为详细的班级管理规定，保持纪律严明，而且一旦有小学生违反规定，要按照规定进行处理，一视同仁不搞区别对待。这样坚持下来的话，就能让每个学生都知道自己行为规范以及行为处事的底线，从而维护班级纪律的有效性。

2.5加强教师与家长之间的沟通

小学生的心理和行为很多受到家庭因素的影响，因此，教师应注意保持和家长之间的有效沟通。尽量劝说家长在小学生面前保持正面、积极的形象，并树立典范作用，同时，对小学生在校期间的进步或者不适当行为告知家长，以保持学校和家庭两个方面都能充分沟通和协作。

参考文献：

[1]刘玉凤.网络环境下小学班级管理的问题及对策研究[J].中国信息技术教育，2014(20):29-29.

[2]李迎华.网络环境下小学班级管理问题及对策研究[J].才智，2016(12).

第2篇：网络时代的利弊范文

    网络上的黄色、暴力与单纯娱乐的内容越来越多,在缺乏有效的网络监管与控制的情况下,网络信息良莠不齐,好坏皆有。高中生相对来说仍然属于社会阅历与自我管理约束能力较少,且处于三观建立形成阶段,容易受网络的弊端影响,产生社会规范漠视、道德自律缺乏的现象。所以,加强对学生对待网络文化的正确引导与选择有利于学生身心的健康发展。

    二、网络环境下高中德育实践的建议

    1.学校应注重引导学生正确上网,加强对学生的心理教育。

    在充分正视与直面迎接中学生喜欢网络的社会现实后,当今德育工作者应该积极主动地做出回应与配合。首先应该指导中学生正确看待网络上形形的信息,主动进行谣言粉碎计划,推荐优秀站点并在学校主页等网站上进行链接。在班会课、黑板报、校宣传栏等合适的时间、地点,鼓励、支持学生积极接触有益的网站。在提倡多元化的同时,积极唱响主旋律,宣扬红色经典和正面的信息。可以召开主题班会,让学生收集有关于正确对待有益网络信息的资料,并在班会上分享交流。笔者认为,班主任应该利用班会课、团队活动课开展“文明上网”系列教育活动,如举办“争做网络文明人”签名宣誓活动,举办“中学生上网利弊”辩论活动,举办“中学生文明上网”讨论活动等等。通过这一系列教育活动,培养青少年学生的健康人格,使学生在数字化、虚拟化网络中,在没人监督的环境中能够慎独,增加自我约束能力,提高审视、识别有害信息的能力。

    2.培养学生正确对待网络,发掘网络的积极因素。

    网络对人类的影响主流是积极的,网络可以提高学生的学习效率和生活质量,正确使用网络有益于自身身心健康与促进成长。学校应该顺应时展的要求,增加网络德育特别是网络心理教育。班主任可以定期开展网络时代的研究性学习,以这种形式激发学生网络信息选择的兴趣爱好;以自主选择研究课题的形式,通过多渠道特别是通过网络查询的方式进行自主探索性学习,使他们抱着主人翁的心态进行命题式的研究探索,在与师生交流的情况下相互输出主流价值观。

    3.与家长进行经常性沟通,建立有效的网络教育机制。

    家庭是社会的基本细胞,是青少年成长的第一摇篮,可如今网络已深入其间,所以学校应重视家长对学生上网的引导作用。如学校可用开家长会或家访等方式与家长互通学生的上网情况,同时让每一位家长保证:不能视网络为洪水猛兽,硬性禁堵,要珍视网络空间的宝贵资源,做好孩子上网的监督和引导工作,建立好家庭“网情”,做孩子知心的“网友”。这样,可以使家长真正意识到:只有提高电脑和网络技术水平,才能真正做好对孩子上网的监督和引导工作。对文化层次低、网络意识差的家长,学校应积极宣传上网的意义,提高家长的网络意识,让家长努力创造条件,保障孩子早日跟上信息时代的步伐。

第3篇：网络时代的利弊范文

那些听烦了的古老的故事，其实一直存在于人们的灵魂深处，不管怎样驱赶，都是无效的。

而现在网络上流传的各种各样精彩的故事，大多都是浮光掠影，从大脑皮层略过了，只记得有这么一点印象，故事里说了些什么，就实在记不清了。所以高中很多涉科文都提到，网络时代对于阅读的利弊。

其实我很不喜欢在娱乐写文的时候，提到高中课程内容的。我觉得考场作文就已经够磨人的了，所以我们在课余时间，就该多做一些让自己感到愉快的事，想一些奇思妙想的东西，也不为过。

语文老师常常对我说，我有时把作文写精了，不是因为我读书多文笔好，其实这些我很一般，我是因为把审题审的透彻了，然后融入了自己的理解，并且很擅长自圆其说。

听到这里，我就明白了，不就是说我，善于自己说瞎话自己接着讲故事吗？不过我一直都很纳闷，她是怎么独具慧眼地发现我的文章写精了的，我拿着同学的作文和我的比较，反反复复对照了好几遍，也没发现我的作文有什么过人之处。难道，是语文老师她老眼昏花看走眼了？也不对啊，她不是去年才刚生完小孩么？后来前思后想我们得到的一致结论就是：一孕傻三年。

第4篇：网络时代的利弊范文

先是严厉警告网络造谣、传谣行为，声称要对一些“大V”账号以“求辟谣”“求证”等方式故意扩散谣言的行为予以高度关注，并表示在加强日常执法的同时，正进行集中打击；接着以“故意传谣”为由分别注销和暂停“萧山君子”“何兵”两个新浪微博账号；随后，在全国范围内开展为期两个月的规范互联网新闻信息传播秩序专项行动。

互联网的确是一种神奇的传播媒介，它以极其低廉的成本和非常快捷的速度向用户提供各样的政治、经济、文化等信息；每一个用户也可以通过网络以公开的或匿名的方式发表自己的观点、意见和看法。

互联网的横空出世大大拓展了言论自由的空间。首先，它突破了传统大众传播从传播者到接受者的线性模式，实现了传播的无中心化以及传者与受者之间前所未有的平等；其次，互联网的虚拟性使人们打破了在现实生活中的种种禁忌和限制，畅所欲言；再次，网络将数以亿兆的计算机连接起来，使得网上用户能够与他人进行信息和资源共享。

当然，网络上也是鱼目混珠、泥沙俱下，网络在带来传播自由与便利的同时，也带来许多虚假信息、不良信息和非法内容在网上的传播，以至侵犯公民隐私，损害公民名誉，传播图像，危害公共利益。

其中，尤为严重者还有重大虚假信息流传、煽动民族仇恨以及串谋恐怖犯罪等。这些都潜在地构成对社会秩序的重大挑战。

因此，网络的出现是让整个中国社会喜忧参半的事。对民间人士来说，是不时担心网上飞来的横祸，害怕被莫名其妙地人肉搜索，害怕网络暴露隐私导致声名狼藉，害怕自己的家人受到网上不良信息的污染，如此等等，不一而足。对官方来说，网络瞬息万变的情势则使其疲于应对，对网络也似乎存在“治理失灵”，一些传统有效的治理手段在网络时代变得苍白无力。

综观世界言论自由制度的发展进路，大体上是从依照习律之治到言论自由的法律实证化，再到程序正当化之下的司法个案权衡。

早期的法律制度安排均把公权力作为主要的防范对象，国家在此制度之下成为孤独的沉寂者。但是，由于言论者并不同等享有言论资源，言论自由也可能与公民隐私权、名誉权形成价值向度的冲撞等事实，驱使国家走出沉默，扮演权利实现的积极角色，于是在司法中心主义之外对言论秩序的行政调控也作为辅手段浮现水面。中国《宪法》第35条也规定“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由”，言论自由被确立为一项宪法性的公民基本权利。

不过，由于制度安排和违宪审查机制建设等层面的原因，宪法的实现主要仰赖于立法的具体化而并不能成为司法判案援引的依据。改革开放30多年来，国家立法机关致力于搭建社会主义的法律大厦，但迄今国家层面的言论自由保障立法暂付阙如。

这导致国内言论自由的规制主要还是依据低位阶的行政法规、部门规章甚至行政举措来进行。

前述针对网络言论的多种举措，其实也是当下法律现实缺憾的反映。行政化的集中处理固然能收立竿见影之效，但此种方式亦呈现简单易行的强大刚性，而其执法的晕轮效应（好处似乎明显但负面效果被遮蔽）也不容忽视。

比如，一刀切的处理方式带来所谓网络净化的同时，可能产生倒洗澡水倒出婴儿的负面效果；对言论负面效应的过度强调与严厉限制可能使言论者噤若寒蝉；何为谣言何为真言是绝对客观判断还是相对客观判断，言说者主观造谣与出于好奇的关注、评析是否应该建立明晰的区隔标准？有关机构设立审查标准然后亲行执法，是否滋生既当裁判员又当运动员的社会疑虑？若其间有行为违法或不当侵犯言论权利是否可以得到救济？单纯的行政管理与释放网络社区自治功能如何轻重权衡？等等。

这些问题都应深思熟虑、戒急用忍。否则，行政执法过度强硬、缺乏柔性，难使民心归附；网络运行自有其独特规律，袭用过去现实言论空间的管理套路，也难避懒人庸政式的路径依赖之嫌。

第5篇：网络时代的利弊范文

一、以网络活动为展台，拓展阳光德育深度

为充分利用网络优势，发挥其正面教育功能，学校充分激发学生的道德主体性，引导他们正确上网。首先，把学生网络活动引入校园文化建设和教育活动中，设置了丰富多彩的网上栏目，吸引学生自主参与。同时聘请有关专家为家长开设讲座，指导家长正确看待网络并引导孩子文明上网；普及网络法律知识和有关规定，规范学生上网行为；班会课上请校长做有关网络道德的主题报告；国旗下讲话由学生发出文明上网倡议；组织开展“网络利弊观”等主题辩论赛。活动的开展推动了以学生为主体、以校园文化为载体的健康网络活动，引导学生自我教育，升华了心灵，陶冶了情操。

二、以网络书香为平台，提升阳光德育高度

为引领师生走进书海，使读书成为一种乐趣和需要，学校以“发展网络特色，打造书香校园”为重点，大力开发阅读资源，在“阳光小北部落”网站设立了书香校园专题网页，营造出浓郁的读书氛围，丰富师生精神生活。利用网站，学校丰富网络资源，搭建独特的阅读平台；展示阅读成果，激发无限的阅读潜力；共享主题活动，提升综合人文素养；走进亲子共读，构建立体的阅读系统，让师生共享读书快乐。

第6篇：网络时代的利弊范文

关键词：初中生；网络；运用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-298-01

随着信息技术的飞迅发展，国际互联网已经遍及世界各地。什么是网络呢？网络是指信息处理应运而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他工具所不可替代的优势。当然，网络作为一个工具，它有利也有弊。会用的人可以利用它的特点而作为学习工具与通讯工具。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽、用之不竭的“金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。不会用的人则只是用它来玩玩网络游戏或与网友聊聊天，更有不少的人，而且大多是中小学在校学生，整日沉溺于网络游戏，荒废了学业不算，甚至由此引发了一系列社会问题，这一现象已经引起了学校、家长和社会的普遍关注。面对不少中学生沉溺网络游戏与聊天，学习受到影响，家庭受到影响，学校德育怎么办？如何引导初中生正确对待与利用网络，本人谈一谈自己的一些看法，愿与同仁们一起探讨，研究。

一、要明辨利弊，晓之利害

据相关数据结果显示：青少年上网的用户中，高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小学生占小学生的25.8%。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42%，其次是小学生和高中生。调查还显示，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏（62%）和聊天室（54.5%），其次是使用电子邮件（48.6%）。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。

可见，越来越多的初中学生喜欢上网，但是，他们对上网的利弊却看得不清，不知怎样正确利用网络，扬长避短，取利除弊。作为教育者的教师、家长，一个首要任务就是要让学生或孩子明确网络的利弊，即网络上哪些东西是好的，哪些东西是不好的；哪些东西对自己的学习有帮助，哪些对自己的学习有负面影响等等。

二、要正确引导，文明上网

计算机网络的产生和发展给学校德育工作提出了新课题。在网络的影响下，学校德育出现新的特点，面临着新的挑战。网络环境下的学校德育有如下特点：一是教育面扩大了。上网、上网吧不再是男生的专利。女生也堂而皇之地走进网吧。女生沉溺网吧不亚于男生。她们上网聊天，交网友，有的女生被网情所困。女生更容易受到网络的伤害。二是学生上网时间不受学校控制。网络是不受时间、空间限制而存在的。学生上网基本在网吧。老师和家长很难控制得了，而网络游戏对青少年学生的负面影响又确实很大，那么学校和家长就干脆禁止学生上网吗？我认为这不是个好办法，靠堵是堵不住的。何况，学校和家长也根本没有那么大的能耐。最好的办法还是疏导，教学生正确对待网络，正确利用网络，做到文明上网。

三、要改变观念，教会上网

要指导学生正确上网，首先教师要加强网络知识学习，改变传统观念，自己要首先学会正确上网，并运用网络知识，教会学生正确上网。在网络时代，作为一名教师连一点网络知识都不懂，那你如何教育、引导学生上网？教师要改变教育观念，学习网络知识，学会上网，努力提高自己网络水平。这样教师就能站得高看得远，教育就会游刃有余。教师掌握了网络知识后，就可以与学生进行自由交流，在交流中进行指导、教育。

世上没有完美无缺的东西，网络也不例外。从网络诞生的那一刻起，就注定它会具有阴暗的死角，注定是文明伴着罪恶，养分和着垃圾……而这一切并不是它的过错。人们造就了网络，塑造着网络，当然也需要完善和净化这个虚拟世界。

第7篇：网络时代的利弊范文

关键词：网络 新媒体 校园文学期刊

随着计算机技术和数字移动技术的发展与成熟，21世纪已成为网络时代。近些年依托于数字技术和网络技术兴起的新媒体，一产生便已席卷了整个世界，掀起了各个领域一些新的变革浪潮。网络时代新媒体的兴起，不可避免地会对校园文学以及文学期刊带来一定的影响，所以很有必要对当前高校的文学期刊发展现状做调查研究。

武汉作为华中地区最大的城市，聚集了全国最多的高校，学生人数众多，校园文学发展较成熟，文学类社团和组织众多，相应地也存在许多文学期刊。以武汉地区部分高校为研究对象，我们对当前高校文学期刊的发展现状作了基本梳理，并对网络时代新媒体发展势头迅猛情况下，文学期刊的继续发展和活跃提出了一些建议。

一.校园文学期刊发展困境现状

武汉地区遍布了七十多所高校，校园文化发展比较活跃，依托于文学社团、学生会、人文院系、高校党委、团委的文学期刊并不在少数。在这片高校林立的土地上，既活跃着成立于上世纪校园文学最为繁荣时期的三大文学社团及其文学杂志，也存在着近几年才出现的电子文学刊物。这些期刊中不乏精品，亦有滥竽充数之类。我们搜集研究了部分高校的文学刊物，可以总结出当前文学期刊发展面临的困境：

1.稿件少，质量参差不齐

文学期刊的稿件多来源于学生投稿，而这部分学生又以中文专业为主，非中文专业学生很少会关注校内的文学刊物。摆脱了高考的应试作文，很多人在大学期间从来没进行过有关文学方面的写作，文学创作热情下降。作者群体狭隘，稿源少，严重的时候还会闹“稿荒”，编辑人员无稿可审，常常停刊。

学生群体受生活阅历的限制，没有太多的社会经验，文学创作的主题多以爱情和乡愁为主。作者们要么把握不准其内涵导致文章晦涩难懂、虚无缥缈，要么流于表面，主旨低下，趣味低级。

刊物的编辑团队由学生组成，他们完全是凭着兴趣和责任感利用课余时间不计酬劳，自主完成审稿、编辑、出版工作。因此，期刊质量在很大程度上取决于编辑的个人能力和付出投入。

2.经费不足，制作发行困难

大多印刷出来的期刊成品免费发放给校内学生、老师，没有自己的发行收入，在刊物上也无法做广告，所以经费基本上靠学校相关单位的拨款，偶尔会拉赞助，但所占比例极小。学校重视，拨款会相应提高，而对于一些理工科学校文学社团自办的刊物来说，却是举步维艰。部分期刊由于经费严重困乏，常常面临停刊的窘境。

自主完成编辑工作，学生们本身也面临学业、生活的压力，没办法投入太多的时间和精力，于是常常会出现制作粗糙的期刊。此外，期刊的制作出版周期太长，大多是以年计算，刊物一年才出一本，少数半年一期，或是一季度一出，无法长时间持续。很多期刊没有得到很好的保存，除了极个别延续性较好的社团能拿出创刊来的所有刊物，其他的基本上都已缺失，甚至没有档案记录。

3.读者少，宣传推广力度不大

根据小范围的调查发现，很多学生并不知道本校文学杂志的存在，也不会主动关注了解。印刷出来的期刊一部分送给老师，一部分给作者，一部分内部留存和消化，真正流传到广大学生群体中的杂志并不多，因此，文学期刊的读者群体十分狭窄。

在新媒体出现以前，文学期刊的宣传主要靠原始的海报、摆摊定点宣传、学生寝室宣传，效果并不大。新媒体出现后，虽然宣传推广的情况有所好转，可以利用社交媒体诸如微博、微信、空间推广，宣传的局面依旧没有打开，传播面的扩大极为有限。

4.团队素质良莠不齐，交流合作的平台狭窄

期刊的编辑人员来自于学校各个院系，各自凭着兴趣加入，而目前的考核并不成体系，团队成员的素质无法保证，投入的时间精力也有限。一旦人员更换，期刊的编辑制作和宣传推广便不能保证正常持续进行。

大部分的期刊都只在本校内部流通，很少对外，社团或者学校组织机构没有一个统一的对外交流合作的平台。虽然近两年在部分高校文学社团和武汉市文联的努力下，成立了高校文学社团联盟，但这仅限于联盟社团成员统一组织，实际的活动并不多，也没有将所有高校文学期刊组织纳入其中，没有自己统一的文学刊物，相互间的合作交流机会十分少。

二.网络新媒体兴起带来的影响

互联网的发展，新媒体出现，给校园文学和文学期刊带来新的发展机遇时，也极大的冲击着他们原有的发展基础。新媒体以其海量性、快捷性、广泛性、交互性、成本低等特点赢得了一片叫好声，而这些特点正是传统的纸质印刷业所不具备的。大学校园中活跃着中国最青春、最有活力的一批人，他们有激情，充满好奇心，对新事物的接受能力也强，很快就接受了网络，对新媒体的应用也得心应手。原有的校园文学期刊的存在基础正在慢慢丧失。

网络和新媒体的存在对校园文学刊物的冲击是多方面的。

1.博客空间的出现和发展使得创作者不再需要印刷出版自己作品的机会，文字可以随时上传被读者阅读。另一方面，电子阅读迅猛增长，大学生们不再依赖传统的纸质印刷物，只要一台电脑或是一部手机，就能随时随地阅读。

2.新媒体的多元化，吸引了大学生的眼球，学生们的注意力都在那些新奇好玩的事情上，对校园文学的兴趣也没有以前那么浓厚，文学创作的积极性降低，整个校园文学创作和文学刊物发展的阵地正在逐渐缩小。

3.网络文学逐渐繁荣，分走了原有的校园文学的创作群体。发表在文学期刊上的文章并不能给学生作者们带来实际的经济利益，而网络文学小说不仅能为作者赚来人气，也能带来相应的经济利益。

4.依赖于网络技术的电子杂志兴起，很多文学组织因为成本问题放弃原有的纸质刊物，转而做电子杂志。

当然，网络新媒体的出现带来的不一定都是负面作用，网络扩宽了期刊的发行传播途径，也使得创作更加多元化。创作主体能与其他作者和读者通过各种电子媒介手段沟通，不再是单向度的作者到读者的传播，沟通与对话更能促进思想的交流和提升。

三.网络时代校园文学期刊发展策略

网络新媒体的兴起固然给校园文学期刊的发展带来不利影响，但是任何事物都有其利弊，何况新媒体还是新出现的正处于上升期的新事物，它的影响力正在显现，它的优势也是有目共睹，对传统的纸质文学期刊来说是一种有利的弥补。合理的利用，就能为校园文学期刊的继续发展继而新繁荣带来良好的局面。

第一，期刊编辑制作团队要加强自身的建设。严格控制编辑的准入资格，挑选文学素养较高的人员组建编辑团队，对编辑人员进行专门的培训与培养，使编辑人员切实发挥把关人的作用，增强团队实力，提高办刊的效率与质量。

第二，建立自己的人才库，保证一批长期供稿人;建立投稿激励机制，鼓励大学生积极投稿。利用校内外资源，联系名人名家不定期开展讲座、论谈，为作者提高写作能力和读者提高文学作品欣赏水平提供条件。

第三，根据期刊本身的特点，制作电子版本，与纸质版相互补充，相互促进。电子版的内容不能仅仅是纸质印刷物的简单复制，可以开辟新的板块，融入图片、视频、音频等多元化元素，将电子版办得有声有色，提高刊物的知名度。也可以在电子杂志中插入广告，为刊物筹集资金。

第四，利用新媒体进行期刊的宣传推广。除开传统的宣传方式外，可以利用微博、微信、空间等社交平台和网站对期刊全方位介绍推广。通过新媒体渠道适当拉广告赞助和经费支持，扩大经费来源。单向度的传播，缺乏有效的沟通机制，利用新媒体为作者和读者创造沟通互动的环境，让读者的观点和意见引导作者进步，提高创作水平。

最后，是要做好纸质期刊的保存和电子档案的登记存储工作，以保证刊物的可查可考。

四.结语

高校学生的存在，校园文学就不会完全没落，校园文学期刊也会有存在的空间。虽然当下文学期刊的发展受到多方限制和阻碍，其本身也存在缺陷，又受到网络新媒体的冲击，生存环境困窘。但是，我们有理由相信，只要做好自己，提高内容质量，合理利用网络新媒体，校园文学期刊的发展一定会打开新局面。

参考文献

[1]陈丹奇.新时期以来校园文学发展的启示――以西北师范大学为例[J].西北成人教育学报.2013，5.

[2]邓佳.高校学生刊物生存状况调研及其资源调整[J].科技信息.2011，28.

[3]毛烨.试论当下高校校园刊物的生存与发展――以上海交通大学的《表达》与复旦大学的《北辰》为例[J].柳州师专学报.2011，5.

[4]陈思.校园文学创作与网络传播. 现代语文<文学研究>[J].2010，12.

第8篇：网络时代的利弊范文

一、农村学生上网的益处

（一）使学生有较强的独立性、自主性。

极具个性的网络时代使许多学生拥有较强的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往被动的接受式的学习，向自主的自主性学习发展。另外，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同，扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。

（二）情绪及智力的开放。

网络的松散性与无疆域性，都将促使学生在网络上暴露自己，使他们在自己的网页上或BBS中或CHAT中将心中最深处的想法说出来。这有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，发展智力。

（三）使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转移。

新的媒体学习，让学习的中心由传授者变为个人本身，更进一步以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机。由以老师为中心转变为以学生为中心的教育，并不意味着教师的地位变得无足轻重，实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身份出现，而不是指导型的传播者，老师让学生自行建立知识体系，成为学生学习的顾问，而不是问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，去其糟粕的重任，并促进学生综合内化，建立自己的学习构架。

（四）互联网为青少年提供了求知和学习的广阔园地。

在互联网上的虚拟学校中上课，已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

（五）互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年丰富的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大限度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

（六）互联网有助于青少年不断提高自身技能。

美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活所有方面的各类信息。对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

二、农村学生上网的弊端

（一）上网成瘾不利于青少年身体健康。

互联网对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，但是网络的过度使用也给青少年的身体发育带来了不可估量的负面影响，使其对网络产生强烈的心理依赖。他们因为缺乏社会沟通和人际交流，将网络世界当做现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀想法和行为。过度的网络游戏会阻碍少年儿童大脑的正常发育，使得其左前脑正常发育和早中期的智力开发受到遏制，同时还严重影响青少年的视力。

（二）网络犯罪的低龄化。

青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都比较薄弱的群体。互联网中的不良信息主要有两点，一是某些人实施诸如诈骗或害之类的犯罪，二是黄色垃圾对青少年的危害。

（三）心理问题日渐突出。

青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，与现实生活截然不同。它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。

三、克服农村学生上网带来的弊端采取的措施

一是要建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大限度地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。

第9篇：网络时代的利弊范文

这是个很有意思的话题。

“芙蓉姐姐”忽如一夜春风来，刮得满天下的网民，男女老少们晕头转向。而时间过去这么久，芙蓉姐姐依然是以她的绝对自我，绝对自信，不断制造着热点。无论褒与贬。结果是：想出名的芙蓉姐姐真的出名了；想唱歌的芙蓉姐姐真的出了唱片；想演戏的芙蓉姐姐真的登台了。在很多人似乎觉得荒诞可笑的事情，居然不是按照我们通常的逻辑以及判断发展，梦想成真居然可以这样？居然真的是这样。

从客观角度出发，我认为“芙蓉姐姐”以其营销的投入产出比计算，推广传播的速度、热度、持续度，受众涉及面之广，在近年的营销个案中都实属罕见。而更为稀罕的是，一度引起争议的话题人物“芙蓉姐姐”，在逐步被大众文化接纳的同时，正悄然转变形象，成为另类成功的又一个典型，这无疑又印证了新营销环境下网络平台的神奇魅力。一个人，何以搅动大局，不断触动着大众的神经？的确很值得探究一二。

这是一个充斥着广告的年代。我们见多了各式各样眼花缭乱的广告画面，耳边萦绕着众多如出一辙的广告台词。而在一遍一遍被新篇章的代替里，我们的记忆力似乎总在倒退。“出位”无疑是获得最大关注的前提，而如何把握度量，如何在变幻的时局中掌握主动、攻守自如，只怕非一般拙人所能为之。长线策划更是期间命脉所在，绝不是稀里糊涂的随波逐流。看芙蓉姐姐，笑便笑了，骂也骂了，又何妨？黑猫白猫，逮着耗子的，那才算好猫。不管这位“芙蓉姐姐”是否有意而为，但成功总有规律，我们要做的是更清醒地认识期间的规律，吸收精华以指导我们的行动，反思成长，亦无非与此。

“芙蓉姐姐”启示录之一：分析资源 认清利弊 扬长避短

成名难吗？难！很难！要不咱也早就出名了，是吧。“凭什么”？那“芙蓉姐姐”有什么？

之前的一弱小女子，可以说普通得再普通不过，基本上自然条件怎么都和“明星”扯不上边。居然就出位成功了？其实不然，芙蓉姐姐走的正是曲线救国路线。所谓“势”，是因资源而来。而资源是客观存在的，往往是其利用面不同而形成认识的作用也不同；而且，资源概念所涵盖的层面并不仅仅是指我们可见的事物，还包括理性的、感性的、认知的以及非认知的更多层面。芙蓉姐姐成名前，基本是一穷二白，唯有自己，正是由正常思维心态及审美标准出发，逆向思维，发掘了她这块非认知的资源，以出位、颠覆的概念，创造了其一炮走红的“出位”形象。一生二、二生三、三生万物！你可以先骂，骂完了，慢慢发现自己才是个笨蛋。这就是芙蓉姐姐给大家上的生动的营销一课。

“芙蓉姐姐”启示录之二：无事找事 无势造势 敢为天下先

“芙蓉姐姐”以其独到风格创造第一，占尽先机，引来效仿跟风者无数，总不免相比黯然，而这个吃螃蟹的魄力，也自非一般人能比。

“芙蓉姐姐”启示录之三：剖析利弊 适时适度 精准定位

怪异出位但不下作，充其量只是游走于审美评判层面，并不触及道德底线。爱或不爱，各有评判，这也正是芙蓉姐姐形象得以制造话题，游刃有余而又能逐步调整的核心关键所在。可以说，在把握程度上，芙蓉姐姐为自己留足了后续空间。

“芙蓉姐姐”启示录之四：洞察消费者(网友)的猎奇心态 不断制造话题 不走寻常路

人，总以自我认知为出发点，但作为认清实物本质而言是实为不利的。所以，消费心理学在营销学中的基础地位也是绝对牢不可撼的。不深层次地研究市场，了解消费者目标群体心理，所谓的营销只能是图于虚表，最后难免落得个吃力不讨好的下场。将营销目标寄挂于偶然的幸运之间，这只能说是靠吉人天相，失败自然是情理之中。

“芙蓉姐姐”则不然，缘于网络生于网络，熟知网络大众娱乐心态之要意，每每放出一波信号，则已经把这帮好事之人的胃口吊足，能量之大史无前例。不让你“兴奋”就让你“崩溃”，总之是先把你震撼了，彻底满足了网友们的“求知欲”

四两拨千斤，当大家在津津乐道地评判“芙蓉姐姐”的同时，不知道是大家娱乐了“芙蓉姐姐”，还是“芙蓉姐姐”娱乐了大家。

“芙蓉姐姐”启示录之五：正确把握媒体特性 深度利用 以点带面

芙蓉姐姐成名，无疑是网络时代最具代表性的案例。

网络的普及创造了主动阅读及传播的超时空性，使得一夜成名成为现实，而芙蓉姐姐，应证了网络媒体的这一特性，从根本而言，是充分发掘并有效利用了网络传媒平台的这一特性。欲善其事，先利其器；一招得手，招招夺命。

网络2.0的时代特征，使参与者和受众群体得以合二为一，互动式网络营销有了前所未有的生命力，正是这样的特质，奠定了信息自主传播的特性。芙蓉姐姐正是切合了时代媒体的新格局，印证了媒体新形势下的传播奇迹。

“芙蓉姐姐”启示录之六：策略组合 步步为营 转换重点

营销的成功，往往不是一蹴而就，全局化、系列化、递进式的统筹思维是决策的前提。很多企业在广告营销的执行中，往往容易引起片面重视而忽视全局，导致一步走错，满盘皆输的惨境。盘点中国企业之败局，无不如是。

芙蓉姐姐则不同，笑也好，骂也好，无伤大雅，总之我在变，但唯终极目标不变。有了名，哪怕是骂名，慢慢地再调整，重塑形象。这股执着和韧劲也是值得学习钦佩的，这正是其积极调整策略所带来的局势变化。芙蓉姐姐可谓深得其“道”，谁愿意自揭其短、自献其丑？当然，作为常人的芙蓉姐姐也不例外，只是从长线观察，芙蓉姐姐的终极目的不在于此，所谓“醉翁之意不在酒”，就其营销意义而言，芙蓉姐姐的策略组合确实高明。

“芙蓉姐姐”启示录之七：持之以恒贵以专

你骂累了吗？笑累了吗？但是“芙蓉姐姐”不累，依然是我行我素的高调出场。这份执着和毅力，只怕是很多所谓创业者骨子里缺乏的，所以成绩之斐然，当即如是。

统筹一下，时间、地点(载体)、人物、事件……营销的整合与传播不是单一的，而是立体的，各种资源优势的组合发挥也不是定势的。所以营销的生命力在于创新，而有突破力的创新，合理的创新，以及能产生效益的创新，则更依仗于我们更加理性的思考和总结。