关于创新创业的知识精选(九篇)
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第1篇：关于创新创业的知识范文
回首20世纪70年代以来的世界金融发展，其最为突出的特征就是金融创新风起云涌，新的机构、新的工具、新的市场、新的交易方式和管理不断推陈出新，极大地提高了金融效率，成为全球金融业发展的内生推动力量。但与此同时，伴随着金融创新的发展，全球性、地区性的金融危机和银行危机此伏彼起，金融安全问题也日益突出。在此情况下，如何兼顾安全与效率，处理好创新与监管的关系已成为世界范围内的重要课题。
金融创新与监管的关系，始终是矛盾的对立统一。一方面两者具有统一性：金融监管能支持和引导创新，能消除创新的负面效应，金融创新则包含和促进了金融监管的创新；另一方面两者又是对立的：金融创新增加了金融体系的不稳定性，削弱了金融监管的有效性，金融监管则可能抑制金融创新的效率。这种矛盾的发展过程，在现实中表现为两者之间的一种博弈。
金融创新与监管的博弈能否达到均衡，与监管当局对待金融创新的态度和监管方式密切相关。哪一个阶段金融监管支持金融创新，金融创新和银行业就会取得快速的发展；哪一阶段金融监管抑制金融创新，金融创新和银行业的发展就明显偏缓。而且，在不同的国家和地区之间也是这样。
一、中国银行业金融创新乏力：来自监管的滞后约束
改革开放以来，我国银行机构发生了重大变革，四家国有商业银行、多家股份制商业银行、城市商业银行和其他金融机构陆续建立，并在90年代后期开始引入了外资银行；在业务交易方面，除传统的存贷款业务外，创办了个人消费信贷、中间业务、同业拆借、银行债券和外汇交易活动等等。这些实际上都是金融创新。通过这些创新，我国银行业的金融资产品种逐步走向了多样化，不断满足居民、和金融机构追求利益和规避风险的需要。
但这只是自我从纵向上比较的结果，若同西方发达国家进行横向比较，就不难发现我国的金融创新水平还是十分低下的。
(1)国际金融衍生品工具已发展到1200种，外国银行大部分已从传统银行业务转向银行业务，但我国的金融衍生品工具和创新产品都非常之少，传统的存、贷款和结算业务仍然是中国金融服务业的业务主体。
(2)西方国家中间业务收入在银行营业收入中的占比不断上升，已普遍超过25％，而我国工、农、中、建四家国有商业银行中间业务收入在其全部营业收入中的占比分别仅为1．15％、0．9％、3．94％和1．08％。
(3)目前西方发达国家商业银行已基本形成表外业务同表内资产负债业务各占一半的发展格局，不少商业银行的表外业务收入已超过总收入的一半以上。而我国银行业的表外业务主要集中在传统的结算和业务上，其总量不足银行业务总量的5％。
(4)我国的消费信贷品种和规模非常有限，1999年末在银行各项贷款余额中的占比仅为2％，而西方发达国家银行的占比达到20％以上。
(5)我国外汇市场仅开设美元、港币和日元兑人民币的即期交易，而且只开上午场。西方国家的外汇市场则是全天候、全球性的市场，绝大多数货币都可进行交易，开有即期、远期、期货、期权等多种交易方式。
关于中国金融创新落后的原因，一些学者已进行，如受到体制制约、环境制约、管理制约、技术制约和观念制约；由于市场机制问题、管理体制问题，金融主体创新的意识不强等等，这些方面对我国银行业金融创新的确具有重要的。但是，从深的层次分析，则是金融监管和实践发展的滞后，导致了中国银行业金融创新乏力，制约了银行体系向更高级阶段发展。
其一，现行的合规性监管压制了金融机构创新的主观能动性。所谓合规性监管，就是把监管的重点放在金融机构的审批和业务经营的合规性上，明确规定金融机构的业务经营范围，要求金融机构只能在规定的业务范围内开展经营活动，违规则要受到严厉处罚，处罚对象包括违规机构和相关责任人。这种合规性监管对于维护金融安全发挥了重要作用，但这种安全是以牺牲效率为代价的。特别是由于处罚时掌握政策及把握尺度的差异，同时各金融机构在理解法规和执行时的差异，导致这种监管方式极大地压制了金融机构创新的主观能动性。
其二，仍然存在的较为严重的金融管制扼制了金融创新的有效空间。金融管制的放松是金融创新至少需要的两个金融环境之一。从我国来看，在诸多方面仍存在严格的金融管制，这种管制压缩了金融创新的有效空间。首先，在业务范围上，实施严格分业经营、分业监管的抑制性金融监管政策。其次，利率水平还没有市场化，银行存贷款利率基本上是由中央银行确定的。第三，外汇管制十分明显。此外，由于政策把握力度不准，将强化监管等同于加强管制的现象也十分突出。
其三，缺乏创新的消极监管约束了金融创新的发展。所谓消极型监管，就是注重对金融机构的违规行为进行批评、训斥、处分、处罚，而不是对金融机构的合法有益的经营行为进行表扬、奖励；对金融机构各种超出现行规定的创新行为不是结合实际地进行具体分析，加以疏通和引导，而是不加研究地予以堵截和取缔。
其四，金融监管对创新的保护和激励机制尚未形成。监管激励是金融监管当局通过保护产权和推动相关制度措施来推动创新。如制订金融创新专利保护，维护金融创新成果的独立性；制订创新的相关条例，明确金融创新的有关程序和有关优惠政策；制订金融安全条例，引导金融机构正确处理好金融创新过程中安全与效率的关系。我国目前这些都是不完善的。
其五，被动的事后监管突出了金融创新的负面效应。监管部门总是在出了金融风险以后再去充当“消防队”，而不是在风险发生前，积极主动加强监管去控制风险。这种情况之下，金融创新的风险效应无疑被放大了，引致监管部门“急刹车”，采取严厉措施进行大规模的整治和规范，从而限制了金融机构的自主创新活动。
其六，忽视效率的单一目标监管创造不出竞争性的市场环境。公平竞争的市场是金融创新需要的第二个方面的金融环境，金融市场的竞争有助于培育创新的主体——熊·彼特意义上的金融企业家。但是在我国，四家国有银行仍然处于垄断地位。而且近年来，由于亚洲金融危机的爆发，我国更加突出了金融安全，安全已几乎成了金融监管的惟一目标，在防止金融机构之间恶性竞争的同时，一些合理的、有助于增进金融体系效率的竞争也遭到人为的遏制。
其七，监管当局自身能力不足，难以充当创新的“第一行动集团”。按照新制度学(New institutional economics)的观点，创新的首要步骤是形成“第一行动集团”。由监管当局担当“第一行动集团”是可行的。但是金融监管当局的创新能力却相对不足，由其主导的金融创新供给难以满足日益增长的创新需求，而且带有明显的政府“偏好”，降低了金融创新的市场针对性。
二、加速我国银行业金融创新：几个现实问题的思考
(一)金融创新：中国银行业竞争力提升的主要途径 从国外银行业的发展看，80年代以来，传统的银行业务已逐步进入衰退期，通过创新开发新的金融产品和提供新的金融服务，已成为国际银行业增强竞争实力、稳定和开拓市场的一个重要手段。我国银行业虽然尚未进入衰退期，但目前传统存贷款业务给商业银行带来的利润比重已在逐年下降，必须开拓新的利润增长点。随着我国加入WTO，银行业市场将逐步对外开放。因此，中资银行只有加速金融创新，才能增强中资机构的核心竞争力而立于不败之地。
(二)金融创新：新世纪中国金融发展的动力之源
从世界各国金融业的发展来考察，金融发展的主要推动力来自于两个方面：其一是改革推动；其二就是创新推动。我国银行业在由计划经济向市场经济转轨的过程中取得了前所未有的加速发展，主要归功于体制转换和改革政策的推动。但是，在新的世纪里，金融发展中改革政策因素、体制转换因素的推动力将逐渐减弱，中国金融发展必须依靠新的动力——金融创新。金融创新是金融发展的内生推动力量，通过金融体系内部各种要素重组或创造性变革所出现的金融创新，可以不断地创立更为合理的金融制度、更为先进的组织管理形式、更为全面和优良的金融业务、更为丰富的金融工具和更多类型的金融机构，由此推动整体金融业不断向前发展。
(三)我国银行业金融创新的基本原则与发展方向
金融创新是一把“双刃剑”，在提高金融业效率的同时对安全却产生了诸多的负面影响。要充分发挥金融创新对银行业发展的积极推动作用，而将其负面作用降至最低，主观方面要求我们从增强金融创新的规范性入手，在创新来临之前，确立正确的创新原则和方向。
1．银行业金融创新的基本原则。
(1)收益与风险对称原则。金融创新必须在有效控制风险和实现风险与收益均衡的条件下，既规范稳健，又灵活大胆地进行。
(2)满足金融需求原则。金融创新是为满足现实的金融需求，没有需求的创新是毫无价值的。
(3)国际通用性原则。随着中国加入WTO，商业银行的金融创新必须考虑到与国际接轨的问题。
2．银行业金融创新的发展方向。
其一：为实质经济发展服务的创新方向。金融与经济存在不可分离的依存关系，金融产业的基本功能就是满足实质经济运行中的投融资需求和金融服务性需求，脱离了实质经济运行，金融创新也就失去了实质性意义。因此，必须以开发和强化金融产业基本功能为立足点，以满足实质经济运行中的金融需求为出发点，坚持为实质经济发展服务的方向才能使商业银行的金融创新具有坚实的基础和真实的动力，才能使创新具有实质性意义。
其二：追赶国际领先水平的创新方向。戈德·史密斯和爱德华·肖等人认为，各种类型国家的金融发展大致沿着一条道路前进，只不过在不同的时间序列上处于不同的阶段。按照这种观点，发展中国家的金融业会逐步向发达国家靠拢，但是很缓慢。而金融创新的出现，改变了这种状况，它使发展中国家的金融发展有了一条相对的捷径。只要发展加强追赶发达国家水平的原创性创新，加快对发达先进金融领域的吸纳性创新，就能使发展中国家金融产生跳跃性的发展，从而缩短赶超发达国家水平的时间。
开放趋势下银行业的金融创新与监管制度创新（下）
2002-01-14
根据上述两个基本方向，从现阶段我国的具体实际来看，我国银行业应在以下领域尽快取得突破和发展。
银行。网络银行是运用信息技术及现代通信技术打破传统的银行组织界限，以网络为基础进行银行业务活动。它通过构建的“虚拟银行”，让人们从网络渠道取得、利用金融信息资源，从而提高银行的工作效率以及对客户服务的效用。我国商业银行发展网上银行业务，不仅可以突破传统银行服务时间和空间上的限制，而且可利用这次难得的发展机遇，降低业务成本，巩固和扩大客户群体与市场份额。
金融控股公司。全能型金融控股公司，是指拥有若干家从事不同金融业务的独立金融子公司控制权的金融集团。其优点是：控股母公司能运用组合理论、协同理论和能力理论对子公司进行战略协调和管理，子公司作为经营实体独立从事经营活动。因而金融控股集团在整体上可视作全能型银行，在分业经营体制下，提高自身整体竞争力，应对外资银行混业经营的挑战。
中间业务。随着商业银行从劳动密集型向知识技术密集型的转变，投资理财、信息咨询、资产重组和衍生金融工具等中间业务将成为现代商业银行发展的主流，也是商业银行竞争的“聚焦点”和经营利润的增长点，特别是外资银行进入后，将在这一领域形成严峻的挑战，中资银行如不加速金融创新，提高市场竞争力，在与外资银行的激烈竞争中将会迅速败下阵来，丧失这一新的利润增长点。
消费信贷。消费信贷是扩大内需、促进经济增长的重要措施。发达国家信贷消费在消费中的占比一般达40％以上，消费信贷在银行贷款中的占比在20％左右，形式多样；而我国目前仅有2％左右，形式非常单一，必须通过创新来满足不断增长的需求。
国际金融业务。随着金融经济的来临，金融已逐渐成为国际贸易发展的重要手段，在国际经济交往中的作用日益突出。与外资银行相比，我国商业银行在办理信用证、款项划拨及各类国际融资业务时都处于劣势，无论是清算服务还是结算业务，其速度和质量均不如外资银行。如不加速创新，迎头赶上，在与外资银行的竞争中将丧失这一规模不断壮大的业务领域。
投资银行业务。投资银行业务是近年来世界各大商业银行积极创新和发展的业务领域，它的兴起是银行业开始向规模化、全面化发展的重要标志。我国银行大力发展投资银行业务，对加快经济改革步伐，促进国有企业股份制改革有重要意义。
三、监管制度创新构想：提供促进创新的监管制度安排
(一)监管制度创新的原则
1．效率与安全相结合的原则。金融监管制度的创新要将安全与效率同时兼顾，不能重此轻彼。
2．规范性与灵活性相结合的原则。设计规范的监管标准是维护金融业公平竞争的前提，但是在不同的时期、不同的地区对不同的机构按单一的标准进行规范，则很可能会给一些经营情况良好的金融机构的形成桎梏。
3．短期性与长期性相结合的原则。既应注重在短期内维护金融安全，又要注意在长期内盯住发达国家的金融水平，鼓励追赶发达国家的金融创新。
4．放松管制与加强监管相结合的原则。既要放松管制，鼓励创新，又要针对放松管制和金融创新可能带来的金融风险加强监管，保持金融稳定。
5．适度监管的原则。监管过严即金融管制会抑制金融创新，阻碍金融业的发展。但是如果对金融创新活动不加监管，则会增加金融体系的不稳定性，危害金融安全，反过来也阻碍金融创新和金融业发展。因此，从促进创新的角度来看，把握适度的监管是极其重要的。所谓适度监管，如下图所示，就是使监管的收益——成本之差尽可能最大化的监管区域。
(二)适应我国银行业金融创新需要的监管制度创新构想
1．加快监管理念创新步伐，建立适合和支持金融创新的监管模式。
(1)在监管目标模式上，由合规性监管向目标导向型监管转变。金融监管应该是目标导向的，即监管者规定明确的目标，但不规定具体的做法，只要能够达到相应监管标准，商业银行便可根据自己的实际情况自由行为。目标导向型监管是实现由中央银行外部监管为主向商业银行自我管理、自我控制为主转变的必然选择。这种背景下商业银行易于获得相对宽松的金融创新环境。
(2)在监管上，由全面监管向重点监管转变，突出加强对资产风险和创新业务的监管。即由支付风险监管向资产风险监管转变，由传统业务监管向中间业务等创新业务监管转变。
(3)在监管方式上，由直接的监管检查向间接的考评监督转变，由普处向监测考评转变。变简单的检查和处罚为间接的监测监督和评价，变单纯的行政制裁为自发的市场竞争和优胜劣汰，变一味的和行政处罚为将机构升降格、业务种类增减、高管人员准入退出等方面结合起来实施综合治理。通过这种诱导式、监测式监管，变较为直接和严厉的金融管制为间接和相对宽松的市场化监管，给商业银行一定的自主创新空间。
(4)在监管程序上，由风险事后控制监管向风险过程控制监管转变，建立实时监管制度。实时监管与事后监管的区别在于实时监管是对金融业务处理全过程的监管，不仅重视结果，更重视过程。实施实时监管有利于对各商业银行的金融活动及时进行规范和引导，支持和促进金融创新的发展。
(5)在监管组织架构上，由单向被动式监管向双向互动式和联动式监管转变。加强监管者和被监管者进行沟通和交流，促使监管人员对商业银行作出更切合实际的评价，有利于被监管者充分了解相关的监管政策和标准，从而抵消和抑制金融创新的负面效应。
2．逐步改革现有分业经营、分业监管框架，为金融机构开展金融业务创新创造空间。打破“渐进式改革”的常规，实行“跨越式改革”，目标定位在世界金融业发展和监管的最新走势上，实施统一的监管，建立统一的监管框架。这不仅符合未来混业体制改革的需要，而且即使是在分业经营的情况下，实施统一监管也有利于促进金融创新和加强对各种类型金融创新活动的监管。
3．建立并启动经营绩效考评和差别监管体系，逐步构造支持商业银行优化发展、加速创新的激励机制。一是建立金融机构市场优化制度，形成有进有退、优胜劣汰的竞争机制。二是建立商业银行业绩综合考评体系，形成良性竞争、汰劣扶优的市场化监管机制。三是扶优限劣，建立差别监管制度，鼓励发展快、管理规范的机构加快创新。
4．建立并启动金融创新支持体系，逐步构造银行业良性有效发展的生长机制。一是规范金融创新业务市场准入制度。对有意逃避金融监管、转移风险和投机性强、潜在风险大的创新业务要严格限制，实行审批制度；对有利于增加有效利润、有利于增强竞争实力、有利于改进服务的创新活动要积极鼓励，实行报备制度。二是加强引导，建立金融创新目标导向制度。由中央银行《金融创新指导意见》和《金融创新风险管理指南》等，对商业银行的金融创新给予窗口指导，督促商业银行加强对创新业务的风险管理。三是建立创新业务绩效评价体系。通过各类创新业务的成本利润率、相关业务支持率、资产风险度、内控管理等指标，形成考评机制，真正扶持那些有效益或有潜力的创新业务。
第2篇：关于创新创业的知识范文
【关键词】知识管理；中小企业；实践与创新
绪论
在促进产业升级和提升国家竞争力的过程中，中小企业扮演者一个极为重要的角色。它是带动一个国家、地区和部门经济快速持续发展的中坚力量。随着技术的发展，中小企业产品的生产周期、设计周期以及使用周期都变得越来越短。新产品的层出不穷使许多企业的模仿能力越来越强。如果企业的竞争只是纯粹技术上的竞争，靠产品模仿的生存是有限的，除非在这个行业绝对领先。而大多数企业都不具备这种优势，真正长期的优势应是企业的人才优势。因为中小企业发展的动力是创新，创新的关键是人才[1]。
知识型员工是中小企业的核心资源，对知识型员工的培训管理不仅是企业面临的现实需要，而且已经成为中小企业提高核心竞争力、实现可持续发展的一项不可或缺的战略需求。因而，本问文意图基于中小企业及其员工尤其是知识型员工的特点，通过其培训管理的战略目标和战略问题分析、战略重点规划等方面的研究，从战略管理的角度来促进中小企业员工培训管理的理论体系的完善。
1.知识管理的主要特征
1）智力资源的开发和共享的深切关注。随着信息技术的发展，未来的经济发展将在更大程度上依赖知识与信息。人的智能决定着经济社会发展的水平，人力资源的获取将成为最有价值的财富。因此，企业员工素质和定位人的价值成为知识管理的重要标志。企业的生产要投入设备、土地、人力等。但最重要、最能决定产品价值的是知识。企业能力的根源在于企业拥有的知识。但在一个组织内部，知识是由个人所掌握的，并专注于某些特定领域，知识的专业性决定了生产活动需要拥有不同类型知识的各类专家的共同协作和努力。企业要顺利实施生产，就需创建并维护一种环境，让不同知识背景的员工集中使用各种专业知识，实际上就是创造一个知识交流、转移和共享的环境。
2）知识资产的深切关注。在当今知识经济的时代，以罗默为代表的“新经济增长理论”的经济学家们[2]，把当今的经济增长归于知识的增长，认为知识和信息在生产力中的作用已从非独立的因素变成独立因素，并由潜在的生产力变成了现实的生产力，这种知识生产力已成为竞争优势体现的关键因素。知识管理在促进知识能力、工作技能、经验借鉴、组织技术、客户关系等无形资产到有形资产、潜在生产力到现实生产力的转变和实现过程中作用明显。对于企业来说，由于知识管理的有效实施，使企业从各方面获得的信息、知识在通过企业“知识链”之后，实现了知识的增值。增值后的知识可以为企业带来的巨大利润。企业积累的知识越多，其边际收益就越大。
3）知识创新的深切关注。知识创新包括技术创新、管理创新和制度创新。其中技术创新是知识创新的核心和基础，制度创新是知识创新的前提，管理创新是知识创新的保障。知识创新是集三者于一体的系统工程，体现于这三种创新之中。随着人们越来越重视企业无形资产的积累，衡量企业成败尺度是创新能力。由于知识经济条件下，技术的快速变化，使产品的生命周期不断缩短，这就要求企业对外部环境作出快速反应。[3]不仅是生产知识产品，而且要生产消费对象、消费方式和消费观念。创新成了企业的灵魂。如何全面地开拓创新，保持一个长久的创新行为，知识管理可以做出明确的回答。
2.中小企业知识管理现状分析
1）国内民营企业对知识管理的认知程度低。据对部分民营企业的抽样调查显示，在我国民营企业中有高达65%的人从未听说知识管理，6%的人以前听说过，5%的人了解知识管理的大体概念，4%的人对知识管理有一定的认识，15%的人比较关注知识管理，只有5%的人对知识管有比较深的理解。而在西方发达国家，有80%的人了解知识管理，只有14%的人从未听说知识管理，从战略的高度来看，国外有64%的组织已有知识管理战略，其中英国达61%，美国达59%。比较证明，我国企业对知识管理的认识程度与国外发达国家相比，还存在着很大的差距，能把知识管理上升到战略高度的更是寥若晨星。
2）知识管理的实践应用程度低。据有关部门的调查结果显示，民营企业中约74%的人认为知识管理在企业中的应用“刚刚开始”，整体上只有5.3%的受访对象表示“已经顺利实施”，“相关项目正在进行中”的有17.4%，“处于调研阶段”的占17.7%，而“没有相关计划”的有56.3%之多，有3.3%认为经过调研认为没有必要实施，而真正已经应用评价知识管理的企业只占到被调查企业的不足2%，还有23%的企业表示尚未开始关注知识管理[4]。
3）知识管理推行困难。知识管理推行困难主要是以下原因：有些企业领导虽然对知识管理非常重视，但员工对其认识还不够，参与的积极性不高；有些企业领导虽然认识到知识的重要性，但对其支持、投入得不够；在知识管理做得较好的企业中，知识共享在很大程度上也仅局限于同一职能部门内部，跨部门的知识共享程度非常低，涉及的知识面不够深，范围不够广，没有形成“知识共享”的工作环境；信息泛滥和信息不足不利于知识管理的实施；员工对知识管理系统使用率低等，这些都阻碍着知识管理的推行。
3.中小企业知识管理的实践与创新
蒂瓦纳将知识管理活动概括为10个步骤，依次为：分析现有的基础设施；协调知识管理与业务战略；设计知识管理基础；现有知识资产与系统的审计；组织知识管理团队；规划组织管理蓝图；开发组织管理系统；利用结果驱动的方法进行部署；管理变革、文化和奖励机制；评价业绩、测算投资回报率；逐步修订知识管理系统。[5]以这十步步骤为参考，在组织对知识管理认同的基础上，结合中小企业知识管理的实际情况，可将中小企业知识管理的导入分成以下六个步骤：知识审计；建立知识管理团队；知识管理系统的选择；知识共享环境；组织学习；知识管理的效果评价。
3.1 知识审计
知识审计是企业为了识别组织核心的信息和知识需求，分析知识差距和知识流，并判断它们对经营目标的影响，知识审计集中回答了如下问题：为了解决特定的问题，已经有了哪些知识、缺乏哪些知识、谁需要这些知识、如何使用这些知识等。中小企业规模小，企业主要的也是最重要的知识存在于新产品研发和营销过程中，通过对企业技术知识和营销知识的收集和分析，将其文档化，进行归档，通过内部知识管理系统传播和共享。
3.2 建立知识管理团队
虽然是中小企业，但既然要实施知识管理，那么知识管理实施必须要有人负责。没有人负责的知识管理实施永远不可能成功。因此建立知识管理团队是必不可少的。中小企业知识管理团队负责人的最佳人选是具有管理才能的技术专家，因为他们具有专业知识容易和知识员工沟通，并且具有尊重知识、尊重人才的观念。该负责人在职位上高于其他部门，直接对总经理负责。中小企业知识管理团队的成员除专业的IT技术人员负责系统的软硬件维护外，其他成员可由管理层部门和相关业务部门指派人员兼任，负责各部门知识的收集和整理工作。
3.3 知识管理系统的选择
对于知识管理系统的选择，企业一般面临着以下几种选择方案：
①自行开发。由企业信息技术部门的技术人员和系统所面向的终端用户组成工作团队，自建一个知识管理系统。
②购买现成的知识管理系统直接安装。购买现成解决方案，并结合本企业实际加以改造。
③对现有的信息管理系统加以改造。根据现有系统的特点，加以整合改造以满足企业知识管理的需要。[6]
④将部分外购系统集成于企业已有系统。购买部分系统，和企业已有系统整合。
有效的知识管理系统是实现知识共享的保证。数据的不一致会导致企业运行过程的混乱，甚至降低企业运用知识的效率，因此知识管理系统（KMS）应该具有兼容异构性，保证不同信息系统来源数据的一致性，实现转换数据和规范数据的功能。KMS是企业知识管理的基础，负责整个知识过程的运营，包括对知识的识别、搜集到知识应用的整个过程的管理。
3.4 知识共享环境
知识管理的战略环境主要包括企业文化、组织结构、技术资源等，与企业的知识管理和创新效率密切相关。
Delphi咨询公司的调研报告表明，53%的受调查者认为企业文化是企业知识共享的最大障碍，而技术不成熟仅在其次。企业文化既是企业知识的重要组成部分，又对企业的知识获取、知识创新、知识传播及知识保存等过程产生重要影响。
中小企业要实施有效的知识管理，不仅要具备必要的硬件设施和软件系统，还要求企业将企业知识的培育和管理作为获得竞争优势的重要手段，建立有利于中小企业知识共享和增值的新型企业文化。这种新型的企业文化鼓励员工与他人分享自己拥有的知识，并促使员工将知识转化为有利于企业发展的生产力。中小企业的企业文化是企业过去成功经验的总结。
知识管理需要企业建立柔性的、反应快捷的扁平式知识型企业组织结构，鼓励员工之间知识的交流与共享，使知识以最短的距离直接传输给企业的各个层次。所以，为了更好地支持EKM，企业必须根据自身的特点及环境的要求进行组织结构设计和确定组织结构的形式。
知识管理的各项活动、过程以及需要的知识需要通过计算机技术和网络技术来搭建，如文件管理、决策支持、数据挖掘、在线分析处理、协同工作管理、知识目录及其搜索导航等。
3.5 利用TRIZ方法对企业知识进行技术创新
TRIZ的基本解决思想是用最简单的结构、最少的零部件数量来实现同样的功能，而且没有任何副作用。TRIZ要求产品有用的功能要尽量高，成本要尽量低，除了性价比以外，同时要求无用的功能和副作用要尽量低。如设计一个仪器，过热、废水、废气、光污染等各种各样的副作用都要最小，然后确定其定位，最后解决问题。明确了问题是什么，通过TRIZ解决问题的原理、方法进行创意和设计，或通过知识库寻找类似的、相近的解决方案，获得启发而解决问题。如果知识库中的知识不够充分，还可以连接到欧、美、日、中国等几大专利知识库在更广泛的范围寻找相关的专利、案例和方案。通过对各类方案进行主观或者客观的评估，确定最终方案，达到解决问题和技术创新的目标。
基于TRIZ的知识管理，可以提供更为丰富的知识，即什么问题？怎样描述？怎样解决？它可以提供企业内部，甚至是业界最优秀的、启发性的解决问题的方案，可以对企业知识库中的知识进行针对性的知识激活、知识重组或知识整合，同时帮助企业获取外部的知识，充分利用已有的各类专利、案例和知识，在前人的智慧与创意的基础上，使企业的知识创新和技术更有效率，更为成功。
参考文献：
[1]许方球,刘洪德,喻登科.核心竞争力培育过程中知识管理障碍关系诊断[J].科技进步与对策,2009(20).
[2]陈美娜,秦燕.中小企业知识管理实践研究[J].中国管理信息化,2008,(06).
[3]岳秀红.民营企业知识管理问题探析[J].中国市场,2007(26).
[4]程盛芳.面向知识管理的中小企业信息化建设策略[J].技术与市场,2008(12).
第3篇：关于创新创业的知识范文
在职业教育过程中，教师要把握社会对人才需求的方向，对教学进行改革和创新，使职业教育能更好地适应社会的发展，为社会输送更多的专门人才。
随着社会对人才需求的增长，职业教育为了更好地为社会服务，输送更多高素质的专门人才，因此，需要改变传统的教育管理策略，从社会发展的角度进行分析，采用创新的管理、教育方式，强化职业教育与管理，促进职业学校的发展。
学校要结合自身的专业优势进行创新式教育和管理，加大师资力量的投入，采用开放式的教育、管理策略，提高学生的职业素养，为社会培养更多的高素质、高能力人才。
一、采用开放式的管理策略，适应社会的发展
职业学习在社会需求方面具有一些颇具优势的专业，在发展这些优势专业的同时，学校要根据自身能力和经济情况来制定相应的发展目标。在传统职业教育中，学校只重视学生的就业率，忽视了学校的发展是否适应社会的进步。
在社会经济快速发展的当今社会，学校要摆脱传统思想的教学方式，用发展的眼光来进行学习管理，加强优势专业的发展力度，根据学校的经济情况投入更多的财力，加大教师的专业培训，提高教师的专业素养和教学能力，增进职业学校的发展的后劲。
在发展过程中，学校管理者要根据当前社会发展的现状来制定教育目标，运用开放式的策略来进行学校的科学管理。例如，把企业引入到学校，构建校企联合机制，提高专业的实效性，使学校更好地发展。
二、构建以人为本的教学机制，提高学生的综合素质
职业教育是培养实用性人才的专门教育机构，它不同于普通的高等教育。职业教育培养的是具有高素质和高技能的人才，他们有更强的专业技能，能够更好地在生产、生活第一线为社会的发展做出贡献。在职业教育管理过程中，学校要构建以人为本的教学机制。在对教师进行管理的过程中，要善于倾听他们的看法和意见，多和教师进行沟通交流，收集及时的信息反馈，为更好地进行管理提供依据。
在教学过程中，教师也要时刻坚持以人为本的教学原则，充分激发学生的学习主动性。在学生进行专业知识的探究时，教师要对他们进行指导，引导学生高效地解决学习中遇到的问题，提高他们的学习效率。在大力倡导以人为本的职业学习管理过程中，管理者应为学校工作人员、教师、学生的管理、教学、学习提供了更大空间，使他们都能够充分发挥自己的潜力，为学校的发展贡献自己的力量。
三、在专业教育中渗透职业素质教育，促进学生的综合发展
随着社会的快速发展，对人才的要求不仅仅是具备丰富的知识和专业技能，还要求他们具备较高的职业素养。因此，在职业学校管理中，学校领导要重视对学生素养的培养，使他们通过专业的学习和参与各种活动，成为拥有高素质和高技能的人才，为得到更多的就业机会打下基础。因此，学校在组织教师进行教学时，要让他们在专业教学中渗透职业素质教育。通过在课堂上进行职业素质的渗透，能够让学生树立敬业、爱岗、诚信、务实的信念，并在生活和实践过程中贯彻这种信念，使学生的综合素质获得有效提高。随着素质教育的发展，在对学生进行职业素质教育的过程中，教师只采用灌输式的方式难以获得实效，需要让学生在亲身实践中加深理解，提高他们的职业道德认知，让他们养成良好的行为习惯，提高他们的综合素质。
四、创新教学方法，激发学生的主体意识
职业学校在对教学方法进行创新时，要根据学校的教育性质来考虑以下两个方面：1.职业教育学校的性质。职业院校是让学生掌握技能、技术的院校，在教学过程中，以技能技术教学为主。
教学的方式是理论结合实践。在教学过程中，教师需要考虑学生对内容的理解和掌握程度，以及对他们动手能力的培养。
因此，在职业教育过程中，学校要重视实践教学环节，为学生提供充足的设施、设备和器材等，同时还要有足够的时间和空间，让他们充分地进行实践，结合实践来掌握技能和理解所学的理论知识。2.教育对象的特殊性。
职业学校的学生都有较强的动手能力，他们对专业知识的探究能力较强，在学习过程中喜欢钻研。针对职业学校和教育对象的性质，教师在进行教学时，要根据学生的特点和兴趣开展丰富多彩的教学活动，让学生在探究中掌握更多的专业知识，在动手实践过程中加深对知识的理解，提高他们的动手操作能力。
五、强化技能实践教学，提高学生的动手能力
多年从事职教的经验发现，在企业只需几个月就能熟练掌握的技能，学生在职业学校学习了三年仍然不会。原因是多方面的，实训设备的不足和合作企业的缺乏是其中的重要原因。在职业学校传统教育中，教学只注重学生对专业理论知识的掌握，忽视了对他们技能的培养，让学生掌握的都是书本上的死知识，不能灵活地运用，专业教学流于纸上谈兵，没有给学生足够多的实际操作机会。
在职业学校学习过程中，由于缺乏技能型教师的指导，使得技能教育大打折扣。随着社会的快速发展，职业学校要适应社会的快速发展，需要对管理和教学进行改革。要提高学生的专业技能，需要建立与开设专业相适应的技能训练基地，让学生在实践过程中掌握更多的技能，提高他们的操作能力。要实现这样的目标，可以采用以下两种模式：一种是校企合作的办学模式.由企业为学校提供技能实习、实践基地，让学生在企业环境下进行专业技能的培训，能够让他们在较短的时间内获得进步和提高。
另一种则是建成一种前校后厂的模式，在学校内部建立起设施完备的学生实践基地。当然这需要政府、社会、学校的多方投入。通过以上两种方式的实践教学，能够让学生从专业技能方面进行提高，搭建理论知识和实践操作的桥梁，提高他们的职业综合素质，为保障他们的就业打下良好的基础。
总之，在职业学校管理过程中，学校要结合社会发展的现状来对管理进行改革和创新，提高教师的专业技能，让他们用自己的知识和人格魅力来影响学生，激发学生的学习主动性，提高他们的综合素质。在进行教育管理过程中，学校管理者要优化管理策略，提高管理者的素质和管理能力，为保障职业学校的良好发展打好基础，为社会输送更多的高素质实用型人才。
第4篇：关于创新创业的知识范文
摘要本文主要是从现阶段企业文化建设的基本情况入手，针对创新企业文化建设的思考和认识进行分析和说明。
关键词企业文化建设创新根植思考方式
良好的企业文化，能够在企业内部形成强大的凝聚力和向心力，还能有效提升企业自身的竞争实力和影响力。现代社会中培育自身的企业文化，对于企业的全面经营和发展具有重要影响。但是仍然有一些企业在建设企业文化的过程中存在着一定问题，企业需要针对自身文化建设创新和根植的基础进行全面有效的考虑和研究。
一、现阶段企业文化建设的基本情况
现阶段很多企业在建设自身企业文化的过程中，已经取得了较好的成果，主要表现在以下几个方面：第一，企业文化与已经注重到积极发挥员工的作用，对员工的潜能进行充分发挥，同时有效发挥了文化熏陶的功能和作用，第二，企业文化中从尊重员工、理解员工、关心员工的方面入手，积极有效的发挥了文化凝聚的作用。第三，当前的企业文化中将制度文化和行为文化作为了重要的切入点，将服务精品意识积极贯穿于企业工作中，有效发挥了企业的文化管理作用。
但是不容忽视的是，现阶段企业文化中仍然存在着一定的问题：第一，很多企业的文化具有一定的形式化，并没有真正贯彻到企业的生产经营过程中，没有对于企业的经营发展起到真正的指导作用。第二，企业文化具有一定的雷同性。很多企业在开展经营活动的过程中，都形成了良好的企业文化，但是很多企业的企业文化存在着一定的同质化，主要表现在形式建设和内容方面较为相似。第三，企业文化具有一定的功利性，企业文化在进行文化建设的过程中，主要是为了有效提升企业的竞争力，很多文化形式并没有真正发挥相应的作用，并没有体现出人们的用心。
二、创新企业文化建设的思考和认识
企业文化建设的过程中，需要综合企业自身的经营发展状况，积极采用良好的手段，从员工的实际发展情况入手，建设良好的文化运行机制，形成自身特色的企业文化。企业文化的建设工作，需要积极根植于社会主义核心价值观，贴近员工的需求，积极丰富自身的文化内涵。
（一）着眼于发展的目标，企业经营管理者需要不断增强自身的积极主动意识
企业文化是企业发展的重要灵魂，企业的经营管理者是企业运行中的重要方向人物，对于企业的经营发展具有重要影响。企业经营管理者需要积极增强自身的积极主动意识，从而提升企业文化的最终呈现效果。企业管理者需要针对企业文化建设工作进行全面充分的重视，积极选择一些有效的建设方案，开展企业文化建设的学习。企业经营管理这需要具有高度的自觉性，从企业自身建设发展的情况入手，选择适合企业发展的经营理念和价值观念，采用较为先进、科学的运作模式，并将这种意识积极传达到企业的全体员工中。当今社会中存在的很多百年企业之所以能够取得良好的发展成果，最重要的一方面就是有着根植于自身建设发展的企业文化，企业文化积极融合了时代的发展背景、市场的实际情况以及消费者的自身需求，有效迎合了社会公众公认的文化，符合民族发展和文化需求，从现代企业的发展形势来看，是符合社会主义核心价值观规范和标准的，可以说是民族之魂在企业文化中的根植和融合成果。
（二）企业可以积极导入GIS系统管理工程
企业可以针对自身的文化建设情况，导入GIS系统管理工程，该项工程是指企业形象识别系统，是企业针对自身行为方式、经营理念以及视觉识别情况进行创新，开展统一传播活动，从而收获良好形象的重要战略。
GIS系统管理工程主要包括了三个方面的内容：第一，企业文化建设首先需要针对自身炔康男形规范进行全面识别，这主要是企业针对自身全体干部、员工进行相应的组织培训和管理等，积极营造出良好的工作环境，在工作环境之中能形成较为积极向上的企业氛围，同时还能够有效提升优质的服务水平。第二，企业还需要对外部行为进行有效识别，企业想要获取到外界眼中的良好形象，所面对社会公众而开展的活动，主要包括公益性活动、广告宣传活动等。第三，视觉识别系统，这个系统主要是针对企业的各种信息传达给社会公众，让公众能够了解到企业自身的精神和文化，这其中需要积极使用到具有较好系统性的识别方案。通过GIS系统管理工程的良好应用，能够在很大程度上有效提升企业自身的经营形象，增强企业自身的文化风格。
（三）坚持以人为本的文化理念
现代企业文化建设，坚持可持续的科学发展观，坚持以人为本，有效融合了社会主义核心价值理念，企业在建设自身文化的过程中，不仅需要从员工的角度出发，更需要从根植的角度出发。企业文化主要是指人的价值理念，因而只有在企业绝大多数员工都认同的情况下，企业文化的存在才有着其根本价值，根植才不会是空洞的话语集合，才有丰饶的“土壤”。企业在建设文化的时候，需要坚持以人为本，将员工放在企业经营发展的突出位置中，积极开展各项经营生产活动。企业文化需要将文化建设内化成企业全员的内在素养和综合性的自觉行动，从员工的角度出发，创设出符合全体员工利益的重要文化形式，进而推动企业和员工的共同进步和发展。
四、结语
企业在建设自身文化的过程中，需要不断提升企业文化的创新性，使其能真正发挥应有的作用和价值，成为企业全体人员的重要行为准则，不断提升企业的凝聚力和向心力。创新企业文化建设，需要着眼于发展的目标，企业经营管理者需要不断增强自身的积极主动意识，企业可以积极导入GIS系统管理工程，同时还需要坚持以人为本的文化理念，文化才能“血丰肉满”，才会有强大的生命力，实现良性的可循环的新陈代谢。
第5篇：关于创新创业的知识范文
论文摘要：在以客户为导向的今天，客户知识已经成为企业中比设备、物资更为重要的资源。在对客户知识管理在企业技术创新中的作用进行深入分析的基础上，建立了基于客户知识管理的企业技术创新过程模型，并详细分析过程中的每个环节，为企业的创新管理提供有效的支持。
客户是企业生存和发展的重要资源，企业的技术创新只有不断地满足客户的需求，才能在市场中立于不败之地。企业如果做不到通过不断改善自己而取悦客户，其客户就会很快流失殆尽。创新永远是持续的流程，这就要求企业必须尽快建立自己的基于客户知识管理的技术创新体系。
1客户知识管理在企业技术创新中的作用
(1)客户知识管理有利于企业技术创新知识的有序化。在知识经济时代，网络技术的广泛使用，使得企业可获得的知识数量空前增大，知识传播速度和更替周期空前加快，知识创新方式也更加多样化。客户知识管理作为企业客户管理的新理念，通过对客户知识的整理和分类，通过数字化和知识化将大量无序信息有序化，将客户需求具体化，使技术创新的过程流畅，各个阶段紧密有序，为员工提供知识共享的环境，提高其工作效率和创新能力．改善服务质量。
(2)客户知识管理有利于企业技术创新风险的规避。企业技术创新是具有风险的，创新成果可能达不到预期的效果，也可能根本无法转化为现实的生产力。这种风险主要是由市场环境的不确定性、新产品的市场接受程度所决定的。客户知识管理可有效降低这种风险。客户知识管理并不是从技术开始的，它始于商业目标、过程和对共享信息需要的知识。现在许多企业已认识到，企业应该到客户那里获取企业所需要的信息和知识。通过对知识的传播和收集，通过企业与客户的互动沟通．企业可从市场得到更多的信息，为技术创新作依据和参考，减少技术创新方案中不完整之处以及可根据市场信息的反馈而及时调整创新方案。
(3)客户知识管理有利于企业技术创新反馈的监控。技术创新的每个阶段的产出都应该反馈到技术创新系统中来。通过对每个阶段成果的评价来不断完善企业技术创新系统。目前大多数企业做的只是将技术创新知识整理与存储的工作，客户知识管理应该与企业的业务流程结合起来，将客户知识作为流程来管理，使企业的资源和客户知识形成一条知识链，让每一阶段的技术创新过程都可以得到检验与评价。而且，企业可以通过对每个阶段反馈信息的分析，相应调整创新战略，领导市场潮流。
(4)客户知识管理有利于企业技术创新优势的保持。技术创新是能够扩散的，尽管企业可以对自身创造的技术采取足够的保密手段，但一旦企业通过技术创新取得竞争优势，其它企业将会扩大资源的投入进行模仿技术创新，从而削减技术领先企业的竞争优势。在这种竞争激烈的市场环境下，实施客户知识管理的企业就能保持技术创新的优势，及时适应改变了的创新环境。有调查报告发现，成功实施客户知识管理的企业，其产品开发实现生产能力所需要的时间平均削减了11％，实施客户知识管理不太成功的企业平均只减少了1．6％的时间。
2基于客户知识管理的企业技术创新模型
目前企业的技术创新已经走向多机构系统集成网络联结的道路，但是就联盟内部单个企业而言，本文认为技术创新是从创新决策的产生、研究开发、生产、销售到产生新的创新决策的循环过程fJ]。在这一循环过程中，一个至关重要的环节就是客户知识管理。目前，很多企业在技术创新过程中忽略了客户知识管理的重要性．采取的都是从客户到营销部门。到研发部门，再到生产部门的价值链直线型模式，客户知识的这种传递路径严重影响了企业技术创新的效率和创新目标的明确性。因此，企业技术创新的各个职能部门的工作人员都要直接面对客户，直接与客户接触，既可以把客户请进来。也可以让工作人员走出去，每个环节的工作人员都掌握客户需求的相关知识，从而形成以客户为中心的价值链圆环结构。
我们从客户知识管理的角度出发建立一个简单的企业技术创新过程模型(见图1)。
企业的技术创新过程从创新决策开始，经过研发、生产．将技术转化为产品或服务后，由销售部门将产品或服务转化为企业的效益。在这个过程中．通过不断考察市场客户的需求，并且结合现有的技术成果．企业又产生新的创新决策，指导下一轮的技术创新。所以，本文认为企业的技术创新是一个循环往复的过程，客户知识管理的内容贯穿始终，指导每一个部门的工作，只有这样才能实现企业的持续技术创新。
企业技术创新过程循环模型要求在企业内部建立一个“客户知识互联”(1inking knowledge)网络。明确要求各部门不能各行其是，而应该相互合作与协调，跨部门交换客户知识和分享经验。企业将客户知识存储于动态知识库，分发到需要的终端。客户知识管理系统为更好地制定与客户有关的战略和决策，提供了良好的应用环境。客户知识管理系统根据企业技术创新的要求，将与创新密切相关的客户知识分发给需要的职能部门和人员，达到以客户为中心的协同工作的目的。比如针对某个客户的个性化需求，生产部门会接收到CKM系统分发的客户知识，以此为依据开展制造加工．并将制造流程信息反馈给客户服务部门，客户服务人员会结合相关客户知识．通知该客户详细的供货细节。图2即为简单的客户知识共享示意。
3基于客户知识管理的企业技术创新体系模型分析
3．1企业技术创新决策分析
技术创新决策指为了解决企业面临的生产技术和管理技术问题或者为完成某项技术创新活动，企业家选择技术创新项目和技术创新活动方案的过程闭。企业家要作出科学的技术创新决策，除了要明确自身的技术水平外，还必须深入了解客户的需求。
客户导向性、技术与客户需求匹配的先进性和协调性是技术创新决策的主要特征。技术创新活动是介于技术与经济之间的一个特殊环节．是技术发明的实用化和实用技术的商品化、产业化相统一的过程。因此，技术创新决策必须从市场出发，以客户需求为落脚点。以客户为导向是技术创新决策的主要特征。技术创新的实质，就是利用某种技术满足客户的某种新需求，或者以更高级的方式满足这种需求．或者发现潜在需求与创造新的需求。技术创新决策是技术与客户需求相匹配的产物。匹配的好坏，标志着技术创新决策的优劣，直接关系到技术创新的成败。如日本为了抢占高清晰度电视机市场。以模拟电视技术为基础来研究．用了20年时间，投资16亿美元，结果所有的努力都付之东流，因为日本的产品与美国的全数字技术生产的高清晰度电视机相比．技术档次和质量水准都差了许多。日本这次创新的失败就败在“新产品概念”的构想上，失误在技术档次与客户需求的匹配上。
3．2企业研发分析
企业在技术创新过程中．应该根据市场中客户对产品性能的要求，打破科研机构“理论一技术一产品一市场”的传统模式，建立“市场一产品一技术”的研发新模式。企业最直接的客观环境是市场，企业的产品和服务的销售对象是客户，离开市场，忽视客户，就谈不上创新。通用汽车2005年春天推出的悍马H3，比起它的前两代产品有了很大不同。原先被认为太花俏的水箱护罩，做了内缩，让车头显得更扎实；两侧头灯改成扁平造型，以增加气势；车门也有了人性化的细节设计等。通用希望H3承担起改变悍马品牌定位的重担．从一个传统的大型SUV向中型SUV转变，以吸引更多的消费群，扩大市场占有率。
从销售情况看，这款车没有让人失望，比以往任何时候都受欢迎。H3的设计是这样进行的，400多位运动休旅车的车主被分成5批邀请到公司．在3天内轮流对6款不同的新车设计评头论足。这时，设计师团队就在隔壁．把听到的各种建议和灵感在图纸上不断修改成型。可以这样说，是H3的目标客户决定了它将会成为一辆什么样的车。因此相比于通过各种访谈和调查询问客户对新产品的要求，另一种方法更能贴近了解客户，并有助于分析市场的潜在需求。那就是像悍马尝试的那样，让客户直接参与到产品的设计和创新中来，和设计师、工程师们一起工作，直接表达他们的愿望和要求。
3．3企业生产分析
在管理学中，有一种激励理论就是参与式管理，通过让员工参与管理来提高员工的士气。这种内部的激励原则同样可以运用到外部，让客户参与到企业的生产和管理过程可以有效地提高客户的满意度。
Toflier在其著作《第五次浪潮》中就曾使用过“Prosumer”来表示让客户参与生产过程。这样．企业就可以充分利用客户对产品的知识来取得切实的收益(比如产品的改进)，而这种知识可能来自企业的竞争对手，也有可能来自别的客户或者客户自身。请客户参与到企业的生产活动中，～方面使客户能够从自己的立场对企业提出要求，让企业一开始就将这种要求考虑到自己产品的生产中去，这样的产品面市后不太可能遭受到客户的拒绝：另外一方面客户感受到一种尊重和关怀．这种感受将换来长久的忠诚。这种参与使客户在遇到问题时，由原来的和企业对立的立场，不知不觉转移到共同思考谋求问题的妥善处理的立场上来。
3．4企业销售分析
销售流程是要充分了解自己的客户，并和客户进行知识的双向交流。把符合客户需求的产品信息有效地传达给客户。这一过程建立在对客户需求进行调查的基础上，事实上也就是销售线索的挖掘在了解我们的客户之后，要不断地和客户进行双向交流，把产品信息传达给客户，这就需要我们进行产品知识培训、现场展示等活动。从这些活动当中，我们也可以进一步了解到客户内在的真正需求和想法，以此作为重要的客户知识。另外，由于准确的目标客户知识对于企业的市场活动和销售活动至关重要，而客户知识会随着时间的推移发生变化，因此企业需不断地对客户动态知识库进行更新。这一过程主要体现了“有关客户的知识”和“为了客户的知识”。
3．5客户知识库系统分析
企业的客户知识库本身是在不断更新和变化中的。企业技术创新过程中的每个环节不断吸收客户知识，同时又将新的客户信息反馈到客户知识库中，使客户知识在它的不同存在形式间不断转化，实现了螺旋形的增值过程。客户知识分为显性客户知识和隐性客户知识。客户知识的创新要经过以下4种转化模式。
(1)从隐性知识到隐性知识的社会化模式。公司客户知识的社会化．是企业员工与客户或者内部员工问通过相互交流、学习与合作．创造新的隐性知识，如共享的心智模型、技能、想法等的过程。
(2)从隐性知识到显性知识的外化模式。客户知识的外化过程是把隐性客户知识表达成显性的概念的过程，它是客户知识的4种转化模式中极其重要的一环，只有将隐藏在公司客户或员工头脑中的有关公司生产、经营和管理的创新思想明确表达出来，才有可能借助集体的力量将其实现。
(3)从显性知识到显性知识的综合模式。客户知识的综合是利用多种渠道和方法搜集散布于公司内外的显性客户知识，经过排序、增减、分类、综合等分析处理后，将它们存储积累于公司客户知识库中的过程。这一过程能够产生新的、更加系统化的客户知识。
(4)从显性知识到隐性知识的内化模式。当通过社会化、外化、综合获得的知识被内化成个人的隐性知识，形成一种共享的心智模式、认识想法和经验诀窍的时候，才会变成有价值的资产。
企业的技术创新是一个持续的动态的过程，与之相对应，客户知识的4种转化模式相互连续、螺旋上升、逐渐扩大，同时新知识不断被创造出来，显性知识不断得到积累，客户知识库的储量也不断增加。例如，关于客户需求的隐性知识可以通过社会化和外部化转变为新产品概念，这种概念化知识又可以通过组合化产生系统化的知识．如开发出新产品原型。而系统化知识又可以通过内部化转化为运营知识，如产品的大规模生产，基于经验的知识又启动了新一轮的知识创新过程。
第6篇：关于创新创业的知识范文
关键词：职业素养；班级管理；特色晚自修；班会；考核
中图分类号：G672 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-018-02
十和十八届三中全会都提出要深化教育领域综合改革，根据国家教育事业十二五规划“促进职业教育与经济社会发展有机结合”、“在职业院校推动现代工业文明进校园”的要求，大学生思想政治教育和高校学生管理必须加以改革，围绕高职生的职业素质和职业能力来设定。班级管理是高校学生管理的基石，在当今社会转型关键期，如何围绕职业素养教育加强班级基层组织管理，改革学生管理模式，从而提升高职教育核心竞争力，为社会输送职业能力充分发展的高端技能型人才，已成为高职学校应对高等教育改革发展与现代化管理改革的重要命题。
职业素养包含以下四个方面：职业思想(意识)、职业道德、职业行为习惯、职业技能，其中职业思想(意识)是最根本的内容，职业人才的合格与否要看职业技能的表现水平，而创新学生管理模式则能巧妙撬动专业教学、渗入职业素养教育工程，使学风建设与职业能力发展融为一体。
一、高职学生班级管理现状分析
以浙江经济职业技术学院为例，根据本校调研报告，并且结合周边高职院校的情况，发现高职班级在班风、学风上不够凝聚向上，缺乏有效的管理制度和工作载体，再加上高职生自我管理能力不强等主体因素，导致了高职学生班级管理跟不上新时期素质教育和职业素养教育的发展要求。主要是：
1、高校改革给班级管理带来的问题。首先，随着高校学分制的全面实施，学生上课突破了传统的班级范围，同一班级的学生在一起交流的机会少了，再加上大学没有班级活动的固定场所和基地，使得班级概念淡化。其次，高校扩招带来了人数规模上的扩大，也使同一班级内部差异性相对增加，给管理增加了难度。
2、班级管理投入不足。主要是班级制度建设较为薄弱，很少为班级建设和管理设立专项制度，现行的制度大多围绕班主任、辅导员教师的管理职责，而没有以学生为主体反映其班集体的主人翁意志。另外，班级管理人员配给不足，由于班主任都是兼任岗，而年级辅导员则更应接不暇，很难保证对班级大小活动、每项事务都有足够充分的关注和参与。还有，位于学生管理基层的班级管理也没有适合这一层级的工作载体和阵地。
3、高职学生班集体归属感不强。一方面，高职学生自主学习能力和自我管理能力都相对较弱，对课堂学习、晚自修等缺乏兴趣，因此班集体在发挥学习组织功能上任务繁重却“先天不足”，需要有力指导；另一方面高职生的集体规范意识不强，同时随着时展，大学生的个性越来越强，对于集体活动的积极性也有所下降，这些都不利于集体凝聚力的形成。
二、基于职业素养教育的高职“五位一体”班级管理的必要性
“五位一体”班级管理是对传统师生互动性差、学风建设易流于形式、局限于课堂模式的晚自修和班会组织管理方式的改良和创新。基于职业素养教育，高职推出“五位一体”班级管理是出于以下三个方面的考虑：
1、是高职教育的基本性质所决定
高职教育旨在为学生今后职业活动持续发展奠定职业技术基础和素养。因此，重视学生的职业素养教育，综合发展职业能力，全面提高学生的职业素养，培养高质量的技能型人才、高技能型人才，这是高职院校教育教学的最基本和主要任务。高职教育既是高等教育,更是一种职业教育,教学工作必须以应用、实用、就业为导向。
2、是高职学生就业成才所需要
职业素养是指职业内在的规范和要求, 包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面，在学生求职过程中表现出来的综合品质。职业素养的高低关系着学生择业就业的竞争能力，而基于职业素养教育的“五位一体”班级管理可以有效运用日常思政教育、管理师资建设、学生干部培养、就业指导、学生活动、创新创业等手段全面植入职业素养培养，从思想价值观、到专业技能、再到自我管理能力、时间管理能力、活动组织能力、团队合作能力等等。
3、是国内外高职教育发展背景所要求
世界发达国家把职业人才的可持续发展能力称为“核心能力”或“关键能力”,并列为人才培养的重要内容。我国教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中,也要求“既要突出人才培养的针对性和应用性,又要让学生具备一定的可持续发展能力。”日本、德国、美国等发达国家的许多大企业成功秘诀都与员工的工作态度和职业精神有很大关系。
三、基于职业素养教育的高职“五位一体”班级管理模式
基于职业素养教育的“五位一体”班级管理模式力图使大一晚自修从课堂教学的附属地位上升到学生形成职业素养的有机组成、日常基地和长效平台；使大二、大三的班会纳入班级管理标准化建设，统一形成主题化、常规化、系列化的主题班会和毕业班班会的实践模式；使班助队伍既有效促进班级管理标准化建设，又上升为学生干部队伍的正式组织；为班级建设提供一个公平、公开、公正的考核平台，保证班集体在学生群体基层中的号召力与凝聚力。
1、大一特色晚自修活动，以班风促自学能力
大一为大学适应期，对于学生自学能力的培养和学风建设应注重激发兴趣，保持学习动机，顺应学生不同阶段发展的特点和规律。因此在集中组织学生晚自修时可以转变晚自修不上课又不活动的呆板模式，引入活动形式，同时充实晚自修内容，实行特色晚自修。特色晚自修以专业实践活动与自主学习相结合为特色，打破坐式自修的形式和书面学习的窠臼，拓展晚自修的组织思路与模式。一是入学教育，充分利用新生思想奠定期来进行职业道德、职业思想(意识)的养成，通过对院系专业、学校文化、行业产业等介绍引起学生的学习兴趣和职业兴趣,帮助学生树立正确的人生观、职业观。二是素质活动，以活动促自学，可以定期开展一些通用型的能力竞赛，如外语能力、普通话演讲、计算机应用、职业礼仪竞赛、辩论赛、参观文明寝室和寝室美化活动等，培养综合能力。三是技能训练，以训练带自修，可以以学长学姐参加职业技能大赛和考证为契机，在自修时创造交互式学习氛围，让学生们自学自练专业基本技能，强化职业实践操作意识。四是通识教育，包括人文、艺术欣赏，心理健康讲座，时事形势解读等，在本校就有几个院系试行了爱国主题电影教育、诗词写作、连书法等特色自修课程，促发和陶冶大一学生的审美情操。
2、大二主题班会，以班风促职业能力
大二是大学成熟期，对于高职学生职业素养养成也是关键的形成期，大量的专业课及实训实习开始“唱主角”，正适合班主任全面展开日常职业素养教育，与课堂教学紧密衔接，与专业教师互相配合，营造学生苦练技术、勇于竞争、形成专长的浓厚氛围。大二学生不要求晚自修，而主题班会就运用班级教育和管理的基本组织形式，发挥班集体集中自我教育、自我管理、自我服务的功能，寓职业行为和技能教育于师生交流、学生讨论和教育活动等班会中。
一是职业素养思想教育，一方面通过先进典型、案例教育、校友回访等深化学生职业认识和就业意向，另一方面要结合时代形势并联系行业专业特点加强对学生的形势教育、诚信教育、职业道德教育，从根本上加强学生人生观、价值观和就业择业观教育。二是备赛训练，大二是参加各种职业技能竞赛的黄金时期，班主任可以以备赛为主题，鼓励学生积极参加各级部门组织的各种大赛，并且联系院系专门组织班内比赛，进一步加速学生的优势形成。三是职业生涯规划设计，从宏观到微观帮助学生明确和分解本阶段规划，本学年要达到的外语要求、职业技能要求、证书要求、职业素养要求（包括语言表达、行为规范、人际交往、品格要求）等。
3、大三视频会议，以班风促就业能力
大三是大学定型期和冲刺期，高职学生将在此阶段完成从实习到工作的转变，因此就业能力培养是大三班级管理的中心任务。通过视频会议解决学生外出实习的不便，与班主任屏幕相见、网络传声、报送平安，是一个较为便利简捷而又时尚新意的班会形式。一是就业信息，通过班主任集中传达告知近期院系、学校及各级招聘会和各种渠道的招聘信息。二是就业技巧训练，可以邀请就业指导老师作视频讲座或播放网络视频就业指导讲座，加紧帮助学生树立明确务实的就业、岗位意向。三是实习情况讲评，班主任与学生就实习中碰到的问题和需求做交流讲评，让学生及时反馈信息。四是创业教育，可以通过个别关注和个人自我汇报的方式介绍其近期创业动态，了解其创业过程中的问题，并与其他同学做现场交流，增加对就业形势的了解。
4、班助标准化建设，以班风促自我管理能力
班主任助理制度旨在规范班主任助理队伍的工作职责和管理标准，进一步提升班助工作和班级管理效率，强化新生教育管理效果，打好学生管理的组织和年级基础，同时树立一支职责分明、乐于服务、基层辅助、唯一与班级管理挂钩的学生干部队伍，培养高年级学生帮助新生、爱护新生、指导新生的服务精神，密切高低年级之间的交流交往，完善大学生自我教育、自我管理、自我服务的工作网络和体系。班助标准化方案应该从班助的选拔标准、聘任程序、工作职责、考核与奖励等方面予以规定，明确指出班助在新生管理和班级管理中的职责内容，将班助工作与班主任工作主副配套推入新生工作的方方面面，包括入学、日常思想心理教育、学风班风、寝室、班干部建设、信息传达等。另外，对班助的考核管理要制定班主任和辅导员双重负责，细分考核指标、分数比例和等级，相应给予奖励待遇。班助工作要紧密结合本专业学习与职业发展的内容对新生加以推行。
5、班级综合考核评价，以班风促发展能力
班级综合考核评价将弥补班级管理责任不到位的制度盲点，以班级为单位构建学生管理考核和学生考核的双重新网络，促进院系-年级-班主任一条线渐进加强班级组织的基层建设和管理，从而加深集体辐射力，增强学生的集体荣誉感、归属感和团队合作能力，也为学生各项评优评奖增添了一类新的参考依据，促进学生以班集体为依托提升综合素质和职业素养。班级综合考核评价体系应围绕职业素养的育人目标，设定考核指标、考核负责人和考核奖惩，应就晚自修、主题班会、视频班会、和班助建设全部纳入考核项目中，指标应该量化，注意要调动起班助和班级学生的积极性，以班级考核促进班助自身能力和威信的提高及班级学生对班集体的凝聚力，同时充分吸收班主任、辅导员、院系学工领导和学工部多方面的参考意见，以科学、公平、育人的原则评定班级综合表现，激发班级学生对专业学习、职业竞赛、实践活动、思想进步、素质拓展等兴趣和投入，为职业素养教育的层层落实、广泛展开、深入细化激励保障。
在特色晚自修和班会建设中，每一模块都不限于采用一种方式，每个班级可以根据专业特点和学业进度主次并用，搭配组合，摸索形成适合本班级的特色晚自修和班会课程方案。
参考文献：
[1] 陆刚兰.论高职学生职业素养的养成.中国成人教育2008(12).
第7篇：关于创新创业的知识范文
关键词：知识创新；人力资源管理；关联性
0 引言
近两年，为争强市场竞争力提升人员素质，我单位不仅引进一些新的人才，而且多层次开展培训不断创新知识，人力资源管理中融入知识创新在我单位下属的路神市政工程处成长中有很大的价值及作用的，能够使企业员工对现有知识进行反思，能够促进企业员工的合作交流，在完善自身知识储备的基础上，为企业的发展起到推进作用。除此之外，还能够使企业的产品及服务实现创新，进一步为企业赢取市场份额、提高市场竞争力提供保障依据[1]。鉴于此，本课题对"基于知识创新的企业人力资源管理模式"进行分析与探究具有较为深远的重要意义。
1 企业知识创新与人力资源管理之间的关联性
对于现代企业来说，现状下绝对不是仅凭个体知识的创新能力进行市场竞争，进一步赢取市场份额的。而是通过组织性强的知识创新作为根基，从而使自身企业更好地在市场中竞争。企业要想实现知识创新，便需要通过企业自身的人力资源管理模式把企业的全部知识创新个体有效融合起来，这样才能够保证自身企业在市场中占据有利的竞争地位。
企业人力资源管理通过与知识创新相融合，从而使企业人力资源结构的合理性及科学性得到有效提升，进一步为培养企业员工自主学习提供了保障依据。与此同时，企业员工在具备一定能力的知识创新之后，便更易进行沟通交流。这样一来，无论是员工与员工之间，还是员工与企业之间，均能够很好地进行沟通交流[2]。在良好的沟通交流平台建立之后，以企业知识创新为根基，那么便能够使企业人力资源管理体系更加完善，进一步为企业的稳健发展提供充分有效的保障依据。
2 基于知识创新的企业人力资源管理模式探究
基于知识创新的企业人力资源管理模式体现在诸多方面，下面笔者便从人力资源招聘、激励及评价三大方面进行实质性的探究。
（一）以知识创新为基础的人力资源招聘
将知识创新作为基础的人力资源招聘更能明确招聘目标，并保证招聘员工知识结构的平衡性。主要表现为：
（1）企业在招聘过程中，往往重视应聘者的知识能力及技术能力。并且，在招聘过程中，企业对知识创新战略能否和人力资源战略保持一致性是非常重视的[3]。对于知识创新战略来说，能够体现出企业在知识创新方面的发展动向。
（2）企业在招聘过程中，对招聘员工的个性及能力均十分重视，因为这两方面能够在很大程度上决定员工在往后的工作中能否胜任这份工作及在工作岗位中可以做出多大的贡献。对于一个优秀的员工，是具备一定的知识创新能力及组织沟通能力的，同时还能够激励同时进行知识层面的创新。
（3）对于招聘员工来说，需保证团队知识结构的平衡性。在企业当中，员工团队结构会发生逐渐变化，如果新进入的员工缺乏知识创新能力，那么将会打破团队知识结构的平衡性。反之，当企业重视新员工知识创新能力，并且新员工具备知识创新能力的情况下，那么企业团队的知识结构将更加平衡。
（二）以知识创新为基础的人力资源激励
无论何种企业，均有工作绩效形成，同时根据不同员工的不同工作绩效，会有相应的奖励。对于个体与团队，会将所获取的报酬及期望的薪酬形成比较，如果比较值在可以接受的范畴中，那么便能够形成较高的满意感。在这样的情况下，员工及团队便会对自身工作提高积极性。反之，如果满意感偏低，则无法使员工在工作中展现出积极性，这样一来便会使得企业的人力资源管理受到极大的挑战[4]。在这里，以知识创新为基础的人力资源激励便发挥了重要作用，通过激励能够使企业团队发挥良好的成绩。长期实践证明，在人力资源管理工作当中，把个体激励和团队激励充分融合在一起，才能够使团队目标更快、更好地实现。
（三）以知识创新为基础的评价指标体系
一个企业要想保持长期稳健有效地发展，建立能力评价指标体系是非常重要的，通过能力评价与奖惩制度相结合，才能够使企业员工及团队认清自己的优势及不足，从而在企业中更好地发挥作用。以知识创新为基础的评价指标体系的构建符合现代企业发展的要求，在构建过程中主要包括了以下三方面的内容：
（1）企业知识存量状态。对于现代知识型企业来说，是存在知识存储体的[5]。这样，便对企业的个体及团队均有了较高的要求，主要体现为需要具备丰富的、数量充足的知识储备。在个体及团队拥有充足的知识储备的条件下，才能够更好地实现知识创新。对于企业来说，实现知识创新无疑为企业的发展奠定了良机。
（2）知识学习能力。对于现代企业而言，知识创新是以大量知识基础为背景的。企业知识获取通常有两个渠道，一个是从企业外部获取，一个是从企业内部获取。当中，从企业外部获取是主要的知识获取渠道。在对企业知识考核过程中，知识的修正及应用显得极为重要。这主要是因为在企业当中，知识的吸收及创新，均属于企业员工及团队需要学习的一项任务。
（3）知识的转移能力。知识的转移能力指的是把知识在企业团队内部及团队之间进行转移并加以应用[6]。对于现代化企业来说，认真贯彻知识的转移，并让企业员工及团队拥有知识的转移能力，即能够实现知识的再循环、再利用及再创造，这样无疑是为企业知识的创新提供了有效依据。除此之外，企业知识在组织与组织之间也是能够进行有效转移的，比如企业知识与企业客户及供应商之间进行转移，以此实现知识的交流及应用，从而实现企业知识的创新。
3 结语
通过本课题的研究，认识到对于现代化企业而言，要想长期稳健发展，在人力资源管理过程中融入知识创新显得极为重要。这主要是因为知识创新能够激发企业个体及团队的积极性，让企业员工具备更广泛、更充裕的知识储备，从而在自身岗位中充分发挥出价值及作用，进一步为企业做出有效贡献。笔者认为，企业知识创新属于企业人力资源实现优化管理的一项载体，它体现在诸多层面，比如在招聘层面，重视应聘者的知识能力及技术能力、重视招聘员工的个性及能力以及需保证团队知识结构的平衡性。有比如在评价指标体系当中，涵盖了企业知识存量状态、知识学习能力及知识的转移能力等多项内容。毫无疑问，在企业人力资源管理过程中充分融入知识创新，能够使企业人力资源管理更具有效性及科学性，进一步为企业在市场竞争中占据有利地位奠定良机，为企业的稳健发展起到推波助澜的作用。
参考文献：
[1]王展翔.曹裘树.基于知识创新的人力资源管理模式[J].经营与管理，2011，03（12）：58-59.
[2]雷茂林.基于知识创新的企业人力资源管理模式研究[J].价值工程，2014，01（09）：153-154.
[3]伍翕婷.基于知识创新的企业人力资源管理模式研究[J].知识经济，2014，03（20）：117.
[4]陈月华.基于知识创新背景下企业人力资源管理路径选择的研究[J].物流工程与管理，2014，12（24）：112-113.
第8篇：关于创新创业的知识范文
【关键词】知识管理；技术创新类型；实证
在激烈的市场竞争环境中，企业之间的竞争，越来越依赖于创新，依赖于科学技术。知识管理以及其创新类型的成功配合已成为决定企业市场竞争成败的关键因素。
一、知识管理与技术创新类型
1．知识管理的概念，关于知识管理的定义学界有不同的观点，至今还没有统一界定。综合已有的观点，将知识管理定义为：通过对企业知识资源的开发和有效利用以提高企业创新能力，从而提高企业创造价值的能力的管理活动。其可以分为四个类型：数据库、讨论空间、网络、实时传达。
2．技术创新类型也基本分为四类：（1）渐进性创新，增强现有组件知识及结构知识。（2）架构性创新，增强现有架构知识，但破坏原有的组件知识。（3）模块性创新，增强现有组件知识，但破坏原有的架构的知识。（4）剧烈性创新，破坏现有组件知识及架构知识，即创造出新的核心设计概念，同时，也因应新核心设计必须创新的组件，及新的架构加以连接。
二、实证研究知识管理与技术创新类型配合的关系
（1）假设提出：不同的技术创新类型，对知识管理类型的配合有所偏好，配合好的对新产品开发的绩效有提升作用。（2）样本选择：本次以杭州高新区厂商97家及浙江大学、浙江工商大学的经理班为对象，经过筛选确定了112个样本。（3）样本分析：本次研究把样本分为五组，如下表：
将五组的新产品开发绩效平均值，采用0.05的显著水平，作单因子变异数分析，以求证是否技术创新类型与正确的知识管理类型对应，对绩效有所影响。经过处理研究知道，发现第5组相对于第1、2、4组有显著的差异性，即第五组的新产品开发绩效显著的低于第1、2、4组。本研究将各类型抽出，只针对某技术创新类型本身是否采用对应正确的知识管理类型，对其进行T-test，以检验技术创新类型与知识管理类型对应是否正确，是否较未对应正确的厂商新产品开发绩效显著，其中第一组成对表示：渐进性创新采用数据库知识管理类型，未成对的表示：渐进性创新采用讨论空间、网络、实时传达等知识管理类型。对各种对应组合进行T-test检验，我们从输出数据可知，技术创新类型与知识管理类型正确的厂商，其新产品的开发绩效较未对应正确的厂商高，因此，研究发现技术创新类型与知识管理类型对应正确的组织，新产品开发绩效较高。由此我们可以知道，组织若能了解本身属于何种技术创新类型，并且选择正确的知识管理类型相配合，则对新产品绩效可有所助益。
三、小结
我们已经实证得到知识管理和技术创新类型的正确配合可以提高企业新产品的绩效，那么我们就要朝着这个方向努力。我们要认真确认企业的技术创新的类型，然后采用配合正确的知识管理系统，以便企业绩效的提高，使企业走一条科学的道路。我们要构建知识管理技术平台，知识管理技术平台主要是使企业在收集、加工处理、存储、传递和利用知识中起作用，通过互联网等技术工具实现信息、知识充分共享，知识管理技术平台的建立是企业实现知识管理的必要前提，是配和技术创新的关键。因此，对企业来说，可以在现有的管理信息系统条件下开发出适合自身发展的知识管理的网络技术及数据库系统，从而实现知识的获取、存储、共享及应用，借助特定的文件管理系统或专门的技术工具，实现企业显性知识和隐性知识的相互转化，来实现知识管理和技术创新的完善搭配，使知识管理和技术创新互相服务，提高企业绩效。
参 考 文 献
[1]杜维．企业知识管理战略实施框架研究．现代管理科学．2011（2）
[2]胡秋梅．企业知识管理理论研究述评．科学管理研究．2011（1）
第9篇：关于创新创业的知识范文
关键词:中小企业财务管理模式创新机制问题意见
一、构建基于创新机制的中小企业财务管理模式的重要性
(一)社会主义现代化建设中经济发展的时代需求
全球化经济使得原有的社会竞争机制逐渐转化为以国际市场为主体的社会化竞争模式。这就要求企业在发展中更多的顺应时代潮流的主体趋势，改变传统的企业运营机制为创新型的与社会发展需求相一致的管理模式。而财务管理这一结构的存在不仅决定了企业长期运营发展中分配制度的构建，同时也是企业结构组织得以合理化的基本前提。因此，基于现代化社会发展的需求，注重企业发展外界开放环境及社会责任的实现，建立新型中小企业财务管理模式就变得尤为重要了。
(二)企业资产安全化与完整化的必要途径
在国际市场竞争日益激烈的过程中，原有的市场主体发展逐步进入多元化时代。然而，传统的企业财务管理模式并不能做到对市场投资的最明确理论支持，从而也就不能在市场投资中取得优势地位。从而使得企业资产受到严重侵害。基于此，社会经济发展带来了企业生产经营模式的转变，这也就要求中小企业必须建立完善的财务管理机制，进而在最大限度内保证企业资产的安全化与完整化，在资金可持续运营的前提下实现新时期企业的长期发展。
二、现阶段我国中小企业财政管理模式中存在的主要问题
(一)企业财务管理观念有失科学化
受到传统财务管理观念的影响，我国现有中小企业仍存在对这一概念认识的不足。第一，由于我国中小企业大都为家族式企业，加之各种亲疏及伦理关系的存在，使得无论从财务管理队伍的组成还是管理模式的创建上都有很大程度的亲情成分，其不透明化现象严重阻碍了财务管理的正常运转。第二，因缺乏系统的财务管理理论体系培训，一些中小企业不仅忽视对财务管理模式重要性的认识，而且会将其等同于简单的会计数据分析。基于此，我国中小企业财务管理观念的非科学化不仅使其运营轨道逐渐偏离了既定目标，同时也并没有从财务管理中产生风险意识与理财意识，从而难以实现其长远稳定发展。
(二)企业筹资活动弊端突显
第一，由于我国中小企业自身发展规模及其资金投资少的限制，使得企业在筹资过程中高负债、融资风险大等现象频频出现，从而使得企业融资信誉度的严重下降，影响其后续融资的进行。第二，至今为止，我国仍未成立专门针对中小企业发展的资金扶持机构，反而针对其融资进行了有别于大型国有企业的各种限制性条件及其标准的设定，从而这种“一头偏”的现象大大限制了中小企业融资活动的进行。第三，为了更加快速的获得企业效益以填补融资带来的资金缺口，一些中小型企业往往会选择进行短期项目的投资。然而，由于缺乏长远的投资眼光，加之对市场发展把握的不到位，从而使得其投资的盲目性过大，导致企业财产的大量流失。
三、关于中小企业财务管理模式创新的几点应对措施
(一)创新企业财务管理观念
一方面，信息管理理念。科学技术的迅猛发展不仅带来了最先进的生产技术，同时也使得企业的发展进入了一个完全有别于以往保守化发展的开放式市场模式。因此，传统的财务管理理念已远远不能适应现有企业发展需求，应在信息平台的基础上完成从信息获取到处理再到决策的财务管理全程探究。第二，树立灵活发展观念。国际市场的不断发展促进了不同竞争因素的动态变化，因此，为了更好的适应国际社会的主流发展，为企业创造更多的经济效益，中小企业应在灵活多变的财务管理观念指导下，动态的定位市场需求，选择具有可行性的、科学性的管理模式。
(二)创新企业融资发展机制
政府相关部门要针对中小企业筹资中的问题，进行相应鼓励政策的制定或成立扶持机构，从而保证企业融资的有效进行。此外，传统的筹资活动往往只是针对资金的筹集，而忽略了对最新知识及其复合型人才的定向引进。然而，知识经济时代的到来，使得掌握完善知识体系且具有创新精神的人才成为了企业发展的主要竞争力所在。因此，中小企业的筹资对象应不仅仅限于对资金的积累，而应更多的将目标转向对人才及知识的投资，进而通过对这些无形资产的积累转化为有形资产，保障企业的有序运营。
四、结束语
综上所述，时代的进步与发展对我国中小企业财务管理模式提出了新的质疑。原有的财务管理模式过于保守化已远远不能满足现阶段企业发展的需求。因此，将中小企业财务管理与创新机制结合起来，一方面创新企业财务管理观念，另一方面创新企业融资发展机制就成为了企业长期发展的关键。
参考文献:
[1]栾桂明.关于中小企业财务管理模式的研究与探索[J].中国经贸,2012
[2]汤克丽.我国中小企业财务管理模式探析[J].商品与质量,2014
