春天的谜语精选(九篇)

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第1篇：春天的谜语范文

鳏居父亲倾尽所有为儿买房

现年31岁的梁成林，与父亲梁尊作曾经相依为命，父子感情很深。

梁尊作原是湖北宜昌人，上世纪70年代，他作为知识青年下乡到秭归务农。不久，梁尊上了农村姑娘罗梅，却遭到了家人的强烈反对。为了在一起，他与罗梅私奔到大山深处生活数年，1977年生下一个女儿，但不到两岁就夭折了，1980年他们生下儿子梁成林。

由于历史原因，梁尊作和罗梅没有登记结婚。1986年冬天，6岁多的梁成林病得很厉害，梁尊作和妻子心急如焚，便冒着严寒四处去采草药，罗梅爬一处峭壁时不慎滑入谷底，当场死亡。

不久，梁成林跟着父亲回了宜昌，与爷爷奶奶住在一起。当时，周围的闲言碎语很多，有的说梁尊作“谋害”了自己的农村相好，还有的干脆说梁成林是“私生子”。“野孩子”。这一切，给这对苦命的父子以无形的压力。

丧偶后，梁尊作曾多次试图再婚，但都因对方的嫌弃未能成功。开始，他一直在宜昌做挖煤工，靠卖苦力挣钱供儿子读书。一次，梁成林调皮不去学校，他打了儿子一耳光，梁成林哇哇大哭。父亲又不忍心地抱住儿子，眼含泪水说：“儿啊，爸这是为你好。如果你妈还在，该有多幸福……”

1 993年，1 3岁的梁成林开始读初中。梁尊作为了多攒一些钱，好日后供儿子上大学，来到深圳打工。像他这样的中年民工，进不了工厂，他每天到建筑工地埋头苦干，一直单身。

梁成林每月都会收到父亲的信和寄来的生活费，他很懂事也很努力，于1 999年考上了广东工业大学。父子俩在广州相聚时，梁尊作喜极而泣：“儿子，好好读，将来有出息，你妈在地下也会笑醒的!”梁成林也感动地说：“爸，您放心，我以后会好好孝敬您!”

不久，梁尊作来到广州做建筑工，这样可以经常看到儿子。一次，梁成林到工地看望父亲，见已经50岁的父亲搬运材料时十分吃力，便劝父亲别干这份活了。父亲说：“我这把年纪，很难找工作，没了收入你的学费咋办?爸身体好，还能干几年，你只管安心读书就是了。”

2003年夏，梁成林毕业后谋了份销售工作。他再次去工地劝父亲：“我现在能自食其力了，您回老家养老吧，我每月给您寄生活费。”梁成林的爷爷奶奶都已去世，梁尊作想想已没什么压力，便回了湖北。

父亲回去后，梁成林不时从邻居那里得到一些不好的消息。先是父亲又去干建筑扭伤了腰，后来父亲有一次喝醉了，竟然半夜去敲一个寡妇的门，惹来很多是非。2034年秋，家里的祖屋已被列为“危房”，需要尽快搬离或改建。诸如此类的事令梁成林头痛，心想，要是自己能在广州买套房成个家，把父亲接来一起生活该多好啊!

2004年底，梁成林带着女朋友杜娟回宜昌过年，邻居们私下都对他说：“小梁呀，你爸这辈子吃了不少苦，又单身那么多年，真可怜!日后你成了家，得好好孝敬他啊!”梁成林何尝不想尽快结婚，可在广州买房子，首付至少要十几万。他的女朋友是潮汕人，毕业才两年多，他们的积蓄加起来还不到4万元。

一边是危房，一边是婚房。正在梁成林心急如焚的时候，老家的祖屋要被开发商征用，将得到大约10万元的补偿。他跟父亲商量拿到钱后来广州买房，开始梁尊作不同意，他觉得宜昌什么都便宜，希望儿子回来发展，自己也想在宜昌养老，有10万元，完全可以在宜昌买套小点的二手房。

可梁成林和女友都在广州工作，回老家发展很不现实，而且杜娟不同意离开广东。于是儿子反复劝说父亲：“爸，我是不可能回宜昌了，您要是一个人呆在老家，日后谁照顾您啊!”梁尊作左思右想后，觉得不无道理，而且儿子结婚的确需要钱买房，便答应了，杜娟父母也愿出5万元帮女儿买房，2005年秋。梁尊作拿着10万元拆迁款来到了广州。

年底，梁成林和杜娟在广州海珠区一个高档小区买了房子。能帮儿子在广州安家，梁尊作也十分欣慰。2006年元旦，是儿子结婚，乔迁新居的双喜日子，梁尊作喝醉了，心中有大喜亦有大悲：“要是孩子他妈还在该多好啊!”

进退两难，

孤独老人无处容身

因为双方父母的帮助，一对新人在广州实现了住房梦。开始，他们都为此自豪，每天都过得十分快乐，但他们忽略了父亲内心的感受。

在高档小区生活了不到半年，梁尊作就觉得毫无新鲜感和幸福感。儿子的家在22层，他每每想站在阳台上透透气，却因恐高而双腿发软；室内面积只有70多平米，两间卧室，每天铁门紧闭，邻居不相往来，他感觉像是囚在笼子里；白天儿子儿媳去上班，没人跟他说话，楼下虽有漂亮的花园，但他只能独自转悠。因他一口方言，很难融入别人的圈子。

没事可干的梁尊作喜欢上了捡废品，先是去附近的工地和大街上捡，后来还翻起了小区的垃圾桶。这让杜娟深恶痛绝，感觉很没面子，为此与丈夫私下吵了很多次。梁成林也劝过父亲，但梁尊作说：“这有什么?我又不是去偷去抢!”

更让杜娟难以忍受的是，公公有很多“陋习”。由于在工地上习惯了，广州的夏天又特别热，梁尊作喜欢打赤膊，甚至在家只穿裤衩：他还有些健忘，冬天穿长裤时，裤裆的拉链经常敞开着：他上厕所时总忘了反锁，好几次被儿媳撞见；他爱抽烟，厕所和他住的房间里，总有一股浓浓的劣质烟味……

杜娟是一名都市白领，哪能忍受这些?可她也知道，公公出了钱买房，没有住处又独自一人，所以她便把气撒在丈夫身上。2007年7月的一天，她从外面回来，见公公蹲在小区草坪的水龙头上喝水，回来就朝梁成林发火：“你爸怎么这个样!那自来水都是小区住户洗澡、洗菜用过的中水，哪能喝啊?太要命了!”

第2篇：春天的谜语范文

关键词 玉米；喜鹊；防治措施；效果

中图分类号 S441.9 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）20-0129-01

喜鹊（Pica pica）属鸟纲雀形目鸦科，分布范围广，除中、南美洲与大洋洲外，几乎遍布世界各大陆。在中国，除草原和荒漠地区外，见于全国各地，均为留鸟，其适应环境能力较强，在山区、平原都有栖息，荒野、农田、郊区、城市都能看到它们的身影。人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量往往也越多。喜鹊喜将巢筑在民宅旁的大树上，在居民点附近活动白天在旷野农田觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息[1-3]。喜鹊体形较大，羽毛大部分为黑色，肩腹部为白色，多生活在人类聚居地区，除秋季结成小群外，全年大多成队生活。其鸣声宏亮，杂食性[4]。喜鹊春季主要为害玉米萌发种子和幼苗，其他粮食和油料作物如小麦、高粱、谷子、花生、大豆等危害程度相对较轻。其中，玉米田间边缘部分受害最重，平均为97%，田内受害较轻，约为35%。经观察调查发现，其危害方式主要有2种：一种是对尚未出土的萌发种子或幼芽进行挖掘取食危害；另一种是对已经出土的玉米幼芽或幼苗的幼嫩茎基部进行啄食危害。喜鹊一般危害至玉米幼苗五叶期，六叶期后几乎不再危害。危害时间主要集中在4月15日至5月15日。1 d内危害时间段集中分布在6：00—9：30及16：00—18：30。玉米田距离喜鹊栖息地越近，喜鹊活动越频繁，玉米受害越严重。播种后至出苗期间遇大风或阴雨天气，受害程度相对较轻，若是晴天，喜鹊取食频繁，受害程度相对较重。

然而近几年，喜鹊在山东农业大学农场（33.33 hm2左右）啄食春玉米种子和幼苗，给玉米生产带来严重危害。为此，笔者进行专门调查和防治试验。

1 专人看护对春玉米田喜鹊的防治效果

看护时间主要集中在喜鹊每日活动高峰期，即每日6：00—9：30及16：00—18：30，看护人员以大声吓唬等方式驱赶来取食喜鹊，结果发现：玉米受害程度相对较轻，一般在2%～5%。

2 撒置农药粮食诱饵对春玉米田喜鹊的防治效果

播种结束时，用辛硫磷拌粮食种子，于晚上或凌晨均匀撒于田间地面，作为诱饵防治喜鹊，用药量30 kg/hm2。试验结果发现，播种至幼苗出土前2、3、4、5 d，农药诱饵防治试验田玉米种子出苗前受害程度分别为3.7%、16.0%、54.0%、71.7%。幼苗出土后，在二、三、四、五、六叶期，玉米继续受害程度分别为76.70%、85.00%、90.70%、92.70%、92.70%。可以看出，此措施基本没有效果，表明喜鹊是一种非常聪明的鸟类。

3 补充食物对春玉米田喜鹊的防治效果

在出苗前1～2 d，分别在杨树林下、玉米田间地面和田边空地上撒置经济利用价值较低的玉米种子，给喜鹊提供食物。由表1可以看出，撒置玉米种子的位置距离喜鹊巢穴越近，补充食物量越大，可显著地减少喜鹊对春玉米的危害。

4 布置假人对春玉米田喜鹊的防治效果

在出苗前2～3 d，开始布置半身式假人，研究其对春玉米田喜鹊的防治效果。由表2可以看出，绿色衣服对喜鹊的威慑力（用威慑半径和威慑期表示）较大，其次是蓝色，其他颜色威慑力相对较小。以绿色为例，一般威慑有效期12.0 d左右，对假人姿势适当调整，放置密度15～30个/hm2，可取得较好防效。

5 驱鸟剂对春玉米田喜鹊的防治效果

采用因科瑞驱鸟剂（蒙阴因科瑞生物产品有限公司），分别以药剂拌种和喷雾2种方式进行喜鹊防治，其中药剂喷雾分别在出苗期和三叶期喷施，在五叶期统计受害程度。试验结果表明，药剂拌种处理的受害程度为12.3%，药剂喷雾处理的受害程度为7.4%，2种方式均对喜鹊有较好的防控效果。

6 驱鸟器对春玉米田喜鹊的防治效果

播种后在试验田放置智能语音驱鸟器（北京祥瑞兴科科技有限公司）和风力驱鸟器（北京祥瑞兴科科技有限公司），语音驱鸟器每0.2 hm2放置1个，风力驱鸟器每666.67 m2放置5个，在五叶期统计受害程度。结果表明，语音驱鸟器处理的受害程度为9%，风力驱鸟器的受害程度为17%，2种驱鸟器对喜鹊防控效果均较好。

7 结论

以上试验结果表明，适当补充食物、采用假人，可有效减少喜鹊对春玉米的危害，也利于喜鹊生存。大面积播种情况下，驱鸟剂和驱鸟器也是较好的防治对策。

分析喜鹊对春玉米造成危害的原因，主要有以下几个方面：首先，近来年由于农业生产中农药的大量使用[5]，传统农田病虫害明显减轻，可供喜鹊取食的食物种类越来越少，可能驱使喜鹊为害玉米；另外，在早春农田发生的害虫也以小型昆虫（如蚜虫、蓟马、飞虱等）为主，很少有中大型昆虫，即早春农田缺乏喜鹊喜好的昆虫食物资源；其次，据《中国动物志》鸟纲记载，喜鹊在动物性食物少时，则以植物性食物为主，这与此次调查结果基本相吻合。因此，此次调查的数据可为喜鹊防治提供理论依据。

8 参考文献

[1] 陈服官，罗时有.中国动物志鸟纲第九卷雀形目太平鸟科——岩鹨科[M].北京：科学出版社，1998：157-165.

[2] 江华，马久亮，施泽荣.鸟类识别与治理[M].北京：中国三峡出版社，2007：208.

[3] 郭冬生.常见鸟类野外识别手册[M].重庆：重庆大学出版社，2007：84.

第3篇：春天的谜语范文

一、着眼全面发展，突出活动的整体性

1.课文的整体性。设计语文活动，要从整体上把课文读通读畅，准确把握教材的思想内容和情感旨趣。如《只拣儿童多处行》一课，根据散文“形散神不散”的特点，我给本文设计了3个活动：一通读全文，找出文中有关“海棠花”的描写，仔细品读想象，体会海棠花的灿烂和旺盛的生命力；二再读全文，找出有关“儿童”的描写，认真阅读咀嚼，感悟游园孩子的天真烂漫和蓬勃向上的朝气；三精读比较，引导学生将儿童和海棠花作比较，比中悟趣，从而理解为什么“只拣儿童多处行，就能找到美好春天”的道理，进而领略作者行文的匠心独运。3个活动各自独立又相互关联，紧紧围绕全文主旨，扎扎实实地训练，实实在在地感悟，较好地发挥了教材的整体。

2.目标的整体性。设计语文课堂活动，要把读书、讨论、扮演、操作、观察、言语等外显活动和感知、体验、深思等内隐活动结合起来，全面提升学生的语文素质。

3.参与的整体性。活动时，要鼓励全员参与，主动参与。小组合作时，组长要根据组员的具体情况进行任务的合理分配，力争做到人人有学习任务，人人有锻炼机会，人人能得到提高。同时，教师要善于引导和激发全体学生积极参与全班活动。

二、贴近儿童心理，突出活动的趣味性

教师在设计语文课堂活动时，必须求新、求变、求巧，力求将浓浓的趣味糅合于语文实践活动中。

1.求新。教师要善于将新技术、新思路、新方法及时引入课堂，最大限度地激发学生的学习兴趣。在《介绍一种风味小吃》的习作指导课上，一位老师用猜谜的方法，引导学生自己抓住写作此类文章的要点，给了我们很好的启迪。他先让学生猜第一个谜语：

四四又方方，入锅变金黄。虽然臭名扬，吃来满口香。

当学生猜出谜底“臭豆腐”后，他引导学生弄明白，要把一种风味小吃介绍清楚，最重要的就是要写好它的色、香、味、形。接着他出示第二个谜语：

小小瓶，小小盖，小小瓶里装荤菜；青绿壳，紫红盖，去掉屁股别见怪；

尖起嘴，对准盖，拼命吮吸才出来。

当学生猜出谜底“田螺”后，他引导学生总结，除了要写好色、香、味、形，还可以写它的做法、吃法，以及相关的传说，这样就能写出一定的情趣来。最后，他出示了第三个谜语：

一身绿叶装，珍珠里面藏。要吃珍珠肉，解带脱衣裳。每逢五月五，忆起汨罗江。

学生很容易猜出了“粽子”。设计这个谜语，是要告诉学生，也可以写一写小吃的文化内涵。新颖的设计，不仅让学生很快掌握了习作的要点，也产生了习作的冲动。

2.求变。教师要善于变换教学顺序、教学手段、教学方式，变化中求情趣。在《给家乡孩子的信》一文中，作家巴金与小朋友谈人生、谈理想、谈学习。教学这篇课文，我根据课文多哲理警句的特点，设计了“读书信，写格言”的综合学习活动：反复研读课文，画出自己感受深刻的语句；认真思索这些语句的含义，并将其概括浓缩为自己喜欢的格言；全班交流，格言送给同伴，并说出赠送的理由，学生兴趣盎然。

3.求巧。语文活动中，教师要精心设计，巧妙切入，让学生在不知不觉中接受知识，享受教育。比如在学习关于春天的词串后，巩固练习阶段，一位老师设计了“编故事、讲故事”的竞赛活动，要求学生所编的故事中必须出现词串中的词语。学生热情高涨，联想丰富，编出了一个又一个天真有趣的故事。有的说：“春天到了，河边的柳枝悄悄地睁开了眼睛，她看见了粉红的桃花和雪白的梨花，春天多美呀!”有的说：“春风轻轻地吹着，春雨悄悄地下着，柳树和小草长出了嫩芽。燕子从南方飞来了，布谷鸟欢快地叫着，好像在说：春天真美呀!”……在趣味浓浓的活动中，学生的语言得到了发展，所学的词语得到了巩固，学生的情感也得到了陶冶，可谓“一石三鸟”。

三、追求生态课堂，突出活动的开放性

教师设计语文活动时，要重视活动的开放性。开放师生关系，开放活动内容，开放活动过程，开放活动方法，让师生在开放的环境和心态中，充分展示教学的智慧。例如，在活动方法的选择上，我们可以根据不同的课文和不同的班级因文而异，因人而变。学习《钱学森》《詹天佑》这类课文，我们可以让学生练习给钱学森、詹天佑等名人写颁奖词，在反复研读中体会人物的崇高品质；学习《黄果树瀑布》《九寨沟》这类课文，可以让学生练习当小导游，以此促进他们不断吸收课文的语言；学习《公仪休拒收礼物》《负荆请罪》这类课文，可以让学生做一回演员，当一次导演，在文字和实践的相互转化中体验人物的不同性格和情感。

第4篇：春天的谜语范文

一、巧用季节的特点识汉字

教“黑”字时，刚好是春天，是万物复苏的季节。我灵机一动问：“春天来了，什么发芽了？”稍稍点拨，学生热烈讨论，思维开始碰撞，碰出了一束又一束火花。“我有一个方法，”一个学生激动地说，“黑”里面的“`ˊ”像刚刚发芽的苹果树，另一个同学接着说：“苹果树长在‘土’地上，现在天气越来越暖和，苹果树长得很快。”话没说完，另一同学站起来说：“老师，到了秋天，苹果树上结了又大又红的苹果为‘口’。”这时其余同学异口同声地说：“苹果树长大了，树根也更多了是‘、、、、’”。此时，我欣喜若狂，简单指导此字的笔顺，学生在笑声中轻松愉快地掌握了此字。

二、利用大自然识记汉字

著名的教育家陶行知先生说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰及大社会中三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向古今中外三百六十行学习。”如区别“和”和“知”，为了让学生又快又准确地记住，我先让学生仔细观察“和”中的撇下面是什么？很多学生发现是“木”即是树木。接着我又问：“树上会有什么呢？”这时，许多同学在沉思。突然，一个学生高高举起了小手，站起来说：“树上有一只鸟昂着头唱歌就是‘ˊ’。听后我心中暗喜，许多同学也举起小手，其中一位同学笑着说：“树上还有一个鸟窝即是‘口’，鸟窝里面还有几只小鸟在找妈妈呢。”全班同学哈哈大笑，牢牢地记住此字。

三、编谜语识汉字

谜语识字能调动学生学习的积极性。尤其让学生自己编谜语，他们个个是编谜语高手。学习“个”字时，一位同学脱口而出：“一人打伞”；学习“会”字时，编成“人在云朵上飘”；学习“抱”，编成“手提包买东西”；学习“跑”；编成“足足拿包”；学习“伴”，编成“半个人”；学习“伙”；编成“一人玩火，不好”……从学生编的谜语中我深深体会到，同学们编的谜语言简意赅，好记好学，同时还知道防火安全知识，懂得自我保护。郭沫若先生说过“识字是一切探求的第一步”。认识字，写好字是学好语文的基本功之一。学生的识字量多，阅读能力增强，有利于积累词汇，提高写作水平。

第5篇：春天的谜语范文

春天到了，细雨如丝，一棵棵红橘树贪婪的吮吸着春天的甘露，长出新枝，一片片翠绿的叶、嫩黄的新叶在春天的细雨中欢笑着。大概是农历六、七月间，红橘树上就开满了白色的小花，花谢了，树枝就出现了绿豆大小的“小不点”。

到了秋天，红橘树上挂挂满了红橘。红橘圆溜溜的，只有总拳头那么大，遍身长着“小疙瘩”，等红橘渐渐长，“小疙瘩”也渐渐渐地多起来了，你摘一个，剥开皮，就可以看见七八个瓣紧紧地坐在一起，像七个情同手足的兄弟姐妹。

红橘先是黄绿色的随后变成淡黄色，慢慢地几乎变成金色了，你轻轻地剥开它，就可以看见那金色的果肉，嘴里会不时地涌出口水。

没有熟透的红橘又酸又甜，熟透后就甜津津的，叫人越吃越爱吃，难怪小时候，妈妈给我出了一个谜“青棍子，顶红蛋，又好吃，又好看”，真如谜语中说的。

第6篇：春天的谜语范文

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天；

丙：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

丁：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

丙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

甲： 三年级六班2012年元旦联欢会现在开始！首先，由我们的班主任致新年祝词！（... ...)感谢班主任的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!

丁：新年新气象,回味过去的2010，我们感谢那些为了我们的成长付出心血的家长和老师，感谢我们的朋友和同学，是大家的共同付出，才让我们有了今天这绚烂的时刻。所以，让我们全班同学以一首《感恩的心》拉开今天联欢会的序幕。（全体同学手语歌《感恩的心》）

乙：大家有请杨钰格、栾天格和佟启越。她们表演的是《小白兔遇险记》。

甲：欣赏完了她们的话剧，我们进入第二板块“朗朗歌声”

乙：大家请欣赏徐子源演唱的《送别》。

丙：接下来我们有请佟启越演唱《小乌龟》，大家欢迎。

甲：我们即将欣赏到的是叶倩演唱的《爱的华尔兹》，大家欢迎。

乙：每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底.长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷.下面我们有请于卓浩上台演唱《童心是小鸟》，大家欢迎。

甲：听完了歌曲，我们进入第三板块“故事乐园”。

乙：首先来听听王兆的英语故事,《小约翰购物》。

丙：相信同学们喜欢听谜语，所以我们来听听焦翰娴的《谜语故事》。

丁：故事听完了，我们进入下一板块“天籁之音”。

甲：请欣赏余可欣的《五月里》。

乙：请欣赏徐乐佳的《星光圆舞曲》。

丙：请欣赏王彦舒的《溪水》。

丁：请欣赏李安然的《天使的歌声》。

甲：请欣赏王子阳的《赛马》。

乙：请欣赏陈颖的《美丽的黄昏》。

丙：请欣赏金少雯的《铃声叮叮当》。

丁：欣赏完了天籁之音，我们进入下一个板块“大吃一惊”。

甲：下面请欣赏康哲雨的《变鸡蛋》《置换空间（大）（小）》。

乙：请欣赏陈超然和王彦博的《神奇铁圈》。

丙：请欣赏栾天格的《色子魔术》。

丁：请欣赏李秋阳的《变钱》《穿钱术》。

甲：请欣赏栾晓恩的《把短、中、长的绳子变成一样长》。

甲：刚才我让栾晓恩教了我一手，先伸出一只手，再伸出一只手，然后双手拍几下。

乙：请欣赏张子涵、顾嘉鹏、腾玉如的，《硬币魔术》。

丙：请欣赏于卓浩的《碎纸粘合》。

丁：请欣赏孙靖凯的《 》。

甲：请欣赏姜福瑞的《空扇飞雪》。

乙：请欣赏赵炳炎的《跆拳道舞》和《劈木板》。

丙：看完了“大吃一惊”这个版块，我们在来看看“开怀一笑”这个板块。

第7篇：春天的谜语范文

我出个谜语：在这个季节里，能吃上一种水果，这种水果外面是绿的，吃进去是红的，吐出来是黑的。呵呵，大家都猜对了，西瓜啦.西瓜上市的季节就是夏季。

住在陆地上的人不知道，住在湖边的人可有感受了，在阳光下，湖面上波光粼粼，像是一面不小心掉入金山的镜子。荷花荷叶满湖都是，荷叶上的小水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。远远望去，像是一块镶着钻石的绿莹莹的大布。在这无边无际，一些快乐的小姑娘在上面开心地笑着，粉红色的小脸蛋下藏着密蜂的乐园??那黄灿灿、金发似的花蕊。有时，你会看到金光一闪的金线划破水面。别怕，那是鱼儿跃出水面，太阳光照下来，就像变魔术一样，把一条条银鱼变成了“金鱼”。这不，你瞧，有这条金线，还有这条花边呢。

夏天的草地已经不像春天那么嫩绿的了，已经变成了深色。绿油油的草地上点缀着星星般的、五颜六色的野花，像是许多花蝴蝶在飞舞，加上那真正飞舞花蝴蝶，好象整个草地都要蹦起来、跳起来一样。春天只有几片叶子的树，到了夏天估计你就认不出来了，它们的叶子又绿又大。尽管夏天太阳很晒人，可在这枝繁叶茂的大树面前，似火的骄阳又能算什么呢？

第8篇：春天的谜语范文

【关键词】小学体育； 课堂教学； 导入方法 【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0197-01

在小学体育课堂教学中，一次成功的导入新课能有效地激发学生的学习兴趣，让课堂教学收到良好的效果，所以课堂教学要讲究导入的艺术。那么，小学体育课堂教学有哪些导入的方法呢？下面，我就结合自身教学的具体实例来谈谈常见的几种课堂导入方法。

1图画导入法

儿童心理学表明：小学生年龄小，对教材中的抽象文字符号往往不感兴趣，注意力也难以高度集中；然而他们对精美又具体可感的课文插图却兴趣盎然，小学体育课中每一动作一般都有精美的图，这些图也是体育教学的重要素材，活用这些素材可一举多得。同时，通过网络也可以查询到更多的与动作相关的图片，充分发挥其作用，以此导人新课，会收到良好的教学效果。例如：在学习技巧《前滚翻》一课时，我首先利用多媒体出示文中精美的情境图，让孩子们仔细观察图画，用自己的语言说一说，图上画了什么？再带领孩子们读儿歌“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”通过看图说话、读儿歌引出本课要学的动作，这样的开头导入，非常受孩子们的欢迎。在学习《原地运球》一课时，我首先让孩子们展示自己课前搜集到的有关运球的图片资料，让学生们欣赏图片，耳闻目睹，形象直观。在此基础上，学习理解运球动作，学生看得津津有味，可以说是如鱼得水，轻松自如。接下来鼓励学生结合动作配合音乐练习原地运球，受到同学们的瞩目，颇有新鲜感、成就感，同时在不知不觉中锻炼了自己的运球能力，真正达到了寓教于乐的理想境界。恰当地利用图片，可以化抽象为直观，变枯燥为生动，激发学生学习体育的兴趣，培养其观察力与思维能力。既增添了课堂教学趣味性，又能启发学生的思维。

2故事导入法

爱听故事是小学生的天性，根据教学内容，适当地引用一些故事导入新课，能吸引学生的注意，激发学生对学习新内容的兴趣，使学生积极主动的投入到新知识的学习上来。因此，在课堂上要充分利用故事的情节曲折、扣人心弦的特点，用故事导入新课，吸引学生的注意力，激发学生的学习体育兴趣，增强导入效果。例如我在执教《双手胸前传接反弹球》一课时，开头这样导入：同学们，今天老师给你们带来了一个关于古希腊哲学家苏格拉底和他弟子的故事，想听吗？学生：想。师讲《最优秀的人其实就是你自己》的故事。故事讲完后，让学生说一说，这个故事给了你怎样的启示？今天，我们再来学习一个苏格拉底和他弟子们之间的故事——板书课题：双手胸前传接反弹球。故事的情节性强，具有曲折性、悬念性、趣味性等特点，容易吸引学生的注意力，刺激学生展开丰富的联想和想象。因此，教师要利用学生爱听故事的特点选取一些与体育教学内容相关的生活实例或故事作为导入材料，吸引学生的注意力，激发学生学习体育的兴趣，会收到很好的教学效果。

3歌曲导入法

歌曲能引发人的兴趣和情感，在新课的导入时，选择恰当的歌曲来组织教学，既能渲染特定的教学氛围，将学生的注意力迅速吸引到课堂来，又能激发学生对所学内容的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性。因此，教师可以充分利用歌曲导入新课，打开学生的体育兴趣之门。在学习《韵舞》时，我利用《春天里的歌》这首歌曲导入新课，让学生在上课伊始就能感受到春天的魅力，感受到春天孩子的快乐，为教学的学习作了铺垫。在教学《集体舞》时，我首先播放了歌曲《滴哩滴哩》，这首歌勾起了学生对老师辛勤工作的回忆，激发了学生对老师的感激，眷恋之情，为下面学习奠定了情感基调。上课时巧用歌曲导入，既能活跃体育课堂氛围，让学生在轻松愉悦环境中感悟新知，获得学习体育的乐趣，还能寓教于乐，寓教于美，陶冶学生情操，丰富学生情感。

4谜语导入法

第9篇：春天的谜语范文

大家早上好！

今天我国旗下发言的题目是《新学期，追逐梦想，勇敢前行》。

寒假带着春节的喜庆一晃而过，我们又踏上了求学的征途。很荣幸今天可以站在这里代表全校同学发言。首先我代表全体同学向辛勤耕耘、谆谆教导我们的老师们致以新年的问候：老师，您辛苦了！祝你们身体健康，工作顺利！

踏着春天的脚步，迈着轻盈的步伐，我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。新的学期，新的知识，新的目标，新的责任，也许昨天你拥有辉煌，也许过去你曾遭受打击，但是过去的都已过去，忘记昨日的成功与失败，相信未来在我们手中！我们应该以全新的姿态来到校园，我们应该充满信心地面对今后的学习生活。我们应该相信，只要努力没有什么事是我们做不到的！

初一年级的同学们，上一个学期，我们已经逐渐适应了初中的学习生活，在怡康街分校，还有许多缤纷绚烂的生活等着我们去体验，在这里，我们还有更长更远的路要走下去。在这条通往理想的路上，会有坎坷、崎岖，会荆棘丛生，甚至风雨也会不期而至，我们要对自己说：“不用怕，我能行！”我们是展翅的雏鹰，坚持走下去，一定能找到属于自己的那片广阔的苍穹！

初二年级的同学们，在这个学期里，你们必须投入更多、更大的精力用在学习上，要善于利用时间、合理分配精力、学会排除干扰、提高学习效率，更要把握课堂上的分分秒秒，伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语"世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它 是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，"你想到这样唯一的东西吗？它就是时间。

有句名言说的好：“今天晚上能做的事情,明天早上再早也是迟了。”日月匆匆,年华如流水，人生又能有几个“明天”呢？秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！怡康就是一个大家庭，我们应该享受被教育的这份幸福，与身边的同学携手共进；我们应该相信老师，在课堂上，紧跟着老师的步伐，在老师的指导下自学、探究。

记得汪国真先生说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们明白，天道酬勤；我们明白，把别人喝咖啡的时间都用于工作而造就了鲁迅的成就；我们明白，勤奋、拼搏，是通向成功的桥梁！