中医养生学前景精选(九篇)

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第1篇：中医养生学前景范文

一、强调问题性

以问题引导数学学习。新课程标准提出,提高数学地提出、分析和解决问题的能力。那么学生如何数学地提出问题呢?

1.创造和谐、宽松的环境,培养学生的问题意识。“问题”是创新的起点,爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”反观学生传统的学习方式:多数情况下是被动的“接受式”学习,学习过程实际上是“操练式”的解题过程,经过反复练习,形成学生的某种技能。李政道1997年在复旦大学演讲时提到:我们中国的传统是做“学问”,为什么你们老是在做“学答”。因此,我们鼓励学生敢于质疑,敢于提问题,比如说:对学习中不能解答的问题,对老师讲解不透的内容,对奇特的现象都可以提出质疑。

2.善于提问题。看过问题三百个,不会解题也会问。这要求教师首先要数学地提出问题,教师要在学生熟悉的背景中,在知识形成过程的“关键点”上,在解题策略的“关节点”上,在知识间联系的“联结点”上,在数学问题变式的“发散点”上,在学生思维的“最近发展区”内提问题,提好问题,使学生领悟提问的艺术,逐步培养问题意识,引导学生主动思维,独立思考,孕育创新精神。

二、强调过程性

新课程提出:学生通过不同形式的自主学习,探究活动,使学生理解数学概念与结果逐步形成的过程,体验数学发现和创造的过程。数学教育方法的核心是学生的再创造。教师不应该把数学当成是一个已经完成了的形式理论来教,不应该把各种定义,规则与算法灌输给学生,而是应该创造各种条件,让学生在学习数学的过程中,用自己的体验,用自己的思维方式,重新创造有关的数学知识。传统的教学方法,是教师在课前精心准备,在课上以讲授为主的表演教学。学生学到的是教师严密的逻辑思维,而无法体验一旦思维受阻,如何利用已知条件进行创造性调整思路的过程,他就会手忙脚乱。不经历碰壁之后的创造性调整过程,创造性逐步磨灭。为此,应从以下三个方面考虑课堂教学。

1.讲背景,讲思路,讲应用。使学生获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景与应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法以及它们在后续学习中的作用。

2.多一点情境和归纳,多一点探索和发现,多一点思考和回顾。通过不同形式的自主学习,探究活动,丰富和改善教与学的方式,体验数学发现和创造的历程。使学生学会面对陌生问题和领域寻找解决问题的方法。

3.提升思想和观点。如对运算的认识,运算的灵魂是运算律。没有运算,向量只能作为“路标”,有了运算,向量才能表示夹角与长度,才能作为联系代数、几何、三角的桥梁。

三、强调发散性

鼓励学生从多种角度寻求解决问题的方法。创新思维在本质上是非常规思维,而突破常规的意识和勇气往往是非常规思维的重要条件,是逃离思维陷阱的重要前提。跳出思维陷阱进行非常规思维,有时只需要换一种思维方式或一个思维角度。

第2篇：中医养生学前景范文

竞争意识已经成为现代人所必备的素质和技能，进入21世纪以来，新课改如火如荼的进行中，这就要求初中体育教师改变原有的授课方式，更加注重学生能力的培养和学生未来的发展前景，有意识的在日常教学中培养学生的竞争意识。笔者根据自己在初中体育教学实践中的一些经验，在此对关于如何在体育课堂中培养学生的竞争意识进行了几点探索和思考。

一、培养学生竞争意识的必要性

（一）相互协作与竞争是密切联系的，是人类发展的必然要求。一方面，人类在自身发展过程中需要相互协作，另一方面，人们为了实现自身的价值和证明潜在的能力，每时每刻都在竞争。人类社会发展的原动力之一就是竞争，所以协作与竞争在某种意义上来讲构成了人类社会的基本组成形态。

（二）加强学习的要求。为国家培养和输送德、智、体、美全面发展的建设者和接班人是学校教育的目的所在，这就要求学生在日常的学习过程中不断的发展和完善自己。这一过程体现在学习过程中个体与他体的比较和个体自身的比较上，所以学习中存在竞争，竞争促进学习的进步。

（三）体育运动的特征决定了体育本身具有很强的竞争性，要求体育运动的参与者树立强烈的竞争意识。竞争既是体育运动的生命所在，又是体育运动本身所具有的属性。所以我们无论是直接参与到体育竞争中去还是间接观赏体育运动，都能被它强烈的竞争氛围所感染。

二、切实提高初中体育教师的能力和素质

（一）提高初中体育教师的语言表达能力

体育教师与学生及时有效的沟通是培养初中生竞争意识的基础。新课程中的体育教学，实质上是“两代人”以语言为中介，信息作为背景而进行的一种有效沟通，体育教师与学生在教学过程中凭借各自的经验进行意见交流，思想的沟通，从而实现技能与知识的共同拥有和学生个性的全面发展。所以，体育课堂已经不再是简单意义上的体育教师自己的舞台，也不是学生进行单纯体育运动的场所，而是培养学生竞争意识的课堂。这就要求体育教师运用活泼生动的语言与学生进行交流和沟通。比如在体育教学中，教师教授学生跳高时，要求学生在腾空的瞬间用尽力量弹起，这时体育教师可以加上诸如“人生如弹簧，你强它就弱。”这样的语言，在教会学生运动技能的同时也教会了学生人生的道理，潜移默化中培养学生的竞争意识。

（二）加强初中体育教师的创新能力培养，提高教师的综合素质

现今的体育课堂中融入了更多的民主因素在其中，这就要求体育教师不但要具有较强的观察能力，及时的发现学生存在的问题，予以解决，还要在培养学生自信心和竞争力等方面下功夫。新世纪的体育教学对体育教师提出了更高的要求，体育教师在具有较强的专业素质的同时还有具有创新思维创新精神，掌握最先进的教学方法。提高学生竞争能力的一个关键所在就是体育教师自身要有很强的创新能力和竞争意识，教师要善于将新的教学方法和教学手段运用到自己的课题中来，不断加强自身的学习，提高自身的素质，将各个学科的知识尽可能多的运用到体育课题中来，注重体育教学的创新，寓教于乐，加强学生的德育教育，让学生在锻炼身体提高体质的同时学到做人的道理。

三、在体育教学中培养学生竞争意识的方法

（一）让学生亲自参与到体育比赛中来。教师在初中体育教学中要组织学生参加体育比赛，在体育比赛的过程中培养学生的团队意识，切实提高学生的竞争意识和参与意识。在日常的体育教学活动中，体育教师要利用体育比赛来营造良好的竞争机制，从而提高学生的竞争意识。比如在排球教学和课堂短跑训练时，可以将学生分为若干个小组进行练习，然后再以小组为单位进行评优，从而提高学生的竞争意识和团队合作精神。在体育教学中可以开展各种诸如小组接力赛、球类比赛、团体操比赛等体育竞争活动，充分调动学生学习体育技能和体育知识的积极性和主动性，培养学生的竞争意识。

（二）抓住学生渴求成功的心理。体育教师在具体的教学活动中，要根据学生所具有的成功心理，体育项目的特点，学生个体的差异和特长爱好的不同，用适当的教学方法激发学生，从而提高学生的竞争意识。社会生活中存在着各种各样的困难，所以教师要从小培养学生克服困难的决心和勇气。

（三）使学生在游戏中学会竞争。体育游戏是体育教学中的一种重要的教学手段，它对学生团队意识的形成和拼搏进取精神的培养有着积极的作用。体育教学中，体育教师要运用多种教学手段，生动的语言对体育知识进行讲解，只有这样才能激发学生学习的兴趣，而在一系列教学方法中，游戏教学方法无疑是一种好的方法。初中学生普遍具有很强的好奇心，体育教师可以根据这个特点安排自己的教学，将教学内容融入体育游戏中去，在游戏中培养学生的竞争意识。

第3篇：中医养生学前景范文

关键词：自主性学习能力 自学 探究 实践

新课程强调：“一切为了学生自主发展。”自主学习是素质教育的灵魂；就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁；从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么在实施新的教学课程中，究竟怎样才能让学生自主发展、培养他们的自主性学习呢？结合自己课堂教学，我有意识地按以下步骤培养学生的自主性学习能力。

一、自学――自主性学习的前提

自学是学生独立地、自发地按自己的计划、目的和速度去获取知识、培养能力的学习方式。教师可以根据课程标准和教学内容，围绕教学目标提出由浅至深的问题导学，引导学生较为准确的掌握课本内容，培养学生自主理解书本知识的能力。

二、探究――自主性学习的核心

探究式教学方法是指在课堂教学中创设一定的问题情景，通过学生主体的主动探索、思考研究，并在教师的指导下而获取知识或科学结论的一种教学方法。其目标是培养学生通过自己的自学和思维来主动获取知识的能力。教师通过设疑激发学生学习的求知欲，让学生自主的思考问题，用自己的能力解决问题，教师在课堂中应做到学生能个人解决的问题不讲，讨论能解决的少讲，讨论不能解决的精讲。

在物理教学中提倡和鼓励学生通过物理实验进行探究性学习，要充分挖掘物理实验在探究性学习中的功能，发挥物理实验在探究性学习中创设问题情境，验证假设或猜想等环节中的作用，研究开发探究性实验，引导学生通过实验去发现和探究解决问题的方法，在物理实验中培养学生的科学素质，实现学生的学习方式由被动接受式学习向主动探究性学习的根本转变。

三、实践――自主性学习的目标

实践是实现初中物理教学目的的重要途径和方法；学生是能动的参加者，只有学生亲身积极主动地参加，才能保证中等物理教学目的的有效落实。

（一）以实验教学为基础组织课堂教学

以实验教学为基础就是把实验作为提出问题探索问题的重要途径和手段，要求课堂教学尽可能由实验引入和展开，从而激发学生的兴趣，充分发挥学生的实验能动性，使学生亲自参与实验，引导学生据实验事实来探究物质的本质及其变化规律。在实验教学中，教师要帮助学生在实践中逐步认识客观世界，牢固地掌握所学知识和实验技能。要注意纠正教学实践中那种讲实验、背实验、把学生看成是消极被动地接收知识的“仓库”的错误做法和观点。

（二）练习到位

“练”就是针对教学目标和教学重难点，适时地进行必要的练习，通过练习加深学生对所学知识的理解，并拓宽学生思维的深广度，培养学生思维的严密性，防止缺漏和错误。

在教学过程中，学生普遍会反映“听懂做不懂”，在练习、回答问题、解答试题的过程中，会出现这样或那样的非智力性的错误。其原因之一就是不会读题、审题、没有能够正确的明确题意，搞不清题目中所给予的条件和问题。这一些都可以通过必要而适时的练习得到有效的解决。当然，教师在讲解习题时，应注重引导学生怎样去读题、审题。抓住题目中的关键字词，作为解题的突破口。要求学生做题前一定要认真读题。弄清题目的关键，明确已知条件和题目的要求。

注意通过习题建立物理模型，以解题模型为核心，通过对知识和题型的分类处理信息、归纳辨别异同、 总结找到规律，抓准本质达到以点破面。帮助学生建立起 程序性解题的理念，培养学生的分析能力、归纳能力、逻辑推理能力以及自主探究问题的能力。同时，通过设计一些生活气息较浓的习题，还可以把知识有效地与生活联系在一起，把物理用诸于实践，更大限度地提高学生的求知欲望和学习和积极性。

四、拓展――自主性学习的延伸

第4篇：中医养生学前景范文

关键词：免疫学；教学；创新精神；培养

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）35－0064－02

免疫学是生命科学的前沿学科，与分子生物学和细胞生物学等诸多学科交叉融合，渗透于疾病机理、疾病诊断、治疗和预防的研究和应用领域，是推动现代医学科学发展的主要动力之一。免疫学又是一门蓬勃发展的学科，其推动力的源泉来自于免疫学科自身的不断创新。可以这样说，是创新精神贯穿于免疫学的整个发展历程。所以，在医学免疫学教学实践中，有意识地挖掘教材中的创新教育资源，培养学生的创新精神，是每一位教师义不容辞的责任。这将使得学生在免疫学的学习过程中，与免疫学现象的发现者、免疫学理论的创建者、免疫学知识的传授者产生对话与共鸣。创新精神的培养有利于激发学生对免疫学的学习兴趣和动力。[1]

一、教师的创新教育理念是培养学生创新精神的前提

创新教育呼唤创新型的教师。英国教育家威廉?亚瑟讲：“平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。”传统的教育观是教师讲、学生听，教师说、学生做。教师是教育中的权威，学生要无条件地服从。在高等教育改革背景下，教师不应该再以权威者的身份出现在学生面前，而应该是与学生共同学习、共同研究、共同探讨的合作者、组织者和指导者。要培养学生的创新精神，教师首先要有强烈的创新教学理念。教师在教学理念、教学手段、教学模式等方面也要创新。在每一课的备课中，不但要备教材、备学生、备教法，更应备创新教育的插入点，要把自己在免疫学教学、科研实践中积累的创新理念融入到每一节课、每一个实验中，引领学生做一名创新思维的开发者和培育者。在教学中，师生地位平等，教师要善于为学生创设一个宽松、民主、和谐的学习氛围，这样，学生的创造性才能得以发挥。

二、创设宽松和谐的教学生态环境是培养学生创新精神的基础

一个有创造性的教师应能帮助学生在自主学习的道路上迅速前进，教会学生怎样应对大量的信息，教师更多的是一个向导和顾问，而不是机械传递知识的简单工具，也就是要教会学生学习。

“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”。教师要努力营造“民主平等、宽松和谐、自由愉快”的教学生态环境，坚持正面的激励，宽容和理解学生，允许学生在探索中出现错误，不求全责备。因为，错误不再只是具有消极意义的因素，而可能成为引发学生内部认知重组的积极诱因，是通往创新的必由之路。同时，鼓励每个学生畅所欲言、发散思维，要给予学生发表意见的机会，欢迎学生与自己争论，使学生逐步具有创新的意识。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生的思维纳入自己的思维模式之中，用自己或教材上的结论束缚学生的创新思维。相反，教师要发挥教学民主，放下“权威”，贴近学生，尊重学生，充分体现学生在教学活动中的主体地位。要大力鼓励学生敢于突破权威定势，这样才会出现“抗体侧链学说”。要鼓励学生敢于突破经验定势，唯此，才会有单克隆抗体的发现。要鼓励学生敢于突破从众定势，如此，才会有肿瘤免疫治疗为癌症患者延长生命。

三、课程教学是培养学生创新精神的主阵地

1.免疫学概论：创新精神培养的第一课

免疫学概论是学生学习免疫学的第一课，是激发学生学习兴趣、激励学生创新思维、培养学生创新意识的好时机。因此，教师要精心准备第一课，以自己的个人魅力给学生留下良好的第一印象。教师要用渊博的知识、高超的教学艺术去感染学生，博得更多的学生的喜欢，进而喜欢免疫学课程。

免疫学概论系统介绍免疫学的发展历程，可以为学生提供对创新精神的感性认识。例如，经验免疫学时期，“牛痘”的发明和应用开创了人工自动免疫的先河，帮助人类在全球范围消灭烈性传染病――天花。科学免疫学时期，细胞免疫和体液免疫学派的形成，“抗体侧链学说”、“免疫网络学说”和“克隆选择学说”等确立了免疫学在生命科学和医学科学中的地位。随着分子生物学的兴起，极大地推动了分子免疫学的发展，抗体多样性和特异性的遗传学基础、PCR的基因克隆、MHC限制性、细胞因子及受体等理论的阐明，不仅使人们深入了解诸多免疫学重大科学问题的本质，而且昭示了现代免疫学在生命科学和医学发展中扮演着更为重要的角色。因此，是一次次的重大创新性发现贯穿了免疫学的整个发展历程。在授课时，教师要着重阐述免疫学的每一个历史性阶段都体现了创新精神，创新是免疫学发展的原动力。

2.免疫学概念和原理的建构：创新精神培养的融入点

免疫学的发展史就是科学家的创新创造史。教材中有许多科学家及其科学成果的介绍，这些材料是教学中对学生进行创新精神教育的好材料。教师要发掘教材中介绍的科学家和他们著名的科学实验，用大师们超常的创新思维来感染学生、启示学生、激励学生。在讲授每一章节的知识点时，要有意识地把创新精神的教育融入到概念和原理的建构，使学生在学习知识的同时，对创新精神的理解更为具体和形象。例如，在介绍树突状细胞时，可以告诉学生树突状细胞在被发现后的百多年时间里一直处于沉寂状态，如今一跃成为“明星细胞”，为什么呢？学生不但会饶有兴趣地学习体外诱导培养树突状细胞的方法，更能激起他们更深入地研究这群细胞，并将其应用于肿瘤免疫学治疗等领域，实践为癌症患者造福的愿望。如能再结合2011年诺贝尔生理学或医学奖获得者之一拉尔夫?斯坦曼，一直以来都用自己发明的基于树状细胞的免疫疗法给自己治病，使得其生命得以延续至颁奖前三天才去世，更能激发学生为科学献身的精神。

3.免疫学实验：创新精神培养的实践体验

免疫学是一门实验性科学。免疫学实验以其直观、形象的特点在培养学生的创新意识、创新思维方面发挥着独特的功能和作用。教师应通过实验教学来培养学生的各种能力，当然也包括创新能力。在实验教学中，首先要创设实验教学情景，让学生有浓厚的兴趣参与实验。例如，在做B淋巴细胞融合实验时，可以提到该技术发明的基础是“克隆选择学说”，该技术本身由于在生命科学和医学领域引发了一场革命，于1984年获得了诺贝尔奖，学生自然很有兴趣想体验一下这个为生命科学带来奇迹的实验。

免疫学实验不仅要让学生明白实验原理，掌握一些基本的实验技能，更要引导学生学会免疫学研究的实验设计方法，为学生将来的研究工作打下良好的基础。如常用的“控制条件”的实验方法、“显微观察”的实验方法、“动物模型”的实验方法等。教师可选择典型的实验，通过多种实验方案的设计、讨论和辨析来培养学生的实验创新能力。

4.免疫学讲座：创新精神培养的“现在进行时”

在课堂教学中，教师津津乐道免疫学辉煌的创新历史，这往往是回顾性的，是免疫学科的“过去完成时”，那么，免疫学科的“现在进行时”是什么？是否还是保持着青春焕发的创造力？通过讲座形式及时将免疫学科的最新进展展示给学生，并尽可能地和学生展开讨论，将进一步激发学生的学习热情，拓展学生的知识面。例如，课堂授课中提及了Treg细胞是T细胞功能性分类中的一个亚类，就可以开设一个讲座，讲授和讨论Treg细胞在疾病机理、诊断、治疗和预后中的最新研究进展和未来研究方向，不但使学生了解到学科研究的前沿知识，更能给学生的创新思维以很大的启发。

5.免疫学课外研究性学习：创新精神培养的实际演练

免疫学教师接受学有余力的学生在课外参与到自己的研究课题组，或者指导学生参与诸如“大学生创新课题研究项目”的实施，可以为学生提供亲历亲为的机会，发挥想象力和创造力。[2]另外，教师可以把某些学生实验和演示实验设计为研究性实验，使之达到不同层次的创新精神培养目标。课外研究性学习较课堂教学有更广阔的活动空间和思维空间，可以激发和满足不同层次学生的探索与创新欲望。学生在自己“探索”生命规律的实验过程中，可以把动手和动脑结合起来，锻炼和培养自己的创新能力。教师应让学生明确研究性学习的基本环节，并在实验仪器的选取与操作、实验现象的观察、实验数据的处理、实验结论的得出等一系列环节中，及时对学生进行指导，使学生在相对独立的实验活动中，通过实验设计、方法选择、实验操作等过程，体会创新的艰辛与愉悦。

参考文献：

第5篇：中医养生学前景范文

论文关键词：体育教学 团结协作 团队精神 中专生

论文摘要：通过体育教学的实践与调查，结合文献资料的探究与分析，阐述了团结协作在体育教学中的作用，以及团结协作对于中专生的帮助，提出了在体育教学中培养学生团队协作精神的方法和措施。

团队团结协作精神已成为现代社会一切事业成功的必要元素。只有依靠团结的力量，独立成员才能真正超越个体的局限，有效地把个人的愿望和团队的目标结合起来，发挥集体的协作作用，使个人和集体相加从而产生1+1>2的效果。在学校，学生的协作意识和合作精神已经作为现代教育的重要目标之一。在体育教学中，团结协作对中专生学习的进步与生活的需求都具有很大的帮助，因此在体育教学中如何培养学生整体团结协作非常重要。然而，中专生的团队协作精神不容乐观，应采取措施培养他们的团队精神。

一、团结协作的内涵与作用

团结协作是指在共同的规范和目标指引下活动的群体［1］，齐心协力，相互帮助，从而完成共同的目标和计划，达到成功的过程。

体育教学是培养中专生的团结协作的重要途径，培养学生的团队协作精神，可起到如下有利作用：一是有利于学生良好品德的发展，在团结协作的过程中，学生之间建立互帮互助、团结友爱的美德；二是有利于增强教育效果，使学生能够更好地完成学习目标和计划，彰显团队的力量；三是有利于形成良好的心理氛围，让学生在团结协作的过程中树立坚定的自信心和责任心，增强集体的凝聚力和荣誉感。

二、中专生缺乏团队协作精神的原因

1.现在的学生大多是独生子女，在家里长辈对他们千般关照，万般爱护，一切都服从他们的意愿，这使他们诸事以“我”为中心，心中根本容不得他人，缺乏谦让和宽容，更谈不上合作与分享。

2.个人性格是造成学生忽略团结协作的主要因素，尤其是过于内向的人，常常因为自我封闭而不善或者不愿与外界交往，从而形成孤立的局面，导致没有意识到团结协作的意义。

3.成长环境是导致学生没有意识到团结协作的另一原因，家长的过分溺爱，容易使学生在成长过程中形成以自我为中心的心态，从而拒绝与他人合作交流。

4.教育制度，许多家庭和学校教育都灌输给学生一种独立的处事风格和观念，任何事情都要独立完成，让学生错误地认为与他人协作是一种不独立的表现。

5.观念极端，误把团结协作理解成拖累与负担，拒绝对较差学生进行学习援助，对同学之间和睦相处没有合理的认识，不能正确看待团队协作取得的积极意义等。

三、在体育教学中培养中专生团队协作的方法与措施

1.应用体育团结游戏，培养学生协作意识

在中专体育教学中，体育游戏作为一种教学方式，易于激发学生兴趣，为学生创造良好的合作氛围，使学生乐在其中。体育游戏的教育功能是在“玩”的过程中让学生得到身心的发展，根据中专生的心理特征，在体育教学过程中根据不同教学目标，安排游戏创设具体而形象的学习情境，不仅能改变课程的单调、枯燥乏味，而且能提高练习兴趣，满足学生对于娱乐的要求，吸引学生主动参与体育课。如“世纪列车”游戏，为学生营造了快乐的合作氛围，使学生在激烈的竞争中凝聚团队合作精神，真正培养了中专生协作的意识。

2.运用比赛合作方法，加强竞争协作精神

体育教学的比赛合作方法，可以使中专生发展身体素质，提升运动技能，加强竞争协作精神，培养良好的社会适应能力。在体育教学实践中，要求学生积极地参与到活动中来，共同分担学习任务，利用学生追求成功的积极心态，促使学生之间相互帮助，克服困难，为争取好成绩而努力拼搏。如长跳绳比赛，要求同跳的速度协调一致，听指挥的节奏，而不能争先恐后，这样可以培养学的兴趣，保持身心健康、促进个性发展；同时在比赛合作学习中，发表自己的意见和建议，有助于扬长避短，发挥学生的潜能，可以通过交流，增进学生的感情交流，改善他们的人际关系。

3.精心设计教学环节，加强团队课堂教学

培养中专生的团结协作精神需要具体、有效的方法和措施。教师在教学设计中，需要合理安排教学内容，精心设计教学环节，使培养学生的团结协作精神贯穿整个课堂，让学生通过具体的学习和实践过程，懂得团结协作的意义。如篮球运球教学中，教师因材施教，精心设计各种运球与投篮相结合的不同练习环节，引导学生在球队中的配合、协作，才能使全队具有整体优势。通过课堂教学的各种练习，使中专生在趣味性的学习过程中，接受掌握篮球技术的各个环节的训练，体会团队精神，注重培养团结协作，懂得正确处理个人与集体的关系。

4.加强师生、生生交流，培养学生团队精神

中专生大多处于成长的青春期，对自身和他人的认识不足，渴望表现自己，却又担心在度与量上把握不清，因此畏手畏脚。在体育教学中，教师强调以体育活动为中心，以学为主，注重学生的人格，实行民主教学，在适当的时机以鼓励的方法，建立教师与学生沟通交流。这样不仅能充分满足学生的心理需求，激发学生更大的兴趣投入新的学习和实践，而且能引导学生尊敬教师，形成一个民主、平等的师生关系。同时要重视学生之间的交流与合作，在优、差生之间，应消除他们思想上的隔阂和障碍，彼此一同学习，优生带头发挥群体的力量，鼓励信心不足的同学，在相互勉励中坚定彼此的友谊，携手进步，以合作的态度、协作的精神去迎接新世纪知识经济的挑战，使他们健康成长具有十分重要的意义。

5.开展评优树先活动，引导学生自我批评

个人和集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了荣誉感，学生才会热爱集体并发挥主动性和创造性，每个成员才能做到心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使整个团队更具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生缺乏荣誉感，不为维护个人进步和集体荣誉而不懈努力，将直接导致学生各自为战，最终导致纪律涣散。教师引导学生开展评优树先活动，使表现突出的学生得到肯定和鼓励，表现不足的学生认识到自身的优缺点，取长补短，促进整体实力的提升，深化、落实学生的团结协作意识，巩固团结协作效果。

四、小 结

在中专体育教学中，加强学生的团结友爱，培养协作精神有着至关重要的意义。体育教师应该按照教学程序，了解中专生的个体心理状态和掌握学生团队的心理活动规律，针对具体的教学情况进行研究创新，采取合理有效的方法与手段，运用团结性的游戏，采取比赛的方法，精心设计教学环节，重视师生交流合作，开展评优树先活动，在培养学生团队精神的过程中，大胆改革创新，加强团结协作，完成体育教学任务，全面提高中专生的文化知识和技术能力，提升他们的身体素质和整体团队协作精神。

参考文献

［1］ 祝蓓里，季济.体育心理学［M］.北京：高等教育出版社，2000：190-206.

［2］ 高寒.体育教学中合作学习教学模式的研究［J］.体育科技文献通报，2006，5（5）：22-24.

［3］ 体育游戏教材编写组.体育游戏［M］.北京：高等教育出版社，2000：14.

第6篇：中医养生学前景范文

这是一个男生,平时比较自由散漫。据我的调查,从小学开始这个学生就一直这样做,到现在没有什么大的改变。其实这个学生除了这个缺点外,其他的都不错。在上英语课时,由于没有认真听讲而被老师点名批评。这名学生因感到自己受到了“侮辱”,就在课堂上与老师顶撞起来。下课后,班主任把家长叫到学校准备和老师一块对孩子进行教育,可是家长却给孩子求情,要老师宽容自己的孩子,并说孩子从小就没有受到过这样的所谓的“没有面子”的问题,弄得老师们哭笑不得。

这个孩子可能从小就娇生惯养,在他的世界里只有他自己。有时候上课搅得一家人不得安宁,老师们的多次教育也不见效果。而家长的话也令人感到不安,孩子的家长让老师和学生们对孩子要加以宽容和忍耐,因为他从小就这样。面对这样的孩子和家长,我们能说什么呢,我们只有感到不安和心痛。

在调查中,我发现有这样行为或者性格比较偏激,自我意识较重的学生不在少数,可以说大量地存在于我们的身边。我们可以随处看见校园里学生们一掷千金的“潇洒”,我们也经常听到为了体面而花钱雇“父母”开家长会的故事,我们也随时遇到不顾家庭困顿而“穿金戴银”的“大小姐们”,更有甚者有的学生认为还老师或学生的钱是怪事。前几年曾经报道,一对孤苦的父母卖血供儿子上大学,结果儿子在学校里冒充“大款”,大手大脚花钱不算,还完全没有心思学习,最终因成绩太差被学校开除。作为学生自己应该有最起码的责任感,不能滥用人家的信任和善意,特别是对父母或是有恩于你的人更不应该缺少那份感恩的心。

最为痛心的是曾经被我们引以为豪的责任意识正在这一代孩子中间流失。那些报国也好,那些济世也好,事实上,最基本的前提是承担自我责任,也即是承担一个具体家庭角色、社会个体、社区成员的基本责任。

从教育学角度说,受教育者是没有错的。但是,现在很多家长盲目地认为我为孩子付出是天经地义的,甚至是付出一切。家长也从来没有期待他们会回报什么,甚至是连想一想的念头也没有。又加上现在基本上是独生子女,都是“掌上明珠”,家长害怕孩子受了任何的委屈,千方百计地满足孩子的一切要求。面对孩子的种种表现,有时也知道不对,但是就是管不住自己的那种对孩子的“爱”,这时候会用“树大自然直”的道理来安慰自己。事实上,这正是教会了孩子去无视别人的爱心和泯灭了责任意识,那么可能到了明天他就会无视最基本的社会约束,直至受到国家法律的制裁。

第7篇：中医养生学前景范文

摘 要 篮球意识是运动员对篮球运动的基本规律的认识和合理的运用，来源于运动员在训练和比赛中对变化着的客观事物的初级认识过程，产生于运动员对所从事的运动项目本质和发展规律的高级认识过程，并通过运动员的具体行动表现出其主要的特征和作用。篮球教学中篮球意识有一个重要特性就是团队合作精神，团队合作精神也是现代社会中一个人所要具备的重要素质之一。那么这种精神该如何来培养呢？本出了以下分析。

关键词 篮球 培养 教学 团队

一、培养学生篮球意识

（一）培养中学生的观察能力

观察能力是培养“正确篮球意识”的门窗，是形成“正确篮球意识”的重要条件。中学生视野范围的大小决定观察效果的优劣，视野宽阔，接受各种方向、角度、距离、速度的各种刺激就愈多，反射速度就会不断加快，“正确意识”形成的范围就愈宽广，球场经验积累就愈丰富。在这里特别强调，提高余光观察能力，提高前后距离的判断能力从而提高判断的准确度。

（二）培养中学生的眼、手、脑并用的能力

现代篮球运动要求视野的广度，反应的速度（对方意图的判断，个人技术运用的合理性），战术的运用（个人、集体攻防战术的变化策略和反应）等方面。对每个队员都有很高的要求，而在训练中眼、手、脑也是分不开的，应从理论上去提高、去认识、去培养、去锻炼，才能具有很强的能力，才能使体力、智力得到发展。

（三）通过战术训练强化篮球意识

技术是战术的基本，战术是技术的运用。一套完整的战术是由多种基本配合所组成的，在战术的教学训练中，要使中学生掌握战术组成的结构特点和配合规律，更重要的是要求中学生掌握运用战术的时机，要知道什么情况下采用何种战术，明确该战术路线、位置、职责、运用的时机，参加战术配合的人数、方向、时间、空间、位置的变化。同时还要在战术训练中培养队员独立作战的应变能力、攻击能力。在比赛中既要有规定的战术打法，又要有灵活运用与应变的技战术能力，这是中学生是否具有良好意识的标志。在训练过程中鼓励中学生勤思考，学会用头脑打球。比如一个局部配合不能只限于一种打法，一条路线。一个动作可随场上情况的变化采取不同的处理方法，提高在激烈多变的对抗争夺中斗智斗勇，随机应变的意识。赛场上的各种信息进入球员脑后，要经过思维立即做出准确的判断，采取适当的技战术行动，才能赢得场上的主动权。球员建立起牢固的技术，必须具有运用意识，如没有战术意识，仍是一盘散沙。在战术意识的培养中，教练要主动引导队员领会和明确战术意图，全面贯彻战术意图，还要根据比赛的实战情况，实行应变战术。这种战术思维和实战能力主要通过观摩和实践来培养。所以，培养中学生的篮球意识是一项耐心的而长期的过程。

（四）通过心理训练培养学生的篮球意识

良好的心理素质是学生的篮球意识得以发展的重要因素。学生的篮球意识是随着在教师的技、战术训练下而逐步形成的，加上认知训练、意志训练和心理调整训练等一般心理辅助训练，可以使学生的篮球意识结构要素的心智能力得到改善和提高，为篮球意识的提高打下坚实的基础。通过这些有目的的心理辅助训练，可以提高学生的感知觉的反应速度。而专门化知觉能力的建立和提高，是培养篮球意识的重要内容，为此，教师应在训练中加强学生的球感和临赛感觉的培养。培养学生的意志品质，提高学生自我调节能力和情绪控制能力，学会调节心理状态的方法，以创造临场时的良好心理环境，为在正式比赛中的正确意识活动做好必要的心理准备。利用校与校之间或班级与班级之间的友谊赛，在比赛期间加强学生的心理训练，这是培养和提高学生篮球意识的有效手段，即通过赛间、临赛的心理训练，促使学生的心理处于最佳的状态，保证学生在比赛中能在正确的篮球意识支配下采取正确的行动。

（五）注重篮球运动的文化内涵教育

让学生在游戏与竞赛中体验和认识篮球运动的攻防内涵及辩证关系。让学生理解参与篮球活动，不仅是学练技战术、参与竞赛活动的过程，也是健身锻炼、休闲娱乐的过程，更是改善生活方式和文化审美的过程。

（六）培养学生善于沟通、重视团队精神

在高中篮球教学中，体育教师必须根据篮球运动的特点结合学生参与篮球运动需要，把学习篮球运动基本运动知识以及技能，培养学生的运动习惯、竞技能力以及团队。所以在高中篮球教学中我们要加强对学生团队精神的培养，让学生学会与人沟通和交流，重视团队精神，让学生的身心在学习中得到健康的发展。

二、总结

一支球队就是一个团体，在团体内成员之间不仅不断地进行着信息的沟通，而且还在心理上、行为上相互影响、相互作用。在体育运动竞赛中，任何一支球队都有自己的奋斗目标，全体队员齐心协力朝着这个目标努力拼搏，从而形成这个队的团队精神。在这个精神的作用下，队员们彼此间紧密协作，通过特定的配合，把分散的个人的力量组织在一起，形成一个强有力的整体，使每个人的技术特点都充分发挥出来，使球队的战术顺利实施，从而获得比赛的主动与胜利。篮球运动员团队精神的内涵团队精神是指为了实现某一共同目标而由相互协作的个体所组成的团队表愿与作风.团队精神既是实干精神，也是奉献精神和协作精神的统一。

第8篇：中医养生学前景范文

一、充分肯定女干部在工商工作中的重要作用

近年来，XX市工商局党委高度重视女干部队伍建设，采取了一系列有效措施促进女干部的培养选拔，女干部队伍呈现出了新特点。一是女干部队伍规模不断壮大。从宏观看，我局女干部的总人数在不断增加，尤其是最近五年，在全局总人数变化相对较小的情形下，女干部人数却有明显的增加。截止2013年6月，平湖工商系统共有女干部36名，占全局总干部人数的29.5%，其中有9人是20XX年以后招考录用的。二是女干部队伍结构逐步优化。以2013年6月为基点，我们统计了女干部的年龄和文化结构等数据。全局36名女干部中40岁以下年轻女干部有23人，比重达到63.89％，女干部队伍呈年轻化趋势。从文化结构来看，学历层次有新的提高，36名女干部均拥有大专以上学历，其中大专学历9人，本科学历27人，且36人中有24人为党员，既体现了我局女干部较高的文化知识水平，也体现了女干部们先进的政治素养。 三是女干部岗位层次明显提高。2008年之前，全局只有1名女干部担任中层领导，但近五年来，先后有两名女干部被提拔到市政协、市纪委等部门担任科（副）级及股级干部，有5名女干部被提拔为本系统中层干部。

随着女干部队伍得不断壮大和整体素质得明显提高，女干部在工商工作中的作用也越来越显著。五年来，我局妇委会和妇女干部在各级评优评先活动中屡获佳绩，展示出了女性工商干部的风采和当代工商干部的良好风貌，可以说女干部在工商工作中发挥着越来越重要的作用，主要体现在以下三个方面：

（一）女干部是工商工作的生力军。我局女干部良好的年龄结构和文化素质，有较男性更为严谨、细致、富有责任心的特性，思考周密，做事认真，往往细节上也能考虑到并做得很好，把千头万绪的企业登记、个体办照、档案录入、财务内勤等比较细致的工作运筹得有条不紊。如我局行政服务中心和各工商所的注册登记岗位共有女性干部9名，占了全局注册登记岗位干部的80%以上，她们承担着全市各类市场主体的设立、变更、注销登记以及股权出质登记、外商投资企业年检等工作。注册登记岗位干部多人次先后被评为注册能手，她们所在的窗口已连续十一年蝉联了行政服务中心年度“红旗窗口”的称号，分别取得了“群众满意站（所）”、“效能示范岗”、“巾帼文明岗”、“建功立业先进集体”和“工人先锋号”等荣誉，窗口一名女干部还先后被评为全省工商行政管理系统先进工作者和全国巾帼建功活动先进工作者。

（二）女干部是工商工作的剂。女性感情细腻，富有同情心，与男子相比更具有亲和力，善于协调沟通和以情感人。她们能更好地了解对方的心理需求，体察他人的情感，当对方心理出现波动时，女性能够及时捕捉这些信息，具备“以柔克刚”的天然优势，在工作中善当 “剂”。注册窗口岗位的女同志，她们耐心的解释、温情的服务，进一步拉近了办事群众与工商的距离；消费维权岗位的女同志温柔解释，谨慎调解，使处于激烈矛盾中的投诉人和被诉方能心平气和地参加调解；经检办案岗位的女同志，能以温婉、柔和的形象减少或消除当事人的抵触情绪和抗拒心理，减轻案件调查过程中对其不必要的压力，利于尽快实现心理接触，从询问中觉察案件细节，为快速破案、有效取证打好基础。她们在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的业绩，起到了“半边天”的模范带头作用，赢得了广大群众与企业的好评。

（三）女干部是工商形象的标志杆。女干部相对于男性干部，无论在遵守纪律上、廉政建设上还是在与群众的接触交流上，均具有良好的形象优势。工商工作大部分是要在基层一线展开，直接与群众打交道，由于不同群众的知识层次、受教育程度参差不齐，女干部的温情服务和耐心解释能够进一步拉近与群众的距离，为工商部门赢得了赞誉；在女干部集中的登记注册窗口，为了保证办事群众能够高兴而来，满意而去，她们每天早早上班，将注册大厅打扫得干干净净，营造了一种清新舒适的环境；她们在平凡的工作岗位上，踏踏实实地做好自己的本职工作，用一颗炽热真诚的心，为工商部门树立了良好形象。

二、用科学发展观统领工商系统女干部工作

五年来，在局党委的正确领导和妇联的精心指导下，平湖工商局妇委会和广大妇女干部，紧紧围绕中心工作，以提高女性素质为根本，以发展和维权为主线，以奋发有为的精神状态和科学发展的工作思路，在本职工作岗位上尽心尽责、建功立业，展示红盾风采，服务经济发展，推进社会和谐。

（一）提升素质、深化服务，把力量凝聚到工商事业上来。

一是大力开展系统女职工素质提升工程。五年来，始终坚持深化 工商文化建设，开展人文精神教育活动，为系统女干部职工营造以“剑胆琴心”为核心的人文环境和价值观念，积极创新培训载体，丰富教育培训方式，开展礼仪知识、沟通技巧、业务技能等各类讲座培训等，通过“集中学习式大补、日常点滴式精补、取长补短式互补”的“三补式”学习方式，努力推进女干部队伍专业化、规范化建设，增强妇女组织的战斗力。通过开展各类学习教育活动、讲座及网上教学，女干部队伍综合素质得到显著提升。

二是提高系统女职工服务意识。我局积极倡导服务人情化、人性化、人文化和服务高标准、高质量、高规范、高满意度的“三化四高”服务标准，坚持零推诿、零距离、零积压和零投诉的“四零服务”，切实强化系统妇女干部服务意识。女干部在各自工作岗位上积极履职，开展上门服务、跟踪服务、预约服务、结对服务等系统个性化服务举措。以“巾帼文明岗”为载体，充分发挥妇女干部职工在注册大厅的工作优势，积极推行首问责任制和服务承诺制，为群众提供优质高效的注册登记服务。

（二）健全机制、完善举措，加强妇女干部权益保护

一是坚持从政治上维护女干部的民利。我局党委高度重视妇女工作，把妇女工作纳入了议事日程，定期听取妇女工作汇报，关心女干部的成长和政治上的进步，采取多种形式，组织女职工献计献策、提合理化建议。鼓励女干部通过民主生活会等活动，积极参与民主管理、民主监督，发挥好源头维权作用。充分发挥妇委会在维护女干部权益方面的积极作用和特有优势。妇委会经常以书面或走访交谈的形式，收集女干部对人才选拔、机关建设、后勤保障等的建议意见，及时向局党委反映女干部的诉求，为女干部成长、成才搭建平台，为女干部的创新发展营造良好环境和氛围。

二是坚持从生活上关怀女干部身心健康。我局历来关心、关怀系统妇女干部的身心健康，除组织全体干部职工开展健康体检外，每年还组织系统妇女干部进行妇检，如遇女同志生病或特殊生理状况的，组织总是安排人员上门探望，使其体会到组织的关心和爱护。此外，积极组织妇女干部职工参加女性健康知识讲座、“创造快乐——情绪压力管理的艺术”讲座和“公职人员职场压力及其应对”讲座等，通过专业的心理辅导及培训帮助系统女干部职工调适心理，培养乐观向上的工作生活情绪。此外，每年于“三八”妇女节前夕，组织系统女干部赴外地进行参观游览，定期开展各类适合女干部职工参与的文体活动等，让大家在繁忙的工作之余，放飞心情，舒展工作压力，以更饱满的热情投入工作，再创佳绩。

（三）创新形式，丰富载体，打造妇委会工作亮点

一是“岗村结对”巾帼红盾献爱心。自2008年起，我局妇委会就开始通过“巾帼文明岗”的平台以“岗村结对”形式与市职业高中家境困顿的陆红芳同学进行结对资助帮扶。结对以来，妇委会多次在系统干部职工中发起助学倡议，大家踊跃献爱心，纷纷为陆红芳同学捐款捐物，在每个新学期开学前为她送上爱心款物。五年来，已9次为其累计捐款近14000元，目前陆红芳同学在浙江树人大学即将完成本科学业。进行经济资助的同时，妇委会领导还经常与陆红芳同学进行亲切交流，仔细询问她的学习和生活情况，鼓励她要克服困难，自强自立，完成学业，早日成才，回报社会。此外，自2011年妇委会开展“情系贫困母亲，吾献爱心五元”活动以来，我们绵薄的1700元捐款已惠及了我市的2位和西部地区的5位贫困母亲。今年，又在全系统发出了“关于继续开展爱心助学和结对贫困母亲的捐款倡议书”，为结对贫困学生和母亲建立爱心基金，并已走访慰问结对自强母亲。

二是“女子巡查队”开拓工作新思路。2008年，我局新埭工商所成立了嘉兴市工商系统首支以女工商干部为主力的女子巡查队，工作职责涉及登记注册、辖区内市场巡查、案件查处、消费维权等日常工商监管工作，被评为“平湖市三八红旗集体”。五年来，女子巡查队始终坚持以“亲民、爱民、便民、利民”为工作出发点和落脚点，充分利用自身熟悉相关专业知识和法律法规的优势，积极发挥女同志温柔、心细、亲和力强以及善做疏导与思想工作的特点，以刚柔并济的监管方式、热情洋溢的服务态度感染了身边越来越多的同事和监管服务对象，成为新埭街头巷尾一道亮丽的风景线。

三是“创业指导岗”优化服务促发展。为落实创业指导和服务工作，更好地推动微型企业发展，我局妇委会创新工作思路，在新仓镇便民服务中心工商窗口设立了“红盾服务创业指导岗”，指定一名青年女干部担任创业指导员，为前来咨询的创业者提供创业政策咨询、创业证照办理、创业跟踪辅导等一条龙服务，对已发展和拟发展的微型企业实施保姆式服务。创业指导岗，除了讲解个体户和企业注册登记程序外，还利用便民服务中心信息优势，将省、市、镇各级政府部门扶持微型企业的优惠政策送到“家”，联合政府各部门，引导解决创业经营中遇到的各种具体困难和问题，及时为创业者排忧解难，让创业者看到发展的希望和前景，增强创业信心。

三、当前女职工工作面临的主要问题

近年来，平湖工商局在女干部能力提升、权益维护和岗位建功等方面取得了明显进展，但随着工商监管模式的不断革新和系统中女干部数量的日渐增加，女干部在工作中也面临了更高的要求和更大的挑战，在传统观念、自身素质、培养力度等方面突显出了一些问题：

（一）传统观念落后束缚女干部成长

一是存在“男主外、女主内”的落后观念。现实生活中，“男人以社会为主，女人以家庭为主”的观念，往往强化女性在家庭中的作用，弱化她们的社会功用，增大了女性参与政治、经济等活动的难度。虽然随着时展，越来越多的女性登上了社会竞争的舞台，但是女性维护家庭关系、保障家庭和睦的社会角色和职能仍没有改变，女性仍然是家务劳动、照顾父母、教育子女等基本责任的承担者。女干部们必须肩负事业与家庭的双重担子，既要为事业倾注全力，又要为家庭尽职尽责，尤其当前工商系统的工作职能，作为基层工作的妇女干部，往往需要早出晚归，要兼顾工作和家庭确实存在着一定的困难。调查中绝大部分女干部认为，要想在事业上有所成就，女干部必须比男干部付出更多的艰辛和努力。

二是存在“男强女弱”的认识误区。通过 调查发现，绝大多数领导同志对女干部的培养选拔工作还是比较重视的，但是部分干部的思想观念和潜意识中，还存在着“男尊女卑”、“男强女弱”等传统观念的束缚。有些同志他们虽然也肯定女干部的能力、水平和工作业绩，在某些个体上承认女干部“巾帼不让须眉”，但在总体上仍认为“女不如男”、女同志“只能当配角、不能当主角”。再加上基层工商工作，特别是一线执法办案和市场巡查等具有一定的行政强制性质，有些同志在对女干部的使用上小心谨慎、求全责备，总认为女干部不适合独当一面、冲锋陷阵，怕女干部用多了会影响工作。

（二）自身素质欠缺制约女干部发展

一是女干部的整体素质还不够全面。目前系统女干部队伍中，虽然有不少同志能力素质比较突出，并且在各自的工作岗位上发挥着积极的作用，工作成效较明显。但是，随着社会主义市场经济的快速发展和工商行政管理体制改革进程的推进，工商监管内容不断扩充，监管任务更趋繁重，女干部队伍的整体素质还不能完全适应新形势、新任务的要求，近年来，虽然女干部在学历结构上有所优化，但很多是通过在职学习取得的学历，且大专学历的仍占25%，部分女干部因社会、家庭条件的局限，实践经验欠缺，能力素质比较单一，有的理论功底不够扎实，有的协调能力欠缺，有的管理经验不足，综合素质需要进一步提高。

二是女干部的竞争意识还不够强。在长期的社会大环境和大众心理的影响下，很多女性在潜意识中普遍存在着求稳思想，竞争欲望不强。再加上长期以来工商女干部大多从事登记注册、内务后勤等工作，个别人也形成了一定的依赖思想，自愿担当重任的意识不强。她们在工作中缺乏远大抱负，安于现状，对女性担任监管执法工作的优势认识不足，不愿独立承担工作，遇到由于性别问题带来的工作难点容易放弃，从而阻碍了工作能力的发展，扼杀了自身的创造性。还有部分女干部比较满足于现状，认为自己的岗位比较稳定，要想工作再上一个层次也不大可能，因此很多女干部往往处于被动地位，通过大胆竞争和主动争取走上领导岗位的意识较低。

（三）培养锻炼不够影响女干部进步

一是教育培养力度不够大。在女干部的教育培训方面，工作的针对性还不是很强，专门针对女干部的培训少，特别是由于培训基地、师资和培训手段、方式等因素的制约，教育培训在一定程度上存在着程式化、简单化的现象，培训内容有时不分层次和专业，没有真正实现根据女干部新需求开展分类培训，培训还缺乏针对性和有效性；在领导能力和领导水平的培养方面，为女干部提供实践锻炼的机会也相对较少，一定程度上影响了女干部政治素质、领导能力的提高。

二是岗位实践锻炼不够广。调查显示，近年来，虽然系统女干部总量绝对数增加较多，但在岗位分布上几乎没什么变化，岗位分布仍旧不够平衡，多岗位实践锻炼机会较少。岗位分布上的不平衡导致妇女干部们在工作中做具体事务的多，参与决策的少，当配角的多，独立开展工作的机会少，导致工作经历较为单一，直接影响到女干部各种能力的全面锻炼，制约了女干部的成长和进步。

四、今后五年加强和改进女职工工作的建议

立足我局女干部工作中发挥的重要作用和存在的实际困难，结合新形势下工商工作的具体要求，对今后五年如何加强和改进系统发干部工作提出几点建议：

（一）加强宣传、营造氛围，进一步完善女干部维权服务机制

一要为女干部营造公平的发展环境。一方面要充分利用各种宣传阵地，多形式、多角度宣传各界优秀女性参与政治经济社会各项建设中展现出来的才能，进一步提高社会各界对培养选拔女干部工作的认知度，努力营造性别平等发展的政策环境和培养选拔女干部工作的良好氛围。另一方面妇委会等组织要通过讲座、座谈、研讨等形式，建立多渠道、多层次的交流与沟通，及时了解妇女干部的实际困难与需求，有针对性地加以解决，消除她们的后顾之忧，调动她们的工作积极性。

二要为女干部提供优质的人文关怀。一是组织丰富多彩的文体活动，以参观学习、趣味比赛、拓展训练等形式缓解妇女干部的工作压力，丰富妇女干部的精神生活，促进其保持乐观、开朗、向上的生活态度。二是组织各类知识讲座，每年邀请妇女保健、中医养生、心理健康等方面的专家，就妇女干部关心的话题，开展知识讲座，调适妇女干部的身心健康。三是在红盾网站开设“妇女专栏”，利用现代化的信息手段，与妇女干部工作生活密切相关的信息和提示，为女干部提供学习和交流的平台。

（二）搭建平台、优化举措，进一步深化女干部素质提升工程

一要搭建教育培训平台。加强政治和业务培训，提高政治理论水平和业务素质，是建设女干部队伍的重要主题。要把女干部的教育培训纳入干部教育培训的整体规划，根据各年龄段各岗位女干部的特点和需求，因人制宜建立培训计划和个体档案，分级分类进行系统培训，通过集中学习、外出考察、以会代训等形式，使广大女干部综合素质得到不断提高，参政议政的业绩日益突出。同时，广大妇女干部要克服需要付出较多时间和精力照顾家庭的困难，有意识地提高自身学习能力，既要学习工商业务知识，提高市场监管能力，提升执法的现代化水平；还要学习科学文化知识，完善现代市场经济管理理论体系，优化知识结构，拓宽知识领域；更要学习正确价值观，认真学习政治理论知识，紧跟时展步伐，以工商为业，以红盾为荣，争做自尊、自信、自立、自强的社会主义新女性。

二要搭建实践锻炼平台。要进一步解放思想，开拓视野，全面、客观、发展地看待女干部，敢于大胆把那些政治素质好、专业知识水平高、工作能力强、有培养潜力的女干部选配到关键岗位上去锻炼和考验，帮助她们克服在成长过程中遇到的困难。有计划地安排女干部参加轮岗交流、外出交流、挂职锻炼，通过多岗位、多层次、多领域的锻炼，丰富女干部的工作经历和阅历，提高领导决策水平，使她们在工作中逐步走向成熟。同时，广大女干部应抓住实践中的各种机遇，积极参与到工商管理的各项工作中，在实践中提高水平、增长才干、磨炼本领、获得智慧，从而建立一支能力全面、素质过硬的妇女干部队伍。

（三）积极探索 拓宽思路，进一步发挥妇委会的优势作用