幼儿园作文精选(九篇)

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第1篇：幼儿园作文范文

人生最美好的的时候，在不同人的眼中会有不同的答案。

记得前段时候在书上看到的一句话，有一个记者采访一位诺贝尔奖得主：“您认为在哪个大学的获得了人生中最美好的东西？”没想到他的回答却是在幼儿园。这个白发苍苍的老人说，在幼儿园的时候，他学会了把好东西和小伙伴们分享，不要自私自利，吃饭之前要洗手，在平时的生活中要多观察大自然，这些对于他来说，是终生受益的。

我觉得我和这个老人的想法一致，我觉得人的一生中最美好的时刻也是在幼儿园的时候。我在幼儿园的时候，懂得了学习的方法，知道了东西拿了以后要放回原处，错了错事要主动承认，并且取得别人的原谅......这些小的细节，让我在现在的学习生活中十分受用。

幼儿园并不是一个人最无知的时候，而是形成良好习惯、培养健全人格的开始。我好想再次回到我的母校，度过那段宝贵又快乐的时光啊。

第2篇：幼儿园作文范文

光阴似箭，日月如梭，时间过得真快啊！一晃，幼儿园时光结束了，我们马上就成为小学生了，步入小学的校门，离开幼儿园。

忘不了幼儿园的一草一木；忘不了，雨后校园清新的、不一样的空气；忘不了幼儿园的所有老师。老师的淳淳教诲时刻在我的耳边萦绕，想念啊！想念我的老师，想念我的所有任课老师与。老师上的每一节课我至今都难忘：“3+1=4孩子们，记住了吗？”老师时常称我们为孩子，我们将老师看作是温和的妈妈。的确，老师把我们当做她的孩子那样看待。她爱我们，从她的一举一动，从她的眼神中都能看的出来。督促我们的学习，更督促我们的身体健康，老师常常告诉我们早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。老师慈祥的面容时刻浮现在我的脑海中，她保持着微笑，对我们微笑，对任何人都微笑，甜甜的，美美的。

今天下午放学，我和妈妈去幼儿园接妹妹。看见幼儿园的操场、滑梯、教室，我不由地想起了我的幼儿园生活。忘不了敬爱的老师们。她们不仅教会我拼音、识字、画画、唱歌、手工、写字许多知识，还让我养成了良好的生活习惯。

不知不觉地，我进入了小学。当我路过幼儿园时，都会想起那些在幼儿园发生的故事。我想念，我感激，是那里的老师辛勤地培育，才使我们这些幼苗茁壮成长。

五年级:2626236

第3篇：幼儿园作文范文

九月四日

“咚，咚……”到操场集合声音向我传来，同学像射出的箭一样冲出教室，排好队。校长说：“今天不做操，参观幼儿园。”我想：“他们现在在上课吧，我走路一定要像小猫一样轻，才不会干扰他们上课。”

来到小班，他们的桌子很小巧，上面放着积木。不知不觉我到了中班，中班的小朋友很可爱，脸粉嘟嘟。他们正在玩积木，看着他们开心，我也笑了。上了楼梯，我到了大班，好臭啊，我们经过厕所，看到大班里有个人在哭，哇哇大哭，也不知道怎么弄的。

这时候下课铃响了，我们一个个返回了教室。

第4篇：幼儿园作文范文

金太阳幼儿园紧挨着我们实验学校，听说里面的设计非常漂亮，我向往着能亲自去参观一下，今天，终于有了这个机会。

今天一大早，我们春芽文学社的同学很早就来到了这里。一走进金太阳幼儿园，我的眼前出现了许多五颜六色的小风车，一阵微风吹来，小风车在风中转来转去，真是风车转转转，越转越好看。

进入里面，我看到了三面哈哈镜。我来到第一面镜子前，把嘴一伸，立即，嘴巴变得又大又长，活像一个“猪八戒”。我又来到第二面镜子前，样子变得更难看了。脸被拉得很长很长，肚子大得像鼓，腿像两根柱子。我再来到第三面镜子前，发现自己变得又高又苗条，可以上电视走模特儿了呢！我看到镜子中的模样不禁哈哈大笑起来。

参观完哈哈镜，我们就沿着楼梯上了二层楼来到了“恐龙世界”。首先映入眼帘的是马门西龙，它的身上穿着橙黄色的衣服，正抬头挺胸地走着路，非常有精神。有一种龙，头上两个大角，身上长满了白色的斑点，经唐祺林介绍，我才知道是雷龙呢！副龙栉龙长着一个大肚皮，圆滚滚的，它的头上戴了一顶小红帽，很像小鸟的头，真搞笑。……

金太阳幼儿园真是太美丽了，我喜欢这里，我如果能在这里面读书，那该多好啊！

仪陇县实验学校三年级一班

吴奇莲

第5篇：幼儿园作文范文

15年过后，我已经25岁了，在这个美丽的科技世界，我的工作还是相当好的，我是机器人公司的董事长。于是呢，我想起了母亲的一个愿望：开一家幼儿园，这是因为母亲以前是当园长的嘛！

于是，我来到了一家地产公司，了解到他们正准备拆迁五栋居民楼，据说是危楼了，占地面积约为3050平方千米，这可真够大的哈！我思索一会，决定买下这块地，建幼儿园！但是我的积蓄也只有四千多万，而这块地却要七千多万啊！但是，没有关系，我可以贷款嘛。后来，银行同意了贷款，我终于买到了这块地了！弟弟如今也毕业工作了，在一家服装设计公司，据说是世界10强的公司呢！弟弟也存了不少钱，加上他的贷款，及一些好友的借款，终于集齐了装修的钱！（房子很早就建好了，共四层楼）我带着弟弟，走进了幼儿园，首先是大门，门好大好大啊！我叫装修队记着：买大铁门，欧式风格。然后是门卫室，里面也挺大，约有20多平米，我又叫装修队记着门卫室里的东西：两张大理石桌子，一张中国风椅子，一张棕色沙发、一张茶几（门窗都有，没有家具。）我们继而往里走。然后是很大的一个运动场地，滑滑梯啊，小单车啊，跷跷板啊，沙坑啊，这些都没有。于是又让他们记录下来了。我决定购买一个大大的滑滑梯。

哇，幼儿园真棒啊！

第6篇：幼儿园作文范文

关于幼儿园，那些记忆是模糊的。在我印象里，朦朦胧胧地记得：它是在外婆家门前，一个不大的院子，高高的围墙，还有一些杂草。

在外婆家常常可以听到院里传来小孩的哭声。因此，我对院子里的一切充满了恐惧感。我怕妈妈会把我送进幼儿园，怕那哭声会变成我的哭声。可是，那一天终究来到了。也是在那一天，我创下了逃学的记录。

听到我要去上幼儿园，我哭着闹着赖在家里不走！没想到，妈妈居然拖着我去幼儿园，一边走还一边教训我：“上学都要哭鼻子，让人家笑话死！”我想也是，先擦干眼泪，到了学校再想逃出去的办法。

我来到了学校，老师很热情地欢迎我，同学们也很乐意和我做游戏。这时候，“逃学”的念头早已抛到九霄云外。当当当，上课了！我兴奋得坐到自己位子上。只见老师拿来几张卡片，教我们念“人，口，手……”同学们都津津有味地跟着老师读。而我，这时候却不高兴了。这些简单的字，我在3岁时就会读了！我趴在桌子上，计划起怎么逃学……哈哈，时机已到，只见老师转过身准备写一段文字，我便趁此刻，不声不响地把教室后门打开，蹑手蹑脚地走出教室。（教室后面就是我外婆家）。成功了！我欢呼着，直奔外婆家……后来，这件事被妈妈知道了，她又是气又是笑……

我渐渐长大了，到了该上小学的年龄。和上幼儿园不同的是，我对小学生活充满了好奇和向往。

我们的学校非常的大，三座绿色的教学楼，两快草坪，一棵百年桂花树，宽阔的操场，还有那操场边的一大片的小杂草……这儿的一切都深深地吸引了我。从此，我和它们就在一起了六年。

听大人说，我们班的学生很幸运，因为全校最好的数学老师——白老师，是教我们的。我们都很喜欢他！胖胖的，矮矮的，不高的鼻梁上挂着一副眼睛。第一次见到他的时候，全班都笑了，而白老师居然只是很疑惑得看着我们。白老师不凶，但我们对他都非常地敬畏。因为他爱的方式特别于众不同。记得有一次，我有一个题目弄不明白，就去问白老师，老师讲解后，居然捏捏我的脸说：“这就对了，不懂就问！”而我，觉得特别别扭，哪有老师用捏脸的方式表扬学生的！后来我才知道，白老师就是这样，他教了十几年的书，只要是被他教过的学生都被他用这种方式疼爱过。

上了小学，我就有了很强的集体荣誉感。我们班的每个同学都是这样。每一次考试，每一次比赛，每一次优秀寝室评比，我们班总拿第一。这些都使班主任笑口常开。班主任并不年轻，但她却和我们相处得非常融洽，她如同我们的朋友，有我们的地方就有她的身影。

美丽的校园更使我留恋小学生活。春天，我们坐在杂草堆里放风筝；夏天，我们在双杠上“挂猴子”；秋天，我们在桂花树下背书；冬天，我们躺在草坪上感受阳光。

第7篇：幼儿园作文范文

我是一个“幼儿园的小男孩”长的不高只有1米33左右，今年13岁，在环南路小学读书，非常调皮，所以同学们都给我起了个外号叫“小老鼠”。哎！没办法，谁叫我个子长不高呢。

我有一头乌黑发亮的头发，前额下面有一双浓密的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一只挺挺的鼻子，这只鼻子可不一般什么吃的东西的香味都能闻出来，当然下面的那张嘴也是“天下无敌”的了江阴的小吃和点心都吃了个遍，马蹄酥。葱油饼都不在话下。

虽然我爱吃有没有什么一技之长，但是爸爸妈妈总把我当尊“佛”一样供着，衣来伸手，饭来张口，从小做惯了“小皇帝”，经常惹“耍”爸爸妈妈。

第8篇：幼儿园作文范文

春日里草长莺飞、花红柳绿，到处是一片生机勃勃的景象，正是走进春天，感受大自然的好时节。为了深入开展“学善洲，见行动”感恩教育活动；为了让幼儿开拓视野，增长知识，亲近自然萌发幼儿热爱大自然的情感，进一步促进幼儿社会性发展以及亲子之间的交流，3月23日月施甸县幼儿园中、大班两个级组8个班举行家长、孩子、老师以“感恩美丽春天”为活动主题的山野春游亲子活动，相约美丽的大自然，一起感受春日阳光的温暖，孩子们和家长手拉手，徜徉在春的世界里，感受春的气息，聆听春的乐曲。

早上大约8点半，在美丽的施甸县幼儿园园旗的指引下，师幼穿着洋红色园服的队伍出发了，家长、孩子、教师踏着轻快的步伐，走向美丽的大自然，一起感受春日明媚的阳光，一起感受大自然的神奇与美丽。在老师、家长的引领下，孩子们独立坚强的走过坎坷崎岖的山路来到了目的地甸阳镇白龙水吴家山，在美丽的山林里，大家领略了春日的山林美景，在绿树成荫、春意黯然的山林中开展了丰富多彩的亲子活动，拉歌比赛，让家长、孩子用歌声尽情抒发愉快的心情；安全知识竞赛，帮助家长、孩子学习了许多安全常识；幼儿小代表及家长代表播种下传承善洲爷爷爱心的小树，传递了爱心，诗朗诵“亮山魂”表达了对善洲爷爷的追忆和精神文化的传承，小组野餐、游戏增进家长之间的团结交流；中班级的游戏“小白兔与大灰狼”让孩子体验如临其境的游戏乐趣，玩泥炮活动掀起活动，让幼儿体验到玩泥的乐趣，让家长、老师找回久违的童年快乐。一曲优美的“彩虹约定”落下此次春游的帷幕。

一位着名的教育曾说过：“只有家庭、学校、社会共同参与的教育，才是完整的教育”。施甸县幼儿园将继续尝试开展有意义的亲子活动，帮助、引导、鼓励家长，让家长成为幼儿园的合作伙伴。

云南保山施甸县云南保山施甸县幼儿园高三:杨永芹

第9篇：幼儿园作文范文

（2015-2018学年度）

一、学校情况简介

景泰县第二幼儿园位于盘旋路农贸市场西侧，开园于2013年9月。园所建筑面积1882平方米，室外活动场所600平方米，可容纳9个保教班300名幼儿。2013年秋季初开园时入园幼儿只有43名，分3个保教班，教职工4名，现有幼儿255名，分7个保教班，教职工共21人，2016年被白银市教育局评为“市级标准化”幼儿园。近年来，在各级领导的支持和全园教师的共同努力下，改善了办园条件，使幼儿园逐步走上规范化轨道，赢得了家长的好评和良好的社会信誉。

现将我园语言文字方面的具体工作情况汇报如下：

二、强化学习，提高认识

我园一直把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入幼儿园的工作重点，每学年开学初，幼儿园都召开语言文字规范化动员大会，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和上级有关语言文字工作文件精神，部署幼儿园创建语言文字规范化示范学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。

三、加强管理，健全机制

语言文字工作要取得成效，必须步入制度化、规范化、科学化的轨道。要深入开展工作，就要有健全的组织机构，要不断调整充实队伍，并且逐步建立完善的制度。因此我园成立了语言文字规范化工作领导小组，由园长王定霞任组长，学校中层领导和各年级组长为成员，并进行了明确分工；保教处负责教师的语言文字培训、督查和考核；各年级组具体落实各项工作的措施，定期开展语言文字规范化活动。

四、注重训练，提高水平

学校高度重视教师语言文字规范化培训和训练工作，具体突出了“三抓”：

（一）抓好组织培训。一是组织教师参加有关语言文字规范化教育的讲座、观看相关的电教录像。讲解写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法等相关知识。

（二）抓好岗位练兵。开展“一字一画一话”基本功训练，积极开展钢笔书写练习和简笔画、普通话训练。保教处要求每位教师每学期上交规范汉字书写本一个。

（三）抓好活动和竞赛。鼓励教师参加各种活动和比赛，宣传并重奖获奖教师。

五、创设环境，潜移默化

环境的创设包括心理环境和物质环境，教师通过自己规范的语言、亲切的语调，鼓励幼儿敢讲乐讲，特别是敢于在集体面前大胆地讲述。小班的孩子刚来园，有些还是满口土话，通过半学期的幼儿园生活，不但能听懂而且能用普通话和同伴老师进行交流，这和老师平时创设了一种宽松，鼓励的心理环境分不开。我们还加强了语言文字物质环境的创设，在各班设置主题墙，投放认字卡等资料，让幼儿通过自主学习提高对语言文字的运用能力，让孩子在潜移默化中对文字产生兴趣。

我园每年推普周举行“幼儿经典诵读”、“小小广播员选拔赛”、“幼儿讲故事大赛”等活动，通过生动、活泼的形式以点带面，激发幼儿讲普通话的兴趣。在各类大型活动中，由孩子来主持活动，让一部分有语言天赋的孩子脱颖而出，从小培养语言方面的优秀人才。

六、家园共育，共同推进

孩子除了和教师同伴进行语言交流外，还有相当大的一部分时间是和家长进行交流，家长的配合对孩子正确语言的习得非常重要。我们从多种途径出发促进家长参与到我们的语言文字工作中来，一是提醒家长用普通话和孩子进行交流，二是鼓励家长和孩子用普通话互相讲故事。久而久之便营造了家园配合，共同学习普通话的氛围，为推进语言的规范化运用做出了积极努力。

七、语言文字工作成果

几年来，通过我们持之以恒认真地开展语言文字的规范工作，我园的语言文字工作有了较好的发展态势，语言文字工作正朝着我们预定的目标稳步健康发展。我园师生都能自觉讲普通话，写规范字。普通话已经成为我园交流语言，不仅课堂教学使用普通话，日常交流也能说普通话。幼儿园的公文、标牌等均使用规范文字，教师板书、书写的用字符合规范要求。

八、不足和思考

我园的语言文字规范化工作，在广大师生的长期努力下，取得了很大成效，但仍有许多不足之处。

（一）语言文字规范化工作与教育工作结合还不够紧密。

（二）对外宣传力度不够，与社区交融不够，语言文字科研力度不强。

针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：

（一）将语言文字工作与深化学前教育、提升幼儿园整体办学水平进一步紧密结合；

（二）在教学中以丰富的内容、多元的教学资源、灵活的主题学习方式，寻找语言文字工作新的增长点，从而推进幼儿园办学质量的整体提升。

（三）继续开展“语言文字规范化”实践活动。组织幼儿走进社区、街道开展宣传、实践活动，也可以借用“家校教育共同体”的力量带动家庭、社区共同提高，从而提高全社会的语言文字规范化水平。