描写荷花荷叶的诗句精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的描写荷花荷叶的诗句主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：描写荷花荷叶的诗句范文

一到荷塘堤埂上，一股股清香扑鼻而来，清新极了。大片大片的荷叶，高高低低挤了满满一池塘，张张都翠绿欲滴，像无数把撑开的小绿伞汇聚在一起。瞧！荷叶上面还有一颗颗晶莹透亮的露珠，显得特别漂亮可爱。不远处还有几朵盛开白色的荷花点缀在荷叶当中，快看，那儿还躲着一枝花骨朵，像个桃心含苞待放。密密麻麻的叶柄，深深地扎入池底，给荷叶运输养料，它上面还长满了一颗颗小刺，也许是在保护头上的荷叶不被人采摘。

瞧，还有全合拢的叶子，那样子像停歇在叶柄上的大蜻蜓，只不过没有翅膀罢了！“这就是初生的荷叶。”爸爸告诉我。“哦！‘小荷才露尖尖角’，就是这样子的呀！”我说。还有半开半合的叶子，像一顶牛仔帽！“这是小荷长了几天后的样子，再过不了几天，荷叶就全张开了，成大荷叶了！”爸爸接着说。还有刚浮在水面上的荷叶，像是被哪个顽皮的孩子抛在水面似的。“其实啊！这是荷叶的柄太细了，无法擎起那“重重”的荷叶，所以呀叶柄就露不出水面，感觉荷叶就浮在水面上。你再看看，那些叶柄粗壮的，荷叶就长的高！”爸爸说。这时，我不禁背起了杨万里的诗句——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我正纳闷：“为什么诗中说荷花是红色的，而我见到的荷花却是白色的？爸爸告诉我，因为这里看见的是白花藕，而诗中描写的是红花藕。接着，爸爸还教我背诵了王昌龄的《莲曲》，爸爸给我讲了周敦颐的《爱莲说》。

“女儿呀！看看把水往荷叶上抛洒！会是什么样子！”爸爸提议道。“好啊！好啊！”我高兴的说。只见我一把又一把地把荷塘里的水抛洒向荷叶，可水珠不是从荷叶上滑落下来，就是滑进荷叶长柄的地方，聚集成一颗大水珠，大水珠晶莹透明，活像一颗亮晶晶的水钻，漂亮极了！“你知道为什么吗？原来，荷叶的表面有一层蜡质，所以荷叶就不会被水打湿的。我们现在所用的雨具，也都是仿照荷叶表面不沾水的原理造成的。”我接着说：“哦！原来是这样的啊！”爸爸语重心长的说：“是啊！大自然中像荷叶这样神奇的植物叶子还有很多，像芋子叶、花生叶……，植物的奥秘很多很多，你要努力读书哟！”

第2篇：描写荷花荷叶的诗句范文

我们学过很多描写荷花的诗句。比如：杨万里写的《小池》——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；《晓出净慈寺送林子方》——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等千古流传的诗句都为我们展示了荷花高贵而又美丽的风采。

荷花还有一个好听的名字叫做莲花。在外婆家旁边的田里就有一池荷花，每年夏天我都要顶着烈日在荷花池旁边呆上半天，它的美使我留连忘返。你瞧，一张张荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，又像一把把撑开的绿伞，轻轻地浮在水面上。晶莹的露珠躺在荷叶上，就像一颗颗耀眼的珍珠。一朵朵荷花亭亭玉立，婀娜多姿，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。洁白如玉的花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的宝宝，那就是莲子。一阵微风吹来，荷花们翩翩起舞，雪白的衣裳随风舞动，真是美不胜收。

荷花浑身是宝。当荷花凋谢之后，莲子就是一宝。莲子可以做成莲子汤、莲子羹等，是夏天清凉消暑的好宝贝；埋藏在污泥里的藕是夏日里的一道美味佳肴，藕还可以加工成藕粉，藕粉冲成的汤清凉可口，十分好喝；藕还可以做成藕饼，味道也不错。

第3篇：描写荷花荷叶的诗句范文

学海泛舟：今天我带来了一个习作的片段，希望老师们多多指点！

蔚蓝的天空中，镶嵌着一朵朵洁白无瑕的云。它们没有线条，就像只用颜料渲染出来的一般，相互混合着。在遥远的地方，隐约可见一座座连绵不断的青山。近处嫩绿的小草，伴着风的吹拂，为春天歌唱着……

聊坛主持：这个片段描写中，我感觉你在抓春天的特点以及观察的顺序上做得不错。你由高到低，由远及近，写出了春天的景象。

李老师：写作顺序很好，但是读起来却觉得干巴巴的，让人感觉不到春天的生机与美丽。你要是能张开想象的翅膀，让这些景物能活起来就更好了！

许老师：在上面这段景物的描写中，如果能把动态和静态结合在一起，就会与众不同了。你看：

蔚蓝的天空中，镶嵌着一朵朵洁白无瑕的云。它们没有线条，就像是只用颜料渲染的一般，相互混合着。在春风的吹拂下，云朵像绵羊似的在草原上奔跑。在遥远的地方，隐约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个少年手牵着手，酣畅淋漓地歌颂着春天的灿烂！近处嫩绿的小草，随着风的吹拂，正为春天歌唱着……

聊坛主持：这样的描写让我感受到语言的生动、形象。看来写景的文章还要注意修辞手法的灵活运用，比如比喻、拟人、排比、夸张……

李老师：请大家看看这段描写好在哪里？

一泓碧绿的水面上，铺满了荷叶。荷花如妙龄少女般亭亭玉立，风一吹，就随风摆动，像是在跳着优美的舞蹈。荷花有的上粉下白，有全是粉红色的，但无论什么颜色，都显得十分美丽。绿盖叠翠，清香阵阵，这让我忽然想起了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这时的荷花不就是诗句真实的写照吗？

第4篇：描写荷花荷叶的诗句范文

学会倾听,善于思考；乐于表达，懂得尊重。——南昌市松柏小学三（3）班

(一）含“夏”字的诗句

1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)

3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)

4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)

5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)

6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)

7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)

8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)

9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)

10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)

（二）不含“夏”字的写夏景的诗句

1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。（杨万里《小池》）

2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》）

3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》）

4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

6．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》）

7．绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（杜甫《绝句漫兴》）

9．松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。（戴叔伦《题稚川山秀》）

第5篇：描写荷花荷叶的诗句范文

走进周庄，转过隔开新街的影壁，像倏然闯进一处梦。你不曾料到，刚刚漫步走过水泥沥青堆成的寻常街市，怎地一下子时光倒流百年？眼前这长街曲巷、黛瓦粉墙，古朴中透着似曾相识的亲切，那亲切又翳着一层久违的新鲜。你生怕踏破这梦境，双脚蹭在石板路上，竟不知该向哪里迈步。

疑惑间，衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪，由不得你再去打捞记忆深处的印象。你只须循着水巷去寻找，三步两步，一挂高挑的拱桥不经意地倚在石条岸边，精致得如镂空的玉环。小心踏上拱桥，周庄顿时立在面前。街楼古屋参差，逶迤着，摩肩接踵地向你涌来，倒显得桥下的水流淌得如静止一般。如果时间有分量，这河水远比古屋旧巷来得沉重。眼下它只是沉沉地绿着，像一整匹长长的翠绸向前滑动，滑过河棚，滑过埠头，滑过家家户户堂前廊下，滑向田野，又流成一条喧腾的河……

——选自谢大光《走进周庄》

【技法解读】

不同地点，景物往往风格各异。在江南，放眼望去皆是小桥流水；在戈壁，跃入眼帘的则是千里黄沙。由此可见，写家乡之景，关键在于突出其与众不同的特点。作为中国江南水乡的周庄，值得描写与赞美的景物一定有许多，最让人留恋的是什么呢？自然是周庄之水、周庄之桥、周庄之巷。抓住景物的特点雕琢，描绘出来的画卷也便不同寻常了。

【运用范例】

家乡的美丽在哪里

湖南益师艺术实验学校 唐博文

我的家乡益阳，没有雄伟的泰山，也没有神奇的漓江；没有独特的张家界，也没有诱人的桃花源。我真想知道，家乡将她的美丽藏到了哪里？

奶奶笑着问我：“孩子，你难道忘记了桃花江畔的那片竹海吗？”是啊，家乡不是有片广阔的竹林吗？放眼望去，不管是山上还是溪边，不管是河岸还是田边，不管是庭院里还是房屋边，处处长满了绿得令人心醉的竹子。阳光透过竹叶，斜照在清凉的地面，远远看去，就像一片片撒落在地上的碎银。听着奶奶的讲述，我仿佛又回到了童年那欢乐的时光。爷爷自豪地对我说：“美丽的竹子，和桃花江一样有名啊，你可不能忘了它！”

妈妈笑着问我：“孩子，你难道忘记了洞庭湖里的那片荷花吗？”是啊，家乡不是有片美丽的湖泊吗？那次，在妈妈的带领下，我第一次来到了洞庭湖，也第一次看到了荷花。小船在那一望无边的洞庭湖里穿行，大片碧绿的荷叶不时撞入我的眼帘。它们你挨着我，我挤着你，像一个个翠绿的大圆盘，又像是一把把撑开的小雨伞，把清澈的湖水映得绿绿的……看着这美丽的荷叶，我也不由得跟妈妈一起，吟起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。

爸爸也笑着问我：“孩子，你难道忘记了会龙山上的那座古寺吗？”是啊，我怎么能忘记那个童年的乐园呢？在那里，我不仅坐上了过山车，还第一次见到了金碧辉煌的栖霞阁；我不仅坐上了观光椅，还第一次见到了充满神话的白鹿寺；我不仅坐上了飞天轮，还第一次见到了令人神往的立波亭……我清楚地记得栖霞阁上那副古迹斑斑的对联：“晋朝古刹，沧海桑田存胜境；明代浮云，青山绿水隐名僧。”当时，爸爸一边吟诵，一边与我说起了那些千年前的故事。我顿时发现，身边的一草一木原来是那么的美丽而神奇。

我明白了，家乡的山，家乡的水，家乡的人，原来都是如此的美丽！此时，我真想大声地对您说：如果我是诗人，一定要用最美的诗歌去赞美她；如果我是音乐家，一定要用最美的旋律去歌颂她——我美丽的家乡——益阳！

【亮点解读】

写家乡的文章太多，想写出特色不容易。从内容的选择上看，本文突出了地域特点，就益阳这座江南小城而言，百里竹林、万亩荷花、千年古寺，无疑代表了她的灵魂。从切入角度看，用长辈们的“三问”引出家乡的三幅美景，可谓独具匠心。同样写景，前两幅侧重描写，第三幅重在挖掘文化底蕴。不同笔墨交相辉映，家乡美景也就尽收笔端了。

【新题演练】

题目：心灵深处有一种声音。

要求：（1）以记叙为主，兼用多种表达方式；（2）内容充实，表达真情实感，行文流畅。

【审题指导】

审题时有几个方面不可忽视：一、“声音”是写作的主体。站在物的角度，可能是自然里美妙动人的声音；站在人的角度，可能是人物感人至深的话语。二、“一种”限制的是数量。也许值得我们写作的声音有很多，但在这篇作文里，重点写到的只能是一种。三、“心灵”突出的是情感。也就是说，不能只是叙说或描写某种声音，而应该写出这种“声音”给自己带来的影响与震撼。

第6篇：描写荷花荷叶的诗句范文

有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在 莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥 中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能够出，都是极大的未知 数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天命了。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，"小荷才露尖尖角"，有翠绿的 莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉 落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第 二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为 那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不 会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。

但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人 喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘边上 去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要 碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是 一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比 较远的池塘中心，也长出了叶片。

叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为 绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片， 不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了 亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而 不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生 长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必 然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工 作，荷叶已经蔓延得遮蔽了整个池塘。从我撒种的地方出发，向 东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走 动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。光长荷叶，当然是不能满足的。

荷花接踵而至，而且据了解 荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红 色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就 与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗："毕竟西湖六月中，风 光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐 名为"季荷"。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以 荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊 在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。"蝉噪林 愈静，鸟鸣山更幽。"我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。

第7篇：描写荷花荷叶的诗句范文

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(31分)

1．用“____”画出下列每组中加点字的错误读音，并改正。(4分)

(1)庭院(tíng) 田螺(nuó)    无瑕(xiá)   (

)

(2)泥潭(tán)  泰山(tài)    擦洗(chā)   (

)

(3)翡翠(fēi)  稍微(shāo)   臀部(tún)   (

)

(4)谙熟(ān)   一簇(chù)    浙江(zhè)   (

)

2．看拼音写词语。(8分)

kuáng lán

luò tuo

píng zhàng

yōng jǐ

(

)     (

)     (

)     (

)

rǔ zhī

wān yán

nóng dàn

é jiǎo

(

)    (

)     (

)      (

)

3．用恰当的四字词语替换句中的画线部分。(4分)

(1)节日的首都到处飘扬着色彩繁多艳丽的旗帜。(

)

(2)这些石钟乳形状变化的项目、方面极多，颜色各异。(

)

(3)我终于看到水势浩渺广阔，声势浩大的大海了。(

)

(4)公路盘绕着，弯弯曲曲地向上。(

)

4．下列词语搭配完全恰当的一项是(

)(2分)

A．观看节目　观看演出　观看音乐

B．湖水荡漾　歌声荡漾　春风荡漾

C．翠绿的天空　翠绿的竹林　翠绿的新叶

 

5．依次填入下面句子中的词语，正确的一项是(

)(2分)

亲近自然，就要涉过______的溪水，走上______的山路，登上______的悬崖，眺望______的大海，聆听______的雨声，欣赏______的彩虹……

A．壮阔　崎岖　险峻　清澈　磅礴　绚烂

B．清澈　崎岖　险峻　壮阔　淅沥　绚烂

C．清澈　险峻　崎岖　壮阔　淅沥　绚烂

D．清澈　崎岖　险峻　绚烂　淅沥　壮阔

6．选词填空。(3分)

无论……都……　不但……而且……

即使……也……　因为……所以……

(1)石钟乳和石笋形状多样，颜色各异，(

)不比作什么，(

)很值得观赏。

(2)(

)桂林山水甲天下，(

)吸引了许多中外游客。

(3)山上开满了映山红，(

)花朵还是叶子 ，(

)比盆栽的杜鹃显得有精神。

7．按要求完成句子练习。(8分)

(1)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。(用加点词语写句子)

_________________________________________________________

(2)融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来。(改成比喻句)

_________________________________________________________

(3)七月的新疆，是最适合骑马上天山的时节。(修改病句)

_________________________________________________________

(4)进入天山，戈壁滩上的炎暑被我们远远地抛在后边。(改为“把”字句)

_________________________________________________________

二、综合展示厅(5分)

8．学校的花坛边竖着一块宣传牌，上面写着“带走的花儿，生命短暂；留下的美丽，才是永恒”。

(1)请从上面的宣传语中找出两组反义词。(2分)

________________________________________________________

(2)这则宣传语是为了告诉我们什么？写出自己的理解。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车(13分)

9．《桂林山水》一课是围绕着“______________________________”这句话写的；《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者游览的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到的水，以____________________为线索。《七月的天山》一文采用________________的写作方法描绘了天山夏天的奇异风光。

10．刘禹锡在《望洞庭》中采用比喻的修辞手法描写洞庭湖君山的诗句是：___________________________，_______________________________。

11．我看见过_________________的大海，玩赏过_________________的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

我攀登过_________________的泰山，游览过_________________的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

12．积累填空。

(1)____________________________，带雨云埋一半山。

(2)春江潮水连海平，____________________________。

(3)大漠___________________，长河______________________。

四、阅读检测台(26分)

(一)课内阅读(11分)

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上(

)云雾迷蒙，(

)绿树红花，(

)竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

13．根据读音组词。(勿与课文重)(2分)

蒙

卷

14．在括号里填写合适的词，这些词是表示______________的词。(1分)

15．“舟行碧波上，人在画中游” 的意思是______________________________________________________________，以此诗句结尾，表达了作者________________________________________的感情。(4分)

16．填空。(4分)

(1)“这样的山”“这样的水”中的“这样”指的是________________________。(2分)

(2)这段话除了写山水相依，互相辉映外，还写了____________、____________、____________、____________等这些景物。(2分)

(二)课外阅读(15分)

________________

8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。

我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，此起彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里“______________________，________________________”的诗句。

接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛真有意思，它侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。

随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光，就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声在大海上空回荡……

17．给短文拟个合适的题目，写在文前横线上。(1分)

18．根据意思找出相应的词语。(3分)

(1)形容草木青翠而茂盛。(

)

(2)形容女子身材细长或花木等形体挺拔多姿。(

)

(3)原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也形容诗文、乐曲等给人清新、爽朗的感觉。(

)

19．作者来到了普陀山，先游了________，在这里看到的景物是______、 ________、 ________、________、________，重点写了________；接着游了__________，重点写了__________；最后写来到__________的情景。(5分)

20．文中杨万里的诗句是“__________________， _________________”，你是怎么理解这两句诗的？(4分)

________________________________________________________

21．本文作者按__________的顺序写了“我们”游普陀山的所见所感，表达了作者____________________________________的思想感情。(2分)

第8篇：描写荷花荷叶的诗句范文

陈赫男

白洋淀----

三个湿漉漉、水淋淋的汉字，组成了一个美丽的名字，织成了生活在西北黄土高原的人们对于水乡泽国的神秘和向往。

但是从童年时起，对于白洋淀的零星了解，始终与上世纪那个铁血流火的红色年代有关：小兵张嘎、雁翎队……就连大作家孙犁的《荷花淀》，也主要是着墨于聪明勇敢、淳朴可爱的白洋淀人。淀上风情，只在女主角手指上绞缠着的柔滑修长的苇眉子上略窥一斑。

终于有缘走近白洋淀.走进白洋淀,光怪陆离的大千世界给过我的眼球多少刺激，白洋淀，它还是让我激动、震惊了！

一、美丽奇迹

乘着清晨的凉风，驱车走进这无边荷海，走进图画深处。

千亩荷塘如一幅绚烂的长卷，向天边款款铺开，荷叶碧绿如洗，密匝匝朝天张开，无数朵粉色的荷花、荷苞，就在这绿海之中乘风摇曳、舒卷开合，怎一个“美”字了得！极目远眺，不见花，不见叶，只见一片绿海之上，缀满了星星粉点，越往远看，绿色越少而粉点越密，至与天相接的地平线，已不见绿色，粉点接续成一条由浅至深的粉色长线！

谁能知道在这无垠的荷塘里，有多少个花苞在酝酿，有多少朵荷花在盛开呢。当年造物主行走到这里的时候，心情必定十分的愉悦，所以他用那支神奇的魔杖轻轻一点，才在这华北平原上点出这颗璀灿的明珠，从而遗给人间这千秋万代的美丽奇迹。

白洋淀中有九个孤岛。属于王家寨的这片千亩荷塘，一色野生的粉色单瓣荷花。循着纵贯荷塘的木浮桥缓缓行去，可以近距离欣赏它的模样；从浮桥上下去，又可以踏着荷丛中隐藏得很好的石墩分花拂叶，走进荷海深处。几近透明的粉色花瓣上流动着日精月华，莲蓬上散落的小圆眼里孕育着淡绿色的莲子，脚下的水底埋藏着洁白的莲藕。一不小心，围绕着莲蓬的那圈嫩黄丝绦就会在你的衣服上染上点点黄斑……这粉、绿、白、黄的诸般颜色是如此的纯净，配得又是如此的和谐。哦，这一朵荷花，就是一个色彩的范本，一场色彩的盛宴啊。这样美的花，一朵就足够使人倾倒，又哪堪连天接地、铺排成阵！

细细的木浮桥在晨雾中时隐时现，象一段曲曲弯弯的心事。晨钓的游人驻足桥上，屏气敛声，象美文里的标点。晶莹的露水在荷叶的心田里酿成透亮的水洼，在荷花的衣裙上挂成繁密的珠饰。早晨的荷田，笼罩着一层清绝的淡香，恍如梦境。

寂静中忽然响起一个细微的爆裂声，惊回首，一朵荷花已然凋谢。硕大的花瓣如慢镜头般飘然堕下，水面顿然被它敲击出无数涟漪。花落处，凸现出圆圆的莲蓬，象孩子可爱的笑脸，在晨风中轻轻摇曳。哦，这美丽绝伦的花敢情是有着这样的性情。就连它的谢幕，也是如此的从容，如此的壮烈，如此的意味深长。

耳边又传来一串水响。一片荷叶载不动叶心里攒满的露水，遂将身一侧，将这酝酿了一晨的宝物倾成一片碎玉，洒入了脚下的池塘。

此起彼伏的，荷海的清晨不断响起了这种摄人心魄的声音，这不同于世俗的声音，让我心底油然生出一种冲动，我想变成一只平凡的蜻蜓，生出一对自由的纱衣，在花海里尽情徜佯，在每一只荷苞上驻足，在每一个莲蓬上留恋，跟每一朵将谢的荷花窃窃私语。

二、淀面风情

白洋淀河湖交错，水道纵横，地形十分复杂，宽阔处可极目天际，狭窄处仅容扁舟通行，在游客眼中不啻迷宫。只有土生土长的白洋淀人可以象熟悉自己手心里的纹路一样，循着它的每一条密道自如穿行。

?G乃一声山水绿。不记得是在哪看来这么一句，不知道是唐诗还是宋词。但是一眼瞟过即深印在脑海里了。正是因为西北缺水，从小到大的小心灵，对于这“?G乃一声”曾是有过多么强烈的向往啊！……

而此刻，?G乃声声不绝于耳，吱嘎作响的小舟在波的圆峰和浪的浅谷里轻柔地滑行。眼前水色碧绿，岸上蝉声悠长，阳光在满淀细碎的波顶用无数光点织了一张金灿灿的大网，尖尖的船头把这网不断地撞碎，这张网又在船过后迅速地合拢。这是造物主的网，白洋淀这一方子民都在这张网里往来忙碌，找寻着属于自己的生活。

白洋淀里九个岛，岛岛隔水相望，鸡犬之声相闻。从水面上看去，岛上人家都在很高处，红砖瓦顶，绿树掩映，家家有条弯弯小路一直通下来，通到水边的小码头上。小码头上通常都系一两条小船。更有的人家在码头边上也种一大片荷花，小船就半掩在荷丛里。一两个女孩子在高高的树荫里坐着，一边闲剥莲子一边眺望淀上风景，端的是如诗如画。

不远处，一群黑黑的小脑袋在水里忽隐忽现，跟着传来一阵孩子的嬉笑。时值暑假，孩子们在淀里你追我逐，玩得正欢。一个浑身黑黝黝、赤条条的小家伙站在简易的小码头上抡臂踢腿地活动了几下，忽而一撅小屁股，在空中划出一条弧线，一头扎进水里去了。我方“噫！”的一声惊呼，导游笑了说：“不用担心。草原上的人从小会骑马，白洋淀的人从小会玩水。这帮小皮猴子天天在水里玩，精着呢！”果然随着孩子们的欢呼，不远处冒出了那颗小脑袋。多么快乐的顽童啊！果然一方水土养一方人，水上生活，竟也是很丰腴哩。

“荷开的季节，六月初到九月底，全国各地该有多少人来俺这白洋淀赏荷游玩，这白洋淀一共4000多艘大小船，忙得团团转。这游客吃喝玩乐，哪不是钱？等荷花败了，荷叶可以收了作中药，莲子，那是上等补品，莲心既是茶叶又可以入药，藕根是一种菜品，你说这荷，浑身上下哪不是宝呢？”

淀里人的一番话，令我茅塞顿开。古往今来，咏荷的名人、赞荷的诗文见到过太多了，屈原在《离骚》里就有“制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳”的诗句，那是以荷花象征自己高洁的品格；宋朝杨万里有“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”的名句，那是赞荷花的壮观与美丽。这些大诗人不知是不是了解，荷在美貌和精神之外，还兼有济世活人、滋养世俗的用途呢？

正说着，风一般破浪驶来了一艘簇新的摩托艇。望见我们的木船，摩托艇早早的就熄了火，减速滑行。两船并行时，开船的小伙子喊一声，一扬手从艇上扔过来一束莲蓬。老王伸手接住，递给孩子说，吃吧，给你们的。说时迟那时快。我的一个“谢”字未及出口，摩托艇已经滑过了我们前方，马达一开，加足了油门，瞬间飙去。被快艇鼓荡而起的水波一波又一波地向小船涌来，小船开始了大幅的摇晃。惊慌之余，才明白了小伙子为什么在接近我们的小船的时候就熄火滑行。因为，他担心高速行驶激起的水波会引起太大的颠簸，惊吓了远来的游客。哦，这善良淳朴的白洋淀人啊！

三、大哉其观

荷花大观园，名符其实，是集荷花之大成的地方。

弃舟登岸拾级而上，沿着芦苇丛中曲曲弯弯的小路走一会，眼前豁然开朗。但见这个方寸小岛整个已建成一个荷花广场，场上遍布无数浅池，一池一个荷花品种，竟萃集了世界各地三百多种珍稀荷花！观之不足，只好用两个俗不可耐的词来形容：琳琅满目，美不胜收！

比起野荷千里一色的壮观和清丽来，园艺荷别有一种富丽妩媚的风情。荷苞象结结实实的粉拳，荷花如温情脉脉的笑脸，或过人头，或及人腰，更妙的是它全没有野荷那种“可远观而不可亵玩焉”的清高，游客皆可近距离、零距离地欣赏，一解“色”痒。

这里是赏荷的绝佳之处，展示着本地生长或是外来引种的上百种的荷花，可谓集天下荷花之大观。眼前连天无际的是碧绿的荷叶和盛开的或素如绢、或艳如火的莲花，曲曲折折通向荷苇深处的是供游人赏荷用的廊桥。漫步在长长的赏荷桥上，不时轻抚一下田田的荷叶，深嗅一下淡淡的莲香，顿觉气爽神清、美妙至极。

只有来到大观园，你才能知道，荷有粉、白、红、黄、紫、绿、洒金……这么多漂亮的颜色，有单瓣、复瓣、重瓣……这么多可爱的模样。你才能知道，大型的荷花，直径可达20厘米以上，而且这种印象中只能在湿地上生长的水一般娇嫩的花，不仅可种于庭院，甚至可植于盆碗！大观，大观，叹为观止啊！

其光灼灼的睡莲，花朵不大，却无论黄、白、兰、紫哪种颜色，都暗含荧光，一眼掠去，仿佛顽皮的儿童在活泼地跳跃，定睛细看，却又变成娇羞的少女在悄悄地微笑。至于那直径近一米，上可坐小儿的“南美王莲”，也让我开了眼界。园中游人甚众，却罕闻笑语，扑眼而来的美色，美到令人紧张，美到镇慑了人们的心魂，耳边不断地听到相机的“咔嚓”声，谁都想在自己的影集里留住这里每一朵荷花，每一种颜色。谁都想让这种美的感动珍藏和延伸……

人言白洋淀四季风景天成，各有所赏，开春则芦芽竞出，满淀碧翠；入夏则蒲绿荷红，岸柳如烟；值深秋则芦花飞舞，肥鱼出网；到隆冬则坚冰似玉，无垠坦荡。但此次一游，方知白洋淀风景，当属盛夏绝美。

花有万千种，我独偏爱莲花，不仅是因为她在碧绿的荷叶中显得更加娇艳的容颜，更是因为她出淤泥而不染的优秀品质。人活世间，几多凡尘，总会身处一些不想面对却又不得不面对的环境，总会面临不想选择却又不得不作出的选择，总会拥有一些不想拥有却又不得不拥有的极其无奈的心情。如若能如荷花般深陷污泥，尚能为这世间滤去一点浮尘，奉献一缕清香，则足可称为君子也。

愉快的旅游让我稍稍走近和了解了白洋淀人，他们真如孙犁笔下《荷花淀》一文中所描写的那样淳朴和美好。黄昏时，游客们人手一捧莲蓬，乘舟离开这美丽的小岛。

第9篇：描写荷花荷叶的诗句范文

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。下面为大家精心整理了一些关于爱莲说读后感，请您阅读。

爱莲说读后感1自濂溪先生写下着名的《爱莲说》后，莲花一夜间名声大振，成为了端庄高雅，廉洁自爱的代名词。上至宫廷贵族，下至平民百姓，纷纷争先恐后地买莲，种莲，赏莲。北宋掀起了一股“爱莲热”。

再说牡丹，已被遗弃在一角。在没有人喜爱牡丹。没有人愿意被人称作“富而不贵，哗众取宠”。牡丹，不得不承受着世俗的骂名与人们的唾弃，在阴暗的角落独嚼苦寂。

莲花的风光可谓高绝一时。朝臣权贵争着拥有它。一边借它以表自己“洁身自好，不慕荣利”，一边暗地里贪污受贿，玩弄权术;迁客骚人争着吟颂它，按照《爱莲说》如法炮制，依葫芦画瓢，写下了大量诸如《爱荷说》、《莲花铭》等等堪称“一绝”的诗篇;一般商贾搞不懂《爱莲说》，更不会写诗，但他们竞相高价购莲，在家中开凿数亩池塘种莲，邀请各界名人到家中炫耀财力;就连街头巷尾的食肆客栈，也争着借莲的名义大开什么“莲花阁”、“爱莲楼”、“赏荷馆”，天天门庭若市，顾客盈门，老板挣钱挣得笑不拢嘴……莲花，已成为了走红的“明星”，风扉大江南北。它不再是当年濂溪先生笔下默默无闻的花之君子了。

几年后，一文人路过一片荒原，吃惊地发现了在繁盛绽放的牡丹。花团锦簇，鲜艳夺目，雍容华贵。他凭栏放目，触景生情，在花云香气缭绕中，挥笔立就《牡丹赋》，把牡丹比作高贵的象征，却把莲比作伪君子。不久，《牡丹赋》成为了人们的新宠儿……

爱莲说读后感2很巧的，这次经典诵读培训，老师安排了《爱莲说》一文，此后，在众多国学经典文章中，我便深深地喜爱上了它。

周敦颐从“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，开篇深沉大气，既点明了《爱莲说》之莲也属水陆草木之花，也点明了莲的可爱，只是“甚蕃”者里之一罢了。如此开篇，出笔皆成不凡，吸人眼球也。一句“晋陶渊明独爱菊”更加明确了题意，陶渊明可以爱菊抒怀，我怎不可独爱莲呢?“自李唐来，世人甚爱牡丹”，像是重复，但实为加深语意也，而且此句入文，让对比感更强烈，为其求莲之高洁铺下了引子。周敦颐为保持一份高洁，宁可终老南山。他要在尘世中当个出淤泥而不染的君子。

随之，直接进入正题“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观不可亵玩焉”，写莲之语，爱莲之心，喻莲这志，可谓一气呵成，看似是对莲的直接描写，其实字字句句皆是借莲之表倾诉心衷也。此运笔之老到，实在让人叹为观止，读这句话，可说无一丝喘息之机。语言超凡脱俗，而回味悠长，越品越有滋味。

收篇，周敦颐用花进行比喻，让花的特性喻人，虽普通，但让人读来别有一番滋味。“予谓菊，花之隐居者也;牡丹，花之宝贵者也;莲，花之君子者也。”上下文可谓浑然一体，不露丝毫痕迹。作者借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆求荣华宝贵的心态描写得淋漓尽致，栩栩如生，让人过目不忘也。接着，他发出了深深的感叹：“菊之爱，陶后有鲜闻，莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。”是的，滚滚红尘，又有多少人能避世以求一份真呢?由此可见，周敦颐那种不从众只求宁静的心态，在碌碌尘世中是难能可贵的。

荷花，可谓真正的君子。它身处污浊环境而不同流合污，不随俗浮沉的品质，庄重、质朴，不炫耀自己，这还不能充分说明它清清白白，不与俗人同流合污、令人尊敬的高尚品

质吗?作者用莲表达了自己的人生态度，既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名宝贵、荣华富裕，他像莲，如同直正的君子，在“淤泥”中“不染”，永远保持清白的操守和正直的品德。我们的人生，难道不也应该积极向上，努力进取，不随波逐流，不同流合污吗?

《爱莲说》一文高风亮节，清雅脱俗，短小精悍，琅琅上口。每次品读，我都会有不同的感受。我爱那出淤泥不染的莲，它表里如一、行为端正，每次看到莲，心里便自然而然地想起那句脍炙人口的语句“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，它展现的不仅仅是形态上的美，更是品德上的美，这种美，是值得我们每一代人赞扬、学习、发展下去，相信，莲花的美将在我们心中永世长存!

爱莲说读后感3予爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

————《爱莲说》

夏日的午后，阳光像一只顽皮而可爱的小猫咪，在窗台留下了一串串小巧而精致的脚印。燥热的天气连吹来的一小阵风都是热的。太阳也早已不是二月的那位甜美的小公主，而是变成了一个小巫婆，仿佛要把全世界都变成火的王国。鸣蝉也躲在树叶后，躁动不安，仿佛下一刻自己就要被一片火海包裹，发出一阵阵哀鸣，听得人心烦意乱。

唉，这该死的天气!打开身旁的小风扇，期盼得到一片清凉。然而她却像一阵阵热浪，扑面而来，如火一般让人透不过气来。关掉风扇，漫不经心的翻开语文书的首页，映入我眼帘的是开学时心血来潮写的诺言：努力学习!现在想起来，我实现这个诺言了吗?苦笑。翻开第二页，出现在我面前的是一幅名为《清风荷影》。心顿时平静下来，燥热感也不见了。看着这幅彩页：淡白的荷花体现出她的朴素与美丽，浅绿的荷叶映衬这洁白的花朵，使人产生无限遐想。

翻开课本《爱莲说》，眼前立刻出现了一幅美丽的画面：荷塘中，到处都是盛开的荷花，水润的荷叶，走在荷塘边，便会被满池田田的荷叶，亭亭玉立的荷茎和风姿绰约的荷花所吸引。不经想起杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。望着满池的荷花，不经感慨万千。荷花，他就像一位正直君子，出淤泥而不染;像一位素美的女子，濯清涟而不妖;像一位声名远播的名人，香远益清;又像一位洁身自好的少女，亭亭净植......哦!荷花你是如此的高洁，让我无法用言语来形容，正是“只可意会，不可言传”!你与那些娇艳的花儿比起来，显得更加朴素与美丽，你用你的高洁征服了所有人。

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，而荷花却能“进墨而不黑”，世上还有什么花能做到这一点呢?现今世上，有许多人在恶劣的环境下生长，最终变得一无是处，还为国家，为集体带来许多不良影响，他们应该像荷花学习!

荷花还有一种君子情怀，他们不会趋炎附势，追名逐利，是多么正直高尚的气节。现今很多人为了升官发财，做一些违背人性道德的肮脏龌龊的事，让人们对之恨之入骨，而他们却能理所当然的，他们应该深刻反省!

荷花，不会因为环境恶劣而随波逐流;

不因为环境顺利，而张扬炫耀;

他通达公正，没用歪的斜的：

她越远越香,有一种禀然不可侵犯的人格力量;

哦，荷花你是如此的高尚纯洁!

合上语文书再次看到首页上的那句话。对!我一定要努力，荷花都有如此品质;我也应该向他学习!

荷花，是你让我得到清凉，学会努力!你所散发出的人性魅力，使我久久不能忘怀!

我爱你，荷花!

爱莲说读后感4首先，从文章来说作者是从生长环境方面，描绘了莲的高洁和质朴;从体态香气方面写了莲的正直和芳香;从风度方面，写了莲的清高。文章从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡丹烘托，作者抒情议论来表现莲的品质的。

君子精神中的君子，是孔子的理想化的人格。君子以行仁、行义为己任。君子也尚勇，但勇的前提必须是仁义，是事业的正当性。君子处事要恰到好处，要做到中庸。在孔子看来，君子的反面，即是小人。《论语》中君子、小人对举者甚多。孔子将君子、小人对举，是为了通过对照，彰显君子的品质。

孔子最得意的弟子颜回也没有达到他心目中君子的地位，孔子对他称赞最多，虽然称赞他“好学”，但只以“仁人”相许。他甚至觉得自己也达不到这个标准。孔子说过：“君子有九思：视思明、听思聪、色思温、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思问、忿思难、见得思义。”就这么九个要求，却十分的难以达到。九思总结起来无非是“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”古人把乾当作马，坤当作牛，君子在常人眼中就是龙象，就像刘老师说的欲为龙象，先做马牛。莲在淤泥中已经做过马牛，出来后才被认为是龙象，人在成为君子前应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠;如果是君子，肚量要像大地一样，没有任何东西不能承载。天坚强劲健，君子应该像他一样坚强。所谓地势坤，就是君子要学大地一样宽厚，仁爱，有包容万物之胸怀，厚德载物，大地的千姿百态，五颜六色，高山峡谷，平原江湖，都是天的运行下，形成的，也就是说大地的形成源于天。那么君子就像大地，学会包容理解。一个有深厚品德的人，才能成为君子;一个自强的人，才能成为君子，并像天和地一样，学会坚强与包容。

这么看来，莲，为什么能成为君子呢，梅兰竹菊被称为花中四君子，可是四君子里为什么偏偏没有莲，花中四君子并非浪得虚名，确实各有它的特色。梅，剪雪裁冰，一身傲骨，兰，空谷幽香，孤芳自赏，竹，筛风弄月，潇洒一生，菊，凌霜自行，不趋炎势。莲既已得人心　就不须有排名了，君子不为身外之物所动，即使没有排名，莲作为君子人们也不会有意见。

莲的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”正是君子不同流合污的高洁品质,“中通外直,不蔓不枝”则是君子方正质朴的优雅风度,“可远观而不可亵玩焉”是君子庄重的仪表。莲可以接住水却不沾染，正是有包容万物之胸怀。莲在风雨里屹立不倒就是有天的坚强、劲健。

莲和君子像天和地一样，都学会坚强与包容，以自强不息，厚德载物的标准中走向成功。

爱莲说读后感5牡丹受人追捧，因为它富贵有余;水仙使人家养，因为它亭亭玉立;甚至于玫瑰，都让人采摘，因为它娇艳欲滴。花开千朵，莲，似乎被人遗忘了。

莲，穿着白衣，静静地卧在水面上，纵然有人走过，也只是淡然一眼便匆匆离去——他们嫌莲太平凡了。它不似牡丹一般富贵，也不似水仙一般大方，更不似玫瑰一般有一种不羁的带刺之美。当所有人都在爱别的花时，莲不嫉妒，也不怨恨，更没有报复，即便有淡淡的羡慕。但，它却连淡淡的羡慕都是洁净的，从不沾染世俗。

莲，孤立凡尘，远离那喧哗的尘嚣。可谁又知它的内心丰富多彩呢?可谁都不曾细细观看，不然，莲也不用默默无闻了，人们都只爱看表面，都喜欢一看便知的东西，却不知那些东西其实是肤浅的代表。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，她虽如一位天真少女，却从小便立身邪地，不被欣赏。她，又像不食人间烟火的仙子，不懂争夺，不懂世故。莲，却又更像一位壮志难酬的志士君子，空有才华，却无处施展。它不敢盼求奇迹的出现，一如刚出生婴儿的瞳孔：黝黑，干净，平静。

默默里，也不知默默里流逝了多少岁月!

莲，等来的是一位诗人。

莲，等来的是一个知己。