计算机金融专业就业方向精选(九篇)

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第1篇：计算机金融专业就业方向范文

金融专业大学生个人十年职业生涯规划书

20___年9月1日-20___年

19岁-29岁

㈠

个人基本资料

性别：______

学校：______

专业年级：______

㈡自我评估

①能力表现：参加过许多面试，发过传单，当过学生干部，寝室长。具有人际沟通能力和组织协调管理能力，思维敏捷，口才也不错，有基本的软件应用能力，数学好。

②性格：篮球、乒乓球、长跑、唱歌等等都是我爱好的运动。性格活泼开朗，待人坦诚。

③职业兴趣：对计算机、数学、物理比较感兴趣

㈢环境评估

1、社会环境：随着社会市场竞争的日益加剧，各行各业对金融财务专业人才均有需求。金融业是现代社会和经济全球化背景下产生的标志性产业，也是一个典型的高收入弹性产业，会随着社会经济的发展而占据越来越重要的地位。随着经济全球化的深入发展，金融日益广泛渗透到经济社会生活的各个方面。与此同时，金融业的蓬勃发展也对金融工作人才提出了更高的要求。

2、职业环境：①威胁：目前金融专业学生毕业生太多太泛滥，金融岗位的需求是供不应求，竞争很激烈;同时人外有人，山外有山，学历比自己硬，能力比自己强的人很多，竞争压力大。再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。

②机会：对于中高层职位的专业化人才的需求仍然很大;对于复合型人才更是供不应求。目前我国金融人才的结构性矛盾比较突出，下面几类人士还是比较缺乏的：

一是能够充当领军人物的高级管理人才;

二是精通外语、法律及计算机的复合型人才;

三是法律、咨询、中介和会计等方面的高级专业人才，有国际金融经营理念和从业经验的金融人才和金融服务人才匮乏。

3、专业分析

①专业培养目标：具有比较宽厚的现代经济金融理论基础知识和较强的从事金融业务工作的能力，掌握现代金融法律法规，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，能胜任相关金融机构和公司投融资业务的应用型高级专门人才。

②专业培养要求：要求经济金融理论宽厚，知识面宽，具有较高的外语和计算机应用水平，掌握财经、法律、管理的基本知识和实际操作技能，综合素质高，富有创新意识和开拓精神。

总结：就业需求。

①掌握金融学科的基础理论、基础知识。

②具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力。

③熟悉国家有关金融的方针、政策和法规。

④了解本学科的理论前沿和发展动态。

⑤具有较强的外文综合应用能力、财务分析能力和计算机操作能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和实际工作能力。

（专业方向：

银行方向与投资方向）

㈣目标制定

1、短期目标：①大一争取通过英语四级和计算机二级

②英语四级通过后，大二准备英语六级考试，通过会计从业资格证考试，考取金融专业英语资格证书，若有时间报一个小语种学习

③大三：主要开始准备考研。考研需要考数学、英语、政治和专业课。由于各所高校对于专业课所考的内容不相同，所以在决定好考哪所学校的研究生后针对性复习。（为了以后就业，一定选取985、211高校，给自己提供一个更好的学习见识平台。同时证书与学历并重，金融行业的证书在求职门槛中扮演着敲门砖的角色。根据自己想从事金融哪个方向的工作而选取所需要考取的的证书。）

2、职业的选择

金融学专业，就业面比较广。较主要的有三个类型：从商、从政、学术。对我个人而言，我选择从事商业经营的职业方向。将来就业可以是金融机构(银行、保险公司、证券公司)和非金融企业(主要是作财务和投融资分析)。

金融专业就业方向金融专业的就业方向主要是：

1)

进入银行工作。

要求①学历要求②英语四六级以及计算机一二级证书③是附加条件，比如表达能力强，写作能力强，文笔好，善于沟通，思维思维能力好等等。同时外在形象也有一定影响，银行是服务行业，员工要和客户打交道，员工形象太差，肯定会影响银行业绩：其次，银行选人，不是单单看相貌，而是看形象和气质。④要有实习经历。

如兴业银行招聘的要求是：列入国家211工程或重点财经类院校，全日制大学毕业生;具有优良的道德品质;具有较强的学习能力、较好的团队合作精神和沟通能力，勤奋踏实、责任心强;优秀毕业生、学生党员、学生干部优先。（职业定位：要进入一个行业工作，就必须了解这项职业所需要的毕业生具备的各个条件，在今后时间的里不断以这些条件要求自己）

2)

管理职位。研究生与本科生不一样，大多在攻读硕士学位期间都参与了一些社会实践，拥有了一定的工作经验，所以正式进入社会时，也能谋得一些管理职位，例如生产管理、行政管理、人事管理、金融管理等。

3)

咨询行业。主要是管理咨询、营销咨询、IT咨询等咨询机构及投资银行等，包括跨国大型咨询公司如毕博、埃森哲、麦肯锡、波士顿、贝恩、凯捷、罗兰。

4)

证券行业。主要是各类证券公司，如中信证券、国泰君安、华夏证券、招商证券、国信证券、海通证券、光大证券、华泰证券、天一证券、原证券、联合证券、上海证券、北京证券、昆仑证券、西南证券、天同证券、湘财证券、兴业证券、南京证券、东吴证券、民生证券、中银国际、西部证券、国海证券等。

5)

媒体行业。一般而言，经济学专业硕士生可资选择的媒体空间还是比较大的，主要集中在财经媒体中，比如证券时报、金融时报、中国证券报、上海证券报、21世纪经济报道、经济观察报、中国经营报、财经时报、工商时报、经济参考报、中国财经报、中国经济时报、第一财经日报等。

第2篇：计算机金融专业就业方向范文

关键词：就业理念；计算机专业；就业形势

一、专业学生就业中普遍存在的问题

1.专业技能知识掌握不足，又无实践经验

当前的IT行业虽是朝阳产业，但企业间的竞争也日趋激烈，许多企业为了降低成本缩短对员工的培训周期，在招聘员工时就

要求员工有一定的实践工作经验，希望员工到了公司很快就能上手工作，参与到具体的项目中去。而目前高校的教育模式仍存在“重理论、轻实践，重课堂、轻课外”的倾向，一些实习环节只是“走马观花”；一些学生不注重实践操作，实验课程疲于应付，没有真正利用学校提供的硬件环境提高技能。

2.人文素质不高而影响就业面

IT行业经过多年的发展已经渗透到各行业之中，可以说我们今天的生活、工作、学习、娱乐等已经离不开信息技术。每年政府机关、事业单位、国内外非IT企业等都有一定数量的具备计算机专业技能人才的需求，从这个层面上来讲，计算机人才需求量还是可观的，只是对精英的需求更多。

3.市场分配不均衡

大城市信息技术相对发达，对人才的需求也多，而相比中小城市，则因其自身市场局限导致IT人才就业一直处于低迷状况。

二、就业前景

1.网络工程方向就业前景良好

学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

2.软件工程方向就业前景十分广阔

学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个

大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作，也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。

3.通信方向就业前景乐观

学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。

4.网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程

学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才，并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。

三、发展趋势

截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数322.8万人，其中工人约占60%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59.2万人，其中软件研发人员为15.7万人，占26.52%。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。即使在当前就业难的大形势下，整体来说还算可观。

因此，当前我国IT行业仍然对计算机精英人才有一个客观的需求，市场并非饱和。2013年大学生就业形势有喜有忧。在就业形势趋好时，大学生不能盲目乐观，应抓紧毕业前的时间全面提高自身综合素质，复习巩固大学所学的专业知识，提升就业竞争力，尽早做好充分的就业准备。积极参加企业实习等实践工作，积累工作经验，提升专业技能，努力达到企业对人才的要求。

四、树立良好的就业理念

计算机的就业什么时候都会很好，但也和个人的水平有关系，如果没有在计算机方面的专长，专业的优越性就体现不出来的，对什么行业都一样。总体来说，IT行业不如前几年乐观，但是中国在这方面还是缺少人才，为什么人才缺少，但是大学生就业还不乐观呢？问题就是我说的人才是真正拥有能力与技术的IT行业创业者，现在编个普通的程序，可能非计算机专业的学生都会，那么诸如更顶层的设计，抑或是类似嵌入式系统等和硬件有紧密关联的软件设计恐怕对我们大学生的能力要求更高，所以只要你有真才实学，走到哪里都是个宝！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以后要走的路还很长，让我们鼓起勇气，及早绸缪，为求职之路铺上一粒粒垫脚石。

当代社会承认的是真正有能力、有担当的综合型人才，只有不断完善自我、实现自我、超越自我才能得到企业以及社会的认可，才能踩实自己的一方乐土，真正涉猎自己的一片蓝天。

面对当前喜忧参半的就业形势，学生应正确面对当前的就业现状，客观分析当前就业趋势，最重要的是树立良好的就业理念，完善自我，为自己找到一份好工作而奋斗和努力。

参考文献：

[1]徐超汉.计算机网络安全与数据完整性技术[M].北京：电子工业出版社，2005.

[2]梁军.增强大学生就业竞争力的思考[J].经济与社会发展，2004.

第3篇：计算机金融专业就业方向范文

经济信息管理专业主要课程数据结构与程序设计、数据库原理(英文原版)、操作系统(英文原版)、计算机网络与通信、信息管理与组织、信息系统分析与设计、信息安全技术、运筹学及运用、计量经济学(英文原版)、企业管理学、组织行为学、会计学、统计学、西方经济学。

学生应具有较好的数学、英语基础。程序设计实习、管理实习、管理软件实习、毕业设计等。一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。

经济信息管理专业就业方向

本专业学生毕业后就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等，如果能获得一些资格认证，就业面会更广，就业层次也更高端，待遇也更好，比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。

从事行业：

毕业后主要在贸易、互联网、交通等行业工作，大致如下：

1 贸易/进出口;

2 互联网/电子商务;

3 交通/运输/物流;

4 新能源;

5 电子技术/半导体/集成电路;

6 服装/纺织/皮革;

7 其他行业;

8 快速消费品(食品、饮料、化妆品)。

从事岗位：

毕业后主要从事计算机软件、互联网、新能源等工作，大致如下：

1 计算机软件;

2 互联网/电子商务;

3 新能源;

4 房地产;

5 金融/投资/证券;

6 电子技术/半导体/集成电路;

7 其他行业;

8 建筑/建材/工程。

经济信息管理专业培养要求1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备运用信息管理的相关知识对经济信息进行组织和分析研究的能力;

3.具备对企业的生产经营活动进行决策和信息安全维护与管理的能力;

4.具备熟练的英语语言应用能力;

5.掌握经济信息管理的基本知识，具有开展信息管理业务的能力;

6.掌握数据库应用技术、网页设计与网站管理、管理信息系统基本知识，具备管理信息系统开发、应用、管理和维护的基本能力;

第4篇：计算机金融专业就业方向范文

关键词：专业定位 实训基地建设 课程设置 课程改革 样本数据库

引言

信息管理作为一门覆盖信息科学、计算机科学和管理科学等领域的横向新学科，其培养目标是培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的专门人才。而我国信息管理专业是一个新办专业,基础比较薄弱,虽然制订了专业培养方案,并逐年进行修改和完善。但还存在诸多问题【1】，如：教学过程中培养重点不突出,专业方向不明确；教学方法落后，不适应新形势下发展的要求；课程设置过于固定化，教学内容滞后于社会发展对信息人才的需求；理论教学和实践教学不能相得益彰，实践教学太少，造成信管专业学生只懂理论，不懂实践，理论到实践的转化速度缓慢。

笔者根据本学院发展规划，依托“信息服务专业群”建设，结合企业实践成果，重新对高职院校计算机信息管理专业及课程设置进行深入研究，并给出改革方案。

一、计算机信息管理的专业定位

（一）人才需求分析

1．金融服务外包人才需求量大。

中国的金融服务外包产业虽然才刚刚起步，但是一直呈现着蓬勃发展的态势，逐渐成为最适合承接金融服务外包业务的国家之一。以苏州地区为例， 在“十二五”规划纲要中就指出，要以国家级服务外包示范基地和中国金融BPO示范区为抓手，加快发展服务外包业，培育壮大一批服务外包企业，塑造“苏州服务”品牌。然而，随着我国金融服务外包的深入发展及服务领域的不断扩展，金融服务外包人才供求矛盾日益凸显，人才瓶颈已经阻碍了我国金融服务外包发展的步伐。

2．ERP系统人才的需求量大。

在全球经济快速发展与信息化高度普及的环境下，高素质信息化应用型人才成为企业寻求发展的关键性人才队伍，其中具备ERP设计、咨询、实施、服务及运行管理能力的专业人才更受到越来越多企业的青睐，而高校及职业类院校担负着培养此类人才的主要职责。我国目前有30多万家大中小型企业，其中计划在未来五年内将ERP系统引入自身经营管理系统的将以每年30%的速度递增，这进一步加剧了企业对ERP系统人才的需求。

基于以上的政策环境及企业需求背景，将计算机信息管理专业定位为两个方向：金融数据处理和制造业企业信息化。

（二）高职人才定位

1．培养金融服务外包“技术人才”。

金融服务外包产业合理的人才结构应该是由高端人才、管理人才和技术人才所构成的“金字塔”型结构。根据高职院校的定位，将人才培养的目标定位在培养技术人才。金融后台服务功能模块，如数据中心、清算中心、银行卡中心、呼叫中心等，需要大量的技术人才，大专生经过实训基地的系统培训可以胜任。

培养具有基础科学文化知识和计算机信息管理专业知识，掌握并能熟练应用SQL语言、SPSS等工具，具有较强的逻辑分析能力、组织和沟通能力。熟悉信用卡或相关金融业务，能胜任金融行业的数据处理、数据库维护管理并具有职业生涯发展基础的高端技能型人才。

2．培养ERP“普通应用人才”。

ERP系统人才分为三个层次：ERP高级人才、ERP实施顾问和ERP普通应用人才。根据高职院校的定位，将人才培养的目标定位在ERP普通应用人才。

培养具有基础科学文化知识和计算机信息管理专业知识，能够应用计算机技术和现代信息管理技术，进行企业信息系统（包括ERP系统和数据库系统）运行管理和维护以及信息处理工作，能胜任计算机信息管理工作岗位并具有职业生涯发展基础的高端技能型人才。

目前国内高职院校计算机信息管理专业在专业内涵的定位存在着较大的差异,使得该专业培养的毕业生与社会需求不相吻合【2】。

（一）高职院校对金融服务外包人才的培养情况

金融服务外包在我国属于新兴产业，学校和社会对其认知度并不高。商务部启动“千百十”工程以来，许多高校只是在形式上把传统的软件学院当作服务外包学院，但是其实质的课程体系并没有得到真正的改变，学校不了解金融服务外包市场需要什么能力的学生，缺乏针对性的培训，大部分授课老师并没有金融服务外包的从业经历，难以培养出符合金融服务外包企业要求的毕业生。

目前大部分院校在该专业的实践教学不到位，学校开设的实践课大部分是计算机软件编程或数据库管理方面的课程，几乎没有企业信息管理方面的课程所以学生对企业中的各种信息十分陌生，对企业的业务流程管理方法及企业中的信息流不清楚更谈不上应用计算机进行企业信息的管理。

三、专业方向对应的岗位分析

金融数据处理方向属于BPO（业务流程外包），应届毕业生可选择的首岗有：数据分析人员和Junior QA（助理品保）等；后期的发展岗位有：数据分析师和数据库维护等。苏州的制造业发展迅速，制造业企业信息化方向需求日益扩大，应届毕业生可选择的首岗有：ERP实施人员、MIS助理工程师和Junior QA（助理品保）等；后期的发展岗位有：ERP维护人员和MIS工程师等。具体如表1所示。#p#分页标题#e#

表 1 专业方向对应的岗位

专业方向 就业方向 首 岗 发展岗

金融数据处理 大型信息服务外包企业，银行、保险等金融企业 数据处理员 数据分析师

制造业企业信息化 ERP软件企业，制造业信息化部门等 ERP普通应用

ERP实施助理 ERP实施工程师

ERP实施顾问

四、企业对相关人才的能力要求

（一）“金融数据处理”方向

一个合格的金融服务外包人才不但要掌握金融、保险等相关业务理论和实际工作经验，而且还应该具有计算机相关知识，对于从事金融服务业务的离岸外包企业来说，从业人员还要有至少一门外语的沟通能力。

（二）“制造业企业信息化”方向

正确理解企业文化、领悟实施要点，能够熟练使用标准实施方法、工具等，从事项目实施工作（包括项目计划编制、项目调研、蓝图设计、产品培训等）。

精通本专业的软件功能，并熟悉其他相关功能模块；能够作为项目组的成员独立完成相应工作，能够根据项目的个性化需求灵活运用方法和工具，提出解决方案并具体实现。

五、岗位专项能力分析

根据企业对相关人才的能力要求，归纳和细化出的专业方向岗位专项能力如表2所示。

表 2 岗位专项能力分析表

对应岗位 岗位专项能力要求

数据处理员

数据分析师 1. 一定的计算机应用能力

2. 熟悉数据库相关知识

3. 熟悉银行产品和术语

4. 数据挖掘、分析

5. 金融英语

6. 服务意识强，沟通能力强

7. 团队合作意识强

8. 洞察力和分析判断能力

ERP普通应用

ERP实施助理 1. 计算机应用能力

2. 熟悉数据库相关知识

3. 基础的会计专业知识

4. 基础的ERP原理与理论知识

5. 基础的ERP财务模块应用能力

6. ERP系统的实施流程

7. 客户关系管理

8. 基本的沟通能力

9. 基本的表达与写作能力

六、专业课程设置

（一）课程体系

根据岗位能力分析，调整专业课程设置。课程的设置可以从三个方面的能力培养来考虑。第一个方面是：计算机应用能力。可以开设计算机组装实践、网站美工实务、Linux系统管理等课程。第二个方面是：小型MIS开发能力。可以开设关系数据库基础与应用、C#.NET程序设计、动态网页编程等课程，主要是培养数据库管理和信息系统开发维护的基本能力。第三个方面是：ERP应用实施能力或数据处理能力，从第四学期开始分方向培养，具体如图1所示。

图 1 专业课程设置

对于计算机信息管理专业的课程设置而言，需要增强学生会计方面的基础知识。数据库也应适当以拓展课程的形式给学生介绍Oracle等大型数据库的相关知识。此外，在拓展课程里应拓宽学生的视野，让学生找到自己感兴趣的方向，并向深度进行发展。极早地确定发展方向，对学生的大学生活和职业规划有着至关重要的作用。

（二）实践环节

调研的企业普遍反映，学生动手能力一般，基础不够扎实，主要是在校期间缺乏有效的、足量的实践环节，致使毕业生就业竞争力较差。建议学校积极与企业进行合作，加强实践教学环节，实现学校与企业、学生与企业的互动。学校需要把专业实践环节提高到与理论教学同等的地位，通过以行动为导向的面向企业工作过程的项目实训课程的设计，使学生既具有实际工作能力，又学会与人合作、不断创新，能实现迅速上岗，同时具备职业可持续发展能力，为高职专业的学生能力培养奠定基础【4】。

（三）专家讲座

如何在校期间，就将学生培养成为准职业人，除了注重培养学生的知识技能、能力素养，还需要让学生了解行业动态和资讯。定期举办专家讲座就成为了必然。通过讲座及走访企业的方式，来感受企业文化，了解行业知识，提升自身的“软技能”。

七、实训基地建设

不管是ERP方向还是BPO方向，其实践环节在整个教学活动中都是至关重要的。实践环节需要依托企业、进行实战性的演练。如ERP方向，需要建立仿真企业运作的ERP实验环境，使学生不出校门就能熟悉企业的业务流程和企业管理软件操作方法。BPO方向，需要校企共同建立金融服务外包人才实训基地。针对金融业务涉及到的银行、保险、基金、股票等业务流程对学生进行理论和实践的培训，加强学生与客户之间的沟通技能和及时处理问题、解决问题的能力【3】。

实训基地建设包括校内实训室建设和校外实践基地建设两个方面。校内实训室体现“教、学、做”一体，着重培养学生的动手能力，养成适应工作岗位的职业素质；校外实践基地是校企双方合作，利用企业的资源建立的用于培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。校内实训室与校外实践基地都是高职实践教学的重要组成部分。根据本次调研及本专业的建议方向，实训基地可设为两大类：校内（ERP实训基地）和校外（金融服务外包人才实训基地）。

（1）校内实训室建设

目前校内实训场地及设备能基本满足实践教学需要。主要是结合本专业人才培养目标定位要求，配置相关实训软件。另外，还需增加：ERP沙盘实训中心和ERP软件会议室导航实训中心。#p#分页标题#e#

ERP沙盘实训室主要是满足计算机信息管理专业的ERP管理、信息化管理与运作等课程的教学、实训需要。沙盘模拟可使学生在虚拟的市场竞争环境中，真实体会企业数年的经营管理过程及业务操作过程。实训室的规模建议可同时满足50个学生实训。每5-6名学生组成一个公司，共形成10个相互竞争的模拟公司，可连续从事6-7期的经营活动。

ERP软件会议室导航实训中心主要是满足计算机信息管理专业的ERP管理、信息化管理与运作、会计电算化等课程的教学、实训需要。实训室的规模建议可满足50个学生实训，每10名学生组成一个公司，每位学生充当一个不同的角色，包括CEO、管理员、财务、销售、采购、生产等。

（2）校外实践基地建设

校外实践基地是学生了解社会和企业、与企业“零距离”对接的重要桥梁，也是高职院校实现人才培养目标的重要条件保证。校外实践基地建设直接关系到实践教学质量，对于高素质人才的实践能力和创新、创业能力的培养有着十分重要的作用。

一方面，可以提高校内实训室和实训中心的利用率，完成企业工作校园化。另一方面，进一步加强校企合作，构建高质量的校外人才培养基地。建议可与方天科技、用友或金蝶进行课程植入，互聘访问工程师；与微软或Oracle合作开展相关的证书课程及考证，让学生的学习与国际化的标准挂钩。通过这些举措，进一步开拓学生实习就业渠道，发挥校外实践基地的作用。

八、课程改革方面

课程的内容要紧扣企业实际，以“实用、够用”为原则。此外，需制定能真实反映学生掌握情况的考核机制，必要时，可让企业参与进来，行成多维多角度的考核方案。下面分别以两个课程为例，阐述课程改革思路。

（一）《计算机应用基础》考核方案

为使《计算机应用基础》课程的考核更加科学合理，适应新时期企业对本课程的具体能力需求。同时使学生重视平时的操作训练和知识积累，形成良好的学习习惯，本课程的考核采用全程过程化的考核方式，最终的课程总成绩由四部分组成：平时成绩，作品考核，期末测验和打字测试。课程总成绩（100分）＝平时成绩（20分）＋作品考核（60分）＋期末测验（10分）＋打字测试（10分）。

（二）《网站美工实务》教学内容

对《网站美工实务》的教学：内容整合，以简单例子，到复杂的例子，螺旋式上升来融入HTML和CSS代码，对于JavaScript部分可使用jQuery框架来完成一些常用的网页动画效果，具体内容安排如表3所示。

表 3 项目一览表

序号 项目名称 主要教学内容 课时

1 个人网站首页 PS切片、站点的建立、HTML基本结构、段落、图片和换行标签、背景色的设置等 6

2 个人日志页面制作 超链接、列表、样式的建立及使用 8

3 企业网站首页 表格、表单（文本框、单选、复选框、下拉） 12

4 页面动态效果 JavaScript基础及应用 12

5 应用系统页面制作 jQuery基础及应用 10

（三）有关课程改革的几点思考

1.完全过程考核在实际实施中出现的问题及解决办法。

一是平时成绩由课代表负责，制作Excel来记录平时的5S、出勤及提交作业等情况，并定期公布。二是提交的电子作业，尽量在课堂上完成提交作业，开辟上传作业的空间，使用专业的工具进行文件比对。发现拷派问题，及时与学生沟通，避免类似情况第二次发生。三是对于迟交作业的情况，了解迟交原因，适当扣分，以激励下次按时完成。

2.进一步完善教学资源，以满足学生自主学习的需求。

一是提供完整的本专业课程所涉及的安装软件及相关安装帮助文档（图文详解的形式）。二是每个机房公示本机房安装的所有软件及所在目录，以提供给掌握较好的同学拓展学习使用。三是开辟学生上传电子作业的空间，以避免大量使用U盘带来的安全隐患。四是进一步完善院级精品课程网站的资源，疑难问题采用视频的方式更容易让学生理解。

结束语

信息管理与专业是为了培养适合社会的各类的信息人才，其教学过程中的问题也是随着社会发展对信息人才的需求的变化而不断出现的，我们在教学过程中必须不断地调整教学内容、教学方法、教学模式，及时的解决在教学过程中出现的问题，只有这样，通过我们的专业培养出来的学生，才能对社会有所贡献。

参考文献

[1]葛怀东，构建《管理信息系统》课程教学体系 基础理论研讨。

[2]姜 华，谈信息管理与信息系统专业的建设和发展，民民办办高高等等教教育育研研究 2006年6月第三卷第2期。

第5篇：计算机金融专业就业方向范文

关键词：高职高专 计算机专业 学生就业 问题分析

中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0207-01

我国作为一个人口大国，就业压力一直存在，近些年来，随着我国社会经济的发展，高校教育在不断扩招，尤其是一些高职高专院校，学生人数不断上升，这样导致学生毕业后行业竞争力上升，就业压力增大。计算机行业作为新兴行业，它对专业人才的需求量非常大，但是当前我国该行业却面临着许多的问题，比如相关企业找不到合适的计算机专业人才，同样计算机专业毕业的学生又找不到自己理想的企业。这样就会造成人才资源的浪费，影响到高职高专院校计算机专业学生的就业状况，进而影响到我国该专业人才的培养，影响我国计算机行业的发展水平。

1 高职高专计算机专业学生就业现状

当前我国高职高专计算机专业学生就业状况不容乐观，学生就业压力在逐渐上升，究其原因主要是我国教育水平的提升，计算机专业人才培养数量上升，使得毕业学生竞争压力增大，最终导致学生就业难度上升。据相关数据显示，2012年我国高职毕业生已经达到280余万人，而计算机专业已经成为难就业的专业之一。除此之外，市场受到金融危机的影响，许多企业开始裁员，同时还进行相应的制度改革，对计算机专业人才的要求更高，使得该专业毕业学生的就业难度大大上升。当前我国许多高职院校教学质量较差，计算机专业学生综合素质不强，计算机的编程能力不高，从而无法满足社会计算机人才的实际需求，这也是使得该专业学生就业水平较低的原因。

在高职院校中，大部分学生只是重视专业知识的学习，对于自身综合素质的提升认识不够充分，也没有培养自身的职业素养，在毕业后应聘时往往以自我为中心，缺乏团队精神和吃苦耐劳的精神，工作责任意识薄弱，工作中不能够严格按照企业制度要求进行，企业在选用人才时会对他们失去信心，进而造成高职高专院校毕业生就业难度增加。还有一部分学生在学校比较重视实践，但是理论知识水平较差，这样就会导致学生的创新能力不足，企业在选用人才时也会对其保留，使得学生失去就业就会。

2 计算机专业学生就业对策

2.1 提升学生的就业意识，做好职业规划

当前我国许多高职高专院校在人才培养上过于重视理论知识，但是对于学生职业规划的培养相对比较薄弱，这就使得学生对自己的 职业认识不足，在毕业后不能够明确自身的就业方向，最终影响到学生的就业质量。因此，在高职高专学校在教学的过程中要对学生职业规划内容进行重视，加大对学生职业教育，将就业意识贯穿到学生学习和生活的方方面面，从而保证学生能够正确认识市场、了解就业，提升职业规划的有效性及合理性。教师要加大对学生的职业规划教育，对学生进行职业现状、职业需求讲解，让学生能够正确认识得到自身与职业发展需求的差距，设定有针对性、有时效性的职业能力提升方案，化被动为主动，让学生成为职业的掌控者。学生要根据教师讲解内容形成系统职业规划方向，依照设定基础严格落实各项内容，将自身优势放大，全面彰显自身价值。高职高专计算机学生如果不能对自身特点、优势进行展现，那么很难得到一份与专业、能力、价值相符合的职业，导致学生就业难度大大上升。

2.2 树立正确培养方向，细化职业教育

能力水平和职业素质是提升高职高专院校计算机专业学生就业质量的硬性指标。在教学的过程中只有将两者双管齐下才能够从根本上提升学生培育效益，为学生职业发展建造一条康庄大道。高职高专院校在进行计算机专业学生教育的过程中要严格依照用人单位标准对学生实施技能教育和素质教育，要确保教学目标与职业需求相匹配，形成人才定向传输。随着职业发展的不断完善，用人单位对计算机专业学生专业英语、编程技术、软件设计技术等愈发重视。因此，学校要严格控制上述课程教学体系，加大人力和物力资源支持。学校要在单纯知识教学技术上细化教学内容，设置实训基地，让学生在实践中成长。除此之外，学校还要对学生进行素质教育，严把教学考核，严禁考试抄袭，确保学生真正掌握计算机专业硬性技术，能力和素质双双达标，保证学生能够胜任岗位需求。

2.3 加强学生就业指导，提高学生就业意识

在当前我国就业压力不断上升的状况下，高职高专教师在进行教学时应该要加强对学生的就业指导，树立学生正确的就业意识，这样可以更好的保证学生的就业质量。首先要培养学生相应的竞争意识，学校可以积极展开竞争教育活动，比如开展模拟招聘会、模拟职场等活动，让学生在这样的活动中意识到就业的竞争力，并且还要端正自身的就业态度，为他们以后的就业奠定良好的基础。其次，教师需要加强学学生的专业思想教育。对于计算机专业的学生来说，他们对自身专业的知识结构、市场要求不够了解，在就业时往往处于一种盲目状态，因此通过专业教育，可以让学生掌握更多的专业知识，对本专业有着更深刻的认识，在学习中能够扬长避短，充分发挥自身的优势，进而在就业中找到适合自己的工作。

2.4 做好学校与企业合作，及时调整教学方案

计算机作为一门技术要求较高的专业，它有着自身的特点，尤其是随着我国市场经济的完善，计算机专业人才培养需要适应市场发展的需求，这样才能为企业提供更多合格人才。但是当前我国许多学校与企业之间的合作交流较少，高职高专院校培养出的人才不能够很好的适应企业的实际需求，这样导致大量人力资源的浪费。因此在今后的发展中，学校要加强对企业的合作交流，及时调整课程设置，让自身培养出的人才能够适应企业的发展需求，提高学校与企业的接轨程度，促进我国IT行业的良好发展，

3 结语

综上所述，高职高专院校在进行计算机专业人才培养时，需要结合市场需求来进行，不仅需要提升学生自身的就业意识，同时还要建立与企业良好的合作机制，为学生的就业提供更好保障。

参考文献

[1] 凌小平，周亨炉.高职计算机专业学生就业竞争力的现状及对策研究[J]. 教育与职业，2012（27）：103-104.

[2] 徐莉.提升高职计算机专业网络方向学生就业能力思考[J].计算机光盘软件与应用，2013（13）：296+298.

第6篇：计算机金融专业就业方向范文

关键词：信息与计算科学；就业；竞争力；途径

信息与计算科学专业连年以来就业率都比较低，如何提高本专业学生的就业能力，从而提高其就业竞争力，这成了社会关注的重点。笔者认为要想使其专业学生的就业竞争能力提高，使其专业就业率提高，真正的关键点在于全面提高学生的综合素质。只有提高本专业学生的综合素质才能增强其就业竞争力。

笔者认为：培养高质量的复合型的信息与计算科学专业人才必须从专业性质定位、人才素质定位等方面出发，全面提高学生的综合素质，满足我国经济发展的需求。主要有以下几点：

一、在现有的信息与计算科学专业建设基础上，找准定位、打造特色

信息与计算科学涵盖面很广，灵活度大。在专业方向选择和课程的开设上应有侧重点，不能“面面俱到”。如何培养特色人才成为摆在各个高校面前的一道难题。笔者认为：首先，信息与计算科学的人才培养应该遵循“强基础、宽口径、重实际”的办学指导思想。“强基础”指深厚的数学基础不能削弱，这是与计算机专业、通信工程专业和信息与管理专业的最大区别。培养学生建立数学模型和模型实现的能力。“宽口径”指基于本科教育的特点，加强与其他学科的渗透，尤其是与管理类、计算机类的交叉。“重实际”指在教学中，教师应该联系实际，培养学生的动手能力。

其次，根目前信息与计算科学毕业生供职的行业来看：今后该专业可以朝三个方向发展：侧重于信息科学方向、侧重于计算科学方向、侧重于经济管理方向。侧重于哪个方向，完全由高校的软、硬件条件决定。

二、走校企联合之路

鉴于目前信息与计算科学社会认可程度低的状态，高校可以开辟实习基地，积极与企业联手，实行“订单式办学”。所谓“订单式办学”是指企业需要什么样的人才，高校就培养、输送什么样的人才。一方面，学生能通过实习及时把理论知识转化为实践知识，并从生产实践中汲取知识，开拓眼界，为今后的就业打下扎实的基础；另一方面，学校通过这些企业提高专业的知名度，开拓就业市场。同时学校根据企业的需求，能及时调整办学思路、培养目标。

三、加强学历教育与职业资格证书培训，鼓励“一专多证”

信息产业是一个充满高薪机遇的行业。为提高自己的就业竞争力开发自己的“软技能”是必不可少的。在学好自己专业知识的基础上，还要通过相关的认证考试，提高自己“专业化”水平，争取做“又红又专”的专业化人才。与信息相关的认证主要有：网络认证、数据库相关的认证、开发技术相关认证、经济管理相关的认证等等。认证资格是获取高薪的“通行证”，这对学生来说无疑具有更大的吸引力。

四、探索就业教育走为创业教育的新思路

以往的就业教育通过灌输就业政策，训练学生面试技巧等方式来提高学生就业竞争力。而创业教育是开发和提高学生基本素质的教育，是一种培养学生事业心、进取心、冒险精神，进行从事某项事业、企业、商业规划活动的教育。从“就业”到“创业”，虽然仅仅是一字之差，但对就业的整体状况迥然不同。单纯的“就业”，只是有限的工作岗位在学子之间的选择，这个选择是通过竞争，通过“找”来得到的。而“创业”不仅能为自己解决就业问题，并可以为他人提供就业机会。这“找”一“创”之间，把减法变成了加法，甚至乘法。

创业教育不仅打破传统意义上“就业就是找工作”、“就业就是替别人打工”的狭隘思路，而且摆脱以往的创业误区，即：大学生创业走的多是IT、高科技的路子。“机会总是留给有准备的人”。只要大学生创业时拓宽视野，在各种变化莫测的形势中就能赢得机遇。

五、结语

总而言之，要想提高信息与计算科学专业学生的就业竞争力，就必须提高本专业学生的整体素质，打铁还需自身硬，本专业学生要学会具备较强的计算机应用能力，掌握信息科学、计算数学和金融数学的基本理论和方法，能运用所学的知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济等部门从事研究、开发和管理的高级专门人才。应该有针对性地对本专业的教学模式进行改革以及动态更新学习内容，不断提高学生的学习能力，使其专业的学生能成为适应社会发展需求的合格人才。

参考文献：

第7篇：计算机金融专业就业方向范文

论文关键词：网吧密集地区；网管员；中职学校；顶岗实习

一、选题的缘由

选题缘由有三：一是通过对我校近几年来计算机专业毕业生的就业率和就业现状进行调研发现．多种原因导致就业率在逐年下降．很多男生找不到合适的工作，即使有工作，专业不对口的多，如何培养他们的专业技能进而提高就业率就成为摆在我们面前迫切需要解决的任务。二是在寻求解决问题的突破时．发现当地网吧非常密集，而且网吧在正规化和产业化后急需大量的初中级网管员。该工作对中职计算机专业学生而言，既能胜任．又有专业和本地优势，而且专业对口，待遇不错，还有不断学习和深造的机会。三是在进一步的调查中发现．随着社会信息化的不断普及。众多企事业单位也需要大量的中高级网管员．部分优秀的中职毕业生或具有1～2年网吧工作经验的网管员就能胜任。为此，我们确定了把培养初中级网管员作为今后学校计算机专业的发展方向和培养目标之一，并得到学校领导在政策、实验室建设等方面的大力支持。

二、具体实施的策略和方法

1．专业课程设置的改革

首先我们对专业课程设置进行改革，打破以往的平行设置，采用“分方向选修”的方式．即将计算机专业分为网络方向和图形图像方向，培养目标分别是初中级网管员和绘图员，将课程分为专业基础课(如《计算机基础》等)、专业必修课和专业选修课，各约占课程总量的10％、15％和30％高一主要学习专业基础课。高二和高三是专业必修课和专业选修课。在班级组织方面，分为专业必修班(原班)和专业方向班，其中专业方向班是高一期末时根据学生的兴趣选择组成的新班，采用小班制(将原来的2～3个班分成3～5个班)，每班30～40人上文化基础课和专业必修课时在原班，上专业选修课时在专业方向班。通过这种改革，一方面大大提高了学生的学习积极性，另一方面，学生的专业学习的时间和深度得到增加．避免了以往“什么都学，什么都不会”的尴尬现象。

2．师资力量的培养

发展之道。教育为本；教育之道，教师为本。要培养好的人才，就必须有优秀的师资。虽然大多专业教师是计算机本科毕业，也有着丰富的教育教学经验，但对计算机网络硬件(如交换机、路由器、防火墙等配置)接触甚少，企业或网吧的网络管理与维护经验缺乏。很少接触到社会上最新的网络管理技术。为了解决师资欠缺问题，同时也为了掌握社会对初中级网管员的技术和职业素养等方面需求的第一手资料，学校每年都组织2～3名计算机专业教师下企业、进网吧3—4个月，直接参与企业和网吧的计算机网络方面的管理．同时也组织教师到网络公司(如锐捷公司)进修学习，获得教师专业技能的提升。

3．网络实验室的建设

学网络技术，没有实验室只能是纸上谈兵，为了能让学生实际操作交换机、路由器和防火墙等硬件设备，学校投资近100万建立了一个网络实验室，该实验室所有的硬件设备是由锐捷公司提供的，包括1个中心机柜(由1个防火墙、1台$4909交换机和3台$2028交换机组成)、l台教师机、6个实验机柜(用RACK1一RACK6表示)和60台学生电脑(每1O台为一组，用DESK1一DESK6表示)。每个实验机柜为一组，包括两个三层交换机、1个二层交换机、两个路由器和1个RCMS。该实验室可以同时满足12组实验的需求。除此以外，我们还计划对原有的组装实验室进行升级换代。

4．校本教程的编写

我们曾使用了多本计算机网络方面的教程，但发现一些不是理论性太强就是专业性太强．不适应学校网络实验室的实验需要，也不完全符合我们专业技术学校学生的实际和初中级网管员培养的需求。因此，为了既能基于学校网络实验室的情况，又能根据我们学生的实际，学校在组织教师外出学习的同时，要求教师根据自己的学习实践和教学实践编写校本教材。在这个基础上，我们编写了《中职计算机组装与网络基础教程》和《交换机和路由器的配置实训教程》，这两本教程都有着较强的针对性和实用性．通过两年的试用和不断完善，效果良好。

5．学生专业技能的培养

我们知道．中职学生专业技能的好坏是学生外出工作的杀手锏，也是检验“产品”是否合格的标准。那学校又是如何培养学生的专业技能呢?

首先是校内的专业学习，要求学生参加专业技能证书的考试，以考促学。以考促教，如在高一时就要求学生参加全国计算机等级考试以获得证书，然后在高二分专业方向后，要求网络方向的学生考一个市中级证书、计算机硬件中级证书和网络操作证，同时也计划参加锐捷公司的认证考试。

其次是组织学生参加省、市和学校组织的技能大赛。学校每年都认真组织学生参加市“动感地带”杯技能大赛，同时每学期学校也有一个技能大赛，其中计算机组装和网络安装是一项非常重要的赛项，学校对获奖者都要进行大量宣传和表彰。通过竞赛不但可以提高学生的专业技能，而且可以带来积极效应，提高大家的学习兴趣。

再次是通过一些期末考核来督促学生，对达不到要求的学生要求下一个学期参加补考．否则会根据学校的升留级制度进行相应的处理。

最后是通过专业实习，到了高三，学校都组织学生到网吧实习1～2个月。学生通过实习，实践操作技能不断增强，实践经验也得到不断积累

6．学生职业素养的培训

“就业难”是这几年社会普遍存在的问题和关注的焦点．中职生更是处于这些关注焦点的“底层”一些学生毕业后找不到丁作，除因专业不过关外，更有个人的修养、形象、言语表达、心态状况以及职业道德等综合职业素养欠缺方面的原因在调查过程中，我们就发现有些毕业生虽被用人单位聘用，但在试用过程因工作态度不端正、组织纪律性不强等原因被辞退。因此，我们强调培养学生的职业素养也与专业技能一样重要。

首先是从加强纪律性着手，注重在日常教学管理中培养学生良好的行为习惯：通过礼貌的言行，平凡的小事、小节来培养，塑造学生的良好行为习惯；通过班会、集体活动等方式．培养他们健康的心理，磨炼他们的意志，塑造他们坚忍不拔的性格．最终塑造他们健全的人格。

其次是通过开设《就业指导》课程，提升学生的职业素质。就业指导是以培养人的就业能力、创业能力和择业能力为基本价值取向的教育实践。从新生入学就要求班主任对他们进行职业生涯规划的学习和指导，指导他们自我分析、自我认识、自我设计、自我规划、自我监督。进入第二学年，就指导他们调整心态，准确定位。让他们清楚地认识到将来自己就是一名有一定专业基础和实际动手能力的网管员．完全有能力管理好一个网吧甚至一个大企业的计算机网络系统。同时也引导他们要面对现实，接受现实，并及时调整心态，以积极向上的态度投入到专业学习中去，为自己将来的就业打下扎实的专业基础。进入第三学年．通过顶岗实习，培养他们吃苦耐劳、爱岗敬业和服从分配等素养．通过专业实习，培养他们的礼仪、敬业精神、专业技术水平等。

7．实习的组织和管理

我们知道，学生专业实习是教学过程的重要组成部分，是对学生进行思想教育、职业教育和专业训练的重要环节，是全面检验、提高教学质量和培养合格人才的必要措施，也是增强学生综合素质、增强就业能力的重要阶段。我们知道，企业在招聘新员工时是很“现实”的，招聘员工，就希望员工能尽快为企业独当一面．并创造出效益，而不愿花更多时间来培养。因此，到了第六个学期，我们都会组织学生参加专业实习．实习前做好充分的调查、沟通和学生动员工作，并制定了严格的实习制度，派专业教师全程跟随和辅导。

8．就业的组织

为了组织学生就业．首先学校领导通过当地文化站的帮助取得与当地所有网吧的沟通和联系，建立长期的合作关系。其次是在实习组织过程中．根据网吧的实际情况安排实习生，如某网吧想在近期招聘新员工．我们就安排一些有意向的学生到该网吧实习，表现好的就可以直接留任。再次，我们也会把学校的毕业生信息加以统计处理．发给本地所有的网吧和电脑公司，在掌握用人企业招聘的第一手资料的同时，也让用人企业充分掌握我们学生的现状，当有些公司愿意到学校招聘时，我们会大力支持并配合公司做好相应的招聘工作。

三、实施的效果

通过3年尝试性的实践探索并不断加以完善，我们取得了一系列的成绩，首先是学生的就业率明显提高，包括图形图像方向的学生，计算机专业学生的就业率都达到了90％以上，其中网络方向的专业对口率达到了65％，而且先后有8名毕业生被一些企业(如广州的七喜电脑有限公司)录用进行网络管理与维护。

其次是明确了计算机专业的发展方向。我校的计算机专业曾经历过一段辉煌的发展历程，包括当地公安、税务、银行、邮局等企事业单位都曾来学校“抢”学生，当时学校也从未担忧过学生的就业．随着社会对计算机从业人员要求的提高，学生的就业不理想状况让计算机专业发展处于一种徘徊探索的阶段。该培养方式实践的成功．让我们看到计算机专业发展的方向，也坚定了我们发展的目标。

再次是计算机专业班级的班风、学风明显好转。分专业方向后。通过对学生和教师进行教学方面的问卷调查与统计，绝大多数的学生表示愿学、有兴趣学、学有所获，全部教师都表示好教、乐教，课堂组织效果比以前大有改观。同时在组织学生参加省、市技能大赛和各种考证时也都取得了优异的成绩。

第8篇：计算机金融专业就业方向范文

【关键词】高等教育 教学研究与改革 软件

在信息技术已成为全球最热门的经济增长点之一的时代,我国的软件业也取得了飞跃式的发展,浙江所处的长三角是我国重要的经济发展区域,快速发展的经济为软件业的发展提供了广阔的天空。

区域产业带动软件发展

浙江优势产业主要分布在110多个大小行业和经营性农业中的30多个农副产品方面,主要以传统劳动密集型的产业为主,如纺织、服装、鞋业、普通机械制造、塑料等。基于同业竞争与企业生存、发展的需要,各大产业都在进行全方位的信息化建设。《浙江省电子信息产业改革开放30年回顾总结》指出,80%以上的企业实现了计算机辅助设计,80%的连续工艺过程实行计算机网络化控制,大中型企业装备的信息化程度达到20%,重点骨干企业达到50%,100%的重点骨干企业建立了自己的网站。电子商务发展特色明显,专业市场与电子商务互推互动。

传统产业技术改造和高新技术产业的发展急需大量的软件技术人才,而且随着软件业的快速发展,各软件公司对人才的需求每年都在增长。各高校根据形势的发展,开设了相关的专业,目前几乎所有工科专业都开设一至三门程序设计语言课程,软件类专业也大多是在为软件设计岗位培养人才,每年向社会输送大量的软件人才。

软件行业对人才的需求

人才需求调查。项目组通过对浙江省100多家软件企业进行问卷调查,对调查结果进行分析得到如下信息:对从业者需掌握的专业技能方面,64%的企业要求有JAVA/JSP技术,56%的企业要求.NET技术,84%的企业要求文档写作能力;32%的企业要求C++/C技术;16%的企业提出了系统分析的要求;所有的用人单位都要求学生掌握数据库操作和设计能力,40%的单位提出了数据库优化的要求。

软件质量控制人才难求,软件质量是为软件产品把关的,在软件开发过程中具有不可或缺的作用,但目前这方面的人才较少,而需求持续上升,因此缺口较大。

初次就业的学生都要经过平均三个月左右的实习过程,主要是熟悉企业文化、熟悉岗位要求,熟悉所开发软件的行业背景和行业知识。

软件技术专业学生的就业情况。通过对软件专业学生进行跟踪调查,我们了解到:学生的就业单位主要有信息服务类、软件开发类、计算机技术支持类、机械制造类及其它;就业岗位主要有软件开发、软件文档、信息处理、计算机技术支持等,软件涉及到的行业主要由单位的业务领域决定。

软件专业的学生就业前景总体是好的,但也不是很乐观,而且困难会越来越大,从总体上讲就业时的专业对口率较低;在工资待遇上,由于受金融危机影响,初次就业工资的总体水平比往年有所下降,但同期与其他专业相比还是处于比较高的水平;学生就业的单位越来越多元化,打破了都向软件公司挤的格局;计算机相关行业的岗位增加,计算机技术支持类岗位越来越受学生关注。

软件专业进行方向细分的迫切性

高校软件人才培养现状及问题。目前软件技术专业大多是在为软件设计岗位培养人才,学生掌握了流行的软件开发技术、开发工具、数据库技术以及相关的软件工程知识,但是学生的软件质量意识还比较淡泊,软件工程的概念也远远不够,软件文档编写能力较弱,离岗位要求还有较大差距。

专业方向细分方法。当前,在软件技术专业的培养计划里,培养方案几乎都是软件设计工具+数据库+开发环境的模式;几乎没有涉及到软件所应用的行业知识或业务流程;培养出来的学生具备相同的知识,掌握相同的技能,会使用相同的工具。但是在软件行业里,不同岗位因软件工程的特点而有不同的技能要求,而且还会随软件的应用行业而改变。因此,要使培养出来的学生能在不同的岗位上得心应手,我们就必须进行专业方向的细分:学生在掌握必要的专业核心技能后,根据需要选取一定的方向,以加强相关知识的学习和技能的训练。

在软件技术领域,主要涉及软件设计、软件质量、软件文档、软件应用等岗位,而其中的软件设计岗位,又会因不同的行业需要使用不同的开发技术,如系统集成、网络应用、数据库、控制软件等。因此可以根据岗位需要进行方向细分。

同时,结合优势产业发展和传统产业改造对信息技术的需求,在软件产品紧扣相关产业发展的形势下,软件产品多元化也对软件技术提出了专业细分要求。

根据以上分析,我们可以将专业细分定位在两个层面上:一是按岗位性质进行细分,二是按软件的应用行业进行细分。本文主要就软件应用行业的需求对专业细分进行探讨。

参照应用行业细分专业方向

产业推动软件发展。传统产业信息化建设和新兴产业的发展,促使软件业进入了一个高速发展的时期。在浙江,各软件公司把主要精力放在行业软件上,拥有很多成功的经验。在软件业主要是对行业进行量身定制的大环境下,软件人才的培养自然就不能离开产业发展而只追求软件设计技术的掌握。

由于浙江省的软件业注重具有自主知识产权的软件产品开发、软件出口加工、软件企业质量保证体系建设和CMM认证等,软件行业对相关从业人员的岗位知识也相当宽泛。浙江软件以“民营当家、自主产权、应用为主”,行业应用类软件在全国领先。因此具备相关行业专业的软件人才往往更受欢迎,而只具备计算机软件知识的人员往往要经过一定时间的行业实习后才能进入。通过调查,我们获得了产值居前十位的行业中主要企业的软件使用情况,一些管理软件使用较为广泛:财务软件、ERP软件、OA办公软件、生产管理软件、进销存管理软件等,这反映了浙江省中小企业对管理类软件的需求比较大。专业软件则根据行业的需要品种繁多,因此在软件人才的培养过程中,适当地加入优势产业和新兴产业的相关课程,使学生就业后能更快适应岗位的需要。

行业软件的多样性。不同的行业软件设计需要不同的技术,对从业者的素质和技术要求均不同,这是专业方向细分的第二个层面,下面就以几个例子进行分析:

中小企业管理系统。据《促进中小企业应对国际金融危机的浙江经验》可知,浙江作为一个以民营中小企业为主体的省份,全省工业总产值的81.1%、工业增加值的83.3%、外贸出口的81.6%、财政税收的82.9%、劳动就业的90.1%都来自中小企业。由于中小企业的快速发展,浙江实现了从工业小省向工业大省的跨越。中小企业ERP系统主要对企业内部和外部资源进行优化配置,目的是提高各种资源的利用效率。系统与企业内部的操作流程息息相关,涉及到所有的管理和生产部门。因此要从事ERP系统的开发和维护,就要精通一至两门网站编程语言,能独立开发功能模块,熟悉Oracle或SQLServer数据库编程,熟悉企业生产流程;有一定的文档编辑能力;有良好的沟通能力和团队协作能力。

物流信息系统。据《“十一五”浙江省物流业发展现状》统计,2009年,全省实现物流业增加值2120亿元,占全省GDP的9.3%,占全省服务业增加值的21.6%;物流企业经营业务领域逐步拓展,越来越多的企业从原来只能提供单一的运输仓储服务向全方位、多层次、一体化服务转变,公路港物流、“无水港”物流、物流金融、物流总包等新业务模式层出不穷。行业和企业专用物流信息系统建设推进加快。但物流标准化建设进展缓慢,物流信息化水平总体不高,许多物流企业的管理软件仍然比较简单,公共物流信息平台建设仍处于探索阶段。可见,物流信息化建设也是软件业的一个重要业务方向。系统开发者或维护者要熟悉物流的基本概念,了解基本业务流程,熟悉区域物流发展趋势。

将行业知识引入课堂,充实软件人才培养内涵。现在国家扩大投资拉动内需,加大基础设施建设的力度,行业应用管理软件的使用领域面临新的市场机会和发展空间。当前,在各高校软件类专业的培养计划里,几乎没有看起来与计算机技术关系不甚密切的行业知识,因此高校要根据所在区域的产业特点,与区域其它高校形成错位发展,选择几个特定的软件应用行业,将相关的知识内容充实到培养计划中。

考虑到行业的多样性和学生就业的可选性,以及软件与其它应用行业在专业上的关联性较小,我们建议将一些行业基本知识以选修课的形式提供给学生,让学生根据自己的需要进行适当的组合选择。

第9篇：计算机金融专业就业方向范文

高考结束了，大家马上会进入志愿填报。志愿填报中，专业选择是其中顶重要的一项，每年都有高考生因为对专业了解不足，填报了让自己后悔的专业，造成遗憾。说实话，我们哆嗒君这方面也帮不了什么忙，谨以此文，帮助大家少进点坑。

下面的三大误区，在数学专业圈内也许是常识，但是对于不了解的学生和家长来说，却可能是重要的信息。请帮哆嗒君转告给他们。

误区1 数学与应用数学专业离计算机很远

的确远，但是不如大多数人想象的那么远。这个专业虽然几乎所有的课程都是数学，但就专业而言数学与应用数学覆盖的范围很广。数学与应用数学，是联系数学与自然科学、工程技术及信息、管理、经济、金融、社会和人文科学的重要桥梁。该专业在考研上有很大优势，一些非数学专业的研究生招生上，对数学专业有偏好。比如比较热门计算机、金融等专业的一些方向的教授更偏爱招收本科数学背景的学生，而非他们本专业的学生。而对于考试本身，对于考研要考数学的专业来说，数学统考是大多数人的噩梦，但不是数学专业学生的噩梦。另外，即便是大学毕业直接找工作，IT行业与金融行业这两个行业也是数学与应用数学专业就业的大户。

误区2 信息与计算科学专业离计算机很近

的确近，但是不如大多数人想象的那么近。大部分学校信息与计算科学专业开在数学学院或者理学院，它其实就是一门数学——计算数学，数学的一个分支。信息与计算科学是以信息领域为背景，将数学与信息、管理相结合的交叉学科，主要核心课程首先是数学专业的核心课程，然后才是该专业的特色课程，比如金融分析、软件设计方法等。信息与计算科学专业着眼于培养不仅数学功底扎实，而且掌握信息科学和计算科学的理论与方法的数学人才。这个专业在考研和就业有着前面数学与应用数学专业几乎相同的优势。IT行业与金融行业这两个行同样也是该专业就业的大户。